假如的日記
2024-03-12 假如日記
假如的日記范文。
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假如的日記【篇1】
假如我有一對翅膀，我要飛到太空中跟星星玩，聽月亮講故事。我要飛到大海邊，玩玩沙子，看看海的景色。我要飛到火星上去探秘火星，看看火星人到底長什么樣子。我要飛到北京，看看天安門是不是像課本里說的那樣美麗。我要飛到樹枝上，高聲歌唱，讓每個人都能聽到我優美的歌聲。
假如我有一對翅膀，那該多好啊！
假如的日記【篇2】
按照目前流行的說法，人類起源于非洲的叢林。大約1000萬年前，整個非洲大陸覆蓋著連綿不斷的森林。后來，大裂谷的形成改變了非洲的地貌和氣候，森林喪失了生存的條件，連續的森林碎片化使得東西部動物群的交往受到了阻礙。環境改變后，人猿的共同祖先發生了分離。西邊較大居群的后裔適應濕潤的森林環境，成為兩種大猿;而東邊較小居群共同祖先的后裔則相反，出現了一種對空曠環境適應的新成員，即人類的祖先。從這個高度簡化的人類起源故事看，人類從他出生的那一天起，就和森林有了不解之緣。
森林的功能
關于森林的功能，許多教科書上都有詳細的介紹。這里不妨再看看一組枯燥的數據：每公頃森林可年吸收灰塵330～900噸，這是說森林是很好的空氣過濾器;有林地比無林地每公頃多蓄水20噸，即森林是“綠色水庫”;每公頃防護林可保護100多公頃農田免受風災，是說森林是農田的“呵護神”;每公頃森林放出的氧氣可供900多人呼吸，因此森林是的天然“氧吧”;每公頃松柏林，一晝夜能分泌30公斤抗生素，殺死肺結核、白喉、傷寒、痢疾等細菌，所以森林還是我們的“保健醫生”;噪聲通過40米林帶可減噪10～15分貝，即森林還可以讓人安靜下來;林地只要有1厘米的枯枝落葉層覆蓋，就可以使泥沙流失量減少94%，水土保持效果比裸地提高44倍。還有，森林冬暖夏涼，夏季日平均氣溫低2℃左右，冬季日平均氣溫高2℃左右。因此，適宜的人居環境里應當有森林。
森林的作用遠不止這些。森林為人類提供了工業原料、燃料、飼料、肥料及油料;森林是國民經濟持續、快速發展的重要保障，健康的森林是生態良好的標志。從全球環境看，森林生態系統還是控制全球變暖的緩沖器。森林對減少全球變暖的貢獻率約占30%～50%。反過來講，要控制全球變化，減少日益增加的空氣二氧化碳，在適宜的地區大量發展森林無疑是的選擇。正是由于這個原因，人們將熱帶雨林形象地比喻成“地球之肺”。
森林還是生物多樣性的搖籃，除了人類起源于森林外，世界上90%以上的物種跟森林有關;熱帶雨林更是生物多樣性的巨大寶庫，它擁有200萬物種，至少是地球上動植物種類的50%。僅在巴西Rordonia地區1平方公里的熱帶雨林中，就有1200種蝴蝶，是美國和加拿大蝴蝶種類總和的2倍。
一刻也沒有停止的毀林運動
然而，盡管人類從大森林里走出，人類對于養育他的“母親”并不是呵護有加，而是處于不斷的砍伐與掠奪之中。森林蒙受災難的原因正是由于它的各項用途。砍伐造成的破壞不僅僅是森林本身，棲息在其中的動物、微生物也遭到了滅頂之災。這個災難之后的受害者就是人類本身了，二氧化碳的日益增加、大氣溫度的不斷升高、全球性降水分配不均勻在很大程度上正是由于大肆砍伐森林造成的不良后果。
毀林的例子比比皆是。20世紀90年代中期，估計還有5500萬平方公里的熱帶雨林處于未受破壞的狀態，保留的面積只有原來的50%，相當于美國國土的三分之二。即使這些剩余的熱帶雨林，每年也以16萬平方公里的速度被砍伐;同時有等量的雨林由于耕種、采樵和放牧受到嚴重影響。照此速度，全球熱帶雨林將在30年內徹底消失。熱帶雨林破壞多發生在經濟落后的非洲，如委內瑞拉每分鐘消失熱帶雨林達30公頃。在我們大部分人的有生之年，世界上將有1/4的物種隨著熱帶雨林一起消失。
20世紀上半期，在波羅的海諸國和前蘇聯西部的交界處發生了森林大規模砍伐。二戰以后，在工業伐木的同時，許多造林工程開始實施，但是造林的速度趕不上砍林的速度。由于非法采伐，蘇聯損失了約8。5億公頃溫帶森林和泰加林，所毀森林占世界林地總面積的22%，超過了世界上任何一個國家的森林面積。工業污染也導致森林嚴重退化，是一把看不見的巨型“斧頭”。東歐和中歐大面積的林地遭到了酸雨的危害，在蘇聯的工業中心烏拉爾、科拉半島和西伯利亞都發生了森林退化，僅在西伯利亞的諾里爾斯克就有50多萬公頃林地受到破壞。在地中海地區，由于過度放牧和樹木砍伐，目前不受干擾的森林面積已經非常之少。受氣候條件(空氣干燥，風力強大)影響，火災和植被的可燃性是地中海地區林地的主要敵人。據估計，每年平均有50萬公頃的林地被燒毀。火災主要是人為因素引起的：在傳統牧區，“牧火”非常頻繁，尤其是在灌叢林地，其他絕大部分火災是由于疏忽引起的，而非犯罪意圖。在干旱年份，火災發生的次數急劇上升，尤其是在旅游區。一向安靜的森林受到了來自人類的破壞，而人類是在森林的搖籃里長大的。
假如沒有了森林
沒有了森林的呵護，我們付出的可能是生命的代價。20xx年6月10日，一場突如其來的大水，奪去了黑龍江省寧安市沙蘭鎮中心小學88名小學生的幼小生命。如果從表面上看，那些小生命是被那平時看似柔弱的水“變暴”而奪去的，但是，水為什么會變暴呢?這與森林生態環境的退化有著直接的關系。
雨降落到地面上形成徑流。地面上如果沒有任何的覆蓋物，像城市的水泥地面那樣，那么雨水將很快聚集成大水;如果這個沒有覆蓋物的地面變成了坡面，即山坡上，那么聚成大水的速度將更快，“洪水猛獸”的形成就是這個簡單道理。相反，如果地面上有植被，植被下面有枯枝落葉層，枯枝落葉層下面有土壤，那么，再暴的雨變成“洪水猛獸”之前都需要一定的緩沖時間。因為，暴雨的力量被山上的森林、灌木、草本、枯枝落葉、土壤五道“衛士”大大地減弱了。從茂密森林里流下來的是“涓涓溪流”而非急流或者泥石流。失去了上述五道“衛士”保護，暴雨直接從裸露的有一定坡度的巖石面上滾下，其勢如猛虎下山。
20xx年，陜西佛坪一場大水奪去了237多人的生命，3103人無家可歸，10564間房屋被毀垮。洪水形成的原因與上面分析的一樣，只不過來勢更猛：一是24小時內的降水超過了400毫米;二是大量的小如籃球大如磨盤的石頭在水里滾動，殺傷力更大。而這些大石頭是從山上沖下來的，因為山上的樹木遭到了嚴重砍伐，土石裸露，遇暴雨成災。
其實，森林涵養水源和保護生態環境的功能早就被美國科學家證實了。1965年，耶魯大學的科學家將胡伯德-布盧克森林地區一條河流上游38英畝的森林全部砍光，并用除草劑將新長出的小草也全部殺死，觀察水土和養分流失情況。沒有了森林保護，流出峽谷的水量增加了40%;鈣的流失量增加了10倍;氮由原來每公頃吸收2公斤到釋放120公斤，河水硝酸鹽含量超過安全飲用水標準。被砍伐后的峽谷肥沃程度急劇下降，暴發洪水的危險大大增加了。由涓涓溪流到“洪水猛獸”，起關鍵作用的是上游的森林植被。
美國的實驗在我國得到了更加慘重、更加觸目驚心的驗證。由于上游大量森林植被的破壞，水土流失加劇，1998年我國長江、松花江、嫩江流域都暴發了特大洪災。僅長江水災造成直接經濟損失就達3000億元，如果加上災后重建的開支，則經濟“付費”的數額就更驚人了。因此，對于森林生態系統的重要性，我們是無論如何也不能忽視的。
假如的日記【篇3】
假如我有七十二變-小學生日記400字
我一直在想，假如我有七十二變，那該有多好啊！
假如我有七十二變，我要變成神筆馬良，用他的神筆為盲人畫上一雙明亮的大眼睛，讓他們看見我們美麗的、千變萬化的地球。我還要來到沙漠上，用神筆畫上一棵棵青翠挺拔的大樹，讓沙漠變成綠洲，因為種樹可以保持水土，吸收二氧化碳，排出氧氣，讓我們生活在一個空氣清新和充滿綠色的世界里。
說起空氣，讓我們想起了蘇州的霧霾。污染的空氣形成的霧霾，如果我們把這些細小的顆粒物吸進來，它就會進入人的血液里，對人體的健康極有害。所以我要變成一架巨大的空氣凈化器，把所有臟空氣吸進來，然后轉變成清新空氣，讓我們的環境變干凈，不再有污染。
假如我有七十二變，我要變成一座可以把大陸和臺灣連接起來的大橋。這樣的話，就可以讓臺灣的小朋友到我們大陸來看天安門、北京故宮等名勝古跡。而我們也可以到臺灣的阿里山或日月潭等處玩。
假如我會七十二變
假如我真的會七十二變，我會盡我最大的努力，讓這個世界更加美麗。
假如的日記【篇4】
今天，我們進行期中考試。我想對媽媽說：媽媽，假如我考了第一，您會給我買一只頑皮可愛的小狗嗎？
我從小就很喜歡笑動物，可媽媽就最討厭小動物，除了好養活的，別的連看都不讓看上一眼。可是媽媽，您可知道，我是多么的喜歡小動物啊！假如這次我考了第一，您會給我買嗎？我一直在問您，可您總是說一聲“不！”有時還皺著眉頭。那時，我恨不得自己聽不見，也不想聽您這句堅定又讓我失望的話。媽媽，這次我懇求您，您就讓我養一只小狗吧！當我看見別人快快樂樂地領著自己的小狗時，我都會盯著小狗不放。因為那個活潑可愛的小生靈，搖著小尾巴，跟在主人的后面，那時我都會想象到，要我也有一直屬于自己的小狗，我會多么開心，多么快樂呀！
媽媽，假如我考了第一，您會給我一只小狗嗎？
王舒園
假如的日記【篇5】
20xx年12月4日禮拜五風
-如果我有一只馬良的神筆，
我要給地動災地的孤兒們，畫出他們的爸爸、媽媽，
讓小朋友們在家庭中美好的生長，不會再抽泣了；
-如果我有一只馬良的神筆，
我肯定給失學的小朋友們，畫出一所美麗的學校，
讓他們在學校里愉快地學習，愉快地生長，長大為故國做奉獻。
石景山區六一小學一年級
假如的日記【篇6】
假如你不夠快樂-優美的愛情句子
假如你不夠快樂
請把憂傷向小草訴說
他定會為你唱一曲倔強之歌
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我不快樂秋冬的腳步
總毫不留情地折斷我的頸脖
我很快樂那枚綠色的夢
總會在春的懷里盡情蓬勃
假如你不夠快樂
請把憂傷向花朵訴說
她定會為你唱一曲無悔之歌
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我不快樂風雨總將我肆意撫摸
落了一地的是依然燃燒著的生命燭火
我很快樂我的生命
曾那么熱烈綻放過jZ139.COm
假如你不夠快樂
請把憂傷向鴻雁訴說
他定會為你唱一曲瀟灑之歌
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我不快樂常年的奔波
我收獲了一身滄桑與落魄
我很快樂風雨中
我始終與夢想同行一路卿卿我我
假如的日記【篇7】
假如我是一朵云，我要在夏季里為人們遮擋住太陽光，讓太陽光變柔和，讓人們感到那么不刺眼。
假如我是一朵云，我要在夏季里為人們遮擋太陽發射的熱量，讓熱量減少，讓人們感到很涼爽。
假如我是一朵云，我要在冬季里吸收冷量，讓空氣中的熱量増加，讓人們感到很暖和。
假如我是一朵云，我要吸收空氣中的水蒸氣，讓水蒸氣變成雨滴，然后為抵御的胡楊獻出雨水，讓人們懂得愛護環境。
假如我是一朵云，我要把我的所有優點獻給全世界，讓全世界更加美好。
假如的日記【篇8】
20xx年12月4日星期五風
假如我有一只馬良的神筆，
我要給地震災區的孤兒們，畫出他們的爸爸、媽媽，
讓小朋友們在家庭中幸福的成長，不會再哭泣了；
假如我有一只馬良的神筆，
我一定給失學的小朋友們，畫出一所漂亮的學校，
讓他們在學校里快樂地學習，快樂地成長，長大為祖國做貢獻。
石景山區六一小學一年級:田飛飏
假如的日記【篇9】
假如我有一雙翅膀
假如，我有一雙翅膀，
我要飛向遼闊的天空。
向彩虹姐姐討要五彩繽紛的絲線，
織成一件華麗的衣衫。
假如，我有一雙翅膀，
我要飛向遼闊的天空。
向風哥哥討要一縷清風，
做成一件飄逸的斗篷。
假如，我有一雙翅膀，
我要飛向遼闊的天空。
向太陽公公討要一片陽光,
串成一串金光閃閃的項鏈。
假如，我有一雙翅膀，
我要飛向遼闊的天空。
向雪妹妹討要幾片雪花，
制成一雙晶瑩剔透的水晶鞋。
假如，我有一雙翅膀，
我要寫一首天空的歌謠。
飛向藍天，
放聲歌唱！
假如的日記【篇10】
假如我會七十二變-小學生日記300字
有時，我很佩服孫悟空，因為他不僅是那么的英勇，有著無可披靡的高強武藝，還有著那神奇的七十二變。
七十二變是美好的，它能讓人們實現平時想做卻做不了的事，讓每一個人都能生活在快樂之中。
假如我會七十二變，我想變成一只自由自在的小鳥。努力的翱翔，飛向屬于我的那片湛藍的天空，避開塵世間的紛繁險惡，把心掏空，與這無垠的藍天融為一體。時而我可以眺望遠方，時而我可以俯視大地，我可以看看偉大的祖國母親，看看祖國的繁榮昌盛、國泰民安，看看這個民族的崛起，看看中國五千年繁華的歷史，看看這個巨人屹立在世界的東方。這是多么愜意的一件事啊！
假如我會七十二變，我想變成一條清澈見底的小溪。歡快地流淌，流向世界各地，讓人們喝到健康放心的水，。看見人們茁壯成長，這便是一條小溪最大的心愿，令一條小溪滾滾前進的動力。這是多么無私的一件事啊！
假如我會七十二變，我想變成一片美麗動人的晚霞。染紅一片天空，讓世人欣賞到最美麗的風景，給忙碌的一天，畫上一個圓滿的句號。這是多么美好的一件事啊！
假如我會七十二變
只要人人都抱著七十二變的信念，我們生活的世界將會更加美好。
假如的日記【篇11】
老師是一個十分高尚的職業，古人就有著對老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高度評價，現在看來未免有些過于悲傷，我認為老師是人類靈魂的塑造者，是人類文明的傳播者，所以我很想做一名教師，現在就已這篇文章為我未來的教師做一個假設吧！假如我是一名老師，我要以嚴謹的治學態度、開放的教學方式認真上好每一堂課，在上課時還要注意啟發學生自主思考的能力，給學生植入自主思考的基因，從此使自主思考成為學生的本能。學生受到這樣的教育會受益匪淺，這就是一個人類靈魂的塑造者、人類文明的傳播者應盡的責任。
假如我是一名老師，我就應該注意自己的修養。打個比方，如果一個班里有四十位學生，我給他們傳輸知識就相當于給他們一人一杯水，我這個老師必須有四十杯水才能給他們上好一課。古話說：打鐵先要身子硬，我如果“身子”不硬的話，如何“打鐵”？所以我如果是一名老師，我就應該知識淵博，思路清晰。
假如我是一名老師，我會和學生一同學習，不能只做學生學習的指導者，更要做一個學生學習的參與者。學生的老師如果能和學生一起學習的話，學生心里會感到十分輕松，這樣將會抵消部分學生對學習的恐懼感，因為有老師給你做后盾，你就不要怕學習中的困難會困惑你，所以我和學生一同學習將會大大提高我學生的整體素質。假如我是一名老師，我不會給學生布置太多的作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我會給學生最佳的題量，
確保作業的質量，將“不求量多只求效果好”作為我留作業的原則。我不會硬性要求學生全靠令人佩服的高成績，我會通過“課上高效教學，課下靈活作業”的方式幫助學生提高成績，不做硬性提高學生成績的催化劑，只做良性提高學生成績的“文火”。
假如我是一名老師，我不會著重培養一個或幾個學生而放棄了其他學生，我會平等地對待所有學生，盡可能讓每個學生都受到平等的教育。不為了單獨培養一個或幾個學生而耽誤了整個班的學生。
假如我是一名老師，我會對學生激發我所有的熱情，我不想給我學生留下一個“書呆子”的形象，我要給學生留下“文武雙全”的老師形象。在下課休息時，我會和學生一起在操場上一起玩玩羽毛球、踢踢足球、賽賽跑等，這樣既能和學生增進感情，也會在某種程度上提高學生的學習成績，又能鍛煉我自己的身體。我如果身體不好，就不能把課上到最好的程度，學生也有可能會為我生病而擔心，我積極鍛煉正好能杜絕這種現象，此舉正好“一箭雙雕”。
文章中說的“假如我是一名老師”只是一個設想，我應該好好學習，提高自己的修養，豐富自己的知識量，使自己變得和藹可親，將來我會不會成為一名老師，你就拭目以待吧！
假如的日記【篇12】
假如我是一個小精靈，我要變出一個全能機器人，為農民，為每個家庭，為社會，排憂解難。
假如我是一個小精靈，我要變出一片永不消失的森林，為小動物們，為人類，為環境，為我們大家的共同家園，來創造美好的生活天地。
假如我是一個小精靈，我要設計一個模擬式的宇宙，讓普通人，讓殘疾人，讓失明的人，看到宇宙，聽到宇宙的奇妙之聲，感受宇宙的奧妙之處，讓他們對生活存有希望。
假如我是一個小精靈
