光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，立即行動起來寫一份教學總結吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編收集整理的九年級物理學科下學期教學工作總結，希望對大家有所幫助。
八年級物理備課組工作總結 篇1
這一學期，，物理實驗室在校行政領導下，在全體老師的支持下，嚴格遵守實驗工作基本制度，積極協助各年級教師積極開展物理教學工作及教研工作，并積極協助科技興趣小組活動。實驗室管理井然有序，取得較好成效。
為了進一步完善實驗室的管理工作作具體工作總結如下：
1、本學期實驗室完成了課程規定的所有學生實驗和演示實驗，實驗開設率為100%，出色地完成了學校相關的教育、教學任務。同時，開展的學生實驗效果好，學生學習到的知識和收獲頗多。無實驗事故發生。
2、我們努力工作，積極地創造條件開放實驗室。努力做好自己的實驗室工作。在這中間，努力挖掘實驗室的資源和潛力，創造條件盡可能進行學生每人都可以獨立進行實驗，充分發揮學生的參與和動手能力。這樣一來，它不僅豐富了學生個人的實驗的內容，也強化了學生動手活動的時間，為全面提高學生的物理科學素養提供了機會和創造了條件。同時激發出學生學習物理的興趣，為物理教育、教學質量的提高，作出了自己應有的努力，贏得了領導和其他任課教師的肯定和一致好評。實驗室在完成學科工作的同時，他們也積極接受各自學科的興趣小組活動安排。為學生的`課外活動提供了有益的場所。
3、規范實驗室管理工作，做到帳冊完備，手續齊全。
在實驗室的工作中，我們實驗室的已經形成自己的特色。目前，實驗室的各項規章制度都已經到位，帳冊資料也已經全部登記造冊，為廣大師生的實驗開展提供了極大的方便。為了更加嚴格規范，在開展各種實驗活動中，做到無論是演示實驗，還是學生小組實驗，必須做到先實驗通知單，再安排相關的實驗活動。每一次的實驗后都要的實驗記錄，有實驗信息反饋和意見。對于承購的實驗用品，做到先打購物申請和計劃，再進行采購，并按照財務制度進行，新物品進入實驗室后，馬上進行驗收，并登記造冊，入室入柜，進入專項管理程序。對于破損物品，有記錄、賠償登記，有當事人的鑒字和證明，報損后及時記入相關臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。
4、做到學生實驗與學生能力培養相結合。
現在，只要學生進入實驗室，我們就嚴格要求學生，學生實驗必須要有所得，實驗的基本操作和程序必須做到一絲不茍，要以科學的態度進行對待每一次實驗。時時要求學生做到愛護公物，嚴格按照實驗要求進行實驗。每一次實驗完成后，都要求學生養成良好的實驗習慣，自己整理實驗課桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛生，水池里沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾到，嚴防各種事故發生，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態。真正做到實驗過程也是學生成長過程。
5、開源節流，用事實對學生進行傳統美德教育。
現在，我們要把每一分錢用在刀刃上。如實驗用的金屬線，我們經常利用廢電線等生活的物品來替代。對于一些可以回收利用的東西，實驗室里都是盡一切可能回收，讓教學實驗中的低值降到最低限度。同時，也讓學生建立起勤儉節約的意識，也培養個人的良好美德。
同時，我們積極改進實驗裝置，設計最佳方案，減少環境污染。實驗室里進行改進的相關實驗裝置有十幾種，這不僅提高了實驗安全性，提升學生的學習興趣，也讓學生建立更多的環境保護意識。
6、為學校營造良好的衛生環境。
我們實驗室在完成實驗室方面的教育、教學工作外，平時抽空積極做好衛生工作。基本能做到每周一大掃、每天一小掃，時時以整潔、美觀的面貌呈現在廣大師生面前。平時，只要你走進實驗室，看到的就是窗明幾凈，教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設備清潔完好。讓人有一種積極向上的氛圍。
7、通過開放實驗室，做到了因材施教，使一部分對物理實驗特別感興趣的同學還有一些有潛力的同學都能夠得到充分的發展空間。
實驗室在改進中也存在一些問題：
1、由于歷史悠久，實驗室存在的老舊儀器過多，導致儀器可利用率不高。
2、在新課程標準下，急需引進設備，完成新舊更替。
3、電學實驗室的操作臺電源不同，給學生實驗帶來不便。
為了解決以上問題，我準備作如下工作：
1、分批報損廢舊儀器。
2、參照新課標引進儀器。
3、利用探究實驗室的資源設備輔助電學教學。
總之，物理實驗教學是物理學科實施素質教育的基礎和重要途徑，一學期來，我積極主動的為物理教學服務，開展好實驗教學，為學生學好物理創造前提條件。
八年級物理備課組工作總結 篇2
物理實驗是初中物理學習中不可或缺的一部分，它是探索物理規律、加強理論知識的有效途徑。實驗是一種親身體驗和感知的方式，能讓學生更好地理解和掌握所學的知識，培養學生的實踐能力和科學精神。下面就初中物理實驗的方法進行總結和歸納。
一、準備工作
1.實驗環境的準備：通風、明亮、干燥，防止實驗中出現意外。
2.實驗器材的準備：根據實驗需求準備相應的器材，將器材放置妥當，整潔，方便操作。
3.實驗記錄的準備：準備筆、紙、尺子等工具，記錄實驗結果，以便進一步探索物理知識和練習實驗技巧。
二、實驗方法
1.觀察法：通過目視、聽覺等感知方式來觀察物理現象、結論，探究物理規律，推斷實驗結論。
2.測量法：通過準確的數據同實際測量結果進行比較，求出物理量的值，探究規律。
3.比較法：通過比較實驗結果的差異，探究物理規律。
4.實驗法：在實驗的基礎上，通過理論知識的引導，探究物理規律，進行進一步的認識和總結。
三、實驗注意事項
1.實驗操作時要仔細觀察、認真測量，數據要準確、計算要正確，不放過任何可能影響實驗結果的因素。
2.對實驗過程中可能遇到的危險，要事先進行安全預防，實在必須時使用防護設備。
3.實驗結束后要整理實驗器材，保持實驗環境的整潔、衛生。
四、實驗技巧
1.實驗前，要認真閱讀實驗指導書，理解實驗目的.、操作流程、技術要求等內容，了解實驗過程中可能出現的問題，提前做好實驗準備工作。
2.在實驗過程中，要注意時間的控制，盡量提高工作效率。
3.在做實驗的過程中，要關注周圍環境變化，注意觀察實驗結果的變化，及時進行調整，保證實驗數據的精確性。
4.對于實驗中出現的問題，要先想辦法自己解決，不能自行解決的要向老師尋求幫助。
總之，初中物理實驗是對書本知識的實踐運用，通過實驗學習可以讓學生更加深刻地認識物理學，為未來的學習打下基礎，掌握實驗方法，進一步提高物理實驗水平，從而更好地為以后的學習和研究奠定基礎。
八年級物理備課組工作總結 篇3
本學年，我任教高二年級歷史，在校園領導的關心之下，學科組同仁的指導之下，一年下來我取得了一點成績，特總結如下：
在教學方面：
我擔任高二（1）（2）兩個理科精一班和高二（13）一個文科平行班，還有高二AP班的歷史教學工作，在各位班主任的領導和配合之下，所教班級的歷史成績一向比較穩定，其中高二（1）（2）一向穩居年級前列。平時我十分注意和學生建立友好的關系，利用歷史學科本身富有的特殊魅力，吸引學生的注意力，激發他們學習歷史的興趣，從而提高歷史成績。學期剛開始的第一次考試，所教班級成績不甚理想，之后反思，可能是訓練落實不到位導致的。于是后階段加強了課堂訓練，之后成績果然有了明顯的進步。
除了本身的課堂教學之外，我還積極參加各級各類教學比賽。20xx年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎。10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參加全國高中歷史優質課，榮獲一等獎。11月，在我校舉行的大型公開對外教學活動中，承擔了歷史學科教學的任務，和揚州中學著名歷史特級教師王雄同課異構，并得到了與會專家和領導的肯定。11月，應南通市教科研中心邀請，赴南通中學做關于青年歷史教師成長的專題講座。12月，應泰州市教育局的邀請，赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。
這些成績的取得，一方面增強了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識到教學相長的道理。俗話說：學，然后知不足；教，然后知困惑。通過比賽，通過聽課，探討，切磋，我認識到，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術。僅憑一本書，一支粉筆，一個PPT，是難以上好課，教好書的'，我就應學習的地方還有很多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向學生學習，在教中學，在學中教，不斷發現和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應現代的教學。
在教科研方面：
本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉土歷史課程資源的開發與利用》立項，我和同仁對課題開展了初步的研究，取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發表在《中學歷史教學參考》和《教學考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《歷史是怎樣學好的》，由外語教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學科知識與教學潛力》《初中歷史學科知識與教學潛力》等都順利出版了。
在其他方面：
在上級領導的關心之下，我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事。同時，被中國教育學會吸收為會員。
綜上所述，本學年本人遵守校園各項規章制度，認真踏實工作，盡好一位教師的本分，也為校園的發展盡綿薄之力。
八年級物理備課組工作總結 篇4
物理實驗對于培養學生觀察能力的、創新思維、分析能力、實驗動手能力和歸納、應用能力都有重要作用。在本學期物理實驗教學上我按照開學初制定的實驗教學計劃認真執行，扎實開展實驗，現將一學期的實驗教學工作總結如下：
一、確定實驗指導思想，強化實驗教學目標
九年級學生從思維上有很大的進步，具有創新意識，對實驗興趣較濃厚，所以在實驗教學中展開激發學生興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，盡量把驗證性試驗改為探索性試驗，把演示實驗在條件允許的情況下改為學生動手實驗，通過學生的主動合作探究獲取結論。使教學內容將課內有機的與課外結合并適度延伸，做大限度的調動學生自主的積極性。
二、組建物理實驗興趣小組，積極開展各種課外實驗
在實驗教學中組建專門的物理興趣實驗組，這樣大大調動了學生的科學探索精神，開拓實驗興趣，增加課外知識，并及時的練習實際生活，讓學生在交流討論和合作探究中收獲，在創新實驗中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。
三、探索改革實驗教學模式，發揮主導、主體功能
大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優化實驗教學過程、指導實驗方法、培養創新能力的“引導－探索－實驗－掌握”教學模式。這種教學模式應充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創新能力的培養。按教學大綱規定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。
四、存在問題
1、部分學生學習習慣不好，學習興趣不夠濃厚，同樣多物理實驗也嫌麻煩，不能完成實驗探索和獲取實驗結論。
2、還有些學生動手能力不強，也相對來說較為懶散，進入實驗室有觀望，看熱鬧的思想，因此不能投入到實驗的`探究和思索當中，這就大大影響了實驗目的和效果。
五、工作設想
1、要繼續拓展自己的知識面，開闊視野，增大知識廣度，將物理更好的與生活和科學實際相聯系，是學生學有興趣，學有所用；
2、要結合學生的實際，學生自身的特點，進行分類教學，冰蠶去形式多樣的是實驗教學方式和手段，結合本學期存在的問題不斷強化，是學生有更好的進步和收獲
八年級物理備課組工作總結 篇5
本學期我繼續擔任初三三個班的物理學科的教學任務。在教學中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是本人的幾點教學總結：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
④組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的`培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
5、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
新的教學環境下對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
八年級物理備課組工作總結 篇6
本學期我擔任八年級五個班的歷史教學工作。由于剛接八年級教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有了新的挑戰，教學感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花費兩個小時以上時間去備課，鉆研新課標、新課改，以盡快適應新形勢的歷史教學。通過本學期的新教學模式，從學生的配合和表現來看，還算是不錯的，不過問題總是有的。我在本學年是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標、新教學課堂。在教學實踐中摸索教學方式、學習方式轉變。如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我的工作重點。下面具體談談我半年來的一些收獲及不足。
一、重視教學交流。
1、加強集體備課。抓好集體備課，在組內，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進度、本節課的重點與難點和具體的教學進度；交流我們應該值得注意的問題；交流學生容易出現錯誤的共性問題。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學習活動，不能單純的依賴記憶，還要動手實踐、自主探索與合作交流。這是學生學習歷史的重要方法。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出一定的時間與備課組老師說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好組內自主預習、探索與小組合作交流的關系等等。
2、把好上課關，實施高效課堂。新課改課通常采用“預習展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開，所有新知識的學習都以小組合作探究交流的形式進行，以提高課堂效率。
3、做到課后交流反思小結。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的學教方式，以便讓自己能吸取經驗，及時反思，彌補不足，以更好地把握教材，調動學生學習的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經驗的老師請教。
二、團結互助、高效合作
我和備課組老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題、上網查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他們也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問題、探求對策。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡歷史、主動學習歷史，但仍有個別學生有些厭學，而且由于他們在小學的學習基礎也比較差，歷史學科是新增學科，以前知識接觸不多，現在的知識點他們就理解不了。而且學生間的.層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的歷史知識，不同的學生在教學上得到不同的發展，這些都成為我工作中努力的方向。
因此，我要樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發揮學校教師集體的智慧，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的課改。這是我們身為教師工作者生存和發展的需要，同時也是學校生存和發展的需要。
三、充分發揮教師的主導作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教多節公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
八年級物理備課組工作總結 篇7
本學期我們備課組的工作任務是做好物理中考備考工作。共同進步，你追我趕，努力提高教學質量，力爭中考創佳績。為此我們采取了一切可行的辦法，共同努力，現將主要工作總結如下：
一、集體備課，提高教學質量
1、根據學校的安排實行集體備課。發揮集體力量，實現資源共享，我們備課組每周都抽出時間共同討論本周的重點、難點等等，然后再根據各個班實際情況，各個老師再進行微調。每周一練，試卷共享，各個班統一時間進行，然后統一進行試卷分析，統一進行教學調整，及時的把握知識的缺陷，明確下一周教學微調方向。
二、互相交流，互相學習
平時我們年級兩位老師經常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的`問題。互相學習課堂上怎樣操作，互相提出優點和缺點，尋找最佳的課堂操作模式。
三、把好過關測試，提高教學質量
本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現得積極主動。在作業批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。除此，我們還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現得都比較出色。我們會繼續努力，爭取做得更好。
四、做好培優、補差工作
“培優工作”如火如荼的開展。為了讓每個同學都獲得發展，尤其是基礎比較好的同學，我們本學期備課組在百忙之中，決定抽出一個老師進行培優工作，使得這些學有專長的學生在物理方面走的更遠。本學期由于教材的難度增大，出現了許多學習困難生，所以我們犧牲了休息時間，每周承擔2節補差課，由備課組兩位老師共同承擔，極大的解決了差生問題。
五、統一思想，提高認識，轉變觀念
為了搞好中考復習，把握好中靠改革的發展方向，我們思想統一，明確中考命題思想，深入研究考試要求和目標，認真分析近幾年試題的特點，把握復習的深廣度，轉變復習觀念，制定出更適合中考改革方向的復習方案，同時在復習過程中不斷調整復習教學結構，關注新的中考熱點，創立新的復習模式，筑構更高質量的復習方案，提高復習質量。
一個學期行將結束，備課組成員靜下心來認真得總結應該對下學期的工作具有指導意義，本學期也存在著學生成績分化現象進一步加劇等一些缺點，針對以上，我們將保持優良的工作風氣，繼往開來，在學校的統一安排下，在物理課組和年級的大力支持下，更加團結，精誠合作，努力提高教學質量，力爭中考創佳績。
八年級物理備課組工作總結 篇8
本學年按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：
一、備課——周到細致，找準重、難點
作為中青年教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層
善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的'人格。為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，同時進行教材分析，爭取把第節課都備到完美。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括。總結，給學生一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰，層次分明
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。
三、作業布置——有針對性和有層次性。
為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后，我又能及時給予講解；對于作業錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多，但是作業的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。
四、輔導——面向全體，關注個別。
在課后，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。
但是，在今年的教學過程中還存在很多的不足的地方，主要表現在以下幾個方面。首先：上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關，在今后的教學中一定要注意好復習這個環節。第二：由于經驗不足，課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業務水平，為我校的教育事業做出自己的一份努力。
