初一上數學教學工作總結

2024-06-10 初一數學教學工作總結 初一教學工作總結

最新初一上數學教學工作總結分享十篇。

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初一上數學教學工作總結 篇1

一、教學目標的設定和實施

在初一下半學期的數學教學中，我設定了明確的教學目標，并且通過不同的教學方法和手段，使得每個學生都能夠理解和掌握所學的內容。首先，我明確了學生的學習目標，即掌握初中數學的基本概念、計算方法和解題技巧，提高數學思維和問題解決能力。其次，我根據學生的實際水平和需求，制定了細致的教學計劃和課程設置，確保學生能夠逐步達到預期的目標。

在教學實施上，我注重培養學生的數學思維和解題能力。我通過引導學生思考、講解概念和方法、分析解題步驟等方式，幫助學生建立數學框架和思維模式。同時，我還注重培養學生的實際運用能力，通過大量的實例和練習題，讓學生能夠熟練運用所學知識解決實際問題。

二、教學方法的選擇和運用

在初一下半學期的數學教學中，我靈活運用了多種教學方法，提高了教學效果。首先，我采用了啟發式教學法，通過提出問題、引導學生思考、自主探究等方式，激發學生學習的興趣和主動性。其次，我使用了多媒體教學手段，利用投影儀和電腦展示教學內容，使得學生更加直觀地理解和掌握知識。同時，我還注重小組合作學習，讓學生通過小組合作討論和解決問題，培養團隊合作精神和交流能力。

三、教學手段的創新和運用

在初一下半學期的數學教學中，我創新并運用了多種教學手段，豐富了教學方式。首先，我通過運用教學軟件和互動工具，增加了教學的趣味性和交互性。例如，我與學生開展了在線課堂互動，讓學生通過電子白板參與課堂教學，提高了學生的學習積極性和參與度。其次，我注重多種教學資源的利用，包括教材、練習冊、教輔書籍等，使得學生能夠通過多個渠道獲取知識和信息。

四、教學效果的評價和改進

在初一下半學期的數學教學中，我充分評價和改進教學效果，提高了教育教學質量。首先，我通過定期的課堂測驗和作業檢查，對學生的學習情況進行了全面的評價。同時，我還通過開展小組討論、個體測評和教學反思，了解學生的學習進步和存在的問題，及時調整和改進教學方法。在實施階段，我注重與學生和家長的溝通，及時反饋學生的學習情況和進展，促進學生和家長的互動和配合。

通過本學期的數學教學工作總結，我認識到了自己在教學中的不足之處，并且總結了一些改進的方法和思路。在以后的教學實踐中，我將繼續深化數學教學的改革和創新，不斷提高教學水平和教育教學質量。同時，我也將更加注重個性化的教學，針對不同學生的不同需求和特點，制定相應的教學計劃和方案，使得每個學生都能夠得到有效的學習和發展。初一下半學期的數學教學工作總結，對我今后的教學有著重要的指導意義。

初一上數學教學工作總結 篇2

1、認真備課

本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研究，找出教學內容的重點和難點，經常與其他數學老師相互交流，選擇出新穎的教學教法，精心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉，做到熟記教案、熟記每節重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活，大大增強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結，寫好課后記錄，及時與其他老師交流、討論。

2、認真上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養學生的能力。主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數學教學中的應用。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習研究，把多媒體真正引入課堂。

3、認真批改作業

本人一絲不茍的認真批改每一本作業，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了及時批改，及時發放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業反饋的及時、準確，確保了作業的實效性。

4、認真進行月考

本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據，并把知識面拓寬到最大，使學生的知識水平得到了最大的提高。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗

初一上數學教學工作總結 篇3

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，積極向其他教師請教教學中出現的問題，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面談談這一學期來我對七年級數學的教學情況：

一、認真備課

除認真鉆研教材，多方參閱各種資料，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。

特別是我這學期所教的兩個班，在基礎上差距較大。因此，兩個班級的教學內容和教學方法有時完全不一樣，這就對我的課前準備提出了更高的要求。但我每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。.

二、增強上課技能，提高課堂效率

在教學中，特別注意以知識本身吸引學生。巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態，激發學生學習的積極性和主動性，如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高學生的學習興趣，又能幫助學生了解每一章的學習目的。同時使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高

三、虛心請教其他老師。

堅持參加校內外教學教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。在各個章節的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業

布置作業做到有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。并且充分利用一些可利用時間，進行面批面改，一學期下來，自覺取得了不錯的效果。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響，很多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。

初一上數學教學工作總結 篇4

本學期，我適應新課程教學工作的要求，積極參加政治業務學習，從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業業，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，以發揚優點，克服不足，總結教訓，促進教育教學工作更上一層樓。

一、積極參加每周一的備課組說課活動。

發揮團體智慧，彌補自我的不足，認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。

二、認真創設教學情景，提高課堂教學效率。

努力上好每一節課，課前認真作好組織教學工作，積極創設教學情景調動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點教師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，異常要關注學困生的學習要求，實行班級內分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。

三、學習與指導相結合，共同提高業務素質。

提高課堂教學藝術，是一件無止境的事情，為共同提高數學組的教學質量，本學期七年級數學組每兩周舉行一次組內研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全體教師共同聽課，課后全體教師認真進行評課，看是否到達本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究;課堂教學中如何惜時增效;如何當堂解決問題;課堂教學中如何實施分層教學;經過本期的10余節研討課，既對年輕教師的課堂教學進行了指導，也從中學到許多好的教學方法。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自我的課堂教學促進很大。

四、加強批改作業，認真進行糾錯。

布置作業做到有針對性，有層次性。為了精選作業，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。最大限度的減少考試因不規范而影響成績。對作業全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。還在同學中間開展作業“全星獎”活動，每周五次作業全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多，對學生養成好的作業習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本，對平時作業，考試中出現的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我的需要。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉化進一步搞好落實，在班級內部開展“一幫一”同提高活動，班級前30名同學幫忙對應的后30名同學，比一比經過半學期的努力，誰和自我幫忙的同學提高幅度大。還教育優秀同學，不要認為

幫忙后進生影響自我的學習，其實能夠進一步促進和鞏固自我的學習，使自我學的更深刻理解得更透徹，使優生幫忙差生更加積極主動。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚，少批評”的原則，發現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優生的行列。

六、積極推進周清實驗和周練，搞好知識落實。

本期在總結上期周清的基礎上繼續開展周清實驗，首先任課教師統一了認識，達成了共識。周清是幫忙每位教師落實知識的'有效手段，每一位教師利用周清檢查和反思自我一周的課堂教學，及時進行調整和補充。以到達落實知識的目的。其次，確定周清的命題原則是瞄準中下等學生，以學生必須掌握的基礎知識、基本技能，和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師，周五午時由教務處進行組織考試。全體教師犧牲周五晚上休息時間，認真批改周清試卷，經常忙到10點多，毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯，異常是對于出現錯誤的題，必須不能放過，改在補錯本上，寫清出錯的原因，以備期末復習。

七、狠抓思想教育和學法執導，為學習供給持久的動力。

本期以來，經常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行夢想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的夢想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力。所以數學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。對少數學習困難的學生，給予異常的關注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些趣味的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績提高較大。

八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，個別差生成績仍然教差，學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中，必須要認真總結經驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的提高。

初一上數學教學工作總結 篇5

時光如梭，匆匆忙忙一學期又結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相幫助，互相學習，互相團結，本次期末考試通過師生的共同努力，取得了不錯的成績。

一、認真鉆研教材、準確傳授知識。

這學期我繼續擔任三年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，本學期重點讓學生認識了長度單位，重量單位，并讓學生建立起米、分米、百米、毫米的長方觀念，噸、千克的重量觀念。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經常使用生活中的數學，使知識做到學而活用。認識了長方形、正方形、平行四邊形的特征，會畫長方形、正方形、學會了什么叫周長，能求出長方形、正方形的周長。會列豎式計算萬以內的加減法和多位數乘一位數以及有余數的除法。通過考試情況看來，大部分學生知識掌握得不錯。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。

針對三年級兩個班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師查看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面并要求簽字，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細的單元復習，然后采取模塊復習與測驗相結合的方法。

三、做好充分的教學工作。

本人認為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學的順利進行。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。特別是期末復習的時候，我會根據學生平時單元考試情況，在網上查找一些有層次的相關練習題讓學生復習。

四、安排好課堂上的活動。

如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。為了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，把他們帶到實驗室開展數學活動，通過數學活動來學習可能性的大小。

初一上數學教學工作總結 篇6

初一數學第一學期教學工作總結

本學期我擔任初一級（1）班、（5）班的數學教學。我對教學工作不敢怠慢，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，以“自信成功”為教育指導思想，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

1、作為初一新生的數學老師，承擔著教學任務，同時還承擔著比較繁重的轉軌任務。由于小學與初中階段數學教學的差異性，所以初一新生在學習數學過程中存在著缺乏數學解題意識和抓不住重點和本質的問題，并且缺乏對初中數學分析、理解的能力，所以提高初一新生對數學問題的敏感度是當務之急，養成一種對數學教學的自覺反思行為、習慣，沖破小學解題思維方式的束縛是初一上學期教學工作的重點和難點。所以在認真備課的基礎上，在教學時注重對題目進行思維展現從而體會初中數學思維方式；利用一題多變，一題多解等形式進行思維靈活性的培養。多鼓勵學生提出“為什么？”“怎樣做？”培養學生的創新精神。但由于教學任務比較緊，在查缺補漏方面做的還不是很到位。

2、按照學校要求積極參與業務理論學習并對部分學習寫出了讀后感。在每周的集體備課時間，積極研究數學教學工作，加強對初一數學教學工作的反思；明確備課的重點是什么樣內容要講，什么內容略要，什么內容學生易錯等在集備時進行討論。積極參加網絡國培學習以及教學研討活動，積極觀看學校學校組織的全校性公開課并寫聽課記錄和評課。

3、教學常規方面做到認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用；注意精講精練；認真批改作業, 布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。聽課時不是評價別人之優劣，而是思考自己如何處理好同樣的內容，然后將講課者處理問題的方式與自己的預想處理方式相對照，以發現其中的出入。

在忙亂中渡過了一學期的時間,回頭思考感覺要想提高成績,必須有與時俱進的理論指導,教育教學也需要尋求捷徑,在以后的教學過程中我們將加強教科研工作,積極參加課題研究，不斷借鑒他人的經驗,不斷提高自己的業務水平,爭取教育教學工作再上新臺階.

初一上數學教學工作總結 篇7

本學期我擔任七年級（1）、（2）班的數學教學工作，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對本學期教學工作作出總結，希望能克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、在課堂上特別注意調動學生的積極性

加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

四、完善批改作業：

布作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

、使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生

通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、多與學生溝通。

新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。七、注重組織教學，嚴格要求學生。

大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

八、注重打基礎。

由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業的布也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發展創造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發展，不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程不斷加強教學語言能力，為了便于與家長溝通。爭取早日成為一名合格的教師。

初一上數學教學工作總結 篇8

2012-2013學年第二學期教學工作總結

沉亮

本學期我負責七年級數學教學（ 1）和（4）。為了更好地完成今后的工作目標任務，我將本學期的工作總結如下：

I.課堂教學

在這個學期，我可以加強教學套路的各個方面：

1．課前認真挖掘教材，掌握教材，了解學生的知識基礎，在大家身邊找例子，從而創設情境，介紹話題，降低難度，吸引學生注意力。

2.在課堂上，經常會引入一些生活實例，幫助學生理解相關知識點。

3.精心制作課件和教具，充分調動學生學習積極性，激發學生學習興趣，努力提高課堂教學效率。

4.在課堂教學中，要注意照顧殘疾學生，比如答題、板書表演，只要舉手，就給他們機會。

5.在課堂上，注重學生數學思維的引入、訓練和培養。

6.注重相似事例或變體事例的收集與講解，使學生掌握某一知識點的靈活運用。

7.課后及時改正作業，說明錯誤和解決問題的最佳方法。

8.配合同學科教師編寫試題，進行階段性測試，及時了解學習情況，對癥下藥，調整教學策略。

二、有問題

這次期末考試，七年級（一）、（四）班的數學科目我拿的其他兩個班的成績有一定差距。我認真反思了以下幾個原因：

1。對學生基礎知識的培訓不夠，導致學生對基礎知識的掌握不扎實。

2.知識點檢查不到位，差生抄作業現象嚴重，不能定期分級布置作業和練習。

3.貧困學生的教育缺乏力量。窮學生雖然也被抓，但并不總是在手。

三、未來努力方向

1.狠抓檢查，落實知識點掌握情況。 貧困學生會更快，更多的心連心和輔導，讓他們逐漸蛻變和提高。

2.查找更多信息，加強對學生典型事例的講解，拓寬學生思維，提高學生解決問題的能力。

3.加強學生在課堂和課后對基礎知識的掌握和理解。

初一上數學教學工作總結 篇9

一、主要工作：

1、做好課前準備和課后反思工作。在上每節新課之前認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫導學

案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據七（1）、（2）班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。結合我校“136教學模式”，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。新課改倡導“自主學習合作探究展示提升”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。

4、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課改學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、在備課的時候多考慮學生的實際情況；

5、更多地關注后進生，特別是進步空間比較大的學生。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，注意克服不足，發揚長處，爭取后面的教學工作做得更好。

初一上數學教學工作總結 篇10

時間過的真快，轉眼間又到了期末，本學期，我結合自己數學教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現結合一個學期的教育教學情況，總結如下：

一、 認真備課

為了使教學更加有序，每節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教后反思，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學

我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

三、做好課后輔導工作

學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、存在不足及努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大的進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。

一份耕耘，一份收獲。這學期我盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉、務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。