日記格式怎么寫 篇1
日記應當是每天的記錄。它要求把自己一天生活中比較有意義的事情，清楚地記下來。
寫日記的好處是很多的，它可以提高覺悟，幫助積累一些有意義的材料，鍛煉觀察能力，還能提高寫作水平，培養(yǎng)毅力。
寫日記要注意格式、內(nèi)容、寫法三個問題。
一、格式。
日記的格式比較簡單，一般的是在第一行寫清幾月幾日（剛開始寫或新的一年的第一篇日記要寫年），
星期幾和天氣情況。有的還可給日記加一個標題，例如，有位同學記的是讀《居里夫人的故事》以后所受的教育，標題是“讀啦《居里夫人的故事》以后”。這個標題點明啦日記的主要內(nèi)容。標題也可以揭示日記的.中心思想，例如，有位同學寫啦自己由于自滿，結(jié)果出啦錯題的事，日記的標題是
“自滿給我?guī)淼慕逃枴薄?/p>
二、內(nèi)容。
由于生活是豐富多彩的，那么日記的內(nèi)容也必然是很豐富的。真正可寫的事太多啦：凡是看到的、聽到的、想到的，只要是有意義的就可以寫；凡是自己干的、說的、玩的，只要是覺得有趣的就可以記。日記里還可以寫自己不好意思跟別人說的事。讀啦一本書-看z7場電影或?qū)W習一篇課文，你有什么感想，都是寫日記的材料。盡管寫日記的材料很鄉(xiāng)，但必須是真實的，決不可胡編亂造。
日記格式怎么寫 篇2
主要格式
第一行年月日，周幾，天氣如何;第二行下來寫正文，寫什么都可以，做了什么、感受到了什么、一開始寫些廢話是難免的，沒必要多好的辭藻，日記的主要目的是記錄，真實最可貴。
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內(nèi)縮3至5個字母的空間。由于記載的內(nèi)容通常已經(jīng)發(fā)生，謂語動詞多用一般過去時。但也可根據(jù)具體情況，用其它時態(tài)。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上盡量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。
例：
2015年2月2日 星期一 晴
今天（當然，不一定開頭就寫今天）xxxxxxx你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑瞇瞇×月×日 星期×
日記寫法
1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
另外，日記的內(nèi)容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。正文的.篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內(nèi)容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過寫得具體，那篇幅就要長些。
如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
日記的種類：
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好截取一個側(cè)面，反映一個中心。
2、剪貼日記。把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
3、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。
4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風力、風向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來。
5、臺歷日記。把周圍實實在在發(fā)生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話。
6、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。
7、學習日記。把課本上學到的、課外書刊讀、印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。
8、活動日記。記下參觀訪問活動和少先隊組織的各項活動，參加一次記一次，抓住要點寫。
9、實驗日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結(jié)果記下來。
10、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長跑”日記）把自己對現(xiàn)實生活中的優(yōu)缺點和心理活動或道德品質(zhì)成長變化過程摘要記下來。最后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。
日記格式怎么寫 篇3
“數(shù)學日記”就是學生以日記的形式，記述自己在數(shù)學學習和應用過程中的感受與體會。數(shù)學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現(xiàn)了教與學的互動情況。通過日記的方式，學生可以對自己所學的數(shù)學內(nèi)容進行總結(jié)，寫出自己的收獲與困惑，還能激發(fā)他們用“數(shù)學日記”去觀察生活。
數(shù)學日記要記的是自己對數(shù)學的發(fā)現(xiàn)、思考、感受以及采用的數(shù)學方法等，數(shù)學日記記錄的東西不局限在某個方面，它的材料和內(nèi)容是無拘無束的，可以是課上的、課下的、生活中的、聽來的、看到的、實踐的……
1.寫數(shù)學認知
學生在課堂上學到了什么，理解了什么，掌握了什么，還有哪些地方不清楚，都可以寫。通過寫，有利于學生溫故知新，加深對數(shù)學知識尤其是對數(shù)學概念的理解和掌握，督促學生有目的地對知識點進行整理，以實現(xiàn)新知的內(nèi)化。
例如一位同學在學完認識“米、厘米”后寫的一則數(shù)學日記：“今天我們認識了米和厘米，回家后，我用米尺一量，才知道我的身高只有121厘米，我爸爸的身高179厘米，爸爸比我高58厘米，我的腳長19厘米，爸爸的腳長26厘米，我比爸爸的腳短7厘米。”
以前在教學這一內(nèi)容時，學生對厘米的長度很模糊，通過實踐記數(shù)學日記，學生不僅對厘米長度有了進一步的認識，而且對“比……多……，比……少……”的數(shù)學題得到了實踐。
2.寫數(shù)學活動
學生在寫數(shù)學日記時，可以記錄課堂上是怎樣思考的，是怎樣動手操作的;在學習的過程中，小組討論交流時，是怎樣說的，怎樣想的，同學怎樣說的，老師怎樣說的;在進行小組合作學習時，自己是怎樣做的，同學是怎樣做的，老師是怎樣指導的。這樣，寫數(shù)學活動的過程，就是自己向同學學習的過程，也是自己對知識總結(jié)的一個過程。
3.寫數(shù)學思考
寫數(shù)學思考，是學生寫數(shù)學日記的主要內(nèi)容，可以寫反思：如學習態(tài)度、學習方法、學習習慣、學習興趣，還可以寫回答問題的方式，對老師的建議，等等。這樣教師和學生之間又多了一條交流的綠色通道，從而架起了師生之間情感溝通的橋梁，能及時了解學生的學習情況，對知識的掌握、理解程度，以及學生對講課方法的建議。
例如：有的學生在數(shù)學日記中寫到：“老師，你知道嗎，最近一段時間我上課老是走神，精力不集中……”有的同學寫到：“王老師，你講得太慢了，有時也太啰唆了。”還有的同學在日記中寫到：“我們好想在課堂上多做一些數(shù)學游戲，能在玩中學，學中玩，效果會更好些。”
由此可以看出，數(shù)學日記就如同一面鏡子，時刻提醒教師不斷了解學生，改進教法。
4.寫數(shù)學應用
經(jīng)常指導學生寫應用型的數(shù)學日記，會極大地開闊學生的知識視野，拓展學生的數(shù)學能力，提高學生解決日常生活中實際問題的能力。
再看這位同學寫的：“今天下午放學后，媽媽帶我到超市買東西，我們買了4袋巧克力，每袋l元8角5分;買了4個面包，每個面包1元1角5分;還買了一袋面粉，23元6角，我是這樣計算的，1袋巧克力和1個面包加在一起正好是3元，再乘以數(shù)量4，共12元，再加一袋面粉共35元6角，與發(fā)票上的一致。”
從這則日記我們發(fā)現(xiàn)，學生在用數(shù)學的眼光從生活中捕捉數(shù)學問題，探索數(shù)學規(guī)律，主動地運用數(shù)學知識“簡便運算”來解決生活中的實際問題，學生通過寫數(shù)學日記，不僅理解了數(shù)學在生活中的應用，還學會了從數(shù)學的角度去觀察與體驗生活。
總之，寫數(shù)學日記是一種重要的學習方式，數(shù)學日記不僅記錄著孩子們瞬間的心靈閃動，更在他們內(nèi)心深處留下了數(shù)學的烙印，能使學生更廣泛地接觸生活，更細致地觀察生活，有效地實現(xiàn)數(shù)學生活化，生活數(shù)學化。實現(xiàn)了學科間的整合，縮短了教師和學生之間的心靈距離。讓孩子拿起筆來寫數(shù)學日記吧，“數(shù)學日記”可以給他們一雙數(shù)學的眼睛，體驗數(shù)學生活，享受數(shù)學思維帶來的豐厚回報。
日記格式怎么寫 篇4
x月x日星期x晴
我按照平常一樣掀開濕紙巾，我覺得我的眼睛像是“變快了”一樣，綠豆寶寶們的“腳”已經(jīng)伸得老長老長。葉子有的像天鵝的嘴，有的像鸚鵡的嘴，還有的像燕子的尾巴！好看的很！
這個世界有很多事情在等著我們?nèi)ビ^察，只要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
日記格式怎么寫 篇5
世界上做任何事都有方法，入門有鎖鑰，過河有舟橋，記日記也是有方法的：
1、學會觀察，懂得觀察什么，怎樣觀察
觀察是認識事物的窗口，是作文的基礎，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個人只有對周圍事物不斷進行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此，平時留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習慣。通過定點觀察、移位觀察、換時觀察、比較觀察等方法，發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫出了大量精彩的日記。例如寫寫自己的進步、成績，對自己作出肯定，作出鼓勵，讓自己清晰地看到前進道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳印;又如寫出對社會現(xiàn)象的認識、感受，把在社會大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀;再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨特的水彩畫卷，吸引學生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂;多彩的天象，給了學生許多啟迪與教益，激起了學生探索宇宙奧秘的熱情;壯美的河山，喚起了學生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情;多姿的植物，使學生心曠神怡，浮想聯(lián)翩;可愛的動物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動聽的歌聲吸引著學生的視聽，打動著他們的心靈。
2、持之以恒，堅持每日記寫
堅持每日記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫作材料。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”要求每天記寫日記，做到有話則長，無話則短。或一句個性化的人物語言，或一個顯示心理活動的神情、動作，或一個奇特的聯(lián)想，或一個獨特的感受，一種有趣的自然現(xiàn)象等等，長期的訓練，我班學生基本做到了堅持每日記日記，且持之以恒。
日記格式怎么寫 篇6
x月x日星期x天氣晴
過了兩三天，我再次去看豆芽，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)長出了很多葉子，好像一只豆芽熊的頭上豆芽，它們的形狀各種各樣。有的像只憤怒的小鳥，有的像在水里游來游去的小魚，還有的豆芽很“強壯”。它一個每一個肩膀都像坐著兩個小女孩。它們的顏色也變了許多，從綠色變白色再到米白色。好像過了好幾天綠豆就發(fā)芽了，真快啊！
我有一個結(jié)論：凡事都有一個過程，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)每一個事物都很美。
