高級教師工作總結
2024-07-01 高級教師工作總結
高級教師工作總結集錦。
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高級教師工作總結 篇1
六年來我能忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以" 教書育人 " 為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。 1998 年 6 月被評為 " 海口市優秀班主任 " ，同年 9 月被評為 " 海南省優秀班主任 " ，還多次被評為學校 " 先進教育工作者 "" 優秀班主任 "" 最受學生歡迎的老師 " 等。在 1998 指導學生參加全國中學生暨海外華人作文競賽中成績突出，被授予 " 優勝指導獎 " 。另外，我還堅持教學科研工作，每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中《自批是作文教學系統中不可缺少的一環》榮獲海口市20xx 年教學論文評比三等獎；《研究性學習在高三語文第二輪復習中的應用芻議》獲得海口市 20xx 年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心 20xx 年論文評比二等獎。在任現職的六年年度考核中四年被評為優秀。 以下我就任現職 6 年來的工作做一個總結。
1、 勤勉教學，成績突出。
作為一名教師，我始終把 " 教書育人、為人師表 " 作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的 " 學 " 放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求 " 齊頭并進 "
高級教師工作總結 篇2
我是一名普通的幼兒教師,十九年前,我走進了幼教這塊神奇的沃土,從此以后,我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘，欣慰收獲。 回顧過去，主要工作總結如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體孩子，對孩子的教育能夠動之以情，曉之以理，爭取讓每個孩子都享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。工作的每天堅持不遲到早退，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時還放棄節假日的休息，到校做好有關工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在孩子和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學工作者，我始終能嚴格要求自己，以一絲不茍的工作態度，切實抓好幼兒的一日常規教育，認真組織好幼兒的一日活動，把握好活動中的各個環節，認真備課，精心制作幼兒的教具學具，組織幼兒積極參與環境布置，使班級的游戲活動、區域活動開展得有聲有色。在平時，能積極參與教研組的集體備課活動，共同制 訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平。平時積極參與聽課、評課活動，積極上好公開課。
三、潛心鉆研，完善自我
任現制職以來，在認真完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。
1、積極參與評優課、展示課活動。新的時代對老師提出了更高的要求，做一名科研型的老師的愿望一直激勵著我，不斷學習，不斷創新。
2、撰寫教學論文。每當夜幕降臨，我認真總結工作中的所感所悟，把對事業執著的愛在筆下靜靜地流淌。
3、繼續教育。教師的從教之日，就是重新學習之時。工作以來，我不知放棄了多少休息日，積極參與各級各類的培訓學習。
自從踏入幼兒園的那一刻起，我的身邊就環繞了許多讓我歡喜讓我憂、讓我開心讓我愁的孩子們。我在他們的心靈土地上細細耕耘，他們則象一支支水彩筆，在我的天空中涂抹出陰晴圓缺。一年又一年，送走了孩子一批又一批，我就在這一天天的耕耘中收獲沉甸甸的果實。雖然工作環境很吵耳，每天會被打不完的“官司”所包圍，有擦不完的鼻涕在“恭候”，有系不完的鞋帶在等待。但家長真誠的一句“老師，您真辛苦”就像拂塵一樣掃去我的煩惱；雖然小調皮們也有惹人生氣的時候，但我始終是他們最親愛的“老師媽媽”。即使生活再讓我重新選擇一次，我依然踏上這條無悔的路。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的偉業，但是，我仍以擁有這份平凡和富有
的事業而驕傲、自豪。
以上是我的總結，對照標準，我已經達到評選高級教師的要求，在此我懇請在座的各位領導和老師能夠支持我。謝謝大家！
高級教師工作總結 篇3
一、思想政治方面
熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡忠盡責。
二、在師德方面
熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。
三、教育教學能力方面
深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習。平時經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。重視學生的素質教育，培養學生的實際能力。
學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平。在休息時間積極學習計算機。
在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索高中物理教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中。在日常教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發展的活動內容，始終以“做人為先，學習為主”的發展教育理念來指導全體學生。重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。
四、工作實績
近六年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業業、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。20__年__月我參加了甘肅省教育科學研究所教育教學論文評選活動榮獲一等獎，20__年我參加了武威市多媒體課件評選活動，課件《自由落體運動》榮獲一等獎。在20__年我所帶的畢業班高考成績喜人，被評為高考“優秀指導教師獎”。
高級教師工作總結 篇4
一、個人簡歷
楊智，男，1970年12月出生。1989年7月，畢業于武勝師范學校普師班，1992年6月通過長線自考取得漢語言文學專業專科學歷，2006年6月再次通過長線自考取得漢語言文學專業本科學歷。供職于鳴鐘初級中學，擔任學校安全管理辦公室主任工作和初中英語教學工作。
二、繼續教育情況
任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優秀老師。
1、自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。
2、觀摩。任現職以來，我先后被評為縣市級骨干教師，每年都有很多外出學習的機會，這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業務素質、增長了教育教學水平。
3、交流。任職以來，擔任多年畢業班的教學工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發言，與同行們仔細切磋，探討初三教學中存在的問題，吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業務能力在交流中不斷得到提高。
4、研討。積極參加學校的市級課題研究工作，本人主持了市級教研課題，參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。
5、培訓。參加了多種培訓班，廣泛學習，加強業務，提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓，各級現代教育技術、學科教學研究、計算機多媒體技術等培訓，均以優異的成績一次性通過考試，使自己的教學水平逐漸提升。
三、思想素質方面
任現職以來的8年里，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《教師法》、《義務教育法》、《骨干教師管理條例》等相關的教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表；對待學校行政工作做到：樂于奉獻，任勞任怨。由于表現突出，于2008年，我被評為了縣“優秀黨員”；2012年被評為縣“安全工作先進個人”。
四、主要工作業績
在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作，二十幾年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的，自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點，我所擔任的班級每年都是校級優秀班級體，并多次被評為縣級、市級優秀班級體。特別是任現職8年來，我一直是畢業班的班主任，經過我的精心教導和管理，我班每年升入重點高中重點班的人數總是居平行班第一位。而且英語學科的考試成績也始終名列全縣農村中學前列。
作為一名骨干教師和學校中層干部，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢？隨著教育教學改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，注意培養學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材，研究學生，根據學生特點認真備好每一堂課，充分運用現代教學技術認真上好每一堂課。在教學工作中服從領導安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學期都保質保量超額完成教學任務。
“一分耕耘，一分收獲。”我的努力換來了學生優秀的學習成績，換來了學生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓勵。2004年9月至2009年9月，期期被評為優秀班主任、優秀教師；2008年評為縣“優秀黨員”并；2009年被評為“市級骨干教師”；2010年，年終考核為優秀，并受片區嘉獎；2012年，被評為縣級“學校安全管理先進個人”。
高級教師工作總結 篇5
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、完善批改作業：布置作業做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、與同事交流，虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
六、積極推進素質教育
新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。
高級教師工作總結 篇6
本人19xx年8月至19xx年7月在xx學校學習，19xx年8月分配到新曹鎮小學參加教育工作，19xx年8月調到曹撇鎮小學工作，xx年10月被聘任為小學高級教師。
一、繼續教育情況
任職以來，我在做好本職工作的同時，能積極參加各種繼續教育，業務能力，業務水平不斷提高。新課標、新理念”學習培訓，成績合格;xx年xx年東師附小、海安、鹽城等各校聽課學習，并將學到的先進教學思想、技能應用到課堂教學中，切實提高課堂教學效率。
二、主要教育工作業績
作為一名中共黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，曾被東臺市曹撇鎮黨委表彰為“優秀共產黨員”。
我先后擔任班主任老師工作了成才并舉。嚴于律己率先垂范，厚愛學生，以情育德。關心、愛護學生，尊重學生的人格，用自己真誠無私的愛去感染學生。在工作中，用豐富的班級管理經驗，獨到的管理方法和體制建立自己、學校較為完善的班級管理體系，并在全校推廣。特別注重學生的個性傾向性，重視培養良好的心理素質和創新、實踐能力，擅長用“賞識法”做差生轉化工作。由于不懈地努力，取得了較突出的成績，所帶的班級學風濃、班風正，在全校的日常行為評為中正常名列第一，先后十多次被本校、曹撇鎮小學授予“優秀班主任老師”稱號，還被東臺市團委、教育局、人事局授予“優秀少先隊輔導員”稱號。
三、主要教學工作業績
任現職以來，我擔任曹撇鎮小學下舍分校副教導主任，一直任教六年級語文，能堅持做好“五認真”工作，教育教學實績一直名列全鎮前茅。分管的工作有特色，教學工作抓過程、教學研究抓課堂、檔案管理上規范、班隊活動抓落實。
教學中，本人能認真學習新課標，實踐新理念，認真鉆研教材、研究學生，根據學生的年齡特點，借助電教手段，選擇最佳教學方法，切合學生的“最近發展區”，努力提高課堂效率。課后能認真及時批改作業，做好“提優補差”工作，對學生從不歧視，找尋閃光點，從生活上，學習上，關心他們，幫助他們。
任現職以來，本人能認真鉆研業務知識，平時認真研讀贊科夫的“教學的發展”，布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發展智力”、布魯納的“發現學習”、施瓦布的“探究教學”以及巴班斯基、羅杰斯、布洛姆的教育理論。堅持以課堂教學為主陣地，先后多次在鎮、校開設公開課、觀摩課、示范課，是全鎮公認的教學骨干。
先后指導學生參加各類競賽獲獎：xx年朱侗、錢麗霞同學在第三屆“語通杯”全國中小學生語文創新學習大賽中榮獲小學組三等獎;xx年衛生廳舉辦的首屆學校健康教育宣傳周知識競賽活動中，榮獲二等獎;xx年周濤同學在征文活動中榮獲二等獎和優秀獎。
四、教科研主要成果及指導青年教師情況
任現職以來，本人能認真參加教科研活動，在教研組活動中帶頭上教研課、示范課，理論聯系實際地做好每次中心發言，先后多篇文章在國家、省級報紙或論文評選中公開發表獲獎。
xx年11月論文《小學語文“自主學習”課堂教學改革的基本模式》在全國“德才杯”優秀教育論文評選中，榮獲教研成果一等獎(國家級);
xx年合作、探究”練習的實施》在教育部電教辦德育中心論文評選中，榮獲一等獎;
xx年1月1日論文《直奔課文中心 發展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎(合著);
xx年第1-2期(總第59期)《教學之友》發表《培養語感，提升語文素養》;
xx年實踐、探索”論文評比大賽中榮獲二等獎;
xx年7月10日論文《怎樣實施問題教學法》在《語文報·教師版·小學》上發表。
經指導的陳艷莉同志被評為東臺市中小學優秀班主任老師，在東臺市小學“隨班就讀”優質課評比活動中榮獲二等獎，論文《平等的呵護》、《話——真的締造》榮獲鹽城市教育科學研究院、鹽城市教育學會二等獎;李秀云同志的論文《直奔課文中心 發展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎，任教的班級被評為東臺市中小學先進集體。
高級教師工作總結 篇7
四年由于教育行業中不斷地學習和不斷地探索，對一個人來說，是一個十分重要的時期。這段時期充分的了解了我自己的興趣和優勢，提高了職業技能，從而促使我更好的成長。
在這段時間中，我有一個重要的使命就是提高教育教學的實效性。我積極學習教育知識和教育技能，不斷嘗試教學方法，通過課程的設計和控制，合理地安排上課時間，對學生成績有很大的推動作用，更能夠有效地提高教育效果。通過不斷嘗試和持續摸索，我展示了一系列我所學和所掌握的實用技巧和專業技能，達到了一些很好的成果。首先是在教學上，我合理的調整了課程和學習步驟，讓學生的學習姿態更加主動積極，這大大地提高了學生的學習效率和學習成果。同時，在教授課程中，我注重充分發揮學生的優秀個性和特色，幫助學生以主人翁的姿態去完成學習任務。
此外，我認為做一名優秀教育者，還要關注學生和家長的情況。教學之外，我會關注一個學生在學校或家庭中的`情況，找到一個合適的形式和方式，幫助學生適應不同的學習和生活環境。對學生家長，我會盡力讓他們了解自己的孩子的成長情況，溝通明確雙方的關系。相信這些關注和溝通，給了家長和學生信任和感覺，并使學生取得了更多的訓練和支持，使他們能夠更加自信地面對學習和生活方面的困難。
最后的評價，是實實在在的記錄和認可，我深感有壓力和成就，更有提高和發展的動力。在未來，我會更加努力地工作，更加富有創意地工作，更加聚焦轉化為能力，更加引領學生成為未來世界的行業領袖。在我個人工作總結中，我認為一個重要的方面是對團隊合作的重視和促進。作為教師，我認為只有在團隊合作中才能夠加強自己的教育教學能力，更好地服務于學生和家長群體。
在工作中，我一直注重與同事們保持良好的關系和互動。通過共同的教育目標和工作計劃，我們一起定位自己的管理方向和教學目標，以共同的目標而激勵著彼此。同時，在團隊合作中，我也更加注重跨學科的交流與合作。針對不同學生的需求和不同領域的知識，教師們應該相互幫助，共同研究，以達到更好的教育教學效果。
在這個教育行業中，機會和挑戰并存。作為一名教師，我們應該主動探索新的教學方法和理念來不斷提高自己的教學方法和水平。在這個過程中，我常常會反思自己的工作，通過總結和反思自己在教育教學、思考價值觀和行為方式等方面，尋找自己的不足和優點，更好地指導自己成長。同時，在教學過程中，我也會不斷調整教育方式，符合不同人群和不同需求的學習方式和研究規律的設計方針，為學生提供更好的教育服務。
總的來說，我認為作為一名教師要能夠認真負起自己的責任，并以學校、學生、家長和社會的需求為指導，不斷提高自己的教育教學水平和工作質量。此外，教師還應該帶領學生和同事一起成長和發展，遵循著以學生為核心的原則，出發點和終點都是為學生服務，為未來的社會、人類和世界做出一份使命和貢獻。
在未來，我將會進一步展開教育教學研究和實踐探索，為教育行業中的教師發揮更大的作用，更好地實踐一名優秀的教師的職責。同時，我也將以更加積極的態度和努力的姿態，更加專注于教育教學崗位，為學生們的盡力成長和發展而服務。
高級教師工作總結 篇8
做一名教師是我兒時的夢想，做一名優秀的教師更是我一生的追求。自1989年從鎮江師范學校畢業至今，我已經在三尺講臺旁勤勉耕耘了將近二十年，我愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學生“一桶水”，一向以來我不斷地給自己充電加油，20__年6月取得南京師范大學漢語言專業大專文憑，20__年7月取得本科學歷，還分別取得了《江蘇省職稱計算機中級》證書，《信息技術與教育》證書，《教育技術潛力》證書，《普通話考試》合格證書等，20__年取得小學高級教師資格，至今已滿七年。
自任職以來，我一向擔任班主任工作，承擔語文學科的教學工作，尤其致力于品德學科的教學和品德課題的研究，多年來，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經驗，構成了富有特色的、個性特點的教學風格，并取得得教育教學的累累碩果，現將任小學高級教師以來的工作狀況匯報如下：
一、政治思想
作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧__理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、XXX思想、鄧__理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和職責感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，個性是在反對“___”邪教組織的斗爭中，體現出共產黨員的高度職責感和使命感;在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰爭中，發揮了共產黨員的先鋒模范作用，在全國各族人民“眾志成城，抗震救災”的工作中，也很好地體現了一個共產黨員的風范。任現職以來，一向堅持出全勤。工作用心主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，服從安排。
二、教育工作
學校是未成年人思想道德建設的“主陣地”，班主任是學校德育工作的“主力軍”，是學生的“心靈導師”。作為一名班主任老師，同時作為一名長期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔負的職責和義務。教育學生，我堅持人性化管理，并有效地將班主任工作和品德課程的教學和研究有機地整和起來，讓品德學科的教學為班主任工作服務，也用班主任工作的實踐來檢驗品德學科教學的理論指導，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學的效果。對于班主任工作我一貫堅持做到：
1、人性管理創設寬松的育人環境
班級是學生學習、成長的“土壤”，班主任是班群眾的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，我深知注重學生良好行為習慣的養成，這是建設優良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規章制度，強化學生行為習慣的養成教育做起，結合班級實際，討論、制定《班級公約》及獎懲制度，將班級制度自主化，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細無聲般的滋潤學生的心田。
人人參與班級管理，個個都是群眾的主人，這更是我自主管理班級的核心所在。為了培養學生的主人翁意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學生一份能發揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機地進行調整和更換，讓每個學生都有管理者和被管理者的雙重體驗，這樣，不僅僅調動了學生參與管理的用心性和主動性，同時也創造性地開辟了一條班級管理的有效渠道，學生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。有了切實可行的規章制度，再加上學生用心參與班級管理的主人翁意識，班級的日常工作進入了自動化狀態。
2、真情付出創造和諧的師生關系
在學生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環境中學習、生活，持續用心向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆“真金”，去發現學生的閃光點，因勢利導，培養成材。讓學生從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發自內心的真心的愛。
平時，我總是還投入超多的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體現自我、勇于實現自我、相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路;讓每一個孩子都有成功的體驗。
多年的班主任工作經驗的積淀，也讓我的教育工作構成了自己獨特的魅力。我所教的班級班風好、學風正，均是校級、區級的先進群眾，在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績;我所教的學生道德品質高尚、基礎知識扎實、行為習慣規范、自主潛力很強。我的工作也得到了學校的認可、社會的肯定、家長的信賴和學生的喜愛。
三、教學工作
1、勤勉教學成績突出
學校的德育教育“無處不在”、“無時不有”。但是最基本、最經常的形式，就應是日常教學，而品德學科的教學又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的不同在于它并不能僅僅透過知識傳授獲得，而更就應“潤物細無聲”地讓學生在親歷中感悟。多年來，我一向從事品德學科的教學，參加各級各類的賽課均獲獎，還多次承擔了市、區品德學科的公開教學工作，潛心于品德學科的課題研究工作，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經驗，構成了富有特色的、個性特點的教學風格。
在品德學科的教學中，我敢于創新，大膽嘗試，善于運用靈活的方法將品德教育寓教于樂、寓教于學、寓教于玩之中，促使學生高尚人格和良好習慣的養成，為德育教育開拓了又一片自由、廣泛的空間。
充分挖掘品德學科的各類資源，發揮教育的功能，共同參與學生的教育活動在我教育教學中也得到了充分的體現，為了豐富孩子的業余生活，加強對孩子的道德品質教育，我充分挖掘社會資源，發揮社區教育的功能，聘請了離退休的老干部、老教師，請他們利用節假日、放學后、紀念日等時間，給孩子做講座、談感受，或者和孩子一齊參加社區活動，在學習和活動中潛移默化地對孩子進行思想教育，尤其是對那些道德品質相對落后的孩子而言，更是如同一場場及時雨，凈化了孩子幼小的心靈。
2、深入研究大膽創新
經區教研室的推薦，我很有幸地成為鎮江市品德學科中心組的骨干成員，定期參加各級各類的教研活動：與品德學科的專家零距離的接觸，走進品德教學名師的課堂，同行之間應對面地對話交流等等，這一切無不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平，也提高了我的教學潛力，讓我在品德學科的教學和研究工作中看得更多，走得更遠。多年來，我還一向擔任學校品德學科的教研組長，組織開展學校這一學科的教研工作。作為學科教研組長，我始終把教研放在重要的位置，堅持組織該學科的老師開展教研工作，并堅持在第一時間內把自己了解到的、學習到的最新專業理論和教研動態傳遞給本教研組的老師，和大家一齊用心開展教研組的備課活動，與同科組老師一齊鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。
任現職以來，作為課題組長，我主持了學校品德學科課題——《品德與社會課程資源的開發研究》的課題研究工作，并與20__年5月順利結題，積累了超多的研究資料和實踐經驗;參加了由鎮江市教研室組織開展的省級課題的研究工作，是課題組的骨干成員
目前正主持學校品德學科市級課題的研究工作
3、扶持后輩共同進步。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為品德學科的骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，還用心承擔培訓青年教師的工作，任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，用心扶持青年教師成長，在我的指導和幫忙下，越來越多的青年教師在品德學科的教學中脫穎而出，成為這個學科的主力軍。
四、工作業績
1、個人榮譽
市義務教育教材選用委員會委員
市品德學科中心組骨干成員
區政府嘉獎
區未成年人思想教育先進個人
區青年骨干教師
區品德學科基地研究員
校品德學科教研組長
參加市骨干教師培訓
校師德標兵
校優秀教師
2、課堂教學
《我愛爺爺奶奶》——獲全國品德學科錄像課評比一等獎
《爺爺奶奶好》——參加市優質課的展示教學
《有多少人為了我》——區級研究課
《思想家孔子》——區級調研課
《祝你生日快樂》——區級觀摩課
《我愛爺爺奶奶》——區級錄像課觀摩
《平安回家》——區級教學研討課
3、指導青年教師
指導張志霞老師參加市品德學科“新秀杯”評課獲三等獎
指導袁萃老師參加區品生、品社賽課獲一等獎
指導蔡紅玉老師參加區品生賽課獲二等獎
4、課題研究
參與全國“十五”教育教學規劃國家重點課題分課題“小學綜合課程教學的開發與實驗的研究，主持學校子課題——《品德與社會課程資源的開發研究》的課題研究工作，擔任課題組組長，此課題已于20__年5月順利結題
參加省級重點課題《小學德育課程實施的現狀問題及對策》的研究，是課題組的骨干成員，此課題正在進行中
主持學校品德學科市級課題——《小學品德課程課堂教學中學生學習方式的研究》，此課題正在進行中
5、論文、案例獲獎和發表狀況
(1)論文
《捕捉品德與社會教學中的“節外生枝”》——獲中央教科所論文評選二等獎
《課堂與生活》——獲中央教科所論文評選二等獎
《“節外生枝”也精彩》——獲省“師陶杯”教育科研論文三等獎
《體驗教育——思品教學中的新理念》——獲市論文評選三等獎
《讓藝術走進品德教學的課堂》——獲區論文評選一等獎
《讓學生動起來，讓課堂活起來》——獲區論文評選三等獎
(2)案例
《家里的煩心事》——獲省優秀教學案例評選一等獎
《家里的煩心事》——獲市優秀教學案例評選一等獎
《規則是怎樣來的》——獲市案例評選三等獎
《過新年》——獲市案例評選三等獎
《善待課堂質疑》——區案例評比一等獎
(3)發表
《爸爸媽媽我想對你說》——發表在省編《品德與社會》第十冊教參中
《我是志愿者》——發表在省編《品德與社會》第十一冊教參中
《我愛爺爺奶奶》——發表在《課改背景下中小學學科教學典型案例的研究》一書中
《鎮江，我為你驕傲》——被省編鄉土教材錄用
《鎮江特產》——被省編鄉土教材錄用
《可愛的家鄉人》——被省編鄉土教材錄用
《四大名旦》——被學校京劇校本課程錄用
綜上所述，我自認為貼合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很漫長，我將再接再厲，繼續努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業作出自己應有的貢獻。
高級教師工作總結 篇9
任現職以來，本人在思想上要求進步，堅決擁護黨的路線、方針、政策。堅持四項基本原則，關心國家大事，積極參加學校組織的政治學習，在思想上和行動上始終和黨保持高度一致。注意世界觀的改造，嚴于律己，勤奮工作，愛崗敬業，盡職盡責，自覺地克服自身的缺點，自覺自愿地服從學校的工作安排，從不計較個人的得失。忠誠黨的教育事業，認真貫徹、執行黨的教育方針，自覺履行《教師法》規定的義務，關心和愛護學生。積極參加實踐，努力提高自己的政治思想水平、職業道德修養和社會責任感。遵紀守法，為人師表，尊重同行，深受同事的好評和學生的敬愛。對本職工作有著較強的事業心和責任感，把教育事業視為神圣的事業并決心為之奮斗終生。
在工作中，本人十分注意學生的思想教育，能把對學生，特別是一些后進學生的思想教育貫穿于一切教學活動中，針對不同的思想類型，采取不同的方法，因人制宜，以情動人，以理服人，情理交融，循序善導，使廣大后進學生在剛剛開始的人生道路上，拋棄了那種沉淪喪志，悲觀處世的不健康的思想情緒，涌現了許多學習積極分子。
