觀潮的日記
觀潮的日記12篇。
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的觀潮的作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀潮的日記 篇1
雖然我現在生活在海邊的城市，但是我很少去海邊玩，今天，我就要去體驗大海的美景，我坐在車子上，心卻早已到了大海那美景去了，路上，我聞到了一股濃濃的魚腥味，說明大海快要到了。我透過著車窗，遠遠望去，一片藍，那一大片的藍色，如同一塊藍色的寶石，分不清那是藍天還是大海。
終于來到了大海了，在我的前面有許多人在波濤洶涌大海中劃船，那一陣陣波浪，如同千軍萬馬，浩浩浩蕩蕩地飛奔而來，那其實真是雄偉啊！還有那海面上的鷗鳥，好像是在唱歌，非常快樂似的，在歡樂的歌謠唱著。
我走上前去，在沙灘上，一陣海水迎面撲來，我趕緊把鞋脫了。走子沙灘上，感到非常柔軟。
我和旁邊的小弟弟一起搭城堡我們先打起一個長方形的堡壘，然后再撿來一個貝殼作為城門，在抓了一只小螃蟹，可是它似乎擁有穿墻術一下子就逃到大海里。
天色漸漸暗下來了，我也應該回家了，我觀賞了一下海景，戀戀不舍的回家了。
觀潮的日記 篇2
如果有人問：“海寧最好的景點是什么？”我相信一百個人只有一個問答——去鹽官錢塘江看潮！
我的家鄉海寧，位于錢塘江江河口北岸，有著天獨厚的地理位置。錢塘江入海口是典型的喇叭形河口，出海口東面寬達100千米，到海寧鹽官這一帶，江面僅有3千米寬。起潮時，寬深的灣口一下子吞進大量海水，便后浪推前浪，撞出了一道波峰陡立的水墻，這就形成了一線橫江的天下奇觀——海寧潮。
每年農歷八月十八，是最好的觀潮時節。古往今來，無數名人為之傾倒：白居易、李白、蘇東坡等歷代詩人觀潮后，都留下了詠潮詩歌；孫中山、XXX等一代偉人，也曾來海寧觀潮并留下詩文。近年來，緊跟時代潮流的海寧人，也為觀潮節增添了活力四射的現代元素——“傍海寧聽，新潮澎湃”的潮音樂節。大自然的磅礴氣勢與震耳欲聾的音樂氛圍相結合，成千上萬的觀眾同場歡歌舞蹈，沒有去過現場人絕對想象不到那樣壯觀的景象。
海寧潮翻涌咆哮數千年，潮鄉的兒女，伴潮而生，枕潮而眠，潮文化也悄無聲息地融入了每一個海寧人的血脈骨髓中，涌現了一代又一代的“弄潮兒”：享有國際聲譽的著名學者王國維、著名軍事家蔣百里、成就19世紀中國數學界最重大成就的李善蘭、新月派代表詩人徐志摩、新派武俠小說最杰出的代表作家金庸等。海寧“弄潮兒”們，在各行各業為國家的繁榮富強貢獻著自己的力量。
我深深的知道，因為有這些“弄潮兒”，所以才有我們現在的幸福、美滿的小康生活。作為肩負祖國未來的小學生，我也立志要努力學習，爭取當一名令人尊敬的“弄潮兒”。
觀潮的日記 篇3
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。因為它天天可觀潮，月月有大潮。而且錢塘江大潮的景色非常壯觀。
農歷正月初四是一月一度的觀潮日。這一天下午一點左右，我來到海寧市鹽官鎮的觀潮公園。我站在觀潮臺上，只見觀潮景區早已人山人海。我向前望去，寬闊的錢塘江橫臥在眼前，江面很平靜，越往東越寬。鎮海古塔、中山亭屹立在江邊。大家都昂首東望，等著江潮的來臨。
二點左右，從遠處傳來轟隆隆的響聲，好似電閃雷鳴。有人大聲地呼喊著：“潮來了，潮來了。”我們趕緊向東望去，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，好似“一線天”。潮水漸漸涌近，以洶涌澎湃之勢鋪天蓋地地撲來，如銀子堆砌的城廓，又如給浙江系上了一條白玉的腰帶，人群霎時激動起來。
“一線天”飛快地向我們移來，那條白線逐漸變長，變粗，橫貫江面。再近些，只見波濤洶涌，形成一堵水墻。江潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，形成了洶涌澎湃、氣勢雄偉的壯觀景象。
潮水已奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般地涌來，江面上依舊風號浪吼，過了許久，錢塘江才恢復了平靜。那時江水已經漲了兩米多高。
錢塘江潮的景色真是壯觀啊！
觀潮的日記 篇4
趁著天還未亮，朝陽還未初升，便來到錢塘江邊。濃厚的曉霧在江上飄蕩，幾艘趕路的貨船在這萬里無聲的黎明拉響稀疏幾聲笛鳴。整個杭州，仍睡眼朦朧，只有幾只早起的麻雀，在空蕩蕩的街道上鳴叫，似想把人們喚醒，又似想給這無聲的初曉，增添一絲生機。
太陽，總是很守時地從東方升起，遠處的天際，剛泛了點兒魚肚白，江上，便忙碌了起來。幾艘漁船，似一個個游泳健將，靈活地在水面穿梭，時不時撒下幾張網，在平靜的江面，激起一圈圈的浪花回蕩在江面。
云朵把江面的忙碌告訴了太陽，太陽如一個淘氣的孩子，按捺不住興奮的心情，便在山頭躍起，把縷縷的光芒，投向大地。錢塘江，在這光輝的映襯下熠熠發光，譜寫成一首美妙的樂曲，呼喚著人們。
漸漸地，太陽已高掛在云端，江邊也熱鬧了起來，人們開始了一天的忙碌，空曠的馬路早已車水馬龍，晨跑的人們，像訴說著城市的活力，來往的車輛，船只，更是造就了一幅和諧的、繁盛的畫卷。
錢塘江，你，是那么的雄偉，如一條巨龍，橫臥在大地；你，是那么生機，似一曲永不衰竭的旋律，歌唱著你所見證的大千世界；你，又是那么慈祥，像一位慈愛的母親，為人類的發展遮風擋雨，源源不斷地為這世界，增添著精彩。
觀潮的日記 篇5
國慶節到了，我和爸爸媽媽坐著汽車一起去海寧鹽官鎮觀潮。我非常好奇，潮是什么東東，因為以前都沒時間去觀潮，今天爸爸媽媽終于放假了。懷著急切的心情登上了海塘大堤，寬闊的錢塘江橫臥在眼前，江很大，一眼望不到邊。
我佇立在江邊，盼著潮的到來，手機上說，今天下午一點左右會來潮。可是現在己經一點十二分，潮還沒有來。我拉拉媽媽的衣角，問道：“錢塘江大潮怎么還不來呀，好無聊。”媽媽說：“再等等，馬上就來了，我們可不能半途而廢呀。”我繼續等了十分鐘，從遠處傳來隆隆的響聲，頓時人聲鼎沸，有人告訴我們潮來了！人們紛紛拿出手機、相機拍攝。我踮著腳向東望去，江面還是風平浪靜，過了一會兒，響聲越來越大，只望見水天相接的地方出現了一條白線。人們各各往前擁擠，他們腳尖碰著腳尖，肩碰著肩，磨接肩踵的人群都集中在海塘大提上，組成一條蜿蜒的巨龍，正在觀潮呢。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，一直向南廷申，望不到頭；再近些，只見白浪翻滾，形成一堵十米多高的水墻，排山倒海，勢不可擋；浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；霎時，潮水爭先恐后地涌向西方；那聲音如同炸彈爆炸，響徹云霄，發出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。
你匆匆地來，又匆匆地走了，留下的是無限的遐想。期待著下次與你會面，真想看看回頭潮和交叉潮呀。
錢塘江大潮果然名不虛傳。
觀潮的日記 篇6
我的家鄉有風景誘人的西湖，有山清水秀的西溪，還有桂花飄香的滿覺隴……而我最喜歡的卻是波濤洶涌的錢塘江。
從空中瞭望錢塘江呈一個喇叭形，入海處是開口，從開口往內越來越窄。錢塘江的江水五彩繽紛，如一段段美麗絲帶組成，有湛藍色的，藍里透綠的，還有褐黃色的，各種色調相互穿插，就像是從天宮不小心滑落人間的調色盤。
每年農歷八月十八，海水從大喇叭口倒灌進來，形成了雄偉瑰麗的錢塘江大潮。潮水的形狀調皮多變。她開始是一條絲帶，過一會兒成了兩條，接著又成了交叉線，等到了遼闊的.杭州灣她又變為“s”型。她在美女壩故意玩個“美女二回頭”，接著又一路西行。
錢塘江的潮水非常壯觀。快看快看，潮水過來啦！只見一條閃爍的銀白絲帶從東方緩緩駛來，伴隨著沙沙的轟隆聲漸漸逼近。到了跟前成了兩丈多高的白色城墻，洶涌波濤一層疊著一層，卷起層層巨浪，挨挨擠擠地又奔騰而去。就像蘇軾說的“鯤鵬水擊三千里，組練長驅十萬夫。紅旗青蓋互明末，黑沙白浪相吞屠。”
我愛我的家鄉，我愛錢塘江。
觀潮的日記 篇7
從整堂課的教學能夠看到，學生通過充分讀，實現了在讀中自學，讀中自悟，讀中自得；通過自己領悟，激發了學生的思維和情感體驗；通過自由評，使學生的參與意識，學生的主體地位發揮得淋漓盡致。這樣，學生不僅僅讀懂了課文，而且體會到祖國山河的壯麗，感受到祖國語言文字之美。
總的來講，本課教學目標基本到達，不足的是在前面的讀、悟、品的環節中耗時過多，積累語言這一練的環節因時間把握不夠，如一詞多義等的訓練就稍顯不足了。另外，課堂上學生的學習氣氛跟平時的課堂相比還顯得不夠活躍，除了客觀的原因外，我想我的教學感染力還有待于提高。俗話說，金無足赤，人無完人。通過這次教學，有滿意的地方，也有不足之處。在今后的教學工作中，我會彌補我的不足，盡全力給學生上好每一節課。
觀潮的日記 篇8
今天，我們去永強海邊玩。我們在奶奶家吃好午飯，休息一會，先去公園玩。我去蕩秋千，剛開始我有點害怕，蕩得比較低，一會兒后，我不害怕了，爺爺幫我蕩得很高，我樂得哈哈大笑。玩了一會兒，我們就去海邊了。
今天剛好是八月十五，中國傳統的中秋佳節，潮水特大，原因是一年中這天月球離地球最近，引力，因此觀潮的人特多，可稱得上人山人海。我們到了海邊，急忙脫了褲子和鞋子，跑到沙灘上。看到一個挖好的坑，我和嘉豪在坑的一邊挖了一條“河”，慢慢給“河”加寬加深，再在“河”的另一頭挖一個坑，在坑的旁邊畫一個圈。又在圓圈的四周挖了一條“河”，把圓圈圍住。這樣圓圈就變成了一個“島嶼”。我們還挖了一些“河”、“湖”、“江”和一座“小橋”，小橋有大大的橋拱，這里就是一座小小的“江南水鄉”。
挖好時潮就漲到我們這里了，潮水漲得好快哦，我們的“江南水鄉”遇到大洪水，一下子就被沖毀了。看到自己辛辛苦苦建造的家園被無情的大洪水沖毀了，好可惜哦。
觀潮的日記 篇9
每逢中秋佳節來臨，心中總是涌動起來，猶如錢塘江的潮水，層層疊加，有幸與朋友相約一同前往杭州，去觀看景仰已久的錢塘江潮水。
一到下沙，我們便隨著人流涌向目的地——觀潮臺，找好地點靜侯著。閑聊間，忽聽人們歡呼起來，只見遠處那一根銀錢在視線的盡頭，向眼前飄來，愈來愈亮，伴著隱隱的低沉轟鳴聲。人們紛紛拿出手機開始錄像，我們也不例外。
隨潮水的接近，聲音也愈來愈大，浪潮也越來越高，那攢動的浪花，似咆哮的野獸，向著人們迎面撲來；一層一層的潮水疊加起來，仿佛讓人們置身在古戰場上，看著奔向自己的軍隊，讓人壓抑。浪花肆無忌憚地沖過沙灘，撞向堤壩，“卷起千堆雪”一點也不為過，一陣陣潮水濺濕了人們的衣服，人們奔跑著，尖叫著，四處躲避。巨大的聲響，震耳欲聾，大地也在顫抖，給人一種驚恐的喜悅。
聽著還有沖浪者在潮來時沖浪，我沒有親見，我不由得對沖浪者佩服得五體投地，那壓根兒想都不敢想的事，卻在現實生活中出現了。隨著那樓層高的浪花灑落，好像漫天燃放的焰火，又似粒粒珍珠，給人以唯美的享受。隨著潮水退去，我忽然感到自己的渺小，同時也驚嘆大自然所蘊含的巨大能量。
明年，我還要來……
觀潮的日記 篇10
昨天我跟著媽媽興致勃勃的走往南麂島大坳山沙灘，游玩的人太多，一直攔不到車，我們不顧熱毒的太陽就徒步走上了彎彎的山路上。不一會，我就看見了迷人的大海，海面在陽光的照射下波光粼粼，海浪一波又一波地拍打著沙灘，洶涌的波濤不時驚著了掠過海面的幾只鳥歐。
終于到了沙灘上，我光著腳丫，踩在細膩的沙子上，慢慢地走向海水，感受著海風帶來的涼爽，那冰涼的海水也給我帶來了說不出的快感。 這時，大小不一的海浪向我們打來，有的足以高過大人的頭，有的卻不能過我的腰。有的人一動不動的迎著海浪就好像塊礁石立在那里;有些人卻被海浪追著跑，嘴里還發出尖叫;有的人，在海中快活游泳;有的人在沙灘挖著貝殼;有的人則坐在太陽傘底下休息。真是對比鮮明。我也屬于不諳水性的人，也被海浪趕出了水面。索性就跑到了太陽傘下躲躲太陽。坐在椅子上放眼整個沙灘，有在水中嬉戲的，有在沙灘上揀貝殼、堆沙雕的，也有忙著拍照留影的，千姿百態!看著，看著，我又坐不住了。 這時，大姐姐們喊著我的名字向我招手。我連忙跑過去，原來她們要把沙子往我身上堆。這個挺稀奇的，我毫不猶豫就同意了。我就坐在了沙灘上，姐姐們先讓沙子堆滿在我的腿上，不一會，我的腳和腿都埋進了沙堆，我又被姐姐放倒在沙地上，沙子開始堆上我的身體，最后，姐姐告訴我只剩頭露在外了,這時，我有一些透不過氣來，于是趕忙叫媽媽過來幫我拍照，省的待會又要重新堆。這時，媽媽聽到我們在叫她，就跑過來一探究竟，媽媽一看到我也大笑，幫我拍了好幾張有趣的照片后因為我透不過氣就把我挖了出來。
時間不知不覺就逃走了，又到了吃飯的時間，我只好依依不舍的離開了沙灘。
觀潮的日記 篇11
學了課文《觀潮》之后，萬馬奔騰的浪潮，山崩地裂的聲音，波瀾壯闊的場景······這一幕幕都讓人印象深刻，心潮澎湃，令人向往。10月3日，我們一家開啟了海寧觀潮之旅。這天剛好是大雨過后，秋高氣爽，空氣格外清新，能見度也很高。天賜良機，真是觀潮的好日子。
經過兩個小時的行程，早上九點，我們來到了海寧觀潮的入口處。購票時服務員阿姨溫馨地提醒我們：“今天是小潮汛，浪潮不明顯，確定要買票嗎？”還有小潮汛和大潮汛之分呀！既然來了我一定要看個究竟，和我們文中的浪潮有什么區別。我和爸爸媽媽買了票，興沖沖地走進了觀潮勝地公園。離預計漲潮的時間還差四十分鐘，海塘大塘上好幾個看臺已經站滿了游客。我們來到占鰲塔旁的二號臺，好不容易找了塊空地坐下來。只見錢塘江寬廣無邊，江面風平浪靜，橫臥在我們面前。江面上還漂浮著幾只小船。與平靜的江面形成鮮明對比的是岸上那人頭攢動的游客。有些已經按捺不住心情“咔嚓”“咔嚓”獲取一張張美照。直升機在高空中“轟隆”“轟隆”地盤旋，中央電視臺的采訪車也已經準備就緒。萬事俱備只欠東風，就等著那蕩氣回腸的一刻了！
大約過了二十分鐘左右，突然有人大喊：“潮來了，來了！”我一聽這話“騰”地跳了起來，差點從斜坡上抱著照相機滾下去。可是，江面還是風平浪靜的。我伸長了脖子拼命向東眺望。
潮水終于來了，可是我們看到的潮水根本不是想象中的那么浩浩蕩蕩，更不是語文書里寫的那么氣勢磅礴。只見潮水如一位翩翩美少女，婀娜多姿地邁著輕盈的步子向這邊緩緩走來。觀潮臺上一片唏噓。有的說：“不會這么小吧！”有的說：“這只是開場白，待會再會有的。”還有的說：“錢江后浪推前浪，一浪更比一浪高。大的還在后頭呢！”可是幾分鐘過后江面又開始平靜下來了。一些游客開始退場了，我們仍舊執著地坐在原地，等待下一波浪潮。爸爸說：“這潮頭比舟山海灘的還小，肯定還會再漲潮的，直升飛機還在那邊盤旋拍攝呢！”可是令我們失望的是漲潮真的結束了。工作人員拿起喇叭開始提醒：“潮已漲，大家可以有序退場了。”我們還有點不甘心，向工作人員咨詢，工作人員熱心地告訴我們：錢塘江潮和別的江潮不一樣，鹽官的是萬馬奔騰的“一線潮”，每月的初一至初六都是大潮汛，今天是小潮日，所以江潮不是特別大。原來還有那么多學問，我們聽了有點遺憾。
雖然沒有看到心目中的大潮，但是別有一番收獲，我們也看到了那壯觀場面，和學到了錢塘潮的一些知識。我也有了充分的理由再度向海寧鹽官出發。
觀潮的日記 篇12
遺憾：一堂課下來，感覺自己對課堂的幾個地方把握不好。一：字詞的理解、學習太過粗略。雖然是四年級，是向高年段過度的時期。但對于字詞的理解掌握不夠重視。對個別詞的運用、意思理解不到位，可能失去了積累的機會。二：對學生的理解，還有些越俎代庖的嫌疑。情感線還是按老師的設想去落實，是否又有情感灌輸之嫌呢？我在課堂上并不夠大氣，有時候拘泥于小空間。不能從整體上把握、調控，教師的教學機智待加強！三：讀的方面，在生生互動、點評做的不夠好。希望在以后的課堂改進！
