班主任管理工作總結
2024-06-04 班主任管理工作總結
班主任管理工作總結系列。
班主任管理工作總結(篇1)
本學期，我擔任高中一年（3）班的班主任，根據學校提出的要求和本班的實際情況，在開展班級管理工作、努力提高學生的素質、使學生能得到全面的發展等等方面，我主要做了以下的工作。
“一年之計在于春”，我認為，高中三年的學習，高一新學期開學之初尤其重要，我組織學生學習《正興學校學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項規章制度、評比檢查制度、考核量化制度進行教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體的學生。
制定并上墻公布《高一（3）班“班級文化建設”》，即班規；班規由宗旨和四個部分組成
圍繞我校“四個一流、五種能力”的目標，重視培養本班同學“學會做人、學會辦事、學會求知、學會審美、學會健體”讓學生在打好文化知識基礎的同時，竭力釋放潛能，努力發展個性。我班將根據本年段“因才施教、分類推進”的特點，充分利用現代化的教育手段，力求使教育教學方法生動活潑、力求使同學們的學習生活豐富多彩。在規定的課程學習之外，我們將積極參加豐富多彩、形式多樣的科技藝術教育、研究性學習等等；希望通過努力，使每一位同學的基礎性學力、發展性學力和創造性學力協調發展，實現學校、學生、家長共同的愿望——讓本班的每一位學生以優秀的綜合素質進入高等學府學習。
為實現上述目標，特制訂如下班規。
一、班長，副班長職責
1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展,在為同學服務中學習并提高自己的管理能力。
2、及時傳達學校及班主任對班級管理的要求,并組織同學將管理要求落到實處。
3、班主任在校時，聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，受托代班主任處理班級事務。
4、負責領導班委會成員開展工作，收集班級同學反饋的各項信息，并及時告知班主任。
5、副班長協助班長開展工作,班長不在的時候代理班長處理各項事務，重點負責出勤及遲到情況的登記。
二、班委會委員
1、學習委員負責全班同學課內學習活動的組織、指導工作；負責指導各學科科代表開展工作；負責計劃開展學風建設的各項活動。組織開展“互幫互學，共同提高”活動，促進每一位同學各學科（針對同學的薄弱科目）都提升成績。
2、生活委員負責收取班費等班級各項費用，及時將需上交的費用上交；負責班費的保管，記好帳目。按照學校《財產管理規定》管理本班的公共財產，及時發現問題，初步維修，及時上報問題。
3、勞動委員負責本班教室、衛生區的衛生掃除工作安排,包括每周一次的大掃除安排。注意：重點督促值日生履行職責（如：打掃衛生、擦洗黑板、拖洗室內外地板、整理講臺桌等等）。代表本班參加、年段“三項評比”檢查的成員應注意：本班被扣分的情況，及時將情況反饋給班主任。
4、宣傳委員負責本班的宣傳工作（如：出黑板報、向學校廣播站報送稿件、宣傳我班好人好事等等）。
5、體育委員負責組織全班同學參加升旗、跑操、課間操、體育活動課、運動會等各項活動。
6、文娛委員負責班級的文娛活動的組織工作，豐富我班的課余文化生活。如負責歌詠比賽排練，主題班會（慶祝晚會）的主持等。
7、紀律委員負責班級紀律工作，根據學校的相關規定，重點督促學習紀律的遵守(包括課堂紀律，晚自習紀律等)，對違紀的同學有權督促其改正；負責班級同學的儀容儀表檢查（如：不留長發，不佩戴首飾，不穿拖鞋等）。
8、年段“三項評比”檢查組成員（同時是我班的紀律委員）。
負責指導班級日常衛生情況；負責登記違規同學名單（未帶校卡，吃零食，亂丟垃圾，抽煙，喝酒，值日生未及時傾倒垃圾造成衛生角雜亂等）。
三、科代表職責
1、負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷。開展本學科的學習競賽。
2、及時收集同學們對老師教學的意見和建議，并及時向老師反映。
3、協助老師調查、了解、分析本學科學習后進同學的困難、障礙，并盡力幫助同學排除一部分困難。
4、更深地了解任課老師的意圖、教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應教法。
5、負責本學科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，使其發展更快。
6、整理好（各小組長報送來的）每一次缺交(遲交)作業的同學名字,整理成名單2份，一份交給科任老師，一份交給班主任。
7、交作業時間（以科任老師的通知為準，此外）定為每天早讀課后第一節上課前。
四、小組長職責
1、負責本小組收發作業，收發試卷。開展本組的學習競賽。
2、協助班委做好本小組的紀律和衛生工作。負責對本組成員學習、紀律、衛生方面的問題進行提醒、批評。
3、登記好每一次缺交(遲交)作業的同學名字,交給科代表。
4、保持本小組的桌椅整齊。
班主任管理工作總結(篇2)
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。一學期來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。調動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。
作為一名班主任，我能認真履行《中小學教師職業道德規范》，為人師表，與學生交朋友，經常利用課余時間和他們談心，了解他們的想法，幫助他們樹立自信心。例如：我們班有一個極特殊的學生，他叫周葉，熱愛勞動，待人熱情，非常老實，可就是不完成作業，撒謊，做事磨磨蹭蹭，再加上家長不配合學校工作，便給孩子創造了撒謊的機會。通過和家長面談，得知周葉的身世比較復雜，沒有親生父母，是奶奶把他帶大的。于是我針對實際情況制定了幫教措施，定期與他談心，及時了解他的想法;給他創造為班級服務的機會，發現閃光點及時在班上表揚，被評為勞動之星，促其更快的進步;利用中午時間，請好同學幫助完成作業……在老師和同學的幫助下，周葉的期末考試成績有了很大的進步，假期中，我打電話詢問他完成作業的情況，在姑媽的幫助下，大本作業已基本完成。作為班主任的我，只要發現了學生中的問題，就會及時與他們溝通，做好學生的思想工作，使他們能健康快樂的成長。
課上我能寓思想教育于數學教學之中，從學生的實際出發，結合教學內容選擇適當的練習題，如：講《統計》單元時，我讓學生統計全班口腔衛生方面的內容，針對不講衛生的情況提出建議，同學們的思路很活躍，這樣設計不僅使學生的思維的到了拓展，而且還懂得了講衛生的重要。一學期下來，我的功夫沒有白費，得到了同學們的信任和理解，使得每個學生都有了不同的進步，且樂于和我聊天，說出自己的心里話。我認為班主任在班級管理上應做到“四勤”，即：眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。
我做好本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。 "進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
班主任管理工作總結(篇3)
時間過得真快,轉眼間,一個學年就過去了。今年由于蔡老師回家生孩子，兩個月的班主任工作由我代理，現將班級情況總結如下：
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
一、樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。
(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;
(2)建立午休制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度
(3)有效利用周二的班會課，組織開展專題性的活動;
如：以微笑面對畢業考試，交流學習體會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性;
(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;
5)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.
(7)給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎
(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長
二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子
(1)以身作則，努力做學生的榜樣;
我清晨7：40就進教室了，(1)督促學生晨讀;(2)檢查清潔衛生。天長日久，學生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。(2)用愛去溫暖和包容學生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。
我發現教育孩子要注意三條：一、發現不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善于尋找就能發現;三、發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現在班主任深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。
總而言之，在這一段的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我想這一學期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個最好總結。
班主任管理工作總結(篇4)
時光荏苒，歲月如梭，一眨眼，頂崗實習的生活快要結束了，而我作為見習班主任已經有很長一段時間了。回顧走過的日子，自己思考了很多，也總結了很多。
班主任的工作是一項光榮而艱巨的工作，大多數老師都認可這樣一個事實：初二是一個特殊的階段，是最難管理而且是最容易出現問題的一個時期，因為這個年齡段的學生正處于心里的浮動期，大部分都急于展現和表現自己，并想得到大家的認可。周圍環境的好壞都無時無刻不在刺激著他們那根容易激動的神經。回憶這段時期的工作有喜有憂，值得總結的確實很多，在此列舉一二來和大家分享一下。
一、組建強有力的班委。
一個強有力的班委是班主任的左膀右臂，為班主任的工作開展提供很多的幫助和支持。剛開始時孫振林同學性格外向，自薦當班長，可是過一段時間我發現，他本身不能以身作則，班上的紀律越來越亂。我當機立斷，用委婉的方式讓她辭去了班長的職務，重新任命王龍騰同學作為一班之長。經過一段時間的實踐發現，班上的紀律正常了，在民意調查中他的威信在同學們中還是很高的，我為自己的成功感到一絲欣慰。
二、用愛心澆灌學生。
學生的人生觀、價值觀還處于易動期，對一些事情判斷不清，往往為一件小事就會犯下大錯。我們班張恒同學年齡小，又比較老實，加之父母長年不在身邊，一次晚休時違紀了。第二天就給父母打電話說什么也不上學了，我把他叫到辦公室苦口婆心地和他談了兩節課的時間。最后他終于想通了，回到班上更加努力學習了。
三、有效的分工協作相互監督。
我們班分了學習小組，小組成員之間相互督促學習，先進帶動落后的，還有衛生紀律小組，每組都有專門負責的同學，組長負責本小組的學習、紀律、衛生情況，對出現的問題及時處理，與學校的檢查做到了有機的結合，組長向我匯報，我再酌情處理，該批評的批評，該教育的教育，通過這些措施，是我們班在學校檢查中很少扣分。
四、用理想去鼓勵學生。
每個學生都對未來有一個美好的憧憬，學校的各種大型活動我都鼓勵學生去積極參加，調動學生在學習和課外活動中的積極性。
五、用適當的方式去“批評”學生。
初中生自尊心很強，他們很愛面子，對于那種調皮搗蛋的學生，我們要用適當的'方法去教育。比如，單獨和學生們聊一聊，為什么會違反紀律?他們的想法……一系列的事情。如果再次犯同樣的錯誤，就要采取嚴厲一點的措施了。我們當老師的有理有據，學生們自然也會覺得自己做錯了，自己也會覺得不好意思、對不起老師了，以后也就不會犯錯了。
總之，這段時間有風風雨雨，但通過我的努力我們班在期中考試取得了不錯的成績，看到學生在自己的精心管理呵護下茁壯的成長，有一絲快樂，有一種滿足，重要的是我付出有所收獲.
班主任管理工作總結(篇5)
一、班級常規工作（總結班級常規方面的工作，尤其在班級紀律、衛生、近視率、運動這幾方面常規上做的工作）
良好習慣的培養，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。我就把班級紀律、衛生、亮眼控肥作為重要的事情去做。
開學初就從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的整潔。
一學期下來，班級亮眼控肥工作卓有成效，很多視力不良的孩子視力改善了不少，肥胖的孩子沒有增加。班級絕大多數的孩子養成了良好的衛生、整理習慣。
本學期，我還重點培養了一批班干部。要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。定期召開班干部會議，幫助解決在管理的過程中出現的各類問題。現在這些小干部都能很好的為班級服務，成為名副其實的小老師。
二、班級文化建設工作（總結本班文化建設方面的工作、成效）
由于校園文化建設，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，及時發布班級群，讓家長也能實時了解孩子在學校的狀態。
三、班級特色工作（總結班級建設中的特色、亮點）
（一）重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
（二）培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
（三）家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的'家長走訪一次，甚至多次（每次都提醒家長管理好孩子，不能讓孩子獨自出去玩。）要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
（四）重視特殊孩子的教育：對于班內行為異常的許博亞、姚青羽，有好動癥的繆胤希、艾宇軒，有自閉癥的朱子豪，除了在班級給予特別的關愛，還將他們的狀態實時告知家長，并指導在家長，在家里該如何配合教育和訓練，讓孩子慢慢正常起來。現在，這些學生雖然與正常的學生有很大的差距，但是在各方面都取得了明顯的進步。
四、班級管理工作反思（總結班級管理工作的優點和還需改善的地方）
（一）優點：班級亮眼控肥工作卓有成效，大部分的學生都能以小學生行為規范要求自己。
（二）對各類特殊學生的教育轉化欠缺有效方法。
五、下學期班主任工作思路、計劃（梳理下學期班級發展計劃、目標、主要措施等）
1、利用班隊會等教育時間，帶領學生學習班級常規要求以及學校制定的班級評比標準，讓學生按要求去做，同學間互相監督，由班干部負責檢查。根據學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節日活動，對學生進行思想品德教育。
3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。JZ139.COM
（二）教學工作計劃方面：
1、重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。在班級里繼續開展積分計劃，讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定，周一班隊會時進行總結評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。
2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“比學趕幫”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭；同學之間也找好自己的對手進行競爭。
3、繼續培養班干部，幫助學生從他律到自律。
3、注意家校結合，培養學生良好作業習慣。
（三）安全教育工作計劃方面：
1、教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。
2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。
3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發生任何意外。
4、嚴格執行學校大課間活動要求，保證活動安全。
5、路隊紀律。教育學生嚴格執行路隊制度，誦讀古詩文制度，排好隊，走好路。
（四）衛生工作計劃方面：
1、學校衛生工作計劃：值日生每天按時清掃衛生，要求學生保持好衛生，并養成講衛生的好習慣。
2、個人衛生工作計劃：衣著整潔、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，認真做好廣播操。
班主任管理工作總結(篇6)
作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。
一、深化思想教育
為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，加強班級凝聚力，本學期我繼續規范每周一的升旗儀式，充分發揮黑板報、德育活動等作用，對學生進行品德教育、愛國主義教育和集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，特別結合母親節和父親節進行感恩教育，讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。
二、抓學風，促班風
1、分層、有針對性、因材施教
因為學生的不同情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。
我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2、做好課后輔導工作。
3、鼓勵、輔導學生積極參加活動，發揮潛能，增長才干。
班主任管理工作總結(篇7)
班主任是學生的領導者和教育者，是班集體的核心，是聯系班級和各任課教師的紐帶，是學校開展各項工作的得力助手，是學生良好品德的塑造者，是學生身心健康發展的促進者。新時期的班主任如何才能管理好班級呢？筆者認為應該從以下幾點做起。
一、創設良好的班級氛圍，為班級增添勃勃生機
只有讓學生感受到班主任對他們的關心和愛護，學生才能樂于接受班主任的管理。這就需要班主任實施民主管理，和學生建立一種平等的師生關系，建立一套人性化、民主化的班級管理體系，從而打造一個和諧、溫馨的班集體。班級管理制定的目的是為了約束和糾正學生的不良行為，并不是通過強制手段來逼迫學生遵守紀律，因此要多一些獎勵機制，少一些懲治手段，比如把量化考核納入班級管理中，利用加分扣分手段調動學生學習和工作的積極性。這樣，學生為了爭取更多的分數，就會積極學習、工作。另外，班主任要建立一支認真負責的班干部隊伍。中學生還缺乏一定的管理能力和自制力，班主任對班干部的能力要加強培訓和指導，告訴他們近期班級工作要點，讓他們做好本職工作，按照分工制定班級計劃，定期召開班干部會議，及時督促和檢查工作，查漏補缺，總結得失，并正確引導和糾正。一旦發現班干部在工作中有不公平的行為，就要加以批評和制止，同時發揮班干部的模范帶頭作用，促進良好班風的形成，從而使班級充滿生機和活力。
二、培養學生的學習興趣，調動他們學習的主動性
要讓學生根據自己的實際情況制定學習計劃，確定學習目標。學習目標的制定分為近期目標和遠期目標，制定的近期目標能夠激發學生斗志，產生濃厚的學習興趣，在近期目標不斷實現的基礎上轉化為長期目標。學生有了努力的方向，他們才能有學習的積極性和迫切性，產生強大的學習動力，克服學習中的困難和挫折，積極向上，勇往直前。學生一旦產生了學習興趣，教師就要引導學生積極探究新知及對新知識領會、鞏固、應用的規律，比如在學習中采用競賽、討論等手段，把學習的結果轉化成學生學習的內驅力。“領會”是指學生在初步探究新知的時候，對新知識的理解和掌握；“鞏固”是學生探究新知的關鍵環節，是對知識的記憶和再認；“應用”是學生學習的最終目的，是培養學生自主學習能力的保障。
三、加強溝通，發現問題，及時進行心理疏導
班主任要多和學生溝通，了解每一個學生的心理特點，使教師的要求轉化為學生的需求，加強師生間的情感溝通，讓學生感受到自已的關心而樂于接受管理和教育，消除心理上的障礙。如果學生遇到困難和挫折，班主任要和學生坐在一起了解實際情況，通過平等交流，讓學生放下心理包袱，主動向班主任傾訴，從而找到安慰，獲得心理上的平衡。如，有的學生雖然在學習上很努力，但考試成績并不見起色，他們容易失去自信，情緒低落，自暴自棄，產生自卑心理。班主任要善于觀察和分析，針對這種情況，和學生一起討論，及時做好學生的心理疏導工作，肯定學生的優點，根據學生的特點，為他們創造條件和機會，讓他們在其他方面獲得成功，從而幫助他們樹立自信，喚起他們對成功的向往，在成功的體驗中激發他們的自信心，使他們鼓起勇氣，重新振作，勇往直前。
四、重視待優化的轉化工作
我們所指的待優生一般是班級中不遵守紀律、聽課不認真、學習不刻苦、成績不理想的學生，如果班主任對這部分學生放手不管，任由他們自由發展，長此以往，就會影響到班級管理，并且對他們的心理造成嚴重傷害，導致他們產生厭學情緒、逆反心理、封閉心理等一系列不正常的心理，不利于學生身心健康發展。班主任要根據學生的心理特點實施有針對性的思想教育，如針對有自卑和封閉心理的待優生，教師要多鼓勵和表揚他們，給他們講一些成功人士在困難前積極進取的例子，或者挖掘我們身邊的實際例子，讓他們理解“失敗是成功之母”這句話的`道理，以樹立學生的自信，激發他們克服困難的勇氣。針對有逆反心理的待優生，教師要挖掘他們身上的閃關點，采取正面教育的方法，激發他們學習和工作的積極性，以優點克服缺點，促進其向好的方面發展。每一個人都有值得肯定的地方，待優生也是如此，他們的成績差，并不代表他們一無是處，他們也有自己的特長和才華，班主任一定要努力挖掘他們身上細小的優點，然后用放大鏡進行放大，讓他們獲得成功的心理體驗，從而產生樂于進取的潛在動力，實現量變到質變的突破。
五、定期召開家長座談會和班會
要充分發揮班會和班級活動的作用，班主任要結合班級學生的實際情況，結合身邊的典型事例，開展豐富多彩的班級活動，起到教育和引導的作用。班會的形式要多種多樣，可以由班主任組織，也可以放權讓學生自行組織，開展多種形式的文娛活動，激發學生的參與意識，提高學生的成就感，增強學生的自信心。此外，還要定期召開家長會，通過和家長溝通交流，掌握學生在家的真實表現，以及他們的思想動態，做到正確引導，制止學生不良行為的發生，真正做到防微杜漸。總而言之，班級管理是一門藝術，班主任擔負著培養合格人才的艱苦重任。作為班主任，我們要不斷探索和創新，勤于總結，奉獻愛心，在掌握有效管理方法的同時，加強和學生溝通，對學生一視同仁，真正關心和幫助學生。只要班主任真誠地和學生交朋友，及時幫助他們解決學習和生活中的困難，寬容他們的錯誤，耐心做他們的思想工作，以情動人，因勢利導，就能促進學生健康成長，建設一個和諧的班集體，我們的教育也就一定能夠成功。
