上學期小學班主任工作總結
2024-07-03 上學期班主任工作總結
上學期小學班主任工作總結七篇。
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上學期小學班主任工作總結 篇1
本學期，我校在上級領導、關心和支持下，根據期初計劃要求，規范學校管理，爭創人民滿意的學校，有計劃、有步驟地開展教育教學工作，取得了一定成效。 現將一學期來學校工作總結如下：
1、學校作為培養人才的基地，必須把德育工作放在學校工作的重要位置上。我校以教育局的文件精神為指導，組織教師學習教師職業道德規范、《關于推進素質教育的“五嚴”規定》、教育教學的新規定，規范教師的言行，樹立良好的道德風范。制度是學校發展的綱領，是學校規范運作的需要，是教師行為的準則，為此，我校制定校、處、組、隊等各項工作計劃及有關教師、班級績效考核、考勤管理等措施。
2、 加大教師目標管理責任制，教師聘任制。我校進一步完善了校務公開制、財務審計監督制等多項制度。本學期，教師責任、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結協作意識有所增強。老師們能積極主動地工作。本學期堅持出滿勤的教師有孫蘭水、孔慶壽、羅愛萍、陳月珍、孫方頭、李世榮、陶新才、徐隨松、方雙喜、陳秋蘭、葛繼富、王梅前等。
3、俗話說：“良好的開端是事業成功的一半”。開學第一周，學校各班組織全體學生學習小學生守則、小學生日常行為規范。 我校經常利用晨會、國旗下講話和班隊課加強學生的修養、理想、人生價值觀、心理健康等教育，并注重了學生良好的行為規范的養成教育。定期召開月工作小結交流會，每位領導在會議上交流工作，談體會、指問題、講打算。許多教師在崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現出一批責任心強，素質高的優秀教師和優秀班主任。
總務主任魏金水，任勞任怨，做事井井有條，忙而有序，常常放棄雙休日時間在學校里默默無聞地工作;教導主任邢根生、孔慶壽，素質高、能力強，組織教育教學管理工作自然有序。少先隊輔導員陳月珍，雖然年輕，但班隊工作有計劃、有檢查、有記錄、有整改、有實效。師德典型也不斷涌現。陳秋蘭、陳月珍等老師對學校交辦的音樂、舞蹈及鼓號隊等訓練工作樂于奉獻;新教師吳暉暉對學生很有耐心，虛心好學、工作勤奮、積極進取;孫年根、孫方頭、王梅前等老師對后進生輔導工作負責，有始有終。
1、學校保潔區面積大，衛生工作基本能做到：每天一小掃，每周一大掃。一學期來，我校拒絕零食、從我做起，加強了“三不”教育。本學期開展班級量化考核月評比制度。通過月查，各班的特色學習園地、黑板報做到期期有新貌，展示了學生的學習成果。班級管理方法初見成效，培養了相當一部分小助手的班級管理能力。
2、各班進行了一周之星的評比。開展了“爭創文明班級，爭奪流動紅旗”活動， 每周二少先隊利用廣播晨會對上周進行的 “一日常規”評比情況進行總結，表揚先進，指出不足。
3、少先隊開展了“迎新年、歌盛世”班級合唱活動，一1、四2、五1班在鎮獲一二等獎。慶祖國60華誕主題中隊活動，一1、一2、二1、四2、五1、六1在鎮獲獎。活動豐富了同學們的生活，也充分表現了學生的特長和班級特色文化。
4、堅持每月召開一次班主任工作會，使學校的班級工作自始至終有目標、有內容、有計劃、有措施，使班級工作在健康、正確的軌道上推進。組織班主任進行理論學習。配合中心校召開了班主任工作經驗交流會，各位班主任介紹自己管理經驗和工作方法，互相學習，取長補短，提高工作能力。
5、老師們能本著對學生、對家長、對學校、對社會負責的工作責任感和事業心，注意抓好學生的品德禮儀教育，做好后進生的轉化輔導、座談、家訪工作。 學生見到老師能問好，見到垃圾能彎腰。現在校園文化建設工作初見成效，基本上呈現出了“校風純、教風正、班風嚴、學風濃”的文化氛圍。
1、教學質量是學校的生命線，是立校之本。為 狠抓學科質量，實現優質高效。我校按照《高淳縣中小學教學常規要求》抓好教師教學“五認真”工作，著重把“實”字作為教學活動的基點和依據。
2、穩抓過程管理是保障教學質量的關鍵。學生參與學習過程的廣度、深度、有效度，特別是指導學生思維訓練、鼓勵學生質疑問難的廣度、深度應是評價課堂教學成功與否的重要標準。學生是否真正成為學習的主體，是優化教學過程的根本標志。在開展教學工作中，抓好課堂教學是關鍵。為提高課堂教學質量，加大常態課管理力度，為增強提高教師的常規意識，提高教育教學的能力，開展了大范圍的隨堂聽課與教學常規檢查工作。通過活動，學校涌現了一批態度認真，兢兢業業，專業知識扎實，課堂效率高的老師，課前準備充分，課中循循善誘，作業批改仔細認真。特別是老教師的工作態度與教學風采，令青年教師敬仰。
3、.力求各學科均衡發展。由于傳統意識和學科特點不同，造成了學科發展的不平衡。為把握全面教學質量觀，我們對英語、信息技術、科學等學科給予更多的關注，使各學科獲得整體提高。
4、加強圖書管理督導，按時開放圖書室，開展了讀書活動。教師和學生借閱率有了提升。
5.嚴格控制教輔資料，反對題海戰術，不打疲勞之戰，杜絕不必要的課外資料，倡導教研室資料用好吃透。
6、為落實教學常規，學校提出了三個“五認真”，即教師教學常規五認真;學生學習常規“五認真”;教學管理“五認真”： 認真制定期初教學計劃和期末復習計劃，認真進行每月的常規檢查;認真反饋檢查中暴露出的問題、有記錄、有整改;認真進行期中、期末質量分析、發現問題，及時與教師進行交流，反思成功與失敗，提目標、想舉措;認真組織各項活動(含競賽)。對每位教師進行4次教學月常規考核，考核的內容分為出勤、教學五認真、培訓等內容。量化考核結果，及時召開專題會，通報考核情況。
7、一學期一次作業大檢查，重點檢查學生的書寫、作業完成、訂正、批改情況。對后進生的輔導要求、時間落實到位要求。對提高課堂教學效率要求學習在課堂、練習在課堂、訂正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂。教學活動的開展，使得教師受益非淺。教育教學質量有了提高。在期末檢測中，一年級語文、二年級數學、三年級英語、四2語文、數學，四年級英語，五1語文，五1、五2數學，六1數學、英語的學生成績在鎮名列前茅。
8、我校組織全體學生開展了寫字月賽、寫字之星評比、寫字作品展示活動，彰顯了寫字特色教育，提升文化品位。本學期，我校開展每天1小時陽光體育運動。進行了眼保健操賽。舉行了“翰墨承文化，特色育人生”的書畫比賽。開展了班級文化布置、主題黑板報、元旦歌詠評比及獻愛心活動……活動的開展，調動全體同學積極參與，豐富了師生校園文化生活，學生個性及能力得到張揚和鍛煉，寓教于樂，陶冶了學生情操，成效顯著。
1、教科研工作是學校生命的延伸，要能推進教師素質的發展。期初，學校在教科研領導小組的指揮下開展工作。每次教研活動后，各負責人及時對活動情況進行總結。語數教研組先后組織骨干教師上示范課，新教師上匯報課，寫字公開課，中老師賽課等教研活動。課后及時反饋，改進了教學行為，積極探索科學、實用、高效的課堂教學模式。我校的孔慶壽、姜義林兩位老師的賽課在鎮獲一等獎。
2、學校校本教研的重點必須放在教學實踐中所遇到的實際問題上。根據學校實際，我們建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心的提高方式。同時，我校積極為教師發展創設學習的平臺。本年度組織培訓的主要學習活動有：①班主任工作培訓。②課堂教學模式培訓。③雙休日業務培訓。教師在活動中觀有所獲、聽有所得，提高了教師的業務水平及教學能力。各教師積極參加聽課活動，聽課節數達標，每學期能寫一篇教學論文或教學小結。
3、.本學期我校堅持以課題促進教研，通過校本培訓，取得了明顯成效。教師更新了教育觀念，轉變了培訓的意識，從“要我培訓”轉變為“我要培訓”。教育教學理論水平得到提高。我校孔慶壽、魏軍、羅愛萍、陳月珍、陳秋蘭、吳暉暉、俞紅花等教師撰寫的論文在縣、市教育教學論文評比中獲獎。孔慶壽、魏軍、羅愛萍等教師已有縣級以上個人課題，學校縣級課題《點面結合推進寫字教學的研究》已經初見成效。
1、結合本校實際，我校成立安全工作領導小組，制訂了安全管理制度，明確職責，責任到人，讓每一位老師樹立安全的責任意識。安全問題逢會必講。 學校規定每學期的第一周為安全教育周。學校組織學習安全教育工作文件，對校園內外安全進行排查隱患，有針對地開展安全教育和防范工作。
2、學校舉行了交通安全、衛生血防知識講座，消防滅火演示(本學期更新滅火器數只)等活動;利用班會、隊活動、旗下講話、墻報、黑板報、懸掛宣傳橫幅，組織學生收看專題教育片滲透等途徑，對學生開展安全預防教育。通過活動教育， 學生的安全意識、安全防范能力得到增強。 同時借此提醒家長們配合做好安全防患工作，切實加強安全管理。一學期來，學生文明乘車和就餐，沒有發生一起安全事故。
3、學校要發展，建設是關鍵。期初，總務處對全校各類財產進行認真清理登記，對損壞的物品進行維修。本學期，我校添置多媒體辦公設備，努力改善教學環境。學校市現代化創建提升工程順利通過驗收，艾歐史密斯熱水器公司對我校的援建教學樓已開工建設，并為我校食堂安裝了熱水器。整個校貌煥然一新，生機盎然。
4、為加強學生管理，暑假期間學校興建了食堂，本學期，全體學生全部在學校餐廳使用中餐，并提高了學生的營養水平。邢心聲、葛繼富等后勤人員能認真履行自己的職責，盡心盡力為學校工作的正常運行提供了保障，當好了師生的服務員。
本學期來，雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，取得了一定的成績，但仍還存在很多問題和困難，表現如下。
1、衛生工作的宣傳及管理力度不到位，部分學生亂丟、亂扔的“陋習”不能徹底改掉。要建立長效機制，有效處理好學生學習行為習慣養成與德育教育的關系。通過開展各項評比活動，發揮榜樣的典型示范性，有效推進校園“三風”及班風建設，促進學生綜合素質的發展，切實做好學生養成教育工作。
2、學生自主學習的習慣還未養成，部分年級學科教學常規不到位，教學質量不太理想，教學質量提升幅度緩慢。留守孩子、父母離異孩子多，教育的困難越來越大，影響學校的教學質量。要注重家校聯系。
3、校本培訓及教研工作開展不扎實，教師研討意識淡薄。要深入開展校本教研，提高教師教研教改水平。
4、做好教學常規督查和資料積累工作，千方百計提升教學質量。
5、在培養和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段，今后還要加強教書育人的信念，把培養和發展學生素質落實在每一項工作當中。
6、完善學校各項工作制度，自始至終做好管理工作，努力促進教師專業化進程，保障學校長期可持續發展。
總之，一學年來，在上級領導的關心下，在全體師生的共同努力下，我們基本完成了期初聘約中的各項目標任務。面對新形勢、新要求，我們的工作將會更艱巨、更有挑戰性，逆水行舟，不進則退，發展是硬道理，但辦法總比困難多。為實現“質量立校、特色強校”的目標， 我相信，只要我們總結經驗教訓，齊心協力，開拓進取，真抓實干，一定能實現我們的理想。
本學期，我校進一步深化課程改革，在有效德育、高效課堂、藝術體育三個方面進行了用心的探索，使學校彰顯出了鮮明的辦學特色，在市縣范圍享有崇高的美譽度。
(一)、推進有效德育。透過多年的探索與實踐，構成了我校有效德育的框架與模式。我校有效德育分三大板塊：一是課程式德育(美德課堂、家長講堂);二是主題式德育(每月規劃一個教育主題);三是互助式德育(讓合作小組從課堂的互學到課外的互勉)。本學期，榆林市德育工作現場會在召開，市委常委組織部長陳寧、副市長馬秀嵐、市教育局局長常少明、縣長李曉媛等與會領導觀摩了我校有效德育展示，給予了充分的肯定。
1、課程式德育：開發德育校本課程――《美德課堂》、《家長講堂》。
我校緊緊圍繞“忠、孝、律、儉、信、禮、勤”七個字，編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理修改了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規范、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《最美榆林人》等，制作了美德視頻教學光盤30多個，豐富了美德課堂課程資源。各年級每周安排固定課時開設美德課程，以“知美德規范”、“唱美德童謠”、“講美德故事”、“學美德人物”、“誦美德格言”五條育人途徑，對學生進行美德教育。
本學期，我校以班為單位，每月開設一節“家長講堂”課，由優秀家長代表上課。“家長講堂”包括四大門類：即百科知識類、興趣特長類、實踐技能類、職業特點類。到目前為止，學校共安排了八期“家長講堂”。“家長講堂”涉及健康、環保、安全、科普、藝術、法制、民俗等多個領域。在現場會期間，優秀家長苗《我的三十里鋪》，宋《大美》等七位家長的精彩課堂給與會領導留下深刻的印象。
我們本著“為孩子設計，給孩子快樂，促孩子成長”的原則，每月規劃一個德育教育主題，將德育教育融入日常生活細節和學校活動之中。本學期，我校開展了“紅色革命教育”、“安全教育”、“八禮四儀教育”、“規范語言文字教育”四個專題教育。組織學生參觀了xx縣革命紀念館，進行了安全應急演練，開展了禮儀少年評選活動，安排了易錯字糾正專題活動，實現了月月有主題，周周有活動。
學校根據現代教育的需要，每月進行一次師德建設主題教育，以提高教師的師德修養和教育潛力。本學期在教師中進行了“社會主義核心價值觀教育”、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”、“尊嚴教育”，為教師印發了七期學習資料，制定了《xx縣第二小學教師禮儀規范》，修訂了《教師綜合考核辦法》，進行了《教育部教師十條禁令》的學習。
在實施“雙主題”教育中，德育處對每一主題教育做到規劃合理，方案細致，措施得力，督促到位;少隊部把升旗活動作為實施主題教育的大德育課，充分利用校園廣播進行主題宣講;各班級將主題教育設計為近、親、實、小的話題，嚴格按照德育處的安排落實教育活動，保證了教育的質量。
我校把高效課堂中學習小組從課堂的合作學習拓展到課外的互助成長，使學生在互學互勉中培養良好的學習品質和行為習慣，實現了合作學習和互助發展的雙豐收。為此，我們主要從以下幾個方面進行了探索：
一是文化帶動。學校把“十個學會”作為“互助式德育”總目標，讓學習小組成員在“課堂互學”中“學會學習”、“學會講解”、“學會傾聽”、“學會求助”、“學會展示”;在“課外互助”中“學會自律”、“學會互助”、“學會分享”、“學會欣賞”、“學會評價”。
二是評價推動。按照“淡化個體、強化小組”的評價原則，我們把每個學生的成績高低、表現好壞都放在小組中進行捆綁評價，旨在培養學生的群眾榮辱觀，讓學生在“一榮俱榮，一損俱損”的意識下，提高德育的有效性。
三是課題促動。學校把“學習小組建設”作為立項課題進行研究。本學期，學校進行了小組長全員培訓，組織了小組建設研討會，開展紅旗小組評選活動，對“互助式德育”的推進進行了卓有成效的探索，效果顯著。
(二)建設高效課堂。為建設高效課堂，提高課堂教學的效益，我校在充分學習邱學華先生嘗試教學理論的基礎上，借鑒洋思、杜郎口、二中等名校課堂教學改革的成功經驗，在語文、數學、英語、科學四個學科方面進行了不同教學模式的探索，取得了良好的實驗效果。
1、模式簡介：四個教學模式突出了“以人為本”的教育理念，體現了“少教多學”的教學思想，讓“先學后教”有了可操作的模式，為師生的互動交流搭建了寬闊的平臺。
(1)小學語文四環節教學模式：“定向學習”――“課堂展示”――“精講點撥”――“檢測訓練”
(2)小學數學五步嘗試教學法：“準備過渡”――“嘗試探究”――“精講點撥”――“二次嘗試”――“課堂檢測”
(3)小學英語“四學”教學模式：“教學”――“展學”――“補學”――“測學”
(4)小學科學“四疑”教學模式：“設疑”――“解疑”――“破疑”――“用疑”
2、主要做法：在實驗過程中，我們透過“借鑒與消化相結合”、“理論與實踐相結合”、“指導與探究相結合”，實行“以校實施，實驗帶動，全面推進”的工作思路，進行實踐與探索。
(1)在三至六年級進行分學科實驗研究。實現圍坐式教學，全面推行學案教學。
(2)提高合作小組的學習力。教導處進行了小組長集中性培訓，用心構建健康向上的小組文化，進行合作小組建設專門研討活動，實行合作小組捆綁式評價。
(3)推行“131”高效課堂推進策略。即每人一堂實驗課，為教師印發了三期高質量的課改學習資料，以教研組為單位每月組織一次專題研討。
(4)規范學案管理。推行年級群眾備課，每一學科每學期至少備不低于50次的學案，保證學案的質量。
(5)重視課改調研及成果征集。本學期，教導處進行了優秀論文、教學設計、說課稿的征集，以積累典型經驗，發現突出問題，深化課改工作。
(6)實現課改標兵認定制度。從20xx年起，我校實行了課改標兵認定制度，本學期以校際公開課交流為依據認定了三名課改標兵。截至目前為止，共認定了10位課改標兵。
3、實驗成效。本學期，三小、明德小學來我校進行了高效課堂交流;榆林市教育局副處級調研員賀靖、原市教育局副局長王治德來我校進行課改調研，對我校高效課堂給予很高的評價;我校崔歡老師在子洲縣課改推進會和xx縣骨干教師培訓中進行了示范教學;我校青年教師霍佩佩、馬姣在xx縣賽課中榮獲較好的成績。
(三)發展藝術體育。我校從課程的設置，平臺的搭建，經費的投入，過程的管理進行了保障，提高學校的藝術體育水平。
1、開發校本課程――書法課、圍棋課。本學期，學校外聘了兩位專業老師，制定了各校本課程的教學目標及實施方案，為校本課程的有效實施帶給了保證。
2、規范課堂管理。學校制定了明確具體的體育藝術課程教學目標，嚴格規范過程管理，進一步完善了課程評價細則。
3、開展大晨練活動。我校每一天早晨安排30分鐘的大晨練活動，晨練包括隊列隊形訓練，兩套校園群眾舞，一套廣播操，讓學生得到了充分的鍛煉。
4、開展豐富多彩的藝術教育活動：學校組織了學生繪畫競賽、手抄小報展評、漢字聽寫比賽，“六一”時間進行了美文誦讀活動，這些活動組織有序，學生廣泛參與，效果良好。
5、各項展示競賽成績較好。我校五年級三班的群眾朗誦《中華少年》被xx縣教育局授予“中華經典誦讀一等獎”，20名同學參加了榆林市青少年國學經典誦讀展示活動。我校六年級的網球操在榆林市德育現場會和xx縣足球比賽開幕式上進行了精彩展示。學校的四位同學參加了團縣委組織的“核心價值觀引領我成長”演講比賽，三名同學受到表彰。我校的足球隊、田徑隊在無專業老師指導的狀況下，負責教師辛苦的訓練給師生留下一份感動。
1、推行“12345”教學常規管理。“一”，每人一堂公開課;“二”，安排了兩個驗收，對非考試科目即幼兒班進行了教學質量驗收。“三”，有效安排了三次集中性常規教學檢查;“四”，進行了四次教學質量考核評價;“五”，每一教研組至少組織了五次群眾研討會。
2、改善辦學條件。本學期，為迎接市德育現場會，在會前半個月的時間，安裝了八塊電子白板，對各教室墻面進行了油漆粉刷，隊整個校園進行補修和美化，設計了個性鮮明的班級文化，全力改善了辦學條件，實現了電子白板班班通，優化了育人環境。
3、推行值日校長工作制度。我校從20xx年起，推行值月校長負責制。各值月校長以高度的職責感和優良的協助精神，“用眼睛想事，用腦子做事”，值好每一天班，做好每一件事，及時總結學校的工作狀況，解決實際存在的問題，保證了良好的學校秩序和學校的健康發展。
4、加強各級課程管理。為了進一步規范辦學，讓各級課程的育人效益最大化，學校重視各課程的計劃制定、過程管理，有效進行目標評價。本學期，我校開學初由教導處組織，各校級領導參與，對各教師的學科計劃進行了補充與審核。期末依據教學計劃，透過抽查學生展示的形式對非考試科目進行了驗收評價。
5、強化教師六項基本功訓練。本學期，我校認真落實市局文件精神，加強教師“讀、寫、畫、做、說、評”六項基本功訓練。制定了實施方案，印制了基本功訓練手冊，進行了電子白板使用專項輔導，安排了教學成果征集活動，落實了首席評課人制度，實行了校本研修一票否決制度，期末進行了教師基本功訓練驗收評價。各教師能超標準完成訓練任務，達標率為百分之百。
6、精細對待“三評一訪”工作。學校透過“四個一”的形式落實“三評”工作：即向家長發放調查問卷測評教師的滿意度;在教師中測評校長和學校領導班子的滿意度;透過電話調查，在家長中進行學校、校長、教師的滿意度測評。各項測評結果令人滿意。
7、進行了教輔資料專項治理。為實現“亂推薦教輔資料”零發生，樹立良好的教育形象。開學初，我校進行了“教輔資料專項治理”活動，制定了《教師亂推薦教輔資料處理辦法》，與教師簽訂了承諾書，向家長進行公開承諾。期末由包級領導負責，透過電話調查，排查可能出現的問題。對亂推薦教輔資料這一頑疾，堅決做到了制度嚴厲、排查有力、透明度高，重塑了教育的崇高尊嚴。
8、落實校長“三個一”工作。我校校長認真落實市局規定的“三個一”工作，聽課43節、副校級領導聽課達30節，教導主任聽課52節。校長堅持參加教研會，及時向教師進行專題輔導;兩次為家長代表進行家庭教育輔導;還參加了小組長培訓會，向學生做了“如何當好小組長”專門輔導。
9、重視校園文化宣傳。本學期，我校緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“八大習慣”，進行了廣泛的宣傳教育。同時對我校的亮點工作在市縣教育網上進行及時宣傳報道，各不同網絡報道了我校工作狀況22次。
10、重視幼兒教育。學校透過制定幼兒課程目標，優化課程設計，進行幼兒課堂調研等形式，用心探索幼兒教育的有效途徑。期末幼兒教學質量驗收中，呈現出教學容量適當、課堂氣氛活躍的良好效果。并對今后的幼兒教育提出新的思考：實行讀寫分離、多讀少寫、以比劃為主、生活中學習等有效策略。
1、辦學行為更需規范。低年級零書面課后作業不能很好的落實;不少課程教學目標模糊，教學效益低下;座位輪換制度落實不力;市局要求的“22111”素質教育的實施效果欠佳。
2、教師問題刻不容緩。按學校慣例和傳統習慣代課，教師短缺嚴重;骨干教師比重較低，學科帶頭人數量較少;音樂、體育專業教師為零;教師的施教行為和師德師風不能適應新常態。
3、管理制度尚待完善。在全國上下推行依法治校的大背景下，我校雖在制度建設上進行了不少探索，補充了必須數量的管理制度，但一些制度還很不成熟，在焦點、難點問題處理上有不少困惑。
4、各項改革進程緩慢。四個教學模式的應用還不能實現常態化，不同學科改革進程不均衡;四個校本課程的還不能很好的發揮育人效益;有效德育效益的最優化還任重道遠。
5、辦學經費極度緊張。近三年來，學校因承辦三次大型現場會、校園改造維修、校園文化建設、辦公條件改善等方面進行了很大的資金投入，以致資金短缺嚴重。
一、因師資不足，撤銷本學年度五年級班級編制，完成由完全小學向教學點轉變。
二、完成標準化建設項目，籃球場、羽毛球場、科學實驗室等投入正常教育教學活動。
三、通知并協助轄區內老民師做好材料佐證和申報工作，成功認定吳、魏、陳、周、黃、胡等老民師獲得養老補貼。
四、遵照計劃進度，有序完成各年級教學任務，在常規教學業務檢查和質量檢測中取得合格或良好成績。鮑XX同學榮獲XX區“三好學生”稱號。
五、參加繼續教育集中培訓、送培送教和校本培訓，參加“安徽省小學教師教育技術潛力與信息技術混合研修項目”網上國培，認真完成學習記錄和研修小結，成績全部合格。
六、常抓、緊抓校園安全，上好《開學第一課》，配合“一月一主題”，上好每周安全主題班會，發放《致學生家長一封信》，制作、張貼“預防溺水”及“安全三字經”宣傳圖片，在校園廣播“放學提醒”中增設安全警示和溫馨提示。全學年無安全事故發生。
七、關愛留守兒童見成效，商XX同學轉型事例收錄進裕安區關工委總結報道《結對對接育好苗——裕安區青山鄉“合力”關愛留守兒童》，發表于新聞網、政府網、新聞網，并刊登于20xx年5月《皖西日報》及20xx年6月《安徽日報》。
八、出刊校園小報《陽光少年》總第十四期。
九、組織并指導學生參加愛國主義教育讀書征文及演講活動。20xx年10月，陳、楊獲青山鄉“中華魂中華美德頌”演講三等獎;20xx年10月，陳獲青山鄉“中華魂中華美德頌”征文一等獎;20xx年11月，陳獲裕安區“與中國夢同行”征文特等獎;20xx年12月，楊、陳分別獲XX市“我的夢中國夢”青少年書信征文一、三等獎;20xx年5月，楊獲XX區城南片“美麗中國我的中國夢”演講三等獎。
十、參加“七彩橋杯”XX市第四屆中小學生網絡作文大賽，楊、陳、舒作品分別獲一、三等獎和優秀獎。
十一、師生優秀作品在省市級報刊發表，其中王《海底家園》發表于20xx年4月《小學生導讀》，商《釣蝦》發表于20xx年4月《新安晚報》，陳、王、商三位同學習作發表于20xx年5月《未名文藝》，王、唐《暑假怎樣過才有好處》發表于20xx年7-8月《小學生導讀》，陸《曬課本的幸福》《讓學生愛上作文》《ABB式詞語該怎樣讀》分別發表于20xx年12月《教育文匯》、20xx年3月《大別山晨刊》、20xx年6月《小學生導讀》。
十二、及時有效地進行暑期家訪，重點進行預防溺水再教育，重點走訪留守兒童家庭，同時協助石堰學校做好我校20xx屆畢業生升學工作。
上學期小學班主任工作總結 篇2
一、德育工作突出實效性。
1、隊伍建設扎實有效。
1）加強理論學習，提高師德修養。教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業知識和理論水平外，還應具有良好的品德修養。學校一直把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。利用行政會會、周前會、年級組會等時段組織教師繼續認真學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》《未成年人保護法》等法律規范，大力實施師表工程，使教師認識到自己的使命和責任，堅定信念，教書育人，為人師表。。xx教師都能做到身正、敬業、愛生、奉獻、熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛每一個學生，不排斥差生，杜絕體罰、變相體罰學生，以身立教，以自己豐富的知識和健全的人格在學生中樹立起良好的師表形象，并給學生以深遠的影響。
2）建立考核機制，抓好兩支隊伍。落實并細化班主任考核與教研組、備課組考核工作，抓好班主任隊伍建設和教科研隊伍建設。定期召開班主任工作例會及班主任工作論壇，及時交流班級管理經驗，分析學生思想動態，調整思想，改進方法，努力構建一支素質高、能力強、作風好的德育工作隊伍。增強教研組、備課組教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協作意識。定期召開教研組工作會和備課組會，總結交流教學經驗，發現、研討、解決問題。
3)豐富業余活動，關心職工生活。教師工作繁重辛苦，具有長期性、復雜性、多樣性，學校工會想方設法為教職工營造一個輕松、愉悅的工作氛圍，多方面關心教師日常生活，讓他們感受到xx這個大家庭的溫暖與活力。學校繼續堅持教師生日送鮮花活動，堅持教職工婚喪產假慰問活動，組織教師在校內或到校外開展籃球聯誼比賽，組織教職工到“樂滿地”旅游度假。
2、學生工作保障有力。
1）常規管理堅持不懈。
繼續把學生行為習慣的培養作為學生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學生習慣的養成。開學編印“入學教育資料”，安排各班切實抓好學生的入學教育，爭取最短時間使各項常規管理步入正軌。政教處、團委、學生會抓實班級“一日常規”檢查評比工作，做到日查、周評、月結，并把考評結果與班主任工作考核掛鉤。平時利用升旗儀式、校園廣播、各類專題講座和櫥窗板報等宣傳載體，全方位多角度開展文明禮儀、誠實守信、愛國尊師、安全衛生等方面的思想教育，不斷提高學生的養成教育水平和自我管理能力。利用“家校通”短信平臺加強與家長之間的聯系，及時通報學生在校情況，收集家長反饋信息，把家校結合教育落實到日常工作中。
2）德育活動精彩紛呈。
為了真正把德育落到實處，學校開展了一系列豐富多彩的德育活動。
（1）期初利用開學典禮，表彰“三好”學生、優秀干部及其他優秀學生，通過樹典型，表彰先進的形式，激發廣大學生新學期爭優創先得積極性和熱情。
（2）政教處、校團委落實好三月份學雷鋒主題活動的各項工作，做到有方案，有計劃，有總結，有表彰的。
（3）舉行初一初二班級男女籃球賽，豐富了校園文體生活，培養了學生從小注意發展興趣特長，養成鍛煉身體的良好習慣，也為校男女籃球隊發掘了苗子。
（4）舉辦了校園文體宣傳海報比賽。
（5）開展校園文明崗值崗活動，開展爭創衛生優秀班級活動，集中整頓校園內亂扔亂丟等不文明行為的活動，效果顯著。
（6）為進一步規范學生儀容儀表，出臺了《xx初中學生儀容儀表規范要求》，并要求每位學生對照要求，抓好落實。
（7）成功召開了上期初一年級家長會。既向家長匯報了學校的辦學成果，展示了xx學生的素質，又加強了學校與家長的溝通，形成了合力，拓展德育教育空間，收到了很好的效果。
（8）舉辦“秀我青春”xx實驗學校第三屆紅歌合唱比賽活動。
（9）邀請著名演講家xx老師來校舉辦“愛與感恩的力量”的演講報告會。
3、安全保衛警鐘長鳴。
“安全無小事”，本學期，安全保衛工作得到強化，進一步落實保衛工作制度和崗位職責。嚴防社會閑雜人員混入校園，尋釁滋事。對校園內重點部門、重點部位落實防火、防盜措施，做到有備無患、警鐘長鳴。在課間、中午、晚自習等重點時間加強了巡查。舉行了防震避險疏散演練活動，并完成爭創湖南省防震減災科普示范校申報活動。本學期，學校無一例重大安全事件發生。
二、教學工作注重進步性。
1、教學秩序嚴格規范。
加強教學過程管理，嚴格執行國家課程計劃，嚴格執行課程表上課，開齊開足各類課程。繼續實行行政人員巡堂制和教學人員候課制，教師簽到與教務處抽查結合的考勤機制，杜絕遲到、早退或曠職曠課現象。按月進行教案、作業批改、聽課等教學常規檢查，不定期進行教學工作抽查，實行量化評估積分制。及時召開學生問卷調查、班干部座談會、科任教師座談會，反饋教學信息，促進師生的交流溝通。
2、教學效果重視反饋。
各年級繼續堅持月文化質量檢測制度和周測制度，全面落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”教學效果反饋模式，及時進行質量分析評估，側重抓好“四率”（平均分、合格率、優秀率、低分率），力爭三提高一降低，大面積提高教學質量。通過召開教學質量分析會、學生座談會、教師座談會，讓任教者進行自我分析，查找不足，提出階段性整改措施，確保了各班教學整體推進。
3、教學質量成果喜人。
三、教研工作強調發展性。
1、集體備課制度進一步強化。
繼續堅持“集體備課，整體推進”原則，集體備課制度得到進一步加強，形成了統一的“個人精備→集體討論→個人修改”集體備課模式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，做到統一思想、統一進度、統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習、備教學方法時能集思廣益，相互取長補短，提高了集體備課的質量與效益。繼續結合學校實際大力推行“先學后教、以學定教、多學少教”為內容的“三學三教”課堂教學模式，深化課堂教學改革，堅持圍繞課堂抓效率，立足課堂要質量。
2、聽課評課制度進一步完善。
充分發揮教研組、備課組的教研功能，進一步完善校內聽課、評課制度。學校要求每位教師一學期至少上一節公開課，對不同教齡、不同學科的教師具體規定了聽課要求。堅持評課環節的落實，評課時，老師們能各抒己見，指瑕挑刺毫不保留，做到了在爭論中共同提高，在探討中一起進步。3月中下旬，李卯階、廖慧、羅琳、鐘素云、嚴謹、鄒永輝等六位老師上了“三學三教”示范課，嚴謹、鄒永輝、王艷芳、劉金燕、康鑫云、李珍等六位老師作了“三學三教”教學經驗交流。
3、教師培訓模式進一步定型。
教師專業培訓是一個應該長期堅持、有序展開的常規工作。我校的教師培訓工作主要是堅持了“兩條腿走路”的培訓模式。一是校本培訓。我們繼續堅持了骨干教師與青年教師“師徒結對”的培養機制，繼續堅持組織各教研組定期集體觀看優秀教師、名老教師課堂教學錄像，讓老師們在看中學習，在直觀感受中學習。二是讓老師們走出去，積極開展校外培訓。一期來，我們組織多名教師赴xx、長沙等地參加教學研討或觀摩活動。通過多渠道、常規化的教師專業培訓，老師們的專業修養得以不斷增強，業務能力得到了逐步提高。
四、素質教育立足常規性。
1、開展體藝培訓。
2、抓實“陽光運動”。
繼續堅持上好體育課、活動課，組織好眼保健操、廣播體操和跑操活動，開展好體育競賽活動，做到有計劃、有檢查、有記錄、有評比、有通報、有獎罰。
3、加強健康教育。
利用校園廣播、櫥窗板報，多方面宣傳衛生健康知識。衛生打掃堅持一日“兩大掃，兩小掃”制度，定期在宿舍、餐廳等公共場所噴灑消毒藥水，切實抓好春夏季流行病的預防工作，開展爭創衛生優秀班級活動，集中整頓校園內亂扔亂丟等不文明行為的活動。本學期未出現任何衛生安全責任事故。
五、后勤管理落實服務性。
總務部門進一步強化以教師滿意為基礎、學生滿意為核心、家長滿意為最終目標的“三滿意”工程。進一步樹立為教學和師生服務的思想，在優質服務上下功夫，進一步提高辦事效率和服務質量。
1、校園建設大刀闊斧。
2、開源節流精打細算。
總務處定期對學生公寓樓、教學樓、科技樓、綜合樓門窗、桌、椅進行維修，組織人員對校園內水、電路進行普查，對學校財產進行清查登記，并建立資產臺賬，并層層簽訂協議，定期檢查登記到人，責任到人，實行了有損壞有賠償機制。
3、食堂管理再上層次。
后勤管理機制健全，做到“一嚴”“二查”，即制定和健全嚴格的制度，發現問題嚴處理；經常性檢查食堂的各項常規工作到位情況；不定期檢查購買物品的數量、質量和保管情況。學校還與相關人員簽定了食品安全衛生責任書，堅持各類食品實行24小時留樣制度，食品衛生實現了層層負責，環環把關。總務部門還不定期召開后勤人員工作會議，組織各班生活委員對食堂工作人員的服務態度、服務質量進行評議，并通報評議結果。這樣既確保食品衛生，人身安全、財產安全也得到了保障。
一期來，我們團結一心，克服重重困難，艱苦奮斗，求穩定，求質量，求發展。力求狠抓內部管理，加強教師隊伍建設，優化育人環境，和諧校內校外關系；按質按量完成了期初各項目標，樹立了良好的社會形象。我們有理由相信，風勁正是揚帆時，我們一定會在今后的工作中，充分發揮每個人xx人的智慧和能力，不斷創新，團結協作，互相理解，勤奮工作，銳意進取，把學校各項工作推上一個新的高度和臺階，為學校的發展邁出更扎實的一步！
[上學期小學學校工作總結]
上學期小學班主任工作總結 篇3
小學班主任上學期工作總結范文
小學班主任上學期工作總結范文
班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，因此一具學期下來給我最最強烈的體味是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的個性進展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的降實到位，惟獨如此才干使學生在班上健康全面進展，時光飛逝，轉眼間一具學期又結束了，為使將來的工作能揚長避短，現將本學期工作事情總結如下：
本學期我著重培養學生良好的適應，把對學生良好適應的培養和教育貫通到教學過程中。學習上，經過積極的評價，既尊重他們的自尊心，又讓學生享受到成功的歡躍，增加他們的自信心。另外還要注重培養學生的創新能力。
在學生轉化方面，我做到思想上別卑視，感情上別厭倦，態度上別粗暴，辦法上別簡單。我重點從以下幾方面入手：
一、首先要把真誠的愛賦予后進生。要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。如我班的同學，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學習上沒有養成良好的適應，經常別完成作業，同時書寫臟亂，尤其是雙休日的作業更別愛完成，成績較差，但我從沒放棄過對她的幫助教育，因為我深知，人無完人，孩子們正是經過別斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。所以我注意觀看她，尋她愛勞動這一的“閃光點”，經過別斷地談話、教育、鼓舞、輔導，慢慢地，她轉變了，別僅作業能按時完成了，還養成了預習的好適應，成績也有了明顯的提高，看到她的轉變，我感到由衷地高興。
二、一幫一，結對子。在每一具班“好學生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發揮他們的聰慧才智，如我們班的郭丹，各方面都很優秀，本學期我把她和小山安排在一起，小山成績普通，學習適應很不行，總是管別住自己。經過一具學期的堅持，小山的學習適應變好了：上課很少做小動作了；自習課也守紀律了；完成學習任務后還知道要主動學習了。在班里我特別重視“好學生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切情況，在學習上，紀律上他們都起到榜樣帶頭的作用，很有威信，我利用他們如此優異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”，班中的幾個咨詢題學生都有了別同程度的進步。
三、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育。我們班的小林，他學習并別差，但算是愛和同學打架，每次我咨詢起原因，他總說我算是想和他鬧著玩，結果一點點就打起來了，因此他的朋友越來越少。幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點以及怎么才干改掉他們，怎么樣和好朋友交往，并經常鼓舞他，哪怕是小小的進步，慢慢地他愛打人的適應改掉了，學習成績也提高了。
本學期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。培養學生良好的行為適應。學生有一具學期的時刻里，大部分學生養成了科學的學習辦法和良好的學習適應；班級的衛生紀律都有了很大提高；大部分學生可以在完成了自己的學習任務后自己主動學習；學習興趣和學習氛圍也越來越濃了。
本學期開展了“廣樹進步小模范”的活動，在每一次的活動中我本著公正、公開的原則，讓學生自主推舉、評選小模范，學生在一次次的公開評比下，尋到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點，并發覺了自己與小模范的別腳之處，從而為自己制定相應的學習進步目標。在一次次的活動中，學生學習興趣變濃了，他們的學習勁頭也更腳了。
回憶一具學期的班主任工作，雖然收獲不少，但也有不少別如人意的地點，這都將是我下學期工作的重點和將來工作的動力，面對收獲與別腳，自己唯有前進！再前進！
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一，產品市場分析：通用址，就功能而言它是一種絡宣傳推廣方式，但她的效果明顯別如百度強大，因此對一些大公司而言，他們可不能挑選通用址，雖然百度競價特別昂貴，他們覺得競價能夠凸顯公司的實力，與地位，即便它沒有為公司帶來實際的經濟效益， 班主任工作總結范文（最新）
時刻過得飛速，一學期的工作又差不多結束，在這一學期的工作當中，我擔任班的班主任，記得一具優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一具基本合格的班主任；班主任別在，學生能做好，是一具優秀的班主任；[1]
壽誕祝詞
恭敬的各位賓客，各位親朋好友：
春秋迭易，歲月輪回，當甲申新春邁著輕快的足步向我們款款走來的時候，我們歡聚在這個地方，為XX先生的母親——我們恭敬的X老媽媽共祝八十大壽。
在這個地方，我首先代表所有老同學、所有親朋好友向X媽媽送上最真誠、最溫馨的未動分毫祝愿，祝X媽媽福如東海，壽比南山，健康如意，福樂綿綿，笑口常開，益壽延年！
風風雨雨八十年，X媽媽閱盡人間滄桑，她一生中積存的最大財寶是她那勤勞善良的樸素品行，她那寬厚待人的處世之道，她那嚴愛有加的樸實家風。這一切，伴隨她記憶了坎坷的歲月，更伴隨她迎來了今天晚年日子的幸福。而最讓X媽媽高興的是，這筆珍貴的財寶差不多被她的愛子XXX先生所繼承。
多年來，他叱咤商海，以過人的膽量和誠信的品質獲得了巨大成功。但是，他沒有不記得父母長輩養育之恩，沒有不記得父老鄉親提攜之情，沒有不記得同學朋友相助之意，為需要幫助的親友大方解囊，為視力故鄉建設貢獻力量。能夠說，他把孝心獻給了母親，把愛心獻給了視力故鄉，把關懷獻給了親人，把誠心獻給了朋友。我想，讓我們共同響起熱烈的掌聲，為XXX先生送去無窮無盡的信心！嘉賓旨酒，笑指青山來獻壽。
百歲平安，人共梅花老歲寒。今天，這個地方高朋滿座，讓嚴寒的冬天有了春天般的溫暖。君頌南山是說南山春別老，我傾北海希如北海量尤深。最后依然讓我們獻上最衷心的祝愿，絲毫未動老人家日子之樹常綠，生命之水長流，壽誕歡樂，春輝永綻！
未動分毫祝愿在座的所有賓客軀體健康、工作順利、合家快樂、萬事如意！感謝大伙兒！
上學期小學班主任工作總結 篇4
小學二年級上學期班主任工作總結
小學二年級上學期班主任工作總結范文一
這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個 學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級的學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。
二、特殊學生的教育。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。
在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現在老師和同學都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常利用小靈通，與家長保持聯系，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
小學二年級上學期班主任工作總結范文二
這學期班級教學工作即將結束。回顧本學期的工作，我服從學校領導同一安排，欣然接受二年級和班的重任，克服二年級人多、不好管理的諸多困難，積極 開展班級工作。完成本學期教學任務，繼續推行新教育實驗運行，堅持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊老師講三階六步教學課堂模式展 示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我帶領我的學生，以飽滿的熱情、積極向上的態度順利地完成本學期的班級工 作，收獲甚微。我做好以下點：
一、言傳身教，率先垂范。
俗話說： 身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣 和示范作用，對學生會產生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。
比如，要求學生養成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同 學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。
另外，我還教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說 謝謝你、請 之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內外，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發展。
二、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發展。
重 視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明 辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。
三月的宣傳月活動：貫徹學 雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節我愛樹護樹的教育，四月清明節對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環保教育，人人爭做 環保小衛 士，明確兩大主題，在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學生來評一評，說一說，議一議。
此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;爭做文明禮貌小標兵、活 雷鋒，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、繼續加強班級管理，培養學生能力。
班級管理是大家的事，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。采取如下措施：
1.班級實行小組長負責制。
將班里的學生按人數分成若干小組，他們平時的學習、食宿、勞動、收發本子都有小組長負責，組里的每一個學生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。
2、特殊學生，因人而異。
對 班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調皮的就 安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。
在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班 的董**、吳**等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現在老師和同學都很喜歡他們。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二 年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應強烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、堅持家訪，家校聯手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。尤其是現在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。
因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有家校聯合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我堅持家訪，經常與家長們保持聯系，將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現告知家長，共同關注學生的成長。
四、繼續開展誦讀課，讓學生過一種完整的幸福生活。
本學期，繼續抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學生帶書、捐書，班級買書，讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學生感受道讀書的幸福、快樂。
五、積極參加比教學展示活動，打造高效課堂，張揚學生的個性。
本學期，我班接受運用三階六步的教學模式示范教學，課堂上老師引導學生探究知識，合作交流，讓學生大膽地發現新知識，解決新問題，使學生成為學習的主人，從根本上轉換了師生的腳色。
總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經驗，爭取在新學期里把班務工作做得更好。
小學二年級上學期班主任工作總結范文三
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合學校火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。并指導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。
同時，將上學放學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，家遠的落實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習慣的培養
英國哲學家艾蒙斯說過習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。好習慣讓孩子學業優秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。
所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。
在管理學生行為方面，我為學生成立班級銀行，學生人手一本存折，只要學表現好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數、紅花數積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉化。一個階段的堅持，孩子們已初步養成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學習上，給他們講方法，養成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和小老師手拉手互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。
我班最大亮點就是發揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。
利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎。
在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。
這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
三、發展孩子的能力，培養小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。
班上幾個成績優秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發班干部的競爭意識，我采取了班干輪流值崗，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時評價。
另外，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到人人有事做，事事有人做，如專人負責管查紅領巾數，專人關窗、擦黑板、開電扇這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯系
我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發展都是很重要的。
一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通、QQ等形式，告訴他們孩子在學校的表現，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態如何使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。小學二年級上學期班主任工作總結
上學期小學班主任工作總結 篇5
作為班主任要具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。一年的班主任工作即將結束。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現把一年來工作中的成績和不足總結如下，為下期更好的工作積累經驗。
一、傾注愛心，精心育人。
一年來作為班主任，按學校要求，做好了班級的一切工作。關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對后進生，我努力發掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導，常和家長聯系。如本班的Xx同學，愛惹事生非，上學期一個周末和六（5）班的一個同學，發生矛盾后，用木棒打六（5）班的那個同學的頭，起個大包，知[]道此事后，我馬上和Xx同學的家長聯系，溝通交流后，做其家長思想工作，要求付被打同學醫藥費，并上門慰問。過后多次做該同學思想工作。事情經過這樣處理后，一是解決兩人之間的矛盾，二是讓該同學同學明白了自己做事后果必須自己承擔，從而約束自己的行為。四是讓全班同學引以為戒。該同學還特別不愛學習，就常關心他，也常鼓勵他，因此，期末考試都很爭氣，每學期能及格。我想如果能一如既往的關照他，他定不會掉隊。這樣真情關愛每一位學生，有力的促進了學生健全人格的培養。
二、抓好衛生和安全教育。
作為班主任，應把全班學生的安全放在首位。今年全世界包過我國，發生了可怕H1NI流感，班主任責任重大。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細，做好，現在算是圓滿完成了這項工作。今年的教師節，被區表彰為“優秀班主任”
三、建立一個良好的，科學規范的班級制度，即班規。
對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規，每個同學都有操行分80作為基礎分，然后在此基礎上給予加減。而且充分發揮學生干部的作用.利用班規對學生進行考核，每月一總結，對于優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
四、及時開好班會課。
班會課是對學生進行思想教育的`一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周一的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規范守則，向學生灌輸“三禮”教育等內容，對學生進行安全教育，法制教育，帶領學生學習模范，推廣普通話，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
五、做好家校聯系工作。
促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學生家長聯系，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力[]量來協助自己的工作，每次聯系時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。
在新的一年中，所帶班級將面臨畢業測試，我將以加倍的工作熱情投入工作，做好學生的思想工作，管好班級，以優秀同行為榜樣，加強自身學習、錘煉業務，不斷提高教育水平和班級管理能力，為學校的發展作出應有的貢獻。
上學期小學班主任工作總結 篇6
小學教師班主任工作總結
思源實驗學校小學部
江霞
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了班主任工作。下面是班主任工作的幾點小結：[活動范文吧 F236.CoM]
一、苦練基本功，努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。
1、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。
2、班主任要加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作的具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。
二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。 首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，應該形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當班干部有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
最后，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，盡最大努力做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，兩者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。
三、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。 1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些\"小人才\"，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓班主任省心不少，并取得了不錯的成績。
2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起
交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。
四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
蘇姆林斯基曾經說：“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而得到改過自新、奮發向上的決心和力量。
五、做到與課任教師和家長勤溝通
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
總而言之，班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。我會再接再厲，迎接新的挑戰。
上學期小學班主任工作總結 篇7
本學期，我擔任九年級(1)、(2)兩個班的數學教學工作。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大，可是在各任課教師的相互協調和學生的進取配合下，我堅持“以學生發展為本”的指導思想，關注每位學生，幫忙他們在原有基礎上得到提高和發展。經過一個學期的努力，現將具體工作總結如下:
一、面向全體因材施教
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課
精心鉆研教材，細心備課;做到:重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知本事，分層次設計練習題，分層次落實訓練資料，使全體學生都能簡便學習，學有所獲。
2、授課
一是從問題出發進行教學，問題是數學的心臟，經過問題教學喚起學生的創造靈感，點燃創造思維的火花，激發學生學習的內動力，開啟心智。從而使學生到達“三自”，即:自我發現問題，自我提出問題，自我解決問題。尤其鼓勵學生自我提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。
二是情感教學，深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導。
3、創造成功體驗的機會
一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自我提出問題等措施;
二是利用課后時間與其談心，樹立正確進取向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情景，做到學校、家庭齊關心。
4、在下半學期抓好部分學生晚自修工作，構成學習小團體，帶動班級、年級學習數學的風氣。利用網絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
二、團結奉獻拼博進取團隊合作.我們三位數學教師團結在一齊，把初三教學工作擺在首位，齊心協力，采用聽課、評課，并且平時常討論，使初三的數學教學到達揚長避短的目的。
三、科學備考真抓實干
1、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
復習分三個階段:(1)基礎復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環節，實現的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。(4)重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題:一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。經過一題多解，引導學生從不一樣角度，思考問題，培養學生的發散思維;經過一題多變，使學生透過現象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;經過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯想與類比，適當進行知識的遷移;經過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想;經過解綜合題，培養學生運用知識、解決問題的本事和創造性思維本事。
第三階段模擬測試。經過做卷，講評，要求問題發現一個解決一個。針對學生本事不一樣，進行不一樣系列的練——評——練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收，對每部分復習都有2套資料。
(1)基礎回顧;(2)拓寬發展;每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，到達滿分的目的。
3.復習時處理好五個關系。
(1)大綱、考綱、教材三者之間的關系;
(2)講與練之間的關系;
(3)個人與團體的關系;
(4)外訂資料、網絡資源、自編題的關系;
(5)尖子生與學困生的關系。
以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，進取投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫忙下，不斷總結新經驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創佳績。
