興趣盎然造句

2019-11-06 優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的造句 優(yōu)美造句子 用朝花夕拾造句優(yōu)美

興趣盎然造句

1、要告訴學(xué)生不要盲目迷信老師和書(shū)本，要勇于發(fā)現(xiàn)和指出老師和書(shū)本的錯(cuò)誤，這樣學(xué)問(wèn)才能有長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)生們聽(tīng)了個(gè)個(gè)興趣盎然，精神振奮。

2、看圖使學(xué)生興趣盎然，激發(fā)學(xué)生研讀課文，了解航天飛機(jī)的外形的特點(diǎn)，這是研究航天飛機(jī)的第一步。

3、總有一群孩子在旁邊興趣盎然地玩沙子，他們吵閙著譆笑著，常惹得我忍不住囬過(guò)頭去看他們。

4、激情表演體驗(yàn)，讓學(xué)生豐富想象課后延伸，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、我正在專(zhuān)心致志的看書(shū)，忽然屏幕右下角冒出個(gè)游戲廣告來(lái)，一看正是我在學(xué)校和同學(xué)約定一起玩的那個(gè)游戲，我的心中只癢癢，又想接著看書(shū)又不想違背諾言，但有想還是一會(huì)給同學(xué)解釋一下吧，接著又投入到書(shū)海中，興趣盎然的讀著。

6、趣味性的話題讓學(xué)生暢所欲言腦、眼、口、手并用，使他們?cè)谂d趣盎然中自由地探究、表達(dá)陶冶了性情增長(zhǎng)了知識(shí)培養(yǎng)了能力。

7、說(shuō)實(shí)在的，我們的數(shù)學(xué)陳老師在教學(xué)上的確有一手，每堂數(shù)學(xué)興趣課都能讓我們上得興趣盎然。

8、學(xué)生可以自由讀詩(shī)，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽(tīng)，這里教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生興趣盎然地讀詩(shī)。

9、教學(xué)伊始，我便通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)，與課文內(nèi)容一致的配音，極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的欲望，并使孩子在興趣盎然中了解了課文的主要內(nèi)容，為繼續(xù)學(xué)習(xí)課文做了很好的鋪墊。

10、他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默引人入勝使我們興趣盎然。

11、這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。

12、當(dāng)班級(jí)進(jìn)行優(yōu)秀導(dǎo)游評(píng)選時(shí)，學(xué)生興趣盎然氣氛熱烈。

13、這無(wú)疑是灰暗的教室中最好的精神食糧，教室里的氣氛立即活躍起來(lái)，叫打聲，歡笑聲，尖叫聲，當(dāng)然還有老師的制止聲，但在那亦或喜悅，亦或興奮，亦或不以為然的眼神里，大家都在認(rèn)真地、興趣盎然地看著。

14、她上課總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝使我們身臨其境、興趣盎然。

15、我忍住笑興趣盎然地追問(wèn)：你明白徘徊的意思嗎？他一本正經(jīng)地答曰：當(dāng)然知道。

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綠意盎然造句

綠意盎然造句

1、綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。

2、春天綠意盎然、花團(tuán)錦簇，真是美麗極了！

3、全美各地的停車(chē)場(chǎng)充滿了綠意盎然的景象，此為將柏油轉(zhuǎn)為綠地運(yùn)動(dòng)的部分之一。

4、這家餐廳小巧精致，綠意盎然，令人感到非常愜意。

5、不是園藝大師也可以把自己的家里裝點(diǎn)得綠意盎然。

6、時(shí)髦國(guó)際又多樣的敦化大道綠意盎然，給人一種摩登與自然交融的美感。

7、春天到，到處生機(jī)勃勃、綠意盎然。

8、我喜歡涼涼的微風(fēng)、清凈的空氣，和這片綠意盎然的大地。

9、春天，大街上各類(lèi)花草給我們帶來(lái)了生機(jī)勃勃的綠色，一片春暖花開(kāi)綠意盎然的新氣象。

10、走到窗邊極目望去，一片綠意盎然，突然有一種賞心悅目之感。

11、西餐廳環(huán)境優(yōu)美綠意盎然，是品茗會(huì)友商務(wù)洽談的首選之地。

12、在綠意盎然和美麗的周遭事物之間，居住在這村莊是清新空氣和守望相助的保證。

13、春天來(lái)了，森林里面到處都是一片綠意盎然的景象。

14、春天的郊外，小草冒出了嫩芽，一片綠意盎然，晶瑩剔透的水珠懸掛在草尖上，一副生機(jī)勃勃的景象。

春意盎然造句

春意盎然造句

1、呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，讓世界因誠(chéng)信而春意盎然，五彩繽紛！

2、吹拂過(guò)綠葉的風(fēng)，變得格外溫柔了，太陽(yáng)也變得暖洋洋的，綠葉們托出了一個(gè)個(gè)嬌嫩欲滴的花骨朵，好一片春意盎然的景象。

3、每年，春的使者降臨到人間，用她那雙溫暖的手撫綠了山，攪綠了水，使大地呈現(xiàn)一片春意盎然的景象。

4、青春更是一種意志力，想象力和感召力，它是春意盎然的生命氣息。

5、雖然今天是一個(gè)寒冷的日子，但是在我們的學(xué)校里卻春意盎然。

6、在春意盎然的日子里，鐵路體制改革翻開(kāi)了新篇章。

7、她現(xiàn)在是絕對(duì)的春意盎然過(guò)來(lái)。

8、四月的煙臺(tái)春意盎然，生機(jī)無(wú)限。

9、他認(rèn)為目前互聯(lián)網(wǎng)正是春意盎然。

10、色峻塘是隱蔽的，四周環(huán)樹(shù)，春意盎然的綠洲。

11、在這春意盎然的時(shí)刻，北京歡迎來(lái)自中外的游客到此參觀游覽。

12、春意盎然的杭州，正值造林綠化的大好時(shí)機(jī)，也是森林消防的關(guān)鍵時(shí)刻。

13、他像春意盎然的小草有著頑強(qiáng)的意志。

14、一方面肩負(fù)艱巨的政治使命，另一方面卻是春意盎然的趣味生活。

15、新年伊始，天氣持續(xù)寒冷，而京城樓市已是春意盎然。

16、每到三月楊春時(shí)節(jié)，公園里百花齊放，姹紫嫣紅，春意盎然。

17、人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的萬(wàn)物復(fù)蘇，愛(ài)她的春意盎然。

興趣名言

興趣名言

1、不管一切如何，你仍然要平靜和愉快。生活就是這樣，我們也就必須這樣對(duì)待生活，要勇敢、無(wú)畏、含著笑容地不管一切如何。盧森堡

2、成功的秘訣在于興趣。楊振寧

3、最好把一個(gè)人的愛(ài)好和職業(yè)盡可能遠(yuǎn)的分開(kāi)。把一個(gè)的生計(jì)所在和上帝所賜的秉賦硬湊在一起，那是不明智的。愛(ài)因斯坦

4、美是生活。車(chē)爾尼雪夫斯基

5、真正積極的人，只能是會(huì)愛(ài)別人的人，高尚的人。車(chē)爾尼雪夫斯基

6、愛(ài)好文雅，廣延詩(shī)賦，以知得失。陳壽

7、閑適是暫時(shí)擺脫了生活重壓的一種難得的自由狀態(tài)。一個(gè)處于生活重壓下的人猶如一個(gè)被重力牢牢綁在地面上的人，而閑適的人則像在失重狀態(tài)下獨(dú)步太空的宇航員。地面上的人誤以為自己頭頂著的天空是宇宙的正上方，而漫步太空的人則發(fā)現(xiàn)，宇宙是沒(méi)有絕對(duì)的上下之分的。可見(jiàn)，閑適使人能夠較少受自身的處境和偏見(jiàn)的影響，更自由、更客觀地看世界和自身。佚名

8、友誼是一種溫靜與沉著的愛(ài)，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長(zhǎng)久的認(rèn)識(shí)與共同的契合而產(chǎn)生，沒(méi)有嫉妒，也沒(méi)有恐懼。荷麥

9、任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光。張潔

10、為了得到真正的快樂(lè)，避免煩惱和腦力的過(guò)度緊張，我們都應(yīng)該有一些嗜好。丘吉爾

11、人世的歡樂(lè)全在于夢(mèng)想，詩(shī)人的威力比命運(yùn)更強(qiáng)。普希金

12、愛(ài)好即獲得知識(shí)的第一步。葡萄牙

13、古往今來(lái)人們開(kāi)始探索，都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異。亞里士多德

14、賞玩一樣?xùn)|西中，最緊要的是心境。林語(yǔ)堂

15、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心時(shí)暫且克制自己，相信吧，快樂(lè)之日就會(huì)到來(lái)。普希金

16、文藝的愛(ài)好是一種無(wú)法毀滅的本能。愛(ài)默生

17、高興學(xué)來(lái)的東西永不會(huì)忘。A.M.

18、好奇心是學(xué)者的第一美德。居里夫人

19、學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益。莎士比亞

20、古往今來(lái)人們開(kāi)始探索，都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異。亞里士多德

21、陶陶然樂(lè)在其中。楊炯

22、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫

23、天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。木村久

24、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。美國(guó)心理學(xué)家和教育家布盧姆

25、一般都認(rèn)為幸福存在于閑暇。不管怎么說(shuō)，我們?yōu)闋?zhēng)取閑暇而工作，為生活在和平環(huán)境而戰(zhàn)爭(zhēng)。亞里斯多德

26、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。萊辛

27、友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的責(zé)任，從來(lái)不是一種機(jī)會(huì)。紀(jì)伯倫

28、只有當(dāng)人是完全意義上的人，他才游戲：只有當(dāng)然游戲時(shí)，他才完全是人。席勒

29、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞。喬義特

30、我們熱愛(ài)世界時(shí)，便生活在世界上。泰戈?duì)?/p>

31、幸福的秘訣是:讓你的興趣盡量的擴(kuò)大，讓你對(duì)人對(duì)物的反應(yīng)，盡量地傾向于友善。羅素

32、愛(ài)好出勤奮，勤奮出天才。興趣能使我們的注意力高度集中，從而使得人們能完善地完成自己的工作。郭沫若

33、樂(lè)易者長(zhǎng)壽長(zhǎng)，憂險(xiǎn)者常夭折。荀子

34、有關(guān)興趣的問(wèn)題毋須爭(zhēng)論。古羅馬

35、視其所好，可以知其人焉。歐陽(yáng)修

36、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭

37、沒(méi)有歌唱就沒(méi)有生命，就像沒(méi)有太陽(yáng)沒(méi)有生命一樣。伏契克

38、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。孔子

39、世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。羅丹

40、高尚的娛樂(lè)，對(duì)人生是寶貴的恩物。鶴見(jiàn)佑輔

41、道德中最大的秘密就是愛(ài)。雪萊

42、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)。多樣化會(huì)使人觀點(diǎn)新鮮，而過(guò)于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。──貝弗里奇

43、最真誠(chéng)的慷慨就是欣賞。歌德

44、我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有熱愛(ài)才是最好的老師。愛(ài)因斯坦

45、興趣是最好的老師。愛(ài)因斯坦

46、娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值，或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分。冰心

47、知識(shí)之島越大，好奇的海洋線越長(zhǎng)。palphSockman

48、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。布盧姆

49、興趣是不會(huì)說(shuō)謊的。英國(guó)諺語(yǔ)

50、新聞要適合直接感興趣的人口味。馬克思

51、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。美國(guó)心理學(xué)家和教育家布盧姆

52、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。張載

53、年青時(shí)，由于興趣廣泛，容易忘事；年老了，由于缺乏興趣而健忘。歌德

54、嗜好和一時(shí)的愛(ài)好不是基本的快樂(lè)之源，而是逃避現(xiàn)實(shí)的一種手段，是把不堪正視的痛苦暫時(shí)忘記的一條途徑。羅素

55、閑暇過(guò)度有如死水。佚名

56、一個(gè)人的性格可由他的娛樂(lè)而得知。雷伊諾爾斯

57、只有小人才對(duì)小事有興趣。迪斯雷利

58、天才就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。童弟周

59、哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。歌德

60、在原則產(chǎn)問(wèn)題上，要堅(jiān)定如磐石；在興趣問(wèn)題上，則要順應(yīng)潮流。美國(guó)

61、興趣意味著自我活動(dòng)。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的活動(dòng)。赫爾巴特

62、三生不改冰雪霜，萬(wàn)死常留社稷身。海瑞

63、對(duì)自己抱有興趣的人使我們感興趣。西拉士

64、充實(shí)之謂美。孟子

65、我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。愛(ài)因斯坦

66、在原則產(chǎn)問(wèn)題上，要堅(jiān)定如磐石；在興趣問(wèn)題上，則要順應(yīng)潮流。

67、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。麥肯

68、沒(méi)有消遣就絕不會(huì)有歡樂(lè)，有了消遣就絕不會(huì)有悲哀。帕斯卡爾

69、思維世界的發(fā)展，在某種意義上說(shuō)就是對(duì)驚奇的不斷擺脫。愛(ài)因斯坦

70、真實(shí)的世界使我感興趣，因?yàn)樗强伤艿摹７▏?guó)作家紀(jì)德

71、任何一個(gè)人，只要他的心和他的愛(ài)好遭到了破壞，他如花似錦的年華就會(huì)像春夢(mèng)似地消磨過(guò)去。盧梭

72、一種美好的心情，比十副良藥更能解決生理上的疲憊和痛楚。馬克思

73、人生無(wú)賢愚，大節(jié)本所共。蹉跎一失身，豈不負(fù)弦誦。顧炎武

74、學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益。莎士比亞

75、我們的眼睛變得只盯著追求的目標(biāo)，以至于對(duì)眼前的玫瑰花也不驚奇。桑姆.金麗

76、當(dāng)你沒(méi)有空休息的時(shí)候，就是你該休息的時(shí)候。英西德尼

77、商人的興趣就在那些能找到財(cái)富的地方。埃伯克

78、惟有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康。羅素

79、人人都應(yīng)有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時(shí)也許可以借著它，對(duì)自己的國(guó)家有所貢獻(xiàn)。戴爾卡耐基

80、工作，越做越會(huì)工作。越是忙碌，就越會(huì)有閑暇。海斯利特

81、不善用閑暇，心胸就變狹。佚名

82、一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去。黑格爾

83、一個(gè)明智地追求快樂(lè)的人，除了培養(yǎng)生活賴(lài)以支撐的主要興趣之外，總得設(shè)法培養(yǎng)其他許多閑情逸致。羅素

84、世界上只有一種英雄主義：看到世界的本來(lái)面目面熱愛(ài)它。羅曼羅蘭

85、興趣最狹窄的人懂得最少，然而什么都感興趣的人則什么都不懂。黑茲利特

86、愛(ài)好文藝，可使人提高品位，陶冶精神；再推而廣之，幫助社會(huì)的和平，增進(jìn)人生的幸福。佚名

87、學(xué)不至于樂(lè)，不可謂之學(xué)。司馬光

美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié)

文檔能夠幫助我們更好地管理團(tuán)隊(duì)和員工，大家可以把范文背下來(lái)。這篇范文的意義在于向讀者傳遞整體構(gòu)思的價(jià)值，怎么寫(xiě)好一篇范文？不知道該看什么好文章我們推薦您看看“美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié)”。

美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇1

美術(shù)興趣小組工作總結(jié)

戴集中學(xué)陳鳴玉

本校美術(shù)小組以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的同時(shí)能豐富藝術(shù)修養(yǎng).下面就這幾年工作做一個(gè)總結(jié)：

1、 培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣

通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下，更多的學(xué)生希望參加興趣小組，尤其是在初中一年級(jí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在這次的興趣小組中學(xué)習(xí)了更多的美術(shù)基本知識(shí)，而且讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、豐富了學(xué)生的課余生活

從素質(zhì)上講，它豐富了學(xué)生的課外生活。他們的生活不再局限于課堂，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

1為了培養(yǎng)學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好。本校，每周組織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)教室訓(xùn)練一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描、色彩的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，絕大部分的學(xué)生在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)，只是憑著好奇心，興趣來(lái)學(xué)習(xí)，所以要從零開(kāi)始，循序漸進(jìn)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)生的繪畫(huà)水平得到了進(jìn)一步提高。

2采取多種方式揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了提高學(xué)員們的訓(xùn)練積極性，也為了更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到美術(shù)興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中充分利用各種形式進(jìn)行繪畫(huà)和手工作品展示來(lái)提高同學(xué)們的審美能力和激發(fā)興趣。同時(shí)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。

正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們的培訓(xùn)熱情與日俱增。由于學(xué)生的知識(shí)和技能的培養(yǎng)也取得了很大的進(jìn)步。

3、美術(shù)興趣小組活動(dòng)通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練使學(xué)生繪畫(huà)的觀察能力和造型能力有了較大的提高，同時(shí)還通過(guò)美術(shù)鑒賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀。

美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇2

本學(xué)期，美術(shù)社團(tuán)以學(xué)校的美育工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘?qū)W生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造了良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，為推動(dòng)我校的校園文化建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。并出色地完成了開(kāi)學(xué)計(jì)劃和各項(xiàng)任務(wù)，區(qū)級(jí)競(jìng)賽考試取得了良好成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：

興趣是最好的老師。興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本學(xué)期我以課本知識(shí)為依托，結(jié)合學(xué)生實(shí)際繪畫(huà)水平及學(xué)校實(shí)際條件，尊重學(xué)生個(gè)體差異，樹(shù)榜樣、立模范、展佳作，選取適合學(xué)生和容易讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容組織創(chuàng)作，并在繪畫(huà)創(chuàng)作中融入地區(qū)歷史人文因素，是同學(xué)們信心倍增，興趣濃厚的同時(shí)更加熱愛(ài)美術(shù)，更加了解本地區(qū)文化特色，更加深刻的理解這門(mén)科目的實(shí)際應(yīng)用的廣泛性。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持努力，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，變懶散拖拉為興趣盎然，樂(lè)此不疲的感受本科目的博大。

2、 它提高了學(xué)生對(duì)本科的認(rèn)識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不再認(rèn)為美術(shù)無(wú)用，在一次次拓寬延伸的**實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)美術(shù)的了解深入在發(fā)生潛移默化的變化，社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，一次次精心的階段活動(dòng)極大的拓寬和豐富了學(xué)生的繪畫(huà)語(yǔ)言，不僅僅是鉛筆、彩筆、素描紙，只要有創(chuàng)意發(fā)散思維過(guò)后，我們還能借助身邊的人和事物抒發(fā)自己的情感。展覽也讓更多的學(xué)生躍躍欲試，渴望盡快加入這個(gè)創(chuàng)造美的社會(huì)。對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)提高了學(xué)生的注意力和意志力。

3、 組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能，行之有效的開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)提升學(xué)生認(rèn)知，并運(yùn)用服務(wù)于生活中。

在對(duì)本小組成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。例如：5月，我參加了第六屆區(qū)級(jí)青年文化藝術(shù)展。

其中7名同學(xué)的版畫(huà)“青銅記憶系列”作品在本次活動(dòng)中獲得區(qū)級(jí)

一、二、三等獎(jiǎng)；我有幸代表區(qū)參加市優(yōu)秀作品評(píng)選。6月22日，我校舉辦了“心有大美.行在傳承---民間美術(shù)進(jìn)校園”學(xué)生美術(shù)作品展活動(dòng)，共展出近百幅學(xué)生作品，作品涵蓋了動(dòng)物彩鉛畫(huà)、門(mén)扣粘土制作、圖騰柱粘土設(shè)計(jì)、虎頭枕粘土系列作品、版畫(huà)-青銅記憶系列作品、還有豐富多彩的馬勺臉譜創(chuàng)作和遇見(jiàn)系列之一----梵高臨摹作品，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，這些美術(shù)活動(dòng)和榮譽(yù)，既豐富了校園文化，開(kāi)闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，更提升了學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)。

四、存在的問(wèn)題:

1由于條件有限，采購(gòu)的教學(xué)用品不夠，在一定程度上影響了活動(dòng)的進(jìn)度和展覽的質(zhì)量。

2還有一些學(xué)生的意志力有待培養(yǎng)，創(chuàng)造力有待提高。

總之，社團(tuán)活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和自覺(jué)， 讓更多和學(xué)生熱愛(ài)喜歡美術(shù)這門(mén)科目，并對(duì)美術(shù)的認(rèn)知不再狹隘。我期待著有一天學(xué)生們都能建立自己的審美意識(shí)，都儲(chǔ)備了豐富的屬于自己的美術(shù)語(yǔ)言和思維，用所學(xué)服務(wù)于生活，用具有創(chuàng)造力和前瞻性的表現(xiàn)形式去展現(xiàn)美術(shù)，展示這門(mén)科目的獨(dú)特魅力……

美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

靈沼中學(xué)

李黛玉2018年6月25日

美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇3

一、指導(dǎo)思想

1、以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”思想及胡錦濤書(shū)記的“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以實(shí)施新課程為導(dǎo)向，深化教育改革，推動(dòng)課程改革的全面落實(shí)。力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性。注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)。

2、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。

5、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

10、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

三、學(xué)生情況分析

對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學(xué)措施

1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

五、教學(xué)用具

鉛筆、橡皮擦、油畫(huà)棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

1、果蔬練習(xí)(蘋(píng)果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等)一課時(shí)(4月4日)

2、花草練習(xí)(向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草)一課時(shí)(4月11日)

3、昆蟲(chóng)練習(xí)(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)等)一課時(shí)(4與18日)

4、各種樹(shù)木植物練習(xí)一課時(shí)(4月25日)

5、各種小鳥(niǎo)飛禽練習(xí)一課時(shí)(5月2日)

6、各種小屋城堡練習(xí)一課時(shí)(5月9日)

7、天空云彩練習(xí)(太陽(yáng)、雨雪、彩虹等)一課時(shí)(5月16日)

8、水底世界(各種魚(yú)類(lèi)、烏龜、海星、水草等)二課時(shí)(5月23日-30日)

9、小動(dòng)物練習(xí)(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)二課時(shí)(6月6日-13日)

10、各種人物練習(xí)二課時(shí)(6月20日-27日)

11、自由創(chuàng)作練習(xí)二課時(shí)(7月5日-12日)

12、作品展覽一課時(shí)(7月19日)

教學(xué)進(jìn)度共十六課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。

美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇4

2011-2012第二學(xué)期美術(shù)訓(xùn)練隊(duì)

（色彩）活動(dòng)總結(jié)

這學(xué)期的色彩訓(xùn)練是我根據(jù)新課程大綱制定并實(shí)施的。在訓(xùn)練過(guò)程中，本人以大綱為準(zhǔn)繩，明確教學(xué)目的，靈活掌握施教方法，在強(qiáng)調(diào)色彩教學(xué)的技法上有明顯的提高，取得了較好的教學(xué)效果。縱觀一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，有許多地方值得反思，現(xiàn)從三個(gè)大的方面加以總結(jié)——不僅是為了自我提高，更是為了課程建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)！

首先是在施教理念方面。

色彩是造型藝術(shù)的主要手段之一，也是一切造型藝術(shù)的重要基礎(chǔ)。色彩靜物寫(xiě)生是提高對(duì)色彩的感受能力和色彩的藝術(shù)表現(xiàn)力；研究運(yùn)用色彩塑造物體的形狀、結(jié)構(gòu)、空間、光感和質(zhì)感；研究了聲調(diào)加工、畫(huà)面構(gòu)圖和情感表達(dá)的形式美規(guī)律；提高色彩修養(yǎng)和審美水平。因此，它已成為美術(shù)考試中的必修科目。

作為學(xué)校的訓(xùn)練隊(duì)，怎樣更好地進(jìn)行色彩課教學(xué)，以利于學(xué)生掌握色彩的一般知識(shí)和技法是保證考生順利迎考的關(guān)鍵。

其次是在施教能力方面。

水粉學(xué)教學(xué)必須根據(jù)考試任務(wù)和要求，有計(jì)劃、有步驟、有目的。可分幾個(gè)階段進(jìn)行練習(xí)。

1、 第一階段進(jìn)行色彩搭配練習(xí)，掌握水粉畫(huà)的工具材料特性。讓學(xué)生掌握色彩的基本知識(shí)。

2、 第二階段從靜物的單色素描開(kāi)始。

3、 色彩臨摹、無(wú)聲寫(xiě)作與命題創(chuàng)造相結(jié)合。

4、 第三階段是單個(gè)物體的色彩素描。

5、 第四階段是靜物的多維色彩素描。

在色彩訓(xùn)練工作中，要遵循藝術(shù)教育的原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的基本能力，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在訓(xùn)練中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣。

我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將訓(xùn)練課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟繪畫(huà)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在訓(xùn)練中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的繪畫(huà)知識(shí)和功能，結(jié)合過(guò)程和方法，形成了本課程的基本內(nèi)容。

同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到色彩技法的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

其三是施教的方法手段方面。

通過(guò)素描進(jìn)行色彩教學(xué)具有明確的目的。例如，在設(shè)計(jì)色彩素描的教學(xué)中，應(yīng)提醒學(xué)生自覺(jué)強(qiáng)調(diào)一些效果和感受；教師在布置靜物寫(xiě)生中要著重讓學(xué)生重新了解構(gòu)圖；向?qū)W生展示紅布上的白色物體和綠色布上的白色物體。觀察它們之間的差異以及在不同光線下物體的變化。

總之要多方面、多角度地向?qū)W生演示，讓學(xué)生觀察色彩變化的規(guī)律，全面掌握物體的總體關(guān)系……由此在色彩教學(xué)中強(qiáng)調(diào)形式與構(gòu)成的審美取向，逐步深入地要求學(xué)生講究寫(xiě)生前后程序，要從后向前，從左到右，從暗到亮，用筆由大到小，由濕到干，由薄到厚。水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生，從整體觀察、整體表現(xiàn)，看大色彩關(guān)系，多看小色彩草稿，建立正確的色彩關(guān)系。

2012.6.18

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期藝術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

（色彩）活動(dòng)總結(jié)

蘭州三十二中學(xué)

徐春梅2012.6.18

美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇5

一美術(shù)興趣小組活動(dòng)時(shí)間、形式

1、時(shí)間短是興趣小組活動(dòng)最大的問(wèn)題

這半年的小組活動(dòng)時(shí)間是每周課余時(shí)間，充分利用每一分鐘進(jìn)行活動(dòng)。這樣安排不影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)時(shí)間，但也有不足，主要是學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)少，許多重要的知識(shí)沒(méi)有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)但沒(méi)有時(shí)間去理解消化。

2、多方面開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

首先，本小組不僅集中學(xué)習(xí)個(gè)種美術(shù)、書(shū)法知識(shí)，還組織學(xué)生參加各種鍛煉美術(shù)、書(shū)法能力的課外活動(dòng)，集中活動(dòng)時(shí)，地點(diǎn)主要是學(xué)校五樓美術(shù)教室。學(xué)生們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，取得優(yōu)異的成果。

其次，我針對(duì)每位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，給他們每個(gè)人制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的知識(shí)。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，又能從美術(shù)興趣小組這里找到快樂(lè)，也能學(xué)到知識(shí)。

二、活動(dòng)開(kāi)展的得與失

美術(shù)小組的成立，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；提高了學(xué)生的審美能力，懂得了更多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，有利于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和校園文化建設(shè)。但由于學(xué)生家庭困難，小組的開(kāi)展很難要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品，興趣小組整體的效果受到影響，但學(xué)生能從中學(xué)到真的東西，才是最重要的。

計(jì)算興趣活動(dòng)總結(jié)

處理辦公文檔需要注意細(xì)節(jié)注重質(zhì)量確保準(zhǔn)確無(wú)誤，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到范文的作用和價(jià)值。學(xué)習(xí)范文的撰寫(xiě)方式和思路能讓我的論文更有條理和邏輯性，迷你句子網(wǎng)小編為了讓您滿意花費(fèi)了很多心血制作了這份“計(jì)算興趣活動(dòng)總結(jié)”，本文或許能幫你解決問(wèn)題希望你喜歡！

計(jì)算興趣活動(dòng)總結(jié)(篇1)

計(jì)算機(jī)興趣協(xié)會(huì)社團(tuán)巡禮節(jié)活動(dòng)

總結(jié)、計(jì)算機(jī)興趣協(xié)會(huì)

2015年4月

鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)興趣協(xié)會(huì)

社團(tuán)巡禮節(jié)活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)目的

四月萬(wàn)物復(fù)蘇，大地回復(fù)春意，鳥(niǎo)兒們忙著筑巢，蜜蜂忙著采蜜，一切都朝著繁榮的方向發(fā)展。壓抑了整個(gè)冬天的我們?cè)跓o(wú)聲的蓄積著力量，每個(gè)人的心中都蘊(yùn)藏著一個(gè)待放的“花朵”，每一個(gè)社團(tuán)都期盼著在這個(gè)生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)大放光彩。俱樂(lè)部旅游節(jié)的開(kāi)幕給了每個(gè)俱樂(lè)部一個(gè)充分展示的機(jī)會(huì)。

通過(guò)本次活動(dòng)，一方面能夠充分的展示社團(tuán)風(fēng)采，增強(qiáng)社團(tuán)會(huì)員的凝聚力并且讓各個(gè)會(huì)員在學(xué)習(xí)之后又一次實(shí)踐、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)有利于他們更好地掌握所學(xué)的技能；另一方面，為了積極響應(yīng)學(xué)校弘揚(yáng)雷鋒精神的號(hào)召，用社區(qū)特色服務(wù)詮釋新時(shí)期雷鋒精神。

二、活動(dòng)的特色

通過(guò)此次“電腦義診”及“普及電腦知識(shí)“的活動(dòng)，社團(tuán)會(huì)員和學(xué)校學(xué)生積極參與，互相學(xué)習(xí)，不僅傳播了許多電腦小知識(shí)，還在活動(dòng)中為不少的學(xué)生解決了電腦出現(xiàn)的一些問(wèn)題。活動(dòng)中我們不僅義務(wù)為他人解決電腦問(wèn)題而且在此過(guò)程之中教授他們?cè)S多的電腦是使用常識(shí)，為他們?nèi)蘸蟾玫氖褂秒娔X起了很大幫助。

三、活動(dòng)的不足

（1） 準(zhǔn)備不足，計(jì)算機(jī)維護(hù)人員較少

（2） 前期宣傳不到位，導(dǎo)致很多人不了解我們的活動(dòng)

（3） 維修工具不齊全，有些電腦問(wèn)題不能很好的解決

四、期望和目標(biāo)

4月是社團(tuán)風(fēng)采月，我們要在校黨委、校團(tuán)委的指導(dǎo)下，認(rèn)真積極的按著本社團(tuán)“團(tuán)結(jié)、鍛煉、服務(wù)”的宗旨，大力推進(jìn)社團(tuán)特色建設(shè)，團(tuán)結(jié)所有會(huì)員共同奮斗，實(shí)心實(shí)意的為全校同學(xué)服務(wù)。

社團(tuán)巡禮節(jié)落下了帷幕，但我們團(tuán)結(jié)合作，銳意進(jìn)取的精神不變，我們會(huì)在日后的工作、活動(dòng)之中努力地完善自己的不足之處，爭(zhēng)取呈現(xiàn)一個(gè)組織更加有素，活動(dòng)更加精彩的優(yōu)秀社團(tuán)給所有鄭工人。

計(jì)算機(jī)興趣協(xié)會(huì)2015年4月13日

附件：圖一：活動(dòng)即將開(kāi)始

圖二：活動(dòng)火熱進(jìn)行中

計(jì)算興趣活動(dòng)總結(jié)(篇2)

計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)總結(jié)（2012-2013第一學(xué)期）

永興市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)：王運(yùn)秀、史秀芳

這學(xué)期，根據(jù)我校個(gè)性化教育和特殊學(xué)生培養(yǎng)的安排，我和史老師組織并教授了計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就小組活動(dòng)情況、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗(yàn)與提高措施等三方面進(jìn)行總結(jié)。

一、興趣小組活動(dòng)情況：

興趣班活動(dòng)情況：根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名與教師選拔相結(jié)合的原則，興趣班由3至5年級(jí)共18名學(xué)生組成，本興趣組定期開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。（除特殊情況）

2、 興趣小組的組織和教學(xué)內(nèi)容如下

為了充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，為將來(lái)的比賽作準(zhǔn)備，本學(xué)期主要集中在電子報(bào)刊制作和繪圖軟件的使用上。

電子報(bào)刊設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)使用word2003編輯軟件的技巧，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字，**，文本框和自選圖形，學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的設(shè)置方法。學(xué)習(xí)如何選擇一個(gè)主題，并圍繞它制作小報(bào)。

這學(xué)期圍繞“慶祝建黨六十四周年活動(dòng)”，興趣小組的成員制作了十份電子小報(bào)表達(dá)了對(duì)黨的熱愛(ài)之情。能打開(kāi)powerpoint，了解幻燈片界面；會(huì)根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?會(huì)**幻燈片。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自身學(xué)習(xí)需要而產(chǎn)生的認(rèn)知傾向。它是學(xué)好一門(mén)學(xué)科的內(nèi)在動(dòng)力。因此，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和保持是關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，最大限度地激發(fā)和滿足了學(xué)生的求知欲。

在本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能，讓學(xué)生上網(wǎng)游覽全國(guó)的優(yōu)秀學(xué)生作品，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作的欲望和靈感。在模仿中學(xué)習(xí)與提高。由于興趣組由不同年級(jí)的學(xué)生組成，他們所掌握的知識(shí)和技能有所差異，四年級(jí)以上學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通過(guò)因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習(xí)慣于通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息。

然而，由于三年級(jí)學(xué)生從未接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，因此有些內(nèi)容必須單獨(dú)教授，這是興趣小組活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。

注重計(jì)算機(jī)操作能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)習(xí)興趣持久。計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生計(jì)算機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)集閱讀、理解、思考、觀察為一體的過(guò)程。學(xué)生的興趣有可能隨著時(shí)間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，明確每次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的方法，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間。

注重培養(yǎng)和訓(xùn)煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時(shí)，必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。

四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

一是學(xué)生的自制力問(wèn)題：有的學(xué)生的自制力較差，總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會(huì)上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。今后要加強(qiáng)管理，把學(xué)生的課時(shí)安排納入興趣小組的最終評(píng)價(jià)。

二是學(xué)生視野不開(kāi)闊：在作品中反映出學(xué)生不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。多指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀兒童**或欣賞優(yōu)秀作品，從而提高學(xué)生的審美水平。

第三，少數(shù)學(xué)生參加興趣小組的動(dòng)機(jī)是在網(wǎng)上玩游戲，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)或能力。對(duì)于這部分學(xué)生，會(huì)理清興趣小組，并挑選合適的人選參加。

計(jì)算興趣活動(dòng)總結(jié)(篇3)

2016/2017上學(xué)期襄川中心小學(xué)

信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、貫徹落實(shí)中小學(xué)信息技術(shù)教育行動(dòng)計(jì)劃，全面普及信息技術(shù)教育，提高我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革，形成我校計(jì)算機(jī)教育特色。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、主體意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力；開(kāi)闊學(xué)生視野，提高能力，培養(yǎng)良好人格，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、全面發(fā)展。

2、 要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和要完成的任務(wù)

1學(xué)生應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，熟練操作計(jì)算機(jī)，能熟練地輸入文字和繪制圖形。

2、充分培養(yǎng)學(xué)生的電腦興趣。

3、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生。

4為學(xué)生作品競(jìng)賽準(zhǔn)備作品，參加上級(jí)組織的競(jìng)賽。

三、計(jì)劃從如下幾方面培養(yǎng)學(xué)生

1、創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中積極動(dòng)腦思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，樂(lè)于研究探索新的事物。

2、實(shí)踐意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獲得多方面的直接體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。

3、主體意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)自我能動(dòng)性認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，建立責(zé)任感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的志趣和情感。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，掌握科學(xué)的觀察方法，使學(xué)生善于全面、完整地認(rèn)識(shí)事物，從不同層次、角度提出問(wèn)題。

5、正確分析問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問(wèn)題的方法，能提出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方案。

6、解決問(wèn)題的能力：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃?jiǎn)單的技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題。

四、活動(dòng)時(shí)間：

每周星期五下午第3節(jié)課

五、組織形式：

1在5年級(jí)，選擇喜歡計(jì)算機(jī)課程和有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。

2、人數(shù)20人。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

少年宮計(jì)算機(jī)活動(dòng)室

活動(dòng)內(nèi)容：

興趣小組學(xué)生花名冊(cè):

信息技術(shù)興趣小組

活動(dòng)記錄

小組名稱(chēng)：信息技術(shù)

輔導(dǎo)教師：陳強(qiáng)

具體過(guò)程記錄表

2016/2017上學(xué)期襄川中心小學(xué)

信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

當(dāng)前，人類(lèi)已進(jìn)入信息社會(huì)時(shí)代。計(jì)算機(jī)作為一種信息處理工具，廣泛應(yīng)用于我們生活的方方面面。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程已納入各級(jí)學(xué)校的必修課。開(kāi)展計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校開(kāi)展了計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，并由我擔(dān)任指導(dǎo)教師。

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步。現(xiàn)在回顧本學(xué)期，小組活動(dòng)總結(jié)如下：

1、輔導(dǎo)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先選擇從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、軟硬件認(rèn)知入手，培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣；接著我選擇的是常用的軟件如繪圖軟件，文字處理軟件word，電子**軟件excel等使用的輔導(dǎo)，讓學(xué)生們感受計(jì)算機(jī)在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的作用；最后，選擇網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的引導(dǎo)，以便于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和使用。

2、輔導(dǎo)感受

1、參加輔導(dǎo)的學(xué)生剛開(kāi)始對(duì)于計(jì)算機(jī)興趣濃厚，對(duì)于新知識(shí)有強(qiáng)烈的渴求，但慢慢地對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情就會(huì)下降，變得不感興趣，在教學(xué)中，我常會(huì)引入計(jì)算機(jī)與我們生活相關(guān)的話題，多進(jìn)行實(shí)踐操作從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)保持長(zhǎng)久的興趣

2、計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過(guò)程。學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)中占極大的比重，而我的輔導(dǎo)主要是在機(jī)房中完成的，所以學(xué)生可以邊聽(tīng)邊練，或者講解完立刻在機(jī)器上進(jìn)行實(shí)踐，這樣邊學(xué)邊練，學(xué)以致用，對(duì)于學(xué)生興趣培養(yǎng)，能力提高有極大的幫助。

3、討論啟發(fā)式教學(xué)。在上機(jī)實(shí)踐課中，教師難以兼顧到每一個(gè)學(xué)生，這時(shí)可以讓前后左右學(xué)生進(jìn)行討論，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生遇到的難題，教師引導(dǎo)解決。

三、存在問(wèn)題

盡管取得了一些進(jìn)展，但計(jì)算機(jī)興趣小組仍存在許多缺點(diǎn)

1機(jī)房面積小，放置后電腦擁擠；另外，電腦對(duì)環(huán)境要求高，不合理的溫濕度會(huì)影響其使用壽命，因此機(jī)房應(yīng)擴(kuò)大面積，安裝空調(diào)；

2、學(xué)生層次不一，致使活動(dòng)的開(kāi)展不能同步，增加了活動(dòng)的難度，導(dǎo)致在活動(dòng)中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動(dòng)成效。

3、 授課的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重點(diǎn)、，并根據(jù)學(xué)生的興趣安排輔導(dǎo)內(nèi)容。

計(jì)算興趣活動(dòng)總結(jié)(篇4)

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間前半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，把今后的班級(jí)管理工作搞的更好，現(xiàn)將前半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)生22名，其中男生13名，女生9名。住校生19名，走讀生3名。共青團(tuán)員7名。

二、本學(xué)期所做的工作及點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)

1、開(kāi)學(xué)初穩(wěn)定學(xué)生的情緒，盡力控制學(xué)生流失。

開(kāi)學(xué)初，我班學(xué)生流失嚴(yán)重。流失的原因有：不想學(xué)現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)，都想上風(fēng)電專(zhuān)業(yè)（如趙志隆、李勇等）；因?yàn)榻粚W(xué)費(fèi)，家庭比較困難，父母不讓上（如張曉倩、鄭紅賢、白玉梅等）。針對(duì)這一情況，我對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)做了大量的說(shuō)服工作，盡量挽留每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)做工作，挽留了蘇春蘭、鄧超、謝澤鵬、方彥偉和陶強(qiáng)。最終的結(jié)果是比上學(xué)期輟學(xué)10名同學(xué)。

2、積極面對(duì)突發(fā)事件，積極主動(dòng)地處理上學(xué)期遺留的問(wèn)題。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初周末補(bǔ)考時(shí)，我班學(xué)生羅杰發(fā)生了交通事故。我聽(tīng)到后，立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，前往醫(yī)院。及時(shí)通知家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)不能及時(shí)趕來(lái)的情況下，通知他的親戚到場(chǎng)，妥善解決了陪護(hù)事宜。

繼續(xù)尋求解決楊成事件的方案。通過(guò)學(xué)生調(diào)查了解楊成的病情，了解韓振剛、韓永剛的情況。多次與派出所及楊成的家長(zhǎng)、韓振剛、韓永剛的家長(zhǎng)溝通，協(xié)商處理此事。此事件的處理現(xiàn)在已經(jīng)露出了曙光。

3、積極參加學(xué)校各處室舉行的各種活動(dòng)。

一是積極參加了籃球比賽，取得了一些成績(jī)。二是積極參加了清明節(jié)緬懷革命先烈的詩(shī)歌朗頌會(huì)。做了大量的準(zhǔn)備工作，全班參加，全班同學(xué)都背頌了這首詩(shī)。三是積極組織學(xué)生排練文藝節(jié)目。四是帶領(lǐng)學(xué)生參加了植樹(shù)勞動(dòng)和平整校園的勞動(dòng)，完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。

4、繼續(xù)高度關(guān)注問(wèn)題學(xué)生

高度關(guān)注問(wèn)題學(xué)生（鄧超、尚琪、郭玉才），不厭其煩地做好問(wèn)題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班部分學(xué)生紀(jì)律性差的狀況，我對(duì)他們采取高度關(guān)注的辦法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)班級(jí)檢討、大錯(cuò)通報(bào)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”。加大對(duì)違紀(jì)事件的查處力度，樹(shù)立與違紀(jì)現(xiàn)象作長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題不護(hù)短。同時(shí)，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

三、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，做好班級(jí)常規(guī)工作。

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我生活能力。

教育學(xué)生一是要節(jié)約花錢(qián)。二是不向別人借錢(qián)，也不把自己的錢(qián)輕易借給別人。三是要吃好飯。不亂吃零食，不吃不干凈的食物，重視早點(diǎn)，養(yǎng)成吃早點(diǎn)的習(xí)慣。吃飯講究營(yíng)養(yǎng)，不挑食，盡量在學(xué)校食堂就餐。四是要講究衛(wèi)生，學(xué)會(huì)洗衣服，管好自己的物品。

2、強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。及時(shí)抓住學(xué)生身上存在的問(wèn)題，及時(shí)予以解決。紀(jì)律方面存在的問(wèn)題主要有：①遲到；②不按時(shí)就寢；③抽煙，喝酒。針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我總是做到不厭其煩地進(jìn)行教育，及時(shí)查處，及時(shí)批評(píng)，結(jié)合班級(jí)操行分評(píng)比辦法，及時(shí)扣除操行分并及時(shí)公布。星期六和星期日不定期到宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，盡量堵塞漏洞。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各處室的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、午休、晚自習(xí)、晚上就寢等督促檢查，教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、充分發(fā)揮班干部的作用。

主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。我采取不定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出他們管理中的不足之處，提出建議和方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出了一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。如今，班級(jí)的正常工作不用班主任去催，班干部就能主動(dòng)按時(shí)去做。

四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

由于工作不夠細(xì)致，導(dǎo)致本學(xué)期本班學(xué)生還有多次違反校紀(jì)校規(guī)的行為。主要有郭玉才喝酒，郭曉軍抽煙，鄧超、尚琪周末上網(wǎng)造成查宿時(shí)遲到，羅杰發(fā)生交通事故。

宿舍管理中還存在一些問(wèn)題。如3號(hào)宿舍有抽煙現(xiàn)象，衛(wèi)生也保持不好。班級(jí)考核還處于中下的位置，和其他班級(jí)比起來(lái)還有一定的差距。對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能準(zhǔn)確的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做好。

計(jì)算興趣活動(dòng)總結(jié)(篇5)

為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程已被納入到各級(jí)學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期我校將開(kāi)展信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)，并努力提高活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得。

一．活動(dòng)措施

1、做好報(bào)名工作

先初步設(shè)定信息技術(shù)活動(dòng)興趣小組人數(shù)約16人左右，由各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生自由報(bào)名，學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出16名個(gè)具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員（要求為三至六年級(jí)），活動(dòng)地點(diǎn)為學(xué)校計(jì)算機(jī)教室，時(shí)間為每周四下午第三節(jié)。

2、加強(qiáng)管理

為能更好地完成課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的計(jì)算機(jī)設(shè)備。

3、重視計(jì)算機(jī)引言課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門(mén)課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”這就要求我們?cè)谟?jì)算機(jī)引言課中，要從計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識(shí)的介紹，同時(shí)結(jié)合本地區(qū)、本校利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫(huà)圖、制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè)等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)的重要作用，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能是時(shí)代的需要，也是個(gè)人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、注重上機(jī)操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不息

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說(shuō)上機(jī)時(shí)間占70%理論課只占30%。學(xué)生上機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過(guò)程。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢地對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情就會(huì)下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過(guò)程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的辦法，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時(shí)間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的上機(jī)操作能夠解答某一問(wèn)題，必將會(huì)熟練掌握該項(xiàng)操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。如在講解文件、文件夾的基本操作時(shí)，由于這節(jié)內(nèi)容相當(dāng)重要，而且實(shí)踐性非常強(qiáng)，教師可以先圍繞教學(xué)目標(biāo)出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生自己帶著問(wèn)題操作預(yù)習(xí)，然后教師再總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)不定期地開(kāi)展一些全體學(xué)生都參加的指法練習(xí)、編輯排版等操作競(jìng)賽，讓學(xué)習(xí)興趣持久不息。

5、發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。我們對(duì)教學(xué)中的一些簡(jiǎn)單知識(shí)內(nèi)容，而且是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，如在“畫(huà)圖”的教學(xué)中，事先告訴學(xué)生教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自己組織上課，學(xué)生就會(huì)按照自己的理解程度，以自己最好的教學(xué)方式，扮演“小老師”。同時(shí)，在上機(jī)實(shí)踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，這時(shí)讓一部分操作較好的學(xué)生當(dāng)“小老師”，對(duì)其他同學(xué)在上機(jī)過(guò)程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、在這次的信息技術(shù)興趣小組中不但學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多操作的基本技能，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

個(gè)性化教育實(shí)踐也并一帆風(fēng)順的。在興趣班的活動(dòng)活動(dòng)中，也遇到了。是學(xué)生的自制力問(wèn)題，低年級(jí)學(xué)生的自制力較差，學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐時(shí)，總有自制力較差的學(xué)生借機(jī)會(huì)上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，很不好的。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)

“興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)”是一個(gè)引人入勝的主題，讓我們一起來(lái)深入探討吧。在如今互聯(lián)網(wǎng)辦公已成為不可或缺的一部分，文檔處理更是其生命線，這需要更多的關(guān)注和呵護(hù)。因此，我們可以充分利用網(wǎng)上豐富的優(yōu)秀范文資源，通過(guò)多讀范文來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平。請(qǐng)相信，您一定能在本文中找到所需的信息！

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇1)

筆記是每個(gè)讀者的必備條件。這項(xiàng)活動(dòng)要求學(xué)生養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示出更好的閱讀筆記。通過(guò)展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書(shū)習(xí)慣的自覺(jué)形成。

另外，讀寫(xiě)要緊密結(jié)合。學(xué)生撰寫(xiě)閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來(lái)，真正做到學(xué)有所思，思有所悟。

活動(dòng)取得的成效

1.很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，由原來(lái)的家長(zhǎng)、老師強(qiáng)制學(xué)生看書(shū)到現(xiàn)在的學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。

2.學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，不再像以前一樣泛泛而讀，對(duì)文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容及思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

3.通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時(shí)間用在讀書(shū)上，不良行為減少，在書(shū)聲瑯瑯的良好氛圍中，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀。

總之，這個(gè)學(xué)期的閱讀興趣小組已經(jīng)結(jié)束了。倒推而及，思其細(xì)節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思維和閱讀需求，努力兼顧每一個(gè)學(xué)生。

同時(shí)，嘗試用更多的方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解力和興趣。此外，還應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)題交流和討論，尋找讀寫(xiě)結(jié)合的最佳途徑。我相信，只要我們繼續(xù)努力，一定能使學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣，也能為形成一個(gè)學(xué)術(shù)型校園做出微薄的貢獻(xiàn)。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇2)

與閱讀相伴讓書(shū)香遠(yuǎn)航

——我們班的圖書(shū)漂流墻

苗慧“圖書(shū)漂流”活動(dòng)最早起源于美國(guó)，是美國(guó)人羅恩·霍恩貝克爾最先發(fā)起的，出發(fā)點(diǎn)是想讓一些塵封于書(shū)架上的書(shū)重新走上社會(huì)，從而把整個(gè)世界變成一個(gè)大圖書(shū)館。人們有時(shí)會(huì)在出租車(chē)的后座，公園的長(zhǎng)椅或公共汽車(chē)上發(fā)現(xiàn)一些書(shū)籍，上面貼著類(lèi)似“請(qǐng)閱讀我吧”、“請(qǐng)翻開(kāi)我看看”之類(lèi)的小紙條。在他們讀完這些書(shū)并把它們放在新的公共場(chǎng)所之后，他們將開(kāi)始新一輪的漂泊。

基于這次活動(dòng)，我突發(fā)奇想，讓我們班的書(shū)漂起來(lái)不是很好嗎？于是，我就自己著首造了一面“圖書(shū)漂流墻”，讓我們班的圖書(shū)漂流起來(lái)。

漂流給孩子們帶來(lái)了許多好處。我真的要感謝它的創(chuàng)始人羅恩·霍恩貝克先生。讓我們談?wù)剤D書(shū)漂流墻建立以來(lái)的成就

1讓書(shū)現(xiàn)身，為自己增加交流機(jī)會(huì)。

把所有的書(shū)全部正面向外擺放在架子上，增加圖書(shū)的直觀性和觀賞性。以往，我們陳列圖書(shū)都是豎著排，讓書(shū)背露在外面，以便查閱。然而，殊不知，這給孩子們?cè)斐闪艘恍┻x擇障礙。

那些漂亮的孩子們漂亮的封面被藏起來(lái)了，很多書(shū)失去了展示自己的機(jī)會(huì)。而我們這種讓圖書(shū)正面向外依次擺開(kāi)的方式，可以讓圖書(shū)封面完全暴露在外面，孩子們直接就可以根據(jù)封面給他的色彩以及文字信息，選擇自己喜歡的圖書(shū)。

2激發(fā)閱讀興趣，豐富班級(jí)文化生活，建設(shè)學(xué)術(shù)型班級(jí)。

學(xué)校以4月23日讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，以營(yíng)造書(shū)香校園為目標(biāo)，大力開(kāi)展學(xué)生課外閱讀練筆活動(dòng)，積極引導(dǎo)全體學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，使整個(gè)校園成為學(xué)生閱讀求知、閱讀明理、閱讀成長(zhǎng)的搖籃，讓每一個(gè)孩子盡享讀書(shū)之樂(lè)，深悟讀書(shū)之道，在書(shū)籍的世界中感受知識(shí)的洗禮。在此基礎(chǔ)上，我們班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展班級(jí)內(nèi)的圖書(shū)漂流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，讓書(shū)香浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心靈。

自從這些書(shū)被放在書(shū)架上，他們就受到了孩子們的喜愛(ài)。漸漸地，讀書(shū)、借書(shū)、還書(shū)成為孩子們課余時(shí)間的一大樂(lè)趣，也成為我們班上一道亮麗的風(fēng)景線。愛(ài)讀書(shū)的孩子增加了，談?wù)摃?shū)籍的人數(shù)也增加了。

讀書(shū)成了孩子們的樂(lè)趣。沒(méi)有苦口婆心的勸說(shuō)，沒(méi)有恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥，沒(méi)有喋喋不休的催促，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，這難能可貴，這要感謝那面圖書(shū)漂流墻啊！

三。促進(jìn)圖書(shū)資源共享，提高圖書(shū)利用率

“圖書(shū)漂流”中的圖書(shū)與傳統(tǒng)圖書(shū)館中的圖書(shū)不一樣，實(shí)際上，這種圖書(shū)是放飄人已看過(guò)的或?qū)⒏隆⑻蕴臅?shū)籍，但是在其他讀者中可能具有較高的流通和循環(huán)再利用的價(jià)值；同時(shí)，這種資源大大豐富、補(bǔ)充了學(xué)校和班級(jí)藏書(shū)的不足，促進(jìn)了圖書(shū)的流通率和利用率，成為實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享的一種新形式。這是目前圖書(shū)界的一個(gè)大問(wèn)題。很多家長(zhǎng)就是因?yàn)橛X(jué)得花了錢(qián)買(mǎi)了書(shū)，可是孩子看一遍就不再看了，很浪費(fèi)，于是，就不想給孩子買(mǎi)書(shū)，很多家長(zhǎng)都是領(lǐng)著孩子到書(shū)城去看書(shū)，只看不買(mǎi)。

你不知道，這樣的話，孩子們?cè)趺茨苌钊腴喿x一本書(shū)呢？那些生動(dòng)有趣的東西怎么能真正進(jìn)入孩子們的心里呢？現(xiàn)在，開(kāi)展漂流活動(dòng)可以大大緩解這一問(wèn)題。

孩子們只要拿出自己的兩本書(shū)，就可以擁有閱讀150本書(shū)的權(quán)利，而且是隨意挑選，隨意攜帶，隨意讀多少遍，只要注意愛(ài)護(hù)它就可以了。這一百多本書(shū)任由孩子們讀，一學(xué)期也是讀不完的，因此，這大大豐富了圖書(shū)資源，讓每個(gè)孩子的兩本圖書(shū)發(fā)揮了它最大的作用，何樂(lè)而不為呢？

4.促進(jìn)班級(jí)道德風(fēng)尚的建設(shè)

“漂流圖書(shū)，分享書(shū)香；播送知識(shí)，傳遞信任。”我們嘗試著為廣大同學(xué)提供一種不被監(jiān)督的、自由快樂(lè)的、屬于我們自己的圖書(shū)流通方式，我們也為這一目標(biāo)不斷努力著。“圖書(shū)漂流”不單單停留在“讀書(shū)”上，它不僅予人以書(shū)香，還向每個(gè)同學(xué)傳遞著誠(chéng)信，提升著每個(gè)同學(xué)的道德修養(yǎng)。

上學(xué)期期末，我們班圖書(shū)漂流活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，共丟失圖書(shū)3本，經(jīng)調(diào)查了解，可能因?yàn)橛行W(xué)生把書(shū)帶回家后又帶到別的地方看，不小心遺漏在外邊了。這也是我管理上的疏忽造成的，我很少過(guò)問(wèn)借書(shū)的過(guò)程，以及書(shū)流動(dòng)到誰(shuí)那里去了，以至于那三本書(shū)什么時(shí)間丟的也搞不清楚。不過(guò)，我還是給孩子們充分肯定。

他們不但把大部分圖書(shū)保護(hù)的較完整，而且丟失的比率是很低的，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下學(xué)期一本也不丟失。這個(gè)學(xué)期到目前為止，我班的書(shū)一本也沒(méi)丟。

5讀寫(xiě)結(jié)合，讓閱讀伴隨成長(zhǎng)。

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。以學(xué)校的讀書(shū)筆記為載體，給學(xué)生展示閱讀的機(jī)會(huì)，以寫(xiě)促思，以寫(xiě)促讀。鼓勵(lì)高學(xué)歷學(xué)生寫(xiě)出自己的閱讀感悟。不需要很長(zhǎng)時(shí)間。感覺(jué)就是收獲。

雖然現(xiàn)在他們剛剛不如三年級(jí)，寫(xiě)出的東西還很稚嫩，甚至里邊的拼音還有很多，但是，這些都是他們發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，發(fā)自?xún)?nèi)心的思考，都是他們智慧的火花。很喜歡讀他們的閱讀感言，或長(zhǎng)，或短，或深沉，或天真，或有道理，或無(wú)頭緒，但都是他們成長(zhǎng)的腳印，都是他們成長(zhǎng)路上的見(jiàn)證，是彌足珍貴的。相信自己會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)成熟，會(huì)深深地寫(xiě)下這不平凡的閃光足跡。

圖書(shū)漂流活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了將近兩個(gè)學(xué)期了，這段時(shí)間里，我欣喜的看到了孩子們的變化，他們變了，變得愛(ài)書(shū)了，變得愛(ài)讀書(shū)了，變得愛(ài)談?wù)摃?shū)了。有句詩(shī)說(shuō)得好“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”我就要繼續(xù)讓書(shū)香熏陶他們，讓書(shū)香浸潤(rùn)他們，讓書(shū)香飄得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)。

附件：活動(dòng)具體步驟

1．?dāng)M定倡議書(shū)

分享、信任和交流是世界上關(guān)于流動(dòng)書(shū)籍的理念。讓書(shū)架上那些滿是灰塵的書(shū)從書(shū)架上走下來(lái)，送到學(xué)生手中。讓學(xué)生隨時(shí)在書(shū)海中徜徉，把班級(jí)變成一個(gè)大圖書(shū)館。分享你的愛(ài)書(shū)，信任愛(ài)讀書(shū)的朋友，傳播知識(shí)和快樂(lè)，你還猶豫嗎？

把你不再閱讀的書(shū)本拿出來(lái)，我們?yōu)闀?shū)本貼上漂書(shū)標(biāo)志、信息卡和標(biāo)簽，填上漂書(shū)編號(hào)后，書(shū)本就可以開(kāi)始在班級(jí)內(nèi)的漂書(shū)旅程了。你的書(shū)會(huì)把你的快樂(lè)傳遞給別人，并感動(dòng)他們；你的書(shū)也將打破人與人之間的隔閡，為班上學(xué)生之間的互信架起一座橋梁；也許，你的書(shū)會(huì)給你找到一個(gè)同樣喜歡這本書(shū)的人和一個(gè)親密的朋友。

讓我們一起努力，讓我們的書(shū)遠(yuǎn)航，讓23班永遠(yuǎn)充滿書(shū)香，讓每個(gè)學(xué)生都能享受書(shū)海。

2．具體操作措施

（1）圖書(shū)**及管理

a.對(duì)學(xué)生捐贈(zèng)的書(shū)教師進(jìn)行篩選，合格的書(shū)登記張貼（預(yù)計(jì)100本）。

b.給圖書(shū)進(jìn)行編號(hào)、登記造冊(cè)。

c、 做一張朋友卡（學(xué)生**，姓名，閱讀宣言）。

d、 做一個(gè)漂移標(biāo)簽（貼在書(shū)底頁(yè)的內(nèi)側(cè)，以便閱讀信息。有：讀者、閱讀時(shí)間、閱讀評(píng)價(jià)）。

e、 實(shí)行開(kāi)放式管理，方便學(xué)生取書(shū)、看書(shū)、自由擺放。

（2）圖書(shū)漂流規(guī)則

a、 請(qǐng)?jiān)谄茦?biāo)簽上簽名。

b、 讀完后請(qǐng)把這本書(shū)放回漂流袋里。

c.請(qǐng)尊重投漂人的奉獻(xiàn),不要長(zhǎng)期持漂或私下傳閱而不登記。

d、 請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，保持干凈整潔。

e、 歡迎寫(xiě)下來(lái)交給老師。

（3）漂流墻布置

a.漂流公約（即漂流規(guī)則）。

b.漂流排行榜（讀書(shū)之星排行、熱門(mén)書(shū)排行）。

c、 書(shū)包制作（外寫(xiě)，一書(shū)一袋）。

d.對(duì)應(yīng)的漂友證存放袋。

預(yù)期達(dá)到效果

希望通過(guò)“圖書(shū)漂流”能在我們的班級(jí)中建設(shè)漂流開(kāi)放的圖書(shū)館，讓每個(gè)學(xué)生從心底里愛(ài)上讀書(shū)，讓師生之間的交流更加融洽。實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)，充盈校園，讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間，使班集體成為我文明和諧的樂(lè)園。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇3)

1． www。cer。***/artide/2004021313098897

shtml。 在活動(dòng)伊始，我們便組織學(xué)生參觀圖書(shū)室、了解圖書(shū)分類(lèi)、介紹較為典型的文學(xué)名著，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。在活動(dòng)過(guò)程中，我們還舉辦了一些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，豐富集體生活。

“碧芝”的成功歸于他的唯一，這獨(dú)一無(wú)二的物品就吸引了各種女性的眼光。2、以品讀為支柱，勤于閱書(shū)

我們認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)綜合的過(guò)程，需要合作和互助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“獨(dú)木難支”。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)的成功來(lái)自于合作和團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)業(yè)可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神。我們集體的智慧和力量，一定會(huì)顯示當(dāng)代大學(xué)生的耐心

勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。能夠努力克服自己的弱點(diǎn)，在創(chuàng)業(yè)中取得成功。 授之以漁，指導(dǎo)閱讀。

小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對(duì)書(shū)的好壞還不能很好把握，對(duì)好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對(duì)經(jīng)典的文字不感興趣，而有些學(xué)生則非常喜歡圖畫(huà)。因此，在活動(dòng)中，我們總是關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。

在上海， 隨著軌道交通的發(fā)展，地鐵商鋪應(yīng)運(yùn)而生，并且在重要的商業(yè)圈已經(jīng)形成一定的氣候，投資經(jīng)營(yíng)地鐵商鋪逐漸成為一大熱門(mén)。在人民廣場(chǎng)地下“的美”購(gòu)物中心，有一家diy自制飾品店---“碧芝自制飾品店”。巧借繪本，快樂(lè)閱讀。

三年級(jí)學(xué)生還未脫離“稚氣”，對(duì)文學(xué)修養(yǎng)的提高又十分渴望。我們主要引導(dǎo)學(xué)生用插圖讀經(jīng)，知道學(xué)生學(xué)會(huì)觀察插圖，學(xué)會(huì)文學(xué)與**相結(jié)合，學(xué)會(huì)想象和提升思想內(nèi)涵。

創(chuàng)新是時(shí)下非常流行的一個(gè)詞，確實(shí)創(chuàng)新能力是相當(dāng)重要的特別是對(duì)我們這種經(jīng)營(yíng)時(shí)尚飾品的小店，更應(yīng)該勇于創(chuàng)新。在這方面我們是很欠缺的，故我們?cè)谛〉杲?jīng)營(yíng)的時(shí)候會(huì)遇到些困難，不過(guò)我們會(huì)克服困難，努力創(chuàng)新，把我們的小店經(jīng)營(yíng)好。3、以筆記為翅膀，閱有所得

大學(xué)生的消費(fèi)方是多樣多彩。除食物外，其中很大一部分是單獨(dú)使用的。服飾，娛樂(lè)，小飾品等。

女孩喜歡小飾品的消費(fèi)。女生天**美，對(duì)小飾品愛(ài)不釋手，因?yàn)轱椘匪宫F(xiàn)的魅力，女人因飾品而嫵媚動(dòng)人，亮麗。據(jù)美國(guó)商務(wù)部調(diào)查資料顯示女人占據(jù)消費(fèi)市場(chǎng)最大分額，隨社會(huì)越發(fā)展，物質(zhì)越豐富，女性的時(shí)尚美麗消費(fèi)也越來(lái)越激烈。

因此，也為珠寶行業(yè)創(chuàng)造了無(wú)限商機(jī)。 據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有50% 的同學(xué)曾經(jīng)購(gòu)買(mǎi)過(guò)diy飾品，有90% 的同學(xué)表示若在學(xué)校附近開(kāi)設(shè)一家diy手工藝制品，會(huì)去光顧。我們認(rèn)為：

我校區(qū)的女生就占了80%。相信開(kāi)設(shè)珠寶店也是一項(xiàng)不錯(cuò)的商業(yè)政策。筆記是每個(gè)讀者的必備條件。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇4)

如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣

教研活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣，將可獲得各種知識(shí),對(duì)于陶冶其情操，培養(yǎng)審美能力，提高學(xué)生語(yǔ)文水平，提高文化素養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。適時(shí)施教，在學(xué)生開(kāi)讀的最佳時(shí)段，教師幫助其樹(shù)立起閱讀的興趣是每個(gè)語(yǔ)文教師的責(zé)任，也是語(yǔ)文教育走向成功的機(jī)遇。現(xiàn)將本次教研總結(jié)如下：

1、 加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

孩子們要保持對(duì)課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要很長(zhǎng)時(shí)間。由于年齡小，注意力不夠集中，維持對(duì)某件事的熱情的時(shí)間很短，許多孩子都只具有所謂的“三分鐘熱情”。如何培養(yǎng)小學(xué)生積極閱讀的習(xí)慣，為學(xué)生選好讀物，激發(fā)他們的閱讀興趣和愿望，提高他們的閱讀能力和認(rèn)知水平，首先就要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平幫學(xué)生選好讀物，引導(dǎo)學(xué)生讀好優(yōu)秀的課外作品。

2、 給學(xué)生閱讀的自由，讓他們選擇自己喜歡的閱讀方法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生要感受、體驗(yàn)、想象。大家知道，學(xué)生并不是對(duì)一切書(shū)籍都不感興趣，只要我們讓學(xué)生選擇他們喜歡的閱讀方式去讀，其實(shí)學(xué)生同樣都會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的閱讀方式，有的喜歡大聲朗讀，有的喜歡低聲朗讀，有的喜歡邊看書(shū)邊畫(huà)畫(huà)。

總之，教師要尊重學(xué)生的選擇，讓他們用自己喜歡的方式去讀，這樣學(xué)生才會(huì)讀得高興，讀得投入，對(duì)文章就能理解得透徹。因此，我們要相信學(xué)生，給他們讀書(shū)的自由，抓住機(jī)會(huì)，熟練引導(dǎo)、轉(zhuǎn)移，往往事半功倍。其實(shí)，這實(shí)為了保護(hù)學(xué)生的自尊、自主性和好奇心，學(xué)生的閱讀能力自然會(huì)提高。

3、 學(xué)生應(yīng)該有足夠的閱讀時(shí)間，尊重他們的意見(jiàn)和感受

在以往的教學(xué)中，許多教師怕完成不了教學(xué)任務(wù)，總是不肯給充足時(shí)間讓學(xué)生自主讀書(shū)，讓學(xué)生讀書(shū)也只是一種形式，走過(guò)場(chǎng)，學(xué)生還沒(méi)有弄懂文章的內(nèi)容，教師就要他們匯報(bào)自學(xué)情況，結(jié)果可想而知，學(xué)生就感覺(jué)到沉悶，自然會(huì)對(duì)閱讀失去興趣。所以培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，語(yǔ)文教師首先要解放思想，摒棄那些阻礙學(xué)生發(fā)展的陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，從封閉沉悶的繁瑣分析中走出來(lái)，徹底解放學(xué)生的頭腦、手腳，開(kāi)放課堂、教材，讓學(xué)生有充足的時(shí)間讀書(shū)，感受課文的語(yǔ)言美、意境美、思想美。

（1）講一講。堅(jiān)持每天5分鐘的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。時(shí)間可以安排在早會(huì)或課前。讓學(xué)生在課余時(shí)間輪流上臺(tái)交流語(yǔ)言材料。

（2）賽一賽。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量，在節(jié)日和班會(huì)上定期舉行閱讀報(bào)告，展示閱讀成績(jī)。

5、 努力營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

教師在平時(shí)要有意識(shí)地積極營(yíng)造一種濃厚的讀書(shū)氛圍，一種濃厚的教室文化，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

興趣是最好的老師，在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，我們一定要大膽進(jìn)行新課程改革，不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真閱讀新《課標(biāo)》讀本，切實(shí)鉆研教育教學(xué)等方面的新理論、新知識(shí)，努力找出適合自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇5)

指導(dǎo)老師：xxx

我校課外閱讀活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的認(rèn)真參與，取得了顯著成效，達(dá)到了預(yù)期目的，極大的提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力，現(xiàn)將活動(dòng)的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

指導(dǎo)思想：

為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本班開(kāi)展了讀書(shū)興趣小組活動(dòng)。開(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。讀書(shū)口號(hào)：“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！”

活動(dòng)時(shí)間：

1：每周星期三下午第三節(jié)課。

2：每天中午、晚上。

3：周末及假期。

活動(dòng)要求：

1、以興趣為基點(diǎn)，樂(lè)于知書(shū)

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們先通過(guò)學(xué)校宣傳、班級(jí)報(bào)送、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。通過(guò)前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在活動(dòng)伊始，我們便組織學(xué)生參觀圖書(shū)室、了解圖書(shū)分類(lèi)、介紹較為典型的文學(xué)名著，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。在活動(dòng)過(guò)程中，我們也不乏舉辦些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中習(xí)得合作探究，豐富小組生活。

2、以品讀為支柱，勤于閱書(shū)

授之以漁，指導(dǎo)閱讀。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對(duì)書(shū)的好壞還不能很好把握，對(duì)好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對(duì)文字類(lèi)的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對(duì)圖畫(huà)十分喜愛(ài)。因此，在活動(dòng)中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。

巧借繪本，快樂(lè)閱讀。三年級(jí)學(xué)生還未脫離“稚氣”，對(duì)文學(xué)修養(yǎng)的提高又十分渴望。我們主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學(xué)生學(xué)會(huì)觀察插圖，學(xué)會(huì)文圖結(jié)合，學(xué)會(huì)想象與提升思想內(nèi)涵。

3、以筆記為翅膀，閱有所得

筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動(dòng)要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書(shū)筆記。通過(guò)展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書(shū)習(xí)慣的自覺(jué)形成。此外，將閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生撰寫(xiě)閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來(lái)，真正做到學(xué)有所思，思有所悟。

活動(dòng)取得的成效:

1、很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，由原來(lái)的家長(zhǎng)、老師強(qiáng)制學(xué)生看書(shū)到現(xiàn)在的學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。

2、學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，不再像以前一樣泛泛而讀，對(duì)文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容及思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。3、通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時(shí)間用在讀書(shū)上，不良行為減少，在書(shū)聲瑯瑯的良好氛圍中，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀。

總之，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細(xì)節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭(zhēng)取顧及每位學(xué)生。同時(shí)，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)及閱讀興趣。此外，開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的交流座談，尋找閱讀與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合的最佳途徑。相信，只要繼續(xù)努力，我們一定能讓學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，也為書(shū)香校園的形成盡些微力量。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇6)

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。讀書(shū)與寫(xiě)作有著密切的關(guān)系。

寫(xiě)作是一種綜合性很強(qiáng)的智力活動(dòng)，它可以反映一個(gè)人知識(shí)范圍大小，認(rèn)識(shí)水平高低，思維品質(zhì)優(yōu)劣，寫(xiě)作能力高下。中學(xué)生作文能力能否優(yōu)化，有賴(lài)于觀察、閱讀、想象、創(chuàng)造、表達(dá)以及從屬能力等作文結(jié)構(gòu)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高，正如“木桶理論”所揭示的，構(gòu)成木桶的哪一塊木板都不可或缺，也不可太短，否則，必然影響木桶的容載總量。這些能力結(jié)構(gòu)因素統(tǒng)籌兼顧，同時(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練，作文能力的后勁才足，作文的能力目標(biāo)才可達(dá)到。

閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書(shū)海，不斷接受文化熏陶，主動(dòng)培養(yǎng)審美情趣，為作文大量?jī)?chǔ)備知識(shí)的能力。閱讀對(duì)于提高學(xué)生的理解能力，陶冶學(xué)生的情感，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣有著很大的作用，在閱讀中，我們不僅能讓學(xué)生享受到閱讀的快樂(lè)，激發(fā)他們閱讀的興趣，同時(shí)也要把閱讀的知識(shí)運(yùn)用到習(xí)作中。讓學(xué)生持之以恒、練筆不止，進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

語(yǔ)文教學(xué)中，很多教師把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)分開(kāi)來(lái)做，把閱讀教學(xué)當(dāng)成語(yǔ)言學(xué)來(lái)分析、講解。閱讀的基本訓(xùn)練不行，寫(xiě)作能力是不會(huì)提高的。閱讀與寫(xiě)作之間有著密不可分的關(guān)系，我們要找到兩者的結(jié)合點(diǎn)，使閱讀為寫(xiě)作服務(wù)。那么怎樣才能做到閱讀與寫(xiě)作相互結(jié)合，針對(duì)這種情況，我把作文和閱讀聯(lián)系起來(lái)，讓閱讀為寫(xiě)作服務(wù)。學(xué)習(xí)閱讀課文的寫(xiě)作方法，通過(guò)誦讀使學(xué)生融進(jìn)優(yōu)美的意境、背誦精美句段積累現(xiàn)代語(yǔ)言；分析課文不要面面俱到，抓住文章靈魂，抓住作者寫(xiě)作思路即可；對(duì)精美語(yǔ)言進(jìn)行品味，對(duì)美好片段師生共同分享；利用課本資源，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用；仿寫(xiě)經(jīng)典課文，牢記寫(xiě)作技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，將兩者結(jié)合起來(lái)有以下幾種措施：

一、提高認(rèn)識(shí)，重視語(yǔ)文課文教學(xué)中的寫(xiě)作指導(dǎo)，改進(jìn)閱讀教學(xué)。

（一）閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

課改后，有些教師依然按著成規(guī)老套的做法，講授課文時(shí)，都是為了教而教，學(xué)生學(xué)一篇課文無(wú)非就是學(xué)識(shí)字——分段，理解內(nèi)容——?dú)w納中心思想。在這個(gè)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，很獨(dú)立、單調(diào)、沒(méi)有恰如其分地滲入寫(xiě)作指導(dǎo)，如何在課文教學(xué)中一環(huán)扣一環(huán)地，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密與寫(xiě)作指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生逐段逐段地體會(huì)，作者怎樣有條理地有順序敘述事物。又是如何把所要描述的事物寫(xiě)得栩栩如生，具體、形象怎樣用心思，怎樣有條理地表達(dá)出中心思想，這樣讓學(xué)生仿佛跟作者一塊兒想過(guò)考慮過(guò)。到他們自己作文的時(shí)候，所謂熟門(mén)熟路，對(duì)于各類(lèi)作文時(shí)，也比較容易自如表達(dá)自己的意思。所以說(shuō)要加強(qiáng)課文教學(xué)和寫(xiě)作指導(dǎo)相結(jié)合。在此過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（二）改進(jìn)課文中閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文中的寫(xiě)作方法。

指導(dǎo)學(xué)生把握好課文中作者的寫(xiě)作思路，如何遣詞造句來(lái)描寫(xiě)事物。要在課文教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)自學(xué)寫(xiě)作方法的能力，關(guān)鍵在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要教育、引導(dǎo)學(xué)生，使他們的主體作用得到充分發(fā)揮，循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生掌握好寫(xiě)作方法。

二、閱讀教學(xué)滲入寫(xiě)作指導(dǎo)。

每一篇課文，都是一篇很好的范文佳作。而且每一單元訓(xùn)練的作文，體裁內(nèi)容寫(xiě)作，又是相似的，注意這些佳作對(duì)學(xué)生進(jìn)行每一單元的課文指導(dǎo)，可以說(shuō)是“取之有道、受益非淺”，既培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，又滲入寫(xiě)作指導(dǎo)，可以說(shuō)是雙管其下。

（一）課文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、寫(xiě)作順序，是有序地進(jìn)行習(xí)作的前提條件。

（二）根據(jù)課文內(nèi)容，就地取材培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)地抓住事物進(jìn)行觀察。

（三）根據(jù)閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生如何把事物寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇7)

中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我班積極響應(yīng)學(xué)校組織開(kāi)展的“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在班內(nèi)深入開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀，營(yíng)造積極向上、清新高雅、文化氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜愛(ài)吟誦古代經(jīng)典，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為青少年一生的文化資產(chǎn)。

在思想上重視，向?qū)W生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，利用班會(huì)、晨讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，中學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1.明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2.靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

從開(kāi)學(xué)至今，我小組每次安排20分鐘為集中誦讀時(shí)間，其他的時(shí)間用于回顧、檢查。

3.開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作和朗誦比賽，先在小組內(nèi)選拔，然后參加班內(nèi)內(nèi)比賽，組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。

在樂(lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，同學(xué)們的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我班的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。

目前，我小組古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。我小組在鼓勵(lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我班開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。

在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的`未來(lái)!通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體學(xué)生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我班的經(jīng)典誦讀水平。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我班將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與學(xué)生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我小組各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇8)

每一篇課文，都是一篇很好的范文佳作。而且每一單元訓(xùn)練的作文，體裁內(nèi)容寫(xiě)作，又是相似的，注意這些佳作對(duì)學(xué)生進(jìn)行每一單元的課文指導(dǎo)，可以說(shuō)是“取之有道、受益非淺”，既培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，又滲入寫(xiě)作指導(dǎo)，可以說(shuō)是雙管其下。

（一）課文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、寫(xiě)作順序，是有序地進(jìn)行習(xí)作的前提條件。

（二）根據(jù)課文內(nèi)容，就地取材培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)地抓住事物進(jìn)行觀察。

（三）根據(jù)閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生如何把事物寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。

（1）適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮聯(lián)想，在仔細(xì)觀察顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)時(shí)適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮聯(lián)想，可以使敘述和描寫(xiě)生動(dòng)具體，使讀者對(duì)事物的特點(diǎn)留下比較深刻的印象，例如：蘇教版《燕子》，一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。……還有幾只橫掠過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。……幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。例如：《荷花》白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮縫。有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

（2）把感人的地方寫(xiě)出來(lái)。例如：《微笑著承受一切》中，描寫(xiě)桑蘭驚人的毅力和不屈的精神：桑蘭進(jìn)行兩小時(shí)的康復(fù)治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲。

（3）注意心理描寫(xiě)，使文章內(nèi)容真實(shí)具體。

心理描寫(xiě)就是寫(xiě)人物的內(nèi)心想法，成功的心理描寫(xiě)能生動(dòng)深刻的表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，從而更好地提示人物的思想變化，性格特點(diǎn)，使人物形象更加豐富，更具體有立體感，也更有感染力，同時(shí)也有深化文章中心思想的作用。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇9)

第一部分：西灘小學(xué)閱讀興趣小組活動(dòng)概述

西灘小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

我校課外閱讀活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的認(rèn)真參與，取得了顯著成效，達(dá)到了預(yù)期目的，極大的提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力，現(xiàn)將活動(dòng)的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容與方法

1學(xué)期初，對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行總體規(guī)劃，根據(jù)計(jì)劃制定具體制度和措施，并組織實(shí)施。

2以班級(jí)為單位，教師負(fù)責(zé)安排具體的閱讀內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。

三。學(xué)校每周對(duì)每各班級(jí)的閱讀情況進(jìn)行抽查，并對(duì)制度和措施的執(zhí)**況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

4盡最大努力充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館，確保學(xué)生有足夠的書(shū)讀。

二、活動(dòng)中值得注意的問(wèn)題

1.領(lǐng)導(dǎo)者注意是做好活動(dòng)的前提。

我們學(xué)校的活動(dòng)從一開(kāi)始就受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。校長(zhǎng)、主任親自組織，制訂了科學(xué)的制度，周密的計(jì)劃和得力的措施，并大力督促，使之落到實(shí)處，確保了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2調(diào)動(dòng)師生的積極性。

學(xué)生是活動(dòng)的主體，讓師生共同參與，而不僅僅是學(xué)生的活動(dòng)。雖然教師只在活動(dòng)中做了引導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)等方面的工作，但卻起到了四兩撥千斤的作用，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展起到了極大的促進(jìn)作用。

3、開(kāi)展形式多樣。

為了展示學(xué)生的閱讀成績(jī)，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情，我們主要開(kāi)展以下活動(dòng)：

①舉辦大型“愛(ài)我中華，愛(ài)我家鄉(xiāng)”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，提高朗誦水平。

② 每堂課堅(jiān)持課前3-5分鐘發(fā)表演講，把讀、寫(xiě)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合水平。

③各年級(jí)自定主題，以班為單位開(kāi)展專(zhuān)題性閱讀活動(dòng)，并組織學(xué)生辦好班級(jí)板報(bào)和手抄報(bào)，鞏固學(xué)生的閱讀效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。

④在全校范圍內(nèi)開(kāi)展以“好書(shū)伴我快成長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)”，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本次活動(dòng)的意義，也使學(xué)生的寫(xiě)作水平升到一個(gè)新的臺(tái)階。

4、評(píng)價(jià)要多元化、要及時(shí)。

活動(dòng)進(jìn)行中要努力調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等各種手段，對(duì)學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，以便了解活動(dòng)效果，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，做到有的放矢，并注意正確評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，使學(xué)生的閱讀能力不斷得到發(fā)展。

三、活動(dòng)取得的成效

1、很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，由原來(lái)的家長(zhǎng)、老師強(qiáng)制學(xué)生看書(shū)到現(xiàn)在的學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。

2、學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，不再像以前一樣泛泛而讀，對(duì)文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容及思想，并注意積累好

閱讀方式有了很大的變化。

3、通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時(shí)間用在讀書(shū)上，不良行為減少，在書(shū)聲瑯瑯的良好氛圍中，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀。

四、存在的問(wèn)題及不足

1、個(gè)別教師和學(xué)生對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)不夠，工作中有支差、應(yīng)付現(xiàn)象，沒(méi)有將這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、學(xué)校圖書(shū)室的存書(shū)數(shù)量不少，但質(zhì)量不高，內(nèi)容單一，多以故事書(shū)和作文選為主，文學(xué)類(lèi)、科技類(lèi)書(shū)籍較少，在一定程度上限制了學(xué)生發(fā)展。

本年度開(kāi)展的課外閱讀活動(dòng)，我校下了一番功夫，也做了大量的工作，取得的成效是有目共睹的，今后，我們將繼續(xù)努力，在課外閱讀方面不斷進(jìn)行有益的探索，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的幫助與支持，豐富學(xué)生的圖書(shū)，教給學(xué)生讀書(shū)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分，使學(xué)生從小具有豐富的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

第二部分：小學(xué)興趣小組活動(dòng)概述01

文溝小學(xué)興趣小組總結(jié)

（20xx-20xx學(xué)年度）

在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我校本著對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)參加各興趣小組的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

在興趣小組活動(dòng)初，各小組輔導(dǎo)教師認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，然后針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了一份輔導(dǎo)計(jì)劃，然后按所定的計(jì)劃去輔導(dǎo)學(xué)生，希望能讓參加了的學(xué)生在每周的活動(dòng)中都能學(xué)到一些知識(shí)，取得一些進(jìn)步。

計(jì)劃制定之后，各任課開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)輔導(dǎo)教案，然后有針對(duì)性地對(duì)小組成員進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。結(jié)合本學(xué)期課本上的內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，采取了課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合的方法，對(duì)他們進(jìn)行多方面的教學(xué)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下，從點(diǎn)到線再到面全方位提高他們的各種特長(zhǎng)。鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

此外，學(xué)校還積極組織各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽，讓學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)。

一年來(lái)，學(xué)校組織了內(nèi)容豐富、知識(shí)全面的活動(dòng)，如：課文朗讀、短文背誦、體育競(jìng)技、繪畫(huà)展覽、歌唱比賽、科學(xué)競(jìng)賽等。在多樣化的活動(dòng)中，學(xué)生不僅對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣了，而且每一個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中取得了一定的進(jìn)步，他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、畫(huà)、做等方面都提高了，更重要的是他們的自信心增強(qiáng)了。

雖然每個(gè)學(xué)生都在興趣小組活動(dòng)中有所收獲，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如：由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的學(xué)生在教學(xué)簡(jiǎn)單內(nèi)容時(shí)感覺(jué)過(guò)于簡(jiǎn)單；在教授困難的內(nèi)容時(shí)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生會(huì)覺(jué)得他們沒(méi)有起點(diǎn)。

又如：一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候不能自己努力克服困難，過(guò)份依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解，他們很習(xí)慣等待老師的講解，而不去自己根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在以后的興趣小組活動(dòng)中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

總之，在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中，不僅學(xué)生取得進(jìn)步，同時(shí)教師也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在今后的興趣小組活動(dòng)中，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和收獲！

第三部分：官坂中心小學(xué)六年級(jí)閱讀興趣小組活動(dòng)總結(jié)

官坂中心小學(xué)六年級(jí)閱讀興趣小組活動(dòng)總結(jié)

（20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期）

古人云：開(kāi)卷有益。閱讀確實(shí)對(duì)人的影響很大，閱讀可以增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展思路，改變思維習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，消除寂寞，凈化心靈、修身養(yǎng)性、休閑娛樂(lè)。

為此，學(xué)校組織了閱讀興趣小組活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，拓展課外知識(shí)面。在本學(xué)期興趣小組結(jié)束時(shí)，我們總結(jié)了一些工作和經(jīng)驗(yàn)。

在開(kāi)展利益集團(tuán)活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為需要考慮以下三點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

“興趣是最好的老師，有了興趣，才有動(dòng)力。”在實(shí)際工作中是(:小學(xué)閱讀興趣小組活動(dòng)總結(jié))用興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童心扉的。

具體做法是：①選用一些趣味性、故事性的文章，用生動(dòng)的、情趣的語(yǔ)言講給學(xué)生聽(tīng)，或讓學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容，在學(xué)生興趣很高的時(shí)候，讓學(xué)生自讀文章，研讀短文內(nèi)容，并結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)一些自己的想法、感受。② 結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行有趣的活動(dòng)。

通過(guò)表演的形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解文章的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀欲望。

2、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握閱讀技巧。

首先，讓學(xué)生理解文章的內(nèi)容，讀出不同的情緒，表達(dá)不同的情緒。② 示范閱讀，讓學(xué)生從老師的示范閱讀中感受到文章的韻味。優(yōu)美的韻腳如溪流般不知不覺(jué)地流進(jìn)了學(xué)生的心中，激起了學(xué)生的情感波瀾，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

③導(dǎo)讀。引導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生感受文章的美感和美妙品味。首先感知文字內(nèi)容，掃除生字詞障礙，接著展開(kāi)想象，把文字變成“圖畫(huà)”，以“圖畫(huà)”品味語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，使學(xué)生融入其中。

三、閱讀筆記

筆記是每個(gè)讀者的必備條件。這項(xiàng)活動(dòng)要求學(xué)生養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示出更好的閱讀筆記。通過(guò)展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇10)

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。讀書(shū)與寫(xiě)作有著密切的關(guān)系。閱讀是寫(xiě)作的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣就不能為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有閱讀的積累，寫(xiě)作猶如空中樓閣；寫(xiě)作是閱讀學(xué)習(xí)延伸，缺少寫(xiě)作訓(xùn)練再多的閱讀也只能是霧里看花水中望月。

寫(xiě)作是一種綜合性很強(qiáng)的智力活動(dòng)，它可以反映一個(gè)人知識(shí)范圍大小，認(rèn)識(shí)水平高低，思維品質(zhì)優(yōu)劣，寫(xiě)作能力高下。中學(xué)生作文能力能否優(yōu)化，有賴(lài)于觀察、閱讀、想象、創(chuàng)造、表達(dá)以及從屬能力等作文結(jié)構(gòu)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面提高，正如“木桶理論”所揭示的，構(gòu)成木桶的哪一塊木板都不可或缺，也不可太短，否則，必然影響木桶的容載總量。這些能力結(jié)構(gòu)因素統(tǒng)籌兼顧，同時(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練，作文能力的后勁才足，作文的能力目標(biāo)才可達(dá)到。

閱讀能力是指學(xué)生積極涉獵書(shū)海，不斷接受文化熏陶，主動(dòng)培養(yǎng)審美情趣，為作文大量?jī)?chǔ)備知識(shí)的能力。閱讀對(duì)于提高學(xué)生的理解能力，陶冶學(xué)生的情感，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣有著很大的作用，在閱讀中，我們不僅能讓學(xué)生享受到閱讀的快樂(lè)，激發(fā)他們閱讀的興趣，同時(shí)也要把閱讀的知識(shí)運(yùn)用到習(xí)作中。讓學(xué)生持之以恒、練筆不止，進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

語(yǔ)文教學(xué)中，很多教師把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)分開(kāi)來(lái)做，把閱讀教學(xué)當(dāng)成語(yǔ)言學(xué)來(lái)分析、講解。閱讀的基本訓(xùn)練不行，寫(xiě)作能力是不會(huì)提高的。閱讀與寫(xiě)作之間有著密不可分的關(guān)系，我們要找到兩者的結(jié)合點(diǎn)，使閱讀為寫(xiě)作服務(wù)。那么怎樣才能做到閱讀與寫(xiě)作相互結(jié)合，針對(duì)這種情況，我把作文和閱讀聯(lián)系起來(lái)，讓閱讀為寫(xiě)作服務(wù)。學(xué)習(xí)閱讀課文的寫(xiě)作方法，通過(guò)誦讀使學(xué)生融進(jìn)優(yōu)美的意境、背誦精美句段積累現(xiàn)代語(yǔ)言；分析課文不要面面俱到，抓住文章靈魂，抓住作者寫(xiě)作思路即可；對(duì)精美語(yǔ)言進(jìn)行品味，對(duì)美好片段師生共同分享；利用課本資源，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用；仿寫(xiě)經(jīng)典課文，牢記寫(xiě)作技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，將兩者結(jié)合起來(lái)有以下幾種措施：

一、提高認(rèn)識(shí)，重視語(yǔ)文課文教學(xué)中的寫(xiě)作指導(dǎo)，改進(jìn)閱讀教學(xué)。

（一）閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

課改后，有些教師依然按著成規(guī)老套的做法，講授課文時(shí)，都是為了教而教，學(xué)生學(xué)一篇課文無(wú)非就是學(xué)識(shí)字——分段，理解內(nèi)容——?dú)w納中心思想。在這個(gè)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，很獨(dú)立、單調(diào)、沒(méi)有恰如其分地滲入寫(xiě)作指導(dǎo)，如何在課文教學(xué)中一環(huán)扣一環(huán)地，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密與寫(xiě)作指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合。

引導(dǎo)學(xué)生逐段逐段地體會(huì)，作者怎樣有條理地有順序敘述事物。又是如何把所要描述的事物寫(xiě)得栩栩如生，具體、形象怎樣用心思，怎樣有條理地表達(dá)出中心思想，這樣讓學(xué)生仿佛跟作者一塊兒想過(guò)考慮過(guò)。到他們自己作文的時(shí)候，所謂熟門(mén)熟路，對(duì)于各類(lèi)作文時(shí)，也比較容易自如表達(dá)自己的意思。

所以說(shuō)要加強(qiáng)課文教學(xué)和寫(xiě)作指導(dǎo)相結(jié)合。在此過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（二）改進(jìn)課文中閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文中的寫(xiě)作方法。

指導(dǎo)學(xué)生把握好課文中作者的寫(xiě)作思路，如何遣詞造句來(lái)描寫(xiě)事物。要在課文教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)自學(xué)寫(xiě)作方法的能力，關(guān)鍵在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。

尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要教育、引導(dǎo)學(xué)生，使他們的主體作用得到充分發(fā)揮，循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生掌握好寫(xiě)作方法。

二、閱讀教學(xué)滲入寫(xiě)作指導(dǎo)

每一篇課文，都是一篇很好的范文佳作。而且每一單元訓(xùn)練的作文，體裁內(nèi)容寫(xiě)作，又是相似的，注意這些佳作對(duì)學(xué)生進(jìn)行每一單元的課文指導(dǎo)，可以說(shuō)是“取之有道、受益非淺”，既培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，又滲入寫(xiě)作指導(dǎo)，可以說(shuō)是雙管其下。

（一）課文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、寫(xiě)作順序，是有序地進(jìn)行習(xí)作的前提條件。

（1）訓(xùn)練學(xué)生有重點(diǎn)觀察事物。

（2）培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察事物。

①站在固定的地方，逐步地觀察。

②隨著身體的移動(dòng)，走到哪里觀察到哪里。

站在固定的地方觀察，各有各的順序。可以從遠(yuǎn)到近，從高到低，從上到下，從前到后，從左到右，從整體到部分，從中間到周?chē)蚍催^(guò)來(lái)也可以。總之，觀察有順序，記敘下來(lái)也就容易做到有條理。例如：閱讀《記金華的雙龍洞》，作者從金華城出發(fā)，經(jīng)過(guò)羅甸，漸漸入山，一路上經(jīng)過(guò)的地方和看到的景物。先寫(xiě)山后寫(xiě)溪流，最后用“那溪流就是從洞里出來(lái)的”，引出描寫(xiě)的重點(diǎn)——雙龍洞。

（二）根據(jù)課文內(nèi)容，就地取材培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)地抓住事物進(jìn)行觀察。

例如：寫(xiě)建筑物時(shí)不能像列清單一樣地把所有看到的東西都寫(xiě)出來(lái)，而是要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地觀察。觀察建筑時(shí)要對(duì)建筑物的形狀、大小高低、顏色、構(gòu)造等進(jìn)行仔細(xì)觀察。

在此基礎(chǔ)上，抓住這個(gè)建筑物與眾不同的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)觀察。以《趙州橋》為例，趙州橋的特點(diǎn)是：橋很長(zhǎng)，但沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞庭湖頂上兩側(cè)又有兩個(gè)小橋洞庭湖。這就是趙州橋的最顯著的特點(diǎn)，在觀察時(shí)抓住了這一重點(diǎn)觀察，就抓住了趙州橋的特點(diǎn)。

（三）根據(jù)閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生如何把事物寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。

（1）適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮聯(lián)想。

在仔細(xì)觀察顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)時(shí)適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮聯(lián)想，可以使敘述和描寫(xiě)生動(dòng)具體，使讀者對(duì)事物的特點(diǎn)留下比較深刻的印象，例如：蘇教版《燕子》，一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。……還有幾只橫掠過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。……幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。例如：《荷花》白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮縫。有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

（2）把感人的地方寫(xiě)出來(lái)。

例如：《微笑著承受一切》中，描寫(xiě)桑蘭驚人的毅力和不屈的精神：桑蘭進(jìn)行兩小時(shí)的康復(fù)治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲。

（3）注意心理描寫(xiě)，使文章內(nèi)容真實(shí)具體。

心理描寫(xiě)就是寫(xiě)人物的內(nèi)心想法，成功的心理描寫(xiě)能生動(dòng)深刻的表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，從而更好地提示人物的思想變化，性格特點(diǎn)，使人物形象更加豐富，更具體有立體感，也更有感染力，同時(shí)也有深化文章中心思想的作用。

三、重視閱讀中的誦讀——背誦積文句，解讀品味語(yǔ)言，感悟?qū)懽黛`感。

記敘文、議論文、散文、詩(shī)歌、新聞、童話等，課本上的所有的現(xiàn)代文都應(yīng)該誦讀，以此來(lái)感受記敘文事件的曲折，議論文的嚴(yán)謹(jǐn)，散文的優(yōu)美，詩(shī)歌的激昂，新聞的'莊重，童話的神秘。

記得吉林省教育學(xué)院的張翼健說(shuō)過(guò)“朗讀不僅是感受、理解課文的需要，而且是一種美感與氣質(zhì)的熏陶”。朗讀是一種嘴、眼、耳、心的綜合性活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生理解語(yǔ)言的邏輯性、條理性、生動(dòng)性，使讀者整個(gè)身心融于作者創(chuàng)造的美好意境中。

四、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)。

讀書(shū)筆記是學(xué)生的練筆過(guò)程、思維過(guò)程，也是學(xué)生生活素材積累、詞語(yǔ)積累的一個(gè)重要手段。閱讀之后，讓學(xué)生或就著作品蘊(yùn)含的思想內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)讀后感，或摘錄好詞好句，或體會(huì)文章寫(xiě)法。寫(xiě)好后，定時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行檢查，將幾篇寫(xiě)得較好的筆記當(dāng)眾讀給大家聽(tīng)，讓大家有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，也是對(duì)寫(xiě)得好的學(xué)生的一種鼓勵(lì)。在教室的學(xué)習(xí)園地中每周貼幾篇好的筆記，讓學(xué)生看，被選中的學(xué)生受到鼓勵(lì)，其他學(xué)生受到啟發(fā)。這樣讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)生逐步養(yǎng)成了寫(xiě)讀后筆記的習(xí)慣，作文能力也不斷提高。仿寫(xiě)，一篇文章或一段話，我們可以抓住句式表達(dá)、段落構(gòu)成、開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)、抒情聯(lián)想、描寫(xiě)議論等這幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行分項(xiàng)仿寫(xiě)。這樣，便把讀與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合起來(lái)了，達(dá)到了篇與篇讀寫(xiě)遷移的目的。

擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)，對(duì)于那些比較簡(jiǎn)短的文章，擴(kuò)寫(xiě)既能加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力。縮寫(xiě)，在不改變?cè)牡闹行乃枷耄饕獌?nèi)容，基本結(jié)構(gòu)，順序和體裁，對(duì)長(zhǎng)文章壓縮，使之成為短篇短段。

續(xù)寫(xiě)，在課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生寫(xiě)出的結(jié)果既符合情節(jié)的發(fā)展，又融入了自己的想像，給文章添上了一個(gè)較圓滿的結(jié)局。

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：課文無(wú)非是例子。因而教學(xué)中就要引導(dǎo)學(xué)生體味悟得作者命題立意的觀點(diǎn)，選材布局的方法，表情達(dá)意的語(yǔ)言。讓學(xué)生既要了解課文寫(xiě)了什么，還要了解作者是怎么寫(xiě)的，為什么要這樣寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中，師生應(yīng)該重視語(yǔ)文教材的示范作用，教材本身就可以告訴學(xué)生作文的道理和方法。學(xué)生可以帶著表達(dá)的需要去閱讀，去理解課文作者的表達(dá)意圖，寫(xiě)作技巧，反復(fù)吟詠體味，并用它來(lái)指導(dǎo)自己的寫(xiě)作，進(jìn)而提高自己的寫(xiě)作水平。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇11)

在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的歌各種能力中，閱讀能力應(yīng)居首位，學(xué)生如果不完善地掌握在個(gè)工具，就不可能地完成各科的學(xué)習(xí)，由此可見(jiàn)培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是十分必要的任務(wù)，大量的心理學(xué)家研究和實(shí)踐表明，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)貫、注意力、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，尤其男孩對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在著不少的問(wèn)題，隨著年級(jí)的升高，知識(shí)內(nèi)容和難度的增加，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)能力、效率和學(xué)習(xí)成績(jī)下降，同時(shí)造成了對(duì)學(xué)習(xí)的畏難和厭倦的情緒，長(zhǎng)期下去勢(shì)必會(huì)影響今后的學(xué)習(xí)。如何改變現(xiàn)狀，有必要增加閱讀量，多渠道發(fā)展課外閱讀。在這學(xué)期，我們學(xué)校的閱讀興趣小組上的表現(xiàn)很好。

活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動(dòng)一次，全學(xué)期共開(kāi)展活動(dòng)十七次，學(xué)生寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記。

提高了閱讀速度，原來(lái)由每分鐘讀

一、二百字，現(xiàn)在提高到每分鐘讀三四百字這樣也提高了閱讀量。

通過(guò)講故事比賽，提高了朗讀，口頭表達(dá)和課外數(shù)據(jù)收集的能力，

激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。它形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。

通過(guò)閱讀，學(xué)生掌握了許多好的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之，本學(xué)期的活動(dòng)也存在許多不足和不足。今后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課外閱讀活動(dòng)。

興趣活動(dòng)閱讀總結(jié)(篇12)

經(jīng)典永恒。經(jīng)典無(wú)論如何變化，都蘊(yùn)含著對(duì)生命的理解和智慧的源泉。俗話說(shuō)，肚子里全是詩(shī)和書(shū)。每個(gè)人優(yōu)雅的舉止，有才的風(fēng)格，豪爽的談吐，都與自身的修養(yǎng)和學(xué)識(shí)有關(guān)。讓學(xué)生從小背古詩(shī)，每天“詩(shī)中有話”，肚子里就會(huì)塞滿詩(shī)和書(shū)。談話中經(jīng)常引用詞語(yǔ)，久而久之可以潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的影響，從而提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

多年來(lái)，我校一直非常重視學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦和積累，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好地弘揚(yáng)和傳承悠久燦爛的文化，進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建書(shū)香校園的工作，進(jìn)入一年級(jí)后，我們學(xué)校為每個(gè)班準(zhǔn)備了《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》。在教學(xué)部的監(jiān)督下，各班利用周會(huì)時(shí)間檢查學(xué)生背誦古詩(shī)詞的情況。在這項(xiàng)活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)生都能以飽滿的熱情積極參與，使這項(xiàng)閱讀古詩(shī)詞的活動(dòng)得以成功舉辦和圓滿結(jié)束，以創(chuàng)建一個(gè)“書(shū)香課堂”，現(xiàn)將一些做法總結(jié)如下：

首先，每天大聲朗讀，定期背誦。

為了讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，我們班設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，即每天早讀十分鐘，先拼讀，在熟悉的基礎(chǔ)上有感覺(jué)的讀一個(gè)，每周一、二、三上午讀一個(gè)好，周三沒(méi)作業(yè)的日子背誦，家長(zhǎng)查簽，周四、周五上午再讀一個(gè)好，周日背誦，家長(zhǎng)查簽，讓學(xué)生一周輕松背兩首古詩(shī)。自從入學(xué)以來(lái)，學(xué)生們逐漸形成了良好的閱讀習(xí)慣。

第二，多種形式激發(fā)興趣。

為了讓學(xué)生背誦古詩(shī)詞付諸實(shí)踐，班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞競(jìng)賽，組織學(xué)生背誦古詩(shī)詞。一分鐘內(nèi)，誰(shuí)背的古詩(shī)詞最多，誰(shuí)就在小組中競(jìng)爭(zhēng)。比如老師先說(shuō)《春曉》，然后是作者，朝代，然后是一首又一首的詩(shī)，或者一個(gè)說(shuō)“我的床腳那么亮一線”，然后另一個(gè)跟著說(shuō)。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性，而且促進(jìn)了學(xué)生對(duì)中國(guó)詩(shī)歌文化的進(jìn)一步了解。

第三，成績(jī)喜人，任重道遠(yuǎn)。

從這次抽樣測(cè)試的背誦情況來(lái)看，所有學(xué)生都能認(rèn)真自信地展示自己，能用普通話正確、流利、動(dòng)情地背誦古詩(shī)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了理想的效果。本班55名學(xué)生共背了24首古詩(shī)，學(xué)生全部參與，成功率100%。由此可見(jiàn)，從學(xué)年開(kāi)始，兒童日常背誦古詩(shī)詞已經(jīng)初見(jiàn)成效。我們的學(xué)生正處于記憶的黃金時(shí)代。有組織、有檢查地閱讀和記憶中國(guó)古詩(shī)，可以使兒童從小接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，獲得中國(guó)古詩(shī)經(jīng)典的基本素養(yǎng)，終身受益。因此，我們將堅(jiān)持這項(xiàng)工作，并相信我們會(huì)取得更大的成就。

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的化學(xué)興趣小組的活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇1

在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，莘縣一中化學(xué)組于12月16日舉辦了本學(xué)期校公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)科組長(zhǎng)賽前精心安排、賽課選手精心準(zhǔn)，評(píng)課代表精彩點(diǎn)評(píng)、教研主題明確突出，使賽課、評(píng)課、研學(xué)渾然一體，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容詳實(shí)，效果斐然！

一、賽前精心安排

根據(jù)學(xué)校構(gòu)想，深思商討確定以“氧化還原反應(yīng)”為主題，結(jié)合各年級(jí)學(xué)情和教學(xué)實(shí)際，基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。目的在于突破盲點(diǎn)、難點(diǎn)和痛點(diǎn)，提高學(xué)生結(jié)構(gòu)化的認(rèn)知水平，要求以學(xué)生為主體，重視方法的滲透、思維的訓(xùn)練、目標(biāo)的達(dá)成。賽課前制定本次活動(dòng)的具體安排表、簽到表、評(píng)分表等，每個(gè)年級(jí)推選骨干教師進(jìn)行評(píng)課。

二、選手充分準(zhǔn)備

各位選手對(duì)這次賽課非常重視，賽課前盡心選材，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)打磨，制定規(guī)范學(xué)案。賽課中啟發(fā)誘導(dǎo)，精神飽滿，靈活使用“6+1”模式，將導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢六要素盡情發(fā)揮，基本實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生為主體，素養(yǎng)為導(dǎo)向”的高效課堂。

三、說(shuō)課評(píng)課到位

晚上第三節(jié)進(jìn)入說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)，首先由六位教師說(shuō)課，說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，情景設(shè)計(jì)的作用以及素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑。同時(shí)各位老師也謙虛的說(shuō)明了自己的不足，表達(dá)了繼續(xù)努力的決心。隨后由申鳳環(huán)、王秋霞（大）、王秋霞（小）三位備課組長(zhǎng)對(duì)六位老師的課逐個(gè)進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)。最后評(píng)委代表陳云倉(cāng)主任做總評(píng)發(fā)言。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，抓好六要素，讓素養(yǎng)落地生根，導(dǎo)向明確，指導(dǎo)作用強(qiáng)，老師們感覺(jué)收獲較大。

四、研學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

晚上第四節(jié)課學(xué)科組長(zhǎng)李瑞杰老師領(lǐng)學(xué)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“學(xué)業(yè)質(zhì)量水平”和“核心素養(yǎng)劃分”兩部分內(nèi)容。過(guò)程中對(duì)部分內(nèi)容作了簡(jiǎn)單的強(qiáng)調(diào)，老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，揣摩領(lǐng)會(huì)，基本上明確了質(zhì)量水平的等級(jí)要求，核心素養(yǎng)的劃分標(biāo)準(zhǔn)等。最后，呼吁老師們進(jìn)一步更新理念，放開(kāi)手腳，大膽探索新情境，實(shí)踐微項(xiàng)目教學(xué)，努力創(chuàng)建素養(yǎng)培養(yǎng)的新途徑。

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇2

“化學(xué)環(huán)保活動(dòng)小組”是由化學(xué)組舉辦的校內(nèi)環(huán)保活動(dòng)小組。目的在于針對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的行動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)宣傳科學(xué)發(fā)展觀，重點(diǎn)宣傳普及節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境、應(yīng)急避險(xiǎn)、健康生活、合理消費(fèi)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等觀念和知識(shí)，倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式。

在活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參與了形式多樣的環(huán)保活動(dòng)。如學(xué)生們調(diào)查了生活中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，隨意丟棄廢舊電池，垃圾沒(méi)有分類(lèi)，綠化植物被肆意破壞，市場(chǎng)仍有使用塑料袋情況等等。環(huán)保小組為了宣傳環(huán)保的重要性，以身作則，在校園組成了文明督導(dǎo)隊(duì)，對(duì)校內(nèi)同學(xué)不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)；并組織同學(xué)自發(fā)

對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化；同時(shí)走出校園，在學(xué)校附近對(duì)街上的不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)，分發(fā)傳單普及環(huán)保知識(shí)，舉辦環(huán)保講座等；這些都受到了學(xué)生和大眾的歡迎。各式活動(dòng)都意在使人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的`重要性，倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式。

我們將一如既往的堅(jiān)持下去，為環(huán)境保護(hù)作出自己一份微薄的貢獻(xiàn)。

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇3

一、引言

在過(guò)去的幾年里，我有幸參與了許多化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我有機(jī)會(huì)與同行們分享教學(xué)心得，也讓我從中學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和策略。本總結(jié)將概述我在這些交流活動(dòng)中的收獲，以及我如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的教學(xué)中。

二、交流活動(dòng)中的主要收獲

多元化教學(xué)方法：通過(guò)交流，我了解到并嘗試了多種新的教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反轉(zhuǎn)課堂等。這些方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

利用科技輔助教學(xué)：科技在化學(xué)教學(xué)中有著巨大的潛力。通過(guò)交流，我學(xué)到了如何有效地使用數(shù)字設(shè)備和軟件，如化學(xué)模擬軟件、互動(dòng)課堂應(yīng)用等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。通過(guò)交流，我了解到如何更好地識(shí)別學(xué)生的需求，并提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

不斷自我更新：作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)與其他教師的交流，我了解到最新的教育理念和教學(xué)實(shí)踐，從而提升了自己的教學(xué)能力。

三、教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐

整合多元教學(xué)方法：在我的課堂上，我結(jié)合了探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在探究過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。

利用科技優(yōu)化教學(xué)：我利用化學(xué)模擬軟件來(lái)演示復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解化學(xué)原理。同時(shí)，我也使用互動(dòng)課堂應(yīng)用來(lái)增強(qiáng)師生間的互動(dòng)。

個(gè)性化教學(xué)策略：我通過(guò)觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：我積極參與各種教育研討會(huì)和工作坊，以保持對(duì)最新教育趨勢(shì)的了解，并將這些知識(shí)應(yīng)用到我的教學(xué)中。

四、結(jié)論與展望

通過(guò)參與化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也找到了更有效的教學(xué)方法。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)理念和技術(shù)，以更好地服務(wù)于我的學(xué)生。同時(shí)，我也期待與更多的同行進(jìn)行交流，共同推動(dòng)化學(xué)教育的發(fā)展。

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇4

為備戰(zhàn)高試，再創(chuàng)佳績(jī)，按照教學(xué)工作安排，我校組織備課組長(zhǎng)到xx中學(xué)學(xué)習(xí)，受益頗深，以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

學(xué)生精神面貌個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個(gè)年級(jí)統(tǒng)一校服，各有特色。晚自習(xí)期間學(xué)生紀(jì)律非常好，鴉雀無(wú)聲，都在集中精力做限時(shí)訓(xùn)練。集體備課落到實(shí)處，通過(guò)資源共享，對(duì)上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動(dòng)、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。學(xué)生無(wú)攜帶手機(jī)現(xiàn)象，學(xué)生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學(xué)生利用手機(jī)做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

我校與xx中學(xué)之間生源質(zhì)量差距大，課程表安排合理，符合高考規(guī)律，為取得理想成績(jī)做好準(zhǔn)備，集體備課有差距，對(duì)各方面做法落實(shí)情況有差距，老師們?cè)趥浜谜n的基礎(chǔ)上，周末休息時(shí)間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué)；學(xué)生反思時(shí)間多、自主學(xué)習(xí)時(shí)間多，更能查缺補(bǔ)漏，提升能力。

研究考試說(shuō)明、研究高考試題，把握命題特點(diǎn)如試卷的`結(jié)構(gòu)，試題類(lèi)型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標(biāo)及考試說(shuō)明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。

發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實(shí)處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準(zhǔn)備，分析好本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)出鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)好最實(shí)用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對(duì)性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體討論，有補(bǔ)充有修改充實(shí)完善，最后定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。

強(qiáng)化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對(duì)不同班級(jí)科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，和教師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。達(dá)到“聽(tīng)得懂、記得住、會(huì)做題、做得快、做得對(duì)”的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力。

自習(xí)安排精選試題，限時(shí)訓(xùn)練，老師批閱，檢測(cè)時(shí)注意定時(shí)，注重學(xué)生答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設(shè)計(jì)成的一張檢測(cè)題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到及時(shí)的鞏固和提高。老師及時(shí)批閱，周一完成講評(píng)。學(xué)生建立好錯(cuò)題本，典型題目和常見(jiàn)錯(cuò)題一定要整理到錯(cuò)題本上，經(jīng)常翻閱，爭(zhēng)取錯(cuò)過(guò)的題不再錯(cuò)，從而提高成績(jī)。

總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應(yīng)試對(duì)策，以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為立足點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時(shí)代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績(jī)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇5

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。化學(xué)學(xué)習(xí)也不例外，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。本學(xué)年度我所帶的九年級(jí)進(jìn)行的興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，圓滿地達(dá)到了開(kāi)展興趣小組的目的，取得了良好的成績(jī)。

1、開(kāi)展化學(xué)興趣小組活動(dòng)，能進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)大知識(shí)面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)。不僅牢固地掌握了知識(shí)，而且增加很多由抽象知識(shí)轉(zhuǎn)變成具體知識(shí)的'方法。

2、化學(xué)興趣小組是補(bǔ)差補(bǔ)缺、因材施教的場(chǎng)所。興趣小組是面向有興趣愛(ài)好有特長(zhǎng)的同學(xué)。對(duì)于好學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項(xiàng)競(jìng)賽，起到榜樣作用。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生，注意發(fā)揮他們一技之長(zhǎng)、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力，淡化他們的消極情緒和負(fù)面影響，起到很好的教育效果。

3、促進(jìn)化學(xué)和人文學(xué)科聯(lián)系。在了解民族風(fēng)土人情的同時(shí)對(duì)水資源合理的應(yīng)用有更新的認(rèn)識(shí)。

4、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、豐富了學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，期待著能夠得到更快的完善，更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作，為學(xué)生服務(wù)的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)得到更快更好的提高。

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇6

這學(xué)期我承擔(dān)了高一一(1)、(2)、(5)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我將我工作中的一些感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享:

一、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差的一個(gè)很重要的原因是缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。“親其師，信其道”。在教學(xué)過(guò)程中，我注意采用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生。在教學(xué)中做一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的人，多思考多思考，多重視課前的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備的不僅僅是知識(shí)和課本，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以飽滿的'熱情走上講臺(tái)，用激情的演講吸引學(xué)生，用精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生著迷。這樣學(xué)生的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高。

第二，注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

“大處著眼，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)是日積月累的，化學(xué)素質(zhì)的提高不是一蹴而就的，還要靠不斷的滲透和熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和敬業(yè)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，課前認(rèn)真研究教材和教法，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況精心選題，課堂上注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)有條理、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生既能系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，又能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

此外，還要重視作業(yè)的布置、檢查、批改和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和信息反饋，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，增強(qiáng)作業(yè)的效果。同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)；要有耐心，少抱怨，放下老師的架子，和學(xué)生討論好的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法、思路、主意、想法，然后推薦給學(xué)生。

總之，我一直認(rèn)為，只要努力，就能優(yōu)秀。

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇7

10月20日，化學(xué)教科室在1號(hào)教學(xué)樓一樓閱覽室舉行同課異構(gòu)活動(dòng)。此次同課異構(gòu)以“化學(xué)反應(yīng)速率和平衡圖像問(wèn)題”為主題，高三年級(jí)鄭娟娟、張超兩位老師授課。兩位老師緊扣考點(diǎn)，緊抓學(xué)情，奉獻(xiàn)了精彩的公開(kāi)課。

鄭娟娟老師評(píng)課：

本節(jié)課從今年高考題中對(duì)于化學(xué)反應(yīng)速率的考查方式入手，有針對(duì)性指導(dǎo)高三備考復(fù)習(xí)，列了四種典型圖像，對(duì)每一種圖像都帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析并總結(jié)分析方法，隨后進(jìn)行同類(lèi)型練習(xí)，鞏固提高學(xué)生分析問(wèn)題解決能力，最后總結(jié)解決圖像問(wèn)題的三部曲，一看二想三判斷！本節(jié)課學(xué)案和習(xí)題的選擇比較有代表性，有典型例題，高考模擬題和高考題，課上教師積極引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極性高，課堂氣氛活躍，實(shí)用性強(qiáng)！缺點(diǎn)：重難點(diǎn)不太突出，對(duì)于大家掌握的較好的內(nèi)容可以簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，余出時(shí)間再多講難題，課容量再大些！

張超老師評(píng)課：

本次課上的不是很成功，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置的不夠合理，講的太多，學(xué)生思考的太少，拓展的太少，不符合高考的要求。我會(huì)吸取這次的教訓(xùn)，改進(jìn)自己的認(rèn)知，改進(jìn)自己的授課方式，向各位前輩看齊，爭(zhēng)取上一節(jié)成功的課。

同行評(píng)課：

趙老師評(píng)課：

張超老師課堂引入突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)掌握，注重引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)思考，是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，做題出錯(cuò)少。在形成學(xué)生做題思維方法歸納方面仍需提升。

鄭娟娟老師教學(xué)啟發(fā)性強(qiáng)，通過(guò)學(xué)生作業(yè)的批改切入，提出改進(jìn)方法，并強(qiáng)調(diào)核心知識(shí)，然后歸納做題方法，當(dāng)堂訓(xùn)練，講練結(jié)合，學(xué)生思考多，比較高效。有些題目可以讓學(xué)生分析更好。

楊老師評(píng)課：

鄭老師和張老師講得課題是《化學(xué)反應(yīng)速率的圖像》的同課異構(gòu)。兩位老師設(shè)計(jì)的學(xué)案質(zhì)量高，尤其是典例，有題后分析歸納總結(jié)，讓學(xué)生做完題后自己有一個(gè)總結(jié)歸納的過(guò)程，進(jìn)行理論提升。鄭老師學(xué)案全批全改，充分掌握學(xué)情，教態(tài)自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，深入簡(jiǎn)出，講練結(jié)合，給學(xué)生充分的獨(dú)立思考時(shí)間，師生互動(dòng)性強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度。張老師學(xué)案現(xiàn)發(fā)現(xiàn)做，課容量大，講解仔細(xì)。張老師如果再少講點(diǎn)就完美了。

張老師評(píng)課：

鄭娟娟老師的課開(kāi)課娓娓導(dǎo)入，給學(xué)生以平靜而實(shí)在感。注重方法指導(dǎo)，給學(xué)生以方向感。能因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，師生互動(dòng)多，學(xué)生參與度高。

張超老師的課整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

張老師評(píng)課：

鄭娟娟老師的課教學(xué)設(shè)計(jì)深入淺出，課容量大，學(xué)案題目的選取非常典型，層次分明，從基礎(chǔ)題到高考題，層層遞進(jìn)，有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，能落實(shí)高三一輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)，值得大家學(xué)習(xí)。當(dāng)然課堂處理時(shí)，如果能再壓縮基礎(chǔ)部分的時(shí)間，比如：讓學(xué)生對(duì)答案，重點(diǎn)處理學(xué)案中的出錯(cuò)問(wèn)題，然后重點(diǎn)探究比較綜合的高考題及模擬題更好。

張超老師的課，效率比較高，學(xué)案當(dāng)堂發(fā)，當(dāng)堂完成，老師帶領(lǐng)學(xué)生逐一分析典型例題，細(xì)致透徹，師生默契度高，配合好。這樣講解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該打的很扎實(shí)，但不太利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，應(yīng)該在以后的教學(xué)中逐步改進(jìn)，找到更適合自己的教學(xué)方法。

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇8

作為一名化學(xué)教師，我一直致力于提高教學(xué)質(zhì)量，不斷探索有效的教學(xué)方法和策略，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，與大家一起交流分享。

首先，我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力。化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能更好地理解化學(xué)的原理和規(guī)律。因此，我在教學(xué)中注重設(shè)計(jì)和組織各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，親自感受化學(xué)現(xiàn)象，從而提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。

其次，我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。化學(xué)是一門(mén)需要不斷創(chuàng)新的學(xué)科，只有不斷創(chuàng)新才能推動(dòng)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、不斷創(chuàng)新。

再次，我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和應(yīng)用能力。化學(xué)知識(shí)很多，但最終目的是要讓學(xué)生掌握這些知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓他們掌握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的應(yīng)用能力。

最后，我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。化學(xué)是一門(mén)很有趣的學(xué)科，但也很抽象和難懂。因此，我在教學(xué)中注重通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

總之，化學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)的工作，但也是一項(xiàng)很有意義的工作。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，才能提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益。希望我們能夠共同努力，共同進(jìn)步，為化學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇9

化學(xué)興趣活動(dòng)總結(jié) 篇10

一、任務(wù)完成情況

本學(xué)期課外活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí)，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、教師要提前備課。課外活動(dòng)和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動(dòng)時(shí)失控。

2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問(wèn)題能力，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧，使問(wèn)題的解決更靈活、更全面。

3、針對(duì)性教育。活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，補(bǔ)足他們的短處，教師分類(lèi)指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法。

活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的`目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。課外活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來(lái)，使計(jì)算機(jī)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

課外興趣活動(dòng)總結(jié)

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課外興趣活動(dòng)總結(jié)【篇1】

本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也圓滿完成。本著貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的個(gè)性品德。本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。

為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式，家長(zhǎng)們滿意這種教育方法。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期參加美術(shù)興趣小組的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報(bào)名參加，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí)，又要滿足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了蠟筆教學(xué)法。

蠟筆這種最普遍的繪畫(huà)工具每一個(gè)小孩子都能接受，在平時(shí)的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中采用這種繪畫(huà)工具學(xué)生能很輕松的表現(xiàn)。同時(shí)也使一部分沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生克服了的畏懼心理。當(dāng)然美術(shù)興趣小組應(yīng)該有自己的特色，如果只是教簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)也就失去了開(kāi)展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)也加入了蠟筆技法教學(xué)。

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

課外興趣活動(dòng)總結(jié)【篇2】

二街中心小學(xué)肖繼留

時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將我班語(yǔ)文興趣小組工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)既費(fèi)時(shí)又低效，一直是語(yǔ)文教學(xué)的桎梏。我們深知，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因外，主要是教師忽視了對(duì)學(xué)生的非智力因素的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是最好的老師。興趣作為一種自覺(jué)動(dòng)機(jī)和一種特殊的意識(shí)傾向，是做好一切工作的前提。

正如孔子所說(shuō):“知之者不如好之者，好之者不入樂(lè)之者”。因此，為了提高效率，我們必須千方百計(jì)喚起員工的興趣。

興趣不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。基于這種考慮，要提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率，就必須激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。我們必須以活動(dòng)為載體，反映語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。

本學(xué)期我組織學(xué)生開(kāi)展了春聯(lián)大比拼、講故事比賽、成語(yǔ)接龍賽、朗讀比賽、古詩(shī)詞回顧、語(yǔ)言萬(wàn)花筒、文學(xué)常識(shí)積累等活動(dòng)，吸引了學(xué)生的參與，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、博覽群書(shū)，以讀帶寫(xiě)。

一個(gè)學(xué)生他的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣，最終要看他的寫(xiě)作水平怎樣。而長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生一提到作文就頭疼，好的文章不多見(jiàn)。提高學(xué)生的寫(xiě)作能力一直是困擾我們語(yǔ)文教師的難題。

從上學(xué)期興趣小組同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)看，我覺(jué)得讓他們用自己的筆來(lái)描繪這精彩的世界，才是寫(xiě)作興趣小組成立的真正目的。讓學(xué)生愿意寫(xiě)作，勤于寫(xiě)作，寫(xiě)自己的生活，寫(xiě)出自己最深最真實(shí)的感受。在這學(xué)期的教學(xué)中，我主要用閱讀和寫(xiě)作。

所謂“以讀帶寫(xiě)”，就是先通過(guò)大量的閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作。閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系密切，兩者互為條件和結(jié)果，閱讀是寫(xiě)作的前提和基礎(chǔ)，閱讀是寫(xiě)作的老師，古今中外無(wú)數(shù)人提示出來(lái)一條寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)就是多讀。杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)：

“我認(rèn)為我身上的一切好東西，都是書(shū)籍所給予我的”。讀寫(xiě)的基本功能在于兩個(gè)方面：一是語(yǔ)言材料的積累，二是語(yǔ)言技能的借鑒。

語(yǔ)言的積累涉及作文素材，語(yǔ)言技能的借鑒涉及作文的寫(xiě)作方法。所以在我的教學(xué)中，我決定鼓勵(lì)學(xué)生把閱讀延伸到課外活動(dòng)中。

第三，堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生的心理控制。

提高興趣組學(xué)生的興趣，關(guān)鍵是改變落后學(xué)生。他們并非天生的差，所謂“差”，只是他們多年來(lái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每一位語(yǔ)文教師都不能歧視和憎恨他們，更不能嘲笑和攻擊他們。

對(duì)他們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比其他學(xué)生更重要。如：讓學(xué)生說(shuō)出歇后語(yǔ)的前一部分，考考其他組的同學(xué)，能答出后一部分的則該小組加分，若答不出則出題小組加分。

后進(jìn)生在組員的鼓勵(lì)下幫助下也能為小組加分，促使后進(jìn)生樹(shù)立自信心，以喚起他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如果后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那么，對(duì)全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，有著極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

興趣小組是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，其核心是“興趣”，我想，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

課外興趣活動(dòng)總結(jié)【篇3】

本學(xué)期，我校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展了活動(dòng)。堅(jiān)持每周活動(dòng)；堅(jiān)持自由選組；堅(jiān)持因材施教；堅(jiān)持科學(xué)輔導(dǎo)；堅(jiān)持普及與提高并重。

各負(fù)責(zé)老師認(rèn)真落實(shí)點(diǎn)名制度，制訂好活動(dòng)計(jì)劃，有計(jì)劃地、科學(xué)合理組織地開(kāi)展活動(dòng)，提高效率，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，學(xué)校行政定時(shí)檢查各活動(dòng)組的活動(dòng)開(kāi)展情況。每項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真做好安全教育工作，落實(shí)安全措施，確保學(xué)生安全。對(duì)于在校級(jí)、市級(jí)或市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的學(xué)生學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。市級(jí)或市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的輔導(dǎo)老師，學(xué)校也給予獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)不局限于課堂，可以走出校園、走進(jìn)社區(qū)，與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。回顧本學(xué)期的'課外活動(dòng)，主要活動(dòng)有如下：

利用黑板報(bào)的一角開(kāi)設(shè)“菜花欄”，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí)、讀書(shū)方法；各班級(jí)要不定期舉辦小報(bào)、故事會(huì)、信息交流會(huì)、“小博士知識(shí)競(jìng)賽”“作家作品知多少”“演講比賽”等讀書(shū)匯報(bào)、閱讀欣賞活動(dòng)，把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高點(diǎn)。

把課外閱讀積累融入才藝課間活動(dòng)。才藝課間是我校學(xué)生展示自我展示個(gè)性的平臺(tái)，通過(guò)不同形式、不同人數(shù)的表演展示，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書(shū)氛圍，讓校園書(shū)香四溢。

課外興趣活動(dòng)總結(jié)【篇4】

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為我校社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。一、書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán)，參加人員為四至六年級(jí)部分同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間，目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

課外興趣活動(dòng)總結(jié)【篇5】

在這學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都很活躍，在繪畫(huà)水平和審美能力上都有了很大的提高。同時(shí)，從四個(gè)方面總結(jié)了興趣小組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

一、組織健全美術(shù)興趣小組

藝術(shù)興趣小組的數(shù)量不宜過(guò)多，大約20個(gè)，每周一次。在特殊情況下，不容易暫停。參賽者堅(jiān)持自愿報(bào)名和考試選拔，以保證參賽者的水平，激發(fā)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

精心制定活動(dòng)計(jì)劃，確保利益群體的深度、廣度和密度。小組活動(dòng)主要包括三個(gè)方面：（1）注重基礎(chǔ)訓(xùn)練、色彩和構(gòu)圖，抓住難點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，解決課堂上的難題。

（2）指導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)習(xí)布置會(huì)場(chǎng)、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。（3）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來(lái)。

二、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在美術(shù)興趣小組成立初，培養(yǎng)學(xué)生在繪畫(huà)上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)繪畫(huà)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。在興趣小組的活動(dòng)中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫(huà)特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。

三、多樣的教學(xué)方法

在這學(xué)期的活動(dòng)中，一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書(shū)籍中的這類(lèi)內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

四、長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)

有人說(shuō)，藝術(shù)小組活動(dòng)應(yīng)該以繪畫(huà)為主，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力和技巧。我不這么認(rèn)為。我覺(jué)得美術(shù)組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們?cè)诿恳豁?xiàng)活動(dòng)中都感到快樂(lè)和收獲。

只有這樣，學(xué)生才會(huì)愿意參與到你的興趣小組活動(dòng)中來(lái)，才能真正參與到繪畫(huà)興趣中去，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開(kāi)更多小小的美術(shù)之花。

總之，開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。

課外興趣活動(dòng)總結(jié)【篇6】

課外興趣小組活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。

一、組織靈活多樣的興趣小組

學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇興趣小組。可以參加本年級(jí)興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(一)選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形?

圖想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活

根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級(jí)同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵?學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過(guò)電腦，對(duì)這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的.有關(guān)知識(shí)聯(lián)起來(lái)，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級(jí)興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六，請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見(jiàn)，由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說(shuō)，在設(shè)計(jì)制做過(guò)程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺(jué)，信心十足。

三、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)，并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以?xún)?nèi)的四則式題，在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性。

四、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。

著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過(guò)思維過(guò)程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。

開(kāi)展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級(jí)里舉行“有問(wèn)必答”活動(dòng)，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問(wèn)題。在有問(wèn)必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料、學(xué)會(huì)編題，學(xué)會(huì)寫(xiě)信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。

開(kāi)展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依賴(lài)感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。

五、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。

(一)加強(qiáng)思想教育，引發(fā)內(nèi)部動(dòng)力

在興趣小組活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂(lè)、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報(bào)孝祖國(guó)的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神;教育學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助;在競(jìng)賽中如何正確對(duì)待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)，如何正確對(duì)待成功與失敗等。使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。

(二)給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生樹(shù)立自信

在興趣小組活動(dòng)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動(dòng)”起來(lái)，并使同學(xué)感覺(jué)：“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，使他們更樂(lè)于參加活動(dòng)。

(三)滲透數(shù)學(xué)的思想方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在興趣小組活動(dòng)中，學(xué)生拓寬了知識(shí)視野，適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對(duì)應(yīng)的思想、統(tǒng)計(jì)的思想，可以開(kāi)闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。

學(xué)生如果逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)組織課外興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛(ài)好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說(shuō)：“課外活動(dòng)是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是使受教育者生動(dòng)活潑。

課外興趣小組活動(dòng)總結(jié)

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)耗時(shí)多而效率低，一直是困擾廣大語(yǔ)文教師的一塊心病。造成學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高消耗低效率的癥結(jié)何在?我以為，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對(duì)學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，“是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力”，“是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵在于廣大教師如何開(kāi)啟學(xué)生的興趣大門(mén)，充分提高他們的朗讀能力，使他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣盎然，欲罷不能，形成一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

興趣既是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。語(yǔ)文教師要千方百計(jì)開(kāi)拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣。

在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的各種能力中，朗讀能力應(yīng)居首位，學(xué)生如果不完善地掌握在個(gè)工具，就不可能地完成各科的學(xué)習(xí)，由此可見(jiàn)培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是十分必要的任務(wù)，大量的心理學(xué)家研究和實(shí)踐表明，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，尤其男孩對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在著不少的問(wèn)題，隨著年級(jí)的升高，知識(shí)內(nèi)容和難度的增加，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)能力、效率和學(xué)習(xí)成績(jī)下降，同時(shí)造成了對(duì)學(xué)習(xí)的畏難和厭倦的情緒，長(zhǎng)期下去勢(shì)必會(huì)影響今后的學(xué)習(xí)。如何改變現(xiàn)狀，就要加閱讀量，多渠道的開(kāi)展課外閱讀。在本學(xué)期中我校閱讀興趣小組就開(kāi)展的很好。

活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動(dòng)一次，全學(xué)期共開(kāi)展活動(dòng)十七次，學(xué)生寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記。

提高了閱讀速度，原來(lái)由每分鐘讀一、二百字，現(xiàn)在提高到每分鐘讀三四百字這樣也提高了閱讀量。

通過(guò)開(kāi)展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力以及課外收集資料的能力，

激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

學(xué)生通過(guò)閱讀掌握了許多良好的學(xué)習(xí)方法，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

興趣小組是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，其核心是“興趣”，我想，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

總之，在本學(xué)期的活動(dòng)中也存在著不少的缺點(diǎn)和不足，今后，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，很好地開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

課外興趣活動(dòng)總結(jié)【篇7】

時(shí)光荏苒，忙碌中一學(xué)期的活動(dòng)即將過(guò)去。在過(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)年即將開(kāi)始我們?cè)谄伦哌M(jìn)新學(xué)期的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期在工作的所獲所缺做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：20__年我們組建了舞蹈隊(duì)及合唱隊(duì)，認(rèn)真編排，充分利用課余時(shí)間組織訓(xùn)練，參加了縣舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，并獲得二等獎(jiǎng)。這也是我們共同努力的結(jié)果，我們這所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，有這樣的成績(jī)也不錯(cuò)了。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因。

一、興趣是的老師

興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提，愛(ài)好多，情趣廣泛，藝術(shù)感覺(jué)才好。只有孩子對(duì)什么東西感興趣了，他才會(huì)注意的看，注意的聽(tīng)，耐心的體驗(yàn)、觀察、感受。興趣是情感的基礎(chǔ)，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開(kāi)的，對(duì)什么東西感興趣，對(duì)它的感情就會(huì)越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。基于這一理念，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法，其方法就是在于把學(xué)生從強(qiáng)制被動(dòng)地位中解放出來(lái)，努力使學(xué)生把對(duì)基本技能的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，讓他們始終處于一種對(duì)音樂(lè)技能的向往和渴求當(dāng)中。在“玩”的過(guò)程中，教師只是起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了的老師。這樣，把握學(xué)生的心理、調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬(wàn)萬(wàn)不可在此時(shí)過(guò)分的強(qiáng)調(diào)歌唱技巧而打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而應(yīng)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、技巧的培養(yǎng)

由于音樂(lè)是技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，離開(kāi)了技能、技巧，美麗動(dòng)人的藝術(shù)效果便無(wú)從談起，音樂(lè)也就不復(fù)存在。從這種意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生舞蹈技巧的訓(xùn)練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習(xí)的興趣，換一句話說(shuō)就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，學(xué)生之間的相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)很重要。當(dāng)一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會(huì)了某個(gè)動(dòng)作后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會(huì)和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定、頑強(qiáng)的毅力

學(xué)習(xí)舞蹈及合唱不僅能開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操，同時(shí)也能培養(yǎng)出學(xué)生堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和毅力。學(xué)習(xí)音樂(lè)本身就是一件很辛苦的事情，同學(xué)們往往在剛開(kāi)始時(shí)還能堅(jiān)持住，我經(jīng)常給學(xué)生講一些專(zhuān)業(yè)人事的故事，使同學(xué)們樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念。這種精神對(duì)學(xué)生文化學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)都是非常有益的。

總之音樂(lè)教學(xué)沒(méi)有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷的進(jìn)行鉆研、創(chuàng)新，才能不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到的發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí)，取其長(zhǎng)處，并努力研究學(xué)生的心理，抓時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生，做好文藝活動(dòng)工作。

課外興趣活動(dòng)總結(jié)【篇8】

本學(xué)期，我們幼兒園開(kāi)展了“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)。上周末我和本班的班主任熊老師對(duì)部分孩子進(jìn)行了家訪，在家訪的過(guò)程中，我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴(lài)，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。

周詩(shī)雅小朋友是一個(gè)活潑聰明的女孩子，可她自升入中班后，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，喜歡與小朋友瘋鬧，因此，我們對(duì)周詩(shī)雅小朋友進(jìn)行了一次家訪。在和她媽媽的談話中得知：每個(gè)周末她姨婆總是喜歡接她去并且對(duì)她非常溺愛(ài)，在家里也坐不住，她媽媽也覺(jué)得《早讀書(shū)》也沒(méi)以前掌握得好，老是盼著姨婆來(lái)接她。她媽媽了解到孩子在園的表現(xiàn)后，急得眼淚都要掉出來(lái)了，我和熊老師叫她不要著急，建議她多抽出時(shí)間陪陪孩子，帶著孩子做一些靜的活動(dòng)，如看故事書(shū)，講講故事，買(mǎi)一些拓印畫(huà)和孩子一起完成，這樣她就不會(huì)老記著朝姨婆家里跑，讓家長(zhǎng)充分地認(rèn)識(shí)到家庭教育有著非常重要的作用，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終身受益。

李思宇小朋友是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，但體質(zhì)差，愛(ài)生病，經(jīng)常曠課，為此我們對(duì)他進(jìn)行了家訪。到他家時(shí)是他爺爺接待的我們，對(duì)我們說(shuō)李思宇還在打針，又發(fā)燒了，每次到他外婆家去，回來(lái)必會(huì)生病。他爺爺說(shuō)：孩子自進(jìn)入中班以來(lái)，進(jìn)步還是蠻大的，這些都離不開(kāi)老師的教育，孩子的生活是瑣碎的，繁雜的，時(shí)刻離不開(kāi)老師的照顧，老師們真是太辛苦了，你們的耐心和細(xì)心讓孩子受益，讓我們放心。孩子現(xiàn)在的習(xí)慣很好，吃飯時(shí)會(huì)主動(dòng)自己洗手，去衛(wèi)生間都是自己照顧自己，不依賴(lài)大人。我和熊老師聽(tīng)了家長(zhǎng)的這一席話都非常感動(dòng)，并感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解。

通過(guò)家訪我們也感到教育中存在的問(wèn)題，首先應(yīng)多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，有時(shí)父母上班忙，就把孩子甩給爺爺奶奶，疏于與孩子交流，其次就是過(guò)于溺愛(ài)，只要孩子開(kāi)口就沒(méi)有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰(shuí)的性格。

總之，在我們這次走訪的家庭里，家長(zhǎng)都能實(shí)事求是，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀，以積極的態(tài)度配合我們，這樣更驅(qū)使我們老師責(zé)無(wú)旁貸義無(wú)反顧地履行自己的職責(zé)，用愛(ài)去呵護(hù)，用心去感悟，用身去餞行，把愛(ài)浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心田。

課外興趣活動(dòng)總結(jié)【篇9】

體育課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，還增強(qiáng)了學(xué)生們的體質(zhì)，同時(shí)豐富了校園文化生活。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)時(shí)間及招收學(xué)員

籃球興趣小組在每周一到周五的下午活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。主要是面向?qū)@球有興趣的學(xué)生組成的，總共70人，尤其表現(xiàn)突出的.是二年級(jí)的學(xué)生。

二、學(xué)生情況分析

他們天真、活潑好動(dòng)、喜歡籃球，但怕吃苦、怕累，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)生們的體力增強(qiáng)、球感也明顯提高。

三、任務(wù)完成情況

本學(xué)期的體育課外興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。活動(dòng)內(nèi)容由荊教練負(fù)責(zé)教授，小組學(xué)員對(duì)教授的內(nèi)容掌握較快，每次都有明顯的效果，并在六一兒童節(jié)匯報(bào)表演中展示了籃球隊(duì)的風(fēng)采。

四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

活動(dòng)的紀(jì)律性較差尤其是高年級(jí)學(xué)生。對(duì)于自己在管理方法上還有待提高，今后必須嚴(yán)格要求學(xué)生，制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。在訓(xùn)練上狠抓作風(fēng)，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。

關(guān)于興趣的名言

關(guān)于興趣的名言

1、只有小人才對(duì)小事有興趣。迪斯雷利

2、真實(shí)的世界使我感興趣，因?yàn)樗强伤艿摹７▏?guó)作家紀(jì)德

3、在原則產(chǎn)問(wèn)題上，要堅(jiān)定如磐石；在興趣問(wèn)題上，則要順應(yīng)潮流。美國(guó)

4、有關(guān)興趣的問(wèn)題毋須爭(zhēng)論。古羅馬

5、一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去。黑格爾

6、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。布盧姆

7、學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益。莎士比亞

8、興趣是最好的老師。愛(ài)因斯坦

9、興趣是不會(huì)說(shuō)謊的。英國(guó)諺語(yǔ)

10、新聞要適合直接感興趣的人口味。馬克思

11、我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有熱愛(ài)才是最好的老師。愛(ài)因斯坦

12、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。盧梭

13、天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。木村久

14、商人的興趣就在那些能找到財(cái)富的地方。埃伯克

15、任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態(tài)中的天才的閃光。張潔

16、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。張載

17、年青時(shí)，由于興趣廣泛，容易忘事；年老了，由于缺乏興趣而健忘。歌德

18、哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。歌德

19、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。萊辛

20、對(duì)自己抱有興趣的人使我們感興趣。西拉士

21、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫

22、成功的秘訣在于興趣。楊振寧

興趣愛(ài)好的句子

1、一個(gè)人兒時(shí)接觸的東西有趣，會(huì)刺激他的好奇心，激發(fā)他求知學(xué)習(xí)的興趣。

2、我是受了媽媽的影響才喜歡上乒乓球的，因?yàn)閶寢屆刻焱砩隙紩?huì)去活動(dòng)室練球，我就坐在一旁觀看，只見(jiàn)媽媽手臂一揮，球就會(huì)聽(tīng)她的指揮到了球臺(tái)的另一面，有時(shí)還會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。

3、有時(shí)候，為了看書(shū)，我連晚上睡覺(jué)的時(shí)間都不會(huì)放過(guò)，甚至還因?yàn)樽约簩?duì)書(shū)的癡迷，我還壞了不少事。

4、在廣闊天地間，你找到了你的愛(ài)好嗎？是聚精會(huì)神地下棋？是喜歡在戶(hù)外賣(mài)弄清脆的歌喉？還是無(wú)憂無(wú)慮地散步？而我，卻要向激烈精彩的乒乓比賽屈首臣服。

5、好的業(yè)余愛(ài)好，不僅能打發(fā)我們的空閑時(shí)間，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的修養(yǎng)。往往就是一瞬間就可以知道一個(gè)人的品質(zhì)。所以我們一定要擁有一個(gè)好一點(diǎn)的業(yè)余愛(ài)好。

6、說(shuō)到體育運(yùn)動(dòng)，我最喜歡游泳和太極。游泳是一種全身性的運(yùn)動(dòng)，而且不容易受傷，不過(guò)花費(fèi)也很大。我的游泳水平自認(rèn)為還不錯(cuò)，前幾年還進(jìn)行過(guò)冬泳，感覺(jué)不要太爽哦！

7、愛(ài)情的美好與長(zhǎng)久，其實(shí)跟興趣是不是一致，沒(méi)有絕對(duì)關(guān)系。愛(ài)好不同，有時(shí)反而更能吸引對(duì)方的好奇心，推動(dòng)他了解自己未知的世界。當(dāng)男人發(fā)覺(jué)女生擅長(zhǎng)做自己陌生的事，他會(huì)覺(jué)得你充滿新鮮和神秘感，興趣，恰恰激起男人愛(ài)的沖動(dòng)。

8、我愛(ài)在藍(lán)天白云下放風(fēng)箏，我愛(ài)在茂密叢林中采標(biāo)本，我愛(ài)在碧綠河水中捉小魚(yú)。這都是我的課余生活，那我最喜歡的活動(dòng)是什么呢？是在無(wú)人知曉、靜悄悄的小廚房里做水果拼盤(pán)。

9、看書(shū)丶畫(huà)畫(huà)是我的興趣和愛(ài)好，它確實(shí)能帶給我快樂(lè)，給我知識(shí)的力量，豐富我的文化生活，希望同學(xué)的你也能愛(ài)上它。

10、好奇心與后天的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，便逐步發(fā)展為個(gè)人的興趣、愛(ài)好。

11、在四年級(jí)的時(shí)候我學(xué)習(xí)了我喜愛(ài)的拉丁，我每次上課都跟著老師認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不管有多難，我也都照著老師的去做功夫不負(fù)有心人，我去參加的三次比賽都拿了金牌。

12、我看見(jiàn)小杰手握乒乓板，左手將球一拋，用球板那么一搓，不知怎地，小球像著了魔似的神奇地落在對(duì)手臺(tái)板上多么有趣啊！于是，我對(duì)打乒乓產(chǎn)生了濃厚的興趣，真恨不得馬上和對(duì)手切磋。

13、有些人永遠(yuǎn)找不到真正的興趣，因?yàn)樗麄兒ε屡α艘矝](méi)有收獲，他們根本就不投入！不投入和低投入的人沒(méi)有樂(lè)趣，也很難得獲得成果。他們不愿意面對(duì)這個(gè)事實(shí)，于是他們就對(duì)自己說(shuō)：我沒(méi)有什么興趣。

14、我6歲時(shí)，有一次我和家附近的小朋友踢足球，我們隊(duì)因?yàn)槲颐看味驾敚饕蚴且驗(yàn)槲遗艿奶Ｓ谑俏揖兔刻煸缭缙鸫玻贿吿撸贿吪堋Ｎ颐刻於季殻奈矣X(jué)得自己跑的比以前快多了。有一次不踢足球，自己跑，啊！像飛了一樣！

15、每個(gè)人都有各式各樣的課余愛(ài)好，那是一個(gè)屬于自己的小天地。有的愛(ài)好踢足球、有的愛(ài)好打乒乓球、有的愛(ài)好唱歌、有的愛(ài)好捏泥塑、有的愛(ài)好畫(huà)畫(huà)等等。我的課余愛(ài)好是上網(wǎng)。

16、高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。果然如此：作文書(shū)能使我提高作文水平；手工書(shū)能使我心靈手巧；閱讀書(shū)能提高我的閱讀水平；歷史書(shū)能使我了解中國(guó)悠久的歷史這么多書(shū)都能使我進(jìn)步，我怎能不喜歡讀書(shū)呢？

17、個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，踢足球、打電腦、看書(shū)、下棋我也不例外，你們知道我的愛(ài)好是什么嗎？還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！我是個(gè)名副其實(shí)的武術(shù)迷。

18、旅游和攝影對(duì)我來(lái)說(shuō)也是必不可少的。覽盡人間美景是我的人生一大目標(biāo)，將美麗的瞬間永遠(yuǎn)凝固下來(lái)也是人生一大快事。我比較喜歡游覽那些古鎮(zhèn)，園林，自然風(fēng)景。希望那一天能賺夠錢(qián)，也來(lái)個(gè)環(huán)游地球八十天。

19、愛(ài)好！愛(ài)好是什么？愛(ài)好疲勞一天后還念念不忘的事；愛(ài)好是見(jiàn)縫插針也要做一做的事我呀，有許多愛(ài)好：玩、畫(huà)畫(huà)、做手工但我最大的愛(ài)好就是：讀書(shū)！

20、學(xué)書(shū)畫(huà)很快樂(lè)，我可以展開(kāi)想象的翅膀天馬行空。我現(xiàn)在正在學(xué)山水畫(huà)，我也可以把看見(jiàn)的風(fēng)景變成美麗的圖畫(huà)。

21、每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的人喜歡看書(shū)，因?yàn)樵跁?shū)中可以學(xué)到很多知識(shí)；有的人喜歡滑旱冰，因?yàn)槟菢幽苠憻捤麄兊囊庵酒焚|(zhì)；還有的人喜歡下象棋，因?yàn)樵趯?duì)局中能開(kāi)闊思維，而我的愛(ài)好是吹小號(hào)。

22、聽(tīng)說(shuō)有笛子培訓(xùn)課時(shí)，我便鬧著要我媽媽給我報(bào)。媽媽說(shuō)：你真的能堅(jiān)持到底嗎？我肯定地說(shuō)：媽咪，我是真心喜歡它的，不會(huì)像鋼琴那樣中途放棄的。我媽看我認(rèn)真的樣子，就給我報(bào)了長(zhǎng)笛培訓(xùn)班。

23、我自己也有一個(gè)愛(ài)好，那就是跳舞了。每個(gè)女孩子都有一個(gè)自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一位舞蹈演員，和一名教師。

24、我還有一個(gè)看書(shū)的小愛(ài)好，在書(shū)中我能了解中國(guó)五千年悠久的歷史文化，從秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的偉大功業(yè)到清朝政府的腐敗無(wú)能和簽下不平等條約中國(guó)從強(qiáng)盛到衰落再到新中國(guó)的成立。中國(guó)經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少風(fēng)雪的洗禮。

25、興趣可以培養(yǎng)。只要你一如既往，全身心地投入，興趣便會(huì)像沃土上的鮮花，越開(kāi)越艷麗。

26、我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)的稱(chēng)號(hào)可不是徒有虛名的而是名副其實(shí)的。從小到大，我一直就十分乖巧，父母擔(dān)心我太孤單了，便為我買(mǎi)了幾本注音讀物。開(kāi)始我很少去碰他，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些書(shū)挺好看的。

27、我的課余愛(ài)好可稱(chēng)的上是五花八門(mén)，豐富多彩像：唱歌，跳舞，跳皮筋。我樣樣喜歡，可我最喜歡的還是打羽毛球了。

28、足球是我一大愛(ài)好，我經(jīng)常在學(xué)校里踢足球，我一大腳就能從半場(chǎng)踢到守門(mén)員的地方，我們小區(qū)以前有很多5年級(jí)的學(xué)生在踢足球，我在旁邊看著，我很多次都跟他們踢球了，他們很輕松的就把我給過(guò)了，我跟他們踢踢我也掌握了不少。

29、我喜歡繪畫(huà)，喜歡把繪畫(huà)運(yùn)用到所有的東西上，更愛(ài)生活，愛(ài)生活的所有樂(lè)趣。繪畫(huà)成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福，更加多姿多彩。

30、爸爸給我買(mǎi)了套少兒百科全書(shū)，我對(duì)里面的動(dòng)物著了迷，有種動(dòng)物叫考拉，它長(zhǎng)的像一只小灰熊，毛毛的很可愛(ài)，它喜歡爬樹(shù)，也很懶，不過(guò)考拉在中國(guó)是找不到的，它只生活在澳大利亞。

31、父母怕我老在房間中看書(shū)，看壞了眼睛，看壞了體質(zhì)，就總是勸我多出去玩玩，我卻總賴(lài)在椅子上不愿意走，父母也拿我沒(méi)辦法，只得讓著我。

32、人的愛(ài)好多種多樣，有新奇絕妙的，有平淡無(wú)奇的，我的愛(ài)好雖不新奇，卻廣泛的連父母也時(shí)常感嘆。而在這眾多的愛(ài)好中。我還是對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。

33、我的愛(ài)好很廣泛：游泳、滑旱冰、打羽毛球、下象棋，其中我最喜歡下象棋。我喜歡下象棋是受我爸的影響，他只要沒(méi)事，就出去找人下象棋。

34、愛(ài)好！愛(ài)好是什么？愛(ài)好是疲勞一天后還念念不忘的事；愛(ài)好是見(jiàn)縫插針也要做一做的事我呀，有許多愛(ài)好：玩、畫(huà)畫(huà)、做手工但我最大的愛(ài)好就是：讀書(shū)！

35、我一直對(duì)書(shū)畫(huà)很感興趣。拉二胡累了，我就會(huì)拿出紙筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。幼兒園的時(shí)候，我喜歡用蠟筆和水彩筆畫(huà)畫(huà)。墻壁、桌子、地板都是我的大畫(huà)布。

36、我還愛(ài)做手工，最?lèi)?ài)用魔法玉米做出各種各樣的東西。我還愛(ài)看電視動(dòng)畫(huà)片，愛(ài)看《功夫熊貓》，《飛哥與小佛》，很多很多一下子說(shuō)不完。

37、但是，我最喜歡的還是看書(shū)。在我的書(shū)柜中，科普類(lèi)書(shū)籍就占了一大半，因?yàn)槲易钕矚g學(xué)科普知識(shí)，其次才是文學(xué)。

38、我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我愛(ài)畫(huà)各種各樣的東西，比如說(shuō)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿（長(zhǎng)頸鹿畫(huà)出來(lái)很可愛(ài)），比如說(shuō)愛(ài)畫(huà)公主（因?yàn)楣骱芷梁芎卯?huà)）。

39、我的畫(huà)畫(huà)水平在班級(jí)可不算好，但我依然喜歡畫(huà)畫(huà)。每當(dāng)完成作業(yè)的時(shí)候，我就會(huì)拿起筆在紙上畫(huà)下我的最?lèi)?ài)：有時(shí)畫(huà)一座宮殿，想象著自己每天生活在美麗的宮殿里，過(guò)著公主般的生活。