時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編精心整理的辦公室秘書工作總結范文，希望對大家有所幫助。
機關寫作活動總結 篇1
我于大二第一學期學習了《應用寫作》。起初，我對此門課程并沒有什么詳細的概念，并單純地從字面理解為學習寫作文。但經過老師的一番講解與課本知識的學習，我不僅認識到了《應用寫作》在未來生活與工作的重要性，還從中掌握了許多過去未曾了解的知識，可謂獲益匪淺。
一、學習收獲
通過學習，我認識到應用文在人類社會生活中為處理日常公私事物而使用的文章，它不僅包括多種文體，還具有：實用性、真實性、規范性、簡明性四種基本特點。人們通常把實用型文章的寫作稱為應用寫作，而實用型文章是同欣賞型文章相對而言的，是指為解決實際問題而撰寫的各類文章，是在社會生活中有著特定的用途的文章。實用型文章一般被通稱為應用文。
從總體上說，實用型文章在內容和形式方面體現出兩大特征：一是從內容方面來看，實用型文章是為解決某個具體問題或處理某項具體工作而撰寫的應用文，其內容同現實生活密切相關，是現實生活內容的反映；二是從形式方面來看，實用型文章大都有著固定的體式，帶有一定的程式化特點。
具體地說，主旨、材料、結構、語言是一切文章的'構成要素，實用型文章的特征就分別體現在這四個方面：
（一）主旨單一、集中、明確。
（二）材料多樣、真實、有力。
（三）結構合理、謹嚴、固定。
（四）語言準確、簡明、平易、莊重。
二、學習感想
所謂知其然需知其所以然，在課程結束后，我掌握的不僅是各種應用文體的特點、規則與寫作方法，還知道了為什么要這么寫，學會了因人與人之間、組織與組織之間的關系選擇不同的用詞與語氣。而這些對于未來的生活與工作都是不可或缺的技能。
機關寫作活動總結 篇2
本學期在老師的指導下我先后學習了總結、計劃、調查報告、可行性研究報告、條例規章制度、意向書、求職信、述職報告、授權委托書、經濟合同、勞動合同等11種應用文，基本掌握了這11種應用文的寫法，應用文寫作總結。以下是我學習應用文的總結：
總結
是各級機關、企事業單位、社會團體和個人通過對過去一段工作的回顧、分析和研究，從中找出經驗、教訓，得出一些規律性的認識，用以指導今后工作的事務性文書。有概念可以看出總結是在某一工作結束或者告一段落之后所進行的活動。其實，“小結”、“回顧”、“體會”、“經驗”、“做法”等都屬于總結。
計劃
是各級機關、企事業單位 、社會團體和個人對未來一定時期內的活動擬定出實現的目標、內容、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書。具有針對性和預見性，它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地展開，避免盲目和雜亂。計劃重點是寫清計劃的目標、措施、步驟三要素，做什么，怎么做，何時完成。
調查報告
是對某一問題或某以事件調查研究后，將所得得信息資料加以整理，得出結論，提出合理建議的書面報告。要寫好一份調查報告需要親力親為地收集、分析、研究材料。我沒有完成老師給我的作業，對調查報告不怎么深刻。做調查報告首先要有明確的調查目的。否則會使調查工作盲目無序，難以掌握取舍材料的尺度，影響調查的深度和質量，造成人力、物力的浪費。報告最大的特點是真實性，必須從實際出發。
求職信
包括自薦信和應聘信，其特點主要是自我推銷，要突出求職者的特長、優勢以及個性，實事求是，客觀評價。求職信的態度要誠懇謙虛，篇幅不宜太長，語言簡潔。
合同類
包括意向書、經濟合同、勞動合同、授權委托書、招標書、投標書等。
在老師的指導下我的應用文進步很快，了解到應用文寫作的重要性，也掌握了很多種文體的寫法。不過，我也存在一些不足的地方，比如在應用文寫作中經常會用一些帶有感***彩的語句，措辭不夠嚴謹，漏洞百出，這些都要改過來，使我的應用文寫作水平更上一個臺階。
機關寫作活動總結 篇3
一,公文寫作基本要求
公文是一種特殊的文章,寫作過程中除了要遵行一般的寫作通則之外,還需要遵循一些特殊的規律,公文寫作基本要求就是對這些規律的反映.其內容是:合"法",求實,合體,簡明,嚴謹,準確,規范,完整,清晰,耐久 .
二,行文規則
行文規則是關于正確有效傳遞文件的規定,也是撰擬公文的指導依據.遵守行文規則具有重要意義.
行文規則的主要內容包括:根據機關間的工作關系準確行文;選擇適宜的行文方式,一般不越級行文;正確選擇主送,抄送機關;明確發文權限,不越權行文;堅持"黨政文件分開";聯合行文時,作者應為"同級";行文前需就有關問題協商一致;嚴格控制文件數量,簡化行文手續.
三,文稿書寫規范
文稿書寫規范主要涉及:文稿用紙要求;圖文區的規定;稿紙的使用;書寫格式要求;字體與各種計量單位的使用;標點符號使用;外文字母書寫;公文中的數 字表示;序號表示;標注格式設計,排版,印刷注意事項的要求;文稿的修改;頁碼的標注;注釋的處理;公式的處理;文中的表格的編排.
四,公文寫作的一般步驟
(一)公文寫作前的準備
1.明確行文目的和要求.
2.確立公文主題.
3.選定公文文種.
4.占有材料.
5.確定具體表達方式.
(二)撰擬文稿
1.安排好結構,一是確定總體的構成;二是確定正文的具體構成,解決好各組成部分的編排次序,安排各層次,段落間的銜接與轉換,處理好開頭和結尾.
2.擬出寫作提綱.
3.正式撰擬文稿.
(三)審核修改
文稿的審核修正要認真嚴肅反復進行,要按規定的程序進行.
五,公文的語言特點
公文語言的主要特點是:莊重,準確,樸實,精煉,嚴謹,規范.這些特點具體體現在公文詞語,公文語句,公文表達,公文修辭中.
六,公文詞語的選擇
在選擇詞語的過程中應注意: 認真辨析詞語的確切含義,使詞語的意義符合客觀實際;注意分辨詞語的感情色彩,以正確表達作者的立場觀點;注意詞語聲音和語調對語義的影響,以提高表達效 果;注意詞語間的正確搭配,遵循語言法則;注意公文具體使用場合對詞語風格的要求,維護公文的嚴肅性及強制執行性;注意針對公文具體收受對象的特點選詞, 以"有的放矢"便于理解和執行;注意根據公文中所涉及的人和事物的特殊性質選詞,以獲得更加鮮明直接的表達效果;注意根據上下文的需要選詞,以維護公文的 完整有效性;注意根據文種的不同特點選詞,以保證語言得體而有力;注意詞語的規范性,以提高公文溝通的效果,擴展溝通的范圍.
七,公文中特殊事物和概念的表達要求
在對公文中所涉及的事物和概念進行表達的過程中,除了必須遵循一般的語法規則,邏輯規則之外,還必須遵循一些特殊要求.其中特別需要注意:時間的表達;空間的表達;職務,姓名的表達;數量的表達;范圍的表達;程度的表達;語氣,神態的表達.
八,公文修辭
公文修辭在其所追求的效果方面,重準確鮮明,質樸平勻,精練順達,反對含糊暖昧,繁冗堆砌,輕浮造作,重內在美而不只求形式美;在修辭手法方面,以消極修辭手法為主,以積極修辭手法為輔,重在選詞煉句及章法方面下功夫,審慎使用修辭格.
九,公文專用詞語
由于表意和表現特殊色彩的需要,公文中有一些出現頻率較高的詞語.這些詞語詞形確定,詞義精確特定,用途穩定專門,并為從事公文工作的人們所熟悉,它 們就是公文專用詞語.正確地使用公文專用詞語可使寫者順手,讀者便當,保證表意精當得體,理解精確周嚴,可提高制發和處理公文的質量與效率.
機關寫作活動總結 篇4
崗位調整后，我來到了辦公室，理解了辦公室文秘工作。這是我職業生涯的一個新起點，我對此也非常珍惜，盡最大努力去適應這一崗位。透過這段時間以來的不斷學習，以及同事、領導的幫助，我已完全融入了辦公室這個氣氛中，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的缺乏之處，但就應說付出了不少，但也收獲了許多，我感到漸漸成熟了。此刻就這段時間以來的工作狀況做下總結：
一、以踏實的工作看法，適應辦公室工作特點
辦公室是單位運轉的一個重要樞紐部門，對單位內外的很多工作進展協調、溝通，做到上情下達，這就確定了辦公室工作繁雜但重要的特點。每一天除了本職工作外，還經常有打算之外的事情須要臨時處理，而且通常比擬緊急，這時就須要自己協調好時間，這樣，就漸漸加速了自己辦事的效率和迅捷的思維。
辦公室工作量大，信息量多，特性是單位會務、活動、出差
等，都須要部門同事團結協作。來辦公室這段時間，遇到各類活動和會議，我都專心協作做好工作，與部門同事同心協力，為單位其他同事鋪好路，盡力把事情圓滿解決。
辦公室是效勞性質的部門，我謹慎做好各項工作，以保障工作的正常開展。遇到其他同事來辦事或者外來人員來詢問，我都會剛好謹慎的答復，盡量第一時間解答和解決。以一顆真誠的心去為大家效勞。]
二、盡心盡責，做好本職工作
這段時間以來，我主要完成了以下的工作：
1、文秘工作
(1)依據領導的要求，負責工作材料的撰寫、匯總，做到謹慎撰寫，謹慎修改，盡量盡力寫好各種工作資料。
(2)負責本局會議及各級有關工作會議材料的草擬和修改，擬寫有關文件材料;同時負責會議等記錄，以及各類活動會議通知的擬寫。
2、信息工作
此刻是信息化溝通的.社會，是信息化高速開展，信息化是現代聯通生活、社會的紐帶。所以，做好局信息化工作，是我重要的職責所在。
(1)隨時關注時事熱點，關注開發區管委會和我局在網絡上的動態，做好傳播，剛好發覺并制止各不當言論。
(2)向開發區每月至少帶給一篇我局信息，使我局的工作狀態
時刻更新，讓我局動態透亮化、群眾化。
3、固定資產的管理
我負責單位的固定資產實物登記和管理;各種辦公用品的更新和運用記錄、聯系各修理站、局電腦、打印機等的修理和保養、購置所缺的辦公用材。
4、負責領導支配的工作
我的崗位是一個聯通上下，上情下達的崗位，所以就須要我在工作中細致、耐性，謹慎完成領導交辦的各種事務。
這段時間以來，無論在思想相識上還是工作潛力上都有了較大的進步，但差距和缺乏還是存在的：比方工作總體思路不清楚，對自己的工作還不夠鉆，工作熱忱和主動性還不夠，有些事情沒有專心主動地去投入太多精力而造成了工作上的被動。
應對目前的工作，我就應以更加專心主動的看法，在崗位上發揮更大的作用，取得更大的進步。
機關寫作活動總結 篇5
一年來， 我在局領導的幫助指導下 ，同事們的關心、支持和幫助下，認真履行工作職努力學習 勤奮工作．不斷進取 盡力干好工作．較好地完成了領導交辦的各項任現將學習、工作情況作以簡要總結。
一、注重搞好學習，力求盡早勝任工作。
我把加強學習、提高素質作為一項重要任務，工作再忙，學習不忘。制訂了詳細的學習計劃，堅持每天擠出幾個小時的學習時間，采取研讀有關文稿、背誦重要文章、摘抄讀書筆記、直接向領導和同志們請教、深入基層調研等多種形式，努力準確把握市情、吃透下隋、掌握上隋、了解外隋。對重要文稿，如領導講話、匯報材料、經驗總結等，認真分析研究，把握特點，掌握規律。尤其注意在干中學、在學中干。比如：x月初以來通過起草繳、副省長的匯報，市長在杭洪救災總結表彰會上的講話、金融工作座談會上的講話等對全市整體情況、杭洪救災、全融工作等有了更為深入的了解；通過學習糧食流通體制改革、倒房重建、水污染防治等方面的知識，對起草相關講話、匯報材料有很大幫耽一年來，參與起草、把關修改的xx多篇文稿都是在邊學邊干中完成的。
二、發揮參謀服務作用認真完成領導交辦的各種任務。
我感到 ，文秘工作者不僅僅是領導的文字工作助手，也應成為提供決策服務的參謀，以文輔政 當好參謀是一種高層次的服務。文秘工作中，每起草一份文稿，我都高度重視，深入思考有關問題，并把思維成果滲透到文稿中，進而服務領導決策。文稿力求做到緊貼上級要求，緊貼xx實際，緊貼領導思路尤其在有關領導的具體指導下，努力做到“三個注重”：注重求新，出新意，謀新招，展新貌；注重求深，分析形勢有深度剖析問題深層次，努力增強文稿的厚重感；注重求實，內容詳實，情況真實，實際實用如獨立起草的.市長在林業產業工作會上的講話、我市倒房重建的經驗材料等文稿，由于認真把握了“三個注重”，得到了領導的充分肯定。
三、切實轉變作風，維護辦公室良好形象。
發揮市政府辦公室勤政康潔高效的作風，堅持吃得清苦耐得艱苦，默默無聞，無私奉獻。先后獨立或參與起草、把關修改市領導在全融工作座談會上的講話、在農業結構調整暨桔稈綜合利用會上的講話、全國轉基因棉技術創新與產業化現場觀摩會上的講話及一些匯報材料、經驗材料等各類文稿xx多份，約x、萬字以上。雖然面對繁重的文稿起草任務，經常加班加點，徹夜難眠，但每當文稿被領導認可后，總有成功的喜說，感到苦中有樂。在工作中，我特別注意加強自身修養，不斷提高政治理論素質；與同志們搞好團結，追求共同進步；堅持工作高標準，生活嚴要求，嚴守各項紀律，兢兢業業完成每位領導交辦的各項任務，進一步樹立了辦公室人員的良好形象。
一年來的工作雖然取得了一定成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠服務上還不夠和有經驗的同志比還有一定差距，材料上還在基本格式上排徊，內容上缺少縱深挖據的延傀今后，我將在辦公室領導的關心和同志們的幫助下，堅持不懈學習認認真真干工作，嚴于律己塑形象，為辦公室工作再上新臺階作出自己應有的貢獻。
機關寫作活動總結 篇6
時光匆匆，一學期很快就過去了，一學期下來，工作途中有汗水，有淚水，苦樂參半。下面就我的教學工作做個小結。
我擔任XX級的應用文寫作教學工作，作為一名新進教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應用文寫作教學。對于這個學期的教學，我采取了以下一些措施：
一、制定應用文的教學目標和計劃，明確自己對學生的要求。
做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么，怎樣做更好。應用文寫作教學更是如此。我的目標很簡單，就是讓學生們懂得應用文在生活中的價值，懂得最基本的一些應用文的寫法，會寫這幾種基本的常見的應用文，并由此更加關注生活。因此，在教學初期，我制定了一份教學計劃，安排好教學進度，編排好教學內容。
二、多角度激發學生的興趣。
課堂上教師為主導，學生為主角。應用文是門理論實踐課，理論需要教師做好主導，為學生打好堅實的理論基礎，讓學生當主角，把理論用于實踐。課堂上，我會跟學生做很多的互動，以不至于整堂課太沉悶，學生產生厭學情緒。同時，語言盡量風趣點，舉例多舉學生關心、感興趣的內容，從而激發學生的興趣。
三、依托各種學校活動，借助各種活動指導學生進行應用文寫作。
生活是學習的源泉，寫作離不開生活。學生的每一天的學習生活雖然主要在學校，但學校也會有很多豐富多彩的活動，所以，借助這些活動，組織學生練筆，特別有意義，也很受學生的歡迎。比如我校正在進行翻修，我就安排學生學習寫作通告，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項；又如圍繞迎新晚會，學習寫作通知、啟事等。我會結合學生的寫作情況，在上課時，給學生進行指導，并進行優秀作品的交流和展示。
四、在課堂上及時練及時改
學生們自覺性較薄弱，作業總是布置在課后的話，只會有較少的學生認真獨立完成，這就失去了練習的意義，沒辦法檢查學生是否學會，所以我會在課堂上保留一定的練習時間，做到及時教，及時練，及時改，及時會。有時時間不夠，我僅僅只能做到抽幾名同學上臺書寫，全班評改，這是我在教學過程中的失誤，應該在課前就做好完善的課堂設計，合理安排時間和教學重點。
機關寫作活動總結 篇7
時光荏苒，不知不覺中這學期的經濟應用文寫作課程已經結束，回顧這兩個多月來的學習，我受益匪淺。現將這兩個多月的學習總結如下：
趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于形式，給同學們足夠的空間，邊學邊練，改變了以往的教學方法，這也是我能堅持全勤的重要原因之一。
在這短暫的兩個多月中，我們學習了最常用的幾種應用文，從通知到通報，到簡報，報告，會議紀要，調查報告，再到合同，財務分析報告，計劃，總結，實踐性很強，由于課時有限，趙老師還特別制定了調查問卷，了解學員的基本情況和學習意愿，確定了這些學習重點，在短的時間讓大家掌握了更多的文種，而我也在與老師和同學們的共同學習中不斷的改進自己，提升自己。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更進一步了。
通過趙老師的'講授與練習，改變了以往我對應用文寫作的一些觀點，我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創作，個人可以有較大的發揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。
這學期上了應用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練”結合法，使應用文寫作和我的工作生活緊密的聯系了起來，將“應用”的實質發揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。
機關寫作活動總結 篇8
在這個學期，我在學習《當代應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。在XXX老師的認真講解、點評和教學下，通過學習，我在應用文寫作方面真正做到了學有所成。原來的我并不熟悉各種公文格式，規定和要求，也不知道通知，報告，請示，函，通告等其他文書的寫作。“人不學，不知道”，在學習之后，雖然不能對公文寫作得心應手，新手拈來，但也能融會貫通，學而用之。現將本學期學習應用文寫作過程中的感受總結如下：
一、方法總結：
1、明確應用文的特點，語言要求和寫作要求。首先要知道應用文具有廣泛，實用，程式，真實，時效，簡潔的特性。而書寫的語言要準確，簡明，樸實，規范。而寫作則必須是觀點明確，材料真實，文風嚴謹，語言得體。
2、熟悉黨政機關公文的種類劃分，熟記公文的版式和格式。正確使用上行文，下行文以及平行文。而且必須正確排版，熟悉公文版式的要求。在學習寫作過程中，由于公文樣式的繁復，我經常需要查看書本，努力減少格式錯誤的存在。
3、孰能生巧，融匯貫通。首先，在學習文種時，注意
區分文種之間的差別，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區別，找出區別，這對應用文的寫作過程是十分重要的。而且必須注意的是公文的主體，公文的種類，標題，主送機關，正文的用語等等。通過學習，我發現公文并沒有想象中的那么難寫，反而覺得有其特殊的相通性，只是不同的文體，在語言組織和描述陳述等方面個不相同。
4、注重實踐，講究形式。《當代應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料。在學習《當代應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。要想在應用文寫作方面做到信手拈來，還是要勤學苦練的，同時，不可脫離實際，該有的格式版式必須要正確做到的。
二、存在問題
公文實用是正確的，但對于現在的我們來說，除了練習課堂寫作，并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節，而且本人或許是不夠細心，也曾出現有低級的格式錯誤，以及不夠規范的用語。這是需要改正和努力的一點。
三、感受體會
一個學期的應用文寫作課程將要結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規范的要求自我，不斷的學習、-2-
鞏固直至完全掌握它。
通過學習《當代應用文寫作》，我真正學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不再是不知所措，而是會很好地地將其完成。大二的我，即將大三，學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。《當代應用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后作業的練習，我已經掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優秀論文的作為自己的畢業論文。
機關寫作活動總結 篇9
在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了很多的收獲。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會特別自信完滿地將其完成。
通過這個學期應用文寫作的學習，我總結出一些學習應用文寫作的方法：
1.研讀教材。首先通過通讀應用文教材，熟識應用文的大體內容，使我對每一個章節的設計有了一個總體的'把握，特殊是教材中的舉例和討論行文構造等。
2.查漏補缺。熟識以往使用過的文種，對于忽視或根本沒想到留意的問題要全面的把握它。也要針對平常不確定的學問點，弄清它的正確做法，還需要進一步穩固自己學問點。
3.注意記憶。首先，在學習文種時，留意區分文種之間的差異，正確的選用適宜的文體，理解文種之間的區分，找出區分，這對應用文的寫作過程是非常重要的。
4.注意實踐。《應用文寫作》是一門應用性很強的根底學科，我在理解的根底上將學問活學活用，留意在平常積存材料。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是非常重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作力量。
半學期的應用文寫作課程已經全部完畢了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文學問應用到我的日常學習生活中。標準的要求自我，不斷的學習，穩固直至完全把握它。
機關寫作活動總結 篇10
公文的概念和特點
公文即公務文件，是國家機關級其他社會組織 在行使職權和實施管理的過程中形成有具有法定效用和規范格式的文件。特點有：
1. 作者的法定性；所謂的作者法定，就是指依據憲法和其他有關法律、章程成立的，并能以自己的名義行使職能權利和擔負一定的義務、任務的機關、組織或代表機關組織的領導人。也就是說，黨的機關、人大機關、行政機關、人民團體、企事業單位及其他法定的社會組織才有權制發公文。以領導人的名義發文，在個人名字前面都應冠以機關的名稱與職務，代表他所在的機關來發文的。
2.效力的權威性；
3.內容的公務性；公文不管是別人代擬的還是領導者自擬都只能是為了“公務活 動”而創制。
4.體式的規范性；
5.制發的程序性；公文制發程序一般包括草擬、審核、簽發、復核、繕印、用印、 登記、分發等步驟。
6.創制的時效性。
公文的分類
根據公文形成和作用的活動領域，分為通用公文和專用公文兩類
根據公文機密程度，分為對外公開文件、限國內公開文件、內部使用文件、秘密文件、機密文件、絕密文件六類。
根據公文行文方向，可分為上行文、平行文、下行文三類。函是最重要的平行文。 凡是沒有隸屬關系的，機關不分大小，級別不論上下，一律視為平行關系。
根據處理時限的要求，可分為平件、急件、特急件三類。
根據公文制發機關的性質，分為法規文件、行政文件、黨的文件三類。
根據公文內容的性質和作用，分為規范性文件、領導指導性文件、陳述呈請性文件、知照性文件、記錄性文件。知照性文件是指機關單位發布的需要周知或遵守，以及各相關單位之間聯系工作，通報情況所使用的公文。
根據文件的發送目的，分為主送件、抄送件、批轉件、轉發件等。
根據公文來源分為兩類：收文、發文。
公文的文種
據《辦法》的規定，國家行政公文有13種，據《條例》規定學黨的機關公文有14者，各分別是：
決定、通知、通報、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要、命令、公告、通告、議案；
決定、通知、通報、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要、 決議、公報、指示、條例、規定。
公文的文體
是指公文寫作中運用語言陳述事情、說明問題所采用的具體方法和特點，即 公文的表達方式和語體特征。應用文體的一般特點：實用性、嚴肅性、程式性。
在公文的寫作中，兼用敘述、說明和議論三種表達方式，并以說明為主。
公文的行文規則
公文的行文關系是指發文機關與收文機關之間的公文來往關系。我國社 會組織的管理機關可以分為三大類：
1.政權機關：立法機關體系（自全國人大及常委會、省人大及常委會到鄉鎮人民 代表大會）；行政機關體系（依次是中央人民政府即國務院，省、四大直轄市、各自治區和港澳特別行政區政府，市、地區、自治州政府，縣級市、市轄區、縣政府，鄉鎮政府）；司法機關本系（自最高人民法院到鄉鎮司法機關）；其他行政機關（軍事機關體系、政協機關本系等）。
2.團體機關 中國共產黨機關體系，這一機關體系實質上是我國社會的領導權力核心；中國共產主義青年團機關體系；全國工會機關體系；全國婦女聯合機關體系；其他群眾性團體。
3.實體機關 事業單位機關，均由國家提供一定的經費，如學校和研究機構等機關；企業單位機關。一般實體機關縱向級別較少。
我國社會組織機關及其部門、單體之間的組織關系和行文關系有以下四種：
1.隸屬關系，如國家教育部與各省、自治區、直轄市教育廳（局）；
2.上級業務主管部門和下級業務部門之間具有業務上的指導關系。如國務院所屬 各部、委、辦之間、省人民政府各廳（局）之間；
3.平行關系，同一系統的同級機關之間的關系，屬于平行關系；
4.非隸屬關系，非同一系統的機關之間，無論級別高低，既無領導與被領導關系， 又無上下級業務部門的指導關系，它們僅僅是一般性關系。或稱為不相隸屬關系，如省軍區與縣人民政府，省教育廳與縣民政局。
機關寫作活動總結 篇11
在黃麗清老師的教學指導下，我發現我的寫作能力和敘事能力已經有了很大的提高。對應用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上老師每節課下來都會給我們布置點作業，我們有寫過報告，請示，邀請函，求職信等等。通過這些練習，我已經基本掌握了一些應用文的寫法和規定，它不同于我以前接觸的那些文學作品，很多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。但應用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實際中的問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規定寫好就行，因此這讓我信心大增，我決定一定要學好它。
它比一般文章直接，格式也比較固定，內容需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應該避免用那些虛浮的情節和不符合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準，只有這樣，我們才能寫出比較好的應用文來。
其實在學習過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因為應用文的種類有很多，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西多，而且不能出錯，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對與錯的問題了，當然還有比較重要的一方面是我看的.這些應用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練，在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。
通過一個學期的學習，我把應用文的特點歸為四個特點：
1、實用性
應用文文種繁多，應用廣泛，無論是黨政機關、企事業單位、社會團體撰寫的公務文書，還是人們在日常生活、學習、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實際問題，都具有實用價值。都是為實現一定的目的而寫。
2、真實性
應用文書為實現一定的目的而寫，強調的是方針政策的正確和客觀事實的真實。
3、簡明性
語言得體，文字簡約。
4、時效性
時間性強，講求及時
5、規范性
格式固定，書寫規范。
半學期的應用文寫作即將結束了，在這個過程中，我受益匪淺，希望學校繼續將這門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學以致用，在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中，規范的要求自己，我還將不斷的學習，鞏固直至完全掌握它。
