家庭教育活動總結
2024-07-30 家庭教育活動總結
家庭教育活動總結。
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家庭教育活動總結【篇1】
一、高度重視，精心組織
為貫徹落實開展家庭教育宣傳月實踐活動的有關精神，我校因地制宜，認真制定方案，精心組織，突出成效。增強家庭教育宣傳實踐活動的社會影響力，推動活動扎實深化開展。
二、大力宣傳，營造氛圍
我校利用學校電子屏、班級微信群、QQ群、教育網絡等，開展家長學校好家風講座、唱愛國歌曲比賽、親子活動誦讀為祖國點贊讀本征文等，宣傳開展主題鮮明、豐富多彩的家庭教育活動的意義，為培養兒童的愛國情懷、幫助引導廣大家長和兒童弘揚中華美德、傳承良好家風，營造文明和諧的家庭氛圍，促進家長兒童共同成長提供了多元的平臺，向家長宣傳了家庭教育的重要性，普及了科學的教庭教育知識。
三、圍繞主題，開展活動
1、各班開展普及科學的家庭教育知識的家長會，效果良好。各班主任精心準備課件、
結合班級實際宣傳家庭教育的重要性，還在家長會上邀請班級優秀家長談談家庭教育實例，讓來參加的家長有種榜樣感，引起家長們對科學家庭教育的重視，從而喚起家長們的那份科學家庭教育的責任意識。
2、將家庭教育宣傳與學校的安全教育相結合開展家訪活動，老師們將垃圾分類、防溺水、登革熱防治、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關知識送到家，在與家長促膝交談中，家校合力，促學生健康成長。
3、開展“好家風，成就好孩子”為主題的家庭教育講座。為提升家長的教育理念，中國關心下一代工作委員會家庭教育課題組研究員秦躍鳳老師在3月18日下午應邀來到學校，秦老師聲情并茂地從自信、習慣、獨立、言傳身教、有計劃、閱讀習慣等方面講述了新課題，強調好習慣越早養成越好，還增加了互動環節，講座深受家長們喜愛。學校注重家校合作，每學期開展多種形式的家長學校、家長會。 “好家風，成就好孩子”主題家庭教育講座為家長們帶來的現代科學教育理念，對孩子們健康成長起到推動作用。
4、開展“書香潤德、為祖國點贊”親子讀書征文交流活動。“書香潤德為祖國點贊”閱讀活動，用教育部關工委的新時代好少年讀本《為祖國點贊》，以校內閱讀與家庭親子閱讀相結合的形式，既培養了學生的閱讀習慣、愛國主義情操，又增強了親子關系，將閱讀傳播到家家戶戶，將愛國情灑遍每一個家庭。在班主任的認真組織下，班級的閱讀形式多樣：個人讀、集體讀、男女生讀、師生配合讀。將文明、美麗、奮進、平安、開放、創新、綠色、現代、小康、擔當、圓夢中國這11個板塊的內容一一映入學生的心田。感慨幾位認真的家長，每日親子閱讀的記錄本上，留下了一行行親筆感受，文字、閱讀、交流……每個夜晚促膝共讀。書香潤德，親子閱讀讓愛國主義浸潤。
在這個家庭教育宣傳月中，我們開展的一系列活動，不僅是孩子們增強了愛國情感，自主參與實現自我教育、自我提高、自我成長，同時，提升家長育人核心素養，促進家長成長，提高家庭教育水平，構建并形成家庭、學校、社會合力育人的良好氛圍。整個系列活動取得了較好的效果。日后，我們將家庭教育貫穿學期始終，努力做到“家校合力樹新風共育新時代好少年”。
家庭教育活動總結【篇2】
本年我市以十七大輔導和推動“雙合格”家庭育人工程，以“促調和、同生長”為主題，以重視留守兒童為要點，精心安排好第四個家庭育人宣揚月，活躍推動未成年人家庭教育作業，展開了一系列家庭品德實踐活動，現將“雙合格”宣揚月中首要展開的活動情況匯報如下：
一、早安置、早發動，貫穿抓好未成年人思維品德建造主線市婦聯8月份就下發了《關于展開第四個“雙合格”育人宣揚實踐月活動的告訴》，要求各級婦聯安排要環繞“爭做合格家長，培育合格人才”的要求，上下照應，活躍展開家庭教育宣揚實踐活動。一是為推動社區家庭教育作業的展開，進一步遵循《中共**國務院關于進一步加強和改善未成年人思維品德建造的若干定見》精力，執行《**市社區家庭教育作業施行定見》，在**區吉和街道辦事處召開了“全市社區家庭教育作業推動會”，社區家庭教育作業者80多人參加了會議。二是印發《**市家庭教育“十一五”規劃》及《**市社區家庭教育作業施行定見》，輔導全市家庭教育作業的進一步展開。
三是與省婦聯兒童作業聯動，安排兒童及家長參加“感恩母親”征文活動，選送了35篇優秀作品報省參加競賽。四是在全市范圍內開展未成年人思想道德建設示范家庭評選工作。各縣區捉住暑期三結合和家庭育人活動月的關鍵，深化“雙合格”活動，充分使用家長校園報告會、咨詢、宣揚欄、黑板報等大力宣揚“雙合格”家庭育人常識和先進理念，杰出實踐月活動的主題，活動月期間**區各級婦聯安排共貼標語480條，橫幅16條，出專刊、專欄22期，發放宣揚材料2600余份。
二、多角度、多方位，展開五光十色的主題實踐活動為增強廣闊家庭成員的思維品德本質和拒腐防變才能，筑起家庭反腐倡廉的結實防地，市婦聯聯合市紀委以“家庭助廉，共促社會調和”為主題，展開“廉政文明進家庭”演講競賽活動，縣區及市直各有關單位活躍響應，在預賽基礎上，近期將舉行決賽。環繞 “怎樣做一個合格家長，培育出合格人才”這一主題，邀存候師大姚本先教授做了“當時家庭教育現狀、問題及對策”專題講座，協助社區作業者更新家庭教育觀念、把握科學的家庭教育常識和辦法。圍繞德育這條主線，各縣區婦聯精心策劃、安排了一系列思想新穎、寓教于樂、親子互動的青少年教于活動。
為進一步進步家長本質，做好“雙合格”家庭教育宣揚月活動，各級婦聯活躍牽頭社區家庭教育作業，輔導和參加社區家長校園展開活動。如：展開“安全上網我能行，我做文明小網民”綠色網吧建議簽名活動，倡議學生文明上網、健康上網；經過開設法制教育課、演唱“八榮八恥”歌曲，展開青少年榮辱觀及法制教育，舉行了“知榮辱，樹新風”歌詠會；安排思念革命烈士“赤色之旅”活動，宏揚愛國精力，進一步鼓勵孩子們發奮學習，為社會主義建造添磚加瓦；展開爭做“綠色環保小衛兵”、“爭做文明小前鋒”、上門勸導活動，爭做整治“四亂”、建立新風的標兵以及建造夸姣家鄉的主人。
在社區展開“日子小能手，媽媽好幫手”競賽活動；“迎奧運、樹新風”象棋競賽。以宣揚“八榮八恥”為主題的社區少兒書畫展和現場書畫扮演，孩子們用自己的手和筆來表達對榮辱觀的知道，使“八榮八恥”入腦、中聽、入心。
三、搞調研、搞活動，杰出重視留守、活動兒童家庭教育市婦聯憑借宣揚月關鍵，一是安排展開進行留守兒童調研作業，邀存候師大專家針對家長、孩子規劃二份查詢問卷進行下發，并深化二所校園展開面臨面的調研，現在已收回家長查詢問卷500份；二是以“爸爸媽媽，我想對你說”和“在爸爸媽媽打工的日子里”為主題，與教育局聯合在全市展開留守兒童親情信件征文競賽活動，活動將歷時兩個月。各縣、區結合社會主義新鄉村建造和我省未成年人思維品德建造“百千萬工程”創建活動，使用家長校園對留守兒童的暫時監護人進行家庭教育常識、法律常識訓練等，實在協助留守兒童家庭處理實際問題。繁昌縣針對鄉村留守兒童等特別集體的需求，在高安中心小學建立了一所留守兒童文明活動室，豐厚留守兒童的課余文明日子。
**區鳳凰山社區的老黨員、志愿者、留守兒童集合在社區活動室展開了“重視留守兒童----老少同樂巧手大pk”活動。社區婦聯精心規劃了“巧手針線活”、“生果拼盤”和“包餃子”競賽。并把包好的餃子拿去慰勞社區孤寡、空巢老人們。
“雙合格”家庭育人宣揚月活動期間，我市還活躍做好關愛貧困家庭女孩作業 ：一是舉行了旨在協助貧困家庭女大學生的“春蕾助我大學行”捐獻典禮暨“我心中的**”座談會，23名女大學生代表每人收到1000元的贊助；二是在市區開設了春蕾女童班，捐款3萬元，幫助35名女童完成了學業。三是積極了解和組織面向初高中畢業生的創業與實用技術培訓班。
家庭教育活動總結【篇3】
崇杰光彩小學家庭教育資源開發概述
1、 家庭教育資源開發利用的意義
長期以來，我們的人才培養模式依托學校教育，各級各類學校從培養目標、招生對象到教育教育教學內容、方法等都有明確的規定。這種嚴謹性、系統性和完整性，充分體現了學校教育的制度化、規范化。當人們重新審視學校的作用時，學校面臨著來自多方面的壓力和挑戰；制度化容易導致僵化和模式化，對社會變革反應遲緩、保守，因而往往又會成為社會變革和自身變革的障礙和阻力。
在這種制度化模式下培養出來的人往往千篇一律，缺乏自主性和創造性，難以適應社會變化。隨著素質教育的層層推進，教學改革的步步深入，我們越來越感到了教育資源的貧乏——那種洋溢著時代氣息、散發生活芬芳、十分鮮活的資源，在常規的教科書中很難找到，需要教者自己去尋找和挖掘。這些問題的出現迫使學校從過去的封閉狀態走向開放，并開始尋求各種社會力量的支持與合作。
而在家長隊伍中蘊藏著豐富的教育資源，許多的家庭具有先進的教育理念，深厚的家庭文化底蘊，和可供學校參觀實踐的環境等，這對學校來說將是一筆很寶貴的教育財富。
隨著現代家庭撫育職能的逐漸增強，家庭的撫育方式必然由粗放型向“集約化”方向發展。優生學已成為現代家庭普遍接受的概念，并成為家長的實際行動。但在教育子女上，部分家長有一種錯誤的觀點，即認為“病要大夫醫，孩子要教師教”，把教育子女的責任全部推給了學校。
他們只負責在經濟上和生活上滿足子女的需要。這部分家長一方面缺乏責任意識，另一方面也缺乏教育的自我意識，認為教育就是有意識地去影響孩子，沒認識到無意識地潛移默化的影響也是教育行為。家庭教育必須得到學校的有效干預和引導，才能在子女教育問題上達成共識，形成合力。
家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，是學校教育由封閉走向開放的有效載體，學校與家庭的合作已經受到了廣泛重視。不少學校都在進行家校協同教育，但由于是剛起步的新事物，實踐時間較短，許多規律處在探索階段，特別是家庭教育資源開發利用方面，學校很少注意挖掘和利用，而常常只停留在請家長開會，傾聽老師講課等淺層次上，造成了家庭教育資源的閑置和浪費。
因此，對家庭教育資源的開發和利用，不僅能充分挖掘家庭教育資源中人的資源和物的資源，為學校服務，為家庭服務，為學生服務，還能通過家校之間的協同，達到資源共享，優勢互補，建立親密的家校合作伙伴關系，達到全面提高家長的整體素質以及絕大多數家長教子育人的水平，與校方形成合力、共同為孩子營造更健康的成長空間，為孩子打造優質豐厚的人生奠定基礎。
2、 家庭教育資源開發利用的界定
家庭教育資源開發和利用主要是通過各種形式的家校合作來挖掘家庭教育中的教育資源，為學校所用，讓家長以自身的教育優勢積極、主動地參與到學校各種活動中來，以期達到資源的共享與優勢互補，促進家庭教育的提升與兒童的生動活潑地發展。
三、課題研究的途徑及策略
（1） 家庭教育資源開發的原則
1、學生為本的原則
家里有很多可以利用的資源，但我們不能全部帶來。我們需要作個檢查。于是我們重點選擇家庭中“能否促進學生充分發展”作為取舍標準，大力發掘那些能夠開放學生頭腦和手腳、能夠激發學生的靈感和創意的素材，讓學生產生學習動力和參與的興趣。
2、因地制宜的原則
從學校實際出發，根據家長的優勢及當今城市獨生子女的特點，請進來、走出去，采集一些個性化的教育資源，不僅學生歡迎，老師也產生一種親切感，而且和現成教科書上的帶有共性東西形成一種互補。
3、低耗高效的原則
開發教育資源需要投入一定的人力、財力和物力，而家庭教育資源利用家長和學校這種特殊的關系，投入少而產出多。可謂低耗高效。
（2） 家庭教育資源的有效利用
（1） 成立學校和班級家長委員會。建立家長會是促進學校與家長共同管理、共同教育孩子的有效途徑。從不同職業、不同班級選出有代表性的家長組成學校和班級委員會。
并健全了組織，明確了職責，設會長一名，副會長一名，具體的任務是暢通家校交流的渠道，向家長傳達學校的安排，讓他們了解學校的教育改革、活動目的；向學校反饋家長意見，向家長宣傳家校合作的好處，搭建家長與學校的橋梁；協調家校合作活動的開展，家長委員會成立后，學校能更加及時地與家長溝通，學校的困難得到了家長的理解，學校的活動得到了家長的支持。
（2）建立學生教育檔案庫。家庭教育對孩子們起著潛移默化的作用。不同的家庭背景造就了不同性格的學生。要科學地教育學生，因材施教，就必須深入了解他們的生存環境，尤其是家庭教育。
家訪作為一種重要的、可以直接掌握學生家庭教育的手段，為學校所重視。我們要求教師的家訪工作必須做到“細、實”二字。必須詳盡了解學生家長的經歷、學歷、性格、工作性質、家庭環境，對子女的教育認識、精力、經驗等。
同時，要觀察家庭環境、家務安排、人際關系、經濟狀況、學校可利用的家庭教育資源等。然后老師為每個學生建立一個詳細的家庭檔案。并對每個學生的家庭教育情況進行科學合理的分析，建立案例分析數據庫。
通過家庭檔案的建立和學生案例的分析，為今后的目標教育打下基礎。事實證明，效果是明顯的。如：
五（1）班學生沈某有一段時間，學習成績急劇下降，通過家訪了解到主要原因是許多的親戚朋友幾乎每天晚上都要到他家來玩，大人玩牌，小孩吵鬧，他學習自覺性本來就不自覺，在這樣的氛圍中哪有心思去學習呢？通過與家長談心。抓住學校學習時間等等，形勢已經發生了很大的變化。
（3）使用學生德育跟蹤卡。為了加強對學生的跟蹤管理，全面深入地了解學生，讓學校教育和家庭教育能有機地結合起來，形成一股合力，我們對每位學生都設有德育跟蹤卡。德育跟蹤卡分為兩部分：一是在家表現，包括家務、孝敬長輩、自理、按時作息、作業等；一是在學校的表現，包括上課聽講、團結同學、熱愛勞動、遵守校規等。
每星期反饋一次，周五由班主任填好在校的表現，讓孩子帶回家，由家長對孩子在家的表現做出評價，也可對學校教育提出建議。實施德育跟蹤卡可以使家長對子女有一個正確、全面的了解，從而采取合理的教育措施。有的孩子在父母眼中是個“乖孩子”，可在學校自私、懶惰、高傲；而有些孩子因為學習成績不佳，家長幾乎對其失去了信心，能在學校幫助別人，熱愛勞動。
實施德育跟蹤卡還可以使教師更全面地了解學生。有些學生在老師面前表現得很好。他們是學校里的三個好學生。在家里會生長輩的氣，自理能力差；有些學生在學校簡直是讓老師頭疼，后進生在家里能吃苦耐老**母的好幫手。有了跟蹤卡，可使我們發現孩子的“閃光點”，發現孩子的“瑕疵”，讓德育工作更有效。
（4）征集優秀家教經驗。鑒于家長是單位的中堅力量，工作繁忙，我們經常用書信向家長征集家庭教育經驗。每期都有中心內容，如：
如何讓孩子們認為你是個好爸爸好媽媽？給孩子一個良好的家庭閱讀氛圍；在生活的大課堂上，帶孩子們自由地讀寫；談孩子習慣的培養；給孩子的一封信等，家長的參與熱情非常高，都能從自己家庭的實際出發，就某一方面談自己的最深感觸，成為我校指導家庭教育的一筆寶貴資源。
（3） 家庭教育資源的有效利用
1、創建由家長負責的第二課堂。
我們的家長來自不同的工作崗位，有不同的專長，對學生作一些專題講座，并不困難，他們也非常熱心，都進行了充分的準備，專門備課，專門制作多**，準備掛圖、實物，學生都非常喜歡。環保局的家長為學生作了環保講座，從環保的意義講到當前環保境令人擔憂的因素，講到如何才能有效地治理環境，深入淺出，幽默風趣，學生受益非淺。有醫院的醫生專門為高年級的學生上生理衛生課，心理保健課，讓高年級學生坦然地面對青春期的到來，正確處理青春期帶來的一些煩惱。
在銀行工作的家長會為學生講授人民幣的識別和關愛。對這個領域幾乎一無所知的學生突然明白了很多。有民政局的家長為學生介紹福利院老人的生活情況，進一步激發了學生的愛心，也更激起了作為一個正常人更要發奮學習的決心。講座的第二天，全班每個學生都從家里捐來了自己的學習用品、衣物、零花錢，塞了滿滿的兩袋，由老師帶領學生去福利院慰問了。
有風箏制作手藝的家長來為學生作如何制作風箏的講座，還自己帶材料手把手地教，平時都是花上3、5元錢買來的，而今能在老師的指導下，從自己的手中誕生風箏，別提有多激動了！
2、創設家長之間的交流渠道。
（1）開辦家長學校。我們開辦家長學校的目的是為了提高家長素質，引導家長樹立正確的教育觀，掌握科學的育人方法，從而達到提高學生素質的目的。為了使家長學校辦得實在，辦到家長的心坎上，不流于形式，我們制定了家長學校的章程，并形成由學校領導、班主任、校外輔導員、教育專家形成的講師團。
在辦學過程中，參與面廣，全面開辦家長學校，并提出新生家長百分之百進家長學校學習，強化考勤制度，評比優秀學員，真正達到鼓勵先進，促進教育目標的實現。家長學校形式多樣，如聽專家演講、專題講座、家長體驗講座、學生自白、家長與老師對話等。根據家長的需要，內容豐富實用。
如《如何輔導孩子開展閑暇活動》、《家庭良好環境的創設》等，家長們聽得懂，學得來，用得上。
（2）舉辦“家長沙龍”。“家長沙龍”深受家長歡迎，定期召開，每期有主題，期期有收獲。如五年級為了配合學校大隊部提出的“十個一”活動，召開了一期以活動反饋為主的家長沙龍。
會議結束后，讓全體參加會議的五年級老師感動不已，有一教師激動地說：“我從未參加過如此高質量的會議。”幾位教師連夜商量，應該把這個會議整理，寫成“側記”，將是一份寶貴的資料。
現摘錄一些“經典”發言：“孩子的生存能力培養不容忽視，每逢雙休日、節假日，我都會讓孩子上街賣報，在賣報過程中體驗勞動的辛苦、收獲的快樂。”“你要讓孩子學會家務勞動，必須自己懶一點，你把所有的活都干完了，孩子干什么？
”“我從小讓孩子背一些《三字經》，雖然她覺得煩，可這是我們民族的東西，我們民族優秀的傳統為什么我們中國人不去好好繼承呢？而外國人卻是那么津津樂道地研究。韓日世界杯開幕式的有些節目就取材于我國的民族文化，韓國是儒家思想體現最明顯的國家，作為中國人有時覺得有些悲哀”。
（3）家長結對互助活動。我們備有家長檔案，對家長的需求、興趣，兒童的年齡以及家庭住址等都有詳細記錄。一般來說，有的老師通過檔案為家長配對，有的家長根據自己的需要配對。
通過結對活動，大大提高家庭教育資源的利用率，可以給一些家庭解決實際困難，可以給一些家長提出忠告和幫助，可以讓一些家長找到學習的榜樣。
（4）利用網頁平臺。隨著計算機和互聯網技術的發展和普及，計算機已進入千家萬戶，互聯網已成為家庭信息交流的主要渠道之一。由于inter***的便利性，快速性和交互性，這是通過inter***在家庭和學校之間進行通信和交換信息的一種極好的方式。
我校于去年制作了學校**，并在**中加入了家校合作的網頁，把學校的整體情況，家校合作的組織、活動等制作成網頁進行介紹，以便家長了解；發表學生的各種“作品”、成果，以便家長掌握自己孩子的成長歷程；我們的老師還通過電子郵件與家長交流導師信息和資源。還有向家長征集家教的經驗，讓家長相互學習，受到啟發，拓寬家庭教育的學習渠道。
家庭教育活動總結【篇4】
九月初，一次偶然的機會了解到七彩陽光教育。雖然加入群里才短短幾天，但為了能更系統地跟韓老師學習家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會員。雖然之前關于家庭教育我一直十分關心，也曾買過不少相關書籍進行學習，但一直覺得不得要領，看過就忘，不能學以致用。兒子一天天長大，他越來越有自己的想法，已經不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關系日漸緊張，我和他爸爸都十分著急，不懂如何教育。管松了，小孩隨心所欲，管嚴了，他又強烈對抗，著急，無奈·····通過一周多的課件學習，聽了幾節關于親子溝通的課程，我覺得韓老師的課可操作性很強，很適合我們。我也按老師說的，慢慢學，不停思考與實踐。
總結下我小小的心得：
1、良好親子關系是所有家庭教育方法實施的基礎，沒有好的親子關系便寸步難行。
以前，我總是用最傳統的教育方式教兒子，要求他無條件聽從我的安排、命令，不準反對。導致兒子要么壓抑哭泣，要么就和我強烈對抗，兩敗俱傷。學習后，我明白到，要把他當自己最好的朋友，公平對待他，不要以單方面輸出的方式對待他。教育的目的并不是要控制他，而是為了讓他更好地成長。
2、以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學習好，其它品德、習慣教育很少。
通過家庭教育學習，讓我明白，小時侯對孩子的各種習慣培養才是最重要的。反思下，如今社會，面對各種做壞事的人，大家總會說不知道他家長是怎樣教育的。一個人學習就算不好，長大了自然也有能適合他的路可走，可一個人要是品行不好，我們家長難辭其咎。我們不能留很多財富給小孩，可我打算把良好的性格、品德及快樂的童年留給我最愛的孩子，讓他幸福快樂一輩子......
家庭教育活動總結【篇5】
針對農村家庭教育子女存在很多問題這一現狀，20xx年11月1日，高新區xx中心小學特邀愛——自然——生命體系家庭教育宣講師、父母研究院親子導師、國家二級婚姻家庭咨詢師、繪畫心理咨詢師史志玲老師舉辦家庭教育大講堂活動，給高新區xx中心小學的一年級全體家長上了一堂生動有趣的育兒課。
課堂上，史老師用極富感染力的語言從當前兒童家庭教育的難點、誤區，注意力的方向，父母的學習態度決定孩子的未來人生三大方面，用生動的案例深入淺出地分析了當前家庭教育的特征、易出現的共性問題，把家庭教育和文明理念傳播到廣大農村家庭之中。并通過與家長們的互動，強調了家庭溝通方式、孩子言行教育的重要性。建議父母在家庭教育中要把時間、愛、信任、溝通留給孩子，積極參加孩子學校的活動，多與學校及老師溝通交流，共同形成家校教育的合力，為孩子創造一個良好的成長環境。此次講座不僅提高了家長對家庭教育的重視，而且還為家長提供了適用的家庭教育應注意的心態和措施，同時也讓家長意識到了家庭教育素質與家庭教育質量的密切聯系及其重要性。
在場家長們深受啟發，受益匪淺，紛紛表示今后一定要不斷學習、提高自身素質，爭做合格家長，營造積極向上的家教氛圍，培養健康合格的人才，和孩子們共同成長。
幼兒園送法進萬家，家教伴成長主題家庭教育宣傳周總結3
為把家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合起來，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高家長教育水平，有效指導學生學習，促進學生綜合素質的提高。根據我校家長委員會工作計劃特舉行了本次家庭教育專題講座活動，邀請部分學生家長到校觀看小學生家庭教育專題視頻講座，并進行相互交流活動，現對本次活動總結如下：
一、認真組織，落實到位。
本次活動校領導非常重視，活動前進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計劃，做到了領導落實、教師落實、家長落實、講座內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由校長親自負責，主管德育工作的副校長具體負責，為保證本次活動的順利開展，學校提前向廣大家長發放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。
二、更新觀念，精選內容，切實符合家長的需要。
本次活動的目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規律的基礎上，實施科學的家庭教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合家庭教育的實際。本次家庭教育講座內容，根據時代要求及家庭教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養學生良好學習習慣”主題，從本次活動的反饋信息來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，并為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。
三、活動內容安排豐富多彩。
為豐富本次活動內容，我們在安排了觀看家庭教育講座的'同時，還安排了教師與家長的交流活動，在專家講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑，同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。
總之，通過舉辦這次家庭教育專題講座活動，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，使學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長及時了解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加家長學校組織的活動，并把所學到知識應用到家教實踐中去，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。
家庭教育活動總結【篇6】
送法進萬家家教伴成長【wwW.w286.cOM 迷你日記網】
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。為做好全國首個家庭教育宣傳周宣傳工作，進一步推進《家庭教育促進法》的宣傳普及和貫徹落實，引導廣大家庭樹立正確家庭教育觀念，弘揚中華民族優秀傳統文化和優良家風，為喜迎中國共產黨第二十次全國代表大會的召開營造良好氛圍，柘城縣實驗小學教育集團總校開展家庭教育宣傳周系列活動。
健全機構加強領導
校長李光高度重視家庭教育工作，把辦好家庭教育納入學校的整體計劃，親自部署，并安排政教部門專門負責，班主任、科任教師具體實施。每項工作做到六有，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家庭教育周各項工作順利進行。
宣傳到位互相配合
學校通過公眾號普及家庭教育促進法知識，提升全體家長學法意識的同時，也讓家庭教育從“家事”上升到“國事”，開啟了中國父母“依法帶娃”的時代。
利用全國婦聯、教育部門下發的資料，依托宣傳欄、家校鴻書、宣傳屏等手段，全方位多角度宣傳，加強家長與學生對家庭教育的認識，上升到理論高度，達到同頻共振的宣傳態勢。
家校共育
開展親子活動
家庭教育宣傳周期間，開展家長和孩子們“共讀一本書”活動，增進父母與孩子的親子關系；開展家庭實踐活動讓孩子們體會父母生活的辛苦，在感受勞動快樂之余，懂得感恩父母。
“雙減”之下
巧做家庭教育
“雙減政策”下，怎么做好家庭教育？我校逐期推送河南教育網“履家庭責任，做合格家長”為主題的系列講座，讓家長們明確“依法帶娃”應當合理安排學習和休息時間，家長以身作則幫助孩子制定包括家務勞動、自娛自樂、體育鍛煉等內容的活動時間表，保障度過愉快美好的童年生活。
疫”路有我
關注弱勢家庭子女
學校開展了針對弱勢群體兒童疫情防控期間的特殊關注教育活動。以班主任和任課教師為中心，采用談心關愛、心語信箱、心理咨詢輔導等形式，幫助家庭困難學生、殘疾人家庭子女、留守兒童在疫情防控期間做好心理情緒管理，解決他們在學習、生活中的困難。
親子教育點滴感悟
教育只有起點，沒有終點。通過家庭教育宣傳周系列活動的開展，我校形成家庭、學校、社會合育的良好氛圍。今后將會把家庭教育貫穿學校教育始終，實現家校共育，共同助力實小學子夢想起航。
容北校區
以愛潤家向美而行
為推動《家庭教育促進法》的貫徹落實，在國際家庭日及首個全國家庭教育宣傳周期間，實驗小學容北校區開展“以愛潤家向美而行”“六個一”主題系列活動，樹立良好家風，推動社會主義核心價值觀在家庭落地生根，形成社會主義家庭文明新風尚！
一次成長
教育講座促成長
學校每天定時發送家庭教育講座，傳播科學教育理念，樹立正確家教觀，引導全體家長做智慧父母、建幸福家庭，形成人人知曉家庭教育、重視家庭教育、參與家庭教育的良好氛圍。
一場學習
親子參與共學習
父母不僅是孩子的啟蒙老師，更是孩子生活中最好的良師益友。家長和孩子們共同學習《家庭教育促進法》，并用畫筆親手繪制出精美的小報。
一段互動
互動游戲增情感
“爸爸媽媽，你們再不陪我，我就長大了。”孩子的心聲，喚醒了多少父母的心，電影可以回放，童年無法重來，成長亦不會再來。不要讓成長中的缺席成為遺憾，工作之余，給孩子一個溫暖的擁抱，用簡單有趣的小游戲多陪陪孩子，那將是他們長大后最重要的安全感。
一封書信
親子書信產共鳴
爸爸媽媽的信，創意滿滿，愛意深沉。平時有太多的說不出口的愛，此刻在筆尖上盡情地流露。一封封書信中爸爸媽媽和孩子們心貼心的交流，傾訴自己對孩子的愛和希望！孩子們收到信件，一張張小臉蛋洋溢著幸福的微笑。再看看他們認真讀信的樣子，有洋溢在臉上的幸福，更有感動于心的淚水。還有的孩子情不自禁地提筆與父母書信互動。
一份美好
親子陪伴享親情
倡議每位家長每天陪伴孩子1小時，親子共同制作手機存放盒，打造親子陪伴方式，創造親子陪伴的N種可能。
一次班會
師生共情同分享
以“我愛我家”為主題召開了形式多樣的主題班會，學生們通過講述家風好故事，說自己的拿手家務活，分享快樂生活感悟等，使學生理解父母辛勞，主動接受父母教誨，懂得感恩父母。
父母是孩子人生中的第一位教育者，父母教育孩子的方式，將直接決定他們人生的高度。良好的教育方式，可以起到事半功倍的效果，愿每一個孩子在成長道路上，都能有智慧的父母相伴！
家庭教育活動總結【篇7】
家庭教育作為社會教育的重要組成部分，是學校教育的前奏和延伸。近幾年來，我對爐街道新光社區以“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹實施《家庭教育工作“十五”計劃》，立足家庭學校，建立健全組織網絡，廣泛宣傳，深度發動，社區家庭教育水平有了新的提高，現總結如下。
一、加強領導，健全網絡，家教組織水平有了新提高。
家庭教育同其它工作一樣，領導重視的程度決定著工作的力度。領導重視是搞好家庭教育工作的總開關，這個閘門不開啟，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我社區抓好以下幾點：
1、提高認識，增強做好家教工作責任心。我社區家教委一班人通過認真學習、研究，充分認識到家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我社區教育整體水平的基礎性工作。基于以上認識，我社區書記親自抓，副書記具體抓。并定期向黨政主要領導匯報工作，爭取領導對家教工作的關心與支持。
2、建立健全機構，形成了布局合理的家教網絡。我社區成立了家教工作領導小組，組長由社區書記擔任，社區婦聯、計生、工會、團委等社區主任任組員，具體實施家教“十五”計劃，基本上形成了布局合理的家庭教育網絡。
3、建立完善考核制度，形成了有效的激勵體系。在工作中，我鎮按照年初的家教計劃，有針對性制定考評制度，如：家庭教育工作制度，檢查匯報制度，評比表彰制度，監測評估制度等，基本做到年初有計劃，季度有小結，年終有總結，家教工作列入婦聯、計生等相關工作的月度、年度工作目標考核。
二、廣泛宣傳，深度發動，營造出重視家教的社會氛圍。
家庭教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的開展。我社區利用多種渠道，采取多種形式進行宣傳發動。
1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優生、優育、優教的科學方法。社區利用公開欄介紹家庭教育工作的基礎知識。社區婦聯、工會、共青團還聯合學校利用“三·八”“五·四”“六·一”節，印發宣傳家庭教育的材料。據初步統計幾年來共印發材料多份。
2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家庭教育工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。近幾年來，我社區利用集場或者節日開展家庭教育咨詢會場，為居民提供咨詢服務;舉辦知識競賽場，評選出一批優秀家庭;開展了親子聯歡會、家庭讀書比賽等豐富多彩的活動，寓教于樂，家教的實效性明顯增強。
3、培養骨干，壯大隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教自愿者隊伍，是做好家教工作的重要手段。我社區采取請進來與走出去的方法，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。
三、加強協調，形成合力，家庭教育與社會事業互動發展。
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我社區做到“三個結合：
1、家庭教育與精神文明建設相結合。我社區利用爭創文明社區的契機，主動把家庭教育納入創建計劃，納入文明社區評選標準。
2、家庭教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓居民認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優化家庭環境與子女健康成長的密切關系，使優化家庭環境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。
3、家庭教育與法制教育相結合。利用五五普法，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監護人職責。
我社區的家教工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，我社區將不斷探索，積極進取，進一步把我社區家教水平提高到新臺階!
家庭教育活動總結【篇8】
根據全國婦聯辦公廳《關于開展20**年家庭教育宣傳實踐月活動的通知》(婦廳字〔20**〕17號)精神，貴港市婦聯高度重視，精心組織，利用7-8月暑假期間，結合全區“萬名大學生返鄉志愿服務千所兒童家園”活動，開展了形式多樣、內容豐富的家庭教育實踐活動，現將活動開展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織
為貫徹落實開展家庭教育宣傳實踐月活動的有關精神，貴港市婦聯行動迅速，立即召開黨組會議研究部署，制定方案，并及時印發至各縣市區，要求各縣市區充分認識開展實踐月活動的重要意義，結合實際，因地制宜，統籌安排，精心組織，突出成效。要求通過開展形式多樣、喜聞樂見、豐富多彩的活動，增強家庭教育宣傳實踐活動的社會影響力，推動活動扎實深化開展。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
家教宣傳實踐月期間，全市各級婦聯組織充分利用宣傳欄、標語、發放宣傳資料、知識問答、家庭教育講座等形式，結合紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，通過歌唱愛國歌曲、誦讀英烈故事、解讀抗戰歷史等活動，傳承民族精神，弘揚愛國熱情，傳播社會主義核心價值觀，宣傳家庭道德建設對促進未成年人健康成長的重要意義，營造有利于兒童思想道德建設的輿論氛圍。如桂平市通過在“兒童之家”播放紅色經典歌曲和《小兵張嘎》、《英雄兒女》、《閃閃的紅星》等經典電視節目，寓教于樂地使孩子們接受愛國主義教育。平南縣組織大學生志愿者到大新鎮大榴村兒童之家為留守兒童講國旗故事，并開展向國旗敬禮活動，增進兒童的愛國情感，激發孩子們愛國愛家鄉的熱情。港北區舉辦以“培養孩子良好的習慣成就孩子幸福的一生”為主題的家教講座，以微課堂的形式到村屯家教宣講，向廣大群眾、家庭宣傳家庭教育的重要性，普及科學的家庭教育知識。宣傳月活動期間，各級婦聯粘貼標語300多條，發放宣傳資料3500多份，舉辦家庭教育報告會**場，受益家長3000多人。
三、圍繞主題，開展活動
1、開展大學生志愿者服務兒童家園活動。大學生志愿者紛紛走進“兒童家園”，為孩子們提供形式多樣的服務活動，讓農村的孩子有了一個快樂的暑假。安全自護教育，孩子懂得了安全知識;美德少年故事會，孩子們懂得了什么是善;“快樂閱讀”游戲活動，孩子們分享了快樂。所到之處，大學生志愿者都和孩子們親切地交流談心，愉快地游戲玩耍，“兒童家園”傳來陣陣孩子們歡快的笑聲。據統計，截至目前，全市共組織大學生志愿者207名，走進25所“兒童家園”，服務兒童4600多人次。此次活動使我市農村留守兒童度過了一個快樂的暑假，同時也豐富了大學生假期社會實踐，增強了社會服務意識。我們期望更多的大學生加入到志愿者隊伍中來，為農村留守兒童奉獻一點愛心，共同為農村留守兒童撐起一片藍天。
2、開展主題道德實踐活動。開展爭當美德少年活動，返鄉大學生志愿者來到“兒童家園”為孩子們宣講美德少年典型事跡，引導教育未成年人崇德向善，養成知法懂禮的良好道德行為習慣。如桂平市開展爭當美德少年、宣傳學習好爸好媽事跡活動，組織大學生志愿者深入兒童之家為兒童進行美德少年、好爸好媽典型事跡的講授，引導兒童少年、家長學習身邊榜樣，講好身邊故事，崇德向善、見賢思齊，教育兒童養成良好的道德行為習慣。廣泛宣傳“最美孝心少年”先進事跡，用生動的典型對廣大兒童進行社會主義核心價值觀宣傳教育，弘揚中華民族的優秀文化和傳統美德，倡導尊老愛老敬老的社會風尚。組織開展以“做一個有愛心的小公民”為主題的活動，通過組織開展調查問卷、勞動實踐、興趣拓展等一系列適合青少年身心特點的各類活動，全面提升廣大中小學生綜合素質。開展“傳承家庭美德，樹立良好家風”為主題的文明家訓、家規征集活動和最美家庭尋找活動，進一步倡導、培育、展示優良家風，為孩子健康成長營造良好的家庭環境。
3、開展家庭親子閱讀活動。各級婦聯依托“兒童家園”、“留守兒童活動中心”、“農家書屋”等活動陣地，結合本地實際，開展親子閱讀活動，號召兒童家長在假期里陪同孩子共讀一本書，倡導家庭愛讀書、多讀書、讀好書，培養親子閱讀習慣。如覃塘區充分利用村級文化活動室開展家庭親子閱讀活動，引導少兒閱讀興趣、培養閱讀習慣、提高閱讀能力、促進人格發展以及增進親子情感交流，使孩子和家長在活動過程中相互學習、相互促進、共同提高，增進父母與孩子的感情，加強孩子對父母的理解和感恩，提高家長對親子閱讀重要性的認識。
全市各級婦聯通過開展形式多樣的宣傳教育實踐活動，引導我市廣大未成年人增強了愛國情感，樹立了理想信念、錘煉了道德品質，在自主參與中實現了自我教育、自我提高。同時，提高了家長的文明素質和教子能力，更新了家長的教育觀念，努力在全社會營造了有利于未成年人健康成長的良好社會環境，取得了實實在在的活動效果。
家庭教育活動總結【篇9】
一、宣傳發動，營造氛圍
為了更好地利用宣傳周組織家長開展各項活動，不斷增強自身的素質，我校成立了領導小組，學校校長室、德育室、家委會一同商討制定了活動周的方案。利用升旗儀式的國旗下講話向學生宣傳了本次家庭教育宣傳周的主題、活動內容等，利用電子大屏幕宣傳了本次家庭教育周的口號，然后印發了告家長書，告知家長本次宣傳周的活動要求和內容，倡導家長重視營造良好的家庭文化氛圍，以身作則，學禮儀、講規則，以文明行為共迎世博盛會。
二、組織落實，主題突出
為了增強活動的實效性，我們組織開展了形式多樣的主題活動。
1、困難家庭關愛行動。為了關注幫助學校中的部分單親家庭和貧困家庭，學校實施了困難家庭關愛行動，召開了困難家庭學生的座談會，了解了各個家庭目前的困難情況，舉行了結對黨團員與困難家庭幫困牽手的結對儀式，周校長為孩子們送上了一份幫困慰問金和一份學習用品，并鼓勵他們認真學習，勇敢地克服這暫時的困難。
2、“我與父母同慶祖國生日”“感念親恩，共享明月”主題探究活動。為了弘揚民族精神、增強學生的感恩意識，結合國慶節我們組織以家庭為單位開展了“我與父母同慶祖國生日”主題活動，組織三至五年級的學生在父母的指導下尋訪一位“與祖國同歲的人”，寫下訪談體會，從而感受祖國六十年的巨變，體會生活的幸福。結合中秋佳節我們有組織孩子與父母一同開展“感念親恩，共賞明月”主題活動，通過探究中秋的來歷、飲食風俗等文化，給遠方的親人打個電話送上節日的祝福等去體會濃濃的中秋團圓情。
3、我和父母共讀一本好書。為了營造了濃濃的書香家庭氛圍，把讀書活動引入到家庭，使書香墨韻在家庭中得到升華。本次家庭教育周中我們倡議家長與孩子一起逛一次書店，購買一些適合兒童閱讀的書籍；與孩子共讀一本書，并進行讀書交流，與孩子一同寫下讀后感，共同享受閱讀的快樂；在親子共讀中增進交流與溝通，并為孩子營造良好的`讀書環境，讓孩子多讀一些書，少玩一會兒游戲，使孩子在耳濡目染中，逐漸養成良好的讀書習慣，讓孩子在閱讀中健康成長。
三、總結表彰，成效顯著
為期一周的家庭教育宣傳活動形式多樣，活動性強，參與面廣，讓學生、家長、老師在不同的層面有了認識和提高，更涌現出了不少典型事跡，如在家長們的引領下不少五年級的學生都參與了迎世博社區志愿者服務活動，活動中，家長們以身作則，撿煙頭，擺放亂停的自行車，學生們也不怕臟不怕累，積極為創建潔凈城市出了一份力，得到了小區居民們的好評。潘宇陽媽媽撰寫的育子小故事《給孩子一個孝敬父母的背影》更是折射出了父母是孩子最好的老師，他們通過一件件小事樹立了榜樣，更讓人深刻地感受到教育無小事，細節決定了一切。而在中秋國慶的主題探究中，學生們在父母的指導下都過了一個意義非凡的節日，深入地了解了傳統節日，并通過給祖輩打個電話道聲祝福等傳遞濃濃的節日情。不少家長都表示此項活動效果很好，家校共同引導，營造了良好的氛圍，讓學生學會了感恩親恩，珍惜身邊的親情。因此我們進行了總結評比，表彰了一部分優秀家長，以鼓勵家長們學習型家庭的創建和家庭志愿者社區公益活動中，不斷提高自身素質，弘揚良好風尚。今后我們也將不斷探索，形成我校家庭教育工作的特色。
家庭教育活動總結【篇10】
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質直接影響到孩子，家長的人 生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以 家庭為基礎、以社會為依托的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。現將我校本學期家庭教育工作總結如下：
一、注重常規管理，把家庭教育工作落到實處
1、領導重視，全員參與工作總結。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教 育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與政工教導、家庭教育 指導師隊伍、年級組長、班主任、科任教師一起研究家教工作。學校校長擔任家長學校的校長，教務處每學年初制定好學校家庭教育工作計劃，并定期對班主任進行 家庭教育指導研究。
2、制度保障，機構健全。
近年中，我校建立和完善了一系列家長學校制度，保證了家長學校教學質量的穩步提升。目前建立的家長學校的制度有：《家 委會制度》《家長學校制度》年級、班級近階段開展的工作和學校收費情況通報，通過座談會、問卷調查 等形式與家長進行溝通，聽取意見建議。
3、形式靈活，注重實效
我校學生的家長主要來自農村，他們的職業、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子的生活環境都是社會的最低層，這就決定了我校的家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。
（記得牢，達到認同與內化 的境界。這樣家長既在家教的`理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。同時邀請克拉瑪依市知名家庭 教育專家康義敏老師為我校的家長們作專題家庭教育講座。
（“行為規范偏差學生”的個別學生家長學習班，盡可能及時解決不 同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習，家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生在學習和行為規范上有了逐步的改善。
4、細化目標，分層落實工作總結
由于各個年級的學生身理和心理特點是不一樣的，因此我們在確立家長學校目標時，以年級為單位，分層落實教育目標。
年級
主題
主要內容
一、二年級
入學常規教育
1、邁好小學生活第一步
2、良好行為規范的養成
三、四年級
學習習慣的養成教育
1、幫助孩子養成良好的學習習慣
2、何創建學習型家庭
四、五年級
青春期家庭教育
1、家長如何與孩子進行溝通
2、春期心理指導
六年級
畢業升學指導
1、養成科學的學習方法
2、如何幫助孩子緩解考試壓力
二、構建“學習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作
隨著家教指導工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反復醞釀的基礎上，本學期學 校提出了以科研提升家教指導工作的理念，針對我校目前家庭的基本特點是父母的文化層次較低；父母長時間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時間很少，一定數 量是爺爺奶奶帶養，還有部分學生家庭破裂，家長往往忽視孩子的思想品德、行為習慣教育。以致于招生入學學生的基本學習習慣，諸如作業、作業訂正、課后背默 等學習習慣均未養成。我們主要通過以下幾方面增進家校聯系的方法，達到促進進城務工人員對子女教育的指導對策：
1、指導家長為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學習硬件設施。
2、指導家長們與孩子共同建設“學習型家庭”，為孩子的學習營造良好的學習氛圍。
3、建立家校聯系制度，發揮家委會成員作用，工作總結構筑家校聯系橋梁，關注特殊群體，共同加強對學生的管理。
4、建立各年級家庭教育分層目標，通過各種途徑和方法，改進家長的教育觀念和方法，提高家庭教育質量。
普及活動。
