讀者節方案
2024-02-04 讀者方案
2024讀者節方案模板11篇。
讀者節方案 篇1
如何吸引讀者走進圖書館
為吸引更多的讀者利用圖書館優勢資源進行學習知識，增長自身素養，貫徹服務大眾理念，和田地區圖書館將舉辦讀者走進圖書館系列活動。活動主題以快樂讀書、素質教育、信息化教育為主，結合各色讀者的興趣特點，開展多種形式各樣寓教于樂的活動，將圖書館打造成為綠色、健康、和諧的社會公益性學習的平臺。真正實現和田圖書館為和田人民服務的精神。活動具體情況如下：
方案一：（針對小學青少年讀者的吸引）
為吸引少兒小讀者而開展以“豐富讀者課外知識，提高學習興趣”為主題的 “少兒百科知識問答”活動，現將時間暫時定為2012年五月份中旬以前的合適時間舉行。具體執行方案為：
1、活動背景：針對電子閱覽室青少年讀者瀏覽量在時間上人流量不大的現狀擬定一個吸引更多小學四五年級以上的讀者方案
2、目標讀者：和田市一小、二小兩所就近的小學。
3、負責執行人員：萬勇明、李鵬輝
4、前期準備：由電子閱覽室負責人對市一小、二小的教務科主任先行聯系，說明活動組織目的，請求準予并在活動期間作出必要配合。說明本次活動目的旨在利用圖書館的優勢科普知識資源和硬件條件，為小讀者們創造一個適宜學習、增長知識、成長成長的舞臺。
5、行動步驟：請示辦公室印發200—300份傳單，由萬勇明負責一小的傳單分發，李鵬輝負責二小的傳單散發。
備注：在一小和二小的宣傳中一定要說明電子閱覽室的管理規則，給孩子們講清楚什么事可做什么事不可做，同時散發傳單是一方面，另外還要在學校就給學生們講清楚來電子閱覽室學習閱覽的好處和優勢，突出上網免費，力求增加吸引力度。
活動經費：粗略估計印發傳單需150元左右，其他預備資金50元。
方案二：（對高年級的初中生和高中生的吸引方案）
1、活動目標：地區二中和和田市五中。之所以選擇二中和五中，主要考慮
地理因素，這兩個學校離地去圖書館較近，同時學生人數眾多，做好上述兩個學校的宣傳即可對電子閱覽室乃至整個圖書館的工作量顯著提高，且都屬高年級孩子，好學心較強，工作容易開展。
2、準備工作：事前先聯系好兩學校的教務科，請求活動開展的支持，落
實好活動開展時間，可以說明利用他們的課間做完操集合的時間進行宣傳，他們需要事先組織好學生，需要時間三分鐘左右，這個容易做到，關鍵是做好聯系工作。此次活動設計高年級學生，意義重大，需要電子閱覽室管理人員組織同去。
3、行動步驟：一百份傳單五中四十份，二中六十份，側重二中。由李德
健統籌負責，先在地區二中開展，根據事先電話約定，在學生集合時做一個精要且簡短的說明，說明可突出三點、首先：地區圖書館電子閱覽室開辦不久，硬件完善，基礎完好，是網上查閱和學習的絕佳場所。其次：電子閱覽室實行全天免費開放，節假日不閉館不關門，隨時都有人員管理，學生們可以在任何時候前去學習，上網，查閱資料。第三：電子閱覽室網絡環境優美、安全、健康。不存在安全風險，在電子閱覽室查閱資料，瀏覽信息無病毒，網速流暢。最后可以把帶去去的宣傳手冊給他們教務科，讓他們分班散發。
4、人員準備：兩到三人，無需館里抽調人員，電子閱覽室可以獨立完
成。
5、活動時間：一小二小的活動結束后即行開展。
6、活動無需經費即可完成。
7、果二中的活動開展成功可擇機在五中舉行同樣活動。
方案三：（針對成年人和老年讀者的吸引方案）
1、方案預想：在方案一和方案二取得一定效果的情況下，可以發動來電子閱覽室的讀者進行對位宣傳，主要是讓這些已經了解情況的讀者多我們電子閱覽室進行宣傳，可以帶他們的親戚朋友前來。
2、視方案執行效果制定下一步策略。
讀者節方案 篇2
武平二中首屆“悅讀者”活動方案
朗讀，是一門用心揣摩、用情來表達聲情并茂的藝術，是欣賞詞句的藝術，是調動情感的藝術，是撥動心弦的藝術。
朗讀不僅僅是一種學習方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。所有的文字在不同時代、不同背景下都會具有不同的豐富含義，而“朗讀”則是對文字的二次創作，在新的場域為文字賦予新的生命。
一、指導思想
為推進全民閱讀，打造書香校園，在營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好校園氛圍，提升學生的人文修養，夯實學生的文化底蘊，提高學生的誦讀水平，實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，為營造書香校園，增加學生人文內涵起促進作用。
二、活動目標
1．通過活動的開展，培養學生閱讀興趣，在校園中形成熱愛讀書的良好風氣。 2．通過讀書活動的開展，促使學生養成良好的讀書習慣。 3．通過讀書活動的開展，促使學生學會讀書學會學習。
三、朗讀內容：
所選作品中外名篇佳作，體裁不限，內容積極向上，具有時代氣息。
四、參加對象：高一高二年級全體同學
五、活動安排： (一)前期準備：（4月28--5月7日） 1.場地選擇及布置（教務處）
2.朗誦內容的選擇（語文教研組備課組） 3.班級宣傳及人員選拔（高一高二語文備課組） 4.朗讀者培訓（語文教研組） (二)啟動儀式：(5月8日升旗儀式) 1.危清明副校長動員講話 2.學生代表朗讀
（三）活動開展(5月7日—期末，每周1-2次) 1.悅讀沙龍 （高一高二語文備課組） 參加對象：每班男女生各2名，語文老師 2名 時 間：每周一晚自習第
一、二節課 地 點：學生閱覽室 2.我是悅讀者（團委）
參加對象：悅讀沙龍推薦對象4名 時 間：每周
三、五傍晚廣播時間 地 點：廣播站
3.朗朗校園---武平二中首屆“悅讀者”大賽（下學期） 后續工作： 1.選取部分優秀悅讀者進行錄制光盤。（教務處）
2.對優秀選手及優秀指導教師進行表彰（同類活動評優評先優先推薦）并做好宣傳報道。（教務處）
3.總結并做好相關材料的整理及上報。（語文教研組）
武平二中 語文教研組2017-4-26
教務處
讀者節方案 篇3
xx中學2017年讀書節
“朗讀者”活動方案
一、活動目的
為進一步推進我校校園文化建設，構建溫馨和諧的校園文化環境，營造濃郁書香氛圍，打造書香校園，讓書香飄滿校園，書香伴我成長，學校決定在全校開展“朗讀者”活動，以形式多樣的閱讀活動推進校園文化建設，建設書香校園。
二、活動主題書香溢校園美文伴我行
3、 活動時間為10月下旬至11月中旬
四、活動對象：高
一、高二全體學生
五、參賽要求和流程
第一階段：初賽階段（10下旬至11月上旬）
1.參賽選手要有一定的朗讀能力，可**《朗讀者》節目，學習名家朗讀技巧。
2參賽者選擇他們最喜歡的美國文章或精彩片段大聲朗讀。內容健康正面。時長 3分鐘左右。（請以“大家好，我是***班***，我給大家朗讀的是節選）”開篇）
三。10月底，每各班的班長將匯總學員名單。11月初，學生會干部到各班領取名單。
4.初賽時間待定。
第二階段：最后階段（11月中旬）
1進入期末考試，用a4紙打印5份閱讀作品（包括作品名稱、讀者姓名、班級和閱讀內容）。如有配樂，請將配樂（***格式）用u盤拷貝好（比賽前一天學生會干部將組織決賽選手抽簽決定出場順序并收集配樂u盤）。
2. 決賽時間待定。
三。決賽結束后，將頒發獎品并拍照留念。
7、 一等獎2名，二等獎3-4名，三等獎5-6名，優秀獎若干名。
八、評分細則
評分從“朗讀內容、語言表達、形象風度、配樂”四部分對朗讀選手進行評分。滿分為10分。評委打分后，去掉最高分和最低分，匯總后取平均分。
1.朗讀內容：3分。要求閱讀內容主題健康，文體積極，貼近學生生活體驗。
2.語言表達：4分。要求聲音要洪亮清晰，講話要規范，語速要適當，聲音和情感的表達要富有感染力。
3.形象風度：2分。要求干凈整潔（可選配衣服）、端莊大方、自然得體。
4.配樂：1分。有配樂即給0.5分，配樂恰當和諧可得滿分。
校團委2017年10月23日
“朗讀者”活動報名表
班級 注：若報名人數超出四人，請把報名信息補充在**下方。
讀者節方案 篇4
6勞動保障和人力資源咨詢區。邀請市、區勞動保障和人力資源單位為讀者提供勞動保障和就業咨詢服務。
7、金融和保險咨詢服務區。邀請金融保險機構為讀者提供金融服務咨詢、理財咨詢、保險類咨詢和推介。
8、魅力住宅展示區。邀請廣大讀者推薦的六大魅力住宅開發企業參與活動，并進行咨詢展示。活動結束后，由xx**社頒發“xx市民心目中的魅力住宅小區”證書和牌匾。
9、愛車試駕區。邀請廣大讀者推薦的六大最受歡迎品牌汽車經銷商參加活動，并進行咨詢、展示和試駕。活動結束后，由xx**社頒發“xx市民心目中的品牌愛車”證書和牌匾。
10、通信服務區。邀請中國移動、中國電信、中國聯通進行業務咨詢和服務。
11、名優產品展示區。邀請讀者推薦的六大名優產品企業參加活動，向讀者展示產品。活動結束后，由xx**社頒發“xx市民心目中的名優產品”證書和牌匾。
12、教育成果展示區。邀請我市知名學校參加活動，展示成果，開展教育咨詢。
三、主辦、承辦、協辦
1、主辦單位：xx市委宣傳部
2、承辦單位：xx**社
三。協辦單位：縣市市委宣傳部、知名企業
四、活動場地
體育休閑廣場
五、 活動日期
xx年x月x日——21日
xx**社
xx年x月x日
讀者節方案 篇5
新生入學為大學注入了新的血液，協會作為大學生文化生活的主體為喜歡棋藝文化的學生們提供一個互相交流、相互學習的平臺。為弘揚中國棋藝文化，發揚 “傳承棋道，以棋會友”的協會精神，特面向廣大吉首學子招收協會成員。
1.豐富學生課余生活。
2.傳承協會精神，擴大協會影響力。
3.給廣大愛好棋藝的學生提供一個相互交流、切磋的平臺。
宣傳部：
(1). 放假之前，宣傳部建好迎新群。并做好管理工作(踢除惡意群成員)。
(2). 放假期間，宣傳部干部，在各大貼吧宣傳棋協迎新群號。并及時更新，保證帖子的可見性。
(3). 8月30日前，宣傳部，建立起協會微信網頁平臺。
辦公室：
(1). 放假期間，協助宣傳部管理迎新群。
(2). 做好協會公號的管理，準備迎接新的會員。
(3). 8月20日之后，會員中心每隔5天上傳文件【文件內容主要是介紹棋協，介紹吉首周邊風景區，介紹一些對大一新生有實質性幫助的東西】
協會所有干部:
(1).8月25日之前協會所有干部，招募群成員，并達到群成員數量200的要求【最低要求.每人20個】
(2).每個部門至少一個人進入各大迎新群，招募群成員(大一新生)【7月中旬開始，每個部門要求，每周最少5人】
(2)和校團委老師接洽，關于掃樓正當性的爭取。(3)擺點所需桌椅，傘棚的借取。
策劃部：
(1) 9月1號之前，宣傳部完成招新海報，傳單，展板，橫幅的制作(海報，傳單，展板包括電子版以及紙質版)。
(2) 9月1號之前，宣傳部和外聯部共同完成會員卡的制作(包含重要信息，公號，微信網頁版等)
(3) 9月3日之前，辦公室完成新生入住樓區的統計，并做好相應的掃樓安排。
(4)9月3日前，辦公室完成工作證的制作。
(5)9月3日前，辦公室完成擺點人員的安排。
(6)9月3日前，辦公室完成報名表，干部考核表的制作。
(7)9月5日前，活動部完成擺點場地的申請。
(8)9月5日前，活動部完成橫幅懸掛，展板擺放的申請。
每天掃樓、擺點結束后的信息匯總。并于當天進行信息公示。
(2) 掃樓：
每天最晚9:30開始掃樓，并于當晚將人數報于辦公室便于統計。
每3天將會員信息發送至辦公室處。
技戰部：
讀者節方案 篇6
學校“朗讀者”活動方案
“總有一種聲音讓你感受冷暖，總有一種文字讓你心潮奔涌，總有一種感動讓你熱淚盈眶……”，從本學期開始，為了進一步挖掘我校“古詩文誦讀”特色，推動閱讀課樣式多元化，促進黨建工作開展，我校將啟動“朗讀者”活動，通過微信公眾號、校園廣播將經典古詩文，經典名篇、學生佳作等傳遞到家長、學生的耳中。
一、活動時間
微信公眾號、校園廣播（周一至周五10:05——10:25）
二、參與人員
部分教師、學生
三、活動口號
一個人，一段文，帶你遇見大千世界，領略萬種情懷
四、活動準備
.小學部制定活動方案；
2.小學部安排相關教師、學生提前做好準備工作；
3.相關教師、學生進行錄制；
4.小學部安排在微信公號號推送、學校廣播播放。
五、活動內容
.“古詩文誦讀”內容
1 / 21 / 2
中華文化，源遠流長；經典詩文，詠留心間。本學期小學部結合我校“古詩文誦讀”特色，開展每周一首古詩分享活動，師生共誦一首古詩，從而將我校古詩文誦讀特色做深做精，真正實現“誦千古美文，做謙謙君子”的“古詩文誦讀”目標。
2.美文共賞
古今中外，名篇佳作不勝枚舉；垂髻之年，舞文弄墨小荷初綻。本學期，我們備好書香美景，用孩子們最動聽的聲音，為大家講最美的書籍、文字，讓我們一起在書籍中經歷喜怒哀樂，體驗百味人生。
3.黨建文件
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”共產黨員是先鋒，是模范，為加強自我學習，提高個人修養，同時引領群眾進步，推動整體發展。本學期小學黨總支開展共產黨員朗誦黨建文件活動及歌頌黨的相關，發揮共產黨員骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動周圍的群眾共同實現黨的綱領和路線。
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讀者節方案 篇7
士康學校《朗讀者》活動方案朗讀者活動方案
士康學校《校園朗讀者》活動方案
一、活動目的:
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學,加強朗讀訓練與指導,激發學生朗讀的興趣,養成良好的朗讀習慣,豐富學生的語言積累,全面提高學生的誦讀能力,經研究決定開展小學生朗讀比賽.
二、活動主題:陽光、書香、成長
三、比賽要求:
1、選手朗讀所選內容,限時三分鐘到五分鐘,歡迎脫稿.
2、評委老師從朗讀內容、語言表達和儀容儀表等多方面綜合評分.
3、各班可在朗讀的形式上有所創新,比如兩人組合等形式.可播放背景音樂,以創造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果. 4、朗讀要求:語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力.
四、參賽對象:全校學生.
五、比賽時間
1、宣傳發動時間:閱讀教師負責在班級里播放《朗誦者》的視頻,每個班級需保證兩個課時,讓大家感受朗讀的魅力.
2、初賽:在班級進行海選,全體同學參加,每個班級挑選選手4名,參加復賽（廣播形式,全體老師投票.一二三每班投2名學生,四五六每班投1名學生）.初賽時間是十一月初（班級進行）,復賽十一月13日——17日.
3、決賽:全體老師、全體同學參加,決賽時間12月1日下午.
六、比賽地點 : 小操場
七、比賽內容: 優秀的文學作品,采用自己推薦、語文老師推薦的形式,更歡迎同學們的原創作品. 八、比賽評委:全體語文老師.
__分方法:去掉一個最高分和一個最低分,求平均分.脫稿,原創有加分.背景音樂自選,背景音樂和朗誦內容完美結合,也適當加分.評分標準（滿分10分）:
1、內容:緊扣主題,表達準確,內容充實生動,積極向上,有真情實意.（3分）
2、語速:普通話標準,口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節奏,富有感召力,朗誦抑揚頓挫.（3分）
3、儀態:精神飽滿,姿態得體大方,感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵.（2分）
4、臺風:能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾和評委產生共鳴.（2分）
十、獎勵方法:本次比賽按低高兩段按分值高低評出一等獎 1名；二等獎2名；三等獎3名.頒發獎狀獎品,以資鼓勵！
二零一七年十一月
附復賽投票表（一二三四年級每班2名,五六年級每班1名）
姓名
內容
姓名
內容
侯渝閔
《有的人》
朱清
《我的花園》
徐嬌
《有的人》
王一曼
《一碗餛飩》
郜云菲
《有的人》
周涌慶
《會搖尾巴的狼》
閆金鵬
《有的人》
雍詩語
《平分生命》
祝云
《生活》
馬欣玥
《小牛站起來了》
湯漢宇
《你是我生命中最美的相遇》
姚金燕
《牽牛花》
孫雨潔
《一只鳥》
闞欣妍
《寫給云》
胡恩情
《學會感恩》
高柯
《大自然的語言》
談功成
《軍犬復仇》
吳宇航
《我們的祖國》
李欣茹
《雞和種子》
方錦程
《的立交橋》
鄭良通
《難忘的施恩》
熊芙蓉
《媽媽睡了》
李梓萌
《嘴巴饞不得》
上官菲
《玲玲的畫》
林曉諾
《落花生》
牛曉玉
《老鼠讀書》
黃方媛
《梅花魂》
程佰毅
《書》
陶宏杰
《剝豆》
李夢琪
《秋天的來信》
劉倩
《竊讀記》
龔語桐
《牽牛花》
各班進入決賽名單:101:李夢琪、龔語桐；201:上官菲、熊芙蓉；
301:姚金燕、高 柯；401:王一曼、朱 清
501:李欣茹、李梓萌；502:黃方媛、陶宏杰
601:閆金鵬 602:湯漢宇、祝 云
附決賽評分表
評分標準
姓名
緊扣主題,表達準確,內容充實生動,積極向上,有真情實意（3分）
普通話標準,口齒清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節奏,富有感召力,朗誦抑揚頓挫（3分）
精神飽滿,姿態得體大方,感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵（2分）
能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾和評委產生共鳴（2分）
總分
決賽獲獎名單:一等獎:湯漢宇、熊芙蓉
二等獎:高柯、姚金燕、李欣茹、朱清、祝云
三等獎:李夢琪、上官菲、龔語桐、李梓萌、黃方媛、王一曼、陶宏杰、閆金鵬
內容僅供參考
讀者節方案 篇8
大學生讀者協會系列活動之一
——參觀牡丹江市圖書館“小雪花借閱中心”
活動方案
為了打造并發揮我校大學生讀者協會的示范和引領作用，建立和完善圖書館與大學生讀者互動的長效機制，開展富有特色、形式多樣的系列活動，為全面提高讀者素質，推進學風建設奠定基礎。計劃在3月底（下周）組織大學生協會的代表參觀市政圖書館。具體方案如下：
一、活動負責及組織人員
1、總負責人：劉遠新館長
2具體組織者：姜超主任、李嬰川主任。
2、 參加人員：大學生讀者協會理事會成員及分會代表40余人。
三、參觀及學習內容：參觀市圖書館小雪花借閱中心、牡丹江籍藝術家精品坊、牡丹江文化長廊、牡丹江文化大講堂等特色服務部門；對少兒活動大禮包進行特別關注和專項調研；對我校大學生讀者如何體驗市圖書館資源共享進行研討。
四、活動擬定時間：3月末（下周）。
五、相關工作安排：
1與市圖書館溝通，確定參觀時間（劉遠新館長）；
2活動計劃的策劃與撰寫（副館長佟冬明）；
3、活動前后會議的組織與安排，如活動前的預備會議與活動后的總結會議的通知與安排，活動時間的通知、組織和集合（姜超主任）；
4、大學生讀者協會參觀活動人員的任務布置，一是要了解“小雪花借閱中心”與幼教有哪些關系？二是要了解“少兒閱讀大禮包”與幼教有什么聯系？三是從讀者的角度來理解圖書館如何更好地為讀者服務。
四個市級圖書館（劉遠新、佟冬明）；
5、活動期間的組織與安全問題，即學校大客車的送接事宜、上下車的安全、參觀過程的安全（姜超主任、李嬰川主任）；
6向大學生讀者協會成員請假（劉遠新主任、姜超主任）；
7活動期間的記錄，如筆錄、攝影、攝像等（姜超主任及大學生讀者協會有關部門）；
8撰寫事后溝通（佟冬明，讀者協會及相關部門副主任）。
圖書館2015年3月18日
讀者節方案 篇9
讀者協會優秀活動策劃案
一、活動名稱：
文明讀者宣傳周
二、活動背景：
無論是萬物復蘇、陽光和煦的春天，還是五谷豐登、天高云淡的秋日；無論是寧靜的早晨，還是燈火通明的夜晚。每年，每一天，每一刻，看到越來越多的讀者走進圖書館，文明使用圖書館，令人欣慰。當我們的思想沉浸在閱讀的樂趣中，當我們的心靈穿越時空，真誠地與哲人交談時，這里就是我們共同的精神家園。
但是我們也看到在圖書館中仍然存在一些不文明的行為，如：搶占座位、高聲喧嘩、污損圖書、亂扔垃圾、浪費水電資源等等，這些在一定程度上有損我們精神家園的健康發展。
為了使讀者規范自己的行為，做低碳生活、文明讀者的倡導者、宣傳者、踐行者，共同營造一個文明和諧、綠色低碳、寧靜雅致的學習環境。我們特向全校的讀者開展“文明讀者宣傳周”活動。
一、活動主題
文明讀者從你我做起
二、活動時間
2011年12月12日-2011年12月18日
三、舉辦單位
主辦：圖書館
承辦：大學生讀者協會
四、活動內容及安排
（一）“文明讀者宣傳周”活動啟動儀式
（1） 時間：2011年12月12日上午；
（2） 地點：圖書館或綜合樓門口305個讀者培訓室；
（3） 邀請嘉賓：學院領導、分管圖書館工作的圖書館領導；
（4） 參加人員：讀者協會會員、讀者；
（5）儀式內容及安排；
（二）發起面向全校讀者的倡議書《倡導文明閱讀創建低碳環境——致全校讀者倡議書》
（1）倡議書撰寫，館領導審查。11月21日至11月30日；
（2）建議海報已制作并張貼在12月11日的圖書館，北門和學生食堂中。
（三）“文明讀者從你我做起”簽名活動
（1）制作一個“文明讀者從你我做起”條幅；
（2）分別于12月12日在開幕式現場、12月13日在圖書館門口、12月13日在食堂、12月15日教學主樓搞簽名活動；
（3） 簽名橫幅張貼在圖書館門口。
（四）讀者文規范宣傳活動
（1） 《讀者文明行為規范》的編寫，讀者文明行為口號的撰寫，圖書館領導的評議。11月21日至11月30日；
（2）讀者文明行為規范宣傳牌制作，12月11日張貼于圖書館二樓大廳、電梯內；
（3）制作文明行為標語宣傳牌。12月12日開始讓“圖書館志愿者”舉著宣傳牌在圖書館內、校園內宣傳。
（五）《愛上圖書館》系列短劇**
（1） 時間：12月14日19:00
12月17日19：00
（2） 地點：綜合樓305圖書館讀者培訓室
（3）**內容：清華大學圖書館制作的校園系列短劇《愛上圖書館》。
五、活動預期：
本次活動旨在提高大學生的道德意識，提高他們的綜合素質。我們相信，通過這一系列活動，學生們一定能夠規范自己的行為，成為一名優秀文明的讀書人。讓我擴大社團在學校的影響力，更好地為學校師生服務。
同時，通過這次活動，讓我們協會參與宣傳活動的會員的表達能力、組織能力得到一定程度的提高。為我們協會今后工作的順利開展打下堅實的基礎。
大學生讀者協會
2011/11/24
讀者節方案 篇10
為慶祝建國XX周年，貫徹落實黨的十九大精神，大力弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信，更好的營造我縣濃郁的閱讀氛圍，促進社會閱讀風尚的形成，提升全民文化素養，推進學習型社會建設，在第XX個世界讀書日到來之際，襄汾縣圖書館開展“4.23世界讀書日”系列活動。通過同城閱讀、經典誦讀、掃碼看書等形式為廣大讀者朋友搭建讀書交流平臺，共享美好生活，積極推動我縣全民閱讀的深入開展。具體方案如下：
一、活動主題
“讀經典學新知鏈接美好生活”
二、活動時間
20XX年4月20日至4月23日
三、活動地點
襄汾縣圖書館、丁陶文化廣場
四、主辦單位：
襄汾縣文化和旅游局
承辦單位：襄汾縣圖書館
五、活動內容
（一）朗讀倡議書
根據中國圖書館學會和國家圖書館發起的《服務全民閱讀共創美好生活——中國圖書館界4.23全民閱讀活動倡議書》活動安排。4月20日由館長帶領館員誦讀《倡議書》、號召全民積極參與閱讀活動，引領閱讀新風尚，感受讀書的魅力。
（二）同城共讀萬卷共知
根據學會專家推薦書目，走進學校、廣場、公園等場所，開展同城共讀一本書活動。依托《唐詩三百首》《古文觀止》《史記》等中華傳統典籍開展知識競答活動，通過競答，獲得新知。
（三）《我是朗讀者》
通過誦讀經典詩篇、閱讀美文分享活動幫助大家了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶，在吟誦中繼承和發揚中華精典文化的精髓，使得中華文明薪火相傳，生生不息。
（四）碼上看書馬上有禮
組織大家了解數字閱讀一體機的功能及使用方法，通過掃碼讀書即送禮品的形式推廣數字閱讀，打通全民閱讀最后一公里。
五、活動宣傳
通過微信公眾號、微信朋友圈、圖書館讀者交流群、條幅等方式將本次活動向全民宣傳。營造活動氛圍，宣傳活動內容，吸引公眾參與，擴大活動影響力。活動開展期間，邀請媒體參與，利用媒體平臺報道宣傳。
六、聯系方式
略
讀者節方案 篇11
一、活動意義：
為了進一步落實2017年“愛閱讀、愛生活-書香鎳都”全民閱讀活動，我們小學部語文學科組決定在1-6年級舉辦《朗讀者》活動。準備書香美景，讀最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經歷喜怒哀樂，體驗百味人生。
2、 時間：6月22日下午4:00
三、活動地點：錄播室
四、活動要求：
（一）本次《朗讀者》活動分為初賽和復賽兩部分進行。各班利用課余時間，以班級為單位進行初賽篩選，每班選1位聲情并茂的優秀朗讀者，進入復賽，復賽者需自備 ***及配樂。
（2） 第二輪閱讀順序應提前抽簽確定，時間不得超過5分鐘。
（三）朗讀內容自選，要求具有積極向上的正能量，不需要脫稿，熟讀即可。
（4） 語文教師根據學生的閱讀內容，自主創作**。(***要求：第一張背景為朗讀內容的題目，朗讀者也可以將自己的**作為背景放置于第一張，其余***根據朗讀內容自行安排)
（五）各班語文老師將本班朗讀者信息（朗讀者姓名、朗讀內容、***、配樂）于6月14日前學上報小學語文組。
五、評分細則：
六、活動流程：
（1） 主持人與教研組成員共同致開幕詞，主持人宣讀比賽要求和評分規則；
（2） 宣布比賽開始。在主人和讀者1進行了簡單的互動之后，他們開始大聲朗讀。1號選手朗讀結束后2號朗讀者再上臺朗讀，依次類推；
（三）宣布得分；
（4） 學校領導趙校長致辭并頒獎。
七、活動安排:
（一）活動組織：小學語文組
（二）活動主持人：
（三）活動評委：
（四）統計分數：
（五）會場布置：
（六）***、配樂收集及**：
（七）特邀裁判：
（8） 邀請有關領導、教師和學生代表（每班5人）
八、活動總結并頒獎：此次活動評出一等獎2人；二等獎4人；三等獎6人。
9、 學校領導講話并宣布活動結束。
附:活動口號
1.熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典。
2．讀高雅書，做優雅人。
3．讀書好，好讀書，讀好書。
4．誦國學經典， 品盛世文明。
5．與經典同行，與圣賢為友。
6感受文字之美，享受閱讀。
7．讀千年美文，做少年君子。
8．經典潤心靈，書香溢校園。
小學語文組
2017.5.25
