經(jīng)典語錄：華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊

2019-09-29 禪師的經(jīng)典語錄 再見的經(jīng)典語錄 退出的經(jīng)典語錄

經(jīng)典語錄：華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊

1、人越成熟就會發(fā)現(xiàn)不能接受的事情越來越少。

2、世界上哪來的那么多一見如故，無話不談，不過是因為那個人喜歡你，所以你說的話題他都感興趣，你叫他聽的歌他都覺得有意義，你說的電影他都覺得有深意，你口中的風景他都覺得好美麗。不過是因為他喜歡你。

3、與某些人的緣分，就像在夜色中開的花，不能見到陽光。黎明之前即自行默默凋謝，且將永不再開花。那是屬于月光與陰影的情緣。走出了那段城池，還是要繼續(xù)趕路。生命就是這樣充滿幻覺。始終有希望，也始終無望。

4、現(xiàn)實中有很多不公平的事，有人選擇一味地抱怨，有人選擇嘲弄 一笑了之，但也有一些人，明知山有虎偏向虎山行，雖然周圍的人都不看好，但就是憑借笨拙和堅持鑿出了那么一點點光亮，讓后來的同道之人有方向可尋，這就是我理解的了不起。改變世界不用大刀闊斧，一個個小碎步依然可以光芒萬丈。

5、你習慣晚睡，你喜歡發(fā)呆，你沒什么堅持的動力，你也覺得很難做個開心的人，你無法忍受那樣的自己，又深知沒有能力改變。你別害怕也別試圖強迫自己，世事無常，總該有一段日子是用來浪費，總要有無能為力的不愉快，讓你短暫停留，在今后閃閃發(fā)亮的時候能感謝這些糟糕的日子。

6、世界并不公平，男人步伐大，前行快。要想不被落后太遠，女人只能更加辛苦。 責任中不放棄自我，付出時堅持成長。可以短暫地依靠他喘歇，卻不能一勞永逸地靠著他安享。記得，一丈之內(nèi)他是你的夫。落后太遠，他便牽不到你的手。這是與子偕老的距離。

7、有的人是讓你看見更大的世界的，有的人是只適合碰杯玩鬧無聊消遣的，有的人是讓你知道誰能在雨天陪你共撐一把傘的，有的人就是用來說再見的。所以，當一個人辜負了你，他的使命也就達成了，讓他走，別為不適合的人糾結(jié)，因為不是所有人，都能一輩子，不是所有人，都值得付諸真心。

8、我們的快樂，源于內(nèi)心的真實，做最好的自己；我們的不幸，皆因浮躁著靈魂，攀比著他人。每個人都有長處，亦有軟肋，艷羨別人的風光，追尋身外的幸福，盡屬愚者之舉。世間沒有兩片相同的樹葉，你再不堪，也是獨一無二，無須自輕自賤。生命之要義，要傾聽自己心靈的聲音，做個不雷同的人。

9、讀書確實能讓我們找到，困惑許久的答案，只是這種明亮帶著真相大白的刺痛，你必勇敢，才可揭示。

10、有時候，你要搞清楚，你被尊重的，是你的職位或者是你戴面具時所扮演的角色，而不是你本人。

11、人生不過是一場旅行，你路過我，我路過你，然后，各自修行，各自向前。

12、你是被你自己一步步擊倒的，從你開始為自己的畏縮找借口的那天起，你已經(jīng)開始慢慢變成被你看不起的樣子。

13、人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的路。

14、一個真正的旅行家必是一個流浪者，經(jīng)歷著流浪者的快樂、誘惑和探險意志。旅行必須流浪式，否則便不成其為旅行。

15、無論你怎么與他人控制距離，你依然會失去控制，因為這個世界上總有人能讓你乖乖交心和傷心。

16、當你變得更好時，世界會嘗試去阻攔你 同事、好朋友、親人都會質(zhì)疑你的改變。不要寄望身邊人能夠體諒你，成功者價值觀和社會的價值觀有著很大鴻溝。懂的人自然懂；不懂的人多說也是白費唇舌。當你嘗試去變得更優(yōu)秀時，世界會阻撓你，嘗試把你拉回人堆。只有堅持才看的到別人一輩子看不到的風景。

17、有的時候，你選擇放手并不是無法堅持，只是因為你發(fā)現(xiàn)有些事情注定無法實現(xiàn)。

18、現(xiàn)在的我們害怕付出，害怕受傷，畏畏縮縮，猶猶豫豫，總想著要別人先付出讓我看到他的真心才付出自己的感情，不料別人也是這么想的。

19、你的周圍，會有很多人沒你混的好，但也有很多人比你厲害，所以不要看不起任何人。每個人都有屬于他們的自尊，現(xiàn)在混的不好，不代表將來就不好，現(xiàn)在混的很不錯的，也不一定將來就比現(xiàn)在好。出身不代表真本事，永遠不要把自己當成是誰。不要輕視任何人，因為貴人有可能就在你身邊。

20、想一千次，不如去做一次。華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊。

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想一千次，不如去做一次。華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊

引導語：從現(xiàn)在開始，聰明一點，不要問別人想不想你，愛不愛你？若是要想你或者愛你自然會對你說，但是從你的嘴里說出來，別人會很驕傲和不在乎你。再也不要太在意一些人，太在乎一些事，順其自然以最佳心態(tài)面對，因為這個世界就是這樣：往往在最在乎的事物面前，我們最沒有價值。

1、能夠善待不太喜歡的人，并不代表你虛偽， 而意味著你內(nèi)心成熟到可以容納這些不喜歡！

2、我們之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。我們之所以會煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的都會留在記憶里。我們之所以會痛苦，就是追求的太多。我們之所以不快樂，就是計較的太多，不是我們擁有的太少，而是我們計較的太多。

3、年少的愛情，或許是輕狂，亦或只是沿途的風景，是什么都已不再重要。時光早已泛黃，再怎么過不去的，也都已經(jīng)是過去了！

4、現(xiàn)在開始，請認真把你做過的都忘記，再用心把你錯過的彌補回來。

5、天空沒有翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過；心里沒有被刀子割過，但疼痛卻那么清晰。這些胸口里最柔軟的地方，被愛人傷害過的傷口，遠比那些肢體所受的傷害來得犀利，而且只有時間，才能夠治愈。

6、對生命而言，接納才是最好的溫柔，不論是接納一個人的出現(xiàn)，還是接納一個人的從此不見。

7、幸福是，兩雙眼睛，看一個未來。

8、時間久了，食物會變質(zhì)，衣服會褪色，鞋子會磨平，鐵會長滿銹，花會枯萎凋謝，臉會長滿皺紋，頭發(fā)會變得蒼白，人會變老。說什么時間是治愈的良藥，時間不過是把你曾經(jīng)在乎到要死的事變質(zhì)成無所謂的繁瑣小事。

9、不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。

10、安全感是什么？身上有一些錢，手機有一些電。身邊有一些靠得住的朋友，還有頂天立地的自己。

11、生活不要安排得太滿，人生不要設(shè)計得太擠。不管做什么，都要給自己留點空間，好讓自己可以從容轉(zhuǎn)身。人生，可以痛苦，更要懂得追求快樂。

12、你夢想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人。

13、刪去成行的字，最后打了個“嗯”發(fā)給對方。沒關(guān)系，不是所有的情緒都要告訴別人。比如你的不開心，比如你好想念他。

14、心存美好，則無可惱之事；心存善良，則無可恨之人；心若簡單，世間紛擾皆成空。

15、人生，哪能事事如意；生活，哪能樣樣順心。不和小人較真，因為不值得；不和社會較真，因為較不起；不和自己較真，因為傷不起；不和往事較真，因為沒價值；不和現(xiàn)實較真，因為要繼續(xù)。因為善良，所以寬容；因為責任，所以承擔；因為某種理由；所以愿意妥協(xié)。因為看輕，所以快樂；因為看淡，所以幸福。

16、是你的，就是你的。我們努力了，珍惜了，問心無愧。其他的，交給命運。

17、想一千次，不如去做一次。華麗的跌倒，勝過無謂的徘徊。

18、不是傷害你的人，讓你成長，而是你對被傷害的反思，而讓你成長；所以，不必故作大度地去感謝傷害你的人，愛憎分明更是鮮活的人生。

19、人生無須過于執(zhí)著，盡人事安天命而已。選擇了，努力了，堅持了，走過了，問心無愧就好，至于結(jié)果怎樣，其實并不重要。順其自然、隨遇而安，如行云般自在，像流水般灑脫，才是人生應(yīng)有的態(tài)度。

20、生活這朵小花，在笑臉這一陽光的照耀下，總有盛開的那一天！

21、那些總?cè)氯乱叩娜似鋵嵤窃谫€氣，可能表面裝的不在乎但心底偷偷盯著呢，所有大張旗鼓的告別其實是因為不舍，反倒是那些不聲不響的人，說走就走了。

22、撐不住的時候，可以對自己說聲：“我好累”，但永遠不要在心里承認說：“我不行”。

23、就這樣，一步步把自己變得美好，眉目清爽，嘴角要笑，心要善良，做一個討人喜歡的姑娘，無論發(fā)生什么都不要失望，不要丟掉希望，相信并堅定這個世界沒有想象中壞，它呀終將收起鋒利的棱角，然后用溫暖的閃耀的光芒緊緊擁抱我們。

24、很多人把戀愛失敗歸結(jié)于沒有遇到對的人，你有沒有想過，你自己就是一個錯的人。

25、一只站在樹上的鳥兒，從來不會害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是它自己的翅膀。與其擔心他對你的愛會貶值，不如努力將自己升值，感情的路上，只有獨立自主才能給女人最大的安全感。

26、我以為煩惱會怎么傷人，后來才曉得，你若轉(zhuǎn)身，它即浮云。

27、看過人生繁華，還是平淡最真。我們經(jīng)歷了風雨，就已不在乎人生是否有彩虹，最重要的是我們曾經(jīng)走過。

28、當你發(fā)瘋般癡狂的想念一個人的時候，你可能曾在內(nèi)心幻想過無數(shù)個充滿溫情的畫面，幻想著君心似我心，思也濃，心亦同。

29、夢是靈魂的出口。有夢的人，永遠不老。除了夢想之外，我們還能夠用什么來對抗歲月流逝呢？

30、可是，當走出幻境，你卻發(fā)現(xiàn)一切不過是自己的一簾幽夢，你所想所念的那個人，他根本就沒有為你的深情而有絲毫的牽動，一切都是那么的云淡風輕，無關(guān)痛癢。

2020年網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典語錄 青春就是瘋狂的奔跑，然后華麗地跌倒

有的人聰明得像天氣，多變；有的人傻得像天氣預報，變天它都看不出來

一日不讀書，無人看得出；一周不讀書，開始會爆粗；一月不讀書，智商輸給豬。

在職場中就應(yīng)該像柯南那樣，有一種我走到哪就讓別人死到哪的霸氣

現(xiàn)在你罵我，是因為你還不了解我，等你以后了解了我，你一定會動手打我的

我這人從不記仇,一般有仇當場我就報了

什么叫多余？夏天的棉襖，冬天的蒲扇，還有等我已經(jīng)心冷后你的殷勤

別在我的墳前哭，臟了我輪回的路

世界上最遠的距離不是樹與樹的距離，而是同根生長的樹枝卻無法在風中相依。

錢視我為糞土，我還視金錢為糞土呢！都是糞土誰怕誰啊！

夏天就是不好，窮的時候我連西北風都沒有喝

其實我們可以將所有的問題歸結(jié)為兩種：一種是沒飯吃餓出來的；一種是吃飽了撐出來的。

青春就是瘋狂的奔跑，然后華麗地跌倒。

別指望所有的人都能懂你，因為蘿卜白菜，各有所愛。你做了蘿卜，自然就做不成青菜。

別總埋怨老天對你不公，其實老天根本不知道你是誰

青春，一旦典當，則永不能贖

有些故事的開始和結(jié)局造就注定了的，不管過程能用月光寶盒更改多少次。

路是大地一道難愈的傷痕，因此人生每一步都是隱隱的痛。

每天把牢騷拿出來曬曬太陽，心情就不會缺鈣

青春是打開了就合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路，愛情是扔出了就收不回的賭注

你長得真蟀，比蛐蛐好看多了

錢不是問題，問題是沒有錢。女人不是問題，問題是沒有女人來愛。

男人的謊言可以欺騙女人一夜 女人的謊言可以欺騙男人一生

說金錢是罪惡，都在撈；說美女是禍水，都想要；說高處不勝寒，都在爬；說煙酒傷身體，都不戒；說天堂最美好，都不去！

石頭記告訴我們：凡是真心愛的最后都散了，凡是混搭的最后都團圓了

《錦繡緣華麗冒險》的經(jīng)典語錄

1、榮錦繡，我允許你做我的女人。

2、誰要我的兄弟和我的女人死，我就要誰付出代價。

3、我要殺你，就像捏死一只螞蟻那么簡單。

4、你聽清楚了，我榮錦繡的喜歡，只能拿心來換。

5、生，是我的人，死，我也會為她守一輩子。

6、你錯了，我要讓我的女人站在上海的最頂端，讓她成為最幸福的女人。

7、我的人要摔也是我來摔，摔碎的碎片也是我的。

8、如果你要敢傷害她，我左震絕不會善罷甘休的。

9、經(jīng)得住多大的詆毀，才受得住多大的贊美。

10、所有罪責左震愿領(lǐng)。

11、在這個世上，我只愛過一個女人，她叫榮錦繡。她曾經(jīng)說過，如果可以重來的話，見到我的那一刻起，只為我歡喜，只為我跳舞，只為我流淚。

12、他們已經(jīng)在黑暗中，潛伏了很久。

13、到了該打開盒子的時間了。

14、我左震的東西，要摔也要由我來摔，摔碎了，碎片也是我的，還輪不到別人去碰

15、再美再好的東西不是你的就不能要，要了就要付出代價

16、有了你，我的生命才完整。

17、我要讓我的女人站在上海的最頂端。讓所有人都仰望她，讓她成為全上海灘最幸福的女人

18、其實有時候，距離我們真正喜歡的東西很近，近在咫尺，或許你一伸手就能摸到，又或許，你缺乏了伸手的勇氣。

19、如果你在上海遇到麻煩，就亮出這根項鏈，這是我左震的承諾。

20、想要得到一些東西，就必須要失去一些東西。

21、女人就是麻煩。

22、我想要做的事還沒有做不到的，因為我肯花心思，花力氣。

23、別的女人說的話我未必信，她說的話，我信。

24、夢該醒了！

《錦繡緣華麗冒險》經(jīng)典語錄

經(jīng)得住多大的詆毀，才受得住多大的贊美。

其實有時候，距離我們真正喜歡的東西很近，近在咫尺，或許你一伸手就能摸到，又或許，你缺乏了伸手的勇氣。

想要得到一些東西，就必須要失去一些東西。

再美再好的東西不是你的就不能要，要了就要付出代價

我左震的東西，要摔也要由我來摔，摔碎了，碎片也是我的，還輪不到別人去碰

在這個世上，我只愛過一個女人，她叫榮錦繡。她曾經(jīng)說過，如果可以重來的話，見到我的那一刻起，只為我歡喜，只為我跳舞，只為我流淚。

你聽清楚了，我榮錦繡的喜歡，只能拿心來換。

看來人要是把東西摔了，不僅是東西會碎，摔的那個人也容易受傷。

情之所鐘，不能所以。

生，是我的人，死，我也會為她守一輩子。

有了你，我的生命才完整。

左震說：我想要做的事還沒有做不到的，因為我肯花心思，花力氣。

別的女人說的話我未必信，她說的話，我信。

他們已經(jīng)在黑暗中，潛伏了很久。

我曾經(jīng)以為，離開的這些日子，我已經(jīng)為自己的心套上了一層堅硬的外殼，可見到他，這些堅硬的外殼在一瞬間化為烏有。

誰要我的兄弟和我的女人死，我就要誰付出代價。

我要讓我的女人站在上海的最頂端。讓所有人都仰望她,讓她成為全上海灘最幸福的女人

如果你在上海遇到麻煩，就亮出這根項鏈，這是我左震的承諾。

如果你要敢傷害她，我左震絕不會善罷甘休的。

榮錦繡，我允許你做我的女人。

左震：我的人要摔也是我來摔，摔碎的碎片也是我的。

別人隨便送束花給你你卻把它當寶一樣放在心里，我認認真真送你一個鐲子你卻把它當垃圾，送給別人，我真有這么垃圾嗎？

所有罪責左震愿領(lǐng)。

到了該打開盒子的時間了。

你錯了，我要讓我的女人站在上海的最頂端，讓她成為最幸福的女人。

女人就是麻煩

只要你愿意，你這輩子都不需要自己動手切牛排。

有些話說出口是要付出代價的

殷明珠：我愛你，但我更愛他的權(quán)勢。

我說過沒有人可以把你從我的世界拉走。

明珠，不管發(fā)生什么事，我都會永遠陪在你身邊，哪怕是死。
-英少

《好媽媽勝過好老師》經(jīng)典語錄

好媽媽勝過好老師經(jīng)典語錄

1、如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他讀書去,也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓他。也絕不可以采用強行關(guān)電視的方法來讓孩子讀書。

2、在嚴厲環(huán)境下長大的孩子，會變得自卑，性格內(nèi)向，缺少人際溝通能力，缺少自我反思和自我管理能力，壞脾氣，甚至是墮落等等。

3、暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進。

4、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。

5、在培養(yǎng)孩子勤奮學習方面，恰是不能強化苦,而是盡量消解苦不要向孩子提示學習是苦的，也不要給孩子施加壓力，避免他在學習活動中感覺苦悶。

6、家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，他最多表面上暫時屈從他，內(nèi)心絕不會聽他的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習慣上，而是在瓦解好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損。

7、反復的批評就如同貼到墻上的記過簿,會把孩子的缺點固化下來，使孩子難以和那個缺點剝離開來。

8、把養(yǎng)育孩子的責任推出去，這種教養(yǎng)方式對兒童的損害不會立即呈現(xiàn)，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質(zhì)量的一個病灶，同時也給整個家庭帶來好多麻煩。

9、用繁重的作業(yè)把孩子的肢體固定在板凳上，固定在書桌前。這樣做的后果是孩子會厭學.

10、教育家蘇霍姆林斯基說，大聲叱責，這是人們相互關(guān)系中修養(yǎng)很差的基本特征。凡是出現(xiàn)大聲叱責的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現(xiàn)象。用大聲叱責（家庭中還有拳頭）教育出來的孩子，失去了感覺別人最細膩的感情的能力，他看不到也感覺不到周圍的美，他非常冷漠無情，毫無憐憫心，在他的行為中有時會出現(xiàn)往往是人身上最可怕的表現(xiàn)殘忍。

11、暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的。通過打罵來促成孩子學業(yè)進步，結(jié)果只能讓孩子對學業(yè)產(chǎn)生厭惡；用打罵來讓孩子聽話，孩子只會變得更加逆反固執(zhí)；用打罵讓孩子做個好人，孩子只會在責難下心理扭曲變態(tài)。

12、絕不向孩子要分數(shù)，要培養(yǎng)孩子的管理能量，對知識的好奇心，愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效地學習法，平和的學習心態(tài)，持之以恒的毅力。

13、我們應(yīng)該尊重老師，但不應(yīng)該把老師當權(quán)威供奉起來，要允許孩子對老師的某些行為提出質(zhì)疑，允許孩子批評老師，允許孩子在老師面前有自己的想法和做法。告訴孩子老師某件事情做得不對，這和背后說老師壞話完全不是一回事，這方面應(yīng)該有坦然的心態(tài)。

14、想要100分就別要求孩子考100分，分數(shù)越要求越少。

15、閱讀的功能在于熏陶而不是搬運.眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn)，人所掌握的知識的數(shù)量也取決于腦力勞動的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規(guī)律性就很容易進入他的意識.

16、哲學家弗洛姆的一句話值得家長們一千遍地體味：教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯誤的。

17、家長要建立這樣一種信心：不提分數(shù)或名次要求，不會影響孩子的學習成績孩子從家長的態(tài)度中知道，學習不是為了分數(shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學會。他不對分數(shù)斤斤計較，才會最終獲得好成績。

18、不是穿了西服就變成紳士，不是生了孩子就會做父母。做父母需要學習，需要學會如何愛。學會愛是個很大的命題，需要慢慢去學，最簡單的第一步就是不再打罵孩子，不做穿西裝的野人。

19、小學，甚至初中，沒有真正的學業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀。

20、一把相同的種子，灑到地里，有的得到合適的水分和充足的日照，有的既干旱又曬不著太陽，最后差異當然會很大。閱讀就是智慧的水分和陽光。想讓一個孩子變得更聰明，是多么簡單啊，讓他去大量閱讀吧！書籍就是一根魔杖，會給孩子帶來學習上的一種魔力，能讓他的智慧晉級。愛讀書的孩子，就是被魔杖點中的孩子，他是多么地幸運！

21、不是穿了西服就是紳士，不是生了孩子就是父母。做父母需要學習，需要學會如何愛孩子。

22、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。

23、家長要建立這樣一種信心：不提分數(shù)或名次要求，不會影響孩子的學習成績孩子從家長的態(tài)度中知道，學習不是為了分數(shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學會。他不對分數(shù)斤斤計較，才會最終獲得好成績。

24、詩歌是一塊精美蛋糕，我們把它送口中，只是為了品嘗它的香甜，不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕，也不是為將來某一天可能餓肚子而儲存更多熱量。在享受之外沒有其它功利心背誦是為了更好地把那些詩句內(nèi)化為自己的東西，更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美，而不是為了會背詩,在詩歌之外沒有任何其它目的這才是應(yīng)有的目的。所以不要讓孩子給別人表演背詩，不要當著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌抱有單純的心境，也才能產(chǎn)生真正的好感。只有喜愛，才能談得上接受。如果一個人在讀詩中從沒有為詩中的情打動，從沒為語言的美震撼，從沒為智慧而深思，縱使他會背一萬首詩，也還是個不會讀詩的人。

25、在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強迫他。

26、幸福的家就是五星級賓館。

27、教會孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護自己

28、一些教師和家長不重視孩子的課外閱讀，是因為他們心里總有擔心，孩子光完成學校課程學習已經(jīng)很忙，考出好成績最要緊，讀課外書既浪費時間又影響學習，實際上錯了。

29、蒙臺梭利博士說：每種性格缺陷都是由兒童早期經(jīng)受的某種錯誤對待造成的。打罵的方式絕不可能讓孩子健康成長，只能讓他的心理扭曲。一個心理殘疾的人，遠比一個生理殘疾的人更糟糕，而且多一層可怕。

30、對孩子管得特別細特別嚴的家長，大都在工作，生活等方面很用心的人，成功動機在他們的生命中始終比較強，他們的自我管理往往做得很好，在工作或事業(yè)上屬于那種放哪都會干好，都會取得一定成就的人。同樣在孩子的教育上，他們成功心更切，也很自信，對自己的管理，都拿來套用到孩子身上。可是，他們基本都失望了。

31、家長要從根本上改變自己的教育理念和教育技巧。沒有家長的改變，就不可能有孩子的改善。比如，你想讓孩子多讀書少玩游戲，就把孩子硬從電腦前拉開，塞給他一本書，告訴他要多讀書少玩游戲---這樣做其實更破壞了他讀書的興趣，強化了他對游戲的欲望。

32、正因為我特別渴望孩子取得好成績，我才絕不向她要分數(shù)。任何單純要分數(shù)的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培養(yǎng)孩子的智慧能量，就是對知識的好奇心、愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效的學習方法，平和的學習心態(tài)，持之以恒的毅力等等這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。

33、凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會越好，凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢的多。

34、不尊重兒童最典型的一個表現(xiàn)就是對孩子管制太多，也就是指導或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了。

35、讀小學，每次考試成績高幾分低幾分不重要，重要的是一種學習能力，那是真正的大問題，這會嚴重影響未來的學習，讓他們有大量的課外閱讀，孩子才能從根本上減輕學習負擔，他的學習能力才能真正的提高，將來才能有真正的好成績。

36、欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。你看他總是用象牛頓一樣的眼光，他就會真的越來越像牛頓。

37、家長一定要從內(nèi)心認識到兒童成長需要試誤.孩子從生活中汲取的經(jīng)驗與教訓，比你口頭講一百遍道理都印象深刻。犯錯誤是孩子成長中的必修課，只有修夠一定課時,他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。家長要理解過失的價值，看到在孩子成長中，他的過失與成就具有同樣的正面教育功能。

38、我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養(yǎng)他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。

39、生活里有些美麗的愛好，那是怎樣的一種滋潤；人生中有些讀不盡的東西，那是怎樣的一種財富啊！被古詩滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個桃花流水窅然去，別有天地非人間的世界。讓孩子多讀些詩吧！

40、閱讀的功能在于熏陶而不是搬運.眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn)，人所掌握的知識的數(shù)量也取決于腦力勞動的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規(guī)律性就很容易進入他的意識.

41、暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的。通過打罵來促成孩子學業(yè)進步，結(jié)果只能讓孩子對學業(yè)產(chǎn)生厭惡；用打罵來讓孩子聽話，孩子只會變得更加逆反固執(zhí)；用打罵讓孩子做個好人，孩子只會在責難下心理扭曲變態(tài)。

42、哪怕有的孩子永遠在生活細節(jié)上不精明，永遠有像牛頓一樣的毛病，只要不是什么大事，請允許他有這些毛病。孩子的狀態(tài)是很不一樣的，我們應(yīng)該允許這種差異存在。正是這種差異性構(gòu)成了人的豐富性。牛頓如果整天因為不注意生活小節(jié)挨訓，他還能是牛頓嗎？愛迪生如果整天被苛責，他還能是愛迪生嗎？

43、兒童天生就懂得自尊自愛，爭強好勝其實一種天性。孩子入學后，即使家長不說什么，他們都會產(chǎn)生對分數(shù)的追求，對名次的渴望。面對卷子，他們每個人都會盡全力表現(xiàn)出最好的自己，絕對沒有一個孩子明明會做，卻故意做錯，故意讓自己拿不出好的成績。

44、通過閱讀提高寫作能力，表面上看這是個漫長的過程，實際上它是最經(jīng)濟、最有效、最省心的辦法，是真正的捷徑.寫作和做人一樣，是個長期修煉的過程。尤其是低年級學生，學習寫作一定要首先回到閱讀中。

45、正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯誤的教育方法就是一柄鋤頭！

46、小學階段主要解決學習興趣的問題，初中階段主要解決學習方法的問題，高中階段拼的才是勤奮。

47、正因為我特別渴望孩子取得好成績，我才絕不向她要分數(shù)。任何單純要分數(shù)的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培養(yǎng)孩子的智慧能量，就是對知識的好奇心、愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效的學習方法，平和的學習心態(tài)，持之以恒的毅力等等這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。

48、無菌艙里培養(yǎng)不出體格健壯的人，靠消滅周圍正常聲音來成全學習的做法也沒有道理。在一個正常環(huán)境中備受打擾的孩子，在安靜的環(huán)境中同樣容易受到打擾，真正打擾他的不是那個聲音，是他尋找聲音的習慣。孩子成長中會遇到很多問題，家長不可能為孩子營造出每一種理想的生長條件。培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力，就等于為他提供了能隨身攜帶的好環(huán)境。

49、教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究。他說：學生智力的發(fā)展取決于良好的閱讀能力。

50、人的不足有各種各樣。這肯定和我們的教育有關(guān)，應(yīng)該是無意中包辦了不少本該由她自己干的事；也可能和人的天性有關(guān)，每個人的能力和弱點不一定表現(xiàn)在哪方面。我們意識到了這些問題，一方面是盡量接受，另一方面是盡量幫助她克服弱項。但這幫助不是熱心地幫她干這干那。知道家長不可能幫她一輩子，我們的幫助就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是有耐心,允許她把事情做得一團糟。凡事應(yīng)該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，才能慢慢學會做得不錯。

51、現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題：父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。

52、教育家蘇霍姆林斯基說，大聲叱責，這是人們相互關(guān)系中修養(yǎng)很差的基本特征。凡是出現(xiàn)大聲叱責的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現(xiàn)象。用大聲叱責（家庭中還有拳頭）教育出來的孩子，失去了感覺別人最細膩的感情的能力，他看不到也感覺不到周圍的美，他非常冷漠無情，毫無憐憫心，在他的行為中有時會出現(xiàn)往往是人身上最可怕的表現(xiàn)殘忍。

53、不說謊是人生幸福的基本保障，一個假話連篇的人，即使他以世俗的標準看有多么成功,他實質(zhì)上也不是個幸福的人，因為他的道德一直懸空著。說謊和厚臉皮往往聯(lián)系著，蘇霍姆林斯基說過，不知羞恥是由不肯履行自己的諾言產(chǎn)生出來的.說謊的次數(shù)多了，他自己都辨不清楚哪句是真哪句是假，一個人的道德也隨之開始墮落了。

54、哲學家弗洛姆說，人可以使自己適應(yīng)奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素質(zhì)來適應(yīng)的；人自身能適應(yīng)充滿不信任和敵意的文化，但他對這種適應(yīng)的反應(yīng)是變得軟弱和缺乏獨創(chuàng)性；人自身能適應(yīng)壓抑的環(huán)境，但在這種適應(yīng)中，人發(fā)生了神經(jīng)病。兒童當然也能適應(yīng)暴力作業(yè)，但暴力作業(yè)中含有的奴役、敵意、壓抑，會全面地破壞兒童人格與意志的完整和健康。

55、應(yīng)該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的,才能讓孩子喜愛這項活動。

56、無菌艙里培養(yǎng)不出體格健壯的人，靠消滅周圍正常聲音來成全學習的做法也沒有道理。在一個正常環(huán)境中備受打擾的孩子，在安靜的環(huán)境中同樣容易受到打擾，真正打擾他的不是那個聲音，是他尋找聲音的習慣。孩子成長中會遇到很多問題，家長不可能為孩子營造出每一種理想的生長條件。培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力，就等于為他提供了能隨身攜帶的好環(huán)境。

57、教育全在細節(jié)中，每個看似微小的好、壞細節(jié)，對孩子的影響都可能是巨大的。閱讀對孩子的成長很重要，家長和教師要盡量給孩子提供好閱讀,避免壞閱讀,這也是你給孩子提供良好教育不可或缺的一部分。

58、當孩子被大人引導著去關(guān)心分數(shù)，關(guān)心排名時，他就會對學習本身沒有興趣了。學校方面對成績已有足夠的渲染，如果家長在推波助瀾，非但對孩子將來的學習沒有促進，反而起了反作用。

59、孩子表現(xiàn)不好，把他罵一頓，揍一頓----這是多么容易的事啊，做起來也很痛快，每個家長都能做到----所以它為許多家長所鐘愛。只是，它不能解決任何問題；所以，它會讓那些習慣于痛快、容易地解決問題的家長在以后的日子里，慢慢品味教子無方所帶來的更多的不痛快和不容易。

60、不是穿了西服就變成紳士，不是生了孩子就會做父母。做父母需要學習，需要學會如何愛。學會愛是個很大的命題，需要慢慢去學，最簡單的第一步就是不再打罵孩子，不做穿西裝的野人。

61、像牛頓一樣，并不是說家長不要批評孩子，但批評一定要用常規(guī)的批評方式表達嗎？就像割傷了自然會感到痛一樣，孩子犯了一些小錯或闖了禍，不用你說他也會感到不好意思，感到內(nèi)疚和痛苦。家長這時如果不顧及孩子的心理，再板起面孔說一些教訓的話，說一些早已說過的提醒的話，只會讓他覺得丟面子，覺得煩；孩子為了保護自己的面子，為了表達對你嘮叨的不滿，可能會故意頂嘴或做出滿不在乎的樣子。如果家長與孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)這樣教訓與反抗的態(tài)勢，孩子就會漸漸地真的對自己的錯誤不在乎，對家長的話無動于衷。

62、好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少。

63、被古詩滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。

64、在控制孩子少看電視方面，我認為正確的做法是，在他很想看的時候讓他心安理得地去看，不要讓孩子一邊看電視一邊覺得有負疚感；但平時家里要盡量少開電視，家長自己在看電視上做到節(jié)制，以身作則，用行動產(chǎn)生說服力，而不是用語言。

65、如果不關(guān)注閱讀，就抱著教材學語文，那么學生進入中學后就會越來越力不從心，到頭來，在最關(guān)鍵的高考考場上，恐怕也難以獲得好成績。

66、家長一定要從內(nèi)心認識到兒童成長需要試誤.孩子從生活中汲取的經(jīng)驗與教訓，比你口頭講一百遍道理都印象深刻。犯錯誤是孩子成長中的必修課，只有修夠一定課時,他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。家長要理解過失的價值，看到在孩子成長中，他的過失與成就具有同樣的正面教育功能。

67、哪怕有的孩子永遠在生活細節(jié)上不精明，永遠有像牛頓一樣的毛病，只要不是什么大事，請允許他有這些毛病。孩子的狀態(tài)是很不一樣的，我們應(yīng)該允許這種差異存在。正是這種差異性構(gòu)成了人的豐富性。牛頓如果整天因為不注意生活小節(jié)挨訓，他還能是牛頓嗎？愛迪生如果整天被苛責，他還能是愛迪生嗎

68、文字是一種抽象的語言符號，可以刺激兒童語言中樞的發(fā)展，并且這種符號與兒童將來學習中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了，到課程學習中對這種符號的使用就熟練而自如，這就是讀字可以讓一個孩子變得聰明的。而漫畫、電視和電腦都是以圖像來吸引人，尤其電視，這種刺激信號不需要任何轉(zhuǎn)換和互動，孩子只需要坐在電視前被動接受即可。看電視當然也可以讓孩子多知道一些事，但它的讀圖方式和被動接受性相對于閱讀來說，在智力啟蒙方面的作用微乎其微。

69、家長一著急就會替孩子做決定，這是錯誤的。人的天性是愿意遵從自己的思想，排斥來自他人的命令。所以在培養(yǎng)孩子的過程中，為了形成兒童的自覺意識，也為了他更好地執(zhí)行決定，應(yīng)該盡量讓孩子自己去思考和選擇。

70、我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護孩子自尊心、樹立自信心、培養(yǎng)他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。

71、現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯卻不肯為孩子付出時間和心思。

72、哲學家弗洛姆的一句話值得家長們一千遍地體味：教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯誤的。

73、現(xiàn)代心理學代表人物關(guān)于學習理論可概括為二點：一是思維發(fā)展與語言系統(tǒng)的發(fā)育有密切關(guān)系，二是學習新知識依賴已有的智力背景。閱讀是一種以語言符號為媒介，包含有豐富的、超越現(xiàn)實生活內(nèi)容的活動，會讓閱讀者的語言系統(tǒng)發(fā)育得更好，同時可以讓他的智力背景更為豐富，從而使得他們的思維能力及學習新知識的能力更強。

74、小學階段主要解決學習興趣的問題，初中階段主要解決學習方法的問題，高中階段拼的才是勤奮。

75、欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。你看他總是用象牛頓一樣的眼光，他就會真的越來越像牛頓。像牛頓一樣,這不是一句表揚，而是批評。牛頓在日常生活中不用心，會犯很多低級錯誤。比如：牛頓醉心于實驗，有一次一位朋友中午來看他，但就是等不到，朋友和他開玩笑，把傭人給牛頓準備的午飯都吃了，然后走了。待牛頓終于從實驗室出來，走到餐桌旁，看看桌上的殘局，自言自語說原來我已經(jīng)吃過飯了,然后離開飯桌，又鉆進實驗室。天才因為太癡心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人發(fā)笑或令人生氣的事，流傳下來成為經(jīng)典故事。可現(xiàn)實生活中出現(xiàn)這類人和事，卻多半會被看作不用心、不聰明,引起人們的不屑或生氣。這一點尤其體現(xiàn)在兒童教育中。

76、租書或借書可以促進孩子盡快把一本書看完。

畢淑敏經(jīng)典語錄 優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固

幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨，貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相映的一個眼神。

優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固。

人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像一道預先計算好的框架，等待著你的星座運行。如期待改變我們的命運，請首先改變心的軌跡。

命運中的不速之客永遠比有速之客來得多。所以應(yīng)付前一種客人，是人生的必修。他既為客，就是你拒絕不了的。所以怨天尤人沒有用，平安地盡快把客人送走，才是高明主人。

畢淑敏說：期望能給人勇氣也易引起沮喪，關(guān)鍵在于期望的值。

我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。

愛的腳力不健，怕遠。距離會漂淡彼此相思的顏色，假如有可能，就靠得近一點，再近一點，直到水乳交融親密無間。萬萬不要人為地以分離考驗它的強度，那你也許后悔莫及。

幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相映的一個眼神。

幸福并不與財富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺。

有些中國人入了外國籍以后，標榜自己是個 香蕉人，意思是自己除了外皮是黃色的，內(nèi)心已變得雪白。而我是一個芒果人。

是的，我很重要。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾

愛怕沉默。太多的人，以為愛到深處是無言。其實，愛是很難描述的一種情感，需要詳盡的表達和傳遞

孝，是稍縱即逝的眷念；孝，是無法重現(xiàn)的幸福；孝，是一失足成千古恨的往事；孝，是生命與生命交接處的鏈條。一旦斷裂，永無連接。

一個人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴

我喜歡愛讀書的女人。書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使女人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使女人飛翔。書不是萬能的，卻會使女人千變?nèi)f化。

是的，我很重要。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾

真正的青春就是要去瘋狂的奔跑，然后可以華麗地跌倒。

引導語:時光，走著走著，就散了，人生的方向有很多，就像陌生的十字路口，人的一生，總是難免有浮沉。生活是一磁帶包羅萬有的歌，每天唱不完的是喜怒哀樂，不停流淌著的旋律是命運的起起落落。若想譜寫出一首首優(yōu)美動聽的歌謠，學會放下該忘記的，記住該記住的。

1、人生如夢歲月無情。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)人活著是一種心情。窮也好，富也好，一切都是過眼云煙。想想，不管昨天、今天、明天，能豁然開朗就是美好的一天。不管親情、友情、愛情，能永遠珍惜就是好心情。記得有一個經(jīng)典短信這樣寫著：曾經(jīng)擁有的不要忘記；已經(jīng)得到的更加珍惜。

2、人生走過一段路，風景畢竟不相同。這段惠風和暢，那段雨驟風狂。人生之旅本就是風雨兼程，失去的不是永遠失去，得到的不是永遠擁有，一切都在發(fā)展變化，不斷地向昨天告別，滿懷信心地投入每一個嶄新的今天。曾以為時間是解藥 ，可以把一切都抹掉， 但是它什么都沒有做到 。

3、這個世界上你認識的那么多的人，那么多人都是和你有關(guān)，你再怎么改變也是不能讓每個人都喜歡你，所以還是不如做一個自己想做的人。人生都是太短暫，去瘋?cè)廴ダ速M，去追去夢去后悔。其實孩子氣，那也是沒什么不好。人總是有一天會長大，何必成熟太早，失去太早。

4、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。夢想，不會欺騙任何人。欺騙我們的，是無限膨脹的欲望。爭強好勝是天性，不服輸?shù)哪昙o里，每個人都眼高于頂，于是夢想回報你的是一次次鼻青臉腫。

5、生活簡單就迷人，人心簡單就幸福。既想經(jīng)歷大海的風浪，又想保持小河的平靜；既想攀登無限風光的險峰，又想散步平坦舒適的平原，這是不太可能的事情。

6、隨著年齡的增大，漸漸的也變得深沉起來，不再為一個很幼稚的笑話就哈哈大笑，不再動不動就亂發(fā)牢騷，也不再把內(nèi)心深處的秘密輕易地跟別人訴說。誰也說不清楚這到底是成熟還是消沉。以后的路還很長，無論如何我們得活下去，不管是痛苦還是快樂，都要面對，畢竟想逃避也逃避不了的。

7、人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。有些還沒來得及實現(xiàn)的諾言，說的那個人都忘了，聽者也假裝忘了吧。只有放下那些無謂的負擔，我們才能一路瀟灑前行。

8、再煩也別忘了微笑，再苦也別忘記堅持，所有的悲傷總會留下一絲歡樂的線索，所有的遺憾總會留下一處完美的角落。你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。認認真真做事踏踏實實睡覺。

9、有些東西，有人有，有人沒有。多數(shù)的錯失，是因為不堅持，不努力，時光總是如流水一般。不管你惆悵、抱怨、憧憬、得意，它都不理會、不計較，無聲地顧自前行，永不停步。做好每一件小事就是好的人生。

10、最大的勇氣不是不懼怕死亡，而是堅強的活著，勇敢的面對生活帶給的壓力和考驗！誰也沒有能力去改寫歷史，我們要做的就是把握當下，接受生活帶給我們的種種考驗。學會在平凡中出奇制勝，從平淡中品嘗厚味，人的一生，要走很多條路，有筆直坦途，有羊腸阡陌；有繁華，也有荒涼。

11、勞累了，聽聽音樂；傷心了，侃侃心情；失敗了，從頭再來；生活就該這么過，掃盡陰霾快樂來。雖然有時不如意，一切掌握靠自己，開心面對，做事不覺累。快樂自己，感染所有人。哭就暢快淋漓，雨后必現(xiàn)彩虹。笑就隨心所欲，知足才會常樂。

12、享受生命中的小事情，因為有一天你回首往事，也許會發(fā)現(xiàn)它們其實是很重要的事情。我沒說話，不意味著我心情差；有時候，我就是想安靜點。成長就是這樣，痛并快樂著。你得接受這個世界帶給你的所有傷害，然后無所謂懼的長大。

13、給自己一片天空，無論風雨，勇敢飛翔；給自己一抹微笑，無論得失 從容灑脫。泊一盞心燈，默默領(lǐng)悟；撫一曲絲弦，靜靜傾聽。蔥蘢歲月，悠然前行。生命，在前行中頓悟，在歷練中成熟。

14、固執(zhí)地活在過去，就像是倒著走路，要學著懂事了，生活很多時候不需要任何的調(diào)料，只有原滋原味才是生活的本色。人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢一般的幻滅，而是有著無窮可歌可頌的深長意義的；附和真理，生命便會得到永生。

15、在消沉，墮落的時候，也許幸運未必不在你身邊，在滿足，歡欣的時候，天使，也未必在場，沒必要糾結(jié)太久，人生本就是一場未知的劇本，好壞結(jié)局都一樣，無愧于心，便是最好。

16、人生就是這樣充滿遺憾，在忙忙碌碌中開始，在忙忙碌碌中結(jié)束，生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。累了，在時光的角落是停歇，渴了，就在歲月的小溪中暢飲，痛了哭了，我們在心底暗暗記下這些風景。

17、別讓人生，輸給了心情。心情不是人生的全部，卻能左右人生的全部。心情好，什么都好，心情不好，一切都亂了。我們常常不是輸給別人，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，從而輸給了自己。控制好心情，生活才會處處祥和。

18、學會和自己獨處，人生路漫長，有些路只有堅持走下去，時間會讓一顆靈魂，變得越來越動人。做人應(yīng)像向日葵一樣，即使果實累累，仍是低下頭默默不語。因為，即使你不言語，陽光也自會明白你的豐碩，風雨也自會知道你的優(yōu)秀，天地也自會讀懂你的完美。

19、許多事都是這樣：你認為值得，那就值得！真正的幸福就是，你只有放過曾經(jīng)的自己，才能享受眼前的快樂。只要心中有一輪太陽，又何懼世事滄桑，若能一切隨它去，便是人間好時節(jié)。

20、生活，很多時候要學會面對和選擇。就算你做得再好，也會有人指指點點；即便你一塌糊涂，亦能聽到贊歌。不必糾結(jié)于外界的評判，不必掉進他人的眼神，不必為了討好這個世界而扭曲了自己。能夠拯救你的，只能是你自己。

21、過去這種東西，如果你一直逃避的話，它或許會追過來，可是如果你去面對它，它就只是回憶而已，沒什么好怕的。心一動，世間萬物跟著生起，紛紛攘攘，無時或了；心一靜，浮蕩人生復歸平靜，紛爭循形，塵勞消跡。

22、趁我們還年輕，多走幾步路，多欣賞下沿途的風景，不要急于抵達目的地而錯過了流年里的人和物；趁我們還年輕，多說些浪漫的話語，多做些幼稚的事情,不要嫌人笑話錯過了生命中最美好的片段和場合；趁我們都還年輕,把距離縮短，把時間延長。

23、多年以后，當年少的夢想塵埃落定，才知曉，遠方有多遠，牽掛就有多長。當走過那么長的路，那么多日子如落葉般撒在身后，忽然發(fā)現(xiàn)，原來許多夢想都是可逆的。比如，年少時念念不忘的遠方，一旦成行，卻還原為今日思鄉(xiāng)的惆悵。

24、傷痛使你更加堅強，眼淚使你更加勇敢，我們都應(yīng)感謝那些受傷的時光。人間困苦歷盡，還未泯滅希望。哪怕長夜漆黑，也將升起太陽。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。

25、世界再大，大不過一顆心；走得再遠，遠不過一場夢。人性最大的弱點，不是貪婪，不是懦弱，而是一切都想盡善盡美。前者只是讓一部分人痛苦，后者幾乎讓所有的人痛苦。人世間的許多悲劇，正是因為一些人熱衷于追求虛無縹緲的最完美的境界，而忽視平淡的生活。

26、我們最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我們最壞的習慣，是茍安于當下的生活，不知道明天的方向。微笑著面對生活，即使一文不名，也能睡得香甜；微笑著面對人生，即使在黑暗中，也能看到希望的曙光。

27、當你再也沒有什么可以失去的時候，就是你開始得到的時候。做自己的夢，去自己想去的地方，做自己想做的人，因為生命只有一次，機會只有一回。時光匆匆流逝過，平平淡淡才是真。忍耐任由風雨過，守得云開見月明。

28、決定你人生高度的，不是你的才能，而是你的態(tài)度。總有一種眷戀，默默相依，清歡在淺淺的呼吸里！總有一些心情，如影隨形，無處不在細細的歡愉！總有一個人，靈犀點點， 心底珍藏無可取代。

29、許多事情的答案都不是只有一個，即使一切都在變，唯一不變的就是我們依舊在前行，那些藏在過去，埋葬的碎夢，在時間流過的瞬間，早已相隔千里，生命的征途，在歲月?lián)u曳的長河里，注定有明媚的憂傷。

30、如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實；如果你希望輝煌，那么你須腳不停步。不論今天多么的困難，都要堅信：只有回不去的過往，沒有到不了的明天。給自己一個希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好。

編后語:有那么一首歌，會讓我不自覺的想起某個人，流下莫名的淚。不去期望，失去了不會傷心，得到了便是驚喜。每一個不曾努力的日子，都是對生命的辜負。沒有人能夠去替你承受，也沒有人能夠拿得走你的堅強。其實，所謂成長就是逼著你一個人去堅強。