有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的名人名言
2019-10-31 名人名言 名人名言短句 名人名言短句感情
1、對(duì)那些需要戰(zhàn)爭(zhēng)的人來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的；對(duì)那些失去一切希望的人來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)是合理的。李維
2、永遠(yuǎn)不要在敵人犯錯(cuò)誤的時(shí)候打斷他們。拿破侖波拿巴
3、沒(méi)有好戰(zhàn)爭(zhēng)，也沒(méi)有壞和平。王韻壹
4、守衛(wèi)他人的權(quán)利是人類最神圣和美麗的事情。-卡希爾吉布蘭
5、師之所處，荊棘生焉。大軍之后，必有兇年。老子
6、襲擊是游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的基本作戰(zhàn)形式。XXX
7、如果我們不結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)結(jié)束我們。威爾斯
8、拿住它，或者躺在上面。
9、懦夫在真正死去前就已經(jīng)死過(guò)多次。勇者只品嘗一次死亡的味道。威廉姆莎士比亞
10、兵在精而不在多，將在謀而不在勇。馮夢(mèng)龍
11、戰(zhàn)爭(zhēng)是驕傲之子，驕傲是財(cái)富之女。喬斯威夫特
12、戰(zhàn)爭(zhēng)似乎就意味著血和鐵。昆體良
13、只有對(duì)那些需要戰(zhàn)爭(zhēng)的人來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)才是正義的。伯克
14、有平等就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。梭倫
15、任意對(duì)待被征服者是戰(zhàn)爭(zhēng)給予征服者的權(quán)利。裘愷撒
16、只有不怕死的人才配活著。麥克阿瑟
17、作戰(zhàn)基本原理，切勿完全處于被動(dòng)地位。克勞塞維茨
18、和平孕育著戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)孕育著和平。普坦?jié)h姆
19、要和平，就得準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)。歐洲
20、沒(méi)什么比中了彈卻安然無(wú)恙更讓人興奮的事情了。丘吉爾
21、戰(zhàn)爭(zhēng)的目的必須是為了和平。亞里士多德
22、每一代都至少應(yīng)該經(jīng)歷一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮。希特勒
23、只要還有一個(gè)德國(guó)人活下來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)就將繼續(xù)。希特勒
24、戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)，真理是第一個(gè)犧牲品。海約翰遜
25、生者有功掛玉印，死者誰(shuí)復(fù)招孤魂。薩都剌
26、歷史會(huì)對(duì)我友好的，因?yàn)槲艺趧?chuàng)造歷史。丘吉爾
27、戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，地獄便打開(kāi)。
28、所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。賀拉斯
29、兵猶火也，不戢將自焚。陳壽
30、這個(gè)時(shí)代的重大的問(wèn)題不是演說(shuō)和決議所能解決的這些問(wèn)題只有鐵和血才能解決。俾斯麥
31、霍布斯明晰地證明，所有動(dòng)物都生活在一種自然的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)中。喬斯威夫特
32、異鄉(xiāng)的過(guò)客啊，請(qǐng)帶話給斯巴達(dá)人，說(shuō)我們忠實(shí)地履行了諾言，長(zhǎng)眠在這里。《溫泉關(guān)墓志銘》
33、戰(zhàn)爭(zhēng)的先決條件是：以好斗為唯一美德，以求和為唯一恥辱。肖伯納
34、每個(gè)人的生活都以同樣的方式結(jié)束，區(qū)別只在于他是如何活著，如何死去的。這是人和人之間的所有區(qū)別。歐內(nèi)斯特海明威
35、一次正義的戰(zhàn)爭(zhēng)能在高尚的國(guó)度里喚起神圣的愛(ài)的力量，這已為無(wú)數(shù)感人的事例所證實(shí)。特賴奇克
36、愛(ài)情和戰(zhàn)爭(zhēng)都是不擇手段的。弗斯梅德利
37、戰(zhàn)爭(zhēng)是帝王的娛樂(lè)。英國(guó)
38、如果在扎馬我沒(méi)有被你擊敗，那我將把自己列在亞歷山大之上。漢尼拔
39、戰(zhàn)爭(zhēng)是強(qiáng)迫敵人服從我們意志的一種暴力行為。克勞塞維茨
40、伏尸百萬(wàn)，流血漂鹵。司馬遷
41、所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都是內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)樗械娜祟惗际切值堋８ダ矢绶覂?nèi)隆
42、戰(zhàn)爭(zhēng)用伯也用黃金。奧維德
43、如果波斯人的箭雨真能遮天蔽日，那我們正好在蔭涼下作戰(zhàn)。斯巴達(dá)王迪奧尼斯
44、戰(zhàn)爭(zhēng)是死神的盛宴。歐洲
45、戰(zhàn)爭(zhēng)在你愿意時(shí)開(kāi)始，卻并不你樂(lè)時(shí)結(jié)束。馬基雅弗利
46、戰(zhàn)爭(zhēng)是人類生活中一種具有頭等重要意義的生物法則，它是人類社會(huì)中不可缺少的起調(diào)作用的東西。伯恩哈迪
47、蔑視比殺戮更能刺痛敵人的心。維克提烏斯
48、我寧愿在歲而不是在或歲發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。希特勒
49、黃金和財(cái)富是戰(zhàn)爭(zhēng)的主要根源。塔西佗
50、夫因兵死守蓬茅，麻苧衣杉鬢發(fā)焦。杜荀鶴
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有關(guān)教育名人名言
有關(guān)教育名人名言
1、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。狄德羅
2、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。蘇霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
4、把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題退成最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題想通了，想透了，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升。這是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問(wèn)題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇新不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問(wèn)題的習(xí)慣。華羅庚
5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
7、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)（這）是教育過(guò)程的邏輯。蘇霍姆林斯基
8、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。馬卡連柯
9、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。管仲，春秋政治家
10、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士
11、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。馬卡連柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。陶行知
13、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
14、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。烏申斯基
15、進(jìn)行道德教育要認(rèn)真。蘇霍姆林斯基
16、供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。
17、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。薩克雷
18、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。阿米爾
19、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。陶行知
20、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。愛(ài)因斯坦
21、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。魏源
22、教是為了不需要教。就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
23、得天下英才而教育之。孟軻
24、教婦初來(lái)，教兒嬰孩。顏之推《顏氏家訓(xùn)》
25、人生百年，立于幼學(xué)。梁?jiǎn)⒊?/p>
26、鞭管之下，有賢士乎？方孝孺
27、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。達(dá)爾文
28、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。斯賓塞
29、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。蘇霍姆林斯基
30、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。李贄
31、不憤不啟，不啟不發(fā)。孔子
32、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。郭秉文
33、教育能開(kāi)拓人的智力。賀拉斯
34、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。馬卡連柯
35、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。郭沫若
36、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。愛(ài)因斯坦
37、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知
38、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。陶行知
39、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。陶行知
40、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。蔡元培
41、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。陶行知
42、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。林格倫
43、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。愛(ài)因斯坦
44、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。《朱舜水集勸學(xué)》
45、我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。蔡元培
46、師范為教育之母。張謇
47、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
48、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
49、知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。普良尼施尼柯夫
50、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。孔子
51、育才造士，為國(guó)之本。權(quán)德輿
52、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。唐彪
53、父否母然，子無(wú)適從。宋祁
54、機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦。巴基斯德
55、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
56、父慈于棰，家有敗子。宋祁
57、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根
58、師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記》
59、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞
60、成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。蘇霍姆林斯基
61、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。蘇霍姆林斯基
62、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
63、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。張載
64、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富蘭克林
65、先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知
66、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。洛克
67、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須遵循自然。
68、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
69、玉不琢，則南山之圓石。馬總
70、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭
71、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
72、教育為立國(guó)之本。鄭觀應(yīng)
有關(guān)困難的名人名言
1、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。——馮夢(mèng)龍
2、無(wú)論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。——培根
3、誰(shuí)沒(méi)有耐心，誰(shuí)就沒(méi)有智慧。——薩迪
4、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。——陸游
5、天下無(wú)難事，唯堅(jiān)忍二字，為成功之要訣。——黃興
6、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。——伏爾泰
7、最曲折的路有時(shí)最簡(jiǎn)捷。——孚希特萬(wàn)格
8、英雄常食苦難與試練的面包。——羅曼·羅蘭
9、困難增強(qiáng)心力，猶勞動(dòng)增強(qiáng)身體。——塞涅卡
10、逆境展示奇才，順境隱沒(méi)英才。——霍勒斯
11、強(qiáng)者容易堅(jiān)強(qiáng)，正如弱者容易軟弱。——愛(ài)默生
12、若要修成九轉(zhuǎn)，先須煉己持心。——張伯端
13、逆運(yùn)不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克
14、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。——博維
15、苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。——貝多芬
16、無(wú)畏的氣概可去這避難。——普勞圖斯
17、無(wú)論如何困難，不可求人憐憫！——柏拉圖
18、只要脊梁不彎，就沒(méi)有扛不起的山。——洪戰(zhàn)輝
19、痛苦并非壞事，除非痛苦征服了我們。——金斯利
20、上天給人一份困難時(shí)，同時(shí)也給人一份智慧。——雨栗
21、凡事在成熟之前，都是有苦味的。——賽勒斯
22、災(zāi)難本身即是一劑良藥。——考柏
23、逆境不能使人富有，卻能使人明智。——英國(guó)諺語(yǔ)
24、火，只能把鐵煉成鋼，卻無(wú)法把鐵燒為灰燼。——?jiǎng)子?/p>
25、忍受災(zāi)禍不難，但忍受到底決非易事。——塞內(nèi)加
26、奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。——培根
27、逆境中，人靠希望得救。——拜倫
28、不幸有時(shí)是變相的幸福。——諺語(yǔ)
29、哪里有困難，哪里就有力量。——阿爾巴亞
30、只有不畏艱險(xiǎn)的人，才能享受冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。——狄斯累利
31、為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩。——朱熹
32、完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。——達(dá)爾文
33、只有困難才能使人顯出自己的本色。——愛(ài)比克泰德
34、身處逆境而泰然自若，乃高雅之極致。——瓊·吉內(nèi)特
35、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。——張海迪
36、苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石。——巴爾扎克
37、上天給人一份困難時(shí)，同時(shí)也給人一份智慧。——雨果
38、不幸，是一所最好的大學(xué)。——?jiǎng)e林斯基
39、危難是生命的試金石。——希羅科夫
40、逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者。——尼克松
41、逆境是到達(dá)真理的每一條道路。——拜倫
42、勇士是在充滿荊棘的道路上前行的。——奧維德
43、對(duì)你有幫助的東西，并不都是唾手可得的。——弗格森
44、道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰。——蘇軾
45、君子遇窮困，則德益進(jìn)，逆益進(jìn)。——陸九淵
46、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。——梭羅
47、苦難是人生的老師。——巴爾扎克
48、意志來(lái)自道德感和自身利益這兩個(gè)因素。——林肯
49、萬(wàn)事開(kāi)頭難，每門(mén)科學(xué)都是如此。——馬克思
50、被克服的困難就是勝利的契機(jī)。——丘吉爾
51、天才在于積累，聰明在于勤奮。——華羅庚
52、逆境是通往真理的第一條道路。——拜倫
53、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失。——卡耐基
54、通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。——貝多芬
55、玉經(jīng)磨多成器，劍拔沉埋便倚天。——王定保
56、忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌德
57、挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會(huì)。——鄒韜奮
58、火以煉金，逆境磨煉人。——辛尼加
59、所有堅(jiān)忍不拔的努力遲早會(huì)取得報(bào)酬的。——安格爾
60、那些忘恩的人，落在困難之中，是不能得救的。——伊索
61、小孩是經(jīng)過(guò)跌倒再跌倒，才逐漸長(zhǎng)大的。——蘇聯(lián)
62、逆境展現(xiàn)才華，順境遮蔽才華。——拉丁諺語(yǔ)
63、萬(wàn)事皆由人的意志創(chuàng)造。——普拉圖斯
64、環(huán)境越是困難，精神越能發(fā)奮努力。——郭沫若
65、其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅
66、高尚的人總是默默地忍受悲痛。——席勒
67、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亞
68、困難是一個(gè)嚴(yán)厲的導(dǎo)師。——貝克
69、暫時(shí)的失利，比暫時(shí)的勝利好得多。——阿卜·法拉茲
70、困難越大，榮耀也越大。——西塞羅
71、逆境展示奇才，順境隱沒(méi)英才。——勒斯
72、災(zāi)難是人的真正試金石。——博蒙特
73、宿命論是那些缺乏毅力的弱者的借口。——羅曼·羅蘭
74、沒(méi)有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴爾扎克
75、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。——羅曼·羅蘭
76、不計(jì)波折多，但望結(jié)局好。——俄羅斯
77、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。——金斯萊
78、困苦永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)之母。——莎士比亞
79、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰
80、歲不寒，無(wú)以知松柏；事不難，無(wú)以知君子。——荀子
81、最困難的時(shí)候，也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。——拿破侖
82、世人缺乏的是毅力，而非氣力。——雨果
83、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。——特萊斯
84、能克服困難的人，可使困難化為良機(jī)。——丘吉爾
85、患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。——梁?jiǎn)⒊?/p>
86、對(duì)一個(gè)有毅力的人來(lái)說(shuō)，無(wú)事不可為。——海伍德
87、君不見(jiàn)長(zhǎng)松臥壑因風(fēng)霜，時(shí)來(lái)屹立扶是堂。——陸游
88、說(shuō)出自己的不幸，痛苦便會(huì)減輕。——高乃依
89、困難在很大程度上是懶惰造成的。——塞·約翰遜
90、經(jīng)受痛苦與憂傷越多的人，越是能忍耐。——華茲華斯
91、人最可怕的敵人是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。——羅曼·羅蘭
92、奇跡都是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。——培根
93、即使跌倒一百次，也要一百次地站起來(lái)。——張海迪
94、不認(rèn)識(shí)痛苦，就不是一條好漢。——雨果
95、憂患激發(fā)天才。——霍勒斯
96、被克服的困難就是勝利的契機(jī)。——賀拉斯
97、只要與困難抗?fàn)帲隳苁瑰钊醯慕钊庾兊脠?jiān)強(qiáng)。——卓賓
98、每一次的失敗，是走上成功的一階。——陶頓
99、烈火見(jiàn)真金，逆境出英雄。——塞內(nèi)加
100、人要經(jīng)過(guò)一番苦難才能成才。——芬蘭諺語(yǔ)
101、最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。——拿破侖
102、誰(shuí)經(jīng)歷的苦難多，誰(shuí)懂得的東西也就多。——荷馬
103、通過(guò)苦難而變得明智并非壞事。——埃斯庫(kù)羅斯
104、困難是嚴(yán)正無(wú)比的教師。——伯克
105、看清別人容易，看清自己困難。——彼得巴勒
106、困苦能孕育靈魂和精神的力量。——雨果
107、只有在苦難中，才能認(rèn)識(shí)自我。——希爾蒂
108、流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。——歌德
109、困難產(chǎn)生于克服困難的努力中。——斯邁爾斯
110、必須體驗(yàn)過(guò)痛苦，才體會(huì)到生的快樂(lè)。——大仲馬
111、意志薄弱的人不可能真誠(chéng)。——拉羅什富科
112、不要在已成的事業(yè)中逗留著！——巴斯德
113、患難及困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府。——蘇格拉底
114、惟其痛苦，才有歡樂(lè)。——貝多芬
115、不管發(fā)生什么事，都要冷靜、沉著。——狄更斯
116、丈夫貴不撓，成敗何足論。——陸游
117、人生中最困難者，莫過(guò)于選擇。——莫爾
有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言
有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言
1、只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。魯迅《致顏黎民》
2、沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的科學(xué)發(fā)明。諺語(yǔ)
3、多讀多抄，這二者是必須保證的。吳晗
4、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。吳晗
5、現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。羅蒙諾索夫
6、必須和實(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。魯迅
7、足行萬(wàn)里路，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。書(shū)摘
9、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。羅丹
10、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。布瓦羅
11、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。法布爾
12、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清
13、要讀好書(shū)，必須先打好基礎(chǔ)，讀好了基礎(chǔ)，才能在這基礎(chǔ)上作個(gè)別問(wèn)題的研究，基礎(chǔ)要求廣，鉆研則要求深，廣和深也是統(tǒng)一的，只有廣了才能深，也只有深了才要求廣。吳晗
14、案上不可多書(shū)，心中不可少書(shū)。金纓
15、讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。臧克家
16、讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。朱用純
17、外人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。黃庭堅(jiān)
18、學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過(guò)。巴爾扎克
19、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。臧克家
20、青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。朱德
21、未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人
22、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。陶行知
23、不盡讀天下書(shū)，不能相天下之士。湯顯祖
24、略翻書(shū)數(shù)則，便不愧三餐。陳字自
25、書(shū)看多了，文章自然就會(huì)寫(xiě)了。魯迅
26、環(huán)境于人的影響極大，親師取友，問(wèn)道求學(xué)是創(chuàng)造環(huán)境改進(jìn)自己的最好的方法，你們于潛心獨(dú)研外更要注意這一點(diǎn)，萬(wàn)不要一事不管，一毫不動(dòng)，專門(mén)只關(guān)門(mén)讀死書(shū)。向警予
27、一個(gè)人可以無(wú)師自通，卻不可無(wú)書(shū)自通。聞一多
28、學(xué)習(xí)專看文學(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。魯迅
29、看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。顧頡剛
30、青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。盧梭
31、學(xué)者觀書(shū)，每見(jiàn)每知新意則學(xué)進(jìn)矣。張載
有關(guān)文學(xué)的名人名言
有關(guān)文學(xué)的名人名言
1、言論關(guān)時(shí)務(wù)，篇章見(jiàn)國(guó)風(fēng)。唐杜荀鶴
2、文章均得江山肋。宋王十朋
3、事之博者其辭盛，志之大者其感唐梁肅
4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。達(dá)爾文
5、閉門(mén)造句非詩(shī)法，只是征行自有詩(shī)。宋楊萬(wàn)里
6、生活是美好的，但它缺少形式，藝術(shù)的目標(biāo)正是給生活某種形式。JeanAnouilh
7、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！奧斯特洛夫斯基
8、風(fēng)格就是人品。巴爾扎克
9、戲劇出于虛構(gòu)：歪曲事實(shí)以表明真理。EdwevrdAlbee
10、異端是生活的詩(shī)歌，因此有異端思想是無(wú)傷于一個(gè)詩(shī)人的。歌德
11、詩(shī)歌比歷史更接近于事實(shí)真相。plato
12、志者詩(shī)之本也。宋朱熹
13、作家當(dāng)然必須掙錢才能生活，寫(xiě)作，但是他決不應(yīng)該為了掙錢而生活，寫(xiě)作。馬克思
14、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基
15、一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。巴爾扎克
16、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。清曹雪芹
17、知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人們?cè)鯓舆\(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。培根
18、把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。高爾基
19、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。愛(ài)因斯坦
20、文學(xué)使思想充滿血和肉，它比科學(xué)和哲學(xué)更能給予思想以巨大的明確性和說(shuō)明性。蘇高爾基
21、沒(méi)有人能通過(guò)模仿別人而成名。SamuelJohnson
22、詩(shī)言志，歌詠言。尚書(shū)
23、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。笛卡爾
24、在一生中連一次詩(shī)人也未做過(guò)的人是悲哀的。拉馬丁
25、藝術(shù)不是一種觀察方式是什么？ThomasBerger
26、優(yōu)秀的作品無(wú)論你怎樣探測(cè)它，都是探不到底的。歌德
27、一首偉大的詩(shī)篇象一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。雪萊
28、無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留住。達(dá)芬奇
29、志足而言文，情信而辭巧。南北朝劉勰
30、只要人越來(lái)越墮落，文學(xué)也就一落千丈。歌德
31、語(yǔ)言賦予人類是為了表達(dá)思想。Moliere
32、只有偉大的人格，才有偉大的風(fēng)格。歌德
33、真理和美德是藝術(shù)的兩個(gè)密友，你要當(dāng)作家，當(dāng)批評(píng)家嗎？請(qǐng)首先做一個(gè)有德行的人。狄德羅
34、知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基
35、弄文學(xué)的人，只要一堅(jiān)韌，二認(rèn)真，三韌長(zhǎng)，就可以了。魯迅
36、一篇向人寫(xiě)肝肺，四海知我霜鬢須。宋蘇軾
37、一首偉大的詩(shī)篇像噴泉一樣，總是噴出智慧與歡愉的水花。雪萊、知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。高士其
38、汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。宋陸游
39、文學(xué)是人的生活的教科書(shū)。車爾尼雪夫斯基
40、文學(xué)就像爐中的火一樣，我們從人家借得火來(lái)，把自己點(diǎn)燃，而后傳給別人，以致為大家所共同。法福樓拜
41、言者志之苗，行者文之根。唐白居易
42、事物的美存在于細(xì)心觀察它的人們的頭腦中。Hume
43、藝術(shù)是讓我們意識(shí)到真理的諾言。picasso
44、過(guò)于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。貝弗里奇
45、妙想就像在外流浪的孩子，會(huì)在你最意想不到的時(shí)候出現(xiàn)。BernWilliams
46、愛(ài)心得匠意，則杰作在望。JohoRukjh
47、在心為志，發(fā)言為詩(shī)。宋朱熹
48、眼底江山皆凈域，毫端蘭竹見(jiàn)靈魂。近代許乃釗
49、文變?nèi)竞跏狼椋d廢系乎是序。南北朝劉勰
50、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。魯迅
51、當(dāng)文學(xué)變成半是商品半是藝術(shù)的時(shí)候，就會(huì)繁榮鼎盛。拉爾夫英
52、人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。高爾基
53、社會(huì)向文學(xué)提供素材，文學(xué)向社會(huì)提供規(guī)范。郭沫若
54、沉沉的黑夜都是白天的前奏。郭小川
55、詩(shī)文字畫(huà)，大抵從胸臆中流出。宋張戒
56、優(yōu)秀的作品無(wú)論你怎樣去探測(cè)它，都是探不到底的。歌德
有關(guān)失敗的名人名言
有關(guān)失敗的名人名言
1、中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人，少有敢撫哭叛徒的吊客；見(jiàn)勝兆則紛紛聚集，見(jiàn)敗兆則紛紛逃亡。魯迅
2、從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌交。惠蒂爾
3、沒(méi)有堅(jiān)定不移的信心，任何行動(dòng)都會(huì)失敗。華歐文
4、一個(gè)妻子沒(méi)有辦法把丈夫拴在身邊，那是做女人的失敗。瓊瑤
5、懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功。米爾勒納爾
6、失敗是成功之母。菲利普斯
7、我從來(lái)不知道什么是苦悶，失敗了再來(lái)，前途是自己努力創(chuàng)造出來(lái)的。徐特立
8、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無(wú)怨。林肯
9、不論成功還是失敗，都是系于自己。朗費(fèi)羅
10、ItisOKtofaid（失敗是可以的）硅谷流傳的名言、百慮輸一忘，百巧輸一誠(chéng)。清顧圖河《任運(yùn)》
11、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。臺(tái)灣長(zhǎng)鴻益集團(tuán)廠訓(xùn)
12、我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。戴維
13、一個(gè)成功的商人是虎，一個(gè)失敗的商人是狼，你和他們中間哪個(gè)打交道？馮驥才
14、什么叫作失敗？失敗是到達(dá)較佳境地的第一步。菲里浦斯
15、明智的人決不坐下來(lái)為失敗而哀號(hào)，他們一定樂(lè)觀地尋找辦法來(lái)加以挽救。莎士比亞
16、我認(rèn)為了個(gè)小鼠的心眼兒是沒(méi)出息只知道鉆一個(gè)洞，這個(gè)洞鉆不進(jìn)就一切都失敗了。喬叟
17、驕傲與失敗掛鉤，虛心與進(jìn)步交友；懶惰和愚昧相親，奮斗跟勝利握手。格言
18、人們要想得到工作的勝利即得到預(yù)想的結(jié)果，一定要使自己的思想合于客觀的外界的規(guī)律性，如果朱合，就會(huì)在實(shí)踐中失敗。XXX
19、我堅(jiān)持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個(gè)詞可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是失敗。湯姆遜
20、我們破滅的希望，流產(chǎn)的才能，失敗的事業(yè)，受了挫折的雄心，往往積聚起來(lái)變?yōu)榧啥省０蜖栐?/p>
21、偉大的嘗試，即使失敗了，也是壯美的。文森特隆巴迪
22、驕傲的人將有失敗之日。海伍德
23、沒(méi)有多次失敗，難得一次成功。諺語(yǔ)
24、人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)移蛯移稹Ｄ闷苼?/p>
25、科學(xué)的歷史，從某種意義上說(shuō)，就是錯(cuò)覺(jué)和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進(jìn)行工作的歷史。寺男寅彥
26、許多賽跑的失敗，都是失敗在最后的幾步。跑應(yīng)跑的路已經(jīng)不容易，跑到盡頭當(dāng)然更困難。蘇格拉底
27、失信就是失敗。左拉
28、晉之失敗，賄賂己耳，交游己耳。（明）王夫之
29、成就的大小高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)術(shù)上的打擊。傅雷
30、如果沒(méi)有人向我們提供失敗的教訓(xùn)，我們將一事無(wú)成。我們思考的軌道是在正確和錯(cuò)誤之間二者擇一，而且錯(cuò)誤的選擇和正確的選擇的頻率相等。劉易斯托馬斯
31、從勝利中學(xué)得少，從失敗中學(xué)得多。（日本）諺語(yǔ)
32、大多數(shù)人是保守的，不輕易相信新事物，但能容忍對(duì)現(xiàn)實(shí)中的眾多失敗。卡萊爾
33、你說(shuō)過(guò)得到勝利是很好的，是么？我告訴你失敗也很好，打敗仗者跟打勝仗者具有同樣的精神。惠特曼
34、為偉大的事業(yè)捐軀，從來(lái)就不能算作是失敗。喬拜倫
35、每個(gè)人都把過(guò)好日子功于是自己的才干。要是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤導(dǎo)致了失敗，我們就咒罵起命運(yùn)女神來(lái)。沒(méi)有比這件事更為常見(jiàn)：好事歸功自己，壞事歸罪命運(yùn)，有理的總是我們，錯(cuò)誤的總是命運(yùn)。拉封丹
36、錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。泰戈?duì)?/p>
37、有自信這是件好事，但過(guò)分絕對(duì)地自信則不成過(guò)分地自信，則會(huì)有很大的失敗在等待著。永守重信
38、實(shí)驗(yàn)上的失敗，可能成為發(fā)現(xiàn)的開(kāi)端。巴甫洛夫
39、謬誤有多種多樣，而正確卻只有一種，這就是為什么失敗容易成功難脫靶容易中靶難緣故。亞里士多德
40、在所有的失敗中，想說(shuō)俏皮話卻沒(méi)有說(shuō)成是最大的失敗，而說(shuō)得拖泥帶水則是更慘的失敗。蘭多爾
41、經(jīng)理人員應(yīng)該具有嘗試失敗的勇氣，力求改進(jìn)；而不應(yīng)畏懼風(fēng)險(xiǎn)而停滯不前。[英國(guó)]葛漢 克拉克
42、成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親她是失敗時(shí)的伴侶。鄭振鐸
43、實(shí)踐中的失敗主要由于不知道原因而發(fā)生，正是在這種情況下人的兩種企望：對(duì)知識(shí)和力量的企望真正相和在一起了。培根
44、失敗了，你可能會(huì)失望；但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。貝弗利西爾斯
45、一個(gè)羞赧的失敗比一個(gè)驕傲的成功還要高貴。紀(jì)伯倫
46、沒(méi)有十全十美，也沒(méi)有人不可或缺，每個(gè)人都有這種或那種弱點(diǎn)。當(dāng)他失敗時(shí)，這種弱點(diǎn)將會(huì)緩解他的沉痛之情。拉布呂耳爾
47、在這個(gè)世界上最美的是女人，最容易變丑的也是女人。美是女人的特權(quán)，丑是女人的失敗。池田大佐
48、對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失敗這回事。俾斯麥
49、對(duì)那些有自信心而不介意于暫時(shí)成敗的人，沒(méi)有所謂失敗！對(duì)懷著百折不撓的堅(jiān)定意志的人，沒(méi)有所謂失敗！對(duì)別人放手，而他仍然堅(jiān)持；別人后退，而他仍然前沖的人，沒(méi)有所謂失敗！對(duì)每次跌倒，而立刻站起來(lái)；每次墜地，反會(huì)像皮球一樣跳得更高的人，沒(méi)有所謂失敗！雨果
50、十九次失敗，到第二十次獲得成功，這叫堅(jiān)持。佚名
51、千萬(wàn)人的失敗，都有是失敗在做事不徹底；往往做到離成功尚差一步就終止不做了。莎士比亞
52、這世界除了心理上的失敗，實(shí)際上并不存在什么失敗，只要不是一敗涂地，你一定會(huì)取得勝利的。亨奧斯汀
53、人生最大的光榮，不在于從不失敗，而在于能屢仆屢起。哥爾德斯密斯
54、人在意志力和斗爭(zhēng)性方面的長(zhǎng)處或短處，往往是導(dǎo)致他們成功或失敗的重要原因之一。哈代
55、如果我們過(guò)于爽快地承認(rèn)失敗，就可能使自己發(fā)覺(jué)不了我們非常接近于正確。卡爾波普爾
56、不要輕視失敗者的勸告，他在不應(yīng)該做什么的問(wèn)題上是權(quán)威。（歐洲）諺語(yǔ)
57、青年時(shí)的失敗要比壯年時(shí)的勝利，老年時(shí)的成功更令人滿意。迪斯雷里
58、倘不奮發(fā)，惟有失敗，顧影自憐。托馬斯
59、沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論，不管它多么漂亮，都會(huì)失去分量，不會(huì)為人所承認(rèn)；沒(méi)有以有分量的理論作基礎(chǔ)的實(shí)踐一定會(huì)遭到失敗。門(mén)捷列夫
60、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。博維
61、真理喜歡批評(píng)，因?yàn)榻?jīng)過(guò)批評(píng)，真理就會(huì)取勝；謬誤害怕批評(píng)，因?yàn)榻?jīng)過(guò)批評(píng)，謬誤就要失敗。狄德羅
62、命運(yùn)，不過(guò)是失敗者無(wú)聊的自慰，不過(guò)是懦怯者的解嘲。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來(lái)決定。茅盾
63、感謝上帝沒(méi)有把我造成一個(gè)靈巧的工匠。我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)都是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。戴維
64、一個(gè)人失敗的原因，在于本身性格的缺點(diǎn)，與環(huán)境無(wú)關(guān)。毛佛魯
65、如果我的民族在這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中失敗了，我將不會(huì)為之哭泣，是他們自找了這樣的結(jié)局。希特勒
66、失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試。西奧多羅斯福
67、經(jīng)營(yíng)企業(yè)，是許多環(huán)節(jié)的共同運(yùn)作，差一個(gè)念頭，就決定整個(gè)失敗。松下幸之助
68、如果沒(méi)有可能得到大量的財(cái)寶，如果得到的只有失敗，那么聰明人也決不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)自己往里面栽。《五卷書(shū)》
69、失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。愛(ài)迪生
70、一個(gè)人要發(fā)現(xiàn)卓有成效的真理，需要千百萬(wàn)個(gè)人在失敗的探索和悲慘的錯(cuò)誤中毀掉自己的生命。門(mén)捷列夫
71、失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。《成敗訓(xùn)》
72、失敗得教訓(xùn)，成功獲經(jīng)驗(yàn)。諺語(yǔ)
73、喜愛(ài)人生的人絕不是失敗者。費(fèi)德
74、用時(shí)不愛(ài)惜，就要損壞；做時(shí)不慎重，就要失敗。諺語(yǔ)
75、世界上最討人厭的一種活就是失敗者的理由。李敖
76、失敗是堅(jiān)韌的最后考驗(yàn)。俾斯麥
77、作為領(lǐng)導(dǎo)人，最好的錘煉方法是失敗。沒(méi)有什么比經(jīng)歷失敗更能鍛煉人了。-肯塞福（Blueflycom的創(chuàng)始人兼CEO）
78、困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功。諺語(yǔ)
79、不恥最后。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。魯迅
80、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。雨果
81、除非你停止嘗試，否則就永遠(yuǎn)不會(huì)是失敗者。邁克迪塔卡（美）
有關(guān)勤奮的名人名言
1、愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才和勤奮之間，我毫遲疑的選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆！”愛(ài)因斯坦說(shuō)的極是，一步登天，那時(shí)不可能的！天上絕不會(huì)“掉下餡餅”來(lái)。勤奮才是天才的一個(gè)開(kāi)端，只有一直勤奮下去，天才才會(huì)向我們招手。
2、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。
3、古人云：“一勤天下無(wú)難事。”只要我們好好學(xué)習(xí)，什么事難不到我們，否則咋會(huì)有天才呢？若談“勤能補(bǔ)拙”，倒是如此。勤，勤奮；拙，笨拙。只要勤奮，就會(huì)“水滴石穿，繩鋸木斷”。
4、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
5、業(yè)精于勤而荒于嬉，汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。愛(ài)迪生就是憑著這樣的信念，試驗(yàn)了幾千種物質(zhì)，做了幾萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了電燈。而在東方，著名的書(shū)法家王羲之也是一位持之以恒的人。他每天堅(jiān)持練字，寫(xiě)完后就會(huì)在家門(mén)外的池塘里洗筆。久而久之，那一彎池水都被王羲之給染成了黑色了，如墨一般。
6、成功和失敗仿佛是兩個(gè)不同的音符，人生如戲，不努力就沒(méi)有機(jī)會(huì)，努力進(jìn)取就有希望。為了夢(mèng)想，不停進(jìn)取，去抓住成功的門(mén)環(huán)，就有可能叩響成功之門(mén)！命運(yùn)全靠自己掌握！
7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神。這些都是科學(xué)研究成功所需的其它條件。
8、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足。
9、懶人老是找不到給他干的活。
10、創(chuàng)造是力量，模仿是死亡。
11、攀登頂峰，這種奮斗的本身就足以充實(shí)人的心。人們必須相信，壘山不止就是幸福。
12、匡衡為讀書(shū)，又因?yàn)榧依餂](méi)錢買燈油。就在與富人家之間的墻上，鑿了一個(gè)洞。透過(guò)洞里的光看書(shū)。蘇秦為讀書(shū)更是頭懸梁。董仲舒在家刻苦讀書(shū)，后花園三年年僅去過(guò)一次。這樣的勤奮不言而喻，后來(lái)他們都成功了。難道不能證明成功源于勤奮。
13、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦。
14、今日的黑暗只是明日的光亮所播下的種子。
15、多一番挫折，多一番見(jiàn)識(shí)；多一倍享受，減一分志氣。
16、愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”是啊，勤奮出人才、出天才，出過(guò)蠢才嗎？答案是否定的，沒(méi)有！只有勤奮，才能完成普通人所完成不了的事，作別人做不了的事情，鑄就最完美的勤奮地人。
17、們絕不鄙視勤奮。只有勤奮，你才可以采摘到收獲。我們每個(gè)人身上都扛著一把采摘豐收的階梯，那就是勤奮。手懶的，要受窮；手勤的，得以富足。要想擁有富足，就必須無(wú)畏的攀登，像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)前進(jìn)中的艱難與險(xiǎn)阻。懦夫和懶漢，是不可能享受到豐收果實(shí)的喜悅和擁抱富足而幸福的。
18、一個(gè)勤奮的人雖然會(huì)因?yàn)樗那趭^而損害到他的見(jiàn)地或者精神上的清新與創(chuàng)意，但是他依然會(huì)受到褒獎(jiǎng)。
19、善于協(xié)調(diào)，工作能力強(qiáng)。某同志多年從事常務(wù)工作，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在協(xié)調(diào)工作上，及時(shí)、果敢、主動(dòng)，對(duì)一些矛盾靈活處理，能夠很好地協(xié)調(diào)上下左右、方方面面的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事、每項(xiàng)工作都?jí)騾f(xié)調(diào)到位、落實(shí)到位。特別是在處理群眾上訪事件上，他積極協(xié)調(diào)公安、信訪等各方面力量，對(duì)上訪群眾及時(shí)分流，有效控制局面，全年未發(fā)生一起群眾沖擊縣委辦公室，影響領(lǐng)導(dǎo)正常辦公的情況，表現(xiàn)出其出色的協(xié)調(diào)能力。
20、愛(ài)迪生說(shuō)得好：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”只要我們勤奮，在笨拙的人也不再笨拙。也可以說(shuō)：“不勤之人，一無(wú)所有。”朋友們，讓我們勤奮起來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)一無(wú)所用，業(yè)精于勤，荒于嬉啊。
21、偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成。”的確，我們?cè)谡驹谄降厣涎鐾切┚奕颂┒窌r(shí)，何曾想過(guò)，他們也曾與我們站在同一位置，不同的是他們找到了通往成功的階梯——勤奮。
22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。在人生的仕途上，我們毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎于世界上一切成就的催產(chǎn)婆。只要我們擁著勤奮去思考，擁著勤奮的手去耕耘，用抱勤奮的心去對(duì)待工作，浪跡紅塵而堅(jiān)韌不拔，那么，我們的生命就會(huì)綻放火花，讓人生的時(shí)光更加的閃亮而精彩。
23、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
24、在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。
25、關(guān)于勤奮的好句精選：
26、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
27、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。
28、成功來(lái)自與勤奮，智慧不是自然的恩惠，而是勤奮的結(jié)果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
29、上帝保佑起得早的人。
30、人生不向前走，不知路遠(yuǎn)；人生不得勤奮，不明智理。天才源于勤奮，蠢人出自懶惰，明智之人甘當(dāng)勤奮的小蜜蜂。勤奮，是智慧的雙胞胎，懶惰，是愚蠢的親兄弟。勤奮的人，擅于利用時(shí)間，懶惰的人，總是沒(méi)有時(shí)間。勤奮，是時(shí)間的主人，懶惰，是時(shí)間的奴隸。人的一生須得忙碌，忙碌才能體現(xiàn)價(jià)值，贏取向往的收獲。
31、無(wú)聊，對(duì)于道德家來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)槿祟惖淖镞^(guò)半數(shù)以上都是源于對(duì)它的恐懼。
32、只有勤奮努力，才能贏得成功與認(rèn)可。只要你有對(duì)功成名就的向往，持之以恒的努力下去，追求下去并永不罷休，就一定能成功。正如xx所言：如果放棄就等于失敗，不放棄就有可能成功。只要我們擁有一顆向往成功的心與能持之以恒和擁有毅力的信力，就一定能成功，有夢(mèng)勇敢去追。因?yàn)橹挥星趭^，才能成功。成功源于勤奮。
33、天才就是勞動(dòng)。人的天賦就像火花，它既可能熄滅，也可能燃燒起來(lái)，而使它成為熊熊烈火的辦法只有一個(gè)，那就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。
34、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。
35、之所以能成為“天才”，有他的內(nèi)在動(dòng)力，也是他們的精神支柱，那是勤奮加勤奮。在勤奮的基礎(chǔ)上孕育了天才，在天才們的勤奮中創(chuàng)造出了成果。
36、勇敢的人找機(jī)會(huì)，懦弱的人等機(jī)會(huì)，愚笨的人錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
37、勤奮學(xué)習(xí)，就是在成績(jī)面前永不滿足，不斷追求更進(jìn)一步的指示，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休。
38、勤奮是走向成功的唯一途徑。沒(méi)有它，天才也會(huì)變成呆子。成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話。世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由勤快的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。勤奮的勞動(dòng)，可以獲得豐碩的成果。要想在仕途中成功的收獲，還須我們一雙勤勞的手。
39、應(yīng)當(dāng)記憶的不是結(jié)論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場(chǎng)合應(yīng)用，而結(jié)論呢，因?yàn)樗湍撤N特定的條件有聯(lián)系，它是一種凝固的東西。
40、俗話說(shuō)：“笨鳥(niǎo)先飛”。意思是要不落后，就要比別人勤奮，就要比別人先行動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中，有些人自恃天資聰穎，不肯“先飛”不肯勤奮學(xué)習(xí)，而又藐視“笨鳥(niǎo)”，這種思想和行為是極端錯(cuò)誤的。“笨鳥(niǎo)先飛”是一種不甘落后，勇于爭(zhēng)先的表現(xiàn)。愛(ài)迪生就是發(fā)揚(yáng)了“笨鳥(niǎo)先飛”的勤奮精神，才從一個(gè)智力平常的孩子成為大發(fā)明家的。但是，天賦好的“靈鳥(niǎo)”也要先飛，否則就有變成“笨鳥(niǎo)”的危險(xiǎn)。
41、勤奮是成功之本。然而勤奮意味著不怕苦，不畏難，勤奮還須持之以恒，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，一曝十寒的做法是一時(shí)頭腦發(fā)熱，不能算是勤奮，真正的勤奮是耐得住寂寞，在寂寞中苦苦鉆研。每一個(gè)人只要在學(xué)習(xí)上刻苦勤奮，鍥而不舍，就一定能成為有用的人才。我相信，我也能做到。
42、國(guó)家之前進(jìn)在于人人勤奮、奮發(fā)、向上，正如國(guó)家之衰落由于人人懶惰、自私、墮落。
43、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。
44、社會(huì)主義制度的建立給我們開(kāi)辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)。
45、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”勤奮是一種美好的品德。；勤奮是一種努力自強(qiáng)的精神，勤奮是一種勇往直前的精神。一勤天下無(wú)難事，勤奮，更是變理想為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)，是由量變到質(zhì)的過(guò)程，是走向成功的階梯，是成為天才必不可少的條件。
46、世界上最寶貴的除了良好的心里素質(zhì)，還有一個(gè)東西，就是勤奮。最寶貴的勤奮，不光是身體上的勤奮，而是精神上的勤奮。勤奮靠的是毅力，是永恒。文學(xué)家說(shuō)，勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門(mén)的一把鑰匙；科學(xué)家說(shuō)，勤奮能使人聰明；而政治家說(shuō)，勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石；而平凡的人則說(shuō)，勤奮是一種傳統(tǒng)的美德。可見(jiàn)，勤奮富有了多么巨大的底蘊(yùn)與魅力，人類如果丟棄了它，絕對(duì)不行。
47、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
48、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
49、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
50、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
51、只有勤來(lái)沒(méi)有儉，好比有針沒(méi)有線。
52、一個(gè)成功者所知道的，除了勤奮，便是謙遜。
53、勤奮靠的是毅力，是永恒。文學(xué)家說(shuō)，勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門(mén)的一把鑰匙；科學(xué)家說(shuō)，勤奮能使人聰明；而政治家說(shuō)，勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石；而平凡的人則說(shuō)，勤奮是一種傳統(tǒng)的美德。可見(jiàn)，勤奮富有了多么巨大的底蘊(yùn)與魅力，人類如果丟棄了它，絕對(duì)不行。
54、我從不認(rèn)為自己很聰明，但我堅(jiān)信勤奮方能補(bǔ)拙；我也不認(rèn)為學(xué)習(xí)一定能升官發(fā)財(cái)，但我堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使人變得聰明，給人智慧。于是，在我心中鑄就了一個(gè)堅(jiān)定的理念：“學(xué)使人智，勤能補(bǔ)拙。”
55、勤奮就是成功之母。
56、勤勞是窮人的財(cái)富，節(jié)儉是富人的智慧。
57、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物。
58、只有勤奮，才能塑造人才；只有勤奮，才能改變?nèi)松恢挥星趭^，才能出類拔萃：只有勤奮，才能創(chuàng)造價(jià)值;只有勤奮，才能獲得成功；只有勤奮，才能戰(zhàn)勝困難。因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有勤奮之心的人。
59、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)。
60、我認(rèn)為勤奮乃成功之父。每一個(gè)成功的人，有誰(shuí)敢說(shuō)自己的成功是等來(lái)的？我相信，能夠成功的一定是勤奮的人。要想變的勤奮，說(shuō)難不難。但是，說(shuō)簡(jiǎn)單也并不是那么簡(jiǎn)單的。變勤奮的關(guān)鍵在于你自己。
有關(guān)自尊的名人名言
有關(guān)自尊的名人名言
1、無(wú)論是誰(shuí)，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2、誰(shuí)自重，誰(shuí)就會(huì)得到尊重。巴爾扎克
3、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
4、做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開(kāi)始就提醒自己，世上沒(méi)有后悔藥吃。
5、先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。羅曼羅蘭
6、不知道明天干什么的人是不幸的！
7、不知道他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。席勒
8、塑造更好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定，贏得集體和社會(huì)的贊揚(yáng)，這就是自尊的表現(xiàn)。
9、每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。盧梭
10、無(wú)論是別人在跟前或者自己獨(dú)處的時(shí)候，都不要有一點(diǎn)兒卑劣的事情：最要緊的是自尊。畢達(dá)哥拉斯
11、尊嚴(yán)是一個(gè)人支撐信仰與生命的骨架，尊嚴(yán)是一個(gè)民族永不下跪。永不屈服的錚錚鐵骨。是人類走向文明。走向興旺發(fā)達(dá)的希望和靈魂，尊嚴(yán)是太陽(yáng)。令高山仰止，尊嚴(yán)是綿綿無(wú)盡的江河。浩氣磅礴。做人不能沒(méi)有尊嚴(yán)。猶如太陽(yáng)不能沒(méi)有熾熱的光芒。江河不能沒(méi)有豪邁的奔涌。
12、自尊的人最看重自己的人格。所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
13、對(duì)待生命要認(rèn)真，對(duì)待生活要活潑。
14、行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。
15、對(duì)惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。
16、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！
17、承擔(dān)重任首先需要自信。
18、為了維護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，但絕不可傷失人格，做有損人格的事。
19、自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解。斯特那夫人
20、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊是無(wú)價(jià)的。
21、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。
22、只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，就會(huì)感受自尊的快樂(lè)。
23、過(guò)度的自尊，則使我們?cè)桨l(fā)敏感，作繭自縛，最終體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。
24、我只有一個(gè)忠告給你，做你自己的主人。拿破侖
25、無(wú)論是自己對(duì)自己價(jià)值的肯定，還是他人對(duì)我們價(jià)值的肯定，即自尊與被人尊重，都是快樂(lè)的。
26、拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。
27、尊重他人是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。
28、在真實(shí)的生命，每樁偉業(yè)都有信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。奧格斯特馮史勒格
29、自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。屠格涅夫
30、有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。蕭伯納
31、忌妒，是心靈的腫瘤。艾青
32、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。
33、如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。
34、生命不是要超越別人，而是要超越自己。
35、無(wú)論是別人在跟前或者自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑劣的事情：最要緊的是自尊。畢達(dá)哥拉斯
36、雖然尊嚴(yán)不是一種美德，卻是許多美德之母。柯林斯
37、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。諸葛亮
38、自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。
39、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
40、人須有自信之能力，當(dāng)從自己良心上認(rèn)定是非，不可以眾人之是非為從違。章太炎
41、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。培根
42、當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。
43、要有自信，然后全力以赴--假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功。威爾遜
44、一個(gè)人開(kāi)朗、豁達(dá)，就會(huì)感受到自尊的快樂(lè)。
45、要有自信，然后全力以赴假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功。威爾遜
46、讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)。
47、自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人。
48、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來(lái)，就會(huì)散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
49、尊重人的尊嚴(yán)，是一件很干凈、很美好的事！薩特寧
50、自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。徐特立
51、一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
52、自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源。屠格涅夫
53、自尊既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
54、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。
55、智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。
56、一個(gè)人如果能懂得知恥，就格外珍惜自尊，就會(huì)主動(dòng)維護(hù)他人的尊嚴(yán)。
57、深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。培根
58、自尊，迄今為止一直是少數(shù)人所必備的一種德性。凡是在權(quán)力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統(tǒng)治的那些人的身上找到。羅素
59、既不要忘自菲薄，又不盲目自夸。茅盾
60、堅(jiān)信自己的思想，相信自己心里認(rèn)準(zhǔn)的東西也一定適合于他人這就是天才。愛(ài)默生
61、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬(wàn)個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的可尊重的人強(qiáng)得多。辛克萊
62、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。蕭伯納
63、除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。培爾辛
64、不舉步，越不過(guò)柵欄；不邁腿，登不上高山。
65、自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕啃嗤著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。馬克思
66、忘記失敗的疼苦，銘記失敗的原因。
67、付出，不一定會(huì)有收獲；不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。
68、人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心。蘇霍姆林斯基
69、沒(méi)有自我尊重，就沒(méi)有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重、榮譽(yù)感、自豪感、自尊心這是以塊磨練細(xì)膩的感情的礪石。――蘇霍姆林斯基
70、一個(gè)人要敞開(kāi)心扉，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)自身實(shí)力，做一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。
71、地球上的任何一點(diǎn)離太陽(yáng)都同樣地遙遠(yuǎn)。伯頓
72、我們可以把我們的財(cái)物、生命轉(zhuǎn)借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉(zhuǎn)讓尊嚴(yán)之名，把自己的榮譽(yù)安在他人頭上，這卻是罕見(jiàn)的。蒙田
73、在你內(nèi)心深處，還有無(wú)窮的潛力，有一天當(dāng)你回首看時(shí)，你就會(huì)知道這絕對(duì)是真的。
74、缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難倒是因?yàn)槿狈π判摹Ｈ麅?nèi)加
75、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。
76、人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西。黑格爾
有關(guān)教學(xué)的名人名言
有關(guān)教學(xué)的名人名言
1、三人行必有我?guī)煛？鬃?/p>
2、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
3、慈父+慈母=教師
4、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。孔子
5、不求金玉重重貴，但愿子孫個(gè)個(gè)賢。《增廣賢文》
6、學(xué)高為師，身正為范。
7、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
8、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
9、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
10、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
11、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
12、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。蘇霍姆林斯基
13、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
14、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。杜蘭特
15、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
16、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
17、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。杜威
18、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。R.M.H.
19、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠(yuǎn)憂。關(guān)漢卿
20、求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒(méi)有求知欲，哪里便沒(méi)有學(xué)校。蘇霍姆林斯基
21、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。《三字經(jīng)》
22、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基
23、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
24、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
25、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
26、盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。孟子
27、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
28、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。馬卡連柯
29、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
30、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
31、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。《格言對(duì)聯(lián)》
32、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。XXX
33、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
34、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
35、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。斯賓塞
36、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
37、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定。列寧
38、溺愛(ài)享樂(lè)釀苦果；勤勞素樸造賢才。《格言對(duì)聯(lián)》
39、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
40、德無(wú)常師，主善為師。
41、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
42、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。第斯多惠
43、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
44、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
45、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
46、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅車爾尼雪夫斯基
47、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。朱熹
48、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。愛(ài)因斯坦
49、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。《禮記學(xué)記》
50、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
51、循循善誘，誨人不倦的是老師。
52、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金
53、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
54、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
55、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
56、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
57、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
58、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
59、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。陶行知
60、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
61、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
62、十分重要的是，關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語(yǔ)和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無(wú)奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛(ài)和恨、忠誠(chéng)和不妥協(xié)的精神之中。蘇霍姆林斯基
63、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
64、嚴(yán)師出高徒。
65、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。蘇霍姆林斯基
66、燃燒自己，照亮別人。
67、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
68、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
69、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
70、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
71、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
72、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。陶行知
73、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
74、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。席勒
75、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
76、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
77、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
78、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。奧斯特洛夫斯基
79、幼是定基，少是勤學(xué)。洪應(yīng)明
80、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
81、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。愛(ài)默森
82、教師是學(xué)生的鏡子。
83、天荒地老，教師的童心不泯。
84、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
85、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。培根
86、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
87、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
88、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。江澤民
89、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
90、好筍出好竹，好師出好徒。
91、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。列寧
92、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；
93、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基
94、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
95、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。教師。
96、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
97、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。《禮記學(xué)記》
98、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
99、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
100、心靈塑造的最佳工程師。
101、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。馬卡連柯
102、教師的人格是教育的基石。
103、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。歌德
104、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。孔明
105、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無(wú)數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。蘇霍姆林斯基
106、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
107、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。陶行知
108、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
109、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
110、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
111、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
112、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
113、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
114、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
115、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
116、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。烏申斯基
117、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。培根
118、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。馬卡連柯
119、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
120、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
121、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。孔子
122、教子教孫須教義；積善積德勝積錢。《格言對(duì)聯(lián)》
123、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
124、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。王永彬
125、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。洛克
126、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。林格倫
127、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
128、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
129、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
130、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
131、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
132、人生欲念千千萬(wàn)，且莫圖利忘教子。字嚴(yán)
133、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
134、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基
135、教師要融于師生的相互理解中。
136、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
137、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。陸世儀
138、教育是國(guó)家的主要防御力量。伯克
139、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。巴爾扎克
140、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
141、教育為公以達(dá)天下為公。陶行知
142、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
143、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
144、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。蘇霍姆林斯基
145、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
146、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知
147、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
148、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
149、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。愛(ài)迪生
150、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
151、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
152、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛(ài)因斯坦
153、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
154、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
155、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
156、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。杰斐遜
157、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
158、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
159、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
160、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
161、教師的天職在勇于探索教育。
162、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。林逋
163、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
164、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。陶行知
