中學德育工作總結

2024-01-15 中學德育工作總結 中學德育工作

中學德育工作總結十六篇。

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中學德育工作總結(篇1)

德育工作是學校教育的基礎工作,同時也是素質教育的首要工作,是一個學校的靈魂工作,德育工作的好壞,直接影響到學校的整體工作。二OO九年,我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《裕安區關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《教育局20xx年度德育工作要點》的要求。努力開展工作,現簡單總結如下:

1、行為規范示范校建設工作。

我校的行為規范校創建工作,根據區教育局行為規范校創建實施方案及評估細則的要求,我校以強化中學生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練為主線,以落實學生行為規范養成訓練“六個一”活動為主要載體,有效促進各項工作的開展,收到良好的效果。各班在開學初就已經制定好了“學生六個一”工作計劃,并在工作中按計劃的要求,開展工作,各班設立了學生六個一成果角,每個學生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里,在五月末的六個一活動成果展,取得較好的成績。

本年度,學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育,要學懂學會,并且會用。并且各校要以訓練為主,加強監督檢查(每周一次)有記錄,要樹立典型班,先進個人。學期末,中心校要進行檢查、抽測。檢查結果記入各校總分。繼續運行星級班級管理評價,各班每周的團隊檢查結果,做為班級星級管理評價的依據,按星級評價,期末匯總,算出各老師的.班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。

2、建立、健全各項規章制度。

本年度,學校加強德育制度建設,促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度,(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度等等。使各項工作有制度保障,有序的開展。

3、校園文化建設工作。

我校的校園文化建設,根據區教育局校園文化示范建設實施方案及評估細則的要求。

4、大力加強德育隊伍建設,提高德育人員的業務素質。

根據區德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”:每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。

5、加強課堂教學中德育教育,以及心理健康教育,強化德育的質量和效果。

根據區委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《裕安區中小學心理健康教育實施意見》的要求,進一步加強課堂教學中德育教育,把學科教學與德育滲透有機地結合起來,并且扎實有效地開展心理健康教育工作,上好心理健康教育課,使學生掌握必要的心理健康知識,及時了解把握學生的思想動向和心理變化,給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。

6、加強校園文化建設,進一步營造良好的德育氛圍。

本學年,以班級文化建設為基點,以校風、學風和班風建設為核心,以促進形成學校特色的校園文化為目標,大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設,形成體現學校辦學理念和精神,凝聚師生情感的校園文化。

實行值周班級和班級干部輪換制,讓每個學生都參與班級和學校管理,提高學生的自主管理能力,實現學生的主動發展,自主發展,搞好班級布置,增強班級的文化氣息和氛圍,通過學生辦班報、手抄報,出黑板報、墻報,等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。

7、進一步提高學生的基本素質,

深入開展“六個一”活動。每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記;每學期讀一本好書;每名學生有一條自己的人生格言;每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽;每學期向學校提一條合理化建議。

本學期,各校要做好“六個一”活動計劃,做好“六個一”活動記錄,期末有總結。除此之外,各校也可以開創性的開展“六個一”活動,如,每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六個一”活動具體化,并落實到各學科的教學中,融入到學校開展的各種活動中。

每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮統一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發)望各校準備好。

其他項目,各班級根據自己班級的實際情況,做相應的調整,自己規定本班的其他五個一活動,并且在學期初上報到團支部,各班的六個一活動成果,自己班級設立六個一活動角,所有成果自己保留,以備中心校檢查。(中心校檢查,每學期兩次或兩次以上,其檢查結果,做為老師評價的依據。)

以上即為本年度德育工作計劃,希望在執行的過程中,能夠得到各位教師及領導的大力支持與幫助,把德育工作切實做好。同時,在制定計劃的過程中,也可能存在著不足之處,希望在執行的過程中,各位教師及領導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正,使學校大隊部的工作能夠開展得更好。

中學德育工作總結(篇2)

篇1：中學德育工作總結

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的構成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、團體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要資料，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了必須成績：

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉變觀念

我們經過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育資料。

3、創設活動載體，大力開展活動

經過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的教師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《禮貌禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的資料。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并經過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的本事，為廣大學生供給了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班團體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）看優秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“夢想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作本事，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神禮貌建設，我校在學生中開展了“做禮貌中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生禮貌習慣的構成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講禮貌、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生禮貌執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自我的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自我上進，學校構成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯系，構成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，進取開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今日幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校——家——社會構成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。所以，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們經過各種形式的法制教育，使學生不僅僅掌握一些重要的、基本的法律知識，并且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事明白用法律作為準繩來衡量。

我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，異常是結合青少年現實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自我的權利，也是自我的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自我的合法權益。

經過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創造良好的教學環境、創立優良的教學秩序，促進學校精神禮貌建設協調發展打下了良好的基礎。

篇2：中學德育工作總結

時間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個學期的工作在緊張忙碌中結束。本學期，初三年級組全體教師團結協作，順利完成了學校交給的各項工作，現總結如下，不妥之處，請批評指正。

一、充分發揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好氛圍。

學期初，結合初三年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業生為題的系列教育活動。

1、嚴格執行貫徹落實《xx市中學生守則》、《xx市中學生日常行為規范》，從學生的發型、著裝抓起，從學生的坐、立、行、走抓起，引導學生注重自身的外在形象，進而內化為自覺行動，全面提高綜合素質。

1）年級進行定期檢查與抽查，確保每一位學生具有良好的形象，為調動學生的進取性，我們把常規檢查結果及時反饋給班主任、班長，這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自我，一學期中，初三年級校服著裝、發型、自行車擺放、衛生、財產等各項工作有條不紊，良好的風氣為學習的順利完成奠定了基礎。

2）班主任與任課教師之間的密切配合構成了一股強有力的教育力量，為本屆初三各項工作的順利開展供給了保證。

本學期，為充分發揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項工作：

第一，定期與任課教師座談，便于年級掌握第一手材料，對癥下藥。

第二，實行班主任與任課教師“會診”制，即定期對班級的情景，存在的問題進行研討、溝通，統一認識，統一思想，提高教育效果。

2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，樹立正確的教育觀，承擔起時代賦予的重托。

思想教育的主渠道在課堂，僅有充分發揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的資料，才能真正落實教書育人的雙重職責。為此年級定期開展學生座談會，就教師的師表形象，課堂教學等進行問卷，使教師們能夠自覺規范自我的行為，真正做到學高為師，身正為范。

3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平，用現代教育思想，教育觀念武裝班主任。

班級是學校的基本組成，僅有一個個班級秩序的穩定，才能有年級學校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，領導者，班主任的工作水平直接影響著班級管理的實效，為此，年級根據實際情景，采用以會代訓的形式進行培訓學習，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩的把本屆學生送出西屯中學。

二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時機，開展貼合年級學生特點，身心發展需要的教育活動。

1、織學生參加周一的規范化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學生的愛國主義情感。

2、發揮共青團組織的作用，引導學生構成正確的世界觀，人生觀，價值觀。

借發展團員這一契機，規范初三學生的言行舉止，規范他們的坐立行走，培養具有良好行為的初中畢業生。

3、豐富學生課余生活，提高學生審美本事，為學生的今后發展奠基。

總之，一學期以來，在全體任課教師的支持理解幫忙下，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學任務。

篇3：中學德育工作總結

后面還有多篇中學德育工作總結！

一個學期以來，我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作，注意自我的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情景總結如下：

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

初中階段是人生的十分階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情景奠定了基礎、可是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。所以，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一齊，帶領大家一齊讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

二、關心愛護學生，獻出自我滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到夢想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫李文，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說臟話、打架、之后逃學。經常在科任教師課堂上搗亂，在學生中間影響十分壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，最終他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得教師課都上不下去，應對這種情景，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自我回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自我，必須能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的進取性。他籃球玩的好，于是我就把學校舉行的籃球比賽的任務交給了他，讓他組織這次籃球賽。他十分高興表示必須會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每一天很認真的帶領隊員進行訓練。結果我們班以大比分戰勝了實力強勁的對手。經

過這件事同學們改變了對他的看法，他自我也樹立了自信心。于是我乘機找他談話，給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規矩了，學習態度端正了，對教師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，之后，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自我的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。經過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂職責目標，調動學生學習工作的進取性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情景，又爭取了他們的協助，十分有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，僅有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但職責和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！

篇4：中學德育工作總結

本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改善學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，進取開展愛國主義、團體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，經過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期工作小結如下:

一、加強領導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，進取推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍十分重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自我的德育工作職責和工作細則。在教師中實行德育目標職責制，把德育工作作為教師成績考核的重要資料之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員構成了“團結、奮斗、創新、務實”的領導作風。異常是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。

一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正構成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網絡培訓。經過各類學習，極大地激發了班主任工作上的職責性和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，異常關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。

本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“禮貌班團體”的創立評比活動。平時經過校行政、教師及小干部的執勤，及時了解各班學生的情景，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規資料，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每周公布各班的得分情景，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳學校精神禮貌，并針對不一樣年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，禮貌行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

四、開展活動，提升學生思想道德素質。

我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的禮貌禮儀月，學校開展了“讓禮貌禮貌永駐學校”的系列主題活動，異常是“禮貌禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用禮貌妝點學校的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生進取籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個團體比賽項目:廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，經過這些團體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，經過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校經過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。

五、加強聯系，促進雙向交流。

加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情景、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，異常是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進禮貌學校和禮貌城市建設。同時借助公檢法的力量，維護學校周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學生人人參保。

加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情景，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

篇5：中學德育工作總結

本學期以來，在校長的指導下，我校的德育處的平穩順利，有序發展。現就四個方面向大家做以匯報。

一、常規工作

1、不斷強化了學校安全穩定工作，健全了學校安全管理長效機制，安排好教師巡夜及節假日教師值班工作。

(1)開學初進一步完善了政教處工作制度、班主任量化考核制度，教師德育考核制度。

(2)安排領導班值班表，政教處值班表、教師跟班。

(3)安排開學學生報到流程，全程跟蹤，開學秩序井然有序。

(4)安排入學教育資料，一年級12節，其余7節，檢查教案，跟蹤課堂，高年級做的較好。

2、進取聯系公安、鐵路、消防、防疫等部門，搞好部門關系，配合支持學校工作。

(1)開設學校禮貌監督崗，制定制度，直接管理，取得較好效果，學校學生沖突逐漸減少。

3、聯系村組，開展“精準扶貧”工作，聯系敬老院，開展青少年社會實踐活動。

4、進取完成上級布置的各項工作，努力完成學校以及堐校長布置的工作，和學校其它部門進取做好配合協調工作。主要做了以下工作：

(1)少年宮及社團活動正常有序進行，發表了三次美篇宣傳。

(2).制作了家校溝通家長會安全宣傳PPT兩篇

(3).本期收集材料總計23項，具體有：

2018-2019學年度上期班主任工作計劃;

入學教育班會教案;

“開學第一課”觀后感;

“新時代好少年”手抄報;

預防學校欺凌主題班會教案;

班主任安全工作職責書;

2018-2019學年度中小學學生安全職責書;

教師安全目標職責書;

掃黑除惡“小手拉大手”通告回執單;

“紅領巾愛閱讀”活動學生系列作品;

“消防知識培訓”心得體會;

中秋讀書卡;

“社會主義核心價值觀”測試;

國慶節實踐作業;

“掃黑除惡”學生手抄報;

小學生冬季安全調查問卷;

構建禮貌城市明白卡師生測試試卷;

期中家長會班主任發言稿;

“十九大”知識師生學習心得;

青少年幫扶計劃及措施;

關愛弱勢群體班會教案;

學生“學法、知法、懂法”學習心得;

20XX-20XX學年度上期班主任工作總結。

(4)德育活動拍照、宣傳，制作的美篇共計9篇：

“開學第一課”;

預防傳染病知識宣傳;

社會主義核心價值觀師生考核活動宣傳;

預防學校欺凌，共建和諧學校活動宣傳;

隊形隊列及廣播體操比賽紀實宣傳;

“掃黑除惡”專項斗爭活動宣傳;

家校教育交流會活動宣傳;

三門峽教育局期末安全督查記錄;

假前安全及愛路護路安全教育活動宣傳

5、進一步深化發展學生“養成教育”，關注“留守兒童”。

6、組織開展陽光大課間及“少年宮”活動。

本期共開展少年宮9次，項目10個，給三門峽少年宮上報美篇12次。

7、處理各類師生、生生之間的矛盾，辦理校方職責險賠付問題。

(1)做好師生保險的申報和完善，本期報學生險5起，教師險2起。

(2)本期共處理學生矛盾13起，家長與教師或門衛矛盾7起。

8、組織一年級新生體檢工作，完成上級布置的各項任務。

(1)做好每周主題班會的布置，檢查，各班班主任都能按時按要求上好班會課。

(2)布置并檢查中秋節、國慶節假期實踐作業。

(3)完成每月班主任量化，教師德育量化的計算。

(4)跟蹤督促班主任完成安全平臺作業，目前各項任務完成100%。

(5)組織安排班主任大賽相關活動，并帶部分班主任觀摩了賽程，班主任基本本事還有待提高。

(6)安排并組織了學憲法相關事宜，完成檔案建設。

(7)組織并完成建國40周年相關活動，按時將材料上交。

9、環境衛生劃分，布置到位。

(1)、劃分班級衛生區。(職責明確，任務均等，清潔區采用年級內循環制。)

(2)、建立班級衛生考核制度。組織學生會干部每一天在飯后預備鈴前十分鐘對班級衛生和紀律做檢查，并認真做好記錄。每一天晚自習后對當天檢查情景進行匯總，作為當天對班級的考核。每周進行一次匯總總結，評出年級內的“優秀班級”。頒發循環紅旗。每月進行一次匯總作為月考核成績。

(3)、組建學生會。定期對學生會干部進行培訓。

2、個人衛生。

(1)要求班主任對學生個人衛生每一天檢查，異常是飯前。

(2)要求學生每周回家換洗衣物。

10、常規紀律緊抓不懈。

(1)、抓好學生紀律，規范飯后學習及活動。讓學生養成自主管理的習慣。

(2)、傳染病防治。利用學校廣播、班級多媒體播放視頻對學生進行傳染病知識宣傳。

(3)、做好教師周末護校、節假日領導帶班值班安排。

二、其它工作

1、辦理師生學校安全職責險。全校所有教職工、學生統一入險，全員參保，參保率百分之百。

2、辦理班主任校訊通工作。

3、組織參加三門峽市“陽光體育運動會”。

4、進取申報三門峽市“安全管理”先進學校，三門峽市“未成年人思想道德建設”示范學校。

5、組織“圓夢蒲公英”活動，“社會主義核心價值觀”完成工作，“改革開放四十年成果展”活動等。

三、主要成績及不足

1、本學期學校無較大安全事件出現。

2、我校被評為三門峽市“安全管理”先進學校;三門峽優秀“家長學校”;三門峽市“先進少先隊團體”;河南省“消防安全示范課”先進單位。

四、今后打算

1、繼續“平安學校”建設，確保學校、師生平安。

2、繼續培養學生養成良好的生活、學習習慣，使習慣養成教育再上一個臺階。

3、加強學校文化建設，使我校的面貌再上一個臺階。

總之，學校德育處工作繁雜勞累，成績卻不明顯。但同時德育工作又是義務教育階段學校工作的首要任務，不論安全、學生良好習慣養成、學校文化建設都應當走在各項工作的前列。相信在堐校長的帶領下，在我校全體師生的不斷努力中，下期我校的各項工作都將出現一個欣欣向榮的局面。

篇6：中學德育工作總結

化學是一門以實驗為基礎的自然學科。中學化學教學的目的，是使學生在具備科學文化素質和本事素質的同時，還要提高他們的思想品德素質和對人類的職責感。所以，教學過程中，要在傳授化學知識的同時，還應當適時恰當地對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義教育。

一、德育在化學課堂教學中的滲透

1、愛國主義教育

我國是世界上禮貌發展最早的國家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代禮貌中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的。化學教材中的緒言部分，介紹新中國成立后，在中國共產黨領導下我國化學工業取得的巨大成就，經過建國前后鮮明比較，使學生更多了解祖國，增進學生對社會主義制度優越性的認識，堅定學生的社會主義信念，進而產生深厚的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發奮學習、報效祖國的思想。在講金屬通性時，介紹早在三千多年前的商代，我國人民就已制造出青銅器。在講陶瓷時，介紹我國陶器的制造早在六千多年前的原始社會就已開始，而瓷器的制造則不晚于三千年前的商代。中國瓷器的制造技術于十五世紀傳入西歐，歐洲人稱之為“CHINA”(中國)。這是西方人對中國人民發明瓷器的永不忘懷的紀念。在講蛋白質時，簡介我國于1965年成功的合成了結晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍。在講淀粉時，提到碘遇淀粉變藍色這一性質，可結合烈士在江西就義前夕，用米湯在白紙上寫出機要文字，包上一份重要文件，說服一位女青年，把這份文件帶給魯迅，魯迅即用碘

在白紙上一擦得知其資料后，安全地把這份重要文件轉到中央機關。

二、德育在實驗教學的滲透

化學是一門以實驗為基礎的學科，科學實驗是認識的源泉，是直觀教學的最有效的方法。

1、經過教師演示實驗，使學生觀察到正確、清晰的實驗現象，指導學生準確記錄實驗現象，然后把實驗現象作為引導學生思維的“導游者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質時，先在課堂上演示物質與氧氣反應的實驗，讓學生經過觀察、思考、歸納氧氣的物理性質、化學性質，使學生獲得豐富的感性認識，培養學生樹立認識來源于實踐的觀點。此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規程，注意節儉藥品、愛護儀器、堅持衛生，對學生進行行為規范教育和勤儉節儉教育，經過實驗后對部分物質的回收和利用，滲透商品經濟觀念教育。

三、德育在課外活動中的滲透

經過開展豐富多彩的課外活動，創造學生自我教育的環境和氛圍，使學生在活動中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學習，讓學生自我動手做一些豐富多彩的趣味化學小實驗，組織化學知識競賽和化學晚會等，培養學生愛祖國、愛科學、愛家鄉的教育;經過對地區的水資源及大氣、水域、土壤的污染進行調查并研究，對學生進行環境保護教育。

篇7：中學德育工作總結

在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：

1、抓好新生的培訓。依照上級下達的工作計劃和指標，我校今年高中一年級招收10個班，七年級招收3個班，而高中一年級所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高中一年級近500名學生進行了軍訓，資料有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠競賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操扮演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度褒揚，經過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協商的團體精神。之后，學校組織了高中一年級和七年級的700多名學生進行校規學習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基礎。

2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度資料包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，經過升旗儀式后的每周總結，指出缺乏，安排措施；另一方面，加強抽查和督促，學校經過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，經過我們的努力，我校學生不只在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不和格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學禮貌班評比如案》和配套制度為依據，經過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月禮貌班、學期禮貌班，評出了十五個禮貌班，九個先進班團體。

4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，資料豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的學校文化生活，并帶來了良好的社會效應。

5、建立學校、社會、家長三點一面的網絡功能，加強了學生的平安教育。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統計，并納入到禮貌班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據統計的數字標明，每個班都完成了學校給的任務。加強了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導員針對性的給全校的學生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學生常出現的交通平安情景上了課，樂從交警中隊與我校一齊組織了“交通平安教育圖片”的宣傳。在第十周組織了一次全校性學生“消防平安演習”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學校統一印制“假期須知”，規范學生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現，并要求家長配合學校予以監督，除此，學校還收集一些校外的教訓性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預防作用。

6、注重對優秀學生的正面宣傳和對差生的轉化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了很多的時間。一方面經過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點并和時褒揚，開辦德育學習班，指出他們的缺乏，為他們指明努力方向，并進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機的，有的是對教師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由于我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對表示好的，學校會依據必須的程序吊銷處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的典范作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類競賽成果優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生干部，優秀團干，優秀團員等。

7、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。學校除了對出好學校黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了2001年我校的教育教學效果，受到

到了良好的社會效應，在樂從鎮廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成果進行和時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節目《國風》參與順德市中小學文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮的全體總分第一名。繼續充沛利用學生會和團委進取協商學校進行班級管理，參與了宿舍、衛生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、捍衛等管理工作，并且經常反映有關情景，是學校的得力助手。

此外，加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關要求，在實際中，以開會和個別指導的方式和時解決他們在工作中出現的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不一樣程度的提高和提高。

由于我校在德育管理上作了很多工作，德育優良率達91.7%，后進生轉化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續保證了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今后我們將在現有成果的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新臺階。

篇8：中學德育工作總結

本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有條，異常是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創立和諧、進取向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了十分強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的品格

我一向認為，中學時期，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我十分注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連教師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以教師允許你們犯錯誤，但有了錯誤必須要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是十分優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情景，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每一天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是職責。

教師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅僅使他們了解了一日常規，并且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的教師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

化學是一門以實驗為基礎的自然學科。中學化學教學的目的，是使學生在具備科學文化素質和本事素質的同時，還要提高他們的思想品德素質和對人類的職責感。所以，教學過程中，要在傳授化學知識的同時，還應當適時恰當地對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義教育。

一、德育在化學課堂教學中的滲透

1、愛國主義教育

我國是世界上禮貌發展最早的國家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代禮貌中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的。化學教材中的緒言部分，介紹新中國成立后，在中國共產黨領導下我國化學工業取得的巨大成就，經過建國前后鮮明比較，使學生更多了解祖國，增進學生對社會主義制度優越性的認識，堅定學生的社會主義信念，進而產生深厚的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發奮學習、報效祖國的思想。在講金屬通性時，介紹早在三千多年前的商代，我國人民就已制造出青銅器。在講陶瓷時，介紹我國陶器的制造早在六千多年前的原始社會就已開始，而瓷器的制造則不晚于三千年前的商代。中國瓷器的制造技術于十五世紀傳入西歐，歐洲人稱之為“CHINA”(中國)。這是西方人對中國人民發明瓷器的永不忘懷的紀念。在講蛋白質時，簡介我國于1965年成功的合成了結晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍。在講淀粉時，提到碘遇淀粉變藍色這一性質，可結合烈士在江西就義前夕，用米湯在白紙上寫出機要文字，包上一份重要文件，說服一位女青年，把這份文件帶給魯迅，魯迅即用碘

在白紙上一擦得知其資料后，安全地把這份重要文件轉到中央機關。

二、德育在實驗教學的滲透

化學是一門以實驗為基礎的學科，科學實驗是認識的源泉，是直觀教學的最有效的方法。

1、經過教師演示實驗，使學生觀察到正確、清晰的實驗現象，指導學生準確記錄實驗現象，然后把實驗現象作為引導學生思維的“導游者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質時，先在課堂上演示物質與氧氣反應的實驗，讓學生經過觀察、思考、歸納氧氣的物理性質、化學性質，使學生獲得豐富的感性認識，培養學生樹立認識來源于實踐的觀點。此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規程，注意節儉藥品、愛護儀器、堅持衛生，對學生進行行為規范教育和勤儉節儉教育，經過實驗后對部分物質的回收和利用，滲透商品經濟觀念教育。

三、德育在課外活動中的滲透

經過開展豐富多彩的課外活動，創造學生自我教育的環境和氛圍，使學生在活動中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學習，讓學生自我動手做一些豐富多彩的趣味化學小實驗，組織化學知識競賽和化學晚會等，培養學生愛祖國、愛科學、愛家鄉的教育;經過對地區的水資源及大氣、水域、土壤的污染進行調查并研究，對學生進行環境保護教育。

篇9：中學德育工作總結

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2009年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校2009年德育工作情景總結如下：

一、完善德育機制，構成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每一天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每一天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，經過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一午時都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，經過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：

（一）抓養成教育

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）政教處對學生禮貌行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）經過學校廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行禮貌習慣教育。

（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

（二）抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了很多的安全教育工作，盡一切所能減少學校安全事故的發生。

（1）制定了《韓吉中學安全管理制度》；

（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

（3）制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每一天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全職責感；

（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護本事和學生應對緊急突發事件的本事；

（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志；

（6）政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對團體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

（三）抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要資料，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜完美時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和學校廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

（四）抓差生轉化工作

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情景；

（2）召開后進生轉化專題經驗交流會，經過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處進取配合班主任做好他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本年度，我校進取貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為構成率。

（2）做好學校內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每一天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

（3）做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，學校每一天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

（4）進取做好健康教育宣傳工作。學校充分利用學校廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作本事競賽”活動。

（5）做好學生的心理健康教育工作。學校于11月份建成了韓吉中學“心靈驛站”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會，咨詢工作由經過專門培訓的董月娥教師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，經過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，經過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

六、營造育人環境，增強工作實效性

學校文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的學校文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規范》、《中學生一日生活制度》等規章制度；在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，經過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、禮貌、健美”定為學生的學風。自從開展文化進學校活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

七、體驗活動，強化育人實踐

本年度，我校進取響應《中共中央國務院關于加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動資料為主線，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，經過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。

目前，我校已構成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

篇10：中學德育工作總結

本學期我校德育工作在堅持“人本和校、科研興校、質量強校、品牌立校”的辦學理念和堅持“構建人人講團結的***學校，創設人人會學習的儒雅學校，建設人人愛健體的陽光學校，打造人人求特色的創新學校”的辦學目標的引領下，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎禮貌行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現簡要總結如下:

(一)以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設\\\\\\\\"全員育人\\\\\\\\"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“教師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展，開展好學校的德育沙龍活動，定期開展學校德育工作調研。

本學期繼續實行德育處——-年級組——-班主任三級常規管理的制度，在原有的年級組長、班主任考核條例的基礎上，結合學校實際情景，出臺實施了新的《年級組長、班主任考核條例》，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的進取性;堅持每周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進;建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評優、晉升職稱的依據，同時記錄其成長的軌跡，幫忙其不斷完善，不斷提高;加強對新班主任的培訓，開展“老青幫帶”活動;重視班主任工作經驗的研討與交流，組織班主任外出參觀、學習。經過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質，增強工作本事，構成工作合力。

1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處——-年級組——-班主任三級常規管理的制度，構成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員進取探索學校德育工作的新途徑。

2.加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每周一午時組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，構成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

3.加強班主任工作的管理和指導。學校經過了培訓、經驗介紹等形式開好每周一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善禮貌班級、先進班團體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和資料兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。

(二)注重創新，豐富活動形式，培養禮貌學生。

1.以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視、學校廣播等宣傳陣地加強愛國主義、團體主義教育，宣傳國內外大事。

2.大力開展安全教育。結合安全教育月，學校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。

3.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“紅色之旅”、“迎奧運，做陽光少年”、“點擊心靈，愛心奉獻”、“起航”、“情系災區”等主題教育。

4.進取開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

5.進取開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光學校。

(三)狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。

1、狠抓養成教育。學期初，利用一周時間開展“啟航”思想行為規范教育，結合《中學生日常行為規范》和《新塍中學一日常規》，開展(①監督②自查③自律④自愛)教育，狠抓“建設禮貌學校，告別不禮貌行為”的活動，組織學生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設箴言征集活動。

2、狠抓常規管理。繼續推行教師護導值日、優秀學生值日崗制度，對各班的衛生、禮貌禮儀、紀律、兩操等情景進行量化考核，每一天公布分值，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

3、發揮德育陣地作用。學校廣播每周播放，各個板塊安排合理，資料的選擇、組織、采編都發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、學校新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。

4、規范升旗儀式。開學第一天及重大節假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話，平時由各班輪流進行，講話稿由德育處審閱并收集存檔，既增強了學生的主人翁意識，又使學生自我教育了自我。

5、組織學生向災區獻愛心活動。全校師生捐款金額達33378.6元，體現了全校師生的一片真情。

(四)、以法制教育為突破口，加強對學生的行為規范教育。

開學初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保***》、《義務教育法》、《交通法規》為主要資料，開展了形式多樣的法制教育活動。

1、期初，我們邀請后塍交管所的同志為學生進行了生動的《交通法規》教育活動，使學生了解了基本的交通安全知識，提高了學生自覺遵守交通法規的意識。

2、政治教師利用學科優勢，在教學中對學生進行法律知識滲透教育，并多次開展法律知識教育講座，并且帶領部分班級學生到港區***大隊參觀交通事故圖片展，使學生親眼目睹了由于違反交通規則而造成的杯具，增強了學生的法制意識。

篇11：中學德育工作總結

一、取得的成績

本學期，我部按照德育處要求，一如既往的抓好一日常規管理，除此之外，為確保我部優良學風的構成，我部狠抓自習紀律和“兩休”管理，年級部領導帶頭抓，各班班主任天天抓，各班班干部時時抓，經過齊抓共管，我部基本上做到了自習的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，并涌現出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學風建設優秀班級，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優秀學生，他們是我部的驕傲，是我部的榮耀，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們吧!

二、存在的問題

我部極少數學生時間觀念不強，自習課上得過且過，玩手機，聽mp3的現象還必須程度的存在，這就說明了我們的思想教育還做得不夠，我們的管理力度還有待加強。

三、幾點期望

1.我的班級我做主

古人云：國家興亡，匹夫有責。而我要說，班級興衰，我們有責。班級不是班主任一個人的班，是全班同學的班，大家說對不對既然是這樣，我們每一個同學是不是應當為自我的班級做點什么我要告訴大家的是，學風是一個班級的靈魂，學風不好的班級是走不動、走不遠的!我期望創一流學風應成為每一個班級永遠追求的目標，我部目前有三個班的學風建設走在年級的最前列，那就是22班、35班、42班，我期望其他班的同學經常去這三個班看一看，看他們怎樣在做，我們又該怎樣去做當一個班的學生都來抓學風時，這個班必須是一個最牛的班;當一個部的學生都來抓學風時，這個部必須是一個最牛的部;同學們有沒有信心讓我們部成為學校最“牛”的部

2、懂得感恩

同學們，你們明白我們學校最辛苦的教師是誰嗎讓我來告訴你們吧，那就是我們的班主任，讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們的班主任吧!我們要感激班主任的辛勤工作，無私奉獻，他們是我部最可愛的人!我們對班主任最大的感恩就是用最優異的成績來感激班主任!

同學們，期中考試已經過去，留給我們的只是思考。成功也好，失敗也罷，這并不重要，重要的是我們既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!人生能有幾回搏，此時不搏待何時!我堅信，只要我們一向努力，我們定成大器!我的講話完畢，多謝!

篇12：中學德育工作總結

本年度，在學校黨委的領導下，全校師生通力合作，在學生思想教育工作的科學化、制度化、立體化上走出了新路，切實提高了中學生的思想道德水平。本年度我們主要做了以下幾項工作：

一、突出重點，抓好主題教育

1、本年度我們以學生的人格塑造和全面發展為目標，組織了以下活動：

(1)引導學生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、討論的基礎上，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記，利用班會課進行交流。

(2)組織輔導講座。邀請專家來校講課，就“自我人生規劃”、“如何走向成功”等話題與學生交流。

(3)以社會實踐活動為契機，組織多樣競賽，讓學生在活動中培養謀劃成功和實現目標的本事。

(4)充分利用班會平臺。結合主題教育，以學生為主體開展各類班會活動，抓住“設計、組織、開展、反思”四個環節，讓學生在總結中體會成功是一個過程。

(5)提倡自我總結。結合成功教育，利用每日點評、周記、期中小結等活動，引導學生為“做更好的自我”而不斷總結、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。

經過各項活動的開展，讓學生明確成功既意味著成績的優秀、道德的完善，也意味著體質的增強、心理的健康。成功是階段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，學習的三年，成熟的三年。

2、抓住契機，激發學生愛國熱情

為莘莘學子描繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程，我們開展了以“建國60周年的變化”為主題的各項活動組織了由全體學生參加的“黨史知識競賽”，進行了“唱紅歌”的歌詠比賽。引導學生充分認識改革開放以來我國取得的偉大成績，切實加強學生的夢想前途教育、愛國主義教育，激發學生的愛國熱情和社會職責感。

3、開展“走近幸福”的社會實踐活動。

幸福是一種心理感受，是人的生命質量的一個重要標志。幸福不僅僅是得到和索取，同時也是付出和奉獻。本年度圍繞“微笑給社會·志愿服務”的主題，精心組織青年志愿者活動，引導學生感受“為他人服務、為社會奉獻”的幸福感。

(1)堅持開展“青年志愿者”活動。

組織全體同學“為學校美容”，讓同學們在“一跪、一刷、一擦、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受成功的來之不易;以勞動者的裝扮，勞動者的心態“一寸一寸為學校美容，一點一點為心靈整容”，在勞動中積淀社會職責感。

(2)堅持開展“青年禮貌崗”活動。在校團委的統一安排下，各支部自我管理、長年承包，進行包括擦拭教學樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷磚，打掃食堂以及保潔綠化區等勞動。

二、強化措施，努力提高班級管理水平

隨著生源發生變化，搞好校風建設，堅持中優良傳統是當務之急。為了保證全體學生全身心地投入學校生活，我們對班主任工作提出規范化的要求。繼續強化“班主任的做派就是班級學生做派”的治班觀念，繼續強化班主任“治班之道，重在過程”的操作理念。進一步加強班主任工作的職責感和使命感，在強化“工作意識”的同時，提高“目的意識”。從“防止學生為惡”向“引導學生為善”努力，從“紀律班主任”向“精神班主任”努力。

與此同時，我們進一步強化學生自主管理的意識，圍繞“怎樣做新時代的陽光學生”開展活動。在自尊的基礎上強調自立，在自愛的基礎上突出自強，認識自我，了解自我，適當評價，準確定位，培養學生健康向上，充滿自信的陽光心態。

本年度，各班都以“一鼓作氣創一流”的精神狀態開展班團體建設，內比凝聚力，外比競爭力。經過各項生動而扎實的活動，精細而嚴格的管理，向班風要質量，向學風要質量。一年來，全體班主任在創立良好班風、學風的過程中做了很多深入細致的工作，同時也對典型事例作了工作實錄，許多工作實錄案例典型，分析到位，為學校德育工作積累了材料和經驗。

為了科學、合理地評估班級管理水平，提高德育管理的效率，調動班主任工作的進取性，本年度我們繼續實行班級管理工作量化考核，我們組織學生干部對升旗儀式、廣播操、午間休息、自行車排放、大掃除等班級團體活動逐一進行評分，及時匯總公布，并于每周經過學校廣播向全校師生通報;同時我們設立了學校禮貌監督崗，禮貌監督員由團委、學生會干部及全校各班的優秀學生組成，專門負責檢查違章違紀現象，并及時向班主任通報。經過這些量化考核，促使各班學生更好的執行中學生日常行為規范，把班級管理的科學化落到實處。

三、進取努力，完善心理健康服務體系

針對新一輪基礎教育課程改革的新形勢，精心組織心理健康教育各項常規活動，深入探索心理健康教育滲透教育教學的新途徑，進取創設貼合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境，全面嘗試在班級、團日活動和班主任工作中貫穿心理健康教育。具體工作如下：

1、在全面組織“心理主題征文”、“心理小報制作比賽”、“學生心理測評工作”等常規活動，發揮學生心理社團的自主管理本事，開展了多項活動。

2、本年度，在學校領導的支持下，我校成立了心理健康教育活動中心，設施不斷完善。活動中心配備了“學生心理檔案管理系統”，開設了多媒體、心理健康系列書刊等。每一天中午12：15—13：15向全體師生開放。

四、注重實踐，加強對青年教師的培養

本年度，我們以“梯隊建設，學習研討，工作例會，評價激勵”四項制度為抓手，開展多層次、多形式的學習研修，促進班主任隊伍的專業化建設，培養班主任的現代班團體管理意識。同時我們繼續為青年教師舉辦班主任工作系列講座(“班主任自身應具備的素質”、“班主任工作基礎”、“班主任常規工作漫談”、“如何召開家長會”“如何有效的組織活動”等)，經過舉辦暑假學習專刊(《有心有情，打造幸福——我的班主任工作幸福觀》、《班主任要克服六多六少》、《班主任應首抓學風建設》、《用我的個性作出教育的個性》等)，介紹班主任工作理論和經驗。此外，我們加強了青年班主任工作本事的培養。一是把他們推到班主任工作的第一線，讓他們在老班主任的指導下擔任具體的班級工作，在活動中培養指揮本事、管理本事、協調本事。二是要求他們不斷總結經驗，把指導班級活動中所收集的材料、摸索的經驗、獲得的體會及時地總結成文，養成善于思考、尋找規律的良好習慣。

五、努力建立學校、社會、家庭三維一體的教育模式

1、我們要求班主任充分認識家庭教育在學生成長過程中的重要性，加強與家長的聯系，了解學生成長的家庭背景，交流教育孩子的成功經驗，介紹教子有方的典型做法。

2、教育離不開家長，家長需要教育。現代社會的家長同樣面臨著如何教育青少年的困惑。本學期我們邀請視野開闊、有教育藝術策略的華聿杜教師為家長開設《孩子進入初中以后，如何進行家庭教育》的講座，幫忙家長尋找教育子女的途徑。

3、建立信息交流平臺，為家長供給現代德育的信息和策略。

六、設計活動，營造學生個性發展的氛圍

為了全面落實“素質的全面化和個性化和諧發展”這一育人目標，引導學生全面發展，本年度我們與團委、學生會一齊開展了一系列有意義的活動“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、“讀健康書，做禮貌人”主題團日活動等。我們還組織各種競賽，為同學們創設展示自我才能的舞臺，分別組織了“唱紅歌”比賽、豐富多彩的活動和競賽展示了學生的聰明才智和創造本事，培養了學生的自我管理和協作本事，推動了學校文化的建設。

七、與時俱進，實施德育科研的普及化

本年度，我校加強了教師異常是班主任和青年教師的德育科研意識，為全體班主任和青年教師供給了關于“班主任工作實錄”研究方法、案例撰寫等方面的指導，要求每位教師，挑選教育、教學過程中的典型個案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰寫了個案研究報告。

八、統籌安排，提高各項常規工作的水平

我們把各項常規工作作為對學生進行德育教育的有效途徑，明確目的，精心組織，保證實施。

1、抓好組織工作，加強對學生的黨史教育。

本年度，在學校黨委的幫忙下，我們組織全體學生“唱紅歌”比賽。

2、抓好宣傳工作，增強學生的愛校意識。

利用櫥窗、學校廣播站、黑板報及時宣傳報道時事、學校活動等。

3、抓好評優工作，提高德育評定工作的質量。

本年度我們改善了對校優秀班團體的評定工作，經過召開班主任會議、學生干部會議、結合“一日常規考評”的成績，共同評定校優秀班團體，使評比結果更貼合工作實績。年度結束前，組織了對學生個人的總結評優工作以及班主任工作實錄的評比工作。

此外，本年度我們先后多次邀請法制副校長、市交警大隊、市消防大隊為全校師生做關于學校安全、防搶防盜、交通安全、消防安全等專題法制報告。我們還組織初一學生參觀消防隊，觀摩消防演練，組織學生觀看電影《珍愛生命》等。

篇13：中學德育工作總結

本年度，我鎮認真貫徹執行黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，圍繞學校文化建設，進取開展各類主題教育。探索進一步增強學校德育工作有效性的途徑和方法，進一步加強班主任工作和班級管理工作，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。現把我校德育工作回顧如下：

一、重視學校文化建設，強化育人化境

營造濃郁的學校文化氛圍。濃郁的學校文化，體現了一個學校的文化內涵和文化底蘊，它對學生的學習、生活具有良好的導向、激勵作用，并能規范學生的行為，更好地促進學生素質的全面提升。我們開展了師生讀書活動，教師覺悟提高了、孩子看電視少了看書多了。

二、開展“學雷鋒，做有道德的人”主題活動

我鎮開展以“學雷鋒，做有道德的人”為主題的系列活動，包括主題班會、升旗活動、板報評比、美工作品(繪畫、剪貼、剪紙)展覽評比、學生主題征文比賽、小學生講故事比賽、藝術節文藝匯演等。

三、注重習慣養成教育。

本年度，我鎮重點開展了習慣養成教育，我鎮中心總校高度重視這項工作，認真學習領會文件精神，制定了全鎮習慣養成教育實施意見，組織召開全鎮小學、幼兒園專題工作會議，確定了總體的工作思路和目標：幼兒園以培養幼兒的基本生活習慣為重點，小學以行為習慣和學習習慣培養為重點，以家庭生活習慣和社會良好習慣養成為延伸，以《品德》課和班級管理為主渠道，結合學科教學和各類活動，全員參與，抓好滲透教育，使大多數學生(及幼兒)養成全面的良好的習慣，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。經過本階段的養成教育，雖然取得了必須成效，但我們只是起步階段，做的還遠遠不夠，下學期我們將調整工作思路，更加深入的開展這項工作。

四、開展“大課間操”活動。

為了進一步貫徹落實新課程理念，增強學生體質，豐富學生課余文化生活，以實際行動向青少年學生提出的“每一天鍛煉一小時、健康生活每一天”的號召。在全鄉鎮學校

開展“大課間操”活動，我們的大課間活動具體表此刻活動時間長，資料與形式豐富多彩，師生共同參與等三個方面。經過大課間操的鍛煉，能夠增強學生的身體素質、心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，增強團隊精神，同時也是培養學生良好習慣的有效途徑。學生們經過鍛煉，增強了體質，健全了心里，能夠集中精力進行學習，感受到了大課間操鍛煉帶來的好處。

德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。雖然我鎮的德育工作中取得了一些成績，但還有許多工作需要改善提高，還有很多工作需要向兄弟學校學習，我將不斷學習提高自身素質，努力把我鎮的德育工作更上一層樓。

篇14：中學德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了必須的成績，現將本學期個人工作總結如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，構成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員進取探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，異常是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，經過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作本事，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強學校文化建設，優化育人環境

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。

3、進取做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使學校文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步構成了以“紅色精神”為特色的學校文化，凝聚高品位的學校文化精神。

4、大力推進“書香學校”進程，以優美的環境氛圍，高雅的學校文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每一天中午廣播站定時播音，每一天午時的“操前講話”已構成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐本事和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《初中生守則》、《初中生日常行為規范》和《某某中心初中學生在校一日常規》，堅持每一天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任進取思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“禮貌班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情景，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自我在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。經過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和職責感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的夢想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，經過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持經過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一向注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“活力奧運、陽光學校”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及學校大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。經過家長學校向家長介紹學生基本情景、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望。期望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想：

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《初中生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情景、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

篇15：中學德育工作總結

在我們學校，每一位班主任都是以身作則，關愛學生，無私奉獻的。在這一學期，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。以下是我本學期的德育總結如下：

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率

高中階段是人生的十分階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情景奠定了基礎、可是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。所以，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一齊，帶領大家一齊讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

二、關心愛護學生，獻出自我滿腔的愛

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到夢想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作

一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫某某，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說臟話、打架、之后逃學。經常在科任教師課堂上搗亂，在學生中間影響十分壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，最終他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得教師課都上不下去，應對這種情景，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自我回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自我，必須能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的進取性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規矩了，學習態度端正了，對教師和同學的態度溫和了，漸漸地對

學習也產生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，之后，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自我的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。經過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂職責目標，調動學生學習工作的進取性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情景，又爭取了他們的協助，十分有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，僅有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但職責和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材。

篇16：中學德育工作總結

班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠經過努力在學生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建設成為了一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班團體，現總結如下：

一、用心去關愛每個學生。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響團體，作為人的正常心理反應，他們會不一樣程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用.“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了很多的思想工作。也從心里喜歡上了他們。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，努力培養“活躍、奮進、開拓、和諧”的班團體。

八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，所以，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養的力度，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的本事，讓學生學會規劃、料理自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。再一方面，我自我也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自我。在學校的各項管理評比中都取得了優秀的成績。各項管理也都取得了較

好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、賞識與規范相結合，個性與共性教育共發展堅持“個人影響團體，團體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自我的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持.自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自我要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。

堅持意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

規范課間操。第二節課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的規范。

抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同提高;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。

最終，使班級構成整體優勢。

功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。

篇17：中學德育工作總結

xxx中學是一所農村寄宿制初級中學。現有17個教學班，教職工73人，學生1028人。多年來，學校一向注重開展德育課題研究，在德育工作的針對性和實效性及主動性上狠下功夫，重視堅持以人為本，進取推進素質教育，注重學生實踐本事、創新精神的培養，把引導學生學會做人、學會生活、學會求知、學會創新、學會健體、學會審美、學會合作，作為教育教學工作的第一要務，牢牢把握德為才之帥、才為德之資的育人理念，建立健全了德育組織機構，規范了學校的德育運作機制，學校以“厚德、篤學、尚美、爭先”為校訓，基本構成了“嚴謹、勤奮、求實、創新”的校風，“虛心、誠實、善學、上進”的學風，“敬業、愛生、博學、善導”的教風。

一、理清思路，強化目標

初中生正處于“世界觀、人生觀、價值觀、民族觀”構成的關鍵階段。在這個關鍵階段，加強學校德育工作是必然的也是必要的。德育工作重在實效，德育的實效性在于樹立“以生為本、尊重個性、全面發展”的育才觀，根據《中共中央xx關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、xx辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改善中小學德育工作的意見》的精神，將德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作為學校工作的重點，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，以法制安全教育為重點，以培養健全人格為歸宿，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的重要目標。增強學生自我教育的本事，把學生管理由“他律”向“自律”轉變，這是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校實施創新教育的著力點之一。

我校堅持將德育擺在教育教學工作的首位，進取探索德育工作的有效途徑，不斷增強德育工作的針對性、實效性和主動性。充分運用本地人文地理優勢資源，申報了湖北省民宗委立項課題“恩施州開掘運用本地德育資源，提高中小學德育的針對性和實效性研究”之子課題“風景名勝德育資源的整合與應用研究”。經過這些年的摸索實踐、經驗總結，我們確定了工作思路是：將日常課堂教學活動、經常性宣傳教育、定期陣地性教育活動、實踐性教育活動緊密結合起來，以“能歌善舞、體質健康、真才實學、禮貌誠信、團結合作”為總目標，以培養“五有”（有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身禮貌習慣，有一項特殊才藝，有一份提高的成績單）學生為具體育人目標，用本地德育資源和德育實踐活動串聯德育主題教育。

二、研究方法，探索途徑

(一)立足常規，突出德育

多年來，我們始終把學生的品德素質的提高作為素質教育的靈魂，在常規教育教學活動中有針對性地開展以愛國主義為主線的“五愛”教育，中華民族優秀文化傳統教育，夢想信念教育以及禮貌習慣養成教育，提高學生的品德修養。并經過形式多樣的活動培養學生的創造本事和創新精神，關注全體學生的個性發展，提高學生的整體素質。

1、注重培育民族精神。我校將弘揚和培育民族精神納入教育教學計劃，有機地滲透和融合到各門課程的教育教學活動之中，每學期至少組織一次全校性的主題教育。結合新學年開學、新生入學、節慶日、“公民道德宣傳日”等時機，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，集中開展宣傳教育和主題實踐活動。學校活動豐富多彩，如：“廉政文化進學校”、“旅游文化進學校“，“紀念中國人民抗日戰爭勝利和世界反法西斯戰爭勝利”、“紀念五四運動”、“紀念一二.九運動”、“紀念紅軍長征勝利”、“xxxx演講比賽”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽、觀看愛國主義教育影片及光盤、舉辦吸煙有害健康講座、環境保護講座、知識競賽、畢業生聯歡晚會等。

隨著課題研究活動的啟動，研究活動在全校各班全面展開，組織學生探訪家鄉風景名勝、搜集家鄉民間故事和革命戰爭年代革命故事、搜集整理家鄉美食制作方法、搜集整理家鄉旅游景點介紹和民間傳說故事等，并匯總編印了《家鄉風情》校本教材。我們深深地體會到，在此校本教材的構成過程中，培養了學生主動參與意識、合作意識，鍛煉了學生的交際本事和寫作本事，更重要的是培養了學生知家鄉、愛家鄉和立志為家鄉建設作貢獻的情感。

2、狠抓學生養成教育。不斷探索德育工作的有效方法與途徑，進取構建強化學生良好行為習慣養成的運行機制。一方面，我校針對如何抓好學生良好習慣的養成教育進行了認真探索，集思廣益，根據校情制訂了《十星級學生評比標準》，組織了一系列相關活動。每學期第一周都要組織學生開展法規紀律教育，進行行為規范的強化訓練，規范學生的日常行為；進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《xxxx》等強化訓練；舉辦了日常行為規范知識考試和競賽活動等。另一方面，要求每位教師從日常行為習慣入手，開展近距離、小目標、經常化的德育，從一點一滴的小處做起，低起點，嚴要求，使社會要求、學校規范內化成學生自我的道德行為標準。學校還十分注重發揮先進人物事跡的典型示范作用，在學生中深入開展向身邊的優秀學生學習活動，注重榜樣的作用，促進了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、民族觀的構成。如：評選“感恩之星”，設立“學習提高獎”，“學習勤奮獎”，組建“學校環保志愿隊”，評選“禮貌班”，“禮貌寢室”，“優秀女生”等。

3、以豐富多彩的活動為載體，加強德育工作。我校已連續六年舉行“學校文化藝術節”、“師生才藝展示賽”，這兩項賽事極大地豐富了學校生活，增強了班級凝聚力、向心力；同時“做誠信人，辦誠信事，說誠信話”活動常抓不懈。在學生中，基本構成了人人知誠信、個個講誠信的良好風氣。學校出現的好人好事不計其數。

4、加強網絡禮貌教育。學校十分重視網絡建設管理工作，成立了學校網絡管理領導小組，旨在教育廣大師生員工遵守網絡道德、綠色上網等，具體負責學校的網絡建設和學生進營業性網吧查處工作。學校還制定了《學校網絡管理制度》等。

學生上網熱，給家長、教師帶來了很大煩惱，為了引導學生正確上網，學校首先對教職工開展了這方面的教育，讓他們明確這樣一個概念:培養學生的信息素養是時代的必然要求，不會上網者必然跟不上時代和社會的發展。“堵”不能真正解決問題，必須從思想上加強疏導才會更有成效，疏導的主要途徑就是加強網絡道德教育。其次，提高教師的上網本事和網絡道德素質，對上互聯網的課程加強教育和巡視，絕不允許學生課內上網玩游戲或做與上課無關事情。第三，提高學生的鑒別本事，自覺維護網絡安全，不傳播無意瀏覽到的不良信息，不故意破壞網絡設施，不在網上制造“垃圾信息”，不在網上行騙。第四，在學校網上建立防火墻，避免垃圾信息傳播，擾亂學生思想。

5、關愛“留守孩”。每年開學初，以班級為單位進行摸底，建立“留守學生”檔案，著重摸準他們父母外出打工的聯系方式，了解他們在家是否有臨時臨護人，并一一取得聯系，并且將各班的“留守”學生名單分發給班級每一個科任教師，讓他們在平時的教學中對他們給予更多的關心和幫忙，讓他們感受到大家庭的溫暖，培養他們良好的習慣和心態，合理安排周末在家的活動，遇有生日時在校以班為單位給他們過生日。根據班情開展以“關愛留守學生”為主題的班會活動課。經過這一系列活動，讓他們感受到溫暖和親情，培養了良好的情操和品德。

6、加強法制教育，預防未成年人犯罪。我校重視法制建設工作，力求做到預防為主，防微杜漸，警鐘長鳴。開展法制教育活動，例如：舉行消防、交通、預防未成年人犯罪、治安管理處罰等法制知識講座；舉辦法律法規知識競賽；舉辦了模擬法庭活動；舉行交通、禁毒掛圖宣講活動；舉行法制教育主題班會。每次活動后學生都寫出了心得體會。并聘請法制副校長主講法律知識課，不斷增強在校師生的法制意識，把防止青少年違法犯罪工作繼續作為綜治工作的重點來抓，防止青少年違法犯罪的發生。強化依法治校意識，完成普法工作任務。

學校把預防青少年犯罪同普法工作及綜合治理工作納入同一軌道，與學校精神禮貌工作緊密結合，成為學校工作不可分割的部分。每學期各班至少要出一期法制教育板報，上一節法制教育主題班會。尤其是模擬法庭活動，以其生動活潑的形式和強烈的參與感，極大地調動了學生理解法制教育的濃厚興趣和進取性，到達了學生自我教育的目的。

7、安全教育，預防為主。為保障各項設施的安全，及時消除安全隱患，保證教育教學活動的正常進行，學校成立了安全工作領導小組，由學校領導、教職工組成，并組織教職工及學生學習有關法制、安全等方面的知識，實地訓練使用滅火器、消防栓等消防器材，以確保師生員工的安全，“珍視生活，珍愛生命”的意識和自救自護的本事不斷增強。我校每年進行多次安全大檢查，對學校的教學樓、學生公寓、食堂、運動器械等進行綜治、消防、安全、治安、周邊環境、設施牢固、衛生安全等方面的大檢查，盡量消除了不安全因素。

8、開展心理健康和品質教育。我們充分認識心理健康教育與學生成長提高的密切關系，開展“心理輔導”和“女生青春期知識”講座，注重做好疏導亞心理健康師生的工作。在教職工開展了以“振奮職業精神，做歡樂教師”為主題的講座，引導任課教師在各學科中注重滲透心理健康教育，引導學生構成健康的心理、良好的品質，使他們愉快地成長。

(二)優化環境，以境育人

環境育人是學校全面推進素質教育的重要組成部分。學生的精神面貌、禮貌行為、思想道德無不受環境的影響。一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，會使學生產生一種奮發向上的精神。所以在我校搬遷后經費緊張的情景下，克服各種困難，進行學校基礎設施建設，實施學校綠化美化工程，為師生創造了一個良好的工作、學習環境，讓師生在工作、學習中耳濡目染，理解環境的熏陶。學生禮貌行為，良好的思想品德也在潛移默化中逐步構成。

我們還利用學校內的櫥窗進行各種主題宣傳。教室、寢室、食堂、樓道等處都張貼有學生作品、名家作品、科普知識、禮儀常識、名言警句、光榮榜等等，讓名人名家、名師名生的高尚的品德，嘔心瀝血的求索精神，激勵學生不斷奮發向上。

(三)家校攜手，構筑保障

學校完善了家長學校的運作機制，定期開展家校互動式的交流、學習。經過家長學校、家長會、家訪等形式同學生家長聯系，大力普及家庭教育知識，在學校網上開辟“家長專欄”，吸收學生家長參與德育過程，充分調動家長、社會共同關心、參與學校德育的進取性，使學校德育向校外延伸，構成家庭、學校、社會三位一體的德育教育格局。

1、不定期開展家長培訓。學校不定期為家長進行家庭教育知識講座，針對學生生理、心理發展特點，有效疏導家長與學生存在的溝通障礙，透徹分析并糾正家長教育子女所陷入的誤區，受到了廣大學生家長的好評。

2、開好家長會，做好家訪工作。加強家庭教育的指導工作，共同探討教育的成功經驗。XX年寒假，我們組織九年級班主任和部分任課教師，行程300多公里，深入學生家庭，與學生和家長溝通交流，幫忙學生確定學習目標，幫忙學生家長解決教育子女過程中遇到的困惑，收到了良好的效果。

3、進取開展后進生轉化工作。學校將學業、家庭、品行有困難的學生作為教育的重點，多渠道、多方面進行教育。幫忙這些學生找原因、想對策，共同幫忙他們樹立自信。此外，還建立了“問題學生檔案，堅持正面引導。重點扶助，學校堅持開展“一幫一手拉手”幫教活動，讓教師和學困生、品困生結對子，讓他們感受學校、家庭、教師對他們的關愛，從而樹立信心。經過多種形式的幫教活動，構成了有效的幫教機制，學困生、品困生轉化效果明顯。

我們深切地體會到，堅持正確的德育理念，以科學的德育工作理論為支撐，充分挖掘本地德育資源，深入開展德育課題研究，運用科學的德育措施，開展富有活力形式多樣的活動，實踐“厚德，博學，尚美，爭先”的校訓，才會使我校的德育工作不斷提高，才使得學校今日校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔。今后，我們要一如既往地推進以德育為核心、以創新精神和實踐本事為重點，推進素質教育，順應潮流，真抓實干，不斷創新，再創佳績。我們深深地懂得：真正的德育工作者并不想去向社會表述他做了多少，成就了什么，而是始終懷抱一顆關愛之心關注周圍每一個學生的成長。

篇18：中學德育工作總結

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。一個學期以來，我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作，注意自我的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情景總結如下：

一、德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都能夠無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂物理課，教師做了很多的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅僅學得很愉快，并且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從教師身上體會到一種職責感，這樣自我的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中物理教材中，有一些思想教育資料不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學的有關知識時候，能夠，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到。在教學時能夠對學生進行的教育。在教學的有關知識時，能夠介紹這樣既能夠學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的職責感和自覺性，另一方面也能夠學生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。能夠說是一舉多得。這樣的例子在教學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的。

三、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，能夠采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在物理中，有很多規律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時候就能夠引導學生進行科學探究，小制作，討論，共同思考，總結。這樣不斷能夠培養學生的各種本事，并且還能夠培養他們團結合作的本事等。拿教學方法來說，我們能夠采取小組合作探究學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一齊學習，既要為別人的學習負責，又要為自我的學習負責，學生在既有利于自我又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

四、利用教學活動和其他形式進行德育教育。堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們能夠適當開展一些社會實踐。例如：學習噪聲的危害與控制后，我們能夠讓學生回家后調查自我家庭、周圍環境噪聲污染的來源，然后結合噪聲控制的方法提出提議，這樣學生既能夠掌握有關物理知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如小發明競賽，講一講物理家小故事等，相信這樣必須會起到多重作用的。

教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關系著千千萬萬個孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個最優秀的教師，但我會努力成為一個最盡職的教師。我還是堅持一句話：沒有最好，僅有更好！相信一切都會更好的。

篇19：中學德育工作總結

本學期，我擔任了八年級6班班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心。一學期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理雖然不是最優秀的，可是在班風和學生品德方面有明顯的提高。異常是對我們個別的學生，在我對他們的嚴、勤、細、愛的關懷下，他們已經有了一個明顯的轉變。下頭，是我對我班的一個學生的德育轉變工作的總結。

自古自今，嚴格是教師一貫的作風，正所謂的嚴師出高徒。對待學生，你再嚴格，只要學生理解，那就是對他們的關愛。嚴、即執行制度要嚴格，對待錯誤要嚴肅。讓同學們明白在什么時候、什么場合下不該做什么，該做什么，該怎樣做，如何做好。從小培養學生的制度意識、規范意識;此外，對待學生的錯誤的想法和做法要持嚴肅的態度，不姑息，不遷就，不縱容，讓他們樹立真正的是非觀和榮辱觀，時刻警醒自我，嚴格要求自我，僅有這樣才能在一顆浮躁的心守住在書本的旁邊。鄭友銘，一個所有任課教師都很熟悉名字，很多任課教師也在我耳邊反映的學生，他是一個不明白在什么時候、什么場合下該做什么，該做什么的學生。他經常在上課發呆，不認真聽講，不交任何學科作業的人，對待自我從來都不嚴格的人。為此，我先從任課教師得到相應的信息，然后，打電話和他家長聯系，從各個角度了解他的一些習慣，從思想上去開到他。開始，他能夠理解，可是，嘴上說的一切對他猶如隔靴捎癢，反應了幾天。然后，我就開始對他嚴格要求，可是，造成的結果是他出現了逆反心理，以至于第二次月考他由第三考場到了第五考場。初中階段，他畢竟還是未成年人，對待學生光是嚴格是不行的。

在這樣的情形下，僅有靠我的心勤、口勤、腿勤。所謂的心勤就是凡事多用心。，他們在學習上、生活上、處理人際關系上慮事還是不大周全，尤其是在十分情形下，作為學生會做出不太理智的舉動，這就迫使我要時時想在前，事事想在前，多和學生做心靈的溝通，做到心勤;口勤、這是心勤的表現之一，在班級管理中發現好的現象和不良的現象，及時與學生溝通交流，該表揚的表揚，我從不吝嗇我的表揚。該批評的批評，做到防微杜漸，培養良好的班級風貌;腿勤、這是心勤的另一個表現，此刻的學生年齡偏小，生活自理本事不強，學習的自覺性、遵守紀律的自覺性、勞動衛生的動手本事都需要我的具體指導和幫忙，這要求我早讀時到教室里去看看學生讀書、晚自習看看他們的自習情景;經常到學生宿舍里去，了解學生生活情景，提倡注意個人衛生。對待鄭友銘的嚴，他理解不了，我經過自我的努力，首先讓他先理解我，認同我。在思想上，我和他溝通很多，在班級里，我也經常以各種形式表揚他，讓他找到自信，覺得教師關系他。這樣，我開始的第二步驟。我除了心靈溝通外，我開始落實基本的事情，我從做廣播體操開始，我發現，在一而再，再而三的規范下，他沒有反對我，也理解了我的意見，我明白，我的思想工作已經做開了。于是，我

趁熱打鐵，加強和他的父母聯系，和任課教師的多交流，監督他的學習、生活等各個方面。爭取做到細致的關懷感動他。

俗話說，細節決定成敗、小處不可隨便。我班四十一個學生，四十一種想法和做法會衍生出頭緒繁多的班級瑣事，這又要求我在處理問題時大處著眼、小處著手，研究問題要細密，處理矛盾要細心，對待工作要細致。防止出現決策草率，方式簡單粗暴的現象。異常是此刻我從中途接手的班級，學生都把我叫做“后媽”，開始，我的很多好的做法都很難得到學生的認同，此刻隨時間的推移，我基本上已經感化了他們。學校經常有說到早上不排隊出去吃早飯的事情，我也幾次在教室發現鄭友銘沒去，我現實給他說明道理，然后叫他到我家吃飯，他不好意思、或者說是不敢去。于是，我給他我的飯卡，他也沒要，還很變扭的說以后都會去吃飯。其實，學生只要明白了為什么，他們都是很懂的。

在無聲無息中給予他們愛。他們會再愛的世界里發揮他們的潛力。就像鄭友銘一樣，他在期末考試中，以不一樣凡響的一響，敲開了他進入年段前二十名的大門，為自我翻開了新的一頁。后面去學校領獎的時候，我問他有沒有想能有這樣的結果。下次有沒信心再次沖進去。盡管他心里沒有底，但我明白，這次進去是他潛能的爆發。是他對我愛的一次肯定。世界上的愛有多種多樣，而班主任對學生的愛則是一種復雜而高尚的情感，在資料上表現為：深入細致第了解學生，真心真意地關心學生;充分地理解尊重學生，嚴格地對待要求學生等。比如，對生病孩子的一切付出，對調皮學生的一個嚴厲的眼神，對取得提高的學生的一句表揚的話語等等都是班主任教師對學生的愛的體現。在這樣無數次的付出中，學生都能感受你的愛，讓我的行動，讓他們體會到我無私的愛。相信，很多學生都有一股潛力，在愛的外力作用下，改變自我的思想、學習、生活的態度。

當然，班主任工作是瑣碎的，培養學生的任務是光榮而艱巨的，單憑改變一個、二個學生就能管理好班級工作是遠遠不夠的，還需要我在今后的工作中不斷學習心理學、現代教育管理理論，不斷和同事之間交流心得體會，做到具體問題具體分析，才能提升我的班級管理的本事，讓我的愛心數目擴大、讓同學們將愛心傳遞。把我班的風貌提升到一個新的局面。

篇20：中學德育工作總結

在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：

一、加強學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養社會需要的合格人才。

初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束本事差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養班團體。隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養的力度，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的本事，讓學生學會規劃、料理、調空自我，使自我在團體中成為班團體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。

三、供給展示本事的舞臺，調動學生的進取性

首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位職責制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間進取參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其提高。

四、進取做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態度對待他們，深入調查實際情景，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫忙他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自我的價值。同時，還要創造條件和機會讓他們表現自我的優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。

五、加強學生的自我管理，培養學生的自律意識。

根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項常規管理正常化、制度化，培養自我管理自我成才的本事。每一天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級構成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。并及時發現班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、進取主動地協調好各科教師和學校各個方面的關系。

尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。

總之：在這一個學期里，我經過多方面的努力，班級工作有了很大的改善，學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續努力再接再厲，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

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中學德育工作總結(篇3)

中學德育工作總結

隨著社會的不斷進步和中學教育的不斷發展，德育工作逐漸成為學校教育體系的重要組成部分。中學德育工作旨在培養學生的道德品質、社會責任感和健康成長，以塑造他們成為全面發展的人才。在過去的一年里，我校在德育工作中取得了一定的成績，同時也發現了一些問題。以下是對我校中學德育工作的

我校注重德育的整體規劃與管理。通過設立德育工作領導小組，明確德育目標，制定德育方案并組織實施，形成了一整套有序的德育管理體系。這種管理體系不僅推動了德育工作的開展，也為我校德育工作的效果提供了保障。

我校重視道德教育的多元化方式。德育工作通過形式多樣的活動和課程，將道德教育融入到學生的日常學習和生活中，以培養學生的道德情操和行為習慣。學校組織了社會實踐活動、德育講座、德育主題班會等活動，讓學生在實踐和互動中感受到道德的力量，增強了學生的道德觀念和道德判斷能力。

我校重視德育與學科教育的融合。德育工作在各學科教學過程中得到了體現和深化。例如，在語文課堂上注重培養學生的道德情感和思維方式；在數學課堂上鼓勵學生合作學習，提高團隊意識；在體育課程中培養學生的團隊精神和體育道德。這種德育與學科教育的融合，使學生更好地理解和體驗道德的內涵，并形成正確的價值觀。

同時，我們也面臨一些問題和挑戰。師資隊伍的整體素質需要進一步提升。雖然我們有一支熱愛教育、責任心強的師資隊伍，但仍需要加強師資培訓，提高教師的德育教育能力和水平。學生的外部環境對德育工作的影響也日益復雜。家庭教育、社會風氣等外部因素對學生的道德成長產生著重要影響，我們需要與家庭和社會合力，共同為學生的全面發展提供支持和引導。

小編認為，德育工作是中學教育的重要組成部分，也是學校發展的基礎。通過德育工作，學校可以促進學生的道德品質和素養提升，培養他們的健康成長和社會責任感。我校在德育工作中取得了一定的成績，但也面臨一些挑戰。通過這些問題的識別和總結，我們將進一步完善德育工作，為學生的全面發展提供更好的保障。

中學德育工作總結(篇4)

本學期，我校德育工作繼續認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等有關文件的精神，堅持以基礎扎實、素質全面、人格健全、特長明顯、適應未來為培養目標；著力培育基礎扎實、素質全面、人格健全、特長明顯、適應未來的堡中人。

結合我校XX年德育工作計劃，總結如下：

（1）高一軍訓與校內教育有機結合。內容包括學校精神教育、行為規范教育、學習方法指導等內容。高二學農和高一學生素質教育活動有序開展。

（2）“雨絲”校園廣播臺本學期共開展12次活動。“校長有約，共進午餐”活動每周三有序進行。

（3）學生積極參加校組織的各類主題活動及社團。如運動會上作為志愿者，維持運動會場的秩序；交通安全自愿者；文藝匯演后臺秩序管理自愿者；還有很多學生報名參加了學生檢查隊、文明崗、禮儀隊、儀仗隊的選拔。

（4）做好傳統的德育教育項目，使學校的兩綱教育、民族團結教育緊緊跟隨時代脈搏前進。“學生青年黨校”、“生活的準則”征文、迎元旦班班有歌聲比賽、“做一個有道德的人”等傳統活動正常開展。

（5）完成世博宣傳教育活動的總結，參與縣、市“世博風尚好少年”以及“世博風尚好家庭”的評選工作，并入選。

（6）做好了我校生活困難學生的幫困補助工作，并發放了各類獎學金。

（7）建立行為偏差生與黨員教師的幫教卡，開展幫教活動并作記錄。

（8）開展每月“班級之星”的評選工作共4次。每月對班干部做好培訓和考核工作，期末有總結。12月底組織“優秀學生會團委干部”和“優秀班干部”評選活動，并進行表彰。

（9）每月班主任例會，進行專題討論。

(10）成立校家長委員會。本學期共召開兩次家長委員會議。會上由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績，聽取了委員會成員的合理化建議。

（11）組織開展心理輔導。陳校長分別為我校高一、高二學生開展專題心理講座；心理老師為高三學生開展考前心理疏導講座。每月一次的心連員會議定期召開。

（12）安全教育與法制宣傳常抓不放松。

中學德育工作總結(篇5)

追求特色與發展，把學校辦成"學生喜歡的學校",始終是我們追求的目標；"厚德樂學、矗立國際"是我們的辦學理念。我們堅持"育人為本，德育為先"的德育工作理念。本年度，圍繞學校培養學生良好責任心的工作主題，我們以"社會主義核心價值觀"和中國夢教育為主線，以德育隊伍建設為保障，以豐富的德育活動為載體，以常規養成教育為手段，不斷探索德育工作新途徑，充分發揮德育工作的導向、動力和保障作用，順利實現了本學年的德育工作目標。

一、工作理念

德育工作理念：文化引導、道德踐行、品性培養、課堂明理、實踐育人。

德育工作思路：抓好常規、突出重點、體現特色。

年度工作目標：

1.進一步提高學生做人基本品質。

2.進一步構建外語特色校園文化。

3.進一步深化"三禮五心"教育。

二、制度建設

制度是行動的規范。本年度，在已有德育管理制度的基礎上，我們制定了《重慶第三十中學校受校級處分學生后續教育和管理辦法（試行）》、《重慶第三十中學校關于男女生文明交往的'五條規定》；《重慶第三十中學校手機管理辦法》；修訂了《教室和公區清潔衛生評分標準》；完善了《重慶三十中學學生操行評定辦法》，更好實施了《重慶三十中學星級學生評定辦法》。制訂了校學生會、團委、少先隊及各社團管理制度。使我校德育工作有章可依，執章必嚴，使德育管理更加系統、規范，增強了德育管理實效，較好的發揮了制度對學生的引導與規范作用。

三、校園文化

班級是學校重要的構成細胞。本年度，我們以班級文化促進校園文化，校園文化帶動班級文化，形成師生共建的價值取向，努力營造高雅、高品質、高層次的校園文化氛圍。各班在班主任的指導下就如何開展班級文化建設展開了充分的討論和思考，并根據本班的特色和同學們的心理需求及共同愿景擬定了各班的班級文化建設方案。全面進行"班級文化建設"實踐探究，主要圍繞精神形態、物質載體、特定活動這三方面來展開，具體有：班級文化主題、特色班名、特色班級牌，班歌，班級奮斗目標、班規班訓、教室的個性化布置、班級學生自主管理隊伍建設和主題班會，道德講壇等，從而形成初步的理念基礎和操作模式及方法，在班級文化建設的過程中促進了學校的文化建設。本年度，各具特色的班級文化已得到進一步深化。在走廊上建立以我校優秀學生事跡的"我身邊的榜樣"光榮臺，為強化外語特色，繼續打造了"走進七大州"的國家介紹牌，開辟了以反映校園生活的師生攝影作品展臺，師生書法、繪畫藝術長廊。

本學年在校學生會、團隊辦公室的基礎上更好的建設了學生社團活動室

四、德育活動

利用活動對青少年學生進行思想教育、能力培養、人格完善，是德育工作的重要開展形式。本學年，我校將"三禮五心"教育、藝體教育與常規教育有機整合，開展了豐富多彩的主題活動。

為強化學生養成教育，培養學生良好文明習慣，特制定學生的"五不"行為準則。通過系列活動，使文明言行成為我校的一道美麗風景線，進一步促進了良好校風的形成。

針對學生使用手機所帶來的危害開展全校師生討論，形成共同認識的基礎上制訂了《重慶三十中學》手機管理辦法，在全校開展學生自主管理活動。

圍繞"辦學生喜歡的學校"積極開展學生喜歡的活動，開展豐富多彩的學生社團活動，在老師的指導和學生的自主管理下，我校學生自主成立了9個學生社團，我校社團不僅是學生喜愛的組織，還是學生鍛煉自己提高自己展現自我的平臺。并且取得了優異的成績。我校"飛羽社"羽毛球社團學生自主管理自主開展訓練、比賽活動，在代表渝中區參加重慶市運動會榮獲青少年組男子團體第四名，女子團體第二名,多名同學獲單項名次。"街舞社"的同學們利用休息時間訓練，自行排練的節目在全校進行展演。"科技活動興趣小組"的朱俊杰同學以第一名的成績獲得全國航模比賽一等獎，兩名同學分獲二、三等獎。"攝影部落"開展了校園生活圖片展。

本學年開展了以"秀外語展風采"為主題的第六屆重慶三十中大型外語藝術節活動，全校學生積極投入到各項活動中，精彩紛呈的匯報演出活動給領導來賓留下深刻映像。同學們通過活動提高了英語能力，培養了良好的學習英語的興趣，和良好的英語氛圍。

圍繞學校提出的"課堂明理，實踐育人"的德育活動理念。加強學生實踐活動。開展了"走進飛虎隊"系列活動。組織全體初中學生開展了"實踐育人，走進科技"活動。組織全體高中學生開走了"實踐育人，走進高校"活動。

節慶、紀念日活動主要有：開展了"母親節"、"教師節"感恩系列活動；組織開展了"中國夢我的夢"國慶手抄報評比愛國心教育活動。開展培養民族認同感的清明、端午、中秋的系列活動。

開展了1127紀念活動；舉辦了"匯聚正能量共筑青春夢"元旦大型文藝匯演活動；舉辦了第七屆陽光體育節暨廣播操比賽；；"五四"青年節"花開有聲、我心飛揚班歌比賽活動、"六一"兒童節慶祝活動；……

傳統活動主要有；對高一、初一新生進行了入學系列教；；開展"有責任心"之遵紀守法教育活動法制專題講座。消防安全教育。學生參觀消防基地活動。組織開展了"三禮五心"主題教育系列活動；開展"有進取心"之學生自信、理想教育活動。開展"有責任心"之考風教育活動。舉辦了第43屆校田徑運動會；組織開展了"建文明和諧校園，告別不文明行為"主題教育活動；組織開展了"學雷鋒做傳人樹新風"主題教育活動，其中我校志愿者參與重慶市少兒圖書館自愿服務工作在渝中電視臺、《渝中報》報道；舉辦了第七期學生團校；

五、德育課程

本年度，我們嚴格執行課程計劃，開足開齊德育課程，師資、課時、考核落實，政治課無挪作他用的現象；

在重慶國際交流中心的關心支持下，重慶飛虎隊展覽館成為為我校"三禮、五心"德育教育和綜合實踐活動的基地。本年度，高20xx級學生多次赴重慶飛虎隊展覽館（駝峰援華抗戰陳列館）開展了教學實踐活動，對學生進行愛國主義教育。

三峽博物館授予我校"博物館學堂"稱號。在我校開展歷史文化講座，組織學生參觀三峽博物館。培養了學生民族自豪感。

結合"學雷鋒做傳人樹新風"的主題教育活動，我們編印了《走進雷鋒》校本教材，并已經納入初一、高一年級課程計劃。

六、德育科研

校級課題"學生操行評定的研究與實踐"雖已結題，但我們的研究遠未終止。一方面我們以課題研究中提煉出來的好的經驗、方法指導學生處、年級組、班主任老師的工作。另一方面我們結合高中學生綜合素質評價的啟動和我校實際，在已有課題研究成果的基礎上繼續深化對"學生操行評定"的研究。

區級課題"普通高中學生公民意識培養的策略研究"正在研究之中。本年度，我們初步完成了校本教材《在承擔責任中成長》的編撰，即將付印；完成了我校高中學生公民素養調查問卷，形成了調查報告。

區級課題"以中學學生社團活動促進校園文化建設的實踐研究",在我校大力開展學生社團活動基礎上積極開研。

七、心理健康教育

我校配備有具有心理咨詢資質的專職心理健康教師兩人，開設學生心理輔導課、活動課；學校建有教委規范的心理咨詢室。本年度，我們健全了全校學生的心理健康檔案。

20xx―20xx年，在渝中區教委和計生委的指導下，我校在初20xx級學生中開展了的"青春健康人格護航"教育系列活動。

針對學生交往特別是男女學生正常交往開展了小班參與式青春健康教學活動。

八、德育工作獲獎

本年度，我們積極參與國家、市、區組織的各項比賽，多渠道、多角度展示30中學生的風采，在全校師生的共同努力下，收獲了累累碩果：

參加全國中學生英語能力競賽：兩名同學獲全國二等獎，三個二等獎。重慶市一等獎7個，二等獎15個，三等獎20個。

參加第十五屆"飛向北京，飛向太空"全國青少年航空航天模型錦標賽賽總決賽中我校朱俊杰第一名榮獲全國一等獎，王鵬誠獲一等獎。

參加重慶市青少年模型錦標賽獲三個一等獎。重慶市青少年航海模型錦標賽我校學生在男子組"自由號""小虎鯊"兩個組別囊括前三名，重慶市青少年航空模型錦標賽獲三個組別第一名。重慶市底23屆科技模型大賽獲一個二等獎，兩個三等獎。渝中區第24屆青少年科技模型大賽一個一等獎、兩個二等獎、7個二等獎。

參加渝中區中小學藝術節現場書法繪畫比賽比賽團體獲一等獎，其中22名學生獲一等獎，3名學生獲二等獎。

渝中區中小學藝術節合唱比賽一等獎。

參加渝中區第三屆"健康校園杯"中學生籃球比賽榮獲高中男子組第五名；

參加渝中區"健康校園杯"中小學生田徑運動會高中組團體總分第四名、初中組團體第六名

中學德育工作總結(篇6)

本期來，學校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉變觀念

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

3、創設活動載體，大力開展活動

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；組織學生觀看愛過電影寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

中學德育工作總結(篇7)

別林斯基在其著作《別林斯基論教育》中寫道：有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。基于這樣的認識，我們對政教處的工作高度重視，本著工作無小事的原則，依據中小學德育工作行動計劃要求，扎實開展工作。

1．重視常規管理，規范學生行為，為學生成長打下堅實基礎。

常規管理是德育工作的重點工作之一，我們一直對此保持高度的重視。政教處堅持早班值班制度，從學生入校抓起，查服裝、發式，規范學生禮儀。政教處堅持日常巡視，保證晨檢、午休、放學三次檢查，上操時間校醫查班級衛生，同時配合學生值周檢查和年級組每月檢查，學生養成教育得以落實，常規管理取得實效。初中部學生整體精神面貌良好，學生在服裝、發式、出勤、文明禮貌等各項常規方面能主動做到遵守《中學生守則》和《中學生行為規范》要求。在學校整體風氣的帶動下，不論是臨近畢業的初三學生還是剛進入學校不久的初一學生群體，都能主動按要求規范自己的言行。本學年，我們在常規方面繼續推進學生自主管理能力的養成，各年級組、各班都做了積極的嘗試，學生在午休、自習方面的自主管理能力進一步增強。為了提高學生學習效率，保障學生路途安全，在靜校管理上，也加大了力度，通過近幾學期的努力，學生基本能做到按時放學，及時離校，及時回家。

通過幾年的堅持，班級值周制度得到很好的完善，各班認真對待值周工作，做到公平、公正，各班也高度重視本班的十項評比得分，班主任帶領班委，通過十項評比得分情況，分析班級常規管理存在的不足，及時加以改進。一學期下來，各班發展穩定，沒有出現重大紀律問題。

2．豐富學生活動，充實生命體驗，為學生成長提供多元平臺。

學生德育教育不是一種生硬的說教，而要通過豐富的德育活動，讓學生在體驗中成長，體驗中感悟。這也是我校生命教育特色建設所需要達成的教育目標。工作實際中我們不斷將生命教育理念融入德育教育中，從認識生命意義、充實生命體驗，激揚生命活力等角度設計德育活動。

學校層面我們堅持每月有活動，活動形式豐富多彩。三月女生節活動，四月年級小型體育項目比賽，五月藝術節，六月環保時裝秀，活動給學生提供了廣闊的展示平臺，讓學生充分展示自己的才能，去收獲自信，肯定自我。我們鼓勵學生積極參加各級活動、比賽，鍛煉能力，培養自信。初一四班花了近一月時間利用課余時間排練了校園集體舞，參加區藝術節比賽。這個班上所有的孩子都參加比賽，包括其中個子特別矮小的，動作始終不太熟練的。我們不以比賽成績來評價孩子們的優劣，既然是集體活動，我們就讓所有孩子參加，讓他們都有在活動中成長的機會，讓他們在過程中增強團隊的凝聚力，集體的榮譽感。在比賽中，在學校藝術節表演中，班上的每個孩子都認真而努力，自信而快樂，這就是成長，就是收獲。在區科技節、藝術節、十項技能大賽、英語節等活動中，通過學校的倡導和組織，學生都能踴躍參加，大膽展示。在活動中學生學會了從不同的角度認識自己，鍛煉自己、肯定自己，學會了客觀評價自己。

3．用正能量激勵學生成長

“正能量”是近來的一個熱詞，正能量是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，這正是德育教育要傳遞給學生的，讓學生獲取正能量，轉化為成長的動力。在寒假組織學生參加沙燕心理網：快樂傳遞正能量活動之后，本學期我們在國旗下講話中，緊緊圍繞“正能量”的傳遞，讓師慧杯獲獎優秀教師、區三好學生、學校優秀學生干部等將自己的正能量通過國旗下講話傳遞給全體師生。在其他活動中我們也注意傳遞正能量，多鼓勵，樹榜樣，讓學生在正能量的指引下快樂成長，健康向上。

在學校藝術節上，我們結合主題教育策劃、排練的節目，傳遞著愛國首先要愛家鄉、愛豐臺，為豐臺園博做貢獻的正能量。在班會課上，自主班會拉近了師生的距離，大家在準備班會的過程中，相互傳遞著正能量。我們精心設計每次頒獎活動，既讓獲獎的學生自信而驕傲，也讓參與的師生感受到積極參與我能行，大膽展示顯才華的正能量。越來越多的同學積極踴躍地參加活動，6月份我們組織的環保時裝創意秀活動，僅用了短短一周，就收到了學生多件作品。團委楊娜老師通過幾次排練讓這些設計師同時擔當“模特”，展示自己設計的服裝。雖然這些孩子并不專業，但活動中他們都很自信，很陽光，觀摩的學生頂著烈日，熱情地為每一位“模特”，每一件作品鼓掌。我校的年青教師也受邀參加時裝秀“t臺”表演，幾位年青老師的本色出演，更是讓活動達到高潮。我們的演員并不專業，但是所有參加活動的人心里都充滿了樂觀、自信、積極這樣的正能量。

4．自主班會，讓師生共享成長的快樂

在生命教育特色建設中，我們始終關注班會課的育人功能的挖潛。通過前期系列常態班會設計的實踐研究，通過邀請教科所簡主任對主題班會的設計進行點評，我們更深刻地認識到班會課在德育教育中的重要性，也力圖突破班會課講的多，參與少；被動參與多，主動參與少的難題。在簡主任的推薦下，我們確立了基于生命教育主題的學生自主班會設計為研討主題。通過經驗分享和成果展示（麗澤中學某班主任的自主班會設計），動員全體教師參與到學生自主班會的指導中。在一學期的實施中，老師們從不知如何做到指導有方，學生從緊張、怯場到自信、精彩。老師們相互傳授著指導經驗，指導，建議而不代替，指揮。學生分成小組，在組長的帶領下設計流程、找材料、排節目，組織討論。在一次次修改中他們對自己主持班會該如何圍繞主題設計活動，層層深入，總結提升，都有了心得和體會。每月我們利用班主任例會時間召開一次反饋匯報，在匯報中，老師們在不斷肯定學生的成長，也互相提供了一些工作經驗、工作思路，要注意的問題等等。對我們后期的工作實施提供了很多有益的借鑒。這種模式下，班會不再是班主任的事，任課老師也會參與其中，拉近了任課老師與學生的距離，師生之間多了交流、溝通、關注和理解，老師們表示發現了孩子們潛能無限，孩子們從老師那兒不僅僅學習學科知識，更學到了成長所需要的感悟、智慧、理念，師生共享著成長的快樂。

5．扎實開展主題教育和各專項教育活動

今年5月，豐臺承辦的園博會盛大開幕，圍繞“美麗園博，精彩有我”的主題教育活動也在穩步推進中。結合北京精神，圍繞愛國主義教育。我們組織學生通過參與主題教育活動，了解園博、服務園博、走進園博，引導他們愛豐臺，愛北京，愛祖國。在組織學生走進園博前，我們在學校大屏幕上滾動播放園博宣傳語，用展板向學生介紹園博會，先期走進園博的老師們為學生設計了活動方案。在帶領學生參觀園博時，我們還特意組織所有學生與我校園博志愿者李鑫老師進行交流，團委又組織新團員在園博園進行了新團員宣誓活動。

我們利用宣傳渠道、班校會課程，積極開展“中國夢”宣傳教育活動，引導學生有夢有追求，夢想引領成長，腳踏實地追求夢想。在藝術節活動中，我們設計了三個版塊：精彩校園、美麗園博、我的“中國夢”。朗誦組同學們的詩朗誦《我的“中國夢”》激勵著每位在場觀眾，最后在臺上演員的組織下，全體學生起立共同朗誦《少年中國》，讓藝術教育與主題教育有機結合，引起學生心靈的共鳴。同時我們還組織了描繪中國夢，了解中國夢的美術、書法作品校園展示活動。

在學期工作中，我們通過合理的設計，將專項教育逐月開展，有衛生宣傳教育――愛眼護眼，法制教育――模擬法庭校本課展示，心理健康教育――心理劇排演與展示，結合博物館課程的社會大課堂活動――中華民族園，尋訪民族的歷史……

在抗震減災日之時，我們組織學生進行防災避險，逃生演練，這項工作已成為每學期的“必修內容”。

在專項教育中，我們也注意抓契機，重視教育的實效性。在神十遨游太空，亞平老師天宮授課時，我們及時找到了視頻材料，中午給各班學生播放，同學們對此興趣十足。學生紛紛表示太空授課有趣新奇，自己應該好好學習知識，掌握科學的`奧秘，同時也表達了看到國家科技力量的不斷壯大，感受到作為一名中國人的自豪感和作為青年學生的責任感。

6．積極推進德育隊伍建設，在積極進取、團結協作的氛圍中共同成長。

通過資助項目課題引領，我們在德育校本研訓上既重視培養新班主任的常規管理能力，在實踐中加強指導，給予指點，創造學習機會，也重視在德育校本研訓中滲透一些班主任工作的理念、模式，在班級文化建設的同時，本學期通過交流自主班會，重點探討了班會課的設計、實施。對于參加區、市培訓的優秀班主任，我們創造機會讓她們把所學所感所悟與大家一同分享，共同探討帶班之方，治班之策。近年來各位班主任班級管理到位，各年級組長負責統籌、協調，做好青年班主任的指導，學生管理有序，有效。今年我校又有一名班主任被評為區級優秀班主任，申偉老師在區骨干班主任研修班的學習也順利結束。目前班主任和年級組長隊伍雖然年青化，但梯隊建設已初見成效，既有市紫禁杯班主任，也有多名年青的區優秀班主任，目前一名年青的區優秀班主任在我們的培養和指導下，正準備走上年級組長的崗位。

7．存在的不足

本學期我們在許多工作中做到了扎實開展，求實創新，也取得了一定的成績。學生的精神面貌，學校的校風、學風都積極向上。但也有工作存在不足。由于政教處兩名主任，一名高三兼課，一名在抽調園博志愿者后課時量加大，教導員又在初三任教，有些活動的后期效果反饋做得不到位。初一綜合素質評價上學期完成度較高，本學期一直由年級組長監管，沒有更好地關注。同時由于學校場地所限，目前初一學生人數超過150人，初中部沒有集中的場地召開年級會、年級家長會，使得我們的家長學校工作、家長委員會工作受到了一定的影響。在新學期的工作中，我們會調整人員配備，重視工作細節，做到環節齊備，將各項工作進一步推進。

中學德育工作總結(篇8)

在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，扎實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：

一、扎實抓好常規管理，建設穩定和諧的校風學風；

1、抓好學前訓，做好各年級學生的適應性工作；

學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常的規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學習到了一些生活的和安全知識。扎實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。

高度責任感的監督管理隊伍；

上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。

3、以文明班評比為基礎，扎實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵后進；

在學校一日常的規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。

在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵后進。

文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩定的局面，才在學生管理中形成先進后進齊奮進的一種學習風氣。

周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；

在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每周末，由學生會各部的部長進行匯報，總結出自己部門的得失，找出問題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，并且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長；

本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在.個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；

上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關于文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常的規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從.個學期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。

2、進行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著有序、有效的原則踏實開展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在石江等有相同研究方向.的..的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

3、落實學生干部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證；

自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必須要有“知道做什么”和“知道怎么做”為保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會后，至上而下有序開展校級、班級的干部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會干部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20多次，學生會干部對班級干部的培訓有10多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會干部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，才給了我們以希望和信心。

三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化；

社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因為它與往年比，的確與眾不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉OK比賽，到后來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有多么細心的布置。

四、加強團隊建設，以先進引領學習工作研究風潮；

1、加強團隊建設，建立一支先進的學生干部隊伍；

第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學為代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。

2、加強團委常規管理，促進基層團支部的建設；

學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，并根據制度加強了日常的的監督和檢查，比如：活動參與人數、團徽佩帶情況的、會議記錄、團費交納情況的等等。嚴格的檢查監督，促進了團支部的建設，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。

3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優勢；

本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設置了書柜、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。

另外，團委還征訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜志，并組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。

學習、提升的平臺；

活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯合組織的、與工會聯合組織的，幾乎貫穿了.個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平臺。

五、建設和諧活力的校園文化氛圍，構造有文化、有品位的學習、研究環境；

配合上級精神，建設有學校特色的校園文化；在功能室、校門口等地；收.并設計了共近學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的規范化學校和校園文化的檢查驗收，并受到一致好評。

中學德育工作總結(篇9)

當代的中學生成長在改革開放的年代，學到了不少新知識，也受到某些方面的不良影響，因此對學生的思想教育工作就顯得尤為重要，只有狠抓學生的思想教育工作，才能使學生自覺遵守學校的各項規章制度，做到有令有禁，做到一切行動聽指揮，給學生創造一個良好的學校環境，學生才能井然有序的搞好學習。為此，各班組織遠離校園欺凌的主題班會，詳細講解校園欺凌的危害，引導學生平等相處，互相尊重，從根源上消除校園欺凌現象的發生。學校面貌發生了顯著的變化，違紀學生明顯減少，打架斗毆的現象得到了有效的控制，違紀可恥，守紀光榮，已成為學生的`自覺行動。關鍵是思想工作做的好，有超前意識，把工作做到前頭，把問題消滅在萌芽狀態。做好學困生轉化工作是降低學生違紀的最佳方式。這就要求我們解決好管理與被管理的矛盾，學生有時雖然違紀了，但是他們還是孩子，缺乏社會經驗，需要幫助，需要伸出溫暖的手拉一下、幫一把，他們也有人格、也有尊嚴，這就需要我們在做違紀學生的思想工作時，必須嚴肅指出違紀的危害性、危險性，批評方法要得當，策略要講究。

三、大力開展活動，滲透德育教育。本學期，我們分別開展了“河小二助力護八水”“法制第一課”“學雷鋒”“植樹護綠”“網上祭英烈”等一系列活動通過各項活動的開展，使我們深刻的都感知到，在我們的生活中，小處著筆，德育工作無小事，他滲透在教育教學工作的方方面面，通過活動，讓孩子們從活動中汲取營養，從內心深處得到陶冶和提高。

本學期，按照上級主管部門的安排部署，我們還和藍田縣三里鎮樊家村結成了幫扶對子。多次到藍田“扶志扶貧”。

總之，本學期政教處工作堅持“以人為本”的育人觀念，緊緊依靠班主任和學生干部隊伍，以提高學生思想道德水準為工作出發點和落腳點，緊密圍繞提高德育工作的主動性、針對性、實效性、不斷改進工作方式，取得了一定成效。在今后的教育教學中我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，讓我校成為丈八地區群眾滿意，社會認可的品牌學校。

中學德育工作總結(篇10)

一學期來，我校在上級教育主管部門的正確領導下，以“文化促進內省，教育喚醒潛能”為德育工作主線，堅持“以特色文化鍛造合格人才”的辦學理念，以辦好校慶為中心工作，以迎接省素質教育督導評估和創建縣文明學校為工作重點。不斷優化學校管理，改革創新，開拓進取，弘揚精品特色文化，打造鮮明育人模式，教育教學工作持續健康發展，辦學效益顯著提升。現將一學期來學校德育工作總結如下：

一、加強隊伍建設，提高管理水平

1、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每兩周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核、職務評聘之中，促進了教職工自身素質的提高，營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

2、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。堅持精選優秀教師擔任班主任，堅持規范落實班主任工作制度，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。實行了新老班主任師徒結對制度，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件。加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們獨立處事能力，提高班級管理水平。

3、全面實行封閉式管理，通學生進出校園實行指紋管理。建立完備的安全保衛制度，切實加大警用設施的投入，學校保安小分隊、警校聯動系統、班級安全管理、寄宿生管理等運作良好、井然有序。

二、狠抓德育常規，鍛造合格人才

1、狠抓德育常規

（1）課堂德育

學校充分發揮德育工作的主陣地——課堂教學的作用，思想政治課教學改變了“知識課”傳授的現狀，充分發揮思想政治課的德育功能。抓好學科育德教育，挖掘教材內涵，充分發揮學科教學的育人功能。廣大教師自覺地、有意識地對學生進行愛國主義、民族精神、傳統美德等的教育，把弘揚和培育民族精神納入德育的全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節和各個方面，從而不斷增強道德素

養教育的針對性與實效性。

（2）養成教育

好習慣使人終生受益。學校重點抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習養成教育，結合實際制定了《中學學生在校一日常規》、《日常行為規范評比細則》、《中學學生個人形象要求“六講六不”》、《中學課堂禮儀用語》、《宿舍長職責》和《寄宿生內務管理須知》等規章制度，引導學生形成良好的行為習慣，提高思想道德素質。

每天安排值日行政、值日班主任、學生會干部進行全方位的德育常規檢查，深入學生宿舍檢查督促，落實生管老師的每天查鋪登記制度，強化對寄宿生的管理力度。大力落實德育常規檢查，有力地規范了學生的日常行為習慣，促進了學校良好的校風、班風、學風的形成，構建了和諧校園。

（3）法制教育

法制教育是我校德育工作的一個重要方面。加強法紀安全教育，目的是提高學生文明自律水平。聘請官橋鎮派出所謝德超同志擔任法制副校長。利用每周升旗儀式、思想課、班隊活動、主題班會中結合法制教育的內容，比較系統地進行有關法律常識的學習，增強學生的法律意識，懂得守法、用法、護法。

（4）心理健康教育

認真貫徹落實國家教育部頒發的《中小學生健康教育指導綱要》精神，配備了心理咨詢室，學校安排了一名專職老師和兩名兼職老師，建立了學生心理健康檔案，重視心理健康個案分析，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優化模式。開通心理咨詢熱線（23039543），在規定咨詢的時間內，有專門的心理輔導員值班接受學生咨詢。每學期心理咨詢室大約接待幾百人次的咨詢。

2、重視德育實踐

在重大節日期間，政教處、團委會開展豐富多彩的文體活動，如舉辦 “迎中秋.慶國慶游園”活動、第二屆宿舍文化藝術節活動、元旦迎新演出活動、學生社團系列活動。在中國共產黨成立90周年之際，我校以“輝煌90周年”為主題，通過舉辦黨史講座和知識競賽、出一期專題板報、舉辦紅歌會、征文比賽等系列活動，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業績。建立年段文明督導隊，讓學生參與本年段的管理。學校每月開展評選 “學習標兵、誠信之星、禮儀之星、環保使者、安全衛士” 榜樣學生等活動。學校搭建多種德育實踐平臺，依托各種載體，激發廣大學生形成健康成長的內驅力。

3、健全德育網絡

學校成立由黨、政、工、團、婦各部門組成的“德育工作領導小組”，形成了一個以政教處為龍頭，以政治組、團委會、工會、學生會、保衛科、生管組、年段長、班主任為骨干的德育工作網絡。

建立校外教育網點，邀請公安、司法、關工委等部門來校舉辦講座、報告會，加強對學生的法制教育和前途理想教育。建立校外德育基地（茶廠、慈山農業中專學校、武警中隊等）充分利用這些校外德育資源，開展社會實踐活動。公安部門也加強對學校周邊秩序的整治，取得明顯成效，凈化優化了育人環境。

學校充分發揮家長委員會的作用，加強家校聯系。學校每學期至少召開一次全校性的家長會，向家長傳達學校的辦學理念和學校教育教學狀況，并懇請家長對學校工作提出寶貴意見。另外各班由班主任自行安排與家長聯系的方式方法，或班級家長會，或個別面談交流等。學校還不定時的對學生進行家訪，了解學生的家庭狀況和學習思想情況，從而形成德育教育合力。

這樣，構建了學校、家庭、社會“三位一體”的育人體系，形成了學生在校有人教，在家有人管，在社會有人導的綜合教育管理機制。

三、弘揚校園文化，促進學生“內省”

1、優化學校布局，提升辦學品位

校園是學校最基本的物質條件和人才成長的基地，環境具有育人功能。因此，本人自履職以來，就立志于建設一個具有文化品位、環境優美的花園式農村中學。本學年，學校投入較大資金在全校所有可綠化的場地栽種風景樹和地毯草，綠化面積增加到30284平方米；投入40多萬元把舊運動場改造成音樂文化廣場，建設孔子文化廣場、環島公園，為廣大師生創設溫馨和諧的休閑娛樂場所；建設籃球場、羽毛球場、排球場、乒乓球桌等體育運動設施；在校園的各個角落建設宣傳欄，架設大型雕塑，大力提升學校的文化品位。現在的藍中，布局合理，美觀整潔，綠樹成蔭，環境幽雅，融學園、花園、樂園為一體，有著很好的育人功能，是莘莘學子求學的理想殿堂。

2、弘揚校園文化，促進學生“內省”

一年來，我校在傳承優良的辦學傳統的基礎上，結合新課程改革的要求，以“沒有最好，只有更好”的藍中精神為核心，以校園科技文化藝術節、體育節、宿舍文化節為依托，以課堂教學、各類社團活動為載體，形成“用特色文化鍛造

合格人才”的辦學理念和“全面發展，文學見長”的辦學特色。大力推行“每日、每周格言進班級”的教育活動，以個性化的舍名、舍訓打造宿舍文化，辦好一年一度的校園科技文化藝術節，引導每位學生積極參加社團活動，激活校園文化，發揮自身潛能，健康茁壯成長。

四、存在不足與努力方向

我們必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足:“教書”與“育人”之間的關系還須進一步理順；學生的文明自律水平尚待進一步提高； 德育環境的優化還有待增加完善。

德育實際上是在分析塑造人的靈魂，是一門高精的靈魂塑造的科學，它的最高境界就是“潤物細無聲”，讓學生在實踐中體驗、感悟，從而升華人生境界。所以需要不斷的進行研究。要研究學生的心理特點和認識規律，研究德育的內容、方法、形式、途徑；研究學生中普遍存在的問題以應該采取的對策。德育研究的意義在于認識事物本質，把握客觀規律，有效開展工作，真正收到實效。這就要求教育工作者要從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研，我們將建立德育筆記，使教師養成積累德育工作經驗的習慣，定期交流，形成制度。

中學德育工作總結(篇11)

一、工作回顧

按照本學期德育工作計劃，適時開展德育工作。三月份文明禮貌行為習慣養成教育，開展了如下活動：3月4日7、8年部組織學生學習雷鋒先進事跡，學生們寫體會感想，3月10日檢查7－9學年部學生儀表并詳細記錄記入衛生評比中，3月12日布置制定班主任工作計劃，并要求將學困生的轉化列為重要內容之一，3月16日8年部在多媒體組織學生觀看“青少年網絡修為”，3月16日組織7、8年部參加關工委“我的祖國”征文活動，并且選出優秀作品上報關工委，3月18日填寫法制輔導員信息上報法制科，3月19日制定每月之星評比方案，打印發放到班主任手中，3月24日制定學校凈化社會文化環境工作實施方案，完成“我的祖國”教育征文活動小結，檢查班主任工作計劃制定的情況，由月25日完成班級文明禮貌活動小結，整理校園之星評比事跡材料，3月26日寫凈化社會文化環境工作調查報告，寫成后上報基礎教育科，3月30日制定法制宣傳月活動方案，上報法制科，開班主任月例會及班主任培訓。

通過3月份開展的一系列活動，在文明禮貌上絕大部分學生能夠尊敬師長團結同學，紀律衛生都保持良好的狀態，各班主任都能按照工作布置完成，存在的問題是有時個別班級保持差些，還有部分學生有罵人現象，臟話不斷，學生在征文活動的同時受到愛國主義教育。四月份是弘揚民族精神教育主題教育開展活動如下：4月2校園之星信息采集打印上專欄，4月3日團支部組織7、8年部進行了清明節掃墓活動，7、8年部語文教師組織學生開展了書香伴我成長主題活動，4月8日，落實安全工作制度，完成講義，4月17日教育局黨委“五個征集”活動，打印征集稿發放到學生、教師和家長手中，統計整理上報，4月20日，州助學金申請書填報，4月22日制定法律進校園實施方案，上報法制科，要求班主任瀏覽，4月24日，各班主任每月之星事跡上報，上專欄，4月28日召開班主任月例會及班主任培訓，在五月份開展的德育教育活動當中，學生受到深刻的革命傳統美德教育，與四月份相比，班主任在創新工作方法上還要花點真功夫，多研究學生的心理，8、9年部個別男生學生出現了酗酒的不良現象，違犯了守則和規范的要求，影響很壞，這足以說明我們班主任在管理上還存在不少的漏洞，要逐步加強和提高班主任的管理水平。

五月份是感恩誠信教育，5月6日，完成班主任案例和家長學校培訓教材，5月8日，完成3、4月班主任量化考核評比，5月11日，制定防災演練方案發放到各年部及各班班主任，5月12日，利用間操時間全體師生進行防災減災安全疏散演練，5月25日全體師生開展主題為建國60周年暨建縣百年書畫展活動，并選出優秀作品上報青少年活動中心評選，5月27日制定“向國旗敬禮、網上簽名、寄語”方案，并且讓陳士寶老師帶領7、8年部的學生利用計算機課在網上開展這項活動，在感恩教育活動中，學生們能為自己的父母做一件事，表達孝敬之情，網上簽名，書畫展活動表達出學生們對祖國的熱愛之情，學生們從中受到了愛國主義教育。月末，班主任例會及班主任培訓，六月份法制安全教育，6.4完成“向國旗敬禮、網上簽制定、寄語”總結并保存，6月9日，全體教師迎接建縣百年書畫展，評出獎若干，同時將參加縣師德競賽名單上報人事科，由張曉彬，季春驍，康炳娟三人組成參賽小組，準備參賽復習資料，6月15日，安全月活動宣傳主題班會，6月23日，7、8年部禁毒宣傳法，6月29日，甲型h1n1型流感宣傳――致家長一封信活動，印發7、8年部，學校處于建設階段，向學生強調校園安全注意事項，進入夏季雷雨時期，由班主任向學生宣傳防雷電知識，并由學生宣傳給家長，7月份各年部及各班班主任對學生進行綜合素質評價工作，將手冊填寫完成，德育案各項工作內容完成，另對班主任工作量化考核完成，把各項工作總結完成，材料歸檔。

二、取得的成績

1、學生們能夠按照守則和規范的要求規范自己的言行，養成教育良好習慣正在養成。絕大部分學生能夠尊敬師長團結同學，對人有禮貌，逐步形成了講究衛生的好習慣，初步形成了良好的道德品質，積極參加體育活動和學校組織的各項活動，大部分學生有紀律，有理想，學習風氣比較濃厚。

2、本學期學生在創建平安校園活動中表現突出，沒有出現重大安全事故，學生們都能安安全全到校上學，安安全全回家。

3、學生們的紀律性較上學期有好轉，能夠約束的言行。

三、存在不足

1、部分學生的守則和規范的意識不強，男女生時常都有罵人現象，語言不美。

2、部分學生放學對自己的約束性較差，時常還有吸煙酗酒現象的發生。

3、個別學生還有頂撞老師的不良現象，說明個別學生的思想狀況班主任老師還要耐心細致的教育他們，

4、班主任老師到學生家家訪次數過少，家校結合教育效果顯得比較單薄，有些蒼白。

5、班級文化氣氛不濃，班主任工作創新藝術薄弱，也包括德育工作缺少創新精神。

6、對學生的要求不夠嚴格，嚴厲；學生的隨意性特別強。

7、團組織的先鋒模范作用發揮的不夠。

四、今后工作設想

努力改變德育工作思路，力求創新德育做法，活動創新，加強學生對守則和規范的強化意識，不斷豐富活動載體，更加有實效地加強班主任工作的培訓力度，多調查，多指導，多引導班主任深入學生家庭進行了解，共同探討教育學生的好方法，加強學生的傳統美德教育、文明禮儀教育，特別是孝敬的教育，尊師重教的教育，總之，在下學期的德育工作中要多思索，多研究，力爭使德育工作有新的突破。

中學德育工作總結(篇12)

本學期學校綜合治理有序開展，在德育、安全和衛生等工作有條不紊，教育效果非常明顯。現將有關工作總結匯報如下：

一、狠抓德育工作 提高師生道德水平

管理及評價等目標入手，形成德育內容生活化，活動多樣化，陣地序列化，評價多元化，并與學生日常行為習慣的養成教育有機結合，注重學生綜合素質評價的考評，在學生的自評、互評、教師的評價中促進良好行為習慣的養成。學校依照《中小學生行為規范》和《班級德育評價細則》要求，認真進行常規教育、管理和評價。實行學校三級值日及德育部門的考評，采取“月評”“周評”方式，對各班教育、管理情況、班主任崗位目標完成情況及施教效果進行了逐月、周評定，注重宣傳優秀班主任典型案例，充分利用國旗下的講話等全校師生集會的途徑介紹先進事跡。根據每月的工作重點，分期分批表彰了各級各類先進班級、部門和個人。

“我與祖國共奮進”、“民族精神代代傳”、“快樂健身”、“禁燒秸稈、保護環境”、“我為父母獻愛心”、“遠離毒品、珍愛生命”、 “國防知識競賽”、“憲法宣傳日”的大型讀書演講活動，組織學生觀看了國防教育片，開展法制教育活動，組織全體學生在國旗下進行守法宣誓，從而提高了學生的安全意識和自護能力；組織部分學生開展社會實踐活動等，這些寓教于樂活動的開展，有效地提高了我校學生自理、自治、自律、自護和自學的能力，校風、班風、學風進一步好轉。特別是在“弟子規”學習活動中，表現出了許多感人肺腑的好人好事。

街道、派出所的作用，搞好校園周邊綜合治理工作；進一步完善與家庭的聯系制度，強調家長必須知道班主任和校長的聯系方式，定期召開家長會，堅持開辦家長學校，“留守兒童之家”活動開展正常，始終按照“學校無小事、事事皆教育”原則，積極探索特色鮮明的學校文化建設，充分發揮學校廣播、櫥窗、黑板報、橫幅等陣地的作用，及時宣傳報道。目前，我校學生文明習慣養成有明顯進步，校園秩序井然，工作有條不紊，贏得同行和社會輿論的普遍贊譽。

二、狠抓常規管理 提高辦學品位

超標準亂收費行為；學校工作做到每月有計劃、有總結、每周有行政辦公會和周工作安排，間周有教職工大會；加強學籍管理，確保在校生的鞏固率。

學校食堂改造、學校文化建設、財務收支、校領導班子廉潔自律等重大決策問題，通過多種形式廣泛征求意見并及時公開，接受教職工的監督；各類考核、評先和表彰、學生綜合素質評價、考勤等都做到第一時間公示，使各項工作透明化。

一度電、一張紙”為基本內容的“節約就在我身邊”的主題教育活動；總務處著力管好學校財物，一方面加大檢查力度，做好學校節水、節電管理，另一方面極力為教育教學服好務；學校領導帶頭節約。本學期，雖然天氣漸熱，學校用電卻大幅下降，廣大教職工有時在“蒸籠”環境下工作，但也享受了“節能”成果下的快樂！學校財物保管，制度完備，手續健全。

體弱和困難教職工，能隨時掌握教職工生病、結婚生子、痛失親人等家庭重大情況，并及時進行慰問；采取多種措施，豐富教職工的文體生活，國慶節、元旦節都開展了豐富多彩的慶祝活動。學校組建了教工籃球、乒乓球隊，成立了相關社團，并跟兄弟學校進行籃球、乒乓球友誼賽。

居委會和居民的關系更加和諧了，此舉得到了社區居民的贊揚。

中學德育工作總結(篇13)

在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：

一、抓好新生的培訓

按照上級下達的工作計劃及指標，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之后，學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規學習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基礎。

二、常規管理抓得實，抓得細

經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的`的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

三、繼續抓好學生、班級的量化管理

學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學文明班評比方案》和配套制度為依據，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。

四、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質

為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，內和對差生的轉化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點并及時表揚，開辦德育學習班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，并進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由于我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對表現好的，學校會依據一定的程序撤消處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生干部，優秀團干，優秀團員等。

五、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作

學校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導和監控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了XX年我校的教育教學成果，受到了良好的社會效應，在樂從鎮廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成績進行及時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節目《國風》參加順德市中小學文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮的全體總分第一名。繼續充分利用學生會和團委積極協助學校進行班級管理，參與了宿舍、衛生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衛等管理工作，并且經常反映有關情況，是學校的得力助手。

此外，加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關要求，在實際中，以開會和個別指導的方式及時解決他們在工作中出現的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進步和提高。

由于我校在德育管理上作了大量工作，德育優良率達91.7%，后進生轉化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今后我們將在現有成績的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新臺階。

中學德育工作總結(篇14)

在本學期，在學校行政會和分管領導的正確領導下，德育按照工作計劃，認真開展好德育處日常班級指導、管理、考核等工作，做了一定的工作，現將本期工作總結如下：

1、完善學生公寓管理機制，做到定人定點定崗位，加強了對宿管人員的考核管理，明確了學生公寓管理衛生制度。調整寢室及時科學，管理工作日趨完善，特別是內務管理有章可行，本學年度公物保管較好，寢室無安全事故發生。

2、9月26舉辦龍駒中學首屆疊被子大賽。

3、9.28配合保衛科成功舉辦一次消防演習。

4、10月7日組織全校收聽《中國漢字聽寫大賽》第六場分賽。并于12月6日成功舉辦了八年級漢字聽寫大賽。

5、完成衛生黑板報四次，其實專題黑板報兩次，在防腮腺炎工作中取得良好成績。

6、組織教師參加重慶市技裝中心在云陽的勞技課培訓。

7、11月4日成功開放勞技室，配合教務處完成六大功能室的驗收。

8、完成20xx年實習生德育指導工作，開辦班主任工作講座一次。

9、組織班主任及年級組長外出學習，聆聽了中國著名教育家李金池及高金英老師的講座。

10、12月完成了“卓藝建材杯”籃球運動會，負責獎品組織及擔任安全工作。

11、成功舉辦一次“青少年法庭進校園”法制教育主題活動。

12、成功完成了一次龍駒中學象棋大賽，完成了區四運會象棋大賽的前期準備工作。

13、協助其它處室完成了“元旦文娛匯演”的相關工作。

14、召開班主任工作例會和工作布置會十次，加強班主任隊伍建設，落實班主任考核。

15、加強班級常規考核和班級建設，充實了高一部分班級讀書角，加強了高二年級班級文化建設管理，對高初中畢業班學生思想動態進行全面了解，配合年級開展一系列活動。

16、本期加強了對跑操活動的考核，由體育委員交替的考核的方式對跑操進行考核，效果較明顯。

17、完成了學生會的改選。

18、舉辦法制教育講座一次和組織培訓全校班團干部三次，有力加強了我校學生自我管理能力。

19、完成了全校班級展示欄建設，對學校文化建設進一步提質升檔做了力所能及的工作。

20、充分利用好學校電子顯示屏的教育主渠道，加強了名言警句的宣傳感染。

在工作中還存在一些不足：

1、德育工作方式的創新度還差一定的高度，如班主任集中培訓工作沒有舉行，班主任隊伍責任感不強，如活動方式不新，活動參與度不高，學校的美譽度還要進一步的加強。

2、學校網站建設沒有跟上步伐，內容更新較慢，在宣傳上沒有形成合力，還是處于單打獨斗階段。

3、沒有充分發揮德育處所有人員的群策群力，人員管理沒有充分考核到位，政教員和宿管員的工作還要進一步加強。

4、高三初三畢業班深入管理的力度差。來期工作設想：

1、加強班主任隊伍建設和培訓，做到人人發揮管理主渠道和主力軍作用。

2、舉辦一次“五四”歌詠活動或辯論活動，加強學校文化建設。

3、完善學校的文化建設，爭取關于介紹學校文化建設方面的出一本書。

4、加強高初三的管理指導，創辦好心理健康咨詢室。

中學德育工作總結(篇15)

本年度學校德育工作中，繼續以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實《XX區學校德育工作規程》，堅持從本校青少年的思想實際出發，遵循中學生思想道德形成的規律和社會發展的要求，結合我校實際，注重學科滲透，加強與家庭、社會的凝聚合力。努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，促進學校德育工作的規范化、制度化，使使學校德育工作的主動性、針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，形成了良好的育人環境，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

1. 發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，教導處具體抓，實行教導處—年級組—班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2．加強教師職業道德建設。學校堅持“依法治校”的辦學特色，深入開展師德師風建設，并把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每周二下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

3．加強班主任工作的管理和指導。學校通過送班主任參加省級、市級各類培訓，提高班主任管理工作的各項能力，經常利用班主任例會進行經驗交流，帶動全校班務工作的全面提升，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。

二、加強校園文化建設，優化育人環境

1．精心布置宣傳陣地。組織學生積極參加“晨風揚帆”校報、校刊、文學社等文化宣傳工作，讓學生通過自身的參與和宣傳，樹立正確的人生觀、價值觀，全面提升學生的文化底蘊和德育素養。

2．繼續做好班級的文化建設、規范美化班級布置。各班教室的布置體現了班級特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．積極配合學校加強校園的綠化、美化與凈化工作。今年學校新增了“春雷”雕塑和“雅思亭”景點，并發揮校園景點和宣傳欄的宣傳作用，組織學生參觀了解這一景點的內涵和象征意義。增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

4．大力推進“書香校園”進程，提高圖書、閱覽室的開放率，為各班新增了書櫥。規范班級借閱圖書管理，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校的良好氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實學校的各類常規檢查制度，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全和感恩教育等等。今年，特別是開展了 “建設美好家園，爭做美好少年”系列教育活動。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。

3．加強后進生的教育與轉化。教導處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

4．加強心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作。學校新遷并精心布置了心理健康教育咨詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

5．加強主題活動教育，各班利用班會課、政治課進行德育教育活動，努力提升學生的道德水平。以“爭當現代文明人”為學期教育目標，確立年級德育工作目標，指導年級工作，使德育教育基層化、實效化，夯實基礎。

6．開展了告別家長接送的“我們倡議，我們行動”活動，開展了“文明上網，從我做起”活動，“低碳生活”從我做起的簽名活動等。

7．加強團員隊伍建設。團員青年是學生群體中的優秀和先進代表，我們通過上團課，入團積極分子培訓等形式，全面提升團員學生的思想道德水平，并通過他們去帶動和感染身邊的學生。

8．繼續做好每周一的升旗儀式和國旗下的講話活動，讓學生在國旗下，在講話中得到情感的升華。

9．結合“教師節”、“中秋節”、“國慶節”等重大節日，舉行一系列的感恩教育、傳統教育和愛國教育，把德育工作貫穿于活動之中。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

1．辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，舉辦家長學校培訓，通過聽講座、召開座談會、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達 90％以上。同時，通過電話聯系、發短信、家訪等形式經常性地與家長溝通，并充分利用“網校”的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2．走向社區，實踐成才。

我們堅持理論指導實踐，開展“走向社區，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社區，積極參與社區活動。

（1）組織成立了法制宣傳小分隊。定期進入社區，走上街頭進行各種法制、法規的宣傳。

（2）組織學生代表參觀學校德育基地，如：海軍誕生地紀念館、海軍中學的獵潛艇等，增強他們愛國熱情和報國之志。

（3）組織學生到鎮敬老院“獻愛心”活動，幫助老人打掃內務，整理個人衛生，培養他們的社會責任感。

（4）組織學生參加社區義務植樹活動，通過他們的雙手來美化、綠化家鄉環境。

3．請進來，拓展提升。本學期我們先后邀請了鎮司法所領導和法制副校長來校做了多次法制講座。組織學校觀看了“唐山大地震”、追擊“阿多丸”號等愛國主義影片。

存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合教育工作仍需加強。

3．學生的心理健康教育需更加關注，充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

三月是一個陽光明媚的日子，三月是一個萬物復蘇的的月份。同時，三月份是我校文明禮貌月開展的延續，我校相繼開展了“學雷鋒，做好事”活動；“慶三八，感恩母親…”；植樹節開展“我與小樹一起成長”活動。學生積極參與學校的各項活動，發揮自己的特長，展現出我校嶄新的風貌。

在學雷鋒活動中，學生積極主動，了解雷鋒精神的由來，繼續發揚雷鋒精神，并落實到實處。3.18日我校組織了高年級學生綜合實踐活動，對張杵林村一條街道進行了徹底打掃，美化樹木，為我們的潔凈的家園做出一些貢獻。利用三八節，開展感恩母親活動，讓學生懂得感恩，同時也能夠為我們教育學生起到良好的榜樣。

中學德育工作總結(篇16)

過去的半年，xx民族中學在各級黨委政府和教育主管部門的關心和指導下，全面貫徹黨的教育方針，把育人放在首位，以教學為中心，教書育人、制度育人、管理育人、服務育人，逐漸形成了“面向未來，全面育人，以人為本”的辦學理念和“以德育人，以質立校”的辦學方略。教育教學質量得以迅速提高，辦學效益顯著。XX年中考205人參加考，分753分，730以上有4人，700分以上有14人，166名學生上普高線，上線率達80%，中考成績居全縣16所普中第四名，同級同類學校第一名。我校先后獲得“工作先進集體”，“平安單位”，督導工作“先進集體”等榮譽稱號。

一、繼續深化落實教育綜合改革，學校管理制度科學化、民主化

（一）健全學校教育綜合改革制度，穩步推進學校改革事業的發展。

學校結合市、縣相關教育綜合改革的精神和要求，結合我校實際制定了《xx民族中學教職工崗位設置方案》、《xx民族中學教職工聘任辦法》和《xx民族中學教育綜合改革績效工資分配實施細則》實事求是地設置了崗位，根據方案中的規定和程序聘任了教職工，并根據上一年實施過程出現的缺漏，在開學初，召開教職工大會對各種方案作了適當的修改和補充，讓全體教職工加入到學校的管理和建設中，使學校的管理制度更能調動教職工的工作激情，并日益趨科學、完善。

（二）建立完善學校領導班子，團結協作管理好學校

隨著教育綜合改革的深入和發展，新聘的學校領導和中層干部，在校長的帶領下，各塊工作責任明確、各司其責，相互之間全力協作，盡力拼搏，共同管理學校，教育綜合改革各項措施得具體的落實，并取得了良好的效果。

二、努力奮斗，積極爭取，加快學校硬件建設

我校地處偏遠的少數民族貧困鄉，建校資金匱乏。幾次搬遷，1999年搬遷到現在的校址，學校硬件設施不足，再加上初中入學高峰期的到來，教學設施已經無法容納現有的適齡學生數，連續幾年不能進入校就讀，家長和社會反映強烈。因此學校領導積極向各級黨委政府反映，努力爭取，逐漸改善辦學條件。

1、征地

學校由于原占地面積過于窄小，不利于學校的整體規劃和長遠發展。學校積極向xx鄉黨委政府反映，得到了xx鄉政府高度重視和大力支持，他們不辭辛勞征走訪動員，現已征得土地21畝，用于建蓋綜合樓、師生住宿樓、運動場等基礎設施，為xx民族中學推進整體擴建奠定了堅實的基礎。

2、教學樓建設已竣工驗收投入使用：

由于學生數劇增，我校近兩年除教育局宏觀調控讓師三中、丹鳳一中錄取部分學生外，不得不采取壓縮班級數來緩解教室不夠用的問題，也就導致了初一、二年級每班學生數達70人以上。現已在原教學樓右側建蓋一幢5層25個教室，建筑面積面積為2980.4㎡，總投資500多萬元、可容納1600多名學生的教學樓。于XX年3月26日學生全部搬到新教學樓上課。

三、各處室各司其職、團結協作，促進學校和諧發展

（一）教導處：以教導為中心，常規工作落實到位

1、教學工作是學校的中心工作，教導處在年初就制定了明確的教學目標和計劃，確定了“以研促教，以研興教，提高教育教學質量”的總體目標，按月進行常檢查，加強教學常規監督力度，教學秩序正常進行。各教研組目標明確，教研形式多樣、切實有效。

2、注重教師專業素質的提高

學校教導處非常重視教師的學習培訓工作。在條件允許的情況，積極組織我校教師參加各種各樣的教學培訓，努力提高教師的專業素質，并發揮老教師、優秀教師的傳帶作用，讓新教師盡快成熟，做到新老交融、共同進步，為提高教育教學質量創造了良好的條件。

3、XX年1月下旬，組織期末檢測，安排好監督、閱卷和各科質量分析撰寫工作；統計上報期末成績；安排好寒假教師繼續教育培訓工作。

4、2月份，部署好新學期教務工作，理好本學期工作計劃。整合教學資源，集體備課方案的實施。

5、3月份，協助學校抓好開學工作，落實好畢業班工作計劃和教研工作計劃；做好畢業班學生分流工作；組織初三教師開好中考研討會，反饋好研討會信息；組織好初三學生尖子生輔導工作；召開畢業班教師會議，分析初三學情。

6、4月份，協助學校抓好初三體育考試；組織好期中考試；組織好各教研組進行常規檢查。

7、5月份，組織畢業班學生進行曲靖市第一次模擬考試；做好畢業班尖子生、門檻生、后進生的思想工作；做好初一、初二教師教學任務進程調查，抓好初一、初二學生的日常教學工作。

8、6月份，組織畢業班進行縣組織的二次模擬考試，XX年6月21日——24日，組織初一、初二年級學生進行期末考試，抓好教師的監考、閱卷、質量分析工作；安排好假期校本培訓，做好初三學生應試方法及心理咨詢指導。

（二）政教處：德育為首，安全工作常抓不懈

政教處把德育放在首位，針對不同年級學生作出相應的要求，定期召開班主任會議（每月兩次），并且對常規性的工作常抓不懈。根據上級部門的文件要求和會議精神，結合我校的《安全管理辦法》，反復強調，層層落實安全問題，提高了師生的防范意識和自我保護能力。本年度常規性的檢查幾乎是每月2—3次，杜絕了不安全事故的發生。充分用校會、班會、黑板報、專題講座等方式對學生進行安全教育，定期檢查、匯報、出現隱患及時排除，實行值日教師24小時值班制度，我校的安全工作得到了保障，一年來沒有重大的學習紀律和不安全事故的發生。

1、1月份，作好師生放假期間安全、紀律工作，安排好寒假紀律要求。

2、2月份，協助學校開學工作，對學校安全隱患作排查。

3、3月份，做好學生開學時的儀表、衛生檢查；召開年級組長，班主任會議，要求對學生作好安全、紀律、護林防火的宣傳和落實。對學生進行管制刀具和其他器械的清理。在全校大力開展學生行為規范“十提倡、十反對”教育活動

4、作好學生中考體育中的包乘車輛，考試過程，食品安全工作，并在考后進一步加強安全教育和有效管理。

5、做好各班“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀班主任”、“先進班集體”的評選推薦工作。組織“迎奧運?慶五四”籃球運動的承辦。

6、6月份，做好初三學生中考前的健康心理輔導，排查學生中存的安全隱患，對學生宿舍、教室進行管制刀具和其他器械的清理，加強“安全宣傳月”活動的指導；對創建“平安校園”的各種材料作整理存檔；對初一、初二學生作假期安全宣傳，避免不安全事故發生。

（三）辦公室協調好關系，做好相關的工作

辦公室工作復雜而細致，在學校工作中肩負著疏通協調的關系重任，同時兼擔保管收集學校資料、文件、檔案及保密等多項任務，學校辦公室任勞任怨，做好學校日常工作。做好各種人事表冊的填寫和上報。

1、1月份，認真總結學校過去一年的工作實績，并在此基礎上寫出XX年學校工作計劃，用來指導一年的工作；安排好寒假值班人員。

2、2月份，配合學校其他處室搞好開學籌備工作

3、3月份，到教育局上交我校晉升中、高級教師報名表，辦理專技人員注冊登記。

3、法人證、機構代碼的年檢

4、5月份，組織好符合晉升中職評審表冊的填寫。

5、6月份，領取轉正定級和正常晉升中二表冊，并組織相關教師認真填寫。

6、做好學期末文件的整理和收集。

（四）財務運轉自知，后勤管理規范

總務處嚴格按財經管理制度做好學校各方面的收支工作，特別是寄宿制貧困學生的生活補助，按月足額發放到每位學生手中，按時核發教職工的工資，做好相關教職工的上報表冊，認真做好每年的預算，同時又負責學校的后勤管理，保證學校工作有序進行。

四、黨、團工作緊扣時代精神

學校黨支部緊扣時代要求，積極響應黨和國家的政策要求，竭力完成鄉政府下達的各項任務，今年成立了xx民族中學黨支部，吸收了新黨員，發展了趙建華、李國榮、陳石林、尹春美4名入黨積極分子，壯大了學校黨支部。支部認真召開民主生活會，宣傳、學習了黨的方針、政策，加強了黨的領導，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

團支部發揮了團組織的功能，協助政教處做好德育教育。“五?四”組織學生到德育基地“洛尼溝邊縱十八烈士殉難地”緬懷革命先烈，接受紅色革命教育，利用重大節日開展豐富多彩的文化生活，利用宣傳欄及時向學生宣傳相關信息，對學生進行思想品德教育。

五、工會工作緊貼教職生活

我校工會依法充分展現了工會的職能，凝聚了教職工的戰斗力，利用節日到退休教職工及困難職工家中作慰問，教師節組織教職工開展有益的文化活動，溫暖了教職工的心。

我校全體教職工及行政人員緊緊團結在一起，為提高教育教學質量和辦學效益而努力拼搏，取得良好的成績，受到各級部門和當地群眾的肯定和贊許。然則由于諸多原因還存在著許多困難：

xx民族中學是99年“普九”新建學校，“普九”時僅有學生500余人，發展至今學生數成倍增加。

學校的活動場地及硬建設嚴重不足：一是校園面積過窄，學生沒有活動場地；二是教室短缺；三是師生住宿緊張。半數以上學生2人合睡一張床；三是學校沒有行政辦公樓、教師宿舍；四是學校沒圍墻，并有一條通村道路直穿校園，給管理帶來極大不便。

過去的一學期，xx民族中學在在各級黨委政府和主管部門的關心和指導下，學校班子成員團結務實，全體教職工默默耕耘，爭取今年教育教學成績再創佳績。