化學述職報告
2024-04-01 化學述職報告
化學述職報告。
報告主要是下級向上級匯報時使用的公文，以取得上級的指導，在人們越來越注重自身素養的今天。報告是一定會接觸的，優秀的報告是怎么寫成的？小編為您整理的“化學述職報告”或許能夠為您提供新的想法，歡迎你閱讀與收藏讓我們一起探索創作的無限可能！
化學述職報告 篇1
本人于201x年6月畢業于xxx大學xxx學院化學行政系，同年8月來到xxxxx中學任教；下面將本人一年半來的工作情況和所取得業績情況作如下述職，敬請審議。
任職以來，本人擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，執行國家的政策法規，熱愛社會主義，遵守各項規章制度。忠誠黨的教育事業，忠實執行黨的教育方針、政策，注重師德修養，努力鉆研專業知識，具有良好的政治思想素質、師德和業務水平。忠于職守，工作認真，服從分配，兢兢業業，任勞任怨，做到教書和育人兩手抓。
1、工作量及工作態度。任現職一年半來，我一直擔任中學化學教師。這一年半里，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對化學的興趣、愛好及情感。努力做到通過化學教學啟迪智慧、激發學生對科學的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在化學課堂教學活動中，主動地去發現、去探究，去感受化學、理解化學并在努力創造新情景。在教學中，教師能突出化學學科的特點，啟迪廣大學生智慧，培養共處意識和積極進取的生活態度。 2 、實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受化學、理解化學、表現化學，并在一定基礎上創造化學。在教學中，教師能突出化學學科的.特點，啟迪廣大學生智慧，培養共處意識和積極進取的生活態度。
3、課堂上擺正主導作用與主體作用的地位。我們一直強調在化學教學中要體現教師的主導作用和學生的主體作用。面對化學課堂，我始終不敢忘記自己讀書時，某些教師在講臺上照本宣科，學生在臺下百無聊賴的失敗情景。每一節課我都要求自己融入到化學的內容里，投入到課堂氛圍中，耐心、生動地指導，聲情并茂地講述，使自己真正成為一個投入的“導演”，而不是一個“主角”或局外人。學生的主體地位更不敢忽視，為了激活他們的主動性、積極性，我采用了種種方法，營造一種和諧的課堂氛圍，使同學們都在化學課堂上學得輕松、愉快。
任教一年半來，本人在思想、教育、教學、教研和繼續教育方面都嚴格要求自己，并取得了一定的成績,得到了學校的肯定。當然，由于年輕，尚有欠缺之處，望能得到評委會的指正。今后，我將再接再勵、虛心學習、努力工作，加強自身修養，不斷提高自己的理論和業務水平，做一個合格的人民教師，為培養新世紀的接班人而繼續努力做出應有的貢獻。
化學述職報告 篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好，我是本班的化學課代表。在過去的一學期里，我作為化學課代表，主要負責化學課的組織與協調工作。今天，我來向大家述職報告，向大家匯報我的工作成果。
首先，我在化學課的安排與組織方面做出了很多工作。在上課前，我與老師溝通，根據課程內容制定詳細的課堂計劃，確保課程進度順利。在上課期間，我也盡力協助老師，監督同學們的學習態度和聽課效果。比如，有時候同學們在課堂上發生紛爭和爭吵，我就會及時調解，保證課堂安靜、有序。同時，我也會將同學們的疑惑、建議等及時反饋給老師，以便他們在授課時進行調整和完善。
其次，我在化學作業和課外學習方面也為同學們提供幫助和指導。我積極組織同學們互相討論、答疑解惑，使同學們的學習更加深入和系統。另外，在同學們做實驗時，我也會提前給大家講解實驗步驟和安全注意事項，確保實驗過程安全有序。化學實驗雖然具有一定的危險性，但只要認真細致地操作，就能更好的發揮實驗的教學作用。
此外，我還帶領同學們積極參加各種化學相關的活動與比賽。比如，學校組織的“化學知識競賽”、第三屆全國化學實驗技能大賽等。這些活動不僅可以鍛煉同學們的實踐能力，還能增加他們對化學知識的了解和掌握。
最后，我感謝學校給予我的機會，成為化學課代表，也特別感謝我的同學們在過去的一學期里對我的支持。在今后的工作中，我將繼續努力，為班級同學的學習和成長貢獻自己的力量！
謝謝！
化學述職報告 篇3
尊敬的校領導、教務處領導、各位同事們：大家好！我是XX中學九年級化學教師，今天非常榮幸向大家做個人述職報告。在這個特殊的一年，化學學科在九年級的教學工作中起到了重要作用，我將結合自己的工作情況，向大家匯報我的工作內容和取得的成績。首先，我在本學期的教學中注重提高學生的學習興趣和學習成績。為了增強學生學習化學的興趣，我通過制定富有趣味性的教學內容和豐富多樣的教學方法，激發學生學習的熱情。比如，在講解元素周期表的時候，我采用了PPT展示和互動游戲相結合的方式，讓學生在游戲中輕松地記住各個元素的符號和周期。此外，我還通過請一些行業專業人士來講解一些與化學相關的實際應用案例，讓學生能夠更好地了解化學知識的實際運用，增強學習的興趣。其次，我注重培養學生的實踐能力和創新思維。在化學實驗方面，我積極開展各種實驗操作，鼓勵學生親自動手操作，培養他們的觀察、實驗設計和問題解決的能力。我還組織學生參加了各種化學競賽和科技創新比賽，在比賽中，學生們能夠鍛煉他們的創新思維和團隊合作能力，并通過比賽取得了優異成績。再次，我注重與家長的溝通和合作，加強家校合作。我定期與家長進行面談，就學生的學習情況、成績和行為進行詳細交流，及時向家長反饋學生的表現和進步，共同協商解決學生在學習上的問題。同時，我還通過微信群和電子郵件等方式，及時向家長發送學生的學習資料和作業要求，與家長保持密切的聯系，形成家校聯動，共同促進學生的全面發展。最后，我積極參加教育培訓和學科研討活動，不斷提升自己的教學水平和專業素養。本學期，我參加了學校組織的教師培訓班，深入學習了最新的教育理論和教學方法，并將其運用到自己的教學實踐中，取得了顯著的效果。此外，我還參加了學科研討會，與其他學科老師進行交流和探討，進一步提高了自己的學科教學水平。通過我個人的努力和付出，九年級化學學科的教學成績得到了很大的提升。學生的學習興趣明顯增強，學習成績穩步上升。同時，學生的實踐能力和創新思維也得到了充分的開發和培養。家長對我的教學工作給予了高度評價，并對我的個人能力和專業素養充滿信心。但是，我也清醒地認識到自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力，完善自己的教學方法和教學內容，提高教學質量和教學效果。我將繼續加強與家長和同事們的溝通和合作，形成良好的教育氛圍。同時，我還將積極參加教育培訓和學科研討會，不斷提升自己的專業素養和教學水平。感謝大家對我的支持和信任！通過努力和奮斗，我相信我能以更好的精神狀態和較高的教學水平，為學校的教學事業做出更大的貢獻！謝謝大家！
化學述職報告 篇4
尊敬的領導、各位同事：
大家好！我是化學老師張晨，今天來到大家面前，要向大家述職報告。
回顧過去一年，我一直努力工作，盡力把好每一門課的教學質量。想必大家都知道，化學這門學科，既有基礎知識，也有實驗操作，對學生的眼力、耐性和創新能力有著極高的要求，所以我的教學目標一直是注重理論、實踐相結合的教學方式。
首先，我非常注重培養學生的實踐操作能力。在課堂上，我會根據教學進度，安排合理的實驗課，讓學生親手操作，增強學生的學習興趣和實際操作能力。同時，我也注重實驗室安全教育，引導學生嚴格遵守實驗室條例規定，確保實驗過程的安全性和順利進行。
其次，我在教學中注重知識講解和思維拓展的結合，注重學生綜合能力的培養。在學生們的學科學習和知識儲備中，我不僅僅講述基礎理論知識，還會讓學生進行思考和發散思維，從不同角度切入教學內容。我引導學生關注時事新聞，調動學生的思維，鼓勵學生提出問題，借助信息技術手段，探究問題答案。
最后，我對于學生成長和素質教育非常注重。在日常教學中，我會與學生們建立真誠的師生關系，尊重、理解和關心學生。針對不同學生的不同發展需求，我以個性化教育的方式對學生進行引導。此外，我也鼓勵學生積極參加社會實踐活動，擴寬學生的知識面，培養學生的實際能力和創新精神。
總體而言，在教學工作方面，我注重理論結合實踐，以知識講解和思維拓展結合的方式，促進學生的成長和發展。我會在未來的工作中，進一步發揚優良傳統，砥礪前行，盡力做到更好！
謝謝大家！
化學述職報告 篇5
電廠是一個龐大而復雜的系統，其中充滿了大量的化學反應。作為電廠化學專員，我在過去的數年中一直負責著各種化學問題的解決和管理。在此，我將向您介紹電廠的化學問題以及我的工作。
首先，電廠最常見的化學問題之一就是水處理。大多數電廠都依賴于水來產生蒸汽，這也意味著水需要被處理以確保蒸汽質量的穩定性和可靠性。水中含有大量的雜物和礦物質，如果不及時處理會對設備造成嚴重的損害。我的主要任務之一就是監督水處理的進程并確保其質量，同時尋找新的水處理技術以提高效率并降低成本。
其次，在電廠中煙氣脫硫也是一個重要的化學問題。煙氣中含有二氧化硫等有害氣體，如果釋放到空氣中就會對環境產生污染。因此，煙氣脫硫是電廠的一個常規操作，其中使用的化學溶液通常包括石灰和堿性氣體。
除此之外，我也需要管理電廠中其他各式各樣的化學品。在電廠上，我們需要大量的化學品用于清洗、添加和管理。其中液態化學品對于管理人員來說特別重要，因為它們常常是易燃易爆的，因此需要高度的安全防范措施。我的主要任務之一就是確保這些化學品都得到妥善的管理和保管，確保它們不會對人員或設備造成危險。
最后，我的工作也包括處理電廠當中任何化學意外事故。雖然我努力確保這些事故不會發生，但是如果出現任何問題，我需要馬上行動來解決問題并最大程度地減小損失。
總結一下，電廠化學存在于電廠的每一個角落，我在電廠中負責著許多的化學問題，包括水處理、煙氣脫硫、化學品管理和意外事故處置。每一天，我都必須保證設備與作業的安全性，同時確保電廠順暢的運轉以及污染的最小化。與電廠成百上千的員工一起，我為保障電池業提供高效而安全的能源而努力。
化學述職報告 篇6
隨著社會的一步步發展，報道的使用越來越頻繁，報道中提到的信息都要準確。寫報告還不知所措嗎？以下是邊肖編寫的初中化學教師述職報告，希望對大家有所幫助。
感謝學校領導和縣教研室的信任，我被評為化學教學模范。在這一年里，我在教育教學理論、課堂教學、教學科研等方面都努力按照縣級骨干教師的標準嚴格要求自己。沒有辜負領導、學生和家長的期望。現在，我來回顧總結一年的工作。
我始終堅持四項基本原則，堅持育人為本，以德施教，以身作則，具有良好的道德品質。不斷提高思想政治水平和業務素質，勇于承擔重擔，認真履行教師職責，投身教育教學，培養學生良好的道德文化素質。充分關注學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正地對待學生，嚴格要求學生，因材施教，有說服力，與學生形成和諧、相互鼓勵、相互促進的師生關系。在化學教學中，我充分發揮骨干教師的主導作用，帶領這群教師，始終從學生實際出發，以學生發展為基礎，精心設計每一節課，關注每一個教學環節。只有在提出問題和創造情景時反復比較，才能確定最佳方案。讓學生輕松徹底地學習，提高課堂教學質量，減輕學生的學習負擔。同時，要注意挖掘教材的思想內容，對學生進行德育教育，培養良好的`心理素質，積累經驗，幫助學生養成良好的學習習慣，培養學生濃厚的學習興趣。注意學生學習方法的指導，隨時做好補差和選優工作。平時經常聯系其他學科的老師，認真分析研究學生的心理狀態和學習情況，及時主動教育學生。由于我的努力，我們班的學生普遍愛上了化學課，上課認真聽講，說話積極，學習興趣濃厚。
結合我們學校地處偏遠，學困生比較集中的情況，我嘗試分層次分步驟進行教學，努力提高教學的有效性，取得了顯著的效果。（略）
在平時的教育教學中，我總是用教學模式的標準要求自己，真正起到主導作用。
1、每學期帶頭給每個公研討班上課，有時候一個學期有好幾個不同的公課。
（略）。
通過這些公開的課堂討論，我們不僅帶領別人，也提升自己。
2、作為教研組組長，我做什么都是練出來的，服從學校領導的安排。不管我接手哪個班，接手的時候班級有多差，我都是毫無怨言的接手。這學期我們組的陳老師因為車禍無法上班，我就接了她的一個班，分四個班做化學老師，保證教學效果。
3、經過努力，我取得了一些成績，樹立了榜樣。
（結果省略）
4、作為翔華電影聯盟的負責人，我做好電影層面的教研活動，有計劃有步驟的開展活動，讓電影老師有機會走出校門，取長補短，取長補短。在年度考核中，該組獲得二等獎。
在過去的一年里，我教過陳雅琴和劉金華老師與他們一起討論、學習和成長。在我的領導下，他們的教學成績有了顯著的提高，我們學校的化學教學處于縣級先進水平。通過一階段的互聽互評，他已經基本具備了初三的教學資格。
雖然今年取得了一些成績，但我知道離優秀縣骨干教師的要求還有一定的距離。也需要領導和同事的幫助和指正。我將珍惜祖國和人民給予的榮譽。在我未來的教育教學生涯中，我將一如既往，用高尚的師德支撐一生，用全部的愛點燃這神圣的“紅燭”事業。
化學述職報告 篇7
本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。
一、調動學生學習化學的興趣
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
二、發揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。
三、努力做好復習工作
初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。
另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
述職人：
20xx年XX月XX日
化學述職報告 篇8
尊敬的領導、各位專家，大家下午好！
我是本學校化學學科的負責人，今天很榮幸來到這里向大家匯報我們學科在過去一年的工作情況。首先，感謝各位領導和專家們長期以來對本學校化學學科的支持和關心，同時也感謝各位老師和同學們的努力和付出。
一、 過去一年學科建設情況
在過去一年里，化學學科的建設取得了很多成績。其中，我們主要做了以下工作：
1. 教學方面
在教學方面，我們進一步加強了理論課程和實驗教學的銜接，鼓勵學生多參與實驗，提高他們實踐能力，并開展了一系列專業課程專題講座和討論，以提高學生們的理論基礎知識。
2. 科研方面
在科研方面，我們注重了理論和實驗相結合的研究，以及與工業界的合作，提高研究成果的應用價值。我們在催化劑研發、新型材料的設計和制備、納米化學和生物分子合成等方向開展了重點研究。
3. 學科建設方面
在學科建設方面，我們開展了一些新的課程建設和改革實踐，并積極參加了國內外的學術會議，充分利用各種交流平臺和機會，引進優秀師資隊伍和先進教學理念。
二、存在的問題和挑戰
盡管我們在過去一年里取得了很多成績，但也面臨著一些問題和挑戰：
1. 師資力量不足
教學和科研的師資力量不足，成為我們亟需解決的重大問題。雖然我們引進了一些優秀的教師，但和其他知名學府相比，我們還有很大的差距。
2. 實驗設備落后
實驗設備的落后也成為我們的另一個難題。雖然我們的學科經費不斷增長，但是大型儀器設備的更新、維護和管理成為了我們的一項挑戰。
三、下一步工作計劃
針對存在的問題和挑戰，我們所制定的下一步工作計劃如下：
1. 加強師資隊伍建設
我們將繼續積極引進優秀的師資力量，提高教師能力和素質；加強教師的培訓，不斷提高他們的教學水平和科研能力。
2. 提高實驗設備服用率
我們將充分利用學院現有的實驗設備，并加強設備的維護和管理；同時，爭取增加學科經費，積極引進新的大型實驗設備。
3. 加強學科建設
我們將繼續開展學科建設的工作，尤其是注重課程改革和教學方法創新，提高學生的學習興趣和實踐能力。同時，加強國內外的學術交流和合作，提高學術影響力和科研水平。
四、結語
總之，化學學科是一門重要的學科，也是一門需要不斷發展和進步的學科。我們將一如既往地努力完善化學學科建設，為培養更多優秀的化學人才和服務社會發展做出積極貢獻。最后，再次感謝各位領導和專家，謝謝大家！
化學述職報告 篇9
本學期，我擔任九年級二個班的化學教學工作。回顧這一學期，本人按照教學計劃，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務我按照教學計劃，以及新的化學課程標準。本學期已完成了第一章至第七章以及實驗部分的資料，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，此刻總結如下：
一、認真做好教學常規工作
1、課前備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②利用多媒體教學手段，激發學生的學習興趣。除了計算題的教學外，其余的課程我都利用了多媒體教學。
③利用遠程教育資源和網絡資源，多參考別人的教案，習題等。
2、組織好課堂教學。
①關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的主觀能動性，使其持續相對較好的注意力。
②激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業。
3、課后做好輔導工作。
用心利用自修的時間輔導學生。
二、用心參與教研活動
認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。在教學交流方面，我們用心參與學校組織的教研活動，有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。用心主動的參與教改，并及時總結教學經驗。
三、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的潛力。
四、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，透過生動搞笑的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
五、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫忙他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了必須的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
六、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學能夠激發學生學習化學的興趣，幫忙學生構成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗潛力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據學校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的用心性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步到達能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，力爭當一個受學生歡迎的合格的教師。繼續為黨和人民的`教育事業貢獻自己的力量。
九年級化學上學期教學工作總結4
轉眼間，短暫的一學期結束了。回首這一學期來，本人按照教學計劃，認真備課、上課，及時批改、講評作業，積極做好課后輔導工作，有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行中考復習，并做好補缺補漏工作。一學期來，我廣泛吸取各種課外知識，不斷提高自己的教育教學水平，在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，我所帶班級的學生順利完成了化學課的學習任務，并順利參加中考。下面就本人在本學期的教學工作做如下總結：
一、認真做好備課、上課、批改作業、課下輔導工作。
為了備好每一節課，課前我認真鉆研教材，把握教材的深度和重難點，精心設計教法，布置教學環節，設置鞏固練習及作業，認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使每節課既把握教材的重點，又突破了難點，學生學得輕松有興趣。同時，激發了學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病；課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣。課堂上講練結合，布置少而精的家庭作業，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境、想法，幫助他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。
二、改變教法，激發學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。在教學實踐中，我深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識才能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂教學才能順利進行，老師的主導作用才能發揮，學生的主動性才能調動，才能收到較好的實際效果。因此，我在教學中非常注意每一節課的引入，根據教學內容的不同采用不同的引入法，如從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過渡，為學生接受新知識作好鋪墊。同時，講課時，力求采用靈活多樣的方法，使學生聽得明白，學得輕松。教法上采用"小步子，步步到位"的做法，讓學生容易接受和理解，經常注意對學生進行學法指導，如怎樣配平較難的化學方程式，如何解答探究題。測驗時我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學好。
三、關注學困生的轉化工作。
化學新課程的培養目標，是要讓每一個學生學會健康地生活，學他們具備適應現代生活所必需的化學科學知識，具有一定的科學素養，同時使情況不同的學生都能得到良好的發展，為每一個學生發展提供個性化的指導。在化學教學工作中，要提高學生整體素質，實施新課程標準，就必須重視學困生的轉化工作。贊可夫同志就曾說：“教師最重要的任務之一，就是要堅持不懈地在全體學生包括差生的發展上下功夫。”放棄一個學困生，對一個教師來說并不算什么，但對于一個家長來說，卻意味著失去了全部希望。由于先天條件、成長環境、家庭教育等方面不同，學生在發展過程中，出現差異是正常的。因此在教學中，我特別關注學困生的轉化工作。
熱愛學生是轉化學困生的前提，也是教師工作動力的源泉。教師只有尊重、關心、理解和寬容他們，方能化解學困生們那顆偏執、自卑的心。師愛不僅是學生心理健康發展的條件，也是人格健康發展的條件。羅素說：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。”是的，情感需要靠情感去陶冶，愛心需要靠愛心來熏陶。教師對學生的情感影響到他們對人情冷暖的感受體驗，他們會把這種積極的情感體驗遷移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。教師要用對自己學科的愛、對學生的愛，喚起學生對知識的愛、對學習的愛。
高強度的情感體驗，他能使一個失望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說過：“積極的體驗可以改變一個人對他周圍世界看法，它可以把一個人解放出來，使他具有更大的自發性和創造性。”我從以下幾個方面開展了一些工作：
1、幫助學生認清自己的潛能，采用積極的自我暗示，創造成功的預感。學習困難的學生由于反復的失敗，看不到自己的潛能，一味的貶損自己。可以利用積極的暗示，改變學生對自我的錯誤認識。
2、把強化提高學生優勢潛能的有關內容作為突破口。任何人都有其閃光點，有些可能學習成績不太理想，但是勞動認真，體育有特長，或有其它特長，要充分利用其潛能或特長，讓他們展示自己的優勢，使之體驗到成功的歡樂，獲得心理平衡，激發出學習的自信和勇氣。
3、實施鼓勵性評價。學困生也不是一無是處，他們缺少的不是批評，而是鼓勵和肯定。我們一方面要對其作出客觀公正的，而又不傷其自尊、自信的批評，另一方面又要挖掘其閃光點，實施鼓勵性評價。課堂上盡量留給他們回答問題的機會，時時注意他們的小小進步，并及時給予鼓勵，激發他們的上進心，樹立和培養他們的自信心，逐步消除他們的自卑心理，逐步提高學習成績。
四、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
近幾年海南中考化學試題中加大了科學探究內容的考查，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
五、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。
近幾年中考試題涉及生活、生產、環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技等知識，同時在教學中我根據教學內容和學生實際情況，盡量補充一些聯系生活、生產、環保等社會熱點的內容，讓學生盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進取，爭取成績更上一層樓。
化學述職報告 篇10
一、基本情況
本人孔毅英，男，1965年5月出生，1986年畢業于廣東省佛山師范專科學校化學系，1999年函授本科畢業于華南師范大學化學系，1986年7月至今在南海區第一中學工作。從教20年來，我一直擔任高中化學教學工作，其中：擔任班主任工作9年，擔任備課組長3年。1998年被評為中學化學一級教師，至今已滿8年，符合有關規定，現申報中學化學高級教師資格。
二、申報理由
自參加工作以來，我二十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，愛崗敬業。任中學化學一級教師的八年里，一直擔任高中化學教學工作。我忠誠于黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心、愛護學生，不斷提高自己的教育教學水平，并取得了較突出的成績，多次受到學校和上級有關部門的嘉獎：資源庫’項目實驗課題組”第一批成員，20xx年主持研究的課題《新課程標準下化學資源的開發應用與推廣》獲南海一中學術委員會立項。在堅持教學科研的同時，我更善于總結經驗，每年將教育教學心得撰寫成論文，其中《運用創新方法培養學生創造性思維能力》獲20xx年南海區化學論文評比二等獎，《新課程化學實驗教學創新研究》獲20xx年南海區化學論文評比三等獎。培優成績突出， 20xx年指導學生參加奧林匹克化學競賽，創下南海一中參加奧林匹克化學競賽史上最好成績：楊世烽同學獲省二等獎，潘軍華同學獲佛山市二等獎，何順城同學獲佛山市三等獎；20xx年負責輔導化學班的幾個學生參加高考，其中曾杏姬同學考上重點大學，其化學單科成績為688分，是當年南海一中化學單科的第一名。在任現職的八年年度考核中三年被評為“優秀”。
三、任現職八年來的工作總結
1、教學教研工作
（1）潛心運用信息技術，提高教學質量
自從南海一中投影儀進入課室，我就積極利用自已掌握的電腦軟件制作化學課件和化學專題網站，并很好地運用到課堂教學上，改變了以往的教學模式，大大增加了課堂容量，使學生更有興趣去學習化學知識。開通校園網后，我更積極運用網絡技術，率先在南海一中建立以化學知識為主的個人網頁，把電子教案掛在網上，使資源共享、智慧共享。
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，但由于條件所限，每一個化學實驗不可能都進行分組實驗，絕大多數實驗只能采用演示實驗的方式。為了提高演示實驗的效果，我不斷進行探索研究，找出了一個較好的方法：就是利用電腦視像頭，通過液晶投影儀把實驗過程投影在屏幕上，讓每位學生都能清楚地看到實驗過程，感受到實驗的樂趣，寓教于樂，使教學質量得到很大程度的提高。
因為基礎知識扎實，工作勤奮，敢于創新，積極將信息技術應用到教學中，我多次獲得了學校和上級的嘉獎，如：被評為南海一中“推進信息技術教育先進分子”、“毅英化學園”被評為“南海優秀教師網站”、被評為南海教育城域網“網上信息上傳積極分子”和南海一中個人主頁一等獎等。幾年來，我為南海一中推動信息技術的應用發展獻出自己的一份力量，也為南海一中成為廣東省名校、跨入全國示范性高中的行列做出了自己的貢獻。
（2）大膽改革，勇于開拓創新教學
為了更進一步提高學生學習化學的興趣，我積極開展創新教學，利用開展“興趣化學教學”等活動激發學生的學習興趣，充分發揮教師感染力，利用靈活多變的教學方法，邊講邊議，議練結合，使學生與教師產生心理共鳴，營造出輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時還開展“課前五分鐘實驗”教學，由學生演示自己設計的實驗，我則根據實驗效果從旁引導學生總結實驗的成敗，使學生在提高動手能力的同時，不但鞏固學科知識，而且對化學科產生濃厚興趣，充分調動了學生的學習積極性。
（3）深入研究，培優成績突出
我認真輔導有潛力的學生參加中學化學競賽中級別最高的奧林匹克化學競賽，輔導時，我不但深入鉆研奧林匹克化學競賽大綱，適當地為學生加入相關的課外內容，而且還搜尋了歷年的化學競賽題，與學生一起進行分析研究，使學生充滿信心地去參加比賽。20xx年，我輔導的參賽學生，創下南海一中參加奧林匹克化學競賽史上的最好成績：楊世烽同學獲廣東省二等獎，潘軍華同學獲佛山市二等獎，何順城同學獲佛山市三等獎。
（4）積極參與課題研究
任現職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，積極進行課題研究，資源庫’項目實驗課題組”第一批成員；20xx
年我主持研究的課題《新課程標準下化學資源的開發應用與推廣》獲南海一中學術委員會立項。
（5）擔任備課組長，堅持集體備課，集思廣益
一個人的精力、經驗、智慧是有限的，而教研創新是無限的，如何精益求精，提高教學質量，發揮集體力量是最重要的。自南海一中液晶投影機進入課室后，雖然每位上課老師均有一臺手提電腦，但如果每節課都用投影和電腦進行教學的話，單憑教師一個人的力量遠遠不夠，因為每節課所用的課件，都要輸入大量的圖文資料才能制作完成。分工合作，集體備課則能很好地解決這一問題，我要求備課組成員每人負責制作不同課時的課件，將制好的課件發送到校園網的資源庫，其他老師拿到課件稍加修改后就可以上課。幾年來，我運用分工合作的方式，通過校園網絡，發揮集體備課的優勢，資源共享，收到了很好的效果。
（6）重視教學研究，效果顯著
進入二十一世紀，社會在進步，教育教學也在進步。課程都是新的，但我能認真鉆研，積極思考，勇于探索，在完成了20xx至20xx年新教材的一次大循環教學后，現在又投身到新課程化學教改的研究中。
為了更進一步提高自己的學術水平，我堅持每年撰寫教育教學論文，把自己過去一年的教育教學心得和體會寫成文章記錄下來，并在教研會議上與同行交流。其中幾篇還取得了很好的成績，如《運用創新方法培養學生創造性思維能力》獲20xx年南海區化學論文評比二等獎，《新課程化學實驗教學創新研究》獲20xx年南海區化學論文評比三等獎。
，我還負責輔導四個高三化學班的學生。在高考備考過程中，我認真分析這幾年廣東的化學高考試題，并根據學生的實際，有針對性地制定教學輔導方案，要求學生不鉆“難”題而要“穩”中求勝，引導學生掌握好化學基礎知識，讓學生明白必須有了穩固的化學基礎才能尋求進一步的提高，才能在高考中取得好的成績。20xx年高考中，我負責輔導的幾個學生都考上了大學，其中曾杏姬同學考上重點大學，其化學單科成績為688分，是當年南海一中化學單科的第一名。
（7）積極培養新教師，共同提高學術水平
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一名有十幾年教學經驗的教師，我能不斷學習、不斷提高，并能把自己好的經驗傳授給新老師，這幾年來我培養了關鏡青、楊鍵敏、龍興豹等青年老師，使他們很快成為受學生歡迎、領導賞識、能獨當一面的優秀青年教師。
2、德育教育工作方面
教書是我的工作，而育人則是我的工作原則。一直以來，我認真貫徹黨的教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，把為社會培養合格人才作為自己最大的責任。
我擔任班主任工作多年，一直以民主的作風、真誠的態度、廣闊的胸襟、高尚的師德，團結廣大師生，充分調動學校各方面的資源做好教書育人工作，成效顯著。多年來，學生與我之間形成的關系是：首先是朋友，其次是師生。我以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與學生交朋友；尊重學生，但不驕縱學生；信任學生，但不包庇學生。我悉心引導他們清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標；讓他們明白人生的價值、人生的意義，幫助學生尋找成長之路。通過班容班貌的建設和提高班級墻報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動，建設高品位的班級文化，使學生在良好氛圍的熏陶下培養強烈的責任感，產生強烈的成才愿望。
我教導學生要認識到一個優秀的班集體是需要集體中每個成員去維系、去建設的。為了使每個學生都有鍛煉的機會，我一直堅持采用“值日班長制”：讓學生按學號輪著來做值日班長，使班內每事有人做，每事有人管，培養學生嚴謹的學風，養成良好的生活、學習習慣；教導他們如何待人、處事，鼓勵他們發揮特長，樹立正確的人生觀。
日常工作中加強與各科任老師的合作與溝通，做到全員參與育人。我潛而默化地帶動其他科任老師積極“挖掘學生非智力因素”，讓他們主動在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生；在師生間營造互相尊重、互敬互愛的學習氛圍，樹立良好的師長形象。
我還充分利用學校的網絡資源上好每節班會課，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的模式，重視學生在班級管理上的主體地位，引導學生認真寫好接力日記，培養其對班集體的歸屬感。對后進學生的教育我歷來主張“挽救一個差生比培養一個優生更有意義”的觀點，所以，對待這類學生，我都要求自己以極大的耐心和愛心去感化、教育他們，幾年來，我先后轉化了劉某、曾某、陳某等一批學生，使他們在學習上、品德上有了飛躍性的提高。
多年來，本人所帶班級多次榮獲學校“優秀班集體”稱號，黃雁榮、黃翠敏、曾杏姬等一批學生被評為區優秀學生干部、三好學生。20xx年我被評為南海區家庭教育先進工作者；20xx年被評為南海一中優秀班主任。
四、晉升后的工作設想
1、繼續積極投身新課程改革實施實踐活動中，爭取在新的教學改革中取得更大的突破。
2、繼續積極參與學校的課題研究，探索新課程標準下教學新模式。
3、加強對青年教師的培養，相互學習，取長補短，共同進步。
4、繼續進行業務進修，不斷充實自己，努力鉆研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平。
化學述職報告 篇11
為深刻吸取3·21響水事故、三門峽市義馬氣化廠爆炸事故教訓，8月2日，花溪區應急管理局組織召開花溪區危化、煙花爆竹及醫藥企業第三季度例會暨危險化學品生產、儲存企業負責人安全生產述職大會，轄區40余家企業負責人或管理人員參加。
會議傳達了《應急管理部辦公廳關于河南省三門峽市河南煤氣集團義馬氣化廠“7·19”重大爆炸事故的通報應急廳函〔20xx〕447號》、《宜賓恒達科技有限公司“7·12”重大爆炸著火事故調查報告》等近期各類事故相關通報及調查報告，并通報了20xx年以來該局執法檢查情況及近期執法檢查中發現的一些問題。
會上，方正涂料、貴州珂玲、中航油谷立油庫、中石油貴陽油庫等企業負責人分別就貫徹落實上級文件情況、安全基本情況、雙控體系建設情況、危險化學品十大專項整治情況、防汛工作情況、安全生產投入情況、從業人員教育培訓情況等幾方面進行述職。大家表示，要加強制度建設，完善相應的制度，加大人員教育培訓，結合實際修訂應急預案，做好應急演練，認真開展風險管控和隱患治理工作，完善隱患排查臺賬，為新中國成立70周年營造和諧穩定的安全環境。
