幼兒園教案三維目標常用詞 篇1
設計思路：
在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關，考慮到我們班級體弱兒較多的特點，我們想通過對天氣變化的討論，引導幼兒懂得保護自己，了解保護自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動。
內容與要求：
1、通過統計、交流，進一步感受秋天的天氣變化，引發幼兒繼續探索氣候變化的'興趣。
2、能合作記錄統計結果，并在與同伴的合作中，體驗合作的快樂。
重點與難點：
重點：會用簡單、清楚的方法進行記錄。
難點：能和同伴合作記錄統計結果。
材料與環境創設：活動前將幼兒11月的天氣記錄進行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。
活動流程：經驗回顧討論操作交流展示思考延伸
活動過程：
1、導入討論
（1）師：前幾天，我們小朋友到場地上去干什么了？為什么好幾天沒找到云寶寶啊？
（2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？
（3）師：你們還知道哪些氣象變化？
（4）出示匯總表：老師已經把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格里，你們看看11月份有哪些氣象變化？
（5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來統計一下吧！
2、討論操作
討論：
師：統計的時候，怎么樣讓人家知道你統計的是晴天還是陰天呢？
引導：用不同的標志表示不同的天氣情況。
難點：晴到多云等變化的天氣標志如何表示。
操作：
幼兒兩人合作進行統計。
教師觀察：幼兒能否先分工后合作。
幼兒能否用討論的記錄方法進行統計。
3、交流展示
（1）展示幼兒的記錄結果。
（2）請部分幼兒介紹統計結果：
你們統計的結果是什么？
你們是怎么統計的？（先做什么后做什么，怎么分工的）
（對可能出現的不一致進行討論）
（3）師：小朋友進行了統計，可是，你們的統計準確嗎？有什么辦法知道你的統計結果是正確的呢？
引導：將所有的天氣天數相加，和11月的天數比較，一致的為正確。
4、思考延伸
（1）看了統計結果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？
（2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什么？
（3）引發思考：是不是每個月的天氣情況都是這樣的？
幼兒園教案三維目標常用詞 篇2
教材分析
1.教材地位;本節內容是全章的入口，是學習天氣與氣候的基礎。學好本節內容，對日后認識氣溫、降水等天氣要素有著重要的意義。
2.教材結構：本節課由天氣及其影響、明天的天氣怎么樣、我們需要潔凈的空氣三部分內容組成，所有內容都圍繞身邊的現象來展開。
3.教材特點：教材以生活中的天氣為切入點，讓學生初步認識到天氣、氣候復雜多樣，但又有章可尋，建立起地理知識來源于生活中、服務于生活的正確認識。培養學生善于觀察地理現象和探究地理事物本質的能力。
學情分析
天氣是七年級學生認識較深刻的一種自然現象，但是這種認識是停留在感性認識上的，要讓學生進一步總結和歸納出天氣特點、天氣和我們之間的關系、掌握未來天氣的信息更好的為生產和生活服務，建立起對大氣的理性認識。考慮到學生們的認知特點，在教學過程中應該讓學生多談感興趣的現象，老師有意識的讓學生們從自己所談的現象中總結規律。
教學設想
1.課時安排;本節需2課時，本教案為第一課時。
2.教學手段：多媒體教學、網絡資源。
教學目標
1.知識目標：辨認常用天氣符號，說出天氣的特點。
2.能力目標：在生活中正確運用“天氣”這一術語，能看懂簡單的天氣圖;養成收聽、收看天氣預報的習慣;學會利用網絡獲取信息、處理信息、利用信息。
3.德育目標;激發學習地理的興趣，培養同學們的民族自豪感。
重點、難點
1.重點：理解天氣預報的重要性，學會看天氣預報。
2.難點：學會看天氣預報和衛星云圖。
教學過程
引言：南昌一中第28屆運動會順利閉幕了，在運動會期間，天氣怎么樣?
“哈哈，老師早就知道了天氣會是那樣，我可不是吹牛!”今天我們就來學習有關天氣的一些知識。
【板書】一、天氣及其影響
【板書】1.怎樣描述天氣
【師問】運動會期間的天氣怎么樣?今天的天氣呢?昨天的天氣呢?“神六”發射前的天氣和發射時的天氣呢?
【生答】描述當時的天氣。
【師問】那么常見的天氣現象有哪些呢?
【生答】晴、多云、雨、風……
【老師補充】人們經常用陰晴、風雨、冷熱等來描述天氣。此外還有雪、冰雹、霧、揚塵等天氣狀況。
【活動】讓同學們說出以前學習的詞語和詩句中哪些是描述天氣的。
【師述】看來知道的還真不少，有這么多描述天氣的詩句，那天氣到底是什么呢?
【板書】2.什么是天氣呢?
【師述】天氣是短時間內大氣的運動狀況。
【幻燈片展示】給出兩個現象：“太陽雨”“打雷下雨嘍!趕快回家收衣服嘍!”和“東邊日出西邊雨”，進一步讓同學們認識到天氣的特點是──因時因地而不同。
【教師小結】可見，同一時間不同地區的天氣是不同的，同一地區不同時間天氣是有變化的，即天氣是多變的。
【板書】3.天氣有什么特點呢?
【過渡】我們經常談論天氣，是因為天氣與人類息息相關。那么天氣究竟對人類社會的方方面面有什么影響?
【板書】4.天氣和我們
【學生活動】：
①請學生講述一段曾經經歷的或耳聞目睹的有較深印象的天氣;
②讓學生扮演不同的社會角色;體會天氣對人類生產生活的影響;
③找學生談談天氣與我們的衣、食、住、行。
【過渡】由此可見，天氣對我們生產生活的影響太大了，如果能夠預知近期天氣變化狀況，那將給我們的生產生活帶來極大方便。那么，如何知道明天的天氣怎么樣呢?
【板書】二、明天的天氣怎么樣?
【圖片展示】螞蟻搬家、蜻蜓低飛。
【師述】生活中我們可以通過一些現象來預知近期的天氣變化。我們通常怎樣預知近期天氣?
【生答】收看天氣預報。
【師問】那天氣預報是怎樣“生產”出來的?
【板書】l.天氣預報是怎樣“生產”出來的?
【師述】點擊視頻材料“走進天氣預報”，了解天氣預報是怎樣“生產”出來的。
【師問】請學生歸納總結天氣預報的制作過程。
【師述】首先，是同一時間世界各地氣象資料的收集。其次，通過地面衛星站接受氣象衛星發送的各種氣象數據。第三，制作天氣圖表。第四，是用計算機進行數值天氣預報。第五，是進行天氣會商。最后，是制作電視節目。
【師述】雖然天氣預報的制作是一個很復雜的過程，但是報紙、電視臺的天氣預報一般都淺顯易懂。那么，你會看報紙、電視臺的天氣預報嗎?還有其他獲取天氣預報的方法嗎?
【板書】2.怎樣獲取天氣預報?
【師述】目前在教室里最好的辦法是上網。
【活動】指導同學們進入中國氣象局和江西省氣象局網站，收看天氣預報。
【過渡】剛才大家在網上收看了天氣預報，天氣預報包括了哪些內容呢?
【板書】3.天氣預報包括了哪些內容?
【師述】天氣狀況、降水概率、風向風力氣溫等。
【師述】天氣預報中常出現一些符號，那是天氣符號，你認識常見的天氣符號嗎?
【板書】4.常見的天氣符號。
【活動】教師在課堂上幫助同學們記憶。
【師述】其實，氣象專家是通過衛星云圖來預測天氣的。你想看懂衛星云圖嗎?
【板書】5.你會看衛星云圖嗎?
【師述】在衛星云圖上，綠色表示陸地;藍色表示海洋;白色表示云層。不同地區，云的厚度是不同的。云的顏色越白，表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區。
【活動】給出國慶節七天的衛星云圖，讓同學們根據衛星云圖來判斷國慶節七天的天氣情況，結合實際，讓同學們當一回氣象學家。
【板書設計】
3.1多變的天氣
一、天氣及其影響
1.怎樣描述天氣
2.什么是天氣呢?
3.天氣有什么特點呢?
4.天氣和我們
二、明天的天氣怎么樣?
1.天氣預報是怎樣“生產”出來的?
2.怎樣獲取天氣預報?
3.天氣預報包括哪些內容?
4.常見的天氣符號
5.你會看衛星云圖嗎?
幼兒園教案三維目標常用詞 篇3
活動目標：
1、學唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強弱弱”的特點。
2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創造性地用動作、表情等表現歌曲的內容。
3、體驗小蝸牛旅行的快樂，學習小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神。
活動重點：
學唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強弱弱”的特點。活動難點：能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創造性地用動作、表情等表現歌曲的內容。
活動準備：
知識準備：活動前，在自然飼養角養小蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛的特征和習性，增進對小蝸牛的了解和喜愛
物質準備：
1、與歌曲內容匹配的課件、小蝸牛的頭飾、蝸牛媽媽的頭飾
2、幼兒呈半圓形圍坐在大屏幕前
活動過程：
一、幼兒聽音樂進入活動室，觀看草地圖片，發音練習，學習跳躍和連貫的不同唱法。
教師：“小朋友，你們看，草地上都有誰？它們在干什么？”教師引導幼兒說出圖片上的小狗、小雞、青蛙是怎樣唱歌的，并用跳躍的音聲模仿這些小動物唱歌。
二、出示課件，觀察蝸牛的外形特點，熟悉歌曲的內容教師：“這是誰？你們知道小蝸牛為什么這么開心？”幼兒自由猜想小蝸牛開心的原因。“因為他要去旅行”“小蝸牛身上有什么？”“有殼”“這是他的.房子”“小蝸牛頭上有觸角，我們給她起名叫犄角”“小蝸牛去旅行可開心了，它還會唱歌呢，你們聽：咿呀兒呦，呀咿兒呦”小蝸牛從來不回頭
三、教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞
1、教師完整演唱歌曲，啟發幼兒感受歌曲的歡快、優美。教師：“小朋友，你覺得這是一只什么樣的小蝸牛？
教師小結：“這是一只不怕困難、勇敢樂觀的小蝸牛。有一首歌唱的就是這只勇敢的小蝸牛，名字叫做《快樂的小蝸牛》。讓我們一起來聽一聽吧。
教師：你覺得這是一首什么樣的歌曲？
教師小結：這是一首歡快、優美的歌曲。
2、教師清唱歌曲，幼兒再次聽賞，教師：讓我們再來聽一聽歌里都唱了些什么？提問：你都聽到了什么？教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜。
四、幼兒學唱歌曲，在和小蝸牛一同旅行的游戲情境中演唱歌曲
1、幼兒根據教師出示的圖片，完整的跟隨教師朗誦歌詞兩遍。第一遍朗誦重點指導幼兒說準歌詞第二遍朗誦重點指導幼兒加動作進行朗誦。
2、幼兒完整演唱歌曲第一遍，教師重點指導幼兒唱準歌詞。教師：咱們把小蝸牛旅行的故事唱一唱，要把歌詞唱清楚。
3、幼兒完整演唱歌曲第二遍，教師重點指導幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。教師：小朋友，小蝸牛旅行心情是怎樣的？怎么表現？
4、幼兒完整演唱歌曲第三遍，重點引導幼兒加動作進行表演。教師：“這一次，我們加上好看的動作來表現小蝸牛快樂的心情吧”
五、幼兒分角色表演《快樂的小蝸牛》教師：“小朋友，你們想變成小蝸牛去旅行嗎？”教師扮演蝸牛媽媽，幼兒扮演小蝸牛，進行表演1—2遍，引導幼兒欣賞旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。
六、教師帶幼兒二隨音樂離開活動室。
幼兒園教案三維目標常用詞 篇4
活動目標：
1、感知天氣的多變性,了解一些簡單的氣象標志和常識。
2、能用自己的方式學習觀察、記錄、統計天氣。
3、對天氣變化感興趣,樂于觀察、探索。
活動準備：
1、收集各種氣象的圖片和光碟。
2、課件、視頻、氣象標識卡、天氣統計表等。
活動過程：
一、觀察、記錄請幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況,做個比較,了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢？我們怎么樣才能知道明天是什么天氣？（天氣預報）
二、觀看視頻請幼兒仔細觀看天氣預報,認識其中一些簡單的天氣符號。提問幼兒：你最喜歡什么樣的天氣？為什么？除了天氣預報,我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢？
三、欣賞故事請幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》,結合故事提問：晚上,小白馬看到的是什么樣的天氣？為什么第二天是一個大熱天呢？天空周圍很紅很紅會怎么樣？太陽四周圍了一個圓圈,天氣會發生什么變化？同時觀看課件,引導幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現象及征兆。
四、交流、討論引導幼兒討論：小動物會怎樣預測天氣呢？（螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣）。在天氣變化時,我們應該注意什么？玩游戲,聽聲音出示氣象標志,鞏固認識氣象標志。
五、分組操作幼兒分成三組,（三位老師每人負責一組）統計不同地區二月份的天氣情況,幼兒間互相合作統計出晴天、陰天、雨天各多少？做一個比較,進一步感知天氣的多變性。
六、分享、交流檢查每組幼兒的統計情況,總結出本月以什么天氣為主。
幼兒園教案三維目標常用詞 篇5
一、活動目標
1、了解不同電話的外形特征，通過操作討論，感知多種多樣的電話、及其功能。
2、了解電話與人類的關系，知道電話的正確使用方法，會禮貌的打電話。
3、懂得隨意撥打電話的危害。
二、活動重點、難點
重點：了解電話有多種多樣的，從而讓幼兒對電話有個全新的認識，并知道電話的正確使用方法。
難點：幼兒認識、感知電話的分類，了解電話除了通話還有其他的作用。
三、活動準備：
環境創設：PPT課件、搜集多種多樣的'電話，如磁卡電話、可視電話、無線電話、按鍵電話、子母機、手機等。
知識的準備：對常見的電話撥打時的一些常識有所了解，并與家長聯系，請家長向孩子介紹家中所有的電話。
四、活動過程
活動導入:
（一）通過幼兒的實際感知，引導幼兒自由交流。
最近在我們幼兒園里舉行了一次電話展覽，里面有多種多樣的電話，我們一起去參觀一下，去摸一摸這些電話是用什么材料做成的，等會老師還要讓你找出你最喜歡的電話。
（二）認知活動。
了解電話的種類。
1、小朋友看一看，這里都有什么電話，那些顏色，什么形狀，等一下告訴老師。
2、比較電話相同和不同處。（如：按鍵、話筒、聽筒、形狀、顏色、天線、投幣孔、插卡孔等）
3、利用實物和圖片來介紹投幣電話和IC卡電話。并在后面為幼兒介紹傳真電話，錄音電話，可視電話等。
（三）游戲：把電話送回家（電話分類）。
請幼兒根據不同的種類，把電話送到各自的“家中”。如：磁卡電話可放在標有磁卡電話的標志籃中，也可以按顏色不同，形狀不同，比一比看誰又對又快。
（四）交流活動：總結電話的作用，了解一些特殊的電話。
提問：這些多種多樣的電話都有什么用呢，請小朋友相互交流？
除了通話還有什么用？
（聊天、聽音樂、傳遞信息、上網、記時、計算、記事、游戲、照相、免提、重播等），教師從中挑一兩樣重點介紹。
（五）學習正確，禮貌的使用電話通話。
1、提問：電話現在每家每戶都有，可是怎樣打電話呢？
（先了解對方電話號碼，拿起話筒后在撥號，通話要有禮貌，通話結束后要把電話放好。）
2、幼兒一對一嘗試用不同電話機接打電話。
（六）欣賞，了解接打電話應注意的問題，如有陌生人打來電話或有人病重，家里發生危險時應怎樣處理，讓幼兒懂得隨意亂撥電話號碼，尤其一些特殊的公共電話號碼，是會帶來大麻煩的。
五、活動延伸：
制作各種不同類型的手機電話，要求鼓勵幼兒要有創新意識。
幼兒園教案三維目標常用詞 篇6
實施策略
本活動運用演示法、動靜交替法、啟發提問法、實驗法、故事貫穿法等多種教學方法，并創設寬松愉悅的氛圍，為幼兒創造了一個自由探索的空間。
活動目標
1、初步感知兩種顏色配色后會發生變化。
2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。
活動重難點
重點:初步感知兩種顏色配色后會發生變化。
難點:在操作過程中感知兩種顏色配色后會發生變化。
活動準備
自制大、小豬教具6個顏料礦泉水瓶紅黃藍三色瓶蓋多色水
活動過程
1、故事導入
今天，森林里要開音樂會，小豬一家都要去參加，看!他們排著整齊的'隊伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!
2、說一說
分別出示紅、黃、藍三顏色，引導幼兒回憶生活中三種顏色的物品。
你還見過什么東西是紅色的?(黃色、藍色)
3、變一變
(1)教師演示黃色和藍色配色后變成綠色。
搖搖搖，變變變，變成什么顏色了?
揭秘、小結:黃色和藍色碰到一起會變成綠色。
(2)幼兒自己實驗兩種顏色的配色。
重點引導幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進行配色。
(3)將變化后的顏色進行歸納分類。
豬哥哥喜歡穿綠色的衣服，誰的變成綠色了?來給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)
教師小結:原來，兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。
4、玩一玩
去森林音樂會的路上還要經過一條石子路，如果把它變成彩色的那就更漂亮了。我們一起幫他們鋪一條彩色的路吧!
幼兒自由選擇兩種顏色進行配色，并用鋪路的形式展現出來。
5、結束
你們又一次幫助了小豬一家，穿著漂亮的衣服，走過彩色小路，看!他們正在音樂會上開心的演出呢!幫助別人，你們開心嗎?原來幫助別人可以讓別人快樂，自己也很快樂。
