已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？這也意味著，又要開始寫日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的水仙花日記，歡迎閱讀與收藏。
快樂的時光日記 篇1
設計意圖：
社會的發(fā)展，使人們的生活水平提高了，但人們在物質財富日益增長的同時，同情、善良、關愛等品質卻在走下坡路，社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內心的善良，從而激發(fā)他們主動關心、幫助他人的情感。
活動目標：
1、知道六一是小朋友的節(jié)日，在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。
2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關心他們、幫助他們。
3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。
活動準備：
1、布置六一場景。
2、錄像：社會慈善活動的感人場景；描述窮困、戰(zhàn)爭、饑餓的兒童片段。
3、歌曲磁帶《`愛的奉獻》。
活動過程：
一、談話，引出主題。
1、提問：
（1）“今天我們要過六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，你們開心嗎？”
（2）“你的六一節(jié)想怎樣過？”（請幼兒談談自己的打算）
（3）“你們想過要做一件有意義的事了嗎？”
2、小結：我們在一起開開心心過兒童節(jié)真幸福，但是你們知道嗎？在這個世界上還有許多小朋友因為窮困、戰(zhàn)爭、饑餓而不能過上一個快樂的兒童節(jié)，你們想看看嗎？
二、播放錄像，激發(fā)幼兒的同情心，從而引發(fā)幼兒對他人的關心與幫助。
1、幼兒觀看錄像。
2、提問：
（1）錄像里的小朋友怎么了？（請幼兒自由討論）
（2）你們看了有什么感覺？（請幼兒談談自己的感受。）
（3）這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？
（4）你想怎樣幫助他們呢？（引導幼兒自由討論，教師參與幼兒的`討論。）
3、觀看社會募捐的錄像。
小結：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦里的小朋友。
4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話？”
（1）先引導幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。
（2）請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關心的話。
結束活動：
欣賞歌曲《愛的奉獻》，邊觀看錄像。
活動延伸：
考慮本班實際情況，組織一次募捐活動。
快樂的時光日記 篇2
暑假的時候，我家養(yǎng)著一盆還沒開花的水仙花。
水仙花的花種像大蒜，白白的莖像老爺爺?shù)陌缀樱瑯幼硬皇呛芎每础?/p>
爺爺怕水仙花沒有陽光，長不出來，就把它放在陽臺上。我問媽媽：“水仙花要什么時候才會開花？”媽媽說：“水仙花要過很久才會開花。”這下可急死我了，我天天回來都看一看水仙花開花了沒有，盼啊！盼啊！我的水仙花終于長出嫩芽來了，綠綠的`，嫩嫩的真逗人喜愛。過了幾天，小嫩芽慢慢地張開了，又過了幾天，水仙花開了，白色的花瓣，蠟黃色的花蕊，在狹長翠綠的葉子襯托下，顯得十分美麗。水仙花還發(fā)出淡淡的清香，我被水仙花的清香迷住了，聞著清香，久久不愿離去。在我們精心照料下水仙花像一位仙子，亭亭玉立地站在清澈的水中。當微風輕輕吹來時，它便搖動起那柔美的身軀，輕輕跳起那迷人的舞蹈。
我希望我能跟水仙花一樣，在父母的照料下快樂成長。
快樂的時光日記 篇3
我在我家的陽臺上養(yǎng)了一盆可愛的水仙花。 水仙的葉像長長的舌頭伸出來，而且是相對長出來的，綠盈盈的，從遠處看，就像一個衣著整潔、美麗的仙女。水仙是在春季開花的`，那花長在花桿上，花桿是中通外直。每根花桿上都能長出四朵花，那四朵花是兩兩相對的，次第開放。
水仙花像喇叭形，紅艷艷的，底部黃里泛青，每朵花瓣有六片小扇形花瓣，里三片外三片錯開，絕不重疊。花蕊分有雄和雌兩性，花蕊的頭是鵝黃色的，下邊的顏色是淡紅的。從側面看它像一只只小靴子。在微風吹拂下，輕輕搖擺著，散發(fā)出淡淡的香味，引來了蜜蜂，真美啊！ 這朵水仙花多么的美麗，真希望它能茁壯成長，所以我會繼續(xù)觀察它們，并記錄下它每一天的成長。
快樂的時光日記 篇4
20xx年7月12日 星期六 陰
投籃大比拼
今天，我和丁丁舉行了一次“投籃大比拼”。
開始了。
也許是我吃了一兩牛肉的原因吧，又也許是我看了一場nba吧，再也許是我有神奇的魔力吧，我今天進了45個球，得了90分。
也許是丁丁三天沒有喝牛奶吧，又也許是丁丁被蚊子叮了一個大包吧，再也許是丁丁亂扔垃圾的原因吧，丁丁今天才進了11個球，得了22分。
厲害的'楊淇呀，你真幸福！
苦惱的丁丁呀，你真可憐！
快樂的時光日記 篇5
一、活動目標：
1、通過觀察、操作、游戲等活動，萌發(fā)做個健康寶寶的欲望，快樂地度過每一天；
2、能合理的`安排一日生活時間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣；
3、初步了解時鐘、分鐘之間的關系，認識整點、半點。
二、活動準備：
1、幼兒已觀察過時鐘、鬧鐘、手表等；
2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動時間安排掛圖；一日活動設計圖表和記號筆若干。
三、活動過程：
1、猜謎導入活動
有個東西真奇怪，一天到晚轉圈圈，不吃飯來不睡覺，要問時間就找他。
2、探索時鐘的秘密
（1）幼兒自由探索時鐘。
（2）分享交流探索的秘密。
（3）朗誦兒歌，了解時鐘分鐘之間的關系。
3、游戲：時鐘、分鐘握握手
（1）教師報整點或半點，幼兒撥鐘。
（2）幼兒兩兩互動撥整點或半點時間。
（3）根據(jù)幼兒園一日活動時間安排，教師進行情景表演，幼兒用時鐘撥出相應時間。
4、設計一日活動時間圖表
（1）教師出示一日活動時間圖表，交代操作要求。
（2）幼兒分組進行操作。
（3）交流分享設計圖表。
5、幼兒觀看掛圖，學會如何合理地安排一日生活時間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣
快樂的時光日記 篇6
活動目標：
1．繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。
2．能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
3．細心地檢查自己的作業(yè)。
4．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5．體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，PPT，時鐘的樣圖。
學具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動過程：???
一、觀看PPT了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。
有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的？為“幼兒園的一天”圖片排序。
1．出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置？
2．集體檢查排列的結果，并進行討論。
3．將時間和活動事件進行匹配。
做這些事情的時候分別是幾點呢？請把時間圖片和活動圖片對應。
二、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面。
1．教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間。如9∶00、2∶30。
2．知道下午時間的閱讀方式和由來。
為什么下午的'時間寫成這樣呢？因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。
3．學習制作鐘面。
這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應的時間嗎？
4.講解12點的“畫”法。
12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動。
1．撥鬧鐘記錄時間。
2．為時間和鐘面匹配連線。
3．根據(jù)看時間畫鐘面。
四、評價活動
第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應該在框內寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
活動反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
快樂的時光日記 篇7
活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)自己成長的經(jīng)驗大膽地交流自己的外貌變化。
2、引導幼兒設置成長過程的迷宮圖。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力及觀察力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強思維的靈活性。
活動準備：
1、一家長從小到現(xiàn)在的成長照片。
2、請幼兒帶小時侯和現(xiàn)在的照片各一張。
3、各色彩筆若干。
活動過程：
一、初步感受成長的過程。
1、（出示一家長小時候的照片）
今天，老師要請小朋友聽一個人的成長的故事，我們先來看看，在是誰？她長得怎樣？（眼睛小小的，胖胖的，頭發(fā)……）
2、（放小學的照片）這個女孩慢慢地長大了一點，上了小學，現(xiàn)在的她與剛才小時侯的她有什么變化？（瘦、高、眼睛、頭發(fā)……）后來又長大了一點，上完小學，上初中，又上高中，最后考上了大學。（出示大學照片）大學的她與以前一樣嗎？又發(fā)生了什么變化？（鼓勵幼兒從外貌上說）
3、（放現(xiàn)在的照片）這位小女孩大學畢業(yè)后，就成為了一名人民教師，看這位小女孩到底是誰呢？（馮弋珩的.媽媽）為什么現(xiàn)在看出她是馮弋珩的媽媽，剛開始看不出？（因為太小了，小時候的樣子與現(xiàn)在不一樣）
二、幼兒交流自己的外貌變化。
過度語：剛才我們聽了馮弋珩媽媽成長的故事，知道了人是要長大的，還要變。現(xiàn)在，我們也來看看自己以前和現(xiàn)在有什么不同？
1、先請小朋友自己邊看照片邊說說兩張照片有什么變化，以前的我長得……，現(xiàn)在的我……
2、把你的變化講給一組的的小朋友聽。
3、下面，請一個小朋友講講自己的變化。
以前的我長……，現(xiàn)在的我……
三、幼兒設計迷宮圖（放音樂）
老師知道你們喜歡迷宮圖，下面請你們將以前的我和現(xiàn)在的我這兩張照片設計照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到墻上，一張以前的我貼在上面，把現(xiàn)在的我貼在下面，然后拿起筆把它們設計迷宮連起來。最后請你的好朋友來一起看看你的兩張照片，用走迷宮的方法，說說你的變化。
四、游戲“變變變”
快樂的時光日記 篇8
第一課時
【教學目標】
1、理解課文內容，使學生認識到少年兒童在祖國的懷抱里，生活的無比快樂，激發(fā)學生從小樹立奮發(fā)向上 ，長大為祖國做貢獻的遠大理想。
2、理解“祝賀、充滿、豐滿、飛翔、理想、時光”等詞語。
【教學重點】
理解課文2、3節(jié)。
【教具準備】
《快樂的節(jié)日》錄音帶，掛圖，實物投影。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生閱讀興趣：
1、放《快樂的節(jié)日》錄音。
2、提問：
同學們，你們聽過這首歌嗎?誰知道這首歌曲的名字是什么?
3、導言：
今天我們就一起來學習根據(jù)這首歌的歌詞改編的課文《快樂的節(jié)日》。
二、初讀課文，整體感知：
自讀課文：
標出小節(jié)號。
課文主要寫了什么?
三、細讀課文：
1、學習第一節(jié)：
⑴ 指名讀第一節(jié)。
⑵ 思考：
這節(jié)有幾句話?每句話寫了什么?
⑶ 聯(lián)系上下文理解“撫摩”
⑷ 說說你怎樣理解“像朵朵花兒開放”這句?“花兒”指誰?
⑸ 看圖復述。
2、學習第2節(jié)：
⑴ 自由讀。
⑵ 思考有幾句話?每句話寫什么?
⑶ 第二、三句用了什么寫法?為什么這樣寫?有什么好處?
⑷ 理解詞語：
祝賀 充滿 希望。
3、學習第3節(jié)：
⑴ 指名讀，這節(jié)主要寫什么?哪句話說明這個意思，用“──”畫出來。
⑵ 我們有今天的幸福生活，應該怎樣感謝祖國對我們的關懷呢?
⑶ 理解：
豐滿指什么?理解指什么?
⑷ “像小鳥……羽毛長得豐滿”你怎樣理解?
⑸ “天空”指哪里?“飛翔”指什么?
⑹ 這句話要說明什么?
4、學習第四節(jié)：
齊讀，說說這段寫了什么?
四、齊讀課文
【板書設計】
25、快樂的節(jié)日
朝氣勃勃
少年兒童 快樂自豪 生活幸福美好
理想崇高
第二課時
【教學目標】
1、學會6個生字，讀準字音，結合詞句理解字義。
2、用“充滿”和“豐滿”分別造句。
3、練習有感情地朗讀課文。
【教學重點】
學會寫6個生字，并掌握字義。
【教具準備】課件
【教學過程】
一、復習：
1、導入：
上節(jié)課我們學習了《快樂的節(jié)日》一課，理解了課文，其他人邊讀邊思考這課主要寫了什么?
二、教學生字：
1、出示詞語，讀詞語：
鮮艷 紅領巾 撫摩 流淌 祝賀
衣裳 充滿 豐滿 敬愛 飛翔
希望 理想
2、仔細觀察帶點字：
⑴ 說說大多數(shù)生字是什么結構的?其余的'生字呢?
⑵ 你認為哪些字學起來有難度?(裳 敬)
3、教學“裳 敬”：
⑴ 教學“裳”：
① 說說你想怎樣記住它?
② “裳”字和我們學過的哪個字相似?(黨)
③ 寫的時候注意什么?
④ 教師范寫(分割定位法)
⑤ 學生練寫，指名到黑板上寫，評議
⑵ 教學“敬”：
① 說說怎樣記住它?
② 寫時注意什么?(左窄右寬)
③ 教師范寫
④ 學生練寫2個
⑤ 出示學生練寫的字，評議，再寫一個
⑶ 教學其余4個字，采用自學的方法：
① 小組討論怎樣記住它們。
② 說說寫時注意什么?(左窄右寬)
③ 練習寫，師巡視
4、鞏固練習：
⑴ 讀生字，擴詞
⑵ 區(qū)別形近字：
艷( ) 領( ) 淌( ) 裳( )
色( ) 令( ) 尚( ) 黨( )
快樂的時光日記 篇9
教學目標：
1．認識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹，地”等6個字。
2．能用歡快的語調兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調唱歌。
3．感受自己生活的快樂和幸福，樹立遠大的理想。
教學重點：
認字，寫字，感情朗讀兒歌。
教學難點：
用歡快的'語調背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂和幸福，樹立自己的遠大理想。
課目安排：
2課時
課前準備：
1．《快樂的節(jié)日》歌曲；
2．《快樂的節(jié)日》圖片或動畫片；
3．所有字，詞的課件或卡片；
教學過程：
教學案例（一）
第一課時
一、歌曲導入，激發(fā)興趣
1．放《快樂的節(jié)日》歌曲，會唱的跟著唱一唱。
2．聽了這首歌你們想說些什么呢?
3．讓學生說一說什么節(jié)日你最快樂?（板書課題）
二、初讀課文，認識生字
1．師范讀課文，請小朋友們認真聽。
2．小朋友借助拼音讀課文，圈出文中生字。
3．借助課前預習筆記與小組同學交流識字方法。
4．學生匯報、老師指導歸納識字方法。
①換一換：祝→祖。（與祭祀有關）
②加一加：加+貝=賀口+玉=國習+習=羽王+里=理
③形近字：席+度。
④平翹要分開：zhù祝zǔ祖chuī吹
⑤后鼻音字：xìng幸jìng敬fēng豐yǒng勇
⑥同偏旁：文→敢敬
5．識字游戲，鞏固識字。
找朋友：（把上下兩行字組詞連起來）。
敢敬祝幸度席自羽
過勇尊不主賀毛由
三、再讀課文，熟悉字詞
1．生有感情地朗讀課文，說一說此刻心情。
2．指發(fā)名朗讀。
3．齊讀，共同體會自己的快樂心情。
四、生字歸類，指導寫字
①左右結構：吹地快師（左窄右寬）
②教師范寫：師老
師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎。
③學生先描紅再練習，師個別指導。
④展示漂亮的字。
五、作業(yè)：
把兒歌讀給父母聽，說說你學會了什么?
快樂的時光日記 篇10
20xx年7月9日 星期一 晴
今天黃昏快要降臨的時候，我來到天臺上看日落。
我抬頭望天，原來本天空湛藍深遠，太陽向山邊走去。那時的太陽，不是紅艷艷的。那時的云朵，還是白白的，沒有一點點的雜色。過了一會兒，太陽已經(jīng)跑到了山邊，一部分被山遮住了。這時的白云，可以說是紅云了，好像是被紅顏料給染紅了。我再向下看地面，地面上隱隱約約有些紅了，天哪，太不可思議了！天紅了，地也跟著紅了。火紅的云朵，有的`像匹紅色的駿馬，有的像顆顆紅寶石，有的像紅棉花糖，還有的像火。紅紅的云朵真呀真美！我就自編自演地唱了起來：“火紅的云朵真呀真美，真呀真美。我愛的紅云千變萬化，讓人看了愛上它，愛上它……”當我唱完時，天空又變得有點黑有點藍，云朵白白的，可是太陽一大半臉已被山遮住了，但還是久久不走，仿佛十分留戀天空呢！
日落好美，我愛看日落。
