護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)

2024-06-14 護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié)范本。

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護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1

本次護(hù)理本科實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中一次極為寶貴的經(jīng)歷。通過實(shí)習(xí)，我不僅深入了解了護(hù)理工作的本質(zhì)與意義，還鍛煉了自己的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。下面我將從實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)過程中的工作內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及實(shí)習(xí)后的感受三個(gè)方面，來詳細(xì)總結(jié)這次實(shí)習(xí)工作。

一、前期準(zhǔn)備

在開始實(shí)習(xí)之前，我首先對(duì)于護(hù)理的基本知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過各種護(hù)理教材的閱讀和課堂上的學(xué)習(xí)，我掌握了兒童護(hù)理、成人護(hù)理和急救護(hù)理等方面的基本理論。我還通過實(shí)地觀摩和聽取指導(dǎo)教師的講解，了解了實(shí)際工作環(huán)境和操作規(guī)范。

同時(shí)，在實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備中，我也積極完善了相關(guān)資料，包括了職業(yè)識(shí)別、操作規(guī)范和護(hù)理技巧等方面的積累。通過收集整理這些資料，我能更加準(zhǔn)確地理解護(hù)理工作的核心內(nèi)容，并在實(shí)習(xí)過程中靈活運(yùn)用。

二、工作內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

實(shí)習(xí)開始后，我首先被分配到了兒童內(nèi)科進(jìn)行護(hù)理工作。由于是初次接觸兒童患者，我面臨了許多挑戰(zhàn)。在經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和學(xué)習(xí)后，我逐漸摸索出了與兒童患者有效溝通的方法。我通過與孩子們進(jìn)行互動(dòng)、使用寓教于樂的方式，幫助他們更好地配合治療。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，時(shí)刻保持用心觀察、及時(shí)記錄患者情況的習(xí)慣。

在實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難和教訓(xùn)。例如，在一次突發(fā)狀況的搶救中，我未能迅速做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)措施，導(dǎo)致患者病情惡化。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性和責(zé)任感。我反思自己的不足，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)和技能，并在日后工作中更加注重細(xì)節(jié)和反應(yīng)迅速性。

三、實(shí)習(xí)后感受

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的遠(yuǎn)大意義和職責(zé)。作為一名護(hù)士，我們要承擔(dān)起護(hù)理患者和減輕病人痛苦的責(zé)任。同時(shí)，我們也需要具備良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，與其他醫(yī)護(hù)人員密切配合。在實(shí)習(xí)中，我與其他同學(xué)和老師緊密合作，相互學(xué)習(xí)和支持，共同為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。

這次實(shí)習(xí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理是一門與人相關(guān)的學(xué)科，我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在工作中，我學(xué)會(huì)了如何處理與家屬的關(guān)系，了解了護(hù)理專業(yè)的最新發(fā)展和研究成果，并不斷學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù)和疾病知識(shí)。

小編認(rèn)為，這次護(hù)理本科實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。通過充分準(zhǔn)備、具體工作和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我不僅掌握了護(hù)理的基本理論和技巧，還加深了對(duì)護(hù)理工作的理解和責(zé)任感。我相信，這次實(shí)習(xí)不僅對(duì)我未來的發(fā)展有著積極的影響，也為我成為一名優(yōu)秀的護(hù)士打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2

作為一名護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我在此次的實(shí)習(xí)中承擔(dān)了大量的護(hù)理工作，同時(shí)也收獲了很多。在此次實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何提供更好的護(hù)理服務(wù)。以下是我個(gè)人的工作總結(jié)。

首先，我了解了護(hù)理工作的重要性。護(hù)士是整個(gè)醫(yī)療體系中不可或缺的一環(huán)，他們是醫(yī)生的得力助手。我深刻認(rèn)識(shí)到：護(hù)士的工作不僅僅是照顧病人的身體健康，還需要關(guān)注他們的精神狀態(tài)和心理健康，這樣才能更好地幫助病人恢復(fù)健康。

其次，我學(xué)習(xí)了如何提供更好的護(hù)理服務(wù)。在此次實(shí)習(xí)中，我接觸了很多病人，針對(duì)不同的情況，我掌握了不同的護(hù)理方法。對(duì)于需要內(nèi)科治療的病人，我會(huì)對(duì)他們的狀況進(jìn)行全面評(píng)估，制定合理的護(hù)理計(jì)劃，并及時(shí)進(jìn)行跟蹤管理，確保他們?cè)谧o(hù)理過程中得到足夠的關(guān)注和照顧。對(duì)于需要外科治療的病人，我會(huì)通過術(shù)后護(hù)理措施，幫助他們盡快恢復(fù)健康。另外，我還學(xué)會(huì)了如何保持良好的醫(yī)患關(guān)系，讓病人感到舒適和安心。

最后，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。作為一名護(hù)理實(shí)習(xí)生，我感覺自己的能力還不夠強(qiáng)大，有許多護(hù)理技巧和方法我還需要掌握。而且，有些病人的身體狀況非常復(fù)雜，需要全面的護(hù)理方案，讓我感到有些力不從心。但是，我從每一次挑戰(zhàn)中學(xué)到了很多，這讓我更加堅(jiān)定了自己的信心和決心，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。

總之，這次護(hù)理實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的重要性，學(xué)習(xí)了如何提供更好的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)也遇到了挑戰(zhàn)和困難。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為病人提供更加優(yōu)質(zhì)的、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3

實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會(huì)激烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自我的理論，規(guī)范自我的行為，以便為自我將來的獨(dú)立L作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下頭就兒個(gè)方面的.問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。

1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他很多工作都是根據(jù)病人需求去做的。所以，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體

現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。

2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4

畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)即將踏出校門，步入社會(huì)學(xué)生來說是至關(guān)至要的，特別是我們護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生，面對(duì)著的是現(xiàn)代社會(huì)激烈的競爭市場，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式和社會(huì)對(duì)健康育服務(wù)意識(shí)日益增強(qiáng)的趨勢(shì)。所有這些，都對(duì)我們畢業(yè)生提出了新的，更高的要求。我們畢業(yè)實(shí)習(xí)就是要實(shí)干，要到實(shí)際工作中去感受，去學(xué)習(xí)，去把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來。去吸收課本以外新的知識(shí)，總之，實(shí)習(xí)就是在實(shí)踐中鍛煉自己，不斷地去充實(shí)和完善自己，使自己得到不斷地進(jìn)步和提高，成為一個(gè)社會(huì)和人民需要的，合格的護(hù)士。下面，我就自己八個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)得到的收獲和體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想收獲方面

1、樹立為人民服務(wù)的思想和良好的工作作風(fēng)

對(duì)于我們即將走上工作崗位的護(hù)士來說，為人民服務(wù)最好的體現(xiàn)就是怎么樣更好地做好護(hù)士工作，為病人服務(wù)。首先，我們應(yīng)該樹立愛職業(yè)，愛醫(yī)院，愛護(hù)理工作的正確思想，以做護(hù)理工作為樂，以做護(hù)理工作為榮。只有這樣我們才能全心全意投入到無限的護(hù)理工作中去發(fā)揚(yáng)好的醫(yī)風(fēng)，醫(yī)德。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，我對(duì)為病人服務(wù)的體會(huì)還不夠深，還只是停留在概念上，通過實(shí)習(xí)，通過做實(shí)際的護(hù)理工作和病人廣泛地接觸，看到病人從虛弱的病體走向康復(fù)，并者以健康的體魄回到工作崗位，真真切切的情況，使我感覺到我們的工作價(jià)值和意義的所在，因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际侨藗兩钪胁豢扇鄙俚牟糠荩且豁?xiàng)有益于人類健康生存和不斷發(fā)展的崇高的工作。基于此因，更加深了我更好為病人服務(wù)的思想。

2、樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念

作為一名護(hù)生，我們的護(hù)理工作都是圍繞病人入院到出院來展開，人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生活的需求和社會(huì)需求。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的要求，護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需求，就囊括了我們所有的工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難。都是我們的職責(zé)所在，為病人營造一個(gè)良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境，耐心細(xì)致的入院宣教，溫馨和藹的語言溝通，體貼入微地生活護(hù)理，高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是我們護(hù)理工作的具體體現(xiàn)。護(hù)理工作質(zhì)量的高低均會(huì)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出來，總之，一切以病人為中心，病人滿足了，說明我們的工作就做好了。

二、工作方面收獲

1、要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程

在護(hù)理的工作制度中，有“查對(duì)制度”，“值班制度”，“交接班制度”，“執(zhí)行醫(yī)囑制度”“消毒隔離制度”，“分級(jí)護(hù)理制度”等等，各項(xiàng)操作規(guī)程都有明確地規(guī)定。護(hù)理工作中，如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度，就會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作就無法準(zhǔn)確地保證和完成。規(guī)章制度，操作規(guī)程都是我們的醫(yī)學(xué)前輩在數(shù)百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了他們寶貴的經(jīng)念和教訓(xùn)，這些都是血和淚，甚至用生命換來的，違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤病人的檢查和治療，重則可能給病人造成功能障礙。甚至失去生命，。所以，我們一定要嚴(yán)格遵守，細(xì)心謹(jǐn)慎避免少犯和不犯這樣的錯(cuò)誤，最大限度地地確保醫(yī)療質(zhì)量。在這方面，實(shí)習(xí)中，我就有深刻的體會(huì)，醫(yī)院中，一天最忙的有時(shí)要數(shù)注射室，特別是季節(jié)發(fā)病高峰，來打針的的病人流量很高，群如蟻涌，醫(yī)院增派了護(hù)士仍然忙不過來，在這樣一個(gè)工作場面，如果我們不嚴(yán)格地遵守和認(rèn)真執(zhí)行“三查七對(duì)”制度，“張冠李戴”的錯(cuò)誤都可能發(fā)生。

2、工作中要做到“四勤”

(1)、我們是“初出茅廬”的實(shí)習(xí)生，很多知識(shí)都停留在理論上，特別在護(hù)理的實(shí)際操作上，我們還不很熟練，有些東西我們甚至沒有接觸過，是我們知識(shí)中的盲區(qū)，因此，我們工作中必須做到“四勤”，即“勤觀察”，“勤開口”，“勤走動(dòng)”，“勤動(dòng)手”，克服生活中的惰性行為。俗話說：“勤能補(bǔ)拙”，工作中的“勤奮”能受到帶教老師和有工作經(jīng)念老同志的賞識(shí)，“勤奮”給我們爭取到更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，“勤奮”能使我們掌握的護(hù)理技能更嫻熟。

(2)、勤觀察

a、認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排和周密性，計(jì)劃性。

b、認(rèn)真觀察各項(xiàng)護(hù)理操作流程和。而我們只要在實(shí)踐中把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察，就會(huì)悟出真諦這樣，我們的工作就會(huì)很快得到提高，例如：在幫病人打針這點(diǎn)上，我的帶教老師做的既快又好，經(jīng)常得到病人的夸獎(jiǎng)，我經(jīng)常反復(fù)觀察，其絕招有二：其一是她進(jìn)針的角度把握好，且進(jìn)針快，其二是她采用主動(dòng)和病人交談，分散了病人對(duì)打針的注意力，故病人不感到疼痛，她進(jìn)針的“妙法”我實(shí)踐了幾次，果有成效。

C、勤觀察病情：對(duì)病區(qū)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)在要密切觀察。如：手術(shù)病人在術(shù)前術(shù)后的病情觀察，心腦血管病人各項(xiàng)生命體征的觀察，各項(xiàng)特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌握病人的病情變化，及時(shí)地采取有效的治療和護(hù)理手段和措施，把突發(fā)事件控制在萌芽中，例如：我在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)，有一孕婦人流后，情緒波動(dòng)很大，經(jīng)常表現(xiàn)出很痛苦的樣子，經(jīng)過我們多次觀察，其孕婦的生命體征各項(xiàng)檢查值都在正常范圍內(nèi)，如是我們判斷可能是由于焦慮和恐懼心理引起的，經(jīng)過我們進(jìn)行思想上的交流和疏導(dǎo)，其孕婦克服了心理障礙，順產(chǎn)出院。

(3)、勤問

在我們實(shí)習(xí)過程中，有不懂的地方，還要勤問，敢于問，不要不懂裝懂，只要我們謙虛好學(xué)，勤開口，不恥下問，老師都愿意把好的操作方法，好的操作經(jīng)念傳授給我們，此外：對(duì)同學(xué)，對(duì)同事，我們也要勤開口，彼此交談，作言語溝通，做到互相幫助，另外對(duì)病人我們也需笑口常開，慰語安撫，宣傳科普知識(shí)，拉近醫(yī)患關(guān)系，只有這樣，我們的工作才有進(jìn)步，漸入佳境。

(4)、勤走動(dòng)

常言道：動(dòng)一動(dòng)，全身輕，勤走動(dòng)，不僅有利于人的身心健康，勤走動(dòng)也有利于我們做好護(hù)理工作。;我們每天手上工作完畢后，不妨多在病區(qū)多走走，其好處有三，其一，有利于我們觀察病人的病情，做到心中有數(shù)，其二可以知道病人需要什么及時(shí)可以給予必要的，正常的幫助，其三，由于天氣，醫(yī)療設(shè)備和某些病人特殊的原因，在護(hù)理工作上會(huì)出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，這時(shí)我們可以及時(shí)糾正和補(bǔ)上，總之，勤走動(dòng)便于了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，便我們的工作做得更好。

(5)、勤動(dòng)手

護(hù)理工作是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，而且大多數(shù)工作都需要用手來完成，例如：給病人打針，抽血，量體溫，血壓，作心肺復(fù)等等，這些工作操作都講究方法，手法和熟悉程度。另外，還有些操作不是一兩天能做好的，還需“百日之功”。所以我們必須不怕麻煩，持之以恒，多做，反復(fù)練，常言道：“熟能生巧”就是這個(gè)道理。總之，我們護(hù)理實(shí)習(xí)工作，只要我們堅(jiān)持“四勤”，就會(huì)學(xué)到很多東西。例如：在內(nèi)科實(shí)習(xí)，我基本掌握了各種鋪床法，各種注射法，口服藥法和霧化吸入操作，懂得了常見疾病：胃病，消化性潰瘍，肝硬化，上消化道出血等的護(hù)理，懂得了常用藥物的劑量，給藥途徑，藥物的作用及副作用及用藥的注意事項(xiàng)，在外科和手術(shù)室，我了解了危重病人的搶救及配合護(hù)理，懂得了外科系統(tǒng)常見疾病，多發(fā)病和臨床表現(xiàn)，懂得了術(shù)前術(shù)后護(hù)理，學(xué)會(huì)手術(shù)物品的準(zhǔn)備，手術(shù)人員的準(zhǔn)備，病人護(hù)理和手術(shù)無菌操作，在兒科：我們懂得了兒童童常見疾病的病因，臨床表現(xiàn)及治療原則，懂得了沐浴法，更換尿布和配奶的操作，懂得了兒科常見病，多發(fā)病等的護(hù)理，在急診科，我們熟悉了急診科和ICU的布局，設(shè)置和管理制度，懂得了值班護(hù)士的職責(zé)以及藥品怎樣消毒，使用和設(shè)置。基本熟悉了對(duì)休克，大出血，急性中毒，一些病情的評(píng)估，另外也得到了如何使用監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)等醫(yī)療設(shè)備。

(6)、做好護(hù)理文書的書寫

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度：看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度：看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策能力和方法：看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣，護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書一定要容觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄，內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰，文字，語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語正確，記錄真實(shí)準(zhǔn)確。

護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5

在外科我更能體會(huì)到何謂“三分治療，七分護(hù)理”。外科護(hù)理工作相當(dāng)繁重，護(hù)士排的班種也多，分工更細(xì)。跟著老師上過主班、辦公班、連班、晨晚班、中夜班等。對(duì)于大致的工作程序都了解，其中還是基礎(chǔ)護(hù)理占比較多的份額，也有專科護(hù)理，如t管的護(hù)理，更換引流袋，飲食指導(dǎo)及宣教還有各種檢查或手術(shù)前后的護(hù)理準(zhǔn)備觀察等。

外科中的護(hù)理有著舉足輕重的作用，特別是在檢查與手術(shù)前后。能看著病人在病房得到優(yōu)質(zhì)的治療護(hù)理后安返回家則是給我們的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓舞。

感動(dòng)老師給與的耐心指導(dǎo)，無論是知識(shí)或技能，抑或者工作習(xí)慣等方面。在這里，不僅是我的帶教老師，還有肝膽科所有的護(hù)士老師。就在肝膽科我還是個(gè)新生，很多方面都不甚熟悉明白時(shí)。不管是理論知識(shí)不夠扎實(shí)回答不上問題，護(hù)理操作技能不嫻熟時(shí)有違規(guī)操作的，老師都微笑的鼓勵(lì)，細(xì)心點(diǎn)評(píng)不足之處，沒有絲毫的生氣與不耐煩，所有的點(diǎn)滴都烙在我的心頭。

即使只是測血糖這種小治療在可以熟練操作之后，老師說了句“以后會(huì)越來越好”，就這么一句短短樸實(shí)的話語，給與我的卻是莫大的鼓勵(lì)，也會(huì)與我之后的實(shí)習(xí)生活一塊走過實(shí)現(xiàn)。

收獲的不僅是工作中學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)。每周一次的教學(xué)查房也讓我受益匪淺。像教學(xué)組長講的胰腺疾病、三腔二囊管的操作及護(hù)理，帶教老師講的膽囊疾病的特殊檢查與護(hù)理、膽道疾病病人的護(hù)理。所有的這些都是對(duì)我理論知識(shí)的鞏固與補(bǔ)充，讓我更好的掌握基礎(chǔ)的專科疾病及護(hù)理等知識(shí)。

感謝，即將出科，把深深的感謝與祝福獻(xiàn)給肝膽胰腺外科的所有醫(yī)護(hù)人員，還有阿姨們！祝各位在未來的時(shí)間里身體健康，在各方面有新的突破與進(jìn)展！