班主任工作述職報告
2025班主任工作述職報告(精選9篇)。
俗話說，只有通過實踐而發現真理，在生活中，報告十分的重要。我們經常需要書寫報告，寫報告時要首先確立報告的架構和大致方向。迷你句子網小編為您選出的“班主任工作述職報告”讓您不容錯過，感激您花費寶貴的時間閱讀本文！
班主任工作述職報告 篇1
各位領導、各位老師、同學們：
大家好！在剛剛過去的一學期里，我擔任初一（3）班的班主任工作，在校領導的正確指導下，在各位任課老師的大力支持下，我們全班同學共同努力，圓滿的完成了各項教學教學任務，取得了良好的效果。初一年級是中學階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，勢必會給今后的教育工作帶來很大的麻煩，為此。這學期我們初一(3)主要采取以下幾個措施：
一、 把情感教育作為一切教育教學活動的基礎
初一學生剛剛從小學畢業，對童年生活念念不忘，對中學學習的大容量、快節奏不適應，如果我們不能再短時間內讓學生適應中學生活，實際上就是讓他們輸在了起跑線上了。因此，開學之初我和我的同事們就特別注重加強與學生們的情感教育。課堂上，由于我們實施杜郎口教學改革，我們搬掉了高高在上的講臺，將老師從圣壇上拉回學生中間，拉近了和學生的距離。課間我經常走進教室、或在班級門口的走廊上和學生談心，談學習、談班級、談紀律、談同學交往、談小組中的合作、談黑板上的一句名言、談課堂上的表現……我們的談話幾乎涉及到學生在校生活的各個方面，在不斷地交流中我發現，學生們和老師的距離近了，原來見老師就躲起來的同學現在敢于和老師交流了。一位同學在周記中寫道：“我發現我現在膽子變大了，不怕老師了，甚至我有時候敢和老師開個小小的玩笑了。”在和同學的交流了，情感教育水到渠成，學生和我的關系更密切了，在學校組織的兩次教師測評中，我的分數均在90分以上。由于情感教育的力量，我們班級非常穩定，整個學期沒有出現一起學生嚴重違反校規校紀現象，甚至我們的學生對有時候老師過激的批評都能予以理解。
二、 建立健全各項規章制度，形成具有一定特色的班級管理模式
1.小組合作與競爭機制
這是本學期我們班級管理的核心措施。我們將全班同學均衡的分配到八個小組中去，每個小組的平均成績基本相同，實施小組內成員相互合作、各組之間相互競爭。我們從紀律、學習、衛生、集體意識四個維度十個細則進行評比，每周末評出各組的分數，評出優秀小組，對扣分比較嚴重的同學提出批評并限期整改，不少小組還對這些同學制定了獎懲措施，在班級形成了一個良好的比學趕幫超的氛圍。期末考試后，我們還根據各小組的成績評出了優秀小組，并將在三好學生和進步之星評選中優先考慮優秀小組。
2.愛心1+1幫扶活動
這項措施就是在小組內讓績優生每人幫扶一到二名潛能生（我不愿使用后進生一詞，我覺得學生只要肯努力，就不分先進后進，只要進步就好），為了將此項工作落到實處，我們要求將幫扶材料上墻，同時班主任老師不定期收上來檢查，對幫扶工作做得好的同學經常當眾予以表揚，并給個人加分，此項活動既有利于績優生加深對知識的理解，增強表達能力，又有利于潛能生提高學習成績，對于幫扶雙方的學習都起到督促作用。
3.班級衛生承包制
開學初，由于不少同學沒有良好的衛生習慣，教室里不少學生經常將廢紙、粉筆頭等雜物亂丟，后來我們實施了衛生承包制度以后，教室的臟亂現象徹底消失了，我們班級的衛生情況還得到了校長的表揚和推廣。具體做法是：將班級的所有角落劃分為四十個左右的責任區，讓學生競爭認領，作為自己的責任區，在每個責任區內標注責任人，方便檢查，對責任區衛生保持好的同學可以每周給自己加分，這樣既為班級服務，又給自己加分，同學們的積極性非常高，效果顯著。
4.每日點評制度
為了及時發現和處理一些問題，我們班級在電教柜上專門放置了一塊黑板，由老師或班干部對同學的表現及時進行表揚或批評，時效性極強。每天早上，我走進教室的時候，發現最早進入學習狀態的同學，最先開始讀書的小組，最先交齊作業的小組等我都將他們的名字寫在黑板上，放置一天，予以表揚；某同學最近表現進步較明顯，我也在小黑板上進行表揚；老師開會去了，班干部在教室維持學習紀律，他們會對各小組的表現進行評比，將表現優秀的小組寫到黑板上進行表揚并加分；針對班級出現的一些問題，我也會不時在黑板上寫幾句話以示警戒，如有一個小組下午放學忘記值日，早上來教室打掃，鬧的同學不能及時學習，我利用早自習時間在黑板上寫下一首打油詩：“昨晚未打掃，今晨來補救。室內人影亂，塵氣莽莽然。諸生引為戒，同學莫效仿。及時做清潔，養成好習慣。”期末考試前夕，為了體現同學抓緊時間復習，我在黑板上寫下這樣幾句：“期末考試在即，抓緊時間復習。課余不可放松，課堂更需注意。”同學們津津樂道、紛紛傳誦，起到了良好的警示作用。
5.每日聽寫制度
期中考試后，為了督促同學背單詞、學英語，在班級營造一種積極的學習氛圍，我們決定實施每日聽寫制度，每天利用下午上課前10分鐘，聽寫15個單詞，后來又增加了三個句子，由各組同學按次序報聽寫，組內互相批改，并將聽寫情況填寫到教室走廊上的表格中，對不過關的同學幫扶對象負責再次聽寫，收到了良好的效果。不僅讓同學們學習了知識，也避免了下午來到教室后無所事事的現象。
三、 以養成教育為抓手，形成良好的班風
初一學生剛進入中學，很多行為習慣不符合中學要求，我就從行為習慣的養成教育抓起，從遵守作息時間抓起，我要求學生上下午都提前十分鐘到校，我就從自我做起，克服重重困難，每天早上6：50，下午1：55就到校組織學生讀書、聽寫。很快，我們班級就幾乎沒有同學再遲到了。隨后我又著手抓了課堂常規和文明休息的教育，培訓了學生如何保持班級衛生，如何在到校后快速交齊作業開始學習??通過一段時期的養成教育，我們的班級遲到現象基本絕跡了，班級整齊衛生了，同學們更加自覺守紀律了，師生之間更融洽了。上學期由于學校工作的安排，很多時候我不在教室，但同學們都能自覺學習。
四、取得的成績
在師生的共同努力下，我們班級現在已經形成了一個良好的學習氛圍，老師甘于奉獻，學生樂于學習，英語老師潘老師對學生要求嚴格，經常犧牲休息時間督促學生學習，經常主動和班主任老師討論班級出現的問題。數學老師陳老師經常下班后還在辦公室輔導學生。同時我們也涌現出了一大批優秀的學生：學習成績優異，工作能力超棒的班長姚峰；成績優秀，對工作極其認真的衛生班長韋芳，數學班長楊健、語文班長王靜；總在課堂上搶著發言的好同學劉婷、朱志豪、宋澤宇、劉宇；學習優異，特別熱心幫扶同學的好班干王媛媛；學習刻苦，成績優秀的體育明星余芳；學習認真，進步明顯的進步之星程宇陽、雍士真、張雨婷、沈洋??對工作認真負責的組長魯潔、岳娜等。
在上學期，我班余芳同學代表我校參加淮北市中學生運動會一舉取得了1500米和3000米的兩個
由于種種原因，我們在取得成績的同時，還存在著許多問題。比如，還有部分同學的學習興趣始終不高，難以激發；班級制定了很多行之有效的措施，但有的措施落實不夠到位，如小組分數總結評比不夠及時；衛生承包制度檢查落實不到位，班干部工作缺乏指導，方法欠缺，個別班干部不能得到同學的信任等。針對這些問題，本學期我們將加大對班干部的培訓，對班干部的工作給予指導；及時總結小組評比成績，加大獎罰力度；制定各種制度的檢查措施，確保行之有效的措施真正起到作用，爭取形成一套較為完善的班級管理體系。
我們相信，只要我們堅持努力，我們就一定能夠將我們的班級建設的更加美好！謝謝大家。
班主任工作述職報告 篇2
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。幼兒教育是一項高難度的工作，要做好它，實屬不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
工作著是美好的，印度詩人曾說過“果實的事業是偉大的，花的事業是甜蜜的，而葉的事業是平凡的。”幼兒教育就是一份平凡的職業，我從事著這平凡的職業，“孩子們的快樂，就是我最大的快樂”。所以我時時有著一種感覺工作著是美好的。
在即將結束的這一學年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個幼兒教師，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，重視幼兒的發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合。注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學年來，身為班主任，認真的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒
有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走我的誤區。
活潑開朗的幼兒，我則適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。，堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。
二、家長和老師的交流顯得尚為重要
每天放學后，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
通過家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
三、“人無完人，金無足赤”
我還存在不足，有時還不能嚴格要求自己，在以后的工作中要努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在幼教的領域，我所學的還遠遠不夠，只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，才能讓自己取得更大的提高。
過去、瞻望未來，在新的一年里，我仍將不斷努力，以愉快的身心去迎接各種挑戰。
班主任工作述職報告 篇3
大學班主任隊伍是高校學生管理工作的主力軍，述職報告是學生思想政治工作的引導者，在推動學院發展中，發揮著不可替代的作用。
20XX年10月份，按學院有關班主任聘任要求，我有幸被選入這支年輕活力的隊伍，從事我系的學生管理工作。擔任班主任以來，通過學生處組織的首屆班主任培訓班的學習，我深深地認識到班主任工作的重要性和責任，也看到了學院自上而下對班主任隊伍建設的決心和期望。也使我明白了如何做好1名高校班主任。
目前，我作為1個剛剛踏上教師工作崗位不久，在學生工作及班級管理等方面談不上有什麼經驗，與崗位要求還有1定差距，但我深信1句話“距離不是障礙，努力成就輝煌。”在工作中我嚴格要求自己，學習別人先進的班級學生管理方式方法，不探索在學管工作中的1些客觀規律，扎實學習有關理論知識。
總結起來，現就本學期來班主任工作向各位領導做1匯報。
1、統1思想，轉變角色
思想是行動的指南，統1思想就是要求我們用107大會議精神和科學發展觀武裝自己，用辨證的發展的眼光看問題，要按照高校班主任的要求辦事，要和學院、系學生管理工作具體任務要求保持高度1致，指導開展我們各項工作;轉變角色就是找準職業定位。要完成從1名專職教師到1名專職班主任的角色轉變。想問題，辦事情要站在1定高度，處理好與學生老師之間的關系。時時處處嚴格要求自己，樹行的標兵，學的典范。
2、緊密圍繞大學生學習生活，組織開展有意義的活動
“親其師，才信其道。”思想工作是班主任的首要工作。只有走進學生，融入學生，經常和學生交流談心，把學生當作朋友，學生才能信任你，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導。學生活動是學校生活的重要組成部分，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑。發揮好利用好各項活動，對于推動學生管理工作具有重大意義。
運動會的組織管理工作，在學生科的共同努力下，組織得力，取得了優異的成績，同時我們這支團隊也得到了鍛煉和領導的認可。其次，參與了我系承辦的我院首屆男子籃球比賽等。通過這些活動的參與管理，加深了與學生的聯系和友誼，為以后工作奠定了良好的基矗
3、深入學生公寓，了解學生動態。
生活區是學生主要的生活場所，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況，了解學生的思想動態，研究學生身心特點，關心困難學生，關注特殊群體，幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題，積極反映學生在教學和生活上的意見和要求，及時報告和處理學生中的突發事件，得到了學生認同和領導的好評。
4、積極投身德育迎評工作
本學期德育評估工作是我院的頭等大事，是對我院師生精神風貌的大檢閱。為了準備好，按學院要求，系里的工作部署，德育評估中心組的同志們在姜書記的帶領下，加班加點，按指標要求，細化任務，落實到人，積極認真準備，有時不惜犧牲節假日的時間，最終我們不負眾望，獲得優秀成績。并且在德育評估文藝匯演中，我帶的學生有6人參與了其中4個節目的演出，表現突出，反響熱烈，為我院德育迎評工作做出了應有的貢獻。
班主任工作述職報告 篇4
我會及時的把學校組織的活動通知給同學們，讓他們積極報名，并準時參加。例如：我得知學校要開展籃球比賽，學生。學生們在課余時間刻苦訓練，積極準備，準時參加比賽。
家長很放心的將學生送到學校來，作為班主任，應該及時將學生在學校里的情況告訴家長。學生若說家中有事要請假，我會和家長聯系確認后在準假，保證學校和家庭都能掌握學生的動向。
回首這一學期，成績不少，但缺憾和不足也不少。現將我個人的缺點與不足向大家盤點一下：
1、個人能力有限、經驗不足。在遇到突發事件時，不能沉著冷靜的應對，缺乏經驗，不能將事情非常圓滿的解決。
2、對學生的安全教育沒有做到位。由于前段時間，對學生的安全教育放松警惕，使得我班單小軍被陌生男子帶走，并無故被打。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設、鞏固和發展，影響著學生成長的方向。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，使班級的明天更美好。
班主任工作述職報告 篇5
當六年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，融洽師生關系。說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學。現在面對的學生已經不再是我們讀書時那么單純了，以前的時代，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的。而現在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我為中心的現象很嚴重。學生群體發生了變化，老師工作方式也必須相應的發生改變，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，就能達到事半功倍的效果。
我只當了一年六年級的班主任，下面我就談談我一些初淺的看法，希望能起到拋磚引玉的作用：
一、發揮小助手的能力
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。所以開學初我利用幾節課的時間讓學生以文本的形式真實地寫出自己的特長，以及以前所任的職務或者現在你想擔任的職務，寫好后交上來，課后，我再認真分析，推選臨時班干，考察一段時間后再民主選主，推選優秀的學生認可的班干。這樣學生自己推選的班干，他們也愿意聽從他的管理，班干們也樂于管理，班風自然就好。我們班上學年推選了胡鈴霞同學為班長，她雖然不是我們班成績最好的學生，但她是我們班管理能力最好的班干。我認為成績好不一定管理能力好，所以開始我不以成績來選班干，否則后進生心理有壓力，其實有些后進生在勞動、衛生等方面有很高的管理能力，只要我們善于培養，培養其組織能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。這樣班干部就有利于多數學生的全面發展，并積極搞好班風、班紀，班主任自己自然也就輕松了。JZ139.CoM
為了培養學生的責任感，我特地在班上實行了崗位制。就是說，每個同學都有自己工作的崗位，有“官”做。我們班的副班長有好幾個，我專門為副班長訂出了工作職責，讓他們清楚自己每天要管些什么。除了擔任班委工作的學生外，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”，例如，負責講臺整理衛生工作的是“臺長”，負責管理燈的開與關工作的是“燈長”，負責清潔區衛生工作的是“區長”，學生感到很新奇，都來尋找和爭當這些“官位”。由此，每個人都是班級的主人了，班級的各項工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。
班主任不可能事事都管到，平時我就很注意培養多名“小老師”的角色。有時我有事不在學校，這些“小老師”會組織同學學習，布置作業，做作業當中，遇到大面積同學有問題時，“小老師”會走上講臺講解一番，學生完成作業后，他們還會組織人批改其中的一部分，決不遜色于我這個真正的老師。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六六班的班風。
班主任工作述職報告 篇6
我時常在想，我是不是一個所謂的好教師，越是如此想，也越覺得自己很卑微。因為班級上總有個別學生我無法喚醒他們的積極性，總有一些學生要講空話，還有一些學生時不時會趁我不注意往嘴巴里迅速地塞東西。思考的結果是責任肯定在我這里，因為上課讓他們覺得很無趣！他們覺得說空話很有趣，吃東西也很過癮，唯獨聽課是一種折磨！
當我不能改變他們的時候，我只有從改變自己入手。我改變了埋怨學生的思維，反過來去反省自己：有沒有給學生一種正確學習觀念的引領？有沒有讓學生在心靈上感到學習不是一件艱苦的事而是一件快樂的事？
在課堂教學上，我努力改進課堂教學，注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力，緊抓學生的預習習慣，優化教學方法，盡量發揮學生的主體作用，在作業上，我開始將重難點作業消化在課內，課下盡可能的少布置作業。因為一次和學生的談話，讓我這種有了這種初步的改變，學生說作業嘛都是為老師完成的，為了完成作業，想盡各種辦法甚至抄襲。反觀以前的自己，被一種固有的思維支配著，認為學生是一定做作業的，學生就是作業的勞動者。其實過多的作業讓學生失去了“反芻”的機會。所以我嘗試把重難點作業當堂消化。通過平時的檢測，效果還過得去。通過這件事反思：我們有時總是被一種先見的錯誤引領著，被一種固定的模式和思維支配著，以至于兀兀窮年。其實這是很可悲的事情。
班主任工作，做一個優秀的班主任是我的美好愿望。本學期，我與搭檔團結協作，虛心向有經驗的班主任學習。盡量關愛每個學生，用我的真誠和愛心建設著三年級二班班這個小集體。經驗的缺乏仍是我工作中的弱點，比如遇事時我還缺乏足夠的沉著與冷靜，對于一些突發事件的處理也不夠靈活。今后我會在工作中不斷總結以往的一些經驗與教訓；不斷去反思自己犯的錯誤，并動腦筋去思考解決問題的辦法；不斷地去學習新的知識與技能。
最后要表達一下我內心的感謝，感謝在過去的一年中幫助過我的同事們，因為你們的幫助，我品嘗到了別樣的人生之樂。為一名青年教師，我還有很多方面需要不斷改進，在新陸職校這片充滿希望的田野里，我還只是一株小樹，但我相信自己定會在不斷的汲取和鍛煉中努力成長。付出必有收獲，我相信在今后的日子里我和我的學生們定會有更大的進步！
班主任工作述職報告 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
在各位領導、各位老師的抬舉和信任之下，我很榮幸地參加這次述職。沒有學校大家庭的培育和呵護，就沒有我的不斷成長。我的工作，無論是過去還是現在，都離不開你們的支持幫助和指導。在此，我真誠地向大家表示感謝。下面，我就近幾年的工作，向大家作個簡要的匯報，希望老師們多提寶貴的意見和建議，給予批評和指正。
幾年來，我努力以骨干班主任的標準對照自己，要求自己。積極參加學校組織的各項活動，樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，較好地完成了各項教育教學工作。20xx年以來的七年時間我一直擔任班主任工作及教兩個班級的數學課，同時兼任少先隊中隊輔導員工作。近幾年來，我工作兢兢業業，盡職盡責。
在教育工作中，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎。只有教師從心眼里熱愛學生，學生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關心疾苦時是慈父——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫生——治病救人”。在學生生活經驗、學習方法、人際關系、觀察問題、分析問題上，用男教師特有的親和力多和學生接觸，去關懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區”，用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型師生關系。
20xx年x月，接上級教學改革通知，結合本地農村學校和班級特色，被學校定為唯一的一個“杜郎口教學模式改革試點班級”。在接受任務后，能夠一如既往，銳意改革，大膽創新，努力積極，使學生在德、智、體、美、勞方面都得到發展，所帶班級面貌煥然一新，學生學習氛圍濃厚，有很強的主動學習意識，開拓積極，積極參加各項活動，學生實踐能力較強，綜合素質得到普遍提高。在此期間，所帶學生在多種比賽中獲獎，并能夠積極參與學校學生管理工作，多在學生會和少先隊擔任重要職務，起到主力軍和表率作用，成績優異。
在此期間，我本人積極參加教研活動，虛心向同行和老教師們學習、請教，積極學習杜郎口教學改革經驗材料20余篇，觀看杜郎口課堂教學視頻20余部，設計學生導學案30余篇，制作幻燈片60余篇，起草沙山子小學杜郎口模式下的小學課堂教學評價標準(建議稿)篇，編寫沙山子小學杜郎口教學改革試點班班級管理資料庫一個，撰寫學習杜郎口心得10余篇，發表縣級相關論文一篇，國家級相關論文兩篇。
各位領導，各位老師，我的點滴進步都離不開你們的關心和幫扶。我深知，我的工作離縣級骨干班主任的要求和標準還有不少的差距，在今后的工作中，我一定加倍努力，與時俱進，開拓創新，使自己更成熟、工作取得新的成績。謝謝大家！
班主任工作述職報告 篇8
這學期由我來擔任六（1）班的班主任教師，我明白班主任教師工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，并且也當過多年的班主任教師，可是對這個班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。
一、進取開展思想教育，引導學生不斷提高。
思想教育是基礎，僅有良好的思想，才能構成正確的人生觀，端正學習態度。六年級學生開始處于浮躁期，對自我的言行不能準確把握，所以，每一天在早自習之前，我要向學生訓話，強調輕聲慢步、舉止禮貌等一些日常行為規范，一旦發現嚴厲批評，時間長了，期望學生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學表現良好，僅有個別同學因家庭情景、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學學習吧認真，在班里稱王稱霸，我聯系家長商討教育辦法，在學校里，只要有機會我就對他們進行說服、開導教育，此刻這兩位同學大有改觀，提高不少。
教育是一個大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后經過細心、耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲，期望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。
二、狠抓衛生工作，營造良好的學習環境。
開學初，學生做什么都慢慢騰騰，環境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時，所有垃圾都刮到那里，所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解，我給班級制了一張室內室外衛生打掃情景評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的進取性很高，每一天都很認真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。經過我們的努力，教室衛生的環境衛生有了很大的變化，但說明我們在提高著。
三、因材施教，提升學生的綜合素質。
為了便于做好各項工作，也為了培養學生的綜合素質，我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好，針對學生的不一樣特點，分配不一樣的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報；生性好動的學生看情景領水；細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物；號召力強，有領導本事的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：
1、學生的自制力差，不會自學。
2、學生本事懸殊大。
3、學生興趣愛好不廣泛。
4、班級的學習氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，期望學校和各位教師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。
班主任工作述職報告 篇9
本學期，我擔任高二307班班主任工作，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
1、開學之初根據班級情況，制訂了切實可行的班級工作計劃，用于指導班級建設。介于高二年級重新組班，在期初通過任課老師、同學推薦組建了一個以周振華為班長、唐彩虹為團支部書記牽頭的強有力的班團干部隊伍，發揮了班主任的好助手作用，班團活動井然有序地開展，同學團結友愛，互助競爭，班級凝聚力大大增強，形成了有自己特色的優秀班級。在班團活動中，表現最突出的班干部有班長周振華、團支部書記唐彩虹、學習委員田利獅、副班長吳俊、體育委員陳嘉威、衛生委員晏丹、文娛委員劉盈、財保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。
2、深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日開課、跑操、午到位、晚到位，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
3、本著公平、公正、公開、規范的原則，征集班級同學們的意見，班團干部制定了班級公約，做到切實可行，操作性強，使管理公開化，規范化。在約束學生的同時，更的是起到激勵學生的作用；班團干部的工作積極性、主動性強，基本做到了班團干部會議自己組織召開，每兩個星期一次，總結半月情況，計劃下半月工作。
