總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的青藍工程徒弟工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青藍工程徒弟總結 篇1
一個學期又很快的過去了，結薛老師為師傅有兩年了。
通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
我聽師傅的課也會有很大收獲。薛老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結合在一起。
大家都有體會，認真準備一節課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
再次是在師生關系上：我始終覺得教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學期的無經驗，在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準，讓我很是頭疼，經過反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學生的師愛一定要掌握以下的幾點原則：
1、嚴格要求學生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學生思想品質、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會學生為人處世，培養創新精神的真誠付出。
2、尊重理解學生。講臺不是上下尊卑的界限，學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的`人格，不是讓他們自由地形成和發展他們的人格，而是在老師的愛心引導下，使學生自覺地形成和發展健康的人格。
3、寬容學生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。當然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導他們。
4、關心學生。多留心，多觀察，多關心他們的學習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學會學習，學會休息，學習自強自立，學會處理人際關系，讓學生健康、快樂的成長。
其次，我認識到盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。
教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優秀教師們學習，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學術基礎。
青藍工程徒弟總結 篇2
作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學、班級管理的經驗都相當匱乏，需要通過多種途徑培養這些方面的能力。在此，我感謝學校安排了拜師學藝的“青藍工程”活動，以幫助我們成長。
在過去的一年里，我師從xx老師，在聽師傅的講課中、在學習師傅輔導學生的過程中、在旁聽師傅做學生的思想工作等諸多教育教學行為中，學到了許多寶貴的經驗。
首先，在教育工作方面，師傅時常跟我說，要教會學生做人，教學生會做人。他常常會跟學生談心、積極主動的了解學生各方面情況，及時讓家長了解孩子在校的表現所有這些都讓班上的學生感動。這些就是作為一個年輕教師應該學習的。師傅也經常地給我們分析中學生的心理發展情況，告誡我不能僅僅關注學生的學習成績，同時必須重視學生的思想心理動態，只有這樣才能促進學生的.全面發展。
其次，在教學工作方面，師傅從不吝惜自己幾十年來的寶貴的經驗，他從教學工作的各個方面給予青年教師指導，從備課、上課、作業的批改、教學案的編訂等等，都留下了他給我寶貴指導的印記。例如，在使用教學案的過程中，師傅在每一章的教學前都會給我分析重難點，同時帶頭給我查找各種資料進行比較，研讀教材教參，精心準備例題、習題，認真備課。在他的精心指導下，在xx區“第二共同體”語文“同課異構”教學活動和學校組織的青年教師基本功大賽上，我取得了優秀的成績。
在教科研方面，師傅以身作則，帶頭撰寫教學論文，并常常叮囑我們青年教師一定要經常地寫一些教學感悟，并定期進行整理成論文，在他的悉心幫助和指導下，去年我班有兩名同學在xx區作文大賽中都獲了獎。
在我到xx初中的這兩年里，我們學校的領導和其他各位老師也非常熱情，常常對我們教育教學中存在的問題友善指正，并不吝賜教，提供我們多種處理方法，使我們在實踐活動中接受正確引導，從而少走彎路，能較好地處理問題。
在這一年里，我們從熱心的老教師那里學到了很多，在他們的指導下，我們虛心學習，初步取得了一些成績。在這里，我代表青年教師向所有的師傅們說一聲“師傅，您辛苦了！”
今天，在這里，我們進行“青藍工程”總結會。我們青年教師不該把它作為一種形式，要把今天的總結會作為一個新的起點，一如既往從多角度地向老教師們學習，從而提高自己的教育、教學和班級管理的能力。為我們xx初中的教育事業的蓬勃發展貢獻自己的力量。
青藍工程徒弟總結 篇3
區里的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的鐵一小市級骨干姜慶華老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。姜老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，姜老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的.步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。我雖然還算是年輕教師，但我并沒有趕上教育的時代潮流，在教學上不太會使用多媒體這一豐富的教育資源。姜老師了解了這一情況后，在我做課的時候主動幫我做課件。后來又把我帶到他們學校親自教我做課件。因此，我最近的多媒體運用有了長足的進步。
20xx年的10月份我有幸和師父同行，一起參加了“國培計劃”語文骨干班的學習。姜老師不但在生活上對我關心備至，而且在學習中與我進行深入交流，產生思維的碰撞，這個時候姜老師從不以師父的身份自居。她經常說：“學貴有疑”，有了疑點，我們才會共同探究，共同進步。也是這一次同行使我們的友誼更加深厚了。
二、鼓勵我多上
姜老師常鼓勵我多上公開課。一年以來，我每次做課，姜老師都親力親為，幫我修改教案，制作課件，親自聽課指導，找到其中的不足。學校的老師都很羨慕我，有這樣一位負責任的師父。姜老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，正是姜老師的正確指導，每次學校有做課任務我都積極參加。
三、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后姜老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”姜老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
四、起好示范作用
姜老師常主動邀請我到他們學校聽她的課，多次聽課學習，我從姜老師身上學到了她豐富的教學經驗和愛崗敬業的精神。課余時間我們經常在電話里，網絡中交流教學中的疑點，使我很多困惑迎刃而解。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!最后我向姜老師說一聲：“師傅”。
青藍工程徒弟總結 篇4
根據學校的安排，20xx—20xx學年我與新分配的何玟錦、賈玲玲兩位老師簽訂了青藍工程協議。擔任兩位新教師的師傅，我感到肩上的擔子重大。主要原因是認為自身各方面經驗還不是很足，但既然學校安排了，而且我也認為這是一次師徒相長的機會，我也只有接受這項任務，并努力把它做好，帶好兩位徒弟。兩位老師都是新分配的大學生，她們有著深厚的文化底蘊，只是初次走上講臺又擔當了一年級的班主任，缺乏的是教學經驗和管理班級的經驗。但是兩位老師她們都非常好學，教學中勤于鉆研，肯動腦，上進心也很強。因此，在這短短的一學期中，我在努力多想辦法幫助他們，把我這些年來積累下來的一些淺薄的做法毫無保留的傳授給她們，在我們師徒的共同努力下，兩位徒弟成長很快，從初次走上講臺的惴惴不安到現在走上講臺的灑脫、自信，從初次面對一年級孩子的束手無策，到現在她們對孩子們真誠的關心與教育，無不體現出她們的進步與成長。接下來我從以下兩方面總結師徒結對的體會：
一、班主任工作方面：
兩位新老師初次走上講臺，在我們眼里她倆都還是個孩子，但要面對四五十個天真、可愛、有調皮的讓人頭疼的小孩子，真是老虎吃天無從下口。于是，第一：我便從一日常規教起，培養孩子們良好的學習習慣、生活習慣、養成習慣，開學初，我把平時積累的經驗都整理成兒歌給兩位徒弟，讓他們從細節入手，在背兒歌的過程中讓孩子養成良好的習慣，還要告訴他們，兒歌中要求孩子做到的，老師一定要做到。
第二：對待孩子的態度上我要求她們，1、用微笑面對每一個孩子；2、用陽光心態面對每一個工作日；3、用愛心感化每一個“特殊生”；4、用耐心的態度俯下身傾聽每一個孩子說話；5、用媽媽般的胸懷包容每一個孩子。
第三：班級管理上要求她們培養得力的班干部，榜樣的力量是無窮的，從班級中挑選出自控能力強、膽子大、說話表達清楚聲音洪亮的孩子，擔當班級的主力軍，成為老師得力的小助手。而且老是要及時肯定孩子的進步和表現，時時處處讓他們感受到老師很重視他們。
總之一句話，在班主任工作中，我總結了一句話“嚴慈相濟、循循善誘。”
二、教學工作
在這段時間里，為了培養兩位徒弟的教學能力，首先我個人做好她們來聽課的最好準備，把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，首先從備課抓起，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。其次，做好平時上課的準備，我經常去聽他們的課，把每一個環節都記錄下來，細到每一個環節用時多長都要記錄下來，課后及時反饋、評課。和她們討論哪些環節合理、哪些環節是失敗的，以備下節課更好的上課。第三，指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的.教學環節，并讓她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。第四，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一學期的互相學習，也讓我這做師傅的真正明白了“學然后知不足、教然后知困”這句話的真正含義。因此，在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，使自己的教學工作也日臻完善。
青藍工程徒弟總結 篇5
20xx年9月，我進入上里塬小學任教。從未接觸過教學工作的讓我感到陌生和茫然，課不知該如何上，班不知該如何管。正當我無所適從時，學校的青藍工程啟動了，它就像一場及時雨讓我頓時精神振奮。青藍工程的啟動為我們年輕一代教師的迅速成長搭建了一座堅實有力而又快速便捷的橋梁。在這次活動中，我有幸與胡老師結為師徒，這使我在教育教學工作中找到了方向標和引路人。
胡老師扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的專業理論以及對工作的那種狂熱和精益求精的敬業精神都時刻感動著我，影響著我，讓我看到了作為一名基礎教育工作者肩上所擔負的責任。記得第一次聽他的課，他那遒勁有力、工整美觀的粉筆字讓我驚詫、讓我嘆服！讓我認識到一名小學老師扎實的基本功有多么重要。在胡老師的帶領下，我開始丟掉思想包袱，認真鉆研教材，大膽的設計教學。胡老師每次聽完課后都耐心的對我予以指導，教我怎樣設計問題，教我如何處理教材重難點。這些都是我受益匪淺，讓我很快適應角色，順利的進入教學狀態。
在胡老師的帶領和教導下，我掌握了以下幾點原則：
一：尊重和理解學生。
胡老師告訴我講臺不是上下尊卑的界限，老師就要做到站在講臺上孩子敬你，走下講臺孩子愛你。學生雖小，但也有自己的人格，他們渴望得到理解和尊重。老師在處理學生的`任何問題時都不能偏離這一原則，要注意保護他們的童心，這樣不僅能贏得學生的信任還有助于他們健康人格的形成。
二：嚴格要求學生。
在與胡老師交流中我發現他愛學生，可從不遷就和縱容學生的錯誤，正所謂：“教不嚴，師之惰”。這讓我明白，對學生既不能因為他們小、可愛而忽略所犯的錯誤，也不能過分苛刻，一定要對學生的思想品質、行為規范、組織紀律等養成教育的各個方面嚴格要求，這才有利于他們的長足發展。
三：多留心、細觀察、關愛學生。
一個孩子就是一個世界，正在成長中的孩子們不但沒有生活經驗，還會不時地受到來自家庭、社會各方面的困擾，所以一名合格的小學老師一定要學會察言觀色，時刻留心孩子細微的變化，隨時幫助他們解決各種困惑，指導他們學會學習、學會生活、學會獨立。
現在，在胡老師引領下我就像一位剛學會飛的雛鷹，我知道在教育的領域里還有更廣闊的天地等帶我去探尋。我感謝學校的青藍工程為我的順利過度搭建了一個堅實平臺，讓我少走了許多彎路；我更感謝胡老師的悉心指導，讓我迅速提高。教無定法，教無止境，我將在胡老師的引領下繼續執著前行，為把自己鍛造成為一個專家型的小學教師而奮斗終生！
青藍工程徒弟總結 篇6
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與語文教育教學經驗豐富的王寧老師結為師徒，讓我在語文教學上有了引路人。王老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展語文教學活動。
這一學年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了很多的啟發和語文教育教學，使自己在語文教學方面正一步步地走向成熟。在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在語文教育教學工作中陷入束手無策的.窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓、聽課、閱讀有關語文雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多做
王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導。王老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉
自己，正是王老師的正確指導，我多次成功的完成公開課講授任務。
三、鼓勵我多寫
王老師給我提出了這樣的發展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。今年以來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持認真備課，認真寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的語文教學水平在不斷地進步。
四、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、校內各學科的課程等……每次課后王老師都和我進行評課，討論教育教學方法，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語文教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會遇到不同的困難，所以我要不斷努力的學習，多聽師傅的課，學習師傅的教學方法，教學態度，教學經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我要向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍工程徒弟總結 篇7
百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對當前的`教育變革，教師培訓勢在必行。教師是學校發展之本，騰飛之魂。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對當前的教育變革，教師培訓勢在必行。
根據學校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內容包括領導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。現就我校一年來的教師培訓工作總結如下：
一、加強領導班子建設，實施科學管理
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校領導班子是一支年輕、充滿活力的班子，學校把盡快提高管理人員的素質當作重要任務來抓，通過多次召開校委會懇談會；（本學期我們抓住時機，分別進行了“團結和工作成績幾個威信的關系”、“大型活動過后的心態調整”、“威信從哪里來”管理人員專題交流會。）和管理人員個別談心；校長親自參與各個部門的管理活動，在具體工作中具體指導、督促、檢查；（細到一個通知的書寫）；派管理人員外出學習等措施，在端正工作態度，提高業務水平，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會成員要經常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的具體要求，培養主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。
通過討論及時反醒工作中存在的不足，及時糾正錯誤，從而減少偏見，秉公辦事。通過管理人員專題交流會和工作實踐的磨練，使大家對自己的思想、行為達到統一，校委會成員的工作主動性，積極性逐漸增強，每項工作執行力度明顯加強，管理向精細化、實效性方向發展。20xx年，成功組織了慶“六一”、師生運動會，教師“課堂教學比武”，家長會，等大型活動，并取得優異成績。
二、加強師德建設，提高教師的道德水平
“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質如何，直接關系到培養什么樣的'人的問題。我校把加強教師職業道德教育，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執教、團結協作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執行。針對家長投訴以及我們在工作實踐中發現的有悖師德問題，學校找有關教師進行思想教育，查實后嚴格按照學校有關規定進行處罰，要求堅決杜絕有悖師德的事件發生。多次召開全體教師會，對于存在的個別有悖師德的現象提出了嚴厲的批評，并要求改正錯誤，取消消極影響。
三、加強業務學習，全面提高教師素養
1、突出重點，培養骨干。學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎，多位老師參加了日照市暑期教師培訓，另有部分老師參加日照市優質課評選的學習。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習，進行二級培訓并把培訓內容及參加學習的體會發到學校網站上，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。
2、自主培訓，針對性強。外出參加學習因受時間，人數，經濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業務培訓上通過加強校內自主培訓的方法，充分利用身邊的資源，達到省時，省錢，高效的培訓目的，逐步形成我校教師培訓學習的特色。
（1）請專家進校園，解疑答惑。學校根據實際需要，請專家來校講課、作報告、召開專題研討會。教研員老師作專題講座。對課堂教學中的問題展開討論，解決了教學中的一些困惑。20xx年下學期根據實際需要，對英語教師及英語課作了適當調整，優化課堂教學結構。今年暑假期間，派出教師參加小學教師教育技術培訓。參加培訓老師普遍認為本次培訓重點突出，內容實用，形式新穎。這次培訓采取集中講授與分散學習相結合、課堂學習與網絡交流相結合、理論學習與教學實踐相結合、培訓與科研相結合、案例分析與行動研究相結合、參與式培訓等方式進行，取得了良好的效果。在整個培訓期間，學員結合自己的工作，制定出詳細的研究計劃并組織專家和學員共同討論。此外學員根據培訓所學，在自己的教學中設計、實施一堂應用信息技術的課，組織專家、學員共同研討、分析以提高學員的信息技術在教學中的實際應用水平。通過學習，提高了教師對學生心理的把握能力，體會到了課堂駕馭能力是一門學無止境的藝術；提高了教師信息技術與課程整合的能力，滿足課改需要；提高了教師教學信息的獲取能力，具備一定的信息素養；提高了教師的教學設計能力，提升其理論認識與實踐能力；提高了教師的科研能力，促使其向“學者型”教師的轉變；提高了老師們參與學習的積極性，認識到了終身學習的必要性。
（2）向兄弟學校學習，互動提高。隨著當前教育改革的不斷深入，學生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位教師的原有知識水平，業務能力提出了嚴峻的考驗，使大家充分認識到“學如逆水行舟，不進則退”。首先是管理人員主動聯系周圍的兄弟學校，學習他們的優秀經驗。周邊的閆莊中心小學、果莊中心小學、棋山中心小學等兄弟學校開展的教師培訓學習，我校克服人員不足，調課難的現狀，想法設法派相關學科教師積極參加學習，如果是休息日，規定不準請假，教導處嚴格考勤，保正全員參與，不放過任何學習機會。
（3）開展新課程培訓，優化課堂教學結構。繼《走進新課程》培訓之后，20xx年9月，組織全體教師重新學習了《新課程標準》，并分年級組學習了新課程標準中的階段目標，作了詳細的學習筆記。按學科分年級組進行教材培訓，使大家在實施課堂教學中有的放矢，取得了很好的學習效果。
（4）校內教師互學，各取所長。孔子曰：“三人行，必有我師。”同一所學校的教師在知識水平，基礎素質，業務能力等方面存在著一定差距，各有所長，針對這種情況，學校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報課，青年教師匯報課等講課比賽，老師們在比賽中相互切磋，共同提高。
（5）分層次指導，關注新教師的成長。每年學校都要進入一些新教師，有的是有一兩年教學經驗到我校應聘的教師，有的是剛走出學校大門的畢業生，學校采取分層次指導的培訓方法，使年輕教師盡快成才。對于新聘用的教師，在備課、上課、學生作業方面規范要求，加強管理。對于剛畢業的教師，要安排專門的指導教師進行全面指導，教導處重點聽課進行跟蹤指導，使新教師感受到一定壓力的同時，體會到學校對他們的重視與關懷，因此而充滿了對工作的熱情，產生了積極學習的動力。
（6）教學常規培訓，扎實教學基本功。20xx年學校完善了《教學常規》制度，重新制定了教師備課，學生作業的布置與批改要求，組織全體教師學習，分別組織音樂，美術，體育教師召開專題會討論學習，在實施的過程中高要求，嚴管理。通過這些教學基本功培訓，我校音樂，美術，體育課大有改觀，在20xx年“慶六一”活動和紅蕾藝術節活動中展示了優異的成績，20xx年家長會意見反饋，教導處進行了詳細的統計，和往年比，家長的意見比較集中，而且相對大幅度減少。
（7）實施課題研究戰略，提高教師的科研能力。培養名師，做科研型教師，首先學校要為教師的學習與發展創設支持環境。我校承擔的實驗課題在20xx年順利完成研究任務并取得一定得成果。
（8）用理論武裝頭腦，指導課堂教學。為了老師們能夠及時了解掌握當前最新教育理念，學校分學科按年級組為老師訂閱了相關的教育書籍，教導處定期發放，以自學為主，提高教師的理論水平，用以指導課堂教學，20xx年參加省市縣論文評選，均獲得優秀的成績。
（9）以賽促提高。積極組織教師參加各級組織的教學比賽活動，以此促進教師課堂教學藝術水平的提高。
四、抓班主任培訓，提升班主任素質
學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低。
20xx年學校微個修改完善了《洛河中心小學班主任常規》，制定了《星級文明班級評選辦法》，組織班主任學習了《小學班主任暫行規定》，召開了班主任專題培訓會，嵇文弄老師在會上作了題為《如何做班主任》的報告，并在周邊兄弟學校做了典型發言。
20xx年家長會，要求班主任精心準備家長會材料。對老師們準備的發言材料，采取了教師匯報的形式。這次家長會材料交流會，實際上是一次很成功的經驗交流會，老師們材料中的閃光點比比皆是，無論是教學中的成功經驗，還是班級管理中的金點子，都毫無保留的奉獻出來，與大家交流，從學校管理人員，到每位教師，大
家都受益匪淺。同時又是一次教師自我培訓會，教師在準備材料的過程中，對自己的工作做一個總結，總結材料的過程是一個再學習提升的過程。
20xx年，我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定會以教育中心的教師三年培訓計劃為契機，樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”
逐步轉變為“我要學”，扎扎實實做好教師培訓工作，為港口教育更好更快發展增彩添色。
青藍工程徒弟總結 篇8
20xx年xx月xx日，我參加了全省中學教師的培訓。經過幾天的培訓，我對教師職業的內涵有了更深的理解。這次中學教師培訓的內容非常豐富。從理論上講，它包括對“教學規章制度、教學慣例、師德、常識和中學教育特點”等諸多方面的系統學習。在實踐中，包括觀察教學經驗豐富的老教師的教學示范課程和新教師的現場教學示范課程。通過認真的訓練和自學，我收獲了很多。現在，我將自己的經驗總結如下：
通過對幾項教育法律法規的研究，我明白了教師最基本的義務——教書育人。教師要無私地傳授知識，保護學生，關心學生，以高尚的行為為學生樹立榜樣。面對后進生，我們不應該使用暴力或體罰，而應該使用雙愛幫助他們進步，這不僅從專業角度，而且從法律角度規定了教師的義務。教育不僅是教學，也是教與學相互作用的過程。盲目地向學生灌輸書本知識只是教師的水平。只有在教育中不斷學習，根據學生的實際情況進行教學創新，才能逐步提高教學水平。
在培訓過程中，給我印象最深的是教師的職業道德。說到職業道德，事實上，每個職業都需要一定的職業道德。但對于教師職業來說，它尤為重要，具有一定的特殊性。因為作為一名教師，每一句話和每一個行動都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生眼中的地位很高。到了一定年齡，老師的形象甚至比他們的父母還要高。因此，教師的言行直接影響并關系到學生未來的道德發展。教師有高尚的職業道德是非常重要的。
我認為教師的職業道德主要體現在他們的教育責任感、對學生的關心和工作效率上。教育關系到下一代的身心發展和祖國建設的未來。它是中國建設的重要組成部分。教師的責任感應該非常強烈。只有強烈的責任感才能激發工作的積極性和動力，真正認識到自己事業的重要性，投入全部精力。教師應該時刻關注自己的言行，關注學生的反應和變化，為學生樹立好榜樣，糾正不良習慣。如果你缺乏對學生負責的心態，你如何將工作熱情融入到工作中？更不用說認真為學生服務了。
光有責任感是不夠的。教師不僅應該成為學生的導師和助手，而且應該成為學生的朋友。因此，關愛學生是一名好教師的最低道德標準，是強烈責任感的體現和升華。關心學生首先要尊重學生的'個性，以公正客觀的眼光對待和評價每一個學生，不能以偏頗片面的態度對待他們。除了學習，我們還應該關注他們的心理健康，引導他們朝著積極、樂觀、進步的方向發展。除了關心他們在學校的行為，我們還應該了解他們在課堂外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業道德也體現在工作效率上。教師最重要的職責是教書育人。教師應無私奉獻知識，傳授學生先進文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困難的事情。關鍵在于老師如何看待它。如果你只是單調地把你的知識灌輸給學生，這是一件簡單的事情。在知識傳遞過程中，很難引導學生舉一反三，學會學習，理解思維，充分發揮主觀能動性。優秀的教師在不同的條件下學習教學方法、創新教學方法、取得教學成果是不容易的。這也為我們的新老師樹立了榜樣。我們不僅要在工作中積累經驗，還要在教學、實踐和創造中思考。在培訓內容上，我對加強師德師風建設也有很多感觸。教師的道德和作風是什么？師德是教師的職業道德、教學作風和行為準則。教師的道德和風格對教師來說尤為重要。因為教師是學生行動的基準。他若正直，必不受命令。他若不正直，必不受命令愛與奉獻、教書育人、以身作則、孜孜不倦地教書這些都是師德與師風的體現。
僅僅幾天的培訓和學習就讓我久久不安。可以說，這是我近年來教學生涯中一次難忘的學習和交流。在學校里這些勤奮敬業的老師們的演講中，沒有多少華麗的字眼，但他們展示了大光中國人樸實、真誠、謙虛、好學、勤奮的工作態度，這讓我從這次學習中受益匪淺，從未厭倦聽和學。
青藍工程徒弟總結 篇9
從我的崗前培訓到青藍工程，我感受到了學校對我的關心和培養。我非常感謝學校給我機會，和優秀教師溝通交流。我也感受到了責任的重大同時，在這個優秀的集體下，我開始以高標準來要求自己，在本學期中，我做到了以下幾點：
1.多聽。進入英才以來,我多聽優秀教師的英語課，我們本組的張月明老師，范娟老師的課生動有趣，同時，學生掌握的很扎實。最讓我感動的是，我的`藍老師范娟老師，堅持每周聽我的課，從不間斷，聽完過后提出自己的寶貴意見,經常提出建議，讓我深深受益。
2.多問。我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年，積累了豐富的經驗和科學的方法，和他們溝通交流，讓我受益匪淺。比如我班的一個學生董鎵溢，這個問題學生常常開心的在地上看書，或是不開心的大叫，常常把課堂弄的不得安寧，但在和王老師溝通后， 我對董鎵溢的方法有了變化，多鼓勵他，降低標準，只要在位子上坐得住，不打擾別人，就不批評他，下課后再給他補課，讓他慢慢地適應課堂學習。
3.多溝通。和家長溝通后，孩子在家更喜歡聽英語，讀英語，表演英語，從而愛上英語，形成家校一體的英語學習體系。
4.多反思。在期中考試后，我發現，孩子對一些音，發音不準，吐字不清。在下半學期的工作中，我在兩個班的工作中，開始了重點單詞句型人人過關。也讓我開始了對弱勢學生群體的關心，對他們進行課余輔導。
5.多鼓勵。每個孩子都是弱勢的，對他們來說，老師是權威，但如何利用這個權威。讓孩子們不僅學到知識，還讓孩子獲得自信，相信自己能過做好。我盡量每個眼神都充滿愛與關心，每當要發火的時候，我想，如果是同事犯錯我會這樣對待么？孩子都會犯錯，當他不犯錯的時候，就長大了。我們都在犯錯中長大。不僅在課堂上，我采取多種多樣的評價方式，比如魚吐泡泡，考拉上樹，裝扮圣誕樹，等等。還在課下時，對孩子說，你真棒！
但是，在以后的工作中，我還需細心，因為，我可能帶很多屆一年級的學生，但是屬于他們的就只有一個一年級，我的一次失敗，也許會誤導他們一生。在今后的工作中，我還需要繼續努力，不斷進步，提高自己的教學水平。向英才優秀的老師看齊。
