實驗日記
2024-04-09 實驗日記
實驗日記(范文12篇)。
很榮幸為大家推薦一篇關于“實驗日記”的文章，無論是工作還是生活，我們都需要寫大篇幅的文章，范文能夠激發學生的想象力和創造力。我們可以通過閱讀范文了解歷史和文化，怎么樣去尋找適合自己的范文呢？感謝你留意我的作品我們一起看到世界的不同之處分享生命的感悟！
實驗日記 篇1
今天，爸爸帶我做了一個非常神奇的實驗。
我們開始準備材料：一個玻璃杯，一張比玻璃杯口稍大一點的紙片。
材料準備好后，我們開始做實驗了。我先用玻璃杯接滿一杯水，再把紙片放在玻璃杯上，然后把杯子輕輕地倒了過來。我驚奇地瞪大眼睛紙片居然能把水給托住了，真像變魔術一樣神奇!
這是為什么呀?我好奇地問爸爸。因為空氣中是有壓力的，紙片和水貼在一起的一面就沒了空氣，自然沒有空氣的壓力;但是紙片的另一面是有空氣的，自然就會有空氣的壓力。所以小小的紙片能托住了一杯水爸爸解釋說。
后來我和爸爸又測試不同厚度的紙張，發現只有紙片和水緊緊貼在一起實驗才有可能成功，太厚的紙張很難和水緊緊貼在一起。一個紙片托水的實驗，原來還有這么多的科學道理啊!我以后要多探索、多學習、多發現
實驗日記 篇2
這次的對比試驗目的是：植物發芽所需的適宜溫度。為了減小可能性，我設計了一個對比試驗的注意事項表：
試驗中的不變量有：土質，種子數量（各4顆），澆水量與澆水時間，土量······的變量為：A組處在通風，晝夜溫差較大的室外（陽臺），B組在溫暖，溫度基本不變的室內（房間）。A組B組進行比賽，看，哪組先完成3顆種子完全發芽。
接著，實驗就開始了。
我將6顆飽滿健康的四季豆種子分別放入了A、B兩組擁有大致同樣多的土的花盆中，將土壓平，并澆透水。慢慢的，靜靜的，我等著第一顆種子的萌發······
1天過去了，我堅持在同一時間給兩盆種子澆同樣多的水······
又過了一天，終于在第3天，第一顆種子萌芽了！最先萌發的是B組的四季豆，莖部成嫩紅色，一對褐色的子葉微微展開，我快速的用相機記錄下了這第一個發芽的“冠軍”。
過了半天，進入了蒙蒙夜色，我驚訝的發現B組的又一粒種子吐露出了芬芳。同樣，它也擁有嫩紅的莖部，只不過它的莖好像不夠結實，支撐不住胖胖的子葉，成圓弧狀耷拉在了土地上。
第4天，A組的第一粒種子發芽了。
早晨，我驚喜的發現一根細小的小苗屹立在了微微清風中，子葉也完全張開了，好像在歡迎我來看它。我想，它或許是在半夜發芽的吧！只要A組在發芽一粒，兩組就追平啦！
不過，比賽在中午就結束了。
12點左右，B組的第三課種子發芽了。同樣，它也將嫩紅的，細細的莖伸出了土地，還沾了一點點土，好像剛剛睡醒似的。
比賽結束了，看來植物的生長需要較溫暖且穩定的溫度，而不適合在溫度低，涼風習習的的地方生長。
實驗日記 篇3
今天是星期天，我和媽媽約定做一個小小的實驗。
一大清早，我就迫不及待地起床了。洗漱好，立馬跑到廚房，拿了一個玻璃杯和一個雞蛋，再往杯中倒入水，灑點鹽，接著用筷子慢慢攪拌，使鹽完全溶解。然后我拿著雞蛋的尖頭，慢慢把它放入鹽水中。
可是，在我放入雞蛋的時候，它卻卡在了杯口，這時，我認識到了自己的馬虎，無奈之下，我著急地大喊:媽媽，媽媽，雞蛋卡在杯口了，快幫我取出來!媽媽聽見了，趕緊跑過來，等她看到這一幕，一個勁地哈哈大笑。我急得直跺腳，說:媽媽，不要再笑了，快把雞蛋取出來吧!媽媽不急不慢地說:好哦!只見媽媽不慌不忙地拿起杯子，把水倒掉，再用筷子撥動幾下，將雞蛋取了出來。媽媽說我怎么像個小猴子一樣，著急忙慌的，我們重新換個大點的杯子重新做吧!
說完，媽媽拿來一個大杯子，倒入適量的水和鹽，再小心翼翼地放入雞蛋。我一動不動地趴在桌子上，目不轉睛地盯著杯子里的雞蛋，心想:接下來會發生什么呢?
這時，奇跡出現了，胖胖的雞蛋，像活了似的，從杯底浮了起來。我興奮地手舞足蹈，可是，我的疑問又出現了為什么雞蛋會浮出水面呢?我突然想起之前看過《十萬個為什么》，上面好像說過原因。我馬上跑到書房，找到了《十萬個為什么》，原來，鹽水的浮力比清水的浮力大，所以，雞蛋能在鹽水中浮起，不能在清水中浮起。
通過這個實驗，我明白了生活中處處是學問，我們要多多觀察，多多思考，才會收獲更多新知識。
實驗日記 篇4
“哇！快看它的色素溶解啦，真的太美麗啦！”“盤里出現摩天輪了”……同學們你一言我一語，班里頓時炸開了鍋，原來我們在做奇幻彩虹的實驗。
首先，段老師為我們準備了:一杯水、一個盤子和一包彩虹豆。開始進行實驗了，我們先把彩虹豆一顆一顆放在盤中擺成了一個圓形，隨后我們又小心翼翼地向盤子中心倒入水，彩虹豆就像一個小寶寶迫不及待地想泡澡，當水接觸到彩虹豆的時候，它連忙脫下了自己彩色的衣服，它的顏色順著水緩慢地向中央流去，非常好看！我靜靜地坐在椅子上，目不轉睛地盯著盤中的變化，出乎意料的是盤中竟然綻開了一朵絢麗的彩虹花，從側面一看竟像是一只鳳凰，簡直美極了。
沒過多久，盤里的花慢慢消失，水也變得渾濁了，用手沾一下，又黏又粘，這是怎么回事呢？原來色素遇水溶解，糖水的密度大于清水，這時候的水里已經有了很多糖分。
等待一段時間，五顏六色的彩虹豆變成了白色，身體越來越小，最后消失的無影無蹤。
這次做實驗我學到了很多知識，還學會了觀察，只有留心觀察才能發現生活中的學問啊。【799918.coM 好句摘抄網】
實驗日記 篇5
今天，老師帶領我們做3次有趣的實驗。實驗規則是這樣的：用一支吸管插進土豆里。
首先，老師讓我們摸一摸土豆，有什么感覺，有的說硬邦邦的，有的說很粗糙老師又讓我們摸一摸吸管，看看還有什么感覺，有的說很柔軟，有的說很光滑，還有一個人說很普通
接下來老師問我們：吸管能穿透土豆嗎？我們一聽，炸開了鍋，有的說能，有的說不能，就連許曄也擺了擺手。
老師先讓少彬上去試看看，少彬左手拿土豆，右手拿吸管，他把手放在吸管的最前面使勁往里鉆，可是土豆只是破了一點兒皮，卻沒有插進去，老師說：你還是說能嗎？怎么又不能了？少彬一聽，不好意思地聳了聳肩膀，然后就回到了座位上。老師說：現在該我大顯身手啦！
老師的手放在吸管的上面，用在拇指壓在吸管的上面，只聽砰的一聲，吸管插進了土豆里。那些說不能的人大吃一驚，老師用紅筆在吸管上做了一個記號，拔出來一看，老師插進去的深度足足有2厘米。
老師問我們誰要上來試看看，我們一聽，個個躍躍欲試，最后，老師選擇了陳諾，陳諾一上去就興奮極了。老師讓陳諾左手拿土豆，右手拿吸管，可是陳諾高興地連左右都分不清了！
陳諾要開始實驗了，只見陳諾憋足了氣，正準備插的時候，陳老師問他：你緊不緊張？他說：緊張。陳老師說：哦，你放松一點。陳諾說：好。說著就插了下去。可是他插斜了，拔出來一看，才插進去了5毫米。他一看，有些泄氣了，老師鼓勵他說：加油！你還有兩次機會呢！你一定能成功的！他一聽，這才有了信心，這次他不緊張了，看準目標，呯的一聲，吸管順利地插下去了。他拔出來一看，呀！有4厘米那么深！我們一看，拍手叫好。他一聽，不免有些驕傲了！第三次，他神氣十足地插了下去，可是他又插斜了，拔出來一看，才三毫米，他只能失望地回到了座位上了。
老師一看陳諾失敗了，就說：我再來露幾手吧！說著，拿起了一根吸管和土豆，可是她連續很多次都沒有插進去，害得我們差點笑破了肚皮
正當我們沉浸在快樂的海洋時，叮鈴鈴叮鈴鈴一陣清脆的下課鈴聲響起同，我們只好依依不舍地離開了座位。
實驗日記 篇6
“哈哈!今天要捏雞蛋了!”我高興得跳了起來。
老師拿出一個生雞蛋說道：“誰能把生雞蛋握在手心里給捏碎了?”底下的同學喊：“我能!我能!”老師叫了王鑫宇。他又高又壯，只見他大步流星地走上了講臺。他把一個生雞蛋握在手心里，用力一捏，可雞蛋紋絲不動。他只好不好意思地走了下來。第二個上場的是被稱為全班一號大力士的馬鵬程。他滿懷信心走了上去，他也是把雞蛋放在手心里，使足了勁，臉都憋紅了，可雞蛋還是完好無損。
這雞蛋怎么這么堅硬呀?我不服氣，要和雞蛋決一死戰!我一把把雞蛋拿過來，握在手心里，緊緊地握著，使出了吃奶的力氣，牙吱得直響，可雞蛋還是老樣子。我奇怪極了，這生雞蛋怎么會是這樣子呢，幾個人輪流捏，就是不碎?
老師講，因為雞蛋是橢圓形的，握在手心力量都分散了。如果用一個指頭一捅，力量集中了，一定會破的。小強剛聽完就用食指一捅，哇!雞蛋果然碎了。大家看著流著湯的生雞蛋，議論紛紛。小強笑著說：“回家炒雞蛋吃去嘍!”
實驗日記 篇7
今天，我去上了一堂實驗課。
首先，老師給我們 了一個魔術，老師用兩個杯子分別裝了水、粉末，還有一個是空杯。老師將三個杯子變換位置，然后讓我們猜猜哪個是裝水的杯子。結果發現三個杯子里面都沒有水，真是神奇極了。原來老師用吸水粉偷偷地將水吸掉了。
接下來，老師給我們表演了火山爆發，老師先在杯子里裝了一些白色的液體，然后加了一些碳酸氫鈉，臭氧，火山爆發就開始了。一股濃濃的煙從瓶子里沖了出來。嚇了我們一跳。
最后我們跟著老師做臺燈，老師給我們一人發了一個水銀柱二極管和一個發光二極管，還有一些導線、電池，老師教我們用導線將這些東西連接起來，發光二極管就亮了，然后我們將導線、電池放到紙杯了，將發光二極管從紙杯底部傳出來，再用一個空紙杯跟這個裝了發光二極管的紙杯口對口扣起來，用膠布把兩個紙杯粘起來，這樣臺燈就做好了。我們可以通過水銀柱的流向來做燈的開關。
科學真有趣。
實驗日記 篇8
瓶子的變化-記一節實驗課作文
上課了，老師拿著一個瓶子走進了教室。隨后問：你們有什么辦法不使用外力就將瓶子弄癟？聽到這兒，大家都皺緊了眉頭，努力思考起來。教室里一片寂靜。
可以用瓶子裝半瓶水，這樣就可以了。一位同學響亮的回答聲打破了沉默。大家也開始七嘴八舌地討論起來。老師和我們一起做了一次，可卻沒有成功。這又讓我們繼續陷入沉思中。
同學們，讓我們看看在瓶子里裝溫水結果會怎么樣，好嗎？我們齊聲回答：好！老師小心翼翼地把溫水裝進了空瓶里，然后馬上把蓋子蓋上。這時教室里的同學就討論起來：有的同學說一定可以成功；有的同學說大概會失敗；還有的......
請大家安靜下來！老師大聲說。之后老師又讓我們摸一摸瓶子的溫度有多高，大家爭先恐后地沖向講臺，想摸一下。哇師說。
我們個個都伸長了脖子，瞪大了眼睛，目不轉睛的盯著，怕錯過了變化的瞬間。隨后，只聽瓶子嘎吱一聲地癟了，！有些燙！不會，很燙嗎？大家都把自己的感受說給了同學們聽。大家都摸好后，老師又繼續做起了實驗。只見老師把瓶中的水倒掉，立刻蓋上瓶蓋。見證奇跡的時刻到了，大家可要仔細看哦！老好像在變魔術一樣。不，不是的，變魔術還有技巧的呢!這簡直就是被施了魔法嘛!
我們帶著好奇心問老師，老師微笑的說：裝進去的溫開水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低。由于瓶外的空氣比瓶內壓力大，所以瓶外的空氣，壓力就把瓶子壓癟了。我明白了。
通過這件事我發現了科學無處不在，只要我們認真觀察，就會有所發現！
實驗日記 篇9
六月十二日星期日晴
觀察日記的討論
兩個多月來，小伙伴們興致盎然地記了很多觀察日記，有不少篇觀察細膩，記敘明順，而且還有自己獨到的見解。看到他們茁壯地長進，我由衷地高興。
我選擇了幾篇，抄在下面。
四月十四日星期二雨
午飯以后，我坐在窗前，感到天氣有點涼，快要下雨了。霎時，天空中怎云密布，地面上冷風習習，吹得樹葉沙沙作響。接看，毛毛如雨便隨風孩落下來。雨，起初象牛毛，象花針，象細絲，最后，漸漸變大了，雨水象無數條線似的刷刷落下，沖洗著植物的葉片。忽然，雨點隨風沖進了窗戶，城了我一臉，我連忙關上了窗戶。
雨越下越大，我透過玻瑞窗向外望去，天地間象掛著無比寬大的珠簾，灰蒙縈的一片。雨水滴在房頂的瓦片上，水花四濺，整個房頂象被一層薄煙籠革著。樹葉兒，小草兒卻綠得發光。雨水順著房檐往下淌，開始象斷了線的珠子，后來又連成一條粗線。地上的雨水愈積愈多，最后匯成丁一條條小溪，慢慢地流動著。
真是一場及時雨啊籠！田地里的禾苗一定會咕咚咕咚喝個痛快。我仿佛看見雨水流進了田地，流進了果園里，流進丁人們的心窩里
六月十日星期五晴
小小百草園
由于爸爸和我的細心照料，我家的涼臺都快成百草園了。
這幾天，葫蘆苗又長高了，葉子也長大了。牽牛花比葫蘆長得還高，開始了它攀登的一生。篤蘿羞答答地躲在深處，才二、三寸長。
細看一下，它們各有各的姿態。蔦蘿的葉子象縫針那樣纖細，對比起來例象個瘦弱的小女孩。牽牛花風風火火的，似乎妥凌架于一切之上。它那細長的枝莖柔中帶剛，那手掌似的葉子伸向天空，時時都在探索攀登的道路。
只有葫蘆才是我最關心的，原因嘛，因為它能結葫蘆唄!那五張葉子毛茸茸的，有酒杯口那么大，綠中帶黑，顯得格外拙壯，可它還沒露出想攀登的意愿，直愣愣的也不知在考慮竹么！
五月十日星期日晴
魚的舵和槳
昨天，老師帶我們參觀了海產詩物館，我了解到魚鰭的作用。
今天，趁平潮的時候，我抓來了兒條小魚。
實驗日記 篇10
一次有趣的小實驗
今天作文課上，老師給我們做了一個有趣的小實驗。
首先，老師從包里拿出四個道具，有杯子，瓶子，水和一張報紙。只見老師把蓋子擰天，把瓶子里的水倒進杯子里，問：“我把報紙放在杯口，用手掌心按住，然后把杯子倒過來會發生什么呢？”同學們議論紛紛。有的說：“水會漏出來。”有的說：“紙會破一個大洞。”老師接著做實驗。只見老師快速地把手移開，嘿！奇跡出現了，紙居然牢牢地貼在杯口上！我感到即疑惑又好奇，想我也要試一試，結果也成功了。
這究竟是怎么一回事？我百思不得其解。老師告訴我們，因為杯子內部凝固了，杯子里的空氣被抽光了，產生了大氣壓力的緣故。哦！原來如此，就象人在吸新鮮的空氣，突然用手捂住嘴和鼻子，長時間不呼吸會導致死去一樣。
這個實驗真有趣，這節課真有意義，讓我懂得了一個科學道理。
實驗日記 篇11
這是我第一次走進實驗室，講課的老師是我的同學李沛洋的爸爸李老師。
第一節課講的是“奇妙的水”。李老師首先讓我們回憶了四首熟悉的詩，然后他講了水的分布廣、用途大，地球上有四分之三都是水，人體里有四分之三都是水，水無處不在，人類離開水將無法生活。我們做的第一個實驗是，把糖和鹽分別放在兩個試管里，加上一半水，溶化后，我發現清清的水是糖水，渾濁的水是鹽水。第二個實驗是把酸和堿分別放進兩個試管里，滴進一二滴紫色的石蕊，變成紅色的水就是酸性的，變成藍色的水是堿性的。最讓我感興趣的實驗是“水能滅火，也能生火”，大家都知道水能滅火，但是水還能生火，我還是頭一次聽說呢!李老師拿出一塊棉花，用小藥匙挖了一些淡黃色的過氧化鈉放在棉花上，他說：“在過氧化鈉上滴兩滴水，就會燃燒起來。”話剛說到一半，火就著起來了，李老師說：“這是因為今天下雨，空氣很濕潤，空氣里的水分足夠讓過氧化鈉燃燒起來了。”
第二節課講的是“力”，有萬有引力、拉力、浮力、壓力、摩擦力，這些都是自然界的力量，還有人的力量也很大，有知識的力量、愛的力量、團結的力量和勇氣的力量。
最后，我們玩了背摔的游戲，張老師說：“要信任媽媽，就不會害怕，這是信任的力量。”
我感覺李沛洋的爸爸真是一個博學家，他不但懂古詩，還懂很多物理化學知識，我也想像他那樣做一個有學問、受人尊敬的人!
實驗日記 篇12
星期五，老師給我們做了一個實驗。騙了好多人。
老師搬了一個凳子放在了桌子上面，再放一個一個透明的水杯，水杯里面放一個雞蛋，我們都呆了，這是什么實驗，現場煮雞蛋嗎？
老師又倒了一包粉末下去，某個同學說：“是鹽！”老師笑著問：“真的是鹽嗎，或許是面粉呢？”老師的一句話，就讓那位同學將信將疑了，老師又叫了三位同學來嘗一嘗味道，分別是三個表情：好吃、難吃、不過，這位同學，你點頭干什么呀？老師在我們懷著好奇的心理時就又倒了一包粉末在被子里，雞蛋一點也沒有漂浮起來的跡象，這時在我們全班同學的嫉妒下，在老師的召喚下，他們又上去品嘗“美味”了。我毫不猶豫的相信，如果下次他們還上去的話，他們一定回他他們三個給掐死的，不過，我好像也想誒。
老師又放了幾包粉末，班上的人都議論起來了，有人說這是鹽，有人說這是味精，有人說這是糖不管這么樣，他們三人人在我們又羨慕又恨的眼神下上去嘗了嘗味道，老師又犯了許許多多的粉末，還是讓他們去品嘗，這時，我們根本都沒有注意到，雞蛋已經浮起來了一點，就像站起來一樣，終于，在我們發現雞蛋“站”起來的時候，老師說了，這竟然是鹽，沒錯，每一包都是鹽，在這節課上，同學悶得表情就是希望、失望、在希望、又失望，直到最后，一個字，超級失望。早就該想到了，能讓雞蛋浮起來的是鹽呀。
在這個實驗中好像沒得到什么，得到的好像就是知道了死海的密度很大，淹不死人，其余的都是常識了，我就是想問一個問題，這么惡搞我們好玩嗎？
