中學工作總結
2024-07-29 中學工作總結
中學工作總結7篇。
分享一篇網絡上的好文“中學工作總結”對思考有很大啟示，本文內容深入淺出收藏可幫助日后復習。了解文檔處理技能可以幫助我們更好地利用現有的環境資源，范文是一個不可或缺的幫手，學習范文可以讓我們更加成功地處理各種寫作難題和挑戰。
中學工作總結 篇1
中學期末工作總結范文
中學期末工作總結范文
認真落實貫徹區教育局“管理規范年”的文件精神，健康穩定快速發展的一年。在上級主管部門的悉心關懷下，通過學校領導和全體教職工的共同努力，我校的各項工作取得了長足的進步。回顧過去，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效：一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規范程度和水平有了新的提高;二是學校領導講究團結，工作作風注重民主與集中相結合，贏得教職工的稱譽;三是抓好教學常規管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學科的教學質量有了大幅度的提高;四是以學生行為養成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。
一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發展
我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執行教育方針和教育法規，貫徹實施教育管理規范年的精神，繼續落實我校發展規劃，做到目標到位，責任到人;不斷拓展辦學功能，以便更好地為峽山街道經濟建設和社會發展服務;樹立正確的教育觀，面向全體學生;積極創設良好的育人環境，不斷豐富校園文化，為學生的'健康發展奠定良好的基礎。
我們的總體目標是：充分利用新課改實驗成果，結合我校近五年來取得的一系列經驗教訓，把握國內外教育走向，關注每個學生健康發展，走內涵發展之路，全方位、深層次開發學校的教育功能，建設優秀學校文化，增強學校核心競爭力。全員參與學校的發展建設，全面提高辦學水平，打造建設一個骨干教師梯隊，促進教師專業發展，改善學生的學習面貌，讓學生能夠學得主動活潑，全面提升我校的教學質量。形成優秀的管理文化。爭取把我校辦成全街道最具影響力的一流學校。為此，我校始終堅持余下辦學理念： 理念、特色：面向學生的全面發展，面向學生特長的充分發揮。管理思想：以思想為主導，以目標管理為核心，以常規管理為基礎，以督導評估為激勵。 德育工作思想：重道德需要，重道德內化，重道德實踐，重道德養成。 師資隊伍建設思想：重實踐探索，倡科研自強，抓繼續學習，助成名成家。求實。 愛生、博學、善導。 學風：虛心、誠實、善學、上進。 校風校訓：嚴謹、勤奮、求實、創新。
圍繞一個中心(以提升教育教學質量為中心)，強化四個加大(加大課程改革的實施力度，加大教師隊伍的建設，加大學生文明習慣的養成教育，加大學校基礎設施建設)，做到兩個確保(確保老百姓對學校的滿意度不斷提高;確保我校師生安全零事故)。
二、管理規范，用高效的工作作風推進學校的發展
(一)領導作風民主，注重隊伍建設
20xx年，我們以自身的實際作為發展的基礎，確定了學校短期發展規劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。
教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力;二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協作的精神，使得學校的工作貫徹、執行有力。
起到積極的作用。周素文同志順利通過中學高級教師評審，劉曉忠、吳雪霓、胡燕嬋、胡海璇、周燕玲、周文玲等同志順利通過中學一級教師評審。同時，學校為教師創設展示的條件和鍛煉的機會，促進了教師的成長。其中語文組王曉佳老師參加汕頭市青年教師基本功評比，獲區一等獎。
敗壞教育風氣的行為;堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學生的現象，樹立正氣，凝聚人氣，營造“風清氣正”的氛圍。
(二)重視教學常規管理，努力提高教學質量
教學計劃齊全、符合要求，且得到落實。
活動課程計劃齊全。認真備課，教學設計體現新課標理念，突出“學案導學”，教與學活動安排合理。教學設計中三維目標表述準確，協調統一，教學反思把握重點，思考問題有深度。體現教、學具和現代教育手段的使用，滲透學習方法的指導。導學思路清晰，營造民主、和諧的課堂教學環境，教學方法靈活多樣，有利學生學習。教學過程突出重點，突破難點，有機有度地體現三維教學目標。注重面向全體，實施分層教學，做到共性與個性并存;學習活動充實落實，生成性強。適時運用自主、合作、探究學習方式，對話交流充分且有實效。教學策略恰當，學生學習方法正確，學習過程體現認知規律，有利培養能力，促進學會與會學統一。教學效果比較理想，全體學生得到不同程度的發展。在教學管理工作中，我們始終堅持抓教學常規工作的管理，我們認為：要提高教學質量，關鍵是落實教學常規，提高課堂教學質量，落實課外輔導。我們的具體作法是：根據上級業務主管部門的要求，結合本校實際，我們制定了《峽山初級中學教學常規工作管理基本要求》;要求規定教師教案規范化，作業批改規范化，課外輔導用相對集中的時間(活動課)予以落實;堅持實行月考制度，強化質量管理，我們根據學校實際，制定了《教師績效工資考核辦法》、《教師期末崗位量化評估方案》、《街道統測獎勵方案》;積極營造抓教學質量的良好氛圍。召開了學生科代表會議。通過規范管理，我校取得令人滿意的成績，在期末街道統測中，九年級有競爭意識不斷增強，工作熱情不斷高漲，呈現出良好勢頭。
3、注重學校教育資源運用。目前我校教師基本都能熟練掌握多媒體等現代化教學技術，能獨立制作形式多樣的課件，多媒體教室和其他專用功能室的管理制度健全，人員配備符合規定。圖書閱覽室堅持每天定時對全校師生開放，理化實驗室利用率較高。
數學、英語、理化生、政史地、體衛藝綜合教研組，教研制度健全，計劃齊全。有教研工作保障機制和激勵機制。每學期按計劃開展教研活動。教師積極參與農村教師專業成長的課題研究，有計劃、有記錄、有研究成果。目前已順利通過子課題的驗收。
健康課;保證學生每天體育活動時間，落實“兩操活動”;各年級學生輪流做廣播體操，開展了學生體育活動，組織學生參加了街道中小學田徑運動會，我校學生田徑代表隊榮獲團體總分第二名的好成績。在衛生工作和安全健康教育方面，學校堅持“預防為主”的工作方針，有效防止傳染病、流行病和食物中毒事故發生。還專門進行了“防溺水事故”的安全教育，師生養成了良好的衛生習慣，衛生監督機制健全。
(三)整合德育力量，注重德育實踐發揮學校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學生行為養成”教育為重點內容開展德育工作。
1、全面落實德育的基本內容，堅持以愛國主義教育為主線;以品德教育和養成教育為重點，形成序列。發掘和利用本地德育資源。積極開展主題班會活動。
本學期，學校根據區教育局的統一部署，開展師德教育活動。學校制定了主題教育活動實施方案，啟動該項活動以來，通過每周的教師例會進行了理論學習和實踐反思，在德育工作過程中，我們確立了“低起點，嚴要求，小目標，常規化”的工作思路，要求學生從日常的小事做起，如規范學生儀容儀表、搞好校園內清潔衛生，堅持每學期的校性大掃除等，不以善小而不為，不以惡小而為之。
2、德育工作制度健全，學校成立了家長委員會;“三結合”教育得到落實，教師運用多種形式開展家訪;組織了學生樂意參加的德育活動。教師無體罰和變相體罰學生現象。校園環境整潔;師生舉止文明。
和諧的校園。結合本校實際，堅持對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。對學生騎摩托上學進行了專項治理，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任課教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織開展了“情暖校園”愛心捐款活動，各班學生踴躍捐款，捐助困難師生，進一步弘揚了我校的優良傳統,組織學生開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”交通安全教育簽名活動，進一步加強安全的教育工作。同時，堅持在放 “十一”國慶長假時，提醒學生做好安全防患工作。加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法制教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用班會、教師例會、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使廣大師生學法、知法、守法。
三、正視問題，確定今后的工作方向
1、存在的問題。
(1)學校對教師隊伍建設仍需加強，個別教師責任意識亟待加強，各學科教師急需有競爭力的學科帶頭人，應該確定青年教師培養與學科教研組的專業化培養齊頭并進的教師培養體系; (2)教學資源利用率偏低，尤其是理化實驗室設備急需完善。多媒體教室設備陳舊老化現象。教室課桌椅等公物破壞現象時有發生，需加強愛護公物教育。(3)從教學管理的角度看，少數教師考勤方面期待加強，應強化工作紀律。
2、今后的工作方向
(校本培訓工作，同時，主動與教研部門取得聯系，對全員教師進行有目的的培訓，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。
3、進一步創建和諧校園，加強學生紀律管理，減少杜絕打架斗毆事件。
教育教學質量優秀、峽山人民滿意的一流學校。
中學工作總結 篇2
為期五天的軍訓結束了，回首剛剛過去的生活，對于xx新兵訓練大隊二大隊（xx部隊）的的官兵來說，也許是個平常的五天，但對于我校剛剛進入高中的近千名學生來說，是整個夏天最最難忘的五天。同學們克服了連一個新兵都難以承受的困難和壓力，克服傷病和嬌弱的困擾，帶著強烈的集體榮譽感，憑著追求吃苦精神，實現了由普通學生到一名戰士的巨大轉變。當我們每一位教師看著自己的學生，邁著矯健的步伐，踢著正步走過主席臺，接受海軍少將、市長、教育局局長、校長書記的檢閱時，心中都為學生的出色表現感到由衷的驕傲和自豪，因為他們用自己的行動，在短短的五天時間內，向部隊、向學校、向社會、向父母老師交了一份滿意的答卷。《xx晚報》、xx電視臺《新聞時空》、《校園風》在現場做了全方位采訪，向社會報道了這一xx市中學生軍訓史上最隆重的一次閱兵。
可以這樣說，這次軍訓也是我校軍訓史上最成功的一次，達到了軍訓前提出的：通過軍訓，培養學生一種苦學精神，一種永不服輸的精神。總結這次軍訓，可以有以下幾個方面的體會和收獲：
一、學校領導高度重視，為軍訓工作確立方向。
學校認真貫徹落實江澤民關于教育問題的談話精神、《中華人民共和國國防教育》和《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》。認識到中學生參加軍校軍訓是新時期加強青少年思想道德建設，培養中學生愛國主義、集體主義和艱苦創業精神的有效渠道。軍訓可以讓同學們學習和掌握有關國防知識和技能，增強國防意識，在廣大同學里樹立祖國安危在我心中，天下興亡，匹夫有責的莊嚴使命感。在這種思路的指引下，學校領導本著從培養新世紀合格人才的戰略高度出發，高度重視軍訓工作，xxx校長、書記召開軍訓教師會議和學生會議，指出：通過軍訓，要切實提高同學們的思想境界和綜合素質。在軍訓中培養學生堅韌不拔的意志、永不服輸的品質、勇往直前的氣慨和團結互助的精神。學校領導為我校的軍訓工作確立了方向，也使軍訓教師有了明確的奮斗方向。學校成立了軍訓領導小組，組長：xxx，副組長：xxx；領隊：xx、xxx，成員：高一級部各班正、副班主任及其他多名教師。我校按計劃及時與第一軍校取得聯系，協調好軍訓工作。
二、軍訓前的準備工作井然有序，為整個軍訓全過程做出設想。
1、召開了軍訓工作領導小組會議
抓好對參與軍訓管理工作的干部、教師的培訓工作，組織學習《xx市中學生軍校章程》《xx市中學生軍校教學訓練綱要》《xx市中學生軍校管理工作若干規定》《xx市中學生軍校軍事訓練與教學課程安排》等文件，明確軍訓目的、訓練教學內容、管理職責。強調參訓教師要提高認識，增強責任感，盡職盡責，跟班靠訓，做到三個確保：確保軍訓安全、確保完成軍訓任務、確保軍訓質量。
2、對學生進行充分的軍訓前動員
召開軍訓學生動員大會，通過動員，宣傳參加軍訓的重要意義，調動學生參加軍訓的積極性、主動性，增強學生的自覺性。從安全、紀律、文明禮貌、集體主義精神等方面給學生提出具體要求。
3、各班進行今年訓前教育
以班級為單位，由班主任重點強調各項制度、紀律問題與一系列的軍訓要求，使學生有思想準備和行動指南。
三、加強軍訓中的管理工作，認真執行軍訓計劃和制度。
1、學校領導十分重視和支持這次軍訓，校長、書記多次到部隊慰問老師、學生，黨支部書記還在部隊與老師、同學們一起住了幾天，這對老師們和同學們是個很大的鼓舞。
2、堅持班主任跟班訓練，協助教官做好學生的思想工作和內務管理。注重培養學生的愛國主義、集體主義精神，培養吃苦耐勞、艱苦樸素、遵規守紀的優良作風，責任到人，管理到人。尤其班主任靠班、靠訓、靠吃、靠住，班主任、學生都不戴太陽帽，烈日下堅持天天訓練。
3、樹立“安全第一”的意識，充分做好后勤保障，食宿衛生及出勤、就寢情況檢查，醫療服務等工作，確保學生人身安全。
4、征訂并使用好軍訓教材，協助教官完成訓練教學任務，組織教官、學生座談會和聯歡會及拔河、隊列會操等項目的評比和豐富的文體活動，增強軍民魚水情，增強學生凝聚力、榮譽感。
5、根據部隊的施訓計劃，認真執行軍訓制度。部隊的規章制度十分嚴格，這對于現代的獨生子女無疑是個嚴峻的考驗。每天的作息時間是：
5：30起床，洗漱、整理內務6：00出早操
7：00早飯7：30訓練
12：00午飯12：30午休
14：30訓練18：00晚飯
8月21日晚籃球比賽8月22日晚拔河比賽
8月23日晚歌詠比賽8月24日晚聯歡晚會
如此緊湊的訓練時間讓學生由懼怕、不適應到適應，這個漸進的過程付出了學生巨大的努力，但學生們都說：“我不怕，我能行。”極大的增強了學生的自信心；在晚上的各種比賽中，學生們摩拳擦掌、積極準備，都想為班級爭得榮譽，這些活動為略顯枯燥的訓練增添了亮麗的一筆，也增強了班級的凝聚力和向心力。
四、軍訓中的活動及感人事跡。
（一）學生們通過艱苦的訓練，養成良好的紀律習慣，團結向上的班風。
很多同學積極主動地打掃操場、廁所，為班級服務；有的同學看到生病的同學，馬上送水送飯，問寒問暖；在籃球比賽、拔河比賽和聯歡晚會上，同學們更是竭盡所能，積極參與，表現了很高的集體榮譽感；有的同學在最后的閱兵中未能上場，但不鬧情緒，仍然幫助班級打水、整理內務，為班級最終取得成功做好了保障工作；很多班的同學當看到班級未被評上“隊列優勝班級”時，淚流滿面，但仍然壓抑住傷心的情感，把宿舍衛生打掃得干干凈凈走出部隊。
軍訓六天，烈日下，無論是高大的還是弱小的，臉白的還是臉黑的，大家都苦練站軍姿，四面轉，齊步走和正步走等訓練項目，在不知不覺中，每一位學生都把走好每一步，上閱兵式為班級爭名譽作為自己義不容辭的責任。在苦澀的訓練中體會成功的喜悅。同學們心中有一個信念：做一個兵，一個真正的兵。（我想六天的軍訓生活學會的不僅是）進入一個新的環境，新的集體，這給學生留下的初始印象是十分的重要，它會影響學生今后的學習與生活，使學生一入校就執行鐵一般的紀律，跟軍人打交道，那學到的就不僅是表面上軍訓的內容，而是正直、剛毅的人格，鐵的紀律與團結互助，積極向上的良好精神風貌。軍訓生活雖然短暫，但卻精彩，因為它凝聚了人心、磨練了品質，更塑造了自我。
（二）教師們克服諸多困難，為軍訓作出了巨大貢獻。
高一的全體老師克服了家庭、身體等多方面的困難，全力以赴地投入到軍訓的工作中，率先垂范，以身作則，體現出了十九中擁有一支敬業愛生、勇于奉獻、凝聚力強的優秀教師隊伍；相信有了你們出色的工作，我們“追求卓越、創造一流”目標一定會實現.
這次軍訓要求統一著裝，下身是清一色的藍軍褲，上身是統一發的印有“xx第十九中學”字樣的白汗衫。大家都是一樣的，就避免了剛入校是（校服還未發下來）學生爭相比吃、比用、比穿名牌的不良風氣。大家在軍訓中比得是誰學得快，誰更能吃苦，更有韌性，最終誰的正步踢得最好！一些本來會因家庭條件差而有自卑心理的學生會在此樹立在同學中的更佳形象，自己也會建立良好的自信心。吃苦耐勞，扎實嚴謹是作為一個學生，以至于他們踏上社會都是最寶貴的品質之一，這會使他們終生受益。
中學生第一軍校二大隊十分重視這次軍訓，部隊領導多次視察軍訓情況，并為學校做出大量支持工作。軍訓生活組織非常有序，豐富多彩的活動深深吸引了同學們。教官教唱的許多部隊歌曲在同學們當中廣為傳唱，嘹亮的歌聲把隊列襯托的更為整齊。電影《兩個小八路》仿佛把同學們帶進了戰火紛飛的戰爭年代，觀看完主席在北海艦隊檢閱的實況錄像，更使同學們敬佩身邊的軍人。拔河比賽場面激烈，勇士和拉拉隊一起上陣，班級凝聚力增強了。教官與學生的籃球對抗賽上，更讓我們看到了軍人的風采。由教官學生自編自導自演的相聲、小品、舞蹈和合唱等節目博得了在場官兵和教官們的陣陣掌聲。
8月25日上午10點，檢閱式準時在訓練場的操場舉行。xx艦隊政治部副主任xxx少將、xx市xxx副市長、xx市教育局xxx局長、xx艦隊政治部群聯處處長xxx大校、xx部隊政委xxx大校、xx市宣傳部國防教育辦公室xxx副主任、xx市教育局紀委書記、xx部隊副政委xxx上校、xx部隊部隊長xxx上校、xx部隊政委xxx上校、xx市教育局團委書記、xx市教育局xxx局長、xx部隊政治處主任xxx中校、xx十九中xxx校長、書記以及部隊首長參加了這次檢閱式，伴隨著音樂的旋律，十八個整齊的方隊從主席臺依序走過。大家個個精神抖擻，邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號：“一、二、三……”首長依次進行檢閱，向同學們問好，同學們以最響亮的聲音向首長問好，答首長問話。很快，檢閱式結束了。馬論業副市長發表講話，向同學們提出殷切的期望。烈日當頭，同學們汗水直流，大家站立著軍姿，始終紋絲不動。同學們優秀的表現受到了首長的好評，軍訓生活在同學們的片片掌聲中結束了，它標志著我們又要踏上新的征程。
五、鞏固軍訓成果，將軍訓與學校教育有機結合。
1、舉辦了“我是一個兵——軍訓有感”征文比賽，圍繞當兵一周的經歷，讓學生寫體會感想。
2、舉辦了“軍訓生活櫥窗展”辦一期主題板報，各班舉行依次主題團隊會，圍繞如何把軍訓中形成的好作風、好傳統運用到良好行為習慣的養成教育中來，進行討論。
3、開學典禮上舉行了隊列會操表演，全校學生觀摩。
4、結合《中學生日常行為規范》和《禮儀常規》，就“如何做校園文明人”展開討論，組織“中學生形象設計”討論座談會。
5、組織了“軍人風采”演講比賽。
通過軍訓同學們學會了自理自律，學會了團結互助，學會了堅強，學會了吃苦耐勞，同學們把這種團結向上、永不服輸的精神帶回了校園。8月30日，高一全體新生在19中全體師生面前進行了軍訓戰果匯報表演。軍訓劃上了一個句號，可他們在高中的學習生活正在鳴笛起航。在追求卓越，創造一流的目標的指引下，在尚德、求實、自主、創新的學風熏陶下，十九中必將走向更快、更高、更遠！
中學工作總結 篇3
根據市教育局的指示，XX年成立了北區教育集團，由沙溪實驗中學、金浪中學、直塘中學、鹿河中學四校聯手，發揮集團優勢，共同進步，共同發展。由于鹿河中學、直塘中學的先后拆并，現在的北區教育集團由沙溪實驗中學、金浪中學、榮文學校共同組成，旨在共同提高教育教學質量。我們遵循了這一精神，兩年中，北區教育集團在工作中互相探討、互相幫助，已在實踐中初步體現了集團優勢。下面對集團兩年來的工作回顧總結，以及對集團以后工作的展望。
集團工作階段性總結：
北區教育集團自成立以來，我們充分發揮了集團的優勢，開展了廣泛的交流合作，在提高教學教育質量，改進教學研究方式，加強教學資源的融合和優化，探索教師培訓的新形式和新途徑方面做了積極的探索，集團內的各所學校在各個方面都有了明顯的發展。
在教學質量方面：沙溪實驗中學教學質量穩中有升，04、05屆畢業生在中考中都取得了優異的成績，05屆的學生在中考中取得了平均總分602分的高分，太高的錄取率近50%;金浪中學雖在生源不利的情況下，在XX年獲得了市教育局中考三等獎的獎勵，XX年的中考也取得了較好的成績;直塘中學雖面臨拆并的艱難局面，但始終沒有放棄一名學生，共同的交流、探索，努力提高教學質量，在04、XX年的中考中也取得了不錯的成績。最令人欣慰的是，北區教育集團的所有學校在XX年的中考中擺脫了總分最末三位的尷尬局面。在學校管理方面：沙溪實驗中學“學生自主管理”的特色基本形成，XX年還被評為蘇州市德育先進學校，XX年正在爭創蘇州市德育示范學校;金浪中學因良好的管理，正在接受江蘇省示范初中的驗收。更為主要的是，通過集團的交流合作，促進了教師的迅速成長，增強了學校的發展后勁，這是集團組建后的最大收獲。
回顧兩年來，北區教育集團主要從以下三方面開展工作：
一、以課題的研究帶動學校的管理
學校的辦學水平的提高與學校的進一步發展要從學校的管理入手，一流的管理才會有一流的成績。面對日新月異的教育改革，如何把握住改革的方向，如何運用先進的理論來指導，如何找到最適合自己學校的管理方法，是每一位校長必須思考的。集團成立之初，四所學校的領導，共同探討學校管理的良策，一致認為借助教科研的力量，以課題研究為載體，使學校的管理科學化、合理化、實效化。
1、確立課題。集團內各所學校的領導達成共識后，成立了課題組，根據學校實際的情況，學校發展的需要，各自申報了由校長領銜的學校管理方面的課題。沙溪實驗中學申報了江蘇省教育學會“十五”立項課題，《全寄宿制實驗初中學生自主管理能力培養機制的研究》，本課題是從學校的日常管理中研究如何提高學生自主管理的能力，雖然有其特殊性，可課題研究的內容又有其普遍性。金浪中學申報的蘇州市規劃課題《依托校本培訓，建構學習化校園的研究》，從校本培訓著手，提升學校文化氛圍。兩個課題各有側重，集團學校共同參與研究，結合本校的特點共同摸索、探求，共同的研究過程中，提升學校的管理水平，各自找到學校的管理的亮點，努力形成凸現學校特點的管理特色。
2、專家的引領。課題的產生來自于學校的實際工作中，集團的學校都是基層的單位，有實踐中的困惑，有發展方向的迷茫，有理論支撐的匱乏等等，都需要理論的指導，專家的引領。借兩個課題的開題之際，邀請了上級的領導、專家，通過對課題的指導，提高我們的認識，明確發展的方向。XX年3月，集團學校在我校參加省級立項課題開題論證會上，認真聆聽了江蘇省教育學會、蘇州市教育學會領導專家的發言，并且，就課題的研究進行了對話，解開一些科研中的迷團，提升了我們的科研水平。
3、研究中的交流與合作。課題確立后，更需要的是扎扎實實的研究、探索。因為都是學校管理的課題，所以集團商量成立了集團的班主任沙龍，共同來探索學生管理中存在的問題。XX年6月的一次班主任沙龍，三所學校的八位班主任作了經驗交流。并就實際工作中碰到的問題一起作了探討。大家都感到班主任沙龍提供了一個探討班級管理工作的陣地，在探討中不斷的積累經驗，對自己的班主任工作有很大的幫助。
二、以教研活動帶動教師的成長
學校擁有一支高素質的教師隊伍，是提高學校的教育教學質量的關鍵。集團內各所學校都有一些較強素質的骨干教師，通過校本的研究，充分發揮自己的師資優勢，帶動其他教師的迅速成長。集團主要采用學校之間的教研活動，有計劃有組織地安排三所學校的教師互相聽課，議課，共同研討、交流，努力提高教師的教學水平。
1、“關注課堂，攜手共進”系列活動。為了進一步加強集團內學校教學資源的融合和優化，實踐新課改的精神，提高教師教學的水平。集團把著重點放在課堂教學上，每學期初制定好活動計劃。每次活動，上午安排三位老師上課(同一年級、同一教材)，同教研組的其他老師聽課，下午在教研員幫助下評課，每一位參加活動的老師都要發表自己的看法和體會，或者提出創新性的建議，活動后要求每位老師寫反思，然后根據自己的活動反思，在所在學校的教研組再上課，再研討，務必把每次活動的收獲真正的落實到教學實踐中。這樣的反復磨課，能有效地提高教師的課堂教學水平。兩年中，我們已多次舉行了語文、英語教研組的活動，收到了良好的效果。 2、不定時的交流、切磋，充分發揮集團優勢，提高教師的教育教學水平。在教學過程中，教師們發生困惑了，就邀請其他學校的優秀教師來上課，然后一起探討。如XX年11月直塘中學邀請了沙溪實驗中學的兩位老師上課，上課的內容，上課的條件都由直塘中學的老師們決定，之后，大家共同討論在現有的條件下，如何來處理一些比較難以把握的教材。這樣不定時的交流、切磋，能很好的解決一些實際教學中碰到的一些困惑。
3、集團內校際的備課組活動。備課組的活動不僅關注課堂教學，也會共同商討練習、復習的組織，尤其是初三總復習階段，會常常一起商討一些復習的安排，復習的對策，或者對中考信息的把握和理解等。如一起組織月考，然后分析、思考，再尋找良策等。這些活動加強了集團內老師之間的合作，不僅提高了教學的效果，而且激發了教師教學的熱情，促進教師的成長。
中學工作總結 篇4
一、課題前期準備工作
本課題前期準備工作比較扎實，為課題研究的正常進行奠定了基礎。
主持人方小教副教授，長期從事中學政治教師的培訓教學工作，特別是經濟學理論的教學和研究工作。擔任歷屆成人本科班教學實習指導教師，對中學政治課教學有比較深入的了解。是我省基礎教育新課程中學政治學科國家級培訓班成員，已經在省級新課程培訓班主講20余次，對中學政治新課程改革有比較系統的了解和掌握。主持和參與省廳級課題多項，對課題的操作過程和要求比較熟悉。有30多篇相關學術論文發表，其中國家重點級3篇，國家級9篇。
主持人管琳副教授，長期擔任中學政治教師培訓的教學和研究工作，對中學政治課教學過程和方法比較熟悉。參與省級中學教師新課程培訓班的教學工作，對中學政治新課程改革比較了解，有20多篇相關學術論文發表，其中國家級4篇。
課題組其他人員全部從事中學政治教師的培訓和教學工作，對中學思想政治課課程改革都比較了解。其中，兩位同志是中學思想政治課一線教師。
本課題先期已經有了一定的資料積累，包括中學政治課標解讀、相關專題研究論文、疑難問題解答匯編、《經濟生活》模塊教學方法介紹、《經濟生活》模塊教學內容新舊對比表等。與相關專家朱明光、韓震、郝京華、沙福敏、姚蓉兒等保持長期聯系。
在此基礎上，本課題組組織申報安徽省教育科學研究重點項目，認真填寫《立項申請書》，并于20xx年下半年得到省教育廳批準立項，項目批準號：jg06299。
二、課題研究的組織與計劃
本課題被批準立項后，隨即組織課題組全體成員進行研討，最終確定了課題研究的主要內容，并根據課題組成員的專業特長進行了科學分工。具體研究內容和工作分工如下：
第一部分：《經濟生活》模塊教學內容的資源開發
1、教學內容變化的新舊對比：未良莉
2、教學內容更新所需要的新資源：方小教
本部分負責人：方小教
第二部分：《經濟生活》模塊教學方法的資源開發
1、新課程改革需要教學方法的改革：黃石衛
2、《經濟生活》模塊教學方法的特點：秦德勝
3、教學方法改革所需要的新資源：孫藝
本部分負責人：黃石衛
第三部分：《經濟生活》模塊教學手段的資源開發
1、《經濟生活》模塊教學手段的特點和要求：管琳
2、教學手段改革所需要的新資源：姚垚、吳克宏
本部分負責人：管琳
本課題總體負責與整合：方小教、管琳
三、課題主要研究階段
本課題研究從20xx年8月到20xx年3月，共分為五個研究階段：
第一階段、20xx年8月前：完成課題框架結構認定、課題組成員分工、原始資料收集。
第二階段、20xx年8月-12月：實地抽樣調查和走訪(合肥、六安、巢湖)、原始資料整理。
第三階段、20xx年1月-6月：各子項目完成初稿，并由各部分統稿人整合成文。(以上為中期成果)
第四階段、20xx年7月-12月：初稿內部討論、初稿專家論證、初稿修改、定稿、論文投稿。
第五階段、20xx年1月-3月：論文發表、資料匯編、課題報告。
四、課題研究的目的、意義和方法
課題研究的目的：本課題主要研究中學政治新課程《經濟生活》模塊與舊教學資源的銜接，旨在幫助廣大中學政治課教師順利完成從原來的《思想政治(經濟常識)》向新課程標準《思想政治1(經濟生活)》的過渡。通過研究，力求探索出一條從舊教學大綱向新課程標準、從舊教材向新教材、從傳統教學方法向探究式教學方法、從落后教學手段向先進教學手段轉換的可行路徑。
課題研究的意義：本課題具有較強的實踐性和針對性，對我省中學政治課新課程改革的順利推行具有積極的促進作用。1、本課題具有較強的應用性。由于本課題是新課程改革的深入和細化研究，其成果可以直接應用到中學政治課教學當中，實際上起到了對廣大中學政治教師進行新課程業務培訓的作用。2、本課題具有原創性。目前，對中學政治課程分模塊進行教學模式研究的，在我省還沒有廣泛開展;對《經濟生活》模塊進行教學資源開發研究的，還沒有發現。3、本課題具有一定的針對性，正好迎合了新課程改革推廣的需要。
課題研究的方法：本課題運用問卷法和深入訪談法實地調查現有制度安排存在的問題;運用文獻調查法搜集與本課題有關的文獻資料;運用比較研究法研究課程改革前后《經濟生活》模塊的異同。在研究過程中，做到專項分工與集中整合相結合，實踐調查與理論論證相結合，共性總結與個性展示相結合，課堂教學需要與理論提升相結合。
五、課題最終研究成果與自我評價
本課題根據《立項申請書》中規定的研究內容認真組織相關研究工作，如期完成了各項研究任務。現將主要研究成果及其學術價值和社會效益介紹如下：
1、研究報告：《中學政治新課程〈經濟生活〉模塊教學資源開發研究》。本研究報告4萬字左右，由課題組全體成員合作完成。研究報告共分四大部分：
第一部分——《經濟生活》模塊教學內容的資源開發;
第二部分——《經濟生活》模塊教學資源開發模式;
第三部分——《經濟生活》模塊教學方法的資源開發;
第四部分——《經濟生活》模塊教學手段的資源開發。
本研究報告幫助廣大中學政治課教師順利完成從原來的《思想政治(經濟常識)》向新課程標準《思想政治1(經濟生活)》的過渡，探索出從傳統教學方法向探究式教學方法、從落后教學手段向先進教學手段轉換的可行路徑。
2、資料匯編：《中學政治新課程〈經濟生活〉模塊教學資源匯編》。本資料匯編15萬字左右，由課題組全體成員合作完成。資料匯編共分四大部分：
第一部分——中學政治新課程經濟生活模塊教學相關政策性文獻;
第二部分——《經濟生活》模塊教學內容的資源開發;
第三部分——《經濟生活》模塊教學方法的資源開發;
第四部分——《經濟生活》模塊教學手段的資源開發。
本資料匯編向廣大中學政治課教師全方位提供《經濟生活》模塊所需的教學資源，既方便了教師的教學，又能使廣大中學政治課教師完整準確地理解新課程改革的各項政策和要求。
3、學術論文：《中學政治新課程〈經濟生活〉模塊的資源開發路徑》。作者方小教，公開發表在《合肥師范學院學報》20xx年第1期。全文共分三個部分：激活《經濟生活》課程資源的開發主體;拓展《經濟生活》課程資源的開發空間;完善《經濟生活》課程資源的開發機制。本文圍繞《經濟生活》課程標準，因地制宜地開發和利用各種課程資源，努力探尋《經濟生活》課程資源開發的可行路徑，為中學《思想政治》課程教學提供了可資借鑒的資源開發與利用模式的范例，對課程本身的發展具有重要的理論意義和現實意義。
4、學術論文：《中學政治新課程〈經濟生活〉模塊資源整合與開發》。作者管琳、吳克宏，公開發表在《合肥師范學院學報》20xx年第1期。全文共分三個部分：整合《經濟生活》課程教學的人力資源;拓展《經濟生活》課程的教材資源;巧用《經濟生活》課程的信息資源。本文喚醒了人們的“課程資源意識”，賦予了思想政治課課程資源前所未有的豐富內涵，開發和整合了內容豐富、形式多樣的《經濟生活》課程資源作為教學過程實施的重要組成部分。
六、本課題研究的突破點
本課題研究從我省中學思想政治課改革的實際出發，以《經濟生活》模塊的教學資源開發為中心，從全新的視角對中學政治課程分模塊進行教學模式研究。具體創新點與突破點如下：
1、幫助廣大中學政治教師準確把握《經濟生活》模塊的課程標準;
2、為新增加和新拓展的知識點及時提供教學所需的新資源，方便了教師的教學;
3、展示了《經濟生活》模塊自身特殊的教學方法和教學特點，幫助廣大中學政治教師盡快適應新的教學方法;
4、為《經濟生活》模塊推薦適用的教學課件、社會實踐活動項目、課外輔助材料、經典案例等教學資源。
七、幾點建議
本課題研究也存在不少的問題，有些是客觀原因造成的，不少是主觀原因造成的。結合課題研究中存在的實際困難和問題，特提出如下建議：
1、經費保障。本課題經費來源有限，小部分來源于主持人所在學校配套科研經費，大部分來源于主持人自籌科研經費、其它成員單位配套科研經費等。希望今后省規劃辦能夠從批準立項的項目中，選擇一部分研究價值比較大的項目適當給予經費支持。
2、研究成果評獎。由于每年批準立項的項目較多，可從中選擇應用價值或理論價值較大的項目進行評獎，得獎的項目成果可以匯編成冊，特別優秀的可以資助出版。
中學工作總結 篇5
俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：
一、確定教研內容，提高自身業務水平。
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到?“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
在此，特別還要提到的`是，我們教研組的伍小牡老師從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位提高自己，提高了他個人的綜合授課能力。并在縣優質課競賽中取得二等獎。
四、存在的不足及今后努力的方向
(1)我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
(2)我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
中學工作總結 篇6
初中學校軍訓工作總結
一、工作回顧
今年初中學校軍訓工作開展有序、順利完成。在校領導的正確領導下，各部門通力合作，全校師生積極參與，取得了一定成績。今年的軍訓工作主要包括軍事課程的開展、軍事訓練的組織、軍事理論教育的開展等多個方面，通過這些工作，學校旨在提高學生的紀律性、團隊合作能力和意志品質。
1. 軍事課程的開展
今年的軍訓工作中，校領導重視軍事課程的開展，科學合理地安排了專業教師進行系統教學。教師們在備課上下足功夫，課堂教學生動活潑，讓學生們深入了解軍事知識，提高了他們對國防建設的認識和理解。通過軍事課程的開展，學生們對國家和軍隊有了更深刻的了解，增強了愛國情懷。
2. 軍事訓練的組織
軍事訓練是軍訓工作的重要組成部分，也是提高學生體能和意志品質的有效途徑。今年，學校組織了一系列形式多樣的軍事訓練活動，如隊列訓練、格斗訓練、射擊訓練等，使學生們在體驗中提高了自身的素質和能力。同時，軍事訓練也讓學生們更加認識到團隊合作的重要性，增強了他們的集體榮譽感和自信心。
3. 軍事理論教育的開展
學生是軍訓工作的主體，他們的思想教育至關重要。今年，學校注重開展軍事理論教育，通過軍事理論課程的安排和專題講座的舉辦，使學生們了解國家的國防政策、軍隊的組織建設和現代戰爭的實際情況等，幫助他們建立正確的國防觀念和愛國主義情懷，激發他們對軍事事業的熱愛和向往。
二、工作成果
通過今年的軍訓工作，學校取得了一定成果，具體表現在以下幾個方面：
1. 提高了學生的紀律性和團隊合作能力。在軍訓期間，學生們嚴格遵守紀律，積極配合教官的指揮，團結互助，共同克服困難，培養了艱苦奮斗的品質和團隊合作的精神。
2. 提高了學生的體能和意志品質。通過軍事訓練的鍛煉，學生們的體能得到了有效提高，身體素質明顯增強。同時，訓練中的艱苦和挑戰也磨練了學生的意志，使他們具備了堅強的意志品質和勇往直前的氣質。
3. 增強了學生的愛國情懷和對軍事事業的熱愛。通過軍訓工作，學生們對國家和軍隊有了更深刻的了解，增強了對國家的熱愛和對軍事事業的向往，為將來的國防建設和軍事事業培養了一批愛國熱忱的接班人。
三、存在的問題和改進措施
在軍訓工作中，也存在一些問題和不足之處，主要包括：教官隊伍建設不夠完善、軍事課程內容不夠豐富、學生體能訓練不夠科學等。為了進一步提高軍訓工作的質量和效果，我們將采取以下改進措施：
1. 健全教官隊伍建設。加強教官的培訓和管理，提高他們的專業水平和教學能力，確保軍訓工作的順利開展。
2. 豐富軍事課程內容。根據學生的實際需求和學習特點，合理設計軍事課程的內容和形式，使之更加生動有趣，提高學生的學習積極性。
3. 科學訓練體能。根據學生的身體素質和能力水平，制定科學的訓練計劃和方法，加強體能訓練，提高學生的身體素質和健康水平。
今年的初中學校軍訓工作雖然取得了一定成績，但也存在一些問題和不足之處，需要不斷改進和完善。我們將以更加飽滿的熱情和更加務實的作風，不斷提高工作水平，為學生的全面發展和國家的繁榮昌盛作出更大貢獻。愿我們的青少年在軍訓工作中鍛煉成長，成為時代的棟梁之才！
中學工作總結 篇7
本學期政治教研組以課堂教學的有效性的教學理念為指導，以為學校發展服務、為教師成長服務的原則，切實抓好本組的教學常規工作，在學校和教研室的領導下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了一定的成績。主要表現在以下幾個方面：
（一）注重政治學習，加強師德修養，提高教師的政治素質
為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，學習初一新版教材，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。
（二）積極開展教學研究，提高教師的業務素質
1、目標明確、計劃得當、落實到位。
根據學校的要求，本學期初我組及時制訂出計劃并落實，及時總結。如：本學期組織了全體教師認真學習了有關本學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立發言人，學習了有關全面推進素質教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養學生創新思維能力等理論和經驗。
2、強化備課組功能，加大集體備課力度。
我組備課組，在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。
3、狠抓教學基本功訓練，增強教育教學能力。
鼓勵老師積極撰寫教育、教學論文，本學期我組有相當一部分老師積極發表論文，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。
4、認真組織了公開課，本學期我組組織開展了一堂教學公開課：蘇圣娟老師的《依法參與政治生活》，教學效果良好，起到了教學示范作用。
5、加強了對青年教師的培養，我組教師鐘教霞和文克志進行了“一對一”的師徒結對互學活動；在教學中取長補短，相互學習，相互促進，共同提高，使教研組整體素質得到提高。
（三）積極開展第二課堂和活動課
老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對后進生進行轉化工作。
盡管取得了優異的成績，但是還存在著不足，各備課組的教學水平的發展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。總之，本教研組通過落實學科教學常規，加強了教研組的建設，既提高了教師自身素質，同時，在素質教育的實施過程中，正積極探索培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑和方法。組內成員關系融洽，團結協作，相互配合，與其他教研組之間也經常相互交流、探討、共同提高。
