不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？你想知道活動總結怎么寫嗎？下面是小編整理的活動總結報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
低調做活動總結 篇1
活動策劃，首先應該明確做活動的目的，其次考慮活動內容。
往往同一目的的活動效果差別很大，最常見的原因分為三種：
一、策劃人；
二、活動經費；
三、活動執行。
在此需著重闡述“策劃人”的區別。策劃活動的人分為兩種，一種我們且稱為“賭俠”，他們滿腹經綸，廣告文案做得特別好，策劃活動的手法為依靠媒體、廣告前期瘋狂炒作，并不重視活動的執行，這就好比賭博，賭中目的就達到了，甚至超出預期，反之失敗。所以常常導致參與了活動的受眾怨聲載道。第二種人為“商人”，邏輯思維很強，對事物考慮得周全，不打沒把握的仗，常用的.策略為“兩條腿走路”，非常重視活動執行，所以往往確定要做的活動，執行上十有八九是成功的，但不能大大超乎目標。簡言之，一個玩“虛”，一個玩“實”。
綜上所述，只有“賭俠”和“商人”聯手才是最好的結果。一個擅長前期炒作，一個擅長活動執行，兩者結合，不亦樂乎。
好，新的問題出來了，做策劃必須得有一個人牽頭，“賭俠”或“商人”。往往兩者的思維是對立的，所以極難碰撞在一起。在此，我個人認為不論什么活動，都應該以“商人”為首，“賭俠”領會思路后開展前期工作。因為任何活動只有在可行性較強的情況下才能執行，反之，受眾怨聲載道。
低調做活動總結 篇2
尊敬的部隊首長、教官、各位老師、親愛的同學們：
七天的軍訓生活即將成為美好和回憶，七天的軍訓的生活即交化為圓滿的成果。從閱兵式和會操表演來看，同學們表演認真規范，動作協調一致，步伐堅定有力，口號嘹亮整齊，展示了新時代革命軍人的堅強與豪邁，也展示了新一屆科貿學子的素質與風采。這一切，首先應歸功于部隊的首長和教官們，讓我們以熱烈的掌聲對部隊首長長期以來給予的關懷與支持、對全體參訓教官付出的心血和汗水表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
親愛的同學們，軍訓是一個成長的階梯、一段難忘的人生、一人嶄新的課堂、一個火熱的熔爐。你們中的許多人在這里經歷了人生的許多個“第一次”——第一次遠離父母和家庭的呵護；第一次自己洗碗、洗衣；第一次在烈日下、汗水中體驗軍人的自豪；第一次收獲了這么多的來自教官、老師和同學的關心；也第一次更加深刻地認識了自己。七天的軍訓生活，我欣喜地看到，你們的臉曬黑了，但心更紅了；人變瘦了，但腰桿更直了；嗓子喊啞了，但勁頭更足了！通過軍訓，你們增強了體質、磨練了意志、提高了自理能力，培養了團結協作精神；通過軍訓，你們學會了用紀律來約束自己，用修養來規范自己，用理解來升華自己，用團隊來強大自己。你們用自己的杰作表現交上了一份令不校滿意、使家人欣喜也足以讓自己自豪的答卷，祝賀你們在自己技校生活的大舞臺上有了一個不同凡響的開端！
親愛的同不們，“軍訓一陣子，受益一輩子”。我們科貿秉承“博文約禮，成德達才”的校訓，一貫倡導“成才先立德，做事先做人”。我們今天的`英才教育更是要求每位立志成為英才的科貿學子都要著眼未來、志存高遠、勤奮學習、積極修身，自覺主動地提升自己各方面的素質。軍訓就是我們在職英才培養道路上的重要一課。軍訓結束后，你們經過短暫的休整又將走回教室，再度遨游于書山學海，重新投入到緊張、充實的學習生活中去。為此，學校希望你們要把軍訓中培養出來的不怕苦、不怕累、奮發向上、百折不撓的意志品質遷移到以后的學習、生活和工作中去；要把部隊優良傳統和作風，軍人大無畏的革命精神和偉大的愛國主義情操遷移到今后的學、生活和工作中去；在英才教育的旗幟下全面發展，為將來成為社會的英才早作準備，打好基礎。
親愛的同學們，我們本次軍訓的圓滿成功，除了要感謝部隊的首長和全體教官，還要感謝訓練場上活躍著的另一支特殊隊伍——那就是我們全體班主任老師和學生工作處和領導和老師們。他們和大家一起經受烈日的考驗，時刻把學生的冷暖掛在心頭，把學生的點滴進步看在眼中；他們給勇敢者以及時的鼓勵，給動搖者以及時的動力，給落后者以及時的幫助，協助教官順利完成了訓練計劃。我代表學校領導班子向他們道一聲“你們幸苦了！”我提議，大家以同樣熱烈的掌聲對他們表示最誠摯的感謝！
在軍訓即將結束的時刻，我們有一個共同的感受，那就是難忘軍訓生活，難忘教官風采。在此，讓我們再一次以熱烈的掌聲對擔任軍訓的各位教官致以深深的敬意、誠摯的謝意和崇高的敬禮！祝他們身
體健康，工作順利！也祝全體參訓同學身心健康、學業精進！
謝謝大家！
20XX年5月25日
低調做活動總結 篇3
尊敬的xxxx店：
您好!我們是xxxxxx學院社團聯合會，非常感謝您給我們此次“xxxxx大賽”活動提供的贊助和支持。
本次聯系您的主要目的是向您表示我們衷心的感謝以及向您反饋我們此次活動的成果。此次活動舉辦得很成功，不管是在活動前期還是在活動舉行期間，我們都為您做了宣傳，貴方的xxx已經在同學們心目中留下了很好的印象，我們活動的宣傳達到了不錯的效果。在剛剛結束的活動決賽中，我們再次為您做了大力的宣傳，非常感謝您為我們此次活動所提供的贊助和支持，此次活動在學校中引起了不錯的.反響，并且得到了師生們的一致肯定和贊揚。 我們此次合作的活動很成功，我們相信此次活動能為您擴大宣傳、開拓市場、增加消費者、提高盈利等起到積極的作用。我們深信我們的每一次聯系都必將為我們今后的合作創造機會，并且在合作中增進情誼，達到“互相協作、實現共贏”的目標。
再次感謝您對我們此次活動的支持，衷心地祝愿xxxxx店蓬勃發展、蒸蒸日上！?
xxxxx社團聯合會
xxxx年x月x日
低調做活動總結 篇4
一、活動回顧
在學校體育部的號召和安排下，我們學院的第XX屆運動會在10月19日勝利進行，大學運動會活動策劃與工作總結。為此，我們部門進行多次會議，合理的分配工作，場地的布置用品，書寫獎狀，準備記分的表格，海報宣傳，挑選各個班級的小海報，為這次學院運動會做充分的準備工作。
二、活動亮點
一、在第XX屆運動會上，我們率先采用了班級海報，每個班級用自己的海報來為自己的班級宣傳。
三、工作總結
從活動的籌備到開展，雖然我部認真地做出了討論和準備，活動也有不錯的成效，但是其中有很多地方仍然有不足，現我部作出以下總結：
1、工作分配不夠明細和欠缺合理，很多干事要兼做幾個部門的'工作，而且有些工作卻沒有人完成，總的來說，工作分配有待提高。
2、運動會過程組織不夠，導致部分運動員無法正常比賽。
3、其它部門配合不夠，在頒獎環節不夠明細，導致獎項誤差，部分獲獎運動員拿不到獲獎證書。
4、運動會結束工作沒有分配好，宣傳部工作量太大。
以上就是我部對第XX屆運動會的總結，總體上說，本次活動還是比較成功的。但是在以后的活動中，我們會更好地認識自己，做好每個接下來的任務，希望每一項工作每一次活動都能受到學校學院及各同學的肯定，在以后的日子里我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創佳績！
低調做活動總結 篇5
今天我們班的同學興致勃勃來到藝術活動中心參加藝術活動。這是我們班最后一次參加藝術活動了，所以心情特別的激動!
在藝術節當天，同學們都興高采烈的來到了學校。這里有很多好看的藝術品，有小動物，有卡通，還有一些小飾品，讓同學們看得眼花繚亂。
在這之前，老師給我們講了這個藝術節的由來，這是藝術節的開始，藝術節的前一天是一個古代的文化遺產，是我們這個國家的一個古代的文化遺產，這個文化遺產，也是由秦王朝的一個臣子，他的`兒子叫做秦王，他在他的兒子秦孝陵里，是一個很有權力的國王，他的兒子叫做秦始皇。
這個文化遺產，還有一個名字，叫做——秦王，秦王在秦王的時代，也叫做秦王，秦王的兒子叫做秦王，秦王的兒子叫做秦王，秦王是很大的統治者，秦王就是一個很大的霸王。
在這個文化遺產里，同學們都很開心，同時我們也知道，要想取得成就是需要付出許多的努力，這個文化遺產是很辛苦，也很勞累的，也是最寶貴的，我們應該好好的去保護它、珍惜它。
低調做活動總結 篇6
乘著省培201x骨干教師集中培訓的東風， 我有幸成為河南省骨干教師培訓班的一員，這給我提供了再學習、再提高的機會。一個月的培訓學習轉眼就要結束，這次培訓具有內容豐富、形式多樣、思想前瞻、見解獨到的特點，專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。此前，我也曾出去培訓過，但都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、創新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓，更增強了我努力使自己成為科研型教師的信心，給我以強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我對培訓的總結與體會：
一.觀念更新刻不容緩
過去一直滿足于現狀，認為自己有較強的駕馭教材的能力，完全能勝任教學工作，通過培訓學習使我充分的認識到，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師必須要為解決教學中的問題而進行的研究，必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，更重要的是還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
二.終身學習的決心更加堅定
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，現代教育理論正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教
學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用現代教育條件，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教學相長、共同進步。
三.培訓使我以更寬闊的視野去看待我們目前的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑
專家的講座讓我從理論到實踐，從傳統到現代全方位了解教育的現狀，使我知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的.心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
四.培訓更加堅定了我踐行教學改革的決心，做教育改革的堅定實踐者
教育改革雖然進行有段時間了，也取得了不小的進展，但問題依然不少，更何況社會的復雜性和多變性決定了現改革是永無止境的，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。培訓使我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，
反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后，我將會把這次培訓獲得的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我的教學實際，及時調整教學思路與方法，并積極地為學校的建設和發展出謀劃策，學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業的發展中大放光彩。
低調做活動總結 篇7
20xx年12月30日我校首次進行了一次別開生面的趣味運動會，并取得了圓滿。
一、開展情況：
這次趣味運動會成功舉辦包括諸多方面，但其中幾個環節起到舉足輕重的作用。例如：趣味運動會策劃書的編寫、趣味運動會比賽場地的布置、趣味運動會比賽現場的組織、趣味運動會廣播稿的發布等等，以及活動中全體教職工積極努力與配合，都是這次趣味運動會成功不可或缺的部分。
二、活動過程
此次活動共有七個項目：個人單項有麻袋蹦蹦跳、托球往返跑、踢毽子、筷子夾乒乓球、跳繩，集體項目有三人四腳。螃蟹背西瓜。在麻袋蹦蹦跳這個項目中參賽者站在蛇皮袋中用手抓住蛇皮袋跳著進行，這個游戲不僅體現了速度更體現了協調性的配合，這個項目的參賽者很多。在這些項目中在體現團隊精神的要數三人四腳，和螃蟹背西瓜，有一人不配合就會前功盡棄，這個游戲大家都配合的很好，充分體現了團隊精神。踢毽子、跳繩、托球往返跑、筷子夾乒乓球可謂深受大家喜愛，大家在玩這些游戲時笑聲、加油聲不斷。當然場面更為熱鬧的是教職工的拔河比賽，學生們都為老師們加油鼓掌，更有部分學生還參與到老師隊伍中幫著拉，雖然有些不符合規則，但全體師生很高興愉快，是整個校園充滿歡聲笑語。
三、工作經驗
在賽前做了充分的準備，包括活動策劃書、次序冊編排、會場的布局與規劃，器材的準備等。在籌備過程中大家團結一致。齊心協力，而且這次活動參賽者的熱情也是這次活動舉辦成功的因素。
本次趣味運動會成功并讓讓其更出彩，還在與細節上花心思，就是活動中穿插了趣味運動會廣播稿。趣味運動會廣播稿是每個參賽隊的拉拉隊隊員編寫的對本隊參賽選手的一些鼓勵性的口號或小文章，由現場廣播員播頌。在這里進行的是趣味運動會比賽項目的延伸，各個代表隊為了在本隊的宣傳上戰勝對手，多出了稿，出了好稿。廣播稿為參賽選手取得好成績營造了良好的氛圍，同時更好地增強了參賽者的團隊榮譽感，在活躍了活動現場氣氛，也提高了各參賽隊的精神面貌和學生們的寫作能力。
四、活動不足
編排上缺少細節嚴密，某些裁判員工作經驗不豐富，還有待學習與提高。
五、活動意義
這次活動不僅豐富了學生的課余生活更增進的大家的友誼。我們確信，只要我們社團能夠繼續努力，能夠謙虛改進，懷著這份熱忱精神走下去，以后的活動和工作肯定會越辦越好。
20xx年11月29日，公司在xxxx組織首屆沙灘趣味運動會，這是自進公司除了聚餐外組織的第一場戶外活動。所有的事項都是自己一個人完成的，從方案的擬定，場地的確定，活動的細節、流程、注意事項、配合人員工作的安排、游戲節目及慶生會都是自己獨自完成的.，所以非常希望自己能出色的組織要這次活動。
愿望是好的，可是實際執行中卻是存在許多問題。如下：
1、第一次全體活動，可當天許多人員有各種理由請假，實際到位人員55人，中途軟件部門的員工幾乎都早退。
2、交通路線事先預估不到位。生產線許多員工包含主管在內，對路線不熟悉，導致帶隊錯誤，延誤了許多時間，使活動無法按時開展，推遲開始活動。
3、各部門主管、各小組組長對本組人員在活動中管理不到位，出現組員減少，但不清楚是誰。
人無完人，每件事無法做到十全十美，有問題存在，但也有可取之處。
1、本次活動順利完成，中途有一些問題，但還是調動了大家的積極性、合作性和配合度，也讓每小組人員充分體會到團隊的榮譽感。如拔河比賽、小組結對而行。
2、每項游戲的獲勝者有一份小禮物，這也刺激了員工的參與性及競爭心里。
3、各小組組長積極配合主持人及裁判，積極組織組員參與每項活動。
雖說這次活動由于經驗不足，過程中出現這樣那樣的小瑕疵，但是這活動是自己一個人從頭到尾完成的，也是自己真正意義上獨立組織的一次活動，也讓自己從中吸取經驗教訓。今后再組織類似活動，相信自己在一些注意事項和環節中會考慮更周到、細膩的。
低調做活動總結 篇8
在寒假的某一天，我去市青少年活動中心參加動漫考級。那天早晨，天空中飄著淅瀝小雨，我帶著一絲緊張進入了考試場地。在考試之前，我進行了精心的準備，我練習的題目是：一個屠夫在殺雞，他的秀才兒子不忍心看到這樣血淋漓淋的場面，在旁邊捂著臉哭泣，露出痛苦的`神情。
為了把這幅畫畫得生動有趣，我天天去輔導老師家里練習兩小時，一段時間以后，老師夸我畫得真好，我自己也對通過考級充滿了信心。但一進考室，我卻傻眼了，之前練習的題目跟這次考試的題目壓根沒有關聯。這次考級要求畫一個拿著花、正在笑的小男孩。
我要通過的二級考試，要求畫出小男孩的靜態表情。霎時間，我腦袋里一片空白，但我又很快鎮靜下來開動思維。進過一番苦思冥想后，我決定畫一個拿著花、戴眼鏡、正在微笑的小男孩。
監考老師一看到我的畫就皺起了眉頭說；“這張畫根本不是動漫的畫風，簡只是是一張兒童畫。”說罷，她拿了一張紙對我說：“要重畫一遍。”我重新畫了一遍，這次我畫了一個小孩，手捧著鮮花，跨著馬步，微笑著面對大家。這次畫畫經過了涂涂改改，不太美觀，所以我再次向老師要了一張紙，重新將這幅畫重畫了一次。
這次我畫的十分流利，當我畫完這一整幅畫時，考級結束的鈴聲響了起來，我寫好了自己的名字，把試卷交了上去。幾個月后，我拿到了動漫二級證書。學習動漫課以后，我參加了學校的卡通畫比賽，得到了二等獎。
低調做活動總結 篇9
策劃一個活動，首先我們要先明確活動的主題。一定要抓住本質的東西。每場活動都有自己開展的背景。(eg:為了宣傳校園文化、為了傳播相關的信息等)
明確主題后，我們要想，何種方式才能更好的對宣傳的主題進行表達。借助什么內容，內容怎樣設置。活動流程如何。
很多人在活動策劃前期都一直在討論，活動該設置怎樣的節目，每個活動怎樣緊湊的結合起來，獎品如何分配等。
我可以告訴大家，這些都是次要的。我們有個更重要的問題要明確。那就是如何拉動人氣。
如果沒有人氣，活動再好，節目設置的再精彩，缺少了觀眾(參與者)，一切都是空談。
人都是充滿好奇心的，根據牧群效應，只要人流量上來的，后面的.人就會不會不自覺的加入或圍觀。怎樣的活動結果才可以稱為成功。那就是人流量大，活動節目精彩。其中人流量是主要的。只要人流量一上來，后面的活動有了參與者，那活動就成功了一半。
在活動的策劃期，我們一定要明確以下的內容：
1、活動的主要負責人有且只能有一個，每個小組的任務負責人對活動的主要負責人負責。這樣形成很明顯的權利機構，才能更好的配合活動的主線，不要出現多負責人，多頭工作，打亂秩序，最后沒有人對后果負責的局面。只要明確了權利核心，組織團隊才有主心骨。才能更好的落實權利與責任。避免出先問題相互推諉的現象，影響團隊協作精神和有權無責現象的發生。
2、在這個活動當中都應切實貫徹主線。在實際實行中，很多時候的情況會導致活動的內容偏離主題。這樣會造成活動參與者和圍觀者對活動不知所措，形成混亂的思維，對活動的整體效果造成負面影響。
3、這里還是要提人流量(人氣)，這個問題非常重要。說白點就是造勢，有了人流量，活動就有了進行的基礎，大家可以設想，活動內容再精彩，但是沒有人氣，這樣的活動有意義么!造勢的方式有很多，比如：音響效果(聽覺)、視覺效果(場面布置)等
4、在活動進行時，要安排一部分工作人員夾雜在人群中，主要是為了“起哄”，也就是配合活動的內容，用這部分人來拉動氣氛。假如獎品的價值比較大，就可以叫這部分人去參與獲取該價值大的獎品的活動。(節省活動開支，最終還是歸組織用，這類價值大的獎品也可以去租借(畢竟獲獎的人都是自己人)，用豐富的獎品來調動人氣也是不錯的辦法，但一定要有該類獎品不外流的把握。
所有的活動在策劃時都不能預見到所有的突發情況，這些細節問題就要活動主要負責人靈活處理。這也是最考驗負責人經驗的。這些問題不親身體驗是不能體會的。
低調做活動總結 篇10
我校歷時二十多天的第xx屆以紀念華誕xx周年為主題的校園藝術節已圓滿結束。
本屆藝術節活動內容豐富多彩，有器樂、、聲樂等十多個項目，參加學生人數之多，每班有百分之八十的學生參與。它不僅為學生張揚個性、表現自我、展示藝術才華提供了一個平臺，更是思想的一個重要部分。各項比賽使同學們充分展示了藝術才華和組織能力，陶冶了學生的情操，培養了學生正確的審美觀，同時也涌現出許許多多的.藝術之星。
藝術節期間，同學們熱情高漲，團結協作，積極參與各項活動，不僅鍛煉了學生的能力，提高了學生的綜合素質，同時也展示了我校校園文化特色和學生的個性特長，豐富了校園文化生活，推動了校園精神文明建設，真正體現了學生是藝術節的主人。
本屆校園文化藝術節極大地增強了學生的自信心和班集體的凝聚力、向心力。就拿我班宋瑩同學來說，本屆藝術節中，她參加了器樂和紅歌會兩個項目的比賽。從準備到結束，宋瑩同學忙前忙后，不亦樂乎。在學校要和同學配合二重唱，回家還要練。兩項比賽中分別獲得了一等獎和二等獎。過后的學習中她也更加積極和主動，就連走路都是抬頭挺胸。
我從參加活動的每位表演者臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝彩聲中，還深刻感受到藝術節作為我們學習生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的認識到藝術的魅力。
低調做活動總結 篇11
一、領導重視、組織健全
在運動會籌備階段，校領導就給予了高度的重視，形成了一個強而有力的領導核心。召開多次會議，落實、布置、檢查籌備情況。大會還根據工作內容，進行了明確而合理的分工，確立了裁判組、后勤服務組、運動員檢錄組、比賽成績記錄組等小組，正因為有了這樣一個工作機構體系，使各項工作有人負責、有人落實，從而成為本屆運動會成功的首要條件。
二、準備充分、分工落實
運動會前期準備工作事項繁多、內容繁雜，所以體育組從4月初就開始著手組織運動會的比賽項目內容和規則方法，幾次研討上報，并及時調整。在確定方案后，全校師生做了大量的前期籌備工作，課間操和體育課上，每天都能看到班主任和各體育教師帶領學生練習比賽項目。后勤部門提前落實大會所需器材，宣傳組提前做好運動會的宣傳、主持詞等工作。各項細致的準備工作成為本屆運動會成功的前奏。
三、組織嚴密、協調配合
比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗，更是運動會最重要的一個環節，所有工作相互聯系、互相協調、缺一不可。
本屆運動會各工作組互相之間協調、溝通聯系，既分工又協作。比如說各檢錄員在檢錄運動員的同時，也維護了現場秩序，能夠做到及時完成檢錄工作。各裁判員在保障器材及時準確到位的同時，均能做到認真對待比賽規則，對于運動員的嚴重的違規現象及時提示，對于一些特殊體質的學生，及時給予輔助。記錄員在進行比賽成績記錄時，都能夠做到認真負責，公平公正。頒獎引導員能夠及時集合比賽完的運動員離開比賽場地，走進頒獎臺。志愿者工作一絲不茍、認真負責、堅守崗位，發楊了當代90后大學生的良好的精神風貌。比賽過程中，廣播宣傳員及時播送信息、后勤服務及時提供后勤保障，看班老師在各班休息區看管學生以保障學生的安全，比賽結束后，老師們都能夠做到及時收還整理器材，從而保證了各項比賽的順利進行。
四、不足之處
回顧本屆運動會，在取得成績的同時，我們也發現了很多不足的地方，在此總結如下：
1、時間安排上，首先應明確運動會開始和結束的時間，要求教師和校外的志愿者、學生和家長能夠做到按時到校到崗。其次，賽程表的.編排方面要提前做好各比賽項目時間的安排，比賽項目的多少，盡量做到在放學時間結束比賽。針對本次運動會出現的問題，經過研討得出，將三操比賽安排在下午。最后，在比賽項目中，在做好運動員的培訓基礎上，應提前和各位裁判員記錄員做好溝通，避免在賽前和賽后組織運動員和融合隊員時間上的浪費。
2、在人員安排上，進一步明確各個環節的人員分配工作。如：開幕式的人員分配、三操比賽的人員分配、項目比賽時的人員分配及這些人員的具體任務，要求比賽期間人員及時就位，確保比賽順利進行。對于本次運動會參加的志愿者，應進一步做到明確分工，并提前做好志愿者的培訓工作。
3、在活動的組織方面：
（1）本次運動會選用了一些新的比賽項目，如：融合項目趣味傳球游戲。由于考慮不周或多或少出現了一些不足之處。在今后的活動中，加強運動會前期籌備期間，對裁判員和記錄員的培訓工作，在每一項比賽前，應指定裁判員對全體師生及家長講解示范動作和比賽方法規則，再運動員進場比賽，這樣就能避免比賽期間重復講解比賽方法規則。
（2）在比賽項目器材的安排上，及時布置比賽場地和準備比賽使用的器材，并安排人員擺放和收還器材。
（3）對于一些短距離比賽，裁判組較難判定名次，建議裁判記錄做好溝通，相互輔助。具體項目具體落實到位。
（4）對于各項比賽的場地安排，做到心中有事。做好每個項目的場地安排如起點、終點，裁判員站位等。
（5）在運動員道次的安排上，做到不僅關注學生的年齡，更要看學生的能力，且某些時候，更要以能力為主。
（6）在融合項目的安排上，為了保障每小組的運動員人員數相等，在安排運動員時，做好預留運動員，以保障項目的順利進行。
4、本屆運動會時間倉促，宣傳工作做得少，運動員培訓時間少和分組不到位等等，沒有做到很好的挖掘運動員的潛力，使比賽成績產生了一定的影響。我們的成績還有很大的提升空間，今后的活動我們會做好充分的宣傳和運動員的培訓工作，比賽期間及時調整。盡量讓每個學生都參與其中，享受到競賽帶來的樂趣。通過此次校運會，我們也發現了學生整體身體素質有待加強，在今后尚須加強體能鍛煉。
總之，本屆運動會的順利進行，離不開各位領導老師、志愿者和家長的大力支持和配合，在此希望領導老師們能夠多多幫助我，我一定會盡自己的全力，把以后的活動辦得更好。
低調做活動總結 篇12
經歷了夏末的如火如荼，我們迎來了秋的成熟與收獲。伴隨著遠程研修學習的深入，我們進入了最后環節的沖刺——研修課例打磨。近一個月的課例打磨活動結束了，在這次轟轟烈烈的活動中，大家忙碌著、快樂著，收獲著。教師的教學能力有了提高，研修組的整體教學水平也有了跨越式發展。現將我組活動總結如下：
一、為磨課活動奠定堅實基礎
教師的專業發展離不開“實踐反思、同伴互助和專業引領”，而磨課則是這“三位一體”的綜合體現。在研修專家的引領下，我們積極參加組內的磨課活動，研修組長任風田給我們做了細致深刻的解讀，為“以讀為本”導讀策略研究教學明確了方向。我組教師利用課余時間，對研修學習內容進行消化吸收，反復研討，大家清晰認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創新的過程，更是一個專業素養提升的過程。于是，組內每位老師都自我加壓，主動學習，為磨課活動順利進行奠定下堅實的基礎。
二、立足實際，制定計劃。
本次研修的集體磨課統一采用“三次備課兩輪打磨”的基本式，任風田組長帶領組內成員認真討論制訂切實可行的計劃，確定課例研究目標任務、要研討的問題、確定由朱莉老師執教，對五年級上冊《莫高窟》一課進行打磨，落實其他成員的工作任務、做好全程時間安排，
填好磨課計劃表。我們將如何堅守語文本質，實現“由教教材到用教材教的轉變”?怎樣將“教的課堂”轉為“學的課堂?”如何進行有效指導?等幾個方面作為研究的重點。合理安排活動時間，為磨課提供保障：由于組內教師多數是班主任，因此磨課時間的安排，我們也做了調整，磨課活動大聚，小聚隔幾天穿插進行，聽課時全部到多媒體教室，課后接著評課，利用校內AM交流進行的多一些。
三、磨課的實施階段
對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個人備課——小組討論——課堂觀摩——教后研討——二次試教——反思總結。
第一階段：備課
要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課。我們每位教師挖掘自己的潛力，獨立構思教案：上網查找資料，撰寫教案，制作課件，反復推敲，幾經斟酌，深入到每一個細節。同時充分利用集體備課時間集體研討，精益求精。從教學目標的確立、教學重點的體現、教學過程的設想、教學中突發事件的應對等方面反復思量，看哪些地方是可以配合教學過程的，哪些是需要改進的，力求做到既要培養學生的綜合素養，又要切實為教學內容服務。
第二階段：教學設計的交流完善。
交流完善教學設計同樣是為上課做準備，目的是集大家的智慧共同感受整個教學流程，教學目標的設置，重點的理解，難點的突破，
教學環節的銜接，教學策略的實施，教學問題的預設等，每位教師圍繞自己的教學設計進行說課交流溝通，達成共識。20xx年9月23日上午，在第四實驗小學微機室組內成員對教學設計進行了集體交流研討，使教學實現了第一次大的飛躍。朱莉老師按照交流討論中出現的問題進行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。
第三階段：上課、聽課、評課、發布觀課報告。
1.上課。教師按照備好的教案進行第一次上課。
2.聽課。第一次試講后，我們群組成員再次進行了磨課研討。對課的教學目標、教學過程等各個環節進一步敲定之后。最終我們確定從學生學習、教師教學和課堂性質三個方面觀察這節課的`有效性與目標達成度。學生的學習又分為傾聽、互動、自主達成四個角度，教師學習又分為教學環節、指導、對話和反饋四個角度。每個角度又有不同的觀察指標，分別設計不同的觀察量表。每個群組成員分別承擔一個觀察角度，在第二次試講時進行課堂觀察和課后分析討論。
3評課。評課是磨課活動的重要環節，是教師艱苦的反復修正的一個過程。在評課時，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學習，相互交換意見、心得、體會。大家會從不同的角度來分析這一堂課，我們要求聽課者把發言的中心定在“如果我來教，我會如何教”上。各種教法一一亮相，哪些意見更切合執教者自身的素質，哪些看法可能更適應將要施教的學生，這就有了比較的可能、選擇的余地。從中，教師自然會深切地感悟到要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對比，不僅讓執教的老師看到了自己教法、學法、
課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時的這些方面，對大家的課堂實踐都有很大的幫助。本次磨課中執教的朱莉老師以情感喚醒情感，用心靈點燃心靈。通過不同形式、不同層次的朗讀，將語言文字的訓練落實到詞句并上升到整體，并將悟出的感情通過表情朗讀來表達，從整體上培養了學生的語感能力。這節課，大處著眼、小處著手的教學設計，以及老師全身心的投入給組內成員留下了深刻的印象。朱莉老師說，是酸甜苦辣的磨課，提升了自己對語文課堂的認識，錘煉了自己駕馭課堂的能力。
4.觀課報告。觀課老師在觀課同時，要做觀課記錄，課后要對觀課記錄進行整理、補充和分析，寫出觀課報告。
5.第四階段：教學反思。
光是單純的上研討課或單純的與教學同伴進行分析，沒有每位教師發自內心的體會和感想，再多的“磨課”也是達不到提高教學素養和教學能力的!課后多反思，在反思實踐中學會與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實踐對話，反思每節課學生是否得到發展，目標達到度怎樣?每個環節達成的原因是什么?沒達成的原因是什么?怎樣改進?讓上課與自主反思交互發展，螺旋上升。長期堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會、家長滿意的學生。執教教師朱莉不僅在課后進行體會，還把上課過程中的“優”與“缺”進行言語組織，認真寫好課后反思，為大家的教學活動積累珍貴的資料。
四、磨課收獲
本次磨課活動時間雖短，但整個磨課的過程卻給了我們很多的啟發和收獲。
1.營造了濃郁的教研氛圍
教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個人教學成果，教師之間看得也就更準，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發表自己的見解、觀點。一到議課這一環節，教師們往往是經常忘了時間，仿佛是有說不完的話。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。
2.促進了教師成長
磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學生及聽課教師的檢閱。如何沉穩、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了教師壓力。然而著又是充分展示自我的好機會，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注。
3.磨課磨出教師的創新精神
磨課有個人思考的結果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學生實際，如何在幾輪的磨課當中更富新意和創意，使得聽課學生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創新。因此，教師們在備課時拼命查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時，教師的點評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創新的火花，合理的借鑒又是創新的開始
低調做活動總結 篇13
一、活動背景：
為配合合肥學院關于“共建文明校園活動”展開，我系已經于近日開展了交通協管活動，這次活動旨在提高學生和行人的交通安全意識，共建一個安全和諧的社會。
二、活動主題：
xx學院建筑工程系交通協管活動
三、活動時間：
20xx年11月7日至11月11日（周一至周五）上午7：008：30下午17：0018：30
四、活動地點
xx交叉口處
五、承辦單位
xx學院xx級建筑工程系青年志愿者聯合會
六、活動人員
合肥學院xx級建筑工程系自愿參加活動的在校學生
七、主要流程
1、我系志愿者聯合會于十一月六日晚在合肥學院北區第一教學樓308教室進行了交通協管活動的志愿者培訓會議。
2、十一月七日周一上午七時許，第一批執勤的志愿者已經站在了路口并開始執勤。
3、周一到周五的五天里，共有8組共40人的志愿者小隊依次進行執勤活動
八、活動意義
首先：在接受這次挑戰的過程中，增強了我們自身參與此實踐的勇氣、信心和能力；
同時在完成這次實踐的過程中培養了我們的溝通能力、說服能力和組織能力。
其次：它使我們深刻體會到，作為一名交通協管員工作的不易。理解了作為一名“交通協管員”所承受的工作壓力及責任的重大。也讓我們對交警產生了深深的敬佩之情。
而后：這一實踐活動帶給我們的不僅是親力而為的喜悅之情，還真切感受到交通工作者工作的偉大，他們使交通更加暢通，社會秩序更加穩定，人們的生活環境更舒適、方便，社會更加和諧、美好。
最后：學習他們堅持不懈、辛勤工作的精神。作為大學生的我們要積極參與一些社會實踐活動，尤其是有意義的活動。通過自身的實踐活動，充分去了解社會。并且，以一種作為當代大學生青年所具備的熱情，去關心社會和關愛社會崗位中孜孜不倦的工作者。不管他們扮演的是何種角色，我們都要以一種理解與關注的態度去看待他們，支持他們。這是我們每個大學生的責任。
九、活動感想
雖然志愿者們都是剛剛進入大學不久的新生，在以往的學習生活中基本沒有參加過任何由學校阻止的社會活動，但這一次的交通執勤活動，所有的同學都積極熱情，精神飽滿，專心的做好自己要做的事，及時制止并勸導行人。在他們執勤期間，基本沒有行人闖紅燈。即使初冬的早晨比較冷，可這并不能阻止志愿者們去完成他們的任務。每次執勤時間為一個半小時，但是大部分志愿者都超過了這個規定時間，他們用自己的熱情向市民宣傳交通法規，正在用自己一點一滴的努力改變市民的交通安全意識。志愿者們成為了城市道路上一道靚麗的風景線，讓整個城市沐浴在文明和諧的交通中。
確實，這次活動中，我們的志愿者不僅服務了他人，同時自身也得到了很好的教育。有的志愿者這樣說道，當他站在擁擠的人行道上時，他才深刻地感受到，在交通方面我們的社會道德還沒能很好地與交通法規相配合。這可能就是形成了交通執法難，交通環境差的社會根源吧。同時他表示通過這次活動，他對遵守交通規則的認識提高了一個新的層次。很多志愿者多從這次活動中，感到大學生對社會的責任，尤其是在普及文化，倡導文明方面。他們表示“共建文明校園活動”改善的不只是交通，更重要的是在一個方面對我們現有的社會公德和公民素質的改善。
其實，維護良好的交通秩序還是需要靠我們每個人的自覺，不講交通秩序，又不聽協管員指揮，損人也不利己。我覺得應該讓更多的人加入到交通協管員志愿者的隊伍中來。一方面經過親身體驗，讓大家能真正感受到作為一名交通協管員的艱辛，從而能理解、支持交通協管員的工作；另一方面，通過大家的努力，共同來維護社會公共秩序，為城市建設美好的未來出一份力量。
活動雖然有些辛苦，但是每當我們阻止了一個行人闖紅燈的時候，我們的內心就會產生一種難以形容的成就感和自豪感，不僅僅是完成任務，盡了責任，更是避免了可能發生的一場災難。但是，總是有人會當我們不存在或是不聽勸告，依然我行我素的去闖紅燈，和疾馳在路中的來來往往的車輛爭奪生存的空間，每當看到這種畫面，志愿者們會感到深深的遺憾。所以，每一位同學都很認真、積極的勸導急于離去的行人。我們的'任務是勸導行人遵守交通法規，保護自身安全，但是，有許多車輛也無視紅綠燈，不遵守法規，給我們的執勤帶來了許多不必要的麻煩。
在這五天的執勤時間里，也有不少行人前來問路，雖然我們理解的信息甚少，但我們還是盡我們最大的能力去幫助他們，所以我希望在以后的的服務活動中能配有地圖，這樣，有人問路的話，我們也可以馬上給予解答，從而使更多的人得到幫助，他們高興，我們也高興，這完全符合我們志愿者無償服務于人民的宗旨。
十，活動出現的問題及解決辦法
⑴、穿戴問題
雖然大部分人員都穿著整齊，佩戴正確，但仍有少數人員佩戴出現一些錯誤，這也是我們的疏忽造成的。
解決辦法：執勤前，組長需要對每位執勤人員進行著裝檢查，不能有遺漏。
⑵、考勤問題
由于早晨的氣溫有些低，有些志愿者未能及時趕到，出現遲到現象。
解決辦法：組長需要提前安排集合時間，避免成員遲到，必要時打電話催促一下。
⑶、執勤態度
在執勤期間，有些志愿者沒有揮動手中的旗幟來阻止或放行路人，只是站在那里看紅綠燈，顯得有些無所事事。
解決辦法：組長一旦發現有這種情況，應馬上予以勸導或者警告，既然有工作，就要認真的去做，這是對自己和大家負責任。
⑷、人數問題
執勤的路口是八個出入口的四條斑馬線，因此，執勤小組的四個人無法忙的過來。解決辦法：看守人流量較大的幾個路口，放棄其他的地方。
低調做活動總結 篇14
4月13日，星源電建公司與計財部共同組織部分員工進行了三天的戶外拓展訓練，雖然天公不作美，但同事們仍是熱情高漲，斗志昂揚，盡情地享受著來自同事的關愛和鼓勵，充分地體會來自團隊的力量！
這是我們大部分同事第一次參加拓展訓練，當我們驅車到達“味博士農莊”訓練營的時候才知道，拓展訓練是一項挑戰極限的訓練活動，是以磨礪團隊、提升行動意愿、振奮士氣、嚴肅態度、消除職業倦怠為目的的訓練活動。采取準軍事化的訓練模式，嚴格謹慎，強調紀律。旨在激勵人的斗志，激發人的潛在能力，創造地開發團隊戰斗能力。它起源于二戰期間的海上生存訓練，而在戰后則逐漸演變成為了一種面向現代社會的訓練方式，綜合提高受訓者的人格品質、心理素質和團隊精神。
雖然只有短短的三天拓展訓練時間，但給予我們的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種工作崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這里，讓我感受最深的有以下三個方面：
一、目標一致、團結協作。
訓練從一開始的“高空單杠”、“攀巖”、“智力電網”、“八仙過海”、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂傳真”、“一塊五”“蘿卜蹲”等；幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的'出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡和個人主義，而是相互幫助與協作。就如游戲中過“勝利墻”一樣，4米2筆直的木板墻，近三個人高，沒有任何工具，當時我就想著怎么過得去？肯定有人要拖后腿；不可思議的是，在全體隊員的密切配合下，肩并著肩、手握著手，下面的撐起，上面的拉住，眾志成城，所有隊員都成功翻越。只用我們的身體，未使用任何工具！這就是我們的潛能吧！這個項目給我最大啟發是：沒有完美的個體，只有完美的集體，只要大家團結一致、齊心協力迎難而上就一定能克服所有困難。如果我們在實際工作中都能像過“勝利墻”一樣，那我們必將成為一支攻無不克、戰無不勝具有強大競爭力的優秀團隊。
二、樹立合作意識，合理分配資源。
“智力電網”我想策劃者的目的主要是強化人的合作意識和合理分配資源的能力，任何一個人讓他站在一堵和自己一樣高的電網面前，網中有很多個大小不規則的洞，而且看上去都不足夠大。對個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉化為可能。當看到一雙雙關注和相互鼓勵著隊員眼睛的時候，看到一雙雙有力地雙手正托著每一個隊員的身體通過適合自己體形的電網的時候，讓我意識到個體和集體的差別，讓我深深體會到人與人幫助與支持是多么的重要。在困難面前一個人的力量是多么的眇小，集體的力量是多么的壯大。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、系統地看待問題，做出正確的規劃，同時注意人力資源優劣互補，這樣我們才能少走彎路，充分發揮個人特長，高效地解決問題，圓滿的完成我們共有的任務。
三、突破創新、迎難而上。
在訓練中有一個很好安排就是，在項目完成的時候每個人做出的與感想，鼓勵大家積極發言，認識到自己的優勢與不足之處。同時為自己和集體做出的突出表現給予肯定。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創新，我們在工作也需要不斷的突破創新，才能挖掘出自己最大的潛力。
平時，大家都在不同的崗位工作，而且工作都很忙，交流和溝通的機會太少了，這次的拓展訓練為此提供了一個很好的機會。在這三天里，大家共同攻破一個又一個的困難，增強了對彼此的了解與信任。樹立了在工作中必須相互配合、互相支持的團隊精神和整體意識。
我相信每一個人都從拓展中得到了或多或少的啟發，讓我們在工作中體悟，在體悟中受益，在受益后帶入工作中。這次拓展訓練對我來說是一次終身難忘的經歷，她給了我一筆寶貴的精神財富！蘊涵了許多富有教育意義的工作理念和人生觀！
低調做活動總結 篇15
尊敬的各位領導、老師、后勤師傅和親愛的同學們：
大家下午好！
在我們收拾行囊、滿載而歸之前，我主動要求活動中心領導，給我一個機會，來傾吐真意真言，謹此代表在此接受培訓的孩子們，和在此享受幸福的老師們，向他們表示深深的敬意和由衷的感謝。我議同學們再次以熱烈的掌聲表達我們誠摯的敬意！
五天時間，雖然太短，但收獲甚豐。下面我想請四位同學登臺分享自己的收獲與感受。有誰愿意？來吧，孩子們！（學生發言略）
感謝孩子們，你們說得真好！短短五天，我們收獲了團結友愛，收獲了理解信任，收獲了和諧相處；我們理解到了合作力量的神奇，理解到了凝聚力量的強大，理解到了向心力的美妙；我們品嘗到了獨立生活的甘甜，品嘗到了集體活動的溫暖，品嘗到了動手實踐的味美。我們收獲滿倉、理解深刻、體驗豐富，是誰給了我們這筆一生享用不盡的財富？是活動中心的全體員工。這一周我沒有和你們親密交流，這一周我卻天天被感動著。
我感動，感動教練們的愛崗敬業、安全至上。野外徒步，張勇主任帶隊，這條路張主任和他的同事們走了千遍萬趟吧。本周二我有幸也參入其中。張主任一路歡歌，一路應答。哪里是一位教練？儼然是一位導游；哪里是一位教練？分明是一位陪護我們散步的帥哥哥。哪里有道坎，他就站在坎前提醒；哪里有道裂縫，他就站在縫邊引導。這條徒步之路，早已刻在他的心中。他記住的不是近處秀麗的天池風光，記下的也不是遠處的霍山美景；他記住的是孩子們的生命安全，記住的是別讓孩子們有丁丁點點的搕碰。他嚴中有受，愛中有情。他讓讓孩子們怕也不行，愛也不行。很多人說：張主任是活動中心的一張名片，這張名片已讓大家賞心悅目。活動中心為什么這樣讓全縣人民放心？是因有一批像張主任一樣愛崗敬業、安全至上的教練們！
我感動，感動教練們的知心暖心、任勞任怨。同學們請你們算一道數學題。早晨7點半到晚上12點，這其間共有多少個小時？（暫停）是啊，16個半小時，你爸爸勞作過這么長的時間么？沒有。我老萬也從沒有過。據我了解，在我們的教練中就有許多這樣的老師，如五中隊的班主任孫燕老師，她既要帶班又要值勤，超負荷工作。孫老師，今年從鄉下調入該校，由課堂型轉入戶外型教學。她年輕漂亮，勤學肯鉆，工作積極，滿腔熱忱，是孩子們的知心姐姐暖心姐姐。活動中心為什么讓孩子們樂此不疲？是因為有孫燕一樣的知心暖心、任勞任怨的.老師們！
我感動，感動教練們的樂教愛教、一心向教。同學們？我要問第二個問題，，一位三歲的小朋友病了，現在還在太和醫院住院，他需要爸爸媽媽陪護么？（需要）是啊，別說是小孩子，就是你們也需要父母陪護啊。在我們這次活動期間就有這樣一位教練，他叫朱剛朱教練。上個周他的三歲孩子在太和醫院住院，他將孩子安頓好后，交由年邁的父母看護，就迅速回校投入到教學之中。活動中心為什么讓教練們如此傾注心力，是因教練們以教為樂、一心向教。
我感動，感動教練們的滿腔熱情、能力超強。我問第三個問題，你們喜歡夏教官嗎？（喜歡）為什么？（最酷最帥）上期四中隊有個孩子留言：夏大哥，活動中心如果不要你了，四中隊要，茂華中學要你。聽，孩子們的聲音，那是對夏教官的點贊；看，孩子們的留言，那是對夏教官的依戀。夏教官年輕有為，軍事素養高，業務能力一流。孩子們怎么不喜歡他呢？我順便驕傲地告訴你，夏教官可是在2011年從我們茂華畢業的喲。活動中心為什么招孩子們喜歡？是因為這里有一支滿腔熱情、能力超強的教練們。
我感動，感動領導們的以身作則、示范引領。三年前，我帶孩子們來此實踐，一位身才挺直、英俊帥氣的教練，講話擲地有聲。這位教練雷厲風行、果敢堅決的工作作風立馬引起了我的注意。一個周的交往，他偉岸、堅毅的形象在我心中定格。我想他定然是活動中心的頂梁柱之一。這次我又看到他三年前一般一形象，我堅信：他是活動中心的脊梁，他就是我們的周坤安部長。懷著激動的心情，在前天晚上我采訪了分管本部的馮主任，讓我對周主任敬佩到極點。周部長處理問題慮事周密，用人人盡其才，用物物盡其用。他說：撐起自己的一方晴空那是小責任；讓活動中心內外晴空滿滿，才是大責任。活動中心為什么會有這樣優秀的中層干部，是因為他們沒把工作當職業，而是把工作當事業。
親愛的孩子們，你們或許會說，萬老師你怎么知道這么多。我要告訴你：我有一雙善于發現生活的眼睛，而在活動中心，你根本不需要刻意觀察，亮麗的美景就會迎面撲來。每次來此活動，乘車起行，乘車回家，安排車次，清點人數，活動前的溫馨提示，活動后的分享總結，就餐洗涮時的秩序，午睡夜宿的紀律，三四百人的臨時會聚，操場上各得其所，餐廳里一切井然有序。你聽不到喋喋不休地嘮叨，聽不到嘈嘈雜雜地喧鬧。看到的是風和日麗，千帆競渡；看到的綠樹樹陰濃，萬木爭榮。看到的是前勤精神抖擻、意氣風發；后勤默默無聞，發力無聲。這里面一步一腳、一語一聲，讓我看到了馮峰主任四處奔波的身影。前勤安排，馮主任鵲鳴而起；后勤服務，馮主任月落而息。活動中心為什么會有這么一支管理勤勉奮進的團隊，是因為我們的鄧主任知人善任。
孩子們，收獲有你，幸福有你。我們要感謝的不僅僅上面寫到的人。如果他日再來，再給我一次機會，我定當擊打鍵盤，再抒感謝之情！再話感謝之恩！
