“白露”是反映自然界寒氣增長的重要節氣。由于冷空氣轉守為攻，白晝有陽光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差逐漸拉大。下面是小編為大家收集的白露創意美術教案（精選4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2024白露圖案設計內容 篇1
一、活動目標
1.了解中國傳統文化二十四節氣；
2.認識二十四節氣中的白露，了解與白露有關的習俗，感受白露帶給我們的文化情趣；
3.通過各種方式引導幼兒在親身體驗中感受傳統節氣的意義和習俗。
二、活動時間
9月7日——9月12日
三、活動內容
（一）師幼活動
1.白露節氣知多少
各班通過圖片、視頻等形式引導幼兒了解二十四節氣，重點認識二十四節氣中的“白露”，了解有關白露的習俗。（各班依據幼兒年齡特點安排具體活動內容）
2.說一說，學一學
學學有關白露的詩詞、諺語
（二）親子活動
1.白露食白物
天氣逐漸涼爽，氣候干燥。現在的營養學家多認為，秋季飲食應防燥護陰，滋腎潤肺，而白色食物正是補肺。爸爸媽媽可以帶著孩子去超市、菜市場去感受生活的氣息，找一找哪些時令果蔬都是白色的，自己畫一畫，也可以嘗試和爸爸媽媽一起烹飪菜品。
2.實踐活動
白露正式來了，這個季節會有哪些蔬果成熟了呢？它們長在什么地方呢？孩子們一定也非常好奇，不如趁此此機會帶孩子們去尋找果樹，條件允許的話自己采摘一些吧。
（三）家園活動
1.奇秒的小露珠
白露時節，天高云淡，氣爽風涼，這段時間的清晨，地面和葉子上會有許多露水，晨間活動可以與幼兒一起拿上小吸管、小瓶子，穿上長袖長褲，去幼兒園草地上收集露水，也可以請爸爸媽媽和幼兒一起在小區綠化帶或附近公園、上學路上去觀察、收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂趣。
2.體驗活動
（1）小班：做一做“冰糖雪梨”，知道干燥的季節，可以清心降火解秋燥，對身體有很大的好處。
（2）中班：番薯DIY。很多地方有白露吃番薯的習俗，番薯是促進腸胃消化的雜糧，幼兒動手洗洗番薯、切出各種形狀的番薯塊，蒸熟、品嘗。
（3）大班：“薯”氣騰騰。大班的哥哥姐姐到種植區挖番薯、清洗、去皮、切塊、蒸熟、品嘗。一系列的活動感受收獲的快樂、節氣的快樂！
四、活動注意事項
1.本次活動以年級組長牽頭，老師讓家長知曉活動的內容和配合事項。
2.請各班教師做好活動照片拍攝、搜集、整理的工作。包括家園活動、親子活動，請家長及時發照片給老師。
3.所有活動照片請各班于本周日上午打包發給保教處馬老師。
2024白露圖案設計內容 篇2
教學目標：
1.了解白露節氣的含義和特點；
2.掌握白露元素的表現方式和創作技巧；
3.發揮想象力，創作一幅以白露為主題的美術作品。
教學內容：
1.介紹白露節氣的含義和特點，包括白露的起源、氣候特征、農事活動等；
2.分析白露元素的表現方式，如露水、秋菊、麥穗等；
3.展示一些以白露為主題的美術作品，讓學生欣賞并分析其中的表現手法和藝術特點；
4.引導學生發揮想象力，設計并創作一幅以白露為主題的美術作品。
教學步驟：
1.導入（5分鐘）
教師介紹白露節氣的含義和特點，引起學生的興趣和好奇心。
2.知識講解（10分鐘）
教師分析白露元素的表現方式，如露水是白露的特征之一，可以通過畫水滴的形狀來表現；秋菊是白露的代表花卉，可以通過描繪花瓣和葉子的形狀來表現；麥穗是白露的農事活動之一，可以通過畫麥穗的形態和顏色來表現。
3.欣賞作品（15分鐘）
教師展示一些以白露為主題的美術作品，讓學生欣賞并分析其中的表現手法和藝術特點。
4.創作實踐（30分鐘）
教師引導學生發揮想象力，設計并創作一幅以白露為主題的美術作品。學生可以選擇自己感興趣的白露元素進行表現，如畫一幅描繪露水的靜物畫、畫一幅描繪秋菊的花卉畫，或者畫一幅描繪麥穗的農田畫等。
5.展示與分享（10分鐘）
學生展示自己的作品，并分享自己的創作感受和心得體會。
6.總結與評價（5分鐘）
教師總結本節課的教學內容，評價學生的創作成果，并鼓勵學生繼續發揚創造力，在日常生活中多發現美、創造美。
教學評價：
1.學生的參與度：通過觀察學生的表現和聽取學生的意見，評估學生的參與度。
2.學生的創作成果：評價學生的創作作品，包括表現手法和藝術效果等。
3.學生的分享與反思：評價學生在分享作品和反思創作過程中的表現和思考能力。
教學延伸：
1.繼續探索白露元素的表現方式，如通過攝影、雕塑等形式進行創作；
2.組織學生參觀美術館或藝術展覽，進一步了解和欣賞以白露為主題的藝術作品；
3.鼓勵學生參加美術比賽或展覽，展示自己的創作才華。
2024白露圖案設計內容 篇3
活動目標
01了解白露的節氣特點
02引導幼兒畫出白鷺
03學習水油分離制作畫面，體驗多種繪畫方式
活動準備
白鷺的圖片、畫紙、油畫棒、水粉顏料、排筆
活動過程
01老師介紹白露節氣特點
白露是農歷二十四節氣中的第十五個節氣。白露后天氣漸轉涼，細心觀察的小朋友們會在清晨時分發現地面和葉子上有許多露珠。這是因夜晚水汽凝結而形成的，且秋屬金，金色白，故名白露。
02出示圖片，介紹白鷺
師：小朋友們你們看，圖上有一只披著白色羽毛的鳥，你們知道它是什么鳥嗎？
師：嗯，答對了！這只鳥就是白鷺。那你們知道它在干什么嗎？
師：是的，小朋友們觀察得很仔細。它在飛翔，那小朋友我們來猜一猜，它要飛到哪里去呢？
師：時值白露，天氣逐漸變涼了，大雁往南飛了，同樣怕冷的白鷺也要往南飛，它們要飛到南方過冬。
師：看，它們飛累了現在正在湖邊休息，我們動手把它們畫下來吧！
a.引導幼兒想象白鷺可能是在哪里休息，周圍有什么？
b.回顧與幼兒的互動，結合幼兒的畫作內容進行小結。
師：白鷺是白白的，它的倒影也是白白的，還有藍藍的湖水，湖水里可能會有蘆葦，也可能會有野鴨、小魚、天空中的白云……
03油水分離，畫出白鷺、景物和湖水
師：現在，讓我們一起把自己想象到的東西用油畫棒畫在畫紙上吧！
師：小朋友們先用油畫棒畫出白鷺和白鷺的倒影，再畫出你們想象到的景物和其他小動物。
師：多美的白鷺啊，這些美麗的白鷺和蘆葦離不開美麗的湖水，現在讓我們涂上藍藍的湖水吧！湖水會不會把我們畫的這些東西遮住看不見呢？（進一步了解油水分離的科學道理）。
師：不用擔心，老師有辦法。看，我們用水粉顏料兌水，涂在畫面上。由于油畫棒是油性的，水粉顏料兌水是水性的，所以水粉顏料不會把原來油畫棒畫的物品遮蓋掉，這就是油水分離。
04作品展示
師：我們畫的白鷺美不美？大家把自己的小作品拿起來，一起欣賞一下吧！
活動總結
今天我們主要了解了白露節氣。白露到了，天氣逐漸轉涼，候鳥們也往南方遷徙了。小朋友們還動手把候鳥畫了下來，活動中體驗了油水分離作畫的神奇。
2024白露圖案設計內容 篇4
教學目標：
1.了解白露節氣的含義和特點；
2.學習白露相關的傳統文化和藝術作品；
3.培養學生的創意思維和美術表現能力；
4.提高學生的審美意識和藝術鑒賞能力。
教學內容：
1.白露節氣的介紹和意義；
2.白露相關的傳統文化和藝術作品欣賞；
3.創意美術作品的創作。
教學準備：
1.PPT或黑板；
2.白露相關的圖片、文化資料和藝術作品；
3.美術工具和材料。
教學過程：
Step1：導入（5分鐘）
教師通過展示白露的圖片和簡單介紹，引發學生對白露節氣的興趣，并提出問題：“你們知道白露節氣有哪些特點和意義嗎？”
Step2：知識講解（15分鐘）
教師通過PPT或黑板，詳細講解白露的特點和意義，包括氣候變化、農事活動、人們的生活習俗等。同時，介紹白露相關的傳統文化和藝術作品，如白露詩詞、白露畫作等。
Step3：藝術作品欣賞（15分鐘）
教師展示白露相關的藝術作品，如白露畫作、白露詩詞等，讓學生欣賞并發表自己的感受和理解。教師可以提出問題引導學生思考，如“你覺得這幅畫作或詩詞中有哪些與白露相關的元素？”
Step4：創意美術作品創作（30分鐘）
教師提供各種美術工具和材料，讓學生根據對白露的理解和感受，自由發揮創意，創作與白露相關的美術作品。教師可以提供一些創作思路和技巧，如運用顏色、線條和形狀表現白露的特點等。
Step5：展示和分享（10分鐘）
學生完成作品后，教師組織展示和分享環節。學生可以互相欣賞和評論彼此的作品，分享創作過程中的心得和體會。
Step6：總結和評價（5分鐘）
教師對學生的創作進行總結和評價，鼓勵學生展示自己的創意和表現能力，并提出具體的建議和指導。
Step7：作業布置（5分鐘）
教師布置相關的作業，如寫一篇關于白露節氣的讀后感或創作一幅與白露有關的美術作品。
教學小結：
通過本節課的教學，學生能夠了解白露節氣的含義和特點，學習白露相關的傳統文化和藝術作品，并通過創意美術作品的創作，培養了學生的創意思維和美術表現能力。同時，通過藝術作品的欣賞和分享，提高了學生的審美意識和藝術鑒賞能力。整個教學過程既注重了知識的傳授，又注重了學生的實踐和創作，使學生在美術教學中獲得了全面的發展。
