總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的高二年級主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二的述職報告 篇1
各位領導、老師、同學：
大家好！
我叫吳高成，是高二、一班的學生。在本次期中考試中我有幸進步了127名。很高興有機會跟大家談一下我的一點體會。
我發言的題目是——改變自己，創造嶄新的自我。
在我心中，理想與現實的矛盾總是困擾著我，誰都向往著美好的未來，然而現實卻往往令我失望。
在文學作品中，一個孤傲的詩人總會被標榜得十分偉大，他蔑視一切，唯一崇尚的就是種種空想的完美。我也曾經輕視老師，輕視同學，輕視成績。但回過頭來才發現，現實生活中的我幾乎是一個叛逆的精靈，是集體中的另類。
問題不是不能改變現狀，而是我們是否發自內心地去嘗試。我曾應李主任的要求，主動地去問所有的課任教師同樣的一個問題：“我到底有什么毛病，我的問題出在哪里？”通過這種方式，我得到的答案出奇的一致：我學習太浮躁，太過情緒化，極易被外界所干擾。
冷靜思考，我發現這些問題的確是我自身的`頑癥，遺憾的是我平常卻絲毫沒有注意。這是為什么呢？關鍵在于我太愛空想，對自己缺乏客觀的認識。現實生活中，我經常使性子，聽不進不同的意見，我行我素，結果成績一再下滑。全體老師給我的評價，令我醍醐灌頂，茅塞頓開。我努力嘗試著去改變自己的錯誤認識和不良習慣，于是有了今天的一點進步。
事實再次告訴我，理想與現實之間沒有不可逾越的鴻溝，只不過是需要我們跨越的勇氣和決心并為之努力的行動。
高一高二同學們，暫時的挫折失敗，不可怕。論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來。只要我們從現在開始端正心態，真抓實干，不斷爭取更大的奮飛，定會夢想成真。
謝謝大家！
高二的述職報告 篇2
尊敬的各位領導、在座的同事、朋友們：
大家好！
我叫XX，現任XX鎮XX村村主任助理。很高興能夠向在座各位匯報這近兩年的工作情況和感受。
在村委,我的主要職責就是協助主任開展全面工作。除了做好主任助理工作外，我還負責村委文書工作。雖然這些工作有點煩瑣，但我還是堅守崗位、履行職責，在各種各樣的工作面前，積極配合好村干部工作，當好參謀助手，并出謀劃策，認真收集整理資料，為人民群眾排憂解難。我主要的日常工作：
1、文字處理：撰寫計劃、總結報告，復印、打印、錄入資料等；
2、幫助村民辦理新農保及新農合；
3、同村干部一起走村竄戶，大力宣傳惠民政策，動員群眾積極參合；
4、為村民出具各類證明；
5、協助處理村民糾紛；
6、承辦上級政府交待事宜等。
除了這些日常工作外，我還有另一項比較重要的工作，就是做好宣傳民族民間文化,展示我們獨特的瑤族民族風情。曾代表縣、市參加并組織舉辦過大大小小的相關文藝活動，并獲得了一系列的獎項，就像在湛江舉辦的首屆廣東省社區文化“嶺南風情”全省農民文藝大匯演，由我們村委精心彩排的瑤族歌舞“耍歌堂”在大家的努力下榮獲金獎。我有幸參與并組織這些活動，通過這些活動，不僅擴寬了我的視野，更讓我可以接觸來自全省各地民間藝術之鄉的文化風情，也認識到自身的`不足，提升瑤族底蘊，比如：我們XX可以借鑒其它民間藝術之鄉的宣傳方式、傳承形式及精神風貌，要加強民間組織的交流，才能提高表演人才的水平，更好的將XX的瑤族文化品牌推向全社會。
雖然農村基層工作沒有驚天動地的大事，都是些平凡的小事，可能在別人眼里我做的事都不算什么。但我認為:“千里之行,始于足下。”從最小的事情做起，一步一步地往前走，才能把每件事做好，才會將個人理想和追求融入到新農村建設的大局中去，勇挑重擔、開拓創新、扎實工作，在新農村建設第一線歷練人生，在新的起點上揚帆遠航，在廣闊天地里施展才華，在勞動中學習知識，在淳樸的生活中收獲感動。
我的述職完畢，謝謝大家！不足之處敬請批評指正，多提寶貴意見。
高二的述職報告 篇3
各位領導、各位同事：
承蒙公司和大家對我的相信和重托，安排我來xx公司與大家一路工作，我感觸特別的僥幸。在此，我衷心感謝構造上對我的培養、教誨和相信；感謝大家對我的歡迎，這里，我特別感謝忘布告、吳部長等帶領送我到崗。
從本日這個時候入手下手，我將和同志們一路工作、進修，我很僥幸！很多同志大略知道，我最早是從xx出去的，如今又回到我們廠，內心有一種說不出的親切感。我對我們廠還是比較熟悉的，一是我們單位有著光榮的死板和光輝的'歷史，二是同志們風格質樸，工作安靜無聞，有奉獻捐軀精神，有恬澹明志的襟懷懷抱和情操，確實在實是無名好漢。我走上這個崗亭，深感本身身上的責任和分量，為此，在今后的工作中，我將恪盡職守，當真履職，一是盡快融入這個集體，熟悉環境，進入角色；二是更加竭力進修，舉旗幟、講政治、樹民風，保護聯合，做好榜樣，也盼望大家把聯合看作是本身的眼睛，倍加愛惜，做到彼此恭敬、彼此相信、彼此贊成、彼此關心，大事講原則，小事講風致，切當保護好聯合，加強凝集力和戰役力，營建一個更加聯合、寬松、和諧的氛圍；三是恭敬老同志，聯合新同事，謙虛謹慎，向大家進修，今后工作中，我將與大家凡是雷同思維、互換定見、聯合認識、通力互助。因為我比較年青，在交易知識和工作經驗上必定有不敷的地方，所以在今后工作中，盼望帶領和同志們能夠給我多點救助和責怪，我會謙和接納，連續長進；四是自動自動，按時高效地結束帶領交辦的各項任務。詳細工作方面，我本日還異國講話權。雖然，我必要表明一個立場，便是在做好本職工作的同時，當真結束好上級構造交辦的各項任務。在此，我盼望獲得在坐各位帶領同事的大力大舉贊成和救助。
我相信，只要我們聯合用心，篡奪自動，開辟進步，我們今后的日子必定會愈來愈好！感謝大家！
高二的述職報告 篇4
上周五下午自習時，馬老師把我交出去說讓我在周一早上發言，問我行不行，我注意到她緊緊地盯著我的臉觀察我的表情，還強調說有整整一個周末可以準備。馬老師的小心翼翼讓我有點疑惑：老師是不是不放心我啊，隨后明白了，老師是不是怕我不愿意寫稿子啊？
要單說寫稿，我真的不愿意，但這次發言對我來說絕不僅僅是寫稿，而是好好宣泄一番的機會，之所以這么說，是因為我實在憋了太久了。當聽到馬老師說讓我發言，我雖然毫無準備大腦一片空白，但心中卻掠過一片狂喜，好多話終于可以說出口了。
這種急于傾訴、完全不像是我的心理狀態把我自己都嚇到了。就在幾周前沒上高三時，我還是處在無波無瀾的狀態，一上高三我一下子變的異常興奮，有了一種類似于小鳥孵化到了關鍵時期的感覺，而且透過薄薄的蛋殼已經隱約可以看到外面廣闊的藍天，我潛藏在心底的各種夢想和向往一下子都涌現在我面前，仿佛一伸手就碰得到。
武大櫻花道，廈大鳳凰花，北京大寫的未名湖和校內松林餐廳的包子，香港的學中西合璧的學府，還有被徐志摩描述的如夢如幻的康橋。
更遠一點的，還有我未來游學旅游的夢想——奧地利維也納托普利茲湖的美景，英國蘭卡斯特遠離塵囂的田園牧歌風情和小城惠特比一年兩度的哥特節，丹麥哥本哈根遍布的自行車道和蔚藍的海岸線一樣無邊無際，還有知足常樂的丹麥人和他們拿手的熏魚，還有我將來一定要留學的地方——安靜古老浪漫的葡萄牙里斯本。
我感覺世界仿佛在我眼前攤開了，我講一個小小的水晶地球儀放在我桌上，滿心歡喜滿身活力，是不是我把他們都弄會了，我努力去學，我就有機會去我向往的西方游學拜訪呢?我決心刻苦嚴謹而且心中滿含喜悅。我最喜歡的作家思想家熊培云曾經說過“自由在高處”，人只有在到達了一定高度后，才能真正擁有身與心的雙重自由。我還年輕，我還可以拼搏，我還有整整一年的時間來籌備我的夢想、我的計劃、我的旅程。我把各大高校、世界上每個我向往的地方和那些努里實現夢想并因此福了的人的照片都貼在我的日記本上。我一定的.努力，因為如果我錯過到達向往地方的機會，我會一輩子不甘心。
所有人都是一樣，坐在教室那一刻起，我們就不是在選擇退路，甚至不是為了下半生的安逸與享受。我們那么年輕，我們有極高的素質與天賦，只要我們愿意，我們可以得到一切我們向往的，世界都是我們的。一切都是我們的，所謂夢想，好像人人都可以把它拿出來教育我們一番，還好像我們掛在嘴上說說，把白日夢做一做就算擁有了它，而忽視的卻是它背后渴望征服的人的野心與堅持。
京華日報采訪馬xx時問了這樣一句話：“關于你做時間表的事，很多人不理解，你怎樣看？”馬冬晗回答：“每個人心中想法不同，我的做法可能很多人不理解，可是清華理解。”世界沒有要求人人都像馬冬晗一樣嚴格要求自己、人人都上清華，也從沒要求人人都要有信念都要有夢想，但你自己得清楚你要不要有信念，要不要有所向往，你最終前往的是不是你要走的路。
提到高三好像條件反射給人一種黑暗的感覺。前些天我朋友從美國放假回來看我，坐在床上聊天的時候才驚覺我上了高三，她頓時滿眼憐憫、目光炯炯的望向我，仿佛已經預見我不久后備受摧殘苦不堪言的高中生活。其實跟她想的恰好相反，上了高三，我所感覺到的是十一年讀書生涯中從未體會過的充實感。我終于把三年知識都學完了，終于到了我為我向往風景全力一搏的時候了。那一種埋下了的種子已經抽出嫩芽、馬上就要長出未知枝葉的感覺讓我興奮。縱使做數學題做到吐，努力后成績的穩步不前讓我抓狂，，每每想到這里我仍感到滿足。當一個人心無旁騖、全心全意為自己的未來所打拼的時候，難道不是他最有魅力的時候嗎？況且我們不是一個人，我們還有彼此。聽學生說，她所在的高中實行走班制，但人數卻高達幾萬人，她說，你有時甚至一年在課上都不會見到同樣的人。我很替她惋惜，她或許一輩子都無法經歷和自己的班級體、和自己的兄弟姐妹一起奮斗一起揮淚的日子，我很高興我還有體會的機會。
作為班級中看似比較沉默的人，我心底里一直深深地愛著這個班、愛著每一個人。我知道每一個人都那么優秀，都渴望不平庸，都在心底里有著自己的信念和堅持，而這一年我們要做的，就是在彼此的激勵中為高中生活化一個圓滿的句號，最終踏上自己想要做的路。而我，還要在那個句號上畫幾筆，做成一個車輪，讓他帶著我去上海，去西藏，去世界各地留下屬于我的腳印。
“自由之風永遠吹”是斯坦福大學的校訓，最后和大家一起分享建校人老斯坦福的一句話：“生活歸根界的是指向實用的，你們到此應該是為了給自己將來謀求一個有用的職業。但也需明白，在這個過程中，必須包含著創新、進取的愿望、良好的計劃和最終使之實現的努力。
高二的述職報告 篇5
時光流逝，轉眼間，在征地征地服務中心這個大家庭中度過了近兩年，很榮幸能與各位同事共同進步。現將一年工作情況匯報如下：
一、工作職責
主要負責征地拆遷各個工作環節的相關內勤事務。一是項目管理；通過征地補償安置，管理全年農房拆遷安置信息，建立新開項目基礎信息，負責每個項目集中簽訂房屋拆遷協議前數據信息導出及協議簽訂后的上傳，定期與不定期對各個項目進行更新、備份，及時統計拆遷面積、戶數、所需資金及安置情況等。二數據錄入；負責對每個項目下，所涉拆遷農戶的房屋、構附著物等清理數據的電腦錄入，計算所需補償資金；配合各小組完成數據復核及公示。三是協議簽訂；協同西區三鎮各個農房拆遷組集中下村入社簽訂房屋拆遷協議，并在簽訂過程中，做好政策宣傳解釋。四是系統維護；反饋征地補償安置管理系統在使用過程中遇到的各種技術問題并溝通協調解決，保障服務器的正常運行及系統的正常使用。五是配合服務。協助完成領導交辦的其他臨時工作任務。
二、工作完成情況
20xx年，在各相關部門，鎮政府及各科室工作人員的協作配合下，對照職責劃分和考核標準，我盡自身最大能力，較好地履行了職責，全力保障、配合、服務好各征地拆遷小組工作的順利推進，完成了全年土地征收相關環節的工作任務。
三、工作計劃
（一）把握政策，學以致用，不斷提高自身能力素養
一是向理論學習；政策掌握是核心，征地拆遷能否順利、有序、平穩推進，掌握好政策是核心。作為一名內勤人員，特別是在數據錄入及協議簽訂過程中，一旦政策掌握不牢靠，運用不透徹，必將影響面上工作。因此必須嫻熟掌握征地相關政策法規，嚴格依法依規辦事。二是向實踐學習；實踐出真知，注重觀察和總結，善于分析形勢，向身邊有經驗的長輩請教，學習他們嚴謹的工作態度，縝密的談判技巧，果斷的處事能力。
（二）協調配合，綜合服務，有力有序有效推進工作開展
全力配合好各工作組，善于在被動中求主動，不消極等待，提前準備好各個工作組所需信息資料，積極主動做好征地各個環節中的服務工作。
（三）查漏補缺，不斷創新，形成征地系統長效管理機制
在領導的創新下，邀請專業技術人員，通過深入實際，跟蹤了解征地全程，創設了征地補償安置，自去年已運用于實踐。但由于征地補償事項的復雜性、多樣性及新舊政策的交替變更，征地系統還存在著諸多缺陷與不足。對此，今年將繼續在使用過程中查漏補缺，結合實際，不斷創新，形成更全面、更精準、更便捷、更優化的`征地補償安置，并建立系統長效管理機制。
（四）認真對待，密切配合，接力做好征地轉非社保工作
征地農轉非社會養老保險就目前而言，已形成一套比較成熟和完善的系統化管理模式。但由于之前對社保相關政策關注較少、了解甚微，因此要在短時間內，接力做好社保工作，對我而言，既是光榮任務，又備感責任重大。所以，我必須盡快融入該工作角色，堅持“兩手抓”，學習社保相關知識，熟悉工作流程，及時與社保局及三鎮社保相關工作人員銜接、溝通，做好征地農轉非社保工作。
過去一年工作中，我最大的毛病就是過于粗枝大葉，缺乏耐心。由于理論與實踐存在一定的差距，所以在工作中也出現過一些小失誤，給各組工作中帶來不必要的麻煩。對此，我表示歉意，并會在以后的工作中加以改正，三思而后行。今年，我將帶著嶄新面貌以更加積極主動的態度去迎接新的挑戰，爭取在現有崗位上取得更大的進步！新年新氣象，在20xx年新春佳節即將到來之際，祝大家：新年快樂，身體健康，萬事如意，闔家幸福！
高二的述職報告 篇6
至今為止，我的班主任工作已經做了整整一年了，回顧這一學期，辛苦很多，抱怨不少，但真的讓我割舍卻也很難。現對我一學期以來的班主任工作總結如下。
一、用心
經驗豐富的老教師們經常教育我，對待這些猴精的學生要用腦。也許是新任班主任工作的原因吧，我真的很用心的在對待他們，真心的希望他們好。聽到學生家長告訴我孩子回家說＂我們老師護犢子＂，我不覺得難堪還挺驕傲，因為我在也打動他們的心。說起自己的學生總是＂我班的姑娘們＂、＂我班的丫頭小子們＂，感覺自己好老，又覺得自己心里好美。也是因為用心，遇到哪個不懂事的孩子和我犯渾，還真是生氣傷心的不得了，賭氣說不再管他，可孩子一個飛吻我就生氣不起來了。
二、成長
就像當初第一次帶高三一樣，這次當班主任我也是內心很沒有底很不甘心的，雖然內心明白帶領是信任我，是在給我機遇，可沒有做過的事情要邁出第一步真的`很難。開始只是硬著頭皮在上，可現在回過頭來這些我所認為的＂挫折＂真的讓我發展很快，無論是教學上，管理上，還是與學生、與同事、和與帶領的關系上，我不能說我懂，但是我經歷了，我了解。
三、責任
親其師，信其道。這一學期里我越來越深的體會到了這句話的寄義和它背后沉重的責任。當學生信任你的時候，他會聽信你的任何一句話，當學生敬重你的時候，他會把你的話當做信條。看到學生把我告誡他們的話貼在桌子上，經歷過沒費幾何口舌就讓一群＂多事＂的小丫頭們同意搬離原來寬敞明亮的教室，為了黌舍大局＂蝸居＂在寒冷的角落，我被深深地感動了，學生挨凍時我哭了，我覺得我沒能保護他們。當學生要學美術學播音征求我的看法的時候，我覺得我懂的太少了，找老師求網絡疾速充電，只因為孩子們信任我，我不能糊弄他們。這一學期里我體會到了什么是責任。
四、成績
接手到現在我班先后有18名美術生，兩名體育生和四名播音與編導專業的特長生。成績從開始平均分距離其他平行班20來分，到后來趕超一個班級幾分，我沒敢驕傲，當初我只想不比其他班級差太多就行，這已經出乎我的預料了，說明我的學生還是有能力的，只不過差點定性，差點長勁，差點動力。這次期末考試的成績和作文題目很相稱--歸零，還是比平行班差了20來分，拿到成績單的時候我的心很慌，但很快總結了原因。臨近期末這一個月學生們因為很多藝術生一個一個的離開學校去畫班集訓，因為藝術生的隊伍里又新增加了若干成員，有些人心渙散，包括前幾名的同學也有些搖擺不定，雖然即使扼殺了他們跟風的念頭，但成績還是受到影響了，有一位老師告訴過我＂凡事只要有個原因就好，就不算太糟＂。
高二的述職報告 篇7
本學期，我繼續擔任高二年級7班的班主任，在這里特把這學期的班主任工作主要內容匯報一下，以加強對自己的工作指導，方便工作的管理。
我所帶的班級高二7班是一個理科班，理科班的最大特點就是活潑好動。為了給班級創造一個好的學習氛圍，本學期我繼續加大班級日常管理力度，把自己大部分時間和精力都放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過兩年的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。
加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。
班級工作開展的有聲有色。有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動也根據本班的實際情況組織相應的主題班會,比如,學習經驗交流會,學習習慣或養成教育等內容的講座,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。取得了不錯的效果。
積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生豎立學習的信心后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量的提高。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的.原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
一學年的成效：
1.原來調皮搗蛋的學生，現在守規矩多了；
2.一學年，學生的信念更加堅定、更加努力，這些都是明顯的變化；
3.一學年來，學生家長與班主任的溝通配合，更加暢通。
隨著升入高三，我會把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。
高二的述職報告 篇8
20xx年，綜合管理部緊緊圍繞公司以“團結創新，求實誠信，追求卓越”的企業精神工作，內練本領，外樹形象，不斷提升工作理念，突出工作重點，努力增強工作主動性和創造性，充分發揮了綜合部“參謀、組織、協調、服務”的職能作用，現將主要工作狀況匯報如下：
一、工作回顧
（一）強化自身建設，規范內務管理，促進綜合部工作規范有序運轉。
自20xx年5月18日公司成立以來，公司綜合部首先在制度建設上下功夫，認真抓好內務管理，提高內務管理水平。一是建立了《公司綜合部內部管理制度》，包括考勤、職責追究制、辦文、辦會等制度，來客接待、設備購置等實行歸口管理，嚴格推行來客用餐申請單、電話辦公費定額管理制度等，著力壓縮了公務開支，節支效果比較明顯。二是不斷加強自身隊伍建設，做好綜合管理部工作，務必要有較高的政治理論素質和分析解決問題的潛力。全體綜合部人員通過各種途徑認真學習，使政治理論水平、業務素質和工作潛力不斷得到提高；三是樹立高度的服務意識，并自覺地落實到各項工作的細節之中。全綜合部人員無論是干部、普通員工都能顧全大局、服從大局、服務大局，工作上經常加班加點，任勞任怨，兢兢業業，為做好全公司服務工作奠定了基礎。
（二）對內對外加強調查研究，做好領導參謀，及時為領導決策帶給信息服務。圍繞公司中心工作，加強了對內對外的調查研究，對外以解決制約工程進展的“瓶頸”為突破口，高度關注政策走勢，敏感捕捉信息，善于搶抓機遇，有力推進了核準工作、公司證件的辦理、土地使用證等工作的進展；對內以合理化推薦征集、研究審批和認定為重點，在關系公司和員工利益的重大問題上，綜合整理分析后提出了建設性意見和推薦。在管理制度和部室管理方法等方面都提出了較為詳實的.改善辦法和措施，貼合客觀實際，可操作性強，通過合理化推薦實施后的效益認定，公司下一步工作將會起到積極的促進作用。
（三）溝通協調工作，營造了良好內外部工作環境，為公司發展起到推動作用。綜合部是協調內外、溝通四方的樞紐，綜合部工作無小事，事事處處都代表著公司的形象。公司始終把加強綜合協調作為發揮綜合部職能的關鍵點來抓，切實加強了“四大溝通協調”工作：一是加強與上級直管部門、地方政府、兄弟單位之間的工作溝通和協調，及時了解上級工作動態和要求，學習借鑒各兄弟單位的先進經驗，積極爭取、融合各方面有力因素；二是加強公司與各部室之間的溝通協調。通過推行督查督辦制度，對公司布置的重點工作加強跟蹤協調、催辦、反饋，確保公司重點工作有布置、有檢查、有落實、有反饋，構成督查督辦閉環管理；三是加強各部室之間的協調。積極化解矛盾，構成合力，營造團結向上的工作氛圍，使得各部門的職能得到充分的發揮；四是重點加強了與地方農事關系的溝通協調。積極與市土地管理局、鎮政府及各個村支部聯系，促使廠區租地工作順利進行，節約用地8畝。
（四）“兩個結合”，進一步強化了服務意識，提高了服務水平
堅持把提高服務水平作為一項經常性的工作來抓，在后勤保障服務方面堅持做到“兩個結合”：一是全面服務與重點服務相結合。在為干部員工帶給優良的工作環境和生活環境，搞好全面服務的基礎上，重點保證對公司領導的服務，解除領導后顧之憂，讓領導全身心投入工作；二是對內服務與對外接待相結合。對內服務員工，不斷改善服務質量、提高服務水平。全面做好檔案管理工作，對設備資料及與施工單位、監理外來文件分類管理，為員工查閱帶給方便；全面搞好車輛調度與管理、就餐安排、公文起草、收發、傳閱等事項，逐步規范了管理程序；對外高質量、高水平的做好對外接待工作。綜合部全面參與負責了公司各級領導先之后視察的接待服務工作，圓滿完成了接待任務，得到公司領導的肯定和贊揚。
總之，我們在過去的工作中取得了一些成績，但作為一個“年輕”的公司，與總公司要求相比，與兄弟單位相比，仍存在一些不足，主要表此刻：一是內部管理有待進一步加強；二是信息調研有待進一步提高；三是辦公室人員全局觀念、服務意識、服務水平有待進一步增強。我們決心在今后的工作中，繼續戒驕戒躁，發揚團結務實、開拓進取的精神，為把我公司綜合部工作不斷推向新水平而努力奮斗！
二、20xx年工作思路
20xx年公司綜合部將按照“工作作風要細、工作本領要硬、工作效率要高”的總體要求，在抓好日常工作的同時，有目標、有重點地開展好以下工作：
一是做公司部室的好榜樣。進一步加快辦事節奏，提高辦事效率。真正做到特事特辦、急事急辦、該答復的事及時答復，進一步改善服務態度，提高服務質量。
二是進一步提升工作價值，當好參謀助手。增強工作策劃意識、提高策劃潛力，對于關系公司發展和穩定的重要問題積極思考、大膽進言、主動出謀劃策，抓好督查督辦工作，抓好落實，發揮好參謀助手作用。
三是進一步提高以文輔政的潛力。不斷提高文字綜合水平，加強對公司領導班子意圖的了解和掌握，不斷提煉、充實、系統歸納，更好的承載領導的管理思想，促使公司管理理念、管理思路更加明確。四是要積極推行目標管理。進一步規范、細化管理工作，提高有效性。要逐步實施目標管理，確定趕超目標，采取有效措施，加強對目標制訂、實施過程和執行結果的評估考核，將工作成果與個人收益掛鉤，不斷提高工作標準和管理水平。
五是要努力做好各項后勤服務工作。加強對公司各種物品的科學規范管理；加大對辦公費用使用的控制力度，嚴格使用程序，確保公司全年工作目標的實現。
高二的述職報告 篇9
1、深入到到開展教學改革，全面提高了教學質量本學期高一、二班級開展了“雙層次問題式導學法”教學改革，高二班級全體老師認真學習，主動參預，不斷更新自己的訓練理念，認真地完成教學方法的轉變，認真地編寫學案，輔導同學預習，依據教學改革要求上課，之后認真批改學案和作業，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本班級的教學質量。
2、加強了班級管理，強化了常規考核
結合學校各科室要求，班級實行日檢查、日公示制度。老師的上課、坐班狀況，班主任早讀、晚三的到位狀況，每天各班的衛生、紀律各項常規狀況等等，班級干事及班級領導都一絲不茍地檢查與落實，使得班級的運行更加規范有序，各項工作完成得更加圓滿精彩。
對于老師的教案，同學的學案，老師批改作業的狀況、聽課、教學反思的狀況，進行定期檢查及不定期的抽查，極大地調動了老師的工作主動性，促進了教學及管理工作的開展。
3、小組化管理初見成效，同學的合作探究意識增加各班主任在自己的班級接受應用小組化管理的模式，分好了小組，均衡而異質;同時把小組成員的學習、紀律、衛生等各項工作，都作為小組考核的'內容，并以周進行量化考核，以部頒發獎狀，這極大地調動了同學學習的主動性，增加了他們的自律意識及與人合作的意識。
4、各教研組團結全都，極大地發揮了核心作用與帶頭作用各教研組在學科組長的帶領下，認真備課，教學，教研，批改，輔導，出學案，做反思，深入到到推動前進教學改革，全面提高本班級的訓練教學水平，為下一步的高三工作奠定了堅實的基礎。
5、以老帶新，促進了青年老師的成長在學校“青藍工程”的大前提下，老老師熱忱地對青年老師進行了指導，新老師主動主動地聽老老師的課，向老老師請教，學習，這樣極大地促進了青年老師的成長。同時，班級還定期不定期地抽查他們師徒結對的聽課筆記及學案狀況，也起到了確定的督促作用。
6、通過周清，極大地彌補了同學弱科每周文科進行數學的周情工作，理科進行數學及物理的周清工作，對一周當中，同學有問題的地方進行再指導，再點撥，使同學真正弄懂每一個學問點;另外在同學周日復習總結資料基礎上，老師出題，以試題的形式讓同學對一周學過的內容進行總結復習;這樣極大地彌補了同學的弱科。
7、更新觀念，適應新課程這一屆是山西省進行新課程改革的其次屆，課改的方向在哪里，高考與以往有何變化，這些都是老師們應當盡快弄清的問題，否則將直接影響到高三。高二班級的各位老師或者利用外出學習、教研的機會，認真領會了并有所體會新課程的精神;或者自己依據教參及網絡培訓，學習新課標的要求，準時調整策略，為明年做預備。
8、圓滿完成了兩次大型考試任務高二班級上半學期的大型考試主要有兩場，即期中和期末考試，這期中有許多課目是模塊考試。在這兩場考試中，高二班級全體老師主動參預到監考與閱卷中，圓滿完成了這兩項任務。
9、重視與家長的聯系，構建比較完整的德育訓練網絡：本學期來，通過家長會、電話聯系等形式，加強老師與家長、學校與家庭的聯系，溝通了學校訓練和家庭訓練，促進了相互的理解與溝通，增加了訓練的效果，促進了同學的健康成長。
高二的述職報告 篇10
xx—xx學年第二學期結束了，轉眼間來此帶的第一屆學生進入高三了。對這一學期的工作，甚至是這一學年、兩年的工作做些總結，是必要的，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經驗。班級是學校的細胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學上功底扎實，還要理順各種關系，維系教育教學工作的正常開展，促進學生的全面但有差異的發展。因此，因材施教顯得尤為重要！
一、因材施教的前提——差異的學生
經過高二上學期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學，其中22人學美術、4人學播音編導、1人學體育、16人學純文化課。16人學文化課中2人成績進入年級前5名以內，其他同學參差不齊，有的等學測結束后去當兵，有的想考文化課本科，有的只想考個專科就行，有的則抱著混日子的態度。在整個高二階段各種問題不斷，使得我不能只強調學習成績，而是根據學生實情進行區別、分層教育，目的在于使處于不同發展階段的學生都能學到一些東西，促進其健康發展。
二、因材施教的做法——操作流程
1.正常的班級管理，也是最基本的。
（1）班干部的組建和培養
這項工作從上學期就開始，上學期剛組建的班級，連平時表現比較能干的班干部都找不到，就是在這種情況，通過學生自己的自薦和我欽點，完成班干部組建。由于這部分學生只是有熱情，但沒有經驗或有經驗也不豐富的現實，再考慮班級要形成集體，班干部是核心，因此，必須做好培養工作。這件事高二第一學期我都在做，班干部基本能較好地做好常規工作了。期間，經過測評和評優，并結合上學期期中、期末考試成績，于本學期第一周將班干部重新調整到位。要求，成績須中上等，為班級服務需“認真、積極”。調整后的班干部兩周時間培訓到位，班級日常管理可以放手。
（2）班級規章制度的修訂
我班的規章制度，在高一的基礎上，已經幾次加以修訂。這些修訂學生干部是必須要參與的，因為所有規章制度都是為學生自主管理服務的。班干部是自主管理的主體，規章制度要內化為學生的行為，是班干部日常的管理的憑依，以此來實現以“法“治班。正常情況下，班干部只要按班規要求去做就行了。在這個過程中，我采取”值日班長“制度，每天大家事務全權負責，并認真記錄班級日志。班干部在規章制度下，既有分工也有合作。
（3）奮斗目標的`培養
到了高二下學期，奮斗目標變的非常清晰，那就是先確保學業水平測試過關。
2.班主任親自做的工作
（1）集體的力量———班級輿論氛圍、學習氛圍培養
通過表揚和批評，嚴格要求學生和班干部。通過學生評級的使用，樹立班級榜樣，通過榜樣的力量，樹立班級正氣。
（2）交談的力量
不同層次的學生，交流不同的內容，實現不一樣的發展。有的是紀律的問題，有的是學習，有的則是成人等等，給予個體不同的指導，指引不同的發展方向。
（3）主題班會的力量
這學期，開過不少主題班會，越來越多的學生參與進來，通過文章學習、視頻觀看以及討論等活動，始終凝聚集體的力量、引導學生正確的方向，這是個體交談所達不到的。選擇好的主題，進行班級文化建設、思想引領，在集體中轉化學生。當初那些調皮搗蛋的學生轉化還是可以的。
（4）家校共育的力量
家長始終不可忽視，教育不只是學校的事，而是大家努力的結果。與家長合作，與學生交心，尋求三方的共同目標，以期形成合力，自然就會產生力量。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題，成長的不僅是學生，還有家長和老師。
三、一學年的成效
1.原來調皮搗蛋的學生，現在守規矩多了；
2.學生成績由剛分班考試的年級墊底，到大部分指標均超過平行班。由過去看不到希望，到班級出現很多班級希望之星；
3.一學年，學生的信念更加堅定、更加努力，這些都是可惜的變化；
4.一學年來，學生家長與班主任的溝通配合，更加暢通。
當前學業水平測試的成績還未出來，高考復習已經開始。美術外出集訓也已經開始，祝愿我班學生通過高三的努力，實現自己更好的求學夢想。
高二的述職報告 篇11
開學以來，高二年級在校長室的正確領導下，在各部門的精心指導下，結合我校“提升辦學品位、推動內涵發展”精神，緊緊圍繞學業水平測試這一中心工作，努力完成“小高考”“質評”“藝術班”三大任務，確保實現“干凈、安靜、規范、有序”八字目標。在教學中，抓住學生，抓牢時間，抓實課堂，抓細管理，通過全體師生團結拼搏、扎實努力，取得了一定的成績，積累了一些經驗。在此，我謹代表高二年級，對半學期以來的工作進行總結。
一、圍繞一個中心—小高考，提高認識，提升要求，收獲碩果
開學始，我們圍繞學業水平測試這一中心工作，統一思想，提高認識，明確任務，分解目標，嚴格要求，扎實推進，最終在小高考中取得了優異成績。
1．統一思想，提高認識
開學初，我們先后召開全體教師會議、班主任會議、備課組長會議以及學科負責人會議，對“小高考”最后沖刺作深入徹底的總動員。年級所有的工作都服務“小高考”，班級所有的管理都保證“小高考”，學科所有的教學都圍繞“小高考”；我們還在教學樓前豎起了“小高考”倒計時牌，并要求所有班級在黑板上設有倒計時欄，都有應考標語口號等。在考前60天，我們專門召開小高考動員會。考前一個月的時候，我們針對提高班學測成績弱、學習氛圍淡等問題專門召開學測科目專題動員會。對于個別思想意識淡薄的學生，我們專門安排教師與其結對，專門輔導。大部分教師都能利用課余時間對學生進行輔導，其中吳金虎、王衛東、周靜、李潔、李全、劉冠軍、馮艷麗、宋清源等幾位老師辦公桌前經常被學生圍的水泄不通，佟蕾、趙輝、陳文志、李清海、李曉娟等幾位老師經常利用午休時間輔導學生。通過這些舉措，營造濃厚的沖刺備考氛圍。在這樣的氛圍中，做到讓老師人人有任務、班級班班有口號、學生個個有目標，從而使師生統一了思想、提高了認識，明確了任務，增強了緊迫感。
2．明確任務，分解目標
在備考過程中，我們將任務明確，將目標分解，調動全員參與，形成強大合力，推動工作前進。
（1）年級實行四級負責制：分管校長馬賢坤、年級主任章程是第一責任人，為整體負責。杜江主任負責主抓具體工作，為教學負責；年級分管領導分包到各個學科，為學科負責。班主任為班級第一責任人，為班級負責。全體教師“包干”到具體學生，為每一名學生負責。做到每個學科有人管、每個學生有人抓。為了解決提高班過關難的問題，我們教干身先士卒，分別與提高班掛鉤，馬賢坤校長負責高二（13）班，章程主任負責高二（12）班，杜江主任負責高二（3）班，晁豐成主任負責高二（15）班，朱良學主任負責高二（8）班，華士強組長負責高二（16）班，吳金虎組長負責高二（7）班。結對教干負責分析班級數據，協助班主任管理班級，督促班級目標的完成。在迎考中我們教干身先士卒，馬賢坤校長每天巡視教學樓不低于3遍，他結對的13班從開始的過關一兩個人落后班級，到最后只有兩個人沒過，進步驚人。章程主任除了年級整體管理，還有四個班的教學任務，他帶的學生過關率100%，為所有老師樹立榜樣。杜江主任負責成績分析，不怕繁、不怕累，七次考試，做到每次考試都分析，成績分析具體到每個學科，每個教師、每個班級、每個學生。晁豐成主任德育管理嚴格有序，為小高考保駕護航。他所帶11班過關率100%。朱良學主任負責的八班是提高班里唯一過關100%的班級。周群義組長負責課表調整，負責課表編排，能夠認真負責，不辭辛苦，做到隨時需要隨時調整，在小高考期間教師、課時都有很大變動，課表調整較頻繁，幾乎每星期都有變動，課表編排無一疏漏。華士強、吳金虎兩位組長分別負責衛生、宿舍管理工作認真負責，為小高考提供了一個良好的環境，為成績的取得打下基礎。其他在我們年級任課的領導也都以身示范，徐惠校長事務繁忙，但看班從不缺課，還經常利用課間做教師及學生的思想工作。李宜春主任在葛春燕老師請病假的時候，及時扛起5班、8班兩班課務，并且成績有較大飛躍。劉冠軍、蔡志營兩位主任也能夠起到帶頭作用，做到思想上引導，行動上支持。
（2）學科實行備考負責制：每個學科都定下了過關目標，制定了備考計劃，實施了提升措施。在備考沖刺階段，反復舉行模擬考試，深入分析存在問題，深入研究解決方案。通過成績分析及時了解各組目標完成情況，并及時作出應對措施。各備課組長都能不辭辛苦，動腦筋想辦法，引領組員刻苦鉆研。地理組陳文志、化學組王衛東、歷史組馮艷麗、物理組佟蕾、政治組李曉娟、生物組張銀德、信息組主志猛幾位組長，經驗豐富，干勁十足，查資料，出講義，分析考題，協調關系，事事沖在前，不計得失，只講付出，最終取得佳績，他們功不可沒。
（3）學生實行目標負責制：起初我們大膽的將今年目標定在90%。并早早為班級定下目標，其中實驗班目標定在100%，美術班定在96%，提高班定在85%，并引導學生為自己定下具體目標。我們還為各班制定學科科目目標完成情況跟蹤表，同時鼓勵學生填寫各科的期望成績，將目標表貼在班級醒目位置，時時激勵學生努力進步。我們對于目標的完成采用弱科篩查的考核方式，將重心放在不過的學生身上，每次考試都要求各班篩查出邊緣生，并將弱科生分到每位老師手中，重點輔導，確保過關。對于難度大的班級，我們采用專門措施，如將過關難度最
大的13班抽出一部分學生分到實驗班進行重點培養。這樣既充分利用了實驗班的優質師資，同時也對弱科班級產生強烈的震動。最終13班進步十分明顯。
3．嚴格要求，扎實推進
在備考沖刺階段，我們根據備考需要適時調整教師課務，增加課時，做到有需即調，不厭其煩。要求班主任加強早自習、午休、晚自習管理并做好學生的心理輔導，學科老師做好早晚自習輔導，語數外老師參與“小高考”科目的課堂管理。按照“小高考”要求組織七次模擬考試，每次都要進行成績分析，通過成績分析及時發現問題、迅速解決問題。為了加強班級管理，我們在考前一個月專門為班主任提供早餐。對于午休練習，歷次測驗我們對相關教師給予適當的補助，對老師辛苦付出給予微薄的安慰，以提高教師積極性。同時我們還將平時測試成績，教師的工作納入到小高考獎金分配方案。這些措施的實施有力的提高了老師的工作積極性，是本次成績的催化劑。
灑下的汗水終會化為豐收的碩果。在20xx小高考中，我們1A以上134人，2A以上35人，3A以上18人，4A以上12人、5A以上4人、6A以上1人，總計過A312個；4C以上人數598人，總合格率97%。其中地理學科C率%，政治C率%，化學C率%，生物C率%，歷史C率%，物理C率%，信息合格率%，各科均取得較為滿意的成績。在教研室組織的評比中我們總評全市第二，是我校歷年來最高成績。地理學科全市排名第二，化學、歷史、生物、政治學科均全市排名第三。成績的取得離不開扎實的管理，全體老師艱辛的付出。
4、積極上進的教師群體
優異成績的取得，離不開一個團結有干勁的集體。在我們高二年級小高考迎考過程中涌現出一大批優秀教師，如孫守增、徐興安兩位老教師，經驗豐富，團結協作，教學成績突出，甘當典范。如佟蕾、石二建、王衛東、吳金虎、聶賢念、李清海、張銀德、陳文治、李潔、李全、馮艷麗、汪加民、趙輝、李曉娟等一批青年骨干教師，勁頭十足，能力強，作風硬，腳踏實地，可謂中流砥柱。如周靜、孫國慶、宋秋媛等幾位新教師，刻苦好學，不計得失，成績顯著，已成長為我們學校的骨干，其中周靜老師所有學生過關率100%，非常突出。另外高三年級的周富琴、陳波兩位老師在我們需要的時候鼎力相助，無私的投入我們的政治教學
中，為我們作出極大貢獻。正是有這些優秀教師的無私奉獻，我們才能獲得如此成績。相信經歷這次小高考的歷練，我們高二年級教師團隊將更加自信，更加強大。
二、圍繞三大任務，做穩工作，做實教學
在教學中，我們圍繞“小高考”“質評”“藝術”三大任務展開，狠抓常規、循序漸進、踏踏實實地完成上半學期的教學任務，圍繞教學這個核心，我們主要開展了以下工作：
1．抓實教學管理
本學期我們加大教學管理力度，對出勤、備課、上課、作業、測試都提出明確要求。一方面，規范考勤制度，每天專人負責，每月統計公布。考勤采取定時不定時、定人不定人式全面檢查。定時不定時，就是每天多次查；定人不定人，就是每天多人查，督促、規范老師的出勤、坐班和上課、輔導，從而達到以管理促教學的目的。
另一方面，我們要求，老師上課前必須備好課、寫好教案，以備課組為單位定期檢查。作業布置要適量適度，所有的學生作業，教師必須給學生一個明確的交代，或者精批細改，或者有所側重，教師必須有清楚的了解。對評教評學結果，我們及時反饋信息，并與教師溝通，以改進教學工作。年級督促檢查教師業務，落實好備課、上課、輔導、批改、測試、評價等各個環節。上半學期，絕大多數老師做得很好。在數據統計上周群義組長認真負責，一絲不茍。統計工作量很大，但是他能夠做到及時統計、每周公布、不出差錯，實為難能可貴。
2．抓牢課堂管理
課堂是教學的主陣地，只有抓牢課堂管理，提升課堂效率，才會全面提高教學質量。在工作中，我們建立任課老師負責制和學生課堂考評制。一方面，任課教師對一節課負責，有責任參與課堂管理，有義務提醒學生學習，努力保證學生認真聽講，從而提升課堂實效；另一方面，我們還建立了學生考評機制，學生對教師的課堂尤其是晚自習、輔導課進行記錄，從而保證課堂的實效。
3、圍繞期末質評目標，做實教學工作
期末質評是我們組繼小高考后的又一場硬仗。我們首先從思想上引起重視。要求各班召開質評動員班會，充分認識學習的重要性。并進行學習經驗交流，探究學習方法。為給提高班營造氛圍我們組織提高班學生簽訂分數責任狀。給學生施加壓力，調動學生 的學習積極性。學生緊張的同時老師也行動起來，經常出現爭課上的現象。有的老師一天講了四五節課不喊累。最后兩個星期，吳國華、劉芹、曹雪、周群義等幾位教師兼任美術班的課，一天最多8節課，沒有一個叫苦叫累。
合理計劃、充分練習。我們要求各備課組認真做好迎考計劃，合理安排練習。要求備課組長精心篩選練習，分別安排專項練習，綜合練習，利用午休、晚自習時間進行訓練。要求各位老師做到有練必改、有練必講、有講必落實。通過練習查漏補缺，落實知識點。
抓時間營造氛圍，為了進一步營造氛圍，為學生贏得復習時間。我們調整時間，要求各班，尤其是美術班、及文化實驗班將放學時間延長到10:00，由班主任看班。提前營造高三氛圍，為高三迎考做鋪墊。中午的時間我們要求學生從12:40開始，一直自俢到2:10分，其中前50分鐘分到任課老師頭上，由任課老師看班。后40分鐘學生自習或休息由值班教師巡視。晚自習要求各班6:40進班，進行自習。通過抓時間，進一步營造迎考的緊張氛圍。提升了學生的學習效率。
確立目標，師生結對，有的放矢。為了迎考我們確定目標生、邊緣生，弱科生。并將弱科學生分到各任課老師手中，要求輔導老師利用自習課、課外時間單獨輔導。這一措施大大提高了輔導的有效性。同時課間輔導蔚然成風。涌現出一批先進典型，劉芹、曹雪、肖麗、潘曉琳、郝紅梅、何秀娟、訾歡、李戀、李寧、肖波、劉春芝、姚磊、朱遠方等老師的辦公桌前幾乎每天學生不斷，他們能夠犧牲課余時間給學生輔導，不計得失精神可嘉。
為了迎接期末質評我們高年級上下同心，不遺余力。相信經過努力我們一定會收獲佳績。
4．抓好藝體管理
美術班由杜江主任，吳金虎組長主抓。對于美術班這個特殊群體，我們加強紀律管理，安排杜江、吳金虎兩位教干專門對美術畫室進行考勤點名，及時了解班主任巡班情況，美術教師及各班學生的出勤情況，做到嚴要求、細考核。確保學生有一個安靜的學習環境。在小高考結束后，年級及時召開美術班班主任及美
術教師會議，明確各項管理制度，并擬定美術班過程管理獎勵辦法。迅速召開專題班會，對美術班學生進行心理調控，穩定學生心理。保證教師教的精心，學生學得安心。
創新組織美術組教研活動，改變以往形式主義作風，由年級領導親自參加，采用單個美術老師動手繪畫，其他老師積極研討的形式，加強組內美術教學交流，通過取長補短，促進美術教師專業提升。
美術分組管理調動積極性。為了調動美術教師的積極性，促進美術班內部競爭，我們在美術班實施分組教學，分別將六個美術班分成三個組，1班和6班一組由李慧老師任組長。2班和5班一組由侯榮山老師任組長。4班和7班一組由王剛任組長。通過分組加強組內的合作，促進內部的競爭。各個老師之間形成互助、互學，競爭的良好態勢。大大提高了美術教學的效率。
美術測驗，為了檢驗教學效果，我們在期末專門組織了美術專業考試及時了解學生學習情況，各位老師的教學效果，及時發現問題及時整改，并對成績優異的教學小組給予物質鼓勵，大大促進了組內競爭。
除了抓好美術班之外，我們還加強音樂班管理。籌備組建高考體育班。堅持文化與素質并重選才，對這些藝體生，做好思想教育，確保態度端正；制定訓練計劃，確保訓練質量。力爭高三文化、藝術、體育多點開花，全面收獲。
本學期我們積極動員各班發展體育生，經過動員我們根據學生文化成績、身體素質情況共挑選20個體育生。為了確保體育生能夠做到雙優，我們將體育生分別集中到9、10兩個實驗班安排優秀教師任教。確保體育生文化中途不損失，不拖后腿。
5、以活動促進教學管理
本學期為了提高教師教學水平，我們配合教科室舉行每人一節公開課活動，組織美術教師到沭陽修遠中學進行學術研討活動，組織部分學科教師參加曬課活動。為了促進學生學習，激起學生學習興趣，我們舉辦了英語單詞過關競賽、優秀美術作品展、《回味那一縷書香》作文競賽，課前三分鐘讀活動。通過活動提高教師教學水平，激發學生學習興
趣。
6、召開優生表彰會，促進學校風氣形成
為了促進良好學風的形成，本學期我們對期中考試成績優異的學生進行表彰，召開了文化優生會議，并召開全體美術生會議。共表彰薛凱嘯、李佳佳等50名文化優生，表彰雷蘇南、王霄月等90名文化、美術雙優學生，對優生頒發獎狀，給予物質獎勵。在學生中樹立優生意識，激勵所有學生向優生學習，在學生內部形成比學趕幫超的學習氛圍。
三、圍繞八字目標，抓嚴管理，抓細常規
圍繞“干凈、安靜、規范、有序”八字管理目標，我們在常規管理上抓嚴、抓細。以教學管理為重點，嚴格進行各項業務檢查；以常規管理為抓手，深入開展各類細節評比。
1．加強隊伍建設不放松
班主任實行“一日常規”三簽到制度，做到三進班（晨讀提前到班，穩定秩序掌握情況；中午午睡提前到班，檢查衛生和出勤情況；
八、九節進班，檢查自習情況和班級衛生情況）、三督促（督促學生遵規守紀，完成作業，認真學習）、三檢查（檢查學生儀表，住宿，班級公物保管情況）。經過努力，高二年級班主任隊伍實現了“三強”：凝聚力強、責任心強、戰斗力強。涌現出一批優秀班主任，7班吳金虎老師、8班朱良學老師、14班肖波老師、12班聶賢念老師、13班趙輝老師、3班李清海老師所帶的是提高班，班級管理難度大，他們能夠做到態度認真負責，管理嚴而有度，措施嚴而有法，將班級管理的井井有條，這些提高班在小高考中都能超額完成小高考指標，經得起考驗。
備課組實行備課組長負責制，充分發揮了備課組的主動性、創造性，也鍛煉了一批年輕有為的業務骨干。以陳文治為組長的高二地理組，以王衛東為組長的高二化學組被譽為最有戰斗力 的兩組。
2．加強常規管理不放松
加強常規管理，我們從小事做起，從細節做起，以管理促提升，向管理要效益。
抓衛生，年級對各班提出“干凈，整齊”的衛生目標，安排值日學干
每天三檢查，當日在宣傳欄公布積分，促進清潔優雅的學習環境的形成，真正做到“干干凈凈，整整齊齊”。
抓紀律，重點抓午休和自習課紀律，尤其是午休的出勤和午休的紀律，以達到“安安靜靜、井井有條”的效果。期中劉芹老師所帶的10班和姚磊老師所帶 的14班能夠做到老師來與不來一個樣，表現極為突出。
抓兩操，課間操，督促每個班快速集合，高出勤率，跑步進場力爭整齊劃一，口號響亮，展現好的集體風貌；眼保健操，督促每個學生認真做、堅持做。以兩操扭轉班集體風氣，凝聚班集體精神。我們先將跑操最好的14班作為典型，號召其他班級學習，經過整頓，效果極其明顯，得到丁校長及各位校領導的肯定。
抓安全，從管制刀具檢查抓起，形成常態化、規范化的管理，有效杜絕了各類安全事故發生，促進了年級工作持續、穩定、健康發展。
在常規管理中學生會 的趙明、宋木軒、陸晨等同學作出了很大的貢獻。
3、推進學生自治管理
組織以趙明、宋木軒、張恒順等同學為核心的學生管理團隊，組織學生參與早中晚自習出勤，眼操，衛生等檢查工作，并將檢查數據及時公布，有力提升了學生管理的'效率。通過學生自治，學生的紀律意識提高了，遲到的少了，學習的多了。學習風氣大大提高。
4．加強關愛教育不放松
我們靠制度管理學生，用愛心感化學生。年級要求每一位教師都要關心學生，關心學生學習、關心學生生活、關注學生心理健康。本學期為了關愛女生身心健康發展，我們專門邀請陳玉花主任召開女生工作會議，同時安排姚磊主任、劉芹、佟蕾、馮艷麗等幾位女教師作為女生輔導教師。幾位女教師利用課間、查宿舍時間調查了解學生存在的問題，幫助解決學生困難。對女生工作作出很大貢獻。我們還對一些品學兼優的貧困生，采取各種方式進行幫助、照顧。對一些屢次違紀的問題生，深入耐心開展思想工作，密切注意他們動態變化，發現問題，隨時干預。在管理中涌現出一些愛生典型，華士強老師班里的陸春婕心理出現問題，華老師主動和她聊天，帶她散步，自己出錢請她吃飯，為其解開心結。華老師年齡雖大卻能夠和學生聊得來。被學生親切的稱作華華老師。杜江主任為了為了活躍氣氛，增強班級凝聚力利用雙休日組織學生春游，用活動凝聚學生。為了鼓勵學
生形成良好的學風，他自己出資獎勵獎勵班級品學兼優的學生。晁豐成主任為了走近學生特地組織學生游玩五花山莊，并請全體學生在食堂就餐。馮艷麗、佟蕾、劉芹、姚磊等四位女教師更以女性的細膩關愛著學生，和學生打成一片，他們和學生的關系，不是老師，是大姐。還有許多這樣的老師用愛心和學生交流，用真誠感動著學生，這里不一一細舉。
年級是學校的子系統，年級的行為涉及學校的聲譽，老師的舉止代表學校的形象，故我們的工作就是學校的窗口和形象。管理是門科學，又是一門藝術，“管理”就是該“管”的管到，該“理”的理順，為學生的健康成長提供可能的空間。班級是年級的具體組織形式，與對手的較量有時就是一兩個班的失誤；一個學生的成敗，對于年級是八百分之一，對于家庭卻是百分之百。不能放棄一個學生，不能亂掉一個班，對每個家庭負責，對每位同學一生負責，這是我們的責任。我們面臨挑戰，我們迎接挑戰，因為感性的與理性的總有碰撞，個體的與整體的總需協調。高一強調習慣的培養，高二注重能量的積蓄，高三做好人生的沖刺。放眼明年高三，不能讓學生的人生接力棒在我們這里失誤。為此年級今后工作將繼續堅持“精致管理，始終如一，嚴抓到底”。
高二的述職報告 篇12
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
剛才聽了幾位老師的述職，很受感動，內心也有許多感概。
又一次站在這里述職，我不想說自己從教17年來每天如何早出晚歸，如何以校為家，如何帶病堅持工作，因為這一切在座的各位做的都比我好，都是我學習的楷模。今天我只想談談參加工作以來令我萬分感動同時給予我鞭策和鼓勵的幾件事。
年哈達小學評選區優秀教師，我因連續三次獲得鄉里質量監測第一名，而獲得23人參選，22票當選的創舉。當時的我只是教育戰線上的一名新兵，獲得這樣的榮譽真有點受寵若驚，私下里我暗暗下決心：我一定不能辜負大家對我的`支持和信任，我會把大家的認可轉化為繼續奮斗的勇氣和力量。
接下來的歲月我一直在履行我的諾言，每天認真備課，認真上課，耐心輔導，在沒有任何報酬的情況下，經常利用周六周日休息的時間給學生補課。功夫不負有心人，年我帶的畢業班參加了區質量監測，班里的馬晶同學獲得了全區第五名的好成績，免費進入87中學就讀。用我們校長的話來說，這在當時的村小里是史無前例的。當光榮榜張貼在校門口的時候，我異常激動，我首先想到了我沒有辜負領導的期望，我也想到了我多年來辛苦的付出，我更想到了我的孩子終于有機會從農村走向城市，和城里的孩子站在同一起跑線上，去開創自己的前途。想到這些，我情不自禁地流淚了。
除了這兩件令我永遠銘記在心的事情之外，來到四季青之后也發生了一件讓我十分感動的事情，也就是去年區優秀班主任的評選，我以28票全校最高票當選這件事。這對于初來乍到的我來說，你們的一份份支持，一份份情誼，會讓我永遠銘記于心，我會把你們的深情厚愛當做對我以后工作的鼓勵和期待，我會和大家攜手并肩，一起去創造四季青小學更為亮麗的明天。
所有的成績都代表著過去，所有的希望都寄托于未來，所有的感恩都源于大家的鼓勵和支持，我的未來將在四季青打拼，我會把這里當做我最后的家，時時刻刻嚴格要求自己，虛心向優秀教師學習，改正自身的缺點，發揚長處，力爭做一名讓領導放心，讓家長滿意，讓學生喜歡的出色的班主任，請大家看我的實際行動吧！
謝謝大家！
