時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，制定一份工作總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的近三年的個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧|!
個人近三年工作總結 篇1
初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統的完整的科學專業知識；科學教師要具備與科學教學相關的學科知識，諸如社會科學的基本知識等；還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯系及其發展，使社會科學知識、教育科學知識、系統科學專業知識有機地結合，形成較完整的基本知識。科學教師還應具有思維科學知識，這有助于教師通過教學發展學生的思維，培養學生的思維能力。科學教師還要具有參與社會生產、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
學生的自主發展是教師自主發展的目標追求，是學校工作的出發點和歸宿。脫離學生的自主發展，學校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發展的學生，是失敗的學生，學校和教師的一切是為了學生的自主發展。教學有效與否，要通過學生來表現。有效的教學應該關注學生的發展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發展的思想，在教學活動中促進學生全面發展、主動發展和個性發展，更要關注學生將來的可持續性自主發展。
目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。這次培訓一共是四天。這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規范、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰；如何幸福的`走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”“教師應是真善美的替身”可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。
其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。下面將我的總結如下：
多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利于學生創新精神和問題解決能力的培養。同時，教師通過現代教育媒體，發揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。
一、在培訓中充實：
作為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。
二、在培訓中提升：
本次教師專業成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。
首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業成長培訓質量，聘請了優秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。
受學校領導安排，我與我們學區的幾個學科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學科培訓。從20xx年1月11日到17日，經歷了7天的培訓。這7天我們學區的老師都堅持得很好，不但沒有人缺曠，而且每節課都聽得很專心，還積極回答講課老師提出的問題。每天課前還堅持唱班歌——《歌唱祖國》，后來曾局長來到我們班，說我們小學語文是學得最好的班級。
三、在培訓中反思：
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
在這一周，懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為車王鎮大楊小學教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。
要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現實都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認可。
個人近三年工作總結 篇2
我叫xx，女，1986年x月出生，xx族，20xx年6月畢業于xx大學，中共黨員，大學本科文化。20xx年10月經過國家公務員考試分到xx鄉人民政府工作，20xx年3月至今任黨政辦主任、鄉團委書記、鄉紀檢監察室主任等職務。本人認真學習和貫徹落實科學發展觀，遵章守紀、恪盡職責、廉潔奉公、團結同志、努力工作，得到群眾的認可和鄉黨委、政府的好評。20xx、20xx連續兩年被評為嘉獎。xx鄉位于xx區西北部，是一個比較偏遠落后山區，我來到以后，并沒有感到悲觀，反而以極大的熱情投入到工作中，現將三年來的工作情景匯報如下：
一、加強學習，完成主角轉變
我明白，要想從一名大學生轉變成一名優秀的公務員，認真鉆研各種業務知識，并向工作經驗豐富的老同志虛心請教，在工作中不斷鍛煉和提高自我，堅定不移的執行黨的路線及方針政策。此外，還積極參與各種業務培訓和與工作相關的知識學習。經過系統的學習，到達了學以立德、學以增智、學以致用。此刻已基本適應了現任工作，順利完成了主角的變化。
二、嚴于律己，以一個優秀黨員的標準嚴格要求自我
黨政辦公室是xx鄉黨委、政府的參謀，是一個窗口單位，擔負著參與政務、管理、綜合服務等重要職責，加班加點，占用雙休日、節假日是常事。對此，我能以事業為重，正確對待，毫無怨言，始終堅持嚴謹認真地工作態度，以一個優秀黨員的餓標準嚴格要求自我，扎扎實實對待每一項工作;無論大事小事，做到干一件成一件，力求把工作做細、做好、做精。同時主動給自我壓擔子，不給領導添麻煩，做到嚴密周到，科學安排，確保每一項工作落到實處。始終堅持嚴謹認真的工作態度、一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，兢兢業業，受到領導和同事的好評。牢固樹立勤政廉政的意識，廉潔自律，始終做到自重、自醒、自信、自立，時刻銘記自我的歷史使命，自覺同一切腐朽思想和腐敗行為作斗爭。
三、任勞任怨，扎扎實實做好本職工作
(一)做好群眾的接待工作
對來訪群眾，我都做到了熱情接待，對群眾提出問題能夠當場答復的'當場答復，不能當場答復的給領導匯報后再給予答復。三年來，共接待群眾三百余批六百多人次。
(二)做好上級領導的接待工作
xx是中國民間文化藝術之鄉，各級的檢查、考察以及采風異常多，辦公室的接待比較頻繁。我時常告誡自我，辦公室工作無小事，做好一件事是小事，做錯一件事是大事，不容半點閃失，所以我都盡心盡責做好每一件事，以高度負責的精神做好每一項工作。凡是上級領導來我鄉檢查指導工作，我都能夠協同各部室認真準備接待，重大的接待還擬定接待計劃，注意接待細節，確立了辦公室在同事、領導心目中的良好形象，提升了辦公室接待工作水平。
(三)做好機關內務工作
辦公室事多人少，無論是領導的材料、會場的衛生、會前的簽到、會議的服務有時都需我一個人獨立完成，每次會議的召開，我都提前幾天加班加點的去準備。在機關事務管理上，我注重強化服務意識，切實提高為領導服務、為部門服務、為群眾服務的水平，保證服務到位嚴格按章辦事，做好車輛、飯堂、機關設施等后勤工作的管理。
(四)做好公文處理、材料起草工作
進一步規范文件的起草、收發、管理以及督查等工作，嚴把行文關、政策關、校對關，保證了行文的嚴肅性，提高了公文質量，較好地完成鄉黨委、政府交辦的各項具體事務，沒有出現大的紕漏。準備每一次大會的領導講稿，上報各種信息、材料，編發《xx工作》，傳遞會議精神及黨委、政府近期發展思路。做好黨務、政務信息公開，保證全鄉干部群眾及時了解黨委、政府的工作動態。
(五)做好其他本職工作
幾年的基層工作，讓我認識到辦公室工作并不是我的全部職責，村里老百姓有矛盾了要去處理;村里工程被堵了要去調解;民調工作要到組到戶的做工作;主汛期的三個月天天抱著辦公室電話睡覺;三年來，共查辦黨員違紀案件6起;圓滿完成了20xx年度鄉、村兩級黨委換屆、鄉團委換屆工作，又好又快的完成全鄉8000余人新農保錄入工作、辦好每年7月的入黨積極分子培訓班、同時做好兩項制度銜接工作、人事工資管理、勞動保障、食品藥品、黨統、干統及其他統計工作。
三年來，在鄉黨委、政府的正確領導，以及全體干部職工的支持配合下，我的思想和業務上有了必須的提高，工作也取得了一些成績。今后，我將繼續認認真真學習，兢兢業業工作，老老實實做人，勤勤懇懇做事，切實履行好崗位職責，努力完成各項工作任務，不斷爭取更大的提高，決不辜負組織、同志們的信任和期望。
個人近三年工作總結 篇3
過去三年，我在一家大型企業擔任人力資源專員一職，主要負責招聘和人事管理。在這段時間里，我取得了如下工作成績：
一、招聘管理。我參與了公司的招聘工作，策劃并執行了多個招聘計劃。我還制定了招聘流程及標準，引入了人才評估系統，并對招聘數據進行了持續性的跟蹤和分析，提高了招聘效率和效果。
二、人事管理。我負責公司各部門的人事管理，包括員工入職、離職管理、職工檔案管理等。我完成了多項復雜的工作，如優化人事流程、開發勞動合同、規范員工福利等，保證了公司人事工作的順利進行。jz139.com
三、團隊合作。我著重在團隊合作和協作中的表現，尊重每個人的.意見和想法，在交流和溝通中建立良好的人際關系，發揮了自己的主觀能動性和組織協調能力。
在未來的工作中，我愿意不斷進修與學習，提高自己的職業素養和綜合實力，在團隊中更好地發揮自己的作用并做出更多的貢獻。
個人近三年工作總結 篇4
一、教育教學工作
過去的三年，是我校教學質量取得豐碩成果的三年，作為其中的一員，我深感責任重大。我擔任了二年級的數學老師，在教務處的安排下，我堅持完成了教學計劃，并針對學生的實際情況，對教學計劃進行了適當的調整和優化。
在教學方面，我注重培養學生的數學思維和實際應用能力。為了使學生更好地掌握數學知識，我不斷探索教學方法，嘗試采用多種教學手段，如小組討論、互動問答、數學游戲等，使得課堂氛圍更為活躍，激發了學生的學習興趣。
在課程設計上，我注重與實際生活的結合，例如在教授加減法時，我引導學生思考日常購物時如何計算找零；在教授圖形時，我會引入生活中的實例，如地磚的鋪設、桌子的形狀等。這些與生活緊密相連的實例，使得學生更容易理解和接受新知識。
為了提升教學質量，我堅持參加校內外的培訓和研討會，不斷吸收新的教育理念和教學方法。同時，我還經常與同組老師進行教學交流，分享教學心得，相互學習，共同進步。
經過三年的努力，我所教授的班級在年級中的數學成績穩步提升。在最近一次的全校數學統考中，我所教授的班級平均分名列前茅，其中有XX名學生取得了滿分的成績。這些成績的取得，不僅是對我個人工作的肯定，更是對我們團隊教學質量的認可。
二、班級管理與德育工作
作為班主任，我深知班級管理對于學生的學習和成長至關重要。在這方面，我注重培養學生的自主管理能力，通過班會等形式引導學生制定班級規章制度，讓學生參與到班級管理中來。同時，我還建立了家校溝通機制，定期與家長進行交流，及時反饋學生在校的表現，共同關注學生的`成長。
在德育方面，我注重培養學生的良好品德和行為習慣。通過組織各種德育活動，如“感恩父母”、“環保小衛士”等主題班會和社區實踐活動，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。同時，我還特別關注學生的心理健康，定期為學生進行心理輔導，幫助他們解決學習和生活中的困惑。
三、自我提升與未來展望
在過去的三年中，我不僅關注學生的成長，也注重自身的專業發展。通過參加各種教育培訓和學術交流活動，我不斷提升自己的教育教學水平。同時，我還積極參與課題研究，努力探索更適合學生的教學方法和策略。
未來，我將繼續努力提升自己的專業素養，不斷探索教育教學的規律和特點。同時，我還將積極投身于學校的各項工作中，為學校的發展貢獻自己的力量。我相信，在學校的支持下和團隊的合作下，我們一定能夠取得更加優異的成績。
個人近三年工作總結 篇5
我叫XXX，于19XX年2月出生，本科學歷，20XX年9月到XXXX小學參加工作。在這三年里，曾擔任三、四、五年級班主任工作，從事英語、科學、品德與社會等學科教學，在校負責師生圖書借閱與圖書管理等社會工作。工作三年來，我立足本職崗位，認真履行教師職責，努力進取，不斷提高思想覺悟和教學水平，以教師職業標準來嚴格要求自己。三年來，在各位領導和同事的信任、關心和支持下，讓我在學校這個家庭中慢慢成長，經過三年的磨練，在思想方面、工作方面和教育教學方面都取得了進步。回顧近三年的工作，總結了以下幾個方面：
一、 加強理論學習，不斷提高自身素質
在這三年的時間，我積極提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業,發揚奉獻精神,嚴格執行教育方針,盡職盡責,教書育人;處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行, 遵守師德規范“十不準”，遵守學校的規章制度。同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。
堅持每周的政治學習和業務學習，通過學習新《課程標準》，將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，提高能力，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關
系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件。
二、盡心盡力，認真搞好教育教學工作
(一)教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源：
1、發揮教師為主導的作用
平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
課堂上，注重教學效果。針對中、高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課，向他們努力靠近，還經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
在作業批改上，認真及時，力求做到面批面改，全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
2、調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
3、做好后進生轉化工作
作為教師，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
首先，用發展的觀點看學生。后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
其次，因勢利導，化消極因素為積極因素。幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。并以平常的心態對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
再次，真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
(二)班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，早讀等機會對學生進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，掌握適合自身的學習方法。
3、關心學生身體健康，注意保護視力，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
4、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
(三)社會工作
在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。管理好圖書，并按時開放供師生借閱。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
三、再接再厲，再創成績
三年來，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，在前兩年期末統測考試中，均取得了前三名的成績，學生對學習的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習及網絡培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高。
四、自我剖析，努力改善不足
(一)工作作風不夠扎實
1、存在滿足現狀思想。對于自己的教學工作，有時總自認為做得已經不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓。
2、存在急于求進的情緒。接到學校布置下來給班級完成的任務，有時首先想到的是讓學生按照我的要求去完成這些任務，而不是放手讓學生自己去思考自己去實踐。特別是有時學生產生了消極的想法認為做與做好都一樣，或學生不能很好地按照我的要求去完成任務時，我就容易產生急躁情緒，導致影響班級工作的順利開展。
3、與學生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學生的
個人近三年工作總結 篇6
三年來，我履行教師職責，工作認真負責，勤懇踏實，具有崇高的職業道德和奉獻精神。注重自我修養，培養高尚的道德情操，堅持以一顆仁愛之心、公正之心，平等地對待每一個學生，關心每一個學生的成長，給予學生積極向上的動力。做到愛惜榮譽，不務虛名，為人師表，廉潔從教，靜心教書，潛心育人，努力做一名受學生愛戴、讓人民滿意的教育工作者。
保持謙虛謹慎的作風，積極向書本學習，向同行學習，“融百家之長，舍一己之短”。先后參加xx省首批特級教師后備人才高級研修班、xx市首批教育系統高層次人才高級研修班等，并以此為契機，研究和汲取先進的教育理念，刻苦鉆研，不斷創新，力爭做一名專家型、學者型的人民教師。
腳踏實地，默默追求，全身心地投入教學工作。為了適應新課改、新高考的需要，我進一步更新教育理念，把學習成果應用到平時的教學實踐中去，始終將自主探究作為培養學生創新能力的著眼點，努力激發學生的求知欲、創造欲和主體意識，培養學生的創造能力，盡可能做到“減負增效”，提高課堂教學的有效性。平時，我時刻關注物理學科的前沿知識，認真學習相關的新成果、新發現，并及時而準確地嫁接到高中教學中來。教學質量高，教學效果好，深受學生歡迎。
為了適應和推進新課程改革，20xx年12月由我主持的《高中物理“問題探究”教學模式的'探索與實踐探究》課題經省教育學會批準立項為省級“十一五”教育科研課題。目前，該課題研究已取得階段性成果，《高中物理問題探究法教學“三步六環法”》、《淺談問題教學中的教師行為》、《新課程問題教學法的實踐與思考》等論文分別在《物理通報》和《成才導報》上發表。主持并積極參與xx省教育科學“十一五”規劃課題《新課程背景下創新型實驗教學的研究與實踐》，注重理論和實踐相結合，在實踐中求索，在求索中創新。
作為年級委員會成員，協助分管校長、書記做好相關教育教學管理工作：制定階段性工作計劃、扎扎實實抓好常規教學管理、定期檢查教師的備講改輔考評、召開好分管科目組合的階段教學質量分析會，主動適時地指出工作中存在的不足和問題，提出教學工作的建議性思路和方法。所在年級在xx市聯考、省學業水平測試和高考中均取得了較為理想的成績，社會聲譽好。
個人近三年工作總結 篇7
三年來，我堅持愛崗敬業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，認真搞好班級教育教學工作，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將三年以來工作情況總結如下：
一、加強學習，提高思想認識
堅持業務學習，緊緊圍繞學習新課程，新課標，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、備課，認真研究教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2、注重課堂教學效果。針對中，高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的`教學水平。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況。
二、班級管理工作
在這三年中，擔任了兩年的班主任，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，課前進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況。
4、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。
總之，三年來，在教學崗位上，也取得了一些成績，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的教學工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，開拓前進，為教育教學作出自己奉獻。
個人近三年工作總結 篇8
20xx年1月1、11日，我們新入職的教師參加了遵義師范學院組織的“20xx年新入職教師工作規范培訓”為期兩天的培訓專題活動。在這短暫而充實的兩天學習時間里，我聆聽了我校王書記的關于“轉型發展背景下的本科教學”的精彩講座，了解了吳次南副校長關于“大學觀”的認識，學習了吳有富副校長關于“科研與人才成長”的反思，以及張遠強的“教學工作基本要求”的教學要求和溫教師關于“教師課堂教學口語的基本要求”的專業化知識。其中令我印象最為深刻的是王大忠書記的關于“轉型發展背景下的本科教學”以及溫教師關于“教師課堂教學口語的基本要求”的專題講座。通過這次學習培訓，我受益匪淺。對剛剛畢業的我們，即缺乏經驗和教師專業技巧，又缺乏專業知識的融會貫通。因此這次培訓非常及時給我上了一次生動而深刻的課。在此我特別想將自己的心得體會做如下四點總結：
一、“師者，所以傳道、授業、解惑也”和“學高為師，身正為范”所強調的都是需要教師通過自己的潛移默化的教育使學生能夠具有相應的能力和素質素養。作為一名高校教師，講課是一種引導、明道，幫助學生認識和理解問題，而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好，在上課時候未必每一門課的每一章節后要面面俱到，否則不僅不配為一個優秀教師，同時也害了學生。而應該采取討論式、辯論式培養本科生的自學能力及創新意識，以及培養自我更新知識能力和技術技能。同時對待學生作為教師的我們還應該富有愛心，而且這份關心應該是無私和平等的，要善于發現每一位學生的閃光點。
二、“學，然后知其不足；教，然后知其困。”教材、教法每時每刻都在不斷更新和不斷變化，而且我國大學本科教材課本上的知識落后相關領域學科前沿至少五年以上，同時我自己現有的知識又十分有限和匱乏，倘若自己作為一個高校教師不去主動學習相關技能知識，也不去參閱本專業的國際和國內前沿進展，甚至很少開展科研，以及查閱相關教材和專業資料，那么作為高校教師的我們就很難把教材上的知識完整而全面地傳授給學生。人們常說：“要給學生一碗水，教師就需要有一桶水。”但是我認為教師不僅需要一桶水，還應該需要擁有一片廣袤而深邃的大海，在課前或者課后要不斷地學習、充實和提高自己的專業知識和前沿思維，同時不斷更新自己的先進教育觀念。因此我認為作為一名普通高校教師要樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，努力做一名終身學習型的教師，這樣才能跟上學科發展的步伐，同時才能勝任那些復雜而且富有挑戰性的教育工作。
三、作為高校教師我們應該要時常懷有一顆謙卑的`心。一方面，作為一名新進的高校教師，一定要多利用閑暇時間去聽本學科以及相關專業的老教師的課，學習他們豐富的上課教學經驗，并且主動向請教學習如何解決教學中出現的各種常規和突發的問題；同時在另一方面來說，作為新進的教師，我們剛剛從學校出來，和現在的學生年紀相仿，思想以及代溝都基本不存在，很容易和學生打成一片，同時在平時和學生相處的生活或者教學中，要永遠記得這兩句話：“三人行必有我師”以及“遍地皆學問”。因此在和學生交流的情況下，要真誠和謙卑地向學生的閃光點學習，同時善于傾聽他們對本門專業課以及老師的意見和建議，并盡自己所能幫助他們克服學習中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時處理的困難，做到“從學生中來，到學生中去”，和學生一起共同成長，爭取早日成為一名優秀的教師而努力奮斗。
四、對于教學之術的理解。作為新進教師的我們，首先要把教材完全吃透，
理清專業課的垂直邏輯線，悉心備課上好每一節課，同時要注重學生的個別差異，以及把握學生的整體水平，深入淺出的講解相關的專業知識，使得專業知識能夠很容易被學生接受。只有在這些方面做到有的放矢，本門專業課的教學才會漸漸出成效，使得學生不斷增加對專業課的興趣和愛好，同時培養他們不斷自學能力和融會創新能力。隨著教學經驗的增加，我們也應該對專業課構筑起縱橫邏輯網，廣征博引，并且融會貫通形成自己新的表達，而不是照本宣科，最終的目標是達到高度概括，形成宏觀認識，充分沉底，一語中的，做到深入淺出。
我想用溫老師的結語作為我本次培訓心得體會的結語：作為教師，應該學無止境，教有良方。對學生的愛是我們的根、對職業的情是我們的本。因材施教，育人為先，精彩每一課是我們的責任，讓我們把握根本，堅守責任，不做“折磨人類靈魂的工程師”。
本次培訓的問題：
1. 什么叫動腦筋讀書？
學而不思則罔，思而不學則怠。只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑而無所適從；只是一味空想而不肯讀書，便會對思想有害。這里闡述了學習和思考的辯證關系，也是講訴了學習方法。 因此我們應該在看書時候多多動腦思考為什么，只知道問為什么也不能提高，而應該通過尋求各種解決之道去解決所遇到的各種問題，雖然這次解決了這個問題，但是下次不可能出現同樣的問題，因此需要吾日三省，做到常常反思和改進總結，不斷完善自身對學習的理解和掌握能力。同時要多去尋求別人讀書好的方法，但是這些東西只有本土化后，才能吸收他們優秀的精髓，同時要注意最好不要生搬硬套，而應該通過學習別人的閃光點使得自己不斷改進自己的不足之處。
2. 什么是好的教學方法？新教師規范化培訓總結。
作為一名高校教師，講課是一種引導、明道，幫助學生認識和理解問題，而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好，在上課時候未必每一門課的每一章節后要面面俱到，否則會害了學生。而應該用心去愛學生，用魅力去感召學生的學習態度，善于發現每一位學生的閃光點，用心去洞察學生在大學期間的成長之困之痛，引領學生積極樂觀，相信自己與眾不同，天生我材必有用。同時在課堂上要多采取討論式、辯論式培養本科生的自學能力及創新意識，以及培養自我更新知識能力和技術技能，課余時間要多幫他們輔導難題和基礎知識。同時在平時和學生相處的生活或者教學中，要永遠記得這兩句話：“三人行必有我師”以及“遍地皆學問”。因此在和學生交流的情況下，要真誠和謙卑地向學生的閃光點學習，同時善于傾聽他們對本門專業課以及老師的意見和建議，并盡自己所能幫助他們克服學習中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時處理的困難，作為新進教師的我們，首先要把教材完全吃透，理清專業課的垂直邏輯線，悉心備課上好每一節課，同時要注重學生的個別差異，以及把握學生的整體水平，深入淺出的講解相關的專業知識，使得專業知識能夠很容易被學生接受。只有在這些方面做到有的放矢，本門專業課的教學才會漸漸出成效，使得學生不斷增加對專業課的興趣和愛好，同時培養他們不斷自學能力和融會創新能力。隨著教學經驗的增加，我們也應該對專業課構筑起縱橫邏輯網，廣征博引，并且融會貫通形成自己新的表達，而不是照本宣科，最終的目標是達到高度概括，形成宏觀認識，充分沉底，一語中的，做到深入淺出。
好的教學方法應該是學生因教師的教學方法而對相應課程非常感興趣，上課方式風趣幽默，所授知識學生易于理解和接受，培養學生的自學能力，同時在個人道德素質方面給學生很好的引導。
個人近三年工作總結 篇9
本人現任幼兒園教研主任，做好自己本職教育教學工作之外協助業務園長管理幼兒園的教育教學工作，主抓幼兒園的特色教育。三年來，在園領導和全體同事的幫助支持下，本人注重提高個人道德修養，加強個人業務學習，兢兢業業做好負責的各項工作，取得了優良的工作成績，現分所做的主要工作及取得的成績、存在的問題和不足、今后的努力方向三個部分進行總結。
所做主要工作及取得的成績
（一）加強道德修養，提高業務水平，打牢工作基礎。
1、嚴于律己，端正態度，提高修養。在工作中時刻以一名以共產黨員的標準嚴格要求自己，團結同事，樂于助人，以身作則，模范遵守園內各項規章制度。以“垂范、敬業、好學、反思”作為行動準繩，時刻提醒自己經常反思自身言行、傾聽大家聲音，看到自身不足，做到堅持原則、不邀功、不爭寵、不搞小團體、不搬弄是非，做到心胸寬大、語言平和、與人為善。在工作中按照“愛崗敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的標準，明確教育目標，端正態度，20xx學年因為工作需要，在做好本職工作的同時，成為三個班的臨時代班，分擔班上的教學任務，但無論多忙多累，時刻都將幼兒園的管理工作放在首位，不計較個人得失，盡忠職守。
2、我在努力工作外還是一名學習型的老師，努力學習業務，提高理論水平。作為幼兒園的教育教學管理者，自己深知要不斷學習，才能在專業知識方面引領教師成長，我利用業余時間認真學習《綱要》《規程》《綱要解讀》《教科研管理》《幼兒教育》等書籍，關注和學習前沿的幼教理論，并利用業余時間進修大專，修完后將繼續沖刺本科學歷，使自己的理論知識達到一個更高的水平。20xx年，我還有幸到北京西城區的市級示范園蹲點學習，聆聽北京幼教專家講座，觀摩西城區幼兒園考核及半日活動評優，參觀了西城區5所市級示范園，蹲點西城區潔民幼兒園，大大提高了自己業務能力，回來后還學以致用，把所學的點點滴滴面向全鎮作分享交流報告。
（二）加強教學管理，抓好日常教育，提高教育水平。
身居管理崗位，我感到責任的重大，不敢有絲毫的松懈。認真管理幼兒園的教育教學，積極配合麥園長組織幼兒園老師開展各種活動。平時我主抓日常教學工作，深入教學一線，做好日常教學工作的檢查和把關，堅持推門聽課，每周一檢查備課本及一周工作計劃表、戶外活動計劃表，并對教師包括區域活動開展情況、分組教學活動情況等各項日常教學工作展開隨機抽查；積極開展教研和科研活動，主動承擔示范公開教學任務，組織老師開展一人一課或一課多研活動，耐心地手把手指導令到新教師們都能盡快地成長并取得好成績；幫助教師解決日常教育教學和園本課程實施中的問題和疑惑，切實提高教師的教學水平和課堂教學質量，提升教師的教育教學水平，保證了本園課程的有效實施。
（三）組織參加競賽，勇于接受挑戰，取得優異成績。
20xx學年，與何老師精心編排的少兒舞蹈《鬧通濟》在獅山少兒花會舞臺上獲得了二等獎。小塘鎮教師基本功大賽上，我與大班級的老師們一起向高難度舞蹈《如火青春》發出挑戰，我們利用午休及晚上的時間加班排練，比賽那天我們終于把精彩帶給了大家，榮獲鎮基本功大賽一等獎。南海區優秀園本教研活動中，我們結合實際確定研討主題《怎樣給孩子講故事》，通過和麥園長的不斷討論修改，我們的方案成功入選，7月1日現場評比順利完成。
20xx學年，我帶領教研組全體老師們輔導羅瑩和李要蘭老師參加大三屆青年教師基本功大賽一掃前一年的頹勢，分別獲得了南海區二等獎及三等獎。和何老師籌備排練的南海區六一匯演舞蹈《虎趣》，獲得獅山鎮二等獎及獲得南海區三等獎。年度末我還和李老師一起策劃了大班畢業典禮，挑選了種類不一的十四個節目，結合老師的實力安排排練工作，大班畢業典禮時成功的舞臺得到了領導家長們的一致好評。
20xx學年，我協助李要蘭老師在南海區首屆幼師專業師德大賽中獲得二等獎。和麥園長帶領教研組的老師幫助湯莉莎老師參加南海區青年教師基本功大賽藝術活動評優活動，在獅山鎮及南海區均獲得了特等獎，同時還獲得了最佳原創課例獎，湯老師還獲得了南海區最具潛質獎。另外，我和何老師精心編排、籌備排練南海區六一文藝匯演舞蹈《小胖胖》，獲得了全場最高分，不但獲得了獅山鎮一等獎還獲得了南海區一等獎，我和何老師同時還獲得了南海區優秀輔導老師獎。在20xx學年的大班畢業典禮同樣由我帶領鐘老師策劃編排，精彩不減去年。
（四）推動工作創新，努力教育探索，獲得多項榮譽。
三年來，在園領導的關心栽培下，在全體同事的幫助支持下，本人在工作中取得了一定的成績，這些成績譽離不開大家的幫助支持，是集體努力的成果。
