小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告

2023-12-30 小學(xué)語文教師述職報(bào)告 小學(xué)語文述職報(bào)告

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告。

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告(篇1)

每一個(gè)學(xué)生的心里都有一顆上進(jìn)的種子。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進(jìn)心，挖掘他們的潛能。由于本班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，所以更需要班主任的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。剛開學(xué)時(shí)衛(wèi)生大掃除，待我任務(wù)分配完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得彎下腰來動(dòng)掃帚。于是，我就親自上陣，學(xué)生看見老師都在幫著掃了，也都紛紛干起來。經(jīng)過一個(gè)月的磨合，以后每周的大掃除，我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分，且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學(xué)生在教室午睡，剛開始學(xué)生都抗議，我便陪著學(xué)生在教室休息。由于自己能身體力行，言傳身教，學(xué)生也就心服口服。除了第一個(gè)月外，以后每個(gè)月的班級綜合評估，都名列初中部第一或第二名。

班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級凝聚力的一個(gè)重要方面。淵博的知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，都能使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你。所以，我認(rèn)真的對待我的每一堂語文課，學(xué)生只有喜歡上我的課了，才有可能聽我的教育。由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等，努力創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愛上語文這一學(xué)科。一個(gè)學(xué)期下來，我班大多數(shù)學(xué)生的日記都記了滿滿的一本，每一篇日記我都會(huì)給予點(diǎn)評，并評選出星級日記。在本學(xué)期的風(fēng)格課評選中，我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次。此外，我也經(jīng)常寫些小文章，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步或感受。如學(xué)生的自制力差，我便寫下了《做一個(gè)有自制力的人》，告訴學(xué)生自制力對于一個(gè)人成材的重要性，并教給學(xué)生幾個(gè)增強(qiáng)自制力的方法；如班里的某位后進(jìn)生近段進(jìn)步很大，我便寫下了《班級人物點(diǎn)將臺》，記錄他的行動(dòng)和語言，對他對全班都是一種鞭策。某些同學(xué)唯我獨(dú)尊，喜歡和老師對著干，我便寫下了《尊人者，人尊之》，告訴他們只有你尊重了別人，才會(huì)贏得別人的尊重。學(xué)生們非常的的喜歡聽我的文章，有一位學(xué)生在日記里這樣寫道：“多希望蘇老師每天都能念一篇關(guān)于我們的文章，聽老師的文章，我覺得收獲特別多。”當(dāng)然，離每天一篇的標(biāo)準(zhǔn)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告(篇2)

我xx年六年級語文教學(xué)及班主任工作。本人曾3次被評為丹陽市優(yōu)秀教育工作者，xx年被評為丹陽市骨干教師，20xx年被評為丹陽市學(xué)科帶頭人，xx年被評為丹陽市文明新風(fēng)家庭。

本人一直擔(dān)任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質(zhì)教育先進(jìn)班級，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國及省市各類征文中活動(dòng)有二十多人次獲獎(jiǎng)，本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、丹陽市十佳輔導(dǎo)員，多次被評為輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

幾年來，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動(dòng)有趣，學(xué)生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。

在教學(xué)之余，我及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。近幾年來，撰寫論文多篇，3篇在省級報(bào)刊雜志上發(fā)表，多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎(jiǎng)。

近幾年來，曾指導(dǎo)過多名語文教師，重點(diǎn)指導(dǎo)了zz已被評為丹陽市教學(xué)骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎(jiǎng)，有多篇論文在省市級獲獎(jiǎng)。

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告(篇3)

語文老師個(gè)人述職報(bào)告

語文老師個(gè)人述職報(bào)告1

驀然回首，一年的時(shí)間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。這天我以真誠的心態(tài)，客觀的、真實(shí)的總結(jié)一下這一年來我工作的得失，以利今后進(jìn)一步改善和提高。

一、思想方面

自工作以來，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的訓(xùn)練方針，忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨和中心持續(xù)全都，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行全都，表里如一。

堅(jiān)持為人師表，維護(hù)老師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，工作中能以身作則，專心主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五班級語文教學(xué)工作。工作中，我專心鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期初，我都專心地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)方案，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。

課前，我專心鉆研教材、教法、同學(xué)、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。課上，本人以素養(yǎng)訓(xùn)練為導(dǎo)向，專心采納啟發(fā)式、爭論式等重“導(dǎo)“輕“灌“的教學(xué)法，培育了同學(xué)的自學(xué)潛力，拓寬了同學(xué)的思路，進(jìn)展了同學(xué)的創(chuàng)新思維。

在教學(xué)中采納敏捷多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量。此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式“為指導(dǎo)，專心開展課堂教學(xué)改革。其中最重要的改革是“關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教“。應(yīng)對同學(xué)成果參差不齊的狀況，教學(xué)時(shí)，我以同學(xué)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué)。

1、以趣激學(xué)。透過各種方法（表演法、笑話法）和手段（嘉獎(jiǎng)、表揚(yáng)）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，消退同學(xué)的畏難心情。

2、降低起點(diǎn)，因材施教。“以生為本“的教學(xué)理念讓我深深懂得同學(xué)是有差異的，老師的教要適應(yīng)同學(xué)的學(xué)。教也有差異。實(shí)行“分層教學(xué)“分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位同學(xué)盡可能的同時(shí)得到進(jìn)展的最有效途徑。

對不同層次的同學(xué)確立不同的培育目標(biāo)，提出不同層次的要求，實(shí)行不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生就應(yīng)要求他們把握語文教材最基礎(chǔ)的學(xué)問，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。中等生能夠較好地把握教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能夠獨(dú)立思索，具有必需的分析問題和解決問題的潛力。優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野，進(jìn)展思維，提高潛力，制造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、關(guān)注學(xué)困生，仔細(xì)輔導(dǎo)。心中不放下每一個(gè)孩子，臨時(shí)的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，課余，我還常常對同學(xué)進(jìn)行應(yīng)對面溝通和溝通以及輔導(dǎo)，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰。

透過改革，轉(zhuǎn)變了老師的地位和主角，課堂教學(xué)體現(xiàn)了同學(xué)的主體性和老師的主導(dǎo)性，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的參加度，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人仔細(xì)批改作業(yè)，對同學(xué)全部的作業(yè)（包括聽寫、各種練習(xí)）面批，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)改正。課下專心反思教學(xué)，仔細(xì)寫好教學(xué)反思，透過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)潛力。

針對同學(xué)寫錯(cuò)別字多的現(xiàn)象，我運(yùn)用了各種高效、搞笑的學(xué)習(xí)方法（雙胞胎辨別法、句子記憶法、直觀演示法、講故事記憶法、編謎語猜字法、勤.大全法、日積月累法）和獎(jiǎng)懲手段加深同學(xué)正確書寫字詞的印象，培育同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫“規(guī)范、端正、干凈“，從而削減同學(xué)寫錯(cuò)別字。

三、其他方面

透過本人的辛勤勞動(dòng)，我所任教班級同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對語文學(xué)習(xí)熱忱很高，上課仔細(xì)聽講，成果較好。我協(xié)作班主任老師，對同學(xué)進(jìn)行《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好了平安訓(xùn)練。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)及家長均賜予了很高評價(jià)。

作為語文教研組組長，嚴(yán)格實(shí)施語文教研組工作方案，響應(yīng)教務(wù)處的號召，專心參與語文教學(xué)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改，并在十一月份上了一堂公開課，與各位語文老師共同探討新課程教學(xué)，溝通心得。在本學(xué)期xx月上旬我還觀摩學(xué)習(xí)了xx縣訓(xùn)練學(xué)會(huì)小語四屆一次年會(huì)，從中收獲頗多，受益匪淺。

當(dāng)然，在工作中我還存在很多不足之處。訓(xùn)練是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲，我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。

“捧著一顆心來，不帶半根草去“，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的職責(zé)，也深感意為人民老師的完榮。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。“點(diǎn)滴成果只屬于過去，將來，我將面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。信任經(jīng)過我的努力，來年我會(huì)取得更大的成果。

語文老師個(gè)人述職報(bào)告2

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一年的時(shí)間又在忙勞碌碌的工作中匆忙走過了。回望走過的xxxx年，與往年一樣，我在自己平凡的崗位上，悄悄耕耘，踏實(shí)工作，為祖國的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力氣。新年來臨之際，將自己這一年的教學(xué)管理工作總結(jié)如下：

我一貫勤勤懇懇地工作，把自己滿腔的熱忱傾注于自己的同學(xué)。始終以來我都堅(jiān)持寬厚待生、責(zé)任為基；嚴(yán)格律己、誠信為本。以自身的學(xué)識和道德，賜予同學(xué)無盡的士氣和能量。始終以來我都把個(gè)人利益放在集體利益之后，以寬容善待過失、以清眸透視心靈，以陽完的心態(tài)面對繁忙的工作。

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了一（12）班的語文教學(xué)，我一心一意從孩子們的角度動(dòng)身仔細(xì)扎實(shí)地開展訓(xùn)練教學(xué)工作。我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學(xué)為主體，有目的有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)自主獵取學(xué)問。在低班級教學(xué)方法上，我引導(dǎo)同學(xué)通過兒歌識字，字謎識字，形象識字，嬉戲識字，編故事識字等一系列同學(xué)喜愛的識字方法進(jìn)行教學(xué)。平常除了課內(nèi)識字外，我還鼓舞同學(xué)在課外識字，引導(dǎo)同學(xué)平常留心觀看，隨時(shí)隨地識字。經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了同學(xué)的詞語庫，從而提高同學(xué)課堂表達(dá)力量。

今年還擔(dān)當(dāng)了金都校區(qū)一班級的主管工作，在我們一班級13位老師中新進(jìn)老師占了54%，繁重的工作量，來自教學(xué)的壓力，來自年幼無知同學(xué)和家長的壓力，都使這些青年老師承受了巨大的心理壓力，有時(shí)不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在訓(xùn)練教學(xué)工作中陷入手足無措的窘境。因此每天上完課我就在辦公室聽聽他們班級里最近發(fā)生的事情，聊聊他們的教學(xué)狀況，不厭其煩的替他們分析與解決一些問題。如今一班級組青年老師很快融入老師隊(duì)伍，我也特別愿意通過引導(dǎo)與關(guān)心他們少走了彎路，集中精力熟識并鞏固好自己的教學(xué)成長之路。

合格的人事干部就是要觀看問題細(xì)致入微，考慮問題細(xì)致全面，待人處世細(xì)致熱忱，解決問題細(xì)致周到。不管是事業(yè)單位職工關(guān)懷的工資福利、專業(yè)技術(shù)職稱的評定、見習(xí)期滿轉(zhuǎn)正定級、人才的引進(jìn)及退休人員的工資核定，都需要我們腳踏實(shí)地，仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好每一件事情和每一項(xiàng)工作。人事工作中有很多原則性的問題，出不得半點(diǎn)差錯(cuò)，我們不能只憑自己的印象去做，肯定要以政策法規(guī)為依據(jù)，這樣才算是做好我們的本職工作。前段時(shí)間學(xué)校進(jìn)行崗位設(shè)置的微調(diào)工作，我與校領(lǐng)導(dǎo)一起深化群眾聽取意向開展調(diào)查摸底，最終制定崗位設(shè)置微調(diào)方案，盡可能地發(fā)揮廣闊老師在自身崗位中的價(jià)值。

今年學(xué)校招錄指標(biāo)共18個(gè)，由于是第一年采納網(wǎng)上招錄平臺操作，形式新、時(shí)間緊，在同一段時(shí)間里每個(gè)學(xué)校都在搶人才。我必需要在第一時(shí)間內(nèi)聯(lián)系好應(yīng)聘者，對來學(xué)校應(yīng)聘老師的支配上試教課，協(xié)作課程訓(xùn)練教學(xué)中心支配好實(shí)習(xí)高校生的帶教班級和老師。今年又有6位外地討論生落戶，目前已經(jīng)完成了落戶的工作。20xx年閔行區(qū)中級職務(wù)評審今年又有6名老師預(yù)備申報(bào)，期中一名老師轉(zhuǎn)崗。我準(zhǔn)時(shí)通知這些老師做好隨堂聽課、職務(wù)專業(yè)學(xué)問測試的預(yù)備，讓他們盡早整理好評審材料并賜予指導(dǎo)，盼望他們在接下來的材料審核、備課說課答辯評議中順當(dāng)通過。

我想通過自己的努力，通過每一個(gè)笑容、問候、解答、關(guān)懷，從職工的福利待遇開頭，到工作條件、環(huán)境、管理制度等各個(gè)方面，讓每個(gè)職工從心底里獲得一份感動(dòng)，一點(diǎn)暖和，一個(gè)安心；盼望他們也能相互傳遞和感染，彼此之間加深一份理解與敬重，感受集體的力氣，共享集體的美好和工作的歡樂。我想這就是始終以來追求的目標(biāo)吧。

語文老師個(gè)人述職報(bào)告3

20xx，本人擔(dān)當(dāng)高xx年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20xx年十月底前在省級以上報(bào)刊公開發(fā)表教學(xué)論文六篇。

經(jīng)過語文組老師共同努力，語文組被評為20xx學(xué)優(yōu)秀教研組，本人被評為xx優(yōu)秀教研工。

總之，在20xx學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的完成，特殊是我校語文教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成果。同時(shí)，自身確定有諸多不足之處存在，“逝者不行追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力。

語文老師個(gè)人述職報(bào)告4

一、思想覺悟高，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。

我在擔(dān)當(dāng)現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，喜愛祖國，喜愛人民，立場堅(jiān)決，恪守共產(chǎn)黨員的諾言，遵紀(jì)遵守法律，作風(fēng)正派。忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把訓(xùn)練好同學(xué)視為神圣的使命，視為自己人生的抱負(fù)，安教、樂教。我虛心進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱忱大方，關(guān)懷集體，關(guān)懷他人，有團(tuán)隊(duì)精神。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，主動(dòng)幫助領(lǐng)導(dǎo)的工作，工作看法得到領(lǐng)導(dǎo)、老師以及群眾的全都好評。能敬重、關(guān)懷、愛惜同學(xué)，公平對待同學(xué)，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為訓(xùn)練來業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研教學(xué)，主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)。

任現(xiàn)職以來，我均擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。在教學(xué)中不但傳授文化學(xué)問，而且大力推行素養(yǎng)訓(xùn)練，注意滲透愛國主義和集體主義訓(xùn)練，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力培育全面進(jìn)展的.主義接班人；同時(shí)主動(dòng)參與各級各類教研教改活動(dòng)，取得了較好的成果，教學(xué)力量顯著提高。

1、握語文訓(xùn)練的特點(diǎn)，注意力量的培育，切實(shí)提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，授予同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練，教給同學(xué)讀的技巧，并采納分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學(xué)帶讀、開展朗讀競賽等形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)讀課文的愛好，使同學(xué)從讀中受到感染，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。課堂提問是語文教學(xué)的一個(gè)重要手段，我聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，提出能激發(fā)他們主動(dòng)思索的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨便性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了同學(xué)探究的欲望，培育了同學(xué)的思維力量。同學(xué)回答問題后的評價(jià)能以表揚(yáng)為主，不輕易否定同學(xué)的答案，使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂，從而更樂于參加到教學(xué)活動(dòng)中來。

現(xiàn)在的同學(xué)閱讀力量不強(qiáng)，因此我在教學(xué)中很留意培育同學(xué)的閱讀力量。我遵循由簡到繁、由淺入深的熟悉規(guī)律對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，按文體分類教與他們閱讀方法，使其能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈラ喿x不同類型的文章。同時(shí)在課堂上留意引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所把握的方法去分析、解決問題，既避開了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實(shí)提高了同學(xué)閱讀力量。在作文教學(xué)方面，我一貫堅(jiān)持活動(dòng)式作文教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中使同學(xué)把握有關(guān)作文學(xué)問，在輕松開心的氣氛中完成作文，消退同學(xué)對寫作的畏懼感。同時(shí)還留意確定同學(xué)所寫的文章，常常推舉他們的文章到《英石》校刊上發(fā)表，讓他們在創(chuàng)作實(shí)踐中體會(huì)勝利的喜悅，從而點(diǎn)燃他們的寫作.。

經(jīng)過不懈的努力，我任教的.班級語文成果不斷提高。20xx年我所教的班級語文成果在期末質(zhì)檢中連續(xù)兩年名列全鎮(zhèn)其次；上學(xué)期，在本校的期末質(zhì)檢中，我任教的兩個(gè)班合格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他班級。更可喜的是呂秀秀和鄧思華兩位同學(xué)還取得了滿分。此外，我還多次指導(dǎo)同學(xué)參與各級競賽，取得較好的成果。

2、主動(dòng)投身到教研教改的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。

在我任現(xiàn)職的五年間，是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年，為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，把握先進(jìn)的教學(xué)方法，我主動(dòng)投身到教研教改活動(dòng)中。五年來，每次學(xué)校或教研組的活動(dòng)我都主動(dòng)參與，并毫不推辭地帶頭上好公開課，多次參與各級教學(xué)基本功競賽。xx年學(xué)校添置了多媒體教室，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了多媒體教學(xué)這種新興的授課方式，并適當(dāng)加以運(yùn)用，使語文課取得了更好的效果。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作狀況。雖然在任職期間取得了一些成果，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民老師”這個(gè)完榮稱號。

語文老師個(gè)人述職報(bào)告5

什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢？有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的學(xué)問，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。可我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不喜愛同學(xué)的老師，決不是好老師，同學(xué)們也決不會(huì)歡迎他。只有愛孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子。在參與工作的17年來，始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持依法執(zhí)教，喜愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)做好本職工作，主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作中，我把提高課堂效益和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量，作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，不斷進(jìn)行改革探究。仔細(xì)討論學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，充分重視同學(xué)的主體位，在教學(xué)中以豐富多彩的語文課堂活動(dòng)、敏捷多樣的授課方法，在傳授學(xué)問的同時(shí)，提高同學(xué)的綜合力量，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對同學(xué)進(jìn)行有效的品德訓(xùn)練。把堂上獵取學(xué)問的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

在班主任工作中，我努力從整頓班風(fēng)入手，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，與同學(xué)建立“師生+伴侶”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“三個(gè)一”（每天和一名同學(xué)談心、每周和一位家長座談、每月開展一次自我批判）和“三到位”（課間操到位、同學(xué)間產(chǎn)生沖突到位、集體活動(dòng)到位），使班級工作順當(dāng)開展。在全體師生的共同努力下，我班先后獲得隊(duì)列隊(duì)形表演一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)團(tuán)體第一和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在多年的班主任工作中，我始終堅(jiān)持想方設(shè)法地做好后進(jìn)生的思想訓(xùn)練工作，先后獲得師德標(biāo)兵、優(yōu)秀訓(xùn)練工等榮譽(yù)稱號。

在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，我大膽改革、主動(dòng)投身教科研，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題，撰寫了多篇訓(xùn)練教學(xué)論文，取得了肯定的成果。xx年撰寫論文《xxx》獲三等獎(jiǎng)。xxxx年論文《xxx》獲國家級二等獎(jiǎng)；20xx年，我被評為縣區(qū)級骨干老師。

十幾年的訓(xùn)練教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：堅(jiān)持不說有損同事情意的話，不做有損老師人格形象的事。用真情和行動(dòng)去凝聚新老老師，識大體、顧大局，事事從我做起，忠于職守。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永久也不能夠轟轟烈烈，震天動(dòng)地，但我的工作布滿著盼望，打算著將來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持專心去做，用愛心耕耘終生。

語文老師個(gè)人述職報(bào)告6

我是xx學(xué)校的一位語文老師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是學(xué)校語文一級老師。從教十一年，二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。

在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、班主任工作。

在擔(dān)當(dāng)4至6班級班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，主動(dòng)與家長協(xié)作，討論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文競賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)訓(xùn)練語文教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育學(xué)校生制造力量的教學(xué)試驗(yàn)專題。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代訓(xùn)練的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在學(xué)校語文訓(xùn)練中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、其次課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好其次課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文愛好、特長的同學(xué)，組織他們在其次課堂進(jìn)行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況采納不同的方案、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過有方案、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對同學(xué)的表現(xiàn)有著較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。

語文老師個(gè)人述職報(bào)告7

這學(xué)期本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

一。政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，留意從書本中吸取養(yǎng)分，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。總而言之，現(xiàn)在.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為訓(xùn)練事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。

語文老師個(gè)人述職報(bào)告8

時(shí)間荏苒，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我忠誠于黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，我在教學(xué)工作方面，取得了很大的收獲。現(xiàn)對我的工作總結(jié)如下：

一、.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。

二、重視理論的討論和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)力量和教學(xué)質(zhì)量。

1.從初一開頭就讓同學(xué)閱讀《譯林》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學(xué)問、深厚的人文底蘊(yùn)和情感訓(xùn)練。除讓同學(xué)廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的學(xué)問面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

2.抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的方法”。

3.注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和.、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗摸索究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓同學(xué)爭論和討論中西方訓(xùn)練的差異。使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4.作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。一開頭到高三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.5.我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上，每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫競賽等，有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，提高了同學(xué)的聽說力量。

三、勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研力量。

幾年來，我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書育人。另外，我還常常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，力求使自己成為一名專業(yè)思想堅(jiān)固、專業(yè)學(xué)問扎實(shí)、基本功過硬的好老師。

經(jīng)過努力，我的教學(xué)科研力量，也得到了進(jìn)一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不會(huì)一下子干枯。我總是想把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中，不斷鍛造自己。身為語文組組長，我時(shí)刻以身作則、領(lǐng)先垂范，帶頭開展教研課題的爭論，開展聽評課和說課活動(dòng)，使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔(dān)當(dāng)初三兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)工作緊、壓力大，但我和我的組員還是全力以赴參與了寬城區(qū)組織的教研活動(dòng)大賽。不是為了證明什么，只是為了告知大家我校雖然地處僻遠(yuǎn)，但教學(xué)活動(dòng)開展的卻毫不退色。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的完榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個(gè)青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)訓(xùn)練的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

語文老師個(gè)人述職報(bào)告9

過去的一年，我擔(dān)當(dāng)20xx班語文教學(xué)，并在教育處分管訓(xùn)練科研工作。現(xiàn)從兩個(gè)方面做如下總結(jié)。

一、語文教學(xué)

（一）課堂教學(xué)

對于語文老師來說，讀一些書對教學(xué)是有很大關(guān)心的。正如站的高才能看得遠(yuǎn)，讀的多才能把課文講的深解得透。上學(xué)期我有個(gè)切身的體會(huì)。5月份香泉中學(xué)來我校參觀溝通，我被支配上一節(jié)公開課。當(dāng)時(shí)選了沈從文先生的《云南的歌會(huì)》一課。開頭讀文本的時(shí)候，發(fā)覺教學(xué)內(nèi)容上，除了讓同學(xué)歸納三種歌會(huì)形式，再加上一些人物描寫方法的分析，就沒有什么可以教的了。而這種設(shè)計(jì)以前就用過，沒有什么新意。當(dāng)時(shí)很苦惱，時(shí)間又很倉促，怎么辦？只好再去讀一些相關(guān)的文章。后來在課本課文解釋中發(fā)覺本文選自《記憶中的云南跑馬節(jié)》，并且是有刪節(jié)，當(dāng)時(shí)想，或許在那篇文章中能獲得啟發(fā)。很快，我就在網(wǎng)上找到了這篇文章，讀著讀著，發(fā)覺寫這篇文章的意圖其實(shí)在原文中有明確表述，而選入中學(xué)課本后，恰恰那句話被刪掉了。這給了我很大的啟發(fā)，我突然發(fā)覺自己以前根本沒有讀懂這篇文章，沈從文之所以寫這些云南婦女，其實(shí)是被她們身上生命的活力所吸引。而文中對云南人的描寫，恰恰是側(cè)重于這一點(diǎn)。于是教學(xué)的切入點(diǎn)找到了，重點(diǎn)也明確了，課的推動(dòng)就順暢很多了。課后得到了語文組同仁的全都好評。

值得總結(jié)的除了備課、上課之外，還有評課。上學(xué)期在八中進(jìn)行的一次教研活動(dòng)上，陶老師要求我對一堂課進(jìn)行點(diǎn)評，當(dāng)時(shí)覺得壓力大。在全市語文老師面前發(fā)言，假如說不出一些有價(jià)值的東西，可就丟臉了。所以當(dāng)時(shí)聽課就特殊仔細(xì)，做了各個(gè)方面的記錄，并依據(jù)自己所把握的課堂教學(xué)理論，對文本的了解以及上課的一些心得，做出了自己的推斷，雖然不成體系，卻也贏得了同仁的認(rèn)可，這給了我很大的信念。更為重要的是，這次偶然的大事讓我深刻熟悉到語文老師不僅要在備課、上課上下功夫，也要學(xué)會(huì)觀課議課，要想提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這些都是要努力學(xué)習(xí)的。

（二）科研成果

作為學(xué)校分管訓(xùn)練科研的負(fù)責(zé)人，個(gè)人深知必需要嚴(yán)格要求自己。過去的以年，本人共有5篇論文獲獎(jiǎng)：

1、XXXX年9月，參與安徽省電教作品評比，我參評的博客榮獲省二等獎(jiǎng)。

2、XXXX年10月，參與金家莊區(qū)課堂教學(xué)案例評比，榮獲二等獎(jiǎng)。

3、XXXX年11月，參與市教科所組織的科研論文評比，榮獲三等獎(jiǎng)。

4、XXXX年4月，參與安徽省訓(xùn)練科研論文評比，榮獲省三等獎(jiǎng)。

5、XXXX年5月，參與市語文學(xué)科論文評比，榮獲二等獎(jiǎng)。

除此以外，還完成了課題組長交給的各項(xiàng)討論任務(wù)，市級課題順當(dāng)結(jié)題。

二、行政管理

（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想熟悉。

一年來，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類政治學(xué)習(xí)、報(bào)告、講座等專題訓(xùn)練活動(dòng)，以求真務(wù)實(shí)的精神在平常的行政和教學(xué)工作中全面貫徹各級主管部門的訓(xùn)練方針政策，努力提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。

教育處擔(dān)負(fù)著學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的重任，涉及到學(xué)校管理的方方面面，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。過去的一年，我主要在教研組管理、課題討論以及課程開發(fā)等方面進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。組織各教研組開展各類校本教研活動(dòng)，既熬煉了老師的業(yè)務(wù)水平，也提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。組織各類公開課的聽評課活動(dòng)，讓學(xué)校的教研氛圍越來越深厚，教研工作慢慢地成為常態(tài)。

（三）加強(qiáng)青年老師培育討論工作。

過去的一年，教育處開展了青年老師基本技能競賽，極大的提高了青年老師的課堂教學(xué)水平。XXXX年6月，語文組錢寧寧老師一路過關(guān)斬將，拿下了市語文老師青年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成果。還有從學(xué)校調(diào)到我校的卜允歡老師，雖然只有不到一年的學(xué)校英語教學(xué)經(jīng)受，卻也拿到了市英語優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)的好成果。我校青年老師隊(duì)伍培育初見成效。

（四）科研成果不斷豐富。

本，教育處連續(xù)加強(qiáng)課題討論工作，科研成果不斷豐富，兩項(xiàng)市級課題討論順當(dāng)通過驗(yàn)收，獲得了專家們的全都好評。

（五）迎評促建工作。

在迎評促建工作方面，教育處完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，和其它部門一道，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成了傳統(tǒng)文化特色學(xué)校的創(chuàng)建工作；完成了市綠色學(xué)校的復(fù)評工作；完成了“四城同創(chuàng)”的各項(xiàng)檢查材料的預(yù)備。

行政工作雖然繁瑣，但是其中布滿了做人與做事的才智。在與同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處中能了解到學(xué)校這個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作流程，能夠領(lǐng)悟到為人處事需要的機(jī)靈與敏捷，能夠看到一件事的有始有終，體會(huì)到一項(xiàng)工作從誕生到成熟需要付出的艱辛以及走完全程的喜悅。這或許就是我從事行政工作以來最大的收獲。

反思能發(fā)覺自己的淺薄，但也可以找到自己的優(yōu)勢。盼望自己可以不斷地有所超越，以點(diǎn)滴的進(jìn)步換取將來更大的勝利。

語文老師個(gè)人述職報(bào)告10

回顧一學(xué)期來的工作，有成果也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)閱歷和管理方法也是靠長時(shí)間積累起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的進(jìn)展進(jìn)步的，我信任在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為同學(xué)的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

六班級語文老師個(gè)人述職報(bào)告2

不經(jīng)意間，一年的教學(xué)又匆忙結(jié)束了，細(xì)數(shù)一年來的工作，有收獲，有不足，一、思想方面：

堅(jiān)持育人為先的理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)悟，并運(yùn)用到自己的工作中。聽從支配，團(tuán)結(jié)關(guān)懷四周的同志，仔細(xì)履行崗位職責(zé)。我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。

二、教學(xué)工作方面：

本我擔(dān)當(dāng)了六班級的語文教學(xué)工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態(tài)，全身心投入訓(xùn)練教學(xué)，公平地對待每一位同學(xué)，努力提高教學(xué)成果。每天能仔細(xì)備課，并通過對教材學(xué)問點(diǎn)的分析把握，做到同學(xué)對每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的過關(guān)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)并反饋，對后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中，留意培育同學(xué)良好的思維習(xí)慣。

三、班級管理方面：

在班級管理中，我努力做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增加集體的凝聚力，我利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展形式多樣的，有訓(xùn)練意義的活動(dòng)，主動(dòng)組織同學(xué)參與學(xué)校和大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，這些訓(xùn)練活動(dòng)的開展，親密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友情、增加了大家的合作意識，使他們感受到集體的暖和，激發(fā)了他們喜愛集體的意識。注意加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)，培育出了一批工作熱忱、有獨(dú)立處事力量的班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們仔細(xì)幫助老師做好班級管理，以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會(huì)：

“親其師，信其道“，這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使同學(xué)擁有良好的心情去面對訓(xùn)練。我認(rèn)為，這句話應(yīng)有一個(gè)前提：親其生，傳其道。“親師”應(yīng)以“親生“為前提，只有老師先主動(dòng)親近同學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，才會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。我們班有一個(gè)同學(xué)，聰慧，個(gè)人力量強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果一般，但身上有許多小毛病。我時(shí)常聽到有些老師這樣埋怨：×××真難教。他著實(shí)讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他照舊我行我素。

我靜下心來分析后認(rèn)為，只有親其師才能信其道進(jìn)而樂其道。因此，我首先應(yīng)當(dāng)考慮的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法，主動(dòng)和他交伴侶，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他溝通，交往的突破口一打開，時(shí)間一長，我和他關(guān)系變得就很親密了，我訓(xùn)練他的話他能聽進(jìn)去了。現(xiàn)在，他的表現(xiàn)特殊好，得到了老師們的全都好評。

五、不足之處：

1、平常的反思不夠，進(jìn)取心不強(qiáng)。

2、班級教學(xué)成果有待提高。

“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。今后，我要做有思想的老師，不斷地讀書學(xué)習(xí)，用大量的學(xué)問去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦，為教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告(篇4)

篇一

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)任著二(1)班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

一、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學(xué)的語文教師。

我積極參加校本教研活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動(dòng)，積極參與校級課題研究。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時(shí)反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，得出真知!

三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教育的園地。“碩果累累”欄目，展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個(gè)月的班級小明星。盡量給每個(gè)同學(xué)展示的機(jī)會(huì)!挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學(xué)期初的“學(xué)英雄見行動(dòng)”教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動(dòng)中搜集的資料進(jìn)行展示!從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計(jì)劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志!并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚(yáng)長避短，博采眾長!關(guān)注學(xué)生身心健康。

積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。開展自強(qiáng)心理教育班會(huì)，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個(gè)節(jié)日契機(jī)對孩子進(jìn)行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學(xué)們和家長們進(jìn)行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生!

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

篇二：

本學(xué)年，我擔(dān)任六年級（4）班的語文教育教學(xué)工作。回顧這一年以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一年的總結(jié)如下：

一、在思想教育方面：

首先，我始終堅(jiān)持和貫徹黨和國家的教育路線方針。堅(jiān)持社會(huì)主義教育為社會(huì)主義服務(wù)的宗旨。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)持走詩情趣的教學(xué)路線，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

二、在教育教學(xué)方面：

（一）、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

（二）、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

（三）、突出章節(jié)過關(guān)。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。

（四）、拓展知識視野

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集 在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識，訓(xùn)練

了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

三、與同事合作上：

我積極與同事交流，虛心請教同年級其他老師。在教學(xué)上，有疑必問、在每篇課文的學(xué)習(xí)上我做到積極請教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作，四、在個(gè)人業(yè)務(wù)方面：

完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力爭做到面批，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)語文是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。

篇三：

回顧這一學(xué)年的工作，我情系三尺講臺，心系安全教育平臺工作，做到了勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)地做人老師。

我虛心好學(xué)，利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍，學(xué)習(xí)各種教育技術(shù)，積極參加教育研究活動(dòng)，細(xì)心撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。我不斷輸入新知識，執(zhí)著追求著教育的真諦。

我總是體貼理解后進(jìn)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo)，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片，帶著愛走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

我熱愛黨的教育事業(yè)，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，為人師表，教書育人。我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，堅(jiān)守崗位，維護(hù)集體利益。我從不無故請假，不缺課、不遲到、不早退。我一直遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行上級要求。

教研工作中，我年級組同事互相請教教法，一起探討教材。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我注重多看成功課例，多聽示范課。課前，我充分了解學(xué)生情況，正確把握了教材，結(jié)合新課程理念精心預(yù)設(shè)了教案、課件和作業(yè)。在課堂中，我因材施教，循序漸進(jìn)，積極探索各種教學(xué)方法，力求在靈活運(yùn)用中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增長他們的知識，力爭向四十五分鐘要質(zhì)量。

今后，我依然會(huì)充滿信心，朝著目標(biāo)不懈努力；因?yàn)榻處煿ぷ饕咽俏乙簧臒釔邸?/p>

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告(篇5)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

當(dāng)老師的第一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回首自己留下的足跡，有深有淺，但也印證了我這個(gè)學(xué)期的努力和收獲。

1.正確思維，熱愛教育

一年來，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵守法律，并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想意識。作為教師黨員，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好學(xué)校各項(xiàng)工作，在創(chuàng)造第一、爭創(chuàng)一流的工作中，我更加立足于自己，努力工作。

2.漢語教學(xué)，腳踏實(shí)地

這學(xué)期我主要負(fù)責(zé)漢語教學(xué)和班主任的工作對于三年級的第一堂課。在語文教學(xué)中，為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，拿每節(jié)課都很好。

2.做好課后的日常工作，如聽寫、作業(yè)批改、評論等。

3.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力。通常，學(xué)生需要閱讀一些適合他們的課外書籍。通過課外閱讀，讓他們開闊眼界，豐富詞匯，增長見識，并要求他們提煉好詞句，總結(jié)主要內(nèi)容，寫下自己的感受。

4. 記日記。訓(xùn)練學(xué)生多練習(xí)寫作，每隔一天讓學(xué)生多或少寫出自己對某個(gè)話題的看法，做到多說少說。

3.教育工作，不斷學(xué)習(xí)

作為班主任，每天回學(xué)校，都擔(dān)心會(huì)有大和課堂上的小問題。所以，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式更加軍事化，在學(xué)生面前我會(huì)很嚴(yán)肅。每天，學(xué)生們都被嚴(yán)格要求做好，比如梳洗、組隊(duì)和體操。因此，在學(xué)校的無線電體操比賽中，他們獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)。有時(shí)，為了讓同學(xué)們有趕超的作風(fēng)，我和何班主任會(huì)舉辦古詩詞聽寫小比賽，但從幾次的結(jié)果來看，班上還是沒能形成一個(gè)積極的態(tài)度。 ，你在追我，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生的各種能力還比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺。因此，如何建立和諧的課堂環(huán)境是我今后要研究的方向。

四、學(xué)習(xí)生活，豐富多彩

1.實(shí)訓(xùn)。為提高教師教育教學(xué)能力，學(xué)校先后派出定向?qū)W校觀摩、武升“百師講壇”學(xué)習(xí)、武升教研學(xué)習(xí)、新教師培訓(xùn)等。這些培訓(xùn)讓我受益匪淺，比如拿起珠寶，在我的教育教學(xué)中給了我一些指導(dǎo)。

2. 專注于關(guān)鍵的語言研究活動(dòng)。每一項(xiàng)科研活動(dòng)都像是一場座談會(huì)。把我們語言教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題都針對性的提出來討論，每位老師都會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

3.精彩的課外閱讀。為了架起與學(xué)生交流的橋梁，我補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品：林海音的《城南老故事》，曹文軒的《根鳥》。

5.反思可以進(jìn)步

在普通的教學(xué)中，我的教育教學(xué)中的短板不斷涌現(xiàn)：

1.在教育學(xué)生時(shí)有必要進(jìn)入他們的世界并了解學(xué)生的心理。

2.遇到特殊情況時(shí)，必須尋求可取的方法。

3.落實(shí)優(yōu)優(yōu)扶貧工作。

4. 閱讀更多關(guān)于心理學(xué)、班級管理和語言教學(xué)的書籍。

5.勤于寫作，寫反思。

教育教學(xué)給自己的忠告：

少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心；少一點(diǎn)懶惰，多一點(diǎn)反思；不那么死板，更具創(chuàng)新性。

此致，

致敬！

xxx

2021x 月 x天

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告(篇6)

本人于1987年2月參加工作，彈指一揮間，30年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。自任現(xiàn)職12年來，一心撲在工作崗位上，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展竭盡自己的聰明才智，其中擔(dān)任了五年的高年級班主任，七年的年級組長。特申報(bào)小學(xué)語文高級教師，現(xiàn)將個(gè)人工作述職如下：

一、立足崗位，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

加強(qiáng)教師思想政治工作是教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵舉措。自工作以來，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、XXX思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，積極學(xué)習(xí)各種政治、法律法規(guī)等知識，例如《教師法》《義務(wù)教育法》《素質(zhì)教育觀念的提要》《彼岸的教育》《廣東教育》《江門教育》等。自覺履行教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，自律自省，立足本職工作，長期安心山區(qū)教育事業(yè)，視教書育人為天職，以同行的感人事跡鞭策約束自己。熱愛祖國、熱愛人民，熱愛學(xué)生。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，30年以來辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。

二、腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行工作職責(zé)

在工作崗位上，我認(rèn)真領(lǐng)悟教學(xué)大綱，鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)探索正確運(yùn)用好教材的教學(xué)思路。為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，平時(shí)還深入到課堂聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身能力。密切關(guān)注教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，積極參加各級舉辦的業(yè)務(wù)講座、教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，例如電腦中級培訓(xùn)、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《創(chuàng)新理論與實(shí)踐》等非學(xué)歷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任兵法》等，掌握職業(yè)技能，不斷提高自身工作能力。二是轉(zhuǎn)變觀念，樹立良好作風(fēng)。認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》職業(yè)紀(jì)律，堅(jiān)持以正面教育為主，樹立“為學(xué)生服務(wù)、讓人民滿意”的根本宗旨，從嚴(yán)要求自己，樹立職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，忠誠于教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)的精神。強(qiáng)化師表意識，樹立良好的形象，在教學(xué)中遇到困難，從不知難而退，堅(jiān)持“打破沙鍋問到底”的精神，直到把問題弄懂為止。積極參加學(xué)校組織的教研組長工作會(huì)議，樂意承擔(dān)教研任務(wù)，收到了滿意的效果。三是服從大局，嚴(yán)明組織紀(jì)律。在學(xué)校里與同事和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，總是積極認(rèn)真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三、創(chuàng)新模式，做好教育教學(xué)工作

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”從事教學(xué)工作30年，特別是任現(xiàn)職12年以來，為提高教學(xué)質(zhì)量，我深入理解教材，根據(jù)新大綱要求，每一節(jié)課我都做好充足的準(zhǔn)備。并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教法，練習(xí)和作業(yè)，做到既備教材又備學(xué)生，一是大膽探索改革，做到務(wù)本求實(shí)、固本培元。課堂教學(xué)是小學(xué)課堂改革的主戰(zhàn)場，是達(dá)到教育目的的主渠道。為深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，多種形式教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智力，經(jīng)常邀請科組長和同級科老師到我班聽課，誠懇地接受他們提出的寶貴意見，并做好效果分析記錄。二是實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生寫句時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和興趣愛好，幫助學(xué)生理解每個(gè)詞語的意思和使用的范圍（語境），再組織學(xué)生分別用不同的句型去說，去寫，不斷提高學(xué)生的遣詞造句能力和理解水平。同時(shí)為提高學(xué)生的寫作水平，班級里還成立了寫作興趣小組，專門為小組訂閱了優(yōu)秀作文書《江門日報(bào).青蘋果版》和學(xué)生愛讀的書籍、優(yōu)秀作文，供班內(nèi)學(xué)生互相閱讀。通過開展“看誰讀書多，見識廣”興趣比賽活動(dòng)，組織學(xué)生觀看有教育意義的電影、電視節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的閱讀和寫作興趣。三是培養(yǎng)觀察能力，做到親近自然、了解自然。利用活動(dòng)課帶學(xué)生走出教室，親身到街市、公園、田野去感受生活、親近自然。例如今年農(nóng)歷五月初一，我們班級開個(gè)粽子品嘗會(huì)。在課堂上，學(xué)生紛紛踴躍介紹端午節(jié)吃粽子的由來，認(rèn)真觀察手上的粽子的形狀和包裹材料、步驟等細(xì)節(jié)，一節(jié)課下來，每位學(xué)生基本都能把觀察的通過寫作的方式記錄了下來。下午，班里的梁淑君同學(xué)代表學(xué)校參加市里現(xiàn)場作文大賽，恰巧作文要求“寫寫家鄉(xiāng)的節(jié)日”，她就把早上在班上寫的運(yùn)用到這次競賽上，結(jié)果在市里取得了好成績，而我本人也獲得了“優(yōu)秀作文輔導(dǎo)”獎(jiǎng)。多種形式的訓(xùn)練，既拓寬學(xué)生視野，又使學(xué)生怎樣學(xué)會(huì)觀察事物，積累寫作素材。

四、揚(yáng)高尚師德，做育人的表率

不但教書，更重視育人是我的工作原則。以育人為本，認(rèn)真實(shí)踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻(xiàn)，無怨無悔”的教師精神。例如，本年度我任教的學(xué)生黎兆基，陳永祥、鐘心茹等家庭背景比較特殊，多數(shù)由老人照看，其中有些是留守兒童，有些是生活在單親家庭里，都是從小缺少父愛母愛。由于老人家平時(shí)對孩子百依百順，不能督促他們學(xué)習(xí)，孩子家庭作業(yè)根本無法完成，導(dǎo)致在校學(xué)習(xí)成績不太理想。一是幫助學(xué)生重拾信心。我接任這個(gè)班級時(shí)，首先想到的不是嫌棄他們，而是想方設(shè)法去幫助他們，從多方面去關(guān)心、愛護(hù)他們，多接觸他們，與他們促膝談心，令他們明白到老師并沒有因成績差而冷落，忽視他們。二是善于發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”。白天在學(xué)校得不到有效鞏固的知識，晚上盡可能多抽時(shí)間輔導(dǎo)他們，加強(qiáng)知識鞏固。同時(shí)，積極調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，及時(shí)予以表揚(yáng)他們，還經(jīng)常和他們的家長聯(lián)系，反映他們在學(xué)校的進(jìn)步。通過一年來的努力，這三位同學(xué)的語文成績進(jìn)步很快，尤其是鐘心茹，參加作文競賽獲得了獎(jiǎng)，由于積極重視培優(yōu)扶差工作，多年來，我所擔(dān)任的班科成績在期末考試中均獲得好成績。

五、不辭辛苦，任勞任怨

和學(xué)生在一起，我感到很幸福！身邊很多老師認(rèn)為班主任事務(wù)繁多，責(zé)任重大，覺得每天都要應(yīng)付形形式式的家長，都不愿意當(dāng)班主任。任現(xiàn)職前，我擔(dān)任了十八年的班主任工作，任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任了五年的高年級班主任，七年的年級組長。多年的教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到，要想讓學(xué)生喜歡你的課必須先讓學(xué)生喜歡你，當(dāng)你的學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，喜歡聽你的話，那么你的教學(xué)也就成功了一半。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)引領(lǐng)。始終把學(xué)生的德育工作放在首位，在尊重理解信任平等的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生樹立崇高的理想和正確的人生觀。結(jié)合鎮(zhèn)派出所指導(dǎo)員、交警中隊(duì)長到學(xué)校上的法制教育課契機(jī)和身邊的人和事，教育學(xué)生遵紀(jì)守法。用革命前輩，英雄人物模范的光輝事跡來教育學(xué)生們，培養(yǎng)他們從小愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)愛社會(huì)主義的良好品質(zhì)。二是言傳身教傳播師愛。“師愛是一種無私的偉大力量，愛得越深沉，越持久”。我始終把師愛作為教師職業(yè)道德的核心和精髓，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就到學(xué)生當(dāng)中去，或輔導(dǎo)他們，或與他們交談，或在的活動(dòng)課中與他們一起樂。漸漸地，學(xué)生樂意與我交談，傾訴。每逢節(jié)假日，我家里總是聚滿學(xué)生，這當(dāng)中有已經(jīng)畢業(yè)參加工作的，也有離開母校到高一級學(xué)校就讀的。他們都來與我分享工作、學(xué)習(xí)上的苦與樂。三是正確維護(hù)好和家長的關(guān)系。不管是擔(dān)任班主任還是年級組長，我都善于與家長溝通，向家長反映學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生在家里、校外的表現(xiàn)，力求爭取得到家長的配合，共同教育好學(xué)生。同時(shí)，作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心學(xué)生的身體狀況，每年入夏，是流行性疾病的高峰期，學(xué)生又是最容易感染疾病。每天早上，我總是第一個(gè)到教室進(jìn)行晨檢，做好記錄，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病第一時(shí)間送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療；關(guān)心青春期的女生身體，召開女生會(huì)議，幫助她們克服心理障礙和正確使用女性用品的方法。由于我工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生給予無限的關(guān)愛，因而贏得了同事們的一致好評，同事們經(jīng)常談到，與我共教一個(gè)班、一起共事很輕松。在擔(dān)任年級組長這些年里，家長們都以為我是班主任，有什么事總是第一時(shí)間打電話我，可見，我的工作已深得家長的認(rèn)可。

六、突出示范，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師

除出色地完成教育教學(xué)任務(wù)外，我還關(guān)心青年教師的成長，經(jīng)常與他們一起鉆研教材，指定教學(xué)計(jì)劃，交流教學(xué)心得，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還耐心地幫助她們掌握課堂結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)他們做好備、講、批、測、輔等工作。平時(shí)無論多忙，只要有疑難，我都會(huì)放下手中的工作去幫助她們，經(jīng)常到她們的課堂里聽課，向她們提出改進(jìn)的意見。例如黃李燕老師，她本來是我們學(xué)校的電腦老師，由于工作需要，學(xué)校對個(gè)老師的工作作調(diào)整，2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期，學(xué)校安排她任教四年級（6）班。她覺得壓力很大，一來自己沒有上過語文，怕教不好學(xué)生；二來，班上有個(gè)出了名的調(diào)皮學(xué)生，全班同學(xué)每天都圍繞著這個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)。她很擔(dān)心管不好這個(gè)班的紀(jì)律。同事們都為黃老師捏了一把汗，認(rèn)為黃老師個(gè)子矮小，性格軟弱，肯定管不了這班學(xué)生。看到黃老師發(fā)愁的樣子，我主動(dòng)指導(dǎo)她備課，多次到她所在的四（6）班為她上語文示范課和專題班會(huì)課，每天早上都到她任教的四（6）班檢查，聽黃老師講課。一個(gè)月下來，黃老師的組織教學(xué)能力提高很快，學(xué)生期末考試成績進(jìn)步明顯，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。她所任教的四（6）班被評為文明班。又如，梁鳳美老師，她轉(zhuǎn)教語文后一直都是擔(dān)任低年級的語文教學(xué)，當(dāng)學(xué)校安排她和我一起從三年級跟這屆學(xué)生到六年級時(shí)，她非常緊張，怕自己應(yīng)付不來，我看到她那緊張的樣子，主動(dòng)為她上了幾節(jié)示范課，并在她上課的時(shí)候到她的班聽課，漸漸地，她進(jìn)步很快，她任教的班學(xué)生成績一個(gè)學(xué)期比一個(gè)學(xué)期進(jìn)步，由于工作出色，她被學(xué)校語文科組推薦為年級備課組長。再如譚雁仙老師，她一直以來都是擔(dān)任中低年級的語文教學(xué)和班主任，當(dāng)她知道自己要教六年級語文兼班主任時(shí)，她發(fā)愁到晚上睡不好覺，總覺得自己沒有這個(gè)能力教好六年級語文。作為同級科老師，我經(jīng)常勉勵(lì)她，鼓勵(lì)她大膽嘗試，并經(jīng)常到她班聽她講課，指導(dǎo)她上課、備課，在她的努力下，每一學(xué)期期末質(zhì)檢獲得好成績，她任教的班多次被評為文明班。經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。

七、工作成績亮點(diǎn)紛呈

任現(xiàn)職以來，我在教學(xué)工作中，努力進(jìn)取，在校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真指導(dǎo)下和同事們大力支持下，取得了一定成績。一是教學(xué)教研成績斐然。2003年度、2018年、2012年、2016年四個(gè)年度考核被確定為優(yōu)秀等次；每一學(xué)年的教學(xué)公開課均獲得優(yōu)秀等次；每學(xué)期兩次常規(guī)教學(xué)檢查中“備、講、批、測、輔”獲得優(yōu)秀等次；2015-2016年度第二學(xué)期獲鎮(zhèn)“成績優(yōu)秀獎(jiǎng)”；2016-2017年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

二是勤勤懇懇，嘔心瀝血。2002-2003學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)生作文競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2004-2005學(xué)年度第一學(xué)期六年級作文競賽獲輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)；2004-2005學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)生作文競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2005-2006學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)六年級學(xué)生作文競賽獲二等獎(jiǎng)；2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期六年級作文競賽獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)；2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期六年級作文競賽獲輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)；2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期六年級作文競賽獲輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)；2012--2013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生作文競賽獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2016--2017學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生參加六年級作文競賽獲輔導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)；2016年6月指導(dǎo)學(xué)生參加山市小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；2017年7月指導(dǎo)學(xué)生參加山市小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。三是苦煉內(nèi)功，盡職盡責(zé)。2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)課例《驚弓之鳥》在山市小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)中被評為一等獎(jiǎng)；2013年12月撰寫的教學(xué)論文《閱讀教學(xué)，朗讀為主》獲山市中小學(xué)教育教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)；《育人為本，師德為先》獲山市“以身立德，為人師表”師德征文三等獎(jiǎng)；2014年2月參加山市中小學(xué)“感動(dòng)校園”的教職工征文獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。四是兢兢業(yè)業(yè)，在其位謀其政。2004-2005學(xué)年度被評為山市“先進(jìn)教育工作者”，2009-2010學(xué)年度被評為山市“先進(jìn)教育工作者”，2009-2010學(xué)年度被評為山市“優(yōu)秀女教職工工作者“，2009-2010學(xué)年度被評為江門市教育系統(tǒng)“先進(jìn)女職工工作者”，2011-2012學(xué)年度被評為山市“先進(jìn)教育工作者”，2015--2016學(xué)年度被評為山市“先進(jìn)教育工作者”。

教書育人是我最大的幸福。以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)中所做的工作和取得的一些成績。在今后教學(xué)中，我都將一如既往在工作崗位上盡心、盡力、盡職、盡責(zé)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，為山區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生精力。

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告(篇7)

小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告范文

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的小學(xué)語文老師年度述職報(bào)告范文，歡迎大家分享。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步。

我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級的管理和學(xué)生的教育工作。

社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學(xué)生的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。

工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者。”對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的（或效果）。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理解決。同時(shí)，通過每周的班會(huì)和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。

柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì)自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機(jī)表揚(yáng)、引導(dǎo)，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì)；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時(shí)，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告(篇8)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

當(dāng)老師的第一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回首自己留下的足跡，有深有淺，但也印證了我這個(gè)學(xué)期的努力和收獲。

我。端正思想，熱愛教育

一年來，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)意識。作為教師黨員，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師做好學(xué)校各項(xiàng)工作，在創(chuàng)造第一、爭創(chuàng)一流的工作中，我更加立足于自己，努力工作。

2.漢語教學(xué)，腳踏實(shí)地

這學(xué)期我主要負(fù)責(zé)漢語教學(xué)和班主任的工作對于三年級的第一堂課。在語文教學(xué)中，為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，拿每節(jié)課都很好。

2.做好課后的日常工作，如聽寫、作業(yè)批改、評論等。（wWW.Fw76.cOM 76范文網(wǎng)）

3.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力。通常，學(xué)生需要閱讀一些適合他們的課外書籍。通過課外閱讀，讓他們開闊眼界，豐富詞匯，增長見識，并要求他們提煉好詞句，總結(jié)主要內(nèi)容，寫下自己的感受。

4. 記日記。訓(xùn)練學(xué)生多練習(xí)寫作，每隔一天讓學(xué)生多或少寫出自己對某個(gè)話題的看法，做到多說少說。

3. 教育工作，不斷學(xué)習(xí)

作為班主任，每天回學(xué)校都擔(dān)心會(huì)有大和課堂上的小問題。所以，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式更加軍事化，在學(xué)生面前我會(huì)很嚴(yán)肅。每天，學(xué)生們都被嚴(yán)格要求做好，比如梳洗、組隊(duì)和體操。因此，在學(xué)校的無線電體操比賽中，他們獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)。有時(shí)，為了讓學(xué)生有趕超的作風(fēng)，我和何班主任會(huì)舉辦古詩詞聽寫小比賽，但從幾次的結(jié)果來看，班上還是沒能形成積極向上的態(tài)度。 ，你在追我，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生的各種能力還比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺。因此，如何建立和諧的課堂環(huán)境是我今后要研究的方向。

四、學(xué)習(xí)與生活，豐富多彩

1.實(shí)訓(xùn)。為提高教師教育教學(xué)能力，學(xué)校先后派出定向?qū)W校觀摩、武升“百師講壇”學(xué)習(xí)、武升教研學(xué)習(xí)、新教師培訓(xùn)等。這些培訓(xùn)讓我受益匪淺，比如拿起珠寶，在我的教育教學(xué)中給了我一些指導(dǎo)。

2. 專注于關(guān)鍵的語言研究活動(dòng)。每一項(xiàng)科研活動(dòng)都像是一場座談會(huì)。把我們語言教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題都針對性的提出來討論，每位老師都會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

3.精彩的課外閱讀。為了架起與學(xué)生交流的橋梁，我補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品：林海音的《城南老故事》，曹文軒的《根鳥》。

V.反思才有進(jìn)步

在普通的教學(xué)中，我的教育教學(xué)中的短板不斷涌現(xiàn)：

1、教育學(xué)生時(shí)，要進(jìn)入他們的世界，了解他們的心理學(xué)生的。

2.遇到特殊情況時(shí)，必須尋求可取的方法。

3.落實(shí)優(yōu)優(yōu)扶貧工作。

4. 閱讀更多關(guān)于心理學(xué)、班級管理和語言教學(xué)的書籍。

5.勤于寫作，寫反思。

希望在以后的工作中，能少一些煩躁，多一些耐心；少一點(diǎn)懶惰，多一點(diǎn)反思；不那么死板，更具創(chuàng)新性。

此致，

致敬！

匯報(bào)人：xxx

2021.x.x.x

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告(篇9)

小學(xué)四年級語文老師述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長們，大家好！我是某小學(xué)四年級語文教師，今天很榮幸能向大家述職，與大家分享我的工作情況和對學(xué)生教育的心得體會(huì)。

一、教學(xué)方法和課堂改革

作為一名小學(xué)四年級語文教師，我注重創(chuàng)新教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)為目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、獨(dú)立思考，通過啟發(fā)式教學(xué)、提問式教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思維能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力和解決問題的能力。

為了進(jìn)一步改善課堂教學(xué)效果，我積極借鑒現(xiàn)代技術(shù)手段，將多媒體教學(xué)應(yīng)用于語文課堂中，通過圖片、音頻、視頻等多種形式的信息呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的視聽感受，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和理解能力。同時(shí)，我也善于利用小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論等活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。

二、課外閱讀和寫作指導(dǎo)

閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，我注重發(fā)揚(yáng)閱讀的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，為此，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并定期進(jìn)行讀書分享和評比活動(dòng)。我通過引導(dǎo)、輔導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，逐漸培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我注重指導(dǎo)學(xué)生掌握基本寫作技巧和規(guī)范表達(dá)，引導(dǎo)他們進(jìn)行各種寫作實(shí)踐，培養(yǎng)他們的寫作思維和表達(dá)能力。為此，我經(jīng)常組織寫作比賽、寫作分享和寫作展覽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高他們的寫作水平。同時(shí)，我還注重指導(dǎo)學(xué)生寫作的過程，包括素材收集、構(gòu)思、組織語言和修改等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣和寫作技能。

三、個(gè)性化教育和全面發(fā)展

在教育過程中，我尊重每個(gè)學(xué)生的差異性，注重個(gè)性化教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。我通過與學(xué)生密切交流和觀察，了解他們的興趣、特長和不足，根據(jù)其個(gè)體差異，采取有針對性的教學(xué)措施，幫助他們克服困難，發(fā)展?jié)撃堋?/p>

另外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷，通過豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化的傳承和弘揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生對國家、家庭和社會(huì)的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)他們立志成才，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

四、家校合作和溝通

家庭和學(xué)校是學(xué)生成長的重要場所，我注重與家長的良好溝通和密切合作，通過定期家訪、家長會(huì)、班級微信群等形式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和個(gè)性發(fā)展，提供教育指導(dǎo)和建議，共同為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。

總之，作為一名小學(xué)四年級語文老師，我深感責(zé)任重大。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持教育熱情和創(chuàng)新精神，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，通過不斷努力，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育條件，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為建設(shè)美好未來做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。謝謝大家！

小學(xué)語文教師副高的述職報(bào)告(篇10)

2011

個(gè)人述職報(bào)告

2012-1-8

我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治觀點(diǎn)明確，熱愛教育事業(yè)，對工作有著執(zhí)著的追求。在工作期間遵紀(jì)守法，工作勤懇。

在將近一年的時(shí)間里，我把自己的工作進(jìn)行了以下幾方面的總結(jié)。

一、擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

為了迎接2011江門市創(chuàng)建全國文明城市的檢查，我與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，盡心準(zhǔn)備大量的資料，精心布置場地。

除了積極認(rèn)真籌備少先隊(duì)大隊(duì)部每次的大隊(duì)活動(dòng)外，我還協(xié)助各部門開展好每次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

如：在四月份的清明，大隊(duì)部就在四年級進(jìn)行革命烈士的為國捐軀故事的教育，并帶學(xué)生到東湖英雄山掃墓，讓學(xué)生身臨其境地感受愛國主義教育。“六.一”前的一年級新生的入隊(duì)儀式，在向?qū)W生展開詳細(xì)的隊(duì)前教育后，再趁著兒童節(jié)的大日子里，讓一年級的小朋友們光榮的加入中國少年先鋒隊(duì)等。九月份，我校開展了“感恩教師節(jié)”的表演。在這場小型表演中，有學(xué)生朗誦包含感情的朗誦，有楊小燕老師的深情演唱感恩的心，有劉雯老師嫻熟的小提琴演奏，還有四年級王紫晴同學(xué)動(dòng)感十足的拉丁舞表演，都給老師們一次耳目一新的感覺。最后給學(xué)生們的倡議，讓學(xué)生們深深感受到師恩的深情。

二、擔(dān)任班主任工作方面：

在工作中，我盡自己全力配合班主任進(jìn)行各方面的工作。常積極地主動(dòng)協(xié)助班主任把班務(wù)的事做好。如：分早餐，教育學(xué)生，看管學(xué)生搞衛(wèi)生；與班主任一起家訪。當(dāng)學(xué)生思想上有不妥的地方，我會(huì)以高度的責(zé)任心與班主任一起教育學(xué)生。1

三、教學(xué)工作方面：

作為一名語文教師，我做到每天認(rèn)真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點(diǎn)的分析把握；盡量做到大部分學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)過關(guān)，使本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。相信每個(gè)教主課的老師都有深刻的體會(huì)，如果每天只上四十分鐘的課，不用課余時(shí)間或留堂時(shí)間來培優(yōu)輔差是不可能取得好成績的。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，本來工作就繁多，人的精力也是有限的，但我還是不斷地?cái)D時(shí)間，充分利用好時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

我也知道，要當(dāng)一名好教師不容易，在工作中，我寧愿自己累一點(diǎn)，也不愿看到有一個(gè)學(xué)生成績落后。我處處關(guān)心后進(jìn)生，更能體貼家長，所以對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，我經(jīng)常利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。而我非常注重對學(xué)生的思維方法培養(yǎng)，經(jīng)過自己的不斷摸索，我了解到一個(gè)學(xué)生他進(jìn)步得是快還是慢，很大程度決定于他是否懂得怎樣學(xué)習(xí)。聰明的學(xué)生自己會(huì)摸索一個(gè)竅門，選擇一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。但反應(yīng)較慢的學(xué)生，是不懂得怎樣學(xué)習(xí)的。所以教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，做練習(xí)時(shí)的分析思路是一個(gè)很重要的指導(dǎo)過程。正所謂熟能生巧，只要持之以恒，如果后進(jìn)生掌握一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，這不僅是現(xiàn)在對他有用，對他以后的學(xué)習(xí)也有一定的作用。有了這一理論基礎(chǔ)，我工作時(shí)就更得心應(yīng)手，我班的后進(jìn)生也能在愉快中鞏固知識。

四、學(xué)習(xí)教育理論方面：

作為一名21世紀(jì)的新時(shí)代教師，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累。如：每一次上課完后，如果這節(jié)課是有趣，或有啟發(fā)性的，那不管我多忙，我都會(huì)抽時(shí)間寫一寫教后筆記。我就是這樣不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的語文教師而努力。