五年的日記

2024-02-26 五年日記

五年的日記(熱門六篇)。

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五年的日記 篇1

今天我和媽媽去了超市，在不經意間看見了一雙漂亮的滑冰鞋，于是媽媽給我買了，我就下定決心要學會它。

每當天不亮時，我就起來練習滑冰，每當滑冰時我總是摔倒，但是我并沒有放棄，我堅信一定會學會它。日復一日，年復一年，我終于學會它了。而且讓我學會了一種精神：人生路上充滿了坎坷、曲折，還有磨難，但是只要堅持就一定能成功。

人生好比海上的波浪，有時起有時落；哪怕冷冷的雨水在我臉上胡亂的拍，我也不會放棄，因為我堅信愛拼才會贏！

五年的日記 篇2

1月3日小雨

“喂喂，你醒醒。”史蒂夫從昏迷中醒來，第一眼看到的就是兩位陌生人，他問：“你們是誰，為什么會在我家？“兩小時前我們經過這里，發現一個房子，開門進去一看，就發現你昏倒在地了。對了，先來個自我介紹，我是Taylor，他是Kerby。”“我是Steve。”“先問你一件事，你為什么會昏倒在這的？”“我也不太清楚，我只記得前天晚上睡覺時看到有一個黑影，白色的眼睛，然后……就不記得了”Taylor和Kerby在竊竊私語：“Kerby，他不會是遇到傳說中的Him了吧？”“我也不知道，也許是吧。”Kerby對Taylor說。“你們在說什么呢？”“沒什么，對了，要不要一起去探險啊？”“好吧就跟你們一起吧，我正好也缺少資源。我先去拿好工具，你們等我一下。”

下午，史蒂夫和泰勒克比一起出發去尋找礦物。

“這里有三條路，我們分工，2小時候來這集合。”

在挖礦的途中，Kerby收集了一些煤和鐵，剛要返回時，聽到了微弱的求救聲：“救命啊救命啊……”此時天已黑了，是誰還在礦洞里求救啊？Kerby一邊想，一邊向那個方向走去。

五年的日記 篇3

今天是小年，也稱為謝灶、祭灶節、灶王節等等。姐姐、伯伯、伯母、姑姑、哥哥都來吃飯了。

姐姐是開漢堡店的，便帶一些面包，果醬、肉，在這里親自做。我們先用微波爐把面包和肉加熱，然后在面包上涂一些果醬在把肉夾在中間，一個漢堡就做成了。我拿起漢堡，狠狠的咬一口，這味道，真是太好吃了，我幾口就把它吃完了。終于知道怎么做美味的漢堡了，姑姑的廠里可以買到做漢堡的面包，現在我們有時間就可以自己做了，真是太棒了！

這個小年我過得真快樂！

五年的日記 篇4

小學五年級日記：暑假游諸葛村

暑假到了，我們有著兩個月的假期。于是我和爸爸媽媽一起到杭州的諸葛村游玩。

為啥叫諸葛村呢？原來里面居住的大多是諸葛亮的后代。汽車顛簸了近3個小時，終于來到了神往已久的諸葛村。

諸葛村坐落在八個土山包的山腳下，從外面看，一點也看不見，很隱蔽，正因為這樣，當年才躲避了日本鬼子的掃蕩，至今保存得如此完好。走進村子，只見一律是白墻灰瓦，屋檐高挑。古色古香，富有明代風格。幾百年來，諸葛村的村民牢記祖先的教導，十分崇尚知識，保持了淳樸的民風，每家都建有書院，墻上也到處懸掛著精致的書畫作品，有股濃厚的書香味。

最引人注目的要數那座諸葛亮苦讀的雕塑了。穿著布衣的少年諸葛亮在昏暗的油燈下，埋頭苦讀。一旁，他的母親正在紡織陪讀。她那飽經風霜的臉上，不時地流露出微笑，或許是從懂事的孩子身上，又看到了當年諸葛亮的英姿！姑姑，墻上那幾句話是什么意思？學須靜也，才須學也。爸爸說，這就是說，學習必須要安靜，才能必須靠學習。媽媽不失時機地說：想想你，邊吃東西，邊哼山歌，邊做作業，能讀好書？我正欲反駁，賣扇子嘍！賣扇子嘍！一陣清脆的喊聲打斷了我和媽媽的對話。我們循聲來到一個賣工藝品的售位前。我挑了一把米老鼠的小花扇子，媽媽卻給我買了一把書寫著《誡子書》的扇子，還說：這把扇子有教育意義。扇子上的諸葛亮的告誡兒子的話靜以修身，儉以養德志存高遠等等雖然我不明白是什么意思，但還是不能阻止我對諸葛亮的崇拜。

每當我學習上想馬虎、偷懶的時候，那把《誡子書》扇子就會提醒我：才能要靠學習，好好努力哦所以，它成為了我學習上的好朋友。回想我的暑期生活，收獲可不小啊！

五年的日記 篇5

小學五年級日記：夏天

你們喜歡夏天嗎？我很喜歡，因為夏天很美。我們一起來走進夏天吧！

你們看這些小花兒，有的在打鬧，有的在說悄悄話，還有的在給別的小花講笑話。再看這邊的荷花姑娘，她在和荷葉先生一起玩兒一二三木頭人。我們一直往前走，好像聽到了什么聲音？原來是那邊的知了好像在辦一場音樂會。

遠處還有翩翩起舞的小蝴蝶在一起玩耍，一起采蜜。這時抬頭一看，藍天上的太陽露出了紅紅的小臉，還有那軟綿綿的白云在看著地下的小草，那草連成一片，像一塊兒地毯。小草旁邊還有一棵棵挺拔的大樹，就像一位位士兵在守護者夏天的美麗景色。

你們喜歡這美麗的夏天嗎？

五年的日記 篇6

早上，老師告訴全班要到五樓多功能教室彩排，大家都興奮的不得了，七嘴八舌的討論著。

到了多功能教室，老師要我和其他同學到舊棟四樓搬太鼓，光是用想的就快要昏倒了！從新棟五樓一路走到一樓，穿過星光大道，再爬上四樓，到達禮堂都已經滿身大汗了，還得一手扛著鼓架，一手拿著太鼓下到一樓，終于完成這個“不可能的任務”。回到多功能教室，當我沉浸在二年級的陶笛演奏聲中，突然看見高年級生三三兩兩的走了進來，原來他們要在這里上體育課，看著他們做著暖身操，耳朵聽到的卻是陶笛的旋律，這樣怪異的組合，令人不笑也難。

輪到我們班彩排時，因為高年級生上體育課的關系，所以無法演奏太鼓，結果才剛搬來的太鼓又要搬回禮堂，這下可好了！我又要扛著鼓架，扛著太鼓，跑下一樓……，費盡九牛二虎之力，終于把太鼓搬回禮堂，回到多功能教室的路上，我幾乎是用爬的。（968Ok.cOM OK語錄網）

今天的彩排沒想到有一半的時間都在搬鼓，而這場辛苦的彩排就在完美的鋼琴獨奏中結束了。