作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小學三年級語文教案：做一片美的葉子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
葉子的日記 篇1
一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。
冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰；早晨起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉雕的'樹；垂柳銀絲飄蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態，令人撲塑迷離，恍惚置身與童話世界中雪紛紛揚揚，下得很大；起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓著雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一會兒，雪就越下越大，雪粒變成了雪片，像鵝毛似的，輕飄飄慢悠悠地往下落，紛紛揚揚，飄飄灑灑，像天女撒下的玉葉、銀花。那樣晶瑩，那樣美麗。路邊那些又細又高的柳枝，不時地晃動著身軀，把身上的雪晃落到底墑，可是它剛剛抖掉一些，馬上又落下許多，漸漸地，大雪給它穿上了一件潔白無暇的外衣。
夜里，萬籟俱寂，只聽得見雪花簌簌地不斷往下落；霎時間，山川、田野、村莊全都籠罩在白茫茫的大雪之中。
雪是白色的天使，優美的舞蹈家。我從心里喊到：‘雪，我愛你！’
葉子的日記 篇2
我的校園我愛我的校園。
在中條山下有一座美麗的學校，那是我可愛的——電機小學春天，我們開學了，開學典禮隆重而有點雅。領到新書的我們，心情格外激動。新學期，新開始，我要象春天一樣有一個好的開始，以美好的心情好好學習，天天向上。夏天，雨水較多，一場雨過后，操場上會有一些小水坑，有的同學會挖水道，過家家玩呢。校園里郁郁蔥蔥的好美啊??
秋天，秋風颯颯，一陣秋風吹來，有的葉子在風中旋轉著，象一朵朵美麗的`花朵，有的葉子在風中跳起舞來，象一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞著，還有的葉子紅紅的象火苗一樣在空中跳躍著??葉子飄落到地上，從遠處看，就象金黃色的地毯。
冬天，天空中的雪花好象一位仙女在空中播散著美麗的鮮花。校園里一片銀白。同學們在操場上有的打雪仗，有的滾雪球，還有的堆雪人，熱鬧極了。
這就是我的學校，樸實而有簡單，你來嗎？
葉子的日記 篇3
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做立足本職、無私奉獻的人
教學重難點
1、學會本課生字新詞。
2、理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在美，學習做立足本職、無私奉獻的人。
教學準備搜集各種形狀的葉子
教學時間兩課時
教學過程
第一課時
教學目標
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的9個生字，兩條綠線內的.4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、結合插圖初步了解每一節詩歌所講的內容。
教學重難點
1、學會生字新詞。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
1、師板書課題，指名讀課題。
2、看了這個題目，你最想知道什么？
3、師引導學生質疑：樹葉怎么美？什么樣的樹葉才美？
1、自由讀課文。
2、檢查初讀情況。
（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領讀，開火車讀，齊讀。
（2）注意正音。
（3）出示詞語卡片，輪讀。
3、指名分段朗讀課文
（一）學習第一、二節
1、誰來讀？
2、你知道了什么？
3、大樹怎樣美？
3、指導感情朗讀。
（二）學習第三~~八節
1、分自然段讀課文。
2、讀了課文，你知道了什么？
3、你看的葉子是怎樣的？
理解：形態各異：樣子各不同。
4、葉子做著怎樣的工作？
理解：奉獻：貢獻。
5、每個季節的葉子是怎樣的？
6、齊讀。
（三）學習第九~~~十一節
1、分自然段朗讀課文。
2、你知道了什么？
理解：茁壯：強壯、健壯
蔥翠：（草木）青翠
輸送：運送；從一處運到另一處。
3、齊讀。
1、出示詞語。
2、出示生字。
3、寫這些生字要注意些什么？
4、師范寫“異、奉”。
5、指導學生描紅。
學生讀課題。
交流想知道的內容。
交流，指名回答。
生自讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。
檢查生字讀音。指讀，領讀，開火車讀，齊讀。
注意正音。
出示詞語卡片，輪讀。
指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。
指名學生讀第一、二節。
那棵大樹很美。
樹像一朵綠色的云，從大地上升起。
學生練習朗讀。
學生分小節讀課文。（指名讀、小組讀等）
學生交流。
每一片葉子形態各異，找不到兩片相同的葉子。
把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
春天：葉子嫩綠，夏天：葉子肥美，秋天：變黃，冬天：飄零。
學生分自然段朗讀課文。
學生回答。
學生理解詞語意思。
學生齊讀。
學生讀詞語。
學生認讀詞語。
學生齊讀。
學生仔細看。
學生描紅練習。
計：
課后收集樹葉，看誰能找到兩片完全相同的樹葉。
葉子的日記 篇4
你吃過冰糕嗎？在我們家的冰箱里有一個神秘的抽屜。那兒放著我最愛的芒果冰糕。
每年夏天最熱的時候，媽媽就會在冰箱里給我準備一抽屜的冰糕。每次放學回到家時，我做的第一件事就是： 沖進廚房，打開冰箱，取出最愛的冰糕來吃。
美味的冰糕藏在長方形的包裝袋里。沿著袋子最上方的鋸齒狀邊緣，輕輕一撕。黃澄澄如芒果的冰糕就露出了頭。它形狀宛如一個小芒果。靠近一聞，芒果特有的酸酸甜甜與冰涼的味道就一齊鉆進了我的鼻子，令人不禁垂涎欲滴。輕輕咬一口，哇！一股沁人心脾的.甜味彌漫開來，舌頭上的每一個味蕾仿佛都在歡快的舞蹈。
冰糕在嘴里慢慢融化，我喉嚨一動，這一小塊冰糕“哧溜”一聲就滑進了肚子里。頓時，全身的毛孔都張開嘴巴大喊：“好涼爽啊！”一口接著一口，很快我就把一整個芒果冰糕給消滅了。我摸了摸肚子，打了一個嗝，味道真是好極了。
小小的芒果冰糕給我帶來了大大的快樂，讓人吃了還想吃呢！
葉子的日記 篇5
今天，我們來到了西島——海上游樂世界。
玻璃船其實只是一艘普通游船。只不過底部裝了兩塊透明的玻璃。
我們坐上了玻璃船，船立刻像一支離弦的箭一般沖向珊瑚保護區，途中濺起一大塊浪花，有些海水濺到我的嘴里，哇！咸死了，原來海水是這樣的味道！
突然，船停了下來。導游小姐告訴我們，我們已經駛入了珊瑚保護區。透過玻璃，我看見了一個神奇的海底世界。
在蔚藍的海水下，一個個五顏六色、千奇百怪的珊瑚在晃動著它們的“胡須”，像一個個小蟲兒一樣。一些小魚兒輕巧地在巖石縫中穿來穿去。一些花哨的貝殼散落在沒有珊瑚的石頭上，在這個無聲透明的.世界里，一切都是那么的寂靜卻又生機勃勃。
珊瑚保護區不知不覺間就這樣過去了，我們大家都還靜靜地陶醉其中……
三天的行程就這樣的結束了，海南行讓我感到外面的世界真精彩。
葉子的日記 篇6
我們學校的梧桐樹環繞著操場。他們就像堅強的戰士，日夜守護著我們美麗可愛的校園。
春天，我們學校的梧桐樹長出新葉，還沒有完全展開。像花和骨頭，一場蒙蒙春雨過后，葉子散開，有的'顏色是淡綠色，有的是淡黃色，散開的葉子像棕櫚樹。這些“手心”每天都在向我們招手，葉子上的雨就像水晶一樣，很美。
夏天，烈日炎炎，梧桐樹枝繁葉茂，葉子的顏色變成深綠色，葉子之間沒有空隙。樹蔭下，學生們在快樂地玩耍，麻雀和喜鵲在樹枝上快樂地歌唱。歌聲真好聽。
秋天，樹葉變黃，有些像蝴蝶一樣在空中飛舞，樹葉飄落到地上，就像給我們的學校鋪上了一層金色的地毯。它又軟又軟，梧桐樹上結出金色的果實。風一吹，這些水果就像鈴鐺一樣叮當作響。聲音很美妙。學生用落葉作為植物標本和書簽。
冬天，雪下得很大。這些梧桐樹不怕冷，卻依然守護著我們美麗可愛的校園。
我愛美麗的梧桐樹，更愛我們美麗可愛的校園！
葉子的日記 篇7
我們的校園可大、可漂亮了，一年四季都很美麗！
我們的學校大門，造型別致，是一個L型的，豎著的是一個長方形的柱子，豎著寫著我們學校的名字，走進校園，首先映入眼簾的是一座橫貫東西兩側的教學樓，那就是我們的教學樓，我們的教室在四樓 的最西側，我們走進校園的左手邊是一座三年級專用的教學樓。西邊有一個花園，花園里有一條鵝卵石鋪成的'小路，小路成丫型，小路兩旁是花和小草，花園里還有許多果樹，有木瓜樹、柿子樹、石榴 樹，一到秋天，校園里碩果累累，柿子樹上掛滿了紅燈籠，石榴娃娃不知在高興什么事，笑的牙都露出來了。
冬天，樹上、樓房上都蓋上了皚皚大雪，像是走進了童話世界。教學樓后面是一個運動場，周圍是一個八個道的跑道，中間是一個足球場，緊挨著教學樓的是乒乓球臺。
我愛我們美麗的校園，希望它以后更加美麗！
葉子的日記 篇8
教學要求：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
3、初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。
教學重難點：
1、學習本課生字，能正確書寫。
2、通過初讀，了解課文主要內容。
教學準備：
掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹葉
教學過程：
一、實物展示激趣揭題：
1、簡單介紹自己所帶的這片葉子。
2、觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長得完全相同的嗎？
3、教師：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？
4、板書激趣：
做一片美的葉子
二、初讀課文。
1、配樂范讀課文。
2、學生自讀課文。
（1）讀準字音，讀順句子。
（2）標出自然段的序號。
（3）畫出由生字組成的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。
三、檢查自學情況。
1、出示詞語。
形態各異乳汁奉獻整體位置輸送茁壯
中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠
2、自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意。
3、指名讀詞，開火車讀，齊讀。
4、解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。
5、讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。
（1）無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。
（2）每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子。
（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。
6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。
四、感知全文。
1、讀了課文，你知道了什么？
2、教師相機強調“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。
3、學生質疑，教師歸納。
五、教學生字字形，指導書寫
1、出示生字。
指名讀。
2、識記生字字形。
3、指導書寫。
作業設計：
1、練讀課文；
2、抄寫生字詞。
第二課時
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗誦課文。
2、欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。
教學重難點：
憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內涵。
教學準備：
1、請學生課前收集并了解有關葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識。
2、有關葉子的'風景錄像片。
教學過程：
一、復習檢查。
1、聽寫生字：異奉置輸
2、讀句、讀文。
二、細讀課文。
（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。
1、播放展示葉子的風景錄像片。
2、談感受，突出“美”。
3、文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美”？
（1）找出有關詞語。
（2）讀句子。
（3）再次欣賞錄像片或一些優美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。
4、指導朗讀。
（二）感悟葉子和大樹的關系，體會葉子的內在之美。
1、讀題，師質疑。
大樹和葉子之間有什么聯系呢？
2、生再讀課文，找出有關語句加以體會。
3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。
4、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。
（三）由物及人，體會葉子精神。
1、再讀題：做一片美的葉子
2、給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子
3、怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）
4、人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）
（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務。普通，平凡）
古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？
（愛迪生、李時珍、袁隆平、革命先烈、各行各業的人們）
三、回溯上文，品味升華，總結全文。
1、齊讀1—8自然段。
2、是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，奉獻著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！
3、齊讀9—11自然段。
作業設計：
1、練讀課文；
2、學習了這篇課文，你有什么感受？試著寫一寫。
板書設計：
4、做一片美的葉子
外在美：形態各異
內在美：無私奉獻
葉子的日記 篇9
夏姑娘來了，她帶來了一個火辣辣的太陽，帶來了好吃的冰淇淋。
夏天的一個早晨，我到公園里去玩，一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了，荷葉像一個個碧綠的大圓盤。
荷花千姿百態，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，好似小娃娃的小臉蛋兒，有的還是含苞待放的.花骨朵兒。荷花散發著芬芳迷人的清香。
看著看著，我仿佛進入了夢鄉，看見自己是一朵荷花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里，在陽光妹妹的照射下我越長越美麗，越長越漂亮。風兒哥哥吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風飄動，不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈；風過了，我靜靜的站在那兒，小蝌蚪游過來告訴我尋找青蛙媽媽的經歷；小鳥飛過來告訴我給大樹媽媽唱歌的樂趣。
過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢！
葉子的日記 篇10
在我們美麗的校園里，種著許許多多美麗的植物。有高聳的塔松，有嬌艷的玫瑰，還有碧綠的小草……但我更喜歡蒼翠挺拔的劍麻。
劍麻不高。它的莖被葉子擋住了，很不起眼。你得仔細觀察，才能看得清楚。劍麻的莖很粗糙，是褐色的，不討人喜愛。但是不要忘了劍麻的葉子和花，都靠它支撐，營養都靠它輸送。它的根深深扎進土壤，吮吸著大地甜美的乳汁。
認識了劍麻的根和莖后，再來看看它的葉子。劍麻的葉子很似君子蘭的葉子，但是它的葉子比君子蘭厚多了，而且上面長了許許多多尖銳的'小刺，你要是不小心碰它一下，準能把你刺得大叫。從遠處望去。劍麻的葉子向一把把寶劍，整棵劍麻就成了一位手持利劍的衛士，守衛著校園的安全。如果你再細細地看，它的葉子有多種顏色，有深綠p淡綠p淺綠，和墨綠。最引人注目的當然是它的花了。劍麻的花開在劍麻的頂端，由一根枝桿支撐著，上面開滿了許多好似燈籠樣乳白色的小花，真象一個用白玉雕成的玉柱。雖然它不能和其它花兒比香，但是比美還是綽綽有余。每看到劍麻，使我不由想起日夜守衛了祖國邊疆的邊防戰士，正是他們保衛了祖國的安全，我們才有了安定祥和的幸福生活和良好的學習環境
我愛你劍麻，愛你那樸實無華的樣子，但更愛你默默無私奉獻的精神。
葉子的日記 篇11
我們花園種著一棵棵的芒果樹，近幾個月結果了，長出了大大小小的芒果。
七月的時候，果子還不是很大也不是很多，顏色油綠油綠的，和葉子的顏色特別的像，不仔細看是看不出來的。
七月的一天，我和外公出去散步，外公說：“這些芒果樹怎么都不結果子呀？”我說：“你再看仔細點兒！”外公朝濃密的芒果樹葉看了許久，才看出里面藏著幾十個小芒果。外公說：“這顏色太像了！這可不怪我眼花！”怎么樣？我說得不錯吧？
八月的時候，果子的變化可就大了。兩棵樹加起來有八九十多個果子！而且這次是又大又甜的（雖然我沒嘗過，但我想象得到是甜的'）！我敢保證，這次和外公下去散步，他絕對不用像上次那樣那么仔細去看了，因為現在的芒果是又大有多！而且每個芒果都藏不住臉了——都是露出來的！對了！還有一個原因，就是現在的芒果都是臘黃臘黃的，和葉子有非常大的區別。我還真想嘗嘗是什么味兒呢！
花園的芒果樹啊！快快長大吧！我會永遠愛你的！
葉子的日記 篇12
海倫·凱勒說：請給我三天的光明吧！但我卻和他恰恰相反，我想尋找漆黑。因為我們天天生活在光明之中，感覺不到漆黑。
請還我漆黑的感覺，黑色給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。漆黑的夜里有我執著尋找的眼睛；漆黑的夜里有星星在傾訴它的衷腸；漆黑的夜里，你盡盡以心馳神往。古代的多少英雄一一浮現在你的眼前，是那樣清晰而真切；未來的殺冀盡可以氣勢恢宏，波瀾壯闊，你可以任意設計自己的人生，演繹出不同的版本，只要黑夜還在，黑暗還在。
請還我漆黑的感覺，漆黑能讓我浮想聯遍，在漆黑的夜里我能盡情想象。記得有一次我感覺到了漆黑，那時候讓我想起了很多卡通人物，那些卡通人物在動漫的王國里毫無顧慮的造著自己喜歡的東西，我仿佛想到了自己就是動漫王國的國王騎著機器馬自由的在卡通城里穿梭。但是這種想象只有一瞬間，那一瞬間我感受到了漆黑帶給我的快樂。
請還我漆黑的.感覺吧！漆黑帶給我快樂。如果你在給我一瞬間的漆黑，我會在那一瞬間里做出一些有趣的動作自娛自樂的發出一些濃重的鼻音，自己還和自頂嘴。只有漆黑才能給我這樣的感覺。
黑暗，一個令人神往的地方。
