勵志教育名言
2019-10-23 勵志名言短句 職場勵志名言短句 勵志名言短句霸氣
1、成家勿謂當家易；養子應知教子難。
2、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴。
3、父善教子，教于孩裼。
4、記問之學，不足以為人師。（FANWen.Hao86.coM 好工具范文網）
5、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。
6、吾愛吾師，吾更愛真理。
7、學而不厭，誨人不倦。
8、青年人的教育是國家的基石。
9、教子教孫須教義；積善積德勝積錢。
10、臨期上馬無他囑，多買詩書教子孫。
11、精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
12、師者，傳道授業解惑者也。
13、忠誠黨的教育事業。
14、教育最偉大的技巧是：知所啟發。
15、培養人就是培養他對前途的希望。
16、面向現代化面向世界面向未來。
17、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。
18、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
19、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。
20、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠憂。
21、只有受過教育的人才是自由的。
22、培養人，就是培養他對前途的希望。
23、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
24、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
25、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
26、給一個學生機會，他會給你一個奇跡。
27、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。
28、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。
29、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
30、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。
31、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
32、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
33、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。
34、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
35、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。
36、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。
37、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
38、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
39、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
40、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
41、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。
42、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
43、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
44、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。
45、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
46、欲得兒孫賢，無過教及身。一朝千度打，有過更須嗔。
47、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
48、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。
49、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
50、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
51、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
52、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。
53、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
54、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
55、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
56、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
57、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。
58、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
59、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
60、睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
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教育勵志名言警句
1、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
2、黃金滿籝富有余，一經教子金不如。
3、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
4、吾愛吾師，吾更愛真理。
5、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。
6、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。
7、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
8、面向現代化面向世界面向未來。
9、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。
10、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
11、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。
12、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
13、睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
14、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。
15、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
16、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
17、發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。
18、成家勿謂當家易；養子應知教子難。
19、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。
20、師者，傳道授業解惑者也。
21、學而不厭，誨人不倦。
22、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。
23、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
24、忠誠黨的教育事業。
25、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
26、把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。
27、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。
28、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
29、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。
30、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
31、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。
32、培養人，就是培養他對前途的希望。
33、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
34、教育最偉大的技巧是：知所啟發。
35、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
36、今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。
37、給一個學生機會，他會給你一個奇跡。
38、精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
39、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。
40、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
41、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
42、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。
43、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
44、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。
45、教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。
46、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和-諧，尊重知識強調探索。
47、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須遵循自然。
48、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。
49、教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。
50、假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。
51、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
52、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。
53、應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。
54、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。
55、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。
56、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
勵志教育名言摘抄
應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。 —— [俄] 康·德·烏申斯基~~許多人喜歡讀一些有趣的句子，相信你應該喜歡迷你句子網的編輯整理的勵志教育名言摘抄，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。
1、 最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問.(蘇格拉底)
2、 人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能;集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因愿望和意向。 ——(前蘇聯)贊科夫
3、 即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 ——(法)愛爾維修
4、天天上班，享受生活。
5、惟德學，惟才藝;不如人，當自勵。若衣服，若飲食;不如人，勿生戚。
6、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
7、只要你敢于去嘗試，那么總有一天你會獲得成功
8、不因孩子房間里或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
9、 只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。 ——(前蘇聯)贊科夫
10、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
11、昨天是失效的支票，明天是未兌現的支票，今天才是現金．
12、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。
13、家庭教育的第一課，是教育者首先受教育，即開展對家長的教育。
14、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。
15、有意識地讓孩子關注一些事物的開始與終端，如枝頭的第一束花朵與最后一片葉子，天空中第一只飛來的燕子和最后南飛的雁陣……第一場雨，第一場雪，黎明朝日與月落黃昏，只要你有時間，自然，永遠是孩子的書本！——甄世田
16、 奉勸年輕的教師：不要急于處罰學生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余，在時代的意義上說它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
17、 教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。 ——(英)洛克
18、班級管理秘訣：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長不干，凡是班長能干的事班主任不干。
19、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。
20、我曾和一個全班倒數第一名的學生同桌100多天，被他的精神深深打動：什么都不會，可他楞是坐在那兒堅持著。別人是屢做屢勝，可他是屢敗屢坐，還常常受到老師的譏諷、挖苦。
21、每個人身上都有太陽,主要是讓它如何發光.(蘇格拉底)
22、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
23、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
24、教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
25、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
26、找不到路不是沒有路，路在腳下。
27、為尋找出路走進校門，為創造生活奔向社會。
28、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。教育的真正目的是要使人不停的地發問。
29、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培
30、新時代的教育總有新要求，盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學營養。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發揮積極作用，有益于孫，有益于己。——李旭
31、 經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談會寫會觀察周圍世界中的種種現象會思索會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。 --[蘇] 瓦.阿.蘇霍姆林斯基
32、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。
33、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基
34、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
35、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
36、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！
37、教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。--陶行知
38、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。——夸美紐斯
39、 兒童的過錯有時不能不加以斥責，因而斥責不獨應當出之以嚴肅的不任情的詞句，并且應當背著別人私地里去執行;至于兒童受到贊揚的之后，經過大家一番傳播，則獎勵的意義就更大。而父母不宣揚子女的過錯，則子女對于自己的名譽就愈看重，他們覺得自己是有名譽的人，因而更會小心地去維持別人對自己的好評。若是你當眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自己的名譽已經受了打擊，則他們設法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄。 ——洛克
40、教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
41、學生的責任感不是教師教給的，是在班級管理工作中天長地不斷實踐的過程中積累起來的。
42、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。
43、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖
44、生命假如給予你的是一顆檸檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯檸檬汁吧。
45、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。
46、讓教育的藝術喚醒每個幼小心靈的好奇心。
47、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。
48、 應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。 —— [俄] 康·德·烏申斯基
教育名言警句勵志
1、教師的人格是教育的基石。
2、先學會做人，再學會知識。
3、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
4、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
5、學校發展以師為本，教師發展以德為本。
6、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
8、教師的發展才能更好促進學生的發展。
9、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
10、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、強化競爭意識，營造團隊精神。
13、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
14、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
15、不尊重學生，就是不尊重自己。
16、相信每一個學生都能學好。
17、學習改變生活，知識改變命運。
18、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
19、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。
20、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
21、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
22、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
23、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
24、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
25、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
26、多點溝通，少點抱怨；多點理解，少點爭執。
27、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。
28、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
29、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。
30、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地回答。
31、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
32、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
33、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
34、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
35、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
36、給孩子一個房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
37、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
38、備課組的活動質量，決定學科質量。
39、豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
40、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。
41、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
42、家長們信任是學校的生命，社會的滿意是學校的成功。
43、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
44、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
45、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。
46、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
47、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
48、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
49、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
50、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
51、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
52、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
53、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
54、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
55、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。
56、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
57、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
58、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。
59、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
60、重言教、重身教、嚴以律己，學知識、學品德、寬以待人。
勵志教育名言警句
1、讓讀書成為生命的必需。
2、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。
3、數學是無窮的科學。
4、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。
5、知榮辱，明廉恥，從我做起。
6、活著就要學習，學習不是為了活著。
7、每天進一步，踏上成功路。
8、看別人不順眼，是自己修養差。
9、讓師生在課改中共同成長。
10、學習改變生活，知識改變命運。
11、相信每一個學生都能學好。
12、教育加贊賞等于教育的平方。
13、學為師之骨，德為師之魂。
14、贏得未來，從現在開始。
15、時間等于金錢，知識就是力量。
16、校園是我家，美化靠大家。
17、良好的習慣使人終生受益。
18、換種態度和做法就是換種人生。
19、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
20、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
21、態度加方法是實現夢想的百分百。
22、沒有溝通就不可能有教學和學習。
23、教育是一個逐步發現自己無知的過程。
24、培養人，就是培養他對前途的希望。
25、只要我們能夢想的，我們就能實現。
26、校園的一切都是為了促進學生的發展。
27、尊重教師，信任教師，依靠教師，發展教師。
28、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
29、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
30、一個有學問的人就是一個善于辨別是非的人。
31、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
32、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
33、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
34、教師的發展才能更好促進學生的發展。
35、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
36、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
37、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
38、依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。
39、對于時間的管理就是對生命的管理。
40、能動、敢動、愛動，會練、會判、會賞。
41、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
42、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
43、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
44、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
45、學校發展以師為本，教師發展以德為本。
46、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
49、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
50、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
51、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
52、給一個學生機會，他（她）會給你一個奇跡。
53、學習的東西。一回見生，二回見熟，三回就成為朋友。
54、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。
55、如果能捏起來，一盎司的忠誠相當于一幫智慧。
56、睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
57、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
58、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
59、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
60、學習要抓住基本知識：即不好高婺遠，而忽略基本的東西。
關于教育的勵志名言
1、數學是無窮的科學。赫爾曼外爾
2、教育是國家的主要防御力量。伯克
3、數學的本質在於它的自由。康扥爾
4、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林
5、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。王永彬
6、任何教育都比不上災難的教育。英狄斯雷利
7、教育是一個逐步發現自己無知的過程。杜蘭特
8、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德
9、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。高斯
10、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
11、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
12、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士
13、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
14、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。R。M。H。
15、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。別林斯基
16、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜
17、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
18、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
19、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。杜威
20、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金
21、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
22、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。夸美紐斯
23、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。烏申斯基
24、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
25、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基
26、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。江澤民
27、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。馬卡連柯
28、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。第斯多惠
29、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知
30、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。朱熹
31、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
32、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。詹馬修斯
33、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。康扥爾
34、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知
35、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。陶行知
36、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖
37、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。第斯多惠
38、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。陶行知
39、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特
40、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。蘇霍姆林斯基
41、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。保羅弗萊雷
42、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。梁啟超
43、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。第斯多惠
44、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
45、求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。夸美紐斯
46、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
47、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。葉瀾
48、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。蘇霍姆林斯
49、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。江澤民
50、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知
51、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。愛迪生
52、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。第斯多惠
53、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
54、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。陶行知
55、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。蒙田
56、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。高斯
57、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。孫雙金
58、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
59、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。周一貫
60、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。
教育界勵志名言警句
1、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
2、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
3、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
4、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
5、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
6、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
7、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
8、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
9、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
10、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
11、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
12、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
13、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
14、每天對著鏡子微笑，并對自己說你很棒。
15、只有比別人更早更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
16、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
17、環境不會改變，解決之道在于改變自己。
18、空談不如實干，踱步何不向前行。
19、螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰。
20、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
21、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
22、蹲著看他人，站著看自己。
23、成功是甜蜜的，但要經過痛苦和尋覓。
24、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。
25、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
26、閑談莫論人非，靜坐常思己過。
27、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
28、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
29、我們都隨時處于正在學習的過程。
30、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
31、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
32、好好扮演自己的角色，做自己該做的事
33、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
34、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
35、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
36、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
37、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。
38、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
39、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
40、同譜育人新篇，共架理想金橋。
41、望遠鏡可以望見遠的目標卻不能代替你走半步。
42、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
43、歷日經年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
44、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
45、含淚播種的人一定能含笑收獲。
46、如果要挖井就要挖到水出為止。
47、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
48、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
49、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
50、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
51、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
52、人生處處是考場，一語一行當三思而行。
53、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
54、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
55、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
56、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
57、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
58、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
59、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
60、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
教育的勵志名言短句54條
要想讓大家能多多感受到身邊的正能量，有時候說一些勵志的雞湯語錄也很有用，一句勵志的話語甚至可以讓人們擁有一個更加燦爛美好的明天，勵志句子中哪一句話激起了你的興趣？相信你應該喜歡迷你句子網編輯整理的教育的勵志名言短句， 請閱讀，或許對你有所幫助！
1、有的時候一句古詩要比一個外語單詞有用的多。
2、做任何事前，先練氣功：松、靜、勻、樂！
3、好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。
4、樹立為學生服務的思想：老師為學生服務，校長為老師服務，局長為校長服務。
5、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。蔡元培
6、學校里的考場上可以有59分，人生的考場上決不允許不及格。
7、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
8、家庭教育的第一課，是教育者首先受教育，即開展對家長的教育。
9、不要忘記：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收獲依然是零，惟有十分的耕耘，你才能夠獲得最后的成功”。
10、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
11、對于孩子進入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入更年期的母親的沖突更多，不僅是因為處于內在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業的壓力，這就更需要加強溝通。
12、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。RMH
13、要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。——田本娜
14、進入21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓，好象自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
15、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
16、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。列寧
17、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
18、全國首屆杰出母親沈麗萍同志是個畫家。她為了學畫，不僅上了大學，而且還到中央工藝美術學院進修；不僅買了書籍，而且還參觀了數不盡的畫展，聽了數不盡的學術報告。可是卻從來沒有意識到培養孩子也應該花時間，直到孩子因為空難導致身體嚴重殘疾之后，她才開始真正學做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰勝殘疾，成為被挪威人民贊譽的“中國英雄“。
19、班級管理秘訣：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長不干，凡是班長能干的事班主任不干。
20、謙虛、誠實和勤奮是擺渡人生從此岸到彼岸的三件法寶。
21、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責任；孩子不單單是一個生命，而是一代希望。
22、學會合作，合作是一種深刻后的美麗，因為一滴水只有融入大海，才能夠激起美麗的浪花。
23、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白
24、言有大而無實，無實者，不祥之言也。——王夫之
25、你打個碗，媽媽可以原諒；你要是說謊，絕對不行。
26、我曾和一個全班倒數第一名的學生同桌100多天，被他的精神深深打動：什么都不會，可他楞是坐在那兒堅持著。別人是屢做屢勝，可他是屢敗屢坐，還常常受到老師的譏諷、挖苦。
27、如果說失敗是成功之母，那么成功就應該是成功之祖母。
28、許多事是沒法選擇的，但你可以選擇態度。
29、不要揭學生的短處，這樣會增強他們的抵抗力，要找到他們的長處，不斷軟化他，讓他越來越失去抵抗力，自動敗下陣來。
30、當你把身邊的人看成是天使時，你就覺得你活在天堂里；若你把自己身邊的人看成魔鬼，你就活在地獄里。
31、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。第斯多惠
32、《焦點訪談》節目曾介紹過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點中學，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學還不知道。但母親堅決不同意，將家里的一頭驢賣了。孩子在中學里是一位連素菜都吃不起的人，是一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？當面一問才知道，雖然這位母親連小學都沒有畢業，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。一點又有幾個大學畢業的父母能夠做到呢？
33、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。蔡元培
34、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
35、科學化的管理方法就是建立三個系統：計劃系統，監督檢查系統，總結反饋系統。
36、對于大多數學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學生怎么怎么發展，而必須遵循人才成長規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。——門肯
37、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德
38、人生如一杯茶，不能苦一輩子，但是總是要苦一陣子。
39、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖
40、語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。——朱敬本
41、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖
42、培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。——《語文課程標準》
43、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知 供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
44、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅
45、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾
46、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
47、班級管理的兩大寶：民主化和科學化。
48、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。——兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齊
49、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。蘇霍姆林斯基
50、如果你不知道從哪里來，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道該到哪里去，那么你就不能夠持久的走在一條正確的道路上。
51、在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的。讓我們記住那句話：“錯過了太陽，我不傷心，否則，我將錯過，月亮和星星。”
52、努力學習賺錢的本領，錢是一個人活著的根本，是做人的尊嚴。
53、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培
54、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。希特勒
教育勵志名言名句大全71句
1、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。 ——（元）佚名
2、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
3、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
4、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
5、教師無小節，處處是楷模。
6、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
7、用真情教書，用真心育人。
8、讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。在學習如何才能把書讀好時學問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要。——何其芳（中國詩人）
9、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
10、只要路是對的，就不怕路遠。
11、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
12、我愛我師，我更愛真理。——出自 名人亞里士多德
13、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
14、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。--笛卡兒
15、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。--郭沫若
16、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” ——陶行知
17、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
18、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
19、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
20、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。--鄧拓
21、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
22、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
23、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
24、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
25、太陽下最光輝的職業是教師。
26、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
27、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
28、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
29、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
30、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
31、案上不可多書，心中不可少書。――金纓
32、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
33、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
34、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
35、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——捷克：夸美紐斯
36、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
37、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
38、你們永遠是我心中最美妙的旋律。
39、見賢思齊，見不賢而內自省。——出自 名人孔子
40、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
41、古人云：“欲壽，惟其樂;欲樂，莫過于善
42、師生之間心與心的交匯之處。是愛的圣地。
43、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。 ——狄德羅
44、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
45、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
46、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
47、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
48、學習是勞動，是充滿思想的勞動。--烏申斯基
49、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
50、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知
51、教育為公以達天下為公。陶行知
52、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——出自 名人第斯多惠
53、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
54、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
55、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界更加精彩。
56、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
57、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
58、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——出自 名人馬克思
59、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基
60、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。
61、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基
62、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
63、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
64、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴。 ——《格言對聯》
65、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
66、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。--高士其
67、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
68、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
69、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
70、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——出自 名人盧梭
71、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
