在不斷進步的時代，我們要在教學中快速成長，反思過往之事，活在當下之時。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案反思《少吃零食身體棒》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇1
活動目標
1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關系。
2、懂得保護心臟的正確方法。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
活動準備
1、心臟圖片;
2、聽診器。
活動過程
一、感知心臟的特征
1、引導幼兒觀察心臟圖片。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。
二、讓幼兒了解心臟的功能。
心臟是身體的重要器官，它像人身體的發動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。
三、看一看，摸一摸
讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。
四、發現運動后的變化：
教師帶領小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。
(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)
五、心臟的保護
心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。
六、啟發小朋友說出：
鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。
發熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。
教學反思
優點：
1、活動思路較詳細，清晰。
2、在本節課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。
3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案
4、從中培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒自我保護的能力。
缺點：在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇2
活動目標：
1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。
3、培養幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動重點難點：
1、重點：發展幼兒運動能力
2、難點：培養幼兒創造思維能力
活動準備：
廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。
音樂材料，磁帶、錄音機。
活動過程：
一、 導入活動：
教師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
教師：孩子們，今天教師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)
音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。(反復兩遍)
二、 游戲活動：我和報紙做游戲。
1、 導入部分。
教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。
2、 引導幼兒討論：“報紙可以怎么玩”?
教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)
教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)
教師小結幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。
3、自由玩報紙：
教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。
每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
4、集體游戲：
·一個孩子與報紙的游戲：當作小河跳著玩。
·兩個孩子與報紙的游戲：作成小路，走著玩。
·多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……
5、小結評價活動。
·引導幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環境的意識。
·表揚幼兒自己創造的玩法，鼓勵幼兒互相學習。
教師：“現在我們應該把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。
三、 結束活動。
教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結束。
活動反思：
今天的活動開始部分我就利用報紙這一素材，讓他們在變化中的`魔術棒指揮下做出各種動作，這樣既滿足了幼兒的好奇心，又為以下的活動做了鋪墊。在引領孩子進行魔術棒變化的過程中我用簡短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意，也使運動在指令中悄然進行。
在進入玩報紙的過程時，我考慮到了幼兒年齡特點，我就分層次引導幼兒探索將報紙變成各種形式進行游戲，有的幼兒把報紙折成槍的形狀，當小槍，玩起了官兵捉強盜的游戲。有的則把報紙捏成團，當小球，互相玩拋接球的游戲。還有的把報紙做“小河”進行跨欄跳等等。在這一環節中，我就做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒思考。在活動中我除了捕捉幼兒有創意的玩法外，還及時組織幼兒體驗同伴的玩法．喚起幼兒的創造熱情。活動最后我將幼兒自由分成了6組，進行了體育區域游戲活動，孩子們在活動中表現得都很積極，他們主動的、快樂的參與活動，在自主運動中既滿足了幼兒與同伴交往的需要，有利于培養幼兒的運動能力，更養成了幼兒的責任心與愛心。
小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發行的印刷出版物或電子類報紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇3
活動目標
1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、體驗游戲的快樂。
活動準備
自制臉譜
活動過程
1、感受臉譜上的不同情緒反應。
出示臉譜，引導幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）
2、講述自己的經歷
請幼兒自選一個臉譜，并根據所示表情，說一說自己經歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。
3、引導幼兒將自己印象最深刻的經歷畫下來。
幼兒作畫，老師巡回指導
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節。
教學反思
上完這節課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習興趣，增強師生感情。
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇4
一、教育活動：故事畫《小花籽找快樂》
目標：1、喜歡用繪畫的形式表現故事的情節。
2、敢于并樂于在同伴面前講述自己的繪畫。
準備：1、故事《小花籽找快樂》
２、各種圖片：如：太陽、小花籽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙……
過程：（一）、講故事：《小花籽找快樂》
１、 出示小花籽圖片：有一粒小花籽，它總是覺得自己不夠快樂，于是它決定自己去找快樂。
２、 講故事，提問：小花籽一路上都遇見誰了？它們都快樂嗎？為什么？
３、 小花籽最后找到自己的快樂了嗎？它的快樂是什么呢？
４、 你認為小花籽還可以碰到誰呢？它們又會說些什么話呢？
（二）、想一想畫故事。
１、 你想畫出什么樣的'故事來呢？提示幼兒可以和老師講的故事一樣，也可以自己創編。
２、 小朋友們在畫之前先想好自己要畫幾幅圖，然后再進行折疊、繪畫。
３、 幼兒繪畫，教師針對幼兒的不同水平進行指導。
（三）幼兒自己講故事。
１、 幼兒先分組進行講述。
２、 每組選一名幼兒到全班幼兒面前進行畫故事、講故事比賽。
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇5
一、設計意圖
《綠色的和灰色的》是一首非常優美的詩歌，內容淺顯，語言生動。詩歌用擬人化的手法把自然界中的事物寫得活潑生動，讓幼兒可以感受詩歌中的趣味性，激起幼兒關注自然界的興趣，幼兒在欣賞活動中，能夠正確運用感官，理解詩歌的內容，感受詩歌的語言美，意境美，從而萌發情感，充分發揮語言教學獨特的教育功能，提高了幼兒語言能力的發展，而大班幼兒在文學作品的欣賞活動中，已能理解作品萌發情感，因此結合了幼兒已有的語言發展水平，我便設計了語言活動《綠色的灰色的》從而激發幼兒熱愛綠色，保護和向往綠色。
二、活動目標
1、通過多媒體教學，幼兒能理解詩歌內容，感受散文詩的語言美、意境美。
2、懂得同伴間要友愛，有熱愛綠色，向往保護綠色的情感，初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的含義。
3、幼兒能大膽清楚的表述和安靜傾聽的習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
三、活動準備：
1、知識經驗準備：在家里或在幼兒園有對森林、小溪、樹葉等有相關直接或間接經驗；有圖夾文的閱讀經驗，請家長讓孩子大量感知綠色、灰色。
2、物質材料準備：制作與詩歌內容相關的課件、入場音樂《杜鵑圓舞曲》、配樂散文詩《森林鳥聲》，綠色、灰色蠟筆每人一支，每人白紙一張，一面綠旗、一面灰旗、散文詩歌背景布置（森林、草地、小溪、花、魚、鳥、）。
活動重點：
幫助幼兒理解詩歌內容
活動難點：
初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的含義
四、活動過程：
音樂《春之歌》入場、帶領幼兒做簡單動作，在情境布置場景中體驗綠色帶來的意境美，給老師們問好。
寶寶兒們：那邊的景色好漂亮啊！我們一起學小鳥飛過去看看？
（一）圖片引入主題，整體欣賞詩歌
1、圖片引入主題老師給你們帶來了兩幅圖片，看看是什么顏色？
第一幅片：提問：這幅圖片是什么顏色？（綠色）第二幅圖片：這幅圖片是什么顏色？（灰色）
2、聽錄音（詩配樂）老師今天帶來了一首很有趣很好聽的散文詩？閉上眼睛聽聽！等會告訴老師你們聽了有什么樣的感覺？（輕、慢、美）提問：你們聽了有什么樣的感覺？
教師小結：、散文詩聽起來很輕、很慢，這里景色漂亮、空氣很好，有綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪、綠色的小鳥、綠色的樹葉，白色的小兔、還有灰色的狼
3、圖配樂欣賞（屏幕顯示詩歌內容和對應圖片）那我們再一起來邊看邊聽？和你們剛聽的是否相同？
提問：（1）詩歌的名稱是什么？發生了什么事情？
小結：《綠色的和灰色的》一只灰色的狼藏在綠色的草叢里想吃掉從這里路過的小白兔，被一只綠色的小鳥發現了并告訴了小白兔，聰明的小白兔頂著綠葉安全的走過了這里，灰色的狼什么也沒吃到。
（二）分段欣賞散文詩，理解散文詩情節，初步體驗情感。（定格背景）"下面我們來分段欣賞，先欣賞第一幅圖"
（1）欣賞第一段，體驗詩歌第一節的情感，讓幼兒感受狼的狡猾，小鳥的善良。
教師朗誦第一段，問：1、"小朋友，你覺得這兒的環境怎么樣？為什么？"
2、"綠色的草地上出現了誰？（綠色的小鳥和灰色的狼）
3、你喜歡綠色的小鳥還是灰色的狼？
小結：這兒的環境漂亮、優美，空氣清新，因為有綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪，可是在這里出現了灰色的狼，它想吃掉小兔子，幸好綠色的小鳥告訴了小兔子，所以我們喜歡綠色的小鳥，不喜歡灰色的狼。
（2）欣賞第二段，讓幼兒體驗小兔的機智、聰明。
教師朗誦第二段，問："小兔想了什么辦法走過了這里？它為什么要頂著綠色的葉子？（舉例：解放軍叔叔穿綠軍裝在野外作戰也是為了更好的保護自己）我們請幾個小朋友來學學小兔子是怎樣"輕手輕腳"走過這片綠色的（森林、草地、小溪的）小結：小兔子很聰明，頂著綠色的葉子，讓灰色的狼沒發現，才能安全經過綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪。
小兔會安全走過這里嗎？我們來欣賞下段
（3）、欣賞第五、六段，讓幼兒體驗狼的失望。
教師朗誦并提問：①"小兔安全經過這里了嗎？"你怎么知道的？我們一起來學灰色的狼等小兔子的情景。
小結：小兔安全的經過了這里，因為有綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪、綠色的小鳥、綠色的葉子幫助了它，狼—沒發現小兔，只看見一片綠色，所以什么也沒等到！
（4）教師再整體朗讀、（小朋友愿意輕聲跟讀就可以輕聲跟讀）小結：寶貝兒們剛跟著老師一起都讀的還不錯，我們都很喜歡這首散文詩。
（三）、遷移經驗，玩游戲。
（1）討論：小兔安全地經過了草地，要想謝謝大家給它的幫助，那是誰幫助了它呢？（綠色的小鳥，綠色的葉子、森林、小溪、草地）如果沒有這些綠色幫助小兔，會怎么樣？
小結：這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎？"在生活中如果看見別人有困難需要幫助、我們就應該幫助別人，這樣才會有更多的人喜歡我們。
（2）玩游戲：《綠色的和灰色的》（每人一面綠色小旗、一面灰色小旗，小朋友認為圖片內容能用什么顏色來表示就舉起相對應的顏色）"我們來玩一個游戲，好嗎？等一會兒屏幕上將出現一些畫，（畫面內容為：①優美、整潔的環境；②落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上；③世界各國兒童手拉手；④硝煙彌漫的戰場廢墟；⑤工廠的煙囪冒著濃煙；⑥小朋友們在植樹。）小朋友可以互相討論一下，哪些畫的內容可以用綠色表示，哪些畫的內容可以用灰色表示。然后用舉旗（旗幟放座位下托盤里）來告訴老師，你認為綠色小旗可以表示就舉起綠色小旗，你認為灰色小旗可以表示就舉起灰色小旗。（提問：為什么舉綠色旗幟？為什么舉灰色旗幟？請小朋友說說生活中發現的綠色）
小結：我們要愛護環境、不亂砍樹木，讓我們的家園越來越漂亮。
（四）、聯想創意繪畫（背景音樂"詩配樂"》中結束活動。
"今天我們欣賞了詩歌《綠色的`和灰色的》，小朋友們不但學會了互幫互助，而且還知道了生活中哪些事情可以用綠色表示，哪些事情可以用灰色表示，你們都喜歡綠色嗎？那現在老師布置任務了哦—自由畫畫（內容為：你聽到了什么，就畫什么。你想到了什么就畫什么？能做到嗎？畫好了你可以和在座的老師、你旁邊的小伙伴們分享）
1、小朋友拿出紙、油畫棒筆創意畫畫，教師巡視指導（詩配樂為背景音樂）
2、帶領幼兒出去尋找"綠色"
活動延伸：
1、課后在表演區讓幼兒表演詩歌內容。
2、在日常生活中，引導幼兒觀察，哪些事情可用綠色表示，哪些事情可用灰色表示。
3、組織開展"我是綠色小天使"活動，讓幼兒在實際行動中進一步體驗綠色的美好
附詩歌《綠色的和灰色的》
綠色的森林里，有塊綠色的草地；綠色的草地上，有條綠色的小溪。
一只灰色的狼，躲進草叢，等候著小兔做它的美食。
一只綠色的小鳥，向小兔報告了這個秘密。
一群小白兔。輕手輕腳，經過這里。它們的頭上頂著，一片片綠色的葉子，穿過了森林，穿過了草地，穿過了嘩嘩的小溪灰色的狼，等呀等、盼呀盼。它只看見—綠色的森林。綠色的草地，和綠色的小溪。
你聽，風兒送來了，那是狼的嘆息。
——唉！
效果分析：
幼兒在欣賞活動中，能夠正確運用感官，理解詩歌接受詩歌的語言美、意境美，從而萌發情感，并在此基礎上動作、表情等方式創造性地表現出來。同時該活動將幼兒體驗美的目標要求有機地滲透于詩歌欣賞過程中。充分，教學獨特的教育功能，不僅提高了幼兒語言能力的發展，能力的遷移使幼兒在文學作品的熏陶感染中，其情感向著積極的價值取向去發展。
活動反思：
1、通過圖片導入，激發幼兒探索興。通過詩歌欣賞以及穿插的小問題，讓幼兒對故事形成感性認識。通過對詩歌的欣賞，引導幼兒尋找生活中代表美好的色彩。幼兒試著說出什么樣的環境是他們喜歡的并去保護它。
2、這是一節大班語言課，在活動設計過程中結合了多媒體教學在整個活動過程中比較符合幼兒的活動規律，在教學中使用ppt形式讓幼兒在觀察中去想象，在傾聽中去感悟，能更好地完成活動目標。
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇6
在本次《少吃零食身體棒》的健康教育活動中，我深刻意識到寓教于樂對于幼兒教育的重要性。活動開始前，我通過一個生動有趣的故事引入主題，孩子們被故事中的角色吸引，自然而然地對“零食與健康”的關系產生了興趣。接著，我設計了一個互動環節，讓孩子們分享自己平時愛吃的零食以及吃零食后的感受，這個過程不僅活躍了課堂氣氛，也讓孩子們在交流中意識到過多食用零食可能帶來的不良后果，如肚子疼、沒胃口吃飯等。
為了進一步加深理解，我還準備了一些健康的零食和不那么健康的'零食圖片，引導孩子們學會區分，并解釋為什么有些零食應該少吃或不吃，比如高糖、高鹽、含有添加劑的零食。通過這種方式，孩子們不僅學到了知識，也培養了初步的判斷能力。
反思整個教學過程，我認為最成功的一點是將教育內容與孩子們的實際生活緊密相連，讓他們在熟悉的情境中學習，更容易接受和內化知識。但同時，我也意識到在引導孩子們討論時，部分孩子發言機會較少，未來在組織類似活動時，應更加注重全體參與，確保每個孩子都有表達自己想法的機會。
此外，雖然本次活動強調了少吃零食的重要性，但對于如何用健康的食物替代零食，以及健康飲食習慣的具體建立，介紹得還不夠充分。未來教學中，可以增加這部分內容，讓孩子們不僅能理解少吃零食的好處，還能學會如何做出更健康的選擇，從而真正實現“少吃零食身體棒”。
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇7
活動目標：
1、按規律進行數列推理（如：根據物體符號排序）。
2、通過實際操作，獲得有關容積守恒的經驗。
3、培養幼兒對數學活動的興趣
活動準備：
課件、操作學具。
活動過程：
一、導入：
師幼聽音樂，做拍手、轉手腕動作，引出主題。
師：小朋友，請你聽音樂跟隨劉老師來做拍手動作好嗎？提醒幼兒記住自己做過的動作。
提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？手腕轉動了幾次？我們做的動作有什么規律？
小結：我們剛才做的`動作規律是：拍兩次手，轉兩次手腕，拍兩次手，轉兩次手腕，如果記住了規律，就容易記住動作。再次放音樂，讓幼兒根據規律記動手，體驗規律對記憶的幫助。
二、復習所學過的排序發放教玩具，讓幼兒用不同的方法進行排序。
1、小結：讓幼兒自己說出自己是用什么方法進行排序的（有按顏色、大小、形狀、高矮、長短進行排序的）。
2、引出新課，按符號排序。
師：今天老師也帶來了一組排序，請小朋友幫我觀察下，和你們之前的排序有什么不一樣。（讓幼兒從中找出規律）
4．如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎？完成（操作圖卡）
三、動手實踐創造規律
1．你們想來設計一些有規律的圖案嗎？老師為大家準備了一些不同符號的小卡片，現在請你們自由選擇你們喜歡的小卡片，利用這些材料，小組合作在桌子上擺出一條有規律的圖形。
四、 幼兒操作練習。
五、結束："游戲"開火車"自然結束：
師："走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個女孩一個男孩的規律上車"，老師戴上火車胸飾扮演司機，幼兒按規律有秩序上車，將火車開到寢室自然結束！
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇8
活動目標：
1、引導幼兒根據自己的觀察，用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。
2、培養幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的干濕變化，表現出水墨的效果。
3、培養幼兒大膽下筆，發展幼兒的觀察力和表現能力。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
重點：用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。
難點：運用濃墨淡墨。
活動準備：
黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調色盤，報紙。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的.大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。
出示圖片。
今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。
2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。
運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？
可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。
幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。
4、評價作品，結束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。
活動反思：
這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態憨態可掬，深深地吸引著幼兒。而表現出螞蟻的不同動態是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態圖片，引導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的螞蟻的動態造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環節借助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創作起到很好的促進作用。
體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術創作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。游戲情景和創意想象相互依托，游戲情境成為創意想象的源泉，使幼兒的美術創作更精彩。
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇9
一、活動目的.：
1、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；
2、明白洗臉的步驟，了解怎樣樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
二、活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
三、活動過程：
（一）設置情境，導入活動
1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原先是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”
2、一齊問：“娃娃，你怎樣了？為什么哭啊？”
3、“原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦啊？”引出就應洗干凈。
（二）引發討論你每一天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎樣洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示）說一說，剛才是怎樣洗的？你會嗎？大家一齊來洗洗你的小臉。
（三）進一步置疑
1、娃娃怎樣還在哭啊？聽聽怎樣了？引出進一步討論。“看看有沒有幫她洗干凈啊？難洗的部位就應怎樣洗？”
2、出示圖片（對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。
（五）說一說怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的？（每一天洗臉）
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇10
內容與要求：
了解同伴居住的樓層，愿意和同伴共同討論，聽取同伴的想法。
1、能準確的配鑰匙，領會直角坐標的意思。
活動準備：
“樓房”示意圖，“鑰匙”，鑰匙上寫好房門號碼
活動過程：
一、介紹自己的家
1、相互介紹自己家的特點，小區的名稱、樓層、設施、自己家在幾層、樓里有幾間房間等。
2、了解住在高層或多層的小朋友家的`門牌號，討論門牌號所表示的意思（如：304室是三樓第四家）
3、說說自己家門牌號是第幾樓第幾家。
二、“配”鑰匙
1、觀察樓房示意圖：這是一幢幾層的樓房，每一層有幾家住戶？
2、觀察鑰匙，討論：怎樣能準確地配鑰匙，領會直角坐標的意思。
3、小組進行配鑰匙游戲，將鑰匙一一插入門上。
4、共同檢查配鑰匙的情況，有否配錯。
三、區角活動延伸。
幼兒園教案健康領域大班教案及反思大全 篇11
在本次大班健康活動《少吃零食身體棒》的教學實踐中，我深刻體會到寓教于樂的重要性。活動通過故事講述、角色扮演、健康小知識競賽等多種形式，成功吸引了孩子們的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中認識到零食對身體健康的影響。
亮點回顧：
情境創設：我設計了一個“零食王國探險”的故事情境，讓孩子們跟隨主人公一起經歷因過量食用零食而遇到的各種“身體小麻煩”，這種方式讓孩子們能夠感同身受，自然而然地產生對零食攝入量的反思。
互動參與：通過角色扮演游戲，讓孩子們分別扮演“健康小衛士”和“零食小精靈”，在互動中討論哪些零食是健康的，哪些應該少吃或不吃，增強了活動的參與感和趣味性。
知識鞏固：設置健康小知識競賽環節，以搶答形式回顧活動內容，不僅鞏固了新知，還激發了孩子們的學習興趣和競爭意識。
反思與改進：
個性化指導不足：在活動中，我注意到部分孩子對零食的'依賴程度較高，但在給予個性化指導和建議時顯得不夠充分。未來應更加關注每個孩子的飲食習慣，提供更具針對性的引導。
家園共育需加強：雖然活動結束后通過家園聯系冊向家長傳達了活動意義，但如何在家園共育中持續推動孩子形成良好的飲食習慣，仍需進一步探討和實踐。
