小學德育年度工作總結
2024-02-07 小學德育年度工作總結
小學德育年度工作總結。
小學德育年度工作總結【篇1】
“你一定要記住一個好年份，最橙黃橙綠的。”當2020年豐收的喜悅已成為過去的回憶，當新一輪的戰斗在xx高中這片土地上如火如荼進行時，我和大家回顧德育辦一年來的工作，希望德育辦能為學校的穩定和諧做出應有的貢獻，也讓下階段德育工作更有針對性、更有成效。
1. 在日常生活中尋求創意
德育不是小事。正是這些小事使我們的學生養成了良好的禮儀習慣和良好的道德修養，為他的全面成長奠定了基礎。一段時間以來，我們堅決貫徹落實學校德育工作部署，狠抓德育部門日常工作。主要在以下幾個方面，德育辦的日常工作要穩健、求實、創新。
1、一年一度的德育交流暨班主任培訓工作在美麗xx舉行。特選老師xx和xx老師從班主任工作的各個方面作了總結發言，x校長做了優秀的發言。德育系在總務處的配合下，將去年班主任經驗交流的手稿編成書分發給班主任，深受青年教師的好評。
2、德育辦成功組織了高中新生班級安置工作和軍訓活動。本次軍訓時間短，任務重，但經過全體教官、德教部成員和體育教師的共同努力，取得了令人滿意的成績。軍訓結束后，一年級學生用“一瓶水、一盒牛奶、一封信”向教官表達了感謝之情，并舉辦了第一次感恩教育活動。
3、狠抓德育辦干部日常管理工作。今年德育處總部德育工作在xx校長的帶領下，在xx處長、xx處長的大力協助下，加強了德育處干部的規范化工作。管理上，特別是加強了中午上課時間和大課間時間的安全管理。同時，將xx先生調到高中部，使高中部也設有校醫室，讓外地學生的日常衛生衛生工作有專人負責日常衛生衛生工作，減輕了初級師的工作壓力。德育處干部不僅在課間鍛煉時間值守，下午自習室還檢查各班紀律，配合年級部管理，加強課時檢查。由于考試批準等原因，老師不能上課。同時，德育處干部堅守崗位，各司其職，保障安全工作。高一新生在不影響正常值班的情況下，高效完成了xx老師的檔案整理工作。
4、與各學年部門合作，成功組織了三個年級的開學典禮。班主任可以很好地組織這個班的學生，體育組的老師也介入管理。觀眾秩序井然。在開幕式和頒獎臺時間允許的情況下，我們還會安排才藝展示。生動、活潑、創新的形式，不僅起到了良好的教育和激勵作用，而且為學生自主招生和藝術人才提供了一個參與的平臺。同時，也是為了采取多種形式的德育，增強德育的教育功能，堅持表揚原則。 ，占學生總數的四分之一，櫥窗里展示各種先進個人的照片。我們堅信榜樣的力量是無限的，激勵的作用是無限的。高三開學典禮的才藝表演節目創新，加入了前所未見的京劇表演，令人耳目一新。
二是在摸索中求發展
我們學校的班主任隊伍是一支勇猛善戰的優秀騎兵隊伍。他們來得最早，離開得最晚，生活和工作不能完全分開。在他們心中，工作就是生活，生活就是工作。高級班主任團隊的特點是熱情、團結、主動。在學校的教學評價中，大一的班主任大部分都排在前三名。這與學生民主平等的關懷、勤奮務實的工作態度、認真細致的工作作風分不開。在今年的高三班主任中，老教師xx、xx、xx確實起到了優秀教師的表率作用。年級部布置的工作可以創造性地執行，xx老師和xx老師也對自己的奧課加倍關注。即使校園里沒有課業，也可以在每周密集的休息時間支付和管理學生。
特別值得一提的是，xx先生因身體不好，申請辭去高三班主任一職，但當學校工作需要時，他把總學校的情況先放棄了自己。個人需要，承擔起八年級班主任的職責，為高一新生的穩定工作做出了自己的貢獻。 xx老師和xx老師是高一新任班主任，謙虛好學，勤奮務實，課堂上的一切工作都不用擔心年級系。學生和家長都非常滿意。 xx老師的孩子還在母乳喂養，把育兒的辛苦留給自己和父母，把好的心態和好心情留給學生。此外，高中下來的xx、xx、xx、xx高級教師甚至把大一當成大三，把學生當孩子來疼愛。比如，xx主任一周只能早一天回家，一周五天。與學生一起進退。兩個月來，他堅持每天從外地送洪智勝到宿舍，引導他們養成良好的行為習慣。
在高中領導班子的帶領下，班主任班是一個特別有戰斗力的群體。他們有這樣的信念，叫他們就可以來，他們可以戰斗，他們會贏得戰斗！在這支隊伍里，都有常年堅守在學校的班主任，照顧著大家的無私奉獻；有老兵xx，xx，xx，身高一尺，一尺高，身經百戰。除了繁重的教學任務，他們還要克服自身的諸多困難，將全部精力投入到班主任的工作中。當他們感到身心疲憊時，他們會想到學校的工作和學生們渴望的愿景。 ;當他們生病時，他們認為我不能倒下，我會以本高的獨特意志戰勝它。前一天，我還在找藥找藥，但第二天我就精神抖擻了。站在領獎臺上，他們所體現的是永不厭倦的青春活力！
領導與老師，知行合一，盡善盡美。德育的境界是無止境的，德育工作的深度是無止境的。 xx中學不僅提供了影響孩子一生學業的良好素質和能力，還引導和提高了我們學生的品德修養。讓我們一起努力，每天用汗水和辛勤的汗水滋潤我們的幼苗。相信總有一天，我們的辛勤勞動會化作花園里的春光，回應我們在耕作中的辛勤付出。那種陶醉，將是我們努力的最美好的意義！再次感謝領導的關心，感謝同志們的支持和鼓勵！
德育是一項系統工程。我們倡導的主流文化和價值觀能否被學生認可，取決于學生“內化”的過程。當我們的道德傳播與學生自身的生活經歷發生碰撞時，只有經過學生自己的比較、選擇和整合，才能“內化”成自己的價值觀，進而“外化”成自律的行為。因此，我們德育工作者要做的就是盡可能將主流文化和價值觀“內化”成學生自身的價值觀，這是一項艱巨的任務。
小學德育年度工作總結【篇2】
2019年來，在學校校領導的正確領導下，在“勤于心，健于行，行以求知知更行”的學校文化理念引領下，德育處沿著“我愛生活，我會生活，我創生活”的教育主線，努力培養學生勤于動手，善于創造，樂于表達，勇于實踐的優秀品質，使學生努力成長為善良自信、文明謙和的陽光少年。
(一)加強隊伍建設，做到全方位育人。
注重教師隊伍培訓，提高隊伍素質。2018年10月15日，全體班主任赴高新區第一中學參加了張宏武老師的“孩子，我如何愛你”大型報告講座;11月份，全體班主任、德育干部參加為期3周(每周1天)的正面管教課程系統培訓，讓正面管教理念在頭腦中落地生根。組織班主任參加王本法報告會。
2.注重隊干部建設，提高自我管理能力。 9月份，舉行大隊干部競爭，學期初，各中隊舉行了中隊干部競爭。
3.開展小衛士的選拔培訓工作，做到人人有事干，事事有人干，自我管理自我監督。
(二)加強文化陣地建設，做到環境育人。
2018年秋季學期初，學校全體師生、家長齊動手，進行了學校文化創設。教室外文化陣地：兩部分，以報紙為底板的文化欄圍繞“我們的節日”定期更換，形式為學生練字作品、習作、繪畫、書法、手抄本等;瓷磚部分文化展板為KT板，圍繞行知文化的“真”為主題，利用生活中的材料做素材，進行創作，做到了創意又環保。教室內文化陣地：充分尊重班主任和孩子的想法，進行隊文化知識欄、評價欄、勞動角、心理健康角、個性創作欄等文化創設。
(三)以活動為契機，為展示學生風采搭建平臺。
1.學雷鋒活動開展扎實有效。
學校首先召開了“學雷鋒”活動工作部署會，安排部署具體活動。校園里，多項學雷鋒活動開展如火如荼：各中隊召開了以“雷鋒精神永駐心間”為主題的班隊會活動;團員教師和少先隊員組成的學雷鋒志愿者犧牲休息時間，將學校的墻裙、欄桿以及公用設施擦拭一新，為爭創“五最校園”作出自己的努力。家庭中社區中，少先隊員們清掃樓梯衛生，攙扶老年人下樓，努力爭當合格小公民。
2.積極做好“美德少年”尋訪活動。
四月份，學校積極開展了第六屆“美德少年”尋訪活動。首先各中隊通過自薦、同學推薦、教師推薦、社區推薦等多種形式進行尋訪，接下來全校通過網絡美篇、微信公眾號等方式進行事跡宣傳，最終產生22名校級美德少年。由于學校扎實開展美德少年尋訪工作，最終2名少先隊員被評為周村區第二屆美德少年，1名隊員作為周村區唯一入選少年被評為淄博市第四屆美德少年。
3.扎實做好隊前教育。
以團委下發的《中國少年先鋒隊入隊手冊》為抓手，認真做好隊前教育。一年級各班通過主題班會，親子共學，網絡等多種方式開展活動。一年級學生做到了--知道隊名，認識隊標志，會佩戴紅領巾，會打隊禮唱隊歌，能背誦入隊誓詞，參觀一次隊室，學會自己事情自己做，開展了自護教育，做一次環保好事。
4.組織開展“爭做新時代好隊員---你好，新時代”新隊員入隊儀式暨慶“六一”藝術節合唱展示活動。
在第70個國際兒童節到來之際，學校隆重集會，舉行“爭做新時代好隊員---你好，新時代”新隊員入隊儀式暨慶“六一”藝術節合唱展示活動。教體局領導、聯誼單位、社區單位負責人參加了本次活動，為少先隊員們送來節日的禮物和祝福。179名新隊員光榮加入中國少年先鋒隊，一年級四個班建立新中隊，出席會議的領導為新成立的中隊授旗。活動中，全體隊員還認真學習了淄博市委周連華書記六一節寫給少先隊員們的一封信和學校校外輔導員李寅萍阿姨的回信。
5.積極開展校園十佳少年、校園小名士評選表彰活動。
六一前夕，學校大隊部開展了第十一屆校園十佳少年、第十四屆校園小名士競選活動，經過班級推薦，全校評選，共產生10名校園十佳少年，56名校園小名士。他們是校園中在品德、學習、運動、才藝、組織活動等方面的佼佼者，為廣大隊員樹立了榜樣。
6.通過重大節日、紀念日，開展教育活動。
積極引導學生熱愛祖國，了解中國人自己的傳統節日，積極開展“我們的節日”系列活動。清明節開展了“緬懷革命先烈、誦讀紅色經典活動”活動，端午節開展“吃粽子，話屈原”活動，中秋節開展了“相親相愛一家人”活動，重陽節開展了“尊老愛親送祝福”活動;
圍繞“傳承紅色基因，爭做新時代好少年”開展系列活動。革命烈士紀念日開展了“網上祭奠”活動，國慶節開展“我和國旗合個影”活動;建隊節開展了“爭做合格的少先隊員”主題活動。
7.開展“紅領巾跳蚤市場活動”。
學生把自己讀過的書、玩具等拿到學校，通過“紅領巾小市場”進行交換，既能夠讓孩子多讀書，又多了一份體驗，鍛煉了孩子的人際交往、誠信等能力，可謂一舉多得。
8.學校第二次少代會隆重召開。
12月底，學校隆重召開第二次少代會，黨、團、隊、五老代表、家委會代表等出席會議，大隊委成員做了工作報告，學生們提出提案200余條，學校負責人分類進行了解答，新一屆大隊委宣誓就職，新一屆關工委成立，評選出10條優秀提案。
(四)家委會工作，助力學校教育外延。
學校繼續完善三級家委會建設，學期初，召開了學校家委會工作會議，邀請三級家委會參與“XX小學工作計劃聽證會”。2018年秋季學期，新一年級入學成立班級和級部家委會。每逢重大活動參與學校管理，獻計獻策。號召全體家長參與“傳承紅色基因，傳承優秀家風家訓”征文活動，班級文化建設、學平險、作業本費、校服的征訂和發放，都有家長的鼎力支持。
家委會充分利用自身的優勢，組織開展了“研學旅行”系列活動：一是周村文化行，研學地點就是我們的家鄉周村----周村古大街、福王紅木、淄博六中校史館、李家疃等;二是紅色研學，研學地點以周村黨史國史館、淄博市革命烈士陵園、馬耀南故居、黑鐵山抗日武裝起義紀念館;三是科技研學，研學地址可為周村氣象局、太陽能發電廠、科技館等;四是自然人文景觀研學，如石門坊深秋賞紅葉、蒲松齡故居;五是實踐探究研學，可以走進郵局、圖書館等。孩子們書本中學習知識，在旅行中踐行，做到“知行合一”，對于陶冶情操，增長見識，傳承紅色基因，激發愛國主義情懷等方面教育產生積極影響。
(五)加強家長學校工作，凝聚合力。
辦好家長學校，提升家長素質。學校在“三五家教法”的基礎上編寫了《“好父母”家庭教育培訓教材》，成立“家庭教育講師團”，2018秋季學期，開設為期5周的“智慧父母培訓班”，認真備課，制作課件，保證授課的質量和效果。每學期最少召開2次家長會。定好主題進行專題教育培訓。
(六)五老志愿者發揮余熱，無私奉獻。
學校成立關“五老”志愿者隊伍，召開成立大會，成立6支隊伍，五老的身影活躍在校園的角角落落、方方面面，他們編教材，做志愿，進課堂……全身心投入到志愿服務中，10月17日，周村區發揮五老作用現場會在我校召開，得到與會領導的的一致稱贊，山東省關心下一代工作委員會官方網站、淄博文明網、淄博日報等媒體對此予以宣傳報道。
(七)德育課程體系建設初見成效。
1.構建1-5年級德育課程體系。做到全員育人，學科育人，每位老師無論是上什么課都要時刻把德育放在心上，利用各種資源滲透德育。課間見到學生追逐打鬧、大聲喧嘩，丟棄垃圾等不文明行為，我們每位老師都要管，因為這不僅是班主任的職責，更是我們每位老師的職責。
2.儀式教育課程：開學典禮、畢業典禮、入隊儀式、升旗儀式、暮省儀式
3.重大節日、紀念日活動體系：我們的節日系列(春節 元宵節 清明節 端午節)、學雷鋒紀念日、革命烈士紀念日、一二.九紀念日、紅十字日、助殘日、三八節、六一節、七一節、母親節、父親節、等等。
(八)常規工作做好細化落實。
1.做好小衛士日常檢查工作：到校、文明禮儀、課間紀律、做操紀律、上下樓梯秩序、放學路隊、室內室外衛生，每周一次升旗儀式、暮省儀式紀律檢查。
班主任老師認真要和學生商量，制定自己的班規班訓班約，并通過班會認真學習達成共識，通過各種方法打造優良班風，夯實常規。讓我們的孩子安靜守紀，活潑有序，文明有禮，努力做到讓每個從XX小學走出去的孩子都和別的學校的孩子不一樣，打造我們學校文明禮貌的品牌。
(九)一分耕耘一分收獲。
一年來辛勤的工作換來了豐收的碩果。XX小學2人評為周村區美德少年，1人評為市美德少年，1人評為周村區好少年;獲得淄博市少先隊工作紅旗單位、淄博市德育工作先進單位; "家校共育"子課題結題報告獲國家級一等獎; 家校共育工作分別在山東郯城"全國優秀家長學校實驗基地"經驗交流會上、高新區實驗中學"家校共育"子課題中期結題報告研討會上做典型發言; 家委會秘書長金燕當選區第三次優秀家委會主任;周村區發揮“五老”作用現場會在XX小學隆重召開;學校第二次少代會召開順利舉行;參加了省家庭教育案例評選班、市優秀家長學校評選;順利完成第四次智慧父母課堂培訓;組織了六一節新生入隊、校園小名士、美德少年評比表彰;認真組織建隊節"爭做光榮的少先隊員"主題活動、本學期2次影視文化進校園、禁毒知識競賽活動;認真研究學生綜合素質測評系統使用;學期初老師家長齊動手，創建學校、班級文化 ，踐行行知理念。
今后將不忘初心，砥礪前行!
小學德育年度工作總結【篇3】
小學2020年德育工作總結
本學期，以黨的十九大會議精神為指針，以社會主義核心價值觀教育為主線，以學校工作計劃為指導，以洋教體發〔2020〕31號《洋縣教育體育局關于開展德育實踐引領教育扶志工作的安排意見》的文件精神為依據。針對我校實際情況，圍繞德育實踐引領教育扶志立德樹人助推精神扶貧的德育主題，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
01、注重德育隊伍建設，努力形成德育工作的強大合力
1、完善德育管理體系，確保德育工作有效落實
學校成立了德育工作領導小組，校長任組長，主管副校長任副組長，下設德育辦公室和德育主任，全體領導班子成員和班主任為成員。領導小組整體規劃學校德育工作，把立德樹人作為根本任務，責任明確，分工協作，全力提升學校德育工作的針對性和實效性。
2、加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍
1.做好了德育培訓工作。每學期開學初，對全體教職工進行了德育工作培訓，要求人人都是德育工作者，要多渠道、多層次的開展德育工作。
2.認真組織召開班主任工作論壇。開學初，召開班主任工作專題會議，學習本學期德育工作計劃，安排本學期德育工作，對幾項重點工作進行研討，尋求更好的工作方法。
每學期末，召開了班主任工作論壇，每名班主任就德育工作中的成功經驗和困惑進行了交流、討論，探討育人方法，研究工作策略。努力促使班主任達到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶的育人境界。
3.加強了班主任工作考核。根據《激勵鼓勵制度》制訂了詳細的《班主任量化考核及津貼發放辦法》，細化考核過程，依據考核成績，發放班主任津貼，評選優秀班主任。
3、加強現代班級建設，培養得力小助手
1.開學初，要求各班改選班隊干部，通過民主推薦形式產生班、團、隊干部，要求每學期輪換一次，每班設班長1名，男、女學生副班長各1名，各學科必須設立學科代表，培養學生民主意識、社會責任感和自主管理能力;定期對班干部進行培訓，定期召開班務會和主題班會;班主任在平時工作中，繼續對班隊干部進行培訓。充分發揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，培養他們自我教育和自主管理能力。形成了一支工作能力強、經驗豐富的班隊干部隊伍。
2.公平公正的對待每一名學生。不得以任何理由違規將學生座位前移，不得體罰學生坐在緊靠講臺及講臺兩側位置上課。
02、抓好德育常規工作，落實立德樹人根本任務。
1、強化社會主義核心價值觀教育，內化于心，外化于行
在學校大門口顯眼處，學校走廊墻壁等部位，制作24字宣傳畫。與學科教學整合，要求各科任教師把此項教育融入學科教學之中，特別要求融入思想品德課、開學第一課、班隊會、課外實踐等活動中，利用大型集會集體背誦，確保社會主義核心價值觀進課堂、進師生頭腦。
2、抓養成教育，培養學生良好習慣
(1)落實《小學生日常行為規范》《小學生守則》教育，認真開展學守則 見行動活動，狠抓學生行為規范教育。做到抓反復，反復抓，加強一日常規評比的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。通過倡議書、班會、宣傳、評比等豐富多彩的形式促進學生良好行為習慣的養成。
(2)開展德育實踐引領教育扶志工作。
根據文件精神，制定了《湑水中小關于開展德育實踐引領教育扶志工作的實施方案》。堅持做到月月有主題，周周有活動，次次有檢查。利用升旗儀式、班隊會課開展教育，每次教育有安排、有內容、有時間、有檢查。如：安全教育、文明禮儀教育、學習習慣教育、衛生教育、感恩教育、勞動教育等，利用黑板報、班級之窗、校園廣播等平臺營造氛圍，把養成教育活動落到實處，讓學生的言行舉止發生明顯的變化。
(3)常態化開展 三節(節水、節電、節糧)三愛(愛學習、愛勞動、愛祖國)教育，在班隊會活動教育中有時間、有內容、有記載。
(4)繼續將五講四美(講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德;心靈美、語言美、行為美、環境美)作為德育實踐的基礎和重點。認真圍繞要求開展活動，每次活動前由學校德育處起草下發教育提綱，統一時間，統一教育內容，開展主題教育實踐活動，每兩周一個主題，每次活動有安排，有檢查，有活動過程資料，使這項工作落到了實處，學生的文明行為有了明顯的改觀。
(5)加強少先隊大隊部的監督協管能力。繼續推行隊干部值日、紅領巾監督崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、紅領巾佩戴，納入文明班級、優秀班主任考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。（中學范文網 F215.com）
3、注重學生心理健康教育
(1)配備了一名心理健康教師，每周星期二和星期四午飯后為學校心理咨詢室開放時間，學生有什么心理問題都可以進行咨詢，也可以讓需要發泄的學生在心理咨詢室進行發泄，使其心理釋放，不至于作出其他極端行為。每周要求班主任上一節心理健康課，教給學生一些調節心理的方法，發現學生有心理健康問題，及時給予疏導。定期邀請心理咨詢師到學校開展師生心理健康教育講座。
(2)加強安全教育。每周設立一節安全教育課，課時上課表，有老師、備課，積極開展生命教育、生存教育和生活教育為主的三生教育，使學生充分認識生命的價值，增長了生存的智慧，培養了生活的信仰。
4、加強法制教育，培養合法小公民
法制教育是學校工作計劃的一個重要部分，做到了教材、師資、課時、經費四落實，組織學習有關法律法規，加強學生的法律意識，從小學會以法辦事。 將法制教育與其它學科教學進行融合，堅持課堂教學主渠道，讓學生時刻受到法制教育。
5、加強品德教育，培養道德高尚的好孩子
(1)著力誠信教育。在校園文化建設中融入誠信教育，在校園的文化墻，教學樓走廊、教室隨處可見關于誠信的名人名言，誠信故事等，營造了濃厚的育人氛圍。組織召開誠實守信主題班會，教育學生誠實待人，言行一致，信守諾言。
(2)著力感恩教育。利用慶國慶、元旦活動等，讓學生感恩黨和國家，感恩社會：通過道德講堂，讓學生感恩父母，逐步培養 學生的愛心、善心、小心，形成友善待人，樂于助人，孝敬父母的良好風尚。
03、精心組織各項活動，讓學生在實踐活動中受到教育。
1、開展崇德向善 文明相伴主題實踐活動，提高學生文明素質
1.打造文明導師團隊，當文明的傳播者。開展了鹮鄉好人評選活動，評選出來的鹮鄉好老師在全校鹮鄉好人榜進行公示，在教師大會進行學習表彰，樹立典型，文明引導。
2.開展講文明、講禮貌、講公德，爭做文明天使活動，規范學生言行。開學初，學校根據《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》制定了《學生一日常規》，通過升旗儀式、主題班會等形式進行養成教育。成立了紅領巾監督崗，對學生容易出現的不文明陋習進行監督，發現一例，運用校園廣播批評一次。
3.開展了遵守規則、文明出行、爭當文明榜樣活動。學校根據學生上下學情況成立了路隊，選出路隊長，負責學生上下學期間的安全。進行交通安全主題班會，教育學生遵守交通規則，發放《交通安全致家長的一封信》，小手拉大手，杜絕校園周邊亂停亂放車輛、闖紅燈、逆行、隨地亂扔垃圾等不良行為。通過以上活動，我校周邊交通環境良好。
4.積極推進學校創森工作，堅持不懈抓好校園環境衛生治理。我校根據創森領導小組的要求，結合學校實際、制定了《創森工作方案》充分利用地球日、環境日、植樹節等節日，組織師生開展多種形式、豐富多彩的創森宣傳教育和實踐活動，向全體師生、家長發放《創建國家森林城市知識宣傳頁》《致家長的一封信》，進行了教職工創森知識測試。各班通過主題班會、團隊活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等形式，廣泛開展以創森為主題的宣傳教育活動。提出垃圾不落地，校園更美麗的口號，要求每個班級堅持一日兩掃，保持校園干凈整潔。
2、認真組織開展我們的節日主題活動，讓學生在活動中受到教育
結合重大節日、紀念日(植樹節、母親節、清明節、五一勞動節、端午節、六一兒童節、國慶節、元旦節等)適時地組織活動，對學生進行教育。
3、開展講家訓、寫家書、傳家風主題實踐活動
組織全校師生將自己的家風寫出來，以班級為單位進行交流，在交流中，使學生收到了孝親敬師助人的教育，也使優良家風得以傳承。
4、加強網絡道德教育，引導學生正確使用網絡
學校成立了網絡安全管理領導小組，發現校園內有不良信息散播時，及時進行后臺清除，或關閉網絡，請專業認識清理。運用家長會、主題班會、國旗下講話等對學生、家長、教師進行網絡道德教育，引導學生文明上網，樹立網絡責任意識，增強對不良信息的辨別能力。家校聯手，堅決杜絕學生沉迷網絡，受到不良信息的影響。對師生進行網絡法制教育，培養學生依法使用網絡的意識，自覺抵制網絡不法行為。
5、關愛留守兒童、女生，讓孩子們健康成長
1.建立健全了留守兒童工作制度。用制度保障留守兒童工作的開展，讓全校教師齊抓共管，形成濃厚的留守兒童關顧氛圍和良好的工作機制，力爭做到工作實效，檔案規范。
2.規范化的開展留守兒童結對幫扶活動。開學初，對全校留守兒童和特殊家庭子女進行信息統計，確定結對幫扶教師，一對一幫扶，密切關注他們的學習、心理健康和生活情況，有針對性地進行心理輔導，召開座談會，幫助打親情電話，和家長視頻聊天，進行學習輔導等，使他們人人有人管、有人愛。
3.高度重視女生工作，確保女生安全健康成長。
由學校女副校長王改俠同志主抓女生工作，確定責任心強的女老師擔任女生宿舍管理員，負責在校女生的學習生活管理。每學期開展一次女生健康教育講座，引導全校女學生注重保護、關愛自己，注意生理衛生和心理健康的良好調節，教育學生當個自尊自愛自信自強的女孩，確保女生安全健康成長。
6、努力打造校園文化，創建特色校園文化
1.開展書香校園讀書活動，努力營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。
(1)開展了中華經典誦讀活動，在學校掀起了讀書學習熱潮。國慶節前夕，全體師生齊聚教學樓前，隆重舉行了慶國慶 誦經典與經典同行誦讀大賽活動。在中華經典誦讀中，各班同學活力四射，精彩連連，誦讀形式多樣，內容豐富，弟子規中國少年說熱愛生命相信未來等經典誦讀鏗鏘有力，豪情滿懷。
(2)開展親子共讀 活動。在本學期家長會上，要求每名語文教師結合教材設計和年級段特點，給家長、學生推薦課外精品圖書，倡導家庭設立讀書角，家長與學生共同撰寫讀書心得體會，家人同進一次書店，選擇喜歡的圖書，設立親子共讀筆記，記錄親子共讀的點點滴滴，讓家長和學生共同成長。
(3)開展讀好書，談體會活動。在教師、學生中成立了讀書俱樂部，開放學校圖書室、圖書閱覽室，鼓勵教師、學生踴躍讀書，要求教職工全年讀書不少于5本，及時撰寫讀書心得體會和讀書筆記，組織開展了1次讀書心得研討交流會，定期和不定期在教師之間、學生之間、師生之間交流讀書心得，形成了濃厚的讀書氛圍。
(4)設立班級圖書角，開展閱讀活動。學校買一部分，學生集一部分，每個班級設立一名圖書管理員，負責圖書的借閱登記工作，保證每名學生隨時有書讀。
2.積極開展文化建設示范校創建活動。根據《陜西省中小學文化建設示范校評價指標體系(試行)》我校自評總分為96分。漫步校園，隨處都有勵志文化，文化長廊、名人名言、班級之窗，讓每一面墻壁說話，有如春風化雨，潤物無聲，營造了濃厚的育人氛圍。
7、做好家校聯系，共同育人
1.落實大家訪工作。切實發揮互聯網+的作用，增強家校之間的溝通和交流。
2.每學期召開一次家長會。先集中開大會，然后分班級開小會，向家長匯報一學期來學校發展和學生的成長情況，向家長交一份滿意的答卷。
3.加強三位一體合力建設。以加強學校、家庭、社區三位一體建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網絡。學校要主動加強與派出所、村委聯系。注重發揮家長委員會作用，密切關注留守兒童、特殊家庭子女的學習和生活，全過程、全方位地推動學校德育工作全面、協調、高效開展。
8、認真開展鹮鄉好人評選活動
制訂切實可行的實施方案，每班每月推薦一名鹮鄉好學生，學期末根據月評選情況評選一名鹮鄉好學生;把全體教師分為五個組，每組每學期推薦一名好老師，由領導小組聯評，確定一名鹮鄉好老師;校級領導每學期評選一名鹮鄉好校長;匯總后向上一級推薦，起到了先進典型引領的作用。
9、精心組織，開展研學旅行活動
本學期組織五六年級學生參觀了經過學校附近的高鐵，使學生深刻地感受到了家鄉的巨大變化，孩子們紛紛表示：現在努力學習，長大了要把家鄉建設得更加美麗。
德育工作永遠在路上，今后，我們要進一步結合我校德育工作實際，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高我們德育隊伍的德育意識，工作中好的經驗繼續堅持，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會做人，學會學習，學會健體。為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力!
本學期組織五六年級學生參觀了經過學校附近的高鐵，使學生深刻地感受到了家鄉的巨大變化，孩子們紛紛表示：現在努力學習，長大了要把家鄉建設得更加美麗。
小學德育年度工作總結【篇4】
這一年，我擔任了八年級四班的班主任，我把所有的精力和愛都傾注在了課堂上。一年后，班級各方面都還可以，班級管理也很有條理，尤其是班級和諧的時候。在品德方面，學生們收獲頗豐。具體方法如下：
1、營造和諧積極的班級風采
學生性格的形成。我知道課堂風格的重要性，所以在開學的第一天，我就教導學生熱愛學校和課堂。在日常工作和生活中，我始終注重培養學生的集體榮譽感。每當班里學習成績好的時候，我都會鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶祝。當課堂出現問題，學生犯錯時，我會和他們一起分析原因，找出不足，一起努力，爭取下次趕上。在這種長期的氛圍中，同學們的集體榮譽感非常強，課堂整體氛圍積極向上，充滿活力。
2. 培養良好的品格
我一直認為，在中學，培養良好的品格是最重要的。在日常工作和生活中，我十分注重學生的品德教育。我經常告訴我的孩子，只要你是人，你就會犯錯。即使是老師有時也會做錯事，更不用說你的孩子了。所以，老師允許你犯錯，但當你犯錯時，你必須承認錯誤。沒錯，這樣一來，你還是個好孩子。
因為我的想法和這種教育方式，我們班的學生有一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠信的基礎上，我逐漸滲透到學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面，并以自己的行為為他們做出表率。方在這方面做得很出色。
3. 用愛在我和我的學生之間架起一座橋梁
1. 愛就是理解
一個新的班級旨在了解學生 從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址和生活條件眾所周知。其次，要了解孩子的興趣愛好、特點，有什么問題，是否需要照顧。
2.愛是關懷
冬天過后，孩子經常感冒，有時一天要幾個人請假。每天晚上我都會打電話給生病孩子的父母，詢問他們孩子的情況。
3、愛就是尊重
尊重、理解和信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生應該尊重學生的個性。只有這樣，學生才能拉近與老師的心理距離，培養學生對老師的依賴感。在我平時的工作中，我和學生像朋友一樣相處。我和他們討論事情，和他們講道理，讓他們為我做事，我會說謝謝，當我做錯事時向他們道歉。在這段長期的關系中，孩子們喜歡我，他們愿意和我說話，他們有事就會大膽地表達自己的意見，他們會根據自己的意見行事。我認為這是溝通的基礎，也是我教育成功的最大原因。
4. 愛就是責任
老師的責任不僅是教給學生知識，更要引導他們學習生活和生存的基本技能，以及基本的終身行為準則。剛分班的同學們不知道天有多高，他們只會玩玩玩。我先用各種兒歌進行常規教育，不僅讓他們了解了日常生活，還起到了提醒作用。并抓住一切可以用來進行定期教育的機會，比如：班會、晨會，我讓他們時刻有規律的意識。
但這還遠遠不夠，他們的意識不是很強，需要“看”而不放松。鍛煉時，我先站在隊伍前面，站在那里，然后觀察他們的動作，不時提醒我某某站得整齊，某某雙手伸直。我不知道該說多少。就這樣，我在逐漸鍛煉的時候，不再需要時不時的看，隊伍也站的很整齊。現在，當我不在的時候，教室干凈整潔，其他老師都羨慕不已。
教育是一項永遠是新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生的特點和問題也在不斷變化。作為一個負責任的教育工作者，我們要以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好。努力完成我們神圣的歷史使命。
小學德育年度工作總結【篇5】
學校實行導師制后，在本學期我導的對象是二年級三班的一名學生——梁_。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗，有豐富的想象力，口語表達能力特別強，語文課堂就是他展示的舞臺。但是他的自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習慣不是很好，回家作業也有很多次沒完成，學習成績忽上忽下。針對這些情況，我首先去了解他的家庭。
梁科是新居民的孩子，家庭比較困難。他們租了當地居民的房子作為現在的“家”，兩間房，一家五口，對于他們來說也并不寬敞。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家帶小孩，哥哥還在上技術學校，妹妹還小，他剛剛才上二年級，只在爸爸在工地上打打工，賺的那點錢要養活全家五口人，生活的拮據可想而知。
其實早就知道，梁_的“媽媽”是后媽，很小的時候他媽媽就生病去世了，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年，爸爸再婚，新媽媽又生了個小妹妹，家庭的負擔就更重了。但是，梁科還是個懂事的孩子，平時在學校就做好了大部分的作業，回到家也經常幫著“媽媽”做些家務事，掃地、擦桌子那是常做的事，能干的他還回燒飯呢！過重的家庭負擔，成了他經常完成不了回家作業的一個原因。父親平時也忙于工作，無暇顧及他的學習，所以成績很不穩定。
第一次去他家家訪，梁_的父母就熱情地跟我講起話來。在交談中了解到梁科平時都挺乖的，就是有一點點貪玩，喜歡到外邊玩，而且經常天黑了都不回家，這讓他們非常擔心。我也馬上抓住教育的契機，對梁科進行了一番耐心的教育。后來，我又陸陸續續地去了很多趟，有為了考試的，為了作業不完成的，為了放學后不及時回家的……每次，都能收到良好效果。
國慶假期，我還和其他團員一起，給梁_送去了節日慰問品。當我把準備好的書包、鉛筆盒、本子等學習用品放到梁科的手里，他小心翼翼地拿著這些東西的時候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動啊！聽著他口中念叨著：謝謝老師！謝謝老師！我心里是一陣陣的酸與甜。
通過一個學期的導師工作，我發現梁_的進步還是很大的，學習成績名列前茅，思想和言行也有了一定的改進，我自己也獲得了一些工作體會：
一、取得家長支持，這是工作的基礎。
學生在校時間只有每天的7個小時，更多的時間是在家里，所以要想學生進行轉化，離不開家長的支持、配合，要使家長重視這項工作，所以首先是和家長取得聯系，介紹工作，通過電話聯系、家訪、來校等方式，每周與家長聯系定期交流學生在校情況，指出優點、缺點。同時也了解學生在家的學習、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學生，這是幫助學生轉化的基礎。
二、重視課堂指導，這是工作的途徑。
作為班主任老師，本來就要全面參與班級的管理，現在，又作為一名德育導師，要做的工作就更多了。要想“導”好學生，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。
三、關注課外活動，這是工作的保證。
除了課堂關注外，課外要利用一切機會關注學生，語文學科作業每天都有，可以利用作業情況了解學生學習狀況。再加上是班主任，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關心著他。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領悟責任。
導師工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田。伴他們健康成長。現在的梁科已經是個出類拔萃的學生了，只是壞毛病時不時要犯。我相信：不久的將來，他會更加的出色。
小學德育年度工作總結【篇6】
本學年，學校德育處堅決貫徹落實南海區、桂城街道德育組的要求，把學校的德育工作放在首位，堅持不懈地狠抓學生的養成教育，根據實際，找準重點,培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。具體總結
一、加強教師的師德建設，全面提高教師的思想素質。
本學期對全體教師開展了“內練素質”、“外樹形象”的師德教育活動，使全體教師牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人”的思想。
1、結合學校安排的政治學習活動時間，組織教師認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、〈中小學班主任工作規定〉和《中小學教師職業道德規范》等法規。開展多種有效活動，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象
2、以進一步強化教師愛崗敬業精神，以增強教師的社會責任感和歷史使命感，解決師德建設中存在的突出問題，發現個別老師在思想上或在工作上有問題或有疑問，馬上對他進行個別談話，從源頭上杜絕矛盾的惡化。
3、引導教師多看書學習，以適應新時代的要求。
4、引導教師對學生要一視同仁，既偏愛尖子生，又要加強對能力比較差的學生加強輔導，對差生不能諷刺挖苦，嚴禁體罰、變相體罰學生，不能侮辱學生人格。
5、開展“迎亞運講文明樹新風動起來”的宣傳教育活動。面對新形勢，努力引導教師調整好心態（保持樂觀），開展陽光體育活動，積極參加鍛煉活動，增大“教師”這個職業為我們帶來的幸福感。本學期學校組織教師開展一周一鍛煉的活動。
二、加強班主任隊伍的建設，著力提高班主任的綜合能力。努力打造一批學者型、專家型的班主任。
1、組織班主任在校內進行經驗交流。
開學初，為了讓班主任更好地開展班主任工作，學校組織了一次班主任經驗介紹，參加交流的都是在學校比較有經驗的老師，有的是教齡比較長的，有的是比較年輕的，他們都毫無保留地把自己的教學經驗、領班經驗介紹給大家。分別有：馮彩艷的“班主任經驗介紹”,陳燕珊的“談談班主任工作的感想”，溫麗云的“無限放大學生的閃光點”，梁小華的“班主任工作心得體會”，林珍的“用愛的藝術澆灌希望之花”，胡惠聯的“如何接好新班”，劉宗英的“低年級的班級管理”。
為了選拔人才參加街道舉辦的班主任能力大賽，也讓班主任在各級賽場的舞臺上得到學習、提升，快速的成長。10月中旬（第七周）在校內進行一次班主任能力大賽，35歲以下的青年班主任參加。參加本次比賽的有袁凱霞、馮彩艷、陳燕珊、李潔貞、溫麗云、黃愛蓮、梁小華。其中獲得特等獎有：李潔貞；獲得一等獎的有：馮彩艷、陳燕珊；獲得三等獎的有：溫麗云、黃愛蓮。其中李潔貞代表學校參在11月中旬舉行的班主任能力大賽獲得了特等獎。
2、學校認真組織老師撰寫德育論文，并按要求評選上送參加街道、南海區的評比。梁小華撰寫的“關于班級管理的感悟”、馮彩艷撰寫的“淺談低年級從學生出發，感受責任”分別獲得南海區的三等獎，獲得校級二等獎的還有劉少娟、陸國英所撰寫的論文。胡惠聯撰寫的“班主任工作的熱點與難點問題與對策”獲街道評比二等獎。參加班主任專業能力大賽系列活動征文活動獲街道二等獎的有：胡惠聯撰寫的教育故事“善用班干部，柔情育人”、活動案例“拒絕網毒，構建心靈的防火墻”、成長故事“把握主動，潤物柔聲”；李潔貞撰寫的教育故事“春風花雨，潤物無聲”；劉宗英撰寫的成長故事“責任感要從小培養”。推薦參加全國心理健康論文評比的有：黃頌春撰寫的“擺脫自卑，樹立自信”，胡惠聯撰寫的“轉化危機，重燃生命激情”，陳燕珊撰寫的“讓孩子做生命的強者”，馮彩艷撰寫的“談談低年級班主任課外心理健康教育”，林珍撰寫的“小學生心理教育之我見”，黃粉紅撰寫的“小學心理健康教育的開展”（還沒有評獎結果）。
3、認真開展全國班主任課題專題研究工作，組織有關老師積極參加有關方面的培訓學習。（羅春芳、劉少娟、馮彩艷、劉宗英、梁小華、林珍、陸國英）
4、指導學生參加“閱讀之星”評比或優秀指導老師獎的有：梁雁棉、胡惠聯。
三、加強法制教育和安全教育。
學校始終把法制教育和安全教育放在首要位置。具體工作
1、抓好學生的常規安全教育（上學、放學、課方面）
2、加強對學生進行防火、放電、防溺水、防震等方面的安全教育以及有關方面的自救教育。本學期組織全校師生進行至少兩次的防火、防震的安全疏散演練。（第4周、第12周）
3、抓好對乘搭校車學生的管理。開學后，學校組織有關乘搭校車的同學開會，明確乘搭校車的要求，并印發“平南小學學生乘搭校車守則”發給學生及家長，要求家長配合督促。每天放學后，要求乘搭校車的同學到指定的地方（東門口）集中，由值日老師進行點名上車，不能隨意地讓一位學生違反紀律及不按要求乘搭校車。
4、加強對搭食學生的安全教育。學校要求搭食的學生排隊進飯堂，排隊取飯，按學校指定的位置就餐，飯后把餐具、餐桌等收拾好，中午不能離開學校，要在學校進行午休，嚴格遵守學校的紀律。
5、本學期，學校周邊到處都進行道路維修，給學校、學生造成一定的安全隱患，一方面，學校、班主任要加強對學生進行教育。另一方面，學校密切與平南村委會聯系，要求村委多調配人加強巡邏，督促學生自覺遵守交通規則，不到危險的工地玩耍，防止安全事故的發生。
6、在學期開學典禮及學期散學典禮時，邀請學校的法制副校長到學校為學生上法制安全教育課，讓學生增強安全、法制的意識。
四、狠抓學生的常規教育。
1、禮儀教育方面，把它作為學生思想道德建設的重要工作來抓，把文明禮貌教育實踐活動持之以恒地開展下去，全面提高師生的文明素質。每月評比一次，先由各班評出3人，然后由學校評定，并頒發獎狀。
2、抓好學生上學、放學、上課、課間、出操、衛生等方面的常規教育，學校、班主任加強指導，值日老師、體育老師加強督促評比。
3、進行健全“文明標兵班、文明班”的評比工作，通過開展評比工作，促進學生全面發展。每月評定一次，由學校頒發牌匾。
五、繼續深化“創書香校園活動”，努力營造讀書氛圍。
1、繼續抓好學生的午間閱讀、課外閱讀、等校車空間的閱讀，培養學生愛讀書、讀好書的良好習慣。繼續抓好每周“好書推薦”工作。
2、開展讀書、評書、贊書的廣播活動。學校每周證稿一次，并由級長安排人員進行評書、贊書廣播。
3、進行校級讀書故事會等比賽，分高年級、低年級進行。級長負責安排，方案另定。
4、開展“閱讀之星”評比活動，第七周每班推薦3人在學校進行評比，10月18日前上交2名“閱讀之星”及“優秀指導老師”的推薦材料到教育組。（語文科組負責）
5、組織學生進行“書香桂城”配樂詩朗誦訓練，人數10到20人，并在11月上旬參加“書香桂城”配樂詩朗誦比賽，通過這項活動，進一步推進我校的“創書香校園”工作，更好地培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理的書香校園氛圍，構建和諧育人環境。(袁凱霞、梁小華負責訓練)
六、開展“感恩父母的養育之恩”活動。讓學生充分認識到：孝敬父母是最基本的美德；父母是我們生命中最重要的人。努力培養學生孝敬父母的好習慣。十月中旬開展評選，上送最優秀的各一位同學的事跡材料到教育組，由教育組再進行評選。（德育處、級長負責）
七、深入開展“大愛無限，教育桂城”活動，在教師群體、學生群體中全面推進“關愛”行動工程，在師生之間、師師之間、生生之間、家校之間搭建“關愛”平臺，廣播“關愛”的種子，共建和諧校園。
1、繼續關愛學校的貧困學生。
2、關愛學校的年老體弱、患重大疾病的老師。
3、響應上級的號召，開展“關愛捐款”活動。
八、德育特色的打造。學校特色建設是優化學校管理，豐富學校內涵，提高學校品位的重要舉措。根據“一校一特色”的要求，本學期十二月份向街道上報本校的德育特色項目及創建情況。
九、加強心理健康教育，進一步規范心育工作；加強心育隊伍的建設，減少心理危機個案的出現，爭取條件申報心育達標學校。
