工程材料教案,工程材料實習報告范文,工程材料實習報告(通用十三篇)

摘要：針對應用型本科院校土木工程材料實驗課存在的問題，建立并完善三個課堂體系，即實踐教學課堂、課外互動課堂和社會實踐課堂，提升學生檢測動手能力、邏輯思維能力、創新能力和綜合素質。

關鍵詞：土木工程；材料實驗課；實踐教學；課外互動；社會實踐

隨著實體經濟回歸，調整產業結構、開發高新技術產業成為經濟發展必然趨勢。這就要求高等教育機構適應社會發展需求，實現教育輸出和社會輸入對接，培養技能型及創新型人才。為了順應社會發展需求，地方師范院校紛紛向工科轉型，申報土木、機械等工科專業。不同于傳統教學模式，實踐環節在應用型本科院校中占很大比例，部分高校實踐教學學分比例甚至達到30%以上，它對學校培養目標的實現起著至關重要作用。土木工程材料是土木工程專業必修基礎課，該課程在土木培養方案中起承上啟下的作用，是學生開始認識專業課的橋梁。不同于力學課程和結構原理課程，土木工程材料課貼近工程現實，實踐性很強，由理論課和實驗課兩大部分組成。理論課主要講解土木工程材料的制備、性能、國家標準和應用等，知識較多，內容繁雜，各章之間相對獨立，要掌握好這部分理論知識，必須理論與實踐相結合[1]?！霸O計性”實驗模式，建立教學實驗評定機制，完善實驗室規章制度等措施[2]；實驗教學要從原教學體系中分離出來，單獨設置土木工程材料實驗課或設置土木工程材料實驗周[3]；編制學生實驗手冊，開放實驗室并與課題相結合等優化實驗課的組織與實施[4]。為提高土木工程材料實驗課的教學效果提供了參考。

一、實驗課存在的問題

（一）實驗設備利用率低

土木工程材料實驗課涵蓋水泥試驗、混凝土骨料試驗和石油瀝青試驗等，但由于高校課時壓縮，實驗課課時較少，需分組上課，為防止和理論課沖突，一般集中幾周完成，導致實驗設備大部分時間處于閑置狀態。這樣不僅導致實驗儀器設備教學資源浪費，而且不利于本專業可持續發展。

（二）學生積極性不高

首先實驗教學成績一般占《土木工程材料》課程總成績的30%，這部分成績雖然比例較高，但是成績僅根據實驗報告和出勤率確定，學生不需掌握材料檢測的技能，便可完成以上兩個內容，沒有學習壓力。其次學生身處學校，未走向工作崗位，無法意識到實驗教學內容的重要性，缺乏學習目標。最后實驗課程無閉卷考試，學生課前不預習，課下無復習，只是被動和機械性的完成學習任務。

（三）創新性、挑戰性不足

傳

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無機非金屬材料工程專業玻璃方向畢業實習報告精選范文

---成都環球特種玻璃有限公司實習過程在20xx年3月7日，我們無機非金屬材料工程專業玻璃方向的40多名同學在老師的帶領下，在成都環球特種玻璃有限公司，進行了為期三天的畢業實習。這是一次真真意義上的實際工作體驗，將為我們今后從事玻璃方面的工作，有著深遠的影響，成為即將工作的一次起點。

一．實習目的

這是一次工作前的實踐過程，主要是通過對實際中產品從原料到成品生產過程的認知，為今后的在崗工作打下良好的基礎，畢業班學生通過生產實際中的實習過程，全面了解和掌握玻璃生產的工藝過程以及玻璃窯爐、玻璃機械及玻璃生產有關技術問題，經過深入的理論分析，使學生學會分析問題和解決的方法，達到對所學專業知識有一個全面深入的了解。。還有就是進一步減少本專業中理論與實際制造過程差距，幫助我們更好的完成將要進行的畢業論文設計。

二．實習單位概況及崗位介紹

環球集團有限公司為五糧液集團旗下一家專業生產中高檔玻璃瓶和玻璃絕緣子的大型制造企業，公司在四川成都市龍泉國家級經濟技術開發區和四川宜賓五糧液玻璃工業園區建有兩個生產基地，分別占地350畝和900畝，固定資產15億元、現有職工共6000人。環球集團擁有德國、英國、捷克、意大利等國際先進玻璃生產設備和國內外最先進的自動生產線及檢測設備，日產各類中高檔玻璃瓶130余萬只，同時可提供烤花、絲網印刷、熱轉印、燙金、蒙砂、噴砂、刻花、電鍍、套色、拋光、水晶瓶蓋等玻璃瓶深加工全套服務,另外，擁有3條當前國內最先進的自動涂裝設備，該設備包含有恒溫恒濕空氣凈化、預熱除靜電除塵、渦漩水洗復合噴、uv光固化、循環使用廢水處理、封閉的物料輸送、人機界面及智能化控制等一系列較為復雜的工程技術，日處理玻璃仿陶酒瓶和噴色瓶30萬只。 同時，公司引進德國、意大利等國際先進玻璃絕緣子生產技術和設備， 建成年產600萬片玻璃絕緣子生產線，產品經國家相關權威機構鑒定，產品各項指標和技術參數均達到國際水平。 在整個實習過程中，我分別在原料車間，熔制及成形車間和后加工車