教學設計文案
2023-08-12 教學設計文案
教學設計文案。
“抓住關鍵詞：春聯還有一個特點是什么？（板書：形式美）。”找到了你喜歡的句子了嗎？在現今廣泛運用電子溝通工具的時代，在網絡上分享各種心情是人們的時尚所在。句子如同人生中的畫面展現美好的生活，只有堅持到底付出不屈的努力才能實現成功的夢想，建議將這個有用的頁面添加到瀏覽器的收藏夾！
教學設計文案(1--21條)
1、從小愛科學，長大攀高峰
2、師：春聯講究對仗，讀起來抑揚頓挫，能讓我們感受到特的聲律美。(板書：抑揚頓挫聲律美)
3、接下去我們一起去看第二種內容的春聯。
4、師總結：春聯的文字工整、對仗、簡潔、精巧，可見春聯的語言也很美。正因為春聯在形式上追求語言美、聲律美，在內容上追求所描繪的景色美、所體現的思想美、所表達的情感美…使得春聯--我國這一特有的文學形式一直流傳至今，春聯已有一千多年的歷史，這當中出現了許多膾炙人口的名聯佳對。
5、同學們學得真好，這些春聯有的描繪春光，有的展現景象，有的歌頌生活，更多的是表達祝愿。請看，下面的春聯屬于哪種內容。
6、抓住關鍵詞：春聯還有一個特點是什么？（板書：形式美）
7、讀起來，抑揚頓挫，和諧動聽。
8、請同學們結合課文微閉上眼睛，聽老師讀。
9、輕聲自讀課文第2自然段，體會春聯的另一個特點并做交流。
10、用喜歡的方式讀一讀。
11、三是自主探究，把學習的主動權還給學生。無論是品讀春聯內容的豐富多彩，還是學習春聯講究對仗的特點，我都把發言權交給學生，選自己喜歡的春
12、感受春聯的意境美、對仗美、聲律美
13、所以人們常說：“開卷有益”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習。
14、生：人勤春光美，家和萬事順。生：凱歌盈大地，春色滿世界。
15、搜集各種對聯：壽聯、挽聯、春聯，區別其異同。
16、通過“舒眉——開口”體會春聯用詞的形象性
17、祖國與天地同壽，江山與日月爭輝
18、雪消門外千山綠猴到人間萬戶春
19、感受春聯的內容美，教師只要求學生讀出一幅幅畫面來；感受春聯的聲律美，教師要求學生能搖頭晃腦地讀；感受春聯的形式美，教師要求學生能說出其中的對仗。就這樣通過不同的方法讓學生走進了春聯。
20、（用括號內的語句點評學生的發言，并以此指導學生讀好春聯，表達情感。）
21、春聯豐富多彩，琳瑯滿目，全班同學一齊來讀好這句話，讀出春聯的多美。(齊讀)
教學設計文案(22--42條)
22、這"百花園"、這"萬紫千紅"就寫出了春聯的(美)，寫出了春聯的(豐富多彩)。齊讀一、二兩句。
23、描繪美麗的春光——請描繪你讀這幅春聯時眼前所看到的美麗春光——朗讀——推薦閱讀《春》的片段，感受一下朱自清描繪的和這幅春聯相似的美麗春光——再讀（指導讀好尾字的聲調）
24、瞧，大紅的春聯貼起來了。(播放課件，欣賞一副副春聯)
25、指名讀。指導讀出節日的歡樂祥和，讀出春聯的多和美。
26、既然是很好的學習，我想課文中的這五幅春聯是遠遠不能滿足同學們的需要的，課前，同學們收集了許多春聯，想把它展示出來嗎？
27、你是否還從中悟出了一些樸素的生活道理呢？（勤勞、和睦是幸福生活的保證。）
28、學生展示自己書寫的春聯。
29、事業隨春長 山河分外嬌
30、你仿佛看到了什么？指說。
31、挑選出一副你最喜歡的，讀給大家聽。
32、（課件：鑼鼓聲聲）回憶春節習俗
33、請在前面幾副春聯中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？
34、欣賞春聯，激情導入，《春聯》教學設計。(看視頻，渲染氣氛)
35、你能把這喜悅之情讀出來嗎？指讀，齊讀。
36、同學們，再過兩個月，新春佳節就要到來了，如果過年時你家門上貼的春聯是你自己寫的，別人一定對你翹起大拇指的。下面就請同學們嘗試著寫一寫，你可以表達你新年的祝愿，可以贊頌美麗的春光，也可以表現祖國欣欣向榮的景象，當然也可以寫別的。老師給你們配上音樂，讓你的希望自由馳騁。
37、景范書院傳承中華文明， 。
38、引讀：我們測覽著各種各樣的春聯，就是……
39、今天這堂課我們用春聯對仗的特點修改了詩歌，自創了春聯，學得趣味盎然，老師也要送給你們一幅對聯——妙春妙聯春聯妙，濃情濃趣情趣濃。
40、《解縉妙聯斗鄉紳》的故事你們聽過嗎?(播放視頻)
41、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯。積累一些課外名聯。
42、聆聽這歡快的音樂，欣賞這喜慶的場景，你想說什么?(新年到大家很高興)
教學設計文案(43--63條)
43、這條春聯是描寫什么的？你從哪里感受到祖國的欣欣向榮？
44、用虛線畫出這些春聯反映的內容。
45、春聯給我們帶來快樂，為節日增添喜慶，讓我們感受春的氣息。這節課我們繼續誦讀春聯，揣摩春聯，去感受春聯的美。(齊讀課題)
46、更多的是表達了人們對未來的美好祝愿，如： 。
47、這里的“神州”指的是什么？（學生可能不知道；師提示指“祖國大地”）
48、②這四副春聯分別反映什么內容呢。我們來填空。
49、剛才同學們通過誦讀春聯，反復思考，揣摩體會發現了寫春聯的特點，這就是講究對仗。（板書：講究對仗）（wWW.zFw152.COM 趣祝福）
50、師：欣賞著這些春聯，就像是在百花園中欣賞那萬紫千紅的(鮮花)一樣。
51、放錄音（爆竹聲）引讀；新春佳節ｌ家家戶戶張貼……給節日……
52、播放《春節序曲》：昨天，我們初步學習了《春聯》，置身于今天的課堂，你有什么感受？讓我們在這歡樂祥和的氣氛中繼續學習這一課。齊讀課題：春聯。
53、自由拓展，開闊視野。
54、我們來回顧一下春聯的幾個特點，哎？這板書怎么看怎么別扭，第一行是三個字，第二行也是三個字，可是這第三行卻四個字，你們覺得該怎么修改，這板書看起來就更美了？（把“抑揚頓挫”改為“聲律美”）
55、師評：杏花開得還不夠燦爛，誰再來試試。
56、師：春聯內容豐富，情致優美，有的描繪了美麗的春光
57、今天這節課我們繼續學習……看，老師把課文中五幅春聯請到我們教室里來了。（出示五幅春聯）
58、誰來講講你們的討論結果？（教師可適當地點撥）
59、春回大地，（福滿人間）物華天寶，（人杰地靈）
60、初讀課文，感知內容。
61、還有哪些同學想讀別的？誰還想讀這一幅？
62、欣賞春聯畫面：想親眼看看春聯薈萃的喜慶景象嗎？（播放圖片）
63、紫燕展翅騰柳浪金猴攀援上春山
