高中美術老師年度個人工作總結
2024-01-07 年度工作總結美術老師 高中美術老師
高中美術老師年度個人工作總結十四篇。
高中美術老師年度個人工作總結【篇1】
回顧這個學期所從事的美術教學工作，雖然課時不多，但每節(jié)課都認真地備課、上課、反思。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所收獲的我會用于下個學期的工作中，在以后的工作中我將把遇到的問題想辦法解決。現(xiàn)將本人本學期的工作總結如下：
由于學校的工作比較多，我對德育有了更加深刻的認識，我認為作為一名美術教師在課堂上對學生進行德育滲透比專業(yè)知識的傳授更重要。所以，我在教學的每一個環(huán)節(jié)中都嚴格要求自我，關愛每一個學生，首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生理解我，自然而然就理解了我的教學，并能主動的參與學習，正如古人所說“親其師，信其道”。
在課堂教學中我根據美術教學的資料和學生的特點，充分調動學生參與小組合作學習，主動參與交流合作，勇于展示自我，同時以靈活多變的教學形式和簡便自然的課堂氛圍引導學生學習美術，讓每一個學生在我的課堂上都能體驗成功的歡樂，從而更加自信的參與到下組合作學習當中去。
另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還注重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然，感受生活，感悟藝術源于生活又高與生活與自然的藝術美。如開展繡葫蘆、做泥塑利用鄉(xiāng)土素材充分挖掘學生的審美潛能和動手本事.讓他們體驗到自我生活環(huán)境之美，從而熱愛自我的家鄉(xiāng)熱愛自我的生活，讓學生生氣勃勃地投入到學習美術中。
本學期，我認真輔導學生參與市鎮(zhèn)組織的繪畫及設計制作大賽，在科幻畫比賽中取得了可喜的成績，輔導的5名學生有3名獲獎，其中2名是市級二等獎。參加比賽不僅僅能提高學生的本事與水平，對于輔導教師也是一種考研與提升，在以后的工作中必須要進取參加各項與美術有關的比賽，并且在校內利用良好條件多舉行和美術有關的活動，如繪畫比賽，手工創(chuàng)作等等，創(chuàng)造良好的藝術氛圍，陶冶師生情操。
在小組合作教學過程中我收獲了許多的經驗當然也有許多的不足，應對不足我不斷地學習總結，學會更多、更好的教學方法運用到小組合作學習的教學中去，讓學生堅持他們繪畫、創(chuàng)作中的天真、質樸、充滿趣味想象藝術風格的同時提高學生作品的的質量與品位。
我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，努力提高教學業(yè)務水平，必須能夠成長為一名優(yōu)秀的美術教師。
高中美術老師年度個人工作總結【篇2】
高中美術老師年度工作總結
作為一名高中美術老師，回顧過去的一年，我感到非常自豪和滿足。通過多年的工作經驗，我在本年度實施了一系列的工作計劃和創(chuàng)新措施，努力提高學生的藝術修養(yǎng)和綜合素質。在此，我將總結本年度的工作，并分享我的思考和收獲。
首先，我注重課程的設計和教學方法的改進。我認為一個好的課程設計是教學成功的關鍵。因此，我根據學生的年級和特點細心設計教學計劃，將藝術知識與實踐相結合。我提供了豐富的教學資源和多樣的教學材料，包括書籍、圖片和視頻等。我還運用了多媒體技術來輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。此外，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，鼓勵他們表達自己的想法和情感。通過這些改進，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和興趣有了明顯提高。
其次，我積極參與學校活動并組織學生參加各種藝術比賽和展覽。在本年度，我們參加了多個本地和全國性的藝術競賽和展覽，并取得了一定的成績。這些比賽和展覽為學生提供了一個展示自己才華和交流經驗的平臺。我鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)，不斷進取，并給予他們充分的指導和支持。我還積極與其他學校和藝術機構合作，拓寬學生的學習和交流渠道。通過這些活動，學生的藝術表現(xiàn)和競技能力得到了有效提升。
此外，我還注重學生的個性發(fā)展和心理輔導。在班級中，我尊重每個學生的個性和特點，鼓勵他們表達自己獨特的藝術風格。我在課堂上給予學生充分的自由和創(chuàng)造空間，鼓勵他們嘗試不同的藝術表達方式。同時，我也關注學生的心理健康，認真傾聽他們的心聲，并適時提供幫助和指導。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)學生更加自信和開放，藝術成果也得到更好的展示。
最后，我還積極參與教育研究和教學培訓。作為一名美術老師，我時刻保持學習的狀態(tài)。我定期參與各類美術教育研討會和培訓班，了解最新的教學理念和方法。我也與同行進行交流和合作，分享經驗和心得。同時，我積極參與學校的教研活動，與其他學科老師合作，促進跨學科教學的發(fā)展。通過這些努力，我不斷提升自己的教學水平和教育理念，為學生提供更高質量的教育。
通過這一年的工作，我深刻認識到作為一名高中美術老師的使命和責任。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的藝術人才。我相信，通過我的努力和學生們的共同努力，我們的美術教育事業(yè)將越來越好。
高中美術老師年度個人工作總結【篇3】
本人擔任了高一年10個班級的《美術鑒賞》模塊教學工作。個人認為在美術的幾個模塊中，美術鑒賞這個模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網絡的進一步發(fā)展和普及，圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大。現(xiàn)在的孩子，在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影、攝影、網絡游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報、動漫等各種視覺文化產物，在這樣一個“視覺文化時代”也可稱為“讀圖時代”。如何引導學生學習鑒賞視覺文化產品的方法，在開闊他們眼界的同時，提高其對視覺文化產品進行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗對于美術教學的重要性舉足輕重。學生缺乏體驗，對于藝術品第一手接觸的經驗很缺乏，所以在讓他們理解相關內容方面存在一定難度。比如在講關于商周青銅器藝術的課題的時候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距，也可以說我們的學生在這方面是處于劣勢的。
北京、上海等大城市或者地區(qū)的學生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學生對這些藝術品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調動起學生的學習積極性，回到學校后再借由理性的采集手段去搜集關于青銅器藝術的資料加以探討研究，感性和理性結合，更好地理解這個課題涉及的內容。又比如講關于當代藝術的課題的時候，由于學生大部分都基本上未曾真實地參觀過當代藝術展或者直觀地接觸過當代藝術作品。所以在這種欠缺藝術氛圍的先天不足的情況下，今后的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學方法。另外，這個學期由于條件所限，并未采取多媒體教學的方式。
考核評價手段總結：
本學期采取了一些多樣化的手段來考核、鍛煉學生：
①開卷考：
這種考核手段讓很多學生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗一種與他們經驗中完全不同的考試方式。借此沖擊學生死記硬背，或者盲目抄課本的習慣，逐步形成一種獨立及靈活地進行理解性、批判性思考的習慣，這對于他們以后不管是進入高一級教育機構學習或者進入社會工作相信都是頗有裨益的。
②辯論：
方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進行辯論。
此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過程中進行鍛煉、獲得個人成長的學習方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機會，鍛煉了勇氣，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出思考以及反應的能力，還考核了他們的知識面。可惜還是有很多學生選擇了在座位上沉默，未曾站起來發(fā)過言。
③主題設定的表現(xiàn)繪畫：
1、可以是自畫像；也可以是一個你認為能代表自己個性，體現(xiàn)自我的形象。
2、教學研究的計劃完成情況：
（1）校際、教研組、備課組教研活動：
每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的兩次校本培訓。
（2）公開教學、聽課、評課：
在本學期內參與聽課評課活動，聽課30節(jié)。在15周開設一堂公開課《新的實驗》。
3、課外興趣小組工作情況：
指導高一年的美術興趣小組。
開設課程：造型基礎（素描）
每周的周三中午12：30——13：30，
每周周五中午12：30——13：30；
每周周日下午15：30——17：30。
4、繼續(xù)教育的計劃完成情況：
本學期內修讀了幾本比較重要的美術教育相關文件或著作：《美術課程標準研修》（教育部基礎教育司，教育部師范教育司組織編寫，高等教育出版社20XX年7月第1版），《高中美術課程標準教師讀本》（吳樂年主編，華中師范大學出版社20XX年10月第1版），《美術教學理論與方法》（錢初熹著，高等教育出版社20XX年2月第1版），《新編美術教學論》（孫乃樹、程明太編著，華東師范大學出版社20XX年11月第1版），努力地去領會教育部《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中美術課程標準（實驗）》，《福建省普通高中新課程美術學科教學實施指導意見》傳達的精神和指導思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目標。
高中美術老師年度個人工作總結【篇4】
高中美術老師年度工作總結
在經歷了一整年的辛勤工作后，我想回顧一下這個學年里的所學所教、所感所悟，以及所取得的成績和不足。作為一名高中美術老師，我一直以來都致力于培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力，讓他們能夠在美術領域中展現(xiàn)個人才華。下面是我對工作的總結：
教學方面，我秉承以學生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。我通過開設各種藝術類課程，如素描、水彩、中國畫等等，為學生提供了多樣化的學習方式，滿足了不同學生的需求。同時，在教學過程中，我鼓勵學生提出問題，并通過互動式教學的方式引導學生去思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。
除了注重課堂教學，我還組織了一系列的課外活動來拓展學生的藝術視野。例如，我們前往藝術展覽館，參觀藝術家的個人展覽，以及組織學生參加藝術比賽等等。這些活動為學生提供了更廣闊的學習和交流平臺，讓他們能夠感受到不同文化背景下的藝術風采，激發(fā)了他們對藝術的興趣和熱愛。此外，我還邀請了一些專業(yè)的藝術家來校為學生進行藝術輔導，讓學生能夠從專業(yè)的指導下不斷提高自己的繪畫技術。
在教學成果方面，我非常自豪地看到學生們在我的指導下取得了長足的進步。他們的繪畫水平和藝術審美觀都得到了顯著提高，不少學生的作品在校園內外的藝術展覽中獲得了獎項。更為重要的是，學生們展示了對藝術的熱情和創(chuàng)造力，呈現(xiàn)出了獨立思考和表達自己的能力。這讓我對自己的工作感到非常滿意和有成就感。
然而，我也要反思自己的不足和不完善之處。首先，雖然我一直以來都注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，但在教學過程中可能更加注重作品的完成度和技術，忽略了學生的自主性和獨特性。這需要我進一步調整教學方法，更多地關注學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造能力。其次，我在一些教學領域的知識儲備和專業(yè)技能方面還有待提高，以便更好地引導學生。最后，我還需要更深入地了解學生的需求和意見，建立更緊密的家校聯(lián)系，以便更有效地幫助學生發(fā)展。
在未來的工作中，我將繼續(xù)關注學生的個性與創(chuàng)意，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，并更加注重學生的思辨和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。我將繼續(xù)通過舉辦各類藝術活動和組織學生參加比賽，拓寬學生的藝術視野，并邀請更多專業(yè)人士為學生提供指導。同時，我也會加強自身的學習和發(fā)展，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以便更好地幫助學生成長。
通過這一年的工作總結，我對自己的教學方式和教育理念都有了更深入的思考。我很慶幸自己能夠成為學生們藝術道路上的引路人，并見證他們的成長和進步。作為一名高中美術老師，我將繼續(xù)努力，致力于培養(yǎng)更多有才華的藝術學子，讓他們能夠在未來的藝術世界中綻放光彩。
高中美術老師年度個人工作總結【篇5】
高中美術教學是一種審美活動，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它結合高中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征，突出對學生美術鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)。在高中美術教學中，如何解決好既能激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，又能培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性是我們組美術老師始終追求解決的問題，下面就這幾年的高中美術教育談點體會：
（一） 抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學
“興趣是最好的老師”，如果能讓學生對美術課產生濃厚的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。
1． 讓學生參與查詢課題資料
要求學生在課前，征求各種意見后成立課題組，根據課題查詢資料，收集素材。通過網絡，書本等一些課外資源，學生在課前就了解了相關知識。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術欣賞》一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后根據小課題，學生在網絡，書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術的大量圖片，還了解了中國民間美術的含義，特色，分布，還認識了許多民間工藝美術師。甚至有的學生還進行了民間美術現(xiàn)狀的調查，民間美術在衣食住行用各個方面的調查。從而在未來的生活中，影響學生去發(fā)現(xiàn)，喜歡美術。
2． 讓學生合作評價欣賞作品
欣賞是在主體參與下進行的，個人的視野和知識經驗決定了美術欣賞具有主觀成分，這些主觀成分造成欣賞活動的復雜性。教師在教學中，應該把自己對作品的判斷改變?yōu)橥茰y性的語言，從而引導學生自己去感知和評價作品。做法是把學生分成多個合作小組，一般5-6人為一個合作小組，以小組為單位設計教學任務，要求學生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價欣賞作品。在整堂課上，教師的評價并非是權威和終極的，學生也不再是以孤立的個體出現(xiàn)在課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學生已經了解的作品時，不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感，而是讓學生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎？”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯？”“你喜歡凡-高嗎？你怎么看待他的代表作成為當今標價最高的畫？”等問題。高中學生個體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到最佳答案，上臺發(fā)言。幾乎所有學生的學習興趣和參與意識在整個活動過程中被調動起來了。合作使學生們意識到一個團隊就象美麗的拼圖，缺了誰都不完整。使比較獨立的高中生漸漸融入了集體，一個集體的成長漸漸呈現(xiàn)。
（二） 抓好鼓勵創(chuàng)造的第二課堂教學
美術課程是高中美術的組成部分之一，對于提高學生的整體
素質，發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。在欣賞課堂以外，更重要鼓勵學生在感受，體驗，參與，探索，思考和合作等學習活動的基礎上，進一步體驗美術學習的過程和方法，鼓勵創(chuàng)造的課外教學，從而形成有益于個人和社會的情感態(tài)度和價值觀。
1． 積極開展美術興趣小組
多年來，我校非常注重對有美術特長學生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，積極利用業(yè)余時間開展美術興趣小組工作。老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。
2． 積極做好美術高考生的輔導工作
多年來針對某些特長生，我們通過平時的培養(yǎng)，鼓勵他們參加藝術類高考，積極做好輔導工作，很多學生由此進入了高一級的藝術院校。
以上是高中美術教學工作總結，在工作中得到的一些經驗和體會，也有很多不足，各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后，我們將會更加努力的工作，為尚湖高級中學的教學事業(yè)作出更大的貢獻，讓我們一起努力為高中美術教學獻計獻策，讓它更科學有效
高中美術老師年度個人工作總結【篇6】
高中美術老師年度工作總結
作為一名高中美術老師，在過去的一年里，我通過多年的工作經驗和努力，不斷提升自己的教學水平并取得了一些成果。本文將從教學內容、教學方法和學生素養(yǎng)三個方面對我過去一年的工作進行總結和反思。
首先，我注重教學內容的創(chuàng)新和更新。藝術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的學科，在教學過程中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和多年的工作經驗，不斷更新教學內容，使其與時俱進。我結合學生的興趣和學習需求，設計了一系列富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的課程，包括素描、色彩、立體造型等。這些課程既能培養(yǎng)學生的審美能力，也能提高學生的實踐能力。
其次，我探索了一些新的教學方法和技巧。通過多年的工作經驗，我發(fā)現(xiàn)當今學生的學習方式已經發(fā)生了變化。他們更喜歡自主學習和實踐操作，而不再習慣于被動地接受知識。因此，在教學的過程中，我采用了一系列的教學方法，如小組合作學習、角色扮演、實地考察等。這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高他們的學習效果和自主學習能力。
最后，我關注學生的素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。除了傳授藝術技巧和知識，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、表達能力和團隊合作精神。我通過一些綜合性的項目和任務，讓學生在實踐中學習和成長，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，我經常組織學生參加藝術展覽和比賽，提供展示自己作品的機會，促進學生的自信心和自尊心的建立。
在過去一年的工作中，我深刻意識到教師的工作沒有止境，要不斷地學習和進步。在工作中，我積極參加各種教育培訓和學術研討，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。同時，我積極與同事交流和共享教學經驗，相互學習和進步。
然而在工作中，我也面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。例如，學生的興趣愛好多樣化，如何在教學中充分滿足他們的需求是一個難題。另外，教學資源的不足也制約了我在教學內容和方法上的發(fā)展。因此，我計劃在接下來的工作中，進一步加強對學生的個性化教育，積極爭取更多的教學資源和支持，
綜上所述，過去一年的工作經歷讓我受益匪淺。通過不斷的努力和改進，我提高了自己的教學水平，取得了一些成績。然而，我也清楚自己還有許多不足之處需要改進和提高。在未來的工作中，我將繼續(xù)堅持扎實的教學內容、創(chuàng)新的教學方法和全面發(fā)展的培養(yǎng)目標，努力成為一名更好的高中美術教師。
高中美術老師年度個人工作總結【篇7】
日子過得真快，轉眼間，一個學期又過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質。
學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我以天道酬勤自勵，積極學習。本人能積極參加政治、業(yè)務理論學習，關心國家大事，擁護以______同志為核心的黨____的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守學校的各項規(guī)章制度和勞動紀律，同事之間團結互助；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。本學期，結合課程改革實驗，我確立的學習重點還是是新課程標準及相關理論。
一學期來，我認真參加學校____的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡等繼續(xù)認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章等，通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。積極參加聽課、開課等活動，吸取相關的教學經驗，使自己在教育教學方面不斷進步。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教育教學工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我擔任初一(7)至(8)班和初二(1)至(8)班、共10個班的美術教育教學工作。其中初一、年級使用新課程理念指導下編寫的新教材(初一年級使用浙美版新課程教材，初二年級使用湘美版原課程教材)。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足活用新、老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。
課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我堅持從生活中來，到生活中去的藝術教育原則，挖掘新教材中的人文因素，重視情感與價值觀的培養(yǎng)。重視實踐體驗過程，讓學生學會關注社會、關注生活，關注自我；重視現(xiàn)代教學____在教學研究中的重要作用，重視教學軟件的設計與應用，體現(xiàn)其在美術教育中無可比擬的教學優(yōu)勢；注重教學環(huán)節(jié)的合理設計，努力創(chuàng)設良好的學習氛圍，探索行之有效的教學方法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行對教材的拓展、改編設計。
繼續(xù)完善誘導、嘗試 自我探究美術課堂教學模式，在低年級探索游戲性的美術教育教學，豐富個人的教學手段與教學思路，創(chuàng)造以較小的投入獲得較高的教學功效的教學方法，探求盡可能高的教育正效應和盡可能低的教育副效應的優(yōu)化教學方法，即達到教學方法創(chuàng)新的高效與優(yōu)化。
對于我負責的美術興趣小組的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。根據學校的實際，我見縫插針利用周一到周五的中午休息時間開展書法、美術興趣活動，并收到了較好的活動效果。總之，不管在課堂教學，還是在興趣小組教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如校內各櫥窗，宣傳橫額(牌)、文化長廊布置與設計等。在學校領導的重視和全體師生的共同努力圓滿完成了太平中學第八屆書畫展。雖然沒有高質量藝術品位，但具有愛校宏圖藝術精神，亦迎得了普室驗收領導的好評。雖然取得了點滴成績，但遠遠達不到高質量的要求。離質甚遠。這就需要我們不斷刻苦努力鉆研學習，勇于創(chuàng)新。不斷提高。
加強反思，及時總結教學得失。在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面還需加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍。覺得在自己的教學實踐中新的理念應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力！為開創(chuàng)我校美術教學的新天地作出貢獻。
高中美術老師年度個人工作總結【篇8】
一、少講，多學，培養(yǎng)學生的美術能力
美術是呈現(xiàn)人的視覺、感覺、想象和情感的統(tǒng)一體。作畫者和作畫對象、作畫者和作品之間最先建立的就是直觀的視覺關系。學生觀察能力的強弱，決定了他對于美術作品的認識和理解的水平高低。所以，培養(yǎng)學生的觀察能力，是美術教育和實現(xiàn)美術教學目標的前提和基礎。
于是，觀察的方法就比較重要了，就拿鑒賞名作來說，應先引導學生從作品的內容和形式上去觀察，觀其色彩、造型，其次就是講述大師作畫的歷史、時代背景，以及風格派別，讓學生往深處琢磨觀察，養(yǎng)成邊觀察邊思考的好習慣。
1.想象力的培養(yǎng)
“想象是藝術的生命，離開了想象，藝術難以生存”。一幅美術作品，通過表面的視覺觀察，我們只能看到作品顏色的搭配、形體的勾勒、表現(xiàn)手法等，但很難從畫面中觀察到作品深刻的內涵，這時就需要我們通過觀察，進行合理的想象，這樣才能找出作品所表達的主題或是情感。所以，充分的發(fā)揮和培養(yǎng)學生的想象力，是給美術作品注入靈魂的最佳手段。
2.造型能力的培養(yǎng)
學生對于形體的表現(xiàn)，基于他們對于形體的了解和認識，所以，我們的美術教學也應該聯(lián)系生活、貼近生活、還原生活，帶學生走出課堂，親近大自然，進行寫生鍛煉，通過對真實的事物進行提煉，把抽象的事物進行具體、形象的描繪，提高學生的美術造型能力。
所以在高中美術教學中，教師在觀念上，要明確學生的主體地位，摒棄“滿堂灌”的教學模式，有意識地將教學內容和現(xiàn)實事物聯(lián)系在一起，就會帶給學生親切的熟悉感，從而提高學習興趣，主動地學習和觀察。少講，多學，提高學生的美術能力。
二、少說，多做，培養(yǎng)學生的動手能力
美術是一門創(chuàng)作，是一門審美的創(chuàng)作，其中必然離不開的就是技能和技巧。技能是創(chuàng)造的行為能力，技巧是對材料、藝術形式進行加工的技能和巧思。技能和技巧的訓練，就是要培養(yǎng)學生有一副巧手，靈活、準確且協(xié)調，不然你觀察到再美、再有感覺的事物，也無法表現(xiàn)出來。
同時，繪畫技能和技巧，可幫助學生更好地理解和認識美術作品，因為欣賞作品，并不是看作品，它是需要借助學生的技能、技巧實踐的外力，才能進一步的體會和感悟。在美術教學中，少說，不直接講述作品的風格、手法等，而是留給學生更多的時間臨摹，在多做的過程中，自行欣賞、理解、對比，從而對美術有更加深入的思考和探索。
傳統(tǒng)的教學中，教師講，學生聽，教師對于美術作品的詳細介紹，也扼殺了學生對于作品的自我認識，以及創(chuàng)新思維的發(fā)展。所以，教學前，引導學生進行相關美術作品的收集和欣賞，學生有備而來，可大大縮短課上的欣賞時間。作品出示之后，要先讓學生自己欣賞，說出自己的看法和感覺，在引導學生從不同的方面再次細細地品味，給學生創(chuàng)造更多自主參與和自己動手的機會，提高動手能力和探索興趣。
三、利用現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)新教學
社會的發(fā)展，帶來了創(chuàng)新的科學技術，同時也帶來了新的教學理念，教師也不應墨守成規(guī)，應該緊跟潮流，與時俱進，創(chuàng)新教學。把教學融入科技中，把現(xiàn)代的科學手段和設施引進到美術教學課堂中，比如，給學生展示更多的名作范畫“，百聞不如一見”。
通過對名品的欣賞，培養(yǎng)學生的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生的知識視野；也可以選擇一些和生活貼近的資料，提高學生的興趣和熟悉度，使其更容易接受和理解；也可以展示學生的優(yōu)秀作品，作為補充材料等，給學生創(chuàng)設一個全面的美術環(huán)境，提高學生的審美能力，促進學生人格的全面發(fā)展。
高中美術老師年度個人工作總結【篇9】
高中美術老師年度工作總結
一、引言
時光荏苒，轉眼已至年底，回首一年的工作，我深感時間的匆忙與寶貴。作為一名高中美術老師，我工作的點滴和收獲都被歷歷在目。通過本文，我將詳細、具體、生動地總結這一年的工作，以檢視自己的成長和不足，為新的一年制定更好的目標。
二、教育教學工作
1. 課程開發(fā)和改進
在本年度，我全面審視和調整了課程設置，結合學生興趣和實際需求，不斷改進和豐富教學內容。我重點注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，以“學以致用”為指導，讓學生在實踐中真正掌握美術技巧并理解藝術的內涵。
2. 教學方法改革
為了提高教學效果，我積極探索多元化的教學方法。通過引入互動式教學、小組合作學習等形式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，也注重教學資源的多樣化利用，引導學生從不同來源獲取藝術信息，擴展他們的視野。
3. 學生成果展示和評價
在本年度，我主張學生成果的多元展示和評價方式，既注重個人作品的展示與評價，也重視團隊合作作品和集體項目的展示。通過多層次、多方位的評價，促進行為評價向全面素質評價轉變。
三、學生管理和教育
1. 制定學生學業(yè)考核方案
為了更好地評估學生的學業(yè)水平和全面發(fā)展，我制定了學生學業(yè)考核方案，并充分借鑒了國內外類似方案。這使得學生學習有章可循，明確了學習目標和要求，有力地推動了學生學業(yè)的提高。
2. 提高學生學習積極性
我注重激勵學生，鼓勵他們展示自我，培養(yǎng)自信心。通過開展插畫大賽、美術展覽、參觀名家畫展等活動，為學生提供展示才華的平臺，激發(fā)他們的學習積極性，培養(yǎng)他們對美術的熱愛和追求。
3. 學生心理健康教育
高中生處于一個成長和變化的階段，他們的心理健康尤為重要。我實施了心理健康教育，舉辦心理輔導講座、學生座談會、個別心理咨詢等活動，幫助學生理解自己、調整心態(tài)，使其在學習和生活中更加健康、積極。
四、師德師風與教師自身發(fā)展
1. 堅持教書育人的原則
作為一名美術教師，我一直堅持教書育人的原則，努力培養(yǎng)學生的人文素質和社會責任感。通過開展講座、文化知識競賽、課外活動等形式，培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力和社會責任感。
2. 加強專業(yè)素養(yǎng)和教育教學知識的學習
作為一名專業(yè)教師，我明確了自己的發(fā)展方向并持續(xù)學習專業(yè)知識。我參加各類教育培訓、學術會議和研討活動，提升自己的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3. 積極參與校本研修和教學研究
為了提高教學質量，我積極參與校本研修和教學研究。與同事合作開展課題研究，分享教學經驗，不斷推動教育教學改革，提升學校整體教育水平。
五、反思與展望
通過對本年度工作的總結和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學理念和方法上還有不足之處。在新的一年，我將繼續(xù)不斷學習、反思和改進，提高自己的教育教學能力，更好地培養(yǎng)學生成才。
綜上所述，本年度我積極履行高中美術老師的職責，通過課程開發(fā)、教學方法改革、學生管理和教育以及師德師風與教師自身發(fā)展，為學生的美術素養(yǎng)和全面發(fā)展做出了積極貢獻。同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并制定了針對性的改進計劃。相信在新的一年，我將不斷進步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
高中美術老師年度個人工作總結【篇10】
作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活，用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下:
一、課堂教學方面：
課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采用各種適合兒童心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：
1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動、持久的學習興趣。
2、以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。
3、以評價為宗旨，深化課堂教學。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與語文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學生審美情趣，調整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。
加強與學生的交流，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。
4、以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并發(fā)表在校園網和縣課改網上。
二、特長培養(yǎng)，堅持不懈。
我除了認真上好一周15節(jié)的家常課外，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。
為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。學生在縣校園文化藝術節(jié)上書法、繪畫各獲三等獎1個；縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個。
除此外還積極完成校園環(huán)境布置的各項指令性工作；協(xié)助總務處進行校產編號等工作。團結同事，盡自己所能幫助同事解決制作課件上、教具制作上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。
高中美術老師年度個人工作總結【篇11】
高中美術老師年度工作總結
時間匆匆而過，轉眼之間又到了一年的尾聲。回首這一年，作為高中美術老師，我深感時間的寶貴與工作的重要性。在這篇年度工作總結中，我將詳細、具體且生動地回顧過去一年的工作，并總結經驗，展望未來。
一、教學工作
教學是我工作的核心，也是我最熱衷的事情之一。在過去的一年里，我?guī)ьI學生完成了一系列富有創(chuàng)意和技巧的作品。
1. 開展主題教學。我在每個學期初，都為學生確定了一個全年的主題，如“自然與人類”、“歷史與傳統(tǒng)”等。通過這樣的主題教學，學生能夠有一個明確的方向，并在不同的作品中展示自己的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力。
2. 創(chuàng)設多樣化的教學活動。鼓勵學生參與各種形式的藝術實踐，如戶外寫生、美術展覽、訪問藝術家工作室等。這些活動不僅能夠開拓學生的視野，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。
3. 注重學生的藝術思維培養(yǎng)。在教學過程中，我著重培養(yǎng)學生的藝術思維，鼓勵他們思考問題，挖掘作品背后的意義。通過引導學生進行批判性思考和創(chuàng)造性研究，他們的藝術創(chuàng)作水平得到了顯著提高。
二、學生管理工作
作為一名老師，學生管理是我肩負的重要責任之一。在過去的一年里，我堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的良好習慣和思維方式。
1. 個性化指導。每個學生的藝術特長不同，在指導學生的創(chuàng)作過程中，我注重個性化指導，讓每個學生都能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。
2. 學生作品的展示與評價。通過定期的作品展示和評價，激發(fā)學生的創(chuàng)作動力和競爭意識，并通過評價指導他們的后續(xù)學習。
3. 優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。我重視對于有特長學生的引導和培養(yǎng)，組織他們參加美術比賽、展覽等活動，為他們提供更多的展示平臺。
三、教學研究與自我提升
教學研究和自我提升是我工作的動力所在。在過去的一年里，我不斷學習前沿的藝術理論和技巧，同時積極進行教學研究，提高自己的教學水平。
1. 參加專業(yè)培訓。我積極參加各種形式的專業(yè)培訓，包括美術教育國際研討會、學科研討會等，不斷學習和了解新的教學方法和理論。
2. 教學反思與改進。每節(jié)課之后，我都會進行教學反思并記錄下來，分析自身的不足之處和問題，并進行相應的改進。
3. 積極參與教研活動。我積極參與學校的教研活動，與其他老師分享教學心得和經驗，同時也通過與其他老師的交流和互動，不斷提高自己的教學水平。
展望未來，在新的一年里，我將繼續(xù)努力，更新教材和課程設計，進一步提高學生的創(chuàng)作能力和藝術表現(xiàn)力。同時，我也將繼續(xù)不斷學習和提升自己，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
總結起來，過去的一年中，我在教學工作、學生管理和教學研究方面都取得了一定的成績，但也還存在許多不足之處。我相信通過自己的努力和不斷的提升，我一定能夠更好地完成自己的工作，為學生的美術教育事業(yè)做出更大的貢獻。希望未來的一年中，我能夠進一步提高教學水平，培養(yǎng)更多的美術人才，為學校和社會做出更多的貢獻。
高中美術老師年度個人工作總結【篇12】
高中美術老師年度工作總結
作為一名高中美術老師，時光如梭，一年又即將結束。回首過去的一年，我充實而又收獲頗豐。通過多年的工作經驗，我意識到每個學年都是我不斷成長和提高的機會。以下是我對過去一年工作的總結和反思。
首先，我意識到教育不僅僅是傳遞知識，而更重要的是引導學生思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，鼓勵他們獨立思考和表達。通過引導學生進行藝術創(chuàng)作和討論，我發(fā)現(xiàn)學生們的創(chuàng)造力不斷得到釋放和激發(fā)，他們的作品也呈現(xiàn)出了獨特的風格和個性。教學旨在激發(fā)學生們的潛能，并引導他們在藝術創(chuàng)作中找到自己的位置和價值。
其次，我注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力和文化意識。藝術不僅僅是一種創(chuàng)作行為，更是一種反映和傳承文化的載體。在教學中，我引導學生學習和欣賞不同藝術形式，如繪畫、雕塑、影像等，使他們能夠理解和欣賞不同藝術家的作品，并從中汲取靈感。此外，我還組織學生們參觀美術展覽和博物館，讓他們親身感受藝術的魅力和文化的底蘊。通過培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力，我希望他們能夠更好地理解和表達自己，并在日后的生活中充分感受和享受藝術所帶來的樂趣。
在教學中，我還注重培養(yǎng)學生的藝術技能和實踐能力。作為美術教師，我擅長各種繪畫和制作技巧，并善于將這些技能傳授給學生。每個學年開始時，我會為學生策劃一系列的繪畫、雕塑和設計項目，讓他們能夠從中學習藝術的基本技能和表現(xiàn)方式。除了教學，我還組織學生們參加各種比賽和展覽，讓他們有機會展示自己的創(chuàng)作成果，并與其他學生進行交流和互動。通過實踐和比賽，學生們的技能得到不斷提升，同時也激發(fā)了他們的學習興趣和自信心。
此外，我還注重與家長和同事的溝通與合作。作為一名教師，和家長的密切合作是至關重要的。我會定期組織家長會，向家長們匯報學生們的學習情況和問題，并共同討論如何幫助學生更好地成長。對于學生的優(yōu)點和不足，我會與家長進行及時溝通，共同制定解決方案。同時，我也與同事們進行合作，分享教學經驗和資源。在教學中，我們互相支持和鼓勵，共同提高。
回顧過去一年的工作，我意識到作為一名高中美術老師，我的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和文化意識。通過多年的工作經驗，我不斷總結和改進自己的教學方法和理念。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為學生們提供更好的教育和指導。希望通過我的努力，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的藝術人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
高中美術老師年度個人工作總結【篇13】
我是一名普通的中學美術教師，從事美術教育工作己近七個年頭，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與學生的情感交流，一回回與學生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福，多了一份期待。我驚喜于學生無窮的創(chuàng)造力，幸福于學生無盡的求知熱情，更期待著適合學生的新的教學理念的誕生。
一次偶然的翻閱，讓我知道了國家藝術教育課程改革開始了，而且新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。一次新課程的培訓，—次新課程講座的聆聽，一次新方法的嘗試，讓我隱隱感覺到了這場變革將給教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。也就是說，新一輪國家藝術教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化。這種歷史性的變化讓我欣喜，讓我深感自己的責任將越來越重大。
作為一名站在教學第一線的美術教師，新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫。因此，在新課程的環(huán)境中，我將和我的學生一起成長。新時代、新思潮、新理念、新嘗試、新改變……一切都會悄悄的發(fā)生變化。
第一、我將由原來的美術知識的傳授角色轉化為學生學習知識的促進角色
在此之前，反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術課所形成的師生關系，實際上是—種不中等的關系。教師不僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者、教學內容的者和學生學習成績的評判者，而且是絕對的權威，以前我們教師以成人的要求、專業(yè)的標準要求學生，要求學生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內容形式，在一定程度上壓抑了學生的個性發(fā)展，脫離了學生的生活經驗，把學生淪為學習的奴隸，使學生不趕輕易出手，加重了學生的自卑感，導致學生對美術望而卻步，學習興趣蕩然無存。
而且，老課程本身具有許多的弊端，且綜合性和多樣性不足，又過于強調學科中心，過于關注美術專業(yè)知識和技能，即偏重于以教師為主導的知識技能的傳授和訓練，學習內容單—、高深、繁多，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向，完全背離了個性發(fā)展的特點。
新課程標準則不然，它確認美術課程是學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料，制作過程……在美術學習過程中，以激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力。形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標。教師不能把學生的大腦當容器，更不能以知識權威者的身份橫在學生面前，而是根據學生的不同潛能和個性靈活處理教學活動中的問題，做到因材施教，因人而異。教師充當?shù)氖钦n堂的組織者，應在全面了解學生的基礎上，創(chuàng)設自由寬松的學習環(huán)境，建立互相信任，互相尊重，相互合作的關系，幫助學生了解自己，樹立學習信心，實實在在地作為教學活動的指導者、促進者、鼓勵者，使學生把你當作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他們的歡樂……
有了這些新的思索，并且在教學實踐中也做了些新的嘗試，慢慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯的。
第二、我將改善自己原有的知識結構，圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積
在一年多的教學實踐中，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是—個非常值得注意的變化。一直以來音樂教學和美術教學活動都是分科進行的，各自的角色—旦確定，就只管吸收自己領域內的知識了，往往在自己所教學科的'外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀。如今的改革，使我很敏感的意識到這種單一的知識結構，遠遠不能適應新的藝術課程改革的需要了。如我年教藝術七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時，里面所涉及到了樂器知識、語文中的詩詞解讀知識，還有關于春天氣候方面的知識等，我感覺到了自己知識的匱乏。所以，越發(fā)的感受到新的藝術課程迫切的要求藝術教師要改善自己的知識結構，使自己具有更開闊的教學視野。
除了要掌握應有的專業(yè)知識外還應當涉獵其它學科領域的知識，而且要力圖獲得比學生更為豐富、詳盡的資料，才能對藝術教學過程中出現(xiàn)的問題有所準備，解決起來游刃有余。以綜合藝術課程為例，每—個單元都是—個主題，比如《藝術與數(shù)》、《秋天的節(jié)日》、《線的情感》、《黃土地的暢想》等，每一個主題都滲透了舞蹈、戲劇、散文、繪畫等多種藝術和其它的學科知識，同學們在學習美術、音樂知識的同時感受各種知識的快樂。作為每一個美術教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識領域，要不斷的攀登知識的顛峰，以盡自己最大的努力給學生—個藝術的詮釋。
知識無邊，資源無限。正是因為如此，我在反復的實踐探索中，越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠遠不夠的，我們的藝術課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用，才能上課的質量保證上課的量和效果。原有的音樂、美術教科書越來越不適應時代發(fā)展的需要，越來越不應該也不可能成為惟一的課程資源了。動—動腦，自己思索一下，學校里學生的藝術作品展覽室、圖書館、省級市級藝術館、各種民間團體、校內外的網絡資源及美好的大自然，不都是我們藝術教學的最好的資源嗎！
充足的資源找到了，還需要我們的教師去組織、去開發(fā)、去利用，要學會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源，為自己的教學活動服務。教師還應該成為學生利用課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用各種資源，在社會的的大環(huán)境里學習和探索。如我在上《春之歌》那課時，就帶著學生到江邊放風第，讓學生在廣闊的、充滿春意的大自然中自由的翱翔。
那么，這些藝術課程資源如何來開發(fā)呢？我國是一個多民族國家，源遠流長的民族藝術文化，正是美術與音樂綜合課程大力開發(fā)和利用的寶貴資源，如藏族的歌舞、云南少數(shù)民族的服飾文化，以及漢族的民間手工藝等。都是民族藝術文化的體現(xiàn)。對課外、校外藝術資源的開發(fā)，包括家庭藝術活動（如休息天的郊游，參觀博物館等），社區(qū)藝術活動（如鎮(zhèn)上組織的書法、繪畫比賽，演唱比賽等），少年宮藝術活動（星期天及節(jié)假日的各種美術音樂興趣班等），區(qū)、縣藝術比賽等等。還有，對蘊涵著藝術的自然地理資源也可以進行開發(fā)，獨特的地形地貌，壯麗的山河……“總之，只要用心去想去做，我想這些豐富的藝術課程資源將給我們的藝術老師帶來全新的藝術感悟，也將給我們的學生帶來無窮的藝術享受。
第三、將對學生的藝術學習作出合理的、充滿人性的評價，不斷的激勵他們更加積極主動的學習
—支紅筆，優(yōu)良中下，“好”與“不好”，“象”與“不象”……一切都那樣的自然。除了這樣的評價方式，就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價學生的最合理的評價方式了，且不知這樣的評價方片面強化了評價的界限，讓我尷尬的扮演著終結性和惟—性的課程裁判者，致使學生始終處在一種被評價和被測試的被動境地，給了他們自卑和壓力，就好比在他們的脖子上掛著石塊，而要求他們輕松的游過河。
經過全新的思索和實驗，印證了新課程標準評價理念要求美術教師從關注“人”的發(fā)展著眼，重視課程評價的教育發(fā)展功能，從而促進教師從評價角色轉向課程學習和發(fā)展的激勵角色。經過實踐，我發(fā)現(xiàn)要這樣把握：首先，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地學習。教育家第斯多惠曾經說過：“我以為教學的藝術、不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵人？沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人？”
如講《春日抒情》那課時，我播放春天來臨時大地發(fā)生變化地影片，同學們在柔和的音樂聲中積極的討論著，盡情感受春天所帶給人們的歡樂……讓學生充分感受春天冰雪融化，大地一片生機到處都有生命在萌動。我還經常用講故事、師生共同表演等教學形式，調動學生們的學習情緒，使學生在良好的情境中得到了美的熏陶，在美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識，培養(yǎng)了他們的能力。“興趣是最好的老師”，如果學生沒有興趣，被動的學習，直接影響教學效果，那反之學生若有了學習興趣，也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動，教學就輕松多了。
又如在上《線的情感》的時候，我讓學生用線來描繪一樣事物，隨便什么的事務都可以，我尊重他們的個性，讓他們可以按客觀去描繪，也可按主觀意識去表現(xiàn)，既可以用寫實地手法，也可以夸張、變形，畫完了還可以在旁邊寫—下自己的見解。實踐證明，這樣有利于發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，他們都能創(chuàng)造出風格各異的畫面，令人耳目一新。
另外教師要用發(fā)展地眼光看特學生，會給他們的學生時代留下美好的回憶。由于學生個性的差異，在知識的理解與表現(xiàn)中會參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的能力，我因材施教，根據學生個性及造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，使每—個學生都得到個性的張揚。
在輔導學生作業(yè)的過程中，我降低標準，不用成人的眼光看待學生門的作品，也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標準，大大的鼓勵了我的學生，使他們對學習美術充滿了興趣。大名鼎鼎的沃爾特·邊斯尼小時的經歷就值得我們借鑒。他上小學時，曾把花朵畫成人臉，葉子畫成手，這神奇的幻想非但沒有得到稱贊，反而得到的是老師的—頓毒打，慶幸的是這并末讓小畫家夭折。今天，這樣的事將不再發(fā)生。作為老師，特別是從事充滿色彩的藝術教學的教師，千萬不要吝備用最美好的語言激勵你的學生，如：“你畫的真棒！”你的畫色彩搭配的真漂亮！“”你比老師畫的好“……學生們會因此得到鼓勵，更會為每一個學生留下成功的機會和希望，對孩子們的—生都會帶來不可估量的影響。
作完這些思考，我并未覺得輕松，反而覺得些許的沉重，中學藝術改革中的美術教師們還將面臨更多的考驗，接受更多的挑戰(zhàn)。作為一名新課程理念下的中學美術教師，我會努力努力，再努力，盡自己所能為新課程改革添磚加瓦。
高中美術老師年度個人工作總結【篇14】
本學期在校領導的安排下，我擔任高二十四個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校美術班活動、舉辦校園文化藝術節(jié)迎元旦學生美術作品展、并加入福建省美術家協(xié)會。
為進一步提高自己，積極地外出聽課，組織并帶領同學參加各類畫展。深信，只要付出必有收獲！不求最好，但求更好。在教學中，把握原則，積極地為學生創(chuàng)造美術學習的氛圍，除了在課堂教學以外，組織號召并帶領高二學生參觀畫展，進行直觀教學，贏得了廣大學生的普遍叫好。
組織學生參加現(xiàn)場美術作品比賽，取得了第一名、第二名的成績。擴大宣傳力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美術興趣活動更有特色，并確立高考班，利用一三五晚7：00-10：00對其進行專人輔導。
在學習中，與學生共同成長，在第二屆福建省美術教師優(yōu)秀作品展中，水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎。藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
在藝術的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。20xx年是不尋常的一年，展望20xx，生活將會更加充滿希望。相信，通過自己的不懈努力，校領導的正確引導，我們平山中學定會迎來藝術的春天。
本學期的各項工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半學期的美術教學工作做一個總結。一個學期的時光中，在校領導和同事們的關懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作。
回顧這一學期，雖然個人在教學上和業(yè)務上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。
另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真搞好本職教學、教研工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己這幾年的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。
課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇冢炎约核鶎W的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力
為平山書畫協(xié)會的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作（勵志的句子 dJz525.coM）
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。在下半學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為我們平山中學的美術教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
