總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的教研員工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教研員工作總結(jié) 篇1
光陰似箭，日月如梭；一份耕耘，一份收獲。忙碌而又緊張的20xx年下半學(xué)期又過去了，在這半學(xué)期中我們學(xué)校取得一些可喜的成績，而我們歷史組在全組老師共同努力下，團(tuán)結(jié)奮斗，銳以進(jìn)取，始終以：“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”為指南，培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)需要的既精又博的高質(zhì)量的人才為目標(biāo)。作為歷史學(xué)科，我們結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，用學(xué)科中的事件和人物來感染學(xué)生，即用高尚的情操來教育人，用高貴的品格來引導(dǎo)人，用高雅的.藝術(shù)來熏陶人。通過大家半年的辛勤工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒Γ辛艘恍┦斋@，但也存在遺憾。下面就歷史組教研組半學(xué)期情況作簡要回顧和總結(jié)。
一、通過網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教研組”不斷學(xué)習(xí)，形成教育學(xué)生的基礎(chǔ)，掌握了教育教學(xué)的基本理論
現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，只有教師不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能有能力教育好學(xué)生。因此，我們組通過網(wǎng)絡(luò)和“學(xué)習(xí)型教研組”的形式，決定學(xué)習(xí)一些教育和教學(xué)理論書籍，主要有：現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，只有教師不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能有能力教育好學(xué)生。因此，我們組決定學(xué)習(xí)一些教育和教學(xué)理論書籍： 1、《新課程·新理念》
2、《現(xiàn)代教育技術(shù)》
3、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》
4、《基礎(chǔ)教育課程改革資料匯編》
5、《基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)通識(shí) 》
6、《課堂教學(xué)論》
7、《知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革》
8、《課程與教學(xué)》
教師通過學(xué)習(xí)教育和教學(xué)的理論有提高，在上課和撰寫論文方面有一定的收獲，教育學(xué)生的方法有了一些，教學(xué)理論也能運(yùn)用一些。
二、通過不斷實(shí)踐，積累和拓展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，科教興國是策略，是國策。教育和教學(xué)的改革勢(shì)在必行。因此，歷史學(xué)科的教育和教學(xué)必須跟上時(shí)代的步伐。為此，我們?cè)谏虾谜n和備好課的同時(shí)，不斷進(jìn)行課改的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，每位教師上好一堂公開實(shí)驗(yàn)課，虞珍萍老師上一堂青年教師家長開發(fā)日評(píng)優(yōu)課課。吳曉英教師上了一堂高質(zhì)量的組內(nèi)公開課。
上好有影響力的示范課和公開實(shí)驗(yàn)課
通過教學(xué)實(shí)踐教師的教學(xué)水平有提高，掌握了新課程的特點(diǎn)和教學(xué)方法，對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
三、通過不斷研究，以科研促教學(xué)，提高了教育和教學(xué)的效率和質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師教學(xué)的目的就是讓學(xué)生既獲得知識(shí)，又學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)鍵在于用適當(dāng)?shù)姆绞浇逃龑W(xué)生。因此，改進(jìn)教育方式，改革教學(xué)方法，是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。而這一切都起決于教科研。
教研員工作總結(jié) 篇2
得知被評(píng)選為長嶺縣進(jìn)修學(xué)校語文學(xué)科兼職教研員，我感動(dòng)、我興奮，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領(lǐng)、研究與輻射作用。在這一年里，我認(rèn)真履行兼職教研員的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進(jìn)步。現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在不斷提高自身素質(zhì)帶動(dòng)其他教師的學(xué)習(xí)愿望
我校一直開展轟轟烈烈的校本研培工作，作為兼職教研員，一定要轉(zhuǎn)好理論學(xué)習(xí)和方法探究工作，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，一年來，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神帶動(dòng)了大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的熱情，從語文組到鄰組，很多教師都和我一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，年終學(xué)校進(jìn)行的理論抽測(cè)中，我是第一名得了九十七分，而參賽教師平均分還高于八十五分。
2、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效，引領(lǐng)創(chuàng)新之路
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“十心”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。引領(lǐng)了我校開展轟轟烈烈教研活動(dòng)，年內(nèi)，教師們撰寫的“十心”方面論文就有25篇，在我校鋪開了濃郁的教研氛圍。
3、充分發(fā)揮兼職教研員的研究和引領(lǐng)作用，與其他教師共同提高
作為兼職教研員，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，在南片教研會(huì)上，我的課獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。我還組織語文組教師學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
二、存在問題和努力方向
我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的.傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為全校、全縣教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的兼職教研員，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，更好地完成兼職教研員的工作！
教研員工作總結(jié) 篇3
為了更好地貫徹教書育人、為人師表的方針，努力提高科研水平，在縣教育局教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，結(jié)合本縣、本校的教研實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師討論、交流，積極尋求適合自己的最佳、有效的教研方式，重視每一次教研活動(dòng)的開展，密切注視每一次教研活動(dòng)的過程，并及時(shí)進(jìn)行每一次教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，使每一次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、我能組織帶領(lǐng)美術(shù)組全體成員搞好課程、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的分析和研究。幫助他們從培養(yǎng)目標(biāo)的角度上全面認(rèn)識(shí)課程；從掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)上理解學(xué)科教學(xué)目的、任務(wù)；從教材體系和結(jié)構(gòu)上把握德育、知識(shí)和技能等方面的層次；從教材的'具體內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的規(guī)律上抓準(zhǔn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。
2、身為教研員，研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年，重點(diǎn)對(duì)聽評(píng)課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究，了解評(píng)課的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。同時(shí)我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握教育教學(xué)規(guī)律，熟悉本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱，不斷研究和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，在教育教學(xué)中起模范作用。能積極開展教法和學(xué)法研究，并結(jié)合教法、學(xué)法研究的內(nèi)容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。每學(xué)期上公開課4次，示范課2次。能經(jīng)常深入課堂，發(fā)現(xiàn)本科教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及問題進(jìn)行分析，及時(shí)反饋給教研室。每學(xué)期聽課20節(jié)以上，評(píng)課不少于10節(jié)以上。
3、承擔(dān)題為“本土?xí)嬞Y源課程開發(fā)的策略研究”的市級(jí)重點(diǎn)研究課題，課題研究的過程中，不但要有詳盡的實(shí)施計(jì)劃。而且要有詳細(xì)的設(shè)施記載，資料收集應(yīng)全面，觀點(diǎn)論證應(yīng)工整有力，思路應(yīng)明了清晰，預(yù)想要嚴(yán)謹(jǐn)透徹。不但要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，而且要有形勢(shì)評(píng)估。既要把握住總體研究目標(biāo)，又要及時(shí)總結(jié)反思，調(diào)整局部的方向和策略，使課題研究工作更見實(shí)效。而且緊扣課題研究發(fā)表教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)論文兩篇，其中發(fā)表的市級(jí)論文《充分挖掘本地資源實(shí)施書畫素質(zhì)教育》，國家級(jí)論文《充分挖掘本地資源，實(shí)施書畫素質(zhì)教育》。
總結(jié)一年的工作，忙碌中感覺塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)，為學(xué)校教育教研做出更大更多的貢獻(xiàn)。
教研員工作總結(jié) 篇4
擔(dān)任漢語兼職教研員已有一年，再加上雙語組教務(wù)員工作和三年級(jí)的語文及品德課，我始終覺得自己肩上的擔(dān)子很重，因此我加倍努力，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)教研工作，切實(shí)履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。真心誠意地完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。我積極參加教研室組織的各種活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教研員學(xué)習(xí)，虛心接受批評(píng)，不斷給自己“充電”，使自己盡快成長。
1、配合專職教研員抓好教研工作。
本學(xué)期初，就和其它的教研員一起制定本學(xué)期計(jì)劃。
（1）和許老師一起完成小課題結(jié)題工作
（2）積極參加教研，觀摩縣級(jí)評(píng)優(yōu)課，并將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)教學(xué)，收獲頗豐。
通過復(fù)習(xí)課的研討和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，給三年級(jí)的復(fù)習(xí)確立了目標(biāo)，并在每次課后提出修改方案，交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，使三年級(jí)教學(xué)資源進(jìn)一步整合，少走了彎路。
2、對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教研工作常抓不懈
（1）認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，和同頭老師堅(jiān)持每日一交流，做到互通有無，共同進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源，體現(xiàn)合作精神。
（2）我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。平時(shí)推門聽課達(dá)30節(jié)之多。我校教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的`教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。學(xué)校組織的各類公開課，我校老師都積極參加，通過此平臺(tái)使年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到迅速提高。我校教研氣氛濃厚，在教研活動(dòng)中，我們漸漸形成了群體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教研意識(shí)。
（3）做為兼職教研員、我積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并虛心向各位同仁請(qǐng)教，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，并作專題講座，受到老師們一致好評(píng)。
3、強(qiáng)化研究，勤奮工作
我埋頭苦干，勤奮工作，認(rèn)真做好三年級(jí)的教學(xué)工作。我一抓備課，自己帶頭備，并把每單元的教學(xué)計(jì)劃在教研活動(dòng)中和大家交流、研討。二抓課堂，多次深入各班和各校聽課，深入課堂，另外，我主抓三年級(jí)培優(yōu)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好尖子生培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)交流，扎實(shí)苦干
一學(xué)期以來，我多次外出聽課學(xué)習(xí)。懷著虛心好學(xué)的精神，每場(chǎng)認(rèn)真聽課，認(rèn)真記錄，主動(dòng)評(píng)課交流，會(huì)后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學(xué)的得失，而且能及時(shí)和同行交流切磋，努力提高我們整體的課堂教學(xué)的水平，外出學(xué)習(xí)，開拓了我的眼界，提高了自己的業(yè)務(wù)。
回顧這一學(xué)期工作，緊張、忙碌而充實(shí)，在教研中得到成長，在學(xué)習(xí)中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，如實(shí)施高效課堂，在扭轉(zhuǎn)教師的思想觀念意識(shí)上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身教研能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力，我將更加勤奮工作，不斷前進(jìn)！
教研員工作總結(jié) 篇5
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一學(xué)期又將要結(jié)束了。回顧我擔(dān)任xx區(qū)初中語文兼職教研員所走過的足跡，我的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。本學(xué)期，我立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合我xx區(qū)教學(xué)實(shí)際，有目的、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的語文教研工作，現(xiàn)做如下小結(jié)：
一、工作的主要內(nèi)容。
1、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力。
3、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高。
4、積極參加區(qū)域教研活動(dòng)，觀摩研討課，培養(yǎng)了一批青年教師。
二、本學(xué)期做的基本工作
（一）、提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。采取自學(xué)與專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí)；結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平；采取靈活多樣的`方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦法。這學(xué)期我區(qū)6名教師參加了四川省群文閱讀觀摩學(xué)習(xí)，并在匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx校區(qū)開展了和自貢市解放路中學(xué)語文教研組“群文閱讀”同課異構(gòu)活動(dòng)，全區(qū)語文教師進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)討論。
2、充分發(fā)揮備課組的作用。備課組長按照低、中、高三個(gè)年段，定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。語文組每位青年教師都有固定的師傅，師徒相互聽課、共同研討，已成為我區(qū)語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)。
（二）、聚焦課堂、通過比賽促進(jìn)青年教師成長。
本學(xué)期，為提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，在xx區(qū)基礎(chǔ)教育研究中心的大力支持下開展了“xx區(qū)初中語文微格課”競(jìng)賽，評(píng)出了一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名。并在10月舉辦的自貢市微格課決賽中，我區(qū)三名選手均獲得了一等獎(jiǎng)的好成績；在“一師一優(yōu)課”的網(wǎng)絡(luò)賽課評(píng)選中，我區(qū)初中語文教師積極響應(yīng)、積極參與，多名教師的優(yōu)課獲得“縣優(yōu)”、“市優(yōu)”、“省優(yōu)”、“部優(yōu)”；在自貢市教育局舉辦的“聚焦課堂、有效教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)賽課活動(dòng)中，我區(qū)各備課組積極參加評(píng)課議課并組織教師進(jìn)行參賽，特別是匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校和綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校三個(gè)年級(jí)的備課組均獲得集體研修一等獎(jiǎng)，蜀光綠盛學(xué)校的辜淵平老師獲得了初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課第一名的成績。在自貢教育網(wǎng)絡(luò)公開平臺(tái)舉辦的“自貢市初中語文微課比賽”中，我區(qū)24名青年教師積極參賽，參與率達(dá)到240%。通過一系列的比賽促進(jìn)了我區(qū)教學(xué)多元化發(fā)展，教師專業(yè)素養(yǎng)得到了有效提升。
（三）、課堂和課題研究，扎實(shí)有效。
我區(qū)初中語文教研工作推行和完善“人人講公開課”的教研常規(guī)活動(dòng)。我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期，我們牢固樹立“工具性與人文性”相統(tǒng)一的語文課程觀，重視“三維目標(biāo)”，同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等。課堂教學(xué)是課題研究的載體，本學(xué)期我區(qū)各學(xué)校積極開展研討課，每一節(jié)課都經(jīng)歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動(dòng)，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題，從不同角度，不同層面展開評(píng)價(jià)，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通。在“自貢市第三屆微課題優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)”中，我區(qū)初中語文多個(gè)課題被選撥獲得市級(jí)評(píng)選資格。
三、下學(xué)期工作方向
1、建立健全中學(xué)語文教研網(wǎng)絡(luò)。準(zhǔn)備先做好以下幾項(xiàng)工作：
（1）召開教研組長會(huì)議，要求各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，開展相應(yīng)的學(xué)科教研會(huì)議，制定網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃。
（2）結(jié)合本學(xué)期我區(qū)各學(xué)校申報(bào)的大課題、微型課題為突破口，在區(qū)內(nèi)對(duì)這些課題進(jìn)行研討互動(dòng)。
（3）積極開展優(yōu)質(zhì)課、錄像課的評(píng)比工作，讓教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理檢查力度，對(duì)中學(xué)語文教學(xué)工作進(jìn)行定期或不定期檢查，和教師常交流互動(dòng)，及時(shí)解決教師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實(shí)際問題。
3、繼續(xù)做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了使質(zhì)量監(jiān)測(cè)有始有終，發(fā)揮其監(jiān)測(cè)調(diào)控、評(píng)價(jià)作用，做好試卷的命制、評(píng)卷、小結(jié)工作，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
4、繼續(xù)深入開展幫扶和結(jié)對(duì)子活動(dòng)，縮小差距，促進(jìn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展。加大力度，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對(duì)口支持和相互扶持制度，努力落實(shí)中學(xué)幫扶教研工作，區(qū)初中語文教研工作將繼續(xù)組織優(yōu)質(zhì)課，專題講座，為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
5、與小學(xué)語文做好對(duì)接，做好中學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)測(cè)試、質(zhì)量分析工作。加強(qiáng)中學(xué)語文教學(xué)銜接。
6、加強(qiáng)校級(jí)課題研究的管理。深入學(xué)校，幫助指導(dǎo)學(xué)校、教師加強(qiáng)研究，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，建立健全管理制度，制定評(píng)估驗(yàn)收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。
7、加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系、合作。在下學(xué)期準(zhǔn)備開展與市內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校同課異構(gòu)活動(dòng)，搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
近年來，我區(qū)中學(xué)語文教學(xué)取得了一定的成績。但我們也清醒地看到自己的不足，為全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，和全區(qū)師群策群力，努力把xx區(qū)中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。
教研員工作總結(jié) 篇6
不知不覺，已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下方我從三方面匯報(bào)一下我這一年的工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自我對(duì)于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。
在學(xué)習(xí)理論的'同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結(jié)合，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從起就自主研發(fā)校本教材———讀寫序列訓(xùn)練。這些年一向踏實(shí)地做著。09年春季開始，學(xué)校把組級(jí)教研與校級(jí)教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級(jí)教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個(gè)學(xué)期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。09年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐
步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過程，為我打造了一個(gè)將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提升了專業(yè)潛力。
二、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開展
一年來，我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確職責(zé)意識(shí)。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。5月份，是學(xué)校最忙的一個(gè)月，要籌備全市運(yùn)動(dòng)會(huì)，要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，要進(jìn)行教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)行組級(jí)教研，我們忙得不可開交。正在這時(shí)候，進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動(dòng)，記得活動(dòng)當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的日子。在這樣的狀況下，我克服了種種困難，參與其中，活動(dòng)前與校本教研員討論、交流，積極尋求適合當(dāng)前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與校本教研員進(jìn)行教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動(dòng)，在南片教研協(xié)作體活動(dòng)中，我主動(dòng)承擔(dān)校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對(duì)，5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴，透過送課、評(píng)課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討，這次活動(dòng)使我們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，相互促進(jìn)，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng)：9月份在北片教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課《秋天的懷念》；撰寫的教學(xué)心得《撥動(dòng)學(xué)生情感之弦》發(fā)表在吉林教育第6期上；一年來，我分管學(xué)校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實(shí)驗(yàn)研究，目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
教研員工作總結(jié) 篇7
擔(dān)任漢語兼職教研員已有一年，再加上雙語組教務(wù)員工作和三年級(jí)的語文及品德課，我始終覺得自己肩上的擔(dān)子很重，因此我加倍努力，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教育教學(xué)教研工作，切實(shí)履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。真心誠意地完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。我積極參加教研室組織的各種活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教研員學(xué)習(xí)，虛心接受批評(píng)，不斷給自己“充電”，使自己盡快成長。
1、配合專職教研員抓好教研工作。
本學(xué)期初，就和其它的'教研員一起制定本學(xué)期計(jì)劃：
（1）和許老師一起完成小課題結(jié)題工作
（2）積極參加教研，觀摩縣級(jí)評(píng)優(yōu)課，并將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)教學(xué)，收獲頗豐。通過復(fù)習(xí)課的研討和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，給三年級(jí)的復(fù)習(xí)確立了目標(biāo)，并在每次課后提出修改方案，交流復(fù)習(xí)計(jì)劃，使三年級(jí)教學(xué)資源進(jìn)一步整合，少走了彎路。
2、對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教研工作常抓不懈
（1）、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，和同頭老師堅(jiān)持每日一交流，做到互通有無，共同進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源，體現(xiàn)合作精神。
（2）、我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。平時(shí)推門聽課達(dá)30節(jié)之多。我校教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。學(xué)校組織的各類公開課，我校老師都積極參加，通過此平臺(tái)使年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到迅速提高。我校教研氣氛濃厚，在教研活動(dòng)中，我們漸漸形成了群體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教研意識(shí)。
（3）做為兼職教研員、我積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并虛心向各位同仁請(qǐng)教，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，并作專題講座，受到老師們一致好評(píng)。
3、強(qiáng)化研究，勤奮工作
我埋頭苦干，勤奮工作，認(rèn)真做好三年級(jí)的教學(xué)工作。我一抓備課，自己帶頭備，并把每單元的教學(xué)計(jì)劃在教研活動(dòng)中和大家交流、研討。二抓課堂，多次深入各班和各校聽課，深入課堂，另外，我主抓三年級(jí)培優(yōu)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好尖子生培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)交流，扎實(shí)苦干
一學(xué)期以來，我多次外出聽課學(xué)習(xí)。懷著虛心好學(xué)的精神，每場(chǎng)認(rèn)真聽課，認(rèn)真記錄，主動(dòng)評(píng)課交流，會(huì)后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學(xué)的得失，而且能及時(shí)和同行交流切磋，努力提高我們整體的課堂教學(xué)的水平，外出學(xué)習(xí)，開拓了我的眼界，提高了自己的業(yè)務(wù)。
教研員工作總結(jié) 篇8
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一學(xué)期工作又結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的工作，感慨之情油然而生。作為一名普通的小學(xué)語文教研員，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想政治覺悟
在工作中，本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真研究黨和國家的有關(guān)方針政策。
虛心向其他黨員學(xué)習(xí)，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，無條件地服從組織安排，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到干一行，愛一行，鉆一行。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高思想政治覺悟。
二、努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，逐步形成自己的教學(xué)理念，努力提高教研水平和能力。
1、著重研讀課標(biāo)。
通過有效課堂教學(xué)能力訓(xùn)練活動(dòng)的開展，自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中，體現(xiàn)更加充分、恰當(dāng)。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教
學(xué)。
2、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。
整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)；單元研究：每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章；課時(shí)研究：每一章節(jié)1
的內(nèi)容安排。從多角度對(duì)小學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理分析，在自己的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖。
3.關(guān)注教育信息，學(xué)習(xí)《小學(xué)語文》、《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)冊(cè)》、《新課程說課、聽課與評(píng)課》等相關(guān)書籍，不斷充實(shí)自己，了解教育最前沿的.信息。
通過學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
三、教研員工作
1、下鄉(xiāng)視導(dǎo)情況：
根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神及《墨江縣教育研究培訓(xùn)中心20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量工作調(diào)研方案》，我們第四調(diào)研小組在武書記的帶領(lǐng)下于xx月26日——11月xx日期間，先后深入到聯(lián)珠三中、聯(lián)珠三小等八所城區(qū)及周邊學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。通過隨堂聽課，參加學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)，查閱資料，與教職工集中座談，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)別談話，與教科、教務(wù)處、教研組、教師分組座談、書面反饋等方式開展工作。并根據(jù)學(xué)校需求，在七所學(xué)校舉行了關(guān)于開展課題研究方面的專題講座，深得教師好評(píng)。調(diào)研結(jié)束后，積極撰寫報(bào)告，并以書面形式將調(diào)研信息反饋到各個(gè)學(xué)校。
在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑；同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研時(shí)與一線教師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行質(zhì)疑對(duì)話，案例解剖，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航的作用。并將一些好的教學(xué)課件、模擬試卷集與教師們分享。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對(duì)策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。
2、六、九年級(jí)期末質(zhì)檢工作
在戴副主任的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織好全縣六、九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測(cè)的命題、分發(fā)試卷、成績統(tǒng)計(jì)工作。
3、認(rèn)真履行《墨江教育》的所屬學(xué)科教師投稿論文審定的工作職責(zé)。
4、積極參加各校組織的教研活動(dòng)，與教師們共同備課、聽課、評(píng)課，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。忙碌中感覺塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導(dǎo)廣大語文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我縣小學(xué)語文教育教學(xué)水平
教研員工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我們初中語文教研組共有九位語文教師，他們?nèi)际潜究茖W(xué)歷。我們組的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)了教研室中學(xué)語文教研科研工作的指示，在狠抓中學(xué)語文常規(guī)治理的同時(shí)，進(jìn)一步扎實(shí)推動(dòng)課程改革，積極探究新課程的評(píng)價(jià)改革方法，努力實(shí)現(xiàn)新課程試驗(yàn)的均衡化進(jìn)展，不斷完善教研、指導(dǎo)、效勞功能，依舊精彩的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，下面我將本學(xué)期的我們初中語文組的工作做簡潔總結(jié)如下：
一．教學(xué)工作介紹：
1．注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
為了使我們語文教研組每位成員準(zhǔn)時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，拓寬語文改革思路；同時(shí)，也為了汲取并消化他人的先進(jìn)的'教育閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。學(xué)校積極為我們每位語文教師訂購了《語文教學(xué)與討論》雜志和《作文導(dǎo)報(bào)》。此舉為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)資源，深得許多教師的好評(píng)。
2．留意細(xì)心備課。
為了更好的落實(shí)高效課堂的要求，落實(shí)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
二、教研工作介紹。
1．仔細(xì)落實(shí)聽、評(píng)課措施。
我們語文學(xué)科本學(xué)期共聽課8節(jié)。根本上每節(jié)課我們組都要求教師全員參與，并且能提出珍貴意見，便于講課教師準(zhǔn)時(shí)修改自己的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這樣的聽評(píng)課活動(dòng)，既推動(dòng)了學(xué)校的教研工作、又使各位教師標(biāo)準(zhǔn)了自己教學(xué)行為，并且促使青年教師積極主動(dòng)地去鉆研業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動(dòng)作用。
2．搞好課外語文活動(dòng)：
我們本學(xué)期有兩個(gè)年級(jí)都進(jìn)展一次全年級(jí)學(xué)生參與的語文課外活動(dòng)，如：初一初二的查字典競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等，本學(xué)期我們語文組還組織各年級(jí)學(xué)生參與全國春雷杯作文競(jìng)賽。
固然我們語文教研組也存在一些的問題，比方：
1、應(yīng)當(dāng)再把評(píng)課工作落實(shí)得再細(xì)致一些。我們教研組雖有評(píng)課意識(shí)，但是氣氛不濃。有些人不說不好聽的話，和實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)意見。假如大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同見解，對(duì)教學(xué)效果的提高及新教師的培育都可能會(huì)更好一些。再者假如能夠給當(dāng)講課者指出課堂教學(xué)中的缺乏后，等他修改好了再讓他試講，然后大家再比擬爭(zhēng)論，對(duì)新教師的成長可能會(huì)更有幫忙。
2、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。
3、要加強(qiáng)作文教學(xué)的指導(dǎo)力度。教會(huì)學(xué)生把握文章的根本寫作力量，例如指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的力量，另外還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀看生活、感悟生活、書寫生活。
4、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，是的，我們將連續(xù)努力，爭(zhēng)取在下學(xué)期更加提高自己和本組教師的教學(xué)水平與力量，爭(zhēng)取使我們語文教研組的每位教師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。
教研員工作總結(jié) 篇10
不知不覺，領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下面我匯報(bào)一下我這一年的工作：
一、取得的成績：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對(duì)于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結(jié)合，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開展的.校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從2004年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓(xùn)練。這些年一直踏實(shí)地做著。我撰寫的教學(xué)案例《長懷一顆感恩的心》被發(fā)表于20xx年《長嶺教育》第一期上。
二、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開展
一年來，我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以縣進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確責(zé)任意識(shí)。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。下半年，是學(xué)校最忙的一段時(shí)間，要籌備南片教研會(huì)和學(xué)區(qū)教學(xué)研討會(huì)，我校既是基地校，又承擔(dān)著語文備課組的工作，我們忙得不可開交。在這樣的情況下，我?guī)ьI(lǐng)語文教師克服了種種困難，參與其中，活動(dòng)前與教研員討論、交流，積極尋求適合當(dāng)前課程實(shí)際的最有效的教學(xué)方法與模式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與其他學(xué)校教師進(jìn)行教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用
自擔(dān)任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地給自己“充電”，堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。我積極創(chuàng)新，探索教學(xué)模式，上好每一節(jié)課，我與新課改一起成長，我珍惜“兼職教研員”的榮譽(yù)，明確“教研員”的責(zé)任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)。在工作中我始終以縣進(jìn)修學(xué)校整體教研思路的為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。在教研組建設(shè)中，我按照教研室的要求，理清了工作思路，強(qiáng)化了工作措施，明確了責(zé)任意識(shí)。通過學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)，我積極引導(dǎo)全組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過網(wǎng)絡(luò)教研及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
三、存在的不足
由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)溝通意識(shí)、創(chuàng)造性工作的習(xí)慣等方面還有待加強(qiáng)。
四、今后教研工作的思路和措施
一、不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
二、立足本校實(shí)際，關(guān)注全市發(fā)展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動(dòng)形式，彰顯實(shí)效。
三、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，資源共享，活化研討活動(dòng)的形式，豐富研討活動(dòng)的內(nèi)容，使研討活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性進(jìn)一步。
四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研、博客平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)之間的相互聯(lián)系，切實(shí)強(qiáng)化各校化學(xué)教師間的相互交流，為促進(jìn)化學(xué)教師的專業(yè)成長，提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
教研員工作總結(jié) 篇11
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校 領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在全體語文教師密切配合下順利開展。 沒有轟轟烈烈， 只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這 其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。 現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總 結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織 全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念， 正確把握 語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主 互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課 10 節(jié)，執(zhí)教 者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通 過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理 念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課 活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到 了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也 勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改 革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課; 倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫 也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出
①要有明確的教學(xué)目標(biāo);
②要列出必要教學(xué)程序;
③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡 顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一 整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的`是多方搜集的，做 到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的 合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理 在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)， 不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。
本學(xué)期， 語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查， 內(nèi)容包括是否寫教案， 教案是否切合實(shí)際， 是否寫教學(xué)反思和教后記， 學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的 情況來看， 全組教師備課都非常認(rèn)真， 教案完整， 重點(diǎn)突出， 有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)。
在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六月 1-2 年級(jí)舉行了 鉛筆字比賽;3-5 年級(jí)舉行了鋼筆字比賽;5 年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比 賽。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 同時(shí)又為家長會(huì)的到來，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書寫 好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中， 讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提 高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有 方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué) 期保證 100％按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)， 學(xué)生語文興趣得到激發(fā)， 語文能力得到提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新 上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難 和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺 乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端 正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué) 生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼， 對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高 關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān) 持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的 共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充 滿信心。
教研員工作總結(jié) 篇12
小結(jié)一：教研員工作小結(jié)
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一年工作又結(jié)束了。回顧過來的日子，感慨之情油然而生。作為一名普通的教研員，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加辦公室組織的每一次集體學(xué)習(xí)和科室討論。提高自己的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)；單元研究：每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章；課時(shí)研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
2.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。
3.身為教研員，“研究”是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年，著重對(duì)美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。
通過學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)導(dǎo)航
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過開展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。
1.專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項(xiàng)研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級(jí)教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。通過聽評(píng)課研討活動(dòng)，有效考察了教師完成教學(xué)活動(dòng)所具備的基本能力及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
2.組織教材教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對(duì)話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細(xì)的教材分析，有真誠的互動(dòng)交流，有專家的'引領(lǐng)與答疑，更有權(quán)威的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。活動(dòng)中充滿著研究的熱情，學(xué)習(xí)的喜悅，活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動(dòng)效果很好，教師受益頗深。
3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競(jìng)賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選。
三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層
1.基地校調(diào)研
08年9月起，先后到各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。09年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進(jìn)行為期一周的視導(dǎo)教研，針對(duì)在常規(guī)教學(xué)中暴露出來的問題進(jìn)行指導(dǎo)，受到好評(píng)。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到“三個(gè)貼近，四個(gè)過程”，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵；四個(gè)過程：一是會(huì)診號(hào)脈，二是質(zhì)疑對(duì)話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。
在視導(dǎo)過程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進(jìn)行工作調(diào)研，及時(shí)提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對(duì)策，探索規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級(jí)培訓(xùn)打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學(xué)賽獎(jiǎng)打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績。
2.名師培養(yǎng)對(duì)象狀況調(diào)研
聯(lián)合市學(xué)科專家對(duì)我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容：聽取名師培養(yǎng)對(duì)象的課堂教學(xué)展示；與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對(duì)象共同進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)；與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求；進(jìn)行了專家與名師的師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。這種調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時(shí)也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義，對(duì)調(diào)動(dòng)其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)發(fā)展
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個(gè)電子交流平臺(tái)。此平臺(tái)中又有其他各地的一些教師參與，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來，這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。
五、協(xié)同配合，團(tuán)隊(duì)共贏
1．為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作，對(duì)前段工作做好有效總結(jié)，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對(duì)成冊(cè)，以及卷首語的撰寫都精誠合作，順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多，有時(shí)得承擔(dān)很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項(xiàng)工作任務(wù)。
3.一年了，教進(jìn)行了對(duì)各學(xué)校的質(zhì)量抽測(cè)并對(duì)初中、高中、小學(xué)部分年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)定測(cè)試。在這些活動(dòng)中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評(píng)卷等，嚴(yán)格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。
4. 配合市教研室作好品德課與音樂、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時(shí)的組織管理等。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
小結(jié)二：教研員工作小結(jié)
時(shí)光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下面將這段時(shí)間的工作情況匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2.加強(qiáng)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會(huì)。撰寫研修培訓(xùn)筆記8000余字。
3. 經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，虛心聽評(píng)課，上心記導(dǎo)課，用心體會(huì)記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。撰寫的學(xué)習(xí)隨筆6000余字，為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真組織，開展了“如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性”教研活動(dòng)
1、召開“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會(huì)。針對(duì)師校提出如何提高教學(xué)時(shí)效性的具體要求，結(jié)合學(xué)科具體特點(diǎn)于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會(huì)。為教師積極參與教研、相互學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)和資源，在互動(dòng)研討中體會(huì)提高課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路, 初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了積極推動(dòng)作用。
2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會(huì)。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺(tái)，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會(huì)。通過評(píng)課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)中的不足提出改進(jìn)的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。達(dá)到共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。
3、組織“片教研會(huì)與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動(dòng)。為加強(qiáng)相互間交流與探討，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對(duì)課堂有效性的積極作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會(huì)教研活動(dòng)。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)課堂上如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中如何增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。
三、集思廣益，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展
教研員開展聽課、評(píng)課教研活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研究內(nèi)容，進(jìn)行聽課、評(píng)課教研活動(dòng)，則有著更深的意義。為此申請(qǐng)省級(jí)課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。并由黑城子中心校、臺(tái)吉營中心校、下府等學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。各校建立一個(gè)“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有：①課題方案；②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；③課題研究過程的體會(huì)及論文；④課題研究過程的典型案例；⑤課題研究取得的成效憑證；⑥課題活動(dòng)大事記；⑦課題的階段總結(jié)報(bào)告等。圍繞課題課開展的聽課、評(píng)課教研活動(dòng)，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本職工作
1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，涉及學(xué)校達(dá)25所，聽課58節(jié)，開市研討會(huì)1次，片會(huì)2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次.樹立為基層服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天（長春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報(bào)告深入淺出、詼諧幽默的語言不時(shí)引起陣陣掌聲，確實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習(xí)12次。撰寫論文2篇，學(xué)習(xí)體會(huì)4次，寫反思若干。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來。
3、本學(xué)期共出單元檢測(cè)題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標(biāo)出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎(chǔ)知識(shí)占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準(zhǔn)確無誤，優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
回顧這一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，誠實(shí)工作，以取得更大地成績。
小結(jié)三：教研員工作小結(jié)
不知不覺，2011年已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下面我從三方面匯報(bào)一下我這一年的工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對(duì)于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結(jié)合，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從2004年起就自主研發(fā)校本教材---讀寫序列訓(xùn)練。這些年一直踏實(shí)地做著。09年春季開始，學(xué)校把組級(jí)教研與校級(jí)教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課，并選擇優(yōu)秀的課在校級(jí)教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個(gè)學(xué)期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。09年暑假，我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，重新修訂了校本教材，使校本課程的內(nèi)容逐步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過程，為我打造了一個(gè)將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提升了專業(yè)能力。
二、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開展
一年來，我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確責(zé)任意識(shí)。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。5月份，是學(xué)校最忙的一個(gè)月，要籌備全市運(yùn)動(dòng)會(huì)，要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，要進(jìn)行教案作業(yè)檢查，還要進(jìn)行組級(jí)教研，我們忙得不可開交。正在這時(shí)候，進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動(dòng)，記得活動(dòng)當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的日子。在這樣的情況下，我克服了種種困難，參與其中，活動(dòng)前與校本教研員討論、交流，積極尋求適合當(dāng)前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓(xùn)方式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與校本教研員進(jìn)行教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使校本課教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
三、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動(dòng),在南片教研協(xié)作體活動(dòng)中，我主動(dòng)承擔(dān)校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對(duì)，5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴，通過送課、評(píng)課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討，這次活動(dòng)使我們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，相互促進(jìn)，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng)：9月份在北片教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課《秋天的懷念》；撰寫的教學(xué)心得《撥動(dòng)學(xué)生情感之弦》發(fā)表在吉林教育2011第6期上；一年來，我分管學(xué)校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實(shí)驗(yàn)研究，目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
教研員工作總結(jié) 篇13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、本學(xué)年我們教研組重點(diǎn)開展了以下幾個(gè)方面的工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
我教研組繼續(xù)集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習(xí)和集體
學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和教育局下發(fā)的備課要求，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區(qū)、市級(jí)安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動(dòng)，做到：
根據(jù)中心校及學(xué)校的要求，每學(xué)期
指定一位中心發(fā)言人，選取一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點(diǎn)、教材目標(biāo)、重難點(diǎn)等，提高教研能力。
繼續(xù)開展了集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。第二學(xué)期我們就作文教學(xué)進(jìn)行了集體備課，共同探討有效作文教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導(dǎo)能力，取得了一定的效果。
為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。強(qiáng)化了個(gè)人備課制度，要求做到如下幾點(diǎn)：
①、備與教材。依據(jù)搞清知識(shí)體
系和能力訓(xùn)練序列，結(jié)合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無誤。
②、備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。
③、備練習(xí)題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對(duì)性;練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。
④、備教學(xué)思路。要求教師根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。
⑤、上課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》多上好課，提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成與敗，寫出教學(xué)反思，每單元提煉出一篇成功的教學(xué)反思。學(xué)期末老師寫出了“有效作文教
學(xué)策略”研究的論文并在教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了交流。
3、做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生能夠達(dá)到提高教學(xué)成績的目標(biāo)，為此本學(xué)年度教導(dǎo)處建立了“學(xué)困生”成績跟蹤調(diào)查表和各年級(jí)任課教師達(dá)成了教學(xué)協(xié)議，力求通過各種輔導(dǎo)方式加強(qiáng)和提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)成績。我們語文老師按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對(duì)優(yōu)等生正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂;對(duì)“學(xué)困生”滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。輔導(dǎo)時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。部分老師犧牲了自己的休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，顯示了愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。通過測(cè)試學(xué)生的成績有所提高，老師們說：“功夫不負(fù)有心人”得到了一定的回報(bào)。
4、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)
本年度“崗位練兵”都從第四周開
始進(jìn)行，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓了說，講，評(píng)，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場(chǎng)，力求扎實(shí)有效。另外定期開展“研討課”的研究，
不足之處：
①、教師普遍缺乏自主鉆研教育教學(xué)的積極性。課改理念雖深入人心，但教學(xué)方法依然陳舊。我們雖通過多途徑、多形式對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)及教材教法輔導(dǎo)，新的教育教學(xué)理念已逐漸深入人心，在絕大部分教師的課堂教學(xué)中也或多或少得以體現(xiàn)，但對(duì)部分教師來說，對(duì)課改還不夠適應(yīng)，教學(xué)中不能正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)在所難免。
②、我們的部分教師還沒有真正把學(xué)生放到第一位，而是把學(xué)生的成績放在第一位。
③、片面追求課堂教學(xué)的形式，忽視了語文學(xué)科的特點(diǎn)，忽視教學(xué)的實(shí)際效果，課堂實(shí)效不是很高。
二、針對(duì)教學(xué)中的不足原因分析與采取的相應(yīng)策略
1、教師缺乏自主鉆研教學(xué)的積極性、教學(xué)方法陳舊的原因與應(yīng)對(duì)策略由于我縣城鄉(xiāng)語文學(xué)科教師隊(duì)伍是一支年齡結(jié)構(gòu)不平衡、專業(yè)素質(zhì)、文化底蘊(yùn)比較不高的教師隊(duì)伍，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)占一定數(shù)量的老教師，對(duì)新課標(biāo)新理念接受不夠主動(dòng)積極，對(duì)課改還不夠適應(yīng)。有些教師認(rèn)識(shí)雖已到位，但對(duì)于現(xiàn)代化信息技術(shù)特別是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段掌握不夠，造成不能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，不能用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，致使教法陳舊單一。對(duì)于此種情況我們采取了以下措施：①組織老教師進(jìn)行新課改下的的備課、上課、觀看教學(xué)實(shí)錄等培訓(xùn)活動(dòng)，通過活動(dòng)提高老教師對(duì)新課標(biāo)新理念的認(rèn)識(shí)、理解并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。②組織年輕教師
與老教師同研一節(jié)課同授一節(jié)課活動(dòng)，通過新舊觀念、方法的碰撞，并使老教師親身體驗(yàn)不同的教學(xué)效果，從而將接受新理念、新方法成為一種自覺行為，同時(shí)年輕教師也從老教師那里學(xué)到有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增加教師自主鉆研教學(xué)積極性的效果。
2、部分教師把學(xué)生的成績放在第一位，而不是把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展放在首位的原因及應(yīng)對(duì)策略
由于受考核評(píng)價(jià)制度的影響，有的教師仍過于重視考試的分?jǐn)?shù)，缺乏在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，而不是將學(xué)生的發(fā)展放在第一位。在語文教學(xué)中具體表現(xiàn)在重“讀寫”輕“聽說”的問題上。不少教師認(rèn)為，讀寫是“硬”任務(wù)，課標(biāo)有要求，課本有任務(wù)，學(xué)校有考核，完不成任務(wù)，考不出好成績向誰都不好交待；聽說是“軟”任務(wù)，反正考試考不到，練不練無關(guān)緊要。對(duì)于教材中的聽說訓(xùn)練，往往是以點(diǎn)帶面，“蜻蜓點(diǎn)水”，一帶而過。這種重“讀寫”輕“聽說”
的課堂教學(xué)和聽說訓(xùn)練中的形式主義，影響了中學(xué)生聽說能力的提高。因而，造成部分中學(xué)生不敢說、不會(huì)說、不愛說和不善說的現(xiàn)象。針對(duì)這一不良傾向我們采取了以下措施：
①加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化以人為本的教學(xué)思想，樹立為學(xué)生發(fā)展而教學(xué)的意識(shí)。
②建立并認(rèn)真執(zhí)行對(duì)學(xué)生多元化的評(píng)價(jià)體系，成立學(xué)生評(píng)價(jià)組織考察學(xué)生語文綜合素質(zhì)，如對(duì)聽說能力的測(cè)查，引導(dǎo)教師在教學(xué)中有所側(cè)重，全面發(fā)展學(xué)生綜合能力。
3、片面追求課堂教學(xué)的形式，忽視語文學(xué)科的特點(diǎn)，忽視教學(xué)的`實(shí)際效果現(xiàn)象的原因與應(yīng)對(duì)策略
造成此種原因包括：
①教師對(duì)課改有了認(rèn)識(shí)，由于對(duì)課改精神的理解不夠到位，甚至出現(xiàn)偏差，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況不夠了解，對(duì)別人的課堂教學(xué)盲目模仿，教學(xué)中盲目活動(dòng)的現(xiàn)象有所增加，為活動(dòng)而活動(dòng)，甚至有些教師認(rèn)為沒有活動(dòng)就不是一堂成功的課，活動(dòng)越多越好；
②在使用多媒體教學(xué)時(shí)，有的語文教師片面追求現(xiàn)代教學(xué)媒體與學(xué)科教學(xué)的整合，完全忽略了現(xiàn)代教學(xué)媒體與課改精神的結(jié)合，甚至認(rèn)為“讓課件飛”課就是好課。
③有些教師對(duì)于大語文教學(xué)觀把握不準(zhǔn)，教學(xué)過程中一些沒必要的拓展充斥語文課堂，不少“非語文”、“泛語文”的的東西將語文課搞得面目全非。找出了問題的癥結(jié)所在后我們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)實(shí)錄、診斷式聽課及研討等活動(dòng)使我們的語文教師樹立正確的語文教學(xué)觀：語文課就是語文課，所有的課上活動(dòng)及課件使用都是手段而非目的，準(zhǔn)確掌握語文工具性的特點(diǎn)，即：積聚言語、沉淀語感，再憑借語感運(yùn)用言語，也就是著力培育聽說讀寫才能；認(rèn)識(shí)到語文有效教學(xué)的本真就是立足文本，簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。
三、語文學(xué)科教研開展情況
加強(qiáng)學(xué)習(xí)、健全各級(jí)教研制度
1、認(rèn)真履行教研室《教研員工作
職責(zé)》，修改完善了《易縣教學(xué)常規(guī)工作具體要求》，堅(jiān)持定期或不定期的下校跟蹤聽課、調(diào)研、指導(dǎo)制度，加大教學(xué)常規(guī)管理檢查的力度。做好開學(xué)初的課程開設(shè)、計(jì)劃制定、備寫教案、作業(yè)設(shè)置等常規(guī)工作檢查。并要求各學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長堅(jiān)持每天檢查教案，學(xué)校每學(xué)期至少進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，縣教研室進(jìn)行抽檢，有效地防止了教師無教案上課現(xiàn)象。我們對(duì)做得好的學(xué)校通報(bào)表揚(yáng)，存在問題的學(xué)校給予指導(dǎo)并要求他們盡快整改。通過加大檢查力度，各學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向了規(guī)范化、制度化、正常化、常態(tài)化。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。結(jié)合負(fù)責(zé)的年級(jí)段教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材、教法，潛心研究課標(biāo)，為教師做好教材分析工作。積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)
習(xí)交流活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，更好地指導(dǎo)教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)第二周就落實(shí)聽課周活動(dòng)。m.my0556.com.cn
2、健全教研三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，保證教研活動(dòng)的正常落實(shí)
健全完善了縣級(jí)、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)組織，各教研組結(jié)合各學(xué)區(qū)、各校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。我們還落實(shí)了縣級(jí)教研員、學(xué)區(qū)研訓(xùn)員、學(xué)校教導(dǎo)主任三級(jí)負(fù)責(zé)制度，保證各級(jí)組織教研活動(dòng)的正常進(jìn)行。
3、以校為本，突出教研活動(dòng)實(shí)效性
使開展的教研活動(dòng)，講究實(shí)效。各學(xué)區(qū)、學(xué)校開展了三活動(dòng)、四種課、五個(gè)一的教研活動(dòng)，促使教師人人參與教研活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。如：縣直中學(xué)每兩周開展教研活動(dòng)一次，落實(shí)三定，四研究五統(tǒng)一；易州學(xué)區(qū)每學(xué)期都開展全學(xué)區(qū)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)；八個(gè)課題由八個(gè)學(xué)區(qū)中心校舉行了課題實(shí)驗(yàn)教師人人都上研討課的活動(dòng)，增強(qiáng)教師研究意識(shí)，提高專業(yè)化水平；各學(xué)區(qū)都開展了遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行輔助教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；縣直中學(xué)開展了學(xué)生自批自
改作文課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教研活動(dòng)的正常、有效開展，真正體現(xiàn)了教研工作服務(wù)教學(xué)的職能作用。我們還和學(xué)區(qū)研訓(xùn)員，經(jīng)常深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)情況，和教師共同研究，解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，切實(shí)為我縣小語教師服務(wù)，提高我縣小語教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)發(fā)展
1、注重教師培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)
20xx年11月參加了省教育廳在石家莊組織的語文教研的專題培訓(xùn)講座、協(xié)助上級(jí)部門做好繼續(xù)教育、骨干教師的培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、教師重視教研，潛心教學(xué)，專業(yè)發(fā)展的自覺性得到了提高。
2、搭建平臺(tái)，在交流中提高教師專業(yè)素質(zhì)
認(rèn)真組織好教師外出培訓(xùn)、觀摩、交流研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。4月份，我們組織50名教師參加了石家莊精品閱讀教學(xué)觀摩暨研討會(huì)。去年11月份，組織50名教師參加了省會(huì)舉辦的中學(xué)語文教學(xué)交流研討暨觀摩活動(dòng)，
為進(jìn)一步了解我縣教師課堂教學(xué)狀況和學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，我們每學(xué)期都認(rèn)真組織1次教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、統(tǒng)測(cè)活動(dòng)，通過命卷、批卷、試卷分析，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績低的學(xué)校班級(jí)下校蹲點(diǎn)聽課，幫助教師分析原因，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的建議和措施，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高，
網(wǎng)絡(luò)教研，力求教研工作新突破
縣直一小、二小、三小、四小及各學(xué)區(qū)中心校和中心中學(xué)、有條件的村級(jí)中學(xué)建立了教師電子備課室，大多數(shù)中青年教師開通了自己的郵箱，互相交流自己的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展。各校利用遠(yuǎn)程教育資源，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)效性不斷加強(qiáng)。
我縣的網(wǎng)絡(luò)教研工作比較滯后，大多數(shù)教師忙于沒有時(shí)間。因此，我們?cè)?/p>
思考，如何通過和利用網(wǎng)絡(luò)教研來減輕教師工作負(fù)擔(dān)，又能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，服務(wù)教師教學(xué)。首先在學(xué)校中，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)教研，跟學(xué)區(qū)研訓(xùn)員、各校的微機(jī)教師、青年教師、骨干教師宣講，網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)的高效和實(shí)效性，積極鼓勵(lì)他們參加到網(wǎng)絡(luò)教研中，開拓視野，提高工作效率，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。針對(duì)有些教師上班期間忙，無暇進(jìn)行教學(xué)研究，我們就把在網(wǎng)上看到的、學(xué)到的、心得等發(fā)表到電子郵箱，供我縣中學(xué)語文教師到網(wǎng)上瀏覽、學(xué)習(xí)。通過這種形式的網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展，教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作有了較好的認(rèn)識(shí)和提高。在教師的交流中，教師很喜歡網(wǎng)絡(luò)教研。我們也會(huì)在以后的工作中，再接再厲，做好此項(xiàng)工作。
不斷進(jìn)取，課題研究如火如荼
近年來，我縣城鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)和條件的差異使我們的課題研究發(fā)展不平衡所以我們一直積極組織有條件的學(xué)校參加國家、省、市的課題研究，課題研究搞
得有聲有色，更多的教師加入到課題研究的隊(duì)伍中來。如：一小承擔(dān)的省十一五課題《中學(xué)語文教學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建》、保定市教科所課題《在中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力》都已順利結(jié)題。通過對(duì)以上兩個(gè)課題的研究，總結(jié)出了“語文想象教學(xué)法”，充分利用課堂主陣地，既豐富了語文課堂教學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。20xx年xx月，又申報(bào)了《生本理念下中學(xué)語文教師角色定位探究》《讓傳統(tǒng)文化香飄課堂》《培養(yǎng)中學(xué)生語文快速閱讀能力的策略研究》《中學(xué)生本課堂構(gòu)建模式探究》《中學(xué)高年級(jí)語文自主學(xué)習(xí)下快樂課堂教學(xué)模式的研究》等五項(xiàng)省級(jí)課題，進(jìn)入了新一輪的課題研究中。如二小的梁紅艷老師于20xx年的《低年級(jí)書寫能力的方法探究》，魏穎婕教師的《中學(xué)語文綜合閱讀能力的方法探究》等課題初見成效，并在各教學(xué)段逐步實(shí)施。辛勤的勞作換來豐碩成果，由于全體語文教師的共同努力，科研課
題的研究水平在不斷提高，20xx年xx月，鐘秋雁老師的《讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂》這一課題上報(bào)市教研所審批。以上這些課題的研究，使我們的家常課更加優(yōu)質(zhì)化，平添了一份厚實(shí)感，呈現(xiàn)出一派百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的新局面。
存在的問題和不足：
1、學(xué)區(qū)中心校研訓(xùn)室管理有待加強(qiáng)，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新。
2、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱，教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理，不利于開展教學(xué)研究。
3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展不快。
四、我縣中學(xué)語文教學(xué)教研工作下一步設(shè)想
1、建立健全中學(xué)語文教研網(wǎng)絡(luò)。準(zhǔn)備先做好以下幾項(xiàng)工作：
召開學(xué)區(qū)研訓(xùn)員會(huì)議，要求各學(xué)區(qū)根據(jù)本校實(shí)際，開展相應(yīng)的學(xué)科教研會(huì)議，制定網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，有專人負(fù)責(zé)管理，布置工作。而且通過年終考核打分的形式，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。結(jié)合本學(xué)年我縣有效作業(yè)的設(shè)計(jì)課題為突破口，打算在網(wǎng)上對(duì)此課題進(jìn)行研討互動(dòng)。另外，基礎(chǔ)教育跨越式課題也借此在這個(gè)平臺(tái)
上拓展延伸。積極開展優(yōu)質(zhì)課、錄像課的評(píng)比工作，讓教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理檢查力度。按照《易縣教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》的要求，對(duì)中學(xué)語文教學(xué)工作進(jìn)行定期或不定期檢查，和教師常交流互動(dòng)，及時(shí)解決教師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實(shí)際問題。
3、繼續(xù)做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了使質(zhì)量監(jiān)測(cè)有始有終，發(fā)揮其監(jiān)測(cè)調(diào)控、評(píng)價(jià)作用，做好試卷的命制、評(píng)卷、小結(jié)工作，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
4、繼續(xù)深入開展幫扶和結(jié)對(duì)子活動(dòng)，縮小差距，促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對(duì)口支持和相互扶持制度，努力落實(shí)中學(xué)幫扶教研工作，縣教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質(zhì)課，專題講座下鄉(xiāng)，為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
5、做好中學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)測(cè)試、質(zhì)量分析工作。加強(qiáng)中中學(xué)語文教學(xué)銜接。
6、加強(qiáng)校級(jí)課題研究的管理。深入學(xué)校，幫助指導(dǎo)學(xué)校、教師加強(qiáng)研究，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，建立健全管理制度，制定評(píng)估驗(yàn)收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。
近年來，我縣中學(xué)語文教學(xué)取得了一定的成績。但我們也清醒地看到自己的不足，為全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，和全縣教師群策群力，努力把易縣中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。
教研員工作總結(jié) 篇14
20xx年全市教研工作要以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，深化課程改革，提高課程實(shí)施水平，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)新教研方式，提升服務(wù)能力與水平，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量。
一、引領(lǐng)規(guī)范創(chuàng)新，提高課程實(shí)施水平
1.加強(qiáng)調(diào)研，力求教研工作的精細(xì)化、科學(xué)化。一是堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)市直中小學(xué)實(shí)施新課程情況進(jìn)行專題視導(dǎo)一次;每學(xué)年對(duì)區(qū)縣進(jìn)行抽樣調(diào)研一次。二是繼續(xù)開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情，提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見，并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。
2.全面落實(shí)國家課程方案，規(guī)范校本課程的開設(shè)與實(shí)施。在全面落實(shí)國家、地方課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見》，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實(shí)際等進(jìn)行校本課程開發(fā)與實(shí)施。繼續(xù)開展優(yōu)秀校本課程資源評(píng)選，以推動(dòng)校本課程的規(guī)范實(shí)施。
3.總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高效課堂建設(shè)。一是組織不同層次、不同類型的課堂觀摩活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等，總結(jié)推廣成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型單位與個(gè)人的輻射帶動(dòng)作用。二是各學(xué)科集中開展針對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、教學(xué)活動(dòng)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的“微格化”研究，提高教師施教水平，提高教學(xué)效率。
4.強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)，提升教育教學(xué)效果。一是按照《日照市義務(wù)教育段教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)施方案(試行)》開展工作，全面監(jiān)測(cè)全市義務(wù)教育學(xué)校課程實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量并跟進(jìn)教研工作指導(dǎo)。二是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測(cè)命題培訓(xùn)活動(dòng)，分學(xué)段、分學(xué)科對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行命題培訓(xùn)，以科學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
二、加強(qiáng)管理指導(dǎo)，提升校本教研活動(dòng)效益
1.開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)《日照市校本教研工作實(shí)施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動(dòng)制度，分學(xué)段、分學(xué)科開展對(duì)校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。
2.努力探索校本教研的新途徑。一是引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理相結(jié)合，倡導(dǎo)“在實(shí)踐中尋找問題、研究問題、解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。
3.以制度促進(jìn)校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、便于交流的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展集體備課活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是進(jìn)一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度。通過實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機(jī)制，進(jìn)一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)系。
4.開展市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收工作。20xx年將繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，發(fā)揮教學(xué)示范學(xué)校在教學(xué)及管理工作中的示范引領(lǐng)作用。
5.繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想，通過《日照教研》及時(shí)報(bào)道我市在教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
三、提高科研效益，著力促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化
1.做好課題管理工作。指導(dǎo)學(xué)校圍繞素質(zhì)教育、課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師專業(yè)成長和辦學(xué)特色等積極開展課題研究，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范程序，做好課題申報(bào)、結(jié)題等工作。
2.開展課題研究工作。繼續(xù)深入開展國家教育體制改革試驗(yàn)區(qū)試驗(yàn)項(xiàng)目——“構(gòu)建多維課程體系，深化基礎(chǔ)教育課程改革”研究。進(jìn)一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源、社會(huì)資源、教師資源和學(xué)生資源，構(gòu)建起活動(dòng)課程、研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)校課程體系，形成學(xué)科課程與活動(dòng)課程互為補(bǔ)充、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。指導(dǎo)開展各立項(xiàng)課題的研究工作，促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
3.著力做好教科研成果推廣與轉(zhuǎn)化工作。通過舉行課題研討會(huì)、組織專題論壇、課題聯(lián)研、成果展示等方式，推薦一批研究水平高、應(yīng)用價(jià)值大、發(fā)揮效益好的研究成果，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效性，為全市教育決策提供依據(jù)。
四、創(chuàng)新教研機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
1.繼續(xù)開展義務(wù)教育學(xué)段各學(xué)科城區(qū)教研平臺(tái)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長。
2.完善全市城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)。一是根據(jù)下發(fā)的'《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)教育城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見》，建立完善“城鄉(xiāng)教研共同體”，并督促指導(dǎo)區(qū)縣開展活動(dòng)。二是搭建農(nóng)村中小學(xué)支教平臺(tái)。開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育水平。
3.建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)能力的提高。
4.認(rèn)真研究山海天、海洋城教學(xué)研究工作辦法，采取切實(shí)措施推進(jìn)其教育教學(xué)質(zhì)量提升。
5.充實(shí)教學(xué)資源庫，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。根據(jù)下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》，積極建設(shè)集教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂教學(xué)實(shí)錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容的資源庫。同時(shí)，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評(píng)課活動(dòng)，擴(kuò)大教研的時(shí)空范圍，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上教研活動(dòng)的研究和指導(dǎo)。充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)提高教研效率。
五、強(qiáng)化指導(dǎo)研究，全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量
1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校過程管理，確立高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展方向。堅(jiān)持每年開展三到四次大規(guī)模視導(dǎo)活動(dòng)，了解學(xué)校發(fā)展情況。定期召開教學(xué)調(diào)度會(huì)，診斷問題，完善措施，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)過程管理，不斷提升教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高中信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進(jìn)高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)研究。指導(dǎo)學(xué)校按有關(guān)要求，做好初、高中教學(xué)銜接。加強(qiáng)高二學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)考指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。開展有針對(duì)性、富有成效的教研活動(dòng)。通過視導(dǎo)、蹲點(diǎn)、跟蹤聽課等形式，指導(dǎo)學(xué)校采取有效措施，促進(jìn)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同發(fā)展。
3.加強(qiáng)課程管理。一是做好國家、地方、校本課程的教學(xué)整合。二是通過舉行學(xué)科教學(xué)研討會(huì)、組織遠(yuǎn)程研修、開展“教學(xué)展示周”及同課異構(gòu)等活動(dòng)，提高教師把握課程能力和學(xué)科教學(xué)能力。三是加強(qiáng)對(duì)校本課程實(shí)施的督導(dǎo)。四是繼續(xù)推進(jìn)“高效課堂”、“因材施教”、“奧賽與自主招生”、“自主學(xué)習(xí)”等課題研究。五是通過走班落實(shí)分層分類教學(xué)，確保選課走班和音體美教學(xué)與高校招生的有效對(duì)接。六是建立民主、開放、多元的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，最大限度地提高師生的積極性和主動(dòng)性。七是加強(qiáng)教育國際化研究，積極在課程建設(shè)等方面開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作。
4.加強(qiáng)教研信息化建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)做好教研員、名師、學(xué)科教師博客建設(shè)工作，進(jìn)一步利用好QQ和電子信箱等手段，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研指導(dǎo)交流，提高教研效率。
六、打造精英團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.積極參與組織市教育局教師培訓(xùn)活動(dòng)，搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，做好省教育廳組織的教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)工作。
2.發(fā)揮學(xué)科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，積極開展基于學(xué)科問題研究與解決的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展學(xué)科教研和培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系，在教學(xué)實(shí)踐中成長，在教研活動(dòng)中提高。
3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用。開展第六批市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)一步健全骨干教師考核機(jī)制，落實(shí)好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的傳幫帶作用。
4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍、寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)、上一節(jié)教改研究示范課”等“四個(gè)一”活動(dòng)，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。
七、創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)，提高教研水平
1.進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)教研室組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)。根據(jù)20xx年山東省基礎(chǔ)教育示范教研機(jī)構(gòu)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)和指導(dǎo)區(qū)縣教研部門建設(shè)，規(guī)范教研行為，提高教研水平。
2.成立各學(xué)科專業(yè)委員會(huì)，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)委員會(huì)的專業(yè)引領(lǐng)作用。積極開展教育教學(xué)研究，努力把學(xué)會(huì)建成開展學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)教學(xué)活動(dòng)的新載體，增強(qiáng)學(xué)會(huì)對(duì)教研工作的影響力。
3.落實(shí)教研室聯(lián)系區(qū)縣、教研員聯(lián)系學(xué)校制度。對(duì)教育薄弱地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，深入一線查找問題、指導(dǎo)教學(xué)、為學(xué)校決策提供依據(jù)，努力促進(jìn)全市教育均衡發(fā)展。
4.加強(qiáng)對(duì)教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。一是組織好全省教研員遠(yuǎn)程研修工作，并落實(shí)后期跟進(jìn)式學(xué)習(xí)研修。二是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研人員網(wǎng)絡(luò)教研能力的培訓(xùn)。繼續(xù)通過講座報(bào)告、示范指導(dǎo)等形式對(duì)教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。三是堅(jiān)持對(duì)教研人員的“七個(gè)一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個(gè)教學(xué)主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個(gè)學(xué)校、挖掘一個(gè)典型、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。“七個(gè)一”將作為年度教研員工作考核的主要指標(biāo)。
5.積極轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心，提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵(lì)并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)與調(diào)查研究，建立學(xué)科教學(xué)研究基地，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。二是要加強(qiáng)教育測(cè)量研究，及時(shí)收集信息，把握課程改革與考試改革的動(dòng)向，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的診斷和導(dǎo)向功能。三是要加強(qiáng)課題研究，不斷提高自身教科研水平，不斷提高引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)基層學(xué)校和教師的水平。
6.改革教研員工作評(píng)估辦法，構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的教研員評(píng)價(jià)制度，對(duì)教研員工作進(jìn)行科學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)教研員工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
