六年級(jí)的日記

2024-04-02 六年級(jí)日記

六年級(jí)的日記匯總。

六年級(jí)的日記 篇1

今天吃過(guò)中午飯之后，我和爺爺奶奶還有爸爸姑姑一起坐上車(chē)，來(lái)到太公太婆的墳前，準(zhǔn)備掃墓了。爺爺拿出籃子里的東西排排好，點(diǎn)上香和蠟燭；奶奶在旁邊已經(jīng)在燒經(jīng)票；我爸爸和姑姑開(kāi)始拜了。

突然奶奶看見(jiàn)了長(zhǎng)在地上的青，就說(shuō)：“等下回去的時(shí)候摘點(diǎn)青回去”。回家的路上爸爸帶我們?nèi)チ饲帻埐萏茫谀抢餇敔斈棠檀蚱古仪颍液桶职轴烎~(yú)，姑姑看我們釣魚(yú)，還有我看見(jiàn)那紅紅的桃花，香香的.梨花，真是美極了。我們?cè)谀抢锿娴锰_(kāi)心了。

六年級(jí)的日記 篇2

今天是家長(zhǎng)會(huì)的日子，我心驚膽戰(zhàn)就怕考不好，但是我不能親自去家長(zhǎng)會(huì)很失望，在家里等待消息的我心急如焚，就在我就想著要怎么被爸爸媽媽罵的時(shí)候忽然小叔打來(lái)了一個(gè)電話(huà)說(shuō)：“吳晨陽(yáng)，我要潑你冷水了，因?yàn)槟阒豢剂苏Z(yǔ)文90分，數(shù)學(xué)70分。”我頓時(shí)感到震驚：怎么考得這么差！兩科差了20分！我頓時(shí)覺(jué)得心一涼差點(diǎn)昏過(guò)去。小叔在和爸爸說(shuō)電話(huà)的時(shí)候，我被憂(yōu)傷的心情困擾著，爸爸媽媽怎么罵我我都不理，就一個(gè)人躲在被窩里面哭……

六年級(jí)的日記 篇3

綠豆起先沒(méi)有一絲一毫的變化，下課了我又連忙拿起盒子觀察綠豆，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的綠豆已經(jīng)皺巴巴的，像老婆婆的皺紋，又像一個(gè)剛出生的嬰兒，也像一個(gè)泄了氣的皮球，真可愛(ài)！原來(lái)綠豆的豆瓣較硬，慢慢的泡后，吸水就會(huì)變得很軟脹起來(lái)，后來(lái)就有了皺紋，我真巴不得一下子就讓它發(fā)芽。

六年級(jí)的日記 篇4

今天我和媽媽去買(mǎi)菜，媽媽給我買(mǎi)了五條蠶，我高興極了！媽媽付完錢(qián)，我手捧那五條蠶心想：要不要給它們?nèi)∶郑矣X(jué)得要取名字。

第一只叫小胖，第二只叫小陰，第三只叫小木，第四只叫小趴，第五只叫小站。它們名字的最后一個(gè)字是它們的特點(diǎn)。我仔細(xì)觀察它們吃桑葉一夜間會(huì)有很大的變化，不過(guò)小蠶總愛(ài)隨地大小便和發(fā)呆，它們發(fā)呆的的時(shí)候特別可愛(ài)。就是躺在桑葉上一動(dòng)不動(dòng)好像在想什么！吃桑葉時(shí)也很可愛(ài)，一口一口的吃，變肥了，桑葉也變成花瓣形了，特別的好看。你們說(shuō)我的蠶是不是很可愛(ài)啊！

六年級(jí)的日記 篇5

今天上課第二節(jié)課是科學(xué)課上種子發(fā)芽，快下課老師發(fā)給我們幾個(gè)盒子和十幾粒豆子叫我們?nèi)プ龇N子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

回到教室，我把盒子的底層鋪上餐巾紙?jiān)谏厦娣派暇G豆再在綠豆上鋪上一層薄薄的紙，最后放上水，我決定每天換一次水和紙。

六年級(jí)的日記 篇6

今天，我們這邊下起了雪

這場(chǎng)雪或許是從我出生以來(lái)的第一場(chǎng)雪，雪可以見(jiàn)到，但親眼見(jiàn)到的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少了，看到屋頂上堆滿(mǎn)了雪，柏油路上也堆滿(mǎn)了雪，再看看學(xué)校后面的山，已經(jīng)變成了“雪山”，說(shuō)來(lái)也是奇怪，你可別不相信，其實(shí)我們的學(xué)校啊雖然壞境優(yōu)美，但是，修筑學(xué)校的這塊土地是以前打算修墳的一塊地。所以學(xué)校后面的山上有許多許多的墳，讓人看了也確實(shí)有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn)。

這場(chǎng)雪，雖然只堅(jiān)持了2天，但，看到雪，我想起了故人，想起了曾經(jīng)的藍(lán)顏知己，也是有點(diǎn)凄涼，有點(diǎn)孤獨(dú)

六年級(jí)的日記 篇7

最近總是覺(jué)得莫名的郁悶，沒(méi)有理由，可能是因?yàn)橄奶靵?lái)了吧，整個(gè)人都沒(méi)有精神，有些恍惚。突然發(fā)覺(jué)，一轉(zhuǎn)眼，暑假就過(guò)去了。似乎自己兩個(gè)月都沒(méi)干什么大事，想來(lái)就更加郁悶了。現(xiàn)在每天早上都很晚起，晚上再熬夜看手機(jī)，總是很晚睡，很晚起。曾經(jīng)放假前信誓旦旦寫(xiě)下的的計(jì)劃，如今一項(xiàng)都沒(méi)執(zhí)行。想想暑假我干了什么，又有什么證明放過(guò)暑假，估計(jì)只有黑眼圈和贅肉能了吧。

唉，越來(lái)越覺(jué)得生活無(wú)趣，我是不是應(yīng)該做些什么了？仔細(xì)想想，又想不出來(lái)。

唉！

六年級(jí)的日記 篇8

0是一個(gè)奇妙的數(shù)字，又是一個(gè)中學(xué)生經(jīng)常遇見(jiàn)的“老朋友”了，計(jì)算，概念，都要遇見(jiàn)。

首先，0表示什么也沒(méi)有，簡(jiǎn)直可稱(chēng)得上是數(shù)字里面的“沙漠”，0也是一個(gè)奇怪的數(shù)字，放在體積、面積、重量、速度、路程等所有單位里面，都表示沒(méi)有，以表示時(shí)間、一個(gè)人的年齡、賽跑的剛開(kāi)始、起點(diǎn)。（述職報(bào)告之家 WwW.ys575.Com）

在數(shù)學(xué)王國(guó)數(shù)字庫(kù)自然數(shù)里面，以有0的身影，它當(dāng)然是最小的。沒(méi)有0，便沒(méi)有一毓的自然數(shù)，因?yàn)?是自然數(shù)的起點(diǎn)。

在計(jì)算里，0乘以任何一個(gè)數(shù)，包括負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)、0都，0的絕對(duì)值也等于0，在有理數(shù)中，它的絕對(duì)值是最小的，0除以任何一個(gè)數(shù)都，0加上一個(gè)數(shù)，仍得那個(gè)數(shù)，如：0+1=1，0+1.8375=1.8375。0減去一個(gè)數(shù)，得那個(gè)數(shù)的相反數(shù)，如：0-1=-1，0-87=-87。

在數(shù)軸中，0為原點(diǎn)，也為邊界線，把正負(fù)兩大數(shù)分開(kāi)，0為什么奇妙呢？因?yàn)?既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，它只是一個(gè)整數(shù)，當(dāng)0和正數(shù)在一起時(shí)，叫非負(fù)數(shù)，和負(fù)數(shù)在一起時(shí)，叫非正數(shù)，數(shù)軸上，0又為我們判斷正負(fù)數(shù)大小時(shí)提供了極大的方便，右邊為正數(shù)，左邊為負(fù)數(shù)，右邊的數(shù)始終比左邊大，說(shuō)明正數(shù)大于負(fù)數(shù)，0大于負(fù)數(shù)，卻小于正數(shù)。

在幾何中，0度角表示一條射線，它并沒(méi)有角，也沒(méi)有度數(shù)，0平方米，表示沒(méi)有面積，0米長(zhǎng)，表示沒(méi)有高度。0斤重，表示沒(méi)有質(zhì)量，0立方米，表示沒(méi)有體積。

在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低于海平面，中國(guó)新疆有一155米的盆地，它是低于海平面155米，中國(guó)西藏有8848米的珠峰，它高于海平面8848米。

今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊！

接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國(guó)人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣