八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
2024-06-09 八年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)14篇。
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇1】
1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。
2、學(xué)以致用,積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。
金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，本學(xué)期由于學(xué)校開展的活動(dòng)較多，擔(dān)誤的課時(shí)也就多了，所以有時(shí)候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時(shí)，取得優(yōu)異成績。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。
“心若在,夢就在”。勤奮學(xué)習(xí),努力工作,是我永不改變的目標(biāo)與追求。
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇2】
2014年八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)
張蓉
時(shí)光荏苒，八年級(jí)地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下:
我。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及地理與生活實(shí)踐的聯(lián)系
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我想了很多辦法。有時(shí)我們引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行激烈的辯論，有時(shí)我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時(shí)我們讓學(xué)生上臺(tái)講課展示自己的風(fēng)采？由于靈活多樣的教學(xué)方式，極大地提高了學(xué)生對(duì)地理的興趣。學(xué)好地理，就要將書本內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。在上新課之前，我喜歡講一些與當(dāng)前課相關(guān)的困難自然現(xiàn)象，然后請(qǐng)同學(xué)們幫我解釋原因。北朝南，夏天要下雨的時(shí)候，總是看到我家門前的天空烏云密布，然后大雨傾盆而下，然后雨慢慢地打到我家的方向。為什么雨總是從那個(gè)方向來？這個(gè)問題困擾了我整個(gè)童年，誰來幫我解答？這樣一來，學(xué)生的注意力就被吸引了，接下來的教學(xué)也就順理成章了。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的指導(dǎo)
掌握有效的地理學(xué)習(xí)方法，效果會(huì)翻倍事半功倍。因此，我十分重視對(duì)學(xué)生法律學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。除了上述將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的方法外，我還告訴學(xué)生一些快速記憶的方法。比如：有的同學(xué)在經(jīng)緯網(wǎng)圖中總是分不清經(jīng)線和
緯度，我告訴同學(xué)們用諧音記憶法，“緯”和“周”是諧音的，而且
圍巾是東西方向纏的，緯線也是東西方向的，這樣誰也不會(huì)出錯(cuò)。
另外，在回憶新疆周邊國家的時(shí)候，我告訴同學(xué)們用故事結(jié)合聲音的方法
，我把這些周邊國家逆時(shí)針編成這樣的故事
事情：（你）蒙古俄羅斯（我）哈，（我彈）吉塔（他），（因?yàn)槲覐膩頉]彈過
吉他，很難聽，所以你大呼：”）啊，巴基斯坦！（啊，報(bào)答
回答！）學(xué)生們?cè)诎敕昼娮笥揖陀涀×诉@八個(gè)國家的名字。像這樣的學(xué)習(xí)
fa還有很多指導(dǎo)，所以我不會(huì)一一列舉。簡而言之，由于學(xué)法得當(dāng)，學(xué)員們
學(xué)起來容易很多。
第三。審查計(jì)劃并付諸實(shí)施
第一輪復(fù)習(xí)以教材為基礎(chǔ)，以指南系列為輔，讓學(xué)生對(duì)四個(gè)問題的內(nèi)容有一個(gè)很好的理解
一個(gè)大致的印象形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架my mind.
第二輪是題目復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是難點(diǎn)的尺度、經(jīng)緯度格網(wǎng)、方向、
等高線地形圖、人口密度計(jì)算等。復(fù)習(xí)每個(gè)題目，選擇
檢查一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，如果沒有掌握，就去做
個(gè)別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，一考一分析，重點(diǎn)突出大部分同學(xué)做錯(cuò)的題目。第四輪是免費(fèi)審查。
根據(jù)自己的情況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，老師巡視指導(dǎo)。
當(dāng)然，我的工作也有很多不足，比如自制力差等
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同學(xué)們的監(jiān)督不嚴(yán)，一個(gè)個(gè)考不上。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們喜歡上了地理這門課。
這對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。最大的回報(bào)。今后一段時(shí)期，我會(huì)再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇3】
2014年春季八年級(jí)地理第二卷
教學(xué)工作計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校工作安排，八年級(jí)地理第二卷教材PEP版，結(jié)合實(shí)際情況82 班的學(xué)生，制定這個(gè)計(jì)劃。
我。基本情況分析
從學(xué)生上學(xué)期課堂學(xué)習(xí)情況和上學(xué)期期末考試成績來看，學(xué)生普遍具備一定的地理知識(shí)。感性認(rèn)識(shí)，具備初步的看圖、分析判斷能力，初步掌握了一些基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的方法，有一定的地理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)世界和祖國有一定的了解。一定的了解。但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)重視不夠，沒有掌握應(yīng)掌握的知識(shí)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。
2.客觀要求
通過八年級(jí)地理第二冊(cè)，學(xué)生可以掌握必要的地理知識(shí)和基本的地圖閱讀和繪圖技能。了解中國的地理差異、中國在世界上的地位和發(fā)展，詳細(xì)了解我國四大地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析地域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而培養(yǎng)地理思維能力。同時(shí)，通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步了解我國在自然資源開發(fā)利用方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展和對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)資源意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和全球觀念，建立科學(xué)的人和地球的視圖。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，初步形成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認(rèn)清國家發(fā)展優(yōu)勢和困難，增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任感。
三。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1．我國區(qū)域劃分；
2．能夠閱讀和分析地圖，并利用所學(xué)的地理知識(shí)來分析和解決問題；
3.初步掌握區(qū)域地理
4．了解人的生產(chǎn)生活與自然的關(guān)系，國家建設(shè)與環(huán)境的關(guān)系。
難度：
各種地理要素之間的關(guān)系是相互之間的關(guān)系，相互影響，相互制約。
4.課本解析：
本書共分六章：
第五章：中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理學(xué)的開端，緊隨其后從中國地理的總體介紹開始，從中國地理區(qū)域的部分開始。在前四章描述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。它要求我們從宏觀的角度把握區(qū)域地理學(xué)的概況，了解各個(gè)區(qū)域的地理差異，為學(xué)習(xí)區(qū)域地理學(xué)奠定基礎(chǔ)。
第六章北方地區(qū)——了解我國北方生產(chǎn)生活與自然環(huán)境的關(guān)系，了解東北三省黃土高原的自然、文化、經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn)和首都北京；了解北京 它是我們偉大祖國的首都和國家的政治文化中心。
第七章南方地區(qū)——了解我國南方生產(chǎn)、生活與自然環(huán)境的關(guān)系；了解長三角及港澳臺(tái)地區(qū)在自然、文化或經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的特點(diǎn)；港澳只是一個(gè)回歸祖國，實(shí)行特殊社會(huì)制度的特別行政區(qū)；臺(tái)灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；廣東珠三角是我國改革開放前沿，自然條件優(yōu)越，人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展為先。
第8章西北——了解我國西北生產(chǎn)、生活與自然環(huán)境的關(guān)系；了解新疆塔里木盆地自然和人力資源狀況，新疆是西部大開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第九章青藏地區(qū)——了解我國青藏地區(qū)生產(chǎn)、生活與自然環(huán)境的關(guān)系；了解高原濕地的自然和人文資源之美。
第10章世界的中國——中國，東方騰飛的世界之龍，以全新的姿態(tài)翱翔天際，走向世界。
V.教學(xué)措施
1．提高課堂效率，從 40 分鐘開始要求收益。 首先，在新課程理念的指導(dǎo)下，充分備課，做好教材、教學(xué)方法、學(xué)生、自己、課程標(biāo)準(zhǔn)。尤其要深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)。其次，注重課堂教學(xué)的分層，注重課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)情緒。三是開展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂討論、知識(shí)趣味問答等），充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。
2。注意儲(chǔ)備必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生閱讀、填圖等基本技能。 注重提高學(xué)生利用所學(xué)地理知識(shí)分析和解決問題的能力。
3.為學(xué)生提供必要的法律指導(dǎo)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，不斷拓展知識(shí)面。
4.充分利用學(xué)校現(xiàn)有校本資源，開展一些活動(dòng)，為課堂教學(xué)注入新鮮血液。 加強(qiáng)與各學(xué)科教師、班主任的交流與合作，教師形成合力。
5.深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。 做好后進(jìn)生輔導(dǎo)和改造工作。
6.積極參與教研活動(dòng)，不斷豐富地理教學(xué)的方法和方法。 做好地理學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
7.關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。 重視學(xué)生愛國主義、環(huán)保意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神、人文精神的培養(yǎng)。
8.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，開展全方位的開放式試題訓(xùn)練。
六。教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)內(nèi)容………………………………課表
第五章中國地域差異…………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2
第二節(jié)“白山黑水”——東北三省…… …………2
第三節(jié)黃土高原……………………2
第四節(jié)祖國之都——北京……………………2
第七章第一節(jié)自然風(fēng)貌與農(nóng)業(yè)…………………………2
第二節(jié)長三角地區(qū)…………………………3
節(jié)3 港澳地區(qū)………………3
第四節(jié)臺(tái)灣省…………………………3
第八章第一節(jié)自然風(fēng)貌與農(nóng)業(yè)………… …………2
第二節(jié)塔里木盆地…………………………2
期中考試……………………………………4
第九章第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)…………………………3
第二節(jié)三江源地區(qū)…………………………2
第十章中國世界…………………………2 終審……………………………………………… 6
本書在計(jì)劃實(shí)施過程中，如果如有其他情況或?qū)W校有其他要求，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
2014 年 2 月 16 日
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇4】
時(shí)間匆匆而過，回顧本期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)：
要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),認(rèn)識(shí)我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是,我通過與部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校本期地理學(xué)科要參加結(jié)業(yè)考試的實(shí)際情況,決定從本學(xué)期開始就培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)前三冊(cè)的內(nèi)容。
二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對(duì)作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像我班的王建雄同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認(rèn)真了,成績也提高了,每一次測驗(yàn)都在80以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我
基本上不劃“×”,針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。
4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。
三、積極參加校本研究
1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。
2、學(xué)以致用,積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，本學(xué)期由于學(xué)校開展的活動(dòng)較多，耽誤的課時(shí)也就多了，所以有時(shí)候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時(shí)，取得優(yōu)異成績。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇5】
一學(xué)期來，我堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、面向全體學(xué)生因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭，促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課：精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好，中，差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2、授課：一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動(dòng)”，而問題又是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到三自，即自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題，尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題；二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)親其師，信其道，樂其學(xué)的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)。
二、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中生。
在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。
三、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種：⑴運(yùn)算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能
為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng)，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。
五、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。
5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇6】
2014年八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)
老師們
時(shí)光荏苒，隨著八年級(jí)地理學(xué)術(shù)能力考試的結(jié)束，本學(xué)期的地理教學(xué)工作也告一段落。本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：
I．注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及地理與生活實(shí)踐的聯(lián)系
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 興趣，我撓了撓頭。有時(shí)我們引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行激烈的辯論，有時(shí)我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時(shí)我們讓學(xué)生上臺(tái)講課展示自己的風(fēng)格……因?yàn)殪`活多樣教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)地理的興趣有了很大的提高。學(xué)好地理，就要將書本內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。在上新課之前，我喜歡講一些與當(dāng)前課相關(guān)的困難自然現(xiàn)象，然后請(qǐng)同學(xué)們幫我解釋原因。北朝南，夏天要下雨的時(shí)候，總是看到我家門前的天空烏云密布，然后大雨傾盆而下，然后雨慢慢地打到我家的方向。為什么雨總是從那個(gè)方向來？這個(gè)問題困擾了我整個(gè)童年，誰來幫我解答？這樣一來，學(xué)生的注意力就被吸引了，接下來的教學(xué)也就順理成章了。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的指導(dǎo)
掌握有效的地理學(xué)習(xí)方法，效果會(huì)翻倍事半功倍。因此，我十分重視對(duì)學(xué)生法律學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。除了上述將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的方法外，我還告訴學(xué)生一些快速記憶的方法。例如，有的同學(xué)在經(jīng)緯網(wǎng)圖上分不清經(jīng)緯線。我告訴同學(xué)們用諧音記憶法，“緯度”和“周圍”諧音，圍巾圍成東西方向，緯線也是東西方向，這樣就沒有人曾經(jīng)弄錯(cuò)了。另外，在回憶中國新新疆的鄰國
時(shí)，我告訴學(xué)生們用故事和聲音相結(jié)合的方法。 ）蒙古俄（我）哈，（我彈）吉塔（他），（因?yàn)槲覜]彈過吉他，很難聽，所以你喊：“）啊，貝恩！（啊，報(bào)應(yīng)！）學(xué)員大概半分鐘就記住了這八個(gè)國家的名字，其他的學(xué)法還有很多，我就不一一列舉了。總之，學(xué)法得當(dāng)，學(xué)員學(xué)的很多
三、制定更周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并付諸實(shí)施
第一輪復(fù)習(xí)以教材為主，輔以通過復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列，讓學(xué)生對(duì)第四期的內(nèi)容有一個(gè)整體的印象，在腦海中形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架。網(wǎng)格、方向、等高線地形圖和人口密度。在復(fù)習(xí)每個(gè)主題后，隨機(jī)抽查一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生ng，如果他們沒有掌握它們，他們將獲得單獨(dú)的輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，一考一分析。重點(diǎn)解釋大多數(shù)學(xué)生做錯(cuò)的話題。第四輪是免費(fèi)審查。學(xué)生根據(jù)自身情況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)然，我的工作也有很多不足，比如有些自控力差的同學(xué)監(jiān)管不嚴(yán)，一一考不上。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們對(duì)地理的興趣有了明顯的提高。 對(duì)我教學(xué)工作最大的鼓勵(lì)。 今后一段時(shí)期，我會(huì)再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
2014年6月28日
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇7】
轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了。回顧這半學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任八(1)-八(12)班地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本人的實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)這半學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用學(xué)校的高校課堂模式，先讓學(xué)生自學(xué)，然后教師導(dǎo)教。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
4、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙?jí)上冊(cè)地理，需要理解的內(nèi)容多。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。
二、本學(xué)期取得的成績
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。
三、存在的不足
當(dāng)然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；而且，因?yàn)榕聦W(xué)生聽不懂，上課總是會(huì)多講。我是第一次擔(dān)任地理教學(xué)，所以對(duì)教材的掌握也不是很到位，在教法和學(xué)法上還有待于更一步的提高。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
總之，我會(huì)不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在后半學(xué)期，取得好成績。
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇8】
2015年八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié)
三官殿九年制學(xué)校 田正清
時(shí)間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：
八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí)，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí)，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。 一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。 三、制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)。
四、今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
2015年6月28日
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇9】
2019年八年級(jí)地理第二卷教學(xué)工作總結(jié)
一眨眼，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就結(jié)束了。過去一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過我的不懈努力，我已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的教學(xué)老師。他積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，自己的教學(xué)工作也取得了一定的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便在以后的工作中取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期地理工作總結(jié)如下：
I.加強(qiáng)學(xué)生思想教育
我注重學(xué)生課內(nèi)課外的思想教育。我覺得學(xué)生學(xué)地理不難，所以在學(xué)校的第一堂課上，我首先強(qiáng)調(diào)思想認(rèn)識(shí)要到位。地理和語文、數(shù)學(xué)一樣，在中考中同樣重要。因此，有必要表現(xiàn)出與學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)相同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，地理比語文和數(shù)學(xué)容易，尤其是八年級(jí)，地理更注重記憶。二是理解，但掌握地理并不需要像背課文一樣。只需要上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極自學(xué)，課后花一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)。第三，要鼓勵(lì)孩子，告訴他們他們都是聰明的孩子。他們沒有努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冊(cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)不佳。只要調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，上課認(rèn)真聽講，自學(xué)不偷懶，地理是可以考好的。 2.加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律。上第一節(jié)課時(shí)，我觀察到學(xué)生的課堂紀(jì)律不太好。總有人在教室里制造混亂，甚至制造噪音。學(xué)生的紀(jì)律是在課堂上取得好成績的唯一途徑。為此，我和學(xué)生們制定了三章法律：任何同學(xué)都必須在課堂上遵守紀(jì)律，否則他們將在下課后來找我接受義務(wù)輔導(dǎo)，并背誦我在當(dāng)前課堂上所教的內(nèi)容。不提也沒關(guān)系，提給學(xué)生聽就行了。畢竟學(xué)生們還是挺害怕這個(gè)的，所以課堂紀(jì)律有了很大的改善。除了八（2）班的一些荊棘，大部分學(xué)生在課堂上的要求都很高。嚴(yán)格的。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)也受益匪淺。 3.根據(jù)學(xué)生的興趣備課。在學(xué)校的第一節(jié)課上，我注意到這兩個(gè)班的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面相當(dāng)靈活。了解他們，尤其是他們的興趣。這樣，在備課的過程中，我會(huì)穿插一些有趣的地理，或者找一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻節(jié)目給學(xué)生看，講一些比較簡單的地理知識(shí)的應(yīng)用等等。通過這些方法和措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，我愿意上地理課。我愿意把地理做好。四、注意課后對(duì)學(xué)生的監(jiān)督。每次地理課后，我都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生安排一些簡單的復(fù)習(xí)。該任務(wù)要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握它。在這方面，我對(duì)貧困學(xué)生特別嚴(yán)格。然后，利用自學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)間，我會(huì)找一些學(xué)生進(jìn)行測試。對(duì)于掌握得好的人，我會(huì)請(qǐng)他們簡要說明自己的做法并鼓勵(lì)他們；對(duì)于一些暫時(shí)還不能掌握的同學(xué)，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，幫助他們快速掌握。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)員們的學(xué)習(xí)方式有了很大的提升，效果自然是明顯的，成績也有了提升。 5. 制定了更徹底的審查計(jì)劃。第一輪復(fù)習(xí)以教材為基礎(chǔ)，以指導(dǎo)叢書為輔，讓學(xué)生對(duì)第四期的內(nèi)容有一個(gè)整體的印象，在腦海中形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架。第二輪是專題回顧，重點(diǎn)是難點(diǎn)的尺度、經(jīng)緯度格網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度計(jì)算等。每個(gè)題目復(fù)習(xí)后，隨機(jī)抽查一部分有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如果不掌握，將進(jìn)行輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，一份用于測試，一份用于分析，重點(diǎn)講解大部分同學(xué)做錯(cuò)的題目。第四輪是自由分析。學(xué)生根據(jù)自身情況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)然，我的工作也有很多不足之處。比如有些自控力差的學(xué)生監(jiān)管不嚴(yán)，我一個(gè)個(gè)考試都沒能通過。總而言之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們都喜歡上了地理這門課，這是對(duì)我最大的回報(bào)。在今后的工作中，我要再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇10】
一、試卷特點(diǎn)分析
本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70＇，其中單選25小題共50＇，多選5小題共20＇），第二部分是綜合題（共30＇）
1．注重基礎(chǔ)。試題的考點(diǎn)覆蓋了本學(xué)期所學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)有所傾斜，重要圖 表都有所涉獵。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，考查基本能力，會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡單分析問題。目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的地理知識(shí)，重視分析問題能力的培養(yǎng)。
2．結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)踐探究的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念，考查了學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的地理知識(shí)簡單分析解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3．反映學(xué)科特色，突出地圖的重要性。地圖、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具，是知識(shí)量最豐富的載體。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑，試卷中有28道題是直接利用圖來考查學(xué)生的讀圖分析能力。
4．轉(zhuǎn)換提問的角度，考查學(xué)生的反應(yīng)能力和理解能力。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)盡量避免機(jī)械地記憶知識(shí)，這就要求試題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靈活地理解、領(lǐng)悟和掌握運(yùn)用知識(shí)。這些試題的呈現(xiàn)方式新穎、靈活，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)和生產(chǎn)生活實(shí)際。這些均不能直接在書上找到答案，而需要學(xué)生多思考。
二、學(xué)生考試失分情況分析
學(xué)生答題情況： 對(duì)部分學(xué)生（平行班）試卷進(jìn)行抽樣分析，選擇題60分以上占18.06%，40--50分以上占48.2%，30分以下占29.7%，綜合題得分較偏低，反映出學(xué)生對(duì)高一地理必修2的知識(shí)掌握不牢。總平均分為61.36，高分學(xué)生相對(duì)較少，這也是由于主觀題的解答訓(xùn)練不夠，反映出學(xué)生的理解能力有一定差別。
三、學(xué)生考試存在的主要問題
1、從學(xué)生考試結(jié)果分析，與預(yù)期值有一定差距，從全年級(jí)來看，第一層次的班級(jí)80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人，最高分90分，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多，這與學(xué)生基礎(chǔ)差有密切關(guān)系。
2、知識(shí)掌握不全面。單項(xiàng)選擇題7、11、18、24錯(cuò)誤多，多選題26、30題錯(cuò)的較多，綜合題34題得分率較低。
3、知識(shí)理解存在缺陷。
4、書寫的不規(guī)范。
5、答題時(shí)馬虎。
四、今后教學(xué)應(yīng)采取的措施
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
2、降低教學(xué)難度，立足基礎(chǔ)，發(fā)展能力。基礎(chǔ)知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生智力、能力的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)過程中要切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的概念，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解性教學(xué)。以便使學(xué)生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。
3、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析圖的能力。地理圖表是地理學(xué)的“語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。
4、加強(qiáng)集體備課
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇11】
2015年八年級(jí)地理教學(xué)工作總結(jié)
三官店九年學(xué)校田正清
時(shí)光飛逝，回顧當(dāng)下地理教學(xué)工作，讓我受益匪淺從教學(xué)。下面，我將談?wù)勎以谀壳暗乩斫虒W(xué)工作中的一些心得：
八年級(jí)的學(xué)生學(xué)的都是中國地理。從這個(gè)角度出發(fā)，會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等的認(rèn)識(shí)和了解，因此要把握好學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)庫，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些對(duì)比較熟悉和感興趣的地理問題和事件，展示地理課程內(nèi)容的豐富性和知識(shí)價(jià)值，初步喚起學(xué)生的求知欲。
第二，要把人的生活現(xiàn)實(shí)與地理環(huán)境的關(guān)系聯(lián)系起來
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，所以這里列出清單。問題和地理事物要啟發(fā)學(xué)生盡可能多地使用身邊“人地關(guān)系”的素材，讓學(xué)生真正理解掌握地理知識(shí)的重要性。此外，從地理學(xué)與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透的角度，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其他學(xué)科的關(guān)系。 3、制定一系列教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析總結(jié)“看書、聽課、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”，并可以用“地理學(xué)習(xí)”的圖表向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要求要簡潔、具體、實(shí)用。并經(jīng)常督促檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)、測試、測試、組織課外活動(dòng)等。
地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其環(huán)節(jié)——交通等方面。地理知識(shí)還與通信、郵電??、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，尤其是各種交通路線的地圖知識(shí)、地名和地理分布知識(shí)。
四。未來的工作思路
1.加快教學(xué)方法的研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收其他先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，靈活變通，從理論的角度出發(fā)，深入淺出。
2.以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，以及地理知識(shí)的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進(jìn)我的工作方法，更好地完成我的地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，努力在新的一年里取得好成績。
2015 年 6 月 28 日
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇12】
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個(gè)的結(jié)束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。
一、初二地理學(xué)科目的要求
地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊(cè)主要從區(qū)域地理的角度，用事實(shí)，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。
二、學(xué)生
本學(xué)期初二個(gè)班共有學(xué)生人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。
從市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績?nèi)圆粔颍€需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體
他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對(duì)自身素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的.教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成績
針對(duì)近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計(jì)平均分在75分左右。
五、存在的問題
本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響。
六、今后的努力目標(biāo)
今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。
八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)工作總結(jié) 篇本學(xué)期，作為初二年地理教師，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并在期末的會(huì)考中取得較為理想的成績。現(xiàn)工作總結(jié)如下：
由于地理教材涉及到的地理知識(shí)內(nèi)容方方面面，既有自然科學(xué)方面的知識(shí)，又有人文科學(xué)方面的知識(shí);既有許多深?yuàn)W難懂的地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述;既需要深刻透徹的理解，又需要花氣力去記憶。因此，許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識(shí)比較零散、紛亂，甚至有點(diǎn)無章可循，無從下手，盡管下了很大功夫，但復(fù)習(xí)效果并不理想。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)思想。為什么會(huì)有這種感受呢?一個(gè)最重要的關(guān)鍵因素，就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)這門知識(shí)的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法，往往在學(xué)習(xí)過程中把各種地理事象割裂開來，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，沒有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。如果我們教師充分認(rèn)識(shí)不到這些。而在復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊的情況下，急功近利去走捷徑，只對(duì)著會(huì)考大綱帶學(xué)生畫重點(diǎn)。學(xué)生也就按照教師畫的重點(diǎn)去死記硬背書上的“零散”內(nèi)容。這樣的復(fù)習(xí)效果既(當(dāng))然是事倍功半，不會(huì)理想的。所以，最為重要的是如何從新的高度，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識(shí)間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識(shí)的具體過程中，對(duì)會(huì)考大綱所要求掌握的地理知識(shí)形成較清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇13】
八年級(jí)地方班第一卷教學(xué)計(jì)劃
李長林
新學(xué)期開始了。回顧以往的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計(jì)劃如下：
1．教學(xué)目標(biāo)
1．加強(qiáng)素質(zhì)教育 滲透觀念和德育，堅(jiān)持“學(xué)生終身發(fā)展”的原則，著力培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)。 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對(duì)社會(huì)的理解和適應(yīng)能力。
2.拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增強(qiáng)學(xué)生在生活情境中對(duì)文化、社會(huì)、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方位知識(shí)的積累和發(fā)展。
3.促進(jìn)地方課程與其他課程的相互補(bǔ)充和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)地方課程的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課程的地方特色。
二。學(xué)業(yè)情況分析
八年級(jí)地方課程介紹青海省情況；青海省的自然資源優(yōu)勢；湟中縣 八年級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐恼n程既熟悉又新奇，問題多多。帶著疑惑學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼n程，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在學(xué)生思維活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。感悟家鄉(xiāng)的省情，感受家鄉(xiāng)的民族特色，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，欣賞民族文化，全面了解我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有一個(gè)全面而具體的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。在地方課程中，學(xué)生是主角，應(yīng)該讓學(xué)生閱讀、思考、欣賞、探索、合作和實(shí)踐。
三．教材分析
八年級(jí)地方課程內(nèi)容與我省學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、道德教育和生活實(shí)踐密切相關(guān)，體現(xiàn)了我省地方特色和地域特色。充分反映青海的社會(huì)歷史國情和實(shí)際情況，挖掘青海的課程資源，設(shè)計(jì)體現(xiàn)地域特色的課程，可以有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。
我校使用的八年級(jí)鄉(xiāng)土課程由青海省義務(wù)教育鄉(xiāng)土課程系列教材編寫組編寫，包括以下內(nèi)容：第一單元《知省愛我的家鄉(xiāng)》，主要讓學(xué)生了解青海省著名民族的特點(diǎn)。政治政策的特點(diǎn)；改革開放取得輝煌成就。第二單元以凝聚促發(fā)展，讓學(xué)生了解全省以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念；
1全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。三單位齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌，介紹我省新農(nóng)村各項(xiàng)舉措；我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。全省新型工業(yè)化特點(diǎn)及采取的有效措施。第四單元充滿希望，迎接明天，讓同學(xué)們了解我省未來的目標(biāo)；讓學(xué)生樹立緊迫感，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和時(shí)代緊迫感，增強(qiáng)“熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、豐富家鄉(xiāng)”的意識(shí)。
4.教學(xué)措施
1．創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，教師能正確把握教學(xué)目標(biāo)，理解教材的設(shè)計(jì)。在意向的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)、當(dāng)?shù)鼐唧w情況和學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教材正文中的內(nèi)容和活動(dòng)，關(guān)注各類教學(xué)資源的開發(fā)，創(chuàng)造性地拓展和使用教材.
2.關(guān)注學(xué)生的自主活動(dòng)。教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)欄是教材的組成部分。主體的自主學(xué)習(xí)。 因此，本教材的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師的指導(dǎo)和參與下，學(xué)生的自主活動(dòng)。
3.加強(qiáng)與其他課程的結(jié)合。本課程的設(shè)計(jì)是全面的。 因此，在教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)注意加強(qiáng)與相關(guān)課程的銜接，整合相關(guān)內(nèi)容，提高綜合教育的效果。
4。靈活安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)過程
5.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處課程規(guī)定，認(rèn)真、按時(shí)上課。
2教學(xué)安排：
每周內(nèi)容
第二周第一單元：青海省第一節(jié)的由來
p> p>第2節(jié)我們的家人
第4周第2單元：第1節(jié)青海古民
第2節(jié)從西寧到格爾木第6節(jié)第8周，第10周,第12周,第16周,第16周,第18周,第20周
省時(shí)代青海第三節(jié)
第四節(jié)：古代經(jīng)濟(jì)
第五節(jié) 第五節(jié) 各自領(lǐng)軍百年
第三節(jié) 第一節(jié) 抗擊外敵
第二節(jié) 青海現(xiàn)代化開端
第三段 建立民主維護(hù)共和國
第四段 抗戰(zhàn)后方
第五段點(diǎn)燃草原 第六段>
第四單元：第一節(jié)共進(jìn)社會(huì)主義第二節(jié)建設(shè)美麗家園第三節(jié)時(shí)代新人
第四節(jié)文化藝術(shù)ic成績
期末考試
八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【篇14】
湘教版八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃
增加中學(xué)
申妍瓊
湘教版八年級(jí)下冊(cè)地理主要是學(xué)習(xí)人文地理、地理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系以及分省地理。在本冊(cè)中，我們要掌握中國的區(qū)域。從整體難度上來說，八年級(jí)地理下冊(cè)比較容易。
一、學(xué)情分析：
我是第一次任教地理，由于經(jīng)驗(yàn)不足，加上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)生的成績很不理想。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，是本學(xué)期的重要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹新課標(biāo)“素質(zhì)教育”的理念，充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，語言表達(dá)能力，動(dòng)手能力，社會(huì)實(shí)踐能力等。讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)學(xué)地理”的目標(biāo)。最后，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會(huì)考任務(wù)。
三、教材分析： 第五章
中國的地域差異
以秦嶺—淮河為界，中國分為四個(gè)區(qū)域。中國東西橫跨5200多千米，西北縱橫5500余千米，涵蓋了從沿海到內(nèi)陸，從寒溫帶到熱帶的自然景觀，表現(xiàn)出區(qū)域的地理差異。 第六章
認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布
了解區(qū)域的地理位置、地形、氣候、水文、人口與城市分布。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，是我們認(rèn)識(shí)區(qū)域的基本點(diǎn)。本章以東北地區(qū)為例，從了解區(qū)域的位置與自然環(huán)境著手，探討人口，城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布。 第七章
認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異
由于自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的原因，區(qū)域與區(qū)域之間，區(qū)域內(nèi)部之間既存在著差異，又保持著聯(lián)系。 第八章
認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展
我們認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域，既要熟悉它的地理環(huán)境，更要把握它的發(fā)展特征。本章主要介紹北京、臺(tái)灣和黃土高原的環(huán)境與發(fā)展。 第九章
建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國
中國是一個(gè)自然景觀多樣、地域差異顯著的國家，中國既是一個(gè)文明古國，更是一個(gè)繁榮昌盛的崛起大國。閉關(guān)鎖國的時(shí)代已經(jīng)過去，我們的祖國將更加美麗，永續(xù)發(fā)展。
四、教學(xué)措施
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。積極探索“快樂學(xué)習(xí)”、“互動(dòng)學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件準(zhǔn)備好充分的素材，充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。
3．強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開放式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績得打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、課時(shí)安排
周次
1—2
3—4
5—7
8—10
13—16
課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
第五章
中國的地域差異
第六章
認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布 6
第七章
認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異 6
第八章
認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展 2
五一假
第九章
建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國 8
總復(fù)習(xí)
制訂時(shí)間
2014年2月18
湘教版八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃
湘教版八年級(jí)地理下教學(xué)工作總結(jié)
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