大班幼兒區域活動總結,句子大全

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班美工區區域活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1.了解貓頭鷹的特殊本領。

2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉的動作。

3.愿意進行體育活動，喜歡模仿小貓頭鷹。

活動準備

蒙眼布數量為幼兒的一半。

活動建議

1.創設“貓頭鷹炫本領”情境，進行熱身運動，激發幼兒興趣。師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進行轉圈、起飛等動作進行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習閉眼向前走和原地自轉的動作。

(1)教師講解游戲的玩法，并指導幼兒帶上眼罩。

幼兒兩人一組，分散在場地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠處用拍手、唱歌、數數、叫名字等形式發出聲音，引導同伴朝著自己走來。

(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠，2—3米即可。幼兒蒙眼向前走時，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。

(3)同組幼兒交換角色游戲時，可增加難度，如蒙眼自轉1—2圈。

注意：教師要面向全體幼兒，隨時用語言提示，幫助蒙眼幼兒找準方向。

3.進行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂)，引導幼兒放松身體。

體育游戲小雞快跑

活動經驗

練習四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。

指導建議

1.教師講解游戲玩法和規則，并提示幼兒要遵守游戲規則。

幼兒圍在一起蹲下，教師說：“孵、孵、孵小雞。”幼兒閉眼齊聲問：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴。”如前一句幼兒接問，教師依次回答：

“身體長成了?！薄俺岚蜷L出來了?！薄白ψ訒恿恕！痹趩柎鸬耐瑫r，教師暗示一幼兒當老鷹悄悄走開藏起來。此時，老師說：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時幼兒睜開眼睛在指定范圍內四散跑開。當聽到教師說：“當心老鷹來啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。

2.教師提出要求，規定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。

3.教師根據游戲情況，可增加1—2只“鷹”，以提高游戲難度。

【活動目標】

1、初步掌握毛筆的基本握法

為有力保證事情或工作開展的水平質量，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班區域活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、學習閱讀單頁單幅圖書，了解故事的主要內容及主要角色。

2、借助頁碼處的小圖標，進一步掌握按頁碼翻閱的技能。

3、知道感冒了要及時治療、多休息，形成初步的健康。

活動準備

1、自制故事大書一本(或實物投影儀)。

2、人手一冊幼兒用書(第1冊)。

3、小豬胸飾或頭飾一個。

活動過程

1、以情境表演引出活動。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

教師假裝打了兩個大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

教師：小豬怎么了？感冒了怎么辦呢？我們一起來看一看故事《阿嚏，阿嚏》。

2、集體閱讀大書。

回憶翻頁的方法。

教師：看書的`時候怎么翻書呢？要按哪里？

教師邊指導閱讀邊提問。

教師：小豬感冒了，他在干什么？經過了哪里？請按著—翻一頁。(根據內容提出相應問題，每次翻頁都帶領幼兒一同說)

3、討論：你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬？為什么？

4、幼兒自由閱讀，提醒幼兒按小圖標翻頁。

教師：如果小朋友感冒了怎么辦？

教師邊念兒歌邊指導幼兒收書。

5、音樂表演“小豬愛鍛煉”。

播放節奏較歡快的音樂，幼兒跟隨音樂自由模仿各種鍛煉的動作。

活動建議

教學變式：也可以在回憶翻閱技能后，直接讓幼兒自由閱讀故事后再討論。

區角活動：將幼兒用書放在閱讀區，讓幼兒繼續練習按小圖標翻閱圖書。

設計意圖：

游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發展和學習有價值的一種活動，但傳統的游戲存在不小弊端：

1、提供游戲類型或活動形式單調，大部分以積塑拼插游戲為主。

2、統一安排，硬性規定活動內容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統一安排規定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環境創設不利。

區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創設自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通