科學教師的述職報告

2024-06-02 科學教師述職報告

科學教師的述職報告。

科學教師的述職報告【篇1】

尊敬的領導、教務處老師們：

我是一名初中科學教師，在這個崗位上已經服務了多年。在過去的一年里，我積極踐行教育教學理念，不斷努力提高教學水平，為學生的綜合素質發展做出了貢獻。在這里，我將詳細述職一下我的工作情況。

一、教學工作

1.備課精心細致：我積極參與學校組織的備課研討會，充分了解教材改革和新課程要求，不斷更新教學思路和教學方法。我認真準備每一堂課，從教材的解讀到教學設計，力求科學有趣，實用生動。同時，我注重教學資源的開發與利用，積極收集相關教學資料，為學生呈現真實、生動的科學知識。

2.引導學生積極參與：我注重培養學生主動學習的習慣。在教學中，我善于利用多媒體和實物模型，讓學生通過實際操作和觀察來感知科學的奧妙。我還注重培養學生的探究精神和創新意識，通過開展小組討論、實驗探究等活動，鼓勵學生提出問題、尋找解決問題的方法，并培養他們的動手能力和團隊合作意識。

3.鞏固拓展知識：我注重鞏固和拓展學生的科學知識體系。在課堂教學中，我結合個案分析和合作學習方法，對學生進行鞏固復習，及時幫助他們弄懂知識點和解決難點問題。我還通過開設科學實驗課和科技創新活動，拓寬學生的科學視野，提高他們的邏輯思維和實驗設計能力。

二、個性化輔導

1.關注學生發展：我注重學生的個性化輔導工作，除了課堂教學外，我還積極傾聽學生的困惑和需求，與他們建立良好的師生關系。我常常與班主任、家長保持溝通，了解學生的家庭和學習情況，及時幫助學生解決在學習中遇到的問題。

2.激發學生潛能：我注重發掘學生的潛能，鼓勵他們積極參加各類科技競賽和課外科學實踐活動。我常常組織學生進行實驗設計、科學觀察和數據分析，通過這些實踐活動，培養學生的創新能力和解決問題的能力。

三、師德師風建設

1.愛崗敬業：我對教育教學事業充滿熱愛，恪守教育教學道德，勤勉敬業。我時刻保持良好的職業形象，注重個人修養和教師職業道德的培養，始終做到教書育人、以身作則。

2.團隊協作：我積極參與教研活動和學科組的工作，與同事們共同探討教育教學問題，相互交流教學經驗，共同提高教學水平和效果。我還與班主任合作，共同制定學生全面發展計劃，關注學生的綜合素質和心理健康。

以上就是我的教學與工作情況的述職報告。感謝領導給予我如此寶貴的機會來總結過去的工作。我深感榮幸能夠擔任初中科學教師這一職務，我將繼續努力提高自己的教學水平，培養更多優秀的科學人才，為學校的發展和建設做出更大的貢獻。謝謝大家！

科學教師的述職報告【篇2】

一、德方面

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師務必抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生，關注學生的健康成長，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規范自己的教學行為。課后，我經常走進教室，與學生一齊參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一齊分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責之一，在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在教學中，認真備課，認真閱讀科目參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習狀況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫忙學困生。

三、勤方面

本年度，在教學方面，我擔任了語文教學和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個自我鍛煉、提升潛力的機會。因此，我兢兢業業地對待自己的事業，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都有工作心得，不斷改善，提高工作效率。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的`時間，并能用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

四、績方面

在教學方面：擔任語文教研組組長用心完成教研任務，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍有不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養水平不高，在教育學生方面，經驗還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。教育是愛心事業，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別學困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生；而對優秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的語文教師。

總之，我會努力學習，把好的語文學習方法交給孩子們，讓孩子們的明天更完美！

科學教師的述職報告【篇3】

尊敬的領導，各位家長，大家好！

作為初三科學教師，在這一學年的教學工作中，我全身心地投入到教學中，積極探索新的教學方法和教育理念，力求取得更佳的教學效果。現在，我就來向大家述職報告。

一、教學內容與重點

本學期的教學內容主要包括《力學》、《熱學》、《光學》等，其中力學是初三物理中的重點之一，我在教學中注重突出力學的重要性，讓學生深刻理解撞擊定律、牛頓運動三定律等知識點，掌握物理運動規律。

二、教學方法與手段

除了傳統的講授、演示和練習外，我還嘗試了一些新的教學方法和手段。比如，我采用了PPT課件展示、視頻資料播放、實驗解析等多種方式教學，讓學生在有趣的教學環境中學習科學知識，從而更好地理解、掌握基礎知識。

三、教學效果與評價

教學效果是衡量教師教學水平的關鍵指標。在教學工作中，我時時關注學生的學習情況，積極與他們交流互動，調整教學計劃。在這學期的期中考試中，孩子們的平均成績達到了85分以上，其中優秀生占比達到40%以上。這樣的成績讓我倍感欣慰，同時也使我更加有信心和動力繼續推進教學工作。

四、教育思想與方法

我認為教育不僅是知識的傳授，更是要培養學生的學習能力和思維能力。因此，我注重開展低階思維和高階思維的訓練，在教學中讓學生動手實踐、調查研究、自主發掘知識，啟發學生靈活思考、探究真理。同時，我重視與學生家長的交流，及時反饋教學情況和問題，幫助家長摸清孩子的學習狀態，共同協力促進孩子的成長。

五、教育成果與總結

通過這一學期的努力，我取得了一定的成績，同時也發現了自己的不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續努力提高自己的教學水平，更好地服務學生和家長。同時，我也期待能夠得到更多的支持和指導，共同將教育工作做得更好。

最后，感謝領導和各位家長對我工作的關注和支持，謝謝大家！

科學教師的述職報告【篇4】

作為一名科學教師，我非常榮幸能夠向大家匯報我在過去一年的工作，同時也能反思和總結自己的教學經驗。在這篇報告中，我將詳細、具體且生動地描述我所取得的成績、面臨的挑戰以及未來的發展方向。

首先，我要感謝我的學生們。他們是我最大的動力和支持者。通過他們的努力和我的指導，他們在科學學科中取得了顯著的進步。我采用了多種教學方法，如利用實驗室設備、展示多媒體教學資源以及組織小組合作學習等，以激發學生的學習興趣和培養他們的科學思維。在這一過程中，我注意到學生們的參與度明顯增加，他們變得更主動，積極與我互動，提出問題并分享彼此的觀點。這種互動不僅促進了他們的學習，也增強了他們的交流與合作能力。

其次，我要感謝我的同事們和學校領導的支持。我們相互學習、相互鼓勵，共同推動科學學科的發展。我參與了學校組織的多個科學教研活動，通過與同行的交流和分享，我不斷充實自己的教學內容和教學方法。我還參加了一些教育培訓課程，提升了自己的專業知識和能力，使我能夠更好地服務于學生和學校。

然而，我也面臨了一些挑戰。其中最大的挑戰是學生的差異化學習需求。每個學生都有不同的學習風格和能力水平，因此我需要制定個別化的教學計劃，以滿足每個學生的需求。為了解決這個問題，我與學生和家長進行了密切溝通，并與班級教師合作，共同制定了學生個性化學習計劃。通過這些努力，我看到了學生的進步和成就，也更加深刻地理解到了個別化教育的重要性。

對于未來的發展方向，我計劃繼續提升自己的科學教學技能和知識儲備。我將繼續關注科學教育的最新動態和研究成果，將其融入到我的教學實踐中。我還計劃更加注重培養學生的實踐能力和科學研究精神，通過組織科技活動、參加科學競賽等方式，培養學生的創新思維和動手能力。

總之，我對過去一年的工作感到滿意，并為取得的成績感到自豪。我相信通過持續努力和不斷進步，我將成為一名更全面發展的科學教師，為學生的成長和學校的發展做出更大的貢獻。

以上就是我對于科學教師述職報告的個人總結。感謝大家的聆聽。謝謝！

科學教師的述職報告【篇5】

時光荏苒，時間已經指向了x年，回顧本學期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。現總結如下：

一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念

1、繼續努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。

2、積極參加學校組織的各種教研活動，積極認真地聽課，虛心向其他教師學習，遇到教學上的一些困惑能及時與其他教師交流學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平

3、注重利用各種反饋信息，經常對自己的教學行為進行分析與反思，認真進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。

二、做好課堂教學常規工作

1、每節課前做好充分準備：

（1）認真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結構、重點與難點，自如地掌握知識的邏輯，適當補充教學資料，更好地調動學生學習的積極性。

（2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。

2、確保課堂教學

在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自主探究和學習，培養學生的主體意識；雖然平時備課、作業、準備上課及特長課的實驗等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認認真真備好、上好每一節課。

（1）把學生學習興趣的培養、學習欲望的激發，當作課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師，中學生對科學的好奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在新奇的表面層次上，我們要促使學生把平常的好奇心發展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引導學生發現平時不注意的現象，從而產生探索、研究的欲望，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發自內心的動力，有利于學生學習習慣和品質的培養。

（2）把培養學生的基本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。在教學中面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長，由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學生沒能準確地理解和掌握科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然非常重要。應針對學生實際情況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，學生們共同提高的前提下，對不同程度的學生做出不同的要求，對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養他們的觀察能力；對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養他們的思維能力和實踐能力，使大家充分發揮自身的個性，施展各自的創造才能。實驗教學中要抓好實驗基本技能，，盡量創造機會讓學生動手實驗，通過實驗進行觀察和研究，明確實驗的目的要求，真正了解每個實驗涉及的科學原理，切實提高學生的實驗能力。

經過一學期的耕耘，學生在科學素養上有了很大的提高。學生有了很大的進步。當然面對未來，自己還有很多要做，比如在下學期如何提高學生的實驗設計能力以及怎樣提高對科學課外知識這方面感興趣的同學的水平。

科學教師的述職報告【篇6】

本人在本學期擔任xx小學科學課教師。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅得心應手的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我知道，要想用提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一述職：

一、基本情況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的研讀習慣和良好科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

（1）全面學習貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育工作，培養學生自主探究的能力。專門針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育加緊工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的沃蘇什卡，尊重學生的愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其始終保持科學觀念。

（2）抓好常規工作，培養大學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡基本特征，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情景，讓學生學生在輕松愉快的鉆研中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學員求知欲望，減輕了學生的學習繳稅，培養了學員樂學的興趣。平時研習我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結組織工作，指由不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習終極目標，以目標來激勵大學生進步。此外，我堅持檢查后進生雷米雷蒙縣的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高升學率。

2、經驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學自然環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗，主動性學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

（1）關照學生參與的能力要在課堂教學中所，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到中均的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正純粹讓學生可以參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

（2）激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為引導出學生學生的參與興趣，關鍵是激發起學生關鍵做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生直接參與的方式，就是改變過去以教師所講、學生聽，死記硬背的教學內容手段。

自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗追蹤中發現秘密，獲取新知識。如果授課中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

（4）關注學生的可以參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在可以參與參與投資過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著弊端走進課堂，帶著問題走出教學活動，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學原核細胞，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程之中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的基礎知識融為一體的快樂。

三、存在缺陷和努力方向：

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有調皮部分學生的仍學習仍不夠自覺，缺少探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中其克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

參加工作已經有十幾個好幾個年頭了，工作以來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛鉆研各種知識，已經形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學目標。

下面是我從教以來的。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的知曉質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有研習哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材教給學生，包括如何組織機構教材、如何安排每節課的活動。

課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，而使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向本校，注意引致學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替實施，減輕學生的負擔，增加學生學習數學分析的興趣。

要提高教學質量，還要做好校外輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能成功進行作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去，還要講授做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有順從的人都渴望得到別人的認同和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深遠的理解甚深和尊重，還有在批評中學生之前，先談談自己在工作中的不足。

積極參與聽課、評課等教研組活動，寬宏向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步需的改進，認真對待每一位學生。

走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為巨大力量美好的明天奉獻自己的力量。

科學教師的述職報告【篇7】

“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精粹的話向來指導著我的教課思想，只管課時任務重，我仍全力精心預設每一節課，創建輕松歡樂的情境進行教課，與學生共同學習共同交流共同進步。我知道，要想提高教課質量，第一要立足講堂，教師要從慣例課上要質量。下邊我對本學期的教課工作做一述職：

一、基本狀況：

本班大多數學生都比較勤學，長進心強，學習目的明確，有優異的學習習慣和科學觀點。但仍有小部分學生學習、紀律都較松懈，學習能力較弱。

二、主要成績：

1 、詳細舉措：

(1)全面貫徹黨的教育目標，抓勤學生思想教育，培育學生自主研究的能力。針對本班學生的實質狀況，開學初，踴躍做勤學生思想教育工作，使其正直學習態度，建立科學意識，提高認識能力。深入認識學生的個性特色，尊敬學生的興趣喜好，仔細挖掘學生的閃光點，賜予評論必定，正確指引學生的行為，讓其建立科學觀點。

(2)抓好慣例工作，培育學生自主學習的能力。我依據小孩的年紀特色，聯合新教材理論知識，講堂上設計新奇、快樂的教課方法，加強興趣性，創建豐富多彩的教課情境，讓學生在輕松快樂的學習中掌

握知識、技術。發揮學生感情，激發學生求知欲念，減少了學生的學習負擔，培育了學生樂學的興趣。平常我仔細察看本班學生的學習情況，做好檢查小結工作，針對不一樣性質的學生，依據其的實質狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。別的，我堅持檢查后進生的轉變狀況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再登臺階，進一步培育智力和思想的發展，全面地提高教課質量。

2 、經驗淺談：注意做好課前準備，勤苦研究教材，認真學習綱領和教科書，準備好每節課必需的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實質聯合進行教課，使學生簡單汲取，進而使教課任務可以按計劃達成。同時，創建優異的教課環境，采納多種形式，多種方法，指引學生學會學習。一學期下來，我累積了許多教課經驗,學生的合作意識和合作能力獲取大大的加強。

(1)關照學生參加的能力要在講堂教課中，發揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感覺到的、察看到的、想象到的用自己的話概括出來，而后在合作、協調、議論及在教師的指引下，作出正確的判斷。要真實讓學生參加學習的進度，教師在課前要做好課前準備，也要部署學生按每節課的.要求，做好課前準備，帶齊實驗用具，但是在講堂教課中學生依據提示就能熱喧鬧鬧參加到教課活動中去。

(2)激發學生的參加興趣。

在講堂教課中不難發現，興趣是最好的老師。我以為激發學生的參與興趣，要點是激發學生做一個踴躍勞動者，勤著手、動腦、動口。

(3)豐富學生參加的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，照本宣科的教課手段。自然課教材的特色特別抽象，要讓學生在察看實驗中發現奧密，獲取新知識。假如教課中不過老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太枯瘠了。如在自然課教課中指引學生自主學習，用多種感官去察看體驗感悟。在教師的指導下，勤于著手動腦，認真察看，就會獲取新的科學理念。

(4)關注學生的參加過程。

我以為在講堂教課中，教師要關注學生在參加過程中所表現的懷疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題

走進講堂，帶著問題走出講堂，常常研究。要讓講堂教課中生成的問題推動講堂教課過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、懷疑。讓學生的參加及參加

(5)讓學生體驗參加的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三、存在問題和努力方向：

在教課中，固然獲得了必定的成績，但因為自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺少研究精神和研究能力等，這些都有待于在此后的教課中戰勝，使教育、教課質量更上一個新的臺階。