家長學(xué)校工作總結(jié)

2023-12-22 家長學(xué)校工作總結(jié)

家長學(xué)校工作總結(jié)。

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家長學(xué)校工作總結(jié)【篇1】

本學(xué)期在上級有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下,在全體師生的努力下.，各位家長,特別是家長委員會的支持和配合下,學(xué)校家長學(xué)校的各項工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績.

一、計劃詳實、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長們學(xué)習(xí)的自覺性主動性。

1、為了保證家長的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開學(xué)第一次培訓(xùn)會上向全體家長宣布，90%的家長能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長不十分重視，因而不能按時到校。

2、為了鼓勵家長積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長獎。從而調(diào)動了家長執(zhí)行制度的自覺性。

二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富

1、家長委員會根據(jù)我校的實際情況，針對不同處級的家長確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長們受益匪淺、贊不絕口。

2、還組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。

三、工作中存在的問題

1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。

2、少數(shù)家長認(rèn)識不到位。

3、培訓(xùn)時間有時不能保證。

總之，在以后的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議，力爭從他們?nèi)狈Φ闹R入手，在他們農(nóng)閑的時候培訓(xùn)，努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實現(xiàn)了教師的心愿。

家長學(xué)校工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)年，在上級有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下。各位家長，特別是家長委員會的支持和配合下，學(xué)校家長學(xué)校的各項工作已圓滿結(jié)束，并取得了較好的成績。

一、計劃詳實、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長們學(xué)習(xí)的.自覺性、主動性。

1、為了保證家長的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了相關(guān)制度，在開學(xué)第一次培訓(xùn)會上向全體家長宣布，90%的家長能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長不十分重視，因而不能按時到校。

2、為了鼓勵家長積極參加培訓(xùn)，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長獎。最終結(jié)果將在下學(xué)期六一揭曉并表彰。從而調(diào)動了家長執(zhí)行制度的自覺性。

二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富

1、家長委員會根據(jù)我校的實際情況，計劃每學(xué)期安排兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。同時針對不同年級的家長確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長們受益匪淺、贊不絕口。

2、家長還分年級組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。

工作中存在的問題

1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。

2、少數(shù)家長認(rèn)識不到位。

3、培訓(xùn)時間有時不能保證。

總之：在今后的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議。力爭從他們?nèi)狈Φ闹R入手，在他們農(nóng)閑的時候培訓(xùn)，努力讓家長獲得家庭教育的較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實現(xiàn)了教師的心愿。

家長學(xué)校工作總結(jié)【篇3】

父母是子女天然的.思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此我校將“提高家教水平、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優(yōu)異的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確?

為了使廣大家長認(rèn)識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長學(xué)校，確立好家長委員會。學(xué)校創(chuàng)辦家長學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的提高。

家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長通過商議，成立家長學(xué)校委員會，負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長委員會機(jī)構(gòu)，明確家長學(xué)校的目標(biāo)，制定家長學(xué)校的工作計劃和工作總結(jié)，管理家長學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)，保證家長學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。

二、進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。

學(xué)校結(jié)合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

三、規(guī)范家長學(xué)校的管理?

1、完善家長學(xué)校授課制度。做到家長學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長的疑問，使家長學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長學(xué)校校務(wù)委員會每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實際情況設(shè)立了六個年級16個家長學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長、副校長、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長學(xué)校還設(shè)有家長委員會，家長委員會是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實提案，及時反饋。

家長學(xué)校工作總結(jié)【篇4】

家長學(xué)校工作總結(jié)篇一

在通知家長時，我心里非常忐忑。雖然暑假前召開了家長委員會的成立會，在會上，各位家長和家長委員會通過協(xié)商，確立了兩個主題：怎樣讓孩子健康成長?怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)能力?但是過了這么長時間，家長是否還記得這件事?家長是否進(jìn)行了思考?到時候冷場了怎么辦?帶著擔(dān)心我和家長委員會主任蔡建華先生進(jìn)行了溝通，蔡主任說他已經(jīng)把材料準(zhǔn)備好了。但是為了防止蔡主任材料準(zhǔn)備的少，或者出現(xiàn)其他意外情況，我又準(zhǔn)備了一些家教建議，做成了幻燈片。把需要交代的事項寫到了一張紙上。學(xué)生星期前，讓他把自己的名字寫到家長學(xué)校記錄本上，并給家長準(zhǔn)備了一支筆，要求學(xué)生回去把自己的位置告訴家長。

星期六家長會召開時，到會的家長有39人，還有11位家長沒有參加。在家長的掌聲中，蔡主任開始了我們班第一次班級家長學(xué)校的講座。由于他準(zhǔn)備材料較多，到接近尾聲時還有一部分內(nèi)容沒有展示。家長會結(jié)束時，家長都反映蔡主任講的非常好，非常符合孩子的實際，覺得讓孩跟著聽一聽更好。雖然家長結(jié)束了，但是在家長會中暴露出來的問題并不少，下面我就總結(jié)一下。

一、家長會的形式應(yīng)該更加靈活多變。講座的形式給人以充實、高效的感覺，但是家長和孩子一樣，對講座的注意時間長度有限，到快要結(jié)束的時候，有不少家長已經(jīng)坐不住了。鑒于此，以后的家長學(xué)校應(yīng)在確立的主題下開展討論、交流，提倡家長人人參與，然后由家

長代表做主題發(fā)言。當(dāng)然，我們會不斷采納家長的意見，推出更多喜聞樂見的家長學(xué)校形式。

二、家長在發(fā)言中較多的是對孩子的要求或者是對家長的要求，可操作性不強(qiáng)。在今后的交流中，應(yīng)以圍繞某個主題的做法為主，只有具體的做法才有參考意義，才可能被轉(zhuǎn)化為更多家長的具體行動。今后應(yīng)結(jié)合家長委員會對做講座或主題發(fā)言的家長進(jìn)行指導(dǎo)，讓大家進(jìn)一步明晰我們家長學(xué)校的目的。

三、在家長會上接打電話現(xiàn)象比較多。可能是因為在開始的時候沒有做強(qiáng)調(diào)，有幾個家長多次接打手機(jī)。在今后開展家長學(xué)校之前，發(fā)通知短信時應(yīng)要求的再詳細(xì)一些，讓家長知道自己該怎么做。

四、家長做筆記時手忙腳亂，有不少家長寫著寫著，就寫不下去了。在今后要加強(qiáng)做筆記的指導(dǎo)，讓家長明確怎么記?記什么。

作為剛剛在班級開展的家長學(xué)校活動，肯定還會出現(xiàn)各式各樣的問題。只要我們積極面對，找出對策，相信我們班的家長學(xué)校一定越辦越好。

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來，我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓“二期”課改的理念走進(jìn)每個學(xué)生家庭，促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長。

一、進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確職責(zé)。

1.我校建立了由學(xué)區(qū)校長為主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為委員的示范家長學(xué)校創(chuàng)建工作委員會，同時建立了由學(xué)校校長為組長、教務(wù)主任為副組長、所有班主任組成的工作小組，并對領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工，做到了分工落實，職責(zé)明確。

2.組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識。

為了使家長學(xué)校工作落到實處，在每次活動中，我們實施點(diǎn)名簽到制度，對沒有準(zhǔn)時參加活動的家長，由班主任聯(lián)系補(bǔ)課，從而確保家長學(xué)校工作扎實開展。

二、開展豐富多彩的活動，努力提高家長學(xué)校工作的實效。

1.建立陣地

我校把學(xué)校德育室作為家長學(xué)校的活動陣地，同時開放計算機(jī)房和圖書室，并為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的示范戶提供學(xué)校圖書室的部分書籍，供他們學(xué)習(xí)，學(xué)校的計算機(jī)房也向?qū)W習(xí)型家庭創(chuàng)建戶開放，讓他們獲取更多的學(xué)習(xí)資源。

2.提供資源

我校積極向?qū)W生家長宣傳推薦《學(xué)習(xí)型家庭》、《家庭教育》等書刊雜志，并免費(fèi)定期向家長印發(fā)《大河七小家庭教育導(dǎo)報》，給家長送去了精神食糧，并給裝有寬帶的家庭推薦家庭教育網(wǎng)站，給家長提供了資源共享和及時交流的平臺。

3.開展系列活動

我校以家長學(xué)校為載體，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參教議教，以達(dá)到了解學(xué)校、了解教師、了解孩子、了解學(xué)校教育教學(xué)的目的，從而給予學(xué)校教育積極的、默契的配合。

(1)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為主題，開設(shè)家長學(xué)校講座。

本學(xué)期我校家長學(xué)校分年級召開家長會，精心選題，安排教學(xué)內(nèi)容。如針對一年級學(xué)生剛?cè)胄５奶攸c(diǎn)，各種良好的習(xí)慣在養(yǎng)成階段，便開設(shè)了《讓你的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》、二年級開設(shè)了《學(xué)習(xí)型家庭中孩子健康心理的培養(yǎng)》、三年級開設(shè)了《營造有利于孩子成長的家庭教育環(huán)境》、四年級開設(shè)了《親子溝通是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵》、五年級開設(shè)了《學(xué)習(xí)型家庭需要現(xiàn)代化的父母》、六年級開設(shè)了《如何引導(dǎo)孩子自主讀書》

等等。主題鮮明、有針對性的講課，不僅提高了家長的整體水平，而且在家校之間架起了素質(zhì)教育的橋梁。

(2)以走進(jìn)課堂、參與活動，了解學(xué)校、了解孩子為目的，開展家長開放日活動。

今年下半年，我校開展了向家長“開放日”半日活動。先讓家長進(jìn)課堂聽課，讓他們對“新課改”的理念有個感性認(rèn)識。然后通過專題講座、老師和家長的交流互動，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，獲取教育方法，為家庭中實施成功教育奠定基礎(chǔ)。“開放日”活動，既向家長展示學(xué)校良好的校容校貌，展示了我校教師新的教育理念和教學(xué)模式，同時也促使家長與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展，為家校同步教育奠定了基礎(chǔ)。

今年12月初，我們邀請了一年級學(xué)生家長參加了我校一年級小朋友兒童團(tuán)入團(tuán)儀式;12月底，我們邀請了部分家長參加我校迎新年親子活動。豐富多彩的活動內(nèi)容、輕松愉悅的氛圍，不僅讓家長更多地了解學(xué)校教育，通過活動，大部分家長的家教水平、個人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學(xué)校保持一致，而且議教能力有所增強(qiáng)。

一年來，我校在家長的積極配合、大力支持下，家長學(xué)校工作順利推進(jìn)，尤其是在有效提高家長育人素質(zhì)方面取得了長足的進(jìn)步。當(dāng)然，面對新的形勢，我們將更多地致力于如何結(jié)合農(nóng)村實際，開展有效的家庭教育指導(dǎo)的研究，以提高家庭教育的實效。

__街位于__區(qū)西南部，南臨__、東起___、西至___，北至___、__街，面積__平方公里，戶籍人口__萬人。轄內(nèi)有省一級學(xué)校___小學(xué)，百年老校第_中學(xué)、__中學(xué)、__小學(xué)等中小學(xué)校4所，在校中、小學(xué)生5000多人;__、__、___等3所幼兒園;還有__醫(yī)院、__醫(yī)院、__社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。長期以來，與這些機(jī)團(tuán)單位的密切配合和良好互動，為我街實現(xiàn)社區(qū)和學(xué)校對家長教育的“無縫對接”奠定了堅實的基礎(chǔ)。

近年來，__街社區(qū)家長學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，充分整合社區(qū)資源，創(chuàng)新工作載體，以構(gòu)筑未成年人思想道德建設(shè)體系為中心，以發(fā)展社區(qū)教育和促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)為重點(diǎn)，以“四個突出”為抓手，著力推動學(xué)校、社區(qū)和家庭“三位一體”大宣教格局的形成，有力推動了__地區(qū)的和諧建設(shè)。今年我街被評為__區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。

一、突出規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)社區(qū)家長學(xué)校健康發(fā)展

一直以來，街黨工委、辦事處高度重視社區(qū)教育工作，堅持把社區(qū)家長學(xué)校工作納入街道工作的整體計劃，突出家長學(xué)校“指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變家教觀念、提高教養(yǎng)子女水平”的功能，把辦好家長學(xué)校作為推動文明創(chuàng)建的重要環(huán)節(jié)抓緊、抓好、抓落實。街黨工委成立__街社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年定期開會研究社區(qū)教育工作，協(xié)1

調(diào)解決工作中遇到的困難和問題。成立了由校長及學(xué)校辦公室、講師團(tuán)、教務(wù)部負(fù)責(zé)人組成的家長學(xué)校校務(wù)委員會，定期召開會議，商討學(xué)校教學(xué)課程的設(shè)置和教育發(fā)展方向。做到年初有計劃，年終有總結(jié)，管理制度健全，分工明確。人員到位、機(jī)構(gòu)到位、經(jīng)費(fèi)到位，為社區(qū)家長學(xué)校的健康發(fā)展提供了保障。

二、突出資源整合，構(gòu)建社會化家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)

(一)充分整合街道轄內(nèi)豐富的教育資源，形成社區(qū)教育資源優(yōu)勢

在工作中，我們注重“借勢”，注重“整合”，力求讓家庭教育工作深植社會、影響家庭。充分利用和發(fā)揮轄內(nèi)學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)眾多的資源優(yōu)勢，依托社區(qū)教育學(xué)院、社區(qū)黨校、婚育學(xué)校、社區(qū)科普學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)教育等平臺，構(gòu)筑涵蓋社區(qū)各類人群——包括早期教育、家庭教育、青少年教育、老年教育、再就業(yè)教育、流動人口教育、思想道德教育等的學(xué)習(xí)型社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成了指導(dǎo)和推動家庭教育的強(qiáng)大合力。20_年，街黨工委與__中學(xué)、___小學(xué)、___醫(yī)院、__醫(yī)院等10多個單位簽訂“共建協(xié)議書”，共同開展社區(qū)教育、幫扶困難群眾的工作，推動了家長學(xué)校的常態(tài)化建設(shè)。

(二)充分發(fā)揮黨員、青年、法律工作者等各類人才優(yōu)勢，家教志愿者隊伍不斷壯大

在我街，活躍著3支青少年教育志愿者隊伍：一是老黨員隊伍。他們利用空余時間參加校園周邊治安守望、對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行幫教、組織老幼同樂日、到幼兒園與孩子舉行聯(lián)歡活動等，受到學(xué)校和家

長的歡迎。二是青年志愿者隊伍。設(shè)在街文化站的“愛心教室”活動至今已堅持了4年多，來自“___”志愿組織的大學(xué)生每周六都會為轄區(qū)內(nèi)的困難家庭孩子開展免費(fèi)的“一對一”輔導(dǎo)，已累計輔導(dǎo)未成年人近萬人次。三是法制教育隊伍。我街積極組織、協(xié)調(diào)派出所、司法所和社會各界，普及法律知識、幫助后進(jìn)學(xué)生，共同開展青少年法制教育。對這些長期堅持關(guān)心幫助未成年人成長的社區(qū)優(yōu)秀黨員義工、青年志愿者，我們通過評選表彰、出版《__黨建》、網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行廣泛宣傳，帶動了更多志愿者投身其中，工作隊伍不斷壯大。

三、突出社區(qū)實際，學(xué)校、社區(qū)家長學(xué)校互補(bǔ)互動

社區(qū)家長學(xué)校有著松散、靈活等不同于學(xué)校家長教育的特點(diǎn)。為此，我街社區(qū)家長學(xué)校更注重從貼近社區(qū)實際、貼近家長需求出發(fā)，以增強(qiáng)參與性、實用性為導(dǎo)向，以靈活的時間、豐富的形式吸引家長積極參加，形成與學(xué)校家長學(xué)校的互補(bǔ)和互動。

(一) 開展優(yōu)生優(yōu)育和健康教育。

對準(zhǔn)爸爸媽媽們進(jìn)行家庭教育重要性意識的培養(yǎng)和科學(xué)育兒知識的宣傳，開展關(guān)于妊娠期的母體變化、營養(yǎng)、衛(wèi)生保健、新生兒養(yǎng)護(hù)等知識的宣傳教育，提供《孕期保健知識》來電來訪咨詢，進(jìn)行營養(yǎng)保健和心理調(diào)適等方面的服務(wù)。定期舉辦育兒期、初級保健專題講座，為家長講授孩子各成長時期常見病的特點(diǎn)和防治的方法，幫助家長了解預(yù)防常見疾病，掌握子女的護(hù)養(yǎng)方法，提高家長科學(xué)教養(yǎng)水平。

(二) 開展以“為國教子、以德育人”為主題的家長教育。

一是組織文明和諧家庭和“書香家庭”的創(chuàng)建和評選活動。 兩年來我街共評選市級文明家庭123戶、區(qū)級文明家庭2932

戶、書香家庭16戶、科普文明家庭15戶。經(jīng)廣大市民推選投票，我街居民___以其長期照顧患病公婆的感人事跡被評為__市道德模范之“孝親敬老之星”。典型的示范引導(dǎo)，帶動了家庭成員思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，促進(jìn)了社區(qū)文明建設(shè)。

二是組織形式多樣的親子活動，傳播家庭民主文明風(fēng)尚。

在我街“時代先鋒、幸福家庭、快樂少年”的精神文明建設(shè)系列活動中，幸福家庭活動全部安排在課余和節(jié)假日進(jìn)行。通過舉辦“祝福祖國”書畫創(chuàng)作、親子燈籠制作，“閱讀進(jìn)社區(qū)”家庭尋寶活動，“溫馨家庭齊步走”登山比賽，“愛我社區(qū)愛我家”家庭攝影作品展，“親子懷舊游戲嘉年華”等活動，讓家庭成員在親情體驗中促進(jìn)感情的融合，引導(dǎo)家長以德育人，營造民主和諧氛圍。

三是創(chuàng)設(shè)社區(qū)教育和實踐平臺，培育合格“小公民”。

以“一個孩子影響一個家庭、帶動一片社區(qū)”是家庭教育工作的重要內(nèi)容。我們注重上下聯(lián)動，社區(qū)居委會作為街道家長學(xué)校的分教點(diǎn)，20_年，我們組織轄內(nèi)5所中小學(xué)與12個社區(qū)共建“青少年社區(qū)實踐基地”。通過組織轄內(nèi)中小學(xué)生開展文明城市〃我參與--小公民實踐活動、過去〃現(xiàn)在〃未來——紀(jì)念改革開放30周年暢談會、“關(guān)愛幼小我參與，雷鋒精神共傳承”交流會、爭當(dāng)“文明冠軍”小小奧運(yùn)會、“小手牽大手、文明亞運(yùn)我先行”宣傳日、快樂軍營行、“共同行動迎亞運(yùn)，環(huán)保低碳美生活”社區(qū)論壇、“讀歷史、明責(zé)任，養(yǎng)習(xí)慣、迎亞運(yùn)”主題活動、___小學(xué)在社區(qū)開展

“垃圾分類日”宣傳活動、___社區(qū)與___中學(xué)合辦“低碳進(jìn)校園，健康促發(fā)展”活動、___社區(qū)與_中聯(lián)合舉辦的“老青同聚話傳承，革命歷史進(jìn)課堂”--社區(qū)老黨員講述名人入黨故事等一系列思想道德教育活動，讓孩子在社區(qū)實踐中體驗文明、關(guān)注社區(qū)、影響家庭。

四、突出重點(diǎn)對象，“雪中送炭”提升家教水平

在家長學(xué)校工作中我們突出關(guān)注重點(diǎn)對象，在“雪中送炭”中讓家長和孩子感受溫暖和關(guān)懷。街黨工委、辦事處統(tǒng)籌各線資源，對困難家庭和后進(jìn)學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，提升教養(yǎng)子女的水平。

對單親和家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的家庭，在經(jīng)濟(jì)上幫扶的同時，我們更注重向家長傳遞“陽光教育”理念。20_年以來，先后組織“親親媽媽、親親大自然”單親母子同樂、特困家庭親子聯(lián)歡、“春雨助學(xué)行動”、關(guān)愛外來工子女聯(lián)歡會、“愛心教室”親子同樂、困難家庭孩子科普夏令營等，鼓勵家長們樹立陽光心態(tài)，教育孩子自立自強(qiáng)、樂觀向上，傳遞“孩子就是希望，明天會更好”的教育理念。每年羊城之夏，我們還專門為困難家庭子女開設(shè)社區(qū)影院、文明上網(wǎng)、書法繪畫輔導(dǎo)等項目，把文化站打造成“社區(qū)少年宮”，解除家長的后顧之憂。

針對后進(jìn)學(xué)生普遍存在家庭教育缺失的特點(diǎn)，我們聯(lián)合學(xué)校、派出所、司法所共同開展個案跟蹤、重點(diǎn)幫教。對轄內(nèi)中學(xué)出現(xiàn)個別學(xué)生苗頭性的問題，我們及時組織家長一同接受教育、一同對孩

子進(jìn)行幫教。對去年一所中學(xué)個別學(xué)生嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的情況，我們馬上通知家長，說明情況，要求家長主動配合對孩子進(jìn)行教育。在取得家長支持后，派出所聯(lián)系省少管所組織學(xué)生進(jìn)行參觀，讓他們在與學(xué)員的交流中反思自己的錯誤。在隨后召開的全校大會上，這些學(xué)生向老師和同學(xué)匯報了自己的思想。通過一系列幫教活動，這些孩子有了明顯進(jìn)步，家長們也在其中學(xué)會了與孩子交流，掌握教育子女的科學(xué)方法。

近三年來，我街社區(qū)家長學(xué)校已組織開展各類教育活動60多項，帶動社區(qū)居民和其他學(xué)生參與活動達(dá)18000多人次。雖然家長學(xué)校工作取得了一定的成效，但仍然存在學(xué)校教育資源整合有待進(jìn)一步加強(qiáng)、適應(yīng)家長教育多樣化需求的辦學(xué)方式有待進(jìn)一步創(chuàng)新、家長教養(yǎng)子女水平有待進(jìn)一步提高等不足。今后，我們將繼續(xù)以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主導(dǎo)，打牢基礎(chǔ)、扎實推進(jìn)，促進(jìn)社區(qū)家長學(xué)校在__地區(qū)和諧建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

幾年來，我們學(xué)校把家長學(xué)校工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，加強(qiáng)對家長學(xué)校工作的管理，不斷完善家長學(xué)校的工作制度，豐富家長學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)容，提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，家長學(xué)校工作總結(jié)。使家長學(xué)校工作成為學(xué)校發(fā)展的一翼，我們的主要做了以下幾個方面的工作。

一、明確家長學(xué)校的工作目標(biāo)

1、堅持以鄧小平理論和的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，培養(yǎng)一批具有一定家庭教育理論的學(xué)生家長。

2、向家長傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。

3、建立教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康，全面發(fā)展的學(xué)生。

二、建立健全家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

....

三、建立家長學(xué)校工作職責(zé)：

1、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實科學(xué)的教育發(fā)展觀。

2、在家庭教育指導(dǎo)過程中，倡導(dǎo)以人為本，終身學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的理念。

3、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系。

4、廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系。

5、幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。

6、幫助學(xué)生家長了解孩子生理、心理特征，帳務(wù)科學(xué)的教育方法和技能。

7、指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長。

8、讓學(xué)生家長通過家長學(xué)校這一主渠道更加全面地了解學(xué)校、支持學(xué)校工作。

四、建立家長學(xué)工作制度

為了使家長學(xué)校形成制度化、規(guī)范化，我們在工作實踐中不斷完善家長學(xué)校工作制度，按照規(guī)章制度辦事，用制度規(guī)范管理。幾年來，我們主要制定了一下各項制度：

1、例會制度;

五、活動內(nèi)容

(一)制定家長學(xué)校規(guī)劃

20_年我們結(jié)合新的形式又重新制定了《家長學(xué)校規(guī)劃》對家長學(xué)校基本課程做了修改和調(diào)整。

以家長學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ)，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。基本課程為《關(guān)注孩子的需要》，從孩子的需要出發(fā)，關(guān)注孩子的生理及心理上的健康成長。

1、從家長、學(xué)生需要靈活安排的課程。

只有想學(xué)生所想的、講家長想聽的，家長學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長，吸引家長，提高授課的質(zhì)量，達(dá)到授課的目的。為此，本學(xué)期我們將利用家長學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長的需求，而后針對家長們的熱點(diǎn)意見相應(yīng)設(shè)置授課內(nèi)容。(如：請信息技術(shù)的專業(yè)教師講講如何合理使用家庭電腦，請英語教師講如何在家庭中創(chuàng)設(shè)良好的英語會話氛圍，請請具有專業(yè)知識的家長上法制課、家庭急救護(hù)理、學(xué)生自救能力能力培養(yǎng)等，工作總結(jié)《家長學(xué)校工作總結(jié)》。)

2、宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的課程。

安排一些課程，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，宣傳《學(xué)校事故處理意見》，澄清家長法律上的一些錯誤觀念，大力宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，使家長們了解課程改革的意義、目的、內(nèi)容等。

3、圍繞學(xué)校的中心工作的課程。

家長學(xué)校將利用家長開放日活動，向家長們宣傳，使全體家長認(rèn)識到學(xué)校教育與自己切身利益的關(guān)系，要求家長全力支持學(xué)校工作。形成學(xué)校、家庭在思想上、行動上一致的創(chuàng)建熱潮。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。

(二)家長學(xué)校教學(xué)活動

為了讓家長盡快與學(xué)校教育合拍，我們在家長學(xué)校首先開設(shè)的課程是《應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的利弊》，通過教學(xué)，家長很快與學(xué)校達(dá)成了共識，轉(zhuǎn)變了教育觀念。并因此很順利地使后來的“減負(fù)”得以落實，使學(xué)校教育教學(xué)工作較快地走上了正軌。

1、讓家長迅速地進(jìn)入教育角色

為了讓家長迅速地進(jìn)入教育角色，我校家長學(xué)校較系統(tǒng)地向家長傳授了家庭教育基本原理，基本知識，基本技能，提高家長的教育素養(yǎng)，使部分家長不僅掌握了家庭教育的基本方法，也為孩子樹立了一個學(xué)習(xí)和讀書的榜樣。在家長基本掌握了家庭教育的基本原理，具備了一定的家庭教育素養(yǎng)以后，學(xué)校注重了家庭教育實例分析與講座。以《牽手兩代》為主要教材，針對學(xué)生的心理特征和學(xué)生實際情況，給家長講解具體的教育例子，使家長逐步將所學(xué)的理論用于孩子的教育之中，并能取得較好的效果。如部分家長望子成龍心切，先是對孩子寄予滿腔的希望，而一旦孩子達(dá)不到自己的目標(biāo)時，就灰心喪氣，對孩子施加壓力，惡語相加，久而久之，家長對孩子徹底失望，由滿腔熱情變?yōu)橹粫娎渌⒆右惨虼耸チ饲斑M(jìn)的動力，想破罐子破摔了。針對這種情況，教師安排了《如何賞識你的孩子》《案例分析》的教學(xué)，使家長及時地走出了望子成龍的誤區(qū)，許多因走入教育誤區(qū)而愁眉苦臉的家長露出了笑容。另外，學(xué)校還圍繞當(dāng)今教育改革的新動向，有意識地給家長進(jìn)行如下類型的教學(xué)：《家庭教育如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識》，使家長也認(rèn)識到創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對孩子發(fā)展的重要性，緊密配合學(xué)校教育，提高學(xué)生的素質(zhì);《日本孩子身上的背包》及近年來對日本孩子與中國孩子生存能力的考察與比較的報道，使家長很清醒地認(rèn)識到中國家庭教育的失誤，我們培養(yǎng)的“小皇帝”是抱大的一代，是無法將來從事祖國建設(shè)的。在討論會上，許多家長很深刻地對自己以往的做法做出了自我批評，對以后的家庭教育有了一個明確的態(tài)度;《讓你家有個愛讀書的孩子》一課使家長認(rèn)識到了自身行為對孩子的巨大影響，促使家長努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做孩子的榜樣。

2、家長匯報課活動

①為了讓家長深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視這一活動的開展，每學(xué)期開展一次家長匯報課活動，讓家長走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進(jìn)一步了解自己的孩子。家長匯報課首先進(jìn)行的是所有家長走進(jìn)孩子的課堂，聽課。家長們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長對教育的感性認(rèn)識，有效地促進(jìn)了家長對孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。

②家長也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動中，學(xué)校更重視家長與教師的個別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校各項工作已基本結(jié)束，本學(xué)年以來，我校全體教職員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不懈追求，在艱難中求生存，在困境中謀發(fā)展，享受了收獲的喜悅，又飽嘗了奮斗的艱辛，在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、精細(xì)化管理、德育工作、課堂教學(xué)改革、校園安全與后勤服務(wù)等諸多方面都取得了可喜的成績，但也存在著許多不足，為了改進(jìn)今后的工作，推動學(xué)校更快的發(fā)展，為振興__教育做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，現(xiàn)特將本學(xué)期的主要工作總結(jié)匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子明確分工，率先垂范

一個堅強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個學(xué)校生存與發(fā)展的有力保障，打鐵先須自身硬，因此我們首先從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)做起，通過各種形式的學(xué)習(xí)來提高班子成員的思想素質(zhì)和工作水平，然后進(jìn)行具體的分工，既有包級領(lǐng)導(dǎo)，又有包班領(lǐng)導(dǎo)，從教學(xué)工作到德育工作，從政教工作到后勤服務(wù)，從安全工作到師資培訓(xùn)，做到事事有人管，人人有事做。同時要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，率先垂范，時刻沖在最前頭，如___校長深入教學(xué)第一線，每天堅持聽課，每周都親自參加教研組的會議，和科任教師進(jìn)行熱烈討論;___老師每天5點(diǎn)鐘就起床催促學(xué)生，晚上10點(diǎn)多鐘還要去查寢室;主管后勤的副校長和主任經(jīng)常放棄星期天和節(jié)假日的休息時間，對學(xué)校的水電等各種設(shè)施進(jìn)行維修??領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)，有力地推動了學(xué)校各項工作的順利開展。

二、學(xué)校教育德育為先

學(xué)校的德育工作在良好校風(fēng)的形成中占有舉足輕重的地位。我校的德育工作首先從培養(yǎng)學(xué)生如何做人入手，通過國旗下講話、班周會、晚讀報、布置親情作業(yè)等形式，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和科學(xué)的人生觀。教育學(xué)生孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心他人，常懷一顆感恩之心。學(xué)校利用廣播和專欄，隨時表揚(yáng)校園中出現(xiàn)的好人好事，并給班級管理加分，并通過評選三好學(xué)生、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部來激勵學(xué)生積極上進(jìn)，立志成材，通過這些活動，學(xué)校涌現(xiàn)了一大批文明守紀(jì)的好學(xué)生，形成了比、學(xué)、趕、幫的良好風(fēng)氣。

學(xué)高為師，德高為范，教師良好的職業(yè)道德是教書育人的前提，因此我校在教師隊伍建設(shè)中始終把師德教育放在第一位，利用全體會、教研會組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過演講比賽、征文活動，提高廣大教師的師德水平，每期都要評出校內(nèi)的師德標(biāo)兵，樹立身邊的典型，并與職稱評定、績效工資發(fā)放掛鉤，這些活動的開展，在全體教職工中形成了“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高的師德風(fēng)尚，如___、___兩位老師，孩子都剛滿周歲，但為了不影響自己的教學(xué)，她們把孩子都留在家里讓別人照看，___老師為了提高學(xué)生的成績，經(jīng)常利用星期天給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，高三年級的班主任___、___老師星期天總是提前返校，了解學(xué)生在校的上課情況，教導(dǎo)處的___老師已快到退休年齡，

但他每天上下教學(xué)樓十幾次來統(tǒng)計教師上課與自習(xí)輔導(dǎo)情況。

三、落實教學(xué)常規(guī)與課堂教學(xué)改革雙管齊下

教學(xué)質(zhì)量的提高離不開教學(xué)常規(guī)的檢查與落實，經(jīng)過多年的探索與實踐，我校形成了一套具體可行的操作方案，從導(dǎo)學(xué)案的編寫到各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，從作業(yè)練習(xí)的批改到考試的總結(jié)，從上課的要求到評教評學(xué)，都有一套嚴(yán)格的評價標(biāo)準(zhǔn)。如每周檢查一次教案與導(dǎo)學(xué)案，按一定標(biāo)準(zhǔn)劃出a、b、c三等，每月檢查一次作業(yè)與練習(xí)并在全體會上進(jìn)行通報，定期對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并及時反饋給任課教師，教導(dǎo)處值班人員每天不定時到教學(xué)樓上檢查教師的上課與輔導(dǎo)情況以及班級的紀(jì)律，并在當(dāng)天進(jìn)行公布。教學(xué)常規(guī)的檢查與落實使整個教學(xué)工作有條不紊地開展。

教學(xué)質(zhì)量的提高，落實常規(guī)是前提，推行課堂教學(xué)改革是關(guān)鍵。本期我校按照市局的要求加大課堂教學(xué)改革的力度，利用周例會、教研會學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗，組織教師外出聽課，借鑒兄弟學(xué)校有益的做法，結(jié)合我校的實際情況，制訂出了具體的課改實施方案，每班都建立了學(xué)習(xí)小組，各學(xué)科都形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)模式，每個教研組每周確定一名教師上一節(jié)課改公開課，每月由教研組長和高級教師上一節(jié)課改示范課，并形成了備課、聽課、評課一條龍制度，大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。課堂教學(xué)改革的推行，使課堂活起來了，學(xué)生動起來了，同學(xué)們積極參與課堂討論，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生變“苦

學(xué)”成為了“樂學(xué)”。

四、安全教育與后勤服務(wù)并重

安全重于泰山，一個學(xué)校如果不能保證學(xué)生的安全，這所學(xué)校將難以生存。我校的安全工作主要從兩個方面做起，一是經(jīng)常性的教育，二是健康的制度。如教育學(xué)生交通安全常識，防火、防電、防溺水的常識，組織學(xué)生進(jìn)行緊急逃生演練，不允許學(xué)生隨意到校外就餐，禁止學(xué)生違規(guī)用電，班主任老師深入了解排查學(xué)生之間的矛盾與糾紛，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具，聘請公、檢、法部門的工作人員給學(xué)生做法制報告，培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，對校舍的安全檢查也有專人負(fù)責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。安全意識的增強(qiáng)，各項措施的落實，為我校創(chuàng)立了安全的育人環(huán)境。

后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校不僅是管理育人，同時也在服務(wù)育人，后勤管理牢固樹立“兩個服務(wù)”意識，每個后勤工作人員責(zé)任明確具體，后勤的各項工作力求制度化、規(guī)范化。如在食堂管理方面，不僅有原料采購制度，還有加工操作制度、食堂衛(wèi)生制度，學(xué)校成立有伙委會，定期對食堂的常規(guī)情況進(jìn)行檢查，并及時反饋學(xué)生的意見。

五、環(huán)境育人彰顯特色校園

我校的環(huán)境育人除了綠化、美化校園外，主要表現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面，具體包括以下內(nèi)容：各個班級結(jié)合班情由學(xué)生自己編寫、設(shè)計一系列的標(biāo)語，張貼在教室，學(xué)生每天在這些勵志性

的語言中受到熏陶;充分利用教研組板報，總結(jié)該學(xué)科的知識要求、學(xué)習(xí)方法，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸;利用閱報欄讓學(xué)生了解時事新聞，開闊視野，做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”;制作展板、櫥窗以校訓(xùn)、校魂、來激勵學(xué)生，“學(xué)習(xí)明星風(fēng)采展”為他們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，“弟子規(guī)”塑造著完美的人格。

辛勤的工作贏得了群眾的信賴，不懈的努力換來了可喜的成果，今年高考我校上本科線__人，圓滿完成了市局下達(dá)的高考指標(biāo)。回顧過去，收獲與遺憾同在，展望未來，困難與希望并存，在新的征途中，不服輸?shù)腳_人將會以開拓者的勇氣，實干家的精神去迎接新的挑戰(zhàn)。

家長學(xué)校工作總結(jié)【篇5】

家庭是兒童生活的第一個環(huán)境，父母是兒童的第一任老師，家庭教育對一個人的成長，起著學(xué)校教育、社會教育所不可替代的重要作用。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對教育越來越重視，每個家庭都想把自己的孩子教育好。開辦家長學(xué)校，提升家長的教育理念，從而家校共育，形成合力，促進(jìn)了家長與孩子共同成長。

一、確定主題，明確目的;

在新學(xué)期伊始，我們就成立了新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。然后召開會議，研究部署了各項工作，注重抓早、抓細(xì)、抓落實，并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題，分工明確，責(zé)任到人。這個學(xué)期的主題是：繼續(xù)抓習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

二、學(xué)生家長能夠積極參與家長學(xué)校活動，極大程度地滿足了家長參與學(xué)校活動的需求，人數(shù)比較多。

三、精心備課，精彩講座;

主題設(shè)定好之后，我們組里在每次家長學(xué)校開辦前都要進(jìn)行集體備課，先由主備課人說出她的構(gòu)思，然后大家在一起共同商討，制定出具體的、最切實可行的授課方案，再結(jié)合自己本班的實際情況備出自己的特色教案，精心制作課件，在統(tǒng)一的時間，各班組織召開家長學(xué)校，每位老師都進(jìn)行了精彩的講座，給家長解答了困惑，傳授了育兒方法，從而在教育理念上達(dá)成共識。

四、親子共讀，共品書香;

家庭中大人與孩子一起閱讀。可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的'是，大人與孩子一起享受這個過程，共同分享讀書的樂趣，品味書香，增進(jìn)親子之間的情感，構(gòu)筑書香家庭。就目前 我們班涌現(xiàn)出不少的書香家庭，他們也用自己的做法，見證著孩子的優(yōu)秀，引領(lǐng)著更多的家庭走進(jìn)親子共讀的大軍中來。

五、開誠布公的給老師提出了改進(jìn)意見在活動中家長和教師交流了許多教育方面的意見，也給教師提出了一些建議和不足：

1、幫助孩子排除自卑，找回自信;

2、紀(jì)律不是很嚴(yán)。

3、對待學(xué)生要平等，少一點(diǎn)偏見;

4、對不發(fā)言的學(xué)生多提問、多鼓勵;

5、嚴(yán)格要求學(xué)生的各種行為;

總之，這一學(xué)期的家長學(xué)校，我們各項工作都在潤物細(xì)無聲中引領(lǐng)著家長，教育著孩子。隨著新學(xué)年的到來，我們將一如既往地辦好家長學(xué)校，力爭使我們的家長學(xué)校辦出特色，更見成效。讓家校共育之花在我們手中開得更加嬌艷!

家長學(xué)校工作總結(jié)【篇6】

石塘鎮(zhèn)新華書店希望小學(xué)2008—2009學(xué)年家長學(xué)校工作總結(jié)

我校大部分家長對培養(yǎng)孩子缺少方法，觀念陳舊，要使孩子健康成長，家庭教育是一塊十分重要的陣地。近幾年來，我校十分重視家長學(xué)校的工作，一直把它視作溝通家庭和學(xué)校的橋梁。在全體家長委員會成員和教師的共同努力下，我校家長學(xué)校的工作開展得有聲有色。一次次生動鮮活的家教輔導(dǎo)、一個個面對面雙向交流的家教講座及其他活動，不僅溝通了學(xué)校與家庭的關(guān)系，統(tǒng)一了教育方法，拉近了彼此間心靈的距離，而且利于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)、完美人格的塑造，更重要的是教會孩子怎樣做人并提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校、家庭、學(xué)生三方取得了“三贏”。

一、完善家長學(xué)校的各項制度

家長學(xué)校是對家長進(jìn)行系列知識教育，傳播行之有效的家教方法的家庭教育學(xué)校。為加強(qiáng)對家長學(xué)校的管理必須抓好制度建設(shè)。

1、逐步完善的管理制度

家長學(xué)校做到有固定的管理人員，做到對教學(xué)計劃的制訂與實施、學(xué)籍、資料、活動、考核、評優(yōu)、發(fā)證等各項工作的管理。

2、形式多樣的活動制度

家長學(xué)校的工作是學(xué)校德育工作的一個重要組成部分。每學(xué)期都列入學(xué)校工作進(jìn)行研究安排，擬訂每學(xué)期家長學(xué)校的工作計劃。我校家長學(xué)校的活動形式是豐富多彩的，家長信箱、好家長經(jīng)驗交流會、家教咨詢、家庭“親子”活動等。通過以上幾種活動形式加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是普及了對家長進(jìn)行家教知識的。

3、推陳出新的上課制度

我校的家長學(xué)校建立了一支精良的教師隊伍，上課教師采取的是專職和兼職相結(jié)合的辦法。專職教師是由校長、分管德育的行政、班主任組成。家長學(xué)校在教學(xué)突破傳統(tǒng)模式，學(xué)校統(tǒng)籌安排，上課內(nèi)容做到“三強(qiáng)”：即針對性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實用性強(qiáng)。同時還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。

（1）面向全體家長的普及課。普及課由本校專職教師授課。學(xué)校每學(xué)年的上學(xué)期在全校家長會前半段時間利用廣播由校長主講一次，做到一學(xué)期一個內(nèi)容。近兩年先后向家長宣傳了《預(yù)防未成年犯罪法》；宣講了實施創(chuàng)新教育的意義；宣講了知識經(jīng)濟(jì)時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。每學(xué)年的下學(xué)期再由各班主任針對班級教育現(xiàn)狀，給家長上一堂以家教方法的指導(dǎo)為主的普及課，探討如何培養(yǎng)孩子好的思想品德、個性特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)整體素質(zhì)提高等問題。

（2）分年級、進(jìn)度性安排的專題課。

專題課由外聘教師授課。我校針對性地制定了家長學(xué)校的專題講座安排表，安排對家長的專題講座，完成整個學(xué)習(xí)任務(wù)。每一講內(nèi)容不一，根據(jù)孩子所在年級和年齡的特征安排有指導(dǎo)性的講座。通過家長學(xué)校進(jìn)行的一系列普及課和專題課，使家長明白了許多道理，改變了一些家長教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來教育孩子的家長很不好意思的對班主任老師說：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，明白了嬌慣孩子是不

對的，于是我這個小皇帝開始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開始????”這不難看出家長學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)起到教育效果了。

4、嚴(yán)格規(guī)范的考核、發(fā)證制度。我校每年依據(jù)《家長學(xué)校教學(xué)大綱》的要求和上課的內(nèi)容，對家長進(jìn)行考核。

二、教育效果顯著

1、我校廣泛開展《公民道德建設(shè)實施綱要》的宣傳、教育活動，以評選“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開展各類教育實踐活動，如本期我們精心組織召開了全校性的大規(guī)模家長會，通過電視講話，對家長們進(jìn)行教育孩子方面的培訓(xùn)。再讓班主任和家長面對面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、樹立典型，以點(diǎn)帶面。家長學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了“優(yōu)秀家長”的評選活動，要求家長寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介，還收集了家長的經(jīng)驗論文。在這批優(yōu)秀家長的帶領(lǐng)下，收到了很好的效果。學(xué)校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學(xué)校培訓(xùn)活動，家長們感觸很深，有的家長在經(jīng)驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學(xué)校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

3、學(xué)校關(guān)心愛護(hù)弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助，特困戶、特殊家庭子女的檔案，發(fā)動廣大師生為他們獻(xiàn)愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。

4、開展了多種形式的活動。向家長們通報了學(xué)校的各種活動，給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗論文。

新世紀(jì)，隨著教育體制改革的深入開展，我們學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界人士的支持下，充分發(fā)揮潛力，把人才培養(yǎng)的奠基工程，把家長學(xué)校辦得越來越好！

三、幾點(diǎn)體會

1、在新的歷史時期，家長學(xué)校應(yīng)打破傳統(tǒng)的辦學(xué)形式和做法，把工作的重點(diǎn)放在及時向家長宣傳黨的教育方針和教育的形勢、目標(biāo)、任務(wù)上，使家庭教育的目標(biāo)與學(xué)校教育保持一致。把活動的重點(diǎn)放在加強(qiáng)家校聯(lián)系和信息溝通上，讓家長及時了解學(xué)校的教育教學(xué)活動和子女在校的思想、生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，使家、校配合教育更加密切。

2、學(xué)校的教育活動及時通過學(xué)生傳播到千家萬戶，讓學(xué)生和家長在同時參與中，共同得到潛移默化的教育，是我校近年來的做法嘗試，取得較好的教育效益。

3、把現(xiàn)代的科學(xué)育兒觀和科學(xué)的家教方法、方式的有關(guān)資料及時傳播給廣大家長，應(yīng)成為家長學(xué)校的工作職責(zé)。

4、家長學(xué)校辦好了，才能真正形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育合力。家長學(xué)校的辦學(xué)目的就是對家長實行再教育，教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實施科學(xué)教兒。

石塘鎮(zhèn)新華書店希望小學(xué)家長學(xué)校

2009年7月6日

石塘鎮(zhèn)新華書店希望小學(xué)2009～2010學(xué)年家長學(xué)校工作總結(jié)

家庭是哺育子女成長的社會細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優(yōu)異的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確

為了使廣大家長認(rèn)識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長學(xué)校，確立好家長委員會。學(xué)校創(chuàng)辦家長學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實際出發(fā)，采取各種措施辦好家長學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的提高。

家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長通過商議，成立家長學(xué)校委員會，負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長委員會機(jī)構(gòu)，明確家長學(xué)校的目標(biāo)，制定家長學(xué)校的工作計劃和工作總結(jié)，管理家長學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結(jié)，保證家長學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。

二、建立完善各項規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。

學(xué)校結(jié)合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

三、規(guī)范家長學(xué)校的管理

1、完善家長學(xué)校授課制度。做到家長學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長的疑問，使家長學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長學(xué)校校務(wù)委員會每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實際情況設(shè)立了六個年級二十五個家長學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長、副校長、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長學(xué)校還設(shè)有家長委員會，家長委員會是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實提案，及時反饋。

3、學(xué)校還每月召開一次校務(wù)委員會會議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長工作；創(chuàng)立研究課題，研究新時期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確立研究計劃，實施過程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動了學(xué)校的各項工作。

四、拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動途徑

1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長學(xué)校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學(xué)校開課，家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等），學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經(jīng)驗交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識，達(dá)到同步教育。

2、完善素質(zhì)教育活動開放日。為拓寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動途徑，讓家長從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長開放日，讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動之中，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識、管理共識，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素質(zhì)教育的新動向和對素質(zhì)教育的見解，讓家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開展家訪活動。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

4、開展教子有方經(jīng)驗交流會。學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗交流會，對家教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，向?qū)W生家長講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對部分優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰，調(diào)動了家長們的積極性。

總之，一學(xué)期來，通過家長學(xué)校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進(jìn)步，家長素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學(xué)校不斷努力。

石塘鎮(zhèn)新華書店希望小學(xué)家長學(xué)校

2010年7月9日

石塘鎮(zhèn)新華書店希望小學(xué)2010―2011學(xué)年家長學(xué)校工作總結(jié)

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的。”家庭教育是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育無法代替的一種重要教育。多年來，我們本著“協(xié)調(diào)關(guān)系、謀求發(fā)展、科學(xué)和諧、共育新人”的辦學(xué)宗旨，努力探索家長學(xué)校辦學(xué)的新思路。

一、明確責(zé)任，健全組織。

在家長學(xué)校辦學(xué)的過程中，我們堅持以建設(shè)有中國特色的社會主義理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求，圍繞貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中國“小公民”道德建設(shè)計劃》和省委、省政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)青少年校外教育工作的意見》精神，認(rèn)真落實《省家庭教育工作“十五”計劃》中提出的目標(biāo)，提高家長素質(zhì)，提高家庭教育質(zhì)量，以引導(dǎo)家長為國教子思想為辦學(xué)方向，我們多次召開學(xué)生家長會，組織他們學(xué)習(xí)《關(guān)心下一代周報》、《家庭教育》、《文匯報》等有關(guān)家教的文章，通過學(xué)習(xí)，使大家認(rèn)識到：家庭是其子女最早接受教育的啟蒙學(xué)校。通過加強(qiáng)家庭、學(xué)校和社會的協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的接班人。我校家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)健全，辦學(xué)之初，我校就建立了以書記掛帥、分管校長主抓的家長學(xué)校委員會，下設(shè)教導(dǎo)處和總務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織與教學(xué)工作，并且明確了每一個人的職責(zé)，做到了分工到人，各司其職。家長委員會是家長學(xué)校的重要組成部分，每一屆的家長學(xué)校我們都建立家長委員會，家長委員會的成員來自各個班級，來自社會各個階層，家長學(xué)校委員會與學(xué)校之間緊密合作，相互傳遞教育信息，有力推動了學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時也將學(xué)校教育與家庭教育和社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合起來，推動三位一體教育科學(xué)和諧的發(fā)展。

二、規(guī)范辦學(xué)，注重效果。

在家長學(xué)校的辦學(xué)過程中，我們做到了八有：一是有固定的家長學(xué)校上課活動陣地，學(xué)校會議室每一次可以容納200多位家長同時上課；二是有穩(wěn)定的師資隊伍，邀請我校有著多年教育經(jīng)驗的張、朱、黃等老師，參與家長學(xué)校的授課；三是有切合實際的專門教材，根據(jù)多年的辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，我們根據(jù)《家長讀本》這樣一本教材，從良好家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到家長教育孩子的途徑；從如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣到如何關(guān)心孩子的心理健康；以及“家長日常行為規(guī)范”、“家長教育行為規(guī)范”、“家長學(xué)校學(xué)習(xí)紀(jì)律”等等內(nèi)容，都作了詳細(xì)的介紹，在實際的使用過程中，得到了家長們的一致好評；四是有經(jīng)費(fèi)保障，根據(jù)學(xué)校辦公會議研究，學(xué)校撥專款作為家長學(xué)校的辦學(xué)費(fèi)用。五是有詳細(xì)的教學(xué)計劃，每一次家長學(xué)校開班之前，我們都能夠制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，把每一項工作都落實到人，從講課人的安排、家長報到證發(fā)放到優(yōu)秀學(xué)員的評選等工作，都作了事先的安排，每一屆家長學(xué)校結(jié)束，我們都能夠認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，為下一屆的家長學(xué)校工作打好基礎(chǔ)。六是有一套完善的制度，為了保證家長學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我們制定了家長學(xué)校聽課須知、優(yōu)秀學(xué)員評選標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀家教論文評選辦法等規(guī)章制度，學(xué)生家長都能夠自覺遵守制度，家長學(xué)校工作開展井井有條。七是有完整的臺帳，為了便于總結(jié)工作中的得失，我們將所有有關(guān)家長學(xué)校的資料都裝訂成冊，妥善保存，資料臺帳齊全。

三、形式多樣，重點(diǎn)突出。

開展豐富的活動，使廣大學(xué)生家長在接受了書面的理論教育之后，還能夠切身感受到來自學(xué)生的要求，傾聽到學(xué)生的心聲。我校的家長學(xué)校教學(xué)活動開展正常，每一年家長學(xué)校的活動都達(dá)到十多次，學(xué)員的受教育率達(dá)到80％，更為可喜的是，有的學(xué)生家庭除父親或母親參加學(xué)習(xí)外，祖父母也一同參加學(xué)習(xí)，他們說：時代不同了，我們做父輩、祖輩的也要不斷學(xué)習(xí)，更新家庭教育的理念，促進(jìn)下一代的健康成長。為了提高教學(xué)效率，我們開展了豐富多彩的活動，如組織家長觀看家教錄像，用生動形象的案例教育家長。聘請優(yōu)秀學(xué)生家長暢談教子經(jīng)驗，跟家長培訓(xùn)班的學(xué)員進(jìn)行交流，請他談?wù)勅绾谓逃约旱暮⒆樱ㄟ^生動的事例，讓大家知道了疏導(dǎo)孩子的心理、讓孩子樹立正確的得失觀是非常重要的，課后，許多學(xué)生家長主動聯(lián)系，相互探討教子經(jīng)驗，我們還組織家長進(jìn)行教子經(jīng)驗大討論，讓每一位家長從中吸收經(jīng)驗教訓(xùn)。每一期的家長培訓(xùn)班，我們都組織學(xué)生代表與家長進(jìn)行面對面對話，每次對話的場面都非常熱烈，家長關(guān)心的是學(xué)生心中到底想些什么、孩子需要何種類型的父母、家長怎樣正確評價孩子等問題，而學(xué)生則希望家長不要只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，留給孩子自由成長的空間，父母能夠與孩子平等交流。通過對話與溝通，讓家長了解孩子心中的想法，也讓學(xué)生了解家長的良苦用心，這樣，縮短了家長與學(xué)生之間的距離，加強(qiáng)了家長與學(xué)生之間的溝通。

家庭教育是個體教育，家長和家庭千差萬別，不同的家長，言傳身教的方法更是萬別千差。做家長的都或多或少地知道一些家庭教育的知識、道理和方法，許多有關(guān)家教的警言妙語都是膾炙人口的白話，但關(guān)鍵是家長們?nèi)绾涡念I(lǐng)神會、兼收并蓄、觸類旁通，在實踐中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执绾挽`活運(yùn)用。因此，要真正授人以漁，幫助家長因人而異、因材施教、各臻其妙地運(yùn)用好家庭教育的科學(xué)方法，就不能泛泛說道理、平平傳方法，而需要剖析典型，用事實說話，通過細(xì)膩的描述，解剖家庭教育的關(guān)節(jié)要點(diǎn)，透析其中的奧妙細(xì)微，才能獲得成效。

多年來，我們利用家長學(xué)校這個陣地向家長宣傳國家的教育方針、政策、法規(guī)，系統(tǒng)地傳授了家庭教育知識，幫助家長改進(jìn)了教育方法，溝通了與各類教育的聯(lián)系，促進(jìn)了廣大青年學(xué)生的全面和諧發(fā)展，推動了家庭和社區(qū)的社會主義精神文明建設(shè)。

今后，我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，不斷探索家庭教育的新思路、新方法，促進(jìn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長過程中的作用，努力開創(chuàng)家庭教育的新局面，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才作出更大的貢獻(xiàn)。

石塘鎮(zhèn)新華書店希望小學(xué)家長學(xué)校

2011年7月5日

家長學(xué)校工作總結(jié)【篇7】

幼兒園家長學(xué)校工作職能的實踐性策略研究

一、研究的背景及意義

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。”家庭和幼兒園是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，家庭教育又是終身教育，父母在幼兒教育中具有其他任何力量不可代替的作用，家長的教育觀念以及素質(zhì)的高低，直接影響著對幼兒的教育。世界上幼教史上一些教育家夸美紐斯、福祿貝爾等，早就提出父母提供的教育同幼兒園的教育具有同等的重要性的觀點(diǎn)。培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的高素質(zhì)的人才，須從幼兒抓起，而對幼兒的培養(yǎng)與教育光靠幼兒園是難以實現(xiàn)的，必須積極探索幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合的路子，家園共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，使之形成合力教育，才能對幼兒實施全面的素質(zhì)教育。

家長學(xué)校是提高家長素質(zhì)的一條有效途徑。家長學(xué)校是指以嬰幼兒、中小學(xué)生家長為主要對象，以傳授家庭教育的科學(xué)知識和方法為主要內(nèi)容的一種業(yè)余教育形式。任務(wù)是促進(jìn)家庭教育觀念的更新；配合學(xué)校教育的實施；幫助家長掌握家庭教育的現(xiàn)代科學(xué)知識和方法；為子女的成長造就一個適宜的家庭教育環(huán)境。幼兒園的家長學(xué)校應(yīng)該作為幼兒園家園共育工作的一個部分納入幼兒園的工作計劃中。為了努力提高家長學(xué)校的地位和作用，積極尋求家長學(xué)校的發(fā)展路徑，銀座黃金園在總部的牽頭下進(jìn)行了幼兒園家長學(xué)校模式的探索與研究，即工作職能實踐性的策略研究。

二、家長學(xué)校模式建構(gòu)的理論依據(jù)

1、陳鶴琴先生說過，“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能達(dá)到充分的功效。”

2、意大利的瑞吉?dú)W教育體系中，家庭、社區(qū)所起的作用也是顯而易見的，整個瑞吉?dú)W教育體系就是一個由幼兒園、家庭、社區(qū)共同組成的“教育社會”，在其中，幼兒園、家庭、社區(qū)作為一個部門，都把對兒童的教育作為自己的一項日常工作，以孩子為中心，相互信任、密切配合、協(xié)調(diào)工作，兒童教育成了社區(qū)人們生活的一部分。

3、心理學(xué)家艾里克森認(rèn)為父母對孩子的態(tài)度給兒童以后對社會的態(tài)度奠定基礎(chǔ)。“在個性、社會性、智力發(fā)展和文化特征方面，父母是孩子的第一個和最主要的環(huán)境影響因素。”

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。”《綱要》還提出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重 、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。”

三、家長學(xué)校遵循的原則

1、開放性原則：所謂開放的，就是說它不是幼兒園對幼兒家長的單向活動，而是幼兒園與家長的雙向交流活動。

2、全面性原則：家長學(xué)校應(yīng)該是全方位、多角度地讓幼兒家長了解、參與幼兒園的活動。

3、多樣性原則：是指家長學(xué)校的活動內(nèi)容與形式應(yīng)該是豐富多樣的。

4、實踐性原則：幼兒園的家長學(xué)校不僅應(yīng)對家長進(jìn)行幼兒教育理論的指導(dǎo)，還應(yīng)對家長的教育實踐進(jìn)行指導(dǎo)，不僅讓家長多聽、多看，更應(yīng)注重讓他們多做。

四、家長學(xué)校工作職能探索研究的過程

根據(jù)上述理論依據(jù)和原則，我們以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在家長學(xué)校教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式上進(jìn)行了嘗試，力求家長學(xué)校取得良好的效果，使家長形成科學(xué)育兒的良好氛圍，達(dá)到家園互動，形成家園教育者同盟的教育新格局。

（一）健全組織，加強(qiáng)對家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對家長學(xué)校的管理，我園建立了以園長為核心的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行工作規(guī)程，從而樹立幼兒園、家庭、社會的大教育觀及家庭教育是終身教育的理念，把家長學(xué)校工作列入學(xué)校工作計劃當(dāng)中，明確家長學(xué)校的任務(wù)，進(jìn)行明確的分工，明確各人的職責(zé)與任務(wù)，齊抓共管。每學(xué)年制訂好家長學(xué)校授課計劃，并按計劃分步實施，及時總結(jié)經(jīng)驗，努力提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平。

（二）注重制度建設(shè)，使家長學(xué)校工作規(guī)范化

為了使家長對家長學(xué)校有明確的認(rèn)識，做到目的明、任務(wù)清、效果好。我們建立和健全了家長學(xué)校的各項制度，有《家長學(xué)校管理制度》、《學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《信息反饋制度》、《家長工作制度》、《為家長服務(wù)制度》、《家長教育行為規(guī)范》等，其中《家長學(xué)校管理制度》中規(guī)定：（1）每學(xué)年家長學(xué)校教學(xué)活動不少于四次；（2）家長學(xué)校內(nèi)容由園務(wù)會審核通過方可實施；（3）授課時進(jìn)行簽名考勤；（4）每屆家長學(xué)校總結(jié)并存檔，鼓勵推薦優(yōu)秀文章發(fā)表；（5）每次課程結(jié)束后，家長需認(rèn)真填寫反饋建議表；（6）每學(xué)期結(jié)束時，對成績優(yōu)秀、教子有方的家長給予獎勵。按制度辦事，保證了家長學(xué)校工作的順利進(jìn)行。

（三）開展形式多樣的活動，努力提高家長育兒水平

（1）開設(shè)知識講座

充分發(fā)揮家長的主體性使其自主地參加活動。我們組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的知識講座。如：《認(rèn)識自己的孩子》，《孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》，《幼兒語言能力的培養(yǎng)》，《在家如何跟小小孩兒親子互動》等家教知識講座，還聘請兒童醫(yī)院的趙冬梅的徒弟進(jìn)行《兒童心理健康》的輔導(dǎo)講座。

（2）舉行座談會

我們還以教研組為單位，組織開展形式多樣的探討。各教研組根據(jù)本組幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了《培養(yǎng)幼兒交往能力》、《自信心對孩子成長的重要性》、《幼兒自我控制能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》、《如何正確的幼小銜接》等等專題家長座談會。

（3）開辦家長沙龍

充分發(fā)揮家長的主動性、創(chuàng)造性，在指導(dǎo)過程中，不僅僅停留在幼兒園對家長的單向指導(dǎo)上，而更強(qiáng)調(diào)教師、家長與家長之間的多向互動。我們開辦了家長沙龍，為家長提供寬松的環(huán)境與機(jī)會，參與有關(guān)孩子教育問題的討論，提高家長的育兒水平。

（4）進(jìn)行預(yù)約談話

教研組根據(jù)家長的文化程度、教育觀念、教養(yǎng)水平對幼兒教育的關(guān)心程度等等的不同，進(jìn)行了分層次的部分家長的預(yù)約談話，了解各個層次家長的需求，及時地進(jìn)行交流，幫助家長解決家教中的一些難題，使家長在原有的水平上得到提高。

（5）開展家長學(xué)校經(jīng)驗交流

開展家園經(jīng)驗交流會，家長們介紹教育孩子的好經(jīng)驗、好方法，讓家長相互學(xué)習(xí)，起到一個拋磚引玉的作用，通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，請家長談?wù)劷?jīng)驗，寫寫心得體會，參與家教征文活動，使家長進(jìn)一步明確了教育孩子的責(zé)任感，豐富了家長的育兒知識，家長的育兒水平也在不斷地提高。

（6）進(jìn)行育兒知識競賽

通過家長們的學(xué)習(xí)、交流育探討，我們根據(jù)家長的實際水平，開展一些家長知識競賽，如：衛(wèi)生保健知識競賽、安全知識競賽等，不斷豐富家長的育兒知識和經(jīng)驗。

（四）積極引導(dǎo)家長參與幼兒園活動，增強(qiáng)相互間的情感

家長學(xué)校除了集中授課和進(jìn)行專題座談會以外，還開展形式多樣的家園活動。

（1）邀請家長參與活動

節(jié)日里，邀請家長來園和孩子一起活動，如：“三八節(jié)”母子同樂會，“六一”節(jié)邀請家長來園和孩子們一起表演節(jié)目，“元宵節(jié)”觀燈、猜謎會，“重陽節(jié)”邀請爺爺奶奶來園與孩子一起活動......園里開展戶外自主游戲，我們邀請家長來園參加活動，并跟孩子一起投入游戲，園里有藝術(shù)節(jié)，我們也請家長來參加，進(jìn)行家長才藝表演、家長美術(shù)作品展等等。還邀請家長擔(dān)任孩子故事大賽的評委，親子合作進(jìn)行樹葉粘貼畫比賽。春天和秋天，請家長與孩子一起去放風(fēng)箏，一起去郊游等等。

（2）利用家長的教育資源

我們還利用家長的教育資源，引導(dǎo)家長積極參與園內(nèi)及班級組織的教育活動，如情感教育、環(huán)保教育、遵守交通規(guī)則教育、故事會、演唱會、親子繪畫等等，還請家長進(jìn)課堂當(dāng)“老師”，家長來自各行各業(yè)，從事工作不同，他們有各種專業(yè)知識技能，如：醫(yī)生、警察、廚師、理發(fā)師、消防員等等請內(nèi)行的家長來園給孩子上課，使孩子們獲得初步的社會知識，從而豐富了幼兒園教育活動內(nèi)容。

（3）引導(dǎo)家長參與主題教育

在主題教育中，積極引導(dǎo)家長參與到我們的主題網(wǎng)絡(luò)教育中來，與孩子一起收集資料、查閱有關(guān)知識，為孩子的學(xué)習(xí)提供了一定的經(jīng)驗。

通過以上的一系列活動，這樣，拉近了幼兒園、教師、孩子、家長間的距離，增進(jìn)了相互間的感情。

（五）加強(qiáng)信息反饋，促進(jìn)相互間的配合

幼兒園與家庭只有相互溝通及時反饋情況，才能達(dá)到協(xié)調(diào)一致的教育目的。

（1）重視家訪工作

為了全面了解孩子及家庭情況，新生進(jìn)行家訪，了解孩子的習(xí)慣、愛好、個性等。平時，孩子生病或家里有特殊情況，老師電話溝通。我們還針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行問卷調(diào)查。如：“幼兒在家生活衛(wèi)生習(xí)慣”、“自我服務(wù)能力”、“你了解自己的孩子嗎？”等等。便于教師有的放矢地進(jìn)行教育與培養(yǎng)。

（2）家長參與教育評價

定期請家長來園觀看孩子的半日活動，了解幼兒園的各項活動，觀察孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況。并為家長設(shè)計一份觀察記錄表，使家長知道看什么，如何看，活動后都請家長填寫意見和建議反饋表，不斷提高家長參與教育的能力。

（3）利用官微加強(qiáng)溝通

利用園所官微，為家長提供了“家教指南”，介紹幼兒園的教育和科研以及重大活動和家園活動，通過對微信推送內(nèi)容的閱讀，家長對幼兒園的工作了解得更多了，對教師的工作更加認(rèn)可了，參與的意識也增強(qiáng)了，家長們踴躍投稿，交流在教育上的點(diǎn)滴體會，通過這種形式，家長了解了更多的家庭教育信息和方法，拓寬了視野。

（4）家長參與管理

我們還請家長參與幼兒園的管理，請家長對幼兒園的管理、教育教學(xué)質(zhì)量、教師的工作、衛(wèi)生保健及伙食與點(diǎn)心情況進(jìn)行民主測評，以不斷改進(jìn)我園的管理工作，提高教師的各方面素質(zhì)及保教質(zhì)量。同時，我們充分發(fā)揮家委會組織的作用，定期召開會議，審議幼兒園的工作計劃和工作總結(jié)，聽取家長代表們的意見和建議，研究和改進(jìn)幼兒園的工作，家園共同協(xié)作把幼兒園辦好，辦出自己的特色。

（六）努力擴(kuò)大服務(wù)范圍，家長學(xué)校向社區(qū)延展

幼兒教育只有融入社會大系統(tǒng)，向家庭、社區(qū)進(jìn)行滲透，才能形成社會支持并參與幼兒教育的社會風(fēng)氣。我們本著開放辦學(xué)的理念，積極與社區(qū)聯(lián)系，挖掘社區(qū)教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，開展對家長的教育，提高家庭教育水平，因為家庭是幼兒主要的生活場所，家庭教育對孩子起著極其重要的作用。

隨著0~3歲早期教育的進(jìn)一步深入，為社區(qū)提供多種早期教育服務(wù)成為幼兒園又一個新的研究課題，我們充分發(fā)揮幼兒園的多種教育功能作用及有利條件，為社區(qū)提供多形式多渠道的服務(wù)。利用家長學(xué)校主動與社區(qū)聯(lián)系，舉辦銀座娃娃家0~3歲幼兒的家長學(xué)校，積極探索0~3歲幼兒家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與方法，采取多種手段使家長盡早掌握科學(xué)育兒方法。幼兒園的資源與社區(qū)共享，開辦了雙休日0~3歲親子俱樂部，提供一個適合嬰兒學(xué)習(xí)、探索、游戲的環(huán)境，滿足嬰兒多方面發(fā)展的需要，教師以志愿者的身份指導(dǎo)和幫助家長樹立正確的育兒觀，為社區(qū)的孩子服務(wù)，使家園社區(qū)更好地結(jié)合，同時更多地獲得家長和社區(qū)的支持，為幼兒園的生存和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

一段時間以來，家長學(xué)校辦學(xué)模式的研究，大大地提高了家長學(xué)校的辦學(xué)水平，通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，家長們對幼兒教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識，教育孩子的責(zé)任感增強(qiáng)了，家長的教育觀念更新了，育兒水平有了進(jìn)一步的提高。廣大家長深深地認(rèn)識到，作為一名家長，教育孩子是父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)有關(guān)知識，與幼兒園教育密切配合。家園合作共育已達(dá)成了共識。正如家長們所說的，家長學(xué)校是提高家長育兒水平的場所，在家長學(xué)校中學(xué)到了幼兒生理、心理知識，了解了幼兒教育理念。家長學(xué)校內(nèi)容豐富形式多樣我們喜歡，因為它使我們增長了育兒知識，學(xué)習(xí)了教育孩子的方法，使我們了解了學(xué)校、了解了教師、了解了孩子的成長。

總之，家長學(xué)校不是游離在幼兒園家長工作之外的“額外負(fù)擔(dān)”，而是幼兒園家長工作的一個有機(jī)組成部分，是家長和幼兒園、教師聯(lián)系的橋梁，在幼兒園教育工作中，家長學(xué)校必將發(fā)揮其越來越重要的作用。通過研究我們最終的目的是引導(dǎo)家長了解、支持、配合與參與幼兒園教育，共同擔(dān)負(fù)起教育好孩子的重任，促使孩子的身心健康和諧的發(fā)展。

家長學(xué)校工作總結(jié)【篇8】

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的。”家庭教育是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞，是學(xué)校教育和社會教育無法代替的。我校以提高家長素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，繼續(xù)辦好家長學(xué)校，使學(xué)校與家庭攜手，發(fā)揮家校合力。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)。

組織領(lǐng)導(dǎo)落實，健全組織機(jī)構(gòu)。我校家長學(xué)校由校長、主管德育副校長、德育主任和年級組長組成家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計劃的制訂和教學(xué)活動的組織落實；由各年級各班推薦出來的家長委員會代表組成學(xué)校家長委員會，每學(xué)期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及家長學(xué)校教師隊伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對各年級學(xué)生心理特點(diǎn)，開展授課活動及時聽取家長意見，不斷改進(jìn)工作。學(xué)校各職能部門做到各負(fù)其職，各盡所能，通力合作，保障各項工作的順利開展。為了強(qiáng)化了家長學(xué)校的建設(shè)，著力提高家教水平。年初制定了“為國教子以德育人”家長評價活動實施方案，目的是進(jìn)一步推進(jìn)我校家庭教育的健康發(fā)展，促進(jìn)家校共育工作的進(jìn)一步落實。

二、開展活動，提高育人水平。

我們定期舉辦各年級的家長學(xué)校活動，還充分利用學(xué)校組織的各項活動，采用請進(jìn)來，走出去方式，組織家長參加學(xué)校、班級的重大活動，以加強(qiáng)家校聯(lián)系。活動中，班主任老師和任課老師會針對班級學(xué)生狀況和家長進(jìn)行了有關(guān)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法、家庭教育等方面的互動交流。每次家長學(xué)校活動都充滿了和諧向上的氣氛，使家長充分了解了教師、了解了孩子，感受到了老師的真心付出，汲取了新的家庭教育理念。

1、根據(jù)實際需要，組織專題講座。

期初和期中根據(jù)需要各年級開展講座，組織學(xué)校講師團(tuán)教師為家長們開展講座，讓家長們學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論和育人方法，向家長們免費(fèi)發(fā)放家教資料。3月3-4日下午，分別舉行了初一、初二年級家長學(xué)校活動，家校攜手，共同關(guān)注孩子的健康成長。邀請了蘇州市《弟子規(guī)》講師團(tuán)郝鵬虎老師為家長們帶來《幸福人生，從孝順父母開始》的講座。3月7日下午，初三年級300多位家長齊聚報告廳參加主題為《家校同心共創(chuàng)佳績》的家長學(xué)校活動。4月30日下午，舉行了部分行為習(xí)慣有待改進(jìn)的學(xué)生家長學(xué)校活動，幫助孩子逐步改變不良行為，培養(yǎng)孩子文明禮貌的好習(xí)慣。蔣校長作了題為《傳承優(yōu)良家風(fēng)構(gòu)建和諧家庭》的講座。5月7-8日分別舉行了初一、初二年級家長學(xué)校活動，蔣校長作了《傳承優(yōu)良家風(fēng)，構(gòu)建和諧家庭》家教講座。9月12日蔣惠芬校長向初一年級的家長做了題為《傳承中華文化，經(jīng)營幸福人生》的講座。11月21日，我校邀請全國感恩教育心靈成長教育專家桂賓師來校舉辦了《啟迪成長智慧》盛大演講報告會，全校初一、初二年級的學(xué)生和家長共1500余人聆聽了演講。近兩個小時的勵志講演，讓現(xiàn)場的觀眾接受了一場“感恩文化”的洗禮。11月23日、27日蔣校長分別向初一及初二年級家長作了題為《滋養(yǎng)心靈，喚醒愛心——引爆智慧》的講座。11月25日張鍵校長向初三家長作了《同樣的心情，一樣的期待》報告。

2、評選優(yōu)秀家長，開展經(jīng)驗交流會。

每學(xué)期末下發(fā)優(yōu)秀家長推薦表，各班根據(jù)各位家長的表現(xiàn)情況推選優(yōu)秀家長，年級組根據(jù)各班推薦的情況進(jìn)行匯總審核，評選出優(yōu)秀家長，學(xué)校對優(yōu)秀家長進(jìn)行表彰。并利用家長學(xué)校活動之際，舉辦經(jīng)驗交流會，邀請優(yōu)秀家長代表講授先進(jìn)的育人經(jīng)驗，對家教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討交流，與廣大家長分享實用的家教理念和經(jīng)驗，使家長、學(xué)生、學(xué)校受益。

3、組織質(zhì)量分析會，激勵孩子積極上進(jìn)。家長關(guān)心孩子健康成長的同時，最關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。每次期中或期末考試后，教務(wù)處各位主任及班主任老師都要分別召開全校及班級的質(zhì)量分析會，讓家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)會科學(xué)的分析解決存在的問題，積極調(diào)整自己的教育方法，努力幫助孩子建立自信，促進(jìn)孩子奮發(fā)向上。5月19日，學(xué)校還專門開展了“中考沖刺家長會”，希望家長更好的了解初三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，一起幫助孩子利用好最后一個月的時間，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，爭取考入理想的學(xué)校。

三、組建新一屆家委會，開展家委會活動。

在各班級推薦的基礎(chǔ)上成立新一屆家長委員會，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，定期召開會議，研討家長學(xué)校工作，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實效。進(jìn)一步發(fā)揮家委會作用，定期向家長介紹教育經(jīng)驗，相互交流，充分發(fā)揮民主性，請家長協(xié)助學(xué)校依法治校、科學(xué)育人，拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動途徑。

四、開展家校互訪活動，增進(jìn)溝通理解。

開展家校互訪活動。結(jié)合學(xué)生成長導(dǎo)師制的開展，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪，并做好家訪記錄表。教師要上門家訪，走進(jìn)家庭，走近學(xué)生，通過家訪了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)了家長對學(xué)校工作的了解。家長來校交流，走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，通過互訪及時了解學(xué)生的情況，加深了學(xué)校與家庭的溝通、理解，達(dá)成教育共識、管理共識，改善了教育環(huán)境。

辦好網(wǎng)上家長學(xué)校。利用好家校路路通，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生在校活動與學(xué)習(xí)的情況，使家長及時了解了孩子，配合學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)生整體水平的發(fā)展與提高。利用校園網(wǎng)，建立QQ群開展網(wǎng)上家校指導(dǎo)工作，有集體交流，也有個別指導(dǎo)，更有針對性，努力改變部分家長的教育理念，提高了他們的家庭教育水平。

利用好《成長的足跡》學(xué)生行為習(xí)慣評價本和《家校聯(lián)系本》，加強(qiáng)和家長之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德。

家長學(xué)校活動作為我校的一項常規(guī)活動，拉近了家校教育之間的距離，為老師與家長提供了一個溝通、合作的平臺，使老師和家長的配合更加默契，從而更好地幫助學(xué)生健康、快樂地成長。

家長學(xué)校工作總結(jié)【篇9】

導(dǎo)語：家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對校內(nèi)外的各種動力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而積極發(fā)

家庭是社會的細(xì)胞，家庭教誨是根本教誨，又是畢生教誨，它對一個人的啟發(fā)、成長、成才有著不可估計的效用。一個人的思維、操行、行動風(fēng)俗、意志性情的構(gòu)成都離不開家庭。家長的本質(zhì)直接感化到孩子，家長的人生觀、平常操行典范、待人辦事都會對孩子成長起著潛移默化的效用。據(jù)此，我們對校表里的各種動力身分進(jìn)行了深切分析，并根據(jù)各種動力身分的特征，構(gòu)建起密切的關(guān)聯(lián)，將家庭的教誨互助構(gòu)成一種動力身分的動力系統(tǒng)。從而自動成長其效用的。實踐表明，舉大家長黌舍，大大進(jìn)步了全部家長科學(xué)教子的自發(fā)性和自動性，齊心合力互助黌舍教誨，構(gòu)筑精神文明，使黌舍構(gòu)成精良的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而鞭策了黌舍本質(zhì)教誨的履行，增進(jìn)我校教誨質(zhì)量的進(jìn)步。現(xiàn)小結(jié)本年我校展開家長黌舍的一些領(lǐng)會。?

1、????健康軌制，加強(qiáng)各層帶領(lǐng)。?

??????家庭是孩子人生的第一所黌舍，家長是孩子人生的第一任教師，所以，遍及家庭教誨科學(xué)知識，進(jìn)步全部門生家長的教誨程度，是加強(qiáng)家庭教誨與黌舍教誨同向同步，鞭策本質(zhì)教誨，培養(yǎng)一代新秀的緊張關(guān)鍵。是以，一貫以來，我們竭力克服堅苦，把辦好家長黌舍歸入黌舍的集體籌劃，作為一件大事來抓。黌舍帶領(lǐng)與班主任、科任教師一路探討家教工作，召開班級的家教集會。黌舍帶領(lǐng)擔(dān)當(dāng)家長黌舍的校長，家長黌舍有常設(shè)的構(gòu)造機(jī)構(gòu)，有必要的軌制做包管，使家長黌舍的傳授質(zhì)量有了根本包管。?

2、????伶俐多樣的講課式樣，竭力進(jìn)步辦學(xué)效益?

??????我校門生有1800多人，家長來自四周八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、糊口生涯經(jīng)歷、思補(bǔ)綴養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有差別，這就決議了我校的家長黌舍要有多種式樣互助，才華做到有的放，收到事半功倍結(jié)果，家長黌舍在長期的實踐中，漸漸構(gòu)成一些特點(diǎn)：?

??????1、“上課”與家長會相聯(lián)合。家長黌舍畢竟是家長在業(yè)余時候自愿參加，故時候不宜占得太多，我們把”上課“與家長會聯(lián)合起來，每次黌舍或年級開家長會，老是先安排一點(diǎn)時候講”家教的專題課“門生進(jìn)修堅苦的防備與疏導(dǎo)方法，家庭良習(xí)與社會公德的根本要乞降練習(xí)，篡奪家長聽得入、記得牢，到達(dá)認(rèn)同與內(nèi)化的地步。如許家長既在家教的表面上獲得進(jìn)步，又明白到本身后代在校的表現(xiàn)，從而能更自動與班主任交換定見，加強(qiáng)對后代的教誨。

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??????2、“上課”與個別教導(dǎo)，詢問相聯(lián)合。我們履行以“上課”為主，還別離進(jìn)行“進(jìn)修堅苦門生”、“違法邊緣”門生家長進(jìn)修班，盡大略及時辦理差別類別的門生家庭教誨中呈現(xiàn)的“本性”題目。經(jīng)過議定進(jìn)修家長們改革了教誨后代的方法，在黌舍和家庭互助下，使這些門生進(jìn)修有了很大的進(jìn)步。?

3、????闡揚(yáng)家長的教誨潛能，多與家長關(guān)聯(lián)。?

??????門生家長中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，儲藏著極大的教誨潛能，是以，富裕變動他們中的自動身分，篡奪他們?yōu)檗k好黌舍，多做貢獻(xiàn)。我們曾屢次召開家長漫談會征詢他們對黌舍的責(zé)怪定見和改革工作的發(fā)起，也曾屢次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗領(lǐng)會等。?

??????經(jīng)過議定多年家長黌舍的辦學(xué)實踐，使我們獲得了一點(diǎn)長處，但同時也深感眼美滿家長黌舍，進(jìn)步家長黌舍的辦學(xué)程度，另有很多工作要做，另有待于今后連續(xù)摸索。?

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家長黌舍工作總結(jié)?

???????本學(xué)期來，在黌舍帶領(lǐng)的關(guān)心下，在全部門生家長的贊成下，黌舍家長黌舍各項工作展開得繪聲繪色，遭到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：?

1、?周全安排，公道分工，肯定主題，展開活動?

本學(xué)期來，家長黌舍各項工作珍視抓早、抓細(xì)、抓落實。期初，召開了校務(wù)工作集會，頒布發(fā)表新的家長黌舍構(gòu)造機(jī)構(gòu)，決議由的林建專任教授當(dāng)真，由德育組宣講組和黌舍骨干教師擔(dān)當(dāng)課任師的總機(jī)構(gòu)，展開各項工作。構(gòu)造建立起來后，家長黌舍立即召開集會，詳細(xì)安排各項工作，各個人落實詳細(xì)責(zé)任，并經(jīng)過議定評論辯論肯定本學(xué)期的工作主題，注重構(gòu)造家長評論辯論"養(yǎng)不教，誰之過？""如何做好初一復(fù)活的接軌？""如何搞好初二門生的進(jìn)修？"以及"如何幫好后代的中考沖刺？"活動。并在此中貫穿家庭德育教誨。

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2、?召開家長集會，教授家教方法?

本學(xué)期來，家長黌舍召開家長集會注重構(gòu)造門生評論辯論"養(yǎng)不教，誰之過？"經(jīng)過議定講座，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明了了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生后代的家教方法。經(jīng)過議定這些集會，有針對性地展開了各項活動。經(jīng)過議定這些家長集會，既加強(qiáng)了家校關(guān)聯(lián)，又收縮了家長與孩子兩代人之間的間隔，改正了家教中的一些失誤，獲得了精良的結(jié)果。?

3、?印發(fā)財校關(guān)聯(lián)卡，密切家校關(guān)聯(lián)?

本學(xué)期來，家長黌舍非常珍視加強(qiáng)家校間平常的關(guān)聯(lián)。印發(fā)財校關(guān)聯(lián)卡，向門生家長公告孩子地點(diǎn)班級的各課任教授的住址、德律風(fēng)號碼，以便家長向教授反應(yīng)環(huán)境，獲守信息。為了防備個別掉隊生逃學(xué)，在本年的家校關(guān)聯(lián)卡上還印上了課程表及作息時候表，使家長簡單把握孩子動向，便于查抄孩子功課。同時，家長黌舍又經(jīng)過議定班主任匯集各家長的住址及德律風(fēng)號碼，以便各課任教授及時向家長反應(yīng)題目。經(jīng)過議定兩邊竭力，家校兩邊互助得更加默契。??

4、?構(gòu)造教師家訪，明白門生在家表現(xiàn)?

本學(xué)期來，家長黌舍又要責(zé)怪體教師舉大家訪。特別是對掉隊門生，要責(zé)怪體教師與其結(jié)對聯(lián)，每學(xué)期經(jīng)過議定家訪，使廣大教授更深切地明白到門生在家表現(xiàn)，把握了第一資料，便利了本身的工作，進(jìn)步了工作實效。?

教子尚須品德高，樹直還需勤培養(yǎng)，孩子的成長，不可是家庭的事、黌舍的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才華獲得最好結(jié)果。固然家長黌舍已獲得了必定的成績，但真正把家長黌舍辦到家長的內(nèi)心上，還尚須連續(xù)竭力，相信有廣大家長的互助，我們家長黌舍會越辦越好。