小學生寫數學日記
2024-03-06 小學生數學日記
小學生寫數學日記推薦11篇。
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小學生寫數學日記 篇1
小學生數學日記：變成綠燈
每天，爸爸開車送我上學的路上，走到十字路口時，我發現紅綠燈底下有電腦數字。等變成紅燈時，數字由50、49、48一直變到0，紅燈也就變成了綠燈，我們就可以過路口了。這樣大家就可以通過看電腦數字知道要等多久就可以變成綠燈了。
小學生寫數學日記 篇2
1月15日 星期三 晴
生活中處處都有數學，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數學，因為它可以解決生活很多問題。在我妹妹過生日的時候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過十歲生日，來到酒店里，只見有很多人。她請了六個同學、一個姐姐、一個弟弟，加上我一共十個人。我們十個人獨自在一個包間里，蛋糕上來了，妹妹不知道如何分才公平，因為她擔心有的人多，有的人少，大家會生氣
這時，我提議：“我們一共十個人，把這個蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了。”
“行是行，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎么辦?”
“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會有異議了。”
就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開心。生日聚會很快就結束了，大家都高高興興的回到了家中。
生日聚會讓我知道了數學是有多么的重要，只有學好數學，才能在別人面前有展現自我的能力。
6月6日 星期三 晴
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準備切時，被爸爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切?這時，我想，這個嗎，很簡單。于是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀!我不服氣，又拿來一個西瓜，準備切時，被爸爸攔住了，他指著我說：“哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀?還是我來切吧!”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢?等爸爸切完后，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說：“爸爸，你切的還不是九塊嗎?”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。
這時，爸爸看著我因勢利導：“生活中處處有數，只要你細心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣。”我聽了點了點頭。
6月6日 星期三 晴
這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的'膠水。
我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目，數不勝數。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質量和配方都一樣。舅舅問我：“你數學不是很好嗎，那你來算算買那種膠水合算?”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎么辦呢?突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數量，在一比較不就可以了嗎!我想：3和7的最小公倍數是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要199×7=1393(元)而299元7罐的買21罐要299×3=897(元)，299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。
后來，舅舅表揚我說：“看來，你的數學知識還真不賴，以后一有數學問題，我都找你來解決!”聽了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。
小學生寫數學日記 篇3
今天早上，我家來了一個“新客人”———一只小蜘蛛。我是 在一樓陽臺發現這只小蜘蛛的。它全身黑色，看起來很強壯。
它先在陽臺上東爬爬、西爬爬，好像在尋找什么。當爬到陽臺西邊的角落時，它停 住了。我發現它從腹部下面拉出了一根細細的絲，用絲把兩面墻和旁邊的一個花盆連住，形成了一個三角形的支架。接著它就在這個“支架”上以順時針的方向爬 著，身后的絲在支架上圍出了一個八邊形。小蜘蛛繼續吐絲圍八邊形，一圈一圈地圍。有時，一陣風把絲吹斷了，小蜘蛛就立刻去補。我看得有點累了，就去睡午覺 了。等我午覺醒來，一張嶄新的蜘蛛網展現在我眼前。平時，我都會把蜘蛛網弄掉，可這次我沒有，因為這張網是小蜘蛛辛辛苦苦做的，而且還能幫我們捕蚊子呢!
不久，小蜘蛛就有了收獲，因為一只大蒼蠅不小心掉在了網上。小蜘蛛靠自己的勞動得到了美食。蜘蛛雖是那么不起眼的小動物，但它堅持不懈做事的態度還是值 得我學習的。
小學生寫數學日記 篇4
星期天，我和爸爸在家下完旗，爸爸抬頭對正梳妝打扮的媽媽說：你好像長胖了哦。平時特別注意形象的媽媽聽了，立刻來了個3600的旋，一邊審視著鏡中的自己，一邊自言自語的說：哎！真的好像長胖了。說完，她立刻跑進臥室，突然我和爸爸聽到一聲驚叫：啊！果然真是長胖了，郁悶啊！原來媽媽跑到屋子里偷偷的稱體重去了。
小學生寫數學日記 篇5
今天，我和媽媽一起去書店看書。媽媽說，有好書就買下來，不太好的書看看就行了。
媽媽看了6本書，平均每本12元。我看了18本書，是媽媽看的書數量的3倍，可平均每本才6元，這樣媽媽看的每本書的價格就是我的2倍了。
媽媽共省了72元，我共省了108元，我們兩人共節省了180元。啊，真的好省錢喲!
小學生寫數學日記 篇6
今天，我們全校去秋游，我買了非常多的零食，我這次帶去的零食被我和XXX還有幾個同學吃了很多。
2包喜之郎水果果凍吃了4分之3，雪碧被我喝完了，一條益達口香糖被我吃了5分之1，一桶品客薯片番茄味被我們吃了2分之1，一包上好佳冰檸檬硬糖被我們吃了4顆糖。
今天可真開心啊!
小學生寫數學日記 篇7
今天到超市去買菜，媽媽說我想吃啥就買啥菜，就是不能超過20元，我最喜歡的吃火鍋了，就買些火鍋的配料吧！拿了兩根甜玉米2.88元、貢丸6.2元、金針菇4.77元、生菜1.25元、我算了下差不多15元了，我最愛吃的黑椒牛肉串要18.6元，嗚，錢不夠了，于是逛來逛去找差不多5元錢的東西，還是再買點土豆吧，拿了三個去稱了下3.83元，好了，20元錢用得差不多了，回家涮火鍋了！
小學生寫數學日記 篇8
星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。到了超市，我們直奔洗化柜，我們發現了同種竹鹽牙膏有兩種賣法：1、3個110克的牙膏組成清新暢享裝是17.9元；2、一支重150克的牙膏是8元。
媽媽對我說：“書汀，我們今天打算多買一些牙膏回去慢慢用，你看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對我說：“今天我們把17.9元就當成18元你來算一算吧。”我立即說：“買清新暢享裝省錢。”媽媽問：“為什么呢？”我說我是這么想的：18元買三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，
也就是多2元錢多買40克牙膏，照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的牙膏1元買不到20克。所以我認為買清新暢享裝省錢。媽媽聽了以后高興的對我說：“太棒了。學好數學真有用。”
今天，我知道了，原來數學在日常生活中經常要用到的，還能省錢呢，我一定要好好學習數學。
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準備切時，被爸爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切？這時，我想，這個嗎，很簡單。于是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀。我不服氣，又拿來一個西瓜，準備切時，被爸爸攔住了，他指著我說：“哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀？還是我來切吧。”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢？等爸爸切完后，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說：“爸爸，你切的還不是九塊嗎？”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。
這時，爸爸看著我因勢利導：“生活中處處有數，只要你細心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣。”我聽了點了點頭。
昨天，我翻開了《三年級數學提高班試題》，看到了一個題目：平平一家三口人，爸爸比媽媽大3歲，今年全家三口年齡和是71歲，八年前全家年齡和是49歲。今年平平多少歲？爸爸、媽媽分別是多少歲？
我一看，想：哇，這太簡單了。于是就3×8＝24（年）71-24＝唉，不對勁兒。我左思右想，可還是不明白。爸爸看看這題，說：“我以前也碰過這種題。71-24＝47而不是49我知道，說明了平平8年前還沒有出生。這樣想多好。”
我聽了爸爸的提示，拿起筆便興奮地做了起來：那么平平今年是6歲，爸爸的年齡是（71-6+3）÷2＝34（歲）媽媽的年齡：34-3＝3（歲）。
我驗算了一下，哇，沒錯，果然是對的。
我想：這些類似的數學題很容易迷惑人，所以我們一定要記住它，以防被“騙”。
小學生寫數學日記 篇9
星期六，我們和老師準備去旅游，這個時候，數學老師在車上給我們出了一道題，等一下，我們要坐船瀏覽風景，但每條船只能坐5人，而我們有52人怎么辦呢?就在這個時候，我班的一位同學突然脫口而出，說：“需要10條船。”大家聽了，都異口同聲說：“還有兩個人了，那你自己留在那里吧，我們去坐船羅。”這個時候老師，想出解決方法，說：“這樣吧，在租一條，老師自己和其中一位同學一起坐船，誰愿意呢？”這時候大家紛紛舉手。這時，我心里在想，啊！數學真是千變萬化。望納取，打字很辛苦的，祝學習進步。
小學生寫數學日記 篇10
早上我起了床，只見我的媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個碗，我們準備去爸爸單位的食堂里面去買早飯，我的媽媽對我說：“我買飯，你算帳，怎么樣？”我說：“好！”
到了食堂，我的媽媽買了兩個饅頭，每個五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時候，我給了賣飯的叔叔四張菜票，他笑著說“一張就夠了。”還找了我三元，我這才反應過來，原來我把五元當成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。
我知道數學學不好，就會在生活中被人笑，自己會吃虧，啊！數學原來對我們這么有用。
小學生寫數學日記 篇11
數學日記，就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數學教學內容的理解、評價及意見，包括在數學學習中的真實心態和想法。通過數學日記，教師可了解學生掌握知識的情況，了解學生的思維方式;通過寫數學日記，學生可真切地感受到數學就在身邊，生活離不開數學，從而激發學習數學的熱情，享受學習數學的快樂。
學習新課前，教師提前告訴學生下節課將要學習的內容，讓他們注意收集生活中的具體實例，采用作業的形式，讓學生主動參與，將生活中的實例寫到數學日記中，并應用到學習內容中。
有了課前的“預熱”，課堂上的數學信息就顯得生活化、多樣化，就能把實際問題轉化為數學問題，運用數學模式解決、解釋生活中的問題和現象。其中實際問題的數學化過程主要通過建模來完成，建模是一種技術，一種方法，一種觀念。
當學生掌握了一定的數學模型后，教師引導學生利用所掌握的模型去解決問題，就顯得尤為重要。在教學中，教師要根據教材特點有意識地采用應用性廣、操作性強的練習，使學生做到學以致用。
在平常教學中，教師要引導學生記錄與教材相配套的應用知識，培養學生自覺能動地學習課外知識的能力，重視學生在生活中的新發現，把新感受、新現象記錄下來。將數學日記的素材由課本
