未成年思想道德建設工作總結
2024-03-19 思想道德工作總結
未成年思想道德建設工作總結。
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未成年思想道德建設工作總結(篇1)
根據區上級文件精神和要求，按照年初制定的工作計劃，街道未成年人思想道德建設工作有序開展，現將本年工作總結如下：
一、加強隊伍建設，重視建設青少年活動陣地。
按照未成年人思想道德建設工作長效機制要求，成立了未成年人思想道德建設工作領導小組，及時調整和補充小組成人員，保證未成年人思想道德建設工作有序正常開展，對熱衷關心下一代工作的老同志要繼續鼓勵他們發揮帶頭作用，認真履行教育、關愛、服務青少年的職責，同時通過多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關心下一步工作中來，發揮他們的余熱，為構建和諧社會貢獻一份力量。
街道**社區的圖書閱覽室已面向未成年人免費開放。同時我們還積極指導社會團體、社會力量舉辦美術、書法、舞蹈、乒乓球等活動，以文體活動為載體，寓教于樂，不斷提升未成年人思想道德教育內涵。不僅豐富了未成年人校外文體生活，而且以內容鮮活、形式新穎、吸引力強等特點，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，遠離不良文化的侵蝕。
二、多渠道開展結對幫扶，繼續加強對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛。
街道關工委繼續通過多種渠道開展“一對一”結對幫扶。5月19日，街道關工委組織開展街道志愿者服務啟動儀式，聯系志愿者結對幫扶9名青少年，現場為他們送上了學習用品。通過志愿者幫扶，讓關愛青少延伸到學習中去。
對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛對象進行關愛。2月，街道關工委為轄區6名貧困青少年送上了慰問金2400元;“六一“期間，街道關工委組織工會、團委、婦聯對轄區的福利院、幼兒園的小朋友進行了慰問;7-8月，街道關工委與街道團工委、工會一道對轄區考上大學的貧困學生進行了摸底，并通過多種渠道聯系資助，確保轄區無因貧困上不起學的現象，最終共23名貧困大學生獲得了資助。
三、充分發揮“五老”作用，開展形式多樣積極向上的活動。
老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等“五老”人員具有豐富的人生閱歷和深刻的人生感悟，是黨和人民的寶貴財富。他們與青少年有著天然緊密的情感聯系，在深入細致地對青少年進行思想道德教育方面有著不可替代的獨特優勢。在青少年德育工作中，我們緊緊圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這一主題，充分發揮“五老”作用，突出愛國主義主線、開展形式多樣的活動，積極引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。經常邀請“五老”為社區行為出現偏差的青少年進行矯正，通過法律的宣講和談心，使這些青少年能夠認識到自己的錯誤并努力改正。根據“五老”各自的特長，組織其深入學校專題講座、參加社區書畫比賽、文藝表演等多種形式的活動，促進了未成年人思想道德素質的提高，收到了良好的教育效果和社會效應。
四、利用社區陣地，組織好青少年道德實踐活動
一是開展讀好書活動。社區圖書室節假日向青少年開放，由社區工作人員或一村一大帶領青少年多讀書、讀好書。
按照街道關工委要求，我辦所有社區的圖書室均向青少年免費開放。特別是我辦**社區的青年閱覽室有專人管理，極大的方便了社區青少年借閱圖書。
二是開展校外文體活動。利用社區乒乓球室、排練室、棋牌室等文體設施，組織青少年開展體育比賽，文藝表演等文體活動。
6月，街道關工委組織轄區少年在**社區開展作文比賽;6月5日，街道關工委組織青少年在**社區開展以“低碳減排綠色生活”為主題的演講比賽;8月關工委與街道科協一同組織青少年夏令營活動，思想道德教育。
三是邀請司法所同志在社區或轄區學校開展青少年法制教育和交通安全知識教育。
四是開展校外功課輔導。整合社區資源，將社區的退休職工、退休干部組織起來為社區的青少年進行暑期免費的書畫培訓(如**社區組織開展的書畫班);整合高校資源，組織大學生志愿者為有補課需求的青少年進行義務上門家教(通過聯系**省建筑學院的青年志愿者，現通過一對一、多對一的方式對我辦9名學生進行免費家教輔導)。
總之，通過構筑學校、家庭、社會三位一體工作網絡，做到全民參與，齊抓共管，深入推進了未成年人思想道德建設，取得了一定成績。但還存在著不少差距，我們將總結探索適應新時期的未成年人思想道德建設工作的新路子，與時俱進，適應新形勢，扎實工作，不斷開創未成年人思想道德建設工作的新局面。
學校思想道德建設工作總結
自9月1日開學以來，學校在黨支部、校委會的領導下，采取多種有效措施，狠抓了師生的思想道德建設，學校出現了前所未有的良好局面，有力地促進了教育教學工作，現將本學期學校在加強師生思想道德建設，培養學生良好的日常行為習慣方面所做的工作做如下總結：
一、加強學校思想道德建設從抓教師的師德建設入手。
教師是學校思想道德建設的具體組織者和實施者。為做好學校思想道德建設工作，學校從以下幾方面狠抓了教師師德建設，一是利用暑假集中時間讓教師觀看全國優秀教育教師事跡報告錄像;二是加強集中學習和分散自學，讓老師學習有關教育法律法規，濟南市、章丘市教育局《關于加強教師職業道德建設的規定》等文件，要求教師寫出學習筆記及體會，期末學校組織交流;三是堅持周五下午全體教師會，由學校領導結合學校實際情況對老師進行思想教育，提出具體要求。采取以上措施，使全體教師思想道德水平有了明顯提高，老師們一言一行、事事處處都為學生做出榜樣，風清氣正的學校風氣初步形成。
二、多措并舉，積極對學生進行思想道德教育。
我校目前有37個教學班2042名在校生，如果不加強學生的思想道德建設，就形不成良好的班風、校風和學風，就容易思想、紀律渙散，事故不斷。針對學校狀況，從學生一開學，學校就多措并舉，積極對學生進行思想道德教育。首先從思想教育入手，充分利用校會，升旗、班會、隊會、廣播等形式，對學生灌輸良好的切合實際的思想教育，教育他們從小講文明、懂禮貌、守紀律、愛學習、愛集體等，要求他們以學校各類優秀少先隊員為榜樣，人人爭做各類先進學生，這樣做，避免了不切實際的思想教育，使全校學生學有目標，趕有方向，人人爭做好學生已成為學生的奮斗目標，其次確定了本學期思想教育主題，那就是抓實學生的日常行為習慣的養成教育。抓的第一項工作就是在全體師生中開展“講衛生、從不亂扔垃圾開始的簽名活動”，在廣泛發動講清意義的基礎上，全體師生莊嚴的在橫幅上簽上了自己的名，懸掛在學校內，督促全體師生講究衛生，不亂扔垃圾，這一活動有力地促進了學校衛生工作，一個干凈、整潔的校園呈現在每位師生面前，開展的第二項工作就是各級部選出紅領巾監督員，政教處從學生干部中選出紅領巾監督員成立紅領巾監督崗，每天堅持檢查全體同學的日常行為，如紀律、衛生、兩操等等。通過檢查給各班量化賦分，對于違犯學校規定的學生給所在班扣分，對做出好人好事的學生給所在班適當加分，這樣做激勵了各班的競爭意識，也為準確地進行班級評估奠定了基礎，達到了樹立良好校風的目的。三是充分利用重大節日，及時對學生進行思想教育，國慶節前夕，學校安排各班召開以“慶國慶、迎奧運”為主題的班會，五、六年級出一期黑板報，政教處組織有關教師檢查評比評出一、二、三等獎，這一措施，使廣大學生不但了解了國慶、奧運有關知識，還增強了學生熱愛祖國的思想感情。
三、學校目前存在的主要問題：
目前對教師的考核辦法由于學生的考試成績占較大權重，因而教師們還是把教學放在第一位，對學生的思想品德教育只是表現在領導怎么布置，怎么要求就怎么辦，主動性差。雖然要求各科都要滲透思想教育，但在課堂上所占的時間，所采取的措施，還顯得蒼白無力。所以對學生的思想道德教育形不成長期的、系統的教育過程，致使教育效果不理想。
未成年思想道德建設工作總結(篇2)
在貫徹《公民道德實施綱要》，堅持社會主義核心價值體系，開展社會主義榮辱觀教育，全面推進公民思想道德建設的實踐中，我所堅持從基礎做起，從一點一滴的小事做起。注重實踐，充分發揮典型的示范、引領作用，用榜樣的力量推進公民道德建設。
一、高度重視、加強領導，是推進公民道德建設的重要保證。吉木薩爾鎮財政所歷來十分重視公民思想道德建設工作。《公民道德建設實施綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法規文件發布后，我們立即組織學習文件精神，吃透文件內函，并結合自身工作特點，有意識地進行思想教育，并制定貫徹實施意見。
二、開展群眾性道德實踐活動，是推進公民道德建設的基本方式道德教育重在養成、重在實踐，通過道德實踐可以把每個道德實踐的參與者，變為道德實踐的受益者。為此，我們在不同時期，針對縣政府搞的各類大型活動，有意識地對職工特別是農牧民進行點滴教育，比如利用同農牧民交流機會，適時宣傳黨和國家政策。
三、發揮典型的示范、引領作用，是推進公民道德建設的有效途徑。榜樣的力量是無窮的。道德模范是社會道德的人格化，他們的思想和行為承載著社會主流道德的價值取向，體現著與社會發展并行不悖的人生觀、價值觀，引領著社會風尚。
我們堅持把總結、宣傳先進典型作為加強公民道德建設和精神文明建設的重要途徑和有效載體，引導廣大職工向先進典型學習，從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富。
未成年思想道德建設工作總結(篇3)
近年來，我局圍繞爭創省級文明城市，認真履行未成年人思想道德建設聯席會議成員單位職責，結合單位實際，充分發揮優勢，夯實未成年人維權、就業、社會保障等工作基礎，有計劃、分步驟地推進未成年人思想道德建設工作，營造了未成年人健康成長、促進社會穩定的濃厚氛圍。
一、多途徑加強未成年人法制宣傳教育
結合自身工作職能，把未成年人群體納入法制宣傳教育中，增強青少年的法制意識，幫助未成年人樹立正確的人生觀、價值觀。一是依托“12.4”國家憲法日、“全國12333統一咨詢日”、“春風行動”等大型宣傳活動，以《勞動法》、《勞動合同法》和《未成年人保護法》為核心內容，印發了多種宣傳資料，并通過各種形式送到用人單位和未成年人手中，提升未成人法制宣傳教育效果。二是充分利用電視、報紙等新聞媒體依托局站、XX人社微信等網絡平臺，積極參加政風行風熱線、溝通等欄目，宣傳講解勞動政策法規，維護未成年人的合法權益。三是舉辦形式多樣的咨詢活動，通過“春風行動”服務月、就業援助月、民營企業招聘周等專項活動，對勞動年齡內的未成年人進行有針對性的就業指導。四是公布查處的典型案例，以案釋法，督促用人單位自覺履行《勞動法》規定的相關權利和義務，擴大《勞動法》和《未成年保護法》的社會影響力。
二、多渠道強化未成年人用工監察力度
認真執行未成年工的特殊保護政策，監督用人單位不得安排未成年人從事礦山井下、有毒有害、國家規定的第四級體力勞動強度的勞動和其他禁忌從事的勞動，嚴厲查處非法使用童工案件，從五大方面構筑未成年人合法用工安全網。一是牽頭成立聯合執法檢查組，開展農民工工資支付情況專項檢查，及時發現和處理違反勞動法律法規的用工行為，嚴厲查處非法用工、限制人身自由、強迫勞動等嚴重違法行為的用工單位。二是規范用工行為。建章立制，把用工管理納入規范化、法制化軌道，同時幫助用人單位建立招用職工審查制度。三是嚴格書面審查。嚴格實行首問負責制，對用人單位提供的資料進行審查，發現問題，一查到底。四是強化部門聯動。積極會同公安、工商部門及“工青婦”等開展貫徹落實《禁止使用童工規定》專項執法檢查活動。五是積極做好協查。針對部分童工戶籍在外地的情況，及時向異地勞動保障監察機構發出協查函，快速查處涉嫌使用童工案件。
三、多層次做好未成年人社會保障
堅持把做好未成人的保障工作作為人社工作的重要內容，同部署、同督查、同考核。一是為解決18周歲以下(含18周歲)城鎮居民和在校學生(包括在校大學生)意外傷害產生的門、急診醫療費用負擔，我市建立了18周歲以下城鎮居民和在校學生意外傷害保險。醫療保險經辦機構作為總投保人，為我市18周歲以下城鎮居民和在校學生集體向通過公開招標確定的商業保險公司投保。二是新生兒統一實行“落地”參保辦法，使新生兒即時享受醫保政策紅利。三是進一步推進在校學生參保擴面力度，擴大未成年人醫療保障的參保覆蓋面。首先，由人社部門牽頭，多部門聯動，全面推進在校學生參保工作，每年對學生參保情況進行核查，填寫確認函，學生和家長簽字確認。其次，聯合教育部門，將醫保工作納入到全校學生工作考核體系中，加大推進力度。第三，改進參保數據錄入質量，實行在校學生整體參保，批次錄入。定期專題培訓各單位參保負責人業務知識，幫助工作人員熟悉參保工作流程和網上錄入數據工作。為保證參保工作有序推進，實行參保數據信息分步分批錄入，誰錄入，誰負責，確保零誤差。近年來，未成年人群體和家庭的參保意識逐步提高，參保范圍持續擴大，參保學生數量保持在20萬人以上，進一步維護未成年人的健康權益，為構建更加和諧的未成年人的社會成長環境發揮了重要作用。
回顧未成人思想道德建設工作，雖然做出了一些成績，但我們仍深感不足。今后，我們將認真履行職責，加強未成年人思想道德建設，深入研究工作的重點和難點，力爭使我局的未成年人思想道德建設工作取得更大成效。
未成年思想道德建設工作總結(篇4)
一、當前思想道德現狀：
當今容城思想道德建設整體情況良好,人民群眾普遍有著較為強烈的國家觀念和民族意識，團結奮進，積極向上；對社會問題較為關注，期待創建和諧社會,縮小貧富差距,建設法治社會,懲治腐敗等；大多能夠做到知禮守法，樂于助人，敬老愛幼，扶貧助殘，形成了良好的社會道德風尚。主要存在的問題是在個別領域還存在誠信問題、拜金主義以及貪污腐化思想等。
二、十二五時期要抓的工作：一是要長期開展學雷鋒活動，使之全民化、常態化。二是要大規模開展道德模范評選工作。
三、具體措施
1、大力開展宣傳教育活動。一是要繼續認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，深入開展以弘揚愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神的學習教育活動。二是要繼續設置思想道德宣傳欄，印發文明道德規范明白紙，依托縣直各單位、社區、村委會、企業團體、校園等多個陣地進行思想道德宣傳教育活動，全面普及思想道德規范，大力提升城鄉精神文明建設水平。三是要大力弘揚雷鋒精神，開展學雷鋒活動，教育人民群眾關愛社會關愛他人關愛自然，在全縣形成人人學雷鋒，人人做好事的濃厚氛圍。
2、大力落實思想道德建設實踐環節。一是大力推進文明單位創建，在窗口服務行業開展“禮貌待人、誠信服務”活動，推動文明單位創建科學化、規范化、常態化。二是大力開展各種志愿服務活動：學雷
鋒，關愛空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人志愿服務活動；交通志愿服務活動，在縣城最繁華路段現場規勸教育違反交通規則的人民群眾，發放交通安全明白紙；文化志愿服務活動；環境志愿服務活動等。三是大力推進“我們的節日”主題活動。運用各種喜聞樂見的方式，開展形式多樣的節日民俗活動和中華經典誦讀活動，從中滲透思想道德建設的內容。
3、大力做好道德模范評選工作。開展“我推薦、我評議身邊好人”活動，弘揚道德模范的崇高精神；開展“美德少年”評選活動，為青少年兒童樹立精神文明的榜樣。
4、大力推進未成年人思想道德建設。廣泛開展中華經典誦讀活動，做好階段性驗收、匯報演出工作；建好用好鄉村學校少年宮，提供思想道德建設的文化陣地；組織開展網上祭英烈、向國旗敬禮、優秀童謠征集傳唱等活動。
第二篇：加強未成年人思想道德建設工作匯報
加強未成年人思想道德建設，培育未來合格公民
大三家鎮中心小學
加強未成年人思想道德建設是一項十分重要而緊迫的工作，培養學生良好的思想道德品質是學校教育最重要的任務。在當今現實社會人們普遍重智輕德的大環境下，我校放眼未來，真抓實干，從小處著手，從點滴做起，切實把學生思想道德建設放在首位，做到智育德育雙管齊下，兩條腿走路，全面育人，育愛國，敬業，誠信，友善之人。現將我校思想道德建設工作匯報如下：
一、基本情況A：實干的德育組織
一把手張校為領導小組組長：把握方向，監督實施。總隊輔導員及村小校長為副組長：組織謀化，下達任務。大中隊輔導員為組員，接受任務，全面實施。我們的德育組織不是有其名無其實的組織，而是真抓實干，能夠抓出實效的組織。
B、強大的德育隊伍
大三家鎮中心小學教師共有三十九個教學班，教師七十八人，學生619人，主抓德育校長七人，總隊輔導員一人，主任級大隊輔導員二人，骨干大隊輔導員四人，中隊輔導員三十五人。
應該說我們的德育隊伍都是一流的，我們的大中隊輔導
員都是在全鄉教師中優中選優，有著豐富經驗的，他們有熱情，有豐富的知識技能，有先進的教育理念，能夠緊跟時代步伐，是全面落實和加強未成年人思想道德建設的決定性因素和條件。
C：規范的德育陣地
學校常規的德育陣地不可少。
包括隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站，宣傳櫥窗、黑板報、隊報、升旗儀式、紅領巾檢查站、大課間，我們都充分發揮這些陣地的宣傳作用，使全體學生時時處處受到一種教育，得到一種熏陶，這種常規德育是潛移默化的，必須堅持認真去做的。
D、嚴格德育制度
制度建設不可缺少，沒有規矩，不成方圓，缺少完善的制度，就不會形成強大的動力，德育制度的建立與嚴格按制度實施是做好德育工作的大前提。
我們在學校層面實施千分管理，教師層面實施百分管理，學校的德育管理，教師的德育工作成績，都要體現在千分管理和百分管理上，而千分管理與百分管理工作又滲透到教師的評先選優，考核等層面，我們都有具體的操作辦法及相應的獎懲制度，完善的制度使每一所學校，每一名教師都十分重視德育工作，優良的班風，校風，學風，教風，也就形成了。
二、活動情況
1、發揮課堂德育主渠道的作用。
教師面對學生的大部分時間在課堂。所以要充分發揮課堂教學主渠道的作用。小學階段，轟轟烈烈的德育并不多見，特別是農村學校，教師與學生心靈溝通的時間大部分在課堂，教師對學生品質的影響大部分也在課堂。主要表現在教師的學識，修養，態度，情感等方面，要求教師注重細節，注重自身的表率作用。教師要注重課堂教學中的非智力因素，尊重鼓勵學生，并及時糾正學生的不良習慣，日積月累，使學生形成良好的習慣。注意學科的德育滲透，充分利用各學科課堂教學進行思想道德教育。
2、堅持常規德育活動
堅持做好每周的升旗儀式，國旗下講話，校園廣播、墻報等常規德育，強化對學生的愛國愛黨教育，使學生樹立正確的人生觀，價值觀。經常性地組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，開展“五比五賽”活動，通過紅領巾檢查站的檢查評比活動，周周上墻，月月評比，頒發流動紅旗。充分利用好隊室及鼓號隊，培養全體隊員的責任心和榮譽感，我鄉各校都有鼓號隊及隊室，中心小學有108人的鼓號隊伍。
3、開展好主題活動。
充份調動各種有利資源，充份利用好各種紀念日開展相
應的主題教育活動。把握住時代脈博，與時俱進，創造性地開展主題教育活動。本有影響的活動是慶六一“紅領巾相約中國夢，小舞臺展示大風彩”藝術節活動。參與人數之多，活動質量之高是空前的。再就是本學期“成長在光榮的旗幟下”慶祝“十一三”六十五周年建隊日主題大隊活動。全北票市大總隊輔導員觀摩。并在全市鋪開此項活動。活動中國共產黨旗，國旗，團旗，隊旗的傳遞過程振奮人心，好的活動會在孩子們心靈深處打下深深的烙印，對其一生的成長都會產生深刻的影響。十一月份與時俱進開展了“踐行社會主義核心價值觀，做合格公民”主題班隊會評比。全鄉各班都在準備之中。
4、突出特色活動。
把一項活動搞成特色活動，不是一朝一夕的事情。需要幾個因素，一是全體教師認可，樂于去組織，二是全體學生及學生家長認可，樂于參與。三是創新活動形式，不死板。四是能夠不間斷地搞下去，形成規律和自覺的行動。這一點是最難的事情。
特色植根教育活動是我校特色活動，即植習慣養成之根，植文化傳承之根，植民族精神之根，其中植文化傳承這根中的古詩詞沖關活動，是特色活動中的亮點，從2010年開始，堅持四年，每學期有活動，有檢查評比，學生受益很深，我們將把這項活動堅持搞下去，并逐步豐富其內容，如本學期我們增加了弟子規，三字經，百家姓背誦等內容，以后再增加中華成語故事，古文化欣賞等內容。讓中華文化得到傳承，讓孩子們熱愛中華古老文化，并把其發揚光大，這是對學
生進行愛國主義，民族主義教育工作中一項有著重要意義的活動內容。
5、重視環境育人。
賞心悅目的校園環境能陶冶學生情操，凈化學生心靈，所以我們把創設優美的環境作為學校工作的一項重點來抓。學校經費再緊張，我們都舍得在環境上下工夫，讓樹更綠，讓花更紅，讓一面墻都說話，校園無小事，處處皆育人。
6、重視“家校”聯誼活動。
定期召開家長會，了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長對學生的家庭教育方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗。2014年，我們積極響應關工委的號召，訂閱《家長必讀》，家長反應很好，以后我們將把《家長必讀》作為家長學校的課程來培訓。
三、取得成績
我校已連續十年紅旗單位，學校德育工作也受到了上級領導部門的認可，我校曾數次舉辦西片德育現場會，2014年全北票市德育現場會，我校少先總隊連續多年被團市委評為紅旗總隊，先進總隊，2013年被朝陽市政府評為精神文明先進單位，成績的取得離不開我們校領導對德育工作的重視與支持，離不開上級團委的正確指導，我們將在今后工作中繼續努力，使們校未成年人思想道德建設工作邁向更高的臺階。
第三篇：加強未成年人思想道德建設的工作匯報
羅源縣教師進修學校附屬小學加強未成年人思想道德建設工作匯報
（2009——2011）
未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，高度重視對下一代的教育培養，加強和改進未成年人思想道德建設工作是我們一項緊迫的現實任務。為此，我校把未成年人思想道德建設作為學校精神文明建設的核心和重點，認真貫徹落實中央和省、市、縣關于加強和改進未成年人思想道德建設的重要部署，大力推進學校、家庭、社會“三結合”思想道德教育網絡建設，積極探索新時期加強和改進未成年人思想道德建設的途徑、方法，學校育人環境得到明顯改善，呈現積極健康向上的良好態勢，取得明顯成效。
一、加強組織領導，深入學習，統一思想。
為了切實加強未成年人思想道德建設，我校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組，學校黨政主要領導親自抓，負總責。校領導經常利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市縣教育局《全面加強未成年人思想道德建設》。通過反復學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊1
抓好。
每學年初，學校德育處都制定具體的工作方案，發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我校德育工作發展的新格局。另外，學校德育處還負責組織整改落實，并認真做好學校未成年人思想道德建設工作軟件材料整理及硬件準備工作。
二、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動
1、以課堂教學作為思想道德教育主陣地，要求教師要按課程安排上好《品德與社會》、《品德與生活》，其他課程既要充分傳授知識和技能，又要積極滲透道德教育，發揮各學科的德育功能。
2、通過每周一升旗儀式的國旗下講話、校園廣播、黑板報、墻報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時加強管理、開展養成教育。我們要求各中隊利用主題班隊會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》《小學生在校一日常規》。從養成教育入手，實行一個月一個主題，強化日常生活中良好行為習慣的訓練和養成，加強法制教育、紀律教育、文明禮儀教育和心理健康教育。
3、充分挖掘自身的教育資源，多渠道、多形式地開展愛國主義教2
育。近幾年來，我們建設了四個德育基地：①交警共建基地。②革命傳統教育基地。③尊老敬老基地。④學雷鋒活動基地。開辟了德育宣傳欄，紅領巾園地、紅領巾廣播室，班級黑板報；我們還加強了圖書館的建設，圖書館的面積擴增到300多平米，每年訂閱少兒讀物20多種，現有各種圖書3.6萬冊，指定專人負責指導讀書讀報系列活動，組織讀書、讀報小組，學生參加影評、說講、征文等活動。每學期都組織全校少先隊員、學生干部分批觀看《張思德》、《舉起手來》、《袁隆平》等愛國主義教育影片，撰寫觀后感，引導學生從影片中了解和認識近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。這樣深化了教育內容和教育主題，使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。
4、豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，充分發揮學校少先隊組織作用。利用法定節日、傳統節日等有特殊意義的重要日子，開展了“祭掃烈士墓”、“獻給媽媽的禮物（‘三八’節賀卡制作）”、“學雷鋒義賣活動”等多種形式的教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質，培養學生高尚情操。發展學生特長，開展國歌、隊歌、校歌合唱比賽，道德主題手抄報、黑板報比賽等各項比賽，通過這些有益活動，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。
5、重視學生干部培養。實行大隊干部、班干部輪換制。每學年都開展干部競選演講活動，給學生搭建展示自我的平臺。在學生民主選3
舉中產生新一屆大、中隊干部，實行大中隊干部負責制，發揮大、中隊干部的作用，他們都是學校“值勤生”或班級“值日班長”的成員，將學校各種巡查工作交給他們，給他們創造大膽開展活動的舞臺。
6、開展爭當“校園之星”評比活動。開展以評選“校園之星”為主題的德育特色活動，以“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”作為突破口，實行自評，互評，每學期評選出道德品質優秀，且具有突出特長的少先隊員，并將他們的照片粘貼在學校櫥窗里。以先進促后進，有力地推動了未成年人思想道德建設的健康發展。
三、狠抓校風建設，創設良好德育環境。
1、成立了未成年人思想道德建設工作領導小組，學校黨政主要領導親自抓，負總責。設立德育處，全面負責學校的德育工作，為做好德育工作提供了組織保障。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。（1）組織學習，重視班主任培訓工作。學校利用課余時間組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》等，每月召開一次班主任工作經驗交流會，通過以老帶新，促進班主任整體素質的提高，學校還選派班主任外出學習，回校后再對全體班主任再培訓等方式，使我校班主任的個人素質和管理水平都有很大的提高。（2）制定科學的管理制度，規范班主任的管理。學年初我校就制定了班主任考核制度，班級管理制度，班級文明公約等，以制度促效益。（3）每個中隊每學期至少開展一次主4
題班隊會，以年段為單位進行評選，選出質量比較高的主題隊會進行校級主題隊會觀摩活動。同時要求班主任樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。（4）將班主任平時各項工作與期末評優評先相掛鉤，與績效工資相掛鉤，有效促進班級工作的開展。
3、抓機制保障。建立健全各項管理制度、考評機制、評比方案、活動方案和家校聯系，形成校、家、社會三方共建、三管齊下的工作制度。
4、抓班級責任制。把校風建設工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，并與班級的評比，班主任的考核掛上鉤，執行班級管理責任制和管理責任追究制，有效調動班主任的工作積極性。
5、抓工作例會。每月一次班主任工作例會，每學年舉辦一次“德育年會暨班主任工作論壇”，分管領導、德育處、班主任全體成員必須參加，為班主任工作經驗交流研討創設平臺。這樣不僅與班主任加強了溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時有效地落到實處。“德育年會暨班主任工作論壇”，每次確定中心發言人，進行經驗交流。同時，針對學生存在的問題，確定主題進行研討，撰寫經驗論文，并進行經驗論文評比活動，有效提高班主任的綜合素質。
6、抓專項整治。以學生行為的養成為重點，制定養成教育的實施方案，每月開展一個專項教育活動。營造濃厚的工作氛圍，也取得很好的效果。
7、建立健全“學校、家庭、社會”三結合教育體系。加強法制教育和基礎教育，定期請法制副校長來校做“法制專題講座”。組織學生結合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識。觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。充分發揮“家校”聯誼作用，幾年來，定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯系的功能和作用。
四、優化校園環境，培養有理想講文明學生。
良好的環境氛圍，無疑能引導學生積極向上，健康活潑。我們堅持育人為核心，近幾年來，我校加大投入，精心規劃，科學布局，合理利用，不斷加強了硬件建設和人文文化建設，使校園充滿了人文性、時代性、和諧性。“有理想、有道德、有文化、有紀律”與“勵志·健美·快樂·合作”及“好學力行”等校訓一一映入眼簾；增設的兩個電子屏幕緊密結合各種德育活動進行宣傳，匯報師生所取得的成果，成了思想道德教育的一個陣地；鮮綠的草地，鮮艷的國旗，菁菁的樓間樹木、花壇，賞心悅目；嶄新的多媒體設備、電腦室、實驗室、少先隊活動室、圖書室、舞蹈室、心健室等，充滿了現代教育的氣息，體現了我校特有的校園文化。環境給予了學生自信，環境培育了廣大學生。
經過我們不懈的努力，我校樹立起良好的校風、班風和學風，展現了良好的校園風貌。學校連續三屆被評為市級文明校，今年又通過了第十三屆市級文明學校評估驗收；近兩年我校還榮獲市級義務教育標準化學校稱號、市級合格圖書館稱號、市級語言文字規范化示范校稱號以及縣級“綠色學校”稱號。林明敏、鄭靈、黃江祿等多位同學在省、市級各項比賽中榮獲
一、
二、三等獎；50多位品學兼優的學生被評為市級以上優秀學生干部、三好生、優秀隊員等。
今后，我們還會繼續堅持《若干意見》精神，更新教育理念，改進方法，克服弊端，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固已有成績的基礎上，采取更扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。
未成年思想道德建設工作總結(篇5)
落實“五大行動”工作匯報 教育部門是未成年人思想道德建設的主陣地、主課堂、主渠道。今年，從中央到省、市各級對未成年人思想道德建設都做出了重要部署。市文明委結合我市工作實際，提出了關于進一步加強改進未成年人思想道德建設“五大行動”20件實事的方案。市教育局按照方案的精神，認真落實各項有關工作，引導全市教育系統積極發揮主陣地、主課堂、主渠道作用，切實加強未成年人思想道德建設。現將情況匯報如下： 一、實施道德教育行動，努力提高學生道德素質 道德教育是未成年人思想道德建設的重中之重，在實施道德教育中，我們著重抓了以下六項工作。 一是推進道德教育與學科教學互動。課堂教學是德育工作的主要渠道，我們結合思想道德教育的任務和要求，運用多種教學手段，不斷提高小學的品德與生活課、品德與社會課、中學的思想品德和思想政治課等德育課程教學的吸引力、感染力。我們把德育寓于各種學科教學之中，寓于教育教學的各個環節，切實保證德育目標的落實。特別是對人文類學科增添一些優秀傳統文化教學內容，理科課程適當融入科學精神和民族精神的內容，藝術類課程適量增加民族傳統藝術欣賞的內容。我們把學科德育功能的更好發揮和德育目標的進一步落實作為推進教育教學改革的重要內容。在推進新課改過程中，我們重視發揮地方鄉土教材的德育功能，按照思想性、時代性、地方性、趣味性的原則，認真搞好鄉土教育和校本教育，使之成為深受廣大未成年人歡迎的思想道德教育載體。 二是深化傳統教育。我們深入開展“弘揚和培育民族精神月”活動，注重抓好特色學校的創建工作，特別是著重抓好福州則徐中學、則徐小學的禁毒教育典型；閩侯縣祥謙中學、祥謙小學的革命傳統教育典型；臺江區雙虹小學的愛黨教育典型；長樂師范附小與冰心文學館共建的愛心教育典型；馬尾實驗小學弘揚船政文化教育典型等。通過典型示范，探索傳統資源與時代內容的結合，為深入開展未成年人思想道德教育工作提供新鮮經驗。我們還充分挖掘福州名人資源，開展傳統教育，如全市各地以蔡襄、林則徐、嚴復、冰心、鄭和等著名人物的事跡為背景，組織學生參觀學習，開展“弘揚民族文化，做中華好兒女”、“中國人了不起，了不起的中國人”和“尋找名人的足跡”、“尋訪三坊七巷名人故居”、“我是中華小主人，民族精神我傳承”等系列活動，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。 三是加強法制教育。我們在促進青少年學生法制教育計劃、課時、教材、師資“四落實”上下功夫，始終堅持把法制教育作為學校教育工作的重要內容。我們在年度工作計劃中對學校法制教育作出專項部署，要求學校把法制教育作為學校教育的常規工作常抓不懈。我們還突出對教育行政部門依法治教、學校依法治校以及干部教師學法用法的要求，努力構建有效的學校法制教育領導機制和實施體系。在市司法局的支持配合下，建立了法制教育培訓機制，改進教育方法與手段，增強法制課的針對性和生動性，提高教育培訓效果。各中小學校聘請法制教育校外輔導員，發揮校外輔導員的職業和專業優勢，以提高法制教育實際效果。 四是推進健康教育。我們重點抓好針對廣大中小學生的“一課兩操”等常規的健康教育，從全市教育系統到各學校辦好一年一屆的運動會，積極開展各種形式的健康教育活動。我們還在市心理衛生學會等部門支持下積極開展心理健康教育，全市形成了一批積極探索學生心理健康教育的典型學校。福州華僑中學把多媒體手段充分應用于心理學教學中，并初步探索出一套學生心理健康教育的模式。羅源一中在開展學生一般心理輔導和如何有效發揮心理健康教育室作用方面積累了一定經驗。并開始探索建立學生輔導登記制度，做好跟蹤和轉介工作。福州教育學院二附小的小學生心理健康教育特色在全國都享有一定的知名度。 五是開展勞動教育。我們根據中央文件要求，結合我市實際，制定下發了《關于加強中學生社會實踐活動管理工作的意見》，對社會實踐內容、形式、途徑、考核管理辦法等作出規定。要求學校以統一組織和指導學生自主參與相結合為原則，確保社會實踐時間達到國家要求，初中學生社會實踐時間一般每學年不少于20天，普通高中學生社會實踐時間一般每學年不少于30天。大部分城區中學和部分小學均組織學生到實踐基地參加勞動實踐。瑯岐勞動實踐基地今年已接待21所學校7864人次，新店貓頭山勞動實踐基地接待27所學校10380人次。倉山區、長樂市等區縣在創建基地、組織實踐活動方面也取得積極的進展。我們還鼓勵學生主動干家務，多參加社區服務，在中心城區積極開展學生假日社區服務活動。通過開展勞動教育，培養了中小學生從小熱愛勞動、尊重勞動、尊敬勞動人民的良好品質。 六是開展評先評優活動。我們注重發揮優秀學生在未成年人思想道德建設中的示范和標桿作用，每年評選、表彰、宣傳一批品學兼優的學生，今年市級評選、表彰“三好學生”1295人，優秀學生干部436人，優秀團員153人，優秀
未成年思想道德建設工作總結(篇6)
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發揮共青團自身優勢服務青少年健康成長不斷加強和改進我縣未成年人思想道德建設
———xx縣未成年人思想道德建設調研工作報告
為進一步了解云夢縣未成年人思想道德建設的基本情況，全面把握我縣14萬未成年人思想動態，并深入貫徹實施《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，改進未成年人思想道德教育工作，服務xx縣三個文明建設，團縣委按照縣文明委的統一部署，于2004年5月上旬至6月底，開展了未成年人思想道德建設專題調研活動。通過深入基層實地參觀、組織基層德育工作者討論座談、個別訪談、文獻調查等形式，獲得了較為翔實的第一手材料，初步掌握了全縣青少年道德建設的基本情況，并提出了加強和改進青少年道德建設的初步對策。
一、我縣未成年人思想道德建設扎實推進
加強未成年人思想道德教育工作是整個共青團工作的重要組成部分。近年來，全縣各級團隊組織堅持實踐育人、文化育人、服務育人并舉，扎實開展未成年人思想道德教育工作，在云夢的三個文明建設中發揮了積極的作用。
1、以理想信念教育為核心，引導未成年人樹立正確的“三觀”
我們依托中學生團校、業余黨校，廣泛開展“黨在我心中”、“永遠跟黨走”等主題活動，加強對未成年人的近、現代史和基本國情教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極開展“尋訪先烈足跡，繼承先烈遺志”、革命老區游等豐富多彩的主題教育活動，引導廣大未成年人繼承優良傳統，弘揚愛國精神。陶冶未成年人。我們還以青年中心、青少年活動室、青少年文明社區、文化廣場等陣地為依托，以文化育人為載體，廣泛開展青少年新世紀讀書計劃、社區大家樂、文藝節、廣場文化等健康向上的文化活動，陶冶了未成年人的情操。
2、以體驗教育為途徑，組織未成年人廣泛開展道德實踐活動
我們堅持實踐育人，積極引導未成年人在實踐體驗中養成良好的道德習慣。深入開展少先隊“手拉手”“雛鷹行動”、“少年軍校”、夏令營等實踐活動，讓廣大少年兒童在具體的實踐活動中長才干、受鍛煉。大力開展中學生18歲成人儀式教育，增強廣大青少年的社會責任感和公民意識。大力實施“保護母親河行動”，在未成年人中普及綠色環保知識，培養可持續發展意識。
3、以服務育人為手段，竭誠為未成年人提供有效的服務我們積極宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，加強青少年法制教育，增強未成年人的法律意識和自律自護能力。切實開展“青少年維權崗”創建活動，動員社會各方面力量優化青少年成長環境，協助有關部門開展掃黃打非、網吧整治工作。實施“希望工程”，開展獻愛心活動，資助360余名貧困學生完成學業。我們還推出了縣十大杰出青年、十佳少先隊輔導員等一大批青少年典型，以典型引路為切入點，未成年人思想教育的針對性和實效性不斷增強。盡管我們在未成年人思想道德建設中做了一些工作，但是與新形勢、新任務的要求相比，我們的工作中還存在著許多薄弱環節。主要表現在：共青團、少先隊組織有效整合、配置教育資源的手段還十分有限；主題教育和道德實踐活動在未成年人思想道德建設中的覆蓋面還有待進一步擴大；活動的影響力、實效性和針對性還需要進一步增強等等。這些都需要我們在今后的工作中切實加以改進。
二、我縣未成年人現實思想狀況
在黨政領導的支持和社會各界的重視下，青少年道德建設取得積極進展，廣大青少年積極投身教育實踐，思想道德素質進一步提高，精神面貌發生了可喜變化。
1、忠于祖國、建設家鄉是青少年思想意識的主流。據孝感市開展的青少年思想道德素質問卷調查（以下簡稱調查）結果顯示，青少年自覺擁護和堅持黨的基本路線，對祖國的前途充滿信心。在云夢的發展進步上，廣大青少年認為云夢能夠克服當前面臨的困難，順利推進一主三化進程，并最終建設成為楚天強縣，他們也期盼在云夢實現現代化和家鄉的建設發展中貢獻自己的智慧和力量。
2、勇于競爭、勤于學習是青少年思想道德的主要特征。在改革大潮的
未成年思想道德建設工作總結(篇7)
一、基本情況
1、切實加強領導，建立健全組織機構
20xx年中央8號文件下發后，市委宣傳部下發了《關于做好加強和改進未成年人思想道德建設十二件實事的通知》、《加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》、《工作任務分工》、《宣傳方案》、《“代理家長”活動實施方案》。成立了未成年人思想道德建設領導小組，并設立學校德育、家庭教育、社會教育、文化環境、～環境、法制環境、“代理家長”活動七個工作組，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。
為營造良好的～氛圍，通過市廣電局大力宣傳未成年人思想道德建設的重大意義和方針、政策，對危害未成年人健康成長的突出問題進行曝光和批評，并在《和龍新聞》設立《未成年人思想道德建設》專欄；還針對未成年人思想道德建設工作缺乏必要的教材，投入16000元資金，組織人員編印了2500冊朝漢兩種文字《青少年思想道德建設讀本》，為指導學校、社區、農村開展工作提供了可供學習的資料。
2、充分發揮職能，切實抓好12件實事
根據國家、盛州的工作部署，出實招、辦實事，制定出臺了未成年人思想道德建設十二件實事，通過扎實有效地工作，業已取得顯著成效。
一是針對無依無靠學生數量增加以及一些“留守孩子”不斷增多的實際，投資120萬元，建起了兩所“學生之家”。為了使這些無依無靠的學生真正感受到政府的關注和社會的關愛，真正感受到家的溫暖，市里選派了7名年輕優秀教師來負責他們的學習和思想教育，選派了4名保安人員負責他們的安全保衛。并免收學雜費、食宿費，全部費用由政府承擔。“學生之家”的啟動，彌補了這些孩子在家庭教育和情感缺失方面的不足。
二是針對部分貧困學生急需救助的實際，由市級領導帶頭發起了“代理家長”活動。隨著活動的深入開展，我們探索了“單包”和“雙包”兩類代理機制。對家庭貧困的品學兼優生實行“一包”代理制。調動社會力量，發揮民營企業家、個體工商業主等熱心扶困助學人士的積極性，從經濟上進行支助，保證他能夠順利成才，同時，助學人士也能夠在這些品學兼優生的進步、成才過程中，得到愛心回報；對家庭貧困的落后生實行“雙包”代理制，既包經濟支助，又包思想教育。就是針對落后生找代理人難的問題，發動盛州、市直部門、單位，下達硬性代理指標，確保貧困落后生在義務教育期間，不因經濟問題失學、輟學。同時，安排一名“五老”同志，進行思想教育代理，改變過去幫與教失衡問題，確保落后生經濟上有人管，思想上有人問。現在，全市共有46名老同志擔當48名貧困落后學生的包保責任人。截止到去年11月底，已有182名貧困學生得到資助，資助金額共8.1萬元。
三是開展好思想教育，抓實宣傳教育周活動。已將每年一月的第二周和七月的第三周作為未成年人思想道德建設宣傳教育周，目前各街道、社區紛紛行動起來，在寒暑假組織開展豐富多彩的宣傳教育活動。
四是設立好法制課程，抓實未成年人法制教育。為加強法制教育，維護青少年合法權益，在全市公、檢、法司部門先選派了29名業務精、素質高的同志擔任了各學校的法制副校長；組織學生到法院參加現場開庭，到學校開展模擬法庭教育；在全市范圍內開展了《中小學生法律知識競賽》，參加人數達2萬人，使全市未成年人法制受教育面達100%；
五是教育系統健全好家訪制度，建立班主任家訪檔案，切實抓好學生的跟蹤管理。同時，改進中小學思想品德課、思想政治課的教學內容，進行互動式教育，建立有時代感的德育課堂教學模式和德育活動課模式，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、杰出人物、英雄模范等，自行設計了會、讀書會、辯論會、演唱會等載體，開展形式新穎、內容鮮活，寓教于樂的活動，加快中小學德育教學模式的改革和創新。并在各中小學設立了心理咨詢室，配備了兼職教師，幫助中小學生解決心理上的障礙，據統計，已有近二百名學生消除了心理障礙；在市五中開展了性教育試點工作，初見成效。
六是發揮好家長學校作用，抓實學生家庭教育。對和龍市六中等一些先進典型進行宣傳，并將其做法和經驗進行推廣。家長學校每學期必須召開兩次以上家長會，交流教育子女的經驗。
七是整治好文化市場，抓實監督與管理。加大文化市場整治，凈化校園周邊環境。公安、文化等職能部門在取締中小學校周圍200平方米范圍內的電子游戲廳、網吧、臺球室等經營性場所，保持了對非法經營活動的高壓態勢，中央8號文件下發以來，全市共開展治理危害未成年人出版物市嘗游戲廳和網吧的集中整治5次，收繳非法出版物112冊、光盤315張，對9家游戲廳限期搬遷。
八是堅持好巡查制度，抓實校園及周邊環境綜合治理，確保了學校校內及周邊安全。
九是利用好教育基地，抓實學生校外活動。博物館、科技館已免費向未成年人開放，圖書館組織了豐富多彩的假期活動。充分利用教育基地開展青少年文化藝術活動，陶冶青少年思想情操。20xx年寒假，市文化館組織開展青少年器樂、舞蹈、美術、聲樂等9項興趣活動；開展了想象畫、朗讀、小記者報、小制作、小發明等12項競賽，市區四所小學485名學生參加；市文化館開展文學、音樂、繪畫、歌舞、書法的概念藝術門類的鑒賞和培訓，整個假期共有243名學生參與了藝術培訓活動。今年1月末，組建了青少年“心連心藝術團”，并于2月24日，到市消防大隊進行了一嘲警民共建慶團圓”的擁軍演出。
十是開發好思想道德建設基地，抓實未成年人“三觀”教育。藥水洞、漁浪村、青山里、博物館、科技館、圖書館、青少年活動中心、影劇院、白花子銅像、武裝部國防教育展覽館、十三勇士紀念碑等市區及各鎮（村）的革命烈士紀念碑已成為未成年人思想道德建設基地。
十一是創建好農村、社區未成年人活動室、活動園，抓實農村、社區未成年人思想道德建設。各村、社區已與當地公安機關聯合制定《預防未成年人違法犯罪工作預案》。
十二是完善好“未成年人維權崗”，抓實未成年人維權工作，在市未成年人保護委員會（團市委）設立“未成年人維權崗”，并開通專用電話（4222923）；在全市青少年中開展了理想信念教育、網絡文明教育、學校法制教育；采取多種形式深化“民族精神宣傳”、“中國少年雛鷹行動”以及“手拉手”活動。
3、積極選樹典型，發揮示范帶動作用
社會教育典型。充分發揮團委、關工委、文惠社區各自的職能特點和部門優勢，廣泛開展行之有效的道德活動，組織“青年志愿者”、“五老”和“八大員”，開展社會服務，設計活動載體，解決具體問題和實際困難。
家長學校典型。我們注重培樹了市六中家長學校典型，市六中充分發揮學校教育的主渠道作用，努力探索學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，組建了家長學校，建立健全家長學校的各項規章制度，每年定期對教師進行培訓，并通過設立“家長開放日”、創辦“家教文摘報”、召開“長成一顆珍珠”主題班會、開展“做學員的知心朋友”活動等，在學生和家長之間架設了一座橋梁，建立了科學、規范的家長學校管理模式。
“代理家長”典型。多年來，我們發現和選樹了自甘清貧、樂于奉獻的希望福利院院長李文哲、熱心助學的企業家葉樹民和交警大隊等單位和個人，他們熱心助學幫教的感人受到了全社會的尊敬和贊揚；四抓“五老”典型。離退休老同志李光郁、吳元鎬不顧年邁體弱，十幾年如一日，傾注愛心、投身于未成年人思想道德建設事業，把自己的光和熱獻給了下一代。這些先進典型，已經成為我們工作的助推器和加速器，帶動和促進了我市未成年人思想道德建設工作廣泛深入開展。
二、目前現狀
20xx年市委宣傳部針對未成年人思想道德實際，全面構建學校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡。目前，正按照年初制定的計劃開展工作。
以學校為主陣地，抓好德育工作
健全和完善德育教育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人；建立、健全師德建設評價獎懲機制；開展百部愛國主義影視系列化教育活動；組織各中小學開展“心系祖國，健康成長”愛國主義讀書教育活動；開辦校辦少年宮活動；組織中小學生開展“做誠信人，辦誠信事”讀書活動。加強團員和少先隊員的先進性教育，深化“跨越式發展與青年責任”主題教育，開展“民族精神代代傳”、“挖掘民族精神七個一”、“養成道德好習慣”、“爭獎章、做有志少年”、“手拉手”、希望工程幫扶等活動；制定實施《和龍市法制副校長工作考核細則》，舉行普法系列報告會小學生普法“手抄報”比賽等活動。
以家庭為主課堂，抓好家教工作
建立家庭教育指導中心，組建家庭教育講師團，開展家庭教育巡回講座和培訓；確定每年9月開展家庭教育宣傳月活動；組織家長和學生共同參與的以“我所希望的孩子”與“我所希望的父母”為主題的座談會。
以社會為大環境，抓好保障工作
加強和完善《和龍新聞》中《未成年人思想道德建設》專欄，在《今日和龍》節目中增設旨在加強和改進未成年人思想道德建設的法制講座、心理健康咨詢和才藝展示等形式多樣的小欄目;創建“青少年維權崗”和“法律咨詢信箱”，維護未成年人合法權益;加大對網吧、游戲廳、音像社等文化市場的管理力度，堅持開展文化環境專項整治，嚴厲打擊危害未成年人健康成長的違法違規活動;堅持實行巡查制度，嚴厲整治校園周邊環境。
三、存在的問題
雖然在未成年人思想道德建設工作中我們做了大量的工作，也取得了一些成績，但仍然存在著一定的問題。
一是學校德育工作沒有從根本上擺在素質教育的首要位置上，沒有真正使德育教育貫穿于素質教育的全過程，特別是把德育滲透到教育、教學的各個環節的力度還不夠，德育課程改革和創新還沒有實質性的進展。
二是未成年人思想道德建設領導小組下設的7個工作組的工作開展得還不夠平衡。
三是對未成年人思想道德建設工作中的特殊問題，如“控流”問題，初中以上班級的學習成績優劣生失衡問題等都有待于進一步研究和探討。
在今后的工作中，我們將繼續做好以下三方面工作。
一是按照具體工作部署和安排，突出工作重點。探索和建立長效工作機制，在繼續抓好“未成年人思想道德建設十二件實事”基礎上，把加強和改進未成年人思想道德建設各項工作落到實處，抓出實效，不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展。
二是抓好未成年人思想道德建設工作中的典型人物、典型事例的選樹和宣傳工作，通過典型來引路、來帶動。各工作組都要選樹典型，并召開相應的工作經驗交流會。年底召開全市性會議，對在未成年人思想道德建設工作中作出重要貢獻的先進集體和個人給予表彰。
三是善于經驗，不斷創新工作方法。通過多種渠道和形式，加強溝通與交流，學習其他地區的先進經驗，同自身實際情況相結合，促進我市未成年人思想道德建設工作的開展。
未成年思想道德建設工作總結(篇8)
xx市xx中學坐落在風景秀麗的xx市東部，始建于20世紀60年代，是隸屬二道區教育局所轄的一所集中小學于一體的標準化學校、xx市特色教育先進單位、市基礎教育名校。分三個校區，總面積10萬多平方米，建筑面積4.6萬平方米。現有教師300人，共83個教學班，在校生4000余名。教育技術裝備省優部優，設有理、化、生實驗室、微機室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室 、心理咨詢室、圖書館等100余間標準化教室;多功能體育館等現代化教學設施省內一流。經多年探索實踐，形成了“促進學生全面發展，成就教師職業追求，實現學校持續發展，辦人民滿意的特色學校”的辦學理念。xx年以來，我校把“感恩孝親，心靈導航”特色教育，作為未成年人思想道德建設工作的核心扎實深入的開展起來，在全區范圍內得到推廣。
一、抓住契機、開展活動
隨著網絡文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產生了不良影響。一些學生對中華傳統美德逐漸淡漠;獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情;尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會;漠視先輩們的奉獻精神;不服從師長們的管教;觸犯學校和社會的禁忌，容易迷失自我。我校依據青少年的這些心理特點，針對當今社會形勢，結合校情、學情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設工作的新途徑。以此作為我校開展未成年人思想道德建設工作的切入點和出發點。顯示出孝道和感恩在中華傳統道德中的重要位置，使感恩教育走進心靈。
二、統一思想，健全組織。
xx 年初，自從開展“感恩孝親、心靈導航”未成年人思想道德建設系列教育活動以來，我校始終堅持“三抓”的作法：品德從“孝親”抓起，文明從說話抓起，行為從習慣抓起。專門成立以校長為核心的領導小組。建立健全長效機制，黨、政、工、團、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設的“軟任務”當成“硬任務”來抓。深入學習《教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》;使教職工真正成為傳道授業解惑的人倫之師表，真正成為學生成長的奠基者和引路人，真正成為學生心中傳統美德的'傳播者。人人爭做“視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業模范、甘為人梯的奉獻模范”。
三、營造環境，創設氛圍。
一是開展未成年人思想道德建設從打造育人環境入手。創設育人環境，環境優雅，綠樹紅樓。芳草鮮美，綠樹拂風。書聲朗朗，琴韻悠悠。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學校、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設新模式。
二是每年定期由專人負責，輪流培訓一批骨干學生擔當“感恩孝親”宣傳員、講解員。每年新生入學之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。然后，組織各班分別召開《體驗親情》觀摩班會，邀請部分家長、社區代表參加，講事實、談感受。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。學校為學生每人印發一本《孝親手冊》，供日常學習體會。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。每年按“學孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。最后向全校和社會公示。
三是專門成立了校本教材編寫小組。編寫完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝親”內容融于課堂。小學每周開設兩課時;初中每周開設一課時。抽調經驗豐富、政治素質高的專門教師任教。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。人人會講感恩故事;人人能做“孝親明星”;人人會唱感恩歌曲。xx年，國慶節前夕，在老師的指導下，學生自導自演“魂系祖國、演繹感恩、情牽奧運、放飛希望”的青春樂章。
未成年思想道德建設工作總結(篇9)
學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規范引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個性的校園文化熏陶下，全面提升學生的思想素質和道德情操。
一、加強組織領導，落實工作責任。
我校始終把學生的德育工作擺在素質教育的首要位臵，進一
步健全德育工作的領導管理體系，加強教育法規的學習，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設提供了有力保障。
1.完善組織，健全機構。
為了充分調動學校各部門，整合教育資源，創建文明校園，使德育工作落到實處，成立由校長室領導，副校長為主負責，教導處、少先隊、班主任為主力軍的德育管理機構，構成由校長—教導處—班主任—任課教師組成的校內德育教育網絡，層層落實責任，全面提高育人積極性。同時聘請張家寺派出所所長為學校法制副校長。制定了學校德育工作計劃、實施方案和德育理論學
習計劃。不斷加大工作力度，做到遠期有目標、近期有計劃、活動有措施、階段有總結，并把其納入學校年度工作計劃，把思想道德建設與學校教育教學工作結合起來，逐步建立健全領導機構和工作機制。
2.全員參與，落實責任。
學校根據《未成年人思想道德建設工作計劃》認真落實工作
責任制，明確責任落實到人，強調人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養成良好的行為規范。
3.完善制度，強化管理。
全校教師實行班級管理人人上崗制，通過學期班級活動、競賽、日常管理等方面的考核，對各班班主任工作進行綜合量化考核，作為績效考核的一項重要內容，每學期進行總結，對優秀班主任進行頒獎，發放證書，鼓勵班級輔導員積極參與并不斷創新未成年人道德教育活動，有效提高班級學生思想道德水平。
二、形成工作機制，加強隊伍建設。
1.建立優化高效的工作機制是實施學校德育的保證，學校形
成了以環境育人、活動育人和家校社聯手育人三條主線齊頭并進的工作機制。
環境育人：通過設施配備、走廊文化、校園功能區建設等，優化校園育人環境。
活動育人：形成以學科教學為滲透，以日常管理為載體，以
多彩的活動為途徑的校內德育新格局。
家校社聯手育人：通過開展每學期兩次的家長會，節假日致家長一封信，家長開放周等家校活動，及走入社區開展環保、文明等教育宣傳活動，構成良好的家、校、社區三位一體教育網絡。
2.德育隊伍是抓好德育工作的基礎和重點，為造就一支政治堅定、師德高尚、理念先進、業務精湛、作風扎實、講求實效的德育隊伍，學校定期組織德育輔導員進行《未成年人思想道德建設》等文件學習或班主任工作經驗交流等多種形式的集體學習和自學活動，不斷提升班主任隊伍及學科輔導員德育教育理念和水平。
三、 以校園為主陣地，開展德育實踐活動。
1.課堂德育：
重點加強品德與生活、品德與社會學科的教學，我們配備了業務能力較強的教師，以帶動提高該學科的教育教學工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點，加強學生的德育情感和德育體驗。再者，我們充分利用獨具特色的校本課程提升學生的德育修養。
我校的校本課程主要以經典誦讀、規范漢字書寫、小足球運動、英特爾求知計劃培訓為特色教育，培養學生各方面的素質，豐富德育的形式，拓展德育內容，涵養學生的文化底蘊，讓孩子們在自己喜歡的活動中體驗運動、合作、求知的快樂，樹立積極向上的價值觀，提升兒童生活的成功感。
2.日常德育及班隊會教育：
通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、校園網以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
班隊活動也是對學生進行教育的有效途徑，學期初，大隊部下發班隊活動記錄表，要求各班利用每周一節的班會時間，組織學生進行相關內容的學習，形成德育教育常規機制。
3.心理健康教育：
學校除了按照課程要求在五年級同學中開設健康教育課之外，還設立心理咨詢室，挖掘校內心理健康教育人才資源，由已取得國家二級心理咨詢師資格的梁秀梅老師牽頭，在全校推開心理健康教育活動。每學期至少進行一次教師心理健康教育輔導活動，至少兩次心理健康班會活動，兩次心理健康教育講座，如畢業生心理輔導、做情緒的小主人、管不住自己怎么辦等等。
4.主題實踐活動：
我們不斷轉變傳統教育的思維模式，努力追求教育過程的個性化，積極探索教育途徑的多校性，敢于創新，勇于實踐，科學地摸索德育的新模式，不斷豐富和提升學校教育的內涵。我校開展了多種形式的主題綜合實踐活動：
（1）、環保主題活動：學校成立護綠小分隊，評選出環保小衛士，對校園內的花草樹木定期進行澆灌、除草、修剪等護理活動增強環保理念。
（2）、節日主題活動：例如在“植樹節”期間開展認養小樹活動，在建黨紀念日、八一建軍節等紀念節日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動，為迎接國慶開展愛國主義主題教育活動，六一節前開展校園文化藝術節活動等等。
5.健康教育：
我們認為，德育教育要解決的中心問題是培養孩子們現代社會所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個健康的體魄。每學年我們都嚴格按照《國家學生體質健康標準》，對全校學生進行體育達標工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長，我們一方面堅持抓好體育課堂；另一方面，通過新穎別致的體育活動，如舉辦秋季運動會、跳繩比賽、廣播操比賽、趣味運動會等，促進學生健康素質的形成。
6.法制教育：
我校加強法制教育，組織學生結合普法宣傳活動，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面了解有關法律常識，提高法制觀念。
四、完善學校與家庭、社會“三位一體”的德育網絡。
1.家校聯手，落實安全教育
完善警校共建機制，邀請大楊派出所的同志到校進行安全講座，開展消防安全教育，培養消防安全技能，通過廣播、主題班隊會、手抄報等形式，深化學生的法制觀念，幫助學生提高自我。
