征文比賽活動總結(jié)

2024-02-28 征文比賽活動總結(jié) 征文活動總結(jié)

最新征文比賽活動總結(jié)九篇。

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征文比賽活動總結(jié) 篇1

一、作文題目的確定

由語文教研組統(tǒng)一命題， 作文題目是我通過上網(wǎng)查找借鑒，及標(biāo)準(zhǔn)而出的．基本上符合小學(xué)生作文特點，具有梯度性和層次性。每個年級都是一個主題，因此有話要說，有感覺，要寫有趣。

二、活動過程：

1周一上午閱讀時間會議，學(xué)習(xí)活動計劃。

2星期二上午的第一堂語文課上，34、55、6年級的語文老師組織學(xué)生在教師里舉行作文比賽。

三。星期三下午14:00-15:30（下午

五、第六節(jié)）全體語文組教師在會議室評比作文。

4、準(zhǔn)備獎品。（一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名，優(yōu)秀獎20名。）

5、星期一（10月22號）課間操進(jìn)行頒獎儀式。星期二把優(yōu)秀作文放入宣傳欄進(jìn)行展覽。

三、作文的評閱

作文評閱由6人來評閱，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，尺子一樣，中年級組及高年級組的200份試卷中評出一等獎4人、二等獎8人、三等獎12人、優(yōu)秀獎20人。

四、總體分析

1、大部分學(xué)生卷面干凈，字體工整．字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說明同學(xué)們有話可說．

2大多數(shù)學(xué)生對作文競賽不熟悉，時間觀念不強(qiáng)，能按時完成作文。

三。在內(nèi)容上，生動具體的例子可以反映豐富多彩的生活和思想，但語言不夠簡潔。廢話多了，亮點少了。

4有些學(xué)生不明白文章的格式。寫作方法不到位

五、年級分析

1、三年級作文分析

優(yōu)點：想象力豐富，組織清晰，能用積累的好字句，圍繞主題寫作。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。

不足之處：選材不夠新穎，內(nèi)容模糊，部分字句不流暢，有錯別字。標(biāo)點使用還是一弱項．審題不周，結(jié)果沒有按要求做，

2、四年級作文分析

優(yōu)點：（1）學(xué)生可以擴(kuò)展想象力，集思廣益，勇于創(chuàng)新，表現(xiàn)出新穎、豐富的思想。（2）學(xué)生的文筆整齊，錯別字少，句子流暢。

不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確。內(nèi)容不夠具體．構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)，

3、五年級作文分析

優(yōu)點：卷面整潔，能按時寫完。

不足之處：語言淺顯，不生動，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強(qiáng)。

4、六年級的作文

優(yōu)點：1、書寫工整、仔細(xì)。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好．

2想象力大膽，題材新穎合理。

3、篇幅較長，字?jǐn)?shù)符合要求。

4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。

不足：1、前后內(nèi)容有時沖突。

2內(nèi)容不夠具體，只是一個概括性的提綱，讓人看起來模糊不清，似是而非。

征文比賽活動總結(jié) 篇2

焦范小學(xué)“春之聲”作文競賽活動總結(jié)

一、作文題目的確定

構(gòu)圖的主題是梯度和層次。每個年級有兩個主題：1。感受春天和自然。感激或責(zé)任。確實有話要說，有感而寫。

二、作文的評閱

六位老師參與了作文評分工作。我們采用封閉計分。老師不知道班級的名字，公平公正地評價分?jǐn)?shù)。所巧的是各班勢均力敵、平分秋色，共評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎9名。

按成績高低寫出名次

三、總體分析

1、多數(shù)文章較長，字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說明同學(xué)們有話可說，但有些同學(xué)也有錯覺，以為文章寫的長就可以得高分。

2、大部分同學(xué)書寫工整、卷面整潔，但也有個別班同學(xué)書寫潦草，寫了又劃劃了又寫，說明平時訓(xùn)練不夠扎實、到位。不事先列提綱沒有整體思路，沒有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫。也說明個別老師沒有特別強(qiáng)調(diào)卷面，沒引起同學(xué)的重視。

3、大多數(shù)學(xué)生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強(qiáng)，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強(qiáng)，四年級寫得最慢。

4在內(nèi)容上，我們不能用生動具體的例子來反映豐富多彩的生活和思想。陳詞濫調(diào)多，亮點少。

四、年級分析

1、三年級作文分析

優(yōu)點：想象力豐富，組織清晰，能用積累的好字句，圍繞主題寫作。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。

不足之處：選材不夠新穎，內(nèi)容模糊，部分字句不流暢，有錯別字。他們不會用具體生動的典型事例來表達(dá)自己的思想

2、四年級作文分析

優(yōu)點：(1)學(xué)生能展開想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。

(2)學(xué)生的書面整潔，錯別字較少，語句通順。

不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確。

3、五年級作文分析

優(yōu)點：卷面整潔，能按時寫完。

不足：(1)大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。

(2)內(nèi)容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現(xiàn)自己的觀點、表達(dá)自己的思想。

(3)語言平淡、不生動，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強(qiáng)。說不清自己的真切感受

五總體不足：

1學(xué)生接觸不到生活，接觸到自己深入了解和闡述自己的觀點。不熟悉從點上著力、細(xì)節(jié)上著手，只是泛泛而談，講大道理。

2內(nèi)容不夠具體，只是一個概括性的提綱，讓人看起來模糊不清，似是而非。讓人覺得作者的思路不夠清晰。覺得內(nèi)容是假的，遙不可及。

六改進(jìn)的措施及建議：

1加強(qiáng)語文課堂有效性研究，根據(jù)年級特點抓好雙基實施。

2做好讀寫工作，讓學(xué)生多讀、多記、多說、多練。

三。組織有關(guān)如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的講座和培訓(xùn)。

焦范小學(xué)

二〇一六年四月

征文比賽活動總結(jié) 篇3

“以誠為本,以信立人,誠邀你我,信步校園”征文比賽活動總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，增強(qiáng)誠信意識，樹立誠信風(fēng)尚，建設(shè)誠信校園，同時鍛煉同學(xué)們的寫作能力，提高寫作水平，材料科學(xué)與工程學(xué)院決定開展“以誠為本,以信立人,誠邀你我,信步校園”為主題的征文比賽。

一、活動內(nèi)容及其流程

1.前期工作1）編輯部召開部門例會，對活動進(jìn)行了策劃，部門各成員對活動具體內(nèi)容做了明確分工，并提出了評選方案。

（2） 11月24日晚，13級各班舉行了活動介紹會，并將送稿任務(wù)下達(dá)到各班。并在11月29日前通過班長到各班收集作品。

2、正式活動

（1）11月25號編輯部再次召開例會，對評選方案重新調(diào)整并做了具體安排2）11月30號，由編輯部12級全體干事對所收稿件進(jìn)行初步評閱3）12月1號由編輯部部長、副部長對評選過的優(yōu)秀作品進(jìn)行再次評閱。

（4）12月1日編輯部召開例會，對評選出來的20篇優(yōu)秀文章進(jìn)行詳細(xì)評閱，并對評選結(jié)果作了討論研究，評選出了最為優(yōu)秀的10篇作品作為獲獎作品。具體結(jié)果如下：

一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。頒獎儀式：12月2日，頒獎典禮在綜合樓a226教室舉行

3.后期工作：將選出的十篇優(yōu)秀作品在材料樓一樓宣傳板進(jìn)行展示，并且將獲得一等獎的兩篇文章和兩篇詩歌選往學(xué)校參加校級比賽。

2、 結(jié)果：從稿件看，有許多優(yōu)秀作品。我院學(xué)生對大學(xué)生誠信建設(shè)更加積極主動。學(xué)者們表達(dá)了自己的觀點，并提出了許多建設(shè)性的意見。

它對營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起到了積極的作用，在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。許多同學(xué)通過參與我們本次活動深刻認(rèn)識到全面發(fā)展思想，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的全面性人才，這也是我們材料學(xué)院長期以來的目標(biāo)。努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)的觀念已經(jīng)深入全體同學(xué)的思想當(dāng)中。

許多同學(xué)通過征文對我們材料學(xué)院這次活動表示支持并做出了高度的評價，建議我院以后多舉辦些類似的有利于誠信道德建設(shè)的活動，以提高我校的誠信的氛圍。

三、活動不足：

本次征文活動，收到的稿件總體質(zhì)量不是太高，存在少數(shù)抄襲現(xiàn)象，這主要是由于我們在征文活動的舉辦方面還經(jīng)驗不足、活動的宣傳力度還不夠所造成。但從側(cè)面反映了廣大大學(xué)生對誠信道德建設(shè)認(rèn)識不夠，對學(xué)風(fēng)建設(shè)不關(guān)心。這也是我院開展這項活動的主要不足和今后努力的發(fā)展方向。

四、活動經(jīng)驗：

通過這次活動，我部總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

1今后，類似征文活動要進(jìn)行宣傳，深入宿舍，動員每一位會員積極參與。我們將積極改進(jìn)自己的不足之處，努力在今后的每一項活動中加以改進(jìn)。

2對于一些不太重視誠信建設(shè)的學(xué)生，要多組織一些促進(jìn)道德建設(shè)的活動，營造良好的誠信氛圍。以每個學(xué)生為基礎(chǔ)，為廣大學(xué)生服務(wù)。此次的征文總體上達(dá)到了預(yù)期效果，“誠信征文”比賽活動在廣大同學(xué)中造成一定的影響，使大部分同學(xué)都了解此次活動并積極參與。

整個工作都在有條不紊中進(jìn)行，這也有賴于張帆老師的指導(dǎo)及校，院兩級團(tuán)委學(xué)生會的大力支持，使此項活動能圓滿結(jié)束。在今后的工作中，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，使工作更加完善。誠信建設(shè)是一個持之以恒的過程，不可能一蹴而就，而是需要匯成一條河。

我院在以后的工作中將更加積極地配合學(xué)校、學(xué)院的誠信道德建設(shè)工作，積極創(chuàng)新，以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的氛圍。

材料科學(xué)與工程學(xué)院

2013.11.30

征文比賽活動總結(jié) 篇4

這次作文競賽活動，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我教研組平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過此次活動，促使我教研組讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成了作文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。

一、這次作文競賽突出以下幾方面優(yōu)點：

1、凸顯主題、文字優(yōu)美

縱觀參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。

2、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次習(xí)作競賽，反映了我校語文教師在作文教學(xué)中取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐

行其中，為此我們在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，要扎實上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學(xué)生習(xí)作的思路。 3，習(xí)作認(rèn)真，優(yōu)點明顯

總體來看，體現(xiàn)在：

1、學(xué)生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標(biāo)點符號使用正確。

2、審題清晰。從本次的作文中，學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時間里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情，而且學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學(xué)生能從生活中尋找寫作素材，都是寫真實的自我，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛。

4、表達(dá)流暢。學(xué)生的語言表達(dá)有了很大的進(jìn)步，他們能夠?qū)W著用四種對話描寫的形式寫，能夠運(yùn)用一些詼諧幽默的語言，能夠運(yùn)用過渡句，能夠運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。

4，習(xí)作中反映出的問題：

1、錯別字太多。

2、語句重復(fù)羅嗦，一味地擴(kuò)充篇幅，語句平淡。

4、布局謀篇缺少指導(dǎo)。產(chǎn)生這些問題的原因有：

（1）、雙基訓(xùn)練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學(xué)生平時寫得少。

（2）、語言的運(yùn)用方面，一是積累的少；二是運(yùn)用的.少；三是指導(dǎo)修改的力度不到位。

3、對文章的篇章結(jié)構(gòu)，語言特色等方面分析指導(dǎo)的少了，對讀寫結(jié)合的研究不深入。

二、改進(jìn)的措施及建議：

1、加大對語文課堂實效性的研究，根據(jù)年級特點抓好雙基的落實。

2、搞好讀寫結(jié)合，讓學(xué)生多讀、多記、多說、多練筆。

3、組織講座，進(jìn)行如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的培訓(xùn)。

征文比賽活動總結(jié) 篇5

為進(jìn)一步推動“法律進(jìn)學(xué)校“活動的深入開展，增強(qiáng)廣大學(xué)生遵紀(jì)守法意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長在校園內(nèi)掀起學(xué)法用法的高潮，讓學(xué)生從小崇尚法治、遵紀(jì)守法。

五、六年級全體學(xué)生舉行了“法治在我心中“為主題的小學(xué)生學(xué)征文比賽活動。

這次小學(xué)生學(xué)法征文比賽，以“法治在我心中“為主題，暢談學(xué)法心得體會，充分表達(dá)學(xué)生的真情實感，力求體現(xiàn)各自特色和各班法制宣傳教育的成果。這次征文活動，77名學(xué)生參加征文比賽活動。通過撰寫**，分別評選出一等獎4名、二等獎8名、三等獎10名。

通過這次小學(xué)生學(xué)法征文比賽活動，可以看出我校

5、 六年級學(xué)生的法律素質(zhì)有了很大提高

一是學(xué)生法律知識的范圍不斷擴(kuò)大，學(xué)生法律知識的范圍從單一的預(yù)防犯罪教育領(lǐng)域逐步擴(kuò)大到多個領(lǐng)域。

二是基本反映了當(dāng)前大學(xué)生法制教育的重點內(nèi)容。

三是社會法制熱點問題進(jìn)入學(xué)生視野。

四是學(xué)生獲取法律知識和信息的手段多樣化。

除課堂教學(xué)外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和電視成為學(xué)生法律知識信息的**，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)法的積極性，反映出我校五年級法制宣傳教育工作的成果以及學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，有力地促進(jìn)“法律進(jìn)校園“活動的深入開展。

為了豐富和充實我校小學(xué)生課余文化生活，加強(qiáng)我校學(xué)生對大慶的全方位了解與熱愛，同時提升學(xué)生觀察、認(rèn)知以及寫作能力，根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校要求，我校少先大隊部組織我校學(xué)生參加了大慶市首屆小學(xué)生作文大賽，現(xiàn)對此次活動總結(jié)如下：

此次征文本著“公正、公平、公開”的評選辦法，評選的過程中我們發(fā)現(xiàn)許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學(xué)中各班語文教師注重課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，由于評選名額有限，很多優(yōu)秀的作品不能一并授獎，但我們已經(jīng)將各班優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊，以備班級之間學(xué)習(xí)交流。

此次征文活動中，大家努力配合、積極響應(yīng)，使得一篇篇文字優(yōu)美，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動不已。在征文活動中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，在以后的活動過程中我們會以這些學(xué)生為骨干，發(fā)揮模范帶頭作用，力爭習(xí)作教學(xué)能夠有更大的提高。

總之，通過此次征文活動，有力地加強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面的溝通與交流，增強(qiáng)了學(xué)生對寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學(xué)生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這項活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的良好閱讀習(xí)慣將繼續(xù)下去。我相信你會做的更好！

zz中心小學(xué)少先大隊部

20**年3月30日

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征文比賽活動總結(jié) 篇6

老師征文比賽活動總結(jié)

近日，我校舉行了一場別開生面的征文比賽活動，這是一項旨在激發(fā)學(xué)生寫作興趣和提高寫作能力的盛會。通過這次活動，不僅讓學(xué)生們展示了自己的才華和創(chuàng)造力，也讓他們加深了對各種社會問題的理解，形成了正面的競爭氛圍，為學(xué)生們提供了一個發(fā)聲的平臺。

首先，比賽活動在準(zhǔn)備階段引起了廣泛關(guān)注和熱烈談?wù)摗W(xué)校組織了一場精彩的征文啟動儀式，吸引了眾多學(xué)生的關(guān)注。儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了動情的講話，鼓勵學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)自己的思想和觀點。同時，他們還介紹了比賽的規(guī)則和評審標(biāo)準(zhǔn)，使比賽更加公平公正。

在比賽的過程中，學(xué)生們積極踴躍參與，表現(xiàn)出了極高的寫作熱情。他們充分發(fā)揮自己的想象力、思考能力和寫作技巧，用文字展現(xiàn)了自己的觀點和理念。同學(xué)們的參賽作品內(nèi)容豐富多樣，涉及社會熱點、環(huán)境保護(hù)、教育問題等。他們不僅從各自的視角出發(fā)，還從整個社會的角度出發(fā)，提出了許多建設(shè)性的觀點和解決方案。這些作品既有對當(dāng)前問題的深刻剖析，又有對未來發(fā)展的積極展望。

在評審過程中，學(xué)校特邀了一些優(yōu)秀的教師和專業(yè)人士組成了評審團(tuán)，他們根據(jù)作品的主題、觀點和文筆等方面進(jìn)行了全面評判。評審團(tuán)注重作品的主題鮮明、立意深刻、語言生動的特點，盡可能公正客觀地評定每一篇作品，確保評選結(jié)果的公正性和權(quán)威性。

最終，通過激烈競爭，評審團(tuán)評選出了一批優(yōu)秀的作品，并舉行了頒獎典禮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生頒發(fā)了獎杯和榮譽(yù)證書，充分肯定了他們的才華和努力。同時，學(xué)校還將這些優(yōu)秀作品進(jìn)行集錦，發(fā)表在學(xué)校官網(wǎng)和校報上，讓更多人了解學(xué)生們的創(chuàng)作成果。

通過這次征文比賽活動，不僅學(xué)生們提高了自己的寫作水平，也促進(jìn)了他們對社會問題的了解和思考。他們通過寫作的方式，傾訴內(nèi)心的聲音，表達(dá)對社會的關(guān)切和期待。同時，這次活動也為學(xué)生們提供了鍛煉自己表達(dá)能力的機(jī)會，提高了他們的綜合素質(zhì)。

總之，這次老師征文比賽活動是一個成功的嘗試，為學(xué)生們提供了一個展示自己才華和思想的平臺。通過比賽，學(xué)生們收獲了寫作技巧，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。相信這樣的活動會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和學(xué)習(xí)興趣。我校將繼續(xù)堅持這樣的比賽活動，為學(xué)生們提供更多展示自己的機(jī)會，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新思維和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

征文比賽活動總結(jié) 篇7

國防征文比賽活動總結(jié)

近期，我們學(xué)校舉行了一場別開生面的比賽活動——國防征文比賽。這項活動的目的在于增強(qiáng)同學(xué)們對國防教育的關(guān)注和理解，提升他們的國家意識和民族自尊心。經(jīng)過幾周的準(zhǔn)備和比賽，這次活動圓滿結(jié)束，收到了很好的效果。

首先，我們通過廣泛宣傳來推廣這次征文比賽。學(xué)校利用各種渠道，如校內(nèi)廣播、海報、新聞通訊等，向全校師生宣傳比賽的目的、意義和報名方式。這樣的廣泛宣傳不僅增加了同學(xué)們的參與度，還讓更多的人了解到了國防教育的重要性。

比賽的主題旨在讓學(xué)生們展示他們對國家和軍隊的認(rèn)識和感悟，以及對國家安全和軍人的敬意。我們要求參賽選手從自己的視角出發(fā)，分享他們對國防的見解，或者書寫一段關(guān)于自己對國防事業(yè)的獨特的想法。

參賽選手的稿件得到了老師們的仔細(xì)評閱和指導(dǎo)。老師們對每篇征文都進(jìn)行了細(xì)致的評選，根據(jù)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面的優(yōu)劣進(jìn)行了評分。同時，老師們還為每位選手提供了個性化的指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步完善自己的作品。

在比賽正式開始之后，同學(xué)們的參與度非常高。他們紛紛提交自己精心準(zhǔn)備的征文作品，并表達(dá)了對國家和軍隊的敬意和感激之情。這些作品涉及了多個方面，有的同學(xué)從歷史角度出發(fā)，寫了中國古代的戰(zhàn)爭和軍事思想；有的同學(xué)從當(dāng)前的國際形勢出發(fā)，探討了中國現(xiàn)代軍隊的發(fā)展和作用；還有的同學(xué)從軍人的角度出發(fā)，表達(dá)了對默默守護(hù)國家安全的軍人們的敬意。

在評選的過程中，我們形成了一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u委團(tuán)隊。評委們都是學(xué)校的教師和軍事專家，他們具有豐富的知識和經(jīng)驗。評委們對每篇作品進(jìn)行了細(xì)致的評閱，綜合考慮了內(nèi)容的獨特性、觀點的深度、文字的表達(dá)等各方面的因素。最終，評選出了一等獎、二等獎和三等獎各若干名，并對他們進(jìn)行了表彰。

通過這次國防征文比賽活動，同學(xué)們對國防教育的關(guān)注度得到了提升，對國家安全和軍隊的認(rèn)識也得到了加深。通過參與比賽，同學(xué)們不僅提升了自己的寫作能力，更加懂得了國防對每一個公民的重要性。同時，多樣的作品也展示了同學(xué)們的創(chuàng)造力和思考能力。

總的來說，這次國防征文比賽活動取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)校將繼續(xù)開展類似的活動，激發(fā)同學(xué)們對國防教育的興趣，培養(yǎng)他們積極參與國家事務(wù)的意識，為我們的未來做出積極的貢獻(xiàn)。

征文比賽活動總結(jié) 篇8

征文比賽活動總結(jié)

回顧一年一度的征文比賽活動，我不禁感嘆時間的飛逝。這次比賽吸引了許多優(yōu)秀的參賽者，他們帶來了各種各樣的作品，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和獨特的觀點。在本次活動中，參賽者不僅展示了他們的才華，也得到了交流與成長的機(jī)會。

我們在這次比賽活動中發(fā)現(xiàn)了許多潛力十足的新人。這些新人們以他們獨特的視角和思維方式向我們展示了嶄新的觀點和創(chuàng)意。他們的作品不僅充滿了活力，而且引發(fā)了很多參賽者和觀眾的共鳴。這次活動為他們提供了一個展示自己才華的平臺，也為他們打開了更多的機(jī)會。

本次比賽活動還吸引了一些經(jīng)驗豐富的作家和學(xué)者參與其中。他們的作品不僅在寫作技巧上展現(xiàn)了他們的專業(yè)水平，也為我們提供了豐富的知識和視野。他們的作品探討了各種熱門話題，揭示了社會問題背后的深層次原因。他們的文字給我們帶來了思考和啟發(fā)，讓我們對當(dāng)前的社會現(xiàn)象有了更深入的理解。

參賽者們在此次比賽中展示了卓越的寫作技巧和文學(xué)才華。他們的作品無論從結(jié)構(gòu)、語言還是用詞上都體現(xiàn)了高水準(zhǔn)的寫作水平。他們的文字既優(yōu)雅又富有感染力，引起了讀者的共鳴和思考。他們的作品表達(dá)著對生活、對人性、對未來的渴望和探索，讓人們對文學(xué)的力量有了更深刻的認(rèn)識。

本次比賽活動還組織了一系列有意義的交流活動。參賽者們之間通過分享和互動，相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。活動還邀請了一些知名作家和學(xué)者進(jìn)行講座和研討會，為參賽者們提供了與專業(yè)人士交流的機(jī)會。這些交流活動不僅拓寬了參賽者的視野，也為他們提供了更多進(jìn)一步提升自己的機(jī)會。

本次征文比賽活動是一次令人欣喜的經(jīng)歷。參賽者們通過自己的努力和創(chuàng)造力，為我們帶來了一系列優(yōu)秀的作品。活動不僅推動了文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展，也為參賽者們提供了一個展示自己才華的平臺，并為他們的成長提供了更多機(jī)會。我們對于參與活動的所有人表示由衷的感謝，也希望下一屆的征文比賽能夠再創(chuàng)輝煌！

征文比賽活動總結(jié) 篇9

一、活動背景：

在學(xué)校12月份感恩周活動的大背景下，為激發(fā)我校學(xué)生的愛心，喚起同學(xué)們的感恩之心，*******學(xué)院承辦了由****大學(xué)心理辦公室主辦的以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題的感恩周征文比賽活動。

二、活動目的：

每個人都有過被人關(guān)心、被人幫助，而大多數(shù)的關(guān)心和幫助都是那么的悄無聲息，一笑而過，讓我們來不及說聲“謝謝。”生活中有困苦，而我們的心卻是溫暖的，因為有愛。我很幸福、我很感動，我想要告訴你，謝謝你，曾有恩于我的人。

三、活動宣傳：

1、海報宣傳——在各個教學(xué)樓及*****公寓樓棟

張貼海報進(jìn)行宣傳；

2、網(wǎng)站通知——在我校心理健康教育網(wǎng)及教務(wù)系

統(tǒng)上提示活動通知；

3、各班級心理宣傳員宣傳——通知各班心理委員

及心理干部進(jìn)行宣傳。

四、活動流程：

（一）征文比賽形式：

本次評比以個人為單位，以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思。內(nèi)容可涉及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己經(jīng)歷感受到的情與義等相關(guān)內(nèi)容。文章字?jǐn)?shù)、格式不限。

（二）本次活動時間是12月4號到12月15號。所有參賽作品全部以電子稿的形式于20xx年12月15日晚7：00之前發(fā)于*****郵箱。（優(yōu)秀作品將有可能被推薦到學(xué)

（三）此次感恩征文比賽將聘請專業(yè)老師及優(yōu)秀學(xué)生本著公平、公正、公開的原則對參賽作品進(jìn)行評選。

（四）獎項設(shè)置：

一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

五、活動預(yù)算：

六、活動總結(jié)：

在我們學(xué)院的大力倡導(dǎo)和宣傳下，此次比賽全校同學(xué)參加踴躍，通過此次活動使同學(xué)們將在忙碌的學(xué)習(xí)生活中忽略了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。

此次征文比賽共有參賽文章***篇，所有參賽同學(xué)將作品經(jīng)過評委老師細(xì)心篩選，最終選出一等獎*名，二等獎*名，三等獎*名。通過本次“感恩父母”征文比賽，同學(xué)們對親情的認(rèn)識又更加進(jìn)了一步，相信在未來的生活中同學(xué)們一定會更加懂得感恩。此次比賽中出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，例如有多名同學(xué)未能充分表達(dá)自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清楚，希望在今后的活動中能夠避免。

今年是我院建校三十周年，風(fēng)雨兼程的三十年，凝聚了多少師生的智慧與力量，一萬多個日夜珍藏了多少感人的師生情誼，為激發(fā)學(xué)院學(xué)子的愛校熱情，展示青年學(xué)生的智慧與風(fēng)采，決定舉辦慶祝建校30周年暨技能大學(xué)揭牌征文比賽。

一、活動目的:

慶祝建校30周年暨技能大學(xué)揭牌活動，記述學(xué)院的發(fā)展變化，講述對學(xué)院升為技能大學(xué)的意義、抒發(fā)對學(xué)院的真摯情感。展現(xiàn)我院學(xué)生的青春才華與寫作水平，為我院學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，用我院學(xué)生蓬勃向上的精神面貌為我院30周年華誕獻(xiàn)上賀禮。

二、活動流程：

（一）活動宣傳（5月10日-13日）

1）5月10日召開各系主席團(tuán)會議傳達(dá)活動計劃。

2）5月10日-13日書寫相應(yīng)的通知并制作宣傳海報。

（二）作品征集（5月14日-5月24日）

1）征集對象：全院同學(xué)

2）交稿時間：20xx年5月24日前

3）征文要求：文章內(nèi)容積極健康，形式多樣，題目、體裁、題材不限，可以議論敘事，也可抒情懷人，文體可多樣，字?jǐn)?shù)要求800字以上。必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。

4）征文內(nèi)容：

①"眼中技師"，可圈可點，可抒情可議論②社團(tuán)活動、校園生活、無數(shù)普通而深刻的記憶③師生間的感懷，或?qū)W友間的思念，或昔日鮮為人知的故事，或今朝感人至深的回憶，或輕描淡寫學(xué)院的校園逸趣，或濃墨重彩學(xué)院的偉績豐功,記述學(xué)院的發(fā)展變化，講述對學(xué)院升為技能大學(xué)的意義、抒發(fā)對學(xué)院的真摯情感……等等。5）作品交納：

20xx年5月14日-5月24日晚自習(xí)期間（18:30-20:30）交于院學(xué)生會辦公室（1-B200）

（注意事項：請統(tǒng)一用作文紙單面書寫，字跡清晰，在題目下寫清系別、班級、姓名。）

三、作品評比

（1）以班級為單位由各系部進(jìn)行初選，各系部在初選的基礎(chǔ)上至少推薦每班8篇優(yōu)秀征文到院團(tuán)委，由院團(tuán)委統(tǒng)一組織評審。

（2）由多位評委對作品進(jìn)行打分（實行百分制）取平均分為最終成績，按成績高低排出獲獎名單。四、獎項設(shè)置

本次征文活動設(shè)一等獎三名，二等獎六名，三等獎十名，優(yōu)秀獎十五名。

我院在第十六屆世界讀書日舉辦第二屆其征文比賽取得了圓滿成功。在此期間我文學(xué)社通過院社團(tuán)部的海報和各系部學(xué)習(xí)部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可見各班級對本次活動的熱情很高，以及有許多對不同事物都有自己獨到的見解。由于本次征文比賽要求較少，不限題目，不限文體，所以為大多數(shù)同學(xué)的創(chuàng)作提供了更廣闊的空間。

在審閱稿件的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多特別出彩的文章和獨特的思想，由此我們也受益匪淺。我們審稿件的方式是“先粗后細(xì)，粗細(xì)結(jié)合。”這樣不但可以提高審閱稿件的效率，而且也不至于遺漏一份優(yōu)秀稿件，從而真正做到對各系同學(xué)供稿的積極性負(fù)責(zé)。

然而，在審稿過程中，也出現(xiàn)了一些失誤：通過審稿發(fā)現(xiàn)有一些系部的征文通知下達(dá)的不準(zhǔn)確。同學(xué)們沒有按照要求寫稿，以至出現(xiàn)許多廢稿，只是粗淺的介紹了世界讀書日的發(fā)展，以及自己對讀書的認(rèn)識，文章顯得簡單膚淺。

針對以上問題，我們將總結(jié)經(jīng)驗，在以后的征文比賽中避免再次發(fā)生。

此次讀書征文比賽活動，不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動，對學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。現(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：

一、提前通知、安排到位

在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價標(biāo)準(zhǔn)，語文教師及時瞻匆求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了六年級作文教學(xué)中所存在的問題。教師在平時的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點評；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強(qiáng)。總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累―構(gòu)思― 寫作―修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。

文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了，本社團(tuán)的主要活動就是大型征文比賽，**年**月**日至**月**日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上，敬請大家關(guān)注!

**年**月**日，在**學(xué)院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家!

同時，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加，謝謝!

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保活動的順利進(jìn)行，我校成立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動有效、公平、公正進(jìn)行。

二、具體的內(nèi)容及要求

全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、案例等;指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動;

2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真切，言之有物;

3、文體不限，題目自擬，教師作品字?jǐn)?shù)**字左右，學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右。

三、征文比賽作品上報要求

(一)學(xué)生作品評選流程：

1、**年**月**日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供)，**月**日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

2、**年**日—**日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導(dǎo)處將各年級上報作品密封，由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。**月**日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。

3、**年**月**—**日，從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程：

1、**年**月**日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、**年**月**—**日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評選，按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀的書目，以年級、段(學(xué)科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

四、評選表彰

本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。

學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。

讀書活動經(jīng)歷了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選;根據(jù)教師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。

此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊(yùn)，提高了書香校園的品味。

一、活動背景：

在學(xué)校11月份感恩周活動的大背景下，為激發(fā)我校學(xué)生的愛心，喚起同學(xué)們的感恩之心，陶瓷學(xué)院社團(tuán)部舉辦了以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題的感恩節(jié)征文比賽活動。

二、活動目的：

每個人都有過被人關(guān)心、被人幫助，而大多數(shù)的關(guān)心和幫助都是那么的悄無聲息，一笑而過，讓我們來不及說聲“謝謝。”生活中有困苦，而我們的心卻是溫暖的，因為有愛。我很幸福、我很感動，我想要告訴你，謝謝你，曾有恩于我的人。

三、活動宣傳：

1、海報宣傳——在各個教學(xué)樓及公寓樓棟張貼海報進(jìn)行宣傳；

2、網(wǎng)站通知——在我校心理健康教育網(wǎng)及教務(wù)系統(tǒng)上提示活動通知；

3、各班級宣傳——社團(tuán)部成員通知各班班長并進(jìn)入各班進(jìn)行宣傳。

四、活動流程：

（一）征文比賽形式：

本次評比以個人為單位，以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思。內(nèi)容可涉及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己經(jīng)歷感受到的情與義等相關(guān)內(nèi)容。文章字?jǐn)?shù)1000字以內(nèi)、格式不限。

（二）本次活動時間是11月20號到11月24號。所有參賽作品全部以電子稿的形式于×年11月24日晚7：00之前交給各班班長，并由各班班長上交給陶瓷學(xué)院社團(tuán)部。

（三）此次感恩征文比賽將聘請專業(yè)老師及優(yōu)秀學(xué)生本著公平、公正、公開的原則對參賽作品進(jìn)行評選。

（四）獎項設(shè)置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名、優(yōu)秀獎4名。

五、活動總結(jié)：

在我們學(xué)院的大力倡導(dǎo)和宣傳下，此次比賽全校同學(xué)參加踴躍，通過此次活動使同學(xué)們將在忙碌的學(xué)習(xí)生活中忽略了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。此次征文比賽共有參賽文章32篇，所有參賽同學(xué)將作品經(jīng)過評委老師細(xì)心篩選，最終選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。通過本次征文比賽，同學(xué)們對親情的認(rèn)識又更加進(jìn)了一步，相信在未來的生活中同學(xué)們一定會更加懂得感恩。此次比賽中出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，例如有多名同學(xué)未能充分表達(dá)自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清楚，希望在今后的活動中能夠避免。

民主小學(xué)“綠色環(huán)保”征文活動，如期舉行。收到了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)生對環(huán)境的呼吁之聲越來越強(qiáng)，有效宣傳了環(huán)保知識，提高了人們的環(huán)保意識。同時也弘揚(yáng)了中華民族團(tuán)結(jié)互助、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建了和諧、綠色校園文化。

通過此次活動使廣大民主小學(xué)學(xué)生環(huán)保意識得以增強(qiáng)，并在活動過程中達(dá)到了宣傳環(huán)保知識，提高了學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)的目的。同時，以開展宣傳“環(huán)保”活動為契機(jī)，為我校同學(xué)們提供展現(xiàn)才能的舞臺空間。將“綠色，環(huán)保”這個主題融于文章中，通過優(yōu)美的文字，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識及高度典雅的藝術(shù)情操，烘托了學(xué)生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)健康，高雅的學(xué)生生活，展現(xiàn)了學(xué)生的活力和風(fēng)采，培養(yǎng)了高品位的藝術(shù)文化素質(zhì)，積極推動了校園文化建設(shè)。

本次活動中未發(fā)現(xiàn)抄襲或引用他人作品的現(xiàn)象，本次征文比賽本著公平、公正、公開的原則按時按質(zhì)完成，達(dá)到了預(yù)期效果。

此次活動雖然告了一段落。但它更應(yīng)是一個新的起點。更應(yīng)該把環(huán)保作為一種終身的學(xué)習(xí)。

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征文比賽活動總結(jié)10篇

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征文比賽活動總結(jié)【篇1】

此次讀書征文競賽活動，不只是對學(xué)生作文水平的一次查驗，也是對教師平常是怎么進(jìn)行作文教育的一次查看。通過活動，對學(xué)生的閱覽活躍性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。現(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：

一、提早告訴、安排到位

在競賽的前一周，語文教研組就確認(rèn)了初一以“讀書”為主題的競賽方案，并隨文下發(fā)了作文點評標(biāo)準(zhǔn)，語文教師及時瞻匆求安排學(xué)生進(jìn)行了競賽。

二、凸顯主題、文字美麗

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生根本做到了文從句順，言語美麗，有的還運(yùn)用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)辦法，主題鮮明，有較深的讀書領(lǐng)會和感悟。

三、注重教導(dǎo)、加強(qiáng)閱覽

本次讀書作文競賽，雖取得了必定成果，但也反映了六年級作文教育中所存在的問題。教師在平常的作文教育中要教給學(xué)生一些根本的習(xí)作辦法，需求教師事必躬親的餞別其間。期望教師在往后的教育中把作文教育放到一個重要的位置，一是要厚實上好作文教導(dǎo)課，使學(xué)生規(guī)矩寫作情緒，激起寫作愿望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行教導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會其寫作特色和長處，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其寫法，進(jìn)行寫作。也可供給作文材料進(jìn)行教導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。教師寫好“下水文”，一方面能夠親自領(lǐng)會到寫作練習(xí)中的難點，便于能夠有的放矢地進(jìn)行教導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生供給了寫作的范文。二是要有意圖地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱覽，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視界，添加常識。這次作文競賽中有許多的同學(xué)就寫到了平常看課外書本所得到的收成,這便是一個較好地比如；三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修正。要寫好一篇文章，有必要進(jìn)行詳盡、仔細(xì)的修正。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種辦法進(jìn)行修正，并不是教師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。能夠讓每一個學(xué)生在講堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點評；也能夠安排學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修正，不只文章的質(zhì)量會顯著進(jìn)步，學(xué)生對作文課的愛好以及參與度也會顯著增強(qiáng)。總歸，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵從堆集―構(gòu)思― 寫作―修正的進(jìn)程，在教育中精心安排、奇妙安排，這樣，作文教育才可望取得較好的作用。

這次征文活動，學(xué)生參與的活躍性高，著作中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決計，情文并茂。

征文比賽活動總結(jié)【篇2】

四川師范大學(xué)成都學(xué)院

經(jīng)濟(jì)管理系共青團(tuán)支部、學(xué)生會學(xué)習(xí)部

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

“致……一封信”征文比賽活動

總結(jié)經(jīng)管系學(xué)生會學(xué)習(xí)部

2012年4月10日

“致……一封信”征文活動總結(jié)

三月，是一個活動頻繁的活動月，學(xué)習(xí)部在秉承著“感恩”這一主題之下，開展了“致（母校/父母/老師）······一封信”征文比賽。

一、活動總述：

此次比賽是在經(jīng)濟(jì)與管理系學(xué)工辦的指導(dǎo)之下進(jìn)行的，比賽形式為經(jīng)濟(jì)與管理系學(xué)生會在各個行政班征文，學(xué)習(xí)部同學(xué)進(jìn)行初選，然后請學(xué)工辦老師復(fù)審之后選出優(yōu)秀作品，最終學(xué)習(xí)部將優(yōu)秀作品按學(xué)工辦指示，向全院師生展示。

競賽得到了個行政班的支持，共有200多篇**。經(jīng)過層層篩選，有15名學(xué)生在這次比賽中獲獎。最終獲獎?wù)邔⒃谛麄鞑块T的學(xué)生制作的展示板上展出。 同時，學(xué)習(xí)部在例行學(xué)習(xí)委員會會議上正式向獲獎?wù)哳C獎。

二、活動優(yōu)缺點：

此次征文比賽總體來說是成功舉行，加強(qiáng)了我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們學(xué)會感恩，也起到了豐富第二課堂的作用。雖然活動總體上是成功的，但也存在許多問題，需要指出和改進(jìn)。我將把活動各各階段的不足之處總結(jié)如下：

（一）準(zhǔn)備階段：

1、在擬定策劃的時候，并沒有考慮完善，也沒有很好的考慮到策劃的可行性，一些細(xì)節(jié)的東西也沒能把握好，導(dǎo)致在后期出現(xiàn)了很多問題。

2、在與宣傳部接洽宣傳工作的時候，也沒有很好的落實到，甚至沒有按照計劃來實施，以致很多同學(xué)對這個比賽根本不了解。

3、在向?qū)W習(xí)委員宣傳此次比賽的時候，我們也沒有能夠做好動員工作，很多同學(xué)對此次比賽置之不理。

（二）收集作品階段

1每個班交作業(yè)的時間不均衡，阻礙了我們的初選工作。

2、有的班級沒有按照要求，學(xué)習(xí)委員沒有在上交的作品中首先進(jìn)行一次篩選，而是把全部交了的作品統(tǒng)統(tǒng)拿過來，其中有很多不符合比賽規(guī)則的作品，這就大大加大了學(xué)習(xí)部初選的工作量，造成了不必要的人力資源浪費(fèi)。也耽誤了時間。

（三）、后期評選階段

1沒有一個很好的選拔標(biāo)準(zhǔn)，讓在選拔中遇到的，學(xué)習(xí)系的學(xué)生覺得難以選拔。

2、沒有考慮到在這些文章中，存在大量的抄襲，在我們審稿的期間只單單注意文章本身的優(yōu)劣，以致后期送到學(xué)工辦趙毅老師處進(jìn)行評選的時候，發(fā)現(xiàn)大量抄襲作品，拖延了我們最終的評選結(jié)果，這是我們在宣傳時沒有做好強(qiáng)調(diào)以及在審稿子中沒有做好工作所導(dǎo)致的。

3、后期比賽結(jié)果的拖延，我們也沒能及時通知學(xué)習(xí)委員，以致很多同學(xué)也感到此次比賽在同學(xué)中被淡忘了。

三、經(jīng)驗教訓(xùn)：

（一）在擬定策劃的時候，我們要更加全方位的考慮問題，例如征文比賽中會出現(xiàn)的抄襲現(xiàn)象。

（2） 在與其他部門的合作中，要做好聯(lián)系工作，包括期間遇到的一些時間問題。

征文比賽活動總結(jié)【篇3】

三一文庫（工作總結(jié)

：20xx年是我國發(fā)展歷程中具有特殊重要意義的一年，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會將于20xx年x月x日召開，這是黨和國家政治生活中的一件大事。作為新世紀(jì)的**人，我們應(yīng)該自覺地把自己的人生追求同祖國的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，提高自己的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念。

對此次活動學(xué)習(xí)部作如下總結(jié)：

1要做好黨的十八大的宣傳工作。

2、本次活動由本部門主要負(fù)責(zé)，經(jīng)過各班的初選，系部的復(fù)選，本部的進(jìn)一步篩選56名同學(xué)脫穎而出，其中有8篇優(yōu)秀征文被校級評選出優(yōu)秀文章并分別獲得獎項。

三。在這次活動中，同學(xué)們踴躍投稿，征集文章絡(luò)繹不絕。

4、當(dāng)然，此次活動也有些許的不足：①本次活動歷時3天，時間有點短，這種情況勢必影響同學(xué)們參與活動的積極性，對再次舉辦類似活動產(chǎn)生影響;②在我們受到的稿件中，有許多文章格式不對，甚至沒有班級，姓名及****，使我們無法聯(lián)系到作者，對我們的工作產(chǎn)生了很大影響，這是由于我們在收取稿件時沒有及時考慮到這一點造成的;③宣傳力度不夠，覆蓋面太小，評委老師也嚴(yán)重缺乏，宣傳力度不是很大，許多同學(xué)對此方面信息了解不多，作文的主題太過于片面。

總的來說，這次活動順利進(jìn)行并結(jié)束，同學(xué)們的關(guān)注和支持讓活動精彩倍增，使活動取得了良好的效果，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，也給同學(xué)們提供了一個展示自我的平臺，同時也讓同學(xué)們深刻地認(rèn)識了黨十八大的光輝歷程。

因此，以后我們會結(jié)合本院實際情況，創(chuàng)造條件為廣大同學(xué)的健康才搭建更多更美好的發(fā)展平臺，并希望下一屆征文活動開展得更扎實，更有成效。

征文比賽活動總結(jié)【篇4】

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

文科教研組

我校文科組作文競賽已經(jīng)結(jié)束

年級教材特點及學(xué)生寫作水平分年級命題、分年級評審，評審分為初評和復(fù)評，通過評審，三個年級共評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

這項活動不僅為學(xué)生提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，而且促進(jìn)了我校作文教學(xué)的發(fā)展。這次作文競賽中，大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成了審題、立意、選材、作文，且講究了寫作章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，有較深的體驗和感悟，涌現(xiàn)出了一批文質(zhì)兼美的優(yōu)秀習(xí)作和習(xí)作新秀，如七（1）班曾潮琴、楊永琪、金樂貴，七（3）班胡延妮，七（2）班常進(jìn)婷，八（1）班羅偉思、八（2）班劉欣欣、常逢潤，八（3）班宣文玲等，九(2)班殷艷慶、王博行，九（3）班趙珺積等，從他們的文章中可以看到平常有豐富的積累和扎實的寫作功底。

本次作文競賽雖然有許多亮點、優(yōu)點，但也反映出一些問題，如不認(rèn)真審題、構(gòu)思就匆忙下筆，結(jié)果出現(xiàn)下筆千言，離題萬里；選材不真實，缺乏真情實感；“背范文”以不變應(yīng)萬變；選材落于俗套，缺乏新意等等，這些都有待同學(xué)們今后去改正。

通過這次競賽，雖然可以看出平時作文教學(xué)中的一些優(yōu)點和不足之處，但并不全面，還有很多優(yōu)點沒有總結(jié)出來，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們師生共同努力，讓同學(xué)們的寫作水平更上一層樓！

老師們，每一次賽事，從點撥、輔導(dǎo)、到評審無不傾注了你們的心血和汗水，因為有了你們的辛勤勞動，才有今天的群星閃爍，你們辛苦了，我代表所有同學(xué)對你們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

最后，祝所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！享受努力工作的樂趣！也希望所有教師都能不斷提高，以便更好地為教育服務(wù)。

征文比賽活動總結(jié)【篇5】

一、活動布景：

在學(xué)校12月份感恩周活動的大布景下，為激起我校學(xué)生的愛心，引發(fā)同學(xué)們的感恩之心，*******學(xué)院承辦了由****大學(xué)心思辦公室主辦的以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題的感恩周征文競賽活動。

二、活動意圖：

每個人都有過被人關(guān)懷、被人協(xié)助，而大多數(shù)的關(guān)懷和協(xié)助都是那么的悄然無聲，一笑而過，讓咱們來不及說聲“謝謝。”日子中有困苦，而咱們的心卻是溫暖的，由于有愛。我很美好、我很感動，我想要告知你，謝謝你，曾有恩于我的人。

三、活動宣揚(yáng)：

1、海報宣揚(yáng)——在各個教育樓及*****公寓樓棟

粘貼海報進(jìn)行宣揚(yáng)；

2、網(wǎng)站告知——在我校心思健康教育網(wǎng)及教務(wù)系

統(tǒng)上提示活動告知；

3、各班級心思宣揚(yáng)員宣揚(yáng)——告知各班心思委員

及心思干部進(jìn)行宣揚(yáng)。

四、活動流程：

（一）征文競賽辦法：

本次評比以個人為單位，以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題進(jìn)行規(guī)劃構(gòu)思。內(nèi)容可觸及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己閱歷感受到的情與義等相關(guān)內(nèi)容。文章字?jǐn)?shù)、格局不限。

（二）本次活動時刻是12月4號到12月15號。一切參賽著作悉數(shù)以電子稿的辦法于20xx年12月15日晚7：00之前發(fā)于*****郵箱。（優(yōu)異著作將有或許被引薦到學(xué)工在線，***心思健康報，瀟湘晨報，讀者等刊物上因而請詳細(xì)填寫名字，院系班級，以及聯(lián)系辦法，住址等）。

（三）此次感恩征文競賽將延聘專業(yè)教師及優(yōu)異學(xué)生本著公平、公平、揭露的準(zhǔn)則對參賽著作進(jìn)行評選。

（四）獎項設(shè)置：

一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

五、活動預(yù)算：

六、活動總結(jié)：

在咱們學(xué)院的大力倡議和宣揚(yáng)下，此次競賽全校同學(xué)參與活躍，經(jīng)過此次活動使同學(xué)們將在繁忙的學(xué)習(xí)日子中疏忽了的“對親情、對爸爸媽媽、對日子、對社會”的感恩之情又從頭撿起。

此次征文競賽共有參賽文章***篇，一切參賽同學(xué)將著作經(jīng)過評委教師仔細(xì)挑選，終究選出一等獎*名，二等獎*名，三等獎*名。經(jīng)過本次“感恩爸爸媽媽”征文競賽，同學(xué)們對親情的知道又愈加進(jìn)了一步，信任在未來的日子中同學(xué)們必定會愈加懂得感恩。此次競賽中呈現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，例如有多名同學(xué)未能充沛表達(dá)自己的愛情，作業(yè)人員在掛號名字時未將班級掛號清楚，期望在往后的活動中可以防止。

征文比賽活動總結(jié)【篇6】

近日，我校舉辦了一場精彩紛呈的征文比賽活動。這次征文比賽不僅吸引了學(xué)生們踴躍參與，而且引起了廣大師生的廣泛關(guān)注，為我校注入了一股濃厚的文化氛圍。

本次征文比賽以“我的青春故事”為主題，旨在通過學(xué)生們自己的親身經(jīng)歷，展現(xiàn)他們在青春歲月中的感慨與改變。比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個階段，每個階段都充滿了激烈的競爭和無與倫比的激情。

初賽階段，參賽選手們提交了自己的征文作品。我無數(shù)次地思考著如何將自己豐富多彩的青春故事寫出來，最終選擇了一次難忘的山水之旅為題材。我回憶起那個夏天，似乎還能感受到汗水滴落的瞬間、山風(fēng)拂過臉龐的清爽和河水流淌的聲音。這篇征文作品不僅勾起了讀者對青春的美好回憶，更深深觸動了他們的心靈。初賽篩選出了30篇優(yōu)秀作品，這些作品隨即進(jìn)入了復(fù)賽環(huán)節(jié)。

復(fù)賽是選拔出決賽選手的關(guān)鍵，參賽選手們通過現(xiàn)場演講的形式，展示了他們對青春的理解與追求。每個選手都發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)了對青春的熱愛與感悟，與觀眾們分享了自己的人生故事。有的選手講述了自己在創(chuàng)業(yè)的道路上的艱辛與堅持，有的選手講述了自己在參與公益活動中的成長與收獲。選手們的演講飽含著真摯的情感，深深打動了在場的評委和觀眾。評委們不僅僅看中選手們的演講技巧，更注重他們對青春的獨特理解和富有內(nèi)涵的表達(dá)方式。最終，經(jīng)過激烈角逐，選出了10位優(yōu)勝選手進(jìn)入了決賽。

決賽是整個比賽的壓軸之作，也是最精彩的一環(huán)。決賽選手們再次發(fā)表了自己的征文作品，并且進(jìn)行了現(xiàn)場點評環(huán)節(jié)。這些優(yōu)勝選手的征文作品涉及到情感、友情、夢想等多個方面，他們用心靈的觸動和真摯的情感換來了在場觀眾們的掌聲和歡呼。選手們在現(xiàn)場點評環(huán)節(jié)中，通過對彼此作品的深入解讀和交流，使得整個決賽更加豐富多樣。最終，決出了比賽的前三名，并舉行了頒獎儀式，以表彰他們此次出色的征文創(chuàng)作。

通過本次征文比賽活動，不僅僅是選手們的經(jīng)驗與成長，更為學(xué)校的文化建設(shè)和校園文化的繁榮做出了貢獻(xiàn)。這場比賽不僅展現(xiàn)了青春的真實面貌，也激勵著全校師生積極投身于文化建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的力量。參賽選手們通過這次比賽，不僅鍛煉了自己的寫作能力和表達(dá)能力，還加深了與他人的交流與合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和應(yīng)變能力。對于觀眾來說，他們通過聆聽這些真實而感人的故事，不僅受到了情感的振撼，也從中汲取了人生的智慧，為自己的成長帶來了新的思考。

此次征文比賽活動的圓滿舉辦，不僅凝聚了全校師生的智慧和熱情，更展示了我校文化的獨特魅力。以這場比賽為契機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步激發(fā)全校師生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱愛，讓文化在校園中綻放出更加奪目的光芒。同時，我們也要加強(qiáng)對學(xué)生們文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)創(chuàng)作水平，為他們更好地面對青春的挑戰(zhàn)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我相信，在這樣的努力下，我們的校園將越來越富有文化的活力，培養(yǎng)出更多熱愛文化、熱愛生活的青年人才。

征文比賽活動總結(jié)【篇7】

1、海報宣傳——在各個教學(xué)樓及xxxxx公寓樓棟張貼海報進(jìn)行宣傳；

2、網(wǎng)站通知——在我校心理健康教育網(wǎng)及教務(wù)系統(tǒng)上提示活動通知；

3、各班級心理宣傳員宣傳——通知各班心理委員及心理干部進(jìn)行宣傳。

四、活動流程：（一）征文比賽形式：本次評比以個人為單位，以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思。內(nèi)容可涉及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己經(jīng)歷感受到的情與義等相關(guān)內(nèi)容。文章字?jǐn)?shù)、格式不限。（二）本次活動時間是12月4號到12月15號。所有參賽作品全部以電子稿的形式于20xx年12月15日晚7：00之前發(fā)于xxx郵箱。（優(yōu)秀作品將有可能被推薦到學(xué)工在線，xxx心理健康報，瀟湘晨報，讀者等刊物上因此請詳細(xì)填寫姓名，院系班級，以及聯(lián)系方式，住址等）。（三）此次感恩征文比賽將聘請專業(yè)老師及優(yōu)秀學(xué)生本著公平、公正、公開的原則對參賽作品進(jìn)行評選。（四）獎項設(shè)置：一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。五、活動預(yù)算：六、活動總結(jié)：在我們學(xué)院的大力倡導(dǎo)和宣傳下，此次比賽全校同學(xué)參加踴躍，通過此次活動使同學(xué)們將在忙碌的學(xué)習(xí)生活中忽略了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。此次征文比賽共有參賽文章xxx篇，所有參賽同學(xué)將作品經(jīng)過評委老師細(xì)心篩選，最終選出一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名。通過本次“感恩父母”征文比賽，同學(xué)們對親情的認(rèn)識又更加進(jìn)了一步，相信在未來的生活中同學(xué)們一定會更加懂得感恩。此次比賽中出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，例如有多名同學(xué)未能充分表達(dá)自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清楚，希望在今后的活動中能夠避免。

征文比賽活動總結(jié)【篇8】

一、活動布景：

在校園12月份感恩周活動的大布景下，為激起我校學(xué)生的愛心，引發(fā)同學(xué)們的感恩之心，*******學(xué)院承辦了由****大學(xué)心思辦公室主辦的以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題的感恩周征文競賽活動。

二、活動意圖：

每個人都有過被人關(guān)懷、被人協(xié)助，而大多數(shù)的關(guān)懷和協(xié)助都是那么的悄然無聲，一笑而過，讓咱們來不及說聲“謝謝。”日子中有困苦，而咱們的'心卻是溫暖的，由于有愛。我很美好、我很感動，我想要告知你，謝謝你，曾有恩于我的人。

三、活動宣揚(yáng)：

1、海報宣揚(yáng)——在各個教育樓及*****公寓樓棟

粘貼海報進(jìn)行宣揚(yáng)；

2、網(wǎng)站告知——在我校心思健康教育網(wǎng)及教務(wù)系

統(tǒng)上提示活動告知；

3、各班級心思宣揚(yáng)員宣揚(yáng)——告知各班心思委員

及心思干部進(jìn)行宣揚(yáng)。

四、活動流程：

（一）征文競賽方式：

本次評比以個人為單位，以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題進(jìn)行規(guī)劃構(gòu)思。內(nèi)容可觸及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己閱歷感受到的情與義等相關(guān)內(nèi)容。文章字?jǐn)?shù)、格局不限。

（二）本次活動時刻是12月4號到12月15號。一切參賽著作悉數(shù)以電子稿的方式于20xx年12月15日晚7：00之前發(fā)于*****郵箱。（優(yōu)秀著作將有或許被引薦到學(xué)工在線，***心思健康報，瀟湘晨報，讀者等刊物上因而請具體填寫名字，院系班級，以及聯(lián)系方式，住址等）。

（三）此次感恩征文競賽將延聘專業(yè)教師及優(yōu)秀學(xué)生本著公平、公平、揭露的準(zhǔn)則對參賽著作進(jìn)行評選。

（四）獎項設(shè)置：

一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

五、活動預(yù)算：

六、活動總結(jié)：

在咱們學(xué)院的大力倡議和宣揚(yáng)下，此次競賽全校同學(xué)參加積極，經(jīng)過此次活動使同學(xué)們將在繁忙的學(xué)習(xí)日子中疏忽了的“對親情、對爸爸媽媽、對日子、對社會”的感恩之情又從頭撿起。

此次征文競賽共有參賽文章***篇，一切參賽同學(xué)將著作經(jīng)過評委教師仔細(xì)挑選，終究選出一等獎*名，二等獎*名，三等獎*名。經(jīng)過本次“感恩爸爸媽媽”征文競賽，同學(xué)們對親情的知道又愈加進(jìn)了一步，信任在未來的日子中同學(xué)們必定會愈加懂得感恩。此次競賽中呈現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，例如有多名同學(xué)未能充沛表達(dá)自己的愛情，工作人員在掛號名字時未將班級掛號清楚，期望在往后的活動中能夠防止。

征文比賽活動總結(jié)【篇9】

建寧智華中學(xué)“智華杯”七年級作文競賽

活動總結(jié)

七年級語文備課組詹靜民

我校智華中學(xué)“智華杯”七年級作文競賽已經(jīng)結(jié)束，這次比賽每班推評4篇作品參賽，根據(jù)推選作品的數(shù)量，評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名。

這項活動不僅為學(xué)生提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，而且促進(jìn)了我校作文教學(xué)的發(fā)展。這次作文競賽中，大多數(shù)學(xué)生講究了寫作章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，有較深的體驗和感悟，涌現(xiàn)出了一批文質(zhì)兼美的優(yōu)秀習(xí)作和習(xí)作新秀，如七（7）班孔星敏、七（2）班黃紫琪，七（3）班謝洪艷、七（4）萬珞敏，從他們的文章中可以看到平常有豐富的積累和扎實的寫作功底。

雖然這次征文比賽有很多亮點和優(yōu)勢，但也反映出一些問題，如選材不真實，缺乏真情實感；“背范文”以不變應(yīng)萬變；選材落于俗套，缺乏新意等等，這些都有待今后去改正。

通過這次競賽，雖然可以看出平時作文教學(xué)中的一些優(yōu)點和不足之處，但并不全面，還有很多優(yōu)點沒有總結(jié)出來，為了讓全校學(xué)生的寫作水平更上一層樓，提出如下建議：

1把寫作放在一個重要的位置上。從一年級開始，及早訓(xùn)練，及早養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，不要等到三年級臨近高考時再去把握。

還需要實際行動，定期培訓(xùn)和推廣各種活動，如展覽評比活動、競賽活動等。

2把作文訓(xùn)練放在平時的教學(xué)中。在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，要做到準(zhǔn)確生動；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維能力，必須嚴(yán)謹(jǐn)、完整、邏輯。

3.作文訓(xùn)練要有整體規(guī)劃。每個年段要有訓(xùn)練的側(cè)重點；每一篇作文都要有具體的訓(xùn)練步驟；訓(xùn)練內(nèi)容與主題要系統(tǒng)化。

征文比賽活動總結(jié)【篇10】

我院在第十六屆國際讀書日舉行第二屆其征文競賽獲得了滿意成功。在此期間我文學(xué)社經(jīng)過院社團(tuán)部的海報和各系部學(xué)習(xí)部的告訴，接收到各系部的很多稿件，由此可見各班級對本次活動的熱心很高，以及有許多對不同事物都有自己共同的見地。因為本次征文競賽要求較少，不限標(biāo)題，不限文體，所認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)的創(chuàng)造供給了更寬廣的空間。

在審理稿件的進(jìn)程中，咱們也發(fā)現(xiàn)了許多特別出彩的文章和共同的思維，由此咱們也收獲頗豐。咱們審稿件的辦法是“先粗后細(xì)，粗細(xì)結(jié)合。”這樣不光能夠進(jìn)步審理稿件的功率，并且也不至于遺失一份優(yōu)異稿件，然后真實做到對各系同學(xué)供稿的活躍性擔(dān)任。

但是，在審稿進(jìn)程中，也呈現(xiàn)了一些失誤：經(jīng)過審稿發(fā)現(xiàn)有一些系部的征文告訴下達(dá)的不精確。同學(xué)們沒有依照要求寫稿，以致呈現(xiàn)許多廢稿，僅僅淺顯的介紹了國際讀書日的開展，以及自己對讀書的知道，文章顯得簡略淺薄。

針對以上問題，咱們將總結(jié)閱歷，在今后的征文競賽中防止再次產(chǎn)生。

征文比賽活動總結(jié)五篇

在我們普普通通的生活里，我們在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常接觸到一些句子，其實很多朋友都不太清楚什么樣的句子才是好的句子，那么你是否在為寫句子感到苦惱呢？下面是小編為你精心整理的“征文比賽活動總結(jié)五篇”，供你參考和使用，請收藏和分享。

征文比賽活動總結(jié)【篇1】

一、活動名稱

創(chuàng)新思維征文比賽

二、活動對象

植物保護(hù)學(xué)院所有大學(xué)生

三、活動時間

20xx年10月10日20xx年10月四、活動目的旨在通過這次比賽，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，豐富文化生活，從中得到一些經(jīng)驗感悟，放飛自己的夢想。五、活動內(nèi)容前期宣

傳：設(shè)計噴繪，繪制海報，發(fā)放傳單等。稿件征集：給同學(xué)一定的時間進(jìn)行寫作，然后我們收集文章，請老師進(jìn)行評比！六、資金預(yù)算1）活動宣傳費(fèi)用海報紙張傳單紙張顏料、彩筆、宣傳板2）活動獎品費(fèi)用一等獎二等獎三等獎優(yōu)秀獎文字，是水；文字，是陽光；文字，滋潤著我們的生命；文字，吐露著我們的點滴心聲。為響應(yīng)大學(xué)生校園文化生活的號召，豐富大學(xué)文化生活，培養(yǎng)文學(xué)青年，為我院選拔優(yōu)秀作品和優(yōu)秀人才，同時為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚(yáng)積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養(yǎng)，故舉辦此次征文比賽。此次征文以“夢想”為主題。舉辦單位：植物保護(hù)學(xué)院投稿日期：10月日—11月號參賽對象：植物保護(hù)學(xué)院全體學(xué)生參賽資格：全院廣大文學(xué)愛好者稿件要求：原創(chuàng)，文體不限，字?jǐn)?shù)不限。征文內(nèi)容論文要觀點鮮明，立意新穎，思想積極上進(jìn)，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和思想狀況，拒絕抄襲。參賽方式：上交活動流程：1、10月日—11月日為投稿時間。2、月日日審稿，確定優(yōu)秀名單。參賽作品我們將采取公平、公正、公開的原則，邀請相關(guān)人員認(rèn)真審稿，杜絕黑幕。

一等獎一名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎4名3、選定一個晚上為頒獎晚會，為獲獎人員頒獎，以資鼓勵。

征文比賽活動總結(jié)【篇2】

三月份這個生機(jī)盎然，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，20xx年3月5日，是毛主席發(fā)表“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的48年紀(jì)念日。雷鋒的出生普普通通，雷鋒的事業(yè)平平凡凡，但他的精神卻無比的偉大。近50年來，雷鋒精神激勵著一代又一代的新人。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為寬闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：同住一棟宿舍樓，同學(xué)之間相見卻不相識；與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來敬仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是傻子。然而，無論時代如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變，為了提高同學(xué)們對“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)"的重視，江西工職院院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會成功開展了“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”主題征文活動。

活動從三月五日開始至三月底順利結(jié)束，活動中，我院各年級學(xué)生，積極參與，圍繞著“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”的主題，聯(lián)系個人工作學(xué)習(xí)和生活，從不同視角上反映和弘揚(yáng)了雷鋒精神，通過進(jìn)行主題征文活動，宣傳了雷鋒精神的光輝事跡，并以此為契機(jī)，正確認(rèn)識了雷鋒精神的實質(zhì)，強(qiáng)化了同學(xué)們的傳統(tǒng)美德和公民道德意識，規(guī)范了同學(xué)們的行為，提高了同學(xué)們的素質(zhì)，從而為政管學(xué)院德育工作向縱深發(fā)展準(zhǔn)備了很好的前提條件。

活動中，青協(xié)各部門都進(jìn)行了較好的協(xié)調(diào)工作，首先，協(xié)會內(nèi)的組織者進(jìn)行了慎重的篩選，繼而，認(rèn)真的進(jìn)行了策劃和任務(wù)分配，在活動確定后，宣傳部進(jìn)行了時事的板報出版工作，實踐部以及其他部室相關(guān)干事繼而進(jìn)行組織與相關(guān)協(xié)調(diào)工作，保證了該活動在本月內(nèi)得順利進(jìn)行，活動中，有步驟有規(guī)劃的收集了同學(xué)們的優(yōu)秀征文并同時進(jìn)行了整理，最終由有關(guān)負(fù)責(zé)人員對比評優(yōu)，使得活動最終順利完成。

活動雖然取得圓滿成功，但我們應(yīng)該看到活動中仍存在的不足，活動中，部分同學(xué)積極性不高，不愿不主動的參與，以及，有的同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，從網(wǎng)上直接下載以及抄襲他人作品得也屢見不鮮，因而，在我們以后的工作與活動中，應(yīng)秉持著青年志愿者自身服務(wù)人民，甘于奉獻(xiàn)得精神，進(jìn)一步提升服務(wù)團(tuán)內(nèi)部成員自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高效率，團(tuán)結(jié)一致，不斷在自我分析與總結(jié)中，提升政管學(xué)院青年志愿者服務(wù)團(tuán)的形象，真正做到服務(wù)人民，服務(wù)于社會。

“贈人玫瑰，手留余香”讓我們把獻(xiàn)愛之心化作愛的力量，讓愛的翅膀暢翔于浩瀚藍(lán)空，愛人者人恒愛之，愛心的作用是相互的，讓我們常懷獻(xiàn)愛之心，沐浴著陽光成長，與愛同行，讓我們的人生之船在愛的吹拂下奮力遠(yuǎn)航，直至美麗彼岸。

征文比賽活動總結(jié)【篇3】

一、活動背景：

在學(xué)校11月份感恩周活動的大背景下，為激發(fā)我校學(xué)生的愛心，喚起同學(xué)們的感恩之心，陶瓷學(xué)院社團(tuán)部舉辦了以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題的感恩節(jié)征文比賽活動。

二、活動目的：

每個人都有過被人關(guān)心、被人幫助，而大多數(shù)的關(guān)心和幫助都是那么的悄無聲息，一笑而過，讓我們來不及說聲“謝謝。”生活中有困苦，而我們的心卻是溫暖的，因為有愛。我很幸福、我很感動，我想要告訴你，謝謝你，曾有恩于我的人。

三、活動宣傳：

1、海報宣傳——在各個教學(xué)樓及公寓樓棟張貼海報進(jìn)行宣傳；

2、網(wǎng)站通知——在我校心理健康教育網(wǎng)及教務(wù)系統(tǒng)上提示活動通知；

3、各班級宣傳——社團(tuán)部成員通知各班班長并進(jìn)入各班進(jìn)行宣傳。

四、活動流程：

（一）征文比賽形式：

本次評比以個人為單位，以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思。內(nèi)容可涉及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己經(jīng)歷感受到的情與義等相關(guān)內(nèi)容。文章字?jǐn)?shù)1000字以內(nèi)、格式不限。

（二）本次活動時間是11月20號到11月24號。所有參賽作品全部以電子稿的形式于×年11月24日晚7：00之前交給各班班長，并由各班班長上交給陶瓷學(xué)院社團(tuán)部。

（三）此次感恩征文比賽將聘請專業(yè)老師及優(yōu)秀學(xué)生本著公平、公正、公開的原則對參賽作品進(jìn)行評選。

（四）獎項設(shè)置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名、優(yōu)秀獎4名。

五、活動總結(jié)：

在我們學(xué)院的大力倡導(dǎo)和宣傳下，此次比賽全校同學(xué)參加踴躍，通過此次活動使同學(xué)們將在忙碌的學(xué)習(xí)生活中忽略了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。此次征文比賽共有參賽文章32篇，所有參賽同學(xué)將作品經(jīng)過評委老師細(xì)心篩選，最終選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。通過本次征文比賽，同學(xué)們對親情的認(rèn)識又更加進(jìn)了一步，相信在未來的生活中同學(xué)們一定會更加懂得感恩。此次比賽中出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，例如有多名同學(xué)未能充分表達(dá)自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清楚，希望在今后的活動中能夠避免。

征文比賽活動總結(jié)【篇4】

焦范小學(xué)“春之聲”作文競賽活動總結(jié)

一、作文題目的確定

構(gòu)圖的主題是梯度和層次。每個年級有兩個主題：1。感受春天和自然。感激或責(zé)任。確實有話要說，有感而寫。

二、作文的評閱

六位老師參與了作文評分工作。我們采用封閉計分。老師不知道班級的名字，公平公正地評價分?jǐn)?shù)。所巧的是各班勢均力敵、平分秋色，共評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎9名。

按成績高低寫出名次

三、總體分析

1、多數(shù)文章較長，字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說明同學(xué)們有話可說，但有些同學(xué)也有錯覺，以為文章寫的長就可以得高分。

2、大部分同學(xué)書寫工整、卷面整潔，但也有個別班同學(xué)書寫潦草，寫了又劃劃了又寫，說明平時訓(xùn)練不夠扎實、到位。不事先列提綱沒有整體思路，沒有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫。也說明個別老師沒有特別強(qiáng)調(diào)卷面，沒引起同學(xué)的重視。

3、大多數(shù)學(xué)生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強(qiáng)，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強(qiáng)，四年級寫得最慢。

4在內(nèi)容上，我們不能用生動具體的例子來反映豐富多彩的生活和思想。陳詞濫調(diào)多，亮點少。

四、年級分析

1、三年級作文分析

優(yōu)點：想象力豐富，組織清晰，能用積累的好字句，圍繞主題寫作。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。

不足之處：選材不夠新穎，內(nèi)容模糊，部分字句不流暢，有錯別字。他們不會用具體生動的典型事例來表達(dá)自己的思想

2、四年級作文分析

優(yōu)點：(1)學(xué)生能展開想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。

(2)學(xué)生的書面整潔，錯別字較少，語句通順。

不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確。

3、五年級作文分析

優(yōu)點：卷面整潔，能按時寫完。

不足：(1)大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。

(2)內(nèi)容空洞，言之無物，不會用典型事例來體現(xiàn)自己的觀點、表達(dá)自己的思想。

(3)語言平淡、不生動，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強(qiáng)。說不清自己的真切感受

五總體不足：

1學(xué)生接觸不到生活，接觸到自己深入了解和闡述自己的觀點。不熟悉從點上著力、細(xì)節(jié)上著手，只是泛泛而談，講大道理。

2內(nèi)容不夠具體，只是一個概括性的提綱，讓人看起來模糊不清，似是而非。讓人覺得作者的思路不夠清晰。覺得內(nèi)容是假的，遙不可及。

六改進(jìn)的措施及建議：

1加強(qiáng)語文課堂有效性研究，根據(jù)年級特點抓好雙基實施。

2做好讀寫工作，讓學(xué)生多讀、多記、多說、多練。

三。組織有關(guān)如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的講座和培訓(xùn)。

焦范小學(xué)

二〇一六年四月

征文比賽活動總結(jié)【篇5】

三月，是一個活動頻繁的活動月，學(xué)習(xí)部在秉承著“感恩”這一主題之下，開展了“致（母校/父母/老師）一封信”征文比賽。

一、活動總述：

此次比賽是在經(jīng)濟(jì)與管理系學(xué)工辦的指導(dǎo)之下進(jìn)行的，比賽形式為經(jīng)濟(jì)與管理系學(xué)生會在各個行政班征文，學(xué)習(xí)部同學(xué)進(jìn)行初選，然后請學(xué)工辦老師復(fù)審之后選出優(yōu)秀作品，最終學(xué)習(xí)部將優(yōu)秀作品按學(xué)工辦指示，向全院師生展示。

本次比賽得到了各個行政班級的支持，征文共計200余份，經(jīng)過層層篩選之后，15名同學(xué)在此次比賽中獲獎。最終獲獎名單由宣傳部同學(xué)做成展板展出，同時學(xué)習(xí)部也在學(xué)習(xí)委員例會上正式向獲獎同學(xué)頒獎。

二、活動優(yōu)缺點：

此次征文比賽總體來說是成功舉行，加強(qiáng)了我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們學(xué)會感恩，也起到了豐富第二課堂的作用。雖然活動大體是成功的，但其中的問題頗多，也需要在這里一一指出，加強(qiáng)改進(jìn)。下面我將對活動各階段表現(xiàn)出不足的方面總結(jié)如下：

（一）準(zhǔn)備階段：

1、在擬定策劃的時候，并沒有考慮完善，也沒有很好的考慮到策劃的可行性，一些細(xì)節(jié)的東西也沒能把握好，導(dǎo)致在后期出現(xiàn)了很多問題。

2、在與宣傳部接洽宣傳工作的時候，也沒有很好的落實到，甚至沒有按照計劃來實施，以致很多同學(xué)對這個比賽根本不了解。

3、在向?qū)W習(xí)委員宣傳此次比賽的時候，我們也沒有能夠做好動員工作，很多同學(xué)對此次比賽置之不理。

（二）收集作品階段

1、各個班級上交作品的時間參差不齊，以致我們的初選工作開展受阻。

2、有的班級沒有按照要求，學(xué)習(xí)委員沒有在上交的作品中首先進(jìn)行一次篩選，而是把全部交了的作品統(tǒng)統(tǒng)拿過來，其中有很多不符合比賽規(guī)則的作品，這就大大加大了學(xué)習(xí)部初選的工作量，造成了不必要的人力資源浪費(fèi)。也耽誤了時間。

（三）、后期評選階段

1、沒有一個很好的評選標(biāo)準(zhǔn)，以至于在評選中遇到了，學(xué)習(xí)部同學(xué)感到評選困難。

2、沒有考慮到在這些文章中，存在大量的抄襲，在我們審稿的期間只單單注意文章本身的優(yōu)劣，以致后期送到學(xué)工辦趙毅老師處進(jìn)行評選的時候，發(fā)現(xiàn)大量抄襲作品，拖延了我們最終的評選結(jié)果，這是我們在宣傳時沒有做好強(qiáng)調(diào)以及在審稿子中沒有做好工作所導(dǎo)致的。

3、后期比賽結(jié)果的拖延，我們也沒能及時通知學(xué)習(xí)委員，以致很多同學(xué)也感到此次比賽在同學(xué)中被淡忘了。

三、經(jīng)驗教訓(xùn)：

（一）在擬定策劃的時候，我們要更加全方位的考慮問題，例如征文比賽中會出現(xiàn)的抄襲現(xiàn)象。

（二）在與其他部門的工作配合中，要做好接洽工作，包括期間會遇到的一些時間問題。

（三）對于細(xì)節(jié)的把握要更到位，還有關(guān)于告知學(xué)習(xí)委員的相關(guān)比賽細(xì)則，例如對文章的評判標(biāo)準(zhǔn)，如何篩選，例如如何判斷抄襲等問題、

（四）關(guān)于比賽的及時性，我們應(yīng)該及時告知參賽者及所有同學(xué)比賽的階段，不能讓同學(xué)們最后就覺得比賽淡出了視線。

一個簡單的`征文比賽拖拖拉拉花了一個月的時間，希望我們能夠以后的比賽中能夠更好的完善，爭取做得越來越好。腦去思考、用自己的心靈去感悟，與新課程一起成長，迎接數(shù)學(xué)教育的新時代！

最新象棋比賽活動總結(jié)(匯編九篇)

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的象棋大賽活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

象棋比賽活動總結(jié) 篇1

一、活動初衷：

為了增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍和民族氣息，，同時提供給學(xué)校象棋愛好者一個發(fā)揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強(qiáng)象棋愛好同學(xué)及其他同學(xué)間的交流，增進(jìn)友誼，使同學(xué)們形成善思、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng)，進(jìn)一步提高棋藝，共同進(jìn)步。

二、活動具體內(nèi)容：

比賽時間：20xx年11月10日比賽地點：職教大樓操場

本次比賽共有六十四名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進(jìn)入第二輪比賽。

第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負(fù)，仍采取淘汰制，定出前十六名。

前十六名循環(huán)對弈，決出前九名進(jìn)入決賽。

決賽采用單循環(huán)制，積分最高為冠軍。積分相同，則看相互對局，誰勝誰就是冠軍。

本次比賽吸引眾多初高中同學(xué)及部分老師觀戰(zhàn)。經(jīng)過歷時兩周的激戰(zhàn)，于十月十七日下午六點圓滿結(jié)束。

三、活動準(zhǔn)備工作：

比賽前，由團(tuán)委通知各班班主任，班主任負(fù)責(zé)通知各班同學(xué)參賽事宜，然后進(jìn)行報名工作。

統(tǒng)計好人數(shù)后，進(jìn)行象棋、獎品、證書等的準(zhǔn)備。最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。

四、宣傳工作：

學(xué)校團(tuán)委及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進(jìn)行報道，對參賽選手進(jìn)行采訪，并公布比賽結(jié)果。比賽中，有相片等資料作為活動備份。

五、活動反饋調(diào)研：

參賽選手以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風(fēng)度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學(xué)認(rèn)為活動效果較好，有一定的影響力，在涪一職中不僅學(xué)到文化知識，特長愛好也得到了很好的培養(yǎng)和展示。組織方面也很到位，基本上達(dá)到了活動的目的.，也使他們得到提高和進(jìn)步，同時擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，為來年學(xué)校的招生工作起到了很好的宣傳作用。

六、活動經(jīng)驗：

1、本次比賽在比賽前做到了部門內(nèi)部成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在準(zhǔn)備道具和布置場地過程中都發(fā)揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

2、在服務(wù)方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務(wù)周到，盡心做好這方面工作。

3、在活動舉行過程中，隨機(jī)應(yīng)變，尊重參賽者意見和建議，及時調(diào)整活動方案，達(dá)到最佳效果。

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委劉小露書記的大力支持，感謝象棋愛好同學(xué)的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！

象棋比賽活動總結(jié) 篇2

為了增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍和民族氣息，同時提供給象棋、圍棋愛好者一個發(fā)揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強(qiáng)象棋愛好同學(xué)及其他同學(xué)間的交流，增進(jìn)友誼，使同學(xué)們形成善思、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng)，進(jìn)一步提高棋藝，共同進(jìn)步。

一、活動具體內(nèi)容：

本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進(jìn)入第二輪比賽。第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負(fù)，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循環(huán)對弈，決出前四名，頒發(fā)證書及獎品。比賽過程中，由學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)比賽中的相關(guān)事宜，進(jìn)行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進(jìn)行后勤服務(wù)。本次比賽吸引眾多其他學(xué)院同學(xué)觀戰(zhàn)，同時也有其他院系同學(xué)參與到比賽中，象棋比賽圓滿結(jié)束。

二、活動準(zhǔn)備工作：

比賽前，班長負(fù)責(zé)通知各班同學(xué)參賽事宜，然后進(jìn)行報名工作，統(tǒng)計好人數(shù)后，進(jìn)行象棋、獎品、證書等的準(zhǔn)備，最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。

三、宣傳工作：

由班長進(jìn)行再班級里宣傳，講解比賽的'重要性，以及比賽時是快樂與激情，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，快速參加到象棋比賽的氛圍中。

四、活動反饋調(diào)研：

參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關(guān)注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風(fēng)度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學(xué)認(rèn)為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達(dá)到了活動的目的，也使他們得到提高和進(jìn)步。

五、活動經(jīng)驗：

（1）本次比賽在比賽前做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，在準(zhǔn)備道具和布置場地過程中都發(fā)揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

（2）、在服務(wù)方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務(wù)周到，盡心做好這方面工作。

（3）在活動舉行過程中，隨機(jī)應(yīng)變，尊重參賽者意見和建議，及時調(diào)整活動方案，達(dá)到最佳效果。

六、教訓(xùn)部分：

比賽之前，就比賽規(guī)則沒有做出細(xì)致的說明，在比賽現(xiàn)場也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況，應(yīng)在以后的工作中重視。

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝同學(xué)的踴躍參賽。

象棋比賽活動總結(jié) 篇3

一、活動初衷：

為了增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍和民族氣息，順利迎接本科教育評估，同時提供給學(xué)院象棋愛好者一個發(fā)揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強(qiáng)象棋愛好同學(xué)及其他同學(xué)間的交流，增進(jìn)友誼，使同學(xué)們形成善思、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng)，進(jìn)一步提高棋藝，共同進(jìn)步。

二、活動具體內(nèi)容：

比賽時間：20xx年xx月xx日

比賽地點：X2318

本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進(jìn)入第二輪比賽。

第二輪比賽規(guī)則為一局定勝負(fù)，仍采取淘汰制，定出前五名。

前五名循環(huán)對弈，決出前四名，頒發(fā)證書及獎品。

比賽過程中，由學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)比賽中的相關(guān)事宜，進(jìn)行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進(jìn)行后勤服務(wù)。

本次比賽吸引眾多其他學(xué)院同學(xué)觀戰(zhàn)，同時也有其他院系同學(xué)參與到比賽中。

象棋比賽圓滿結(jié)束。

三、活動準(zhǔn)備工作：

比賽前，由學(xué)習(xí)部人員通知學(xué)院大一到大三各班班長，班長負(fù)責(zé)通知各班同學(xué)參賽事宜，然后進(jìn)行報名工作。

統(tǒng)計好人數(shù)后，進(jìn)行象棋、獎品、證書等的準(zhǔn)備。

最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。

四、宣傳工作：

學(xué)院記者團(tuán)及宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進(jìn)行報道，對參賽選手進(jìn)行采訪，并公布比賽結(jié)果。比賽中，有相片等資料作為活動備份。

五、活動反饋調(diào)研：

參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關(guān)注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風(fēng)度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學(xué)認(rèn)為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達(dá)到了活動的目的，也使他們得到提高和進(jìn)步。

六、活動經(jīng)驗教訓(xùn)：

經(jīng)驗部分：

1. 本次比賽在比賽前做到了部門內(nèi)部成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在準(zhǔn)備道具和布置場地過程中都發(fā)揮了工作的`主動性和積極性，在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

2. 在服務(wù)方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務(wù)周到，盡心做好這方面工作。

3. 在活動舉行過程中，隨機(jī)應(yīng)變，尊重參賽者意見和建議，及時調(diào)整活動方案，達(dá)到最佳效果。

教訓(xùn)部分：

1. 比賽之前，就比賽規(guī)則沒有做出細(xì)致的說明，在比賽現(xiàn)場也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況，應(yīng)在以后的工作中重視。

2. 在比賽時間上沒有做好統(tǒng)計，以致一部分同學(xué)應(yīng)時間沖突未能參賽。

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝學(xué)院學(xué)生工作處老師的大力支持，感謝象棋愛好同學(xué)的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！

象棋比賽活動總結(jié) 篇4

為了豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)大家的感情交流，同時也為了提高同學(xué)們對棋類游戲這種富含智慧策略的娛樂休閑方式的認(rèn)識，擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)大家積極向上的生活情趣，我班于3月28日晚七點在本班自習(xí)室舉行了一場象棋、比賽，現(xiàn)將大致情況總結(jié)如下：

一、組織策劃

本活動通經(jīng)班委會的討論決定，由組織委員組織策劃整個活動的流程，班委會成員分別負(fù)責(zé)活動過程中的.主持、布置、抽簽、評判、攝像、頒獎等具體工作。本次活動分象棋比賽和跳棋比賽兩大項，兩者同時進(jìn)行，均通過抽簽決定個參賽選手的對手。

二、活動內(nèi)容

全體參賽選手經(jīng)抽簽后開始第一輪淘汰賽，一局結(jié)束即決出第二輪晉級賽的選手，再次抽簽比賽，三局兩勝制決出決賽選手，最終的巔峰對決確定出冠亞季軍，分別授予獎品。期間，兩大棋局陣營同時開戰(zhàn)，熱鬧非凡，觀眾也很慷慨激昂，躍躍欲試，經(jīng)過幾番廝殺竟然爆出冷門，這使得冠軍花落誰家留下了更大的懸念。現(xiàn)附上本次比賽現(xiàn)場的照片：

三、評價總結(jié)

(一)成績和優(yōu)點

本次班級活動組織得比較成功，取得了預(yù)期的成效，同學(xué)們在輕松愉悅的氣氛中即娛樂了自身又增進(jìn)大家相互之間的交流和了解。其次，同時舉行象棋和跳棋比賽是比較周全的想法，這樣給大家提供了較廣的參賽面，尤其是照顧了大多數(shù)不會下象棋的女生，使得大家盡可能都參與進(jìn)來。本次比賽同學(xué)們都本著“友誼第一，重在參與”的原則，沒有出現(xiàn)因棋局的輸贏而造成的同學(xué)關(guān)系不和和爭吵現(xiàn)象等負(fù)面影響，整個活動的現(xiàn)場秩序較好，觀眾同學(xué)也很遵守規(guī)矩，不隨意對棋局作評論指點，大家公平、公正、公開地完成了比賽。

(二)不足b和缺陷

由于比賽所用棋子多是借來的，事先沒有仔細(xì)檢查，其中有一盤棋子出了錯誤，于是臨時貼上標(biāo)簽湊齊棋子才使得比賽能照常進(jìn)行，但這也是大家靈活應(yīng)變的表現(xiàn)。其次，由于比賽時間正是晚自習(xí)時間，可能因為比賽現(xiàn)場的各種聲音較大而影響到隔壁其他班同學(xué)的晚自習(xí)，這是班委會考慮不夠周全之處。最后，由于比賽時間沒有把握好，象棋方面的冠亞軍爭奪賽被迫推遲進(jìn)行，諸如此類的一些細(xì)節(jié)問題希望班委會成員在以后的活動中都要考慮成熟，以使我們的活動更加圓滿。

象棋比賽活動總結(jié) 篇5

一、活動初衷：

為了弘揚(yáng)國粹，以棋會友，加強(qiáng)各兄弟高校間的聯(lián)系和往來，增進(jìn)友誼，共同合作，繁榮高校校園文化，樹新時期大學(xué)校園新風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍和民族氣息，順利迎接即將舉行的湖南省高校象棋大賽，為學(xué)校爭獲榮譽(yù)，同時提供給學(xué)校象棋愛好者一個發(fā)揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，加強(qiáng)象棋愛好同學(xué)及其他同學(xué)間的交流，增進(jìn)友誼，使同學(xué)們形成善思、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng)，進(jìn)一步提高棋藝，共同進(jìn)步。我校同學(xué)們展示了自己的智慧，在對決中證實了自己的沉穩(wěn)和睿智；同時也讓更多的人領(lǐng)略我校的風(fēng)采。現(xiàn)將具體內(nèi)容向院團(tuán)委及學(xué)生會匯報如下：

二、活動具體內(nèi)容：

1、活動時間：20xx年10月23—24日

2、活動地點：中南林業(yè)科技大學(xué)西點餐廳門口

3、宣傳工作：機(jī)電工程學(xué)院宣傳部打板并拉橫幅

4、活動準(zhǔn)備工作：

（1）比賽的'前四天，社團(tuán)部和象棋協(xié)會及棋牌協(xié)會分別召開例會，對象棋比賽進(jìn)行全方位介紹并統(tǒng)計參加組織人員及裁判人員，對各位干事的工作初步分配及主要負(fù)責(zé)人的工作明確化，交流了過去組織此類活動經(jīng)驗，介紹了此次活動的性質(zhì)、作用、意義、方向、影響力等有關(guān)讓大學(xué)活動更具有大學(xué)風(fēng)格的條件，通過上交的課程表著重安排了隨之而來的報名工作，主要包括：抬宣傳板、桌子、凳子、帳篷等工具，對接班、看點、換班等招新程序進(jìn)行嚴(yán)格要求，同時也強(qiáng)調(diào)了招新過程中宣傳的重要性。

（2）認(rèn)真組織報名，通過輪流看點及有空的人積極參與的方式進(jìn)行。

（3）報名結(jié)束后社團(tuán)部通過賽前會議對即將進(jìn)行的比賽進(jìn)行交流，具體安排了比賽過程中的任務(wù)，介紹了比賽流程、比賽規(guī)則、注意事項、時間安排、工作方案，分配了參賽選手的聯(lián)絡(luò)工作。

（4）賽前所有的社團(tuán)部部長及干事提前到比賽場地進(jìn)行賽前的準(zhǔn)備工作，如打掃衛(wèi)生、布置賽場、準(zhǔn)備象棋、裁判分組、比賽中途攝影等。

5、積極組織參賽

通過參賽者簽到情況進(jìn)行統(tǒng)計，并讓先到的參賽者熱身，當(dāng)人員達(dá)到一定數(shù)量的時候便開始通過撲克牌進(jìn)行抽簽，男生與女生分別分組之后找到事先安排好的座位上，通過裁判的安排進(jìn)行比賽。初賽主要有：裁判簽名、選手簽名、抽到紅牌者先下、結(jié)果統(tǒng)計等程序，采用三局兩勝制進(jìn)行淘汰賽。復(fù)賽通過統(tǒng)計優(yōu)勝者抽簽采用“三人兩兩對弈”進(jìn)行積分制。通過復(fù)賽結(jié)果統(tǒng)計安排前9名抽簽進(jìn)行決賽，同樣采用“三人兩兩對弈”制，選出前三名進(jìn)入總決賽得出冠軍、亞軍、季軍。

6、組織勝出者進(jìn)行頒獎儀式：

時間：20xx年11月3號

地點：西教樓309

內(nèi)容主要有：宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎項包括大院學(xué)生會蓋章簽名的獎狀及獎金，獲獎感言，負(fù)責(zé)人與獲獎?wù)吡粽眨詈箢C獎儀式取得圓滿結(jié)束，也就標(biāo)志著中南林業(yè)科技大學(xué)第三屆象棋比賽取得圓滿結(jié)束。

三、活動經(jīng)驗教訓(xùn)：

1、本次比賽在比賽前做到了部門內(nèi)部成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在準(zhǔn)備道具和布置場地過程中都發(fā)揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

2、在服務(wù)方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務(wù)周到，盡心做好這方面工作。

3、在活動舉行過程中，隨機(jī)應(yīng)變，尊重參賽者意見和建議，及時調(diào)整活動方案，達(dá)到最佳效果。

四、不足方面：

1、宣傳方面做的不到位，設(shè)計的宣傳板不是很新穎，

2、比賽之前，就比賽規(guī)則沒有做出細(xì)致的說明，在比賽現(xiàn)場也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況，應(yīng)在以后的工作中重視。

3、在比賽時間上由于學(xué)校臨時通知補(bǔ)課致使事先策劃的比賽進(jìn)程不能執(zhí)行，臨時根據(jù)具體情況做了調(diào)整，以致一部分同學(xué)應(yīng)時間沖突未能參賽。

象棋比賽活動總結(jié) 篇6

為了豐富留守學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)出積極的精神風(fēng)貌，我校在學(xué)校的支持下舉辦了這次的象棋活動。通過本次活動，展示出了廣大留守學(xué)生的聰明智慧，加強(qiáng)了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩(wěn)與睿智，同時也讓更多的小學(xué)學(xué)生領(lǐng)略“國粹”的無窮魅力。

在活動過程中，充分展現(xiàn)了學(xué)校各部門和各成員間的團(tuán)結(jié)友愛。

由學(xué)校體育組負(fù)責(zé)活動中的相關(guān)事宜，進(jìn)行活動詳細(xì)記錄，在各部門的積極密切配合下，活動的現(xiàn)場環(huán)境十分的安靜，并沒有大聲的嚷嚷，留守學(xué)生們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，指導(dǎo)老師在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責(zé)，充分體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。

象棋活動于20xx年5月15日16時左右圓滿結(jié)束，留守學(xué)生積極的參與精神體現(xiàn)出了留守演的精神風(fēng)貌和樂觀的生活態(tài)度。就本次活動，大部分同學(xué)認(rèn)為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，是一次舉辦比較成功的活動。通過本次活動我們得到了如下經(jīng)驗：

1、本次象棋活動計劃周密，活動期間能夠有條不紊的進(jìn)行，使得活動能夠流暢、有序的進(jìn)行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現(xiàn)突發(fā)事件不知如何應(yīng)對，或者活動不能按計劃進(jìn)行，延誤活動進(jìn)度等事件的發(fā)生；

2、本次活動有各班留守學(xué)生的積極參與和密切配合，使得活動當(dāng)時秩序井然，沒有出現(xiàn)太多的喧鬧聲，并且活動過程中，留守學(xué)生們夠保持會場安靜，很好的維持了場內(nèi)紀(jì)律。以后活動應(yīng)該避免的不足：

活動的`組織和執(zhí)行上，應(yīng)注意擴(kuò)大活動的影響力，以讓更多學(xué)生“慕名而來”，提高活動的關(guān)注度，并且借機(jī)吸引更多的留守學(xué)生參與到本次活動中來。

盡管活動的時間非常短暫，但由于我們校少先隊和其他各部門對于此次活動的支持和積極向上的態(tài)度，使得我們對于活動充滿了熱情和激情，最后通過此次活動，我校秉著“關(guān)愛學(xué)生”的原則，讓每個留守學(xué)生得到了一次活動的參與機(jī)會。

象棋活動在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝象棋愛好留守學(xué)生的踴躍參加，感謝各個部門的鼎力合作！

象棋比賽活動總結(jié) 篇7

一、活動初衷：

為了增強(qiáng)我系的文化氛圍和民族氣息，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，同時提供給學(xué)院象棋愛好者一個發(fā)揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強(qiáng)象棋愛好同學(xué)及其他同學(xué)間的交流，增進(jìn)友誼，使同學(xué)們形成善思、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng)，進(jìn)一步提高棋藝，共同進(jìn)步。

二、活動具體內(nèi)容：

1..比賽時間：20xx-5-1420xx-5-15

2.比賽地點：10#A403

3本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取局淘汰制，勝者晉級，進(jìn)入第二輪比賽。

第二輪比賽規(guī)則為三局兩勝勝負(fù)，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名局循環(huán)對弈，決出前三名，頒發(fā)證書及獎品。

比賽過程中，由學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)比賽中的相關(guān)事宜，進(jìn)行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進(jìn)行后勤服務(wù)。

4.本次比賽吸由各班級出代表擔(dān)當(dāng)裁判，以示公平公正。5.活動現(xiàn)場情況概述;

本次活動由土木與材料工程系團(tuán)總支舉辦，學(xué)生會生活部承辦。此次活動在系領(lǐng)導(dǎo)的大力

倡導(dǎo)下，主席，部長及干事積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)。對會場進(jìn)行精心布置，已為同學(xué)們營造良好的比賽環(huán)境而不辭辛苦。

五月十四中午十三點整主席發(fā)言，精彩的動員會過后比賽正式開

棋手們個個信心百倍，以最快最好的狀態(tài)融入比賽環(huán)境

棋手們眉頭緊鎖，無不想著一招制敵的良策

工作人員緊張而忙碌，對比賽的'進(jìn)展密切關(guān)注

經(jīng)過幾輪激烈的“廝殺”三名選手沖出重圍象棋比賽圓滿結(jié)束。

三、活動準(zhǔn)備工作：

比賽前，由生活部主管主席召開會議，班長負(fù)責(zé)通知各班同學(xué)參賽事宜，然后進(jìn)行報名工作。

統(tǒng)計好人數(shù)后，進(jìn)行象棋、獎品、證書等的準(zhǔn)備。

最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。

四、宣傳工作：

由各班班長及生活部成員對各班級進(jìn)行宣傳。

五、活動反饋調(diào)研：

參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關(guān)注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風(fēng)度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學(xué)認(rèn)為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達(dá)到了活動的目的，也使他們得到提高和進(jìn)步。

六、活動經(jīng)驗教訓(xùn)：經(jīng)驗部分：

1.本次比賽在比賽前做到了部門內(nèi)部成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在準(zhǔn)備道具和布置場地過程中都發(fā)揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

2.在服務(wù)方面，部門成員全心全意為比賽選手考慮，服務(wù)周到，盡心做好這方面工作。

3.在活動舉行過程中，隨機(jī)應(yīng)變，尊重參賽者意見和建議，及時調(diào)整活動方案，達(dá)到最佳效果。

教訓(xùn)部分：

1.比賽之前，就比賽規(guī)則沒有做出細(xì)致的說明，在比賽現(xiàn)場也出現(xiàn)比賽規(guī)則混淆的狀況，應(yīng)在以后的工作中重視。

2.比賽宣傳工作做得還不夠全面，導(dǎo)致許多同學(xué)不知道消息而錯過了難得的比賽機(jī)會，為此我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極改正，使下一屆的比賽更加圓滿。

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝象棋愛好同學(xué)的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！

象棋比賽活動總結(jié) 篇8

為了豐富大學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)出積極的精神風(fēng)貌，我棋社在院團(tuán)委的支持下舉辦了這次的象棋大賽。通過本次活動，展示出了廣大青年學(xué)生的聰明智慧，加強(qiáng)了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩(wěn)與睿智，同時也讓更多的青年學(xué)生領(lǐng)略國粹的無窮魅力。

在比賽過程中，我們學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會各部門都傾力相助，充分展

現(xiàn)了學(xué)生會各部門和各成員間的團(tuán)結(jié)友愛。由我院各部成員負(fù)責(zé)比賽中的相關(guān)事宜，進(jìn)行比賽詳細(xì)記錄，在各部門的積極密切配合下，比賽的現(xiàn)場環(huán)境十分的安靜，圍觀的群眾也十分的遵守比賽規(guī)則，并沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執(zhí)行自己的職責(zé)，充分體現(xiàn)了比賽的公正性。雖然比賽激烈，但在事后的采訪中，參賽選手就比賽的競爭性并不給予過度的關(guān)注，他們都以‘下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二’的態(tài)度來參加此次象棋大賽，他們賽出了風(fēng)度，賽出了棋品！

象棋比賽于20xx年12月12日12時左右圓滿結(jié)束，選手們積極的參與精神和不服輸?shù)膽B(tài)度真正的體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和樂觀的生活態(tài)度。就本次比賽，大部分同學(xué)認(rèn)為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，是一次舉辦比較成功的活動。但對于我部門來說這是一次經(jīng)驗的`積累，是一次對自己不足的清醒認(rèn)識。

通過本次活動我們得到了如下經(jīng)驗：

1.本次象棋比賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，在比賽期間能夠有條不紊的進(jìn)行，使得比賽能夠流暢、有序的進(jìn)行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現(xiàn)突發(fā)事件不知如何應(yīng)對，或者比賽不能按計劃進(jìn)行，延誤比賽進(jìn)度以及耽誤參賽選手的時間等事件的發(fā)生；

2.本次比賽有院學(xué)生會其他各部門的積極參與和密切配合，使得比賽當(dāng)天會場秩序井然，沒有出現(xiàn)太多的喧鬧聲，并且在抽簽和比賽過程中，參賽選手們能夠保持會場安靜，很好的維持了場內(nèi)紀(jì)律。因為學(xué)生會成員工作認(rèn)真，所以沒有讓其他閑雜人等打擾到參賽選手的正常發(fā)揮；

3.比賽中，組織人員的比賽職責(zé)清晰、認(rèn)真負(fù)責(zé)，極大的保證了比賽的順利進(jìn)行。負(fù)責(zé)抽簽和維持場內(nèi)紀(jì)律的組織人員能夠相互配合，很好的安頓賽前場內(nèi)秩序；擺棋和計時的人員也能夠相互配合好，順利的將此次比賽進(jìn)行下去。

〃以后活動應(yīng)該避免的不足：

1.比賽的組織和宣傳上，應(yīng)注意擴(kuò)大活動的影響力，以讓更多同學(xué)慕名而來，提高比賽的關(guān)注度和觀賞度，并且借機(jī)吸引更多的人員參與到本場比賽中來。

2.比賽應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)挠行┰S獎品，價值可以不高，但是創(chuàng)意要足，誠意要實，從而可以讓更多的同學(xué)對比賽充滿期待，同時也能吸引更多的同學(xué)來關(guān)注本場比賽。

盡管比賽時間非常短暫，但由于我們棋社社員們和其他各部門對于此次比賽的支持和積極向上的態(tài)度，使得我們對于比賽充滿了熱情和激情，最后通過此次比賽，我院秉著重在參與的原則，我們角逐出了4名象棋高手，分別為第一名一位，第二名一位，第三名兩位。我相信此次中心校區(qū)百人象棋大賽一定給我們校每位選手留下了深刻而又美好的回憶吧！

象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結(jié)束，感謝學(xué)院學(xué)生工作處李老師的大力支持，感謝象棋愛好同學(xué)的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！

象棋比賽活動總結(jié) 篇9

為了豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)大家的感情交流，同時也為了提高同學(xué)們對棋類游戲這種富含智慧策略的娛樂休閑方式的認(rèn)識，擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)大家積極向上的生活情趣，我班于3月28日晚七點在本班自習(xí)室舉行了一場象棋、跳棋比賽，現(xiàn)將大致情況總結(jié)如下：

一、組織策劃

本活動通經(jīng)班委會的討論決定，由組織委員組織策劃整個活動的流程，班委會成員分別負(fù)責(zé)活動過程中的主持、布置、抽簽、評判、攝像、頒獎等具體工作。本次活動分象棋比賽和跳棋比賽兩大項，兩者同時進(jìn)行，均通過抽簽決定個參賽選手的對手。

二、活動內(nèi)容

全體參賽選手經(jīng)抽簽后開始第一輪淘汰賽，一局結(jié)束即決出第二輪晉級賽的選手，再次抽簽比賽，三局兩勝制決出決賽選手，最終的巔峰對決確定出冠亞季軍，分別授予獎品。期間，兩大棋局陣營同時開戰(zhàn)，熱鬧非凡，觀眾也很慷慨激昂，躍躍欲試，經(jīng)過幾番廝殺竟然爆出冷門，這使得冠軍花落誰家留下了更大的懸念。現(xiàn)附上本次比賽現(xiàn)場的照片：

三、評價總結(jié)

（一）成績和優(yōu)點

本次班級活動組織得比較成功，取得了預(yù)期的成效，同學(xué)們在輕松愉悅的氣氛中即娛樂了自身又增進(jìn)大家相互之間的交流和了解。其次，同時舉行象棋和跳棋比賽是比較周全的想法，這樣給大家提供了較廣的參賽面，尤其是照顧了大多數(shù)不會下象棋的女生，使得大家盡可能都參與進(jìn)來。本次比賽同學(xué)們都本著“友誼第一，重在參與”的原則，沒有出現(xiàn)因棋局的`輸贏而造成的同學(xué)關(guān)系不和和爭吵現(xiàn)象等負(fù)面影響，整個活動的現(xiàn)場秩序較好，觀眾同學(xué)也很遵守規(guī)矩，不隨意對棋局作評論指點，大家公平、公正、公開地完成了比賽。

（二）不足b和缺陷

由于比賽所用棋子多是借來的，事先沒有仔細(xì)檢查，其中有一盤棋子出了錯誤，于是臨時貼上標(biāo)簽湊齊棋子才使得比賽能照常進(jìn)行，但這也是大家靈活應(yīng)變的表現(xiàn)。其次，由于比賽時間正是晚自習(xí)時間，可能因為比賽現(xiàn)場的各種聲音較大而影響到隔壁其他班同學(xué)的晚自習(xí)，這是班委會考慮不夠周全之處。最后，由于比賽時間沒有把握好，象棋方面的冠亞軍爭奪賽被迫推遲進(jìn)行，諸如此類的一些細(xì)節(jié)問題希望班委會成員在以后的活動中都要考慮成熟，以使我們的活動更加圓滿。

2025征文比賽活動總結(jié)系列

以下是欄目小編為您準(zhǔn)備的最新有關(guān)“征文比賽活動總結(jié)”的范文。文檔寫作能夠展現(xiàn)個人思維方式和解決問題的能力，范文正成為人們學(xué)習(xí)寫作的重要參考，參照范文可以拓寬寫作視野。請將這篇文章添加到你的收藏夾中！

征文比賽活動總結(jié) 篇1

此次讀書征文競賽活動，不只是對學(xué)生作文水平的一次查驗，也是對教師平常是怎么進(jìn)行作文教育的一次查看。經(jīng)過活動，對學(xué)生的閱覽積極性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。現(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：

一、提早告知、安排到位

在競賽的前一周，語文教研組就確認(rèn)了初一以“讀書”為主題的競賽計劃，并隨文下發(fā)了作文點評規(guī)范，語文教師及時瞻匆求安排學(xué)生進(jìn)行了競賽。

二、凸顯主題、文字美麗

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生根本做到了文從句順，言語美麗，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)辦法，主題鮮明，有較深的讀書領(lǐng)會和感悟。

三、重視輔導(dǎo)、加強(qiáng)閱覽

本次讀書作文競賽，雖取得了必定成果，但也反映了六年級作文教育中所存在的問題。教師在平常的作文教育中要教給學(xué)生一些根本的習(xí)作辦法，需求教師事必躬親的餞別其間。期望教師在往后的教育中把作文教育放到一個重要的位置，一是要厚實上好作文輔導(dǎo)課，使學(xué)生規(guī)矩寫作情緒，激起寫作愿望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行輔導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會其寫作特色和長處，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其寫法，進(jìn)行寫作。也可供給作文資料進(jìn)行輔導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親自領(lǐng)會到寫作練習(xí)中的難點，便于可以有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生供給了寫作的范文。二是要有意圖地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱覽，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視界，添加常識。這次作文競賽中有許多的同學(xué)就寫到了平常看課外書本所得到的收成,這便是一個較好地比如；三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修正。要寫好一篇文章，有必要進(jìn)行詳盡、仔細(xì)的修正。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學(xué)生經(jīng)過多種辦法進(jìn)行修正，并不是教師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個學(xué)生在講堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點評；也可以安排學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修正，不只文章的質(zhì)量會顯著進(jìn)步，學(xué)生對作文課的愛好以及參與度也會顯著增強(qiáng)。總歸，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵從堆集―構(gòu)思― 寫作―修正的進(jìn)程，在教育中精心安排、奇妙安排，這樣，作文教育才可望取得較好的作用。

這次征文活動，學(xué)生參與的積極性高，著作中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決計，情文并茂。

征文比賽活動總結(jié) 篇2

環(huán)境保護(hù)是我國一項基本國策，是功在今世、利在千秋的偉大事業(yè)。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將本年國際環(huán)境日的主題確認(rèn)為"營建綠色城市，呵護(hù)地球家鄉(xiāng)!"省委宣揚(yáng)部確認(rèn)宣揚(yáng)月活動主題為"建造綠色廣東，需求你我舉動"。為了加強(qiáng)環(huán)境教育，有用地進(jìn)步青少年兒童的環(huán)境知道。咱們學(xué)校在本月圍繞著這些主題，結(jié)合綠色教育，以"環(huán)境文明和綠色文明"為要點，打開一系列的環(huán)保宣揚(yáng)活動。大力宣揚(yáng)人與自然的調(diào)和共處、調(diào)和展開，宏揚(yáng)環(huán)境文明，保護(hù)綠色僑鄉(xiāng)。大力宣揚(yáng)綠色消費(fèi)和環(huán)保日子，進(jìn)步本校師生的環(huán)境知道，培育環(huán)境品德，建造綠色環(huán)境。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)安排辦理，增強(qiáng)環(huán)保知道。

我校一向注重環(huán)保宣揚(yáng)教育，領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭優(yōu)知道，建立了學(xué)校環(huán)境教育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為榜首職責(zé)人常抓不懈。每學(xué)期的`學(xué)校計劃、德育計劃中都有清晰創(chuàng)立方針，并抓好進(jìn)程辦理，定時研討，執(zhí)行辦法，平常加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié)。注重材料建造，對平常嚴(yán)重的活動都能攝影錄像，堆集文字材料。注重陣地建造，學(xué)校有宣揚(yáng)櫥窗，各班有宣揚(yáng)板報，結(jié)合活動宣揚(yáng)內(nèi)容，并打開手抄報和板報評比活動。

二、參加各類活動，注重教育作用。

1 、運(yùn)用班隊會課打開環(huán)保教育，讓學(xué)生了解我縣環(huán)保成果，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的決心。

2、在國旗下講話中，結(jié)合6月5日國際環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的知道。

3、爭當(dāng)“綠色衛(wèi)兵”活動也是少先隊安排的一項環(huán)保教育活動，全活躍投入到活動中，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時或許沒人時燈仍亮著，就隨手關(guān)掉;日子用品用完后，就分類處理而不隨手丟掉;購物時，能自覺不運(yùn)用超薄塑料袋，不制造白色廢物;不必一次性筷子……用實踐舉動美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動的打開，運(yùn)用紅領(lǐng)巾播送、板報等大力宣揚(yáng)，然后增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境知道。

4、學(xué)校“綠色衛(wèi)兵”活躍參加美化、凈化、美化學(xué)校的勞作，他們每天巡查衛(wèi)生清潔和保潔作業(yè)，為學(xué)校的美化、美化、香化、凈化不遺余力。

5、每天運(yùn)用朝會課教育學(xué)生進(jìn)行保護(hù)花草樹木、保護(hù)益鳥益蟲等野生動物的教育。每周確認(rèn)慣例教育要點，教育學(xué)生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧鬧，自覺保護(hù)學(xué)校正常的教育秩序。

三、注重課外實踐，標(biāo)準(zhǔn)環(huán)保行為。

課堂教育是主渠道，課外教育是延伸，結(jié)合"6o5"國際環(huán)境日，咱們安排了全校性教育活動，粘貼宣揚(yáng)標(biāo)語，舉行專題講座，安排打開"美麗的學(xué)校"攝影賽、廢舊物品制造賽、給學(xué)生家庭發(fā)倡議書等活動，收到了較好的教育作用。

結(jié)合環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，咱們建立了"護(hù)苗小衛(wèi)兵""草地保護(hù)組""天氣預(yù)報組"等愛好小組以及勞作實踐基地、"百草園"基地、少先隊種飼養(yǎng)基地等，并配有專門教導(dǎo)教師，每周三為愛好小組活動日，有詳細(xì)的活動計劃記載。安排學(xué)生參加美化、凈化、美化學(xué)校的勞作，每學(xué)期要安排屢次大掃除、草坪除草等活動，區(qū)分包干區(qū)，學(xué)生已形成了早掃中撿晚整理的好習(xí)氣。

各班均有衛(wèi)生包干職責(zé)制，每個崗位執(zhí)行專人擔(dān)任，進(jìn)行廢物分類處理。為增強(qiáng)學(xué)生的大衛(wèi)生觀念，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起，咱們活躍響應(yīng)鎮(zhèn)愛衛(wèi)會召喚，安排過屢次上街衛(wèi)生宣揚(yáng)、拾撿廢物活動。少先隊大隊部能打開護(hù)綠、小巡警值崗、種飼養(yǎng)、"美化家鄉(xiāng)，從我做起"繪畫競賽、社會調(diào)查等實踐活動，將學(xué)校教育向社區(qū)、家庭延伸，進(jìn)步環(huán)保的職責(zé)知道，學(xué)生參加環(huán)保教育活動的普及率達(dá)100%。

征文比賽活動總結(jié) 篇3

XX年11月18日，在營口作業(yè)技術(shù)學(xué)院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮典禮，本次的活動并不是很滿意，出于各種原因，但大多職責(zé)都在我身上，身為社長卻沒有做好前期預(yù)備，在此我也向咱們確保，今后會盡力的充分自己，進(jìn)步自己的才能，不會再有相似的狀況產(chǎn)生，也請各位一起監(jiān)督我的作業(yè)，如果有做的不對或欠好的當(dāng)?shù)兀瑲g迎咱們隨時提出定見與批判，我一定會虛心接受！

一起，也要感謝話劇社長、本質(zhì)拓寬社長、向日葵擔(dān)任人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了許多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加，謝謝！

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文見識，培育師生“好讀書，讀好書”的習(xí)氣，推動學(xué)校文明建造,盡力打造書香學(xué)校，征文競賽活動總結(jié)。我校舉行了榜首屆師生讀書漫筆征文競賽暨小學(xué)生“我最喜歡的一本書”征文競賽。

取得了杰出的作用，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 建立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保活動的順利進(jìn)行，我校建立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保了此次活動有用、公平、公平進(jìn)行。

二、詳細(xì)的內(nèi)容及要求

全校師日子躍參加，閱覽書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1－2本書本閱覽后編撰讀書心得、札記、漫筆、談?wù)摰取Ｕ魑娜芜x了以下某一方面內(nèi)容打開：閱覽引發(fā)的人生感悟；經(jīng)過閱覽取得的教導(dǎo)教育教育實踐的閱歷、領(lǐng)會、事例等；教導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、作用及考慮等。

征文要求

1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動；

2、親近結(jié)合作業(yè)、學(xué)習(xí)實踐，做到樸素逼真，言之有物；

3、文體不限，標(biāo)題自擬，教師著作字?jǐn)?shù)XX字左右，學(xué)生著作字?jǐn)?shù)800字左右。

三、征文競賽著作上報要求

（一）學(xué)生著作評選流程：

1、XX年11月14日前，各班完結(jié)了“讀書漫筆”評選活動，每班修改一本《xx班讀書漫筆集》（所需a4紙張由學(xué)校供給），11月14日各班將10篇優(yōu)異著作的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)異著作登記表”報送給了教導(dǎo)處（王主任處）。打印稿不顯現(xiàn)班級、名字。

2、XX年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方法：教導(dǎo)處將各年級上報著作密封，由各年級進(jìn)行了溝通、推磨式評定（一年級評定二年級著作，二年級評定一年級著作，三年級評定四年級著作，四年級評定五年級著作，五年級評定六年級著作，六年級評定三年級著作）。11月20日前各評定組將評選成果發(fā)至了ftp“上交”中“學(xué)生讀書漫筆”文件夾中。

3、XX年11月20—21日，從取得年級一等獎的學(xué)生著作中評選學(xué)校一二三等獎。

（二）教師著作評選流程：

1、XX年11月14日前，每位教師將讀書漫筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“教師漫筆”文件夾內(nèi)。各年級一起上報了“年級教師讀書漫筆登記表”

2、XX年11月17—19日由學(xué)校評定小組進(jìn)行了評選，依照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。

（1）（2）

（三）一起為了使教師們在讀書方面彼此溝通，一起進(jìn)步，請咱們運(yùn)用這次征文競賽的關(guān)鍵引薦自己認(rèn)為值得閱覽的書目，以年級、段（學(xué)科）為單位自主引薦（各單位可引薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評選贊譽(yù)

本次師生讀書征文活動的打開和評選作業(yè)，由各年級和學(xué)校一起安排進(jìn)行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒布證書和獎品。

學(xué)生著作每班上報了10篇參加年級評選，各年級依照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的份額評獎。教師每人編撰了一篇讀書漫筆，學(xué)校依照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的份額進(jìn)行了評獎。

讀書活動閱歷了近三個月，經(jīng)過層層挑選，共評出學(xué)生年級獲獎著作各10篇，從年級獲獎著作中按份額評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)異著作13篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書漫筆征文評選；依據(jù)教師上交的著作，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選，按份額選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)異著作參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)異教師漫筆征文評選。

此次師生讀書漫筆征文競賽暨小學(xué)生“我最喜歡的一本書”征文活動，進(jìn)步了全校師生閱覽的愛好，豐厚了常識，添加的文明見識，進(jìn)步了書香學(xué)校的品嘗。

征文比賽活動總結(jié) 篇4

文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動現(xiàn)已徹底完畢了，本社團(tuán)的首要活動便是大型征文競賽，xx年11月16日至11月26日為征文競賽的征稿時刻，期間共收征文著作82份，評出優(yōu)秀著作26份，其間有6份優(yōu)秀著作獲獎，優(yōu)秀著作將連續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上，敬請咱們重視！

xx年11月18日，在營口作業(yè)技術(shù)學(xué)院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮典禮，本次的活動并不是很滿意，出于各種原因，但大多職責(zé)都在我身上，身為社長卻沒有做好前期預(yù)備，在此我也向咱們確保，以后會盡力的充沛自己，進(jìn)步自己的才能，不會再有相似的狀況產(chǎn)生，也請各位一起監(jiān)督我的作業(yè)，如果有做的不對或欠好的當(dāng)?shù)兀瑲g迎咱們隨時提出定見與批判，我必定會虛心接受！

一起，也要感謝話劇社長、本質(zhì)拓寬社長、向日葵擔(dān)任人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了許多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參與，謝謝！

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文見識，培育師生“好讀書，讀好書”的習(xí)氣，推動校園文化建設(shè),盡力打造書香校園，征文競賽活動總結(jié)。我校舉行了第一屆師生讀書漫筆征文競賽暨小學(xué)生“我最喜歡的一本書”征文競賽。

取得了杰出的作用，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 建立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保活動的順利進(jìn)行，我校建立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的'領(lǐng)導(dǎo)小組，確保了此次活動有用、公平、公平進(jìn)行。

二、詳細(xì)的內(nèi)容及要求

全校師生積極參與，閱覽書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1－2本書本閱覽后編撰讀書心得、札記、漫筆、談?wù)摰龋鳂I(yè)總結(jié)《征文競賽活動總結(jié)》。征文任選了以下某一方面內(nèi)容打開：閱覽引發(fā)的人生感悟；經(jīng)過閱覽取得的輔導(dǎo)教育教育實踐的閱歷、領(lǐng)會、事例等；輔導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、作用及考慮等。

征文要求

1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動；

2、親近結(jié)合作業(yè)、學(xué)習(xí)實踐，做到樸素逼真，言之有物；

3、文體不限，標(biāo)題自擬，教師著作字?jǐn)?shù)xx字左右，學(xué)生著作字?jǐn)?shù)800字左右。

三、征文競賽著作上報要求

（一）學(xué)生著作評選流程：

1、xx年11月14日前，各班完成了“讀書漫筆”評選活動，每班修改一本《xx班讀書漫筆集》（所需a4紙張由校園供給），11月14日各班將10篇優(yōu)秀著作的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀著作掛號表”報送給了教導(dǎo)處（王主任處）。打印稿不顯現(xiàn)班級、名字。

2、xx年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方法：教導(dǎo)處將各年級上報著作密封，由各年級進(jìn)行了溝通、推磨式評定（一年級評定二年級著作，二年級評定一年級著作，三年級評定四年級著作，四年級評定五年級著作，五年級評定六年級著作，六年級評定三年級著作）。11月20日前各評定組將評選成果發(fā)至了ftp“上交”中“學(xué)生讀書漫筆”文件夾中。

3、xx年11月20—21日，從取得年級一等獎的學(xué)生著作中評選校園一二三等獎。

（二）教師著作評選流程：

1、xx年11月14日前，每位教師將讀書漫筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“教師漫筆”文件夾內(nèi)。各年級一起上報了“年級教師讀書漫筆掛號表”

2、xx年11月17—19日由校園評定小組進(jìn)行了評選，依照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。

（1）（2）

（三）一起為了使教師們在讀書方面彼此溝通，一起進(jìn)步，請咱們使用這次征文競賽的關(guān)鍵引薦自己以為值得閱覽的書目，以年級、段（學(xué)科）為單位自主引薦（各單位可引薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評選贊譽(yù)

本次師生讀書征文活動的展開和評選作業(yè)，由各年級和校園一起安排進(jìn)行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒布證書和獎品。

學(xué)生著作每班上報了10篇參與年級評選，各年級依照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的份額評獎。教師每人編撰了一篇讀書漫筆，校園依照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的份額進(jìn)行了評獎。

讀書活動閱歷了近三個月，經(jīng)過層層挑選，共評出學(xué)生年級獲獎著作各10篇，從年級獲獎著作中按份額評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀著作13篇，參與金南學(xué)區(qū)讀書漫筆征文評選；依據(jù)教師上交的著作，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)[]

小組的評選，按份額選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀著作參與金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師漫筆征文評選。

此次師生讀書漫筆征文競賽暨小學(xué)生“我最喜歡的一本書”征文活動，進(jìn)步了全校師生閱覽的愛好，豐厚了常識，添加的文化見識，進(jìn)步了書香校園的品嘗。

征文比賽活動總結(jié) 篇5

一個晚會舉辦的成功與否，因素是多個方方面的。

首先，晚會地點應(yīng)該選取好。就拿本次晚會來說，地址過偏僻，找起來比較困難，對于獲獎?wù)哌€是觀眾在情緒上或多或少有一定的影響。

其次，是晚會的時間。一定要把晚會的各項進(jìn)程安排妥當(dāng)，以及哪些人該什么時候到，不能過早，不能過遲。

第三，各項工作應(yīng)該組織得力，分工明確，周轉(zhuǎn)自如。而本次晚會的策劃是失敗的。人員渙散，對自己的工作不明確，都糊里糊涂的。從一定意義上看出其學(xué)生會人員的組織能力有限。

第四，演員的表演相對彩排時候來說，進(jìn)步確實很大。只是在主持人的選擇上，出現(xiàn)很大問題。男主持人沒有分毫氣場，女主持人也需很大的努力。

第五，晚會完全沒有主題。頒獎晚會和他們的情景劇穿插，讓人摸不清到底是干什么的。

第六，禮儀小姐就是吃干飯的。還有頒獎的時候一定得注意禮儀形象的得體。

第七，多媒體應(yīng)該對演員的一些話語作解釋，不然好多觀眾是不知道他們在干什么的。背景音樂以圖案應(yīng)該豐富多彩，制造舞臺效果。第八，教室布置應(yīng)該盡量營造一種和諧的氛圍，不宜過于單調(diào)。

基本上問題就這些，需要早晚會舉辦中重視。成功的地方是晚會順利的完成了。還有“光盤行動”的情景劇等節(jié)目意義很好，值得效仿。

社團(tuán)書法比賽活動總結(jié)九篇

在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那要怎么寫好活動總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的書法比賽活動總結(jié)（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

社團(tuán)書法比賽活動總結(jié) 篇1

隨著學(xué)期末的鐘聲漸行漸近，我們的書法社團(tuán)活動也畫上了圓滿的句號。

本學(xué)期，社團(tuán)致力于打造一個集學(xué)習(xí)、交流、展示于一體的平臺，讓每一位成員都能在這里找到屬于自己的書法天地。通過系統(tǒng)的教學(xué)與練習(xí)，成員們的書法水平有了質(zhì)的飛躍，從最初的`生疏笨拙到如今的流暢自如，每一分進(jìn)步都凝聚著汗水與堅持。同時，社團(tuán)還積極舉辦書法講座與工作坊，邀請校內(nèi)外知名書法家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)與交流，為成員們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

我們還積極參與學(xué)校組織的文化活動，用書法這一獨特的形式傳遞正能量與美好愿景。展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以書會友、以墨傳情”的宗旨，推動書法文化的傳承與發(fā)展。

社團(tuán)書法比賽活動總結(jié) 篇2

為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學(xué)期計劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學(xué)校的工作計劃學(xué)校的工作實際。學(xué)校于220xx年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽，活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：

本次活動全體一線一半以上教師參與比賽全過程，參賽人數(shù)多。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后，所有的教師參與了書法作品的評價過程，參評教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票，評出最終結(jié)果。

這次比賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱情參與，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干。

社團(tuán)書法比賽活動總結(jié) 篇3

書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù)，它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術(shù)價值。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性。小學(xué)書法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學(xué)內(nèi)容，技能技巧、基礎(chǔ)知識、欣賞三位一體。

一、總體規(guī)劃

1、低段學(xué)生的書法入門教學(xué)

心理學(xué)告訴我們，7至8歲兒童的知覺經(jīng)驗是運(yùn)動感，運(yùn)動感越強(qiáng)，能吸引兒童，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)書法的學(xué)習(xí)興趣。以簡單，兒童易于掌握的字入手，使他們“寫得像”來滿足兒童“成就感”。在這一起始階段，教學(xué)宜“放”，引導(dǎo)學(xué)生“放得開”，“放開寫去”。發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、對中段學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的技法訓(xùn)練。

中段學(xué)生的`自我意識感逐漸增強(qiáng)，并能開始意識到自己身體的動作，如手腕的運(yùn)動，手指的配合等。通過低段的書法訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書法技巧，能較穩(wěn)定地書寫，進(jìn)行嚴(yán)格而正規(guī)的激發(fā)訓(xùn)練已成為可能而且適時。

3、尊重學(xué)生的主體選擇，確定高年級的書法教學(xué)內(nèi)容。

二、六年級學(xué)生的自主性更加強(qiáng)，學(xué)生對進(jìn)一步學(xué)習(xí)書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。

學(xué)生表現(xiàn)出濃烈興趣，形成小學(xué)階段學(xué)習(xí)書法的第二興奮期。(第一興奮期為一年級的入門階段)。高年級的書法課氛圍是寬松和諧的。學(xué)生已體驗到了書寫的情趣，享受到了精神的愉悅，書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。

技能技巧、理論、欣賞三位一體。

書法是一門技巧性較強(qiáng)的藝術(shù)，但如果對書法的學(xué)習(xí)只顧技巧而不及其余，總非學(xué)藝之道。所以，我們在小學(xué)階段一開始應(yīng)十分注重學(xué)生書法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。如低年段的書法理論與欣賞以提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲為目的，應(yīng)以故事性描述為主。中高年級則逐漸指向書法藝術(shù)的本質(zhì)，使學(xué)生在自覺或不自覺的學(xué)習(xí)修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì)。

另外，小學(xué)書法教學(xué)要注意學(xué)以致用。可以教學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，小學(xué)生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作要以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維為主要目的，教師宜多加采用。集字，顧名思義，根據(jù)書寫內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過的字集起來，統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品，另一方面，又要求學(xué)生根據(jù)字帖上的范例，“集”出字帖上沒有的字，為以后的全面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

三、在具體實施過程中我們注重：

轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色。

書法課程是以其提高學(xué)生書寫水平，堅持每天練筆富有成效的教學(xué)活動，令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實處。讓學(xué)生堅持每天練筆，從思想上改變了以升學(xué)為中心的課程教材體制，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。隨著書法教學(xué)的深入與廣泛開展活動，深受師生的重視和家長的歡迎，大家都認(rèn)識到人才的素質(zhì)應(yīng)該是全面的，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學(xué)文化素質(zhì)，而學(xué)生的個性發(fā)展和興趣愛好，特長的培養(yǎng)也是十分重要的。

書法社團(tuán)活動除了每周五下午進(jìn)行活動以外，我們還注重學(xué)生課余時間的運(yùn)用，讓學(xué)生做到天天練習(xí)，周周展示，月月評比，并定期舉行學(xué)生作品展。我們對本學(xué)年活動作了以上安排，在具體活動過程中我們還會不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善。

社團(tuán)書法比賽活動總結(jié) 篇4

硬筆書法是我校社團(tuán)活動的科目之一，書法作為中國歷史進(jìn)程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項，書法的教學(xué)不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學(xué)生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而刻苦，只有培養(yǎng)孩子們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)生的書寫能力才能得到提高。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，大部分學(xué)生也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次，加深學(xué)生對有關(guān)漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認(rèn)識，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡視指導(dǎo)，并通過學(xué)生自評，小組互評，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。讓學(xué)生自己找對手比著學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后的幾節(jié)課里面，每到下課前，同學(xué)們都拿著自己的作品，進(jìn)行比對，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，該活動的書寫內(nèi)容，一般都有每課的'易錯難記字和常用字。一個學(xué)期下來，該活動大部分學(xué)生養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣，書寫能力和審美能力有較大的提高。

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、書寫時大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、部分學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的`位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

社團(tuán)書法比賽活動總結(jié) 篇5

在這個充滿墨香與靜謐的學(xué)期里，書法社團(tuán)如同一股清泉，滋養(yǎng)著每一位成員的心田。我們社團(tuán)圍繞“傳承文化，筆墨抒懷”的主題，開展了一系列豐富多彩的活動，讓古老的書法藝術(shù)在現(xiàn)代校園中煥發(fā)新生。

首先，我們組織了多次基礎(chǔ)筆法訓(xùn)練課，從橫平豎直到撇捺飛揚(yáng)，每一筆都凝聚著對傳統(tǒng)的尊重與創(chuàng)新的探索。通過老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)們不僅掌握了正確的握筆姿勢和運(yùn)筆技巧，更在日復(fù)一日的'練習(xí)中體會到了書法的韻味與意境。

此外，社團(tuán)還舉辦了“書法作品展”，將成員們的優(yōu)秀作品集中展示，吸引了眾多師生的駐足觀賞。一幅幅作品或蒼勁有力，或溫婉細(xì)膩，不僅展示了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，更激發(fā)了大家對書法藝術(shù)的濃厚興趣。

最令人難忘的是，我們邀請了校外的書法大師來校交流，大師現(xiàn)場揮毫潑墨，其深厚的功力和獨特的藝術(shù)風(fēng)格讓所有人嘆為觀止。這次交流不僅拓寬了我們的視野，更讓我們深刻感受到了書法藝術(shù)的博大精深。

回顧這一學(xué)期，書法社團(tuán)的每一次活動都是一次心靈的洗禮，一次文化的傳承。我們期待在未來的日子里，繼續(xù)以筆為舟，以墨為海，遨游在書法的藝術(shù)殿堂中，書寫更加燦爛的篇章。

社團(tuán)書法比賽活動總結(jié) 篇6

本學(xué)期的書法社團(tuán)活動在歡聲笑語中圓滿結(jié)束，回顧這段時光，我們社團(tuán)成員在書法的世界里遨游，感受了傳統(tǒng)文化的.魅力與力量。從最初的懵懂無知到現(xiàn)在的略有小成，每一步都凝聚著我們的汗水與堅持。

活動中，我們注重理論與實踐相結(jié)合，既安排了基礎(chǔ)的書法教學(xué)課程，又組織了實地參觀和創(chuàng)作實踐。通過參觀書法展覽、聆聽大師講座等形式，我們拓寬了視野、增長了見識；而創(chuàng)作實踐則讓我們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際中，不斷提升自己的書法水平。

此外，我們還注重培養(yǎng)成員們的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。在共同完成任務(wù)的過程中，我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步；在創(chuàng)作過程中，我們勇于嘗試新的風(fēng)格和技法，不斷突破自我。

總之，本學(xué)期的書法社團(tuán)活動不僅讓我們在書法技藝上取得了顯著進(jìn)步，更讓我們在精神層面得到了升華。我們將繼續(xù)秉持對書法的熱愛與追求，在未來的道路上不斷前行、不斷超越。

社團(tuán)書法比賽活動總結(jié) 篇7

為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功，我校組織了 “教師硬筆書法比賽“活動，通過一段時間的練習(xí)，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

通過這次硬筆書法比賽，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動作用。

社團(tuán)書法比賽活動總結(jié) 篇8

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，并取得了一定的成績，為我校社團(tuán)活動的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、書法社團(tuán)活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán)，參加人員為四至六年級部分同學(xué)，具體時間安排是每周二下午課外活動時間，目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本

筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的`書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好。

社團(tuán)書法比賽活動總結(jié) 篇9

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。

在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團(tuán)的教學(xué)活動，并取得了一定的成績，為社團(tuán)活動的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展，在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法社團(tuán)，以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán)，堅持每周二和周四下午第三節(jié)課進(jìn)行教學(xué)，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在，搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，

從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的'學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，社團(tuán)中個別同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在今后的教學(xué)工作中，以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法社團(tuán)活動開展的更好。

桁架比賽活動總結(jié)(實用九篇)

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過征文嗎？以下是小編精心整理的征文比賽活動總結(jié)（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

桁架比賽活動總結(jié) 篇1

文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了，本社團(tuán)的主要活動就是大型征文比賽，xx年xx月xx日至xx月xx日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上，敬請大家關(guān)注！

xx年xx月xx日，在xx學(xué)院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家！

同時，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加，謝謝！

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保活動的順利進(jìn)行，我校成立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的'領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動有效、公平、公正進(jìn)行。

二、具體的內(nèi)容及要求

全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1—2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、案例等；指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動；

2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真切，言之有物；

3、文體不限，題目自擬，教師作品字?jǐn)?shù)xx字左右，學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右。

三、征文比賽作品上報要求

（一）學(xué)生作品評選流程：

1、20xx年xx月xx日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學(xué)校提供），xx月xx日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

2、20xx年xx日—xx日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導(dǎo)處將各年級上報作品密封，由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。xx月xx日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。

3、20xx年xx月xx—xx日，從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。

（二）教師作品評選流程：

1、20xx年xx月xx日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、20xx年xx月xx—xx日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評選，按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。（三）同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀的書目，以年級、段（學(xué)科）為單位自主推薦（各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評選表彰

本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。

學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。

讀書活動經(jīng)歷了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選；根據(jù)教師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。

此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊(yùn)，提高了書香校園的品味。

桁架比賽活動總結(jié) 篇2

民主小學(xué)“綠色環(huán)保”征文活動，如期舉行。收到了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)生對環(huán)境的呼吁之聲越來越強(qiáng)，有效宣傳了環(huán)保知識，提高了人們的環(huán)保意識。同時也弘揚(yáng)了中華民族團(tuán)結(jié)互助、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建了和諧、綠色校園文化。

通過此次活動使廣大民主小學(xué)學(xué)生環(huán)保意識得以增強(qiáng)，并在活動過程中達(dá)到了宣傳環(huán)保知識，提高了學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)的`目的。同時，以開展宣傳“環(huán)保”活動為契機(jī)，為我校同學(xué)們提供展現(xiàn)才能的舞臺空間。將“綠色，環(huán)保”這個主題融于文章中，通過優(yōu)美的文字，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識及高度典雅的藝術(shù)情操，烘托了學(xué)生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)健康，高雅的學(xué)生生活，展現(xiàn)了學(xué)生的活力和風(fēng)采，培養(yǎng)了高品位的藝術(shù)文化素質(zhì)，積極推動了校園文化建設(shè)。

本次活動中未發(fā)現(xiàn)抄襲或引用他人作品的現(xiàn)象，本次征文比賽本著公平、公正、公開的原則按時按質(zhì)完成，達(dá)到了預(yù)期效果。

此次活動雖然告了一段落。但它更應(yīng)是一個新的起點。更應(yīng)該把環(huán)保作為一種終身的學(xué)習(xí)。

桁架比賽活動總結(jié) 篇3

文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了，本社團(tuán)的主要活動就是大型征文比賽，xx年11月16日至11月26日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上，敬請大家關(guān)注！

xx年11月18日，在營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種原因，但大多責(zé)任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準(zhǔn)備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發(fā)生，也請各位一同監(jiān)督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受！

同時，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加，謝謝！

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園，征文比賽活動總結(jié)。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。

取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保活動的順利進(jìn)行，我校成立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動有效、公平、公正進(jìn)行。

二、具體的內(nèi)容及要求

全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1－2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等，工作總結(jié)《征文比賽活動總結(jié)》。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、案例等；指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動；

2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真切，言之有物；

3、文體不限，題目自擬，教師作品字?jǐn)?shù)xx字左右，學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右。

三、征文比賽作品上報要求

（一）學(xué)生作品評選流程：

1、xx年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學(xué)校提供），11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

2、xx年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導(dǎo)處將各年級上報作品密封，由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。11月20日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了ftp“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。

3、xx年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。

（二）教師作品評選流程：

1、xx年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、xx年11月17—19日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評選，按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。

（1）（2）

（三）同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀的'書目，以年級、段（學(xué)科）為單位自主推薦（各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

四、評選表彰

本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。

學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。

讀書活動經(jīng)歷了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選；根據(jù)教師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)[]

小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。

此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊(yùn)，提高了書香校園的品味。

桁架比賽活動總結(jié) 篇4

一、活動背景：

在學(xué)校12月份感恩周活動的大背景下，為激發(fā)我校學(xué)生的愛心，喚起同學(xué)們的感恩之心，*******學(xué)院承辦了由****大學(xué)心理辦公室主辦的以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題的感恩周征文比賽活動。

二、活動目的：

每個人都有過被人關(guān)心、被人幫助，而大多數(shù)的關(guān)心和幫助都是那么的悄無聲息，一笑而過，讓我們來不及說聲“謝謝。”生活中有困苦，而我們的心卻是溫暖的，因為有愛。我很幸福、我很感動，我想要告訴你，謝謝你，曾有恩于我的人。

三、活動宣傳：

1、海報宣傳——在各個教學(xué)樓及*****公寓樓棟

張貼海報進(jìn)行宣傳；

2、網(wǎng)站通知——在我校心理健康教育網(wǎng)及教務(wù)系

統(tǒng)上提示活動通知；

3、各班級心理宣傳員宣傳——通知各班心理委員

及心理干部進(jìn)行宣傳。

四、活動流程：

（一）征文比賽形式：

本次評比以個人為單位，以“學(xué)會感恩、與愛同行”為主題進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思。內(nèi)容可涉及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己經(jīng)歷感受到的`情與義等相關(guān)內(nèi)容。文章字?jǐn)?shù)、格式不限。

（二）本次活動時間是12月4號到12月15號。所有參賽作品全部以電子稿的形式于20xx年12月15日晚7：00之前發(fā)于*****郵箱。（優(yōu)秀作品將有可能被推薦到學(xué)工在線，***心理健康報，瀟湘晨報，讀者等刊物上因此請詳細(xì)填寫姓名，院系班級，以及聯(lián)系方式，住址等）。

（三）此次感恩征文比賽將聘請專業(yè)老師及優(yōu)秀學(xué)生本著公平、公正、公開的原則對參賽作品進(jìn)行評選。

（四）獎項設(shè)置：

一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

五、活動預(yù)算：

六、活動總結(jié)：

在我們學(xué)院的大力倡導(dǎo)和宣傳下，此次比賽全校同學(xué)參加踴躍，通過此次活動使同學(xué)們將在忙碌的學(xué)習(xí)生活中忽略了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。

此次征文比賽共有參賽文章***篇，所有參賽同學(xué)將作品經(jīng)過評委老師細(xì)心篩選，最終選出一等獎*名，二等獎*名，三等獎*名。通過本次“感恩父母”征文比賽，同學(xué)們對親情的認(rèn)識又更加進(jìn)了一步，相信在未來的生活中同學(xué)們一定會更加懂得感恩。此次比賽中出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問題，例如有多名同學(xué)未能充分表達(dá)自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清楚，希望在今后的活動中能夠避免。

桁架比賽活動總結(jié) 篇5

__年11月18日，在營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種原因，但大多責(zé)任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準(zhǔn)備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發(fā)生，也請各位一同監(jiān)督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受!

同時，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加，謝謝!

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園，征文比賽活動總結(jié)。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。

取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保活動的順利進(jìn)行，我校成立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動有效、公平、公正進(jìn)行。

二、具體的內(nèi)容及要求

全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、案例等;指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動;

2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真切，言之有物;

3、文體不限，題目自擬，教師作品字?jǐn)?shù)__字左右，學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右。

三、征文比賽作品上報要求

(一)學(xué)生作品評選流程：

1、__年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《__班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供)，11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

2、__年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導(dǎo)處將各年級上報作品密封，由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了ftp“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。

3、__年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程：

1、__年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2、__年11月17—19日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評選，按照總數(shù)的`20%、30%和50%評出一二三等獎。

(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀的書目，以年級、段(學(xué)科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

四、評選表彰

本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。

學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。

讀書活動經(jīng)歷了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選;根據(jù)教師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。

此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊(yùn)，提高了書香校園的品味。

桁架比賽活動總結(jié) 篇6

今年是我院建校三十周年，風(fēng)雨兼程的三十年，凝聚了多少師生的智慧與力量，一萬多個日夜珍藏了多少感人的師生情誼，為激發(fā)學(xué)院學(xué)子的愛校熱情，展示青年學(xué)生的智慧與風(fēng)采，決定舉辦慶祝建校30周年暨技能大學(xué)揭牌征文比賽。

一、活動目的:

慶祝建校30周年暨技能大學(xué)揭牌活動，記述學(xué)院的發(fā)展變化，講述對學(xué)院升為技能大學(xué)的意義、抒發(fā)對學(xué)院的真摯情感。展現(xiàn)我院學(xué)生的青春才華與寫作水平，為我院學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，用我院學(xué)生蓬勃向上的精神面貌為我院30周年華誕獻(xiàn)上賀禮。

二、活動流程：

（一）活動宣傳（5月10日-13日）

1）5月10日召開各系主席團(tuán)會議傳達(dá)活動計劃。

2）5月10日-13日書寫相應(yīng)的通知并制作宣傳海報。

（二）作品征集（5月14日-5月24日）

1）征集對象：全院同學(xué)

2）交稿時間：20xx年5月24日前

3）征文要求：文章內(nèi)容積極健康，形式多樣，題目、體裁、題材不限，可以議論敘事，也可抒情懷人，文體可多樣，字?jǐn)?shù)要求800字以上。必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。

4）征文內(nèi)容：

①"眼中技師"，可圈可點，可抒情可議論②社團(tuán)活動、校園生活、無數(shù)普通而深刻的記憶③師生間的感懷，或?qū)W友間的思念，或昔日鮮為人知的故事，或今朝感人至深的'回憶，或輕描淡寫學(xué)院的校園逸趣，或濃墨重彩學(xué)院的偉績豐功,記述學(xué)院的發(fā)展變化，講述對學(xué)院升為技能大學(xué)的意義、抒發(fā)對學(xué)院的真摯情感……等等。5）作品交納：

20xx年5月14日-5月24日晚自習(xí)期間（18:30-20:30）交于院學(xué)生會辦公室（1-B200）

（注意事項：請統(tǒng)一用作文紙單面書寫，字跡清晰，在題目下寫清系別、班級、姓名。）

三、作品評比

（1）以班級為單位由各系部進(jìn)行初選，各系部在初選的基礎(chǔ)上至少推薦每班8篇優(yōu)秀征文到院團(tuán)委，由院團(tuán)委統(tǒng)一組織評審。

（2）由多位評委對作品進(jìn)行打分（實行百分制）取平均分為最終成績，按成績高低排出獲獎名單。四、獎項設(shè)置

本次征文活動設(shè)一等獎三名，二等獎六名，三等獎十名，優(yōu)秀獎十五名。

桁架比賽活動總結(jié) 篇7

為了落實教育部關(guān)于“弘揚(yáng)民族精神，樹立職業(yè)理想”的精神，活躍校園氣氛，建設(shè)有特色的校園文化，在校黨委的號召下，學(xué)生科、校團(tuán)委、師資一科積極組織，班主任認(rèn)真配合，語文組全體老師對這次比賽活動進(jìn)行了具體安排和組織，取得了圓滿的成果，其特點是：廣泛動員、積極參與、佳作紛呈，影響良好。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、五月下旬，配合全校“工技杯”學(xué)生文化、技能比賽，我們向全校學(xué)生發(fā)出征文比賽的通知，公布了比賽的'主題“我愛我的專業(yè)”及具體要求，為比賽的開展做好宣傳動員工作;

二、六月中旬，我們在全校中專三個年級及04高模班舉行征文比賽的初賽。一、二年級由語文老師進(jìn)行輔導(dǎo)并組織寫作初賽，評選出其中較出色的2-3篇文章，參加復(fù)賽;三年級和高模班則由班主任組織初賽及評選工作。初賽的結(jié)果，我們共收到參賽作品102篇;

三、六月十七日復(fù)賽評比開始。語文組全體老師對參賽作品進(jìn)行了認(rèn)真的評審。我們的做法是，按不同校區(qū)分為兩組，分別評選。第一輪，分頭對全部參賽作品進(jìn)行初審評分;第二輪，對初審80分以上作品進(jìn)行交換審閱并再評分;第三輪，將第二輪評分結(jié)果按平均分從高分到低分排隊，兩組共評選出優(yōu)秀作品25篇;

四、本次活動將對比賽優(yōu)勝者給予獎勵;并將作品張貼公布于宣傳欄，以展示我校學(xué)生的文明風(fēng)采和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)的感情，激勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，形成良好的校園文化氛圍。

第xx屆“工技杯”文明風(fēng)采征文比賽已經(jīng)落下帷幕，但我們的工作并沒有結(jié)束，我們將在學(xué)校及黨委、師資一科的領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲，為學(xué)校校園文化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

桁架比賽活動總結(jié) 篇8

“誠如試金石，信是金鑰匙”，誠信是人與人交流的基礎(chǔ)，誠信是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的一項最基本的素質(zhì)，是和諧校園的基礎(chǔ)，為深入推進(jìn)班級建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級建設(shè)的思想品位，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和校園文化氛圍，我院積極地參加了學(xué)校舉辦的“魅力班級、和諧校園”第七屆班級擂臺系列活動之“奮進(jìn)之歌”征文活動。

10月下旬，我院學(xué)生會主席團(tuán)在辦公室召集各班班長召開了動員會，會議中明確了此次征文的主題和具體要求以及評獎辦法。各位班長都做了詳細(xì)的記錄。會后，各班長認(rèn)證組織本次活動，進(jìn)行了積極地宣傳，極大地調(diào)動了同學(xué)們的積極性。

11月中旬，各班上交了所有征文。學(xué)生會辦公室與宣傳部一起進(jìn)行了征文的初步篩選后交給團(tuán)委書記劉老師進(jìn)行復(fù)審，劉老師對各班的征文作品表示了充分的肯定，對一些不足之處也提出了寶貴的.看法和整改意見。

整個活動持續(xù)了近兩個月，在征文活動中共有12名同學(xué)脫穎而出，其中xxxx優(yōu)勝獎。

本次“誠信”征文活動，得到了不少同學(xué)的積極響應(yīng)，很多同學(xué)表示，將努力做到誠實守信，自立自強(qiáng)，科學(xué)長才，讓大學(xué)生活過的充實有意義，走好人生的每一步。

桁架比賽活動總結(jié) 篇9

此次讀書征文比賽活動，不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動，對學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。現(xiàn)就這次活動總結(jié)如下：

一、提前通知、安排到位

在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案，并隨文下發(fā)了作文評價標(biāo)準(zhǔn)，語文教師及時瞻匆求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的`讀書體驗和感悟。

三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了六年級作文教學(xué)中所存在的問題。教師在平時的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點評；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強(qiáng)。總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累―構(gòu)思― 寫作―修改的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感，所悟，談讀好書，好讀書的決心，情文并茂。

征文活動活動總結(jié)怎么寫(合集九篇)

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到征文的身影吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點準(zhǔn)確無誤。那要怎么寫好征文呢？下面是小編精心整理的征文比賽活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

征文活動活動總結(jié)怎么寫 篇1

本次母親節(jié)征文活動結(jié)束，共收到來自全國各地的征文作品xx余篇。活動旨在弘揚(yáng)母愛精神，傳遞感恩之心，通過文字讓更多人感受到母愛的偉大和無私。

經(jīng)過評委們認(rèn)真評選，評選出xx篇優(yōu)秀作品，涵蓋了散文、詩歌、小說等多種文學(xué)形式。這些作品情感真摯，語言優(yōu)美，展現(xiàn)了作者對母親的深深感激和無限懷念。

活動過程中，我們得到了廣大讀者和作者的.熱情參與和支持，也發(fā)現(xiàn)了許多有潛力的文學(xué)新人。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如宣傳渠道不夠廣泛，參與人群還不夠多元化等。

征文活動活動總結(jié)怎么寫 篇2

為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生學(xué)會讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，真正地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生通過課外書籍，開拓廣闊視野，增長知識。根據(jù)《八角小學(xué)20xx年春讀書征文比賽活動方案》安排，學(xué)校三-六年級班級于20xx年3月26日舉行了讀書征文比賽。此次讀書征文比賽活動，不僅是對學(xué)生作文水平的一次檢驗，也是對教師平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動，對學(xué)生的閱讀積極性，尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一、提前通知安排到位，師生參與度高。

在比賽的前一周，學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“好書推薦”、“我讀書，我快樂”、“好書分享”為主題的比賽方案，本周全校語文教師及時并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。其中低段班級以口頭推薦為主，中高段班級以口頭推薦與書面作文兩種方式進(jìn)行。本次活動，各班都能按要求上交作品，最后評出中、高段一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共30份(獲獎名單附后)，并在課余時間對獲獎作品進(jìn)行了展出。作品一展出就吸引了學(xué)生們的眼球，全校師生認(rèn)真地閱讀了本次征文活動的佳作。

二、凸顯主題、文字優(yōu)美。

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，學(xué)生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。

三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。教師在平時的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，需要教師身體力行的踐行其中。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學(xué)生借鑒其寫法，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，開闊學(xué)生的思路。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的'視野，增長知識。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲,這就是一個較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。同時可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點評；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強(qiáng)。總之，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。

這次征文活動，學(xué)生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。

征文活動活動總結(jié)怎么寫 篇3

以教育局全面實施“德耀北票 立德樹人”行動為契機(jī)，圍繞以“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園，做德藝雙馨教師，育全面發(fā)展人才”的總目標(biāo)，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校德育工作，我校深入開展“弘德施教”教育活動。教師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，為深切展現(xiàn)師生情誼，激發(fā)全體學(xué)生對教師的誠摯敬意，學(xué)校開展了《我身邊的好老師》主題征文活動。

此次征文內(nèi)容以“我身邊的好老師”為主題，記錄自己和老師之間的動人故事，表達(dá)對老師的真切祝福，通過點滴小事回憶老師對自己的幫助，并對老師說出自己的`心里話，表達(dá)自己的感恩之情，記敘了現(xiàn)實中遇到的好老師，描繪理想中好老師的形象；征文側(cè)重感謝教師、贊美教師、歌頌教師，有真情實感，內(nèi)容深刻反映了教師忠于職守、辛勤耕耘、血沃桃李、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和崇高形象。

各班特別重視此次征文工作，積極組織征集和推薦。在班級內(nèi)部進(jìn)行初選，然后綜合選出一篇真實感人、具有典型性、教育性和代表性的作品，選出的作品上交學(xué)校。

經(jīng)過評委會的認(rèn)真篩選，評選結(jié)果如下：

一等獎：于欣萍（1人）二等獎：魯燦燦 劉奕屏（2人）三等獎：楊明宇 王映然 劉樹銘 韓超（4人）

通過此次活動的開展，讓更多的學(xué)生鍛煉了寫作，同時用學(xué)生自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊所涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡，用心感受老師們教學(xué)工作中的不平凡，用文筆發(fā)掘我校教師身上獨具的人格魅力，挖掘教師工作生活中的閃光點。

征文活動活動總結(jié)怎么寫 篇4

一、活動背景：

武漢理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院面對全體20xx級新生，以“誠信、感恩、自強(qiáng)”為主題，以征文比賽形式對新生普及華夏傳承至今的道德觀念與文化傳統(tǒng)。當(dāng)今社會，流俗文化泛濫，人們不再注重自身道德修養(yǎng)，匯集成“無規(guī)則”乃至“潛規(guī)則”的社會亂象，近而形成一個錯亂的社會。由此，作為一個即將步入社會的學(xué)生，有必要重拾中華古老的文化傳統(tǒng)“誠信、感恩、自強(qiáng)”。武漢理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院自強(qiáng)社自20xx年成立以來，一直秉承“資助育人，自強(qiáng)自立，回報社會”的宗旨，所以，特承辦此次征文比賽活動。

二、活動目的：

本次活動，旨在加強(qiáng)學(xué)生們的“誠信、感恩、自強(qiáng)”等美好品德的修養(yǎng)，為成人、成才鋪好道德基石。同時，完成步入社會之前的一門“必修課”，以便將來更好的服務(wù)于社會，為社會的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、活動時間及地點：

11月16日~20日，面向全體經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)子征文。11月23日，評審所有的投稿，評分，評獎。

四、活動流程：

A策劃部作出關(guān)于“誠信、感恩、自強(qiáng)”為主題的征文策劃。B宣傳部負(fù)責(zé)活動的宣傳工作與活動信息的采集。C經(jīng)濟(jì)學(xué)院各班以“誠信、感恩、自強(qiáng)”為主題開展班會活動。D經(jīng)濟(jì)學(xué)院同期舉辦“自強(qiáng)者杯”演講比賽。E自強(qiáng)社面向全體經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生征文。F評審、評分、評獎。

五、獲獎?wù)吖荆?/strong>