上學期間，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編精心整理的珍愛生命拒絕毒蘑菇主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
杜絕毒磨菇宣傳活動總結 篇1
教學目標：
1、使學生明白什么是食物中毒，了解食物中毒的危害。
2、了解食物中毒的種類和特征。
3、懂得如何預防食物中毒。教學重點和難點：
食物中毒的種類和特征，懂得預防食物中毒
教學過程：
一、導入
教師提問：我們生存在自然界中都需要什么生答，對我們離不開空氣、水、陽光----食物，尤其是食物和我們的健康有著密切的關系，今天我們就來談談和食物安全有關的話題。
二、新授
提問:關于食物中毒你們想了解些什么生自由回答，我們就從癥狀、原因、預防等方面進行研究。
生小組交流、匯報(根據自己研究的內容)
(一)研究食物中毒的特征食物中毒的人有哪些癥狀
生1：上吐下瀉。
生2：肚子痛。
師：同學們說的真好!其實食物中毒者都會有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、無力等癥狀，但根據吃進有毒食物的多少以及中毒者的體質強弱，癥狀的輕重會有所不同。
師：食物中毒的特征你還知道哪些師講解，發病集中;與食物有關;無傳染性;季節性明顯。
(二)研究食物中毒的原因
師提問：同學們，你們知道哪些東西吃了會中毒
生1：誤吃了發霉的食物會中毒。
生2：吃了河豚魚會食物中毒。
生3：有毒的'蘑菇等
師：同學們了解的還真多!觀看食物中毒的視頻
(三)研究食物中毒的種類
師生共同總結：其實，根據不同的中毒病因，食物中毒可以分為以下幾類：
1、化學性食物中毒;(如：吃剛打過農藥的蔬菜，瓜果中毒等。)
2、動物性食物中毒;(如：河豚魚中毒、魚膽中毒等。)
3、植物性食物中毒;(如：誤食有毒蘑菇中毒等。)
4、真菌毒素中毒;(如：真菌在谷物或其他食品中生長繁殖產生有毒的代謝產物，人食用這種毒性物質發生的中毒。)
5、細菌性食物中毒;(如：人們食用被細菌或細菌毒素所污染的食物而引起的急性中毒性疾病。)
(四)如何預防食物中毒
師：看來食物中毒危害還是很大的!那我們該怎樣防止食物中毒呢哪組同學知道
生1：飯前、便后要洗手!
生2：不買過了保質期或者“三無”的食品，燒菜時要燒熟、煮透。生3：不吃地攤上的油炸食品。
三、拓展延伸
看資料，談感受。
師：大家講的都很好，為了大家的身體健康，要嚴防食物中毒。
杜絕毒磨菇宣傳活動總結 篇2
活動目標
1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養。
2、知道吃早餐的重要性，養成不挑食的飲食習慣。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅：怎樣吃最有營養。
活動過程
1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?
2、觀察圖片，說說三個小朋友家里吃的早餐
(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。
(2)小紅家：兩個雞蛋。
(3)小方家：稀飯、餅干。
3、比一比，誰家的.早餐吃得合理。
(1)早餐要吃得有營養還要能吃飽，看看誰家做到了?
2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
3、蔬菜水果學具。
活動過程
一、開始部分：
談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認識多種蔬菜、水果
教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象，進行思考)
2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線操作:請幼兒打開學具，讓幼兒觀察材料畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結束部分：
表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。
反思：
我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。
杜絕毒磨菇宣傳活動總結 篇3
教學目標：
1、透過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。
2、透過組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。
教學手段：
借助多媒體輔助教學。
教學形式：
師生互動，討論、交流。
教學過程：
一、導入
教師：這天我們來討論一下青少年禁毒的問題
出示課題：珍愛生命遠離毒品
教師：毒品損害健康，殘害生命，對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處于生理發育和心理發展的重要時期，心理防線薄弱，好奇心強、決定是非潛力差，容易成為毒品侵襲的人群。
據調查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年占80%以上。而且，近年來中小學生群體吸毒現象有所增加。
二、什么是毒品及毒品的種類。
1.談話：同學們必須都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)
2.講解：
3.組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，問：你有什么感受?(自由談話。)
三、介紹毒品的危害。(結合圖片)
問：毒品有那些危害呢?
1.毒品毀人毀健康。
(1)毒品摧毀人的消化功能。
(2)摧毀人的神經系統。
(3)摧毀人的呼吸及循環系統。
(4)傳染性病及“艾滋病(AIDS)”。
2.毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。
(1)喪失工作潛力。
(2)傾家蕩產。
(3)給家人帶來無盡的折磨。
3.吸毒導致墮落、犯罪。
4.吸毒危害社會，成為世界公害。
四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。
五、討論，交流體會。
1.了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。
2.讓學生自由發言。
六、讓學生了解防毒的方法。
1.問：當有人向帶給毒品時，你會怎樣做?(學生發言。)
2.防毒有五種措施：
一是直接拒絕;
二是找借口溜走;
三是提出反意見或轉移話題;
四是秘密報案(偷偷告訴你依靠的人或撥打報警電話號110);
五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。
七、總結。
毒品是人類社會的公害，它不僅僅危害人民群眾個性是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會安定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。中小學生從小要又防毒意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造完美人生。
杜絕毒磨菇宣傳活動總結 篇4
活動目標：
1、引導學生通過小組討論和交流的形式了解有關毒品的知識，深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害。
2、加強毒品防御教育，增強青少年的禁毒意識和提高抵御毒品的能力，懂得在危害急時運用法律意識保護自己。
3、弘揚禁毒精神，幫助學生樹立積極健康的人生觀和價值觀。
活動重點：采用自主探究和合作交流等形式深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害，增強禁毒意識。
活動難點：增強學生的禁毒意識和提高抵御毒品的能力。
活動準備：
1.全校學生已觀看過以禁毒為主題的圖片展覽。
2.學生已觀看學習過法制教育演出“昨天、今天、明天”以及關于《遠離毒品》的禁毒教育的VCD，并收集了有關禁毒的資料，對毒品有了一定的認識。
3.禁毒課件、多媒體教學、實物、圖片資料、卡片。
4.師生協作設計禁毒主題班會的環境。(禁毒主題班會的標題橫幅等)活動過程：
一、情境導入，揭示主題
1、教師引導性提問：同學們，你們知道“國際禁毒日”是每年的幾月幾日呢?“國際禁毒日”有什么特殊的意義?
學生自由回答，發表自己的見解。
教師介紹有關知識：“國際禁毒日”的由來：聯合國于1987年6月12至26日在維也納召開了關于麻醉品濫用和非法販運問題的部長級會議。會議提出了“關愛生命、遠離吸毒”的口號，與會138個國家的3000多名代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日”，以引起世界各國對毒品問題的重視。聯合國毒品與犯罪辦公室確定20xx年“6·26”國際禁毒日宣傳主題為“毒品不是兒戲”。 20xx年我國禁毒日的主題為：“參與禁毒斗爭，構建和諧社會”。
2、教師根據學生設計和創設的禁毒主題環境入手，揭示活動的主題——“熱愛生命、遠離毒品”。
二、自主探究，深入了解
學生討論觀看法制演出及禁毒錄像的感受，自主探究，了解毒品知識，深刻認識毒品對個體、社會和國家造成的危害
1、引導學生針對“昨天、今天、明天”一節目中的雷雪這個女孩進行討論。這個節目是真人演真事，所以演員是傾注了全部的情感到其中。
2、了解毒品知識。
(1)老師提問：什么是毒品?毒品包括哪些?毒品對個體、對家庭、對社會和國家造成的危害有哪些?教師可引導學生帶著問題討論觀看禁毒錄像的感受發表自己的意見。
三、成立“向毒品Say No”專案組。
學生角色轉換，以“霹靂警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重點商討遇到緊急事件的處理對策，探求預防毒品和拒絕毒品的的方法，提高學生分析問題和解決問題的能力。
四、發揚主人翁精神，從我做起，從小做起，在實際生活中以實際行動支持禁毒運動。
老師根據具體情況向學生簡介我國在禁毒運動中取得的顯著成效，倡導“向毒品Say No”禁毒計劃，學生交流合作，商討并以實際行動(取得家長的合作與支持，共同設計宣傳畫報、禁毒專刊、向周圍社區、村里宣傳)支持禁毒運動。
杜絕毒磨菇宣傳活動總結 篇5
教育主題：珍惜生命，遠離毒品——禁毒教育主題班會教案
教育形式：主題班會
教育目的：
1、借助本次活動，了解毒品知識。
2、深刻認識、理解毒品等社會問題對個人乃至社會發展帶來的危害。
3、學習一些預防和抵制的措施和方法，從生理和心理上建立和鞏固對毒品等惡習的防線，珍惜生命，遠離毒品，完善人格，促進自我的健康成長。
教育過程：
一、引入
騰飛中也“陰暗”(視頻：播放——改革開放后，中國的騰飛面貌。)班主任：改革開放中國經濟大跨步的走向世界，昂首行進在科技之林。在吃飽喝足后，人民精神生活又有了新的向往和夢想。如何釋放休閑的激情和苦悶?于是一些娛樂場所酒吧、舞廳、迪廳成了精神棲息的家園，但是那里往往隱藏著享樂主義的精神垃圾——毒、賭、色，這些堪稱摧毀一個人思想意識和精神的“糖衣炮彈”!這天我們先來認識第一顆令人生畏的“炮彈”——毒。下面我們掌聲歡迎主持人上臺為我們主持這次主題班會!(班長仇玉柳上臺)
二、認識——毒品真面目
主持人：幾斤煙土可使一個民族淪為亡國奴，真可謂觸目驚心，悚人毛發。它究竟是什么樣貌的?人們竟會被它所支配，驅使左右，乃至俯首稱臣。下面我們就一睹它的容貌。
同學們必須都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?
(一)毒品的種類介紹。
根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：
(二)毒品的危害介紹。(結合圖片學生自己討論，老師歸納小結)
問：毒品有那些危害呢?
1、毒品毀人毀健康
a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經系統c摧毀人的呼吸及循環系統
d傳染性病及“艾滋病”
2、毒品令人傾家蕩產，家破人亡
a喪失工作潛力b傾家蕩產c給家庭帶來無盡的折磨
3、吸毒導致墮落、犯罪
4、吸毒危害社會，成為世界公害
(三)毒品的成癮性介紹。(給學生讀有關吸毒者的故事)
毒品的成癮性是對毒品產生強烈的渴求欲望，并反復的使用毒品，以取得快感，或避免出現痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態狀況，可分為精神依靠和身體依靠兩種。
(四)討論，交流體會。
1.了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。
2.讓學生自由發言。
(五)讓學生了解防毒的方法。
1.問：當有人向你帶給毒品時，你會怎樣做?(學生發言。)
2.防毒有五種措施：一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依靠的人或撥打報警電話號110);五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。
三、結束語
主持人：禁毒是我們這一代青年的職責，幸福的生活絕不能被毒品破壞。請謹記：每年的6月26日是聯合國確定的國際禁毒日!和“珍愛生命，遠離毒品”的口號。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結束吧。
《我們拒絕毒品》
毒品——一把殺人不見血的刀，一條緊勒咽喉的繩，一潭污染生命的水，一盞導向“死海”的燈。
吸毒——如同把自身轉成了傀儡，如同把靈魂交給了魔鬼，如同任生命在風中泯滅，如同任青春如花般凋零。
君不見——“癮君子”們死去活來的慘狀?君不聞父母親朋無淚的哭聲?害已害人害家害國，毒品阿，損害了全人類數千年的健康與禮貌!
曾記否/百年前民族的劫難?曾記否“東亞病夫”這恥辱的名稱?歷史的教訓，國家的重任，就應銘刻于我們每個人的心中!
青少年朋友們，我們是祖國的期望，我們是地球未來的主人，應對瘋狂的毒流，讓我們同聲疾呼：不!我們拒絕毒品!
全班詩朗誦《相信未來》
當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，
當灰燼的余煙嘆息這貧困的悲哀，
我依然固執地鋪平失望的灰燼，
用秀麗的雪花寫下：相信未來。
當我的紫葡萄化為深秋的露水，
當我的鮮花依偎在別人的情懷。
我依然固執地用凝霜的枯藤，
在凄涼的大地上寫下：相信未來。
我要用手指那涌向天邊的排浪，
我要用手掌那托起太陽的大地，
搖曳曙光那支漂亮的筆桿。
用孩子的筆體寫下：相信未來。
朋友，堅定地相信未來吧!
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來，熱愛生命
教學后記：
這節課的學習，同學們都覺得很有好處。明白生命中有許多值得我們珍惜的東西，也明白了該如何來應對。大家都明白了該珍愛生命，健康成長。“珍愛生命，遠離毒品”永久是我們打擊毒品響亮的口號。同學們的用心展示，勇于合作，熱情探討，使我看到了大家對這次活動的激情和對毒品的深刻理解。我相信同學們能銘記詩中的勸告會成長為健康向上承擔起民族復興大業的接班人
杜絕毒磨菇宣傳活動總結 篇6
教學目的：
1、幫助學生進一步了解毒品的危害。
2、讓學生初步了解毒販們的狡猾手段。
3、使學生明確了解我國政府禁毒的立場，并教育學生堅決擁護我國政府的禁毒立場。
教學過程：
A：同學們，禁毒是什么意思?你們知道嗎?禁：禁止;毒：毒品。(請同學回答)
B：今天，我們將了解有關毒品危害性的知識。 A：聯合國一份文件中提出：
吸毒是一個全球性問題。它幾乎影響每個國家，盡管在各個地區人們吸毒的程度和特點各不相同。在過去幾十年，世界各地(尤其是年輕人中)的吸毒趨勢已經開始匯聚起來。與毒品有關的問題包括不斷增加的犯罪和暴力、易感染艾滋病毒/艾滋病和肝炎、不少人(因患相關疾病)需要治療和急癥，以及社會行為下降。
B：全世界竟有這么多人遭受毒品的危害，已經是觸目驚心了。讓我們來進一步了解毒品的危害。
1.吸毒對社會的危害
(1)對家庭的危害：家庭中一旦出現了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。
(2)對社會生產力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環境惡化，縮小了人類的生存空間。
(3)毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對人體的身體都會造成極大的損害。
2.吸毒對身心的危害
(1)身體依賴性，由于反復用藥所造成的一種強烈的依賴性。
毒品作用于人體，使人體體能產生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態。一旦停掉藥物，生理功能就會發生紊亂，出現一系列嚴重反應，稱為戒斷反應，使人感到非常痛苦。用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，并且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。
(2)精神依賴性
毒品進入人體后作用于人的神經系統，使吸毒者出現一種渴求用藥的.強烈欲望，驅使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品。一旦出現精神依賴后，即使經過脫毒治療，在急性期戒斷反應基本控制后，要完全康復原有生理機能往往需要數月甚至數年的時間。更嚴重的是，對毒品的依賴性難以消除。這是許多吸毒者在一而在、再而三復吸毒的原因，也是世界醫、藥學界尚待解決的課題。
(3)毒品危害人體的機理
A：可以說毒品一旦進人人體，就會對人體的每一個系統，每一個部分帶來毀滅性的打擊，當然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個逐步加深的過程。
B：為什么又說毒品“禍及家庭”呢?
例子：10歲那年，小超被“壞事”拉下了水。“有人把瓶子里剩下的一點水，用注射器給我打針。剛開始感覺暈頭轉向，不舒服。又打了幾針，就像神仙一樣飛起來了。”——那些“水”里有毒品，小超從此染上毒癮，發作時若沒有毒品，不管抽多少根煙都不頂用，渾身如螞蟻亂咬，“連骨頭里面都疼，站都站不起來。”小超說，自己有一個擔憂。擔憂的是身高。因吸毒，小超的肝臟受到了損害。“肝壞了我就長不高。個子太小，將來被人欺負。”
例子：：據江蘇某戒毒所統計，在不法分子的引誘下，因好奇而吸毒的青少年占收治戒毒人員的45%。昆明市公安局強制戒毒所曾調查過205名25歲以下的戒毒學員的吸毒原因，結果因“好奇”吸毒的約占70%。
案例三：羅琦9歲時，父母離婚，她與外婆一起生活，連媽媽都很少見到。13歲喜歡上霹靂舞，輟學進了一個私人組織的歌舞團。1992年，17歲的羅琦獨自到北京闖天下，很快成為一個樂隊的主力歌手。第二年，因與人爭執，左眼被打瞎，僅僅兩個月后，她就以一首《選擇堅強》，重新回到歌壇。正當她紅遍全國時，在圈內朋友的影響下，她開始吸毒了。
A:通過這些例子，我們可以看出吸毒真的害人不淺啊!所以說“吸毒已成為社會的痼疾，在全世界蔓延，人類社會因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經引起了全世界的高度關注。
B:大家可能認為毒品離我們還很遠，其實在全國各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當受騙。
A:毒品還曾經是外國侵略者入侵我國的武器，誰給大家介紹介紹林則徐的故事?
(在1839年3月的一天，廣州萬人空巷，成千上萬的人擠在珠江兩岸，爭著目睹欽差大臣林則徐的風采，同時也在等待他完成一件大事，就是銷煙!
林則徐為什么要銷煙呢，這還要從當時的鴉片走私猖獗說起。嘉慶皇帝后期，清朝的統治越來越衰落，而此時歐美國家發展卻很快，歐美國家的商人把人口眾多、地域廣闊的中國，作為他們海外市場擴張的主要目標。
但中國自古便以農業立國，老百姓過著男耕女織、自給自足的生活，對外來商品需求量很小，加上清朝的統治者以“天朝上國”自居，閉關鎖國，于是外國商品在中國幾乎沒有銷路，相反，中國的瓷器、茶葉和絲綢在外國卻大受歡迎。
這樣一來，許多白花花的銀子就流入中國，外國人不愿意了，他們就想通過走私吸食后會上癮的鴉片來獲得暴利。當時的英國駐華商務監督義律是一個狡猾的人，他不肯繳出鴉片，面對林則徐的命令，他采取不理不睬的方法。林則徐于是嚴正聲明：“鴉片一日沒有斷絕，我就一日不回京城，我發誓要讓這件事有始有終。”在林則徐的堅決斗爭下，義律和鴉片販子同意繳出全部鴉片。
從林則徐到達廣州到義律被迫同意繳出全部鴉片，總共用了十八天。林則徐收繳鴉片取得了第一回合的勝利。接著就是要鴉片販子們兌現承諾，繳出鴉片了。
道光皇帝要求林則徐將收繳的鴉片就地銷毀。于是舉世聞名的虎門銷煙在林則徐的指揮下開始了。
林則徐先令人挖好了兩個大池子，在池中放入水，然后將鴉片放入浸泡，并在水中加上生石灰。生石灰放入水中產生大量的熱，能將生水馬上煮沸，放入水中的鴉片就這樣銷毀了。
一共用了二十三天，繳獲的鴉片才全部被銷毀。銷煙行動得到了廣大人民的支持，虎門海灘每天都有上萬人觀看。
B：解放后，中國政府經過不長的時間，就在全國范圍內消滅了毒品。現在毒品再次侵入我們國家，那我們青少年應該如何加入到毒品斗爭的行列中來呢?
1、直截了當法---堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。
2、金蟬脫殼法——情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。
3、主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。
4、秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。
5、及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。
A：對，我們從小就要明白毒品的危害，不去觸碰毒品!
杜絕毒磨菇宣傳活動總結 篇7
【教學目標】
1、認識了解食物中毒的種類和原因，提高鑒別能力；
2、學會預防食物中毒的常識和方法，學習處理食物中毒的簡單方法；
3、養成科學的生活方式和良好的飲食習慣，增強食品安全意識。
【教學重點】
1、預防食物中毒的方法；
2、食物中毒后的應急措施。
【教學難點】
使學生養成良好的食品衛生習慣，防止食品衛生安全事故的發生。
【教學準備】
有毒食物的圖片或實物、案例視頻。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、了解食物中毒的案例、癥狀、后果
1、介紹了我國20xx年發生的食物中毒事件。
2、利用卡通圖介紹食物中毒后在醫院處理的情形。
3、適當播放一些網絡上報道過的一些食物中毒重大事件。
二、食物中毒的分類
1、細菌性食物中毒；
2、有毒動物、植物食物中毒；
3、化學性食物中毒。以上由教師點撥即可。
三、探究食物中毒的原因
（一）、分組討論探究食物中毒的原因
引導學生結合教材P40-41的卡通圖片和剛看的視頻案例查找原因。
（二）、全班互動交流食物中毒的原因
1、食品加熱不充分或未煮熟燒透；
2、本身具有毒性；
3、半成品放置時間太長；
4、誤食混入農藥的食品和有毒動植物食品；
5、生食未洗凈的食品。
（三）、師生進一步歸納食物中毒的原因
1、本身具有毒性的食物引起的食物中毒；
2、農藥殘留引起的食物中毒；
3、加工不當或食物污染引起的食物中毒。
教學時，教師可以先讓學生想一想“哪些食物本身是具有毒性的”，‘‘從哪里了解到這些知識的”，歸納后組織學生討論“除了食用本身具有毒性的食物以外，還有哪些其他原因會造成食物中毒”。根據學生的討論內容，教師要適時引導學生回憶生活經驗、視頻直擊、新聞報道等，在學生講述的基礎上將食物中毒的主要原因補充完整，并將原因分類列出。讓學生分類思考：什么情況會導致農藥殘留、哪些不正確的加工方式、不正確的食物搭配會導致食物中毒等問題。
四、掌握預防食物中毒的方法
在學生了解食物中毒原因的基礎上，引導學生學會搞好飲食衛生，預防食物中毒。師生共同歸納預防食物中毒的方法：
1、增強自我防范意識，提高對食入不潔或有毒食物嚴重危害性及可能性的認識。不在飲食衛生條件不好的餐館、小吃店、攤點進食。
2、選購新鮮食品，食品加工過程中消除環境的污染（如砧板、刀具、碗筷乃至冰箱的清潔消毒）。
3、不食變質腐爛食物（如剩米飯、霉爛紅薯、變味菜肴等）。
4、正確加工、食用食物，發芽的土豆應挖掉芽。豆漿、扁豆要煮熟，動物的甲狀腺也要切掉，魚蝦等水產品不應生吃。
5、有些蔬菜水果受農藥、化肥污染嚴重，所以在食用前，應用消毒水（食用型）浸泡一段時間后沖洗干凈，食用水果最好去皮。
6、注意飲水衛生，喝開水，不喝生水（河水、溝塘水、井水、自來水）；不喝過期變質飲料。
在教學這部分內容時，教師要引導學生對食物中毒的分類來進行針對性的思考，然后讓學生討論、交流預防的最好方法。
值得注意的是，有些學生提出的方法對預防食物中毒是沒有明顯作用的，如“有蟲眼的蔬菜就是沒有噴灑過農藥的蔬菜”等。教師要小心甄別，不清楚的方法不要輕易給學生做肯定的答復，可以課后進行核實。
通過學生的討論、交流，讓學生明白平時在生活中要注意養成哪些好的飲食習慣，然后說說自己了解到的一些不好的習慣；可以說自己，也可以說別人。
飯前便后要洗手，衛生習慣要優良。專人餐具專人用，飯后洗凈袋內裝。生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘。夏天本是高發季，保持警惕別遺忘。熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防。不吃腐爛變質物，不食病死豬牛羊。飯菜吃前要熱透，餐后燒開要貯藏。生熟食品要分開，生熟工具別混放。交叉感染手易臟，洗凈才可少禍殃。生猛海鮮要適量，野生動物不輕嘗。把好病從口入關，身體永遠保健康。
五、明確食物中毒的應急措施
引導教育學生在發生食物中毒時不慌張，并提供一些簡單的應急措施，主要目的是讓學生能正確地處理自己或周圍發生的食物中毒事件。
教學時，可以充分利用學生的生活經驗，讓學生交流一下所了解的各種應急方法，然后在討論的基礎上進行歸納。在教學時，最好讓學生知道每種方法在應對食物中毒時起到的作用，使學生能靈活應用。應急措施:
1、自我催吐。用手指或筷子按壓、刺激舌根部，使之產生嘔吐。
2、大量飲開水或茶水、糖鹽水，以稀釋毒物，促進毒物排泄。
3、食物中毒癥狀較重者，要及時送醫院治療。
4、對學生進行心理輔導。
六、課堂小結
引導學生談談心得體會，教師點撥。
七、布置作業
制作一份《預防食物中毒的手抄報》參加評比展覽。
