我們的畫日記
2024-07-31 我們日記
我們的畫日記必備十三篇。
我們的畫日記 篇1
我們還有一個十年
我本以為經歷了那么多生死，
應該會留下些什么，
但到了最后，
竟什么也沒有留下。
我本以為熬過了那么多時間，
應該會有所成長，
翻到了最后，
竟還是被人所玩弄。
我本以為審閱了那么多面孔，
應該會懂得辨別，
翻到了最后，
竟仍舊分不出真假。
真的什么也沒有留下嗎？
真的什么成長也沒有嗎？
真的叫真假也分辨不了嗎？
就真的到此為止了嗎？
不，還沒有結束。
因為，
我們還有一個十年。
我們的畫日記 篇2
高考0分作文給我們的啟示
對于決定一個人命運的中國高考每年都是夏天那個月街頭巷尾人們熱議的話題，而每年的高考作文題也是人們議論的焦點之一。高考的第一場一結束，網上第一時間就會出現關于各地作文題的討論。而后隨著高考閱卷的結束，各地的作文得分又會接著成為熱議的話題。我們不禁驚嘆滿分作文考生的才華橫溢、博學多識，但同時也會對那些被判為0分的作文喟嘆不已。品讀這些0分作文，讓人心情別異，滋味非常。
細讀這些0分作文，可以肯定的是，這些考生絕非智力有問題或是腦子有漿糊，那文筆、例證、議論、敘述還是相當有水平的，我們不禁要問，這些考生十年苦讀，怎會在決定人生命運的時候敢掉以輕心，即使學之不深，作文得分再少，本著沒功勞還有苦勞的原則不至于得0分。其實得0分的原因誰都清楚，那就是他們的觀點和當今主流價值觀相背離或是相抵觸而被閱卷老師對他們的敢冒天下之大不韙而給予一槍斃命。失去作文的這幾十大分，我想命運可想而知了，我們不得不對他們的冒險付出的慘重代價而惋惜，更為這種代價的慘重引發的深刻思考。
想想這些考生敘述的難道就沒有一點道理嗎？難道這些考生不是在訴說或者發泄一種情緒嗎？難道他們不是在呼吁什么嗎？不是一種真實情感的宣泄嗎？也許我們會笑他們幼稚，也許他們會因為這種幼稚將承擔慘重的后果，也許這種后果對他們的影響將終其一生。
如果這些考生心理有問題，和社會存在某種抵觸，但我們需要思考的是，他們的這些思想和行為是誰造成的？社會、家庭、學校教育到底在他們的腦子里灌輸了些什么？
如果這些考生在重大的高考中不惜拿前途和命運勇于一身殉考，我們要思考他們是不是想借高考一吐他們久郁于心的不快？我們在教育他們的時候是否對現實做過實事求是的評判？是否對那些引起蕓蕓善良學子憤怒情緒的事實而進行了刻意的粉飾？也就是說我們的教育是不是存在問題？我想，學生本是單純的，善良的，不容欺騙的，他們是崇尚自由，渴望公平、公正的，他們在學習的歷程中是否獲得了公正的待遇，是否有思想交流的正當渠道和獲得心靈慰藉與正確疏導的機會？如果社會、家庭、學校存在一些問題，那我們就要反思這些問題，如果我們不能給學生一個好的、干凈的環境，如果我們不能給學生提供一個面對現實解決問題的方法和機會，那我們怎么能讓他們閉口不言？或者讓他們睜著眼睛說瞎話呢？
是的，學生會為他們的行為付出代價，承擔責任，但他們只要不大逆不道，還是要以教育為主，如果有什么問題的話還是以挽救為要。如果輕率地給一個0分倒是很簡單，但如果這些考生因此落榜在家，進入社會，他們的問題和他們關心的問題得不到解決，就不會有一些隱憂嗎？
我們的畫日記 篇3
劉禹錫有這樣兩句詩：“長恨人心不如水，等閑平地起波瀾。”
也不知道為什么，忽然想起很多事情來。
某些堆積在心里的感情，我們以為會一直伴隨我們到很久，
可是說不定某一瞬間這些感情就散了。
的確，很多感情都會被時間晾干，
在漫長無盡的時光中，我們對一段過去的感覺終究會枯涸。
曾經的殷殷艷艷，會變成赤紅的一點，
變成我們心里的砂痣，只是用手撫摸的時候帶著溫熱的紅。
人生彈指芳菲暮，
人世間的悲歡離合有的時候無異于在一個陌生的地方遇見一個陌生的人。
就像安意如說的那樣，有的人在一起相處了一輩子，
也不過是個陌生人，彼此點頭問好。互相寒暄。
有的時候人與人的相遇就像花開花落那樣平淡漠然，
難以維持長期的交往，我們知道不過是他的存在。
每個人都會有蒼白的宿命
太多的話語顯得沉厚而繁瑣
有時候寂寞是無聲的，像廣袤無邊的沙漠。
時空無聲無息，一個人踽踽獨行，沒有憂愁，也沒有牽掛。
世上有太多紛擾，我們被身陷其中，不能自已。JZ139.cOM
沉溺在自己的荒蕪之地，在夢里穿越黑暗繁茂森林。
空氣中有泥土和花草的芳香在浮動，與時光背道而馳。
這樣的夜晚很涼，只是我看不見風在吹。
也許會在多年后的一個黃昏里，我偶然記起。
當初的花朵已經失去昨日的芳香，悄無聲息。
在某些時候，有些東西明明可以看見，
卻如同在黑暗房走廊里光束中細微的粉塵。
只能眼觀，無法觸及，亦無須端倪。
世間嘩噪，字語吐露出來即刻隨風而化。
雨水清濛的世界，轉眼卻如同污蟲*骸。
無須多語，因為只要有人心神相知，便毋須多贅。
我們無法判斷猜測時間的廣度和深度，如果我們能夠把握時間。
也許我們會對彼此更為珍重，前面的路猶如勝放罌粟的坡嶺。
用毀滅的誘惑讓我們沉睡其中。
或許只是聽見音箱在唱著。“回憶裝滿的抽屜，時光機里的光輝。”
如有一日你居無定所，請記得：我的心里一直有你的位置。
我們的畫日記 篇4
畢業已經好幾年了，回頭想想自己走過的路，有酸有甜，有苦有辣，不禁想起了那就歲月是把殺豬刀，無情的奪去了我們的青春，小時候我們是純真的，童年我們是快樂的66無慮的，隨著年齡的增長，終究我們得適合社會，但是社會的現實不斷的磨練我們，給了我們激情，給我我們勇氣，給了我們經驗，我們只有用寶貴的青春年華來換，無可厚非，我們都是在這個魚龍混雜的現實世界生存著，只要有一息的希望，我也不會放棄，因為我用的青春在賭，我沒有什么深厚的家庭背景，也沒有帥氣的外表，我只有短短幾年的青春，我希望我能賭贏，其實我是在和我的青春年華在賭，“無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。”這句話對我的感觸很深，我要精彩的過好每一天，因為死去的人已經沒有了今天.........
我們的畫日記 篇5
配偶
在我們班里,有許多人都有大家公認的配偶。如:帥氣的袁**和母老虎張**;美男子閆**和學習好的吳**;微胖的毋**和看似文靜而不文靜的宋**;深受大家喜愛的李**和流鼻涕的劉**······我也不例外,我和長的低低的鹿**。
為什么他們和我都有大家公認的配偶呢?就拿我做個例子吧:
一次偶然的機會,我和鹿**做了同桌。在下課的時候,她說她口渴,而我也帶了水。因此我就說你喝吧。誰知她用嘴吸著喝,我都已經用嘴吸過了,這一幕還都被同學看到了······從此,這個大家公認的配偶就這樣“歸”我了。
唉!同學們你們無聊不無聊,這是小學生想的么?真搞不清楚你們了!
我們的畫日記 篇6
我們的科學老師
我們的科學老師特別搞笑，至于怎么搞笑，不如讓我細細叨來……
他張的十分瘦，用我們宣城話來說就是“像麻桿”一樣，也可以說骨瘦如柴。他有點禿頂，前面沒有頭發。至于他的姓和名字么，我們都不知道，從沒有跟我們介紹過。他總是穿一條老式的西服褲子，一件深紫紅色的襯衫，有時穿老式的西服上衣，有時穿皮夾克。三四厘米長的頭發搭在“后老勺”上。光說樣子就夠搞笑了
那天我們又上科學課了，那課叫“形狀與結構”。
開始上了，他為我們讀了一課其中有一段是這樣的（他加上了一些奇怪的語言，我用拼音代替）：“橫切面是‘工’字形的鋼材像兩個背靠背的槽鋼，而槽鋼又像兩個相dei（自己拼）的'wo（第一聲，他要說的是L）‘形鋼材，也就是shuei（說，沒有這個拼音，自己拼）’工‘字形鋼像由四個’wo‘形鋼材對稱組成。比起’wo‘形綱huo槽鋼，它di四個邊更不容易折彎”他還沒有說完，我們這小組的四個人早就笑爬下了。過了大概三四分鐘我們才好些。
他走到了第一組（我在第四組），我拉了拉前面的一個女生，小聲的說：“wo形的鋼材，曉不曉得啊！？”這時不但我們四個爬下了，前面的前面的人也笑爬下了，當然我后面的兩個人也笑爬下了。
望后翻了一頁，他又念了起來：“mei（麥）熟了，沉甸甸的mei（麥）sei（穗）隨風搖擺。為什么細細的的mei桿（他讀這個詞的時候很快）能夠支持得住比他它重的多得meisei呢？”我們一不小心就笑出聲了，他對我們望了望，我們都快速拿起書把臉遮了起來，這次不是八個人了，是全班68個人，好像首長叫了一聲：“臥倒。”一樣。
這就是我們的科學老師。呵呵！搞笑吧！
我們的畫日記 篇7
有時候，我們不得不堅強
偶見一首詩：楊鋒寫的，看了產生共鳴，特此抄寫于此，供自己閑暇時欣賞。
【有時候，我們不得不堅強，于是乎，在假裝堅強中，就真的越來越堅強。這是真的，我只在自己的小天地里過平靜的生活。細想至此，我心靜如水，平和迎接每一天。】
很喜歡這段話，以及寫詩時的那種意境。折射出所處年輪的困境，以及人生的不宜、艱難。還有就是在逆境面前，越挫越勇的那股無形的向上力量。
有時候，看一本好書，一段好的語句，的確給人以激勵，一種鞭策，一種失落時的希望。所以，閑暇時，多看看書，總是好的，特別是一本好書。
昨晚，在家里，又買了一本書：人性的弱點。這是即戰友王友誼推薦后、我作出決定購買的。
鑒于到所里工作以來，閑時太多，也出于打發時間，陶醉自己的目的。所以，在他的誘騙下，我好奇的心，變成了行動，繼而在淘寶網上下了單。
希望這本書，我能從中受益，哪怕是書中的一段話，一個哲理故事能讓我動容，一段好的成語眼前一亮，隨即裝入我呆笨的腦海里，方用時，能順手拈來落到紙張上、隨筆里。我認為，能達到此益處，不乏買這本書的初衷。
學習，陶冶情操。
這本書還未到我手頭，估計今天能到小區的收發室，回家時，一并拿回家，供閑時閱讀。
一上午無事。無事，在所里成了常態，也成了習以為常的一種狀態。我能做的，就是怎么樣把這慢慢的每一天消磨殆盡。喝茶、聊天，散步，成了每天的主旋律。我笑。
我也不想這樣庸常的過，正如昨天與所里副所長說的那樣，希望所里能制定出相應的紀律措施，規范的管理制度，再以提高業績為基礎，把所里懶散的作風改掉，從而讓職工有個煥然一新的改變。業績上去后，薪資也隨著跟上。如果是這樣，一個單位會逐漸充滿活力，變得朝氣勃勃，一派祥和團結喜慶的氛圍。試想，呈現出這樣一種狀態的話，誰又不愛這個家呢？除非她有病。
可是，沒有變革，沒有激勵機制的誘導，要想所里有個大的飛躍，那恐怕是空話，紙上談兵罷了。我一個初來駕到的新兵又怎能奈何。
接到戰友繆文品的電話，說本月26號去永川看老皮。去吧，到時，看重慶戰友阿康的安排，最好是和他一同前往。因為，我們同為汽車連的兵。并且，與老皮都有過交集。趁老皮出重癥監護室之際，是看望他的最好時機。
也難為家住自貢的繆戰友了。身處自貢，還那么的惦記著老皮；處在重慶的我們，有點愧疚。這可能也是我們不及他們處事的短板之處吧。
我們的畫日記 篇8
校園是詩，校園是畫。我們的歡聲笑語是最動聽的旋律，我們的如花笑臉是最美麗的圖畫。讓我們永遠不要忘記校園中的一幕幕、一刻刻……
——題記
那是一個星期三的下午，老師組織我們做“木頭人”游戲。“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫!動作千姿又百態，看誰造型有特點!”隨著兒歌聲的結束，游戲開始了，同學們擺好自己的有趣造型，教室里立刻鴉雀無聲了。我伸平兩只胳膊，左右手成一條直線，單腳離地，來了個“金雞獨立”。剛開始，我忍不住想笑，可后來，又忍不住想動。我在心里默默地為自己鼓勁：堅持!堅持就是勝利!時間過得好慢呀……終于熬過了一分鐘，老師一聲令下：“停!”同學們立刻像癱瘓了一樣，都一灘泥一樣趴在桌子上，我也筋疲力盡了。
逗笑“木頭人”的游戲開始了，“木頭人”王繽鶴信心十足地走上了講臺，他伸出右手做出了一個勝利的姿勢，昂起頭，顯出一副不屑一顧的樣子。作為“逗笑人”的董家俊也不甘示弱，他可是班里有名的“搞笑大王”啊!只見董家俊一手捏住了自己的鼻子，一手揪住了自己胖胖的臉蛋，做了個大鬼臉。可“木頭人”卻視而不見，絲毫未動。董家俊又開始了他的“模仿秀”，竟學起女生唱歌來，臺下的同學們笑得前仰后合，有的捂著肚子直不起腰來，有的笑得眼淚都出來了……再看王繽鶴仍一副苦瓜臉，真“淡定”啊!董家俊只好敗下陣來，王繽鶴被評為“超級木頭人”。游戲繼續進行著，教室里笑聲不斷……
快樂的游戲使我們的生活豐富多彩，一個又一個難以忘懷的小故事串成了我們美好的校園生活……
我們的畫日記 篇9
這個世界上我們最親近的人是誰呢？說你們一定也知道了不然是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥爺姥了。我們身邊的這些人生命只有一次，失去了就不再復返。
記得我十歲那年，我過十歲生日時候爸爸送我了一只小狗做為我的生日禮物。我為這只小狗起了一個名字叫饅頭。饅頭它長得有點滑膩：黑色的耳朵；黑色的長尾巴；一雙烏黑發亮的眼睛。除這些以后，全身都是白色的。望去如同一個穿著燕尾服的紳士。
你別看外貌很紳士，其實他的性格可調皮了，有時還會做些惡作劇。媽媽洗刷干凈的沙發上常常留下饅頭的習作。他在上面不是撒尿就是便便，每次都惹媽媽大發雷霆。媽媽只罵了他多少次，他總是無動于衷，照樣還是這樣做，媽媽他沒辦法只好作罷，而此時的饅頭像一個凱旋的將領一樣的高傲。
饅頭對我可好了，每天早晨不管怎么樣，一見我就出門，總要跑到我前面叫幾聲，像是在說：小主人回來早點有。每次我一回家饅頭就在我的腳邊轉悠，仿佛再說：小主人你可算回來了，我想死你了。每天回家，我就給它說我今天在學校里干了什么，它似乎能聽懂我的每一句話。每當我不開心時，它總是伴隨著我，饅頭就像我的家人一樣，陪伴著我。哦不，它就是我的家人。
好景不長，天有不測風云。一天放我回家，饅頭沒來接我，我感覺不對勁，趕快跑進屋里。只見饅頭躺在墊子上，奄奄一息。爸爸告訴我對面鄰居叫修墻，一不小心找到了饅頭，我蹲下看了看饅頭，它頭上被砸出了血，饅頭已經沒有力氣叫了。我撫摸著饅頭一下，我連忙拿來紅藥水，邦迪，紗布。為饅頭包扎，可什么都沒用。第二天饅頭死了。
饅頭像我的家人伴隨著我的成長。
我們的畫日記 篇10
前半生，我們互不相識，在各自的生活天地過著自己或喜或悲的生活。那時候，從沒有想到，今生的你會走入我的生活，融入我的生命脈絡中來。你的酸，我的苦，都只有自己知道和承受。后半生，我的生命與你緊密相連，在骨髓的罅隙里，在靈魂的夢游中，都有你跳躍靈動的身影。在每一個日日夜夜，你都在我生命的想望中被我魂牽夢繞。
和你剛在一起的時候，我什么都認為是理所應當而不珍惜與你在一起的日子。你總是被我自然而然大聲呵斥，你有時候也據理力爭，可每次都是我一股倔脾氣耍小性子。而你，總是最先放下看起來被人看重的世俗面子來哄我逗我，最后我們才和好如初。有時候我就想，為什么我總是那么小氣任性，全然沒有一點男人的寬容和大度，你卻接納了我不足和缺點。
在過去了五年十年的時候，你還是那么一如既往溫柔的活在我的心中。雖然我們被歲月催老了容顏，可我和你的感情卻依然像停留在從前那溫柔繾綣日子中。每一天，我都覺得你是今生難以忘懷和割舍的唯一依靠。只有你，才如此能夠包容我的缺陷和過失。只有你，才是如此單純善良的靠著我肩膀和我一路風雨走下去。即使我們有一點較大的爭執，誰也不會因為爭吵而相互指責對方、謾罵對方，更不會傷害對方，所以我們一直相互欣賞愛慕。
我知道，有一天我們都會老去，都會進入黑黢黢的它所。所以與你在一起的每一天，我都在生活中學會了一點欣賞你所有的優點和長處，也忽略了所有你身上的不足和缺陷。因為我知道，沒有什么可以完美無缺，只有在不幸和殘缺中才可以找到相互兼容的幸福和快樂。而你和我在一起的每一分每一秒，都是那么在意和我在一起想到我是否快樂，有了你這份牽掛和祝愿，我還有什么不知足不滿意的呢？
我明白，和你在一起也就是幾十年的光陰和歲月。而人生，只有一次在這個人世間演繹自己幸福和快樂的機會，沒有誰可以彩排自己的人生。趁我們還可以相互奔跑體驗快樂幸福的滋味，我就要好好把我和你在一起的日子，給你多一點快樂和幸福，盡量讓你少一分遺憾和不快。只有你，是如此在意珍惜我們兩人的快樂幸福的感覺，而我，還有什么理由輕視和忽略你的感受呢。如果不是你在這15年的日子中攜手相濡以沫患難與共，我也不會逐漸在成熟中體會到你綿長癡迷的愛，你對我好的一點一滴已經串成一顆顆閃閃發光的珍珠，日夜閃耀在我靈魂的長河里。有了你的照亮，我的心一直感受到你的溫暖愛意。
每一次和你的爭執，到后來都是我被你遷就包容，換做了另外的一個人，我想沒有誰可以如此長久包容我的任性和缺點。在歲月蒼老的痕跡悄悄爬滿你阡陌交錯的額前溝壑時，我開始一個人靜靜反思我和你的每一個日子。在歲月流逝的水聲潺潺中，我看到了一個清麗脫俗的飛翔的天使。是你，就在我平淡如水的日子中慢慢把我融化，與你融為一體。在飛逝的時光中，你已逐漸長成我永恒的美麗雕像，不朽存在于我記憶的長河中。
我們正在一天天老去，每走過一天，我都慢慢衰老一點。我終于懂得，在經過10多年的磨合生活中，我所追求的就是一種與你融為一體的和諧，靈與肉、思想與行動，都是我空靈唯美世界中唯一的渴望和期待。而你的無怨無求，全部包容理解我的可人的妙人兒啊，到今天終于我們快樂幸福的過著每一天。我還有何求，在和你度過的每一天，我們都彼此快樂幸福，這就夠了。在歲月把我們慢慢變老的時候，我們會想從前的日子，沒有一點遺憾和悔恨，因為我們，是手牽手心連心一起老去。
我們的畫日記 篇11
當有一天我老了眼睛不再明澈
手腳也不在靈活
牧場外的黃昏黯淡了天色
我卻只能呆呆的守著我的火爐
看燃燒的稻草偶爾跳起火舌
貓兒慵懶的趴在我的身旁
我卻只有一本詩集殘破
長夜寂寥月影綽綽
唯有你在我身旁
不厭其煩的誦讀那首重復的詩歌
我的雙手已經干癟
你的身影也萎頓蜷縮
可我寧愿聽你一遍遍的講述愛的傳說
伴著窗外北風寒朔
我也無法在為你織一條圍巾
你也不能在為我狩一只野兔
我就這樣默默的看著你
看著跳躍的火焰
然后一遍遍的和著情誼朗誦
即使你的手已從我的肩上滑落
我們的畫日記 篇12
新年快到了，我和爸爸媽媽準備大掃除，把家里打扮得漂漂亮亮干干凈凈的。于是，我們分配了工作。我擦窗戶，媽媽掃地，爸爸拖地。分配好工作后，我們就開始了大掃除。
只見爸爸先拿著拖把來到廁所間，媽媽拿著掃帚來到有垃圾的地方，我提著一個水桶，里面放著一塊擦水布，來到水池，擰開水龍頭，開始往水桶里灌水，等水快滿了的時候，我關上水龍頭，提著水桶來到窗戶前，開始認真地擦起窗戶來，等媽媽掃完地后，爸爸的拖把也洗干凈了，他開始拖起地來，過了一會兒，爸爸把地也拖干凈了。媽媽走過來對我說：“等下門也擦一下。于是，我使勁的擦，認真的擦，終于，窗戶被我擦干凈了，遠處看去，亮晶晶的。接著，我開始擦門，門有點高，我就拿來凳子，踩到上面擦，過了一會兒，門也被我擦干凈了。
今天雖然有點勞累，但是我家里變得干干凈凈，恍然一新，我高興極了!
我們的畫日記 篇13
我為什么讀書——讀《孩子，不讀書，就是要喪失選擇權》有感
人為什么要讀書？這是一個問題。
有人說，為了掙錢；有人說，為了上所好學校；有人說，為了買車買房；有人說，為了過上好日子，不用吃苦變累。
周恩來說：“為中華之崛起而讀書！”而現在，世界還是那個世界，中國早已不是那個中國，復興中華這個目標好像不太現實。于是，人們對書籍的需要仿佛已不再迫切。那個問題再次浮出水面——為什么要讀書？
腹有詩書氣自華，事實確實如此。讀書讓我們變得博學，變得內斂深刻。面對生活和社會，有一套自己的處事原則，對萬事萬物也會看得更加清晰透徹。事實證明，讀書給人帶來的改變是方方面面的。讀書，不僅是一種態度，更應該是一種生活方式。最重要的是，讀書決定著我們的選擇權。
一個空的礦泉水瓶，頂多值一毛錢。裝上水，值兩元；裝上牛奶，值十元；裝上茅臺酒，值幾千元。一根稻草，一文不值。綁上白菜，那它就值白菜的價格；綁上大閘蟹，那它就是大閘蟹的價格。人也一樣，如果腦中空空蕩蕩，一文不值。如果裝滿了知識，那就是無價之寶。
職業不分高低貴賤，但無疑，種地、放羊的人要比工程師、公務員付出更多辛苦。如果不讀書，只能種地、放羊。如果讀了書，不僅僅可以當工程師、公務員，如果想，也可以去種地、放羊，甚至還可能成為像袁隆平那樣的人。
擁有更多選擇權，這就是讀書的原因。
