本學年度述職報告
2024-02-27 學年度述職報告
2024本學年度述職報告(合集九篇)。
在日常的學習工作中，我們常常會用到報告，一份優質的報告是我們能力的有效證明。在寫之前先參考報告范文吧？來看看迷你句子網編輯為您推薦的“本學年度述職報告”怎么樣，敬請您認真了解下文信息！
本學年度述職報告 篇1
春去秋來，花開花謝，在不經意間，一學期的教育教學工作已經結束了。伴隨著新教育實驗的腳步，我也圓滿地完成了本學期的各項工作任務。回顧一學期的工作，有成功，也有失敗，有喜悅，也有不足，但無論是什么，都留下了我教育工作的印跡，我始終認為，只有用心，才能把教育工作做好，新教育實驗有一句話，我很欣賞，那就是相信種子，相信歲月。我想，我每做的一件事情都是在埋下一顆希望的種子，奮進的種子，相信，經過歲月的洗禮，都會成為我人生最寶貴的財富。下面，就一學期的工作述職如下：
一、本學期工作回顧
這一學期對于我來講是緊張忙碌的一學期，也是非常充實，收獲滿滿的一學期。在這一學期里，我主要做了以下幾項工作：
(一)重視專業發展，提高自身素質
一學期以來，我十分重視自身素質提高，自覺走專業閱讀，專業寫作之路。本學期，我共讀了兩本教育專著，其中有朱永新的《教育的詩意》讓我進一步了解了新教育，另外一本書是《名家談心理》，讓我重新認識心理學在教育教學工作中的作用。在學習教育專著的同時，我也借鑒網絡認真學習有關教育教學方面的文章，不斷提高自己的理論水平。通過學習，使我深深感受到，只有學習才能產生智慧，才能改變自己的工作方法，提高工作效率，才能在工作中不斷地創新。一定要養成終身學習的好習慣。自學校開通博客以來，我就把它作為提高自己寫作能力的陣地。本學期，我一共寫了四十多篇博文，博文既有對教育教學工作的總結與反思，也有對教育教學工作的感悟與提煉。每篇博文都來自于我的教學實踐，都是我的所思所得。本學期我編寫了一個博文集，所撰寫的《構筑理想的美術課堂之我見》在《新課程》雜志上發表，《送教下鄉，讓教育人生更豐富》代表藝體送教團隊在全市國培階段總結會上進行了交流。通過一學期的寫作，讓我深刻認識到，寫作對于教師的專業成長十分重要，只有勤于寫作，善于寫作的教師才會更加熱愛教育，熱愛學生。通過一學期專業閱讀，專業寫作，使我不斷成長，不斷成熟，自身素質得到明顯提高。
(二)專注課堂教學，提高業務本領
本學期，我把研究的重點繼續放到課堂上。去年研究的重點是關于美術課堂教學評價的研究。本學期我研究的重點放在了構筑理想課堂上。我認真學習新教育關于構筑理想課堂方面的論述，把這些論述在課堂上變成現實。首先，作為美術教師，一定要有親和力，讓學生愿意接近你，喜歡你，只有喜歡了，才愿意上你的課。本學期，我教授的是二年級美術，學生十分愿意上美術課，每當，我走進課堂時，學生們都會張大眼睛看著我，希望我在課堂上給他們帶去不一樣的精彩。其次，在我的課堂上，十分注重發揮學生的作用，讓學生成為課堂的主人。課堂上，我把更多的時間交給學生，讓他們多說，多畫，多展示。讓他們在創作中體驗成功的快樂。最后，就是教師要教給學生一生有用的東西，在總結評價中調動起學生學習美術的熱情，感受美的存在。通過對課堂的專注，我的業務能力有了進一步提高。本學期，我作為送教下鄉團隊成員，先后到建設、團結、訥謨爾與那里的教師進行同課異構，我的示范課《巧用瓶蓋》、《蜻蜓飛飛》、《葉子上的小血管》獲得大家的一致好評，成為青年教師學習的優秀課例。參加黑河市美術學科賽課《巧用瓶蓋》一課被評為特等獎。我所撰寫的關于構建理想課堂的文章也在教育雜志上發表。
在教學研究中，我除了構建課堂教學模式外，也把關注點放到微課研究上。每次課堂教學展示，我都會展示微課。在今年省教研員來我市進行調研期間，我的微課教學得到了省教研員的好評，我所撰寫的《如何在美術課堂上巧用微課》一文也榮獲省級論文一等獎。本學期要說收獲最大的就是課堂教學，不緊有下鄉的實踐還有參賽的體會，更重要的是通過課堂教學能夠展示個人教學的魅力，形成本人獨特的教學風格。
(三)創新工作思路，做好教學管理
本學期我繼續擔任教科研主任職務，并且繼續兼任新教育辦主任，同時，兼任了課改辦主任。職務多了，責任也重了，壓力自然也大了起來，但是，我想，領導能夠把這么重要的工作交給我，是對我的信任，也是認可，我不能辜負領導的信任，一定要珍惜這難得的鍛煉機會，讓自己管理能力得到提高，管理經驗更加豐富。
1.認真做好教育科研工作。本學期教育科研工作主要就是做好省級課題《立足課堂，培育小學生學習素養的實踐研究》的研究工作。這個課題于上學期開題，本學期正式進入研究階段。在開學初，我組織召開了實驗教師工作會議，明確本學期的研究重點，要求，所有實驗教師要結合自己的教學實際確立研究的小課題。現在所有實驗教師小課題已經確立完畢。實驗教師會議結束后，我指導教師進行研究，我認真做好學期研究計劃，做好檔案的收集與整理，及時進行歸檔。在今年，十月份，我代表學校參加了黑河市課題檢查，匯報了學校課題進展情況，得到專家們的認可。在做好課題研究的同時，我也認真做好教育科研的常規管理，組織教師申報小課題，向上推薦，進行論文評選，并且認真做好教育科研的量化考核與匯總工作。
2.認真做好新教育研究。本學期新教育研究的任務，一是做好新教育常規管理，二是召開推進每月一事暨養成教育成果展。三是認真做好我分管的讀寫繪工作。新教育常規管理，我主要是做好新教育實驗通知的撰寫與下發，并對新教育材料進行整理。本學期我校和教育局聯合舉辦了“推進每月一事暨養成教育成果展”，在成果展的籌備過程中，我認真配合政教處的工作，并且承擔了成果展的主持工作，主持會議時，我代實驗小學的全體師生對來自教育局和各個學校的領導表達的熱烈的歡迎，同時我還介紹了我校新教育實驗的發展歷程。另外，讀寫繪工作，是我分管的新教育實驗項目。我帶領一二年級的實驗教師認真開展實驗。我認真制定了本學期讀寫繪工作計劃，召開了實驗教師工作會議，對于新參加實驗的三位一年級老師進行培訓。上學期，我們已經構建了讀寫繪成功的教學模式，并且對讀寫繪的時間進行了合理分配，本學期重點就是在課堂上進行實踐，使課堂教學模式更趨于完善。因此，實驗的聚集點對準課堂。進行三個維度的教學研討。第一個維度是示范課觀摩，第二個維度是由四位教師上教學研討課，第三個維度是成果匯報課。通過三個維度的教學研究，使讀寫繪的課堂教學模式，時間分配更加合理。為了提高實驗教師的理論水平，本學期，我進行了一次讀寫繪教育敘事評比。為了展示讀寫繪取得的成績，在學期末舉行了讀寫繪的階段成果展。包括繪本、教學設計、集體備課記錄。如今，讀寫繪已經成為學校的特色課程，得到了教育局領導的認可。
3.認真做好課堂教學改革工作
本學期，學校提出了全面深化課堂教學改革，要全面提高課堂教學質量，提高學生的學業成績，并且成立了課改辦。作為課改辦主任，我積極投身于課改之中，在課改的大潮里不斷錘煉自己。
學校對課改工作進行了分工，我承包一二年級。一二年級的教師隊伍是老中青三結合的隊伍，年輕教師比較多。為了使這些年輕教師能夠盡快上路，開學初，我深入到班級進行聽課，聽完課后對教師進行指導，并組織年輕教師到老教師班級去聽課，增長她們的教學經驗。認真組織教師進行集體備課，對教案進行指導，使課堂教學準備得更加充分。一學期我深入班級聽課達四十多節。為了能夠使年輕教師成長得更快，我在一二年級組織了青年教師展示課，青年教師匯報課，并請學校教師去聽，最大限度歷練他們。通過一學期的教研，這些年輕教師成長很快。課堂教學模式也初步建立起來，“少講多學，精講多練”的教育思想在他們課堂上都能夠得到體現。充分調動學生的積極性主動性，讓學生成為課堂的主人成為他們必備的教學理念。
為了使期末取得好成績，我與低年級老師共同制定復習計劃，深入他們班級聽復習課，幫助他們對知識進行整合，提高復習效率。經過一學期的課改，我也成長了進步了，以前總是在教研活動時聽幾節課，開學初聽幾節，學期末聽幾節，并沒有像這樣的深入課堂當中，與老師們共同研究教材研究教法，研究學生，這次真的讓我感覺到抓教學的領導必須要深入一線，深入班級，只有這樣才能找準問題，才能夠有針對性的進行指導。
4.認真做好送教下鄉工作
本學期，我依然是送教下鄉團隊的一員。先后到建設，團結、訥謨爾進行送教。為了能夠把課上好，真正起到引領和示范作用，我克服了很多困難，認真備課，認真制作課件，加強對微課的學習。在三次同課異構活動中，我的課受到了老師們的歡迎，成為他們學習借鑒的范文。通過送教，使我真正感受到，送教下鄉是一次學習的過程，展示的過程，交流的過程，收獲的過程。在送教下鄉中既是傳經送寶，更是對自己的一個歷練，這種歷練是難得的學習機會和成長的機會。在送教下鄉的過程中，我也不斷地反思自己，總結經驗，查找不足，在進修校組織的送教下鄉階段總結會上，我代表藝體送教團隊做了匯報交流，得到了大家的認可。
5.認真做好其它各項工作
作為一名中層領導，除了做好自己的本職工作外，我也積極配合其它領導做好各項工作。與李書記進行讀書活動檢查，與教導處成員做好教學常規管理檢查。今年，我被任命為支部的紀檢委員，配合李書記抓好師德師風工作和辦公紀律。我們經常下去檢查教師的出勤情況。一學期以來，凡是學校交給的各項工作，我都認真完成。在老師面前樹立良好榜樣。本學期我的辦公室來了新實習大學生，我對她能夠言傳身教，嚴格要求，使她能夠在工作之前接受正規的工作訓練，為她今后發展打好堅實的基礎，記住這段難忘的從教經歷。
(四)嚴格要求自己，樹立良好形象
一學期以來，作為一名黨員我能夠按照黨員標準來嚴格要求自己，時時處處走在教師的前面，能夠認真參加政治學習，特別是能夠認真學習十九大精神，并且撰寫學習心得體會。能夠認真參加學校開展的“四有”好老師的評選活動。學校布置各項任務，我都帶頭完成，不論是自主研修還是集體學習，不論是寫博客還是主題寫作，我都參與，并且高質量完成。我想，自己既是一名黨員，又是一名中層干部，支部委員，必須嚴格自律，處處起模范帶頭作用，用自己的行動來說話，來影響大家，來提高自己，樹立黨員的良好形象。
二、一學期工作取得的成績
雖然，一學期工作是辛苦的，但是收獲也很多，不只是自己成長了進步了，更主要是獲得一些榮譽，這些榮譽既是對我本人工作的肯定，也是對我的一種鞭策，鞭策我把工作做得更好。這些榮譽是：
1.榮獲黑河市師德工作先進個人。
2.一師一優課獲得部級獎勵。
3.《送教下鄉，讓教育人生更豐富》在全市進行現場交流。
4.參加黑河市賽課獲得特等獎。
5.被學校評為博客先進個人。
6.博客文集獲得一等獎。
三、存在的不足
雖然，本學期做了大量工作，但是仍然存在一些不足，主要有以下幾點：
1.學習范圍還不全面，還需要進一步加強學習，特別是關于教學理論的文章要多學習，多看。
2.研究能力還不夠強。還是只是立足于上好課，沒有深層次的對課堂進行研究。
3.工作方式方法還需要創新。特別是在管理方面還要改變方式方法，加強創新，使工作更有特色。
四、今后工作打算
“預則立，不預則廢”。本學期的工作與成績，只能代表過去，下學期工作還要重新開始，因此，一定要認真做好下學期工作的謀劃，使工作更有針對性，下學期工作打算：
1.課堂教學要有特色。要把微課在課堂中的應用，多媒體的高效使用等作為課堂教學的主要研究方向，力爭取得更好的效果。
2.工作要有創新。要在新教育、課改、教科研方面創新管理機制，使管理更加規范。課題研究進行一次成果展示，協助校長開好新教育階段總結會，形成具有低年級特點的課堂教學模式。要把讀寫繪校本課程形成特色，能夠在全市展示經驗，帶動全校新教育工作的開展。
3.素質要有提高。下學期要進一步加強學習，加業務提高，積極參加各種教研活動，在活動中不斷錘煉自己。要進一步走專業閱讀，專業寫作之路，寫好博客，在省級刊物上發表一篇文章。
4.作風更加扎實。要嚴格遵守各項規章制度，繼續用黨員的標準來嚴格要求自己，爭做四有好教師，做優秀黨員。
一學期的工作已經結束了，回首一學期的工作，有很多收獲，也有很多感想。但是更多的感受還是匯成那句話，那就是“用心，才能把教育工作做好”，回想一學期以來，無論大事還是小事，我都用心在做，我做得仔細認真，我相信，用心，既是一種精神，更是一種態度，無論任何事情，只要用心了，沒有做不好的，新的學期馬上開始了，我將一如既往的用心做好教育工作，在新的學期里取得更大的成績，讓自己不斷提高，不斷進步，不斷享受教育帶給我的無限快樂與收獲!
本學年度述職報告 篇2
20xx年9月，我懷揣著對美好教育的憧憬與向往，來到實小，與老師們一起，在奚一琴校長的帶領下，用智慧和心血見證學校的發展，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻。時光飛逝，在日與月的輪回中，不知不覺間，兩年時間已悄然而逝。兩年以來，我努力使理論聯系實際，既仰望星空，執著堅定地追求著理想與信念，又腳踏實地，在實際工作中不斷磨礪和錘鍛自我。現就近一年來的工作，向領導和老師們匯報：
一、個人成長：亦教亦研，且行且思。
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守規范，以身作則，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正地對待每一個人，每一件事。堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。本學年任教三（7）班語文，教學中大膽嘗試“四學五問”的教學理念，力求還課于生，讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來。一年來，撰寫多篇教育教學論文在國家級、省級發表；聽課100多節，參加各種教研活動40多次；堅持每周撰寫“教學工作點評”，并于每周一及時總結每周工作的得與失。
一年來，始終與各位同仁們交流與合作，相互交換意見，彼此分享經驗。同學科教師之間一起討論教學方法，相互合作設計課程。不同學科的教師也相互學習和借鑒，或在相關學科知識方面提供專業幫助等等。個人的知識和能力是有限的，依靠和利用團隊成員的知識、經驗和能力共同完成工作才是明智的選擇。
二、發展學校：認真履職，勤勉工作。
（一）聚焦課堂，強化業務素質錘煉
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一位教師要在課堂上如魚得水，游刃有余，必須有專業的理論水平和過硬的基本功。扎實的功底源于平時的訓練，因此作為學校應重抓課堂教學，研究新教法，新學法，廣泛開展教學研究活動。在日常教學管理中，我們主要通過如下舉措開展校本教研、抓好教學常規，努力開創教學教研工作新局面。
1、完善集體備課研修制度。以備課組為單位，在組長的帶領下，全組教師學習“四學五問”課堂教學模式，了解整冊教材內容，討論制定本學期教學計劃、組織教師分析每一單元教學內容，制定單元教學目標，確定重難點、安排落實好每周的集體備課研討時間，組內推磨課的安排。
2、深化“四學五問”式課堂教學模式的研讀。以“五問”的范式備好每一節課，立足于常態，行深入研究和反思，通過“問課——觀課——議課——品課”一體化的教研制度，將課前、課中、課后形成統一思考。本活動結合教研課開展，每次承擔教研課的老師認真準備好上課內容，全組老師觀課，不僅觀老師教、更是觀學生的學，課堂教學結束后，組織全體老師議課，聽課老師以學生的身份、以上課老師的身份談自己的感悟，在此過程中，除了上課老師是本課的參與者，其他聽課老師也是本課的參與者，此時要提出自己隨著課堂的開展所產生的想法，并與其他老師交流；最后是品課，品味教學流程、品味學生的學習狀態、與自己的平時教學相結合，談感悟和收獲，這屬于更高層次的領悟階段。
3、實踐品味課堂、分享反思的教研活動。理念獲得認可才能才能轉化成行動，所以教研組開展了多角度觀課、品味課堂、分享反思的教研活動。以備課組為單位，教研活動時介紹自己近期頗有建設性的教育教學方式，或者自己在教學中的領悟。
4、施行行政蹲班聽課評課制度。認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。一方面我們扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動，另一方面開展行政蹲班聽課評課活動，每位行政負責蹲點3到6個班級，不定期聽課評課，進行教學診斷活動。
工作中，我們努力以強化教學管理為抓手，以培養學生學習興趣和養成良好學習習慣為重點，聚焦課堂、關注質量，促進教師素養和學生綜合素質的發展和提升。
（二）融通整合，深入國家課程校本化實施。
小學階段應“深化課程整合實驗，在國家課程校本化實施方面取得新進展，全面培養學生綜合素養”。本學年，我校根據國家課程計劃和標準，結合我校“快樂點燃”的辦學理念，充分考慮學生的個性特點及師資力量，著力推進國家課程的最優化實施。
首先，學校以國家課程為突破口，以“五問四學”為抓手，進一步探索小組合作學習，努力構筑“活動的、合作的、反思的學習”，深入實施以“學”為中心的協同課堂，使學生在自主合作探究、輕松愉悅向上的學習氛圍中，真正享受學習給自己帶來的快樂，學習給自己帶來的豐厚營養。回首20xx年，實小教師在各級各類學科競賽中取得了驕人的成績，這些成績充分說明：循著學校“快樂點燃”辦學理念的引領，借助“四學五問”課堂教學范式的支助，實小的教師正走在教改之路上，他們不斷地反思著、實踐著，也在自我提升著。
其次，對國家課程進行拓展融合，進一步完善八個“1+100計劃”，不斷拓寬學生的視野，通過開展形式多樣的實踐活動，使學生具備“明德、厚學、樂創”三大核心素養。
（三）以生為本，讓繽紛社團成為學生夢想放飛的樂園。
20xx—20xx學年度，圍繞《揚中市深化課程改革實施方案》，學校努力踐行基于核心素養的課程改革，在確保國家課程開齊、上足、教好和不隨意增減課時、不加重學生負擔的前提下，開設了許多能夠激發兒童成長潛能，充分發揮學生個性特長，提升學生綜合素養的社團課程。組建前，我們通過調查問卷對學生進行摸底調查，了解學生心之所向，從而來確定各年級社團活動項目；組建時，班主任充分尊重學生，讓每個學生根據自己的興趣愛好，選擇鐘情的社團活動項目，使社團真正成為孩子們樂于棲息的富有個性化的第二課堂。在20xx年揚中市校本課程現場會展示中，我校的社團活動充分展示其“夢工廠”的魅力，受到廣大教師、家長、學生的一致好評。
（四）閱讀為根，讓每一間教室透出閱讀之光。
“打造書香校園，構建協同課堂，創設豐富課程，探究多元評價”，這是實小“快樂點燃”辦學理念的具體內涵，為了全面提升學生閱讀品質，我們致力于書香校園的打造，致力于整本書閱讀的研究，構建全方位的閱讀環境。我們努力讓每一道長廊散發傳統之馨香，讓每一個書架漂流知識之芬芳；讓每一間教室透出“悅讀”之光，讓每一隅心靈閃爍點點星光。我們還探索出了有價值的整本書閱讀的教學策略，特色鮮明，富有創意。各年級均扎扎實實開展整本書閱讀的系列化活動。我們針對學生的心理特點、閱讀性質和閱讀能力的差異性，對小學階段兒童閱讀的種類進行了大致劃分，這樣的年段分級閱讀，由淺入深、循序漸進，由多彩走向厚重，適應了不同階段兒童閱讀的心理需求，讓閱讀真正為孩子們所愛。我們創造機會讓老師走出去，學起來，讀起來，去思考整本書閱讀活動的指導策略，鉆研整本書閱讀課的多種課型，在此基礎之上，我們建構了屬于自己的整本書閱讀課程體系。20xx年12月14、15日，我校承辦了《施行全科閱讀擦亮兒童精神底色》江蘇省小學語文整本書閱讀主題教學觀摩研討活動，來自全省各地的小語專家、小語教育者共300多名齊聚我校，學校54個班級同時開課，課型千姿百態，內容異彩紛呈，開闊曠達的教學視野，新銳前衛的教學理念，使得我校的閱讀課堂呈現出了百花齊放、靈動豐富的喜人姿態。現在再來回首那段歷程，既有篳路藍縷之艱辛，但同時又有躬行踐履之欣喜。20xx年3月起，我校每一季度推出一期“校長有約”整本書閱讀專題活動，對揚中市展示交流，獲得與會領導與專家的一致好評。
（五）課題引領，讓教師享受研究之旅中生命拔節的快樂。
我們鼓勵教師結合學校大課題積極開展小課題研究，做到有計劃，有過程，每月定期上傳課題研究資料，教導處及時檢查反饋。鎮江市級規劃課題《小學少先隊活動中輔導員專業成長的研究》于今6月順利結題；申報成功省十三五規劃課題《指向兒童自主發展的小學整本書閱讀校本課程的開發研究》，并于20xx年4月積極申報省精品課題培育對象；省教研課題《快樂點燃：班本小作文理論與實踐的研究》已于今年1月順利結題；省教育學會課題《語文核心素養導向下的小學傳統文化滲透式課程構建與實施的研究》于今年6月開題。在課題研究中，我鼓勵老師們將理論研究與教學實踐相結合，圍繞課題深入研究整本書閱讀課程體系，探索作文教學的新路徑、新方法，在“傳統文化教學”的研究中，將“快樂點燃”的育人理念滲透于課程建設的方方面面，真正做到“用經典潤澤孩子的心靈，用書香充盈孩子的人生”。
（六）攜手同行，與共同體、培育站骨干教師共享春風十里。
20xx年8月起，我們攜手一批揚中市小學語文鄉村教師，開啟了鄉村骨干教師培育站的研修之旅。研修中，我們努力打造教師學習共同體，推動鄉村骨干教師成長，引領鄉村教師全員發展。我們的研究主題是《快樂點燃：小學班本化小作文理論與實踐的研究》，圍繞這一主題，我們邀請作家進校園，與鄉村骨干教師們對話，這種面對面的深度交流使老師們認識到了拓寬視野的重要性，為老師們的班本化習作教學注入了源頭活水；在揚中市大閱讀工程的推動與引領下，在學習鎮江市小學語文鄉村骨干教師培育站“整本書閱讀課程架構”的基礎上，我們指導鄉村骨干教師培育站的老師們進行整本書閱讀課程設計，從文本解讀、方案設計、課程實施、延伸拓展四個方面對完整的閱讀過程進行構建，形成了豐富而又靈動的課堂教學；在20xx年12月14日的省整本書閱讀主題觀摩研討活動中，鄉村骨干教師培育站的每一位成員都在活動中做講座、執教觀摩課，活動獲得了省有關小語專家的一致好評，推進了整本書閱讀研究向縱深行進。jZ139.COm
“這個世界唯一不變的就是變”。太陽每天都是新的，時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰。星辰大海，征程在前，面對席卷而來的未來浪潮，我與實小的老師們將依托依托豐富多彩的個性課程，為孩子的個性成長開辟廣闊的天地，使實小學生真正成為“樂創”之人；依托豐富多彩的研修活動，鼓勵老師們在研修中反思，在反思中啟迪，在啟迪中成長，為推進學校教育教學發展作出自己的貢獻。漫天星光輝耀下，我將與老師們一起，邁著堅實的步伐，向前、再向前……
本學年度述職報告 篇3
xx-xx學年度第一學期期末述職報告
xx年1月4日
光陰流逝，轉眼間學期結束將至。這是一個特殊的學期，我們的教學工作從線下到線上，緊跟學校的步伐。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：
一、重點工作
（一）熟悉課改教材，切實轉變教育教學觀念
為了盡快地了解并掌握教材，暑假我收集了大量的優秀教師案例，借閱了《小學教學案例》、《創新學習策略》等資料，在開學初與同組教師交流了自己在研讀教材時的困惑，了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯系，做到從整體上把握好教材。利用希沃教學軟件認真學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
（二）以課堂教學為載體，實施課程標準精神
1.備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真修改教案，力爭突出教材新思路新方法。
2.在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。
3.精心設計課堂練習、課后作業，課后作業分層設計，形式多樣。重視作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，及時訂錯，有適當的鼓勵性評價。
（三）積極參加教研活動，組內互幫互助，共同進步
1.積極參加學校舉辦的“高校靈動課堂”活動。本次活動中，在個人備課的基礎上，集體充分發揮了共同成長、集體躍進的良好風格，積極參加每位教師試課、磨課、上課和反思。
2.王晨老師的亮相課和轉正課，從選課、備課、課件準備、試講、課堂呈現，我們組都是全員參與共同研討，體現了我們學校的仁愛精神，讓每位老師在我們學校都能感受到工作的幸福感。
3.認真積極地開展校內聽課活動。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。組內相互聽課、促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。本學期聽課筆記32節。
二、主要業績
1.本學期在教育教學成果征集中，上交1篇市級教學論文；參評國家級課題獲得一等獎；參評市級教學論文獲得三等獎。
2.本學期參加的校級課題“雙減政策下小學高段數學課堂練習設計有效性的研究”課題研究，目前該小課題研究正在進行中；申報參加的陜西省教育科學規劃課題“核心素養下小學低段數學運算能力培養策略的研究”，現已實施階段，我們制訂了課題的實施方案和確定了課題的研究路線，課題研究工作順利進展。
3.檢測及培優補差方面，每次考試后都及時對出現的問題進行反思，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策。在抓好課堂教學的同時，利用休息時間強化了對優生的提高性指導和學困生的補習輔導，大部分學生都有所收獲。
4.課后服務工作有備而來，井然有序。各位老師精心設計課堂練習、課后作業，課后作業分層設計，形式多樣，數學特色作業均裝訂成冊。
5.復習備考方面，為迎接新學期區級統考，我們組三位數學教師以《全日制義務教育數學課程標準》的基本理念和具體內容目標為依據。制定出詳細的分層（分單元，分專題，分模塊）統考計劃并按照計劃逐步實施。
本學年度述職報告 篇4
學校是未成年人思想成長的“主陣地“，班主任是學校德育工作的“主力軍“，是孩子的“心靈導師“。作為一名班主任老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。教育孩子，我堅持人性化管理，力爭做到在理解孩子的基礎上正確引導他們，完善他們，努力把他們培養成優秀的個體。因此對于班主任工作我一貫堅持做到：
1、細處著手，孩子感受點滴成功
班級是孩子學習，成長的“土壤“，班主任是班集體的組織者和管理者，是孩子健康成長的引路人，我深知注重孩子良好行為習慣的養成，這是建設優良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規章制度，強化孩子行為習慣的養成教育做起，把德育教育的思想潤物細無聲般地滋潤孩子的心田。
為了培養孩子的自我管理意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異，因地制宜地給孩子一份能發揮他們主觀能動性的工作崗位，班級的每一個孩子在班中都有職務，并不失時機地進行調整和更換，讓每個孩子都有管理者和被管理者的雙重體驗，孩子在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。在這樣的管理之后，我的班級穩中有升。
2、因勢利導教師形成獨特自我
在孩子面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑，贊賞和寬容讓孩子在和諧，寬松，自主的的環境中學習，生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去發現孩子的閃光點，因勢利導。讓孩子從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發自內心的真心的愛。平時，我總是投入大量的時間和精力與孩子交流，談心，了解孩子的思想狀況，興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓孩子能悅納自我，體現自我，勇于實現自我，相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路；讓每一個孩子都有成功的體驗。
十年的班主任工作經驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。我所教的班級班風好，學風正，當然我的傾心付出也換來了孩子的贊嘆，家長的肯定。
3、制定目標，增強孩子學習信心
孩子的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。我采取發揮孩子的主體作用，讓孩子自我管理，自我約束，由家長協助監督。指導孩子制訂目標，訂出的'目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。在實施學習目標時，我還采用了“一幫一“的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。
4、抓出特色，努力營造優良班風
在班主任工作中，要求孩子做到的，我總是自己首先做到。在九年級的幾次考試中，我們班都名列年級第一，大部分同學進步明顯，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯，也出現了很到部分學習刻苦的孩子，特別是住宿生學習都很積極。但是我還是想更創新地搞好教育工作。
首先，我在班級設置了孩子成長紀事本，記錄孩子平時的優點，并用小黑板公示的辦法在班上展示。這給孩子無比的信心，增強了他們的競爭意識。另一個方面是我在班上實行分級管理的辦法，給班干部適當的管理權限，而班干部之間又互相管理。這樣一來，每個班干部也有權力，也被其他班干部管理，形成了無形的管理圈，班級管理井井有條。
高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”，的確，教師的愛，特別是班主任的愛，是照亮孩子心靈窗戶的點點星光。今后我將一如既往的愛著我的職業，愛著我的孩子。
本學年度述職報告 篇5
本人于去年11月調入*中學擔任校長以來，堅持學習鄧小&平理論和教育學的基本原理，努力鉆研教育教學業務，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養，講學習、講政治、講正氣，服從大局、服從組織安排，團結同志，關心群眾，善于從政治上觀察和處理問題。
個性是在第二次全教會和**教育工作會議的召開以來，我更是結合*的實際，結合我們*中學的實際，就如何逐步實現我鎮初級中學農村教育城市化，逐步搞好*中學的學校建設、師資建設，逐步提高在全面實施素質教育和切實“減負”狀況下的教育教學質量，進行多方調研、共同探討和深入思考，并在學校的日常管理和運作中初踐——改善——再實踐。
下面，我就本年度的學校工作以及我個人的學習、工作狀況向上級領導和全校同仁作一匯報：
一、以“三公”為原則，建立了一個好班子。
“一個好的班子，意味著一所好的學校。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設立一個團結、**、開拓的學校領導班子，才能贏得群眾信任和支持，激發群眾的活力。而要建立一個好班子，務必從加強領導班子制度建設做起，推進廉政建設和依法行政，在群眾當中樹立“團結、廉潔、開拓”的行政形象。
(一)堅決貫徹執行國家教育方針、政策和法規，以搞好學校、辦好教育為己任，遵紀守法，廉潔奉公，有較強的事業心和職責感，不以權謀私，沒有經濟和生活作風問題。
今年年初以來，全國上上下下都在落實給中小學生的“減負”總是我校一開學就組織全體教師學xxx盛市、區有關“減負”的文件精神，讓全體教師明確“減負”與素質教育，“減負”與“保質”的關系，深入探索學科教學中“減負”與“保質”這一重要課題。學校教導處及時推出“*中學減輕學生過重負擔八休措施”，透過課程調整，控制考試次數和課后作業量等方法，切實做到“減負”;(suibi8.)還透過家長和學生開展“減負與學習”專題講座等形式，引導廣大師生及學生家長正確對待“減負”。
在個人方面，自從我到*中學工作以來，我基本上都是一早到校，多數時候都在學校吃了晚飯，巡視了晚修以后才回家;在生活上，盡量減少公務用餐等非教學用途開支，在用財物方面，更是帶頭嚴格遵照學校財經制度，開源節流。
(二)作風**，自覺理解黨支部和教代會監督，敢于承擔工作職責，不居功諉過，有批評和自我批評精神。
在工作中，但凡重大問題和決策面前，都堅持以群眾討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面都能理解學校黨支部和教代會的“事先咨詢、事后監督”，切實從學校的發展、教師的利益出發。遇到困難，能夠協同其他行政及廣大教師共同解決;做出成績，也盡量讓其他同志或者年輕的同志有更多的鍛煉機會;出現失誤，也能公成公布，坦露心跡的互相交流，直言不諱的開展批評與自我批評。但要求當面說，背后不說;不利于團結的話不說，不利于解決問題的話不說。
(三)為人正派，辦事公道，任人唯賢，用人所長，有容人之量。
學校這幾年來都十分重視“依法治校”，在處理日常事務、評先選取優、晉級晉升方面都嚴格按照規定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人所長，重知識、重潛力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，同時充分看到，用足一個人的優點和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。
二、以“法治”為前提，逐步完善學校管理機制。
我們認為，學校管理一靠情感，二靠制度。要依法治校，其前提務必是在掌握現代的教育思想觀念和明確的辦學目標之下。而擺在我校面前的問題是如何實現教育教學質量的穩步提高，如何加快學校硬件、軟件建設，盡快實現農村教育城市化，如何在切實減負的前提下全面實施素質教育?
現代教育理念認為，務必以“學會學習、學習生存、學習創造、學會做人”為基本要求，促進全體學生全面發展。
基于我校目前的發展方向和以上現代教育觀念，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工同仁，充分調動大家的工作用心性和主動性，圍繞“創造條件、爭創等級”的近期工作目標，透過逐步完善學校的管理制度和運行機制，比如行政、用人、財務三大原則，崗位職責、獎教獎學、級組管理、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研潛力，逐步加強學校精神禮貌建設和校園文化建設。至今，學校未發生任何違法犯罪和任何重要職責事故。
三、以“服務”為根本，逐步樹立學校班子形象。
(一)落實“承包職責制”，班子主要成員堅持上課、聽課;繼續堅持行政領導下級組，一人負責一個年級，負責整個年級的教育教學和日常管理;每個班子成員與一個后進學生建立“一幫一”結對子幫教關系。對年級、后進學生進行實實在在的指導和幫忙。
(二)提出“有困難找領導”。領導就是服務。學校整個班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”和“有困難找領導”的公開承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是當家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生并家庭經濟困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫忙。
(三)做到“深入教學第一線”。班子成員都堅持上課、聽課、評課，我本人每學期都聽課在40節以上，評課在30節以上。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對決大多數老師的教學工作都有一較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。
四、以“質量”為先導，逐步提高學校辦學效益。
質量是學校的生命線，是衡量一個學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作成效的重要標準。學校一貫強調質量意識，并在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點抓好課堂效率的提高，同時營造一種深厚的教研氣氛。
本學年度述職報告 篇6
教師學年度述職報告
尊敬的校長、領導和同事們：
大家好！我是XX中學的英語教師XXX。今天，我很榮幸向大家匯報我在過去一個學年的工作。在這一學年里，我嚴格要求自己，努力工作，全力以赴，經過與學生的共同努力，取得了一定的成績。接下來，我將結合具體的數據和案例，向大家匯報我的工作內容和成績。
首先，工作內容方面，我按照學校制定的教學計劃，認真備課，積極開展教學工作。今年，我主要負責高一英語的教學任務，精心設計教學內容，采用多種教學方法，努力提高學生的英語綜合能力。在課堂上，我注重培養學生的聽、說、讀、寫能力，通過豐富多樣的教學活動，讓學生能更好地運用所學知識。在備課過程中，我注重教材的理解和把握，結合學生的實際情況進行教學，注重知識點的串聯和擴展。
其次，對于學生個體差異方面，我積極關注每一個學生的發展情況，注重發掘學生的潛力和特長。在教學過程中，我注重差異化教學，根據學生的不同情況，采取個性化的輔導方法，以滿足每一位學生的學習需求。我鼓勵學生提問，倡導合作學習和小組討論，激發他們的學習興趣和積極性。我與學生建立了良好的師生關系，經常與他們進行交流和溝通，關注他們的學習和心理問題，盡力為他們解決困難，鼓勵他們發揮潛力，提高學習成績。
在考試成績方面，今年我班的英語考試成績有了明顯提升。根據學期末考試結果統計，在我的指導下，高一英語的不及格率降低了10個百分點，優秀率提高了8個百分點。我深入分析學生成績，針對學生的薄弱環節進行有針對性的指導，制定了個性化的學習計劃和輔導方案，幫助他們提高學習效果。同時，我還與學生家長保持密切聯系，及時了解學生在家庭環境方面的情況，提供家庭學習和生活方面的幫助，建立了良好的家校合作關系，共同關注學生的學習情況。
此外，在教育教學改革方面，我積極參與學校組織的各項活動。我利用節假日和課余時間，參與學校組織的專題講座，研討會和教學觀摩活動，不斷充實自己的教學理念和方法。同時，我也將新教育理念和教學方法引入課堂，積極探索與嘗試教育教學改革，提高教學質量。
總之，通過努力工作和與學生的共同奮斗，我在過去一個學年的工作中取得了一定的成績。但是，仍然存在不足和改進的空間。我將繼續努力學習和提高自己的專業知識和教學水平，不斷完善教學方法和手段，為學生提供更好的教育服務。同時，我也將繼續與學校和家長保持密切聯系，建立良好的溝通機制，形成有效的教育合力。
最后，我愿與全體同事共同努力，為學校的發展貢獻自己的力量，為學生的成長扮演更加積極的角色。
謝謝！
本學年度述職報告 篇7
小學美術教師本學年度的述職報告
尊敬的校領導、各位老師們：
大家好！我是xx小學美術教師，今天非常榮幸地向大家匯報我本學年度的工作情況。在過去的一年里，我積極探索創新，不斷提升教學能力，全心全意為學生服務，取得了一些值得記錄的成績。
首先，我在教學方面下了很多功夫。為了使學生對美術產生濃厚的興趣，我不僅在教室內上課，還帶領學生走進美術館、畫廊，參觀名家作品，用飽滿的熱情引導學生欣賞繪畫的魅力。我還制定了科學合理的教學計劃，并通過多種形式的教學手段，激發了學生的創造力和想象力。在課堂上，我采用互動式教學，引導學生從實踐中感受美術的樂趣。同時，我也與其他學科教師合作，將美術與其他科目有機結合，幫助學生更好地理解知識點。通過這些努力，學生的繪畫水平和藝術細胞得到了顯著提高。
其次，在學校美術教育活動中，我也發揮了積極的作用。我參與了學校舉辦的美術作品展覽、美術比賽等活動的策劃和組織工作，為學生提供了展示才華的機會。例如，我帶領學生參加了市級的美術大賽，學生們的作品獲得了一等獎和優秀獎。這不僅激勵了學生的學習積極性，更為學校爭得了榮譽。此外，我還積極參與了學校美術展覽、藝術體驗課等活動的準備工作，通過這些活動，使學生得到了更多的藝術熏陶和啟發。
另外，我還關注學生的個性化發展。在美術課上，我注意到每個學生都有不同的藝術特長和潛能。有些學生擅長色彩搭配，有些學生擅長構圖，而有些學生則善于寫實繪畫。我根據每個學生的特長，制定個性化的學習計劃，并為他們提供更多的指導和支持。有的學生喜歡油畫，我組織了一次臨摹名家油畫的活動；有的學生喜歡素描，我帶領他們去戶外寫生。通過這些個性化的服務，學生們的獨特才能得到了充分的發揮。
此外，我還積極參加各類教育培訓，不斷提升自己的專業知識和教學能力。通過參加師資培訓，我了解到最新的教學理念和方法，并將其運用到自己的課堂教學中。在研討會上，我與來自全國各地的美術教師交流經驗，豐富了自己的教學思路。此外，我還積極參加評比活動，努力提升自己在同行中的知名度和影響力。
通過以上工作的努力，我高興地看到學生們的美術水平和藝術素養得到了突破性的發展。他們在繪畫方面的技巧不斷提高，思維的靈活度和創造力也顯著增強。同學們追求自我、敢于創新的精神得到了更好的展現，他們學會了通過觀察和思考，用畫筆表達內心世界。這不僅培養了學生的審美情趣，也豐富了他們的內涵，進一步促進了全面發展。
最后，我要感謝學校領導的支持和教務處的指導，感謝各位同事的合作。正是有了大家的關心和支持，才使得我能夠在教育教學崗位上做到更好。同時，也感謝家長們的信任和學生們的努力學習，他們是我工作的動力和源泉。
在新的學年中，我將繼續努力，不斷探索創新，提升自身專業素養，更好地開展美術教育工作。我相信，在各位領導和同事們的支持下，我會取得更好的成績！
謝謝大家！
本學年度述職報告 篇8
時光荏苒，走上工作崗位已半載有余，在學校領導及其他教師的關心與指導下，自己已從稚嫩的學生慢慢地進入為人師表的角色。作為一名新手，我認真完成本職工作，也學到了許多東西，成長了不少，現總結如下：
工作以來，我堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，培養良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。我責任心較強，工作任勞任怨，樂于接受上級部門和學校安排的常規和臨時任務，并具有一定的鉆研和創新精神。我時刻以黨員的標準嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，工作積極、主動、講究效率。
教育是一門藝術，藝術的`生命在于創新。我非常注重教學基本功的訓練，認真學習現代教育教學理念。在課堂上，我關注學生的個體差異，采用激勵性的語言進行教學，讓學生成為課堂的主人。11月，兩位區級研訓員來校指導教學，并得到她們的肯定。在德育方面，我認真做好學員入學報到、課程安排、班會主題設計、入學心得體會、班級外出實踐、復習迎考等班務工作，并注重聽取學員、任課教師的意見和建議，果斷處理班級突發事件，還與學員建立了深厚的師生情誼。
初涉老年教育領域，我克服語言困難，按質按量地完成各類申報工作、老年教育統計工作、老年遠程收視花名冊上傳工作、老年教育各類文獻調研征集及其它常規工作。按照構建學習型社會的要求，老年教育工作已向社區延伸。半年來，我認真學習社區教育的先進理念，協助各學習點社區教育常態化、規范化工作，有效地組織各項社區教育活動。同時，我還參與學校承接的上海市社區教育重點實驗項目《培育居村委辦學點學習型團隊的實驗》，探索學習型團隊培育的模式，最終完成項目結題的系列工作。
多種形式的宣傳教育活動，可以讓外界對學校辦學理念、目標有透徹的了解和全新的認識。我及時地將學校各類活動以簡訊方式投至各類網站，其中還有一篇已被中國文明網選中。我每天還定時查收政府平臺、教育信息網、學校郵箱等各信息平臺，較好地完成了學校信息接收和傳達工作。
作為新教師，我積極參加區級組織的“暑期集訓”、“新教師24問”專題培訓、“一周研訓”、“上海市新教師專題培訓”等系列見習規范化培訓課程。同時，每周前往松江四中、九亭中學基地學校聽課、評課、課題研討等專題活動。這學期也參加了成教系統組織的“十二五教師職務培訓”及學校組織的校本培訓。通過培訓，我已深刻體會做一名好教師很不容易，并在教育信息網站我的空間發表十篇培訓心得，即《教師一生需要思考的十個問題》。
今后，我將繼續完善自我，不斷學習先進理念，在工作中創新，滿腔熱情投身于我熱愛的事業中。
本學年度述職報告 篇9
XX年中考塵埃落定，XX年度述職也適時到來。自問也是自省，初三一年盤點規整，只為遙望前路，奮然前行。
酷暑難耐的八月，得知自己擔任六班、十三班語文老師。倍感榮幸而又心有戚戚。兩個班的前任，俞麗卿老師，陸軍老師，無論是學識還是人品，一直都是自己景仰的前輩和師傅。高山仰止，而巍巍講堂上每人自成一體。我想，我的印跡就是讓學生在多元自由的空氣里呼吸、茁壯，讓他們日漸成熟的人文素養更趨圓融、強大。
一、踐行理念，行走在思考中
語文是浸入骨髓的詩話生命，當浪漫的根基與激進的現實狹路相逢之時，我所要思考的就是竭力尋找二者的最佳契合點。初三，是戰場更是根據地。在林林總總魚龍混雜的復習資料中去粗取精，在“將語文當成數學教”的“豪言壯語”中堅守自我，當然，也在理想與現實的沖撞下反思警醒，漸自成長。一方面，我研究梳理歸納解題技巧，授學生以 “漁”，另一方面，我也會在“第一，第二，第三”的理性歸納中獨自嘆惋。 時至今日，我還慶幸自己沒有覺得一切“理所當然”。我想，我會找到更自如的方式來詮釋語文。《高考作文，小菜一碟》，王小波的《一只特立獨行的豬》，《尊嚴》，《新概念二十年》韓寒的《理發》，文化訪談錄《瞧這群文化動物》等等，應該都屬于這種更自如的方式了。
二、精血誠聚，充盈在忙碌中
教書育人，是要下功夫的。明白自己天資并不聰穎，所以一方面艷羨身邊效率高的伙伴，一方面明白要笨鳥先飛，彌補不足。記得幾次批改學生作文，開了夜工，不少文章都是圈點勾畫，第二天上課，也跟學生交代了此番過程，師生間自有一段感動。臨近結束，也曾經手抄筆錄，歸納整整出四大張解題寶典，夜深人靜，筋疲力盡，卻在忙碌中獲得了一份充盈。印象很深的還有一次。
下午放學時，六班的米粒拿來幾題現代文讓我現場解答，我們一起思考商討，對答案時的激動讓我也興奮得像個孩子。前前后后，一個小時，最后，僅有五分鐘就要上晚自習，我問他的晚飯如何解決，他眉宇間只有求知帶給他的滿足和快樂。而我，也一起快樂著。
三、詩意棲居，銘記在生命中
盧梭在《愛彌兒》中提到，教育是“教他經受得住命運的打擊，教他不把豪華和貧困放在眼里，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或馬耳他島的灼熱的巖石上也能夠生活。”畢業前的最后一個晚自習，我送給學生兩句話。一、讀書，無論何時何地，記住書是一輩子的朋友。二、海子的一句詩“面朝大海，春暖花開”。中考只是漫漫人生路上的一個驛站，有了書，就永遠不會孤獨，有了海子， 心靈將會是溫暖的。若干年后的今天，也一定是溫暖的。
就在前幾天，收到一個學生的來信，信中寫到，“如果可以的話，我希望您能繼續傾聽我以后人生所經歷的事。因為我覺得朋友間長久不聯系的話，再深的感情到一定時間終究會有隔閡。而您雖然僅做了我一年的老師，但是卻是在這一年里讓我看清事情最多，愛上東西最多的老師。即使談不上那種“忘年交”，也是亦師亦友。”我想，XX年度，我得到了很多。
