教育名言：鐘愛孩子是教師生活中最主要的東西
2022-01-21 教師個人寄語教育 時間是個好東西的語錄 生活中優美句子是
1、鐘愛孩子是教師生活中最主要的東西。（蘇霍姆林斯基）
2、知識不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。(普良尼施尼柯夫，前蘇聯農業化學家)
3、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。(《朱舜水集勸學》)
4、求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。（蘇霍姆林斯基）
5、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學潛質，反而會使這種潛質不斷地退步。（斯賓塞）
6、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。（林格倫）
7、教育中就應盡量鼓勵個人發展的過程。就應引導兒童自我進行探討，自我去推論。給他們講的就應盡量少些，而引導他們去發現的就應盡量多些。（斯賓塞）
8、諾貝爾獎金獲得者，美籍華人李政道教授說得好：“實驗無論如何都不會國防。”JZ139.CoM
9、教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
10、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。（蘇霍姆林斯基）
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教師的教育名言
1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2、老老實實做人，認認真真教書。
3、職業首先是做人之本，為師之本。
4、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
5、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
6、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
7、教師就是要敬業愛生。
8、揚黃牛精神，做平凡工作。
9、太陽下最光輝的職業是教師。
10、好筍出好竹，好師出好徒。
11、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
12、心靈的溝通勝于知識傳遞。
13、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
14、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
15、把一切知識教給一切人。
16、習于智長，優與心成。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
19、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
20、學高為師，身正為范。
21、以德感人，為人師表。
22、身教重于言教，才高還需德高。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、讓教學因愛而充滿生命力。
25、愛生如愛己，教生如教子。
26、職業道德是做人之本，為師之本。
27、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
28、循循善誘，誨人不倦的是老師。
29、堅持啟發式，避免注入式。
30、細節見精神，習慣成命運。
31、教育無小事，事事須盡力。
32、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
33、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
34、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
35、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
36、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
37、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
38、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
39、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
40、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
41、授業、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
42、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
43、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
44、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
45、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
46、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
47、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
48、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
49、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
50、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
51、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
52、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
53、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
54、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
55、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
56、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
57、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
58、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
59、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。。
60、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
教師教育名言
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教師教育名言【篇1】
1、既然習慣是生活的主人，人們就應該努力養成好習慣。習慣是完美的，如果他們開始在早期，這是肯定的，這就是我們所說的教育。事實上，教育是一種從小養成的習慣。
2、教育是一個逐步發現自己無知的過程。
3、和藹可親的態度，/永遠是良好教態的注腳。
4、諸位教師：……你們為人要公正和善良，要把你們的榜樣刻畫在你們的學生的記憶里，使你們深入到他們的心中。——（法）盧梭
5、對任何事情都毫無個性，對任何事情都不感興趣，不打擾任何人，既不關心也不討厭的孩子是最棘手的。
6、今天我因“教改”而幸運，明天學子因“教改”而成功。——楊麗君
7、學會分析，才能學有所得。 ——王中志
8、永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態面對幼兒。
9、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
10、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
11、不以成績的高低作為判斷學生好壞的唯一標準，時刻要學生感受到教師的溫暖。—— 裴東升
12、心理學概論、中專、初中、幼兒園）
13、孩子們求學的欲望是由老師激發起來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。——（捷克）夸美紐斯
14、干出自己的風采，走出自己的精彩。 ——齊榮麗
15、要考取普通話證書，一般不教語文的，只要考到普通話二級乙就行了。
16、做一名小學英語老師，資格要求如下：
17、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生。
18、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
19、“長善救失”是有意義的，但是，“長善”比“救失”更重要。“揚長補短”是有意義的，但是，“揚長”比“補短”更重要。不要讓孩子放棄自己的長項而長時間地郁郁寡歡地補救自己的短處。
20、德、智、體是教育的目的;美、勞是教育的方法。勞動教育實際上隱含了主動做事和合群兩層意思。美育與勞動教育一起構成教育的三大秘訣：一是過有情趣的生活;二是主動做事;三是與他人合作、合群。
21、教師給學生一句激勵性話語，有可能改變他的一生。 ——孟令巖
22、、努力打造高效課堂，做課堂改革的踐行者。 （馬云馳）
23、每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。教師應當體會兒童生命的最大豐富和主動性，關注學生成長與發展的每一點進步，幫助學生發現自己、肯定自己。
教師教育名言【篇2】
24、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
25、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
26、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。
27、努力工作，過簡單而陽光的生活。
28、中華語言文化，勵志勸學類的話更是從古到今都有，大家整理出來一些適合教室掛的勵志類書法，希望能幫到大家。
29、教師是握著一種強大而又不失危險的工具，這種工具是管理人的權力，要求教師在使用工具時具有高超的智慧和謹慎的精神。
30、因為工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 ——李 雷
31、不要一味地贊美雄鷹，因為這樣就會傷害更多的小鳥。
32、教師是一份職業，這份職業需要堅守；教學是一門專業，這門專業講究藝術；教育是一種事業，這種事業提倡奉獻。
33、一朵花開的聲音，可以驚醒世界。 ——郭一文
34、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
35、心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
36、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
37、相信每一位學生在教師的指導下都能學得會。 ——張春慧
38、語出《論語·里仁》：“子曰：‘見賢思齊焉，見不賢而內自省也。’”孔穎達疏：“見彼賢則思與之齊等。”唐駱賓王《靈泉頌》：“見賢思齊，仰圭璋而有地；揮毫興頌，鏤琬琰之無慙。”
39、生活在自己的作品中的人是最幸福的人。只有那些過有主題的生活的人，才有自己的作品。
40、感謝漫步者音樂家基金對中國未來的音樂家們所做的一切！中國的音樂歷程會永遠記得你們的善良。
41、《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語，叫守望。“守望”的意思是說，我守著你，我在不遠處望著你。我欣賞你，但并不摸你，我只是遠遠地望著你。“守望”的意思是說，你不會超出我認定的那些危險地帶。我在某個時候可能會把你捉住，再把你放回去。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。這就是進步的教育。
42、孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
43、追求卓越等，出自《諸葛亮集?誡外甥書》：“夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感”。
44、凡事多找方法，少找借口，強者不是沒有眼淚，而是含著眼淚在奔跑！
45、說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。
教育孩子的名言74句
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1、父母的責任就是經常和孩子一起，做三件事：一是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事；二是和孩子一起游戲、游玩；三是邀請孩子參與家庭決策，參與家務勞動，參與破損的玩具、家具或衣物的修理或修補。看電視太多會導致閱讀能力低下。一個家里有一個看電視的“小東西”，這個家里一定有幾個看電視的“老東西”。
2、孟子的教育理想是：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。按照孟子的標準，現代人都是小矮人。
3、幫助孩子修改他的作業。
4、抓大放小，學生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。
5、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。
6、告訴孩子，克服困難與幸福感是如影隨形的雙胞胎。不經歷風雨，怎能見到彩虹——幸福往往需要痛苦的守候。
7、定期為孩子讀點東西。
8、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然后再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實并非如此，只是教育者的方法不得當。
9、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
10、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
11、家庭教育是否成功，取決于三個要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否獲得父母的陪伴；孩子以及父母在專業生活之外是否有有情趣的業余生活。民族與國家是否發達，也取決于三個要素：男人對女人的態度；成人對孩子的態度；所有人對業余生活的態度。
12、時代不同了，中國家長該由千百年來總問孩子“肚子飽沒飽”，到問孩子“心情好不好”的時候了。
13、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
14、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
15、包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的侵犯。
16、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
17、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
18、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
19、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產：一份是根，一份是翅膀。
20、人的健康有三大規則：平衡飲食、有氧運動和積極心態。
21、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
22、好動與不滿足是進步的第一必需品。 ------ 愛迪生 好奇心造就科學家和詩人。------ 法朗士
23、挑毛病的教育是：優點不說少不了，缺點不說不得了;找光明的教育是：優點不說不得了，缺點少說慢慢少。
24、莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
25、學生喜歡哪個老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學生態度多么重要啊。
26、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
27、賞識教育的目標是讓孩子與已和、與人和、與天地萬物和。
28、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已。或者換個說法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經泛濫成災的溺愛，而是理智的愛。
29、如果沒有體力勞動，就必須有足夠的運動。運動的真正目的在于：增進健康，增長力量，它讓人因此而有強健的“行動能力”與“冒險精神”。它讓人不至于成為思想的巨人、行動的懦夫；它讓人自信滿滿、雷厲風行、決策果斷、敢于冒險，而不只是沉于幻想、優柔寡斷。
30、孩子學習不行時，許多家長卻一味指責。有沒有想過自己的責任，在自己身上找一找原因呢?
31、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
32、長的首條金科玉律。（蘇霍姆林斯基）
33、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
34、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
35、城里的孩子比農村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個“智慧果”，他們開始有點“哲學思考”了，又想不通，又沒人指點，于是不活了。
36、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
37、成長就有煩惱，心有千千結，做父母的最大責任，就是幫孩子化解千千結。
38、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
39、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
40、沒摸清門在哪里，就非要進，其結果當然就是撞墻。
41、給人以魚，不如教人以漁。
42、如果孩子的聰明不被學校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
43、“體育”增進身體的力量和優美。力量和優美的經典案例是古希臘人的“投擲鉛球”和“投擲標槍”圖案。健康狀態是雷厲風行的生活習慣、高高地揚起鐵錘砸碎石塊的勞作狀態。“身體強健”不只是“四肢發達”，它讓神采飛揚，活力四射；讓勇氣充沛，敢于冒險；讓意志發達，承受困頓與錘煉而笑聲朗朗。
44、教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
45、脫開了母親的扶助，孩子才真正學會了走路。
46、社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。
47、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
48、有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。
49、一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史。(莎士比亞)
50、我們不要太看重成績、成功，我們真正要看重的是成長;成績、成功是快樂成長的副產品。
51、家長只問分數好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
52、如果我們的教育是：用今天的思想、學昨天的知識、來面對未來的社會，難免使我們的孩子將來會像唐吉訶德一樣去大戰風車關于父母教育孩子的勵志句子關于父母教育孩子的勵志句子。
53、如果家長教訓智慧發達而教育智慧不發達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
54、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
55、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了――這正是每個孩子心靈深處最強烈的需求啊!小時候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。
56、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
57、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
58、我們堅信，一個手勢，(翹起大姆指)在倡導以人為本的今天，也許能改變一個孩子的命運。我們堅信，一個手勢，在構建和諧社會的時代，也許能改變一個民族的心態。
59、農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運;家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。
60、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
61、改變想法以改變情緒，改變情緒以改變行為，改變行為以改變習慣，改變習慣以改變性格，改變性格以改變命運。
62、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
63、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
64、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
65、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
66、一個人隨時都可能跌跤，但仍然可以站起來!人跌倒后要再站起來，是一件最困難但也是緊簡單的事關于父母教育孩子的勵志句子心情說說。
67、獨生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。
68、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
69、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”按照孟子的標準，現代人都是小矮人。
70、人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至以后采取手段去改的時候，它們已經是扎下了深根，以致永
71、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應飽含熱淚地――欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創造的生命――這個萬物之靈，而永遠驕傲!
72、好生長智商，家長別狂妄;差生長情商，家長莫悲傷;情商加智商，前程定無量。
73、潛力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暫――快樂。
74、學會感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。
教育孩子名言103句
父母對孩子的愛是無比深沉和長久的，母親的愛是世界上最好的，有了母親的孩子就像是個珍貴的寶物。名人的名言非常受人歡迎，因為它們蘊含了實踐經驗和智慧，能夠讓我們對人類智慧進行深入的思考。你了解這些名人的名言嗎？迷你句子網的編輯特意整理了一些名人格言，希望對你的學習有所幫助！
1、中學時光是花骨朵的時光，只有在花骨朵的時光中耐心等待，積蓄力量，努力汲取陽光、水分，才能在花開的季節綻放。
2、不過兒子又繼續下去“可是有件事我想先告訴你們，他在越戰里受了重傷，少了一條胳臂和一只腳，他現在走投無路，我想請他回來和我們一起生活。”
3、對孩子的成功表示認同，鼓勵他繼續做的更好。
4、“他那里是個能人嘛！根本是個老好人，比以前的主管更容易唬！”
5、進入新環境，要低調。
6、教孩子怎么去交朋友。
7、——[美國]查爾斯·比爾德《美國憲法的經濟觀》
8、快樂家教就是讓孩子成長的整個過程快樂。
9、那的確是他們的兒子沒錯，但驚訝的是兒子居然，只有一條胳臂和一條腿。
10、人過了20歲，父母老師的意見就像過了春天再施的肥一樣無效。所以矯正孩子的惡習要趁小。
11、多數人已經承認智慧上的早熟結果有害，可是還需要承認道德上的早熟結果也一樣有害。我們的較高道德能力同我們的較高心智一樣是比較復雜的。結果在演化上兩者都比較晚。而用刺激去提前引起這兩種較高能力的活動都會使日后的性格吃虧。斯賓塞：《德育》，見《斯賓塞教育論著選》，人民教育出版社20xx年版，第108頁。
12、父母愛子女則為之較深遠，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。
13、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。家長的一言一行，無時無刻不影響孩子的健康成長。
14、幫助孩子尋找有價值的事物。
15、在一個自然經濟盛行的社會內，土地幾乎是資本的唯一來源。
16、盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家長的首條金科玉律。（蘇霍姆林斯基）
17、興趣是最好的老師。當一個人對某一方面的興趣與他的雄心相結合時，成功就不遠了。
18、有些教育應該從搖籃開始。
19、你希望你的孩子成為怎樣一種人，你就得在自己的言行中爭當那種人。
20、童心是一顆綠色的種子，只有努力，才能擁有桃李滿天的地平線。
21、教師要尊重學生，傾聽學生，善于捕捉學生回答中的閃光點。——葉瀾教育名言
22、教育學家斯賓塞曾經說過，家庭環境對于一個孩子的心智和才能才發揮著極其重要的作用。
23、我沒有多少資本，可是現在我有青春的資本。
24、一個人的教育始于出生，在他能說能聽之前就開始了。
25、父母應該教育孩子，未來的道路不是一帆風順的，一定是充滿艱辛和坎坷的
26、讓孩子干自己喜歡的事情。
27、孩子不能從環境中得到回應，與外界互動的機會就會遭受剝奪
28、認真對待孩子對這個世界的奇思妙想。
29、快樂是檢驗家長與孩子相處是否正常的一個重要標準。父母與孩子是人間最親密的血緣關系，每一對夫婦生養孩子都是為了讓自己的家庭更加完美，讓自己的人生更加幸福。但是，有些家長因為對孩子要求過于苛刻、過于嚴厲，總是懷著一種“恨鐵不成鋼”的遺憾心態，對自己的孩子橫挑鼻子豎挑眼，甚至不惜對孩子大打出手。
30、高的利息將使貯藏的貨幣、金銀器皿等投入交易，而如果利息很低，這些東西就會被阻止投入市場。
31、——[美國]約翰·貝茨·克拉克《財富的分配》
32、他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。
33、年終聚餐時，新主管在酒過三巡之后致詞：“相信大家對我新到任期間的表現，和后來的大刀闊斧，一定感到不解，現在聽我說個故事，各位就明白了：“我有位朋友，買了棟帶著大院的房子，他一搬進去，就將那院子全面整頓，雜草樹一律清除，改種自己新買的花卉，某日原先的屋主往訪，進門大吃一驚的問：“那最名貴的牡丹哪里去了？”我這位朋友才發現，他竟然把牡丹當草給鏟了。
34、實在說，在我們的辯證法上這本來就是一回事：當我們對一個人要求很多的時候，那么其中正包含著我們的尊重，正因為我們提出要求，正因為這個要求被執行了，我們也才尊重一個人。馬卡連柯，見《世界教育史綱》（第二冊》人民教育出版社1954年版，第323頁。
35、不平等的財富，貧窮的教養，雖然你想說話，都被騙了!
36、把你的孩子當成好孩子。
37、吃了豬肝想豬心，得了白銀想黃金。
38、讓孩子做一個樂觀開朗的人。
39、只聽不問的學生是學習機器，學生有疑而不敢問，這是教育者的恥辱
40、當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺余力的幫助；但是當我行將執掌擁有成千上萬職工的企業大權時，他卻迫 使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法。
41、允許孩子有自己的私人空間。
42、第二，每個孩子對于一個家庭來說都是獨一無二的，他是這家庭的希望，是這個家庭的未來。
43、欣賞使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止是誘惑，鎮壓是強化。
44、學生的智力生活的一般境界和性質，在很大程度上取決于教師的精神修養和興趣，取決于他的知識淵博和眼界廣闊的程度，還取決于教師到學生這里來的時候帶來了多少東西，教給學生多少東西，以及他還剩下多少東西。對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第14頁。
45、固然，許多事物賴于學校一般規律，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性，教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度等無法取代的。
46、發揮孩子的聰明才干。
47、如果有人問我，教育一個孩子需要什么樣的資格，我會說，這需要非凡的耐心和大量的愛。
48、給孩子一個真正做決定的機會。
49、讓孩子學會一個人思考事情。
50、鼓勵孩子向前邁出步伐。
51、人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至以后采取手段去改的時候，它們已經是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。
52、與其給他知識，不如讓他感動，與其讓他感動，不如讓他去實踐。
53、研究發展與設備投資唇齒相依……如同車之兩輪。
54、四個月過去，就在真正努力為新主管感到失望時，新主管卻發威了－－壞份子一律開革，能人則獲得晉升。下手之快，斷事之準，與四月表現保守的他，簡直像是全然換個人。
55、所謂利息不過是資本的租金罷了。
56、只有掌握了訓斥的方法和技巧，才能達到教育的目的和效果。不適當的懲罰，會在不知不覺中傷害孩子。
57、孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》、《愛麗絲夢幻游記》等。
58、我認為學校課程的內容應當注意到從社會生活的最初無意識的統一體中逐漸分化出來。杜威：《學校與社會·明日之學校》，人民教育出版社20xx年版，第8頁。
59、承認我們的孩子每天都在進步。但它們的發展速度并不相同。
60、只有受過教育和真誠的人才是有趣的人，只有他們是社會所需要的。這樣的人越多，天國降臨的速度就越快。
61、蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經不再是百里香或仙唇花了。
62、人生需要燃燒激情——情感，教育更需要燃燒激情——情感，燃燒自己，鑄造不朽的詩篇。
63、跟孩子說他比誰都好。
64、父母是孩子的監護人和扶養人，但是在人格方面父母與孩子是平等的，孩子的人格尊嚴和人身權利是受法律保護的。在家庭教育過程中，家長沒有權力辱罵孩子，傷害孩子的人格尊嚴，更沒有權利毆打孩子，傷害孩子的身體。家長應該堅持平等的原則與自己的孩子相處，在處理與孩子相關的事情時，一定要充分征求孩子的個人意見。家長采用平等的態度與孩子相處，利于孩子形成健全的人格，利于孩子走向社會后與其他人的正常交往，同時也利于維護家長與孩子之間的深厚感情。
65、借外債以營不生產之事則有害，借外債以營生產之事則有利。
66、讓孩子們想象時，老師要注意傾聽和引導，實現推波助瀾，促成動態生成。——葉瀾教育名言
67、宋·蘇軾《成都大悲閣記》
68、即使挨打，也是父母的棒杖。人生總要在各個階段受到不同的打擊，面對打擊自制力的.有無與強弱非常關鍵。從小總是挨打的孩子則從小就習慣了打擊，長大后有力量保持正常精神狀態。
69、成功的家庭能教育出成功的孩子
70、讓你的孩子知道他已經足夠可愛了，他不需要展示自己。
71、……讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探，成為一個能‘自得’的人”。 ……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
72、帶孩子去旅行，去爬山，去公園，去看電影，這是最合適的贊美孩子的方式。
73、誘導比恐嚇、哄騙、打罵都來得好。陳鶴琴：《陳鶴琴教育文集》（上卷》北京出版社1983年版，第592頁。
74、淺水不能養大魚，不能在籠子里養鷹，給他所有的孩子，不要總是躺在他身后，以他自己的方式，他最終會走的。
75、閱讀是從他人的經驗中取得正確無誤的，于我有用的，借以擴充我的知識，加多我的經驗，增強我的能力。就是讀文藝作品如詩歌小說等，也不是沒事做閑消遣。好的文藝作品中總含有一種人生見解和社會觀察，這對于我的立身處世都有極大的關系。
76、允許孩子犯錯。這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免。所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
77、一個人的靈魂，如果沒有受過教育，沒有學習，沒有實踐，就像一塊田地，即使它本來是肥沃的，但如果不耕種和播種，它就不會結出果實。格林大白鱘。
78、利息永遠取決于人們所說的市場上的金錢的數量，因為金錢雖然決不是資本本身，卻永遠是資本的標志。
79、而孩子未來的發展跟教育又息息相關，所以做教育的應該有一份使命感。應該清楚地意識每個孩子都是獨一無二的。
80、青春的時光是用金子鑄成的，比什么東西都珍貴，付給青春的是勤奮，青春償還的是才華。人生的收獲，要在青春播下理想的種子，灑下辛勤的汗水，澆灌希望的綠野。
81、一切的教育均是人格的教育。
82、羊羔跪乳,烏鴉反哺2慈烏失其母，啞啞吐哀音，晝夜不飛去，經年守故林；夜夜夜半啼，聞者為沾襟，聲中如告訴，未盡反哺心。
83、對孩子的行為，五件事中三件夸獎，兩件批評，他定會朝好的方向發展。
84、我愿做那愛的鼓聲和和煦的春風，讓那孩子只需要輕輕一跳，便騰空而起，在成長的天空中展翅飛翔。
85、——[美國]甘哈曼《第四次浪潮》
86、我們呵護孩子們的奇思妙想，耐心等待孩子們的進步，讓他們能更好地書寫中國美好的未來！
87、所謂利息不過是資本的租金罷了（英國）達德利·諾斯《資本論》
88、愛孩子，批兩次，表揚三次，教他五次就會成才。
89、良好的教養在幾乎所有國家甚至一個地區都是不同的；每一個明智的人都模仿并遵循他的地方的良好教養。切斯特菲爾德。
90、我們不能改變世界，但只要我們不放棄自己的理想，沒有人能阻止我們為改變世界盡自己的一份力量。
91、我要用我的愛心去澆灌這些柔嫩的幼苗，祝愿這些幼苗在老師的關懷下快樂成長。
92、之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子；雖然身上有血，但并未受傷。
93、“凡為教，目的在于達到不需要教。故隨時宜注意減輕學生之依賴性，而多講則與此相違也。”
94、幫助孩子了解這個世界。
95、“要文章寫得像個樣兒，應該在拿起筆之前多做準備功夫。準備功夫不僅是寫作方面的純技術的準備，急躁是不成的，秘訣是沒有的。實際生活充實了，種種習慣養成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了。”
96、相信孩子，并鼓勵他勇敢點。
97、給孩子空間，讓他自己往前走，給孩子時間，讓他自己去安排；給孩子問題，讓他自己找答案，給孩子困難，讓他自己去面對，個孩子沖突，讓他自己解決；給孩子題目，讓他自己去創造。
98、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。
99、我們所謂原則問題也就是按照事物的一般發展法則作為我們觀察問題處理問題的方法問題——XXX
100、看見孩子吃點小虧就火燒火燎，馬上跳起來干預的家長，目光短淺。
101、給你的孩子一個豐富多彩的童年，從一頁到另一頁。
102、我們要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護兒童的心靈。
103、讀書，是一種享受。夜守書齋，遠離塵世的浮華，臺燈的柔光下，文字的氣息，夜的寂靜，心的安然......
父母教育孩子的格言，教育子女的名言警句
1、良好的個性勝于卓越的才智。
2、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
3、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
4、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
5、給人以魚，不如教人以漁。
6、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
7、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
8、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
9、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
10、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
11、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
12、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
13、讓孩子做他力所能及的事情。
14、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
15、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
16、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
17、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
18、幫助孩子修改他的作業。
19、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
20、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
21、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
22、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
23、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
24、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
25、定期為孩子讀點東西。
26、讓孩子從小養成讀書的習慣。
27、鼓勵孩子編故事，去幻想。
28、認真地對待孩子的個人要求。
29、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
30、不用辱罵來懲治孩子。
31、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
32、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
33、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
34、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
35、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
36、讓孩子獨立思考問題。
37、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
38、允許孩子玩各種廢棄物。
39、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
40、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
41、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
42、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會干這個。
43、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
44、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
45、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
46、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
47、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
48、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
49、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
50、誠實地評價自己對孩子的感情。
51、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
52、讓孩子有機會真正作決定。
53、幫助孩子成為有個性的人。
54、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
55、相信孩子的理智并信任他。
56、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
57、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
58、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
59、運動貴有恒，飲食貴有節。
60、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
61、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
62、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
63、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
64、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
65、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
66、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
67、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
68、教是為了不教；管是為了不管。
69、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
70、我們對孩子只能雕琢，而不能 改造。
71、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題。
72、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
73、一切變壞都是從不勞動開始。
74、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
75、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。
76、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
77、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
78、您的孩子是非常可愛的。
79、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
80、好孩子是夸出來的，壞孩子是逼出來的。
81、建設和諧社會,要從建設和諧家庭做起。
82、養教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻。
83、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
84、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。
85、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
86、誰能讓孩子動如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。
87、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
88、讓孩子玩自食其力的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
89、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
90、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發他的自強欲望，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
91、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子成長的關鍵期，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了成長的關鍵期，會后患無窮。
92、人的成長遵循潛能遞減法則。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。（木村久一語）
93、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養的父母是伏爾泰主義者：我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。
94、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強子弱。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
95、讓孩子自食其力的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了應付與敷衍。
96、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
97、每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。
98、一個從健康家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那么容易，而一個被不健康家庭造就出來的孩子，學校要幫助他，非常困難。
99、教育最重要的是改進文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長，在有愛、有鼓勵、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。
100、鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的。
101、家長的責任是為孩子提供兩個遺傳：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
102、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的后天遺傳。重視后天遺傳，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似遺傳的高度。
103、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
104、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：爭氣內存，邪不可干。
105、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給枯黃的樹葉。
106、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
107、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，獨生子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
108、孟子的母親三次搬家，盧梭則把愛彌爾帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
109、要想身體安，三分饑和寒。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
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“窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。”在我們的日常生活中都接觸過各種各樣的名人格言吧，名人格言可以有利于我們保持良好的心理狀態，什么樣的名人格言比較高質量且有意思呢？編輯推薦你不妨讀一下關于孩子教育的名言警句， 歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
關于孩子教育的名言警句(1--20條)
1、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長壞。
2、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
3、城里的孩子比農村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個“智慧果”，他們開始有點“哲學思考”了，又想不通，又沒人指點，于是不活了。
4、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
5、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
6、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
7、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
8、抓大放小，學生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。
9、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
10、人類有義務將最美好的東西給孩子。
11、如果家長教訓智慧發達而教育智慧不發達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
12、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
13、孟子的教育理想是：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。按照孟子的標準，現代人都是小矮人。
14、父母的責任就是經常和孩子一起，做三件事：一是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事；二是和孩子一起游戲、游玩；三是邀請孩子參與家庭決策，參與家務勞動，參與破損的玩具、家具或衣物的修理或修補。看電視太多會導致閱讀能力低下。一個家里有一個看電視的“小東西”，這個家里一定有幾個看電視的“老東西”。
15、有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。
16、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
17、幫助孩子修改他的作業。
18、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書
19、人的健康有三大規則：平衡飲食、有氧運動和積極心態。
20、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
關于孩子教育的名言警句(21--40條)
21、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
22、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。
23、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
24、如果事情本身無法改變，那么就試驗著改變自己的看法以改變情緒和行為。
25、更多格言文章請關注：工作格言大全激勵人生格言大全青春勵志格言您的孩子是非常可愛的。
26、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。
27、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童。
28、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
29、想培養學生自覺性而不讓學生逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。學生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。
30、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
31、一個真正優秀的教師，只在“不幫不行”之時才會插嘴、出手，他的教育言行應該是非常吝嗇的。
32、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。------ 李大釗 書是人類進步的階梯。------ 高爾基
33、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”
34、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
35、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
36、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。------ 笛卡爾 知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。 ------ 高士其
37、長的首條金科玉律。（蘇霍姆林斯基）
38、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”按照孟子的標準，現代人都是小矮人。
39、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。
40、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
關于孩子教育的名言警句(41--60條)
41、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
42、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
43、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對某件事情感興趣。
44、告訴孩子，遇到困難時最需要超越的是內心的障礙，這是一種AQ（逆境智商）。
45、所有的成功者都是閱讀者，快速閱讀是我獲取信息，贏得成功的最大秘訣！（比爾蓋茨）
46、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
47、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
48、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
49、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
50、改變想法以改變情緒，改變情緒以改變行為，改變行為以改變習慣，改變習慣以改變性格，改變性格以改變命運。
51、人們可以通過改變自己的心態來改善自己的生活。(心理學家威廉·詹姆)
52、父母不恰當的教育行為對孩子心理健康起著消極作用，甚至導致心理問題和心理疾病，稱為親源性心理障礙。
53、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
54、孩子80％的不良情緒來自身邊的長者，主要是家長和教師。
55、真正的幸福來自于發現真實獨特的自我，保持心靈的'寧靜。（美.麗莎·普蘭特）
56、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
57、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發、指點江山。
58、教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
59、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
60、教育孩子將平凡的事情做到極致，這是人生成功的基本態度。
關于孩子教育的名言警句(61--80條)
61、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已。或者換個說法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經泛濫成災的溺愛，而是理智的愛。
62、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
63、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
64、一旦孩子認為他的觀點有價值，那么他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強。
65、如果沒有體力勞動，就必須有足夠的運動。運動的真正目的在于：增進健康，增長力量，它讓人因此而有強健的“行動能力”與“冒險精神”。它讓人不至于成為思想的巨人、行動的懦夫；它讓人自信滿滿、雷厲風行、決策果斷、敢于冒險，而不只是沉于幻想、優柔寡斷。
66、盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家
67、包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的侵犯。
68、誠實地評價自己對孩子的感情。
69、抓大放小，宏觀調控。節約出時間來讀書、思考、策劃，做一些科技含量更高的事情。
70、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產：一份是根，一份是翅膀。
71、不用辱罵來懲治孩子。
72、如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學態度和科學精神。
73、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
74、一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史。(莎士比亞)
75、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
76、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
77、家庭教育是否成功，取決于三個要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否獲得父母的陪伴；孩子以及父母在專業生活之外是否有有情趣的業余生活。民族與國家是否發達，也取決于三個要素：男人對女人的態度；成人對孩子的態度；所有人對業余生活的態度。
78、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 ------ 高爾基 一切假知識比無知更危險。------ 肖伯納
79、鼓勵孩子編故事，去幻想。
80、知識不多就是愚昧；不習慣于思維， 就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。 ------ 車爾尼雪夫斯基書籍是巨大的力量——列寧
關于孩子教育的名言56句
對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。在我們的學習生活中，我們可以見到好多的格言，優秀的名人格言能夠豐富我們的精神實際，你有沒有在尋找關于的名人格言呢？急你所急，迷你句子網小編為朋友們了收集和編輯了“關于孩子教育的名言”， 更多相關內容請繼續關注本網站。
1、說到底，人的命運是由一個個瞬間組成，把握每一個瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。
2、如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學態度和科學精神。
3、人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至以后采取手段去改的時候，它們已經是扎下了深根，以致永
4、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
5、孩子是在媽媽嘴里長大的，媽媽怎么嘮叨，孩子就會變成什么樣的人。
6、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了――這正是每個孩子心靈深處最強烈的需求啊!小時候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。
7、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。------ 李大釗 書是人類進步的階梯。------ 高爾基
8、真正的幸福來自于發現真實獨特的自我，保持心靈的'寧靜。（美.麗莎·普蘭特）
9、包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的侵犯。
10、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
11、教育孩子將平凡的事情做到極致，這是人生成功的基本態度。
12、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”按照孟子的標準，現代人都是小矮人。
13、人類教育分兩種心態：花苞心態――以教嬰兒學說話，學走路為代表，特點是把弱點當花苞來呵護;功利心態――以戒尺教育為代表，特點是跟花苞(孩子暫時的弱點)過不去。效果截然相反，前者是把教育的快樂極大化，后者是把教育的痛苦極大化
14、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。
15、學會感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。
16、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童。
17、陶行知先生早在半個世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
18、讓孩子做他力所能及的事情。
19、賞識教育的特點是，注重孩子的優點和長處――小題大做、無限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態中覺醒關于父母教育孩子的。
20、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長壞。
21、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
22、不用辱罵來懲治孩子。
23、父母不恰當的教育行為對孩子心理健康起著消極作用，甚至導致心理問題和心理疾病，稱為親源性心理障礙。
24、“體育”增進身體的力量和優美。力量和優美的經典案例是古希臘人的“投擲鉛球”和“投擲標槍”圖案。健康狀態是雷厲風行的生活習慣、高高地揚起鐵錘砸碎石塊的勞作狀態。“身體強健”不只是“四肢發達”，它讓神采飛揚，活力四射；讓勇氣充沛，敢于冒險；讓意志發達，承受困頓與錘煉而笑聲朗朗。
25、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
26、定期為孩子讀點東西。
27、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。
28、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”
29、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。 ------ 巴爾扎克 生活便是尋求新的知識。 ------ 門捷列夫
30、如果沒有體力勞動，就必須有足夠的運動。運動的真正目的在于：增進健康，增長力量，它讓人因此而有強健的“行動能力”與“冒險精神”。它讓人不至于成為思想的巨人、行動的懦夫；它讓人自信滿滿、雷厲風行、決策果斷、敢于冒險，而不只是沉于幻想、優柔寡斷。
31、當今中國，在各行各業都需要上崗證、合格證的今天，唯有在教育孩子――這個關系到一個家庭乃致整個民族生死存亡的問題上，家長卻從來不需要合格證，也永遠不會下崗。這也許正是中國家庭教育的悲劇所在吧!
32、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
33、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發、指點江山。
34、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
35、時代不同了，中國家長該由千百年來總問孩子“肚子飽沒飽”，到問孩子“心情好不好”的時候了。
36、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
37、家庭教育是否成功，取決于三個要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否獲得父母的陪伴；孩子以及父母在專業生活之外是否有有情趣的業余生活。民族與國家是否發達，也取決于三個要素：男人對女人的態度；成人對孩子的態度；所有人對業余生活的態度。
38、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
39、幫助孩子修改他的作業。
40、告訴孩子，遇到困難時最需要超越的是內心的障礙，這是一種AQ（逆境智商）。
41、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
42、社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。
43、好動與不滿足是進步的第一必需品。 ------ 愛迪生 好奇心造就科學家和詩人。------ 法朗士
44、脫開了母親的扶助，孩子才真正學會了走路。
45、讓孩子在感動成長，他們的明天會更燦爛。
46、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已。或者換個說法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經泛濫成災的溺愛，而是理智的愛。
47、性格好的標準是文明其精神，身體好的標準是野蠻其身體，學習好的標準是自學自得。91、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
48、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
49、有幸福感的父母才能培養出有幸福感的子女。
50、人的健康有三大規則：平衡飲食、有氧運動和積極心態。
51、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
52、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
53、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
54、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
55、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然后再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實并非如此，只是教育者的方法不得當。
56、想培養學生自覺性而不讓學生逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。學生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。
孩子教育名言名句56條
如果孩子不小心摔倒了，眼中不能有一絲責備，嘴里不能有一絲嘲笑。名人格言能夠引起人們對生命和世界的關注拓寬人們的眼界，在很多時候大家應該都接觸過名人格言吧，您是否在收集有關的名人格言呢？迷你句子網耗費大量時間心血為您整理編輯這份孩子教育名言名句，希望本頁面句子內容能幫助到您！
1、雄心壯志是一種天才的幼苗。經過熱愛勞動的雙手培育，它將在肥沃的土壤中生長成一棵強壯的樹。如果你不熱愛勞動或自我教育，雄心壯志的幼苗會連根枯死。確定個人抱負，選擇專業是幸福的源泉——蘇霍姆林斯基
2、喜歡一個人，不能只喜歡光鮮的外表；多給心靈補充一些營養，你只會越來越美。
3、在不斷攀登過程中，會出現新的困難和障礙，想盡一切辦法去克服和跨越，終會抵達理想的峰巒。
4、孩子們的夢想，是到遼闊藍天去翱翔；是老師給了他堅定的信念，和一對有力的翅膀。
5、新的困惑如果不及時解決，舊的煩惱會像蛇一樣緊緊纏繞。
6、常常踩踏別人，總有一天也會被別人踩踏。
7、要像海綿一樣吸收知識，吸足水分一定要及時擰干，然后接著再吸。
8、老師不厭其煩苦心經營，還時刻擔憂他的學生，有沒學好本領！怕他們將來處處遭人白眼，胡亂碰壁，受人欺凌。
9、作為父母，我們應該首先教育我們的孩子相互關心。-蘇霍姆林斯基
10、不要固執地認為，自己認定的事樣樣都是對。
11、不要在別人面前夸耀自己以前取得的成績，沒有新的目標和追求，過去擁有的一切，只會坐吃山空。
12、輕易表揚孩子，他會因取得一點小小成績而沾沾自喜；刻意批評孩子，他會因一次嚴厲批評就垂頭喪氣。
13、如果你的眼前一片黑暗，希望你能夠在黑暗中，綻放一絲光彩；如果你的耳朵里擠滿了各種噪音，希望你能夠在喧囂中保持安靜。
14、學校是一個傳播知識的地方，點點滴滴的知識猶如甘泉，如饑似渴的孩子們一路追隨；他們一刻也離不開老師那循循的善誘。
15、把每一個今天，層層堆砌成夢想，站在今天的位置，審視昨天，展望未來；然后順著這條陽光大道，一步一步靠近，心中向往的地方。
16、給孩子難忘的記憶，溫暖將會伴隨他們這長長的一生。
17、不僅要給予孩子一個堅韌的性格，更應該給予吃苦耐勞、鍥而不舍的傳統精神。
18、盡力做好眼前最重要的事，熱心幫助最需要自己幫助的人；你覺得付出也是一種快樂。
19、久久無聲地靜默，讓紛亂的腳步在思緒里來來回回；靜靜地等候，會改變打死也不認輸的態度；靜靜地等待，直到回心轉意的那一刻；以沉默的方式，為自己創造一個獨自思考的空間。
20、孩子那張純真稚氣的臉上，滑落的不應該是委屈的淚水。
21、有希望就要去實現；有夢想就要去追求；不要等到沒有希望、沒有夢想的時候去后悔。
22、教孩子服從真理，服從集體，培養孩子的自覺紀律，這是孩子道德教育最重要的部分——陳鶴琴
23、孩子未來的路還有很長，父母不能監控、掌管他一輩子，要讓百折不回的精神，在孩子身上得以傳承延續。
24、給孩子一個鼓勵的眼神，會讓他產生源源的動力；給孩子一個寬容的微笑，會給他帶來深深的愧疚；給孩子一道欣賞的目光，會為他化解陣陣的失意；給孩子一個深情的擁抱，會給他祛除絲絲的浮躁。
25、如果你認定你的孩子平庸無能，他一定會如你所愿；是你的話讓孩子失去了斗志，是你的話判決了孩子的前程。
26、在教育中，一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。russinski。
27、只有放縱的行為，才是制造禍端的根源，要不斷加以約束和制止。
28、我們可能不會在我們的一生中積累很多的財富和名聲，但每一個父母都在生活中積累了一些好的經驗和品質。把這一點給孩子們，他們就會在新的生活中變得更偉大、更耀眼。
29、心里不要總是裝滿沉甸甸的心事，霜一般的煩惱；沉積的心事會像石頭一樣重重地壓在心上；如果心里有什么委屈，一定要學會傾訴。
30、人生的道路很狹窄，灑一路辛勤的汗水用心去走，只會把路越走越寬廣。
31、永遠不要滿足于現狀，一步一步向上，總有一天會登上頂峰。
32、孩子就像一只稚嫩雛鷹，把他放放心心，擱置在老師的手心；因為只有老師，才能教會他飛翔的本領！
33、不僅要傳授給孩子知識，更應該教會他如何處事為人。
34、給予孩子一塊敲門的磚，讓他緊緊牢握在手中，去敲開屬于他生命中的每一扇門。
35、勤奮是向別人學來的優點，懶惰是與生俱來的缺點；要想優點越多，就要用勤奮狠狠地擊打懶惰。
36、對孩子所闖下的禍，不要大聲地宣揚；對孩子所犯下的錯，能理解可包容，然后把嚴重后果早早透露給他聽。
37、如果一個老師寫了一輩子的教案，他可能不會成為一個著名的老師，但如果他思考了三年，他可能會成為一個著名的老師。
38、如果孩子不小心摔倒了，眼中不能有一絲責備，嘴里不能有一絲嘲笑。
39、老師經受的考驗最多，那風霜雪雨的洗禮，使人們看到了他們身上圣潔的光。
40、不因一句批評而停下腳步，不因一句表揚而松懈懶惰。
41、教師的責任在于運用各種方法和手段，使學生置身于一個充滿智慧和人情的、能使人精神振奮的環境中。哈羅德·泰勒。
42、不要妄圖以踩住別人的肩頭，來增加自己的威儀。
43、奮進會征服更多的山頭，墮落會跌進無底的深淵。
44、當你仰望別人的時候，一定要像對偶像一樣，虛心學習別人身上的優點；要取眾家所長，來補自己所短。
45、孩子最可愛的時候：腮邊常掛甜蜜微笑，眼里閃動幸福淚光。
46、只有老師走過的路最多，來來往往、進進出出，處處可見忙碌的身影；只有老師牽掛的事情最多，大大小小、繁繁雜雜，事無巨細一心操勞；只有老師編織的絲最密，仔仔細細、反反復復，眼明手快爭分奪秒。
47、決定經濟向前發展的并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDp中占百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業；真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業 者。彼得德魯克
48、我對我的孩子不是很苛刻。我只需要對他們的教育嚴格到中等水平。當然，我必須有一些紀律來教育孩子理解是非，但我必須為紀律而紀律，并解釋真相。孩子們會無休止地問，你應該總是很有耐心；無論如何，我必須解釋真相，回答他們的問題。有些父母對孩子說得不夠，這是目前的重要問題之一——撒切爾夫人
49、與其去撬開別人的嘴，不如敞開自己的心扉；不要強行走進別人的心靈，但一定要防守自己心的領域。
50、給孩子陽光、雨露和光明，他們才會朝氣蓬勃，走向絢麗燦爛的人生。
51、孩子的夢想，是色彩斑斕的氣球，也許不經意一戳，就會砰然爆裂。
52、在孩子的行囊里，我只裝上我的牽掛和祝福；裝得太多，會誤了他的前程。
53、教師不為學生說他們能說什么，不為學生做他們能做什么，學生能講清楚的知識就盡量讓學生講清楚。
54、要以欣賞的姿態靜靜端坐一旁，傾聽一首首來自肺腑的歌曲；阻止那些雜音攙和進來，混淆最純真的表白。
55、人生道路不會只有一個方向，一定要給孩子新的希望和夢想。
56、不要盲目崇拜“黃金棍出好人”的教條，對孩子嚴厲苛刻進行鞭韃，只會讓孩子學會粗暴。
