學校教學管理工作總結報告
2024-06-17 教學管理工作總結報告
學校教學管理工作總結報告15篇。
學校教學管理工作總結報告【篇1】
做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹執教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經常把纂寫論文，請同學同事修改，經常閱讀關于教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。
三．在學校工作上，服從安排，積極主動
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。
學校教學管理工作總結報告【篇2】
近年來,我校緊緊圍繞六年發展奮斗目標,秉承“以德辦學、以服務辦學、以養成教育治校,教好每一個學生”的辦學理念。以養成教育為核心,禮儀教育為重點,推廣深化“先學后教,當堂訓練”的教學模式。落實“堂清、日清、周清、月清”的“四清”制度,認真貫徹國家教育方針,著眼于全體學生的全面發展,推動教學創新,轉化教育價值觀、質量觀、教學觀,強化教學管理,推行教書育人責任制,各項工作責任明確,承包到人,管理到位,努力促進課堂教學改革,提高課堂教育效率。
一、嚴格制定各類計劃。
1、開學初要求教師要制訂各科教學計劃,班主任要制訂班主任工作計劃,各教研組長要制訂學期教研組教研計劃,各處室制定相應的工作計劃。
2、計劃內容要齊全,包括:教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等內容。
3、對教材分析要透徹,教學目標和教學重難點把握要準確、全面。學情分析要客觀,實事求是;提高教學質量的措施得力,即具有科學性和針對性。時間分配恰當,內容具體,安排合理。
4、各類計劃在開學一周內完成。教導處在第二周進行檢查,審閱各教師的各類計劃,對有不合理的采取個別交流,限期改正,然后監督其在整學期實施計劃情況。
備好課是上好課的前提,也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。重視集體備課,充分發揮集體智慧的結晶。
(1)、所任教語文、數學、英語學科都要集體備課,由備課組長負責,提前一周備課,重點研討下周每節課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個“統一”:統一進度、統一學習目標、統一自學指導、統一思考和檢測題、統一課堂作業。同時研討如何突破重難點;學生看書練習后可能出現哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講等,形成框架,個人根據集體備課定下的思路和框架,充實內容,寫過渡語,形成能指導學生有序、緊張、高效學習的教案。每課或每單元,每章節教完以后,要根據實際教學情況,認真寫好教后反思。課課小反思,周周大反思,通過不斷的反思,來推進教師專業化的成長。
備課檢查主要采取級部督查和教務普查為主。實行日查制度,每天由學部校長、包級領導、教務主任對科任教師教案進行檢查考核反饋,提出要求和建議,限期整改。每月教務進行一次普查,并將普檢情況,記載在教師考核量化中。
三、作業布置、批改
為了讓學生不僅能做好作業,學好功課,而且能養成一絲不茍的科學態度,適應未來社會的需要,學校對學生作業書寫及批改做如下要求:
(1)寫字一絲不茍,字體端正,字跡清楚,結構合理,間架勻稱,要求學生工工整整寫字,堂堂正正做人。
(2)要保持作業本封面以及每一頁干凈、整潔,不亂涂、不亂畫。每次作業結束,要用一行寫得分、整潔,月、日供老師來填寫,以此來不斷提高學生做作業的能力,從小養成良好的書寫習慣。
(3)學生作業必須按時、獨立完成,不對答案、不抄襲。錯題要及時改正,并記錄到自己錯題本上,時常拿出來翻閱,確保類似的題不會再錯。
2、教師批改書面作業要求。
(1)學生作業是課堂教學的主要環節和形式,課堂絕不能因老師講多了,而擠掉學生作業的時間,將作業留于課下。對于新授課的課堂作業,以課本為主精選作業(復習課除外),注重學生對所學知識的應用,有代表性;不同類型的學生,設計不同層次的作業。分必做題和選做題;要保證學生當堂作業的時間一般情況下不少于15分鐘,下課前交作業本。課間不做書面作業,主要以課外閱讀為主,充分減輕學生課業負擔。
(2)教師要按時批改學生作業,一般情況,上午的課堂作業,要在下午課前完成,并讓學生更正;下午的課堂作業要在晚飯前批改完成,并讓學生更正;晚自習的作業,要力爭當夜(最遲第二天8:00前改完。)并讓學生改正;作文力爭在做后三天內改完(遲改就低效、甚至無效)。教師對學生作業的批改要字體端正,具有科學性和針對性。批語對優秀學生、后進生要均有較高的指導價值。要書寫規范、嚴格評分(百分制),打好作業面整潔等級(甲乙丙丁等)寫明批改日期,作業本封面要寫明科目、班級、學生及任課老師姓名等。
(3)教師要認真做好批改記錄,并用好錯題集,有針對性地指導復習。
3、作業檢查評比。
每天早、中、晚由包級領導檢查作業并如實記載,對于書寫不認真,字跡潦草的同學作業要求重做,達到優秀為止。每學期至少搞兩次全校學生優秀作業展,促進全校交流,提高學生整體書寫水平。學部校長、教務處定期、不定期檢查各級部教師批改作業的情況,對作業達不到周周優秀的年級領導要追究責任。
學校共設有語文、數學、英語、音體美、綜合學科五個教研組,各教研組應在開學初擬訂新學期教研活動計劃。并在規定活動時間內組織活動,開展主題明確、形式多樣的教研活動,共同商榷探討解決老師們教學中存在的的熱點問題、疑難問題。每次活動時,都有一名領導參與督查指導,對教師的到會情況進行點名,確實保障此項工作正常有序的開展,提高教師整體教科研水平。
全面推行賽課活動,每天至少安排三節賽課(每學期四輪),相關科目老師必須參加,每位老師每周必須完成三節聽課任務。聽課完畢,當場點評,每位教師積極主動發言,與授課教師交換意見,取長補短,共同提高。通過賽課活動,教師的課堂教學水平有了明顯提高。每學期開展一次優質課評選活動,各科按40%的比例產生全校優質課教師,并給予現金獎勵,極大鼓舞了教師的信心。
課堂教學是主陣地,是提高教學質量的關鍵。近兩年來,我們對課堂教學進行了全新的改革,將河南永威學校蔡林森校長“先學后教,當堂訓練”的教學模式引入我們的課堂。經過一年的初步探索,老師們對這種教學模式有了初步的認識,但在課堂具體環節的操作上把握不準,運用不夠自如。針對這一情況,20xx年初,劉選濤校長帶領校領導班子成員及全體語、數、外等科教師先后多次到河南永威學校進行了考察學習。還派人多次到東北師大、北京等地學習考察。經過學習,老師們感悟頗深、受益匪淺,解決了心中的困惑,領悟到了其實質,現在每位教師都能結合自身實際,靈活運用這種教學模式,極大提高了課堂教學效率。
“先學后教,當堂訓練”課堂結構的實質就是:全過程學生自學。 在推崇此模式的基礎上,又落實開展了“四清”工作。即:堂堂清、日日清、周周清、月月清。所謂“堂堂清”,就是要學生在課堂上像考試那樣緊張地學習,當堂能理解、記憶知識,當堂完成作業,力爭不把問題留到課后。所謂“日日清”,就是指今日事今日畢。當天學的知識,該背的都會背,該運用的都做對,做錯了的都更正。“周周清”就是普查本周所學知識,一一過關,具體做法是每周星期五學生離校之前語、數、外、政、史、地、生任課教師組織學生以自查、同桌互查、組與組對查、教師抽查等多種形式對本周所學內容進行清查,對于清查不過關的學生,科任教師要雙休日留下來進行輔導,直至過關為止(一般不超周六)。星期日學生到校后,學校對各班后五名學生進行抽查,將抽查結果記入教師量化考核。“周周清”目的不僅是要清學生所學知識,更重要的是清學生思想。讓學生從小樹立緊張、高效的學習態度。“月月清”就是指月月調查學習質量,查漏補缺。每月組織一次月考,由學校統一命題,命題緊扣教材內容和課程標準,檢測內容不易過偏過難。每次檢測結束后及時召開質量分析會,肯定優點,查找不足為接下來教學做好鋪墊,指名方向。同時各班根據成績各評選出五名“學習標兵”和“進步快學生”張榜公布,并給予鼓勵和表揚,以此來激發學生學習熱情和相互競爭意識。“四清”之間關系密切,相互促進:“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎;抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習,提高效率,達到“堂堂清
第一、部分教師對”先學后教,當堂訓練“的認識有誤區,主要誤區有:
1、認為這種教學模式就是老師提問,學生回答,造成滿堂問,或是在自學指導外提出一大堆的問題,讓學生理清這些問題就會大傷腦筋。有時看這自學指導都要花費大量的時間。
2、認為這種模式不要拓展,擔心讓學生不能應付考試。其實這種模式不是不要拓展,而是要在對教材相當熟悉后再拓展,這樣效果會更好,學生掌握的知識也才會更牢固。
3、認為這種模式的核心在”四清“,我們的”四清“跟不上,采用這種模式就行不通。其實,對于我們學校來說,我們應該注重”堂堂清“,即以前提出的向課堂45分鐘要質量,力爭讓學生在課堂上掌握更多的知識,要讓在課堂上掌握得多比了解得多的理念主導每一節課,做到讓大部分學生每堂課學有所獲,哪怕是記住一個生字、單詞、公式與定理,或是解得來一兩道題,只要日積月累,學生的成績會慢慢好起來的。
4、不相信學生,認為學生自學是浪費時間,學后仍然做不來題。如果我們還有這個觀念,那么學習這種模式等于白學,在你潛意識里就根本不相信學生,怎么實施”先學后教“。
第二、平時教學與公開課教學模式不同,造成教師操作起來不那么順手。部分教師平時根本沒有或很少采用這種模式教學,在公開課時突然采用這種模式,造成學生與老師都不適應,在公開課時不那么順手也就不難理解了。
學校教學管理工作總結報告【篇3】
? ? ? ?深入開展有效備課，全力打造高效課堂是我鎮中心學校在今學年提出的學校教育教學管理指導思想，而“讓農村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標。我們不斷改善辦學條件，努力實現教育資源最優化；通過教學常規的管理創新，不斷提升課堂教學質量和效率；通過專業引領、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實施，不斷促進教師的專業化發展。在教學常規和校本研訓工作中，立足實際求規范，一心一意謀發展，努力探索適合農村學校深化素質教育的成功之路。以今年我鎮中心學校提出的有效備課、高效課堂為中心點，現將我校在教育教學方面的主要做法及取得的成績向各位領導匯報如下：
? ? ? ?一、學校基本情況
? ? ? ?xx鎮中心小學現有10個教學班，在校生462人，專任教師21人，本科學歷17人，學歷達標率100%。在各級領導的關心、支持下，94年即我校建成縣第一批規范化學校，97年建成市級規范化學校，同年獲市“教學示范學校”稱號。近年來，我校先后被評為“教育強鄉鎮建設紅旗單位”、“xx縣教育初步現代化學校”、“縣級文明單位”、“校園形象工程建設先進單位”、“省級檔案管理考核先進單位”、“依法治校示范學校”、“書香校園”。我校在XX年、XX年、XX年、XX、XX年五度被評為“教學示范學校”，多次被評為教學工作先進學校，有多個學科曾被評為教學示范學科。
? ? ? ?近期投入：
? ? ? ?在中心學校的支持和幫助下：
? ? ? ?1、學校投資20余萬元，于XX年12月份新建54臺高標準微機室一個。
? ? ? ?2、學校投資30余萬元，于XX年5月份新建高標準水沖式廁所，并于9月份投入使用。
? ? ? ?3、學校于XX年4月投資5萬余元完成音體美衛器材配備。
? ? ? ?4、學校于XX年暑假投資3萬余元購買標準籃球架兩付。
? ? ? ?5、學校于XX年10月投資4萬余元完成教學樓照明設施建設。
? ? ? ?6、學校自去年10月份以來投資4萬余元購買圖書4500冊，掛圖546套。
? ? ? ?自XX年10月以來累計投資66萬余元。
? ? ? ?二、主要成績
? ? ? ?我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，落實鎮工作部署，以中心學校提出的有效備課、高效課堂為中心點，“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化實施生本課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規，全面提高教學質量，進一步加快了學校發展，在各級各類評比中取得了優異成績。
? ? ? ?XX年3月，我校被評為“優秀鄉村少年宮”，8月，被評為“xx縣中小學課堂教學創新評優先進學校”，數學教研組被表彰為“xx縣中小學課堂教學創新評優先進教研組”，12月被評為“淄博市綠色學校”“淄博市星級心理咨詢室”。XX年1月，我校被縣教體局表彰為“學校管理示范學校”，XX.XX年連續兩年被評為教學工作先進學校。
? ? ? ?兩年來，我校參加的多項活動，均取得較好成績：XX年，我校代表鎮參加了縣教體局組織的“迎省中運會”陽光體育展示比賽獲小學組第二名；5月代表鎮參加的國學經典誦讀操和國學經典誦讀游戲均獲縣二等獎，7月在xx縣第十二屆中小學生“百靈”藝術節“比賽中獲二等獎； 12月校本課程評選獲縣一等獎；XX年5月在縣百靈藝術節文藝匯演中校園課本劇獲一等獎，舞蹈獲二等獎，在淄博市首屆簡易機器人、奇跡創意比賽中獲優秀組織獎，10月在淄博市中小學“學刊用刊評刊”活動中獲優秀組織單位，XX.XX年在xx縣第四屆、第五屆少年書畫、攝影大賽中獲優秀組織工作獎。
? ? ? ?七、深化課堂改革，向課堂要成績
? ? ? ?我校投資20萬余元新購微機，實現了教師人手一機，學生按最大班額人手一機，網絡終端進教室。我校鼓勵教師利用計算機輔助教學，提高網絡資源及農遠資源及設備利用率。通過引導教師廣查網上資源、豐富知識、開闊視野，充分利用網絡資源的優勢進行備課、上課，進行多媒體輔助教學，收到了良好的教學效果。通過應用現代化教學手段，進一步優化了課堂教學結構，提高課堂教學效率。
? ? ? ?充分發揮教研組的功能，通過合作研究、課后反思、敘事分析等多種方法，濃化了學習和反思的氛圍，提高了教師參與教研的針對性和實效性。在課堂教學研究中，學校圍繞“有效的學習過程”開展研究，重點抓好轉變課堂教學行為和革新學科備課方式。
? ? ? ?為了使全體教師徹底轉變教學行為，學校給每位教師配備了學生自主學習反饋表，教師把上課的前置性作業及課后反思及時記錄下來，便于老師更好的調整教學。
? ? ? ?為鍛煉孩子的膽量，給每位學生上臺的機會，采用課前講小故事的方法。
? ? ? ?我校的《駕橋梁，話課改，縮城鄉差距—讓課改之花在行動中綻放》在今年6月份xx縣課堂教學改革研討會上交流，于9月份在xx縣教學工作會議上做典型發言。
? ? ? ?今后我校將在中心學校和兄弟單位的指導和幫助下，再接再厲，邁出更大步伐，迎合課程改革的需要，堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，爭取學校取得更大發展，進一步向著教育思想現代化、學校管理規范化、學生素質優良化的目標邁進。
學校教學管理工作總結報告【篇4】
? ? ? ?常規管理促規范 教育科研促發展
? ? ? ?-------------學校匯報材料
? ? ? ?近幾年來，我們學校堅持以科研興教為先導，以蓬勃的校本教研為沃土，以提高教育教學質量為中心，傾力打造繽紛的七彩課堂。在教學管理方面始終圍繞“一個中心，兩條軌跡，六個站點”的方針來走。一個中心即：緊緊圍繞提高教學質量這個中心。兩條軌跡即：以常規管理促教學規范，以教育科研促教學發展。六個站點即：備課；上課；作業；聽課；評課；教研。全面實施素質教育，強化教學管理，構建和諧校園,與時俱進，開拓創新，現將我校教學教研情況匯報如下：
? ? ? ?一、以常規管理促教學規范
? ? ? ?（一）規范常規管理制度，促進教學和諧發展。
? ? ? ?教學常規管理是學校工作的重要保證，也是促進教學健康和諧發展的重要措施，每學年初，學校都要進一步明確和規范各項教學常規制度，修訂和完善“教師業務量化考評”制度；“備課及作業批改”制度，建立教師教學評價機制，使學校教學管理走上有序化、規范化的軌道。為了加強全體教師的主人翁意識，激發教師工作的積極性，組織廣大教師學習教育教學理論，進一步規范教師的教學行為，我們嚴格按照市教育局的文件精神，開齊、開足、開好各門課程，不增刪學科的教學課時。（我們學校體、音、美、英教師都是大專以上畢業的專職教師，他們所學專業與所教學科基本是一致的，這樣更有益他們發揮專長）
? ? ? ?為確保教學質量穩步地提高，強化學校教學常規管理工作，學校實行領導班子包級制度，隨時對任課教師備課、上課、作業批改、教學教研等情況進行檢查和指導，教導處教研處每學期還要在學期中和學期末組織兩次大型的常規督導檢查，還采用展評和互評的方式，促進大家相互學習、共同提高。
? ? ? ?每次檢查，教導處及時總結反饋檢查情況，對檢查中出現的不符合要求的現象，及時給予糾正和指導并提出相應的改正建議，使學校的常規工作能夠健康有序的發展。
? ? ? ?（二）加大校本研修的力度，促進教師專業化成長。 1.加強青年教師隊伍建設。培養青年教師，使之迅速成長，我們實行了“師徒結對”制度，平時在教學中共同研討、共同設計教案，以老帶新，以新促老，提高了教師的整體素質，使一批青年教師脫穎而出。另外，我們還通過開展教學基本功競賽、學科教師“微型課、公開課、課例設計”評比活動等多種形式，給青年教師提供學習、展示的平臺，幫助他們提高。為提高教師書寫水平，學校給老師們購買了字帖和練習本，利用每周三下午放學后的時間，聘請專職教師，對教師們進行書法培訓，不斷提高教師們的書寫水平。
? ? ? ?2.開展讀書學習交流活動，提高教師業務水平。 為了不斷豐富教師的知識、促進教師的專業化成長，學校籌資為老師們購書，在教師中開展“讀一本好書”活動，用來提高教師的教育理論水平。每學期，要求制定個人讀書計劃，按計劃讀完借閱的書籍，學校要求老師們每周寫一篇讀書筆記和教學隨筆。為鼓勵老師
? ? ? ?們多讀書、讀好書，學校還舉行了讀書心得交流會，優秀讀書筆記和教學隨筆展評活動。這些活動的開展給老師們提供一個展示的機會，搭建了一座讀書交流的平臺。
? ? ? ?充分利用每周五下午第三節的業務學習時間，組織教師進行新課程培訓，教學案例研討、觀看優質課錄像等。無論是集中學習還是分散學習都要求提前做好準備，把學習落到實處。
? ? ? ?另外，我們還采取“請進來，走出去”的方法，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型，反思型教師。每學年，不僅組織教師聆聽魏書生、武昌順、竇桂梅、吳正憲等教育名家的專場報告，而且還派教師外出聽課學習。今年先后到南京、上海、平頂山、鄭州、洛陽、焦作、濮陽等地聽課學習達三十多人次。每次外出學習回校后，我們有一個不成文的規定，那就是向老師們匯報交流，談外出學習的體會或做一節匯報課，及時把先進的教育理念和教育方法分享給大家，實現以點帶面、資源共享，從而提高全體教師教育教學的能力，促進教師專業化成長。
? ? ? ?（三）開展陽光社團活動，促進學生全面發展。
? ? ? ?為了更好地推進素質教育，豐富學生課外生活，促進學生健康全面發展。我們建立了豐富多彩的社團活動。開展了“好書伴我成長 ” 親子共讀讀書活動、課外興趣小組活動等。每周五下午第三節課分別為興趣課和讀書指導課。每項活動都有專任教師負責。各班還建立了圖書角、圖書交換站等。在老師的指導下廣泛開展讀書活動。通過這些活動的開展不僅提高了學生的學習興趣，而且擴大了學生的知識范
? ? ? ?圍，同時營造了一種積極熱情的學習氣氛，提高了學生的文化素養。英語興趣小組的老師為學生建立英語角，指導學生進行口語訓練，為學生營造了濃郁的英語氛圍；美術組在指導學生繪畫中，培養審美能力：書法組在專職書法老師的指導下利用每周二-四下午第三節練習書法，孩子們的書寫水平有了不同程度的提高。音樂組成立了“小天鵝”少年合唱隊，為學生的課余生活又添了一筆重彩。在慶“六一”讀書征文、書畫作品比賽中有六十篇讀書心得和八十幅繪畫作品獲獎；在今年我市舉辦的省書法年會展上，我校有數百名學生參加了市數千名學生大型書法現場展示，我校的雙胞胎兄弟倆的書法作品受到了省書法專家的好評，并爭相合影留念。為了夯實學生的漢字、口算基本功我們還組織1-6年級學生開展百詞聽寫大賽、口算比賽等活動。激勵學生學好語文寫好漢字，練就一口清快而準的數學口算能力。
? ? ? ?二、以教育科研促教學發展
? ? ? ?（一）增強教師終生學習觀念，提高師資隊伍整體素質。 我校做為省教育科研基地學校，堅持向科研要質量、以科研促發展的辦學理念，鼓勵教師積極開展課題研究工作，增強教師終生學習觀念，提高師資隊伍整體素質。組織教師參加教體局組織的信息技術和多媒體應用培訓；繼續教育培訓等活動，鼓勵青年教師參加學歷提高教育，讓老師們利用暑假期間集中充電，提高教學教研能力。學校各教研組充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”和“專題式的學習討論活動”等促進了教師間的相互學習和交流，從而使互動式、參與式教研成為主流，促進了教師專業化成長。
? ? ? ?（目前，我們學校每個年級有6個平行班2年級是7個班，一年級8個班，共有40個教學班已經全部實現了班班多媒體教學，五六年級已經安裝了電子白板這一現代化教學設備）為了充分利用這一優質教學資源，開展了“集體備課”“每人一節精品課”“同課異構擂臺賽”“教師微型課比賽”“教師才藝展示比賽”“作文、應用題校本教學研討課”等活動。老師們在集體備課、聽課、評課中，相互學習，相互交流，共同提高，真正實現資源共享。同時這些活動的開展，也為廣大教師提供了一個展示教學能力的平臺，老師們執教同一課題，在集體備課的基礎上，進行個人教學設計，展示不同教學風格，使教師在互相學習中優劣互補，大大提高了全體教師駕馭教材和課堂教學能力，促進了教師專業化成長。我們的具體做法是：
? ? ? ?1.開展集體備課活動，提高課堂教學效率。
? ? ? ?我們我們學校的老師許多一直沿襲傳統的備課模式：一本教參、一本現成的教案書，抄抄寫寫就成了自己的備課筆記。也許十幾年書教下來，同一篇課文的教學方法沒有多大的改觀，甚至在我們的老師干脆拿出舊的備課筆記本抄一下，那樣就算備課了。我們的小學教育應該是為孩子的一生打基礎的階段，課堂教育向我們伸手了，向我們索求有效的備課了，于是我們幸福地擁有了多媒體、電子備課室、互連網等等備課資源，備課的方式也逐漸在更新。我們認為集體備課是目前行之有效的方法之一。我們學校04年就開始提出集體備課了，那時集體備的是學期計劃，發展到現在學校提出的要求是每個年級組每個月要就某堂課展開一次集體備課。但一學期下來，這一要求并沒有很好地落到實處，也是流于形式了，老師們依舊在抄著備課筆記，其實備課筆記只是物化了的教學思路，真正上課運用到的還是我們大腦中的智慧。從09年開始我們針對班級學生多，老師作業批改任務重這一實際問題，我們大膽的嘗試讓老師們省下抄備課本的時間來進行集體備課，進行課后反饋，在備課改革上邁出了堅實的第一步上。日積月累形成學校的教學風格和特色。從此，老師們丟掉抄備課筆記的負擔，不再一年又一年抄寫同樣的備課筆記了。隨著多媒體的普及我們由同年級的集體備課結果打印幾分供同年級同學科老師使用到在學校FTP共享，省下教師抄備課筆記的時間來多鉆研教材。備課是教學工作中的一項重要內容，是授課前的有力武器。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。而集體備課能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。聽取其他老師的意見，可以在課程、教法、學法等方面吸取營養，充實自己。從這個意義上看，無論是新教師還是老教師，集體備課是十分必要和有用的。
? ? ? ?備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。因此，我們在這方面做了有效的嘗試與創新。在各個教研組中開展集體備課。基本程序是：個人初備——集體研討——形成教案——課堂做課——聽課評課---課后反思。學校要求各年
? ? ? ?級段學科備課組每周定期開展集體備課，提前確定備課的內容和中心發言人（即主備課教師），中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和新課標，收集有關資料，集體備課活動時要詳細介紹所備課內容的三維目標，教材重難點的突破方法，教學過程，作業設計及教學方法的設想等，進行集體研討后，由主備課教師對教學設計進一步加工、整理、修訂完善形成完整、操作性強的教案，發至校園網，其他教師根據聽課評課以及班級的實際情況隨時進行個性化調整，進行二次備課，以求在課堂上取得最佳效果。
? ? ? ?通過集體備課后，老師們覺得自己的教學水平有所提高，跟沒有集體備課之前相差很遠。在集體備課時，老師們都能認真地研究教材，寫出符合學生實際的教學設計、說課稿，到星期五下午拿去讀，其他教師聽了，紛紛提出建議、指正，第二天上課。上課后進行議課，執教老師要寫出教學反思。這樣，教師們的編寫教學設計，寫說課稿、教學反思的能力有所提高。由于教師紛紛提出寶貴建議，相互間促進了教師教學能力的提高，學生也愛學習了，成績也有所提高。學生學習方式從“要我學”到“我要學”轉化。老師們教得順心，學生學得開心、愉快。
? ? ? ?2.開展“同課異構”擂臺賽，打造繽紛七彩課堂
? ? ? ?“同課異構”校本教研是在課程改革形勢下，著力提升學校教學質量和教師專業素養的一種有效的教研方式。他通過統一的課題,不同的教師執教，其他教師共同參與備課、聽課、講課、評課，是教師相互交流，探討教學中突顯問題，產生有益“互補共振效應”。
? ? ? ?在2022至2022的三個學期，我們連續成功的開展了四屆“同課異構”研究活動，在一次次的研究活動中，老師們交流、展示了教學風格，積極參與聽課，認真做好記錄，同時積極學習別人成功的經驗。在主抓教學的華校長的領導下，學校教導處對每節課都要進行精彩到位的點評，分享每節課的亮點，指出課堂的不足，并提出中肯意見和建議，教師們獲益良多，使同課異構活動落到了實處。學校領導在秦校長的帶領下，深入課堂，認真聽課，校領導每學期聽課節數不少于30節，教師聽課節數不少于20節。潤物細無聲，一次活動一個腳印，我們在腳踏實地的“同課異構”教學研究活動中提高實際教學能力，營造了積極的同伴互助教研氛圍，構建了一支“有效、務實、探索”的教研團隊。我們學校的老師們愛上了“同課異構”這種教研方式。
? ? ? ?我們的“同課異構”校本研修活動受到市教育局領導、中心校的關注和支持，從局長到中心校校長再到教研室教研員親臨現場，指導我們的活動，不僅對我們的課進行了精彩點評，還對我們的活動給予高度的評價。
? ? ? ?一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每次活動還帶動周邊兄弟學校的老師們到我校觀課、聽課、議課、評課，他們把好的建議留下來，把我們先進的教學經驗和理念帶回去，達到了求同存異，互惠共贏之目的。今年我們和王寨胡莊小學聯誼開展同課異構活動，達到校際間的交流與互動。他們走進來，我們送出去。我校先后把這些優質課送往堂村、紙西等多個學校。這項同課異構活動不僅對我校教師是
? ? ? ?一次專業能力的有效提升，同時也達到了優質資源共享，促進城鄉教育的均衡發展，起到了傳導輻射的作用。
? ? ? ?通過同課異構活動的深入開展，我們深切感受，也真是看到了 “同課異構”校本研究活動給我們學校學校帶來的驚喜：教師們的課堂教學水平在不斷地提高，此項活動以走進常態化。市學科帶頭人、骨干教師多名，教師多次承擔省、市級的課題研究、假期教師培訓任務；每年送課下鄉的人次最多并且教學效果良好，深得領導和同行們的贊賞。學校教學成績穩步上升，辦學質量逐年提高，深得家長贊譽和信任......我們能看到辛勤的汗水，能看到創造的閃光，能看到執著的攀登，能看到校本教研活動的蓬勃發展，能看到 “生本”“有效”“鮮活”“個性”“智慧”等繽紛的七彩課堂。
? ? ? ?3.盡展教師才藝，競技微型課堂
? ? ? ?經過前期的準備，再進行“微型課”展示評比。展示前，由參賽者抽簽決定說課順序和說課內容，設計教案，接著按照各自的抽簽序號進行說課。才藝大賽分朗讀展示、毛筆書寫、即興作文、才藝表演、課堂教學展示及精彩點評六部分，參賽選手總成績為各部分成績累計得分。活動得到了學校的大力支持，廣大青年教師積極踴躍參與。
? ? ? ?這次活動，是我們學校全面開展形式多樣的教學研討活動，深入探索“高效課堂”教學模式。給青年教師搭建展示自我的舞臺，提升青年教師的專業素養，促進教師專業發展，推動全校教師教學能力的整體提高，提高教師教學技能，將有效的教學活動濃縮為精華。
? ? ? ?通過這些活動的開展，檢查督促全體教師參與教學教研工作，同時更好地規范老師們的日常教學行為，是學校各項教學教研工作落到實處，真正做到周周教學工作清、組組教學進度清、班班教學活動清清、人人教學任務清，使學校的整個教學教研工作秩序井然有序，穩步前行。
學校教學管理工作總結報告【篇5】
下面是小編為大家整理的學校教學管理工作總結(六篇),供大家參考。
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
學校教學管理工作總結篇一
教師于8月24日報到，培訓6天，8月31日報名，學生318人，其中住宿生252人，教職員工33人，學校共設11個教學班，師生員工全部到崗。早準備按時開學，9月1日教學工作已正常有序開展。
1、端正思想、轉變作風：
學校于8月26日組織全體教師認真學習教育法規、《教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》等。樹立愛崗敬業，為人師表意識。
2、設施建設：
學校假期修理課桌凳86套，粉刷墻壁2205㎡，教室增裝電燈44盞。修理架子床49套，廁所8孔，購置投影儀1部，筆記本電腦3部，操場鋪設草坪1100平方米，增加了少先隊活動室，會議室等，共投資經費近22。87萬元。
3、規范辦學行為：
嚴格按照國家課程實施標準開足開齊課程。制定出新學期的教育教學工作計劃、課程表、作息時間表，安排好陽光體育1小時活動。加強部室的整理，強化各種制度建設。
1、培訓內容豐富，形式多樣。
為了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實效性，學校教務處精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：“師德培訓”、“教師專業成長”、“高效課堂培訓”、“編寫實用導學案”、“新教育理念的學習與交流”、“課堂教學改革相關理論的學習”、“自我學習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內容，思想匯報專題不僅提高了教師的專業水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。
本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作結合，又有集中學習的與分組學習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程標準的學習與學習”“教材培訓”，如果不采取分組學習，既浪費時間，效果也不會好。因為教師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣。
2、培訓時間緊湊，紀律嚴明。
本次培訓共七天時間，從8月23日至29日。每天培訓8個小時，時間安排比較緊湊，培訓內容有有動員報告、宣傳紀律要求、學習新教學理念；教師自我培訓，主要是寫導學案。討論交流，寫體會；本次培訓，紀律很嚴。
3、培訓效果良好，收獲豐碩。
在培訓中，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。
堅持以人為本，牢固樹立安全第一、預防為主的思想。成立了學校安全工作領導機構，校長親自擔任組長，副校長主抓，各部門責任分工明確，層層落實。做到認識到位、領導到位、措施到位、責任到位。克服麻痹思想和僥幸心理，切實增強憂患意識、責任意識，真正把學校安全工作抓實、抓細、抓出成效。全面檢查，徹底消除安全隱患。
開學伊始，為確保新學期師生人身與校產的安全，8月25日，由校領導牽頭組織部分男老師對教室、各部室等公共場所安全狀況進行排查，對校內設施設備進行了全面檢查，做到了全方位、滿覆蓋，深入排查了各類安全隱患并集中整治，對各班級進行了設施實地檢查并認真登記。確保校園內各類建筑及水、電等基礎設施、生活服務設施、教學及公共活動場所、校園及周邊環境等方面沒有安全隱患。進一步完善校舍、食品安全、衛生、消防、教學實驗等各項安全設施。
在假期間學校對大門、圍墻、樓梯通道、食堂、電線等進行了一系列的排查；開學時對學生的碗筷餐具進行消毒，還查驗了新生接種證。學校和學生家長簽訂了一系列安全責任書；與公交公司簽訂了乘車安全協議，召開了安全專題會議，做到時間、區域明確，分工明確，責任到人，并裝框上墻。
切實強化安全工作責任，認真落實一崗雙責責任制。我校嚴格落實安全工作責任制，做到一級抓一級，層層抓落實，真正把安全穩定工作責任落實、工作措施落實。對于工作落實不到位而造成事故的，要嚴肅追究相關人員的責任。確保將排查出的安全隱患務必在開學前整改到位，迎接新學期開學。
學校嚴格按照教育、物價、糾風等部門下發的文件要求，出示收費公示欄，學費每生20xx.00元。
學校利用假期加強校園文化建設，建立了衛生管理系列制度、檔案，衛生工作職責，有力保障學校環境清靜幽雅，想方設法不斷優化育人環境，使學校舊貌換新顏，成為孩子理想的樂園。
學校教學管理工作總結篇二
一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責。現將本人在一年來的工作和學習情況總結如下：
一、政治思想方面
本人擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從學校的工作安排，自覺遵守職業道德。遵紀守法，團結協作;愛崗敬業，忠于職守;教書育人，為人師表。
二、教育教學方面
通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性，自主性的培養與發展，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好形象。四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
四、教學研究方面
積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
一年來，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，爭取更大的成績。
學校教學管理工作總結篇三
根據上級衛生行政部門對今年農村健康宣教的精神，院領導高度重視，制定完善的工作計劃，投入部分經費，成立領導小組，由張燕紅分管負責，布置任務，分工明確，尤其利用鄉村醫師例會和職工業務學習會議對醫療隊伍進行業務培訓學習，進一步加強我院職工及轄區內鄉醫的健康教育意識，確定公共衛生科為職能科室，對轄區內的各種人群開展針對性健康宣教活動，在前半年的活動中，取得了較為滿意的效果，為改善轄區居民生活環境，提高生活質量，增強防病意識，逐漸縮小城鄉間衛生差距，促進農村經濟發展作出巨大貢獻。
我鎮目前醫院內設置專門健康宣教欄1處，門診樓內墻掛有宣傳版面6處，黑板報1處，38村衛生室設有黑板報38處。
充分利用衛生網絡和責任醫師隊伍對轄區內的村居、學校通過各類健康講座，面對面個人健康咨詢、廣播、黑板報、宣傳欄、分發健康宣教資料等多種形式，開展針對性的健康宣教活動。
配合上級部門深入村開展面對面的健康宣教，38村衛生室責任醫生組成的慢性病健康咨詢和健康干預隊伍。
二、加大健康宣教專項經費投入。為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區居民增強各種衛生知識，加深印象。醫院在前半年印制了9種健康教育資料，播放音像資料4種共計9次，更換宣傳欄9次，舉辦健康教育講座8次，健康教育咨詢8次。
重點開展農村慢病健康宣教。針對慢性病、65歲以上老人、慢病管理人員及其它人群，開展慢性病、常見病防治及科學防病等多種健康講座多次，公共衛生人員在平時下村督促工作中在各村張貼宣傳欄、發放健康宣傳資料，面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動為學生的全面健康發展貢獻出自己的力量。。
學校教學管理工作總結篇四
教學處在教學管理方面處于學校的中心位置，對學校的整體有至關重要的影響。本學期以圓滿完成我校的“三年規劃”為目標，以“科研興校，嚴謹辦學”的辦學思路為依據，努力做到提
高科研的實效性，全面提高教學質量，加強教師隊伍建設，提高教師的業務素質。現將本學期主要工作總結如下：
1、在教學專題會上，反復宣講政策，改變教師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：
（1）是否體現尊重學生和面對全體學生，（2）是否采用啟發討論式教學方式，（3）是否有意識的培養學生的自學習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標情況，認真統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體教師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰，分階段指出存在的問題，對優秀課、優秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數學課入選參加區內優秀課展示，受到區教委領導和各校老師好評。
4、參加天津市優質初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕捉教改信息，完善本校教學工作。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層，以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代信息技術優化和改變課堂教學形態的研究”，區級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了
各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。
1、召開青年教師結隊子會，為三位出師教師頒發了證書，表彰了三對優秀師徒隊子，并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優點和不足，促使其更快提高。
期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體教師會，學考試規則，明確監考要求。考試后針對命題情況、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結，對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。
1、月考及期中考試后，配合學校、年級組召開九年級教師會，分析年級現狀，提出今后教育教學建議。
2、多次召開部分學生會，講目標，鼓干勁，激勵九年級學生樹立遠大理想和競爭意識，迎接中考挑戰。
3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，
思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽課力度，及時發現問題，及時反饋矯正。
利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座內容分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以大量實例為依據，扣擊學生心靈，激發學生的學習激情，深受各班學生和班主任好評。
本學期，多次召開處務會，認真學習崗責，為自己正確定位。
牢固樹立為一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序，九年級畢業生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。
學校教學管理工作總結篇五
轉眼間，一期的工作又接近了尾聲，回顧我校一期的教學工作，有得有失，現總結如下：
一個人的態度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取，從而也決定了他的工作成績。我校全體教師在對待工作的態度，尤其是對待教學工作的態度上是無可挑剔的。長久以來，我校形成了一種勤奮積極、銳意進取的工作態度，在這種態度的影響下，我們學校正邁著堅實的步伐在激烈競爭中穩步前進。態度就是競爭力，積極的工作態度總是會讓我校脫穎而出。
為了落實教學常規管理，進一步督促和約束教師的教學行為，我校制定了一系列的教學管理制度：
1、堅持周一簽查教案制
每個周一的教案簽查，可以避免不備課就上課現象的發生，保證了課堂的效率，達到了向40分鐘要質量的目的。
2、堅持每月一次的業務檢查制度
教師所辦的業務是整個教學過程外在的表現，及時對教師的業務和學生的作業進行檢查，可以發現教師在教學過程中的不足，從而做到及時發現、及時指出、及時改正，從而提高教學教學質量。
3、堅持每周一節公開課制度
為了深入探討新課程的教學方法，我校在本期內督促各個教研組堅持每周一節公開課，課前要認真備課，要把自己所學到的新課程的知識運用到自己的教學過程中，課后各個教研組還要進行認真討論、評價。各個教研組都能順利開展此項活動，使全體教師都能夠在教研中取長補短，從而探討出更好的教學方法。
4、制定相應的獎懲制度
學校所制定的獎懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執教的優質課、撰寫的論文、輔導的學生、參加的活動及教學成績等方面都有詳細的規定，便于對每位教師進行考核和落實。
為了深入探討新課程的教學方法，進一步提高教育教學質量，我校制定了“每周一節公開課制度”，要求各個教研組堅持每周上一節公開研討課。從學期初到學期末，此項工作都能扎實、有序地開展，課前每個教師都能認真備課，能把自己所學到的新課程的知識運用到自己的教學過程中，課后各個教研組也能夠進行認真討論、評價，校領導班子成員也能積極參與到聽課、評課過程中來，從而使全體教師都能夠在教研中取長補短，探討出更好的教學方法。
在本學期，縣教研室領導親臨我校進行指導，張愛菊老師、何會巖老師和苗素鋒老師分別作課，課后縣領導進行了認真、細致的評課;中心校張寶軍校長、徐宣斌老師也多次到我校進行聽課指導;期末復習期間，何會巖老師的語文復習課和姜瑤老師的數學復習課在全區進行交流研討。
在我們學校的每個教室里，都有各小組的比拼榜，這些比拼榜的建設對各班的教學管理起到了極大地推動作用。各班日常的教學管理與班級比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規定：優秀學生的家庭練習本連續得夠3個100分，獎勵一個笑臉;中等學生和及格學生的家庭練習本得1個100分，就獎勵一個笑臉;反之，罰一個哭臉。這個笑臉和哭臉的制度在執行之初，效果很好，可以說是立竿見影。可是，這個新鮮事物在新鮮勁兒過了之后，教學管理工作就又出現了“疲軟”狀態。于是，該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數——巧借哭臉。該罰哭臉時，她不“賞”學生哭臉，而是借給學生哭臉，若是改了毛病，糾正了錯誤，哭臉可以“完璧歸趙”——歸還于老師。此招自“上任”以來，久用不衰，那些借哭臉暫時一用的同學，還回哭臉時真是爭先恐后，晚了，惟恐會“咬手”似的。正是因為有了這些合理的班級文化，各班的教學管理有條不紊，學生學習勁頭十足。
為了及時總結經驗，讓我校的教研工作更進一步，我校鼓勵教師外出作課，撰寫論文，開展課題研究，向各級報刊雜志投稿等。
枯燥、乏味、填鴨式的教學方法已經被新時代所淘汰，現代學生需要的是自由、和諧的學習環境，為了適應時代的潮流，豐富學生的生活，使緊張的學習生活變得有張有弛，更為教育質量的提高鋪磚修路，在本期內，我校主要開展了以下活動：
1、春季書法繪畫比賽
在20xx年春季中小學生書法、繪畫比賽中，我校教師能認真輔導，使參與的4名同學均獲獎：劉聞、張蕾蕾同學均獲繪畫一等獎，趙越、劉小娟同學分別獲書法二等獎和三等獎。
2、電腦制作大賽
在今年的電腦制作大賽中，我校有4名同學的作品被推薦到上一級參評。
3、計算機大賽
在全國第十八屆迎六一計算機表演賽中，我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學經過努力拼搏，順利進入了分賽區決賽，在決賽中，張兆龍同學獲得一等獎，呂洲、陳一夫獲得二等獎，侯蕾獲得三等獎。
4、華杯賽
在今年4月份的“華杯賽”決賽中，我校的王奇星、李天鵬以優異的成績進入全縣前57名，高廣信、孫萌等同學也取得了較為優異的成績。
5、合唱合奏比賽
在新安縣中小學合唱合奏比賽中，我校代表隊獲得三等獎。
6、“迎六一”書畫、征文大賽
在“迎六一”書畫、征文大賽中，我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫一等獎，呂洲、張欣、李安琪獲繪畫二等獎，游旭燕獲征文二等獎，苗素鋒老師和楊海菊老師被評為優秀輔導教師。
7、優秀少先隊員、優秀兒童評選
在“六一”兒童節，受縣表彰的優秀少先隊員是陳安菲，受縣表彰的優秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學。
8、快樂體育節
在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂體育節中，我校的表演節目豐富多彩，比賽節目也不甘落后，獲得了團體第一名的好成績。
正是因為有了這一批敬業愛崗、銳意進取的得力干將，讓我校地教學成績一直位于全區之首。在本學期期末統考的17科中，我校有科次居全區第一，學校總評第。
在今后的教學工作中，我校會發揚優點，克服缺點，彌補不足，使我校的教學工作更進一步!
學校教學管理工作總結篇六
忙忙碌碌，一個學期的教學工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里，我竭盡所能關心和愛護他們，力爭無愧于家長的"期待、校領導的信任、孩子們的愛戴和自己的良心。良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，把培養學生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里，我想簡單就自己的一些工作心得和大家分享一下：
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。無論是授課還是平時言談，班主任都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，力爭把每一個細節做好。平時，我隨手撿起地上的紙屑、隨手關燈、隨手關上忘關的門窗等等，目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。
三年級學生由于年齡小，自控能力較差，我便從培養學生良好的行為習慣入手。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規教育以來，我便經常利用讀報堂、周會課等機會對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范我會利用課下的一些時間來教給他們，從而扎實有效地加強學生的常規訓練。另外我還注意培養學生勤儉節約的好習慣。班里大多數學生的家境較好，學生中存在很多浪費的現象，如吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我專門利用周會課進行思想教育，給他們講名人故事，讓他們想想戰爭年代人們的生活，并叫孩子們各抒己見，談談父母掙錢的不容易。漸漸地，班里浪費的現象少了許多。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我及時對他們的行為作出正確的引導，讓孩子們逐步養成一個良好的行為習慣。
剛開始當班主任的時候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的？最后我得出問題的癥結就在于自己沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我發現用給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。上一學期我也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好。經常在公共場合給班干部戴高帽，雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用。這一學期，我轉變了方式，由公開場合逐漸變為地下工作。這樣，班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。
做一位受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內表揚，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還經常讓學生多去看別人的優點，然后比一比看誰發現別人優點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。在堅持愛字當頭、以情動人的原則下，我努力營造著良好的班級氛圍。
該學期，為了更好地與家長建立聯系，我經常利用校信通、電話、家校聯系卡、家長接送學生及中途看學生的機會，與家長互相溝通交流，讓他們理解、支持我們的工作。我還經常和他們一起分享如何教育學生、改變他們性格中的弱點、培養學習興趣和好的學習習慣等方面的一些心得。在交流中，很多家長也講述了自己的一些好方法，給我提供了好的借鑒和啟發。
最后，我想談一談教學方面。在平時的教學中，我盡量根據學生年齡特點和自己的教學風格精心設計教案，對于在實踐過程中遇到的問題、困惑，我會及時向其他老師請教，他們也總是毫不保留地幫助我，讓我受益匪淺。此外，我自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學期舉行的優質課大賽中，我覺得自己還是取得了令人滿意的成績的。現在，通過自己的邊教學邊摸索、認真備課上課，應該說在教學質量上比以前有所提高，教學水平也有了很大的進步。不過比起有經驗的
當然，人無完人，金無足赤。不論是在班級管理，還是在教學方面，我都尚顯稚嫩，不太成熟，所以我會不懈地努力，力爭做得更好！也希望大家一如既往地幫助我，今后我將更加努力地工作，不斷完善自己、提高自己，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上一個新臺階。
學校教學管理工作總結報告【篇6】
俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人。我深信這句話。我常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇做好最充分的準備。在我看來，自己付的每一滴汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會在生活和工作中做到踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。
經過幾年來的努力和拼搏，無論是思想上還是工作上我都有了很大的進步。
一、思想認識
作為一名青年老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上都在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步，使自己真正成為一名經受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作
今年我擔任二、四年級的體育，同時擔任體音美組的教研組長。在體育教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。整個體育教學過程，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。
三、學校工作
三年前我們體育組充實了兩位新體育教師，雖然他們在教學上都是新手，但他們專業素質過硬，有著敢打敢拼、不怕吃苦的精神。通過去年三年的鍛煉，兩位老師已經能熟練的掌握各種工作方法，業務能力大大的提高。在今年的工作中，做起事來更是游刃有余，為此，我們的陽光體育社團飛速發展，我們的名學生團隊成員個個精彩。在鄭州市比賽中，培育小學獲鄭州市定向越野比賽團體總分第四名，獲鄭州市跳繩比賽團體第五名；在河南省第八屆定向越野比賽中，王靜玟同學獲得兩枚金牌，惠月同學獲得一枚金牌，張宇航同學獲得一枚金牌，王奕炫、段瑞祥、劉茂鑫三名同學分別獲得銀牌，孫馨雨同學獲得一枚銅牌。
經過我們三位體育老師一年來的磨合，無論是教學工作中還是學生訓練當中，都相當的有默契。我們三人一塊認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。
通過我們體育組老師的共同努力和配合，完成了各項體育常規工作。
1、做好操
做好操是我們學校張校長提出來的四好之一，為了提高學生的整體質量做操質量，我們三人主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。第三，講解要少而精。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。第六，發動班主任老師做操，既能鍛煉身體又能對學生進行監督。為此，培育小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，培育小學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
2、豐富教職工活動
精心組織策劃了學校慶“三八”節活動，豐富了全體教工的業余生活，提高了老師們的工作熱情。這次活動增加了全校師生的運動參與熱情，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。
3、培育小學趣味運動會
11月初，在廣大師生的共同努力下，培育小學舉辦了趣味運動會，大大的提高了學生和老師的運動激情。
四、訓練工作及成績。
我們三人能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上為了有保證，每天都到很晚才回家。在訓練過程中，我們還得努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在做學生和家長的工作中，高年級班主任老師也為我們做了不少工作，支持了我們的體育訓練工作。
五、來年的工作思路及打算
1、狠抓課堂常規，提高課堂質量
下學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。
2、規范實施《學生體質健康標準》
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育藝術2+1+1活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達規定指標。
3、繼續堅持做好操行動計劃，使廣播操成為培育小學亮麗的一條風景線。
4、抓好學校運動隊的訓練
按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練,爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。
勤耕不輟，天道籌勤。經過我們三位體育老師一年的磨合，我們做起工作來游刃有余，有著極高的團隊合作能力，我相信，我們學校的體育會走的更遠。
學校教學管理工作總結報告【篇7】
高效教學效率，促進人更好的發展，如何實現對學校的高效管理，其歸根結底是如何更好地實現對教師和學生的管理上。
教師是教育改革和發展最重要的資源，是學校教育改革的主體和辦學的依靠力量。可以這么說，學校的教學管理主要是指學校對教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學校的`整體辦學質量和學校的存亡。
因此，為了搞好教管理是人們在一定組織環境下所從事的一種智力活動。對學校的管理可以提師管理，建設一支德才兼備，質量合格的教師隊伍。針對本地的教育現狀和學校的實際情況，特此制定了本方案。
（1）整體教學步驟都較清楚，從復習，引入新課―教授新課―練習鞏固―檢查反饋―課堂小潔―拓展思考―作業布置等一系列過程都比較完整。
（2）教師基本上都設計好板書。
（3）許多教師重視直觀教學，利用了圖片、模型、投影、實物等教具。
（4）部分教師設計了教法，如小組討論、分組訓練、啟發式提問、自學指導、分層施教等。
（1）有些教案僅是教材內容的縮寫，具體施教過程全憑臨場發揮，未能實現“教案是課堂教學的蘭圖”這一教案設計的要求。
（2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多，占用絕大多數時間，學生感覺枯燥無味。
（3）學生的主體作用的發揮研究得較少，課堂氣氛不夠活躍。
課堂教學的改革的最終目標是實現教學效益的最大化，而一堂課的效益如何，最終要從學生身上體現出來。當今的課堂教學過程應是“師生共同參與、相互作用、創造性地實現教學目標的過程。”因此，我們應對傳統的課堂教學模式進行重構，建構以學生發展為本的高效課堂教學模式。
近期，擬確定以下兩方面的具體目標：
當今的教學強調學生的學習方式由傳統的接受式學習向自主探究式學習轉化，促進學生全面、和諧地發展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學促進者的角色轉化，成為教學活動的組織者，引導者和合作者，強調在課堂教學中體現教師的“教”與學生的“學”的整合。教師應在教學的各個環節善于激發學生的學習潛能，向學生提供充分體驗教學活動的機會，并鼓勵學生大膽創新和實踐，從而使學生獲得廣泛的學習體驗。
要讓學生成為主體，就要真正地解放學生。學習是一種由外在活動到內部吸收的過程。學習中的內化過程，是學生動口、動腦、動手的過程，通過各種實踐活動，學生就會在演練、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此，在課堂教學中，時間是最重要的學習資源之一。一位教師的課堂時間分配，充分反映出教師的教學觀念。為此，要把更多的時間分配給學生，讓學生有充裕的時間去實踐。
本階段是要初步研究如何發揮學生的主體作用。
本階段是要研究流行于當今中職教壇的幾項教學方法。例如合作學習法、情景教學法、案例教學法、項目教學法、分層教學法、自學輔導教學法、任務導向教學法等。
此工作可由部分教師先行一步，進行研究，一年以后全校全面推開。
本階段是要研究如何進行課堂教學創新。其內容可概括為四個方面：
1、教學目標設計創新；2、教學內容設計創新；3、教學策略設計創新；4、教學評介設計創新。
此工作可與第二階段同步開展。
將教案設計作為本階段工作的抓手。
考慮將本校教案設計的格式作如下改進：
學校教學管理工作總結報告【篇8】
一、打造“新經管”，構建人才培養新體系
1.結合教育部20__年新時代本科教育大會提出的“以本為本、四個回歸”精神和學校20__年度“新時代、新挑戰、新經管”大討論形成的共識，持續圍繞“人才培養模式改革與教育教學質量提升”，召開20__年度本科教育工作會議，組織開展教育思想大討論，增強振興本科的思想自覺和行動自覺。規劃振興本科的建設路徑和舉措。
2.梳理“新經管”建設成效，總結建設經驗，拓展建設成果，提升“新經管”理論高度，加大“新經管”建設宣傳力度;出版“新經管”建設論文;計劃籌建“新經管”建設高校聯盟。
3.打造“新經管”人才培養體系， 落實20__年人才培養方案各項具體措施;進一步完善20__級人才培養方案，制定、完善相關配套管理辦法，包括：(1)實踐類課程學分的認定與替換(2)講學課程的申報與工作量認定(3)講學類課程外聘授課專家的遴選與管理(4)通識課程、分類課程開設與管理等。
4.制定、完善相關教學管理制度，落實實施方案。包括：體育俱樂部、文學藝術俱樂部和勞動教育管理辦法,專業調查與實習管理辦法，學分制管理辦法、本科導師制等管理制度、教授給本科生上課的相關管理規定、聽課制度管理辦法、相關課時認定管理辦法(打折和系數重新界定)等。
5.根據國務院《學士學位授權與授予管理辦法》相關規定，修訂學士學位授予管理辦法，完善或制定輔修學位、雙學位、聯合培養學位制度，建立學位榮譽制度。
6.建立分層分類培養機制。分層培養就是對標卓越拔尖人才計劃，以實驗班、示范班、本碩連讀班等形式，培養拔尖人才。著力在卓越工程師教育培養計劃、卓越法治人才教育培養計劃和卓越新聞傳播人才教育培養計劃和新增卓越經管人才培養計劃以及基礎學科經濟學學科拔尖學生培養計劃等方面采取措施，付諸行動。
按類培養，多元出口，落實20__年人才培養方案中“考研、出國進修、公務員、創新創業”培養選項，細化方案。
7.完善協同育人機制。推動與政府部門、企事業單位合作辦學、合作育人、合作就業。著力在校企合作特色專業、實習就業基地、創業孵化基地、實驗室等方面加大建設力度。
二、提升質量，推動教育教學改革
8.瞄準一流專業“雙萬”計劃，落實細化建設方案，打造“金專”，爭創國家一流和省一流。關注首批國家一流專業建設點評審工作，做好省一流專業建設點申報評審工作。
9.強化專業內涵發展。壓縮專業規模，注重特色;淡化專業邊界，注重學科交叉專業融合，運用互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術改造傳統專業、打造特色方向;做好新專業申報的后續工作;關注并啟動教育部經管法等文科專業認證工作;做好省內專業評估工作。
10.打造金課，建“一流”課程。做好四門國家級精品課程和金融投資虛擬仿真實驗教學項目申報后續工作;確定招標方案，做好校級線上金課、線下金課和線上線下混合金課制作和上線工作;以互聯網+大學生創新創業大賽和暑期大學生社會實踐為重點，打造社會實踐金課。
11.推動課堂教學改革。積極推廣小班教學、混合教學、翻轉課堂，大力推進智慧教室建設，構建線上線下相結合的教學模式;繼續推進智慧課堂教學系統的培訓;進一步完善“教師系統成績錄入及成績單打印”、“課程替代系統申請-審批”、“轉專業系統申請-審批”等版塊系統功能與操作示意圖。
12.落實教師教育教學激勵與榮譽制度，制定教學成果認定與獎勵管理辦法補充規定，做好教師教學成果認定與獎勵工作和教師教育教學榮譽稱號的評選;開展教師課堂教學水平與能力提升教學競賽活動。作為教師教學聯盟輪值學校，開展聯盟系列活動，召開聯盟年度大會，承辦全省高校首屆移動教學大賽。舉辦校內第三屆移動教學大賽。
13.加強教學質量評價制度建設。修訂教師教學考核管理辦法，強化教學業績導向和教學質量導向;修訂學院年度考核本科教學部分管理辦法;修訂基層教學組織及其負責人考評指標和考評辦法。
14.充分發揮教學工作委員會在學校教育教學改革中的作用，開展調研和交流活動;堅持質量標準，做好教學質量工程項目立項和結項工作。開展20__年度校級、省級及以前年度本科教學質量工程項目的結項工作。做好20__年省級質量工程立項申報工作。
15.落實畢業論文(設計)管理辦法，切實提升畢業論文(設計)質量;強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環節的全過程管理;嚴格實行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度;完善畢業論文替代管理辦法;嚴肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業論文等違紀問題。
16.修訂考試管理辦法。加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考核標準和考試紀律;鼓勵教考分離和校級聯考。
三、大力推進創新創業學科競賽和實踐教學
17.做好下半年各類學科競賽組織工作，特別是互聯網+大學生創新創業大賽國賽，爭取新的突破;優化學校學科競賽管理規定，做好過程管理和總結工作;對標學校學科競賽管理規定和學分認定指南，做好各類學科競賽教師業績認定、學生學分認定和獎勵工作;開發學科競賽管理信息系統。
18.完成大數據實驗室、經濟分析實驗室、財稅管實訓室等實驗室裝修、采購、安裝調試、驗收等一系列工作，爭取20__-20__學年第二學期投入使用;完成財務云、跨境電商實驗室的建設方案論證及招標工作;完成東西校語音室的新建改造工作;完成云實驗室建設方案調研論證。
19.完成校級特色實驗室項目的中期檢查;落實教育廳重點實驗室的建設，推動地方政府對重點實驗室建設支持。
20.規范校企合作實踐育人基地建設，加強管理監督。積極探討并開展多種方式的校企合作實踐基地建設模式，督查各學院簽約及利用情況。
21.完成20__年的國家級虛擬仿真實驗教學項目的申報工作，啟動20__年國家虛擬仿真實驗教學項目的遴選打造工作。
四、實施精細化管理，保障教學運行
22.結合師生的使用體驗反饋，進一步優化教務管理系統、網絡教學平臺、畢業論文管理系統等信息化工具，升級系統、增強功能、提高運行效率;運行與優化“移動聽評課”系統，完善教師課堂教學質量監控;分步開發各類教學管理系統，實施信息化管理。
23.加大網絡課程的資源建設，加強學習過程、考核等環節建設。完善在線開放課程學分認定制度，推動學分互認，推進優質資源共建共享。
24.大力推進語言文字工作建設，重點落實普通話測試考點建設方案調研論證與考點建設，迎接20__年校語言文字工作達標建設考核。
25.做好全國研究生入學統一考試、計算機等級考試、全國四、六級英語考試、全國英語四、六級口語考試、安徽省藝術類(模塊七)統一考試、普通話考試、民族漢考(mhk)等報名、考務工作;落實英語四、六級口語考點建設工作;做好各類社會化考試工作;規范期中、期末考務工作;總結網絡評卷、優化網絡評卷方案，進一步推進無紙化考試和網絡評卷。
26.做好學籍優化管理、選課管理、課程庫建設、學分認定、課程替代、輔修專業、服兵役學生學業管理等工作。
27.根據教學管理信息化改革要求，推進各類教學輔助管理系統與智慧校園對接工作，推進各系統運維服務外包，推進業務系統閉環管理，拓展與優化系統功能，落實業務系統功能應用培訓。
28.組織20__-20__學年基層教學組織及其負責人的考評工作。
五、加強黨建及內部管理
29.按照學校黨委要求扎扎實實開展“不忘初心牢記使命”主題教育，深入學習貫徹XXX新時代中國特色社會主義思想，以理論滋養初心、以理論引領使命，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。以問題為導向，著力解決出現的各種問題。
30.結合新中國成立70周年，組織開展相關活動。
31.創新黨建工作理念模式方法，不斷提升新時代黨建工作科學化水平，與本職工作相結合，注重實效。
32.加強高校同行間溝通與聯系，開展相關合作事項。
33.加強內部人員業務培訓和外出交流學習;加強工作紀律，提升工作能力。
34.加強教學管理隊伍建設，召開相關工作會;繼續開展境外培訓活動。
35.加強教務處網頁和微信平臺建設，加大教育教學宣傳力度。
學校教學管理工作總結報告【篇9】
半年的教學管理工作已近尾聲，現就本學期的工作作如下匯報。
學習了《中小學教學課堂常規管理》《新課程背景下的教學策略》《課程標準》等，做學習筆記一萬余字，讀書筆記一萬余字，寫教學日志19篇，教學周記19篇，講座三次，六年級語文試卷分析一篇，畢業班成績分析兩篇，藝術論文一篇，教學論文兩篇，檢查通報兩篇，教學大比武通報一篇，網上在榕樹下詩歌測試發表詩歌100首。
我校近五年來始終堅持“在大循環的背景下進行小調整”。今年依然如此，根據學生實際水平與老師的專業素質的高低，合理安排了畢業班老師，大膽啟用近七年沒把過畢業班的業務強、經驗多的姚寶勤老師。把去年成績考的優秀的青年老師主要分設于一、三、五三個年級去，目的是去引領和帶動非畢業班工作。如張佳會把一年級一個大班，教語數兩個學科，加強學生的學習及習慣養成。孫月君安排到四年級教兩個班數學并擔班主任，許強安排到五年級教兩個班數學并擔班主任，王艷紅擔五年級兩個班、四年級一個班的英語，還負責幫帶呂彥輝老師的英語教學，引領四五年級的英語。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平（兩人在村小）、王立華（剛借調來）外，近五年來，全部跟過畢業班，這樣一來，每個年級老師的整體素質都和畢業班老師相近，很好地體現了均衡發展的戰略思想，家長也沒有反映說把好教師全用到畢業班去，畢業班老師也沒有擺老資格的現象，因為這種教師分配授課多年來已經成為一種習慣，可以說是“源頭活水，生生不息”。
四月初，學校籌劃撤并哈叭氣小學，當時校長心疼那一排排親手蓋起來的大瓦房，也擔心家長因孩子小路又遠不同意撤并。說服校長后，經校長批準，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級的十一位家長開了兩個小時的家長會，在解決了接送車的難題后，家長一致同意撤并，這樣一來，撤下的兩個青年老師又充入到新的教學洪流中，無論是從學生、還是從學校、更是從兩位老師自身的成長及人生價值，撤下來都是正確的，也收到了好的效果。 一是加強了中心小學的師資隊伍，二是體育課能開足節數，三是開放閱覽室的設想能夠實現，最終能讓幾千冊有價值的圖書成為孩子成長的精神食糧。
人員如何緊缺，也要開齊科目，特別是體音美、信息技術、品德，我校均設立專用教師授課，本學期開設較好的有音樂、品德、體育、信息技術。教師基本上嚴格按課表上課，對全面提高學生的綜合素質起了不可低估的作用。但是有的個別科目還是形同虛設，開起來也有困難，一是人員緊（老師休病假、產假），二是課程緊，三是有些校本課程不實用。但下學期也得盡力實施，如書法、綜合實踐盡力開課。
常規檢查三次，并有通報進行總結；聽課90余節，本校70節，外校20 節，本校的聽后評課，對青年教師的提高作用很大，每天上下午各進行一次課堂教學巡察，對教師按課節上課的真正落實有益處。同時發揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺，教研組的活動原來都是學校抻頭，現在有的組已基本上形成自覺，有什么活動都提前向教導處通報一下，教導處準備專業引領即可。同時組織了一系列的學生競賽活動，也豐富了學生的學習生活，如作文競賽、計算大賽、英語單詞過關大賽，科技制作大賽，書信比賽等。
每位教師不管老少，都精心設計一節課，然后進行展示，教導處與教研組長為所轄學科的評委，最后評出50%教師的課為優質課，年末考核給一定加分。從本次比武效果來看，中青年教師全部使用課件上課，有幾節課頗為精彩，如許強的分數對比教學、徐樹叢的說算理教學、許桂華的“讀品讀”相結合教學，宋瑞娟的突出語文形式的教學，張玉華的英語隨堂測試訓練，王晶的音樂歌詞創編等，都可圈可點，稱為上承之課。同時本次比武與教研組密切結合，既是個人之作，又有集體智慧的結晶，以一帶多，全面提高教師課堂教學能力，間接推動教學改革的進程，是個成功的教學活動。
今年的畢業班工作，近五年來也沒費如此大的力氣。五月三日起，我天天長在畢業班辦公室，樓上的主任室去過也超不過十次，兩個字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷，二是學校合校，三是處理學校一些棘手的事務，四是分析成績部署畢業班工作，五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后，五月初，我就天天長在畢業班辦公室，兩個字“拼了”。一是和老師一起抓學生，二是精選試題，三是替老師印題。抓學生用中午和大課間，我主要負責語文和英語，差生一個個過篩子，語文負責編排閱讀訓練，英語負責過單詞。四月份搞了一次數學計算競賽和閱讀競賽，發現學生計算正確率不高，閱讀能力差。于是一至六年級搞了兩個月的數學計算、語文閱讀單項訓練。總用紙張17700張，畢業班用紙11000張，畢業班包括數學計算訓練、語文積累及閱讀訓練、英語積累及閱讀訓練、科學單元訓練，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張（包括非畢業班老師和校長給畢業班印的計算題），我給畢業班親自印8000余張。最后十來天，單人單桌仿畢業班考試七次，不包括中心校的月考。學生上午考，老師下午講。學生越考越有信心，老師越考，臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著的心，也落下了一小塊了。就這樣，畢業班老師仍和學生一起堅持走大課間，學生仍沒耽誤上體育課。其實有些時候也是老師感染了我去這樣做，如張玉華、呂彥輝兩位英語老師，一個教五六年級四個班英語，一個教三四年級四個班英語，張玉華老師咽炎嚴重，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽誤一天工作；呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶；其它幾位老師早來晚走，王秀華、劉玉枝、徐樹叢、姚寶勤等一上自習就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地進入了大家戰斗的行武之中了。
學校把藝術作為特色來抓，就得堅持不懈地搞下去，不能半途而廢。學校從開學至藝術節結束，舞蹈隊從末間斷過訓練，早上、大課間、周六上午。值得表揚的是王晶老師，全校的音樂、四年級兩個班的科學，學校的舞蹈訓練，藝術節目的編排，頭多課節多，工作量大。但仍無怨無悔，沒有一絲報酬。所以使學校的藝術看到點聲色。
半年工作，有苦也有樂，總之對得起老師，對得起家長，也對得起學生，于是就板兒似地走路，板兒似的生活，一句話“苦并快樂著”！
學校教學管理工作總結報告【篇10】
? ? ? ?2022年下學期學校教育教學工作匯報
? ? ? ?各位領導、老師、同學們：
? ? ? ?2022年下學期，靖邊五中在教育局的領導下，沿著學期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，加強學校教育教學管理，加強教師培訓，深入開展教科研活動，全面落實上級主管部門的各項工作，學校的教育教學質量有了穩步的提高。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以匯報。
? ? ? ?一、教育教學管理
? ? ? ?（一）教學工作
? ? ? ?教育教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。學校把提高教學質量作為工作的重點，認真貫徹執行靖邊縣教育工作會議精神，根據教育局下達的目標和任務來制定學校中心工作計劃。學校各部門能夠結合實際詳細制定年度計劃。做到按計劃，抓過程，抓落實。
? ? ? ?1、加大了對教學工作的檢查督促力度，做好教學的日常管理工作。我們重新修訂教學相關制度，對教師鉆研教材、備課、上課、作業批改、輔導等做出了具體的規定和要求，切實加強了教學全過程的嚴格檢查與監控，強化平日管理，重點放在備課上課和輔導方面。同時，學校一學期安排四次業務檢查，并及時公布檢查結果，記入教師個人考核成績。
? ? ? ?2、切實開展教研組活動，教務處成員充分發揮職責，深入各教研組開展教研活動，定期開展集體備課、研討課、示范課、觀摩課活動，按時組織了青年教師賽教，要求參賽教師課前說課，課后評議，王陸軍、王志兵，段茹等教師在賽教中取得了優異成績，教務處詳細積累議課、說課、課堂實錄評課等過程材料。定期組織了各年級各學科研討課，研討課中教師有計劃、有主題、有評議、有落實，收到了良好的效，學生的學習積極性得以調動，收到了良好的效果。
? ? ? ?3、強化教學質量檢測工作，以保證教學質量的整體提高。 上學期進行了四次教學質量檢測，其中其中和期末實行五校和九校聯考，和中期相比，七八九年級總評成績分別上升為第五、六、和第八名，成績穩步提高。教務處認真組織監考和閱卷，及時做好成績的統計與分析工作，及時將成績反饋給科任教師并提出改進意見，對學習優生和進步較大的學生分別給予適當的表彰獎勵，有力地調動了學生的學習積極性。
? ? ? ?4、重新回歸手寫教案，按上級的要求進行了大膽的嘗試，通過不斷的學習、研究、探討，不斷的改進和提高，發揮手寫教案的長處，收到了良好的效果。部分教師優化課堂教學設計的能力和水平有了較大的提高，各種教學資源得到了充分的利用。
? ? ? ?5、針對學困生轉化，學校不斷完善了學困生轉化方案，根據學生的年齡特點和個性差異，采取了不同的轉化措施，如加強輔導，家校聯手，還有德育處定期進行的后進生轉化座談會等，促進有效教學的實施，在轉化學困生的同時，使全體學生成績普遍得到了提高。
? ? ? ?6、重視音、體、美教學，定期開展系列教育活動。學校在正常開展兩操一課的同時，堅持開展陽光體育活動，保證了學生每天1小時的體育鍛煉時間；學校建立了學生音體美課外活動小組并定期開展活動；由邵強老師輔導，很多學生的美術作品在縣市獲獎。學校定期開展了“一會一節”文體藝術節活動，使學生的個性特長得到了充分的展示，為學生創造了更廣闊的發展空間。
? ? ? ?7、改革課堂教學。隨著新課程改革的不斷深入，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發展，就要被淘汰，就是死路一條。教務處組織全體教師到靖邊中學進行課堂觀摩，嘗試小組建設，逐漸實行學生自主管理，真正使學生動起來，使課堂活起來，逐步把課堂變成了學堂，教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。
? ? ? ?（二）、教研教改工作
? ? ? ?一學期來，我校科研工作已初步進入探索實踐階段，為切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，加強課題建設，深化教學研究，促進教師發展。我們做了以下幾方面的工作。
? ? ? ?1、加強學習與培訓，提升教師科研水平
? ? ? ?（1）、開學初制定科研工作計劃，強化落實。通過開展教學研討課、以及教學經驗交流、繼續教育，使教師在活動過程得到鍛煉和提高。要求教師自學科研基礎理論，每學期每位教師完成5000字以上的業務學習筆記和教育心理學筆記，并將理論知識靈活運用到課題研究活動之中。
? ? ? ?(２)、培訓形式以自主實踐與集中培訓相結合。很多教師參加了國培計劃培訓，利用網絡資源，發揮網上培訓互動優勢。全校所有教師均已參加進修學校組織的教師培訓，認真完成80學時的理論培訓任務，另外我們派楊子華老師去西安培訓三個月，沈進去云南參加了《教學多樣化與素質教育》課題組培訓，也派其他科任老師到縣市參加各類培訓。
? ? ? ?2、強化過程管理，全面落實課題研究
? ? ? ?目前我校校內微型課題12項都已申報為市級課題，國家級課題兩項，分別是：《“四步五環”課題教學改革實踐與創新理論研究》課題已申報成功并立項，《初中數學課題教學改革的實踐與研究》已經進入中期階段研究； 各課題組按計劃每雙周開展一次科研活動，或組織理論學習、集體備課、上研究課、評課等。每次研究活動都能圍繞一個中心進行，使每次活動真正收到實效。
? ? ? ?3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。
? ? ? ?學校號召我校教師積級參加了課例、論文、課件的征集和評比活動，上交課例、課件21件，論文30余篇，教務處出版了《五中教研》。
? ? ? ?（二）德育工作
? ? ? ?德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我校的德育工作本著“欲立事先立人，欲立人先立德”的思想，以文明禮儀習慣養成教育為主線，以拓寬渠道，以主題教育為載體，加大工作力度，強化 “處處育人”的意識，使我校的德育工作呈現出生機勃勃的良好局面。
? ? ? ?1、樹立系列化德育體系建設的目標
? ? ? ?立德樹人，學校通過愛國主義教育、文明禮儀教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等，讓學校德育教育成為孩子良好人格的奠基，成為學生智慧啟蒙和品德形成的基石。把學生培養成為“科學求真、人文求善、藝術求美”的合格學生。
? ? ? ?2、加強班主任班務工作。班級教育活動形式多樣，每周一次班會課，每學期至少舉行三次主題班會。各班開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發展；發揮學生的主動性、創造性，培養學生的自我教育、自我管理能力；密切聯系家長，每學期家訪不少于5人次，德育處還認真組織開展了班主任工作經驗交流會，促進了班主任的成長和發展。
? ? ? ?3、以活動為載體，大處著眼，小事入手，培養學生的良好品德。 在工作中我們用心組織主題教育系列活動，德育處和團委重視活動的動員和深化，落腳點定位在以活動促發展、以活動育學生的目標上。組織開展了新學期“軍訓及煙墩山毅行”、“日行一善”、“安全知識競賽”元旦晚會、“法制教育系列活動”等主題教育。雖然每一項活動的側重內容有不同，但是其目標是一致的，都是為了引導學生養成良好的文明禮儀習慣和道德情操。進而為實現全面提高學生綜合素質，通過活動的系列化開展，活動的效果得以深化，能夠有效促進學風建設。
? ? ? ?4、不斷深化“平安校園”的創建活動，加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，通過多種渠道形成安全和諧的校園氛圍。
? ? ? ?5、辦好家長學校，加強家校聯手，提高家教水平
? ? ? ?學校通過家長會，告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，詳細解釋我校的新措施，新做法。加強學校、家庭、社會的聯系，發揮家長委員會在學校管理和建設中的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
? ? ? ?6、加強校園文化建設，形成干凈和諧文明校園。開學初，各部門加強了校園環境綠化、美化、凈化工作。為了加強環境衛生的管理，學校派專人負責，有效遏制了“臟、亂、差”的現象，值周人員不僅關注同學們養成習慣，還積極參與學校管理，通過班級量化，規范學生日常行為，加強學風建設，還有力地促進了學校“衛生學校”、“文明校園”創建工作。
? ? ? ?二、加強學校硬件建設，完善后勤保障。
? ? ? ?1、學校擠出資金，訂購報刊10多種，添置各類圖書，使廣大教職工可以在業余時間查找大量的先進學習資料、教改資料。
? ? ? ?2、學校投入大量資金硬化校園地面，努力改善教職工辦公條件，購置辦公桌椅40套，安裝現代化的網絡系統，給教室配備觸控一體機4套，購買打印機一臺，更換了音響設備，改善了學校的辦學條件。
? ? ? ?3、完成了對校園供電線路、校園圍墻、入校道路、供暖設備的改建和維修工作。
? ? ? ?4、加強物資管理，堅持物資發放回收制度，做到有記錄，有檢查，管理責任到人。
? ? ? ?5、嚴格履行財務審批制度，學校賬目日清月結，及時上報。有效管理好校內財務，使學校有限的經費用之有度，用之有效，公開透明。
? ? ? ?6、切實辦好兩灶，狠抓食品安全，做到讓師生滿意，讓家長放心。
? ? ? ?三、注重規章制度建設。
? ? ? ?“沒有規矩不成方圓”，要把全體教職工的智慧和力量充分發揮并最優化地組織起來，高質量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規可循。上學期，學校通過教代會、行政會重點完善和制定了《考勤制度》、《教師績效考核方案》，《科任教師成績獎勵辦法》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調動師生員工的積極性、主動性和創造性的作用。并制定了《靖邊五中三年發展規劃》，為五中的發展規劃了藍圖。
? ? ? ?四、存在問題
? ? ? ?1、教學質量亟待提高，生源嚴重短缺，教師士氣不足，辦學特色凸顯不夠，家長和社會對學校的認可程度很低，社會影響力需要進一步提升。
? ? ? ?2、教學管理工作的力度還需加強，制度建設、教學質量評價、師生激勵機制還需進一步完善，工作效率、教學質量水平有待進一步提高。
? ? ? ?3、學困生的轉化工作還需要進一步加強，還面臨著許多困難。
? ? ? ?4、學校全員德育管理還需進一步加強，德育工作的考核機制還需進一步完善。
? ? ? ?5、辦學經費短缺，校園文化建設滯后，有待整體提升學校辦學品位。
? ? ? ?五、今后辦學方向及改進措施
? ? ? ?今后，我校將繼續秉承“愛心與責任”的校訓，堅持“以人為本，夯實基礎，發展特長，為師生的全面發展與成長奠基。”的辦學理念，以《靖邊五中三年發展規劃》為奮斗目標。力爭通過三至六年的努力，將我校建成“高質量、有特色、可持續“的寄宿制初級中學，實現學校跨越式發展。為達到這一總體目標，我們將從以下幾方面的工作入手。
? ? ? ?1、加強教師培訓。以立德樹人為宗旨，提高教師的政治理論素養和業務素質，進一步提高教師的事業心、責任感；繼續實行“走出去請進來”的培訓方式，進一步轉化教育觀念，改進教學方法和教學模式。力爭使我校的教風學風有明顯改觀，各學科質量普遍提高。中考成績提升2個位次。
? ? ? ?2、進一步完善校內教師管理與評價制度，調動廣大教師的工作積極性和主動性，創新性地開展工作。
? ? ? ?3、實行分組制度，加強學生的自主管理。教師要結合自己的學生實際，有目的的進行分組，并選擇負責任有能力的學生任組長，讓不同層次、不同愛好的學生在某些方面得到相應的發展。
? ? ? ?4、努力打造高效課堂，充分發揮學生的自主學習，合作交流，個性展示的能力。
? ? ? ?5、進一步健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，形成全員德育教育新格局。
? ? ? ?5、多方籌措資金，加快改建改造基礎設施建設，努力改建學校操場為400米塑膠跑道，立項修建綜合樓一棟。 各位領導、老師、同學們，展望未來我們滿懷希望，為了實現我們教育夢，為了五中的發展，我們要牢記“空談誤國，實干興邦”這一務實思想，要團結一心，凝心聚力，腳踏實地，甘于奉獻，向我們的家長和社會上交一份滿意的答卷。
學校教學管理工作總結報告【篇11】
本學期，根據期初德育工作計劃，以中學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。《三中周報》，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
本學期的行為規范教育繼續加強。
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級干部、值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
三、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織全體學生接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育
在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。
學校教學管理工作總結報告【篇12】
本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，在---副校長的直接指導下，緊緊圍繞徐校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
一、立足校情、狠抓常規促質量
1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。
2、嚴格考勤制度，教務處和行政值日人員學期初，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，做到及時請示、及時審批、及時安排，每月及時進行統計、匯報。
3、加強教學常規檢查。本學期期中(期末)由教研組長、備課組長組織教學常規檢查，每月由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、聽寫本，科學組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。—學期以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。
4、加強寄宿部晨讀、午自習、晚自習學生出勤的監控工作。將晨讀、午自習、晚自習列入寄宿部教師的工作量，使該項工作落到實處。
5、認真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次(初三)月考、期中、期末考試，實行交叉混排(年級交叉每班各抽2到5名學生進行混排)，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。以良好考風促進我校學風。
6、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在期中表彰會上，請學習成績優秀的學生和進步突出的學生上臺合影，使學生學有榜樣。在家長會上，讓學生家長代表上臺發言，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法，形成家校社區三位一體的教育網絡，促進我校良好校風的形成。
7、繼續做好“輔優治差”工作，充分利用晨讀、晚自習和下午第四節課時間，各年級各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“輔優治差”，尤其抓好“后百分之二十”學生幫扶工作，努力提高學生的整體水平。
8、認真開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處及時進行檢查，使工作具體化。—學期以來，學校興趣小組取得了較好的.成效。
9、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，并注意安全教育，使音、體、美教學體現出新的特色。
10、組織好各類學科競賽。根據教育部門學科競賽工作安排，組織好三個年級數學、科學學科競賽輔導組織登記工作，舉行數學競賽、科學競賽、作文競賽、英語口語(閱讀)競賽的命題、考試評卷工作，各個學科加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。
11、配合政教處為學生建立了《學生成長記錄袋》，探索操作性較強的記錄袋評估辦法，發揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。
12、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強充實實驗室、電教室，按省頒標準向教育局申請配齊實驗設備和電教設備，盡快投入使用，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。本學期多媒體教室上課達300多節，寄宿部大部分課程都使用多媒體上課。
抓好實驗工作，實驗開出率要達到和超過教育部規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由二人二把鎖管理，以確保安全。本學期把理、化、生實驗工作納入常規檢查內容。
加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理力度，充分利用語文新課程的特點和要求，加強學生對課外文學名著的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。
二、更新觀念，服務學生抓落實
1、落實上級教育行政部門有關政策開足開齊音樂、美術、體育、地方課程、心理教育、信息等課程,并保證每個星期有三節體育課,每個學生每天有一個小時體育活動時間。
2、執法從教，及時調整時間表,保證學生在校學習時間不超過7小時。
3、教務處督促全體教師切實落實有關減負精神,不訂教育行政部門規定之外的教學輔助資料。
三、關注細節、整理檔案講規范
1、本學期由于創省教育強縣，學生檔案整理任務重，教務處人員克服重重困難，對義務教育階段適齡兒童～年(12-14歲)義務教育名冊，分十二個試教區共兩千多人次進行調查、登記造冊。
2、加強對學生的學籍檔案管理，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。建立了初一新生的入學檔案、學籍檔案的填寫發放。建立新生花名冊、畢業生花名冊，少數民族學生花名冊等相關材料。做好變動學生的情況登記，規范借讀、休學和轉學的有關手續，對已經畢業學生的檔案進行了歸類和整理，及時地為升學學生轉檔提供幫助。做到資料齊全，規范合格。
四、本學期發現的問題
1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到早退和隨意調課的現象。
2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。
3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。
4、自習課秩序個別班還不是很理想。
如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開校長正確領導和教務處老師的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。
學校教學管理工作總結報告【篇13】
現根據北京市日壇中學初中數學組關于人教版八年級下冊第十八章《勾股定理。》集體備課學習梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式。勾股定理是代數與幾何之間溝通的橋梁，落實《新課程標準》的要求，讓學生經歷動手操作與思考的過程，很自然地理解勾股定理的本質。
1、對本章整體的思考。回歸到對《課程標準》的研究，對三維教學目標的設定做重新的思考；教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，從而提高學生的數學能力。
2、對本次備課總體目標的具體定位。體驗勾股定理的探索過程；會運用勾股定理解決簡單的實際問題。
3、聚焦集體備課主要問題。一是勾股定理的教學，如何引入才會更為有效？做系統的思考，從總體上設計引入的內容，引起學生的興趣后，要為勾股定理證明的探索過程引起學生更大的興趣。二是勾股定理證明的教學，如何定位和把握？把握教材，抓住典型方法的證明，抓住證法之間的內在聯系，引導學生從活動能夠體驗，能夠達到理性思考。是勾股定理應用的教學，應如何選擇和設計例題？應用勾股定理時，幾何問題數量化，應用直角三角形三邊直角的數量關系得到方程求解；再回歸到幾何元素的解決。如何找到適當的直角三角形？圖形變換（平移、軸對稱、旋轉、位似）的性質起到關鍵的作用。
4、評課與總結。一是教師說課；二是交流評點；三是教研組長總結。
1.校本研修中的備課堅持以學論教的指導思想，尊重學生身心發展的規律和學生的認知規律。集體備課中的拼圖和動手操作的活動體驗，符合學生的身心發展規律和認知規律，注重學情分析，同時也體現數形結合數學思想。
2。請結合自己學校的實際情況，就某一學科備課組的集體備課具體情況，指出優點和存在的問題，并提出改進建議。
現根據我校語文教研組集體備課以“個體―集體―個體”三輪備課形式為主的教研活動。通過這三輪備課，教師把個體的隱性知識轉化為可以共享的顯性知識，再把共享的顯性知識轉化為個體的實踐智慧。
集體備課，對于師資比較薄弱的學校而言，其效果更為顯著。
1、提高教學效果：集體備課大家集中在一起各抒己見、集思廣益，共同研究教學中發現的問題、困惑，選擇最科學的教學方法和教學程序，為優質高效的課堂教學做好充分的準備，進而也明顯提高教育教學效果，有利于提高教學效果。
2、促進教師的專業發展：科學的集體備課，可以彌補個人教育智慧、知識的盲點，可以引發參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，可以補充專業知識的不足。有利于教師的揚長避短，在高起點上發展提高教學水平和業務水平。
3、提高工作積極性：促進教師間的團結協作，營造輕松愉快的工作環境。
一是集體備課內容窄化。
二是集體備課形式泛化。
三是集體備課主體錯位。
四是教研組長的作用缺位。
1、在人人參與整體備課的基礎上，進行分工，確定每個人的備課重點，有備而行。教師運用個人的教學經驗，從發揮個人教學風格的角度進行獨立思考。在這一階段中，有教師個人的原初設想，但不免也有個人的局限性。
2、確定主備人和中心發言人，引領集體備課活動順利進行。備課組教師集體參與，在集體討論的過程中，既要充分尊重第一輪備課教師的個性，又要發揮集體的智慧，用先進的理論和成功的經驗對傳統的觀念的個人的局限性進行大膽的批評。集體備課的過程，就是理論與經驗，群體與個人的相互交鋒，對話和理解的過程。
3、在第三輪備課中，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果，通過進一步的修改，縮短理論與現實的距離。每一位教師在集體備課的基礎上，要根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，各人可依據本班實際情況做適當調整，進行再次備課，使教案具有個性化特征。
從備課的功能上看，單憑單個教師俱的力量是不夠的，必須依靠備課組的力量，群體的智慧才能完成。
1、集體備課是以學生的發展為本。要從學生的發展著眼，真正在備課的每一環節都想著學生的發展，想著為學生的健康成長服務，那么我們的課堂就會在真情的涌動下回歸生命發展的自然。
2、集體備課要解讀并超越教材。教師在備課時，既要鉆進教材之中仰視解讀，更要高居教材之上審視并超越教材。只有這樣，把自己變成教材的主人，教師才能充分發揮教材的功能，使學生得到充分的發展。
3、集體備課要設計彈性化教學方案。教師可以設定教學目標，但目標不僅僅局限于認知，還應該涉及過程與方法、情感態度和價值觀等其他維度；目標要有彈性，要顧及學生之間的差異，堅持上不封頂，下要保底的原則；教學設計重全程關聯式策劃，重從何處開始，如何推進，怎樣轉折等。正是這種不確定性和可變性，才使教學貼近每一個學生的實際，使師生積極互動，發揮出創造性來。
4、集體備課是集體智慧的結晶。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討，集體備課是對本校教師、學生和教材的充分考量和把握，是因地制宜，因材施教的充分體現，是課堂實現高效率的重要保障。在平等交流中拓寬視野，在真知碰撞中深化內涵，在自主參與中提升質量，共享共贏。每個人都是參與者、合作者，而不是成果的享受者。就某部分而言，我是中心發言人，就另一部分而言，我又是積極的思考者、討論者。
1、堅持與時俱進，進一步加強教師教育，開闊教師視野，始終用前沿的教育理念引領教師的專業發展。
2、堅持以人為本，創新校本教研載體，搭建教師展示舞臺，充分發揮優秀教師的引領輻射作用。
3、堅持走出去，學進來，進一步加強集體備課的研究與探索，提高備課的實效性。
學校教學管理工作總結報告【篇14】
一、教學目標完成情況
在語文教學中，依據開學初制定的計劃，讓學生理解人與自然的關系，認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發現自我，提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書治學的經驗;了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品味。
經過一個學期的學習，大多數學生能夠通過學習文章內容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學習不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式。掌握簡單的文學評論的寫作方法。
二、課堂教學方面
本人堅持認真提前備課，不但備教材并根據學生特點因材施教。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。
我還利用早自習時間對學生進行背誦指導,并進行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌握并強化訓練。通過午休時間對學困生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。
學生的作業做到了認真及時批改，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學習的自信心，端正學習態度，明確學習目標。
三、個人提高方面
1、業務方面：
積極參加了學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關學科教師的課共27節，以學習他們好的教學經驗。本學期完成了每個星期設計一個美觀合理的板書;每周寫一頁認真工整的小字;每月寫一篇富有真情實感的下水文。
2、讀書方面：
我利用課余時間進行了自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質量。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫了一篇讀書筆記;每月研讀了一本教育刊物;保證了讀書的效果，并學以致用。本學期閱讀的書目如下：《教師以德育人的行為細節》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛心與教育》、《細節決定成敗》、《教育學》、《有效教學的基本功》。
3、其它：
充實了成長博客、上網查閱資料等。
學校教學管理工作總結報告【篇15】
本學期，我擔任2班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。另外每次班刊均由各班組負責，并進行優秀班刊的評選，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學生們相互監督，以確保班級紀律的優秀。每個月在班會上評選出“月行為規范優秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。旨在培養學生的意識，發揚學生的參與精神。
（二）注意班干部的培養
班干部由學生自愿和學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現的各種情況，并研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
初二下學期的學生由于進校有一年多了，還沒有感覺到升學上的壓力，對學校的環境已經很熟悉了，資格已很老了，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進游戲室、上網吧等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關重要的一年，好多學生就是在初二掉隊的。
